Objetivos Gerais - appacdmmaia.org de... · N.º de atividades de atelier por ano; 2. Nº de atividades do Jornal por ano. X X X X X X X X X X X . IMP02.PC07 Plano de Atividades de

IMP02.PC07 Plano de Atividades de Inclusão

Aprovado: Direção Data: 18 de Maio de 2010 REV00

Objetivos Gerais

Atividades tipo Objetivos gerais

Recursos Principais resultados

Internos Externos Monitorização Avaliação

Estritamente ocupacionais Desenvolvimento de competências cognitivas e motoras através de

realização de trabalhos manuais, fichas e jogos didáticos.

Recursos humanos, físicos, materiais e

financeiros. N.A. Semestral Anual

Desenvolvimento pessoal e social

Desenvolvimento de competências que permitam a autonomia pessoal e social através do treino de AVD's, AVDI's e utilização de equipamentos

existentes na comunidade. Prestação de cuidados de apoio de 3ª pessoa.


financeiros. N.A. Semestral Anual

Lúdico-terapêuticas Desenvolvimento de competências motoras, cognitivas, sensoriais,

comunicação/interação. Aprendizagem da prática desportiva.


financeiros. Município da Maia. Semestral Anual

Socioculturais Desenvolvimento de competências de inclusão social e aquisição de

conhecimentos gerais.


financeiros.

Município da Maia.

Semestral Anual



Objetivos Específicos

Activid

ades t

ipo

Objetivos específicos Calendarização

Definição Indicador(es) Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Estr

itam

ente

ocupacio

nais

1. Realizar, semanalmente, a atividade de atelier de trabalhos manuais; 2. Realizar, semanalmente, a atividade do Jornal.

1. N.º de atividades de atelier por ano; 2. Nº de atividades do Jornal por ano.

X X X X X X X X X X X



Desenvolv

imento

pessoal e s

ocia

l

1. Proporcionar as condições e os cuidados de higiene pessoal necessários; 2. Desenvolver a capacidade de autonomia na higiene pessoal/vestir/despir; 3. Proporcionar a alimentação adequada às necessidades específicas de cada cliente; 4. Desenvolver a capacidade de autonomia na alimentação; 5. Desenvolver a capacidade de autonomia na concretização de tarefas no exterior, nomeadamente na ida ao café; 6. Desenvolver a capacidade de autonomia na concretização de tarefas no exterior, nomeadamente na ida às compras; 7. Desenvolver a capacidade de autonomia na concretização de tarefas domésticas 8. Desenvolver a capacidade de autonomia na limpeza de viaturas; 9. Desenvolver a capacidade de aplicação informática de forma a minorar a infoexclusão. 10. Desenvolver no mínimo vinte e cinco sessões de psicologia, com os clientes cujas capacidades cognitivas o permitam; 11. Realizar sessões semanais de grupo terapêutico, a fim de adquirir conhecimentos gerais e potenciar o relacionamento interpessoal, nos clientes cujas capacidades cognitivas o permitam; 12. Realizar quinzenalmente o livro dos sentimentos com dois clientes; 13. Realizar sessões semanais de role-play simulando situações que potenciem a aprendizagem por tentativa e erro num contexto seguro; 14. Desenvolver a capacidade de autonomia e de responsabilidade, cuidando de um animal; 15. Desenvolver a capacidade de autonomia na confeção de refeições; 16. Desenvolver a capacidade de autonomia área da jardinagem; 17. Desenvolver a capacidade de autonomia no tratamento da imagem pessoal; 18. Desenvolver a capacidade de autonomia para aquisição de competências pessoais e sociais; 19. Desenvolver a capacidade de autonomia, utilizando um dispositivo de comunicação, nomeadamente o telefone.

1. N.º de Atividades de Vida Diária relativamente às higienes pessoais; 2. N.º de Atividades de Vida Diária relativamente às higienes/vestir/despir; 3. N.º de Atividades de Vida Diária relativamente à alimentação; 4. N.º de refeições proporcionadas; 5. N.º de Atividades de Vida Diária Instrumentais relativamente à ida ao café; 6. N.º de Atividades de Vida Diária Instrumentais relativamente à ida às compras; 7. N.º de Atividades de Vida Diária Instrumentais relativamente às tarefas domésticas; 8. N.º de Atividades de Vida Diária Instrumentais relativamente limpeza de viatura; 9. N.º de Atividades de Vida Diária Instrumentais relativamente à aplicação informática. 10. N.º de sessões/cliente; 11. N.º de sessões/cliente; 12. N.º de sessões/cliente; 13 N.º de sessões/cliente; 14. Nº de atividades de Vida Diária Instrumentais

relativamente aos cuidados do animal; 15. Nº de atividades de Vida Diária Instrumentais

relativamente à confeção de refeições; 16. Nº de atividades de Vida Diária Instrumentais

relativamente à jardinagem; 17. N.º de Atividades de Vida Diária relativamente à

imagem pessoal; 18. N.º de Atividades relativas à adquisição de

competências pessoais e sociais; 19. Nº de Atividades de Vida Diária Instrumentais

relativamente ao atendimento telefónico.

