O Meu Livro Com o Violino

8/17/2019 O Meu Livro Com o Violino

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O Meu Livro

com oViolino



Nome: _______________________________________________________

Ano Lectivo: ______/___ Grau: _______ Idade: ________

Faz um desenho sobre aquilo que mais te inspira na Música:



Caros Pais e Encarregados de Educação,

vosso pequeno violinista acabou de receber este livro de estudo de violinoatrav!s da qual o pretendo encora"ar a estudar violino e tamb!m a aprender aor#anizar o seu tempo$

%urante a semana& ap's o (m da nossa aula& depende do aluno rever a in)orma*+oque lhe apresentei e trabalh,-la da melhor maneira que souber& com a re#ularidadeque a sua consci.ncia achar necess,ria$ No incio& aconselho a que se"am 01-02min

diários 3 ! pre)ervel estudar um bocadinho todos os dias& do que tudo de uma vez45 medida que se )or #anhando resist.ncia e a di(culdade aumentar& o tempo deestudo tamb!m deve crescer 3 mas& mais importante que tocar muito tempose#uido& ! estudar com concentra*+o& procurando a ori#em dos problemas&re6ectindo& e7perimentando e& claro& tocando deva#ar44

Aten*+o: para que o estudo possa ser produtivo e n+o uma 8dor-de-cabe*a9&procure que o espaço para estudar seja silencioso e que não existam

perturaç!es "de #ora$% rocure tamb!m que os hor,rios de estudo n+ocoincidam com os pro#ramas )avoritos de televis+o do vosso (lho;a<$ =studar deveser uma obri#a*+o ;uma responsabilidade<& claro& mas porqu. tornar tudo ainda

mais complicado e doloroso> ?ontudo& numa )ase inicial& um intervalo entrepro#ramas ! mais que tempo su(ciente para por o estudo em dia 3 que apublicidade sirva para qualquer coisa4

&ma aula que depois não ten'a continuidade no traal'o de casa jamais

terá o e#eito desejado%

or )avor& incentivem os vossos educandos a estudar e valori(ar o que se está a

aprender$ Gra*as aos meios de comunica*+o ;internet& etc$< a música nuncaesteve t+o acessvel a todos como ho"e e isso ! sempre uma boa maneira demostrar as inúmeras possibilidades do trabalho que tentaremos de a#ora em diante)azer& em con"unto& e tamb!m de manter o interesse pelo violino )ora do @mbito da

aula$ =m casos ideais& seria 'ptimo levarem-nos a assistir a concertos$ importante que a música se"a uma actividade social tamb!mB

No caso dos alunos mais pequenos& que provavelmente n+o a conse#uir+o& emmuitos casos& preencher as (chas que se se#uem sozinhos& o ideal seria que o(zessem por eles ;o que tamb!m ! uma boa )orma de manter o estudo sobrecontrolo e ter uma no*+o das necessidades de disciplina que s+o necess,rias para8dominar9 um instrumento como este 3 que no incio n+o ! nada simples deaprenderB<$

=m situa*+o de dúvida no preenchimento desta (cha& por )avor sintam-secon)ort,veis para esclarecer qualquer dúvida comi#o$ Assinalo tamb!m que& emal#uns casos ;sobretudo no incio da aprendiza#em< a presen*a dos pais na aulapode ser ben!(ca& se estes tamb!m se mostrarem dispostos a aprender os





que te inspira a tocar Eiolino>

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uais s+o os teus ob"ectivos ao aprender Eiolino>

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Muito Importante:

, certas coisas que em casa NHN?A dever+o seresquecidas enquanto se estuda em casa e que muitasvezes re)or*o nas aulas ;por vezes& mais vezes que asdese"adas por n+o haver& muitas vezes& uma verdadeiracompreens+o da import@ncia destas compet.ncias porparte dos alunos que est+o sempre mais preocupados em8tocar as notas9<$

