Prezados pais e cuidadores, Existe um exemplo mais icônico de perseverança que o bom e velho Charlie Brown? Nós sabemos que ele vai errar o chute, mas tenta mesmo assim – e é impossivel deixar de admirá-lo por isso. Ele é persistente, atencioso, e sempre otimista – traços que esperamos encontrar em nós mesmos e em nossas crianças.

Os especialistas em currículos escolares, ganhadores de premiações da Young Minds Inspired (YMI), desenvolveram estas atividades para ajudar crianças da 3a a 5 série (de 8 a 10 anos), a aprender o que significa perseverar ao observar o exemplo da turma Peanuts, e para apoiar suas habilidades em Língua Portuguesa e Literatura.

Esperamos que você e suas crianças sejam inspiradas pela turma Peanuts e por estas atividades.

Atenciosamente,

Dominic KinsleyEditor ChefeYoung Minds Inspired

O que suas crianças irão aprenderEstas atividades irão:• Reforçar a importância de definir objetivos• Lembrar às crianças que não há problema em fracassar e pedir ajuda• Inspirá-las a ser positivas, tentar novamente e perseverar• Apoiar habilidades em Língua Portuguesa e Literatura

SérieCrianças da 3a a 5a série (De 8 a 10 anos)

Como utilizar as atividadesNeste programa, há três atividades padrão. Baixe e imprima as folhas de atividade que planeja utilizar antes de começar. Se as crianças precisarem de apoio, ajude-as ao ler para elas cada folha de atividade.

Atividade 1Você tem que acreditar, Charlie Brown!Peça às crianças para listarem os traços de personalidade que em sua opinião, fazem de alguém um bom amigo, exemplo, lealdade, bom humor, bondade, etc. Ressalte que nós temos a tendência de gostar das pessoas que acreditam em si mesmas, e nas qualidades das outras pessoas. Como o pensamento positivo pode ajudar uma pessoa a ser bem-sucedida? Veja o Charlie Brown: Ele erra o chute na bola toda vez, mas continua tentanto mesmo assim. Como a persistência o ajuda a enfrentar outras dificuldades de sua vida?

Pergunte às crianças como alguns dos traços que identificaram contribuem para o pensamento positivo. Dê a elas um exemplo: Alguém que é bondoso com os demais, provavelmente é bondoso consigo mesmo também. Isto significa que em vez de sentir-se triste ou mal quando comete um erro, ele lembra a si mesmo que todos fracassam às vezes, e em seguida ele tenta outra vez!

Peça às crianças para completarem o caça palavras na folha de atividade e revisarem o significado das palavras listadas. Em seguida, peça que escolham três palavras que os descrevam, e escrevam um parágrafo sobre como esses traços as ajudam a ser pessoas melhores – assim como o Charlie Brown!

Respostas:

Atividade 2Qual é o plano, Charlie Brown?Peça às crianças para compartilhar um objetivo a curto prazo que elas tenham. Além de pensamento positivo, o que elas precisam para atingir seus objetivos? Respostas poderão incluir: obter conhecimento, desenvolver uma habilidade, adquirir recursos, planejamento, e prática. Mesmo de posse de tudo isso, contratempos podem acontecer. Quando isso acontece, é importante pedir ajuda, ao invés de simplesmente desistir.

Utilizando a folha de atividade, peça às crianças para considerarem os objetivos de Schroeder e Lucy. Schroeder quer ser um compositor famoso como seu ídolo, Bethoven. Lucy quer ser presidente. Se ambos tiverem confiança e persistência, quais passos devem tomar a seguir? Peça às crianças que listem suas ideias. Respostas possíveis para Schroeder podem incluir: fazer aulas de composição musical, e para Lucy, voluntariado em um conselho estudantil, ou outro cargo de liderança.

Em seguida, peça que listem um objetivo que tenham, os passos que as ajudariam a atingi-los, e para quem elas pediriam conselhos quando, e se, pensarem em desistir.

Atividade 3Eu consigo, Charlie Brown!Parte 1: Peça às crianças para dizerem o nome de alguém a quem admiram e que possam entrevistar, e por que o admiram. Diga a elas para escreverem o nome dessa pessoa na folha de atividade, e em seguida pensar e escrever perguntas que queiram fazer em uma entrevista. Por exemplo, quanto tempo levou para que essa pessoa alcançasse o sucesso? Que contratempos ela teve? A quem ela pediu ajuda? Qual foi a maior surpresa que ela teve? As entrevistas podem ser feitas por telefone ou e-mail. Quando conduzirem a entrevista, as crianças deverão registrar os conselhos que o entrevistado possa dar, para ajudá-las a atingir seus próprios objetivos. Peça às crianças para compartilhar os pontos mais importantes de sua entrevista, e o que aprenderam.

