Projeto

O USO DA REDE MUNDIAL O USO DA REDE MUNDIAL DE COMPUTADORES COMO DE COMPUTADORES COMO

RECURSO DIDÁTICORECURSO DIDÁTICO

Justificativa

Em nosso dia a dia lidamos com tecnologia a todo momento, nos tornando muito dependentes das mesmas. Os alunos são os principais tutores destes artefatos, portanto, precisamos fazer deste artefato um aliado no desenvolvimento educativo do aluno.

Objetivos

Usar a internet na escola como um meio de interação e comunicação.

Disponibilizar ao professor metodologias direcionadas ao uso das TICs .

METODOLOGIAVideoconferência:

Os alunos poderão gravar suas próprias apresentações usando celulares ou câmeras digitais, poderão utilizar o computador durante as aulas de informática para fazer a edição de áudio e vídeo com o auxilio do professor de informática.

Internet Blogs:Com a Internet, aprende-se a ler, buscar

informações, pesquisar, comparar dados, etc. Poderá conduzir suas aulas a partir de informações extras e atividades complementares que podem estar disponibilizadas aos alunos através de blogs.

Softwares educacionais:Por exemplo, o professor poderá

utilizar as aulas de informática para trabalhar matemática, português, história e outras, usando de atividades que são direcionadas a diversos níveis de aprendizagem, utilizando-se do programa Gcompris.

Referência

Diante dessa nova situação, é importante que o professor possa refletir sobre essa nova realidade, repensar sua prática e construir novas formas de ação que permitam não só lidar, com essa nova realidade, com também construí-la. Para que isso ocorra! O professor tem que ir para o laboratório de informática dar sua aula e não deixar uma terceira pessoa fazer isso por ele. “GOUVÊA”

Referência

Se um dos objetivos do uso do computador no ensino for o de ser um agente transformador, o professor deve ser capacitado para assumir o papel de facilitador da construção do conhecimento pelo aluno e não um mero transmissor de informações. “FRÓES”

Conclusão

● O professor deve ser constantemente estimulado a modificar sua ação pedagógica. Aí entra a figura do coordenador de Informática, que está constantemente sugerindo, incentivando e mobilizando o professor. Não basta haver um laboratório equipado e software à disposição do professor; precisa haver o facilitador que gerencie o processo o pedagógico.

Equipe!

Ana RitaAntonio RaimundoEvandro AlvesMarcos Alves