O Plano Anual de Atividades (PAA) 2016/2017

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CIDADELA

O Plano Anual de Atividades

(PAA)

2016/2017

2

Índice

1. Grupo de Recrutamento: PRÉ-ESCOLAR (100) - 1º CICLO (110) ...................................... 3

2. Grupo de Recrutamento: PRÉ-ESCOLAR (100) - 1º CICLO (110) .................................... 11

3. Grupo de Recrutamento: PRÉ-ESCOLAR (100) - 1º CICLO (110) .................................... 17

4. Grupo de Recrutamento: 300 ........................................................................................ 22





9. Grupo de Recrutamento:550 ......................................................................................... 47




13. Grupo de Recrutamento: Educação Musical .................................................................. 60

14. Curso de Profissional de Turismo ................................................................................... 61

15. Curso de Profissional de Técnico de Multimédia ........................................................... 65

16. Departamento de Ciências Sociais e Humanas: (História, Geografia, Filosofia, Economia

e EMRC) .......................................................................................................................... 68

17. Projeto GuIA ................................................................................................................... 75

18. Projeto (RAgEC) Revista do Agrupamento de Escolas da Cidadela ............................... 80

19. Projeto “PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” – PES ........................................... 84

3


ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DA CIDADELA

PROPOSTAS PARA O PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Ano letivo 2016/2017

EB José Jorge Letria

Grupo de Recrutamento: PRÉ-ESCOLAR (100) - 1º CICLO (110)

Nº Objetivos Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento

e Recursos

1 Promover a adaptação dos alunos ao espaço e aos outros

intervenientes da comunidade educativa.

Receção aos alunos e

Enc. de Educação

Inicio das atividades

letivas

Conselho de

Docentes

Alunos da

escola e

encarregados

de educação

setembro Custo nulo

2

Conhecer o património cultural e arquitetónico da Vila de

cascais.

Assinalar o dia nacional dos castelos.

Dia Nacional dos

Castelos

Visita de Estudo à

Fortaleza de Nª Sª da

Luz -Cidadela)

Professores titulares

4º ano 6 de outubro Custo nulo

3

Combater a inércia e a obesidade infantil.

Identificação das categorias e dos alimentos saudáveis;

Compreender as desvantagens do consumo excessivo de doces e

refrigerantes;

Sensibilizar os alunos para hábitos alimentares saudáveis;

Alertar para os problemas que acarreta uma alimentação

desequilibrada.

Dia Mundial da

Alimentação

Batidos de fruta

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

Alunos da

escola 17 de outubro Custo nulo

4

4 Contacto com tradições da cultura anglo-americana.

Halloween

(desfile de máscaras e

jogos tradicionais)

Professora de Inglês

Alunos/as do

3.º/4.ºanos

31 de outubro Custo nulo

5

Criar rotinas de comportamento e de atuação;

Testar a eficácia dos meios disponíveis e do Plano de Segurança

Interno da Escola.

Exercício de

Evacuação

(Proteção Civil de

cascais)

Professores da

escola

Alunos da

escola 1º Período Custo nulo

6 Criar, a partir da Carta de Princípios da Cidade Educadora,

trabalhos sobre o que é uma cidade educadora.

Dia Internacional das

Cidades Educadoras


e educadora de

infância

Prof.ª Carmen

Alunos da

escola

30 de

novembro Custo nulo

7

Promover o convívio e interação com outras crianças de

diferentes escalões etários;

Reviver e valorizar a tradição de S. Martinho;

Proporcionar aos alunos novas vivências sociais e desportivas;

Criar momentos de convívio entre professores e alunos;

Confecionar cartuchos para as castanhas.

Magusto

Assar castanhas na

Escola

Jogos tradicionais

(AEC)

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

Professores das AEC

Alunos da

escola

11 de

novembro Custo nulo

8 Reconhecer a importância do mar na nossa localidade.

Aprofundar conhecimentos sobre a nossa orla costeira.

Dia Nacional do Mar

Visita de Estudo ao

Museu do Mar

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

1º e 2º anos 16 de

novembro Custo nulo

9 Enaltecer a importância da criatividade para a vida humana;

Desenvolver a capacidade criativa e artística dos alunos.

Dia Mundial da

Criatividade

Concurso de Artes

subordinado ao tema:

“Turistas por um dia

em Cascais”

Alunos e

encarregados de

educação

novembro Custo nulo

5

10 Promover, simultaneamente, a importância da descoberta e do

conhecimento científico.

Dia Mundial da

Ciência

(Experiências na

escola)

Professores da

escola

Projeto “100

exercícios”

Todos os anos 24 de

novembro

€2,50

aluno

11

Incentivar e valorizar o serviço voluntário dos alunos na

comunidade;

Promover atos de cidadania, como uma componente importante

no percurso de vida;

Contribuir para redução das disparidades sociais e promoção da

necessidade e o dever de ajudar o próximo.

Dia Internacional do

Voluntariado

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

Alunos da

escola 5 de dezembro

Custos

nulos

12

Promover e viver o espírito natalício.

Proporcionar às crianças momentos felizes;

Promover o convívio entre toda a comunidade escolar;

Partilhar com os pais momentos de saber e de convívio.

Natal

Decoração da Escola

com motivos natalícios

(desafio aos pais)

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

Professores das AEC

Enc. de Educação

Alunos e

encarregados

de educação

dezembro Custo nulo

13 Proporcionar às crianças momentos felizes;

Promover o convívio entre toda a comunidade escolar.

Natal

Ida ao Cinema da Villa

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

Encarregados de

Educação

Alunos da

escola A definir A definir

14 Promover o convívio entre turmas; Natal

Jogos tradicionais Professores das AEC

Alunos da

escola

16 de

dezembro Custo nulo

15 Contacto com tradições da cultura anglo-americana.

Christmas

(distribuição de

postais de natal)

Professora de Inglês Alunos do 3º e

4º anos dezembro Custo nulo

6

16 Promover a tradição.

Compreender costumes e tradições.

Dia de Reis/Janeiras

Atividades em sala de

aula

Cantar as Janeiras na

comunidade

Professores/Educado

res da escola

Assistentes

Operacionais

Professores das AEC

Alunos da

escola 2.º Período Sem custos

17 Estimulo ao desenvolvimento das capacidades de criatividade,

inteligência e coordenação dos movimentos.

Dia Mundial do

Mágico

Vinda de um mágico à

escola

Professores/

Educadores da

Escola

Assistentes

Operacionais

Jardim de

Infância 2.º Período A definir

18 Contacto com tradições da cultura anglo-americana. Valentine’s day

(troca de postais) Professora de Inglês

Alunos do 3º e

4º anos 14 de fevereiro Sem custos

19

Dar a conhecer os meios e recursos existentes no concelho;

Sensibilizar para a área da proteção civil, contribuindo, desta

forma, para uma cultura de segurança.

Dia Internacional da

Proteção Civil

(semana da Proteção

Civil de Cascais)

Professores/

Educadores da

Escola

Assistentes

Operacionais

Proteção Civil de

Cascais

Alunos da

escola

Semana de 27

de fevereiro a 3

de março

Sem custos

20 Reconhecer a importância desta festividade.

Semana Carnavalesca

Máscaras para a

semana:

2.ª feira – dia do

bigode

3.ª – dia da peruca /

penteado

4.ª feira – dia do

chapéu

5.ª feira – dia dos

óculos

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

Professores das AEC

Enc. de Educação

Comunidade

escolar

20 a 24 de

fevereiro Sem custos

7

21 Reconhecer a importância desta festividade.

Desfile de Carnaval

Tema: Turistas por um

dia em Cascais

Baile de máscaras

Aula de Hip Hop Kids

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

Professores das AEC

Ass. de Pais

Comunidade

Escolar

24 de fevereiro

Sem custos

22 Fomentar o gosto e o respeito pela Natureza.

Dia Mundial da

Árvore e do Ambiente

Plantar arbustos

Toda a comunidade

educativa

Comunidade

escolar

21 de março

A definir

23 Reconhecer tradições desta época festiva.

Conhecer e manter tradições.

Páscoa

Caça ao ovo de

chocolate

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

Professora de Inglês

Comunidade

escolar

4 de abril A definir

24 Aprofundar conhecimentos sobre o Sistema Solar.

Visita de estudo

Planetário Calouste

Gulbenkian (Belém)

Professores do 3.º

ano

Assistentes

Operacionais

3.º ano 2ºPeríodo A definir

25

Promover a participação cívica em ações de voluntariado de

interesse social e comunitário, incentivando o seu espírito de

iniciativa e de solidariedade.

Voluntariado Jovem

Professores/

Educadores da

escola

Pais voluntários

Ass. de Pais

Comunidade

escolar maio Sem custos

26 Promover o convívio e interação entre a escola e a comunidade

escolar. Jogos em Família Prof.s das AEC Alunos maio Sem custos

27 Promover o convívio entre as crianças das várias escolas do

agrupamento.

Piquenique Escolar

(atividades e convívio

entre todos os alunos

do JI e 1º ciclo do

agrupamento)

Toda a comunidade

educativa Alunos 29 de maio Sem custos

8

28 Proporcionar às crianças momentos felizes;

Promover o convívio entre toda a comunidade escolar.

Dia Mundial da

Criança

(sessão de cinema na

escola)

Professores da escola Professores das AEC Assistentes Operacionais

Alunos 1 de junho Sem custos

29

Promover o convívio entre crianças, pais e toda a comunidade

educativa;

Viver com alegria a quadra dos Santos Populares.

Encerramento do Ano

Letivo

Desfile de Marchas

Populares

Toda a comunidade

educativa

Comunidade

educativa

23 de junho

A definir

30

Promover o convívio entre crianças, pais e toda a comunidade

educativa;

Viver com alegria a quadra dos Santos Populares.

Arraial Popular Associação de Pais Comunidade

educativa 23 de junho

A cargo da

As. de pais

31 Reconhecer a importância dos produtos agrícolas.

Fomentar o gosto pelo cultivo.

Ano Internacional das

Leguminosas

Horta Pedagógica

Professores da

Escola

Assistentes

Operacionais

Professores das AEC

Alunos Ao longo do

ano A definir

32 Fomentar o gosto pelas ciências experimentais.

Projeto Energy Kids

(Projeto de

Sensibilização

Ambiental)

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

Professores das AEC

Monitores da Energy

Kids

Comunidade

escolar

Ao longo do

ano Sem custos

33 Explorar atividades propostas pelo Museu. Visitas de Estudo ao

Museu do Mar

Professores

Assistentes

Operacionais

Alunos Ao longo do

ano Sem custos

34 Reconhecer a importância dos livros e espaço da biblioteca.

Idas às Bibliotecas

Municipais

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

Comunidade

escolar

Ao longo do

ano Sem custos

9

35 Desenvolver competências de assertividade. Projeto “Crescer a

Brincar”

Professores do

3ºano

Assistentes

Operacionais

Alunos Ao longo do

ano Sem custos

36 Promover o contacto com o meio aquático. Projeto “Nadar a

Brincar”

Professores do 3ºano Assistentes Operacionais

Alunos Ao longo do

ano Sem custos

37

Criar ambientes educativos propícios ao desenvolvimento

eclético das crianças;

Promover aprendizagens formais e não formais e afetivas

significativas.

Incentivar a participação das famílias noprocesso educativo.

Projeto P.E.S.

Atividades em

articulação com:

C.M.C. / JF. Cascais

Estoril /C.P.C.J. Cascais

/ Proteção

Civil de Cascais / B.V.C.

/ Centro de

Saúde de Cascais /

GAS

Professores da

escola

Assistentes

Operacionais

Comunidade

escolar

Ao longo do

ano

Sem custos

38

Promoção do livro e da leitura.

Dinamização obras de literatura para a infância através de

oficinas específicas.

Projeto “Ler é Viajar”


das turmas

Biblioteca Infantil e

Juvenil

(Parque Marechal

Carmona)

Alunos do 3º e

4º anos

Ao longo do

ano Sem custos

39 Favorecer a aprofundar o conhecimento sobre a vila de Cascais. Projeto “Turistas por

1 dia em Cascais”

Toda a comunidade

educativa

Todos os

alunos

Ao longo do

ano Sem custos

40 Incentivar crianças e jovens a desenvolverem competências e

atitudes empreendedoras

Projecto “Junior

Achivment”


Junior Achievement

Portugal

Alunos do 1º e

2º anos

Ao longo do

ano Sem custos

10

41

Promoção do valor educativo do espaço urbano, fomentando

políticas e intervenções públicas transformadoras das cidades

em espaços propícios para o desenvolvimento humano e

cidadão.

Projeto “Cidades

Educadoras”

Toda a comunidade

educativa

Todos os

alunos

Ao longo do

ano Sem custos

OBSERVAÇÕES:

O conselho de docentes está recetivo a outras iniciativas propostas, ao longo do ano letivo, por OUTRAS ENTIDADES.

Dentro da localidade iremos realizar, sempre que acharmos pertinente, visitas de estudo aos museus, bibliotecas e parques.

11





JI/ EB1 Malveira da Serra / JI Murches


Nº Objetivos Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento

e Recursos

1

Promover a interação e reforçar a ligação

Escola / comunidade.

Promover a adaptação das crianças ao

ambiente escolar.

Interiorizar as regras de funcionamento.

Abertura do ano escolar: Receção

aos alunos e pais/Encarregados de

Educação.

Corpo Docente,

Assistentes Operacionais

e AEC

Comunidade

Educativa 18 de setembro S/custos

2 Promover o contacto com o meio aquático. Nadar a Brincar

Corpo docente

Assistentes

Encarregado de educação

3.ºano

De 26 de

setembro a 3 de

fevereiro

S/custos

3 Promover hábitos de alimentação saudável Dia da Alimentação

Confeção de uma salada de fruta

Corpo docente

Assistentes Operacionais Crianças 16 de outubro S/ custos

4 Aprofundar o conhecimento sobre a vila de

Cascais.

Turismo sustentável em Cascais:

Na rota dos escritores e pintores de

Cascais, Viagem e acessibilidade,

Posto de turismo, o mar, a praia, a

serra, os pescadores.

Corpo docente

Assistentes Operacionais Crianças Ao longo do ano S/ custos

5 Promover o desporto escolar com benefício

para a saúde Ginasticar

Corpo docente

Assistentes Operacionais 1.º e 2.ºanos 9 de novembro S/ custos

12

6 Promover a interação e reforçar a ligação

entre gerações

Encontro de Gerações: Aniversário

AISA

Equipa da AAAF JI

Malveira da Serra

Responsável da

Animação AISA

Inscritos na

AAAF

Utentes da

AISA

16 de novembro s/ custos

7

Sensibilizar a sociedade e cada um de nós

para a necessidade de uma criança viver

num lar e num clima de felicidade, amor e

compreensão.

Dia Nacional do Pijama

Mundos de Vida,

Educadoras, Assistentes

Operacionais e AAAF do

JI de Murches

Crianças 20 de novembro S/custos

8

-Sensibilizar o país para o "direito de uma

criança crescer numa família",

-promover o acolhimento familiar de

crianças e reduzir o número de crianças

institucionalizadas.

