O CONFORTO AMBIENTAL E O ENTORNO URBANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SALVADOR – BAHIA

Patrícia Marins FariasLuiz Roberto Santos Moraes

I Congresso Baiano de Engenharia Sanitária e Ambiental - I COBESA

Salvador - Bahia12 de julho de 2010

MATERIAIS E MÉTODOS

DESCRIÇÃO DO CAMPO EMPÍRICO

DESCRIÇÃO DO CAMPO EMPÍRICO

100% VENTILAÇÃO28% UMIDADE96% CALOR

92% RUÍDO EXCESSIVO84% RUÍDO EXTERNO EXCESSIVO72% ACÚSTICA41,7% LUMINOSIDADE

TIPO DE ESTUDO

Banco de dados de uma pesquisa epidemiológica

Estudo de caso descritivo na escola da CRE6 de maior queixa pelos professores em relação ao ruído, iluminação

e temperatura

PRIMEIRA FASE – AVALIAÇÃO QUALITATIVA DAS CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA

Planta baixa desatualizada da Escola Brigadeiro Eduardo Gomes disponibilizada pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia

RESULTADOS E DISCUSSÃO

CARACTERÍSTICAS ARQUITETÔNICAS DA ESCOLA BRIGADEIRO EDUARDO GOMES E SEU ENTORNO

CARACTERÍSTICAS ARQUITETÔNICAS DA ESCOLA BRIGADEIRO EDUARDO GOMES E SEU ENTORNO

CARACTERÍSTICAS ARQUITETÔNICAS DA ESCOLA BRIGADEIRO EDUARDO GOMES E SEU ENTORNO

CARACTERÍSTICAS ARQUITETÔNICAS DA ESCOLA BRIGADEIRO EDUARDO GOMES E SEU ENTORNO

CARACTERÍSTICAS ARQUITETÔNICAS DA ESCOLA BRIGADEIRO EDUARDO GOMES E SEU ENTORNO

CARACTERÍSTICAS ARQUITETÔNICAS DA ESCOLA BRIGADEIRO EDUARDO GOMES E SEU ENTORNO

CARACTERÍSTICAS ARQUITETÔNICAS DA ESCOLA BRIGADEIRO EDUARDO GOMES E SEU ENTORNO

CARACTERÍSTICAS ARQUITETÔNICAS DA ESCOLA BRIGADEIRO EDUARDO GOMES E SEU ENTORNO

Foto retirada pela autora que mostra o encontro entre a cobertura e a laje com a calha na borda.

Foto retirada pela autora que mostra mapa de localização dos alunos por assento na sala de aula.

Arranjos de portas em sala de aula (SEEP et al., 2002).

CONCLUSÃO

CONCLUSÃO

A Escola Brigadeiro Eduardo Gomes não favorece ao conforto ambiental, em relação à sua localização e às características do edifício.

A edificação escolar não está localizada em um lugar apropriado para o ensino, devido às interferências marcantes do ruído urbano.

Do ponto de vista do conforto térmico, o terreno e o edifício apresentaram algumas considerações favoráveis, entretanto, o muro limítrofe (que serve de barreira acústica) impede o aproveitamento eficiente dos ventos predominantes.

Foram encontradas situações críticas em relação ao conforto em sala de aula durante todo o tempo de avaliação do ambiente.

As salas de aula são voltadas para um pátio coberto e possuem aberturas voltadas para este pátio que agravam a sua condição acústica.

Obrigada!