1. O uso de diversas fontes no ensino de História. 2. Impasses e crise da ciência Moderna. 3. Conjunturas, Interesses e agentes: o índio na História do Brasil. 4. O ensino da História e da cultura Africana no Brasil: possibilidades e abordagens. 5. A Reforma Protestante e a salvação da alma: diversos impactos da propagação de novas ideias no nascente mundo Moderno. 6. A formação do Estado e identidade nacional no Brasil. 7. História, memória e identidade na formação e organização dos trabalhadores Europeus do século XIX. 8. O povo brasileiro e a construção da República: Mandonismos, lutas e revoltas. 9. O “breve século XX” e suas transformações socioculturais: Movimentos, guerras, revoluções, e crises. 10. O apoio e as resistências à ditadura Militar no Brasil. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 1. ALMEIDA, Maria Regina Celestino de. Metamorfoses indígenas: identidade e cultura nas aldeias coloniais do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2003. 2. BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2008. 3. BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Brasília, 2005. Disponível em: http://www.acaoeducativa.org.br/fdh/wp-content/uploads/2012/10/DCN-s-Educacao-das-Relacoes-EtnicoRaciais.pdf. 4. CARVALHO, José Murilo de. Os Bestializados: O Rio de Janeiro e a República que não foi. São Paulo: Companhia das Letras, 1987. 5. __________, Mandonismo, Coronelismo, Clientelismo: Uma Discussão Conceitual. Dados. vol. 40, n. 2, Rio de Janeiro,1997. Disponível: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0011-52581997000200003. 6. FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: EDUSP, 1999. 7. FEBVRE, Lucien. Martinho Lutero, um destino. São Paulo: Três Estrelas, 2012. 8. GERMANO, M.G. Os impasses e a crise da ciência moderna. Disponível em: http://books.scielo.org/id/qdy2w/pdf/germano-9788578791209-04.pdf. 9. GUIMARÃES, Selva. Didática e Prática de Ensino de História: experiências, reflexões e aprendizagens. 13. ed. rev. e ampl. Campinas: Papirus, 2012. 10. HOBSBAWN, Eric. A era dos extremos: o breve século XX. 1941-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. 11. JANCSÓ, István (Org.). Brasil: formação do Estado e da Nação. São Paulo: Hucitec, Unijuí, Fapesp, 2003 (Estudos Históricos, 50), 703p. 12. MAFRA, Clara. Os Evangélicos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001. 13. PINSKY, Carla Bassanezi. Fontes Históricas. São Paulo: Contexto, 2005. 14. REIS, Aarão Daniel. Ditadura militar, esquerdas e sociedade. Rio de Janeiro: Zahar, 2000. 15. __________, Ditadura, anistia e reconciliação. Estud. hist.(Rio J.). vol. 23, n. 45, Rio de Janeiro, Jan./Jun 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-21862010000100008&script=sci_arttext. 16. THOMPSON, E.P. A formação da classe operária inglesa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 3 vols, tradução de Denise Bottman, 2011.