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Março 2011Ano 2010/2011 Nº5
O AlçadinhaEquipa técnica
1º anoJoão VazãoPedro RochaIgor DominguesMaria Gomes
2º anoPaulo NovoBeatriz GonçalvesAfonso MonteiroJacob NascimentoMariana CarmoRozaliya Chekanova
3º anoJoana CerqueiraGuilherme JesusAdnan SoukkaniGuilherme DuarteMariana GomesHyzabel Faria
4º anoMárcia CardosoJoão Filipe BarrosRodrigo OliveiraMohamed LimaneJosé SilvaJoão JustinoJéssica Lisboa
Vem conhecercomo foi o nossoCarnaval...
Página 5
Escola Básica Quinta do AlçadaImpressão - My Print
Tiragem - 220 exemplares
E-mail: [email protected] on-line: http://eb23marrazes-m.ccems.pt/
O conteúdo deste jornal é responsabilidade exclusiva das pessoasque constam neste expediente e de quem assina os artigos.
O jornal é um patrimónioda nossa escola.Leia e comente
com o seu educando o jornalque ele ajudou a produzir.
O tal editorial
Amigos leitores...
É com muito prazer que esta-mos mais uma vez a escreverpara vós e vos apresentamos aedição do jornal de Março queestá com muitas novidades enotícias da nossa escola e dosalunos, com grande destaquepara o Dia de Carnaval.
Viver Saudável é o lema destemês na nossa reportagem aoGinágio “Vivafit”, onde falamosum pouco sobre os benefícios daprática de exercício físico.
Também não pudemos deixarde fazer uma homenagem aosnossos pais, mês em que alegre-mente comemoramos o Dia doPai.
E como foi o mês da Poesia eda Primavera também se podemdeliciar com alguns poemasescritos especialmente para estaedição.
Divirtam-se a ler o nosso jor-nal.
Equipa técnica do Jornal de Março
Reportagem:
Aprender a viversaudável no Vivafit
Página 2
Sabes o que sãoPêssankas?
Página 6
O Diabo do MonstroPágina 4
Página 2 O Alçadinha
A NOSSA REPORTAGEM...
Os repórteres de Março na entrevista com a instru-tora Marília Marques.
Treino nas máquinas do circuito e exercícios dealongamentos orientados pela instrutora MaríliaMarques.
Fotografia da equipa técnica do jornal de Marçocom as instrutoras.
O exercício físico é muito importantepara se poder ter um estilo de vida saudável.Pode ser praticado em todas as idades e trazmuitos benefícios à saúde do Ser Humano,principalmente aos sistemas respiratório ecardiovascular.
Por essa razão, a equipa técnica do 4º anode Março foi visitar o ginásio Vivafit quenasceu na Gândara há cerca de um ano e quefunciona todos os dias úteis das 9h00 às21h00.
Conversámos com a instrutora MaríliaMarques, que nos falou um pouco sobre esteconceito de ginásio para mulheres que nas-ceu nos Estados Unidos da América e quechegou a Portugal em 2003. Ficámos a saberque já existe também em Espanha, na Índiae em Singapura, contando actualmente com118 ginásiosespalhados pelomundo.
O Vivafit daGândara já temmais de 300 utili-zadoras e contacom 4 instrutorasa tempo inteiro e3 a tempo par-cial, tendo quase todas uma Licenciatura emDesporto ou Educação Física. São todasmuito dedicadas como nos contou a D. Eli-sabete Oliveira que frequenta o ginásio des-de a sua inauguração “As professoras sãotodas muito boas e simpáticas”.
O Vivafit tem um conceito muito apelati-vo para as mulheres de hoje em dia que têma vida muito ocupada, porque possui treinosmuito rápidos. Pode-se, assim, em poucotempo, perder peso, ganhar saúde e resistên-cia, bem-estar físico e psicológico, como nosconfirmou a D. Elisabete Oliveira quandoquestionada em relação ao que tinha mudadona sua vida desde o início da frequência do
ginásio “Mudou muita coisa, a auto-estima,o bem-estar, já perdi peso e volume. É muitobom!”, exclamou com um sorriso.
