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Olá queridos alunos
Este será nosso último roteiro de estudos que será postado no
site do Colégio Evolução.
Os próximos roteiros serão disponibilizados diretamente na
plataforma do Phidelis.
Um grande abraço a todos.
A Coordenação
Horário de aulas - online
6º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Cássio - Mat Sãhmara - Mat Mário - PDT Greg - Inglês Mário Gramática
9h00 Fabiano Geo Priscila - Ciências Mário Gramática Greg - Inglês Vagner - LIV
10h20 Cássio - Mat Sãhmara - Mat Greg - Inglês Eline - História Mário - PDT
11h20 Fabiano Geo Priscila - Ciências Greg - Inglês Artes - Aurélio Eline - História
7º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Fabiano Geo Priscila - Ciências Vagner - LIV Mário - PDT Greg - Inglês
9h00 Cássio - Mat Eline - História Sãhmara - Mat Mário Gram Greg - Inglês
10h20 Fabiano Geo Priscila - Ciências Mário - PDT Greg - Inglês Eline - História
11h20 Cássio - Mat Sãhmara - Mat Mário Gram Greg - Inglês Artes - Aurélio
8º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Priscila Ciências Artes - Aurélio Vander - História Valmir - Inglês Vivi - Gram
9h00 Priscila Ciências Vander - História Fabiano Geo Valmir Espanhol Vivi - Gram
10h20 Vagner - LIV Mário - PDT Fabiano Geo Sãhmara - Mat Cássio - Mat
11h20 Sãhmara - Mat Mário - PDT Valmir - Espanhol Sãhmara - Mat Cássio - Mat
9º ano 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Valmir Inglês Cássio - Química Sãhmara - Mat Vivi - PDT Cássio - Mat
9h00 Artes - Aurélio Cássio - Química Vander História Vivi - Gram Cássio - Mat
10h20 Valmir Espanhol Fabiano Geo Sãhmara - Mat David - Física Vagner - LIV
11h20 Vivi - Gram Vander - História Fabiano Geo David - Física Vander - História
1ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Luizinho - Mat Jeorge - Geografia Inglês - Valmir Sãhmara - Mat LIV - Nélio
9h00 David - Física Clarice - Biologia Clarice - Biologia LIV - Nélio Thiago - Física
10h20 Sãhmara - Mat História - Vander Cássio - Química Vivi linguagem Filosofia Vander
11h20 Artes - Aurélio Vivi – PDT Cássio - Química Vivi – PDT Mário -Literatura
12h10 David - Física História - Vander Sociologia - Vander Sãhmara - Mat Mário -Literatura
2ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 Sãhmara - Mat Sociologia - Vander Cássio - Química LIV - Nélio Thiago - Física
9h00 Luizinho - Mat Jeorge - Geografia Cássio - Química Sãhmara - Mat Inglês - Valmir
10h20 David - Física Clarice - Biologia Filosofia - Vander História Vander Vivi – PDT
11h20 David - Física Clarice - Biologia Sãhmara - Mat História - Vander Vivi – PDT
12h10 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Sãhmara - Mat Mário - Literatura Thiago - Física
3ª série 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira
8h00 David - Física Clarice Biologia Vivi – PDT Cássio Química Sociologia Vander
9h00 Sãhmara - Mat Língua estrangeira Vivi – PDT História - Vander Filosofia Vander
10h20 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Clarice - Biologia Mário - Literatura Thiago – Física
11h20 Luizinho - Mat Jeorge Geografia Clarice - Biologia Mário - Literatura Thiago - Física
12h10 Cássio Química David - Física Cássio Química História - Vander Vivi – PDT
Disciplina: PDT
Conteúdo: Produção textual
Prof. Mário Paternostro Prof. Mário Paternostro
Período: 27/04 a 01/05 Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 2 horas
Produção textual – 364
Atividade individual – apresentar na aula virtual (20 a 24 de abril)
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Disciplina: Matemática II
Conteúdo: Probabilidade
Prof. Sãhmara Muniz
Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 100 minutos
Atividades a serem realizadas:
1 – Introdução ao capítulo 7: Probabilidade
a) Ler o capítulo 7 – p.301 até 304.
b) Assistir às videoaulas indicada abaixo:
Probabilidade básica - https://www.youtube.com/watch?v=AWSkKdvJX4c&t=239s
Probabilidade simples - https://www.youtube.com/watch?v=bDKOcFoMPHs
2 - Realizar os exercícios do capítulo 7 para verificar sua compreensão sobre Probabilidade
1 Exercícios Conceituais – p. 305.
2 Enviar os exercícios realizados em forma de foto para a professora, via e-mail (consta ao final dessa
atividade) ou via Phidelis até a quinta-feira, dia 23/04.
