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Apresentação sobre oficina lúdica aplicada para professores
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OFICINA
LUDICIDADE: AÇÃO/PRÁTICA NA SALA
DE AULA
PROFESSORA: LOUCISSIE SANT-ANA
11/11/09
Pieter Bruegel - 1560
NOSSA TAREFA É:
( ) SONHAR?
( ) ANALISAR A REALIDADE?
( ) BUSCAR ALTERNATIVAS?Celso Vasconcellos.
Inspiração das Idéias / segundo os Autores:
•Michael Foucault,
•Phillipe Áries,
•Guilles Deleuze,
•Julia Varela,
•Jorge Larrosa,
•Sueli Rolnik,
•Sandra Corazza,
•Maria Isabel E. Bujes,
•Mônica Fantin,
•Maria da Graça Souza Horn,
•Vera Barros de Oliveira,
•Gisele Maria Schwartz.
O QUE SIGNIFICA “LUDICIDADE”?
LUDICIDADE: A palavra lúdico tema a ver
com ludique, que vem de ludere: ilusão
É utilizado para caracterizar uma mentalidade, um
comportamento ou ação que parece apresentar um ambiente
ou evento no qual o real tem um estatuto semelhante ao que
tem na brincadeira ou no jogo: de prazer e divertimento.
A formação lúdica, valoriza a criatividade, o cultivo da
sensibilidade, a busca da afetividade, a nutrição da alma,
desejo, proporcionando vivências lúdicas, expressões
corporais, que se utilizam da ação, do pensamento e da
linguagem, tendo no jogo sua fonte dinamizadora
1900 – saída da Escola Caetano de Campos, cç de 4 e 6 anos, organizadas em
filas de casais.
LUDICIDADE
Rir
Aceitar limites
Organizar uma terefa
Disputar, estar atento
Raciocinar
Pensar,curiosadade
Cooperar
Descobrir-se
Emocionar-se, prazer
Descobrir-se na relação com o outro.
PROFESSOR LUDICO
São necessárias vivências pessoais para
reconstruir e incorporar o lúdico em
nossas vidas, é preciso que se reaprenda
a brincar com o nosso corpo, o nosso
espaço e os nossos objetos; com a nossa
imaginação, a criatividade, a nossa
inteligência; com a nossa intuição, com as
palavras e com o nosso conhecimento;
com nós mesmos e com os outros.
PROFESSOR LUDICO
“O professor é o produto acabado da
disciplina escolar, cortaram-lhe
magnificamente as asas, agora é sua vez
de cortar as asas dos outros.”
Max Stirner
PROFESSOR LUDICO
A lúdicidade como modalidade educativa,
se caracteriza por oportunizar o futuro
educador a experimentar, problematizar,
pensar e fazer de forma lúdica antes de
estar na sala com as crianças, criando a
partir de si o “novo” para pensar e
aprender com o momento, com o outro,
com a vida.
O PROFESSOR
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:
Movimentação constante
Amor por aventuras
Gosto por façanhas
CARACTERÍSTICAS INTELECTUAIS
Curiosidade
Gosto de aprender
Interesses crescentes
Gosto de colecionar
Gosto de fazer as coisas
CARACTERÍSTICAS EMOCIONAIS
Necessidade de segurança
Responsabilidade progressiva
Necessidade do mestre
Busca de amizade
Descriminação entre realidade e fantasia
Controle maior das emoções
Desenvolvimento da capacidade criadora
A mente que se abre a uma nova
idéia jamais voltará ao seu tamanho
original.
Albert EinsteinRevista EDUCAÇÃO – Biblioteca do Professor – n. 3 Foucault
Não basta poder expresar o que se
sente e se pensa,
Mas também ter portunidade de fazer
com prazer o
Que se deseja, que é próprio do
sentido lúdico.
As inteligências dormem. Inuteis
são todas as tentativas de acordá-
las por meio da força e das
ameaças. As inteligências só
entendem os argumentos do
desejo: elas são ferramenta e
brinquedos do desejo.
Rubens Alves, em Cenas da Vida.
OBRIGADO!
LOUCISSIE SANT-ANA