Oficina temática nº3 - PNEP - Abraveses · Em síntese: alfabetização, no seu sentido estrito, designa, na leitura, a capacidade ... da caligrafia e da ortografia, mas abarca

Oficina temaacutetica nordm3 O Ensino da Leitura A Decifraccedilatildeo

O formador residente

Antoacutenio Marcelino Fernandes

24 de Novembro de 2009

Agrupamento

de Escolas

de Abraveses

Direcccedilatildeo Regional de Educaccedilatildeo do Centro

Questotildees organizadoras desta oficina temaacutetica1 - Enquadramento teoacuterico

bull Objectivos desta sessatildeo temaacutetica

bull Abordagem aos conceitos de Alfabetizaccedilatildeo Leitura Escrita Literacia

Letramento

bull O que eacute a Decifraccedilatildeo Determinantes do seu sucesso

bull Vias de acesso agrave Decifraccedilatildeo

bull Conhecimentos que a crianccedila tem de dominar para uma boa decifraccedilatildeo e a

importacircncia dos mesmos ao entrar na escola

bull Para que releva um bom niacutevel de decifraccedilatildeo

bull A decifraccedilatildeo nos novos programas

2 - Oficina de desenvolvimento da decifraccedilatildeobull Exerciacutecios praacuteticos e propostas de actividades enquadradas nos sete pilares em

que assenta o desenvolvimento da decifraccedilatildeo2

A Decifraccedilatildeo Antoacutenio Marcelino

ldquoO interesse pela leitura com que as crianccedilas chegam agrave escola eacute a nossaoportunidade mas o interesse pela leitura com que elas deixam a escola eacute da nossaresponsabilidaderdquo D Smith

ldquoMuitas vezes aprende-se a ler porque eacute preciso lecirc-se o essencial

porque eacute necessaacuterio mas natildeo se desliza pela leitura com gosto e a apetecircncia que

criam o prazer em que se enraiacutezam e solidificam as aprendizagens que como

andar de bicicleta nunca se perdemrdquo Soacute a praacutetica da leitura extermina os maus

leitores e quem natildeo pratica para parafrasear Homem de Mello acerca do amor

ldquoperde-lhe o jeito e morre a todo o momentordquo Inecircs Sim-Sim ldquoLer e Aprender a Lerrdquo 2006 P9

3A Decifraccedilatildeo

Antoacutenio Marcelino

ALFABETIZACcedilAtildeOO Dicionaacuterio Houaiss da Liacutengua Portuguesa (2001) apresenta a definiccedilatildeo estrita de alfabetizaccedilatildeo Ela eacute oacto ou efeito de alfabetizar de ensinar as primeiras letras

Assim uma pessoa alfabetizada eacute entendida como aquela que domina asldquoprimeiras letrasrdquo que domina as habilidades baacutesicas ou iniciais do ler e doescrever

Um exemplo noacutes somos capazes de ler global e instantaneamente (de uma soacutevez sem analisar cada elemento) a palavra CASA porque somos alfabetizados Domesmo modo somos capazes de descodificar analisando cada elemento (letrasiacutelaba) a palavra AVLATONPLAN (embora ela natildeo exista) porque somosalfabetizados

Soares Magda (2003) Alfabetizaccedilatildeo a ressignificaccedilatildeo do conceito

Em siacutentese alfabetizaccedilatildeo no seu sentido estrito

designa na leitura a capacidade de descodificar os sinais

graacuteficos transformando-os em sons e na escrita a capacidade

de codificar os sons da liacutengua transformando-os em sinais

graacuteficos



LEITURA

Por leitura entende-se o processo interactivo entre o leitor e o texto atraveacutes do qual

o primeiro reconstroacutei o significado do segundo A extracccedilatildeo do significado e a

consequente apropriaccedilatildeo da informaccedilatildeo veiculada pela escrita satildeo os objectivos

fundamentais da leitura

Requer por parte de quem ensina consistecircncia e sistematizaccedilatildeo e por parte do

aprendiz de leitor interesse por aprender consciecircncia de que estaacute a aprender e praacutetica

de leitura continuada

Da sintonia entre os objectivos dos dois intervenientes e da consequente escolha de

estrateacutegias pedagoacutegicas adequadas resultaraacute o sucesso da aprendizagem da leitura a qual

marcaraacute para sempre negativa ou positivamente o percurso individual de cada aluno



Leitura linguiacutestico

acto complexo

cognitivo

social

afectivo

Esquema - Competecircncia da leitura



Por conseguinte

Leitura

Treino sistemaacutetico de teacutecnicas

automatizaccedilatildeo

ultrapassar a leitura elementar

imediato

reconhecimentoraacutepido acesso

agrave compreensatildeo

7A Decifraccedilatildeo Antoacutenio Marcelino

Leitura

A palavra ler jaacute teve um significado bastante mais limitado pois remetia-nos

fundamentalmente para domiacutenio das habilidades de identificaccedilatildeo de siacutembolos

graacuteficos e da sua correspondecircncia com os respectivos sons A automatizaccedilatildeo

destas habilidades juntamente com as regras da pontuaccedilatildeo a marcarem o

ritmo e a entoaccedilatildeo da leitura constituiacuteam as pedras basilares para ser um bom

leitor A escola durante muito tempo colocou aqui o seu enfoque e estaacutevamos

mais no domiacutenio da alfabetizaccedilatildeo

Formas visuais sonsPerceptivoLEITURA

LEITURA

LEITURA Cognitivo

Extracccedilatildeo e apropriaccedilatildeo

do significado

(compreensatildeo)

Objectivo

Fundamental

da Leitura

Hoje tendo em conta todos os estudos acadeacutemicos nesta aacuterea e o muito quesabemos sobre a aprendizagem da crianccedila diriacuteamos que a leitura se representamais pelo seguinte esquema



Fases

da

leitura

Preacute-alfabeacutetica ndash (desde os trecircs anos de idade que as crianccedilas

reconhecem palavras como por exemplo o seu nome Coca-

Cola o siacutembolo do Continente marcas de chocolateshellip)

Identificaccedilatildeo logograacutefica

Parcialmente alfabeacutetica ndash ( no jardim de infacircncia a crianccedila jaacute

reconhece a primeira letra do seu nome no entanto se vir

outra palavra comeccedilada por essa letra ela vai ler o seu

nome)

Alfabeacutetica ndash tem iniacutecio com o ensino formal da decifraccedilatildeo



Aprendizagem da Leitura eacute umprocesso que se prolonga e aprofunda

ao longo da vida

Preacute-leitura

Leitura elementar

Leitura decompreensatildeo

Reconhecimento global e espontacircneo de palavras do meio

envolvente

Captaccedilatildeo do Significado

DecifraccedilatildeoSoacute a automatizaccedilatildeo da decifraccedilatildeo abre as portas agrave fluecircncia da

compreensatildeo



Estruturar as praacuteticas de ensino a partir do que a crianccedila jaacute conhece

Antes de formalmente ensinadas a ler atraveacutes do contacto

com a linguagem escrita as crianccedilas descobrem muitas das

funccedilotildees caracteriacutesticas e princiacutepios organizadores da escrita

A exposiccedilatildeo precoce da crianccedila agrave linguagem escrita eacute feita de

variadas formas nomeadamente mediante o contacto com

livros jornais roacutetulos legendas por via da audiccedilatildeo da leitura

em voz alta feita por algueacutem e ainda atraveacutes do diaacutelogo sobre

o que ouviu ler Destas experiecircncias resultam manifestaccedilotildees

emergentes de conhecimento sobre a leitura e a escrita que

satildeo preditivas de sucesso na aprendizagem posterior da leitura



HIPOacuteTESE As crianccedilas jaacute sabem muito sobre a escrita antes de entrarem na escola aos seis anos

Relativamente agrave escrita a maior parte das crianccedilas ainda natildeo sabe ler

mas sabe que haacute uma relaccedilatildeo estreita entre a escrita e a fala e que esta se

pode representar sobre o papel ou o ecratilde sob a forma de grafismos que satildeo

percebidos numa sequecircncia determinada (da esquerda para a direita e de

cima para baixo nas liacutenguas ocidentais) Se viveu em contacto com

enunciados escritos formulou hipoacuteteses tentou apreender as relaccedilotildees

entre a escrita e a fala construindo conceptualizaccedilotildees surpreendente

Joaquim Bento A Geacutenese da Aprendizagem da Liacutengua Escrita ESE Viseu



O ensino da expressatildeo escrita natildeo se esgota no conhecimento indispensaacutevel

da caligrafia e da ortografia mas abarca processos cognitivos que

contemplam o planeamento da produccedilatildeo escrita (selecccedilatildeo dos conteuacutedos a

transmitir e sua organizaccedilatildeo) a formataccedilatildeo linguiacutestica dos conteuacutedos