Bons estudos!
Qualquer dúvida, estou à disposição via e-mail: [email protected]
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Disciplina: Matemática I
Conteúdo: Multiplicação e Divisão de Números Inteiros
Prof. Cassio Barreto
Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 120 minutos
CAPÍTULO 6 – MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE NÚMEROS INTEIROS
REGRA : Serve para a multiplicação e a divisão.
+ . + = +
- . - = +
+ . - = -
Exemplos :
a) 3 x 4 = 12
b) Quando o número pra multiplicar for negativo fica em parêntese na multiplicação
2 x (-4) = - 8
c) ( -6 ) x ( -4 ) = 24
d)
e) = 7
Expressões Numéricas :
OPERAÇÕES:
As operações tem que seguir a ordem :
PRIMEIRO : multiplicação ou divisão
SEGUNDO : soma ou subtração
SÍMBOLOS
Os símbolos são chaves { } colchetes [ ] e parênteses.
Tem que seguir a ordem :
PRIMEIRO : resolve parênteses ( )
SEGUNDO : resolve colchetes [ ]
TERCEIRO : resolve as chaves { }
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Exemplos :
1) - 3 + { - 2 + [ 4 - 3 x ( - 4 - 6 ) : 2 ] + ( - 9 ) x 5 }
- 3 + { - 2 + [ 4 - 3 x ( - 10) : 2 ] + ( - 9 ) x 5 }
- 3 + { - 2 + [ 4 + 30 : 2 ] + ( - 9 ) x 5 }
- 3 + { - 2 + [ 4 + 15 ] + ( - 9 ) x 5 }
- 3 + { - 2 + [ 19] + ( - 9 ) x 5 }
- 3 + { - 2 + 19 + ( - 9 ) x 5 }
- 3 + { - 2 + 19 - 45 }
- 3 + { - 28 } = - 3 – 28 = - 31
2) - 4 – {40 : 8 – [ ( -3 ) x ( 2 + 3 x ( -5 ) ) + 3 ] : (-6 )}
- 4 – {40 : 8 – [ ( -3 ) x ( 2 - 15 ) + 3 ] : ( -6 )}
- 4 – {40 : 8 – [ ( -3 ) x (-13) + 3 ] ( -6 )}
- 4 – {40 : 8 – [ 39 + 3 ] :(( -6 )}
- 4 – {40 : 8 – 42 : -6 }
- 4 – { 5 + 7 } = - 4 – 12 = - 16
TAREFA:
Página 241 : Exercícios Conceituais números 1, 2 e 5
Páginas 241 e 242 : Exercícios Contextualizados 2 até 5-
RESPOSTAS :
Conceituais :
1) a) – 1 4 b) 12 c) 40 d) - 13
2) a) – 9 b) – 5 c) 6 d) 4
5) a) – 9 b) 54 c) 10 d) - 3
Contextualizados :
2 ) - 1041,00
3 ) 15 metros
4 ) – 4.700,00
5 ) -16,00
Qualquer dúvida ,e chamem no wattsup privado.
Para conferir a resposta olhe nas respostas do portal o que não der certo me chame, mande foto
ou áudio daí resolvemos.
Qualquer dúvida me mande mensagem pelo e mail : [email protected]
Disciplina: História
Conteúdo: Mesopotâmia
Prof. Eline Santos
Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 50 min.
Olá turma!
Essa semana, a proposta de atividade é a elaboração do resumo do capítulo 7 - A Reforma
protestante: Luteranismo,Anabatismo e Anglicanismo.
O resumo deverá ser feito e enviado para [email protected]
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Disciplina: HISTÓRIA DA ARTE
Conteúdo: A ARTE INDÍGENA
Prof. AURÉLIO DE OLIVEIRA
Período: 27/4 a 01/5 Tempo previsto: 1 (uma) hora
ARTE INDÍGENA
Os povos indígenas foram os primeiros habitantes do território brasileiro. Aliás, eles são uma das várias
sementes que fizeram nascer o povo brasileiro.
Portanto, podemos dizer que a arte que eles praticam está na essência do nosso povo e é uma parte
importante da cultura brasileira.
Atualmente, existem cerca de 3 centenas de etnias de índios no Brasil. Cada uma delas é detentora de
comportamentos diferentes, por conta do desenvolvimento de costumes próprios. Entretanto, existem
várias características comuns encontradas em diversas tribos.