X X X X X X X X X X X X



sLúdic

o-t

era

pêutica

1. Desenvolver sessões individuais de snoezelen, semanalmente, consoante as necessidades dos clientes;

2. Desenvolver atividades de música, movimento e drama e psicomotricidade, semanalmente;

3. Realizar atividades de escolaridade/estimulação cognitiva, semanalmente, a fim de adquirir conhecimentos académicos, com os clientes cujas capacidades cognitivas o permitam;

4. Realizar, semanalmente, sessões de estimulação sensorial (hidromassagem, relaxamento e outras sem especificação), a fim de promover a estimulação sensório-motora e relaxamento, nos clientes enquadráveis;

5. Desenvolver, semanalmente, sessões individuais de terapia ocupacional, com os clientes que necessitem;

6. Realizar aulas semanais de natação, a fim desenvolver competências motoras, sensoriais e lúdicas, com os clientes enquadráveis na atividade;

7. Realizar semanalmente sessões de teatro, com os clientes enquadráveis na atividade;

8. Realizar semanalmente aulas de ginástica a fim de desenvolver as capacidades coordenativas com os clientes enquadráveis;

9. Realizar semanalmente aulas de musculação com o intuito de desenvolver as capacidades condicionais e músculo-esqueléticas com os clientes enquadráveis;

10. Realizar semanalmente aula de boccia de modo a potenciar as habilidades motoras dos clientes enquadráveis na atividade;

11. Realizar semanalmente atividades de educação física com utilização de bolas e arcos. Realizar exercícios que promovam a mobilidade articular ativa e passiva;

12. Realizar semanalmente caminhadas com os clientes enquadráveis;

13. Realizar semanalmente equitação terapêutica com os clientes enquadráveis na atividade; 14. Realizar semanalmente a atividade de rancho folclórico de modo a promover a coordenação motora, a atenção e a socialização; 15. Realizar semanalmente um Workshop de música com o objetivo

de promover a atenção e desenvolver a exteriorização de sentimentos;

16. Realizar a atividade de expressão musical, semanalmente, aproveitando as capacidades terapêutica que a música proporciona;

17. Realizar bimensalmente terapia assistida por cães, com os clientes enquadráveis na atividade;

18. Realizar semanalmente sessões de mobilidade funcional e/ou pedaleira.

19. Realizar semanalmente sessões de motricidade global para a manutenção das capacidades motoras;

20. Realizar semanalmente sessões no jardim, de modo a desenvolver a estimulação sensorial e a motricidade.

1. N.º de sessões/cliente; 2. N.º de sessões/cliente; 3. N.º de sessões/cliente; 4. N.º de sessões/cliente; 5. N.º de sessões/cliente; 6. N.º de sessões/cliente; 7. N.º de sessões/cliente; 8. N.º de sessões/cliente; 9. N.º de sessões/cliente; 10. N.º de sessões/cliente; 11. N.º de sessões/cliente; 12. N.º de sessões/cliente; 13. N.º de sessões/cliente; 14. N.º de sessões/cliente; 15. N.º de sessões/cliente; 16. N.º de sessões/cliente; 17. N.º de sessões/cliente; 18. N.º de sessões/cliente; 19. N.º de sessões/cliente; 20. N.º de sessões/cliente.




Soció

-cultura

is

1. Proporcionar atividades de lazer, culturais e de inclusão comunitária aos clientes presentes na instituição. 2. Proporcionar atividades no exterior, semanalmente, aos clientes mais dependentes.

1. Nº de atividades de lazer, cultuais e de inclusão comunitária desenvolvidas. 2. Nº de Atividades desenvolvidas no exterior ao longo do ano.