Missão Pijama

Com Caminhada em Pijama pela

localidade

(se a meteorologia o permitir)

Equipa da AAAF JI

Murches

-Inscritos na AAAF

-Inscritos na

AAAF

-Famílias

-Comunidade

21

novembro s/ custos

9

Criar, a partir da Carta de Princípios da

Cidade Educadora, uma identidade

educadora local.

Dia Internacional das Cidades

Educadoras

Corpo Docente,

Assistentes Operacionais Crianças 30 de novembro s/ custos

10

Comemorar a data, o santo e a lenda

associada.

Promover o convívio.

Divulgar e promover a cultura popular.

São Martinho / Magusto Corpo Docente,

Assistentes Operacionais Crianças novembro S/custos

11

Desenvolver o sentido de apreciação

estética e contactar com diversas formas de

arte.

Ser Turista por um dia Recital de

poesia nas Arcadas do Museu Conde

Castro Guimarães

Escritor José Jorge Letria Crianças do 1.º

ciclo 1.ºPeríodo S/custos

12 Valorizar as tradições turísticas no mundo Projeto: “A Viagem do Pai Natal” Equipa da AAAF JI

Malveira da Serra

Inscritos na

AAAF dezembro s/ custos

13 Desenvolver a expressão e a comunicação. Envolver as famílias na vida escolar. Desenvolver o espírito de colaboração.

Festa de Natal

Corpo Docente,


e AEC

Comunidade

Educativa dezembro A definir

14

Executar trabalhos alusivos à época do Natal

Incentivar as crianças à vivência do Natal em

espírito de família e de solidariedade

Promover o espírito de colaboração, partilha

e solidariedade

“Bazar de Natal”

Equipa da AAAF JI

Murches

-Inscritos na AAAF

-Famílias e Comunidade

-Inscritos na

AAAF

-Famílias e

Comunidade

dezembro s/ custos

13

15

Aproximar as crianças dos médicos e da sua

atividade de uma forma lúdica.

Desmistificar o medo da bata branca.

Hospital dos Pequeninos Educadora JI Malveira Crianças dos JI

da Malveira 1º Período A definir

16

Adquirir o gosto pelo Teatro. Contactar com outras formas de arte.

Desenvolver o sentido estético e espírito

crítico.

Teatro

Corpo Docente,


EB/JI Malveira e JI de

Murches

Crianças

EB/JI Malveira 1. período A definir

17

Tomar conhecimento do ciclo do pão e

valorizar o património histórico e cultural do

nosso país.

Visita de estudo ao Moinho de Maré

em Corroios

Corpo Docente,


EB/JI Malveira

Crianças 2.º período A definir

18 Promover o intercâmbio entre as escolas Torneio do Jogo da Mata Corpo Docente,

Assistentes Operacionais 4.ºano 17 de janeiro s/ custos

19 Desenvolver a expressão e a comunicação. Envolver as famílias na vida escolar. Desenvolver o espírito de colaboração.

Desfile de Carnaval Corpo Docente,

Assistentes Operacionais Crianças fevereiro S/custos

20 Desenvolver a criatividade e o espírito de

partilha em comunidade Concurso de Máscaras no Carnaval

Equipa da AAAF JI

Malveira da Serra

Inscritos na

AAAF fevereiro s/ custos

21



arte.

Concerto na Casa Faria Corpo Docente,

Assistentes Operacionais 4.ºano 2.ºPeríodo s/ custos

22

Promover o conhecimento da sua

identidade e raízes familiares.

Sensibilizar os alunos para a importância dos

laços familiares.

Dia do Pai Corpo Docente,

Assistentes Operacionais Crianças março S/custos

23

Promover o gosto pelo livro e pela leitura.

Dinamizar atividades promotoras de hábitos

de leitura.

Semana da Leitura/ Dia internacional

do livro infantil

Corpo Docente,


e AEC

Crianças março S/custos

24



arte.

Ser Turista por um dia… Concerto de

música clássica no Parque de

Palmela

Orquestra da Câmara de

Cascais e Oeiras OCCO

Crianças do

1.ºciclo 2.ºPeríodo S/custos

14

25

Despertar nos alunos o interesse pelas

tradições.

Promover o convívio e a participação das

famílias no processo educativo.

Fomentar a cooperação entre pares.

Páscoa /

Caça aos ovos

Corpo Docente,

Assistentes

Operacionais/AAAF

Crianças março S/custos

26 Promover a interação e reforçar a ligação

entre gerações

Encontro de Gerações: O Folar e a

Páscoa

Equipa da AAAF JI

Malveira da Serra

Responsável da

Animação AISA

Inscritos na

AAAF

Utentes da

AISA

março s/ custos

27

Manter tradições e explorar a criatividade

Despertar na criança a participação através

do seu imaginário, e da sua criatividade

Aprender a reutilizar e poupar da forma

mais simples: a brincar

Desfile de Primavera

-Equipa da AAAF JI

Murches

-Inscritos na AAAF

-Inscritos na

AAAF

-Famílias

-Comunidade

março s/ custos

28

Conhecimento do mundo

Atividade física de baixo impacto e acessível

a todas as crianças

“Passeios Pedestres”

Equipa da AAAF JI

Murches

-Inscritos na AAAF

-Inscritos na

AAAF

março a

junho s/ custos

29 Promover a adaptação ao meio aquático. Projeto "Nadar a brincar" Professora do 3.º ano e Assistentes Operacionais C.M.C.

Crianças da

turma C 1º e 2º Períodos S/ custos

30 Estimular o interesse das crianças pela

Ciência e pela tecnologia.

Visita de estudo ao Pavilhão do

Conhecimento Ciência Viva

Educadoras, Assistentes

Operacionais do JI de

Murches

Crianças 2º período A definir

31 Sensibilizar para a proteção do meio

ambiente e das espécies marinhas. Visita de estudo a definir

Corpo Docente, Educadora e Assistente Operacional do JI/EB da Malveira

Crianças do JI/EB da Malveira

2º período S/custos

32

Compreender o Turismo como uma das

áreas económicas mais fortes de Portugal

Envolver as famílias na vida escolar

Projeto “A Viagem”: O que vamos

visitar?

Equipa da AAAF JI

Malveira da Serra

Famílias

Inscritos na

AAAF 2º período s/ custos

33 Sensibilizar as crianças para a importância

da Prevenção da Floresta. Passeio D/Aventura

Corpo Docente,

Assistentes Operacionais 3.ºano 17 de maio s/ custos

34 Contactar com a natureza. Piquenique no Parque Marechal

Carmona

Corpo Docente,

Assistentes Operacionais Crianças 29 de maio A definir

15

35

Promover o conhecimento da sua

identidade e raízes familiares.

Sensibilizar os alunos para a importância dos

laços familiares.

Dia da Mãe Corpo Docente,

Assistentes Operacionais Crianças maio S/custos

36

Área de formação pessoal e social

Área de expressão e comunicação

Área de estudo e conhecimento do mundo.

GNR/Tinóni

-Equipa da AAAF JI

Murches

-Inscritos na AAAF

-GNR

-Inscritos na

AAAF maio/junho s/ custos

37


Incutir sentimentos de solidariedade por

aqueles que ainda não têm os direitos mais

básicos.

Dia da Criança

Participação de um animador a

definir

Corpo Docente,


JI/EB da Malveira

Crianças

JI/EB da

Malveira

junho S/custos

38


Incutir sentimentos de solidariedade por

aqueles que ainda não têm os direitos mais

básicos.

Dia da Criança

Educadoras e Assistentes

Operacionais JI de

Murches

Crianças junho S/custos

39 Promover o conhecimento dos direitos da

Criança Festejar o ser-se Criança

Equipa da AAAF JI

Malveira da Serra

Inscritos na

AAAF junho s/ custos

40 Promover o contacto com a água. Semana da Canoagem Corpo Docente,

Assistentes Operacionais 4.ºano

12 a 23 de

junho s/ custos

41 Confraternizar com toda a comunidade

educativa. Festa Final de ano

Corpo Docente,


JI/EB da Malveira e

Famílias

Crianças junho s/custos

42 Promover o exercício físico e o convívio

Envolver as famílias na vida escolar Estafetas

Equipa da AAAF JI

Malveira da Serra

Equipa da CAF

Famílias

Inscritos na

AAAF e CAF junho s/ custos

43

Desenvolver o sentido de grupo

Desenvolver a imaginação através de

ateliers

Férias com água: deslocações à praia

de Cascais

Equipa da AAAF JI

Malveira da Serra

Equipa da CAF

CMC

Inscritos na

AAAF e CAF julho s/ custos

16

44



Área de estudo e conhecimento do mundo

Praia

Equipa da AAAF JI

Murches

Inscritos na AAAF

Voluntário CMC

Inscritos na

AAAF julho s/ custos

45




Borboletário do Parque Urbano de

Quinta de Rana

Equipa da AAAF JI

Murches

Inscritos na AAAF

Voluntário CMC

Inscritos na


46




Biblioteca São Domingos de Rana

Eq. da AAAF JI Murches

Inscritos na AAAF

Voluntário CMC

Inscritos no


47




Biblioteca Municipal de Cascais -

Casa da Horta da Quinta de Santa

Clara

Equipa da AAAF JI

Murches

Inscritos na AAAF

Voluntário CMC

Inscritos no


48




PIC-NIC

Parque Marechal Carmona

Equipa da AAAF JI

Murches

Inscritos na AAAF

Voluntário CMC

Inscritos no


Nota: poderão ser realizadas algumas atividades propostas por diversas entidades: Câmara Municipal de Cascais, Juntas de Freguesia de Cascais e

Alcabideche, Centro de Saúde, Proteção Civil, Agrupamento de Escolas da Cidadela ou outras entidades ligadas à Comunidade Escolar.

17





E.B.1/J.I. Birre Nº2 - Cobre


Nº Objetivos Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento e

Recursos

1 Incentivar a participação das famílias no processo educativo.

Receção dos alunos e pais/encarregado de educação

Corpo Docente e A.E.C./A.A.A.F.

Comunidade Educativa

setembro Sem custos

2 Desenvolver a expressão e a comunicação.

Promover aprendizagens significativas. outono

Corpo Docente e A.E.C./ A.A.A.F.

Pré

1º Ciclo setembro Sem custos


Promover aprendizagens significativas. Dia Mundial da Música


Pré

1º ciclo 01/10/2016 Sem custos

4 Desenvolver competências físicas, sociais e pessoais das crianças.

Projeto de Psicomotricidade Educadora e Prof. Educação Física das AEC_JFCE

Pré

outubro Sem custos

5

Sensibilizar a população para a necessidade de proteger os animais e a preservação de todas as espécies; Mostrar a importância do animal na vida das pessoas; Celebrar a vida animal em todas as suas vertentes.

Dia Mundial do Animal Corpo Docente e A.E.C./ A.A.A.F.

Pré

1º Ciclo 04/10/2016 Sem custos

6 Promover aprendizagens significativas. Implantação da República Corpo Docente 3º e 4º anos 05/10/2016 Sem custos

7 Criar ambientes educativos propícios ao desenvolvimento das crianças.

Ginasticar Professor Titular 1º e 2º Anos 09/10/2016 Sem custos

18


Promover aprendizagens significativas. Dia da Alimentação Corpo Docente

Pré


9 Desenvolver práticas de cidadania democrática. Participação na construção do manifesto “Cidades Educadoras”.


Pré


10

Estabelecer relações de efetiva colaboração com a Comunidade.

Criar ambientes educativos propícios ao desenvolvimento das crianças.

Promover aprendizagens significativas.

Desenvolver a expressão e a comunicação.

Halloween Educadora e A.A.A.F. Pré 30/10/2016 Sem custos

11 Desenvolver valores e práticas sobre cidadania. Comemoração do Dia Internacional das Cidades Educadoras


Pré


12



Incentivar a participação das famílias no processo educativo.

Dia de S. Martinho Corpo Docente e A.E.C./ A.A.A.F.

Pré


13

Favorecer e aprofundar o conhecimento sobre a Vila de Cascais;

Desenvolver o sentido de apreciação estética e contactar com diversas formas de arte.

Ser turista por um dia .

No âmbito do Projeto Turismo Sustentável em Cascais

Corpo Docente, C.M.C. e A.E.C.

1º Ciclo A definir Sem custos

14 Promover aprendizagens significativas. Simulacro de Incêndio Corpo Docente

A.E.C./ A.A.A.F.

Pré

1º Ciclo A definir Sem custos

15 Contactar com diversos tipos de arte;

Desenvolver competências.

Teatro Politeama

“ Pequena Sereia “


Pré

1º Ciclo 06/12/2016

A custear pelos Enc. de Educação.

16 Adaptação ao meio aquático Nadar a brincar Corpo Docente 3º Ano 1º e 2º Períodos Sem custos

19

17





Natal

Festa de comemoração


Pré

1º Ciclo 1º período Sem custos

18 Promover aprendizagens significativas. Dia de Reis Corpo Docente e A.E.C./ A.A.A.F.

Pré


19


Jogo do Mata Professor Titular 4º Ano 17/01/2017 Sem custos


“Concertos Comentados”

Museu da Música Casa Verdades de Faria

Corpo Docente

4º Ano

21/02/2017

Sem custos

21





Comemorações de Carnaval Corpo Docente e A.E.C./ A.A.A.F.

Pré


22




Dia do Pai Corpo Docente e A.E.C./ A.A.A.F.

Pré



Dia Mundial da Proteção Civil

Sensibilização para os sismos

Proteção Civil


Pré


20

24



Ser turista por um dia


Corpo Docente,

C.M.C. e A.E.C. 1º Ciclo A definir Sem custos

25



Visita de estudo ao Centro de Ciência Viva de Sintra


Pré

1º Ciclo

A definir A custear pelos Enc. de Educação.

26 Promover aprendizagens significativas. Páscoa – caça aos ovos Corpo Docente e A.E.C./ A.A.A.F.

Pré


27



Dia Internacional do Livro Infantil

Semana da leitura


Pré

1º Ciclo

Semana da leitura

Sem custos

28





Dia da Mãe Corpo Docente eA.E.C./ A.A.A.F.

Pré



Passeio DÀventura Professor Titular 3º Ano 17/05/2017 Sem custos

30


Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos.

Dia Mundial da Criança Corpo Docente e A.E.C./ A.A.A.F.

Pré


31



Ser turista por um dia ...


Corpo Docente,

C.M.C. e A.E.C. 1º Ciclo A definir Sem custos

21

32



Festa de Encerramento Corpo Docente e A.E.C./ A.A.A.F.

Pré

1º Ciclo /06/2016 Sem custos

33 Promover aprendizagens significativas. Projeto “Crescer a brincar” Professor titular de turma 3º Ano Todo o ano letivo

Sem custos

34 Promover aprendizagens significativas. Projeto Achievement Professor titular de turma 1º e 2º Anos Todo o ano letivo

Sem custos

35



Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos…

Atividades de Enriquecimento Curricular

Junta de Freguesia de Cascais

Pré

1º Ciclo

Todo o ano letivo

Sem custos

36




Projeto P.E.S. Corpo Docente Pré

1º Ciclo

Todo o ano letivo

Sem custos

37



Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos…

Atividades propostas pela C.M.C. / J. F.C./C.S.C./Proteção Civil/B.V.C. / Centro de Saúde de Cascais/ Gabinete de Sensibilização de Cascais


Pré

1º Ciclo

Todo o ano letivo

Sem custos

22





Grupo de Recrutamento: 300

1 - Área de Intervenção: Contribuir para a construção de um projeto de vida

Nº Objetivos específicos

(Alguns) Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização

Orçamento e Recursos

Complementar os conteúdos dados em sala de aula;

Desenvolver o gosto pela dramaturgia portuguesa;

Tomar consciência das diferentes linguagens que intervêm

na representação teatral.