Antes de se 8tocar as notas9& h, questes basilaresque n+o podem )alhar ;at! mesmo porque o resultado (nal3 8tocar as músicas9 3 depende directamente do que vou

descrever abai7o<$ importante que todos compreendamque sem bons 8alicerces9 nunca se pode construir uma boacasa e h, que pensar nestas questes diariamente$

Assim& pe*o que leiam abai7o o que descrevo& paraque (que re#istada esta minha preocupa*+o com asquestes b,sicas do instrumento& que s+o importantes& n+os'& para se tocar bem& mas para se tocar com saúde ;sem

es)or*os desnecess,rios& sem descon)orto& sem dor<$ostura:



- violino deve assentar con)ortavelmente sobre o ombro ;o que& porvezes& si#ni(ca que ! necess,rio a"ustar um pouco a posi*+o daalmo)ada<$ violino nunca dever, cair sobre o peitoJ

- Ambos os ombros dever+o estar rela7ados ;descados< e a cabe*a

direita ;rodando apenas li#eiramente para a esquerda para 8encai7ar9na quei7eira<$ A almo)ada dever, 8preencher9 o espa*o vazio entre oviolino e o ombro para que n+o se"am necess,rias pressesdesnecess,rias para se#urar o instrumento ;a altura da almo)adapoder, ter que ser corri#ida de tempos a tempos& consoante ocrescimento e desenvolvimento do aluno<J

- As costas dever+o estar sempre direitas ;sem os ombros curvaremsobre si pr'prios ou sem a barri#a vir para a )rente<$ A saúde da

coluna vertebral ! al#o de e7trema import@ncia e deveconstantemente ser vi#iada a postura& para que n+o se causem& maistarde& com o aumentar do tempo de estudo& problemas #raves que&por vezes& tendem a sur#irJ

- As pernas dever+o estar li#eiramente a)astadas ;K mesma dist@nciaque os ombros<& contudo& os "oelhos n+o dever+o estar bloqueadosmas& antes& rela7ados& por )orma a n+o trans)erirem tensesdesnecess,rias pela coluna vertebral$

osi*+o de m+o esquerda:



- odos os dedos dever+o estar bem rela7adosJ

- As pontas dos dedos dever+o estar viradas para a )rente ;emdirec*+o ao cavalete<J

- pole#ar n+o dever, 8apertar9 o bra*o do violino ;n+o devendo(car dobrado< e deve alinhar-se sensivelmente pelo 0 dedo;indicador<J

- A m+o dever, ser uma esp!cie de 8continuidade9 do bra*o& n+odevendo o pulso oscilar nem para tr,s nem (car em posi*+o de8bande"a9J

- %ever, haver um pequeno espa*o entre a base do pole#ar e o bra*odo violino como se v. na ima#em se#uinte:



- ponto ;parte preta do bra*o< e a )alan#e do primeiro dedo dever+oestar alinhadas ;os dedos n+o devem (car abai7o do ponto 3sobretudo o 0 dedo& sen+o n+o conse#uir, pisar correctamente ascordas<$

osi*+o da m+o direita:

- importante os dedos estarem sempre rela7ados e redondos;sobretudo quando se toca perto do tal+o do arco<J

- pole#ar n+o dever, nunca (car completamente esticado&devendo& antes& manter uma )orma arredondada e rela7ada& o mesmodevendo acontecer ao dedo mnimoJ

De#ue aqui um pequeno vdeo que poder, a"udar:

http://$Ooutube$com/atch>vPduQeARd"S

http://$Ooutube$com/atch>vP"_)mrQTF#U

?oloca*+o e movimento do arco:

http://www.youtube.com/watch?v=duOBeTA4djk

http://www.youtube.com/watch?v=j_fmrBKTFgY

http://www.youtube.com/watch?v=j_fmrBKTFgY

http://www.youtube.com/watch?v=duOBeTA4djk



- arco deve estar sempre paralelo ao cavalete dentro de umaesp!cie de 8zona de con)orto9 3 o local da corda onde o som temsempre mais qualidade ;entre o (nal do ponto e o cavalete<$

