O Cérebro do O Cérebro do Homem e da Homem e da

MulherMulher

Implicações para o Implicações para o AprendizadoAprendizado

PalestranteProf. Dr. Renato M.E. Sabbatini• Graduado e doutorado pela

Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da USP

• Neurocientista do comportamento

• Foi professor e pesquisador da USP e UNICAMP

• Editor associado da Revista Cérebro & Mente

Um assunto na moda...

• Quais são as diferenças psicológicas entre homens e mulheres?

• O quanto elas são devidas a diferenças entre seus cérebros?

• Meninos e meninas diferem entre si quanto ao aprendizado, emoções, desempenho, inteligência, memória e linguagem? Em que idades?

• Que impacto essas diferenças têm sobre a educação?

• O que o educador deve conhecer e utilizar sobre este tema em seu trabalho?

Mas muito importante para os educadores!

Dimorfismo Sexual Humano• O Homo sapiens é

o primata com o maior dimorfismo sexual

• Gerado pela especialização do sexos

• Operado pela seleção natural e sexual

“Marte e VenusUnidos pelo Amor”Paolo Veronese 1570

Dimorfismo Anatômico• Tamanho corporal• Musculatura• Distribuição da

adiposidade• Distribuição da

pilosidade• Mamas• Genitália• Cérebro?

Hipótese do Caçador-Coletor• Homens se especializaram em caça,

agressão e defesa• Mulheres se especializaram em cuidados da

prole e coleta de fontes alimentares• Por isso, o cérebro dos homens teve que se

desenvolver mais em habilidades visuoespaciais necessárias ao sucesso da caça

• O cérebro das mulheres se desenvolveu mais na localização de objetos no ambiente imediato, interação verbal mais fluente e maiores habilidades sociais e afetivas

• O homem é mais forte, mais agressivo e dominante na relação familiar e social

• A mulher compete com outras mulheres por homens que sejam melhores provedores ou defensores,

!Kung

Diferenças psicológicas precoces entre os sexos

BrincadeirasRelacionamento socialPerfil emocional

As diferenças cognitivas, emocionais e comportamentais são

devidas à cultura ou à biologia?

• Biologia: genes, comportamento instintivo e espécie-específico, desenvolvimento cerebral

• Cultura: desenvolvimento pós-natal do cérebro, modelagem do cérebro pelo ambiente, aprendizado e neuroplasticidade

• A maioria das funções cognitivas e emocionais é devida às interações entre cérebro e ambiente

• Esse fato se aplica também a muitas diferenças entre homens e mulheres

DNA

Diferenças Também Entre Primatas Não Humanos

• Fêmeas preferem brincar com bonecas, machos com carrinhos

• Fêmeas preferem brincadeiras em grupo com objetos do cotidiano, machos preferem brincadeiras competitivas e agressivas

Diferenças Culturais

Até recentemente: escolas ou classes separadas e com temas diferentes para meninos e meninas

Expectativas diferentes de aprendizado e carreira para meninos e meninas

Evolução da Escolaridade e Empreendedorismo em Mulheres

EUA

Evolução do Mercado de Trabalho para as Mulheres nos EUA

Participação das Mulheres em %da Força de Trabalho

Participação das Mulheres em %das Profissões (Novos Graduados)

Os cérebros de homens e mulheres são diferentes?

SIM: Dimorfismo Cerebral Sexual

Existem muitas diferenças fundamentais

http://www.cerebromente.org.br/

Primeiros Estudos• "Essas diferenças

discerníveis e mensuráveis do comportamento são programadas muito antes que as influências externas tenham a oportunidade de se manifestar. Elas refletem uma diferença básica no cérebro do recém-nascido que já conhecemos -- a maior eficiência dos homens quanto a habilidades espaciais, a maior habilidade das mulheres quanto à fala.“. Moir & Jessel

O cérebro dos homens é maior?