Vivafit, que significa Viver Saudável é umconceito de ginásio para mulheres commáquinas e exercícios adaptados ao corpofeminino.
Dispõem de quatro formas diferentes paraajudar as mulheres a praticar exercício físi-co: Circuito Vivafit, Pilates Studio, BodyVive e Body Balance.Circuito Vivafit
Consiste num treino em circuito de váriosexercícios em equipamentos, adaptados aqualquer mulher, que são realizados de for-ma rápida, fácil e divertida. É só puxar eempurrar ao ritmo que se desejar ao som damúsica. Tem a duração de 30 minutos.Pilates Studio
É uma aula de 45 minutos composta porexercícios concebidos para tornar o corpomais forte e eficiente. Ajuda a tornar os mús-culos mais longos e fortes, melhorando acondição física e o bem-estar emocional.Body Vive
É um programa de exercícios em grupocom a duração de 35 minutos que ajudam amelhorar a saúde cardiovascular, a flexibili-dade, agilidade e o equilíbrio. São utilizadosequipamentos específicos, como bolas eelásticos.Body Balance
Semelhante ao anterior, com exercícios emgrupo e a duração de 35 minutos, este pro-grama consiste num treino calmo e equili-brado onde o desafio é a força e a flexibili-dade.
O Vivafit tem como símboloa maçã e as cores verde e azul.A cor verde simboliza a espe-rança, a fertilidade e a nature-
za. A cor azul significa harmonia, saúde e aliberdade. A maçã é um fruto que dificulta aabsorção das gorduras e, por isso, muitoimportante numa alimentação saudável.
O azul, o verde e a maçã...
Mas, a nossa visita não foi só conversar,tivemos que nos pôr a mexer com Vivafit.
Pudemos experimentar as máquinas docircuito onde tirámos algumas fotos que vosapresentamos.
Podemos dizer que foi muito fácil e diver-tido trabalhar os nossos músculos nessesequipamentos.
E no final, também fizemos cinco minutosde alongamentos para relaxar os músculos eajudar na flexibilidade do nosso corpo.
Adorámos visitar o Ginásio “Vivafit” paraaprendermos um pouco mais sobre os benefí-cios que o exercício físico pode trazer àspessoas que o praticam.
Gostaríamos de agradecer ao Senhor Ânge-lo Viegas, Gerente do Vivafit da Gândara, eà equipa que nos recebeu pela experiência epelo seu patrocínio do jornal deste mês.
Muito Obrigado!Equipa técnica do 4º ano
do mês de Março
O conceito
Missão Vivafit:Motivar as mulheres
a emagrecer combons hábitos de
exercício físico ealimentação
saudável
Está na hora dete mexeres comVivafit...
O novo campo de futebol - Isilda
Página 3Ano 2010/2011 Nº5
Pai, és a minha fonte de vidaA minha alma gémea,Que estará sempre comigoPai, tens um grande coração!
Bonito e inteligenteSão duas característicasQue mais te fazemUma pessoa especial!
Pai, meu amorSomos como gema e claraSeres inseparáveis,O melhor pai és tu!
Marta Malheiro, Turma 48 – 4º ano
Os dois macacos fugitivos
Num Jardim Zoológico enorme viviamdois macacos muito tristes porque se sen-tiam presos.
Certo dia, os dois macacos começaram aatirar bananas aos guardas pois eles sentiam-se mal tratados. Os guardas não gostaramnada da brincadeira e foram queixar-se docomportamento dos macacos ao director.
O director do Jardim Zoológico ordenouque colocassem os macacos de castigonuma jaula escondida no armazém. Assim,ninguém os podia ver ou visitar.
Mas, os macacos eram espertos. Elesviram onde um dos guardas poisou as cha-ves da jaula. Estavam em cima da secretá-ria. Então, eles prepararam uma estratégiapara as alcançarem. Agarraram no pau dobaloiço que estava pendurado na jaula ecom muito cuidado conseguiram levantar aschaves na ponta do pau.
E assim, os dois macacos libertaram-se dajaula e fugiram do Jardim Zoológico semninguém dar conta disso. E nunca mais seouviu falar dos dois macacos fugitivos.
