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Núcleo Pedagógico Supervisão de Ensino Orientação Técnica CULTURA É CURRÍCULO

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  • Ncleo Pedaggico Superviso de Ensino Orientao Tcnica CULTURA CURRCULO
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  • Objetivos do encontro Orientar o trabalho pedaggico dos Professores e Professores Coordenadores quanto ao funcionamento do Programa Cultura Currculo, promovendo a articulao entre as reas e aprendizagem dos alunos. Promover a reflexo sobre as possibilidades de abordagem dos filmes do Kit O cinema vai escola. Orientar e conscientizar os Professores Coordenadores acerca da necessidade do preenchimento da Avaliao On-line do projeto, aps as visitas ou peas Teatrais. Entregar o Kit de Filmes.
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  • Leitura em voz alta Tripalium versus poiesis Fonte: Qual a Tua Obra? Autor: Mario Sergio Cortella
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  • A trajetria do projeto http://culturaecurriculo.fde.sp.gov.br/ O Programa Cultura Currculo integra o conjunto de aes definidas pela Secretaria da Educao do Estado de So Paulo para concretizao da sua poltica educacional, visando propiciar melhor qualidade de ensino da escola pblica estadual, seja no sentido de atender aos desafios do mundo moderno, como em relao funo de transmisso do saber, para insero social de seus alunos. Em acordo com os parmetros pedaggicos da atual gesto, pauta-se por princpios estabelecidos para a organizao curricular: - Currculo e Cultura; - Currculo referido a competncias; - Currculo que tem como prioridade a competncia escritora e leitora.
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  • A trajetria do projeto Objetivos bsicos a serem alcanados: - Democratizar o acesso de professores e alunos da rede pblica estadual a equipamentos, bens e produes culturais que constituem patrimnio cultural da sociedade, tendo em vista uma formao plural e a insero social. - Fortalecer o ensino por meio de novas formas e possibilidades de desenvolvimento dos contedos curriculares em articulao com produes socioculturais e fenmenos naturais, diversificando-se as situaes de aprendizagens. - Estimular e desenvolver a aprendizagem por intermdio de interaes significativas do aluno com o objeto de estudo/conhecimento de disciplinas, reforando-se o carter investigativo da experincia curricular.
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  • A trajetria do projeto O Programa Cultura Currculo composto por trs projetos: Lugares de Aprender: a Escola Sai da Escola, Escola em Cena O Cinema Vai Escola.
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  • Lugares de aprender: a escola sai da Escola - A avaliao http://culturaecurriculo.fde.sp.gov.br/programa.aspx - Login e senha: cdigo CIE - Deve ser respondida pelo PC impreterivelmente em at 10 dias aps a visita, apontado o que realmente aconteceu: antes, durante e aps a visita. - O objetivo desta avaliar o impacto do Projeto nas aes pedaggicas da escola. LEMBRANDO: SISVIC SIEC - Museu Histrico Municipal de lvares Machado - Centro de Museologia, Antropologia e Arqueologia de Presidente Prudente. SESC
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  • Esclarecimentos - Setor financeiro. - Contratao de transporte - Compra do lanche - Devoluo de verba excedente. - Operacional: - Release - Lanche - Agendamento.
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  • O que um documentrio pode revelar? Lawrence Wahba (Mergulhador, cinegrafista e documentarista)
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  • Todo ponto de vista a vista de um ponto Leonardo Boff
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  • Vdeo Os irmos Lumire
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  • Como recortar um filme?.
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  • Possibilidades de trabalho na escola com os filmes do kit 2012
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  • A culpa do Fidel
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  • Leitura em voz alta A carne viva. Fonte: Coleo Melhores Crnicas. Autor: Affonso Romano de SantAnna.
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  • O lixo extraordinrio
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  • A viso do artista sobre: sua arte; a proposta do projeto; atores participantes do documentrio. Concepo sobre o que o lixo e o seu papel.
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  • As pessoas e o lixo; A construo das imagens (construo da arte).
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  • Sombras de Goya
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  • Como que se conhece a verdade?
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  • A palavra "Inquisio" significa "procura". Designa o tribunal que procurava hereges e outras pessoas suspeitas a fim de julg-los e sentenci-los.
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  • O que sabemos sobre a Revoluo Francesa e suas consequncias em outros pases?
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  • LIBERDADE... IGUALDADE... FRATERNIDADE!
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  • Os horrores da guerra sob o olhar do artista!