Recursos - Atividades Estritamente Ocupacionais

Produtos das Atividades

Recursos

Tarefas

Responsáveis

N.º

de c

liente

s a

abra

ng

er

Estim

ativa d

e c

usto

Internos Externos

Execução

Supervisão

Hum

an

os

Mate

riais

Fin

anceiro

s

Parc

erias

Que

m

Qua

nd

o

Outp

ut

1. Trabalhos Manuais /Estimulação da Motricidade

3 Coordenado

res 3 Monitores 13 AEAPD’s

Fichas de grafismos

Material de enfiamentos

Panos de cozinha

Linhas de bordar Agulhas Tesoura

Feltro Enchimento

Cartolina Lápis de cor

Pedras decorativas

Rendas Fitas decorativas

Conchas Madeira

Cola branca Caricas Plástico Tesoura

Lixa Massas Cartão Revista Jornal

Cola quente Pinhas Tecidos Botões Enfeites

Ímans redondos Elástico

Camarões Fio

Peças decorativas

N.A. N.A.

a) Realizar artigos decorativos de madeira para o Natal;

b) Realizar Agendas; c) Realizar cestas e taças de jornal; d) Realizar presépios com massas; e) Realizar trabalhos decorativos com

materiais da natureza; f) Realizar pesos de porta; g) Realizar almofadas de vários motivos; h) Realizar fichas de motricidade; i) Realizar postais de natal; j) Realizar decoração de panos de

cozinha; k) Realizar almofadas de vários motivos; l) Realizar presépios com conchas; m) Realizar capas de livros; n) Realizar anéis, brincos e pulseiras.

3 Coordenador

es 3 Monitores 13 AEAPD’s

3 Coordenador

es 3 Monitores 13 AEAPD’s

Durante a atividade

Estimular a motricidade e

adquirir competência

s para realizar

trabalhos manuais

71



2. Jornal

5 AEAPD´s

Pc´s Folhas Lápis Cola

Lápis de cor Tesoras

Cartolinhas Borrachas Canetas

Marcadores Régua

Furadores de vários tipos

N.A. N.A. a) Criar e organizar notícias 5 AEAPD´s

3 Coordenador

es 3 Monitores 5 AEAPD´s

Durante a atividade

Adquirir competências de escrita, comunicação /linguagem e criatividade.

Adquirir competências espácio-temporais.

21

Calendarização – Atividades Estritamente Ocupacionais

Produto(s) Tarefas

Calendarização

Observações Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

1. Trabalhos Manuais /Estimulação da Motricidade

a) Realizar artigos decorativos de madeira para o Natal; b) Realizar Agendas; c) Realizar cestas e taças de jornal; d) Realizar presépios com massas; e) Realizar trabalhos decorativos com materiais da natureza; f) Realizar pesos de porta; g) Realizar almofadas de vários motivos; h) Realizar fichas de motricidade; I) Realizar postais de natal; j) Realizar decoração de panos de cozinha; k) Realizar almofadas de vários motivos; l) Realizar presépios com conchas;

x X X X X X X X X X X

2. Jornal a) Criar e organizar notícias




Recursos – Atividades Desenvolvimento Pessoal e Social


Recursos

Tarefas

Responsáveis

N.º

de c

liente

s a

abra

ng

er

Estim

ativa d

e c

usto

Internos Externos

Execução

Supervisão

Hum

an

os

Mate

riais

Fin

anceiro

s

Parc

erias

Que

m

Qua

nd

o

Outp

ut

1. Higiene

13 AEAPD

10 AAD

Fraldas Toalhetes

Gel de Banho Champô

Papel Higiénico Toalhas Pensos

Higiénicos Corta unhas Lâminas de

barbear

N. A. N. A.

a). Deslocar o cliente para o wc e colocá-lo na marquesa. b). Mudar a fralda e realizar a respetiva higiene. e/ou a). Acompanhar o cliente ao wc e auxiliá-lo na higiene pessoal, quando aplicável. e/ou a). Supervisionar / dar banho, quando aplicável. e/ou a). Efetuar tratamentos pontuais, quando aplicável. e/ou a). Efetuar cuidados a nível da imagem pessoal, quando aplicável.

13 AEAPD 10 AAD

3 Coordenad

ores 3 Monitores

2 TO

Durante a Tarefa

Assegurar a higiene, a imagem pessoal e a saúde

dos clientes

71

2. Autonomia higiene pessoal/vestir/despir

2 TO N.A. N.A. N.A. a). Planificar a sessão; b). Executar a sessão.

2 TO 2 TO Durante a

sessão

Adquirir autonomia na higiene

pessoal/vestir/despir.

