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O mundo é um palco. E homens e mulheres, não mais que meros atores. Entram e saem de cena e durante a sua vida não fazem mais do que desempenhar alguns papéis. William Shakespeare "Ir ao teatro é como ir à vida sem nos comprometer. " (Carlos Drummond de  Andrade) A Epressão !ram"tica e o # eatro são fundamentais na escola, pela riqueza pluridisciplinar que encerram e por isso deverão constituir parte integrante da educa$ão de todos. As viv%ncias, o desa&o e a eperimenta$ão são os instrumentos para o conhecimento dos outros e, através deles, de n's pr'prios. A nossa identidade depende da capacidade de comunica$ão como um elo que nos mantém vivos e interativos. (or isso, o )ogo e as técnicas teatrais podem surgir como um recurso inesgot"vel de uma aprendizagem viva e funcional e contri*uir para o desenvolvimento harmonioso do indiv+duo como ser social e cooperante. nesta perspetiva que se imp-e um maior investimento na forma$ão art+stica nas nossas escolas de forma a enriquecer o conhecimento num espa$o de eperimenta$ão e inova$ão como é a Epressão !ram"tica e o  # eatro. A Escola não pode dissociar o conhecimento cient+&co da criatividade e da imagina$ão não é isso que interessa forma$ão para uma sociedade futura. /ão se deve marginalizar as epress-es art+sticas dum conceito glo*al de Escola. 0o)e é um dado adquirido que as atividades dram"ticas estimulam o pensar e o agir criativa mente. A Epressão !ram"tica e o # eatro contri*uem para o desenvolvimento pessoal e social dos )ovens, fomentam a autonomia e autocon&an$a, despertam o sentido cr+tico, educam para os valores estéticos e art+sticos e desenvolvem atitudes e comportamentos *aseados na entrea)uda, esp+rito de grupo e respeito pela diferen$a, tão necess"rios ao eerc+cio da cidadania.  # emos de encarar a Epressão !ram"tica e o # eatro enquanto atividades l1dicas, art+sticas e pedag'gicas, como fontes potenciadoras das capacidades criativas. preciso re2etir e implementar um modelo de sistema de ensino que este)a em sintonia com a nossa realidade social e a nossa din3mica. 4uem não se questiona não evolui e o # eatro é o espa$o privilegiado para alicer$ar a escola da vida. 5ais teatro, mais educa$ão.

O mundo é um palco

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8/18/2019 O mundo é um palco

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O mundo é um palco. E homens e mulheres, não mais quemeros atores. Entram e saem de cena e durante a sua vidanão fazem mais do que desempenhar alguns papéis.William Shakespeare

"Ir ao teatro é como ir à vida sem nos comprometer." (Carlos Drummond de

 Andrade)

A Epressão !ram"tica e o #eatro são fundamentais na escola, pela riquezapluridisciplinar que encerram e por isso deverão constituir parte integranteda educa$ão de todos.

As viv%ncias, o desa&o e a eperimenta$ão são os instrumentos para o

conhecimento dos outros e, através deles, de n's pr'prios. A nossaidentidade depende da capacidade de comunica$ão como um elo que nosmantém vivos e interativos. (or isso, o )ogo e as técnicas teatrais podemsurgir como um recurso inesgot"vel de uma aprendizagem viva e funcionale contri*uir para o desenvolvimento harmonioso do indiv+duo como sersocial e cooperante.

nesta perspetiva que se imp-e um maior investimento na forma$ãoart+stica nas nossas escolas de forma a enriquecer o conhecimento numespa$o de eperimenta$ão e inova$ão como é a Epressão !ram"tica e o

 #eatro.

A Escola não pode dissociar o conhecimento cient+&co da criatividade e daimagina$ão não é isso que interessa forma$ão para uma sociedade futura./ão se deve marginalizar as epress-es art+sticas dum conceito glo*al deEscola.

0o)e é um dado adquirido que as atividades dram"ticas estimulam o pensare o agir criativamente. A Epressão !ram"tica e o #eatro contri*uem para odesenvolvimento pessoal e social dos )ovens, fomentam a autonomia eautocon&an$a, despertam o sentido cr+tico, educam para os valoresestéticos e art+sticos e desenvolvem atitudes e comportamentos *aseadosna entrea)uda, esp+rito de grupo e respeito pela diferen$a, tão necess"rios

ao eerc+cio da cidadania.

 #emos de encarar a Epressão !ram"tica e o #eatro enquanto atividadesl1dicas, art+sticas e pedag'gicas, como fontes potenciadoras dascapacidades criativas.

preciso re2etir e implementar um modelo de sistema de ensino que este)aem sintonia com a nossa realidade social e a nossa din3mica. 4uem não sequestiona não evolui e o #eatro é o espa$o privilegiado para alicer$ar aescola da vida.

5ais teatro, mais educa$ão.