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  • Quem foi Francisco de Goya & Lucientes? (Vdeo Fria & agonia)
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  • Inspirado no romance Os Fantasmas de Goya de Jean-claude Carrire, Milos Forman
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  • Sombras de Goya ( Goya s Ghosts) Gnero: Drama Durao: 113 minutos Produo: Espanha/EUA Classificao etria: 14 anos FICHA TCNICA: Direo: Milos Formam Roteiro: Milos Formam e Jean-Claude Carrire Produo: Saul Zaentz Fotografia: Javier Aguirresarobe Montagem: Adam Boome Direo de Arte: Eduardo Hidalgo e Ana Viana Trilha sonora: Jos Nieto Varhan Orchestrovich
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  • reas Curriculares: Cincias Humanas e Linguagens e Cdigos Sugesto de disciplinas: Histria, Sociologia e Arte, Lngua Portuguesa Temas: tica ( Respeito Mtuo, Solidariedade, Liberdade, Direitos Humanos, Democracia, Revoluo Francesa, Guerras Napolenicas, Inquisio, Desumanizao e Coisificao, Romantismo)
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  • Honeydripper do Blues ao Rock
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  • Honeydripper, do Blues ao Rock (Honeydripper) Gnero: Drama Durao: 124 minutos Lanamento: 2007 Produo: EUA Classificao etria: 14 anos Ficha tcnica: Direo: John Sayles Roteiro: John Sayles Produo: Maggie Renzi Fotografia: Dick Pope Montagem: John Sayles Direo de arte: Eloise Crane Stammerjohn Msica: Mason Daring Figurino: Hope Hanafin Elenco Danny Glover Tyrone Purvis Lisa Gay Hamilton Delilah Yaya Da Costa China Doll Charles S. Dutton Maceo Vondie Curtis-Hall Slick Gary Clark Jr Sonny Mable John Bertha Mae Stacy Keach Sheriff Pugh Nagee Clay Scratch Absalom Adams Lonnie
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  • O filme Alabama, 1950. Enquanto a lei americana diz que todos so livres, os campos de algodo que cercam a cidade de Harmony esto repletos de mo de obra escravizada pelo xerife local, que prende os negros por vadiagem e prope a eles uma troca: em lugar da cadeia, as plantaes. Tyrone Purvis um dos poucos negros empreendedores da regio e mesmo assim seu negcio, o bar Honeydripper, est em plena decadncia. Ameaado por credores e beira da falncia, tenta dar uma ltima cartada promovendo um show com um guitarrista famoso de Nova Orleans.
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  • Algumas possibilidades de trabalho com o filme Honeydripper do blues ao rock reas curriculares: Cincias Humanas e Linguagens e Cdigos Sugesto de disciplinas: Sociologia, Histria, Lngua Portuguesa, Lngua Inglesa, Arte (msica) Temas: tica e Pluralidade Cultural: respeito mtuo, direitos humanos, o que nos torna humanos: da diferena desigualdade (etnias, classes sociais, gnero, gerao), democracia, mundo no ps- guerra, desumanizao e coisificao, figura de linguagem (ironia), outras linguagens.
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  • Orientaes preliminares O filme se passa no sul dos EUA, no estado do Alabama. Como a histria gira em torno de Tyrone, o dono negro de um bar chamado Honeydripper, e de questes sobre preconceito, diferenas e de desrespeito ao ser humano. A sugesto fazer um levantamento dos conhecimentos prvios dos alunos sobre essas questes para, a partir da, ampli-los. Tambm, comentar sobre a colonizao dos EUA e as diferenas entre o norte e o sul desse pas, sobre o perodo do ps-guerra e sobre o rocknroll.
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  • Devido importncia do perodo histrico mostrado no filme, aconselha-se que os alunos aprofundem esses conhecimentos por meio de uma pesquisa em grupo sobre: as caractersticas da sociedade americana na primeira metade no sculo XX, principalmente no que diz respeito produo agrcola, mo de obra negra e situao dos direitos civis; as dificuldades e os benefcios advindos da cultura do algodo nos Estados Unidos no perodo mostrado no filme.
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  • Atividades propostas: Antes da exibio do filme, o professor comentar com os alunos que o filme Honeydripper do blues ao rock mostra o contexto da disseminao do novo gnero, o rock and roll, e uma viso da sociedade do sul dos Estados Unidos do perodo. Destacar os trechos do filme: A imagem dos dois garotos e seus instrumentos (DVD 19seg e 1h55min8seg); O momento em que Bertha Mae se apresenta (pea para que percebam um exemplo do que o blues, que acompanhem o ritmo da msica e do que a letra fala: da pobreza, das dificuldades, da vida e do amor DVD 3min50seg at 7min41seg); Comentar sobre: a presena da msica na comunidade negra do Mississipi e no sul dos EUA nos anos 1950, em igrejas e bares, por exemplo; o trabalho nas plantaes de algodo, quem o realizava e como esse trabalho era feito (tenha em mente que este o local do nascimento do blues).
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  • Aps a exibio: Recuperar com os alunos a narrativa do filme e as impresses e sentimentos que tiveram durante e depois da exibio. Deixe que team seus comentrios a respeito e tente saber por que eles gostaram ou no do filme. Converse com os alunos sobre o que conhecem de artistas e grupos como Pearl Jam, Nirvana, U2, Paralamas do Sucesso, Scorpions, Queen, Raul Seixas, Rolling Stones, Celly Campello, Beatles, Elvis Presley, Bill Halley e Little Richard. Comente que todas essas referncias, embora faam parte de dcadas, estilos e projetos artsticos distintos, possuem razes que remetem ao blues. Uma possibilidade para explorar as diferenas de estilo analisar, por exemplo, as msicas Bohemian Rhapsody, Rock Around the Clock e Unforgateble Fires1.