Vítor Rodrigues, Turma 47 – 3ºano
O LUGAR DOS NOSSOS TEXTOS
Era uma vez... Palavras ao PaiO rei rato
Num bosque florido havia um castelo mui-to grande.
As pessoas passavam perto desse castelo epensavam que não vivia lá ninguém porque aporta estava sempre fechada. Elas pergunta-vam umas às outras quem teria a chave docastelo.
O que ninguém sabia é que lá morava umrei e só ele tinha a chave do castelo.
Ele era um rato peludo, cinzento e mau.Era o dono do castelo e não gostava de visi-tas.
Certa tarde ouviu baterem-lhe à porta docastelo e ele abriu a porta. Era um outro ratoa pedir ajuda porque a sua casa estava a ardere precisava da água do castelo. O rei ratoteve pena do outro rato e abriu as portas docastelo.
Todos correram para dentro do castelo parair buscar água eapagar o fogo. Apartir dessa tardeo rei rato passoua ser um rei bome a abrir todos osdias as portas docastelo.
Joabe Abreu, Turma 44 - 2º ano
O pai é bonito e belo.O meu pai brinca comigo.Eu adoro o meu pai.Eu adoro o coração do pai.Hoje o meu pai foi passear comigo.O meu pai joga à bola e marcagolos.Eu e a minha mãe temos um segre-do para o meu pai.No dia 19 de Março vou dar umaprenda ao meu pai.O segredo da minha mãe é dar-lheum beijo.O meu pai chama-se Paulo Vítor.
Ana Beatriz , Turma 43 – 1º ano
Pai gosto muito de tiPodes estar longeMas eu penso sempre em ti.
Sol do meu coraçãoAmo – te muitoPorque és meu pai.
Rita Joaquim, Turma 48 – 4º ano
O meu pai brinca comigo e gostomuito dele.Faço muitas coisas com ele.O meu pai é muito divertido.Ele é bonito e gosta muito de mim.Ele é simpático e imaginativo.Ajuda-me a fazer os trabalhos.Ele é divertido e faz muitasbrincadeiras.O meu pai compra coisas para mim.Ele sabe muitas coisas para mecontar.É cinco estrelas!
Carolina Gomes, Turma 43 – 1º ano
No dia 19 de Março comemora-se o Dia doPai em Portugal.
Este dia tem origem na antiga Babilóniaporque um jovem há 4 mil anos atrás decidiufazer um cartão para o seu pai em argila.Nesse cartão, ele desejou sorte, saúde e umavida longa ao seu pai.
Mais tarde, em 1909, nos Estados Unidosda América, Sonora Luise criou o Dia dosPais porque admirava muito o seu pai Wil-liam Smart. A partir dessa altura, o festejodessa data espalhou-se por todo o país. Massó em 1972 é que o presidente americanooficializou o Dia dos Pais.
Depois, alargou-se a sua comemoração amuitos países do mundo, mas a data dacomemoração desse dia é diferente de paíspara país.
Como existem meninos de muitas naciona-lidades na minha escola fui procurar o diaem que se comemora o Dia do Pai em algunsdesses países:
Portugal e Espanha – 19 de MarçoBrasil – Segundo Domingo de AgostoRússia – 23 de Fevereiro
Fonte: Wikipédia
Inês Canadas, Turma 49 - 4º ano
O Dia do Pai
A Primavera chegoucom as aves a chilrear,com o Sol a aquecere os meninos a brincar.
Turma 42 – 1º ano
O meu desporto favorito é o futebol.Eu pertenço à equipa dos Petizes A da
União de Leiria e tenho treinos duas vezespor semana. No passado mês de Janeirojogámos contra o Benfica e ganhámos por10-4. Este jogo foi muito importante paramim porque o meu clube conseguiu vencero Benfica.
Rui Pedro,Turma 42 – 1º ano
O meu desporto favorito
Primeiros versos
Página 4 O Alçadinha
Olá! Eu sou a Mariana e vou contar-vosuma experiência fenomenal!
Fiz uma viagem de carro, com os meuspais e irmã, até Megève, que demorou18h30m. Foi muito longa e um bocadi-nho aborrecida porque estávamos sempredentro do carro. No entanto, durante opercurso gostei de observar as paisagensdos lugares por onde passámos.