Ida a Lisboa para

assistir à peça Farsa

de Inês Pereira

(Companhia de

Teatro O Sonho).

Carina Freire Alunos de T1A 04/01/2017

10,80€ por

pessoa

(2€

comboio +

3,30€

metro +

5,50€ peça)

Promover o gosto pela arte teatral.

Incentivar ao estudo da obra «Farsa de Inês Pereira» de

Gil Vicente.

Ida ao teatro para

assistir à peça Farsa

de Inês Pereira

(Companhia de

Teatro O Sonho).

Alda Gonçalves

Isabel Lourenço

Alunos do 10º

A, B ,C

M1A e M1B

10º ano -

4/1/2017

M1A e M1B

20 /1/2017

7.50€ por

aluno

( 2 euros

comboio +

5.50 euros

do bilhete.)

23

Orientar os alunos nas suas escolhas

Tutoria de turma -

PCA;

Presença de

elementos exteriores

à escola na sala de

aula (enfermeira,

psicóloga, um antigo

aluno da escola,...)

Ana Peixoto

(em colaboração

com o grupo de

tutorias, GAS/PES,

associação Torre

404,...)

9.ºD ao longo do ano

letivo sem custos

2 – Área de Intervenção: O sucesso escolar




Desenvolver o gosto pela escrita.

Estabelecer ligações entre a mensagem escrita e as imagens

Aprofundar conhecimentos sobre o património tradicional.

Desenvolver o sentido estético e transmitir

mensagens através de palavras e imagens.

Desenvolver o espírito crítico.

Desenvolver e aprofundar o gosto pela poesia.

Estimular a sensibilidade artística dos alunos.

Sensibilizar para a valorização dos elementos

Escrita, ilustração e

divulgação de

pequenas histórias

assustadoras

Recolha e ilustração

de frases e

provérbios

relacionados com a

lenda de São

Martinho

Decoração da porta

Professoras do

5.ºano

Professoras do

5.ºano

Professoras do

5.ºano

Alunos do

5.ºano

Alunos do

5.ºano

Alunos do

5.ºano

31 de outubro

11 de novembro

16 de dezembro

21 de março

Sem custos

sem custos

sem custos

sem custos

24

naturais do cenário escola.

Desenvolver o gosto pelo teatro e pela

representação.

Aprofundar conhecimentos sobre as inúmeras

funções inerentes à representação teatral.

Desenvolver a competência de escrita. Conhecer e produzir

diferentes tipos de texto.

Aprofundar o gosto pessoal pela escrita.

Promover a criatividade, associando a escrita à ilustração.

Exprimir opinião.

Desenvolver a competência de leitura.

Aprofundar o gosto pessoal pela leitura.

Apreender criticamente o significado e a intencionalidade

dos textos.

Exprimir opinião.

Desenvolver a capacidade crítica dos alunos.

Reconhecer a complementaridade das artes plásticas

(desenho) na literatura tradicional

Ler e interpretar textos literários.

Tomar consciência de como os temas, as experiências e os

valores são representados nos textos literários

da sala de aula

alusiva à época

natalícia

Recolha de versos e

decoração de árvores

num dos espaços

exteriores da escola

(articulação com o

CTV)

Ida ao auditório para

assistir à

representação de

uma adaptação da

obra “O Príncipe

Nabo” de Ilse Losa

(articulação com o

Clube de Teatro)

Livro Digital da turma

(Projeto de escrita de

2º ciclo com

textos e ilustrações

Professoras do

5.ºano

Professora Isabel

Raposo (CTV)

Professoras do

5.ºano

Clube de Teatro

(professoras

responsáveis e

alunos do clube)

Professora de

Português

(Filipa Amendoeira)

e Biblioteca da

Escola

Professores

Português do 7.º

Alunos do

5.ºano

Alunos do

5.ºano

Alunos de 6º

ano

Alunos do

7.ºano

3.ºperíodo

Todo o ano

Todo o ano

1.ºperíodo

sem custos

Sem custos

Material de

desenho dos

alunos

Livros vários

sem custos

(a definir)

25

Promover práticas de investigação e de trabalho de projeto

Promover o enriquecimento cultural dos alunos.

Motivar para o estudo da obra.

Desenvolver o gosto pelas artes performativas

Motivar para o estudo da obra

Promover a compreensão da importância dos direitos

humanos; Conhecer as principais organizações que vigiam

e informam sobre o estado dos direitos humanos a nível

internacional; a

Aprender quais os procedimentos a utilizar para informar

sobre violações dos direitos humanos; Saber como

mobilizar outras pessoas para que apoiem os direitos

humanos.

Promover o gosto pelo teatro.

Desenvolver a criatividade.

Conhecer a especificidade do universo da representação.

Alargar o conhecimento do universo teatral vicentino.

Reconhecer o caráter intemporal da peça.

Tomar contacto com a verdadeira essência do texto

dramático.

[(Re)conhecer espaços de Lisboa dos Descobrimentos.]

Promover a relação da escola com o meio Promover

práticas de investigação e de trabalho de projeto;

(Re)conhecer espaços de Lisboa dos Descobrimentos.

dos alunos)

Contrato de leitura

Recolha e ilustração

de pequenos contos

tradicionais

portugueses

À descoberta de ...

(elaboração de

roteiros geográficos e

culturais a propósito

do estudo de O

Cavaleiro da

Dinamarca)

ano

Professores de

Português e

Educação Visual do

7.ºano

Professores de

Português e de

Geografia do 7.º

ano

Professores de

Português e de

Teatro do 7.ºano

Alunos do 7.º

ano

Alunos do 7.º

ano

Alunos do

7.ºano

Alunos 8.º ano

1.º e 2.º

períodos

3.ºperíodo

Ao longo do ano

No final dos

semestres

Sem custos

10 euros por

aluno

(ingresso+com

boio)

26

Desenvolver competências no domínio da língua

portuguesa.

Ida ao teatro a

propósito do estudo

de Leandro, rei da

Helíria

Os Direitos Humanos

Apresentação dos

projetos dinamizados

no âmbito da

disciplina de Teatro

Ida ao Teatro – Auto

da Barca do Inferno

Professores de

Português

em articulação com

professores de

História, Geografia

e Educação Visual

Professores de

Teatro (7º e 8º

anos)

Professoras

Português do 9.º

ano

Alunos de

teatro (7º e 8º

anos)

Alunos do

9.ºano

novembro/deze

mbro

2.ººperíodo

10 euros por

aluno

(ingresso+com

boio)

10 euros por

aluno

(ingresso +

comboio)

27

(Visita ao património

histórico em Belém)

Ida ao teatro – Os

Lusíadas

Visita ao património

histórico em Belém

Desenvolver a competência de leitura;

Aprofundar o gosto pessoal pela leitura;

Apreender criticamente o significado e a intencionalidade

dos textos;

Exprimir opinião.

Promover competências de leitura através do discurso

fílmico;

Alargar o universo cultural dos alunos;

Desenvolver a dimensão ética;

Promover o gosto pelo teatro;

(Re)conhecer a especificidade do universo da

representação;

Consolidar conhecimentos adquiridos.

Projeto de leitura

Projeção do filme “A

Missão”

Ida ao teatro:

visionamento da peça

Os Maias

Professores de 11.º

ano


ano


ano

Alunos do

11.º ano

Alunos do

11.º ano

Alunos do

11.º ano

1.º período

1.º período

2.º período

sem custos

Biblioteca/

videoprojetor

custos

suportados

pelos

participantes:

autocarro +

28

Motivar os alunos para o estudo de Os Maias, de Eça de

Queirós;

Motivar os alunos para o estudo da poesia de Cesário

Verde ;

Promover e implementar projetos que contribuem para o

enriquecimento cultural dos alunos.

“Lisboa de Eça de

Queirós e de Cesário

Verde”


ano

Alunos do

11.º ano

3.º período

bilhete

custos

suportados

pelos

participantes:

comboio

Promover o gosto pelo teatro.

Consolidar o estudo da peça« Frei Luís de Sousa» de

Almeida Garrett

· Ida ao teatro Elisabete Morais Alunos do

M2A e M2B 2º Período A definir

Estimular o gosto pelo património cultural português. Visita de estudo a Sintra.

Elisabete Morais Carina Freire

Alunos de PLNM – Iniciação e Continuação

2.º Período. A definir

29






2– Área de Intervenção: O sucesso escolar




1

Expressar-se em língua portuguesa e estrangeira através do canto Participar na celebração de uma efeméride

“Noël à trois langues” (canções de Natal em sala de aula)

Professores: Cristina Vieira, professores de Português e de Inglês das turmas assinaladas

Alunos do 7.º ano das turmas A, B, C e D

Última semana do 1.º período

fotocópias e computador

2

Participar na celebração de uma efeméride Exprimir-se, por escrito, em Francês, Português e Inglês Aplicar atos de fala relativos a mensagens de amor Pesquisar poemas de amor

Comemoração do Dia de São Valentim “Les cadenas d’ amour aux langues” (instalação na Escola –corredor contíguo ao largo da Secretaria)

Professoras Mafalda Pinto Basto, Cristina Vieira, Isaura Pina e professores de Português e de Inglês das turmas do 8.º ano

Alunos do 8.º ano, turmas A,B e C

Semana anterior e posterior ao dia 14 de fevereiro

6 barreiras proteção da CMC 6 metros de rede 1 rolo arame 2 cartolinas

30

3 Incentivar o gosto pela leitura Estimular a compreensão leitora

“Contador de Histórias” (Anfiteatro )

Cristina Vieira e Rodolfo Castro

2 turmas do 3.º ciclo

14/12/2016 12:30h (45m.)

Custo: 120.00€ 1 cadeira 1 copo de água

4

Praticar técnicas de escrita criativa Produzir texto criativo Desenvolver técnicas de declamação e de postura em palco Exprimir-se expressivamente em público

2 Workshops e Concurso “Poetry Slam –Cidadela” (Anfiteatro)

Cristina Vieira e Mick Mengucci (com a colaboração de Mário Trovador)

Alunos dos 5.º ao 12.º ano

2 Workshops (2:00h. duração cada): 23/11/2016 (14.30h) 07/12/2016 (14.30h.) Concurso (1:00h. duração aprox.) 14/12/2016 (10:15h.)

Custo: 190.00€ Aparelhagem de som 2 microfones Computador

5 Dar a conhecer a filmografia francesa

“Cinq jours, cinq films” (Biblioteca)

Isaura Pina, Mafalda Pinto Basto, Ana Paula Gomes e Cristina Vieira

Alunos do 5.º ao 12.º ano

De 29 de março a 4 abril 2017

Filmes DVD

31

3– Área de Intervenção: Educação para a cidadania




1

Desenvolver trabalho de pesquisa Produzir enunciados escritos em Francês Desenvolver a criatividade Sensibilizar para a necessidade de proteger o meio ambiente, a saúde e o bem estar humano e a sociedade, em geral

“La Fête de la Science et de la Technologie – Invention tourisme à Cascais” (Exposição no largo junto da Secretaria)

Professoras Ana Paula Gomes, Cristina Vieira e Isaura Pina

Alunos do 9.º ano, turmas A,B e C

Duas últimas semanas do 2.º período

1 Placar Cartolinas Agrafos/Pioneses

5 – Área de Intervenção: Formação do pessoal docente e não docente




1

Questionar as práticas habituais da leitura e da narração de contos Apresentar modelos de trabalho para desenvolver atividades de leitura e de narração oral

Sessão Plenária para Professores (seguida de venda de livros) (Anfiteatro)

Cristina Vieira e Rodolfo castro

Professores da Escola

14/12/2016 15:00h -16:30h (90 m)

Sem custos 4 mesas 1 quadro e giz

32

6 – Área de Intervenção: Envolvimento dos Encarregados de Educação na vida escolar




1

Aplicar atos de fala relativos ao Natal e ao Ano Novo em línguas diferentes Pesquisar poemas/textos de Natal na língua materna e nas línguas estrangeiras Desenvolver a motricidade fina através da criação de objetos tridimensionais Promover a participação da comunidade escolar e, em particular, os Encarregados de Educação

Comemoração da quadra natalícia : “Messages de Noël à trois langues en Origami” (instalação em forma de árvore suspensa no largo junto da Secretaria )

Professoras Mafalda Pinto Basto, Cristina Vieira ,Isaura Pina e professores de Português, Inglês e Educação Visual dos 7.ºs e 8.ºs anos

Alunos dos 7.º e 8.º anos

De 12 dezembro 2016 a 6 janeiro de 2017

6 metros de rede de capoeira 1 grampo de fixação teto 1 rolo de fio nylon ou fio do norte

33










Identificar organizações promotoras da mobilidade de jovens; Ajudar o próximo - Fazer o bem Reforçar as relações pessoais Ganhar experiência ou novas competências Exercer cidadania Encontrar a sua causa Combate às desigualdades sociais “Turismo solidário”

“Volunteering: an opportunity”

9ºano 9ºano 1º Período

34





Aplicar conhecimentos adquiridos Promover o gosto pelo texto escrito. Promover a cultura inglesa Estabelecer comparações e ligações entre contextos histórico-sociais diversos (conhecer o passado para compreender o presente); Desenvolver a autonomia, a capacidade de pesquisa, o espírito crítico e o trabalho colaborativo; Desenvolver a capacidade de usar a Língua Inglesa de forma fluente, correta e adequada

Postais de Natal

Mensagens do Dia dos

Namorados

NOW and THEN -

abordagem comparativa

dos sucessos musicais, e

respetiva envolvente, de 2

gerações diferentes (pais &

filhos)

Judite Barley

Aguiar Basto

profs e alunos

do 10º ano de

Inglês

Alunos comunidade educativa

10 a 15 de dezembro 14 de fevereiro meados do 2º período

Não se aplica

35

3 – Área de Intervenção: Educação para a cidadania




- Identificar e conhecer a comunidade onde vivemos Desenvolver a autonomia, a capacidade de pesquisa, o espírito crítico e o trabalho colaborativo; Desenvolver a capacidade de usar a Língua Inglesa de forma fluente, correcta e adequada

“Cascais on” - identificação de espaços/locais na vila de Cascais e conhecimento da sua história

profs e alunos do 11º ano de Inglês

Comunidade escolar 2º Período

Núcleos/Clubes/Projectos Áreas de Intervenção BE/CRE (Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos)

Programa Educação para a saúde

NIAC

Clube Terra Verde

Desporto Escolar

SPO

Núcleo Cidadania e Solidariedade

Clube de Teatro Envolvimento dos E.E na vida escolar/ Contribuir para a construção de um projeto de vida / Sucesso escolar PIC- Projeto Informática na Cidadela

36








(Alguns) Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento e Recursos

Promover e estimular o gosto pela Matemática e incentivar a participação em projetos extra curriculares.