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  • Comparando essas trs msicas, solicite que percebam qual instrumento sobressai. Pergunte qual delas a mais antiga e por qu. Permita que eles emitam suas impresses e depois, caso no a identifiquem, comente que Rock Around the Clock a mais antiga, um dos primeiros exemplos de rock, ritmo novo, decorrente do blues, assim como est no subttulo do filme, do blues ao rock. Pea que observem as semelhanas entre essa msica e outras que aparecem no filme. interessante mostrar o vdeo da msica Rock Around the Clock e chamar ateno para a sonoridade e para a presena predominante da guitarra acompanhada pelo contrabaixo e pelo saxofone.
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  • Para encerrar a sequncia, lembre a eles sobre a aura de rebeldia presente na histria do rock e pea que os grupos socializem as impresses sobre o filme e sobre o fruto da pesquisa em uma roda de conversa, lanando algumas questes como: No filme, possvel apreender indcios de racismo de acordo com a posio dos negros e dos brancos na cidade de Harmony? Quem detinha o poder na cidade? O nome da cidade Harmony pode ser entendido como um exemplo da figura de linguagem ironia? Qual a situao dos negros em relao aos direitos civis no contexto do filme? E no contexto histrico dos EUA da poca?
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  • A corrupo, como mostrada no filme, uma questo desaparecida nos dias atuais? (Esse tema pode desencadear um debate. Portanto, ao final, pea para alguns alunos apresentarem e defenderem seus argumentos). Pergunte aos alunos o que eles perceberam do figurino, da trilha sonora, da fotografia, do cenrio, do roteiro, etc. Que impresso eles tiveram desses elementos flmicos? Questione-os sobre o que acharam das duas sequncias com os garotos. Quais as diferenas? H relao dessas cenas com o subttulo do filme e com o enredo? No filme, vemos o blues presente durante os trabalhos nas fazendas de algodo. Pergunte aos alunos se perceberam a funo dessa trilha no filme.
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  • Em outro momento, apresente aos alunos textos que falem sobre os direitos civis, respeito s diferenas, corrupo, etc. Aps a leitura e discusso em pequenos grupos, seria interessante que eles desenvolvessem sua competncia escritora, neste caso por meio de um artigo de opinio, que poder compor uma revista ou ser hospedado em um site, uma vez que este gnero permite uma conversa sobre assuntos conhecidos, os quais se quer defender, com base em argumentos. H ainda a possibilidade de convidar os alunos que fazem parte de bandas desses gneros musicais para se apresentarem na escola.
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  • Vdeos http://www.youtube.com/watch?v=fJ9rUzIMcZQ http://www.youtube.com/watch?v=fJ9rUzIMcZQ http://www.youtube.com/watch?v=F5fsqYctXgM http://www.youtube.com/watch?v=F5fsqYctXgM http://www.youtube.com/watch?v=tYxQpxD3oQk &feature=fvwrel http://www.youtube.com/watch?v=tYxQpxD3oQk &feature=fvwrel
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  • Outros filmes Mississipi em Chamas (Mississipi Burning, EUA, 1988), com direo de Alan Parker; Conduzindo Miss Dayse (Driving Miss Dayse, EUA, 1989), dirigido por Bruce Beresford; e Corine, uma Bab Perfeita (Corrina, Corrina, EUA/Brasil, 1994), de Jessie Nelson, so filmes que permitem a percepo da sociedade norte-americana no que tange s relaes inter-raciais. Embora sob outra tica, o filme Culpado por Suspeita (Guilty by Suspiction, Frana/EUA, 1991) tambm permite o aprofundamento sobre outro tema bastante contundente do mesmo perodo na sociedade norte-americana: o macarthismo e o embate capitalismo X socialismo, que indiretamente mencionado no filme quando fala da Guerra da Coreia.
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  • Para saber mais: Visitar o Museu Afro Brasil, no porto 10 do Parque do Ibirapuera, em So Paulo, pode ser bastante proveitoso para conhecer a presena da matriz negra na cultura nacional e sobre a importncia de sua valorizao para a formao do povo brasileiro. Este museu parceiro do programa Cultura Currculo: Lugares de Aprender a Escola Sai da Escola, da Fundao para o Desenvolvimento da Educao.
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  • Uma noite em 67
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  • Criao
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  • Criao:choque entre religio e Cincia. Histria: a viso do dominante e do dominado Metodologia cientfica abordada. A importncia do registro escrito.
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  • Lemon Tree
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  • GNERO CONFLITOS TNICOS LNGUAS
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  • GNERO: AS RELAES COM DO MUNDO ORIENTAL A MULHER
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  • LNGUAS DIVERGNCIAS CONVERGNCIAS
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  • CONFLITOS TNICOS: PEQUENAS CAUSAS, GRANDES CONSEQUNCIAS
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  • Antes que o mundo acabe
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  • Sobre futebol e barreiras
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  • Dvidas?
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  • Avaliao do encontro (realizar em dupla, por Unidade Escolar)
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  • Entrega dos kits de filmes.