(selecccedilatildeo dos itens lexicais que os exprimem com maior precisatildeo a sua

formataccedilatildeo em sequecircncias bem formadas coesas coerentes e adequadas)

o rascunho a revisatildeo correcccedilatildeo e reformulaccedilatildeo e finalmente a divulgaccedilatildeo

da versatildeo final para partilha com os destinataacuteriosSim-Sim et al (1997) A Liacutengua Materna na Educaccedilatildeo Baacutesica

ESCRITA

A expressatildeo escrita consiste noprocesso complexo de produccedilatildeode comunicaccedilatildeo escrita



Segundo a OCDE a literacia de leitura eacute definida como a capacidade de cada

indiviacuteduo compreender usar textos escritos e reflectir sobre eles de modo

a atingir os seus objectivos a desenvolver os seus proacuteprios conhecimentos e

potencialidades e a participar activamente na sociedade (OCDE 2001)

LITERACIA



Letramento LiteraciaLetramento eacute de certa forma o contraacuterio de analfabetismo Aliaacuteshouve um momento em que as palavras letramento e alfabetismo sealternavam para nomear o mesmo conceito Eacute uma tentativa detraduccedilatildeo da palavra inglesa literacy

Analfabetismo eacute definido como o estado de quem natildeo sabe ler e escrever O

seu contraacuterio Alfabetismo ou Letramento eacute o estado de quem sabe ler e

escrever Ou seja Letramento eacute o estado em que vive o indiviacuteduo que natildeo

soacute sabe ler e escrever mas exerce as praacuteticas sociais de leitura e

escrita que circulam na sociedade em que vive sabe ler e lecirc jornais

revistas livros sabe ler e interpretar tabelas quadros formulaacuterios a sua

carteira de trabalho as suas contas de aacutegua luz telefone sabe escrever e

escreve cartas bilhetes telegramas sem dificuldade sabe preencher um

formulaacuterio sabe redigir um ofiacutecio um requerimento

Soares Magda (2002) Letrar eacute mais que alfabetizar



Trecircs pontos de breve anaacutelise reflexiva acerca dos conceitos anteriores

Torna-se faacutecil concluir que o conceito de alfabetizaccedilatildeo estaacute em oposiccedilatildeo aode literacia letramento sendo o primeiro visto com uma carga algo negativauma vez que apenas tem por base um processo mecanicista e natildeo remete parao conceito de acesso ao significado contrariamente a todos os outros

Em contexto pedagoacutegico nunca devemos colar o conceito de decifraccedilatildeo agravecaligrafia ao reconhecimento dos grafemas agrave leitura elementar onde soacutetreinamos o mecanismo ldquoprocessador fonoloacutegicordquo Devemos ligaacute-lo antes aoconceito de letramento para que o acesso ao significado seja efectivo econstante

Sendo a decifraccedilatildeo a porta de entrada para a leitura seraacute essencial que oacesso ao significado natildeo perca espaccedilo na docecircncia para a relaccedilatildeo fonema-grafema pois soacute haacute leitura efectiva se a ligaccedilatildeo ao significado se mantiverDiriacuteamos mais o manter desta relaccedilatildeo o valorizar e partir dos muitosconhecimentos que a crianccedila jaacute traz e desenvolver actividades de decifraccedilatildeosempre em contexto de leitura e escrita iratildeo certamente manter e ateacuteaumentar o interesse e gosto da crianccedila pela leitura



Vamos Ler Estamos a Decifrar

De aorcdo com uma peqsiusa de uma

uinrvesriddae ignlsea natildeo ipomtra em que

odrem etatildeso as Lteras de uma plravaa a uacutencia

csioa iprotmatne eacute que a piremria e uacutetmlia

Lteras etejasm no lgaur crteo O rseto pdoe ser

uma bccedilguana ttaol que vcoecirc anida pdoe ler

sem pobrlmea Itso eacute poqrue noacutes natildeo lmeos

cdaa Ltera isladoa mas a plravaa cmoo um

tdoo Sohw de bloa



Existecircncia de comportamentos

emergentes de leitura (funccedilatildeo

direccionalidade da escritahellip)

Conhecimento da liacutengua de

escolarizaccedilatildeo (desenvolvimento

lexical e sintaacutectico)

Consciecircncia fonoloacutegica

Quais os conhecimentos pressupostos para a aprendizagem da leitura



ANTES DO ENSINO DA DECIFRACcedilAtildeO

bull Promover na crianccedila o desenvolvimento da linguagem oral

bull Estimular na crianccedila o contacto com material escrito e de escrita

bull Provocar na crianccedila a descoberta dos princiacutepios graacuteficos

bull Desenvolver na crianccedila a consciecircncia fonoloacutegica

bull Promover na crianccedila o prazer da leitura pela voz dos outros



O reconhecimento da palavra escrita

eacute a pedra basilar da leitura

O processo cognitivo pelo qual o leitor associa a

representaccedilatildeo escrita da palavra agrave sua forma oral

Numa liacutengua de escrita alfabeacutetica o leitor converte

grafemas (letras ou conjunto de letras) em padrotildees

fonoloacutegicos que correspondem a palavras com um

determinado significado nessa liacutengua

O que eacute a decifraccedilatildeo



Conversatildeo de padrotildeesvisuais (letrasconjunto de letras) em padrotildees

fonoloacutegicos

Identificaccedilatildeo e descodificaccedilatildeo

de palavras

escritas

Reconhecimento automaacutetico raacutepido e

eficiente do significado das palavras



Objectivo Principal

ldquoa fluecircncia que implica rapidez de

decifraccedilatildeo precisatildeo e eficiecircncia na extracccedilatildeo dosignificado do material lidordquo

A fluecircncia ldquoexige que cada aluno consiga umadescodificaccedilatildeo automaacutetica do que lecirc detal maneira que possa canalizar a suacapacidade de atenccedilatildeo para acompreensatildeo do textordquo



Leitura

Treino sistemaacutetico da teacutecnica

Automatizaccedilatildeo

Ultrapassar a leitura elementar

Imediato reconhecimento Raacutepido acesso agrave compreensatildeo



Como se processa a decifraccedilatildeo - esquema

Via lexical (global e raacutepida)o ceacuterebro procura na memoacuteria apalavra e activa rapidamente o seu significado

ex gato

Via sub-lexical (indirecta ortograacutefica)

o ceacuterebro faz a decifraccedilatildeo grafema - fonema convertendo umasequecircncia de grafemas numa sequecircncia fonoloacutegica quepermite identificar a palavra lida

ex clanhifrolim



No processo de decifraccedilatildeo consoante o leitor eacute mais ou menos fluente e a palavra

mais ou menos conhecida o leitor utilizaraacute uma da duas vias uma via de acesso

directo ao leacutexico que eacute directa raacutepida e global ou uma via sub-lexical que eacute

indirecta perceptiva e ortograacutefica

gato clanhifrolim

O reconhecimento raacutepido e global da palavra gato contrasta com o de soletraccedilatildeo

grafemassonsisto eacute com a recodificaccedilatildeo fonoloacutegica da palavra Clanhifrolim

Existem portanto duas vias para aceder agrave identificaccedilatildeo de uma palavra isolada

uma via directa e uma via de traduccedilatildeo fonoloacutegica

Estas duas vias natildeo satildeo alternativas independentes mas estrateacutegias

complementares do mesmo processo Um leitor fluente usa a via mais eficaz para

cada situaccedilatildeo a via lexical ou a via de traduccedilatildeo fonoloacutegica