35.ªs Olimpíadas da Matemática –2016/17

Professores de Matemática

Todos os alunos (EBS Cidadela)

1ª Eliminatória: 9 de Novembro; Fases seguintes no 2ºPeríodo (11 janeiro) para alunos apurados, em local a designar pela organização

Custo: valor das fotocópias (20/30) função do nº de alunos inscritos Fotocópias das provas (1 pág por prova/aluno)

Promover e estimular o gosto pela

Matemática e pela investigação

Promover o enriquecimento

científico e cultural dos alunos

(mostra de

trabalhos)

Professores de

Matemática

Todos os

alunos 13 a 17de março Sem custos

Promover e estimular o gosto pela

Matemática e pela investigação

Promover o enriquecimento

científico e cultural dos alunos

Friso cronológico de Matemáticos

Professores de

Matemática do

7º e do 8º anos

Alunos do 7º e

do 8º ano Ao longo do ano letivo Sem custos

37










Explorar informação relevante facilitadora da escolha de uma carreira. Promover a escolha refletida e consciente de

um curso superior.

Consciencializar os alunos para a importância

do empenho e estudo na obtenção dos

resultados académicos.

Facilitar o contacto dos alunos com diversas áreas de formação.

Visita de estudo à Futurália Ana Mafalda Lapa 12ºA 2.º período 4 €/ aluno

38





1.

Promover a curiosidade e a compreensão pública sobre a natureza e a ciência. Estimular uma aprendizagem ativa e um primeiro contacto com a investigação e a inovação científica. Promover o conhecimento dos oceanos, sensibilizando os cidadãos para o dever da conservação do património natural, através da alteração dos seus comportamentos.

Visita de estudo ao Museu de História Natural e Jardim Botânico

Ana Mafalda Lapa Beatriz Gonçalves Joana Teixeira Patrícia Albergaria

8º Ano 2º Período

Aluguer de autocarro Custo previsível: 10-14 euros/al

2

Enriquecimento do plano curricular; Consolidação dos conhecimentos adquiridos.

Uma viagem pela grande rota do Atlântico-Cascais Ação de sensibilização ambiental.

Gabinete de Educação e Sensibilização Ambiental da CMC Ana Mafalda Lapa Beatriz Gonçalves Joana Teixeira Patrícia Albergaria

8º Ano (depende de aceitação de inscrição pela CMC)

2º Período

Sala de aula Sem custos para os alunos

39

3.

Conhecer as principais fontes de poluição marítima e suas consequências para a saúde e meio ambiente; Recordar a distribuição da água na natureza; Relacionar a água e as atividades humanas, com as respetivas consequências ambientais.

Combate à Poluição Marinha

Ação de sensibilização ambiental sobre poluição marítima, abordando as suas causas, efeitos e formas de a combater.

Durante a ação serão realizadas demonstrações sobre os efeitos da poluição finalizando com um debate de ideias após a visualização de pequenos vídeos sobre o tema


8º Ano (depende de aceitação de inscrição pela CMC)

2º Período


4.

Conhecer o conceito de desenvolvimento sustentável; Compreender as problemáticas ambientais causadas pela exploração e transformação dos recursos naturais e sua associação ao Aquecimento Global; Compreender o conceito de Pegada Ecológica e sua análise à escala global e local; Propor medidas minimizadoras que promovam a sustentabilidade dos recursos; Promover uma mudança de atitudes.

Sustentabilidade Ambiental, para um futuro melhor

Ação de sensibilização ambiental sobre a preservação dos recursos naturais, visando o desenvolvimento sustentável. Análise dos impactes ambientais causados pela exploração e transformação dos recursos e suas medidas mitigadoras.


8º Ano (depende da aceitação de inscrição pela CMC)

3º Período


5.

Identificar os diferentes tipos de resíduos; Compreender as regras da separação e o percurso dos resíduos, desde a produção até ao seu destino final;

O Caminho dos resíduos Ação de sensibilização ambiental sobre gestão de resíduos, alertando para os problemas causados pela sua produção, e para as medidas de diminuição do consumo de recursos

Gabinete de Educação e Sensibilização Ambiental da CMC Ana Mafalda Lapa Beatriz Gonçalves


3º Período


40

Compreender as vantagens da reciclagem e seus efeitos no Ambiente e na qualidade de vida;

naturais. Joana Teixeira Patrícia Albergaria

6.

Conhecer a ZIBA e sua importância; Descobrir as diferentes espécies que habitam na ZIBA; Descrever interações seres vivos e componentes abióticos; Divulgar a importância da preservação desta zona e enumerar as atividades interditas na mesma.

Visita à ZIBA (Zona de Interesse Biofísico das Avencas) Saída de campo entre a Praia das Avencas e o Centro de Interpretação Ambiental da Pedra do Sal, para interação com os diversos organismos das poças-de-maré.



3º Período

Transporte cedido pela CMC Sem custos para os alunos

Aplicar conhecimentos adquiridos nas aulas acerca de “A célula- unidade básica da vida” e “Agressões do meio e integridade do organismo”. Compreender que as bactérias são células de tamanho muito pequeno que podem viver nas nossas mãos e ser agentes infecciosos causadores de doenças. Interiorizar, através da observação experimental, a importância de terem sempre as mãos limpas para a prevenção da doença.

Projeto “Mãos limpas” - O Laboratório de Microbiologia e Biologia da ASAE vai à Escola”

Joana Teixeira Luisa Mimoso

5º e 6º Anos 2º ou 3º período

Sem custos para os alunos. Recursos – sala de aula e material de laboratório.

Motivar para as Ciências Aplicar conhecimentos aprendidos nas aulas (o lucro resultante da venda de minerais e fósseis será inteiramente utilizado para patrocinar a saída de campo, das turmas, à Serra d’Aire e Candeeiros)

Feira de minerais e fósseis

Ana Mafalda Isabel Raposo José Manuel Machado Mineralia

7º Ano 1º Período Dezembro

35% das vendas revertem a favor da visita às grutas

41

Contactar diretamente com paisagens geológicas sedimentares – modelado cársico. Reconhecer a relação entre as propriedades das rochas e o tipo da paisagem que originam.

Compreender a importância dos fósseis enquanto testemunhos da história passada da Terra

Saída de campo às grutas calcárias e Monumento Natural das Pegadas de Dinossáurios da Serra d’Aire e Candeeiros

Ana Mafalda Isabel Raposo José Manuel Machado

7º Ano 3º Período 15 €/aluno

Analisar a importância do sangue para o equilíbrio do organismo humano Prever compatibilidades e incompatibilidades sanguíneas. promover, sensibilizar e educar para a dádiva de sangue e de tecidos e células

Visita de Estudo ao Instituto do Sangue e da Transplantação

José Manuel Machado Beatriz Gonçalves Patrícia Albergaria

9º ano 2º período 10 €/aluno

Promover o trabalho cooperativo e divulgar os trabalhos dos alunos à comunidade escolar.

Exposição de trabalhos

José Manuel Machado Beatriz Gonçalves Patrícia Albergaria

9º ano 3º período --------

Informar e sensibilizar para as opções de vida saudáveis;

Contribuir para a literacia em saúde.

Sessões sobre Infeções Sexualmente Transmissíveis (IST) e Métodos Contracetivos.

GAS/PES ACES de Cascais – Saúde Escolar Prof. CN 9º ano/DTs

9º ano 3º Período --------

42

Aplicar os conhecimentos adquiridos em novos contextos; Consolidar conhecimentos relativos à formação do planeta Terra e à evolução da vida; Compreender que a Terra é um planeta em constante mudança, tanto do ponto de vista biológico como geológico; Reconhecer a importância dos fósseis para a reconstituição da história da Terra; Conhecer metodologias envolvidas no trabalho dos geólogos; Compreender a relação temporal dos acontecimentos na escala cronostratigráfica; Desenvolver atitudes, normas e valores.

Visita de Estudo ao Museu de História Natural

(Exposições “A Aventura da Terra – Um Planeta em Evolução” e “Allossaurus – Um dinossáurio, dois continentes)

Luisa Mimoso 10ºA 2ºPeríodo 15 euros/ aluno

Promover a aquisição /consolidação de conhecimentos. Desenvolver a curiosidade, a capacidade de observação e o gosto pelo estudo da Geologia. Ligar os saberes teóricos adquiridos com a sua aplicação prática. Sensibilizar para a necessidade de preservação e valorização do património geológico. Desenvolver atitudes, normas e valores.

Visita de Estudo ao Centro de Ciência Viva de Estremoz

• Exposição Interativa “Terra –Um planeta dinâmico”

• Exposição Temporária

• Saída de Campo a uma pedreira de extração de mármores em laboração:

Luisa Mimoso 10ºA 2º Período

(1º P) 20 euros/ aluno

43

Valorizar o papel de trabalho de campo no estudo da Geologia e Biologia;

Conhecer aspetos particulares dos Geossítios Classificados e da Fauna e Flora da região de Arouca;

Promover a inter-relação entre os conteúdos lecionados e os aspetos geológicos e biológicos da região;

Desenvolver competências científicas de observação, problematização e análise de contextos naturais diversos;

Promover o envolvimento ativo dos alunos no processo de ensino-aprendizagem

Visita de Estudo ao Arouca Geoparque

Isabel Raposo e José Manuel Machado

Alunos e Encarregados de Educação

11ºA e B

Em fase de calendarização

2º / 3º P Em estudo

Conhecer o setor da pesca e o seu funcionamento; Perceber a importância da pesca e o estado atual dos recursos; Sensibilizar para os impactos da sobrexploração dos recursos vivos marinhos e aprender como ajudar a atingir a sustentabilidade.

Oficina teórico-prática sobre a problemática da sobrepesca e da exploração sustentável dos recursos pesqueiros. CIAPS (Centro de Interpretação Ambiental da Pedra do Sal)

Serviços de Educação e Sensibilização Ambiental da CMC Isabel Raposo e José Manuel Machado

11ºA e B


2º e 3º P

Transporte cedido pela CMC

44

Conhecer diversos procedimentos utilizados na exploração das minas e aspetos particulares relacionados com a drenagem ácida das escombreiras

Visita de Estudo ao CCV do Lousal


11ºA e B

3º Período

25 €/aluno

Conhecer os aspetos geomorfológicos mais relevantes da região Cascais-Sintra

Saída de Campo ao Parque Natural de Sintra - Cascais

Isabel Raposo

José Manuel Machado

11ºA e B 3º Período 15 €/aluno

Definir e rever conceitos associados ao ambiente, poluição ambiental, alterações climáticas, efeito de estufa e aquecimento global; Compreender os efeitos das alterações dos oceanos, provocadas pela poluição atmosférica, na biodiversidade marinha; Incutir uma atitude crítica sobre a informação existente relativa ao tema e fomentar novos hábitos assentes na resiliência e capacidade de mitigação dos efeitos das alterações climáticas.

As Alterações Climáticas e os Oceanos

Serviços de Educação e Sensibilização Ambiental da CMC


11ºA e B


2º e 3º P

--------

Motivar para o estudo das Ciências Identificar a importância do Conhecimento Científico para o avanço Biologia Desenvolver projetos científicos

Participação em concursos nacionais e internacionais

Ana Mafalda Lapa 12º A Ao longo de todo o ano letivo

----

45

Motivar para o estudo das Ciências

Aplicar conhecimentos aprendidos nas aulas

Promover o ensino experimental Dinamizar contactos entre alunos e universidades

Workshop de extração de DNA genómico

Ana Mafalda Lapa

Cooperativa de Ensino Superior Egas Moniz

12º A 8 de fevereiro 12 €/ aluno

Motivar para o estudo das Ciências

Promover o contacto entre alunos e cientistas

Promover a realização de trabalhos práticos usando recursos de laboratórios reais

Trabalho em parceria com Institutos de Investigação

Ana Mafalda Lapa

Instituto Gulbenkian de Ciência

Instituto de Tecnologia Química e Biológica

12.º A

Ao longo de todo o ano

--

Definir e rever conceitos associados ao ambiente, poluição ambiental, alterações climáticas, efeito de estufa e aquecimento global; Conhecer as fontes e consequências da poluição atmosférica e sua relação com fatores climáticos; Compreender os efeitos das iterações dos oceanos, provocadas pela poluição atmosférica, na biodiversidade marinha; Incutir uma atitude crítica sobre a informação existente relativa ao tema e fomentar novos hábitos assentes na resiliência e capacidade de mitigação dos efeitos das alterações climáticas.

Ação de educação ambiental sobre as alterações da atmosfera, o aquecimento global e as alterações climáticas.

“As alterações climáticas e os Oceanos”

Ana Mafalda Lapa

Cascais Ambiente 12.º ano 3.º Período --

46

Compreender as problemáticas ambientais consequentes da produção de resíduos; Identificar os destinos adequados para os diferentes tipos de resíduos; Conhecer os diferentes tipos de valorização de resíduos, e conhecendo as suas vantagens como forma de preservação dos recursos naturais e da promoção do Desenvolvimento Sustentável.

Ação de educação ambiental sobre a problemática dos resíduos

“A gestão dos nossos resíduos”

Ana Mafalda Lapa

Cascais Ambiente 12.º ano 3.º Período

Conhecer o conceito de desenvolvimento Sustentável; Compreender as problemáticas ambientais causadas pela exploração e transformação dos recursos naturais e sua associação ao Aquecimento Global; Compreender o conceito de Pegada Ecológica e sua aplicabilidade à escala global e local; Propor medidas minimizadoras que promovam a sustentabilidade dos recursos; Promover uma mudança de atitudes.

Ação de educação ambiental sobre as alterações da atmosfera, o aquecimento global e as alterações climáticas “Sustentabilidade ambiental para um futuro melhor”

Ana Mafalda Lapa

Cascais Ambiente 12.º ano 3.º Período

47





Grupo de Recrutamento:550





Aprender a fazer e apresentar uma apresentação eletrónica de forma a poder apresentar os seus trabalhos escolares e mais tarde profissionais, desta forma.AI: 2,3)

Aprender a criar uma apresentação com a aplicação informática PowerPoint ou Movie Maker mas também fazer a sua apresentação para um determinado público-alvo.

Paula Vieira Paula Melo Bruno Anes Mário Peliquito Rui Silva

T1A, T2A, T2B M1A, M1B M2A, M2B TGEI 7ºA, B, C e D 9PCA

Ao longo do ano

Sem custos

Alertar os alunos para os perigos associados à Internet. Incutir nos alunos responsabilidade e dever cívico.

Divulgar o dia Internacional da Internet Segura. AI: (2,3,4)

Desenvolvimento de trabalhos pelos alunos e sua apresentação à escola.


7ºA, B, C e D 8ºA, B, C e D

Dia da Internet Segura

Impressões

48

Permitir que futuros empregadores identifiquem

Competências dos alunos pela apreciação dos trabalhos disponibilizados no portfólio.

Fornecer aos alunos um documento ilustrativo dos seus conhecimentos e competências com vista a uma

Candidatura a um futuro emprego.

Motivar os alunos para a aprendizagem.

AI: (2, 6)

Elaboração de Portfólio digital


AT1A,T1A, T2A, T2B, M1A, M1B M2A, M2B, TGEI,9PCA,8PCA

2º e 3º Período Sem custos





Promover a info-inclusão dos nossos alunos. Prevenir o abandono escolar.