Dessa forma, cerâmica, máscaras, pintura corporal, cestaria e plumagem constituem o conjunto de
uma arte tradicional indígena.
Vamos começar pela primeira:
Cerâmica Indígena
A cerâmica não é um tipo de arte praticada em todas as tribos. Os xavantes, por exemplo, não fazem
usam cerâmica
Na tribo, quem de fato trabalha a cerâmica, são as mulheres, que criam não só recipientes como
também esculturas. Os trabalhos ficam mais bonitos quando elas pintam os trabalhos.
Cada tribo tem um padrão gráfico próprio.
A primeira arte em cerâmica brasileira nasceu na Ilha do Marajó cujo povo, o Marajoara, daí o nome,
produz cerâmicas que são conhecidas no mundo inteiro.
Máscaras Indígenas
As máscaras indígenas têm, assim, um simbolismo sobrenatural. Elas são feitas de cascas de árvores ou
outros materiais e podem ser enfeitadas com plumagem. São usadas em ritos cerimoniais.
Normalmente, são utilizadas em ritos cerimoniais. Diz a lenda que as máscaras indígenas representam
as entidades que conflitavam com os índios no passado. Deste modo, as festas e danças são feitas
para alegrar e acalmar essas mesmas entidades.
Há máscaras grandes, feitas com palhas compridas, que chegam a cobrir o corpo todo. A máscara de
cerâmica é exclusiva dos índios da etnia Mati.
Pintura Corporal Indígena
A pintura corporal é usada em certos rituais e de acordo com o gênero e a idade. Sua finalidade é
indicar os grupos sociais ou a função de cada indivíduo na tribo.
As tintas usadas nessa arte são naturais, ou seja, são feitas de plantas e frutos. O jenipapo, por exemplo,
é o fruto mais utilizado para fazer tinta. Os índios o utilizam para escurecer a pele.
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Já o urucum é um fruto que dá o tom vermelho. Já o branco é conseguido através da tabatinga, uma
espécie de argila ou barro. Também usam carvão.
A pintura corporal é tão necessária quanto importante, esteticamente falando e tem sentidos
diversos, não somente pela estética mas para determinar a função de cada um dentro da aldeia
Algumas índias, por exemplo, utilizam esse método para mostrar que estão interessadas em
encontrar um parceiro.
Nos dias comuns, a pintura pode ser bastante simples. Porém, nas festas,, se mostra requintada,
cobrindo também a testa, a face, as bochechas e o nariz.
Cestaria Indígena
Os cestos são utilizados para uso doméstico, na manutenção e transporte de alimentos. É mais
confeccionado pelas mulheres, que desenvolvem variadas formas de trançados em diferentes
formatos.
Os tipos mais comuns de utensílios são:
Cestos-coadores - para coar líquidos;
Cestos-tamises - para peneirar farinha;
Cestos-recipientes - para guardar diferentes materiais;
Cestos-cargueiros - para transportar cargas.
Arte Plumária Indígena
As plumas são utilizadas nos rituais e coladas diretamente no próprio corpo. Elas servem também para
ornamentar máscaras, colares, braçadeiras, brincos, pulseiras e cocares, os quais são feitos de penas e
de caudas de aves.
Tal como a pintura corporal, a arte plumária serve também para indicar os grupos sociais.
A arte plumária passa por um ritual: primeiro a caça, passando pelo tingimento (a chamada
tapiragem), pelo corte nas formas desejadas, e por fim, a amarração.
Há tribos que destinam as pinturas ao uso cotidiano, deixando as plumas para as comemorações e
rituais indígenas, inclusive funerais.
cerâmica, máscara, pintura, cestaria e plumagem
cerâmica
cerâmica marajoara
Disciplina: Gramática
Conteúdo: Predicado nominal e verbo de ligação
Prof. Mário Paternostro Prof. Mário Paternostro
Período: 27/04 a 01/05 Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 2 horas
Estudo da Língua 374 e 375
Estudar predicado nominal e verbo de ligação
Obs.: Não é para responder as atividades.
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Disciplina: Geografia
Conteúdo: IBGE
Prof. Fabiano F. Machado
Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 1h 40min
Já tem mais de um mês que não nos encontramos presencialmente!
Nesta semana, vamos explorar o IBGE!
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística
O IBGE é o principal órgão do governo federal relacionado ao estudo do espaço geográfico.