Vias de acesso agrave decifraccedilatildeo




Via Dupla de Identificaccedilatildeo de Palavras Escritas

Palavra Escrita

Sistema de anaacutelise visual

Busca no vocabulaacuterio visual Conversatildeo grafemafonema

Formataccedilatildeo ortograacutefica Formataccedilatildeo fonoloacutegica

Activaccedilatildeo semacircntica

Produccedilatildeo oral de palavras

Via

Sub ndash lexical

ldquoclanhifrolinrdquo

Via

Lexical

ldquogatordquo



Por exemplo na frase ldquoEra uma vez um gato assanhadordquo

Pode acontecer que lhes baste ler ldquoErardquo para deduzir que a seguir

vem ldquouma vezrdquo ldquogatordquo seja lido visualmente dado ser uma palavra

familiar (eventualmente) ldquoassanhadordquo seja lido atraveacutes da

correspondecircncia grafemafonema

Exemplo em como um leitor pode usar as duas vias de acesso




28

Que estrateacutegias no Ensino da Decifraccedilatildeo

Estrateacutegias de base alfabeacutetica (somletra)

Estrateacutegias de base logograacutefica (a palavra como um todo)

Estrateacutegias de base ortograacutefica

VIAS DE ACESSO Agrave DECIFRACcedilAtildeO

ProdutosReconhecimento global da palavra

(via lexical global e raacutepida)

Correspondecircncia somletra

Via fonoloacutegica (indirecta perceptivae ortograacutefica)

Processos

Adivinhar pelo contexto

Reconhecer caracteriacutesticas visuaisno material graacutefico

Procurar no ldquodepoacutesitordquo dovocabulaacuterio visual

Analisar segmentos silaacutebicos efoneacutemicos

Identificar a forma das letras

Reconhecer cadeias de sons

Reconhecer o conteuacutedos semacircnticos




escolarizaccedilatildeo (vocabulaacuterio)

Conhecimento preacutevio dos princiacutepios

graacuteficos que regulam a linguagem

escrita (funccedilatildeo organizaccedilatildeo)

Consciecircncia dos sons da liacutengua

(consciecircncia fonoloacutegica)

Descoberta do princiacutepio alfabeacutetico

Determinantes no sucesso da Decifraccedilatildeo



Familiaridade da palavra (frequecircncia de ocorrecircncia)

Repeticcedilatildeo proacutexima

Previsatildeo no contexto

Regularidade na correspondecircncia (somgrafema)

Factores determinantes

na facilidade de identificaccedilatildeo

de palavras



Os sete pilares em que assenta o ensino da decifraccedilatildeo

1 - Deve ocorrer em contexto de leitura A decifraccedilatildeo eacute a senha que

permite ler histoacuterias poesias notiacutecias e as crianccedilas devem percebecirc-la

como tal e natildeo como uma sequecircncia repetitiva de fichas e de

exerciacutecios mecacircnicos (Dragan 2003)

2 - Deve ter por alicerces as experiecircncias e os conhecimentos da crianccedila

sobre a linguagem escrita nomeadamente sobre as funccedilotildees da escrita

e sobre a organizaccedilatildeo graacutefica (a direccionalidade as unidades) que

rege e organiza a linguagem escrita (Adams 1994)

3 - O ensino da correspondecircncia somgrafema deve ter sempre como

alicerces a consciecircncia fonoloacutegica particularmente a consciecircncia

foneacutemica ( Thompson amp Nicholson1999)



5 - Deve contemplar de forma regular e sistemaacutetica o reconhecimento de

padrotildees ortograacuteficos frequentes - prefixos sufixos sequecircncia consoante

vogal diacutegrafos ditongos combinaccedilatildeo de letras (Paul 1998)

6 - Deve incrementar a leitura de palavras frequentes para que a crianccedila as

reconheccedila raacutepida e automaticamente (Caldwell amp Leslie 2005)

7 - Deve estar intimamente associado a praacuteticas de expressatildeo escrita

(Neuman Copple amp Bredekamp 2000)

4 - O ensino da correspondecircncia somgrafema deve ser expliacutecito directo e

transparente permitindo ao aluno a praacutetica independente da correspon-

decircncia aprendida ou o consequente treino em parceria com os colegas

(Caldwellamp Leslie 2005)



Treino fonoloacutegico+ leitura

Reconhecimento global + leitura

Ensino expliacutecito da correspondecircncia

somletra

Estrateacutegias de automatizaccedilatildeo

Estrateacutegias de antecipaccedilatildeochaves

contextuais (Leitura de palavras em

contexto)

Explicitaccedilatildeo da relaccedilatildeo entre

consciecircncia foneacutemica e capacidade

para ler palavras

Exemplos de leitura de unidades

ortograacuteficas indutoras da regra



1- Se reconhecemos que a crianccedila traz consigo todos essesconhecimentos que fazemos com isso Que uso lhe damos

Algumas perguntas em jeito de provocaccedilatildeo



4- Qual treinam em 1ordm lugar

2- Os alunos podem ler e escrever logo no iniacutecio do 1ordmano

3- O que fazem mais facilmente leitura ou escrita

Capacidades competecircncias a desenvolver como preditores da Decifraccedilatildeo

Natildeo se trata de conteuacutedos ou mateacuterias a serem dados uns depois dos outros trata-se antes de capacidades interligadas necessaacuterias ao domiacutenio do sistema de escrita

Compreender diferenccedilas entre escrita e outras formas graacuteficas (outrossistemas de representaccedilatildeo)

Dominar convenccedilotildees graacuteficas(i) Compreender a orientaccedilatildeo e o alinhamento da escrita da liacutengua portuguesa(ii) Compreender a funccedilatildeo de segmentaccedilatildeo dos espaccedilos em branco e da pontuaccedilatildeo

Reconhecer unidades fonoloacutegicas como siacutelabas rimas terminaccedilotildees depalavras etc

Conhecer o alfabeto

Compreender a natureza alfabeacutetica do sistema de escrita

Dominar as relaccedilotildees entre fonemas e grafemas



A aprendizagem da leitura sobretudo na sua verdadeira dimensatildeo emque assenta no acesso ao significado ajuda o aluno a aceder agrave construccedilatildeodo conhecimento

A linguagem nos seus usos primaacuterio (oral) e secundaacuterio (escrito) eacute oveiacuteculo primordial dessa construccedilatildeo

Cabe agrave escola tornar esta aprendizagem num processo aliciante quetransporte o aluno agrave descoberta de novos e deslumbrantes caminhos doconhecimento

Funccedilotildees da Escola Fazer de cada aluno um leitor fluente e criacutetico capazde usar a leitura para aprender obter informaccedilatildeo organizar oconhecimento e ler para apreciar textos variados

Nunca separar as actividades de decifraccedilatildeo do verdadeiro sentido daleitura A COMPREENSAtildeO DO TEXTO

ldquoSaber ler eacute saber ler todas as palavras do mundo as que sabemose as que natildeo sabemosrdquo

Marta 5 anos in Viana L (2002)

Consensual mas a reter e sobretudo ter presente na praacutetica docente diaacuteria



bull Ler com clareza textos variados com extensatildeo e vocabulaacuterios adequados

bull Compreender o essencial dos textos lidos

bull Ler textos variados com fins recreativos

bullLer diferentes tipos de texto em suportes variados para obter informaccedilatildeo e

bullorganizar conhecimento

bull Ler para apreciar textos variados

bull Distinguir entre facto e opiniatildeo informaccedilatildeo impliacutecita e expliacutecita essencial e acessoacuteria

bull Ler em voz alta com fluecircncia textos com extensatildeo e vocabulaacuterios adequados

1ordm e 2ordm Anos

3ordm e 4ordm Anos

Resultados esperados



Aprendizagens relevantes desta sessatildeoNota Em grupo trecircs formandos cada durante 5 minelaboram

uma siacutentese das aprendizagens relevantes desta sessatildeo

A DecifraccedilatildeoAntoacutenio Marcelino

39



1ordm Pilar - Contexto propiacutecio agrave leitura

Estabelecer um horaacuterio em que as crianccedilas possamfolhear livros e revistas ver e ler histoacuterias que jaacuteouviram ler e conversar com os colegas

Nota Quando um livro novo chegar agrave escola apresentaacute-lo agrave crianccedila (tiacutetulo autor assunto)

Utilizaccedilatildeo da Web para ouvir e ler histoacuterias e poesias

wwwhistoriadodiapt

wwwrevistaagulhanombrinfan01html

wwwplanonacionaldeleituragovpt

wwwReadingorg



Criaccedilatildeo e organizaccedilatildeo um espaccedilo atraente e acolhedor

Seleccionar um conjunto delivros de poesias histoacuteriasenciclopeacutedias revistas jornaisadequados ao niacutevel etaacuterio

(Expandir o conceito de materiaisde leitura a computadoresleitores de CDs etc)