Promover o sucesso. AI: (1,3)

Apoio na resolução de trabalhos de recuperação, fichas de trabalho, estudo acompanhado, outros extra-curriculares.


AT1A, T1A, T2A, T2B, M1A, M1B M2A, M2B TGEI 9PCA, 8PCA, 7ºA, B, C e D, 8ºA, B, C e D

Ao longo do ano

Sem custos

Permitir aos alunos e E.E. terem informação, relacionada com a disciplina, sempre disponível.AI: (1, 6)

Colocação no Moodle e similares (Meo

Paula Vieira Paula Melo Bruno Anes

AT1A, T1A, T2A, T2B, M1A, M1B, M2A, M2B TGEI,

Ao longo do ano

Sem custos

49

Cloud, Dropbox, Google Drive), as planificações das disciplinas, critérios de avaliação e materiais de apoio à aprendizagem, resultados da avaliação.

Apoio na sua utilização a alunos e EEs.

Mário Peliquito Rui Silva

9PCA, 8PCA, 7ºA, B, C e D, 8ºA, B, C

e D

Montar e configurar redes informáticas Conviver com a comunidade escolar. AI: (1,3)

Dia da informática – Sensibilizar os alunos para a utilização de forma correta das novas tecnologias


Comunidade Escolar

A determinar Sem custos

Proporcionar e acompanhar a formação em contexto de trabalho dos alunos do curso profissional de gestão de equipamentos informáticos. AI: (2,3)

Contatos com as empresas das respetivas áreas de estudo e acompanhamento estágios.

Paula Vieira GEI2A Ao longo do ano

A determinar

Sensibilizar os alunos para a navegação segura na Internet. AI: (2,3)

Desafios SeguraNet 2015/2016

Participação online num desafio por mês.

Bruno Anes Mário Peliquito

7ºA, B, C e D

8ºA, B, C

Ao longo do ano

Sem custos.

50





Apoiar os professores na utilização da plataforma de Ensino/ Aprendizagem.

Promover a sua utilização.

Divulgar os benefícios na prática docente, da sua utilização.AI: (2)

Preferencialmente via email, quando necessário presencialmente, apoiar os professores na utilização pedagógica e/ou organizacional da plataforma de Ensino/Aprendizagem.


Todos os professores da escola

Ao longo do ano

Sem custos

Apoiar na utilização do programa Inovar alunos e Inovar Profissional.AI: (5)

Durante as reuniões de Conselho de turma ou sempre que solicitarem o apoio.


Todos os professores da escola

Ao longo do ano

Sem custos

51

7 – Área de Intervenção: Coordenação das estruturas de orientação educativa




Facilitar a circulação da informação dentro e fora da escola utilizando o email profissional

Criação e divulgação do email profissional de todos os professores do agrupamento.

Paula Melo Bruno Anes Todos os

professores do agrupamento

Ao longo do ano

Espaço em servidor

Disponibilizar facilmente os documentos, materiais, atas, outros relativos ao grupo disciplinar

Organizar o dossier de grupo no disco externo (ou similar) de forma a estar sempre disponível.

Paula Vieira Professores de Informática

Ao longo do ano

Sem custos

8 - Área de Intervenção: Requalificação do espaço escolar




Apoiar Órgão de gestão da Escola nas decisões a tomar sobre o parque informático da escola

Sempre que solicitado, dar parecer técnico sobre equipamento informático, aplicações informáticas, redes e outros.


Órgãos de Gestão da Escola

Ao longo do ano

Sem custos

Manter o parque informático da escola em funcionamento

Manutenção do parque informático da escola


Alunos e professores

Ao longo do ano

Sem custos.

52

Núcleos/Clubes/Projectos Áreas de Intervenção BE/CRE (Biblioteca Escolar/ Centro de Recursos)

Programa Educação para a saúde

NIAC

Clube Terra Verde

Desporto Escolar

SPO

Núcleo Cidadania e Solidariedade

Clube de Teatro

PIC- Projeto Informática na Cidadela 2, 8

53










1 Motivar os alunos para as aprendizagens; Incentivar os alunos a produzir trabalhos com qualidade;

Apresentação, na escola, de trabalhos realizados pelos alunos do 8º ano

Carla Gil 2º e 3º períodos

2 Promover atividades de animação junto da comunidades escolar

Festa de Natal - árvore de natal decorada com motivos natalícios em origamis

Carla Gil/Cristina Vieira (Francês)

8º anos 1ºPeríodo

3

Motivar os alunos para as aprendizagens; Incentivar os alunos a produzir trabalhos com qualidade; Divulgar à comunidade escolar as atividades Realizadas em interdisciplinaridade.

Biografias de matemáticas

Professores de Matemática/História e Educação Visual 8º anos

8º anos Ao longo do ano

4 Motivar os alunos para as aprendizagens; Incentivar os alunos a produzir trabalhos com qualidade;

Apresentação, na escola, de trabalhos realizados pelos alunos do 6º e 7º anos

Henrique Valdez Comunidade Educativa

2º e 3º Períodos

54










1 Interação cognitiva com alunos de outras turmas

Corta-mato interno Profs. do Grupo de Educação Física Alunos do Ens. Básico e Sec.

23 de Novembro

Recursos Humanos do G. Rec. Educação Física

2 Interação cognitiva com alunos de outras escolas

Passeio d’Aventura

Divisão Desporto da Câmara Municipal de Cascais

Alunos do Ens. Básico 1º ciclo (3ºs anos)

12 de Outubro ou 17 de Maio

Divisão Desporto da C.M. Cascais

3 Sensibilização para atividades outdoor Passeio Pedestre


Alunos do Ens. Básico e Sec.

20 de Outubro Divisão Desporto da C.M. Cascais

55


Encontro Concelhio de Surf (Praia de Carcavelos e/ou Praia de S. Pedro do Estoril)


Alunos do Ens. Básico e Sec

26 de Outubro ou 2 de Novembro



Ginasticar


Alunos do Ens. Básico 1º ciclo (1º e 2ºs anos)

9 de Novembro e 13 de Maio



Torneio de Badminton Inter-Turmas

Profs. Do Grupo de Educação Física

Alunos do Ens. Básico e Sec

15 e 16 de Dezembro



Corta-mato concelhio (Quinta da Marinha)

Profs. do Grupo de Educação Física

Alunos do Ens. Básico e Secundário

14 de Dezembro



Torneio Concelhio do Jogo do Mata

Profs. do Grupo de Educação Física

Alunos do Ens. Básico 1º ciclo 4ºano

17 de Janeiro (apuramento)



Cascais Pong Profs. do Grupo de Educação Física


7 e 9 de Fevereiro



Torneio de Basquetebol (3X3) Profs. do Grupo de Educação Física


2 de Março



Cascais Minton Prof. Daniel Serra Alunos do Núcleo de Badminton

7 e 9 de Março Divisão Desporto da C.M. Cascais

56


Torneio interno de Voleibol Profs. Do Grupo de Educação Física


3 e 4 de Março



Regata de Vela Profª Vanda Cascais

Alunos do Núcleo de Vela

31 de Março Divisão Desporto da C.M. Cascais

14 Sensibilização para a prática de atividades náuticas

Semana das Atividades Náuticas Centro de Formação de Atividades Náuticas

Profª Vanda Cascais


18 a 22 de Abril



Torneio interno de futsal (finais)

Professores Grupo de Ed. Física em parceria com a Associação de Estudantes


2 e 3 de Junho


16 Convívio com alunos de outras escolas Passeio de Cicloturismo Profs. do Grupo de Educação Física


6 de Junho Divisão Desporto da C.M. Cascais

17 Comemoração do Final da Atividade realizada durante todo o ano letivo

Gala Da Educação Física Profs. do Grupo de Educação Física

Alunos do Ens. Básico e Sec.

2 de Junho


18 Sensibilização para a prática de atividades náuticas

Semana da Canoagem


Alunos do Ens. Básico 1º ciclo (4ºs anos)

12 a 23 de Junho


19 Aprendizagem aprofundada das técnicas individuais e coletivas

Núcleo de Voleibol (Infantis B Femininos))

Profª Sofia Madeira

Alunos do Ens. Básico

Ao longo de todo o ano letivo

Gabinete Coord. Desporto Escolar

57


Núcleo de Voleibol ( Juvenis Masculinos))

Profªa Patrícia Santos

Alunos do Ens. Básico




Núcleo de Surf (Vários escalões))

Profª Patrícia Santos





Núcleo de Badminton (Vários escalões))

Prof. Daniel Serra





Núcleo de Vela (Vários Escalões)

Profª Vanda Cascais




Se outras atividades forem programadas ao longo do ano, serão atempadamente mencionadas neste quadro e levadas a pedagógico.

58










Promover a participação dos alunos com NEE nas diferentes atividades do agrupamento de acordo com as suas capacidades; Sensibilizar para a diferença; Contribuir para a construção de um ambiente escolar mais inclusivo; Promover uma maior compreensão dos assuntos respeitantes às pessoas portadoras de deficiência.

Comemoração do Dia internacional da Pessoa com Deficiência Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência – Construção de mural sobre deficiência com as frases elaboradas pelas turmas de secundário

Grupo 910

Turmas dos 4º Anos da EB1 J.J. Letria Turmas Secundário UEE – Turma de referência

1º Período 6 de Dezembro

Sem custos

Contribuir para a igualdade de oportunidades de sucesso educativo para todas as crianças e jovens, promovendo a existência de respostas pedagógicas diversificadas, adequadas às necessidades específicas e ao seu desenvolvimento global.

Ação de Sensibilização Autismo

Grupo 910 e CADIN

Comunidade Escolar e outras escolas do Concelho de Cascais

2º Período Sem custos BE/CRE

59

Promover aprendizagens com recurso às Intervenções Assistidas por Animais

Projeto “Aprendendo em Cãopanhia”

Professora de Educação Especial Lara Costa

UEE A partir do 2º Período até final do ano letivo

Sem custos

Fomentar atitudes inclusivas. “Cuida do meu coração” Grupo 910 EB1 J.J. Letria 2º Período 14 de Fevereiro

Sem custos

Consciencializar e informar as pessoas sobre o Autismo e como lidar com crianças/jovens com perturbações do espectro do autismo;

Semana do Autismo – consciencialização sobre o autismo: Mesa-redonda: Como é ser pai/mãe de um aluno com PEA;

Grupo 910 Pais/Enc. Educação dos alunos da UEE

Comunidade Educativa do Agrupamento de Escolas

30 e 31 março, 4 abril

Sem custos

Vestir azul e tirar uma selfie pelo autismo – vestir uma peça de roupa azul e tirar uma foto e publicar nas redes sociais.

Grupo 910


4 abril Sem custos

Informar sobre a Disfunção Cerebral e suas repercussões no desenvolvimento bio-psico-social dos alunos e mais especificamente na Aprendizagem; Implementar uma abordagem preventiva, habilitadora e reabilitadora; Otimizar o potencial de desenvolvimento e aprendizagem.

Formação em Neuroterapia

Grupo 910/Enc. Educação aluna UEE e Instituto Português de Neuroterapia


2.º Período Sem custos

Promover a participação dos alunos com NEE nas diferentes atividades do agrupamento de acordo com as suas capacidades; Sensibilizar para a diferença.

Goalball Grupo 910 EB1 J.J. Letria 3º Período 14 de Junho

Sem custos

Fomentar aprendizagens com recurso às Intervenções Assistidas por Animais Consciencializar a comunidade educativa para a problemática da violência doméstica e o recurso ao cão como co-terapeuta

Palestra “Intervenções Assistidas por Animais”

Professora de Educação Especial Lara Costa


3º Período Sem custos

60





Grupo de Recrutamento: Educação Musical





1 Desenvolver a criatividade nos alunos Dia mundial da música Professora de educação musical /encarregados de educação

Comunidade escolar

de 1 a 10 de outubro em exposição no hall de entrada

Materiais reciclados

2 Desenvolver competências relacionadas com a execução vocal/instrumental de turmas alusivas á quadra natalícia

Audição de natal Professora de educação musical/ inglês e turmas do 2º ciclo

Comunidade escolar/ encarregados de educação

1º -período- última semana/ auditório

Leitor de cd’s; 2 microfones; amplificadores; colunas ou gravador

3

Desenvolver competências relacionadas com a execução/ audição de peças musicais diversificadas. Proporcionar vivências de saber ser/saber estar

Pequena audição final com as turmas

Professora de educação musical/ turmas 2º ciclo

Comunidade escolar/ encarregados de educação

final do 3º período auditório

Leitor de cd’s; 2 microfones

61





Curso de Profissional de Turismo





1

Conhecer o processo de construção de um evento; Proporcionar aprendizagens de temas diversos onde a sustentabilidade é a base para o desenvolvimento do planeta e do ser humano.

Participação e envolvimento das turmas no tema da sustentabilidade no Centro de Congressos do Estoril

Ana Rosmaninho Ana Alcântara Raquel Caldas

Todos os alunos do Curso Profissional de Técnico de Turismo e o Curso Profissional de Animação em Turismo

6,7,8,9 e 10 de Outubro

2

Conhecer o património nacional e a organização dos museus; Familiarização com uma empresa do sector turístico.

Museu do Mar

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara Alda Duarte Pedro Guerreiro Mafalda Santos

T1A 1º Período

3


Museu do Mar

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara Alda Duarte Mafalda Santos

AT1A 1º Período

62


Festa de Natal Todos os Professores do Curso Profissional de Técnico de Turismo

Todas as turmas do Curso de Turismo e 4Animação

15 de Dezembro

5

Conhecer o património nacional e a organização dos museus; Conhecer o funcionamento interno de um restaurante de “fast food”; Conhecer o património gastronómico nacional; Familiarização com uma empresa do sector turístico.

Visita de estudo Museu da Eletricidade Pastéis de Belém Macdonalds (restaurante e cozinha)

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara Ana Jorge

T2A 1º Período

6

Conhecer o património nacional e a organização dos museus; Conhecer o funcionamento interno de um restaurante de “fast food”; Conhecer o património gastronómico nacional; Familiarização com uma empresa do sector turístico.

Visita de estudo Museu da Eletricidade Pastéis de Belém Mac donalds (restaurante e cozinha)


T2B 1º Período

7

Conhecer o património nacional e a organização dos museus; Conhecer o património gastronómico nacional; Conhecer uma unidade hoteleira de referência nacional;. Familiarização com uma empresa do sector turístico.