12

3. Alimentação

3 Coordenadores 3 Monitores 13 AEAPD

10 AAD

Refeições Bebidas Pratos Copos

Talheres Guardanapos

Toalhas de mesa de papel

Rebordos

N. A. Gertal a). Distribuir a alimentação aos clientes. b) Dar a alimentação aos clientes, quando aplicável.

3

Coordenadores

3 Monitores 13 AEAPD

10 AAD

3 Coordenad

ores 3 Monitores

Durante a Tarefa

Assegurar a alimentação

71

4. Autonomia na Alimentação

2 TO N.A. N.A. N.A. a). Planificar a sessão; b). Executar a sessão.

2 TO 2 TO

Durante a

sessão Adquirir autonomia

na alimentação. 9

5. Ida ao Café

2 Coordenadores 1 Monitor

1 AEAPD’s 1 Motorista

1 Veículo N.A.

Armazém do Café

Café Tropical

a).Deslocar-se ao local; b).Tomar 1 pingo de cevada + pão/bico de pato; c).Regresso ao CAO.

2 Coordenad

ores 1 Monitor

1 AEAPD’s 1 Motorista

2 Coordenad

ores 1 Monitor

1 AEAPD’s

Durante a sessão

Treino de mobilidade na comunidade. Proporcionar

momentos de lazer. Promover a

comunicação/interação.

Trabalhar a gestão de dinheiro.

26



6. Compras

1 Coordenador 1 Monitor

3 AEAPD’s 1 TO

3 Veículos N.A. N.A. a). Deslocar-se ao local; b). Realizar as compras ou serviços; c). Regresso ao CAO.

1 Coordenador 1 Monitor 3 AEAPD’s

1 TO

1 Coordenador 1 Monitor 3 AEAPD’s

1 TO

Durante a atividade

Promover a autonomia nas

compras. 16

7. Autonomia Tarefas Domésticas

13 AEAPD

3 Auxiliares de Serviços Gerais

10 AAD

Panos de Limpeza

Produtos de Limpeza Vassoura

Apanhador

N.A. N.A. a). Planear sessão; b). Realizar limpeza.

13 AEAPD

3 Auxiliares

de Serviços

Gerais

10 AAD

3

Coordenadores

3 Monitores 13 AEAPD 3 Auxiliares de Serviços

Gerais 10 AADs

Durante a atividade

Promover a autonomia nas

tarefas domésticas. 36

8. Autonomia Limpeza Viaturas

3 AEAPD’s

Panos de Limpeza

Produtos de limpeza

Vassoura Apanhador Aspirador

Balde

N.A. N.A. a). Planear sessão; b). Realizar a limpeza da viatura.

3AEAPD’s

3

Coordenadores

3 Monitores

Durante a atividade

Promover a autonomia na limpeza das

viaturas.

10

9. Informática

2 Psicólogos

Computador Jogos

Didáticos Programas

Informáticos

N. A. N. A.

a). Ligar o computador. b). Manusear o computador (jogar jogos didáticos, escrever, explorar a internet). c). Desligar o computador.

2

Psicólogos

2

Psicólogos

Durante a atividade

Aprender a lidar com o computador

e adquirir mais competências.

44

10. Sessões Psicologia 2 Psicólogos

Testes de avaliação

psicológica Escalas Material

pedagógico

N.A. N.A.

a). Triagem de clientes conforme PDI; b). Realizar a sessão de acompanhamento psicológico; c). Acompanhamento em situações de alteração comportamental.

2

Psicólogos

2

Psicólogos

Durante a sessão

Melhoria de comportamento e

condição psicológica

56

11. Grupo terapêutico 2 Psicólogos

Material didático Jogos

Revistas/livros Pc/internet

Fichas de trabalho

N.A. N.A. a). Planificar a sessão; b). Executar a sessão.

2 Psicólogos

2 Psicólogos

Durante a sessão

Adquirir conhecimentos

gerais 26

12. Livro dos sentimentos 2 Psicólogos

Material de desenho Folha de registo


2

Psicólogos

2

Psicólogos Durante a

sessão

Transmitir os sentimentos através

de desenhos. 2

13. Role-play 2 Psicólogos

Material didático

Revistas/livros


2 Psicólogos

2 Psicólogos

Durante a sessão

Adquirir competências socio-afetivas

11



14. Cuidar de um Animal

1 Coordenador

1 Motorista

1 Monitor

2 AEAPD’s 10 AAD

Comida para o animal

Material de higiene

N.A. N.A. a). Alimentar o(s) animal(ais) ; b). Higienizar os recipientes / gaiolas.

1

Coordenad

or

1 Motorista

1 Monitor

2 AEAPD’s 10 AAD

1

Coordenad

or

1 Motorista

1 Monitor

2 AEAPD’s

Diário

Adquirir competências para

tratarem de um animal. Adquirir competências socio-afetivas

25

15. Culinária

2 Monitores 3 AEAPD

1 TO

Utensílios de cozinha; Fogão; Forno; Gás

Eletricidade; Ingredientes

N.A. N.A a). Escolher a receita; b). Executar a receita

2 Monitores 3 AEAPD

1 TO

3 Coordenad

ores 3

Monitores3 AEAPD

1 TO

Durante a Tarefa

Aprender a confecionar receitas simples; promover uma alimentação

saudável; experimentar

diferentes pratos Fazer um livro de

receitas.