Envolver a famiacutelia

Sala de aula




Actividade A caixa do correio (Inspirado em Neuman Copple amp Bredekamp 2000)


Descriccedilatildeo da actividade

1- Criaccedilatildeo de condiccedilotildees

Construir com as crianccedilas um quadro de mensagens para afixar

lembretes recados notas ou ideias colectivas a natildeo esquecer Uma

alternativa eacute a construccedilatildeo de uma caixa de correio colectiva com

pequenos compartimentos identificados com o nome de cada

crianccedila destinados a guardar recados notas ou lembretes

individuais Uma terceira alternativa eacute a abertura de uma conta de

email colectiva para a turma




Desenvolver rotinas de afixaccedilatildeo de lembretes colectivos do envio de

notas ou recados a cada crianccedila colocando-os no compartimento

individual na caixa de correio colectiva Estimular o haacutebito de verificaccedilatildeo

da recepccedilatildeo de mensagens no compartimento individual da caixa de

correio ou na conta de email colectiva Encorajar os alunos a

responderem e a escreverem mensagens e a enviarem emails para

outras crianccedilas familiares autores de histoacuterias ou poemas

2- Utilizaccedilatildeo do correio



Actividade Leitura independente


O encontro pessoal com o livro

Aconselhar as crianccedilas a requisitarem o livro preferido paralerem com os pais e estimulaacute-las a fazerem registos (escritos oupictograacuteficos) das histoacuterias ou poesias preferidas e a relecirc-lasfrequentemente

Estimular a leitura independente de histoacuterias e poesias aindanatildeo conhecidas

Nota Para formar bons leitores natildeo chega o tempo deescola eacute necessaacuterio o envolvimento das famiacutelias



2ordm Pilar - ESTRUTURAR AS PRAacuteTICAS DE ENSINO A PARTIR DO QUE A CRIANCcedilA JAacute CONHECE


1Entregar o livro agrave crianccedila com a lombada virada na sua direcccedilatildeo e

verificar se ela o agarra e vira colocando-o na posiccedilatildeo correcta de

leitura

2Pedir-lhe que mostre a capa e a contra-capa do livro e que aponte onde

estaacute escrito o tiacutetulo do livro e o nome do(s) autor(es)

3Pedir-lhe que folhei o livro e nos mostre uma folha e uma paacutegina

4Pedir-lhe que abra o livro na primeira paacutegina e o coloque em posiccedilatildeo

para se ler esta paacutegina

5Registar e identificar o desempenho de cada crianccedila no quadro de

registo que se segue



2ordm Pilar- ESTRUTURAR AS PRAacuteTICAS DE ENSINO A PARTIR DO QUE A CRIANCcedilA JAacute CONHECE

Compreensatildeo emergente da leitura S N cd Observaccedilotildees

Sabe pegar num livro e orientar a escrita quando acompanhada de desenho

Sabe folhear um livro

Sabe o que eacute a capa de um livro

Sabe o que eacute a contra-capa de um livro

Sabe o que satildeo folhas

Sabe o que satildeo paacuteginas

Sabe identificar o tiacutetulo do livro e onde estaacute o nome do autor

Com dificuldade



3ordm Pilar - Desenvolvimento da consciecircncia fonoloacutegica

Numa 1ordf fase proporcionar actividades demanipulaccedilatildeo de siacutelabas rimas e alteraccedilotildees etc

Cantiga ldquoAtirei o pau ao gatordquo

jogos de palavras (comeccediladas com [ca] terminadas em [atildeo] etc

trava liacutenguas

etc




Quando a crianccedila eacute capaz de identificar e manipular os sons da liacutengua descobre o princiacutepio alfabeacutetico o qual eacute a base da

decifraccedilatildeo

Consciecircncia foneacutemica

Actividade Palavras partidas

Objectivo especiacutefico Reconhecer palavras com base em sons (fonemas) isolados

Leitura associada O poema Letra Palavra de Joatildeo Meacutesseder




Vasculho no cesto das letras

ateacute encontrar um g

Continuo a vasculhar

Ateacute descobrir um a

Remexo remexo remexo

ateacute encontrar um t

E laacute no fundo de tudo

Descubro por fim o o

Componho entatildeo a palavra

Mas para natildeo ficar sozinha

arranjo-lhe jaacute companhia

Formando-lhe mais trecircs palavrinhas

Telhado sol sardinha

Joatildeo Messeder O g eacute um gato enroscado Ed Caminho Lisboa 2003




Actividade palavras diferentes com o mesmo princiacutepio

Objectivo especiacutefico Ouvir isolar repetir e identificar o som R no iniacutecio da palavra

Leitura associada Roda na rua de Ceciacutelia de Meireles

Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua

Rodavam crianccedilas

O carro na rua

Ceciacutelia Meireles Ou Isto ou Aquilo Rio de Janeiro Editora Nova Fronteira 2002 (6ordf

ediccedilatildeo)




Actividade Contar sons

Objectivo especiacutefico Identificar os sons que compotildeem as palavras atraveacutes da sua contagem

Leitura associada O poema O gato de Eugeacutenio de Andrade

Onde estaacute o gato

Dentro do sapato

Anda atraacutes do pato

ou caiu no pote

Anda no jardim

agrave roda do pudim

Doacute si doacute reacute mi

Eugeacutenio de Andrade Aquela nuvem e outras Porto Asa



4ordm Pilar - Correspondecircncia somgrafema (expliacutecito directo e transparente)

Actividade A pesca de sons e de letras

Objectivo especiacutefico Consolidar o conhecimento doprinciacutepio alfabeacutetico atraveacutes da localizaccedilatildeo dos sons [L] e [R]e dos respectivos grafemas em diferentes posiccedilotildees na palavra

Leitura associada O poema ldquoA lua eacute do Raul de Ceciacutelia Meireles



5ordm Pilar - Identificaccedilatildeo de padrotildees ortograacuteficos

Actividade Disco com letras

Objectivo especiacutefico Reconhecer raacutepida e automaticamentegrupos consonacircnticos frequentes na liacutengua portuguesa (pr tr cr brfr grhellip)

Leitura associada Trava-liacutenguas com os sons pretendidos

Um tigre dois tigres trecircs tigres

Trecircs tigres tristes atrasaram o trem

Trecircs pratos de trigo para trecircs tigres tristes

Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro






Desenhar vaacuterios discos de papel em nuacutemero idecircntico ao do nuacutemero

das crianccedilas em roda que se inscrevem os grupos consonacircnticos a

trabalhar por exemplo

PR

br

tr




2 - Rodar e dizer

Dispor os discos de papel em roda e cada crianccedila atraacutes de cada disco

identificando com as crianccedilas o que estaacute escrito em cada um e nomeando uma

palavra que comece com esse grupo consonacircntico Ao ouvirem uma muacutesica as

crianccedilas rodam e param quando a muacutesica cessa deslocando-se para o disco mais

proacuteximo O professor pergunta qual a crianccedila que estaacute atraacutes do disco que tem

escrito determinado grupo consonacircntico por exemplo br de braccedilo fr de frio A

crianccedila em questatildeo deveraacute levantar o disco e dizer uma outra palavra que

comeccedila potildee esse grupo consonacircntico O disco eacute recolocado e o jogo recomeccedila




Bolhas

Olha a bolha dacuteaacutegua

No galho

Olha o carvalho

Olha a bolha de vinho

na rolha

Olha a bolha

Olha a bolha na matildeo

que trabalha

Olha a bolha de sabatildeo

Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha

A matildeo do menino

A bolha da chuva da calha

Actividade palavras escondidas

Objectivo especiacutefico Reconhecer raacutepida e automaticamente diacutegrafos (lh nh ch)

Leitura associada Poema Bolhas de Ceciacutelia Meireles




Construccedilatildeo de folhas individuais e de um acetato (ou diapositivo) para ser usado

colectivamente com listas de palavras e um puzzle de letras em que estatildeo

contemplados os diacutegrafos nh lh ch

Exemplos de materiais para realizaccedilatildeo individual e colectiva

1 lh 2 nh 3 ch

Pa--aBi--aMa--aBo--aJu--oRo--a

Pi--aBa--aNi--oLe--aJu--oMa--atilde

Ca--oNi--oMa--o--uva--atildeo--ave

Lista de palavras




P A B O L H A C P N I L

I B A M R O L H A C L E

N I N H O X J U L H O N

H L H C L Z M V H A N H

A H O N H Z C A A V I A

B A D M A L H A Q E C Z

J U N H O J Atilde M A N H A

M I C A C H O X U D O B

N I N H O S L M A C H O

Actividade Caccedila de palavras

Exemplo de um puzzle de letras



6ordm Pilar - RECONHECIMENTO AUTOMAacuteTICO DE PALAVRAS FREQUENTES

Actividade Reconhecimento de palavras frequentes (nome de

quatro instrumentos musicais)