Visita de estudo Hotel Altis Belém Museu da Marinha Pastéis de Belém

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara Maria João Olivença Alda Duarte

T3A 1º Período

8 Conhecer o funcionamento de um aeroporto, funções e procedimento dos técnicos;

Visita de Estudo Aeroporto Lisboa


T2A 14 de março

63

9 Conhecer o funcionamento de um aeroporto, funções e procedimento dos técnicos;

Visita de Estudo Aeroporto Lisboa


T2B 21 de março

10

Conhecer uma unidade hoteleira inserida na comunidade. Identificar, especificar, reconhecer e diferenciar os diferentes departamentos e postos de trabalho num hotel,

Visita de Estudo Hotel Palácio Termas do Estoril


T2A 2º Período

11


Visita de Estudo Hotel Palácio Termas do Estoril


T2B 2º Período

12 Conhecer o património nacional e a organização dos museus;

Visita de estudo Casa de Santa Maria Farol

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara Alda Duarte Pedro Guerreiro Mafalda Santos

T1A 2º Período

13 Conhecer o património nacional e a organização dos museus;

Visita de estudo Casa de Santa Maria Farol

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara Alda Duarte Mafalda Santos

AT1A 2º Período

14


Visita de estudo Hotel Real Villa Itália Hotel Vila Galé Cascais

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara

T1A 3º Período

15


Visita de estudo Hotel Real Villa Itália Hotel Vila Galé Cascais


AT1A 3º Período

64

16


Visita de estudo Museu dos Coches Museu da Eletricidade


T1A 3º Período

17


Visita de estudo Museu dos Coches Museu da Eletricidade


AT1A 3º Período

18

Conhecer uma unidade hoteleira inserida na comunidade. Identificar, especificar, reconhecer e diferenciar os diferentes departamentos e postos de trabalho num hotel; Conhecer o património nacional; Familiarização com uma empresa do sector turístico.

Visita de estudo Hotel Tivoli Sintra e Seteais Hotel Lawrence´s Pastelaria Piriquita Posto de Turismo

Raquel Caldas Ana Catarina Alcântara Maria João Olivença Alda Duarte Mafalda Santos

T3A 3º Período


Dia do Turista Todos os professores de Turismo e Animação em Turismo

Turmas de Turismo e Animação em Turismo

3º Período

65





Curso de Profissional de Técnico de Multimédia





1

Motivar os alunos para as aprendizagens; Incentivar os alunos a produzir trabalhos com qualidade; Divulgar à comunidade as atividades relacionadas com o Curso de Multimédia; Estabelecer e fomentar as parcerias entre o curso Profissional de Técnico de Multimédia, empresas e outras entidades do meio, autarquia,...

Evento para atribuição de prémios aos melhores trabalhos realizados pelos alunos – “Prémio Boomerang”

Professores e alunos do Curso Profissional de Técnico de Multimédia

Alunos do curso de Multimédia e comunidade

Junho ou Julho

Boomerangs (óscares), Diplomas, Auditório Cerca de 2.000€

66

1

Centro de Congressos do Estoril

Ana Rosmaninho T2B 6 e 7/10

2

Promover a informação e a formação artística e cultural, e valorizar os bens e testemunhos do nosso património. Favorecer a aproximação do aluno ao contexto artístico-cultural próximo, como também privilegiar o contacto direto com as obras, os lugares e as instituições. Proporcionar uma aprendizagem diferenciada.

Visita de Estudo ao Museu de Arte Antiga

Carla Gil T2B 13 de Outubro 2€

3

Cidades da Baixa Idade Média Compreender uma área histórica, perceber a sua organização espacial e funcional, expressa na sua morfologia, no desenho e no traçado das suas ruas e praças, na disposição dos seus edifícios estruturantes, na hierarquia e valor dos espaços.

Visita de Estudo a cidade de Évora

Carla Gil T2B 1º período

4

Promover a informação e a formação artística e cultural, e valorizar os bens e testemunhos do nosso património. Favorecer a aproximação do aluno ao contexto artístico-cultural próximo, como também privilegiar o contacto direto com as obras, os lugares e as instituições. Proporcionar um aprendizagem diferenciada.

Visita de estudo a Fundação Calouste Gulbenkian

Carla Gil T2B 2º período

5 Compreender uma área histórica, perceber a sua organização espacial e funcional, expressa na sua morfologia, no desenho e no traçado das

Mosteiros dos Jerónimos

Carla Gil T3B 2º período 2€

67

suas ruas e praças, na disposição dos seus edifícios estruturantes, na hierarquia e valor dos espaços.

Divulgar as obras da artista plástica, mediante uma temática, Paula Rego

Casa das Histórias de Paula Rego

Carla Gil M3A 1º período 0

História do Cinema Cinemateca Portuguesa Carla Gil M3A 2 de Novembro 2€

Pintura séc. XX Favorecer a aproximação do aluno ao contexto artístico-cultural próximo, como também privilegia o contacto direto com as obras, os lugares e as instituições.

Museu Berardo Carla Gil M3A 2º período

68





Departamento de Ciências Sociais e Humanas: (História, Geografia, Filosofia, Economia e EMRC)



(Alguns) Atividade-Descrição Dinamizadores

Destinatários

Calendarização Orçamento e Recursos

1

Promover o enriquecimento cultural da comunidade escolar; Consolidar conhecimentos adquiridos na sala de aula; Valorizar a identidade cultural; Fomentar normas de boa convivência entre os elementos da Comunidade Escolar.

Assinalar e divulgar efemérides socioculturais relevantes.

Professores do 2.º, 3.º ciclos e Secundário

Alunos EE

Ao longo do ano

Placards Impressões Cartolinas Cartazes PowerPoint

2 Consolidar conhecimentos adquiridos na sala de aula.

Visionamento de filmes/documentários.


Alunos Ao longo do ano

Filmes

3 Valorizar a identidade cultural. Audição de músicas. Professores do 2.º, 3.º ciclos e Secundário


CDs

69

4 Promover o enriquecimento cultural da comunidade escolar

Leitura de textos, discursos, biografias de personalidades políticas, …



Manuais Internet

5

Proporcionar atividades e experiências pedagógicas diversificadas em contexto escolar multidisciplinar. Contribuir para a promoção do empreendedorismo.

Empreendedorismo (a confirmar)

JuniorAchievement, em parceria com Helena Pires e Raquel Dias

8ºE Ao longo do ano

Sem custos

6 Participar na organização e acompanhamento de alunos a eventos.

Greenfestival Ana Jorge, Mafalda Santos e Pedro Guerreiro

6 e 7 de outubro

Sem custos

7 Participar na organização e acompanhamento de alunos a eventos.

Participação na Gala de Multimédia

Pedro Guerreiro Junho Sem custos

8

Contribuir para cimentar valores de são convívio intercultural. Promover a integração das minorias étnicas. Aprofundar conhecimento sobre os países de expressão portuguesa que integram a CPLP.

Trabalho de grupo/pares sobre a CPLP

Ana Jorge 10ºB e 10ºC Outubro Sem custos (computador e projetor)

9

Promover a integração das minorias étnicas Contribuir para melhorar o relacionamento entre os diferentes povos, culturalmente diferentes.

Trabalho de grupo sobre diversidade cultural

Helena Pires e Raquel Dias

8ºs Anos 2º período Sem custos (computador e projetor)

10

Facilitar o acesso a informação e apoio em temáticas como a saúde sexual e reprodutiva, consumo de substâncias, orientação escolar e mal-estar emocional.

Projeto “Eu passo…” – 2. º ano

GAS/PES de Escola da Cidadela Psicóloga Marta Cruz Raquel Dias


Computador/projetor

70

11

Refletir sobre a pluralidade do mundo em que vivemos. Participar civicamente em atividades de desenvolvimento pessoal e social.

Visitas guiadas a diferentes instituições: Canil; Museu do Mar, Aeródromo de Tires (entre outras). Trabalhos de grupo/pares sobre o “O Mundo em que vivemos”

Direção com o Conselho de Turma do PCA – DT (Raquel Dias)


Transportes disponibilizados pela Câmara de Cascais.

12

Promover o enriquecimento cultural da comunidade escolar

Consolidar conhecimentos adquiridos na sala de aula.

Fomentar normas de boa convivência entre os elementos da Comunidade Escolar

Projeto Aletheia - publicação e/ou exposição de trabalhos dos alunos em formato «literatura de cordel» e digital (blogue).

Professores de Filosofa

Alunos

Ao longo do ano Data de realização: todo o ano, sobretudo nos fins de período.

.Blogue

.Placards

.Cartazes

13

Proporcionar atividades e experiências pedagógicas diversificadas.

Fomentar normas de boa convivência entre os elementos da Comunidade Escolar.

Participar civicamente em atividades interpessoais e de grupo,

Peddy Paper na Serra de Sintra Hugo Rodrigues 2.º e 3.º ciclo

16 de Novembro (data confirmar)

71





1

Contribuir para o enriquecimento escolar da comunidade escolar. Promover o gosto pela leitura Dar a conhecer o trabalho dos alunos à comunidade escolar. Desenvolver a auto-estima dos alunos. Fomentar o gosto pelo trabalho. Melhorar os resultados escolares. Fomentar normas de boa convivência

Apresentação/exposição de pequenos trabalhos de pesquisa, biografias… (trabalhos individuais, grupo/ pares) elaborados pelos alunos.

Professores do 2º, 3º ciclo, Secundário e Profissional

Alunos EE Comunidade escolar

Ao longo do ano

Placard Cartolinas Internet Biblioteca

2

Reforçar os conhecimentos adquiridos; Promover a aquisição de conhecimentos; Promover o gosto pela leitura; Promover a interdisciplinaridade.

Trabalho sobre várias temáticas relacionadas com os conteúdos programáticos.

Professores do 3.º ciclo, Secundário de História e Profissional

Alunos Ao longo do ano Cartolinas Internet Biblioteca

3 Promover o enriquecimento cultural da comunidade escolar.

Assinalar efemérides socioculturais relevantes.

Professores do 2.º, 3.º ciclos, Secundário de História e Profissional

Alunos EE Comunidade escolar

Ao longo do ano

72

4

Contribuir para o enriquecimento da comunidade escolar; Melhorar os resultados escolares; Promover o respeito pelo património; Fomentar normas de boa convivência entre os alunos;

Visitas de estudo: Caravela “Vera Cruz” (8.º A e C); Museu Nacional de Arqueologia (7.º anos); Palácio de Mafra (8.º, 11.º e 12.º anos).

Professores do 2.º e 3.º ciclos Professores do 3.º ciclo e ensino secundário

Alunos 1ºPeríodo 2ºPeríodo

Autocarro e bilhete de acesso (15 € por aluno) (5 € por aluno) (8 € por aluno)

5

Conhecer e explicar o modelo de tratamento das águas residuais. Compreender a sua importância na melhoria da qualidade ambiental da zona urbana local. Participar civicamente em atividades interpessoais e de grupo, respeitando regras de trabalho e de convivência.

Visita de estudo a Cascais Ana Jorge 10ºB e C 2º Período Sem custos

6

Estimular o interesse dos alunos em situações de aprendizagem fora do espaço escolar. Fomentar o respeito por professores e pares seguindo normas de boa convivência. Aprofundar conhecimentos através da participação em contextos “reais” de aprendizagem.

Outras visitas de estudo: - Companhia das Lezírias –

Adega do Catapereiro e/ou - A uma indústria (a

confirmar) e/ou - A Lisboa - Lisbon Story

Helena Pires E Raquel Dias

8º

2ºPeríodo 2º Período

17 Euros/aluno

7 Melhorar os resultados escolares. Promover o respeito pelo património Fomentar normas de boa convivência entre os alunos.

Teatro: «Alegoria da Caverna» Visita de estudo: Visita à Casa das Histórias Paula Rego.

Professores do ensino secundário

Alunos 2ºPeríodo 3º Período

8 Dominar competências geográficas como a orientação; Desenvolver a criatividade.

Exposição e Concurso de Rosa dos Ventos criativa

Helena Pires e Pedro Guerreiro

7º ano 1º período Cartolina

73

9 Reconhecer a importância da adoção de políticas demográficas: natalista e antinatalista.

- Cartaz publicitário – Políticas Demográficas

Helena Pires e Raquel Dias

8º ano (todas as turmas)

2º período

Cartolina

10

Identificar os países pertencentes à União Europeia; Reforçar aprendizagens sobre a União Europeia; Aumentar o gosto pelo Mundo em que vive, da União Europeia em particular; Promover a articulação dos conteúdos temáticos do 3º ciclo na disciplina de Geografia; Proporcionar aos alunos o contacto com a Geografia fora da sala de aula e de forma autónoma.

Atividade comemorativa do Dia da Europa - Concurso

Ana Jorge, Helena Pires, Pedro Guerreiro e Raquel Dias

7º Ano (todas as turmas), 10ºB e C e 11º C e D

9 de maio

Computador e utilização de parte da Biblioteca da Escola.

11

Melhorar os resultados escolares; Reforçar aprendizagens sobre conteúdos; Promover o respeito pelo património;

Visita de estudo ao Museu do Dinheiro

Professora de Economia

10.º B e 11.º C

2.º período Comboio (2 euros por aluno)

74


(Esta área de intervenção encontra-se tratada transversalmente em áreas anteriores (1 e 2))



Orçamento E Recursos

1

Incentivar a participação dos alunos em projetos extracurriculares; Promover o enriquecimento cultural da comunidade.

Debates e apresentação de conclusões realizadas pelos alunos sobre Solidariedade, Direitos Humanos e de Cidadania, História local.

Professores do 2º, 3º Ciclo e Secundário de História

Comunidade Escolar

Ao longo do ano

Placards Impressões Cartolinas Cartazes PowerPoint

2

Dar a conhecer os trabalhos realizados pelos seus educandos divulgando‐os à Comunidade Educativa; Promover o enriquecimento cultural da comunidade escolar; Aumentar as expectativas dos Alunos; Aumentar os bons resultados escolares.

Elaboração de pequenos trabalhos de pesquisa ao nível dos conteúdos disciplinares.

Professores do 2º, 3º Ciclo e Secundário de História

Comunidade Escolar

Ao longo do ano

Placards Impressões Cartolinas Cartazes Powerpoint

3 Promover a tolerância intercultural e o respeito pela diferença.

Elaboração de pequenos trabalhos de pesquisa ao nível dos conteúdos disciplinares

Professores do Secundário de Filosofia

Comunidade Escolar

Ao longo do ano Impressões Powerpoint

75





Projeto GuIA


Nº Objetivos específicos Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento e Recursos

Explorar informação relevante facilitadora da escolha de uma carreira. Promover a escolha refletida e consciente de um curso superior. Consciencializar os alunos para a importância do empenho e estudo na obtenção dos resultados académicos.

Inquérito sobre interesses pessoais e profissionais. Exploração, individual, de percursos académicos/ profissionais.

GuIA Alunos 10.º, 11.º e 12.º anos

Ao longo do ano PC com ligação à internet

Facilitar o contacto dos alunos com diversas áreas de formação. Promover a escola junto do meio académico e empresarial. Estabelecer protocolos com várias entidades.

“Visitas de estudo a universidades e dias abertos das mesmas. Visitas a empresas e contactos com profissionais de diversas áreas.

GuIA Alunos 10.º, 11.º e 12.º anos

Ao longo do ano Transportes públicos

76

Proporcionar o contacto direto com professores e alunos de universidades e profissionais de diferentes áreas.

Sensibilizar para a diversidade de áreas de estudo e carreiras profissionais a nível nacional e internacional.

Consciencializar os alunos para a importância do empenho e estudo na obtenção dos resultados académicos.

Conversas com futuro Palestras e workshops sobre:

áreas de estudo

áreas profissionais

importância do estudo e metodologias conducentes ao sucesso.

GuIA/Encarregados de Educação/Alunos do ensino superior/Profissionais de diferentes áreas

Alunos 10.º, 11.º e 12.º anos

Ao longo do ano

Recursos humanos da escola e exteriores à escola

Auditório

Explorar informação relevante facilitadora da escolha de uma carreira. Promover a escolha refletida e consciente de um curso superior.