Estrutura Mulheres HomensCérebro 1021.8 + 89.5 1113.1 + 92.5Córtex 548.8 + 54.8  580.1 + 52.5Matéria branca 405.4 + 44.5  456.6 + 52.4

• Especulações da ciência sobre a inferioridade da mulher e de sua inteligência, que perduraram até o século XX

• Tentativas fracassadas de correlacionar tamanho do cérebro e inteligência Dr.Pierre Paul Broca

Tamanho do Cérebro x Corpo• Quando corrigidas

pelo peso corporal, não existem diferenças entre os pesos relativos do cérebro de homens e mulheres

• Quando corrigidos pelo volume total do cérebro, existem muitas estruturas cerebrais que são maiores nas mulheres do que nos homens, ou vice-versa

Novas Técnicas de Imagem Funcional Revolucionaram o Estudo das Diferenças

Cerebrais

• PET: Tomografia de Emissão Positrônica

• fMRI: Ressonância Funcional Magnética

• PET-CT: PET combinado com MRI• MEG: Magnetoencefalografia• DTI: Imagens por difusão tensorial,

ou tractografia por fMRI• Imagens em 2D, 3G e 4G

Tamanho Relativo de Áreas Cerebrais

Estruturas maiores em mulheres

• Córtex prefrontal• Gânglios basais

(caudado e putamen)

• Hipocampo• Insula• Fissura calcarina• Opérculo central

Estruturas maiores em homens

• Córtex frontomedial

• Hipotálamo• Giro angular• Córtex subcaloso• Amígdala

Atividade Cerebral em Testes de Inteligência

• Homens ativam mais o córtex esquerdo• Mulheres ativam ambos os córtex, com uma

predominância do direito, e com maior ativação de feixes

Cérebro e Linguagem• As mulheres apresentam

um volume 23% maior da área de Broca, no córtex prefrontal dorsolateral, e 13% maior da área de Wernicke, no córtex temporal superior, do que os homens

• Essa poderia ser uma explicação biológica para a notória superioridade das mulheres relacionada à linguagem

Broca

Wernicke

Processamento da Linguagem Falada

• Homens usam quase que exclusivamente o lado dominante do lobo temporal para processar linguagem ouvida

• Mulheres usam os dois hemisférios do lobo temporal

Sensibilidade à Dor e Cérebro• Em homens, a memória

emocional da dor ativa mais a amígdala direita, mais conectada a receptores externos

• Em mulheres, a memória emocional da dor ativa mais a amígdala esquerda, mais conectada a receptores internos

Diferenças nas AmígdalasHomo e Heterossexuais

• As amígdalas de homens e lésbicas enviam sinais predominantemente para o córtex sensorimotor e gânglios basais, envolvidos na resposta de luta ou fuga

• As amígdalas de mulheres e gays enviam sinais predominantemente para regiões que manifestam medo na forma de ansiedade

• Homens heterossexuais e mulheres homossexuais têm cérebros mais assimétricos, enquanto que mulheres e homens homossexuais têm cérebros mais simétricos

Inibição da Fome no Cérebro• Em mulheres não há

diferença entre estado normal e de inibição voluntária a um alimento

• Nos homens várias áreas são ativadas

• Comparando os dois cérebros, homens ativam o cérebro para inibir a fome muito mais do que as mulheres

Mulheres

Homens

Diferença

Atratividade Facial• Atividade no núcleo

accumbens D e E é maior para faces atrativas do que não atrativas, mas homens mostram uma maior ativação

• Atividade no córtex orbitofrontal mediano não diminui para faces atrativas em homens

Cérebro e Matemática

• Nos homens, o lado esquerdo do lóbulo inferoparietal (LIP) é maior do que o lado direito, e ambos maiores do que nas mulheres

• Nas mulheres, a assimetria é exatamente o contrário, porém não tão acentuada

• Esta é a área 39/40 de Brodmann, maior no cérebro de Einstein, assim como de outros físicos e matemáticos