Parte 2: Conte às crianças que Charlie Brown sempre conversa consigo mesmo, para ganhar coragem antes de enfrentar uma tarefa, como empinar sua pipa ou chutar aquela bola de futebol americano, apesar dos obstáculos que ele suspeita que surgirão no caminho. Assim como Charlie Brown, as crianças irão escrever sua própria mensagem motivadora, como um lembrete de perseverança quando as coisas ficarem difíceis. Compartilhe algumas citações para oferecer ideias – uma busca de imagem no Google com "frases motivadoras para estudantes" irá fornecer muitos exemplos. Após terem escrito frases motivadoras na folha de atividade, as crianças poderão cortar o pé da folha, e colar a mensagem em algum lugar onde possam vê-la com frequência.

NUNCA DESISTA, CHARLIE BROWN!NUNCA DESISTA, CHARLIE BROWN!

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A C O D A C A R G N E A P C E C N I C O R A G E M N E E D N O A Z E R B O N A O R P A E A O O T I M I S M O S C D C A T S L A O G C R E I O L B A A E S E M S D I G S R I A O N E N M S A D F E T D M T L B I O C R T O R S E I U L I C O N F I A N C A N A H B A R N O H U O M E Z C L O A R S N N G E E S R R I O P O S I T I V O I O O G A I T O S O J A R O C C E Z R A F U E A A C O O A V E T M S

Atividade 1

Agora, escolha três palavras que descrevam qualidades que você possui, e utilize o verso desta folha para escrever um parágrafo sobre como esses traços ajudam a fazer de você uma pessoa melhor – assim como o Charlie Brown!

Charlie Brown erra o chute na bola toda vez, mas continua tentanto mesmo assim. Ele é persistente. Ele lembra a si mesmo que todos fracassam às vezes, e tenta de novo. Use seu próprio pensamento positivo para ajudar Snoopy, o detetive famoso mundialmente, e seu companheiro Woodstock a completar as palavras cruzadas com as palavras de "pensamento positivo" listadas abaixo.

Banco de palavras de "pensamento positivo"

VOCÊ TEM QUE ACREDITAR, CHARLIE BROWN!VOCÊ TEM QUE ACREDITAR, CHARLIE BROWN!

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CORAJOSO COMPROMETIMENTO CONFIANÇACORAGEMCORDIAL

DETERMINAÇÃOFÉHONRAHUMILDADEENGRAÇADO

NOBREZAOTIMISMOPERSISTÊNCIAPOSITIVOATENCIOSO

A C O D A C A R G N E A P C E C N I C O R A G E M N E E D N O A Z E R B O N A O R P A E A O O T I M I S M O S C D C A T S L A O G C R E I O L B A A E S E M S D I G S R I A O N E N M S A D F E T D M T L B I O C R T O R S E I U L I C O N F I A N C A N A H B A R N O H U O M E Z C L O A R S N N G E E S R R I O P O S I T I V O I O O G A I T O S O J A R O C C E Z R A F U E A A C O O A V E T M S

Atividade 2

Schroeder e Lucy têm grandes objetivos! Schroeder quer ser um compositor famoso como seu ídolo, Bethoven. Lucy quer ser presidente dos Estados Unidos. Ambos têm pensamento positivo para atingir seus objetivos, mas que passos podem dar para ver seus sonhos realizados? Escreva sugestões para Schroeder e Lucy.

Agora que você ajudou Schroeder e Lucy a atingirem seus objetivos, que tal os seus? Escreva um dos seus objetivos aqui:

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Agora, liste alguns passos você pode dar para ajudar a atingir este objetivo:

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

Agora liste três pessoas para as quais você pode pedir ajuda e conselhos quando pensar em desistir. (Você pode escrever "pai", "mãe" ou "professor(a)" se não quiser escrever nomes verdadeiros).

1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

Schroeder _______________________________

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Lucy _____________________________________

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QUAL É O PLANO, CHARLIE BROWN?QUAL É O PLANO, CHARLIE BROWN?

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Atividade 3

Parte 1: Todos nós conhecemos pessoas a quem admiramos – professores, treinadores, familiares ou amigos que nos inspiram ao trabalharem para atingir seus objetivos. Escreva o nome de alguém a quem você admira e por que o admira:

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_______________________________________________________________________________________________________ Agora, planeje para entrevistar a pessoa a quem você admira. Que perguntas você pode fazer a essa pessoa sobre como sua mentalidade e ações a ajudaram a atingir seus objetivos? Como ela lidou com contratempos? Escreva suas perguntas abaixo, entreviste a pessoa e escreva suas respostas abaixo de cada pergunta. Utilize o verso desta folha se precisar de mais espaço.

1. ____________________________________________________________________________________________________

Resposta: ______________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________

Resposta: _________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

Resposta: _________________________________________________________________

4. A pessoa entrevistada deu conselhos para ajudar você a atingir seus objetivos? Em caso positivo, que conselhos ela deu?

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Parte 2: Charlie Brown busca pontos positivos em outros e em si mesmo. De fato, ele diz a si mesmo que é capaz fazer qualquer coisa, e, mesmo fracassando, nunca desiste. Utilize este espaço para escrever uma mensagem motivadora para si mesmo(a), assim como Charlie Brown.

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EU CONSIGO, CHARLIE BROWN!EU CONSIGO, CHARLIE BROWN!

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