Consciencializar os alunos para a importância do empenho e estudo na obtenção dos resultados académicos.

Facilitar o contacto dos alunos com diversas áreas de formação.

Visita de estudo à Futurália GuIA

Alunos do

ensino

secundário 2.º período 12 €/ aluno

Facilitar experiências laborais na área de interesses dos alunos.

Promover o contacto com profissionais de áreas relacionadas com os interesses profissionais dos alunos.

Experimenta o teu futuro Colocação de alunos em estágios de curta duração, nas férias.

Ciência Viva Entidades a protocolar

Alunos 10.º, 11.º e 12.º anos

Pausas letivas

Refletir sobre as várias componentes da Vida

Desafiar/ sair da zona de conforto

Definir objetivos para a Vida

Procurar soluções

Life Coaching individual GuIA Alunos do ensino secundário


Sem custos

77

Alterar ações condicionantes do sucesso e da realização pessoal

Melhorar resultados escolares

Promover a reflexão sobre escolhas de vida de cada aluno

Desafiar semanalmente os alunos obrigando-os a saírem da sua zona de conforto e promovendo o seu sentido crítico

Promover a autoestima dos alunos e a sua capacidade de ultrapassar obstáculos e resolver problemas

Realizar exercícios de desenvolvimento pessoal para melhorar a performance académica

Desenvolvimento pessoal em alunos pré-universitários

GuIA Alunos do 12.º A


Sem custos



(Alguns) Atividade-Descrição Dinamizadores

Destinatários

Calendarização


Facilitar a integração dos alunos, assegurando a sua estabilidade emocional e afetiva.

Receção aos alunos do 5º ano GuIA/Alunos do 11.º e 12.º anos

Alunos do 5.º ano

15 de Setembro

Sem custos

Divulgar informação sobre iniciativas

do GuIA. Página de facebook do GuIA GuIA Comunidade educativa

Ao longo do ano letivo

Internet

78

Aumentar a motivação dos diferentes

intervenientes.

Redesenhar a "sala de aula", através

da aplicação de um novo modelo

pedagógico e tecnológico que adeqúe

o ambiente e experiências de

aprendizagem às exigências do século

XXI.

Experimentar novos percursos

pedagógicos assentes na construção

ativa do conhecimento, no trabalho

colaborativo, na diferenciação das

necessidades e ritmos do aluno.

Projeto TabCid GuIA Alunos do 7.ºA e 8.º C

Ao longo do ano letivo

Apoio da CMC e da

DGE

Promoção do sucesso escolar / melhoria de resultados Utilizar, com os alunos, ferramentas de definição e concretização de objetivos académicos

Tutoria de turma - Coaching para melhoria dos resultados escolares

GuIA Todos os alunos do 7.º ano


Sem custos


Nº Objetivos específicos Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendariz

ação Orçamento e Recursos

Promover atividades que envolvam a participação colaborativa de diferentes níveis de ensino. Envolver os alunos nas práticas de voluntariado. Colaborar com entidades individuais/coletivas da comunidade local.

GuIA Solidário GuIA / alunos da escola Elementos exteriores à escola


Sem custos

79




Orçamento Recursos

Promover conhecimentos em várias áreas

Workshops GuIA / entidades externas à escola

Professores da escola

A definir Sem custos

Dotar os professores de competências digitais e estratégias comuns de trabalho em sala de aula com recurso a tablets.

Literacia digital /utilização criativa de tablets em sala de aula - Formação dos professores do Concelho de Turma TabCid

GuIA Professores do 7.ºA e 8.º C


Custos administrativos

Promoção do sucesso escolar / melhoria de resultados Ensinar aos professores tutores (a título individual) e tutores de turma ferramentas do Coaching e da Programação Neurolinguística, aplicáveis em contexto de tutoria, para definição e concretização de objectivos a título pessoal e académico.

Coaching para melhoria dos resultados escolares

GuIA

Professores tutores (a titulo individual) e tutores de turma


Sem custos


Nº Objectivos específicos (Alguns) Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento e

Recursos

Colaborar com a Direção na promoção de uma escola de sucesso

Dia do diploma ( …) GuIA Comunidade

escolar 20 de outubro (…)

+-20 euros

80





Projeto (RAgEC) Revista do Agrupamento de Escolas da Cidadela 1


Nº Objetivos específicos Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento e Recursos2

Promover o trabalho cooperativo entre alunos de vários ciclos

Realização de reportagens a elementos da comunidade escolar e local

Equipa técnica da Revista 40 Alunos do 5.º ano ao 12.º ano/3.º ano de curso profissional

Leitores da Revista3

Todo o ano letivo

Câmara de filmar, gravador de voz, deslocações

Desenvolver nos alunos competências transversais, nomeadamente no âmbito da educação para os media

Realização sessões/palestras sobre técnicas de entrevista e de reportagem e sobre o modo como o jornalista se vê como educador

Jornalistas convidados

Aproximadamente 60 alunos e 10 professores

novembro

Auditório; 6 águas; 4 pequenos ramos /vasos/jarras de flores

1 Veja-se a proposta de Projeto que se anexa.

2 Veja-se o orçamento necessário previsto na proposta de projeto.

3 Vejam-se os proponentes do projeto, constantes da proposta de projeto.

81

Desenvolver competências transversais, nomeadamente no âmbito da educação para os media — leitura crítica dos media que viabilizem uma utilização consciente e uma participação informada dos e nos meios de comunicação social — e de literacia científica

Realização de grupos de discussão (Workshops) sobre temas relacionados com educação

Equipa técnica da Revista Alunos do 7.º ano ao 12.º ano/3.º ano de curso profissional, Pais e encarregados de educação, Professores do Agrupamento (e outro(s) elemento(s))

Leitores da Revista

Uma sessão presencial por cada número da Revista

1 sala (4ª feira tarde); 2 tablets ou computadores; 20 fotocópias

Promover a cooperação e interação entre duas (ou mais) gerações através da partilha de experiências, conhecimentos e valores.

Proporcionar momentos de discussão e partilha de opiniões fundamentadas, entre alunos, professores e encarregados de educação, sobre questões educativas

Compreender a importância do conhecimento na argumentação da opinião sobre questões educativas

Desenvolver nos alunos competências transversais, nomeadamente no âmbito da educação para os media — leitura crítica dos media que viabilizem uma utilização consciente e uma participação informada dos e nos meios de comunicação social — e de literacia científica

Recolha e análise das primeiras páginas de jornais diários e semanários

Ana Paula Natal 7ºA Todo o ano letivo

Tablets ou jornais (5 por semana)

Divulgação de projetos científicos Equipa técnica da Revista

Alunos do secundário

Dois números da Revista

-

82

Promover o contacto entre alunos e cientistas da educação e cientistas sociais

Realização de entrevistas a Académicos

Equipa técnica da Revista

Ensino secundário (12.ºC + outros alunos)

Uma entrevista por cada número da Revista

Deslocações

Compreender a importância do conhecimento na argumentação de opinião sobre questões educativas.




Orçamento Recursos

Desenvolver competências de literacia científica e investigativa;

Elaboração e divulgação de textos de investigação na área da Educação, no âmbito da revisão de literatura, metodológicos ou empíricos bem como recensões ou resumos de artigos científicos

Equipa técnica da Revista, Professores do Agrupamento Outros elementos convidados

Leitores da Revista

Todo o ano letivo

-

Desenvolver um trabalho em rede com instituições superiores vocacionadas para a formação e investigação

Desenvolver experiências de inovação pedagógica e de formação que favoreçam a investigação-ação, a prática reflexiva e a profissionalização interativa.

83





Desenvolver competências transversais, nomeadamente no âmbito da educação para os media — leitura crítica dos media que viabilizem uma utilização consciente e uma participação informada dos e nos meios de comunicação social — e de literacia científica. Promover um trabalho em rede entre alunos, professores e encarregados de educação

Realização de grupos de discussão (Workshops) sobre temas relacionados com educação;

Equipa técnica da Revista Alunos do 7.º ano ao 12.º ano Pais e encarregados de educação convidados

Leitores da Revista

Uma sessão presencial por cada número da Revista

1 Sala com projetor; (2) tablets ou computadores 20 fotocópias

Realização de sessões de esclarecimento no âmbito dos media e de problemáticas educativas

Várias sessões dependendo das problemáticas a tratar

Auditório; 6 águas; 4 pequenos ramos/vasos/jarras de flores

84





Projeto “PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE” – PES





1 2 + 3 + 6

Sensibilizar e incentivar a participação dos jovens e dos cidadãos em geral em ações de âmbito social. Aprofundar as ligações dos parceiros da comunidade local e instituições.

VIII Semana do Voluntariado Jovem de Cascais Estoril

Direção + GAS/PES JFC CMC Outros parceiros

Comunidade escolar e comunidade local

3º P a)

1 2 + 3 5 + 6

Desenvolvimento de competências pessoais e sociais dos alunos e prevenção de comportamentos de risco. Intervenção nas áreas: Desenvolvimento Pessoal e Social; produção de materiais lúdico-pedagógicos, metodologia de ação-reflexão; intervenção comunitária.

Projetos:

“CRESCER A BRINCAR” (3º ano) “EU PASSO…” (1º ano) “EU PASSO…” (2º ano)

Ass. PREVENIR Coord. GAS/PES Professores: Cândida Henriques

Ana Raquel Ferreira Sandra Coelho Paula Santos Raquel Dias

Alunos: 3º ano JJL 3º ano Birre 2 7ºD (1º ano) 8ºE (2º ano)

Ao longo do ano

CMC JFCE

85

1 2 + 3 + 6

Promoção da saúde oral. Promoção de estilos de vida saudável.

Promoção da Saúde Oral (bochechos quinzenais de flúor e escovagem diária, medição de placa bacteriana) Proj. “Aprender a ser saudável”- Mundo a Sorrir

ACES Cascais CMC (DIPS) / Plataforma Saúde na Escola Equipa GAS/PES

JI e 1º ciclo (MS-Mundo a Sorrir)

Ao longo do ano

ACES Cascais Educadores Professores MUNDO A SORRIR

1 2 + 3 + 6

Sensibilizar e promover a adoção de um estilo de vida saudável através de hábitos alimentares saudáveis. Contribuir para o combate à obesidade infantil/jovem através da promoção do consumo de hortofrutícolas. Participar na co-autoria de um livro de receitas saudáveis, com a Vitamimos.

“Torne a sua escola co-autora de um livro de receitas” Alimentação Saudável

Vitamimos Equipa GAS/PES

Comunidade escolar

outubro 2016 Realizado a)

1 + 2 + 3 + 6

Contribuir para o combate à obesidade infantil/jovem aliada à promoção de uma alimentação saudável. Avaliar a condição física dos alunos do 2º e 3º ciclos e Ensino Secundário. Identificar e intervir nas situações mais urgentes (contexto escolar e comunitário). Envolver a família no acompanhamento e encaminhamento da criança/jovem para os recursos internos e externos.

“Prevenção, identificação e intervenção em situações de Obesidade infantil / juvenil”

Equipa GAS/PES Saúde Escolar (ACES Cascais) Profs. Ed. Física Outros parceiros

Alunos 2º e 3º ciclos Ensino Secundário

Ao longo do ano

a)

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6

Combater o stresse na comunidade escolar através de técnicas de relaxamento, propiciando a informação e a formação necessárias em atividades diversificadas.

Projeto “Stress em meio escolar” Sessões de relaxamento, workshops, Biodanza, Blog

Prof. João Trabucho

Comunidade escolar

Ao longo do ano

Realizado com 8ºD/9ºD a)

1 + 2 + 3

Desenvolvimento de competências pessoais e sociais dos alunos e prevenção de comportamentos de risco. Motivação para a construção num projeto de vida.

Sessão motivacional “O futuro está nas tuas mãos!”

Dra. Júlia Marçal (psicóloga social) Equipa GAS/PES

Alunos 9º ano

14 e 17 de novembro de 2016

Realizado a)

86





2 + 6

Contribuir para a criação de condições essenciais para o desenvolvimento saudável das crianças e jovens e consequente benefício para o sucesso escolar.

Projeto “A importância do sono para uma vida saudável das crianças e dos jovens”

Saúde Escolar (ACES Cascais) Equipa GAS/PES

Alunos 5º ano

2º P a)

2 + 6

Contribuir para a criação de condições essenciais para o desenvolvimento saudável das crianças e jovens e consequente benefício para o sucesso escolar.

Projeto “A importância da alimentação para uma vida saudável das crianças e dos jovens”


Alunos 5º ano

2º P a)

2 1 + 3 +

Diagnóstico das condições e hábitos de sono/repouso dos alunos do agrupamento.

Projeto “Estudo dos hábitos de sono dos alunos do agrupamentos” – 2016/2020 2016/17 - Diagnóstico

Equipa GAS/PES ACES de Cascais Outros parceiros – Hospital…

Alunos do agrupamento

Ao longo do ano

a)

2 1 + 3

Aplicar o processo reflexivo na tomada de decisões à educação e à carreira. Compreender a relação entre a educação e o sucesso na vida.

Projetos: “A Família” – 1º ano “A Comunidade” – 2º ano “A Europa e Eu” – 6º ano “É o meu negócio” – 8º ano

“Economia pª Sucesso” – 9º ano

“A Empresa” + “Concurso Jovem Empreendedores – Sec.

Junior Achievement Portugal (JAP) + DNA Cascais GAS/PES Prof.1ºano: Ana Mª Oliveira; Isabel

Martins; Marisa Rodrigues. Prof.2ºano: Alexandra Ribeiro;

Vanessa Amorim; Susete Nozes. Prof. 6ºC - Henrique Valdez Profª 8ºE - Raquel Dias. Prof.9ºA Helena Pires/Luís Barbosa Prof. 9ºB – Daniel Serra.

Alunos 1º e 2º ano (Birre 2 + JJL) 6ºC 8ºE 9ºA,B,C,D M1B

Ao longo do ano

a)

87

Profª 9ºC – Patrícia Albergaria. Profª 9ºD – Ana Isabel Peixoto. Profª M1B – Cátia Janine.




Orçamento e recursos

3 + 1+6

Colaborar na mobilização da comunidade escolar para participar em projetos de natureza social (ajuda a crianças/jovens NEE). Sensibilizar os alunos para uma participação ativa no reconhecimento da importância da gestão e conservação dos recursos.

Recolha de tampinhas para apoiar atividades para crianças e jovens com NEE

GuIA (colaboração da Equipa GAS/PES)

Crianças e jovens com deficiência

Ao longo do ano

a)

3 + 1+2

Promover a reflexão e a discussão sobre a temática VIH/SIDA e aprofundar o nível de informação e educação.

Curtas Mostragens Ciclo de Cinema “VIH/SIDA – Ver, Ouvir e Debater”

CMC (DIPS) + Geração C Equipa GAS/PES Associação SER+ Hosp.Cascais ACES Cascais

Alunos 8ºE 9ºD

2 dez 2016 Realizado a)

3 + 1+2

Contribuir para a sensibilização e informação sobre os temas da Cidadania e da Igualdade de Género / Prevenção da Violência. Participar em debates com outros alunos do concelho de Cascais. Contactar com parceiros comunitários.

