ATIVIDADE: AVD: Atividade de Vida Diária – INFANTIL RESPONSÁVEL: Patricia Mendes Henrique

OBJETIVOS:

Proporcionar a criança cega ou baixa visão maior autonomia e independência nas atividades cotidianas através de experiências e descobertas mediante manipulação do ambiente físico-social.

Explorar situações referentes à alimentação, higiene pessoal, saúde, segurança, vestuário, dentre outras.

Construir e adaptar recursos para melhor desempenho nas atividades.

Orientar as famílias quanto às atividades, bem como quanto à necessidade da continuidade do treino no ambiente doméstico.

Proporcionar o aprendizado de forma lúdica, proporcionado motivação em relação a participação nas atividades, o que conseqüentemente gerará maior assiduidade e participatividade.

METODOLOGIA: Trabalho em grupo ou individual, de acordo com a necessidade apresentada, se utilizando de recursos variados, materiais e mobiliários adaptados quando necessário, enfocando os aspectos básicos das atividades de vida diária, como alimentação, higiene, vestuário, saúde e segurança, atividades domésticas principiantes. Os atendimentos se darão também utilizando recursos diversos, a partir de situações pré-elaboradas, visando tornar o momento terapêutico. Alguns recursos serão: música, teatro, expressão corporal . Os grupos ou atendimentos individuais acontecerão semanalmente, com duração de 45 minutos.

JANEIRO

Tema: Avaliação

Anamnese com os pais sobre a rotina da criança e

expectativas para o grupo.

Avaliação com a criança, constatando as dificuldades e

potencialidades.

FEVEREIRO

Tema: Habilidades prévias

para AVD´s

Estimulação da

coordenação motora

(grossa e fina) –

Atividade utilizando

massa, rolo, carimbos

e formas.

Estimulação da coordenação motora (grossa e fina) – Atividade utilizando

Esquema e imagem corporal Atividade utilizando música e confecção de boneco de esquema corporal. Enfoque em cada parte do corpo necessária para cada AVD.

MARÇO

Tema: Alimentação

Reconhecimento do

ambiente: Cozinha

Reconhecimento dos

materiais existentes na

cozinha, bem como

suas propriedades e

funções.

Reconhecimentos de

talheres e utensílios,

bem como as

respectivas funções.

Alimentos, funções,

propriedades,

quantidades e

importância de cada

AVALIAÇÃO

DE ACORDO COM O CALENDÁRIO

Integração Sensorial Atividade de circuito sensorial se utilizando de texturas variadas e bacias

Integração Sensorial

Confecção de massa

de modelar caseira

Atenção,

concentração,

seriação, separação,

classificação,

percepção.

grupo alimentar.

Ações de higiene

necessárias para

alimentação e

preparo.

Preparo dos alimentos.

Texturas dos alimentos

(sólidos, pastosos).

Relação do alimento

com o utensílio a ser

utilizado. (Copo,

canudo, guardanapo)

Decisão junto ao grupo

sobre o alimento a ser

preparado.

Contextualizar o

preparo do alimento.

Desenvolver a

habilidade tátil para

reconhecimento de

forma, textura e

grandeza.

Postura correta e

ações necessárias de

higiene bucal;

Orientação a família

sobre os aspectos

desenvolvidos

Possibilidade de

atividade extra-

institucional ou

produção de um

almoço pelo grupo.

Confecção de ímã de

geladeira de biscuit

sobre utensílios de

cozinha.

ABRIL

Tema: Higiene

Reconhecimento do ambiente: Banheiro

Reconhecimento dos objetos existentes no banheiro,

bem como suas propriedades e funções. Atividade:

Confecção de sabonete líquido e toalha personalizada

Lavagem de mãos e rosto (Utilização sabonete e toalha)

Uso adequado do vaso sanitário

MAIO

Tema: Higiene Bucal/íntima

Escovação de dentes

Atividade: Confecção

de porta-escovas de

dentes utilizando

latas recicláveis

Pentear cabelos

Banho e suas etapas

(citar o vestuário

íntimo)

Reconhecimento de

roupas sujas e

colocação das

mesmas no local

JUNHO

Tema: Vestuário

Reconhecimento de

peças de roupas e suas

respectivas funções.

Atividade: Troca de

roupas em bonecos

(despir e vestir).

Despir e vestir:

cueca/calcinha, meias,

calças, saias,

vestidos,camisetas,

blusas

Amarrar e desamarrar

cadarços

AVALIAÇÃO

DE ACORDO COM O

CALENDÁRIO

adequado.

Atividade: Construção

de história e

encenação da mesma.

Convite aos pais.

Orientação a família

sobre os aspectos

desenvolvidos

Tirar e calçar sapatos e

meias

Atividade: Gincana:

Achar seu sapato em

meio ao dos demais

colegas.

Abrir e fechar zíperes

Abrir e fechar botões

Reconhecimento de

avesso e direito

Organizar roupas

(Cabides).

Atividade: Pintura

abstrata em camiseta

utilizando tinta

acrippuf/relevo.

JULHO

Tema: Vestuário

Abrir e fechar zíperes

Abrir e fechar botões

Atividade: Confecção cubo de AVD´s junto das mães.

Reconhecimento de avesso e direito

Organizar roupas (Cabides).

Atividade: Pintura abstrata em camiseta utilizando tinta

acrippuf/relevo.

Orientação a família sobre os aspectos desenvolvidos

AGOSTO

Tema: Escola

Manuseio e

identificação de

objetos escolares,

bem como suas

propriedades e

função.

Organização,

separação, seriação

dos materiais

escolares.

Atividade: Confecção

de bloco com papel

reciclável.

SETEMBRO

Tema: Escola

Confecção de possíveis

adaptações que

possam se fazer

necessárias.

Atividade: Passa ou

repassa com dicas

referentes a materiais

escolares

Orientação a família

sobre os aspectos

desenvolvidos

AVALIAÇÃO

DE ACORDO COM O CALENDÁRIO

OUTUBRO

Tema: Brincar

Jogos adaptadosJogos SimbólicosJogos CooperativosJogos com regras

NOVEMBRO

Tema: Saúde

Importância do

médico e dentista.

Atividade:

Dramatização

Usar telefone

Atender a sinal de

chamado

(campainha/telefone)

Ligar e desligar

DEZEMBRO

Tema: Retomada de todos os

temas desenvolvidos

Culinária Natalina

(Alimentação e

Higiene)

Encenação Natal

(Vestuário e Brincar)

Reavaliação e reunião

com os

pais/Familiares.

AVALIAÇÃO

equipamentos como

rádio, computador,

televisão.

Atividade: Construção

de equipamentos

relacionados a pratica

com materiais

recicláveis ou massa.

Orientação a família

sobre os aspectos

desenvolvidos