Partimos de Leiria numa sexta-feira.Atravessámos Portugal até chegar à fron-teira de Vilar Formoso para passarmospara Espanha. Percorremos este país atéchegarmos à sua fronteira com França,em Irun. Já era meia-noite quando lá che-gámos. Dormimos em Pau e no diaseguinte continuámos a viagem atéMegève.
Megève situa-se nos Alpes, em Mont-Blanc. Fui para lá praticar ski. A estânciaonde fiquei chama-se Mont d’ Arbois.
Eu e a minha irmã, de manhã, íamos àescola de ski, das 10h às 12h30m. Almo-çávamos em casa e de tarde praticávamosski com os meus pais e primos. Caí algu-mas vezes, mas foi divertido! As quedas
serviram para ganhar cadavez mais coragem paraesquiar mais depressa.
Para praticar ski é precisoum par de esquis (parecem2 tábuas para deslizar naneve), um par de bastons(ferros com bicos), um fatoe luvas bem quentinhos,óculos de sol, um capacetee um par de botas, que sãopesadas!
É muito bom praticar estedesporto. Estamos no meio da neve emcontacto com a natureza! Nos dias emque estive em Megève houve sempremuito sol, por isso deu para apreciar apaisagem que era deslumbrante!
No final da semana fizemos um teste naescola de ski para ver se já podíamospassar de nível. Os níveis nesta escolasão: Ursinhos, Flocos de Neve, 1ª Estrela,2ª Estrela,3ª Estrela,Estrela deBronze,Estrela deOuro eCompeti-ção. Eu e aminha irmãjá passámospara o nível2ª Estrela.
Adorei a viagem e espero repetir estaexperiência fantástica!
Mariana Machado, Turma 48 - 4º Ano
Este texto foiinspirado numaaula de Matemáticacujo tema era“Simetrias”.
Depois da audição da história “O pequenomarinheiro”, os alunos, com um mira, foramobservando diversos monstros que poderiamter sido vistos pelo marinheiro durante a suaviagem. Este é um dos seres imagináriosque decidi descrever:
O foi visto pelopequeno marinheiro durante a viagem quefez à volta do Mundo.
É um animal muito esquisito! Não temcabeça, nem olhos e também não tem nariz.
A sua boca é grande mas invisível e situa-se no corpo enorme que é muito colorido.Do corpo, sem braços, saem seis pernascurtas, três à direita e três à esquerda, finase pretas, duas pinças cor-de-laranja que sãoutilizadas para capturar as suas presas eduas curtas antenas azuis. A pele é rija,coberta por uma carapaça com três pintascinzentas de cada lado.
Este monstro vive nas águas do marMediterrâneo e alimenta-se de peixesgrandes e de moluscos, mas às vezestambém come peixes-luas.
O marinheiroficou impressionadopor ter visto umanimal tão raro, masprosseguiu a suaviagem à procura denovas descobertas.
Gonçalo Abrantes, Turma 48 – 4º ano
O Diabodo Monstro
A Primavera chegouAs flores coloridasAs abelhas a recolher o melOs pássaros a voar.
O sol a brilharAs borboletas no arAs crianças a brincarÁs árvores a crescer.
Jéssica Lisboa e Iara Ribeiro,Turma 49 - 4º ano
A PrimaveraÉ tão belaCom o sol a brilharSó se vêem flores a abrirTodas a reluzirFica tudo mais bonitoE tudo encantadoOs animais saem das tocasE fica tudo animado!
Gilberto Ferreira e João Mendes,Turma 49 - 4º ano
Poetas da Primavera
A viagem a Megève
Mariana a esquiar em Megève.
Como sou muito curioso e gosto deconhecer as antigas civilizações do mun-do, fui pesquisar sobre o Antigo Egipto.
O Egipto fica situado no nordeste docontinente africano e a antiga civilizaçãoEgípcia viveu nesse local entre 3200 a.C.e 32 a.C., portanto, já há muito tempo.
A atravessar o Egipto existe um granderio chamado Nilo. Esse rio foi muitoimportante no antigo Egipto porque aspessoas viviam nas suas margens. Utili-zavam o leito do rio Nilo para transportarmercadorias e pessoas de barco. Usavamas suas águas para beber, pescar e naagricultura.