Nesta semana, vamos explorar o site do IBGE. Para começar acesse:
www.ibge.gov.br
No canto direito inferior você vai encontra o IBGE EDUCA. O IBGEeduca é o portal do IBGE voltado
para a educação: com conteúdos atualizados e lúdicos sobre o Brasil. Se preferir pode acessar o site
diretamente pelo link abaixo:
https://educa.ibge.gov.br/
Em “Crianças”, você vai encontrar informações, mapas e diversos jogos lúdicos para aprender mais sobre o
Brasil. Navegue por essa página e pratique seus conhecimentos em alguns desses jogos.
Em “Jovens”, você vai encontrar vai encontra conhecimentos mais aprofundados sobre o Brasil e sobre
população (justamente o que acabamos de estudar) e poderá se aprofundar mais neste conteúdo.
Sugestão: vá em “Material de Estudo”. Lá você vai encontrar diversos mapas disponíveis para download!
Feito isso, vamos nos aprofundar na página oficial do IBGE: www.ibge.gov.br
Para tanto, comece explorando o assunto que estudamos, logo no canto esquerdo superior você vai
encontra “POPULAÇÃO”. Explore essa página. Analise as pirâmides etárias, compare com as pirâmides
do Brasil e da Bahia ou mesmo entre estados! Verifique a taxa de crescimento vegetativo, de
fecundidade, natalidade, mortalidade, expectativa de vida ao nascer! Tem até o índice de
envelhecimento da população: é uma verdadeira revisão de tudo o que estudamos!
Após acessar essa parte, responda as questões abaixo:
Obs: NÃO PRECISA ME ENVIAR, vamos corrigir na próxima aula!
Em Taxas Brutas de Natalidade (TBN) e Mortalidade (TBM) 2010-2060, responda:
a) Em que ano a taxa bruta de mortalidade vai superar a de natalidade no Brasil? E na Bahia?
b) Qual é a população absoluta da Bahia no momento que você acessou o site?
c) Observando a pirâmide etária de 2020 e comparando com a do ano de 2010, responda:
a. A taxa de natalidade aumentou ou diminuiu?
b. A expectativa de vida aumentou ou diminuiu?
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
Futsal: conhecendo o esporte que pratico
1- Quais são todas as regras do futsal?
R:
2- Quem foi o idealizador do futsal? E qual é seu país?
R:
3- Qual país foi campeão mundial pela primeira vez no futsal masculino e feminino?
R:
4- Qual o nome da competição masculina e feminina? Existe alguma diferença entre
os mundiais femininos e masculinos?
R:
5- Quantos títulos o Brasil tem no futsal masculino e feminino?
R:
6- Quais foram os países que o Brasil se consagrou campeão, no futsal feminino e
masculino? Em quais anos ocorreram essas vitórias?
R:
Observações: este trabalho é para ser entregue pelo e-mail ou pelo WhatsApp do
professor
Por favor, fazer resposta pelo computador, para facilitar na hora da correção e
diminuir a produção de lixo.
Qualquer dúvida entrar em contato pelo privado do professor.
Atenciosamente.
Boa sorte e se cuidem!
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
E.F. e E.M. Disciplina: Educação Física
Conteúdo: Atividade
Prof.: Neilton Vieira Farias Prof.: Neilton Vieira Farias
Período: 27/04 a 01/05 Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 1hora
Disciplina: Ciências
Conteúdo: Capítulo 7
Prof. Priscila
Período: 27/04 a 01/05 Tempo previsto: 4 aulas (3 horas)
Querido (a) aluno(a),
O roteiro desta semana é estudar o capítulo 7. Vamos fixar os nossos conhecimentos através dos
exercícios. Conto com a sua dedicação.
Conteúdo:
Capítulo 7: Para que servem os combustíveis?
Objetivos e habilidades de aprendizagem:
Relatar a importância da tecnologia no uso dos combustíveis ao longo da história;
Diferenciar os diferentes tipos de combustíveis;
Identificar fontes de energia renováveis e não renováveis;
Fixar o conteúdo através de situações problemas.
Orientações:
1. Leia o capítulo 7 sobre para que servem os combustíveis;
2. Assista as vídeo aulas sobre o mesmo tema;
3. Faça as atividades finais das páginas 190 e 191;
Material de apoio:
Aula sobre recursos renováveis e não renováveis: https://www.youtube.com/watch?v=cyq0wklTPZc
Aula sobre origem do petróleo: https://www.youtube.com/watch?v=8WBORjb6Mb8
Aula sobre como é extraído o petróleo: https://www.youtube.com/watch?v=TV4svA7lTuU
Módulo Eleva, volume1de ciências – 7º ano.
Observação: Realize as atividades com dedicação, pois a sua execução contará como tarefa mínima.
Bons estudos.
ROTEIRO DE ESTUDOS EAD
7º Ano