- pulso e os dedos da m+o direita dever+o ter sempre 6e7ibilidadesu(ciente para a"udar o bra*o a orientar o arco na direc*+o correcta;este movimento ! al#o comple7o 3 sobretudo nas mudan*as de arcoao tal+o 3 contudo& n+o deve ser evitado 3 estudar em )rente aoespelho poder, a"udar<J

- Apesar de os dedos e pulso estarem rela7ados& dever+o )azer ;emcon"unto com o bra*o< al#um tipo de peso para se se possa produzirsom com qualidadeJ

- bra*o nunca dever, ;numa arcada descendente< 8)u#ir9 para tr,sda linha das costas 3 pelo contr,rio& para o arco che#ar K ponta& !necess,rio utilizar a articula*+o do cotovelo& esticando-a ;sem&contudo& che#ar a 8bloque,-la9< e& tamb!m& o ombro ;que deve vir 3apenas K ponta4 3 li#eiramente para a )rente<$

=st+o aqui al#uns vdeos que se poder+o consultar em rela*+o a esteassunto:

http://$Ooutube$com/atch>vPVdqeGRWtH

http://$Ooutube$com/atch>vPb#_Ca1pX7s

?hamo a aten*+o para a correcta utiliza*+o do arco pois& muitasvezes& a nossa aten*+o centra-se sobretudo na m+o esquerda& mash, que nunca esquecer que ! o arco que produz o som4 Dem ele& n+o

temos música4

http://www.youtube.com/watch?v=7TdqeG4ZHtU

http://www.youtube.com/watch?v=bg_PRa0p2xs

http://www.youtube.com/watch?v=7TdqeG4ZHtU

http://www.youtube.com/watch?v=bg_PRa0p2xs



Du#iro& tamb!m& que todas as sesses de estudo se iniciem comal#uns e7erccios de rela7amento e concentra*+o& para todos osmúsculos e c!rebro este"am preparados para 8entrar em ac*+o94

%e se#uida& se#uem al#umas rotinas que aconselho a que si#am& "untamente com al#umas outras indica*es minhas e& por (m& umatabela de estudo que dever, ser preenchida por v's$

Organi(ação de uma sessão de estudo*

2min 3 Aquecimento ;rota*+o de bra*os& ombros& pulsos& pesco*o& e7ercciosde cordas soltas<

2-01min 3 =scalas e Arpe"os

2min 3 Leituras K 0Y Eista

02-X2min 3 =studo;s<

X2-Z1min 3 e*as

=st, na altura de nos come*armos a or#anizar4

ara que o tempo dedicado ao estudo n+o se"a uma8perda de tempo9& antes de mais& temos que saber dequanto empo dispomos na realidade$ Isto vai a"udar-nos aentender melhor quais s+o as nossas prioridades e como8distribu-las9 ao lon#o da semana& para n+o (car tudo paraa v!spera da aulaB o que ! sempre m, ideia ;pouco tempo[ stress P tempo perdido/aula desperdi*ada/pro)essor8aborrecido9/aluno 8desapontado9<$

%e se#uida& vou pedir que preenchas o hor,rio quesur#e abai7o:

+orário de Estudo

oras De#unda er*a uarta uinta De7ta D,bado %omin#o



Neste hor,rio dever,s colocar a tua mancha hor,ria deaulas da escola e pro#ramar o tempo que tens paraestudar& assinalando-o com uma cor di)erente$ Assim& n+odevendo haver oscila*es neste plano 3 apenas aquelas ques+o imprevisveis como uma doen*a #rave& por e7emplo;quando se est, constipado pode-se estudar na mesma4< 3s. realista ;n+o no sentido de )azer o mnimo& mas de tepropores a )azer al#o que sabes que !s capaz< na marca*+o

do teu hor,rio de estudo cu"o tempo dever, estardirectamente associado ao nvel em que te encontras;quanto mais comple7o e e7tenso )or o teu pro#rama& maistempo ir,s necessitar<$