O Faraó era considerado um deus e eraa autoridade máxima.
A escrita foi muito desenvolvida noantigo Egipto, era muito importante parao povo, servia para divulgar ideias. Foi
através da escrita que inventaram os hie-róglifos, que era uma escrita formada pordesenhos e símbolos. Com a escrita, osegípcios inventaram também uma espé-cie de papel, que era feito a partir de umaplanta.
Foi uma civi-lização que sedesenvolveunas áreas deciências e dematemática,que serviu paraconstruir gran-des pirâmides etemplos queeram mandadosconstruir peloFaraó.
As pirâmidessão as constru-ções maisconhecidas do Antigo Egipto e é o quemais admiro nesta civilização.
João Justino, Turma 49 - 4º ano
O AntigoEgipto
Página 5Ano 2010/2011 Nº5
No dia quatro deMarço, sexta-feira,comemorou-se ocarnaval na nossa
escola com um concurso e um desfile.Nesse dia, muitos meninos vieram dis-
farçados de palhaços, super-heróis, prin-cesas, animais… Só os que estavam dis-farçados de animais puderam participar noconcurso, porque o tema era “Os ani-mais”. Viam-se cavalos, morcegos, ratos,moscas, esquilos, bichos-da-seda, vacas…O reino animal estava bem representado!
Eu também participei. Mascarei-me decavalo preto. O meu disfarce era feito desacos de plástico preto e roupa preta,camisola e calças. Foi a minha mãe queteve a ideia da máscara e foi ela quem ofez. Ouvi alguns colegas e até mesmo
professoresdizerem que euestava irreco-nhecível!
Todos osparticipantesdesfilaram, aosom e ao ritmode música car-navalesca, fren-te a um júri composto por cinco elementosque pontuavam os concorrentes, entre ume três pontos, consoante a originalidade ecriatividade dos disfarces.
Quando chegou a minha vez, desfileifazendo de conta que era um cavalo asério. Até relinchei à frente do júri!
Após todos os participantes terem desfi-lado, foram apurados os três mais vota-
dos. Um deles fuieu! Fiquei emsegundo lugar!No primeirolugar ficou umamenina disfarça-da de morcego eem terceiro ummenino mascara-do de bicho-da-seda. Nós os trêsrecebemos, comoprémio, umaplaystation e doisjogos para essaplaystation.
Fiquei orgulho-so por ter sidoum dos três pre-miados, entretantos participan-tes!
O concurso e odesfile contribuí-ram para que estedia tivesse sido muito divertido. A alegriae a boa disposição reinaram entre todos!
Miguel Pereira, Turma 48 - 4º ano
O diade Carnaval
O NOSSO CARNAVAL
2º Lugar -Mascarado de Cavalo.
Assim que soube que iahaver um concurso de mas-carados na escola, fiqueimuito satisfeito e decidilogo que iria participar. O
tema era “Os animais”.Cheguei a casa e perguntei à minha mãe
se podia fazer-me um fato para poder con-correr. Disse que queria disfarçar-me decoelho e a minha mãe respondeu que ofaria.
Passados alguns dias meteu mãos à obrae começou a escolher os materiais parafazer o fato de coelho, sabendo que teriade usar roupas já usadas e reciclar algunsmateriais.
Desta forma, utilizou diferentes mate-riais que pareciam já não servir para nada!Para o corpo do animal usou um pijama domeu pai; para a barriga aproveitou umbocado de napa que tinha sobrado da forrada cabeceira de uma cama; para o rabinho
fez um pompom com lã que havia emcasa; para a cabeça utilizou esponja deumas almofadas velhas que eram dascadeiras da cozinha. As orelhas foram fei-tas com uma placa de esponja fininha queera de uma cobertura da tábua de engomar,que já não era usada. Para os olhos e ofocinho usou botões grandes que descobriuna caixa de botões dereserva; para o laçaroteutilizou um resto deuma cortina do quartodo meu irmão e acenoura foi construídacom bocados de feltro.A cabeça e as orelhasforam pintadas da cordo pijama para ficartudo a condizer.