31

16. Jardinagem/ Horticultura

1 Coordenador 1 AEAPD

Utensílios de jardinagem

Terra Sementes

Vasos

N.A. N.A. a). Semear / Plantar; b). Cuidar do jardim/horta; c). Recolher os produtos.

1 Coordenador 1 AEAPDs

2 Coordenad

ores 2 Monitores 1 AEAPD

Durante a Tarefa

Adquirir competências para

tarefas de jardinagem/horticult

ura; trabalhar competências

motoras; estimular os sentidos.

Estimulação da autonomia/respons

abilidade.

17

17. Atelier de Imagem 1 AEAPD

Gel; Laca;

Vernizes; Acetona; Algodão;

Cotonetes; Creme

Hidratante; Lima;

Corta-unhas; Pinça.

N.A. N.A. a). Planear o Atelier; b). Executar o Atelier.

1 AEAPD

1 Coordenad

or 1 AEAPD

Durante a Tarefa

Adquirir competências para melhorar o cuidado

com a imagem e com a higiene

pessoal; aumentar a autoestima.

4

18. Dinâmicas de Grupo

1 Assistente Social

Material didático Jogos Livros

Pc/internet Fichas de trabalho


1 Assistente Social

1 Assistente Social

Durante a atividade

Aquisição de competências sociais e pessoais

8

19. Atendimento Telefónico

1 Coordenador Telefone N.A. N.A. a) Planear sessões de treino com os clientes; b) Executar o treino com os clientes; c) Fazer atendimento em contexto real.

1 Coordenador

1 Coordenador

Durante a atividade

Aquisição de competências sociais e pessoais, mediante o treino da linguagem e da comunicação.

2



Calendarização – Atividades de Desenvolvimento Pessoal e Social

Produto(s) Tarefas

Calendarização


1. Higiene

a). Deslocar o cliente para o wc e colocá-lo na marquesa. b). Mudar a fralda e realizar a respetiva higiene. a). Acompanhar o cliente ao wc e auxiliá-lo na higiene pessoal, quando aplicável. a). Supervisionar / dar banho, quando aplicável. a). Efetuar tratamentos pontuais, quando aplicável. a). Efetuar cuidados a nível da imagem pessoal, quando aplicável.


2. Autonomia higiene pessoal/vestir/despir

a). Planificar a sessão; b). Executar a sessão.

x x x x x x x x x x x x

3. Alimentação

a. Distribuir a alimentação aos clientes. b). Dar a alimentação aos clientes.


4. Autonomia Alimentação



5. Ida ao Café

a). Deslocar-se ao local b).Tomar 1 pingo de cevada + pão/bico de pato; c).Regresso ao CAO.

x x x x x x x x x x x

6. Compras

a). Deslocar-se ao local; b). Realizar as compras ou serviços; c). Regresso ao CAO.


7. Autonomia Tarefas Domésticas

a). Realizar limpeza; b). Colaborar em algumas etapas na confeção de refeições.


8. Autonomia Limpeza Viaturas

a). Realizar a limpeza da viatura.


9. Informática

a). Ligar o computador. b). Manusear o computador (jogar jogos didácticos, escrever, explorar a internet). c). Desligar o computador.




10. Sessões Psicologia

a). Triagem de clientes; b). Realizar a sessão de acompanhamento psicológico.

X X X X X X X x X X X X

11. Grupo Terapêutico a). Planificar a sessão b). Executar a sessão


12. Livro dos Sentimentos

a). Planificar a sessão b). Executar a sessão


13. Role-play a). Planificar a sessão b). Executar a sessão


14. Cuidar de um Animal a). Cuidar do animal. x x x x x x x x x x x x

15. Culinária a). Escolher a receita; b). Executar a receita


16. Jardinagem/Horticultura

a). Plantar as sementes; b). Cuidar do jardim/horta; c). Recolher os produtos.


17. Atelier de Imagem a). Planear o Atelier; b). Executar o Atelier


18. Dinâmica de Grupo a). Planear o Atelier; b). Executar o Atelier


19. Atendimento Telefónico

a) Planear sessões de treino com os clientes; b) Executar o treino com os clientes; c) Fazer atendimento em contexto real.