Aqui& a#ora& vai ser especi(cado o pro#rama que seespera que se"as capaz de cumprir ao lon#o do ano$

er uma ideia daquilo que se 8espera de ti9& vai-te& n+o

s'& a"udar a perceber qual o volume de trabalho que te8espera9 mas& tamb!m& a compreender quais s+o ase7pectativas que se tem para a tua evolu*+o$ N+o teassustes se vires pro#rama que achas que n+o vaisconse#uir cumprir: h, que ter con(an*a nas tuascapacidades 3 se o pro)essor tem& tamb!m tu tens que ter4

0 erodoro#rama ?ompet.ncias



X erodoro#rama ?ompet.ncias

Z erodoro#rama ?ompet.ncias

Aqui& ser, escrito pela pro)essora quais s+o os

principais problemas t!cnicos e musicais que tens quetrabalhar para resolver ao lon#o deste ano$

em aten*+o& esta lista resumida ! muito importante$%ever,s ter sempre em mente estas preocupa*es ;emal#uns casos& a maioria provavelmente ser, reincidente 3ou se"a& s+o questes que sur#em muitas vezes ou que at!podem nunca ter sido resolvidasB mesmo& por vezes&passado muito tempo4<$



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A#ora& na p,#ina se#uinte& sur#e mais uma tabela;sim& mais umaB< que dever,s preencher re#ularmente& decada v.s que estudares$

Marca& em cada dia que estudares& o tempo quededicaste ao violino& para teres uma no*+o daquilo que)azes ;se o estudo ! re#ular ou n+o<$

Lembra-te que& supostamente& dever,s estudar aquiloque te propuseste )azer no teu hor,rio$ ?omo tal& os dadosdesta tabela dever+o coincidir lar#amente com os do teuhor,rio$

aela de Estudo -iário

-i a s

. et em

O ut u r o

/ ov em

- e( em

0 an ei r o

1 ev er ei r

M ar ç o

2 r i l

M ai o

0 un' o

0 ul ' o

2 g o st o

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5



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-e seguida, teremos o nosso planeamento

semanal%

/este plano, a pro#essora irá descrever de #orma

mais detal'ada =dando import>ncia ao que ?

prioritário@ o que pretende que #aças no decorrer da

semana%

/o Anal do plano semanal, no Anal da semana

=de pre#erBncia na v?spera da aula@ deverás #a(er um

diagnstico do teu traal'o, di(endo o quealcançaste e o que ac'as que poderiasDdeverias ter

#eito mel'or%

Esta reexão ? extremamente importante, pois ?

indicativa da tua capacidade de autoFanálise e autoF

cr)tica, que ? essencial para que te possas

desenvolver%

2 evitar express!es como "OG&EH M2LDIEM$ e"E.2V2 21H/2-OD-E.21H/2-O$ =tocar emDmal



deveFse a várias coisas e tocar aAnadoDdesaAnado,

tam?m J o que importa ? saer se consegues

compreender o que A(este de #orma ojectiva e o

que deverás #a(er #uturamente@%

/o Anal de cada aula, a pro#essora escreverá se

o que A(este resultou, se as tuas oservaç!es

estavam correctas e, caso necessário, poderá avaliar

o teu traal'o%

Planeamento .emanal

ro#rama ?ompet.ncias=7erccios

=scalas

=studos

e*as



uestes #erais a ter em conta no estudo di,rio: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

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que conse#uiste alcan*ar com o teu estudo:

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bserva*es da pro)essora:

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Planeamento .emanal


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Calendário escolar =datas

importantes@



or (m& sabendo que ! importante& n+o s'& tocar comoouvir outros tocar ;e com isso aprender coisas novastamb!m<& descreve aqui os concertos a que assististe&

dizendo o que ouviste e qual ! a tua opini+o sobre o que te)oi apresentado:

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=spero& sinceramente& que este plano anual te tenhaa"udado a alcan*ares os teus ob"ectivos e a #ostares cada

i d Mú i ;d i d ) <4

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O Meu Livro Com o Violino