Objectivo especiacutefico Aumentar o vocabulaacuterio visual (palavras que

se reconhecem raacutepida e globalmente) treino de reconhecimento

das seguintes palavras piano violino tambor e sino

Leitura associada O poema Muacutesica de Luiacutesa Ducla Soares




Paulino toca piano

e Virgiacutelio violino

toca Tomaacutes o tambor

e o sacristatildeo toca o sino

Eu bato agrave porta da rua

para irritar a vizinha

quarenta vezes seguidas

O botatildeo da campainha

Poemas de Mentira e Verdade de Luiacutesa Ducla Soares





1 Leitura do poema pelo professor e apresentaccedilatildeo do mesmo agraves

crianccedilas (projectado ou escrito no quadro) seguido da actividades

de memorizaccedilatildeo do poema pelas crianccedilas (repeticcedilatildeo em coro e

individual)

2 Jogos de identificaccedilatildeo dos nomes dos quatro instrumentos

musicais da 1ordf quadra atraveacutes de cartotildees com os nomes dos

instrumentos construiacutedos para o efeito





1Leitura e apresentaccedilatildeo escrita de todo o poema pelo professor

seguida da discussatildeo do poema para descoberta de quem roeu o

quecirc Repeticcedilatildeo da leitura dos versos pelo professor tantas vezes

quantas as necessaacuterias para a total compreensatildeo do poema e da

sensibilizaccedilatildeo ao nonsense do mesmo

2 Identificaccedilatildeo e sinalizaccedilatildeo a cores da palavra roeu com

contagem do nuacutemero de vezes que aparece no poema




3 Substituiccedilatildeo do nome Paulina (primeira palavra do

poema) pelo nome de cada crianccedila da turma

seguida da leitura individual da primeira quadra com o

nome de cada crianccedila

4 Substituiccedilatildeo por cada crianccedila dos nomes Virgiacutelio e

Tomaacutes pelos nomes de dois amigos Recitaccedilatildeo

individual do poema transformado por cada crianccedila

em que conste o seu nome e de dois amigos




Actividade Palavras repetidas


se reconhecem raacutepida e globalmente) treino de reconhecimento de

palavras que se repetem no texto rato rolha roeu rei Ruacutessia Rita

Leitura associada rrr de Joseacute Carlos de Vasconcelos

O rato roeu a rolha

Do rei da Ruacutessia

O rei da Ruacutessia roeu

A rolha do rato



4 Jogo colectivo de resposta agrave pergunta Quem roeu Leitura

dos dois primeiros versos e escolha individual da palavra respectiva

Quem roeu a rolha O rato Leitura dos dois versos seguintes e

escolha individual da palavra respectiva Quem roeu a rolha O rei

Leitura dos dois versos seguintes e escolha individual da palavra

respectiva Quem roeu o rato A rolha Leitura dos dois versos

seguintes e escolha individual da palavra respectiva O que roeu a

Ruacutessia do rei O rato Leitura dos uacuteltimos quatro versos e escolha

individual das quatro palavras O que roeu a Rita a Ruacutessia a

rolha o rato e o rei




6ordm Pilar - Mais actividadeshellip

Identificaccedilatildeo de padrotildees ortograacuteficos

Num saco colocam-se gravuras de frutos Os alunos ao tirarem uma gravura

devem identificar o nome da planta De seguida completam um quadro

previamente preparado onde devem fazer a correspondecircncia entre o nome do

fruto e da planta que o origina

A pecircra vem da hellip hellip pereira

A maccedilatilde vem dahellip

A cereja vem dahellip

Num envelope estatildeo gravuras de mateacuterias-primas noutro de pessoas que

as trabalham O aluno cola na cartolina as duas gravuras estabelecendo uma

associaccedilatildeo semacircntica entre elas Sob as imagens escreve uma frase

Carta

Carteiro

FRASE O carteiro distribui as cartas




O rato roeu a rolha

do rei da Ruacutessia


a rolha do rato

A rolha roeu o rato


A Ruacutessia do rei roeu

o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr

Roeu a Ruacutessia a rolha

o rato e o rei

Joseacute Carlos de Vasconcelos De aacuteguia a Zebra Tudo eacute Poema Lisboa Plaacutetano Editora 1978

7ordm Pilar - Transcreve as frases seguintes Substitui os pontos por

oso ou ozo conforme for adequado

O Paulo eacute tatildeo amor que natildeo lhe faltam namoradas

Daacute-me g jogar ao berlinde e saltar ao eixo

O avocirc eacute tatildeo gul que nunca recusa sobremesas

Perder um familiar eacute muito dolor

Um boi com trecircs patas eacute um animal defeitu

Natildeo me proporciona g nenhum apanhar um ovo podre durante o Carnaval

Eacute embaraccedil viajar nos transportes puacuteblicos sem bilhete pois pode aparecer o

revisor

O Rui eacute tatildeo vaid porque nunca se esquece de pocircr gel no cabelo

Ele estaacute saud dos seus carinhs pais

O perfume da minha irmatilde eacute muito cheir



Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana

1 Repeticcedilatildeo em coro pelas crianccedilas com sinalizaccedilatildeo de

cada palavra pelo professor

Leitura dos seis versos iniciais pelo professor



2- Repeticcedilatildeo em coro pelas crianccedilas com sinalizaccedilatildeo de cada palavra pelo professor

3- Leitura de todo o poema pelo professor e repeticcedilatildeo em coro pelas crianccedilas com sinalizaccedilatildeo de cada palavra pelo professor

4- Declamaccedilatildeo do poema individualmente e em grupo

5 Preparar a turma para um jogo em que o poema eacute apresentado escrito sem a letra l

___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades

de ___uana A Decifraccedilatildeo

Antoacutenio Marcelino71

Juntei vaacuterias letras ndash

escrevi um letreiro

Acendi as brasas ndash

que grande braseiro

Soltei quatro berros ndash

armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro

Seraacute que com carnes

se faz um carneiro Luiacutesa Ducla Soares Poemas da Mentira e daVerdade

Lisboa Livros Horizonte 2005 (3ordf ediccedilatildeo)

Actividade A viagem agrave terra do eiro

Reconhecer raacutepida e automaticamente sufixos frequentes no

caso eiro ou eira)



- Pardal pardo porque palras

- Eu palro e palrarei

- Porque sou o pardal pardo

- Palrador del-rei

Actividade Loto do pardal del-rei

Reconhecer raacutepida e automaticamente as combinaccedilotildees aI ar

el er

Francisco Adolfo Coelho Jogos e Rimas Infantis

Lisboa Reloacutegio dAacutegua 1992



1 Recolha de um nuacutemero significativo de tampas de garrafas de

plaacutestico e colagem em cada caacutepsula de uma das seguintes

combinaccedilotildees (ar al er el ir il or ol ur ul) Construccedilatildeo de

cartotildees com conjuntos de palavras a que foram retiradas as

combinaccedilotildees acima referidas Por exemplo


ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___

drsquo___rei___ p___do



bull Todos gostam de jogar comigo

bull Ando agrave vela no meio do mar

bull Sei sempre o que eacute doce ou amargo

bull Todos os passarinhos comem comigo

bull Quando me apertam rebento

bull Levo dentro de mim o chaacute

bull Sou muito docinho

bull O peacute gosta de andar dentro de mim

bull Gosto muito de zurrar

bull Quando chego ao fim natildeo tenho saiacuteda

1 Propor em voz alta cada adivinha e depois de descoberta

a resposta fazer a respectiva correspondecircncia

Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)

(desenhar um bombom)

(desenhar um balatildeo)



1 Ouve o poema

Matildee-chuva Matildee-chuva

Deixa-me sair

E a bola na rua jogar

E o vento na cara sentir

E deixa matildee-chuva olhar

Tocar o tesouro do sol

No rosto do girassol

Que vive naquele jardimJoatildeo Pedro Meacutesseder De que cor eacute o desejo Caminho 2000