Encontro “A Igualdade começa em Nós”

CMC + CESIS GAS/PES Profª Judite Barley Basto Profª Patrícia Albergaria

Alunos T2B GEI2A Professores

26 out 2016 Realizado a)

3 + 1+2

Promover o conhecimento dos direitos de raparigas e de rapazes no que diz respeito à Igualdade de Género e à Não Violência. Consciencializar os alunos para temas estruturantes para o seu desenvolvimento pessoal e social.

Projeto “CORAÇÕES COM COROA”

Associação Corações com Coroa Equipa GAS/PES

Alunos 9ºA e 9ºD

9 jan 2017 a)

88

3 +

1 + 2 + 4

Contribuir para a promoção de fatores de proteção e inibição de fatores de risco no âmbito da prevenção primária das toxicodependências. Promover estilos de vida saudáveis.

Projeto “RISCA ESTE RISCO”

CMC (DIPS) PSP Cascais Saúde Escolar (ACES Cascais) Equipa GAS/PES

Alunos 9º ano

2º P a)

3 +

1 + 2 + 4


“JOGO DO ÁLCOOL” Prevenção do Consumo do Álcool


Alunos 8º ano e Cursos Profissionais

2º/3º P a)

3 +

1 + 2 + 4


Prevenção do Tabagismo


Alunos 7º ano

2º/3º P a)

3 +

1 + 2 + 4

Promover o desenvolvimento de conhecimentos e capacidades relacionados com o autoconhecimento, autoestima e a resolução de problemas no âmbito da inclusão.

“Juntos num só ritmo” (1º e 2º ano)

BIPP (Banco Informação de Pais para Pais) Equipa GAS/PES Diretores de turma

5º A,B,C,D (1º ano) 6ºA e 6ºB (2º ano)

1º P a)

3 +

1+2

Sensibilizar para a promoção de uma sexualidade saudável. Desenvolver competências a nível pessoal e social.

“Sexualidade na Adolescência”

Infeções Sexualmente Transmissíveis

Métodos Contracetivos

Saúde Escolar (ACES Cascais)

Equipa GAS/PES Prof. CN 9º ano / DT

Alunos 9º ano +10ºA + 10ºB

Ao longo do ano 14dez2016

a)

3 +

1+2

Sensibilizar para a promoção de uma sexualidade saudável. Desenvolver competências a nível pessoal e social.

“Afetos/Sexualidade”

Saúde Escolar (ACES Cascais)

Equipa GAS/PES DT 6ºC – Henrique Valdez DT 9ºD – Ana Isabel Peixoto

Alunos 6ºC 9ºD

26 out 2016 27 out 2016

Realizado a)

89

3 +

1+2

Mobilizar os alunos para a importância da componente afectiva na capacitação relativa ao bem -estar e estilos de vida saudáveis .

Projeto Movimento Escola/Cidade dos Afetos “Maçã dos Afetos” - “Escola de Afetos, Escola de Sucesso” Semana dos Afetos

Direção Geral de Saúde ARSLVT ACES Cascais Equipa GAS/PES Professores titulares + DTs

Alunos do agrupamento

1º/2º P 6 – 14 fev 2017

a)

3 + 1 2

Aprofundar os conhecimentos e a experiência em Alimentação Saudável para realizar posteriormente formação a pares. Sensibilizar e contribuir para a formação dos alunos de 2 turmas de uma Escola do AEC, no âmbito da Alimentação Saudável - promoção do consumo regular de hortofrutícolas.

Projeto ECOCHEFES Brigada ECOCHEFES (9ºD)

Vitamimos Equipa GAS/PES Profs. Birre 2 DT 9ºD – Profª Ana Peixoto

E.B. Birre 2 (2 turmas) Alunos 9ºD

2º P (Birre2) 1º/2ºP (9ºD)

a)

3 + 1 2

Aprofundar os conhecimentos na área da Segurança Rodoviária. Promover as boas práticas de Cidadania.

APSI “Ação de sensibilização para crianças sobre Segurança Rodoviária”

APSI Equipa GAS/PES

Alunos 1º ciclo (2 turmas)

A definir a)

3 +

1+2

Promover a redução de resíduos. Adotar comportamentos mais sustentáveis.

Campanha “Menos Embalagens, Mais Ambiente” Semana Europeia de Prevenção de Resíduos

Cascais Ambiente (CMC) CTV GAS/PES

Alunos do CTV Alunos do 8ºB

8 nov 2016 19-27nov 2016

Realizado a)

3 + 1 2 + 4

5 + 6

Divulgar e apoiar a aplicação do Kit pedagógico (vídeo e guião de aplicação) de sensibilização e prevenção da violência no namoro. Elaborar um guião de procedimentos sobre como atuar em situações de Violência, para integrar o Regulamento Interno (conclusão).

“Prevenção da Violência nas Relações de Intimidade Juvenil” (Projeto Violência no Namoro)

CMC – DHS Fórum Municipal contra a

Violência Doméstica CESIS CooperActiva Equipa GAS/PES

Alunos 3º ciclo Secundário Comunidade Escolar

Ao longo do ano

a)

90

Construção de um guião sobre Violência - RI

3 + 1 2 + 4

5 + 6

Divulgar e aplicar o guião de procedimentos sobre como atuar em situações de Adições (com e sem consumos) - a integrar o Regulamento Interno

Guião sobre Adições (com e sem consumos) – RI

DGS/ARSLVT – DICAD Dr. Rui Pedro Silva GAS/PES

Comunidade escolar

Ao longo do ano

a)

3 + 6

Colaborar em ações de rastreio da saúde individual e coletiva. Sensibilizar para a importância de hábitos de vida saudável.

Rastreio – Medição da Tensão Arterial

Medicare / outra Equipa GAS/PES

Comunidade escolar

maio de 2017 Mês do Coração

a)

3 + 1 2

Promoção de hábitos de vida saudável, (alimentação, higiene e cooperação). Contacto direto com práticas de conservação, manipulação e confeção de alimentos. Envolvimento dos alunos/famílias através de partilha de receitas e de apoio a atividades.

Clube de Culinária Profª Patrícia Albergaria Profª Catarina Lagareiro (GAS/PES)

Alunos 2º, 3º ciclos e secundário

2º / 3º P

a) sala

materiais e equipamento específico

3 +

Todas

Gerir o Gabinete de Apoio à Saúde. Informar e apoiar os alunos na área PES. Fomentar e apoiar o envolvimento do PD e do PND no PAA. Assegurar a articulação com a Saúde Escolar /ACES Cascais e outros parceiros. Promover o envolvimento da comunidade educativa.

GAS – Gabinete de Apoio à Saúde Atividades várias da Equipa GAS/PES

Equipa GAS/PES Comunidade Escolar

Ao longo do ano

a)

91

4 – Área de Intervenção: A segurança na Escola



Orçamento e recursos

5 + 4


Formação sobre o Guião sobre Adições (com e sem consumos) – RI


Diretores de turma

8 set 2016 Realizado a)

Informar e sensibilizar o PD e PND na temática “Epilepsia e seus cuidados”. Adquirir conhecimentos e práticas de apoio ao aluno epiléptico.

Formação “Epilepsia e seus cuidados”


PD e PND Enc. Educação Parceiros

26out EBSCidadela 23nov EB1Cobre

Realizado a)

Informar e sensibilizar o PD e PND na temática “Apoio ao aluno diabético”. Adquirir conhecimentos e práticas de apoio ao aluno diabético.

Formação “Apoio ao aluno diabético”


PD dos CT 6ºB, 9ºD e T2A

14 dez 2016 a)

Informar e sensibilizar o PND na temática “Primeiros Socorros - Suporte Básico de Vida”.

Formação “Primeiros Socorros”

ACES Cascais Outras entidades

PND do Agrupamento de Escolas da Cidadela

A definir a)

Sensibilizar e informar sobre os procedimentos corretos no bufete escolar, na área da Higiene e Segurança Alimentar.

Formação “Higiene e Segurança Alimentar”

Saúde Escolar (ACES Cascais) Equipa GAS/PES Direção

AO/SASE (bufete escolar)

A definir a)

Ações indicadas na área de intervenção 5

92





5 + 6

3 + 4

Divulgar e aplicar o guião de

procedimentos sobre como atuar em

situações de Adições (com e sem

consumos) - a integrar o Regulamento

Interno

Formação sobre o Guião sobre

Adições (com e sem consumos)

– RI

DGS/ARSLVT – DICAD

Dr. Rui Pedro Silva

GAS/PES

Diretores de

turma 8 set 2016

Realizado

a)

5 + 6

3 + 4

Divulgar e aplicar o guião de

procedimentos sobre como atuar em

situações de Adições (com e sem

consumos) - a integrar o Regulamento

Interno

Formação sobre o Guião sobre

Adições (com e sem consumos)

– RI

DGS/ARSLVT – DICAD

Dr. Rui Pedro Silva

GAS/PES

PND 13 set 2016 Realizado

a)

5 + 4



Saúde Escolar

(ACES Cascais)

Equipa GAS/PES


26out EBSCidadela

23nov

EB1Cobre

Realizado

a)

5 + 4

Informar e sensibilizar o PD e PND na temática “Apoio ao aluno diabético”. Adquirir conhecimentos e práticas de apoio ao aluno diabético.

Formação “Apoio ao aluno diabético”

Saúde Escolar

(ACES Cascais)

Equipa GAS/PES

PD dos CT 6ºB, 9ºD e T2A

14 dez 2016 a)

5 + 1 +

2 + 3 +

6

Formação na área do desenvolvimento de competências pessoais e sociais dos alunos e na prevenção de comportamentos de risco. Dinamizar projetos relacionados com: Desenvolvimento Pessoal e Social;

Formação nos projetos:

“CRESCER A BRINCAR” (3º ano) “EU PASSO…” (1º ano) “EU PASSO…” (2º ano)

Ass. PREVENIR

Coord. GAS/PES

Professores:

Cândida Henriques

Ana Raquel Ferreira

Sandra Coelho

Alunos: 3º ano JJL 3º ano Birre 2 7ºD (1º ano)

Ao longo do ano

CMC JFCE a)

93

produção de materiais lúdico-pedagógicos, metodologia de ação-reflexão; intervenção comunitária.

Paula Santos Raquel Dias

8ºE (2º ano)

5 + 4

Informar e sensibilizar o PND na temática “Primeiros Socorros - Suporte Básico de Vida”.

Formação “Primeiros Socorros” ACES Cascais Outras entidades

PND do Agrupamento de Escolas da Cidadela

A definir a)

5 + 4

Sensibilizar e informar sobre os

procedimentos corretos no bufete

escolar, na área da Higiene e Segurança

Alimentar.

Formação “Higiene e Segurança

Alimentar”

Saúde Escolar (ACES

Cascais)

Equipa GAS/PES

Direção

AO/SASE

(bufete escolar) A definir a)





6

Criar condições para um acompanhamento mais rápido e eficaz do PNV dos alunos. Colaborar com o ACES de Cascais. Veicular informação às famílias.

Acompanhamento Vacinação Exames Globais de Saúde


Todos os alunos do agrupamento

Ao longo do ano

a)

6

Colaborar no PNSO, nomeadamente com o ACES de Cascais. Contribuir para a agilização da atribuição do 1º e CHEQUE DENTISTA. Veicular informação às famílias.

Promoção da saúde oral (selantes) (cheque dentista)

Saúde Escolar (ACES Cascais) Higienista oral - Helena Viegas Equipa GAS/PES

Alunos 1ºCiclo + Alunos nascidos em 2003/2006/2009

1º / 2º P a)

5 + 4 + 6





26out EBSCidadela

23nov

EB1Cobre

Realizado a)

94

6 Informar e sensibilizar para a adoção de um estilo de vida mais saudável, nomeadamente através de hábitos de sono adequados.

Projeto “A importância do sono para uma vida saudável das crianças e dos jovens”


Pais e EE do agrupamento PD e PND

A definir a)

5 + 6 3 + 4


Formação sobre o Guião sobre Adições (com e sem consumos) – RI


Pais e EE do agrupamento

A definir a)

5 + 1 + 2 + 3 + 6

Acompanhar e participaçar no desenvolvimento de competências pessoais e sociais dos alunos e na prevenção de comportamentos de risco.

Projetos “CRESCER A BRINCAR” (3º ano) “EU PASSO…” (1º e 2º ano)

Associação PREVENIR CMC (DIPS) / JFC

Pais e EE do agrupamento

Ao longo do ano

CMC JFCE

6 + 4+ 3 + 1

Melhorar a oferta de produtos alimentares no bufete escolar. Contribuir para a escolha de opções de alimentação saudável.

Alimentação saudável Equipa GAS/PES APEE da Cidadela


a)





7 Contribuir para uma comunicação mais eficaz entre as várias estruturas de orientação educativa.

Informação, divulgação, acompanhamento de alunos/famílias e de atividades e projetos PES

Equipa GAS/PES Direção Coord. DT Coord. Depart/G. Recrut. PND

Comunidade escolar

Ao longo do ano

a)

95

8 - Área de Intervenção: Requalificação do espaço escolar

Nº Objetivos específicos Atividade-Descrição Dinamizadores Destinatários Calendarização Orçamento e

recursos

8

Sensibilizar para a importância de ambiente escolar saudável. Contribuir para a requalificação de alguns espaços escolares.

Intervenções, Exposições Equipa GAS/PES CTV

Comunidade escolar

Ao longo do ano

a)

a) Projetos / ações / atividades apoiados e financiados através de: linha de financiamento da CMC-DIPS (Div. Prom. Saúde); projetos e intervenções de

parceiros.

Núcleos/Clubes/Projetos Áreas de Intervenção

BE/CRE (Biblioteca Escolar/ Centro de

Recursos)

Programa Educação para a Saúde

TODAS a) Projetos / ações / atividades apoiados e financiados através de:

financiamento da CMC-DIPS (Div. Prom. Saúde); projetos e intervenções de parceiros.

Clube de Teatro

Clube Terra Verde

Desporto Escolar

SPO

GuIA

96

AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

O Plano Anual de Atividades é avaliado no final do ano letivo, nos seguintes termos:

● Nº e designação das atividades planeadas que foram realizadas, por área de integração.

● Nº de Alunos/EE/Professores/Funcionários/Outros participantes em cada atividade.

● Nº e designação das atividades planeadas que não foram realizadas e respetivos constrangimentos.

● Análise de relatório intercalar da atividade desenvolvida por cada Núcleo/Clube/Projeto onde deverá ser incluído:

● N.º de alunos participantes nas atividades realizadas, por ano de escolaridade.

● N.º e designação das atividades realizadas, por área de integração.

● Outros aspetos que sejam considerados relevantes.

● Taxas de sucesso académico por ano de escolaridade e disciplina e sua relação com os objetivos definidos no PEE.

● Taxas de abandono e sua relação com o objetivo a atingir no PEE

● N.º de alunos, por ano de escolaridade, que integraram os quadros de valor e de excelência, comparado com anos anteriores.

● N.º e tipo de medidas disciplinares aplicadas.

● Propostas de atuação a curto/médio prazo.

Documents

O Plano Anual de Atividades (PAA) 2016/2017