O fato ficou magnífi-co e foi feito com mui-ta imaginação, sem
gastar um cêntimo! Todos os materiaisutilizados foram aproveitamentos de coisasque já havia na minha casa!
Quando o vi prontinho, fiquei muitoanimado e cheguei a pensar que ia ficar em1º lugar!
Mas o plano saiu furado!!! Que poucasorte a minha! Dois dias antes do concurso
fiquei doente, comamigdalite… Claroque não pude partici-par e por isso fiqueimuito triste. De qual-quer forma quero dar-vos a conhecer o meufato maravilhoso decoelho. Cá estão duasfotos minhas, disfar-çado de coelho.
Vasco Zambujo,Turma 48 - 4º ano
Planofurado
No âmbito da Semana da Leitura, no dia21 de Março, nove alunos, dos 3º e 4ºanos, da EB de Quinta do Alçada foram aoJardim-de-Infância do Bairro das Almui-nhas recitar poesias.
Esta actividade intitulada “Invasão dePoetas” foi muito apreciada pelos maispequenos. Fizemos duas intervenções, emvirtude deste Jardim-de-Infância ter duassalas.
O professor Silvino acompanhou-nos etirou fotografias enquanto nós dizíamos asnossas poesias: “A Osga Pitosga” e “A
Melga Traumatizada” in Bichos em Peri-go, “A Centopeia” de José Fanha, “OComputador” de Luísa Ducla Soares, “ACentopeia e a Aranha” e “O Trocadilho daPulga Catapulga” de Alexandre Parafito,“O Gafanhoto” de Anthero Monteiro,“Leilão de Jardim” e “Menino Azul” deCecília Meireles.
Tanto eu como os restantes colegas gos-támos deste tipo de iniciativa. As educado-ras Alda e Josefa deram-nos os parabéns.
Vasco Lopes, Turma 47 – 3º ano
A CENTOPEIA
Vai descalça a centopeiasem sapatos e sem meias.
Devagar devagarinhonão se engana no caminho.
Faça chuva ou faça ventomais parece um regimento.
Pé atrás e pé à frentesempre alegre e sorridente,
Quando a vejo de passagemDigo adeus, boa viagem.
José Fanha (n. 1951)
Invasãode Poetas
Desfile de mascarados pelas ruas.
1º Lugar -Mascarada de Morcego.
3º Lugar - Mascarado deBicho da Seda.
Página 6 O Alçadinha
CRIATIVIDADE EM GRUPO...
Desta vez, a nossaturma viajou com des-tino à Europa de lestee mais precisamente, àUcrânia, ao país daTetyana. Descobrimos
um costume muito interessante: o símbolo daPáscoa ucraniana: as “Pêssankas”. As Pêssankassão ovos pintados à mão com um bico de pena ecera de abelha (um pouco estranho...) mas oresultado final é maravilhoso. Vimos Pêssankasde todas as cores e descobrimos que os símbolosdesenhados não são por acaso! Pois bem, cadadesenho tem um significado que podem observarna tabela ao lado. Que belo presente para ofere-cer na Páscoa! Não acham?
Já não temos dúvidas, o mundo está mesmorepleto de coisas interessantes e vamos continuara descobrir maravilhas, pois ainda não acabámoscom as nossas viagens. Como diz a professora:
O SABER NÃO OCUPA LUGAR!Até breve e...