Recursos – Atividades Lúdico terapêuticas


Recursos

Tarefas

Responsáveis

N.º

de c

liente

s a

abra

ng

er

Estim

ativa d

e c

usto

Internos Externos

Execução

Supervisão

Hum

an

os

Mate

riais

Fin

anceiro

s

Parc

erias

Que

m

Qua

nd

o

Outp

ut

1. Snoezelen 2 TO

2 Psicólogos

Colchão de água Colunas de água Fibras óticas Projetores Discos de efeitos Bola de espelhos Rádio Baloiço Tapete via láctea Piscina de bolas Creme Ambientador Vibromassajador Painéis interativos

Switch


2 TO 2

Psicólogos

2 TO 2

Psicólogos

Durante a sessão.

Melhoria das competências sensoriais e promoção do relaxamento.

31

2. Música, Movimento e Drama e Psicomotricidade

2 TO 1 AEAPD

Material necessário ao desenvolvimento da atividade.


2 TO 1 AEAPD

2 TO

Durante a sessão

Melhoria das competências

sensoriais, motoras, cognitivas

e de comunicação/intera

ção.

24

3. Escolaridade/estimulação Cognitiva

2 TO 2 Psicólogos 3 Monitores 13 AEAPD

Fichas de trabalho Material didático Papel Lápis Borrachas

Material de colorir


2 TO 2

Psicólogos 3 Monitores 13 AEAPD

2 TO 2

Psicólogos 3

Coordenadores

3 Monitores 13 AEAPD

Durante a sessão

Melhoria das competências académicas.

71



4. Estimulação Sensorial 2 TO

2 AEAPD 2 AAD

Material de estimulação sensorial.


2 TO 2 AEAPD

2 TO 2 AEAPD

Durante a sessão

Estimular os diferentes sentidos.

Promover o relaxamento.

49

5. Sessões Individuais TO

2 TO

Material de estimulação

sensoriomotora e cognitiva


2 TO Durante a

sessão

Promover as competências

motoras, sensoriais e cognitivas.

30

6. Natação Adaptada

1 Professora de Natação 5 AEAPD

1 Motorista



1 Professora Natação

Durante a sessão

Desenvolver competências

motoras, sensoriais e lúdicas e

aprender/aperfeiçoar a prática de

natação.

23

7. Teatro 1 Psicólogo

Rádio CD

Adereços Figurinos

N. A. N. A.

a). Planificar os exercícios; b). Executar os exercícios; c). Ensaiar exercícios teatrais; d). Apresentação dos exercícios teatrais.

1 Psicólogo 1 Psicólogo Durante a atividade

Adquirir competências

sociais, melhorar a comunicação e

expressão emocional e

potenciar a inclusão comunitária.

14

8. Ginástica

1 Prof. Ed. Física 5 AEAPD

1 Motorista

Material de apoio à

execução da atividade

N.A. Câmara

Municipal da Maia


1 Prof. Ed.

Física 4 AEAPD

1 Prof. Ed.

Física

Durante a atividade

Desenvolver capacidades

coordenativas 29

9. Musculação 1 Prof. Ed. Física

3 AEAPD



N.A. Câmara

Municipal da Maia

a). Planear a sessão; b). Executar a sessão

1 Prof. Ed. Física

13 AEAPD 1 Prof. Ed.

Física Durante a atividade

Desenvolver capacidades

condicionais e musculo-

esqueléticas

14

10. Boccia 1 Prof. Ed. Física

4 AEAPD



N.A. Câmara

Municipal da Maia

a). Planear a sessão; b). Executar a sessão.

1 Prof. Ed. Física

4 AEAPD 1 Prof. Ed.

Física Durante a atividade

Desenvolver as habilidades

motoras 7

11. At. Educação Física 1 Téc. Reab. Psicomotora



N.A. N.A. a). Planear a sessão; b). Executar a sessão.

1 Téc. Reab.

Psicomotora

1 Téc. Reab.

Psicomotora

Durante a atividade

Desenvolver o reforço e o

estabelecimento muscular

3

12. Caminhada

1 Psicólogo 2 AEAPD

1 AAD

N.A. N.A. N.A. a).Planear a sessão; b).Executar a sessão.

1

Psicólogo2 AEAPD

1 Psicólogo

Durante a atividade

Melhorar o sistema imunitário

22

13. Equitação Terapêutica

1 Psicóloga 3 Terapeutas

1 AEAPD 1 Motorista

Material necessário à execução da

atividade

N.A. C.H.P.M. a). Planear a atividade b). Executar a atividade

1 Psicóloga 3

Terapeutas 1 AEAPD

1 Motorista

1 Psicóloga 3

Terapeutas

Durante a atividade

Benefícios da equitação

terapêutica 7

14. Rancho Folclórico 1 Voluntária



1 Voluntária 1 Voluntária

Durante a

sessão

Desenvolvimento da coordenação

motora, da atenção e da socialização

22



15. Workshop de música 1 Monitor 2 AEAPD

Instrumentos musicais

Rádio Cd's

N.A. N.A. a). Planear a sessão b). Executar a sessão

1 Monitor 2 AEAPD

2 Coordenad

ores 2 Monitor 2 AEAPD

Durante a atividade

Estimular os vários sentidos e trabalhar

as competências motoras.