• O LIP direito é envolvido na compreensão das relações entre as partes do corpo e na percepção de sentimentos e emoções

• O LIP esquerdo está implicado na percepção do tempo e do espaço e na capacidade de rotação mental de figuras tridimensionais

Testes de Habilidade Visuoespacial

Rotação Mental

Comparação de Ângulos

Localização de Objetos

The Sex ID: Pesquisa On-Line

da BBC250.000 participantes

• Homens tem escores maiores em testes de rotação espacial e avaliação de ângulos em todos os grupos étnicos e em todos os 40 países

• Mulheres tem escores maiores em testes de fluência verbal e memória de localização de objetos em todos os grupos étnicos e em 35 países

• Homossexuais masculinos têm escores mais similares aos de mulheres

• Homossexuais femininos têm escores mais similares aos de homens

http://www.bbc.co.uk/sn/tvradio/programmes/sexsecrets/

Hipótese da Exposição Prenatal à Testosterona

O grau de exposição prenatal ao androgênio pode influenciar os circuitosneurais subjacentes à cognição (habilidade visuo-espacial)

Marcador dimórfico da exposição androgênica

Razão 2D:4D

2D4D

M F

Correlação entre 2D:4D e Variáveis Psicológicas

• Habilidade no futebol (Manning & Taylor 2001) • Habilidades esportivas em mulheres (Paul et al 2006) • Assertividade em mulheres (Wilson 1983) • Habilidade espacial (van Anders & Hampson 2005) • Agressividade (Benderlioglu & Nelson, 2004) • Masculinidade da caligrafia (Beech and Macintosh 2004) • Aparência masculina e dominância percebida (Neave et

al 2003) • Personalidade (Austin et al 2002) • Notas em exames de matemática (Romano et al 2006) • Habilidade musical (Sluming et al 2000)

Testosterona e Habilidades Visuoespaciais

• Razão 2D:4D se correlaciona com nível de testosterona livre em homens• Razão 2D:4D para a mão direita é significativamente diferente entre ambos

os sexos e entre mulheres homo e heterossexuais, mas não para homens homo e heterossexuais

• Aparece a partir dos 2 anos de idade

Aprendizado de Mapas e Rotas

• Meninas resolvem labirintos de forma diferente dos meninos: meninas usam mais referências espaciais e meninos usam mais orientação geométrica

• Meninos têm melhor desempenho na resolução de labirintos• Não existem diferenças grandes entre os sexos quanto às partes do

cérebro utilizadas

Rotas

Mapas

Homens e mulheres: duas espécies distintas, psicologicamente?

http://www.sabbatini.com/renato/correio/medicina

Reprodução e diferenças sexuais

• O ovário feminino tem poucas células reprodutivas (óvulos), então precisa liberá-los bem espaçadamente

• O testículo masculino tem muitas células reprodutivas (espermatozóides), em continua produção por toda a vida, e pode liberá-los a qualquer momento

Ciclos hormonais no homem e na mulher

• Portanto, a mulher apresenta ciclos hormonais mensais para regular a ovulação e tem sua psique sujeita a flutuações periódicas

• Já o homem não apresenta ciclos hormonais mensais e sua psique é mais estável e menos influenciada por flutuações

Estresse e as mulheres

• Estresse é 2 a 10 vezes mais comum em mulheres do que em homens:– Estudo francês: 20,8% de alto estresse entre mulheres de 30 a

39 anos de idade, versus 2% para homens da mesma idade• Mulheres reagem de forma diferente dos homens ao

estresse• Mulheres são mais vulneráveis ao estresse e têm mais

depressão, ansiedade e fobias como conseqüências (3 a 5 vezes mais do que homens)

• Diferenças relacionadas ao metabolismo cerebral dos neurotransmissores dopamina, serotonina e adrenalina