1 Que estaccedilatildeo do ano estaacute presente no poema

2 O que sentes em dias de chuva

3 Recorta de revistas ou jornais uma imagem que na tua opiniatildeo

possa ilustrar este texto Cola a imagem neste espaccedilo

Continuaccedilatildeo do dispositivo anterior



4 Pinta as peacutetalas do girassol onde lecircs palavras do poema



Haacute uma fada azul-marinho

Com varinha de condatildeo

Que potildee poacutes de magia

Nos olhinhos do Joatildeo

Quando o sono de mansinho

Jaacute o leva pela matildeo

Joseacute Jorge Letria Versos de Fazer Oacute Oacute



1 Quem aparece no texto

2 A que parte do dia se refere o texto

3 Jaacute ouviste ler ou contar histoacuterias de fadas Diz o tiacutetulo de uma delas

4 Imagina como seraacute a fada do poema que leste Desenha-a



O vento

Agrave roda agrave roda agrave roda

o vento rodopia

jaacute levantou a saia agrave menina Maria


o vento assobia Varreu as folhas

que pelo chatildeo havia


o vento num tropel arrastou os pardais

para os carrossel


o vento arrebatou

as sementes das plantas

agrave terra as atirou

Luiacutesa Ducla Soares A Gata Tareca e outros poemas

levados da breca

Reconhecer o valor do rrr entre vogais



Completa de acordo com o texto

O vento

Levantou a saia da ______________

Varreu as _________ do __________

Arrastou os ____________ para o

Carrossel

Arrebatou as ___________ das

_________



Lecirc as frases

O vento roda e varre as folhas do chatildeo

O vento roda e a saia da Maria voa

Completa com palavras do quadro

O vento ____________ as folhas da rua

O vento _____________ as sementes agrave ____________

terra

varre

atiraAdaptada de Felismina Antunes e Faacutetima Lemos Abracadabra Porto Editora



A aranha anha

tatildeo muda e mole

teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha

que ningueacutem ama

teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata

Ouve o texto Lecirc o texto com o teu professor

Ladainha da aranha

Matilde Rosa Arauacutejo in Catarina Ferreira

Brincar tambeacutem eacute poesia Plaacutetano Editora 1987



1 Quantas quadras tem este poema

2 Qual o verso que inicia todas as quadras

3 Que nome se daacute agrave teia que a aranha tece



A aranha eacute muda e mole

A teia da aranha eacute roxa

A cama da aranha eacute um fio de lua

A aranha natildeo eacute amada

A lua desata os fios da teia

Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (falso) de acordo com o texto



No texto aparece uma aranha

Pensa noutros nomes de animais com nh

Escreve os que descobriste nas patas da aranha Vecirc o exemplo



moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho

Observa as imagens Lecirc outras palavras com nh

Escreve os seus nomes no lugar correcto



Separa as palavras Descobre a frase

Escreve-a Lecirc a frase Ilustra

Adaptada de Felismina Antunes e Faacutetima Lemos Abracadabra Porto Editora



1Ouve o texto Lecirc o texto com o teu

professor

Olha a chuva

molha a luva

Cada gota de aacutegua

como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva

Ceciacutelia Meireles Ou Isto ou Aquilo Editora Nova Fronteira 1992



Qual eacute a palavra que aparece repetida mais vezes neste texto

E qual eacute o som que ouves mais vezes

O que sentes quando ouves esse som

Memoriza o texto Di-lo em voz alta para os teus companheiros




Pensa na palavra chuva e em tudo o que ele te faz lembrar

Escreve as palavras em que pensaste dentro deste guarda-chuva



Junta as siacutelabas da mesma cor para formares palavras



O Reconhecimento global de palavras frequentes

1 Lecirc o texto com o teu professor

2 Memoriza-o Di-lo para os teus colegas

Ouve agora a tua matildee

Com uma histoacuteria de pasmar

Eacute de um rei que se esqueceu da hora de acordar

E deixou o reino inteiro

Com tempo para brincarJoseacute Jorge Letria Versos de Fazer Oacute Oacute



3 Descobre na nuvem as palavras destacadas no texto Circunda-as



rei

matildee

reino

histoacuteria

4 Completa as frases com as palavras que estatildeo no rectacircngulo

completa as frases comas palavras correctas

Ouve agora a tua ____________________

Com uma _____________ de pasmar

Eacute de um _________ que se esqueceu da hora de acordar

E deixou o __________ inteiro

Com tempo para brincar



Vamos treinar a atenccedilatildeo

Vais ler este texto e sublinhar as palavras onde existe o som ldquosrdquo

Atenccedilatildeo

Tem atenccedilatildeo porque este som pode estar escrito com

s no caso de palavras como sapo sapato etc

ss como em assim assado

ccedil como nas palavras caccedila praccedila entre outras

c como nas palavras centeio e cem



Nas cidades natildeo se nota como nas aldeias o passar das estaccedilotildees mas

quando o Veratildeo acaba haacute qualquer coisa que chama a atenccedilatildeo das pessoas

Saldos Palavra maacutegica que desperta no puacuteblico um interesse inacreditaacutevel

Eacute que saldos significa comprar certos produtos principalmente roupas e

calccedilado muitas vezes por metade do preccedilo

Nessa altura eacute um ver se te avias para chegar primeiro agraves casas que saldam

os seus produtos

Compram-se verdadeiras pechinchas mas agraves vezes tambeacutem se leva gato por

lebre

Saldos uma forma de comprar barato com o pouco dinheiro que se ganha

aquilo que eacute necessaacuterio

Copia as palavras que sublinhaste para o lugar apropriado

lecirc-se escreve-se lecirc-se escreve-se lecirc-se escreve-se lecirc-se escreve-se

s s s ss s c s ccedil

passar



Questotildees organizadoras desta oficina temaacutetica1 - Enquadramento teoacuterico

bull Objectivos desta sessatildeo temaacutetica

bull Abordagem aos conceitos de Alfabetizaccedilatildeo Leitura Escrita Literacia

Letramento

bull O que eacute a Decifraccedilatildeo Determinantes do seu sucesso

bull Vias de acesso agrave Decifraccedilatildeo

bull Conhecimentos que a crianccedila tem de dominar para uma boa decifraccedilatildeo e a

importacircncia dos mesmos ao entrar na escola

bull Para que releva um bom niacutevel de decifraccedilatildeo

bull A decifraccedilatildeo nos novos programas

2 - Oficina de desenvolvimento da decifraccedilatildeobull Exerciacutecios praacuteticos e propostas de actividades enquadradas nos sete pilares em

que assenta o desenvolvimento da decifraccedilatildeo2



















graacuteficos



LEITURA














acto complexo

cognitivo

social

afectivo




Por conseguinte

Leitura




imediato




Leitura









LEITURA

LEITURA Cognitivo


do significado

(compreensatildeo)

Objectivo

Fundamental

da Leitura




Fases

da

leitura








nome)





ao longo da vida

Preacute-leitura

Leitura elementar



envolvente



compreensatildeo



































ESCRITA








LITERACIA































tdoo Sohw de bloa

































fonoloacutegicos


de palavras

escritas





Objectivo Principal






Leitura









ex gato



ex clanhifrolim







gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

Sub ndash lexical


Via

Lexical

ldquogatordquo












28










Processos



























de palavras

































somletra




contexto)



para ler palavras

















Conhecer o alfabeto























1ordm e 2ordm Anos

3ordm e 4ordm Anos







39







wwwhistoriadodiapt



wwwReadingorg







Sala de aula








































leitura



















Com dificuldade







trava liacutenguas

etc

































Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro






caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___
















Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




levados da breca





O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar




















graacuteficos



LEITURA














acto complexo

cognitivo

social

afectivo




Por conseguinte

Leitura




imediato




Leitura









LEITURA

LEITURA Cognitivo


do significado

(compreensatildeo)