Щасливої ПасхиTurma 45- 2º ano
Bonito, vaidoso, brincalhão, simpático, engraça-do e fiel. (Alícia Marques)
Desportista, elegante, amoroso, perfeito, feliz ecavalheiro. (Beatriz Rosa)
Competente, fofo, sabedor, fino, rigoroso emetódico. (Carolina Gomes)
Pontual, calmo, asseado, adorado, aplicado eatento. (Guilherme Silva)
Responsável, culto, limpo, amado, interessante ecorrecto. (Igor Domingues)
Fixe, belo, aventureiro, protector, único e bom.(João Almeida)
Paciente, gracioso, resistente, empenhado,humano e meigo. (Lucas Medrade)
Agradável, compreensivo, bondoso, seguro,delicado e gentil. (Luís Antunes)
Sensível, altruísta, delicado, irrepreensível, cui-dadoso e cortês. (Maria Gomes)
Trabalhador, grande, rápido, apressado, correctoe educado. (Maria Ramiro)
Lindo, harmonioso, afectuoso, tranquilo, cons-ciente e amável. (Rafael Ribeiro)
Amigo, músico , contente, digno, esbelto e cau-teloso. (Ricardo Lourenço)
Alegre, cómico, aliado, gentil, paciente e imagi-nativo. (Rodrigo Jordão)
Trabalhador, divertido, exemplar, sereno, opi-nioso e airoso. (Rodrigo Caseiro)
Tranquilo, animado, folião, bem-disposto, cari-nhoso e o máximo. (Sara Kalda)
Pacato, terno, cauteloso, defensor, cumpridor ecinco estrelas. (Tiago Santos)
Turma 43 - 1º ano
O meu Pai é... PASSATEMPOS
Sapato tem pato.
Batata tem __________.
Consola tem _________.
Casota tem __________.
Televisão tem ________.
Ovelha tem __________.
Orvalho tem _________.
Casaco tem casa e saco.
Macaco tem ________ e __________.
Lavrador tem ________ e _________.
Bolota tem ________ e ___________.
Abraço tem ________ e __________.
Arbusto tem ________ e _________.
Turma 44 - 2º ano
Brincando com as palavras...
Sabes oque sãoPêssankas?
CAPITAL: KIEV
Descobre as sete diferenças, assinalando-as com x no desenho da direita.Pinta o desenho da esquerda.
Turma 42 – 1º ano
Diferenças
Na nossa turma descobrimos que é divertido brincar com aspalavras.
Experimenta também, a partir dos nossos exemplos.
O Guilherme perdeu um botão.Através das pistas que te damos vê se o consegues encontrar:- O botão não é quadrado;- O botão não é grande;- O botão não tem quatro buracos;- O botão não é grosso.Descreve o botão do Guilherme.
R: ________________________________________________
___________________________________________________
Turma 43 - 1º ano
Descobre a regra de construção das pirâmides e coloca osnúmeros que faltam.
Turma 47 - 3º ano
O pai do Samir tem uma piscinano jardim. Essa piscina tem 5mde comprimento, 3m de largura e2m de profundidade.
1 - O pai do Samir vai vedar a piscina com rede para segurança dascrianças mais pequenas. Quantos metros de rede terá de comprar?
______________________________________________________
2 - Qual é a área do jardim que está ocupada com a piscina?
______________________________________________________
3 - Quantos litros de água serão necessários para encher a piscina?
______________________________________________________
Nota: Não te esqueças que 1m³ tem a capacidade de 1000l.
Turma 48 - 4º ano
1º ano - O botão do Guilherme 2º ano - Diagrama de VennPreenche o diagrama de Venn com os nomes dos amigos, de
acordo com o seu vestuário.- O Tiago e a Lídia vestem camisolas azuis e calças.- A Luísa, o Afonso e a Bárbara vestem camisolas azuis.- A Mariana e o Gonçalo vestem calças e camisolas vermelhas.- A Sara veste saia e camisola amarela.
Turma 44 - 2º ano
Página 7Ano 2010/2011 Nº5
PENSO E RESOLVO MATEMÁTICA...
4º ano - Um problema3º ano - Pirâmides da multiplicação
Resposta:O botão do Guilherme é redondo, épequeno, tem dois buracos e é fino.
CalçasCamisolas azuis
Chegou à nossa escola mais um alunoque veio de Marrocos, Hmza. Ele com-preende facilmente o que lhe dizemos egosta de ensinar palavras na nossa língua.Por isso, decidimos ensinar-vos algumaspalavras em marroquino, o árabe que sefala em Marrocos. Fomos à internet vercomo se escrevem essas palavras.
Khalid e Warda,Turmas 44 e 45 - 2º ano
Página 8
VIEMOS DE OUTROSPAÍSES...
Patrocinadores:
ACTIVIDADES EXTRA CURRICULARES - AFDNas aulas de actividade
física, fazemos váriosjogos diferentes e diver-tidos. Aprendemos mui-
tas coisas e sabemos que o mais importantenão é ganhar, mas sim participar.