19

16. Expressão Musical 1 Professor

Instrumentos musicais

Rádio Cd's


1 Professor

1 Professor

Durante a atividade

Aproveitar as capacidades

terapêuticas que a música

proporciona.

22

17. Terapia Assistida por Cães

2 Terapeutas 4 AEAPD

Material diverso


2 Terapeuta

2 Terapeutas

Durante a atividade

Estimulação psicomotora e

melhorias comportamentais

11

18. Treino de mobilidade/pedaleira

1 Coordenador 1 AEAPD

Material diverso

N.A. N.A. a) Planear a sessão b) Executar a sessão

1 Coordenad

or 1 AEAPD

1 Coordenad

or 1 Monitor 1 AEAPD

Durante a atividade

Trabalhar a marcha ou os membros

inferiores de modo a prevenir

situações de dependência total

10

19. Motricidade Global 1 Coordenador

1 AEAPD Material diverso

N.A N.A a) Planear a sessão b) Executar a sessão

1 Coordenad

or 1 AEAPD

1 Coordenad

or 1 Monitor 1 AEAPD

Durante a atividade

Desenvolvimento da motricidade

global de modo a prevenir situações de dependência.

9

20. Atividade no Jardim 1 AEAPD Material diverso

N.A. N.A. a) Planear a sessão b) Executar a sessão

1 AEAPD

1 Coordenad

or 1 Monitor 1AEAPD

Durante a atividade

Estimulação sensorial e

desenvolvimento da motricidade

4

Calendarização – Atividades Lúdico terapêuticas

Produto(s) Tarefas

Calendarização


1. Snoezelen a). Planificar a sessão b). Executar a sessão


2. Música, Movimento e Drama e Psicomotricidade



3. Escolaridade/estimulação Cognitiva



4. Estimulação Sensorial

a) Planificar a sessão b). Executar a sessão


5. Sessões Individuais TO



6. Natação Adaptada a). Planificar a sessão b). Executar a sessão




7. Teatro

a). Planificar os exercícios; b). Executar os exercícios; c). Ensaiar exercícios teatrais; d). Apresentação dos exercícios teatrais.


8. Ginástica a). Planificar a sessão b). Executar a sessão

X X X X X X X X X X

9. Musculação a). Planificar a sessão b). Executar a sessão

X X X X X X X X X X

10. Boccia a). Planificar a sessão b). Executar a sessão

X X X X X X X X X X

11. Atividades de Educação Física

a) Planear a sessão b) Executar a sessão


12. Caminhada a). Planificar a sessão b). Executar a sessão


13. Equitação Terapêutica



14. Rancho Folclórico a). Planificar a sessão b). Executar a sessão


15. Workshop de música



16. Expressão Musical a). Planificar a sessão b). Executar a sessão


17. Terapia Assistida por Cães



18. Treino de Mobilidade /Pedaleira



19. Motricidade Global a). Planificar a sessão b). Executar a sessão


20. Atividade no Jardim a). Planificar a sessão b). Executar a sessão




Recursos – Atividades Socioculturais (Débora)


Recursos

Tarefas

Responsáveis

N.º

de c

liente

s a

abra

ng

er

Estim

ativa d

e c

usto

Internos Externos

Execução

Supervisão H

um

an

os

Mate

riais

Fin

anceiro

s

Parc

erias

Que

m

Qua

nd

o

Outp

ut

1. Missa

1 Voluntário / 1 Animador

Sociocultural

N.A. N.A. Grupo “Jovens

da Paz”

a). Planear grupos rotativos para assistirem à missa b). Assistir à missa dominical

1 Voluntário / 1 Animador Sociocultural

1 Voluntário / 1 Animador

Sociocultural

Durante a atividade

Adquirir competências

sociais e participar em atividades da

comunidade

8

2. Visitas semanais a locais de interesse

6 AEAPD 3 Veículos N.A. N.A.

a). Planificação da saída. b). Preparação do material necessário para a saída. c). Deslocação para o local. d). Realização da atividade. e). Regresso ao CAO.

6 AEAPD

3 Coordenadores

3 Monitores

Durante o planeamento/a

valiação

Melhorar a satisfação pessoal,

diminuir a ansiedade,

contribuir para a diminuição das

alterações comportamentais e

estimular a comunicação/inter

ação.