Objectivo

Fundamental

da Leitura




Fases

da

leitura








nome)





ao longo da vida

Preacute-leitura

Leitura elementar



envolvente



compreensatildeo



































ESCRITA








LITERACIA































tdoo Sohw de bloa

































fonoloacutegicos


de palavras

escritas





Objectivo Principal






Leitura









ex gato



ex clanhifrolim







gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

Sub ndash lexical


Via

Lexical

ldquogatordquo












28










Processos



























de palavras

































somletra




contexto)



para ler palavras

















Conhecer o alfabeto























1ordm e 2ordm Anos

3ordm e 4ordm Anos







39







wwwhistoriadodiapt



wwwReadingorg







Sala de aula








































leitura



















Com dificuldade







trava liacutenguas

etc

































Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro






caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___
















Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




levados da breca





O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar











graacuteficos



LEITURA














acto complexo

cognitivo

social

afectivo




Por conseguinte

Leitura




imediato




Leitura









LEITURA

LEITURA Cognitivo


do significado

(compreensatildeo)

Objectivo

Fundamental

da Leitura




Fases

da

leitura








nome)





ao longo da vida

Preacute-leitura

Leitura elementar



envolvente



compreensatildeo



































ESCRITA








LITERACIA































tdoo Sohw de bloa

































fonoloacutegicos


de palavras

escritas





Objectivo Principal






Leitura









ex gato



ex clanhifrolim







gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

Sub ndash lexical


Via

Lexical

ldquogatordquo












28










Processos



























de palavras

































somletra




contexto)



para ler palavras

















Conhecer o alfabeto























1ordm e 2ordm Anos

3ordm e 4ordm Anos







39







wwwhistoriadodiapt



wwwReadingorg







Sala de aula








































leitura



















Com dificuldade







trava liacutenguas

etc

































Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro






caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___
















Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




levados da breca





O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar



LEITURA














acto complexo

cognitivo

social

afectivo




Por conseguinte

Leitura




imediato




Leitura









LEITURA

LEITURA Cognitivo


do significado

(compreensatildeo)

Objectivo

Fundamental

da Leitura




Fases

da

leitura








nome)





ao longo da vida

Preacute-leitura

Leitura elementar



envolvente



compreensatildeo



































ESCRITA








LITERACIA































tdoo Sohw de bloa

































fonoloacutegicos


de palavras

escritas





Objectivo Principal






Leitura









ex gato



ex clanhifrolim







gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

Sub ndash lexical


Via

Lexical

ldquogatordquo












28










Processos



























de palavras

































somletra




contexto)



para ler palavras

















Conhecer o alfabeto























1ordm e 2ordm Anos

3ordm e 4ordm Anos







39







wwwhistoriadodiapt



wwwReadingorg







Sala de aula








































leitura



















Com dificuldade







trava liacutenguas

etc

































Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro






caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___
















Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




levados da breca





O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














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lebre






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cognitivo

social

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Por conseguinte

Leitura




imediato




Leitura









LEITURA

LEITURA Cognitivo


do significado

(compreensatildeo)

Objectivo

Fundamental

da Leitura




Fases

da

leitura








nome)





ao longo da vida

Preacute-leitura

Leitura elementar



envolvente



compreensatildeo



































ESCRITA








LITERACIA































tdoo Sohw de bloa

































fonoloacutegicos


de palavras

escritas





Objectivo Principal






Leitura









ex gato



ex clanhifrolim







gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

Sub ndash lexical


Via

Lexical

ldquogatordquo












28










Processos



























de palavras

































somletra




contexto)



para ler palavras

















Conhecer o alfabeto























1ordm e 2ordm Anos

3ordm e 4ordm Anos







39







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Sala de aula








































leitura



















Com dificuldade







trava liacutenguas

etc

































Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

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de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

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de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro






caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

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p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

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Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




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O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



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varre




A aranha anha


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A aranha anha


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A aranha anha

de noite e dia

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A aranha anha

que o mundo mata

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Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

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Olha a chuva

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A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

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Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

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Vai a chuva

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lua de chuva































rei

matildee

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LEITURA

LEITURA Cognitivo


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Objectivo

Fundamental

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Fases

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leitura








nome)





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Leitura elementar



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ESCRITA








LITERACIA































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Objectivo Principal






Leitura









ex gato



ex clanhifrolim







gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

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Via

Lexical

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28










Processos



























de palavras

































somletra




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Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


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Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

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Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


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Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

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1 lh 2 nh 3 ch




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Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



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E a Rita com raiva

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Luciana

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___ia na ___ua

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- Palrador del-rei



el er











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Quem sou eu

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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




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O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



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terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

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A aranha anha


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A aranha anha

de noite e dia

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A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

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Olha a chuva

molha a luva


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A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

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Ouve agora a tua ____________________









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LEITURA

LEITURA Cognitivo


do significado

(compreensatildeo)

Objectivo

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Fases

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ao longo da vida

Preacute-leitura

Leitura elementar



envolvente



compreensatildeo



































ESCRITA








LITERACIA































tdoo Sohw de bloa

































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Objectivo Principal






Leitura









ex gato



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gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

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Via

Lexical

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28










Processos



























de palavras

































somletra




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para ler palavras

















Conhecer o alfabeto























1ordm e 2ordm Anos

3ordm e 4ordm Anos







39







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Com dificuldade







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Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

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O carro na rua


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Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

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Padre Pedro









PR

br

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2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


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Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




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individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



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A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

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Luciana

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___uciana

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el er











ar el ir

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Quem sou eu

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(desenhar um burro)

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(desenhar um beco)

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(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







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O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


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A aranha anha


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A aranha anha

de noite e dia

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A aranha anha

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Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

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Olha a chuva

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A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

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Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

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da viuacuteva

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lua de chuva































rei

matildee

reino

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Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar



Fases

da

leitura








nome)





ao longo da vida

Preacute-leitura

Leitura elementar



envolvente



compreensatildeo



































ESCRITA








LITERACIA































tdoo Sohw de bloa

































fonoloacutegicos


de palavras

escritas





Objectivo Principal






Leitura









ex gato



ex clanhifrolim







gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

Sub ndash lexical


Via

Lexical

ldquogatordquo












28










Processos



























de palavras

































somletra




contexto)



para ler palavras

















Conhecer o alfabeto























1ordm e 2ordm Anos

3ordm e 4ordm Anos







39







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Sala de aula








































leitura



















Com dificuldade







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Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


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Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























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O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



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E a Rita com raiva

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revisor






Luciana

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___uciana

___ia na ___ua

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m___ s___ f___

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Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


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O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



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A aranha anha


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A aranha anha


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A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

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A aranha anha

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joaninha

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Olha a chuva

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A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

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Lua depois da chuva

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da viuacuteva

Vai a chuva

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rei

matildee

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Leitura elementar



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ESCRITA








LITERACIA































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Leitura









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Palavra Escrita






Via

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28










Processos



























de palavras

































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1ordm e 2ordm Anos

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39







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Padre Pedro

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PR

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Bolhas


No galho

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1 Ouve o poema


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O vento


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O vento


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ESCRITA








LITERACIA































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gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

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Via

Lexical

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28










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1ordm e 2ordm Anos

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39







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Roda na rua

A roda do carro

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Bolhas


No galho

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Luciana

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Quem sou eu

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(desenhar uma boca)

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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







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O vento


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molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar






















ESCRITA








LITERACIA































tdoo Sohw de bloa

































fonoloacutegicos


de palavras

escritas





Objectivo Principal






Leitura









ex gato



ex clanhifrolim







gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

Sub ndash lexical


Via

Lexical

ldquogatordquo












28










Processos



























de palavras

































somletra




contexto)



para ler palavras

















Conhecer o alfabeto























1ordm e 2ordm Anos

3ordm e 4ordm Anos







39







wwwhistoriadodiapt



wwwReadingorg







Sala de aula








































leitura



















Com dificuldade







trava liacutenguas

etc

































Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro






caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___
















Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




levados da breca





O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



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ESCRITA








LITERACIA































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Leitura









ex gato



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gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

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Lexical

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28










Processos



























de palavras

































somletra




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Conhecer o alfabeto























1ordm e 2ordm Anos

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39







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leitura



















Com dificuldade







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Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

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Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

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o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

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de Luci e Ana

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___uciana

___ia na ___ua

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___embranccedilas

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que grande braseiro


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caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











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Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

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(desenhar uma bota)

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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







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o vento arrebatou




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O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



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varre




A aranha anha


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A aranha anha


teu fio de lua

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A aranha anha

de noite e dia

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A aranha anha

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Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

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Olha a chuva

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A chuva lava a rua

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e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

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Via

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Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

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O carro na rua


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ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

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Padre Pedro









PR

br

tr




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Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


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Na ponta da palha

Brilha e espelha

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Olha a bolha

Olha a bolha

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1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