De todas as actividades e jogos que járealizámos ao longo das aulas, tivemos deescolher a que mais gostámos.
A actividade que escolhemos foi a deSaltar à corda em grupo, pois divertimo-nos muito quando a realizámos. A turmatoda participa ao mesmo tempo, com doisalunos a dar à corda e os restantes a saltar.
No início foi um pouco difícil a realiza-ção dos saltos, pois nem sempre nos conse-guimos coordenar ao mesmo tempo. Nasaulas fomos praticando e melhorando onosso desempenho. O nosso recorde nestemomento, são 14 saltos seguidos, mas que-
remos ir mais longe e como tal, vamoscontinuar a treinar.
Lançamos o desafio a todos os nossoscolegas, para que se juntem e experimen-tem saltar à corda, pois esta actividade éfácil de realizar, sendo apenas necessáriauma corda e muita vontade de se diverti-rem!
Turma 45 - 2º ano
ASH BGHIT T3LAM[O que queres aprender?]
Parceiros:
Alunos da Turma 45 divertem-se a saltar à corda.
Acreditam quejá passou o Carna-val???
E bem animadoque foi o Carnavalpara as crianças doQuintas.
Enquanto os nossos pais se divertiam, ounão, nos seus empregos, nós tivemos aoportunidade de assistir a uma sessão decinema no Cinema City e de realizar aindauma série de actividades lúdicas associa-das à festividade. Fizemos um passeio atéà Praça Rodrigues Lobo, em Leira, vesti-dos de bonecos de neve. Lá jogámos erimos muito. Foi divertido! Realizámostambém os trabalhos de casa das mini-férias, com o apoio das nossas professorasda CAF.
Falando em professoras, não podemosdeixar de falar da nossa querida ProfessoraSão, que durante alguns anos nos acompa-nhou e que tantas saudades nos deixou,
agora que teve que deixar o Quintas porquestões pessoais. Um enorme Bem-Hajapelo empenho que nos dedicou todos osdias. Temos agora a Professora Cheila aacompanhar-nos, para que o nosso desem-penho se mantenha sempre no top! E aProfessora São, virá visitar-nos quando forpossível, para matar a saudade.
Depois do Carnaval, fomos preparandoempenhadamente uma surpresa para onosso Pai, para celebrarmos com ele o Diado Pai. Obviamente que não nos podíamosesquecer de tão grande dia. E como habi-tualmente, a CAF não se esqueceu de aju-dar os seus meninosa preparar uma agra-dável surpresa paraos seus pais. E quecontentes eles fica-ram com o dominóque criámos comtanto carinho!
Ah! Já nos esquecíamos! Fizemos umconcurso de máscaras, desenhadas por nóse inspiradas nas máscaras de Veneza,votadas pelos nossos pais e amigos.Ganharam as máscaras do José Alexandree da Liliana. Parabéns a eles e a todos osconcorrentes! Todos foram vencedoresporque todos participaram, aprenderam ese divertiram muito com esta actividade! Ejá todos aguardamos pelas férias da Páscoapara ver que surpresas teremos então…Até à próxima!
A Associação de PaisContacto: [email protected]
Desfile de Carnaval da CAF.
Maisum mêsque passou
Prenda do Dia do Pai.
ASSOCIAÇÃO DE PAIS
Números1 Uá-hide 6 Stá2 Jujè 7 Sbá-á
3 Tleta 8 Temânia
4 Ár-bá-à 9 Tisá
5 Ram-sá 10 Áchará
AlimentosPão Ròbe-se
Água LemáLaranja Limone
Chá AteiAçúcar Sucar
AnimaisCão LekalbGato Lemouche
Cumprimentos(1) Bom dia! Sebah-alrrère(2) Bom dia. Sebah-enure
(1) Boa tarde! Mesá- alrrère(2) Boa tarde. Mesá- enure
Boa noite Leila SaidaPessoas
Eu Ana
TuAnta (masc.)Anti (fem.)
Ele Hu-aEla Hi-aNós Nah-nú
Vocês Antume(http://marrocos.wordpress)
Saltarà corda