20

3. Museu de Serralves – Oficina Aventuras Eletrizantesno Porto

1 Coordenador 1 Motorista 2 EAPD’S

2 Veículos Deslocação

Entradas N..A.



Coordenador Durante a atividade

Proporcionar uma atividade lúdico-

cultural. 14

4. Visita ao Museu Interativo - World Discoveries

no Porto



Entradas N.A.

a). Planificação da saída. b). Preparação do material necessário para a saída. c). Deslocação para o local. d). Realização da atividade.

e). Regresso ao CAO.

1 Coordenador 1 Motorista 2 AEAPD’S



cultural. 14

5. Visita ao Museu de Indústria Têxtil em Vila Nova de Famalicão

1 Coordenador 1 Motorista 2AEAPD’S

2 Veículos

Deslocação Entradas

N..A.





cultural. 14

6. Visita ao Parque da Devesa em Vila Nova



Entradas N..A.

). Planificação da saída. b). Preparação do material necessário para a saída. c). Deslocação para o local.




cultural. 14



de Famalicão

d). Realização da atividade. e). Regresso ao CAO.

7. Visita ao Museu Arqueológico da citânia de Sanfins em Paços de Ferreira

1 Coordenador/

Monitor 1 Técnico

2 AEAPD’S

N.A

Deslocações Alojamento Entradas

N..A.


1 Coordenador

1 Técnico 3 AEAPD’S

Coordenador

Durante a atividade

Proporcionar uma atividade lúdico-cultural

14

8. Interrail - “Por Terras Lusitanas”

1 Coordenador

1 Técnico 2 AEAPD’S

1 Veículo


N..A.


1 Coordenador 1 Técnico

2 AEAPD’S

Coordenador

Durante a atividade


14

9. Visita à cidade de Guimarães

1 Coordenador

1 Motorista 3 AEAPD’S

3 Veículos


N..A.



Coordenador

Durante a atividade


14

10. Praia, Parques e Piscina

1 Coordenador


2 Veículos


N..A.


1 Coordenador 1 Motorista 2AEAPD’S

Coordenador

Durante a atividade


14

11. Colónia de Férias “Sentir a Brisa”

1 Coordenador / Monitor


2 Veículos


N..A.


Coordenador 1 Motorista 2AEAPD’S

Coordenador

Durante a atividade


14

12. Visita à Quinta da Aveleda

1 Coordenador /

Monitor 1 Motorista 2 AEAPD’S

2 Veículos


N..A.


Coordenador 1 Motorista 2AEAPD’S

Coordenador

Durante a atividade


14

13. Visita à Aldeia Mágica de Perlim em Santa Maria da Feira

1 Coordenador 1Motorista 4 AEAPD’S

3 Veículos


N..A.


Coordenador 1 Motorista 2 AEAPD’S

Coordenador

Durante a atividade


30

14. Espetáculo -

Ida ao Circo

1Coordenador 1 Motorista 4 AEAPD’S

3 Veículos


N..A.


Coordenador 1 Motorista 2 AEAPD’S

Coordenador

Durante a atividade


30



Calendarização – Atividades Socioculturais

Produto(s) Tarefas

Calendarização


1. Missa

a). Planear grupos rotativos

para assistirem à missa

b). Assistir à missa

dominical


2. Visitas quinzenais a locais de interesse



3. Museu de Serralves no Porto - Oficina – Aventuras Eletrizantes


X

4. Visita ao Museu Interativo – World

Discoveries no Porto


X

5. Visita ao Museu de

Indústria Têxtil em Vila Nova de Famalicão


X

6. Visita ao Parque da Devesa em Vila Nova de Famalicão


X

7. Visita ao Museu Arqueológico da citânia de Sanfins em Paços de Ferreira


X

8. Passeio “Por Terras Lusitanas”


X

9. Vista à Cidade de a). Planificação da saída. X



Guimarães b). Preparação do material necessário para a saída. c). Deslocação para o local. d). Realização da atividade. e). Regresso ao CAO.

10. Praia, Parque e Piscina


X

11. Colonia de Férias

“ Sentir a Brisa”.


X

12. Visita à Quinta da Aveleda

em Penafiel


X

13. Visita à Aldeia Mágica de

Perlim em Santa Maria da

Feira


X

14. Espetáculo - Ida ao Circo


X

Data 18.12.2018 A direção -

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Objetivos Gerais - appacdmmaia.org de... · N.º de atividades de atelier por ano; 2. Nº de atividades do Jornal por ano. X X X X X X X X X X X . IMP02.PC07 Plano de Atividades de