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A rolha roeu o rato



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Luciana

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___ia na ___ua

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- Palrador del-rei



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Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







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o vento arrebatou




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O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



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A aranha anha


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A aranha anha

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Ladainha da aranha























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rei

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Via

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28










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de palavras

































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Com dificuldade







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Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

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O carro na rua


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Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

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Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


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Na ponta da palha

Brilha e espelha

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Olha a bolha

Olha a bolha

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1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

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O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



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E a Rita com raiva

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Luciana

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___ia na ___ua

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el er











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Quem sou eu

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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







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O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



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A aranha anha


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galinha

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br

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1 lh 2 nh 3 ch




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Luciana

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Quem sou eu

(desenhar um bico)

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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







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O vento


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Carrossel


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A aranha anha

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Ladainha da aranha























moinho

galinha

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Olha a chuva

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A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

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e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

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Leitura









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Via

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de palavras

































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A roda do carro

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Bolhas


No galho

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Quem sou eu

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O vento


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O vento


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ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___
















Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




levados da breca





O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar















fonoloacutegicos


de palavras

escritas





Objectivo Principal






Leitura









ex gato



ex clanhifrolim







gato clanhifrolim













Palavra Escrita






Via

Sub ndash lexical


Via

Lexical

ldquogatordquo












28










Processos



























de palavras

































somletra




contexto)



para ler palavras

















Conhecer o alfabeto























1ordm e 2ordm Anos

3ordm e 4ordm Anos







39







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wwwReadingorg







Sala de aula








































leitura



















Com dificuldade







trava liacutenguas

etc

































Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro






caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

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Quem sou eu

(desenhar um bico)

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O vento


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O vento


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Carrossel


_________



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A aranha anha


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A aranha anha


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A aranha anha

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A aranha anha

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Ladainha da aranha























moinho

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joaninha

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Olha a chuva

molha a luva


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A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

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Olha a chuva

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e o guarda-chuva

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Roda na rua

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O carro na rua


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Padre Pedro









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Bolhas


No galho

Olha o carvalho


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Olha a bolha


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Olha a bolha

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O rato roeu a rolha



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Carteiro





O rato roeu a rolha



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O vento


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O vento


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Carrossel


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O vento


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que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro






caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___
















Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




levados da breca





O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



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Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar




28










Processos



























de palavras

































somletra




contexto)



para ler palavras

















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3ordm e 4ordm Anos







39







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Sala de aula








































leitura



















Com dificuldade







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etc

































Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


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el er











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Ladainha da aranha























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Olha a chuva

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A viuacuteva leva

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Lua depois da chuva

Olha a chuva

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A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar








Conhecer o alfabeto























1ordm e 2ordm Anos

3ordm e 4ordm Anos







39







wwwhistoriadodiapt



wwwReadingorg







Sala de aula








































leitura



















Com dificuldade







trava liacutenguas

etc

































Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro






caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___
















Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







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o vento arrebatou




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O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

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Olha a chuva

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A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

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Olha a bolha

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O rato roeu a rolha



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A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar















leitura



















Com dificuldade







trava liacutenguas

etc

































Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

prega pregos

Padre Pedro









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro






caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___
















Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




levados da breca





O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

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Atenccedilatildeo














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Com dificuldade







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etc

































Roda na rua

A roda do carro

Roda na rua

Rodava no barro

Na roda da rua


O carro na rua


ediccedilatildeo)








Dentro do sapato


ou caiu no pote

Anda no jardim



















Padre Pedro

prega pregos

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Padre Pedro









PR

br

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2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

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de Luci e Ana

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___uciana

___ia na ___ua

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de ___uci e Ana

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que grande braseiro


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Juntando formigas

fiz um formigueiro






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- Palrador del-rei



el er











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Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

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(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




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O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






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A aranha anha


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A aranha anha


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A aranha anha

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Ladainha da aranha























moinho

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joaninha

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Olha a chuva

molha a luva


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A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

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e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

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Vai a chuva

e chega a lua

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Roda na rua

A roda do carro

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Padre Pedro

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Padre Pedro









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2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


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Na ponta da palha

Brilha e espelha

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Olha a bolha

Olha a bolha

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1 lh 2 nh 3 ch




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Paulino toca piano
















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O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



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E a Rita com raiva

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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







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O vento


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Carrossel


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Olha a chuva

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A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

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Padre Pedro

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Padre Pedro









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2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


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Na ponta da palha

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Olha a bolha

Olha a bolha

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Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























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O rato roeu a rolha



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A rolha roeu o rato



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1 Ouve o poema


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O vento


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O vento


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O vento


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1 Ouve o poema


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O vento


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Bolhas


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Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

fiz um formigueiro






caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___
















Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




levados da breca





O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar









PR

br

tr




2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


na rolha

Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

que molha













1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


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Luciana

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___uciana

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- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

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Quem sou eu

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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







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O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






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A aranha anha


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A aranha anha

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A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

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Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

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Olha a chuva

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A chuva lava a rua

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Lua depois da chuva

Olha a chuva

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Vai a chuva

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rei

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Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














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2 - Rodar e dizer












Bolhas


No galho

Olha o carvalho


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Olha a bolha


que trabalha


Na ponta da palha

Brilha e espelha

E se espalha

Olha a bolha

Olha a bolha

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1 lh 2 nh 3 ch




Lista de palavras



























Paulino toca piano
















individual)


































O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



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E a Rita com raiva

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o rato e o rei











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Luciana

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Quem sou eu

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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


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O vento


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Carrossel


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A aranha anha


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Olha a chuva

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O rato roeu a rolha



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Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


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O vento


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Olha a chuva

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O rato roeu a rolha



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O rato roeu a rolha



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A rolha roeu o rato



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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


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Olha a chuva

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1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


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Olha a chuva

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1 Ouve o poema


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O vento


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O vento


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Carrossel


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A aranha anha


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A aranha anha

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Olha a chuva

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A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

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Lua depois da chuva

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da viuacuteva

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e chega a lua

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O rato roeu a rolha



A rolha do rato




























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O rato roeu a rolha



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A rolha roeu o rato



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Luciana

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caso eiro ou eira)






- Palrador del-rei



el er











ar el ir

m___ s___ f___

l___ v___ s___

l___ d___ az___

p___d___

b___ m___ p___

r___ v___ g___

c___ s___
















Quem sou eu

(desenhar um bico)

(desenhar uma boca)

(desenhar um burro)

(desenhar um bule)

(desenhar um beco)

(desenhar uma bota)

(desenhar uma bola)

(desenhar um barco)





1 Ouve o poema


Deixa-me sair


































O vento


o vento rodopia







para os carrossel


o vento arrebatou




levados da breca





O vento


Varreu as _________ do __________


Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar




























Carta

Carteiro





O rato roeu a rolha



a rolha do rato

A rolha roeu o rato



o rato da rolha

E a Rita com raiva

do raio dos rrr


o rato e o rei











revisor






Luciana

lia na lua

recados

de Luci e Ana

lembranccedilas

de Lina e Lana










___uciana

___ia na ___ua

recados

de ___uci e Ana

___embranccedilas

de ___ina e ___ana

e saudades




escrevi um letreiro


que grande braseiro


armei um berreiro

Juntando formigas

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Ladainha da aranha























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Carrossel


_________



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

ningueacutem o fia

A aranha anha

que o mundo mata

teu fio da lua

ningueacutem desata


Ladainha da aranha























moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

molha a luva


como um bago de uva

A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

histoacuteria



Ouve agora a tua ____________________









Atenccedilatildeo














os seus produtos


lebre






passar



Lecirc as frases






terra

varre




A aranha anha


teu fio da lua

soluccedila ao sol

A aranha anha


teu fio de lua

eacute a tua cama

A aranha anha

de noite e dia

teu fio da lua

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A aranha anha

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moinho

galinha

joaninha

ninho

pinha

passarinho











professor

Olha a chuva

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A chuva lava a rua

A viuacuteva leva

o guarda-chuva

e a luva

Lua depois da chuva

Olha a chuva

molha a lua

e o guarda-chuva

da viuacuteva

Vai a chuva

e chega a lua

lua de chuva































rei

matildee

reino

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Olha a chuva

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e o guarda-chuva

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Vai a chuva

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rei

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Oficina temática nº3 - PNEP - Abraveses · Em síntese: alfabetização, no seu sentido estrito, designa, na leitura, a capacidade ... da caligrafia e da ortografia, mas abarca