Estresse e o cérebro

• Homens respondem ao estresse com aumento da atividade no córtex prefrontal direito, responsável pela elaboração da resposta de luta ou fuga; e maior secreção de cortisol

• Mulheres respondem ao estresse com aumento da atividade no sistema límbico, relacionado às emoções de medo e de reação protetiva. O aumento do cortisol não é tão relacionado ao estresse

• A ativação cerebral do estresse durou mais tempo nas mulheres

Homens Mulheres

Comportamento Agressivo• Comportamento agressivo na escola é 5 a

10 vezes mais comuns entre meninos do que meninas

• Meninos agridem mais fisicamente (agressão direta) e meninas agridem mais psicologicamente (agressão indireta)

• Os efeitos da agressão dos dois tipos sobre os colegas são igualmente danosos, mas meninas ficam estressadas mais e por mais tempo

• Meninos reagem mais com comportamento antisocial à agressão, meninas reagem mais com depressão

• Essas diferenças ocorre já a partir dos 3 anos de idade

• Piora com a idade, atingindo o máximo na adolescência com o aumento da testosterona

• Comportamento agressivo habitual é indicativo de psicopatologia futura

• Comportamento agressivo é ligado à testosterona

Diferenças nas Estratégias de Estudo e Aprendizado

• Meninas preferem anotações, repetição para domínio de tarefas e estudo cooperativo

• Meninos preferem competição e trabalho independente e não gostam de tomar notas e repetir tarefas

Diferenças de Desempenho e Inteligência

• Meninas têm melhores resultados do que meninos em provas e testes

• Meninas processam compreensão verbal muito mais rapidamente e com maior precisão (50%) do que meninos (28%)

Leitura e Gênero• Meninas aprendem mais rápido e

têm maiores habilidades de leitura do que meninos

• Meninas têm menos distúrbios de leitura do que meninos

• Uma explicação pode ser a maior lateralidade hemisférica de processamento da linguagem em meninos do que meninas

• Meninos preferem temas de tecnologia, aventura, fantasia e não-ficção, meninas preferem temas de ficção, escolares, domésticos e estórias

Conclusões para Educadores• Existem marcadas diferenças cerebrais

estruturais e funcionais entre ambos os sexos• As diferenças emocionais e sociais são maiores

e mais importantes do que as cognitivas• Essas diferenças existem desde tenra idade,

assim como algumas repercussões fisiológicas e psicológicas sutis

• Na puberdade, algumas dessas diferenças se tornam evidentes, ou se acentuam;

• O condicionamento pela cultura, criação e sociedade exacerbam algumas dessas diferenças: neste ponto é maior o efeito da família e da escola

Conclusões para Educadores• Não existe separação completa das diferenças entre

sexos: existem jovens em ambos os lados do espectro dimórfico cerebral e psicológico

• Muitas diferenças sexuais têm se atenuado com a evolução da sociedade e dos papéis tradicionais masculino e feminino, entretanto algumas nunca mudarão, devido às diferenças biológicas, como exposição sensibilidade aos hormônios sexuais

• O educador não deve estereotipar ou massificar as diferenças entre sexos, pois existe grande variabilidade individual entre os jovens

• É importante planejar uma educação que leve em conta essas diferenças, mas sem exageros; os educadores devem conhecê-las

Material da Palestra

http://moodle.edumed.com.br Entrar como visitante

Código de acesso: edumed

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Mas, e o final da La Donna è Mobile?

Pur mai non sentensifelice appieno

chi su quel seno - non liba amor! 

No entanto, nunca se sente plenamente

feliz aquele que em seu seio não

experimenta o amor!

Il Duca

Muito obrigado pela atenção!

Dados de Contato

• Prof. Dr. Renato Marcos Endrizzi Sabbatini

• Presidente, Instituto Edumed para Educação em Medicina e Saúde

• Campinas, SP, Brasil• Tel./Fax (19) 3295-8191• Email: renato@sabbatini.com• Home page: http://renato.sabbatini.com