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MATEMÁTICA, - Ensino Fundamental, 7° AnoMedida de capacidade - a grandeza, os instrumentos e as unidades de medidas
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Olá, pessoal!Eu sou a Corujinha da Sabedoria e sempre estarei trazendo dicas e curiosidades para você! Neste sentido, iremos juntos aprender muito! Vamos lá?
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Você sabe qual será nosso conteúdo a ser estudado? Ainda não? Vamos ver?Iremos juntos discutir sobre as medidas de tempo, capacidade, massa e suas grandezas, instrumentos e as unidades de medidas.Você já ouviu falar?
MATEMÁTICA, - Ensino Fundamental, 7° AnoMedida de capacidade- a grandeza, os instrumentos e as unidades de medidas
MATEMÁTICA, - Ensino Fundamental, 7° AnoMedida de capacidade- a grandeza, os instrumentos e as unidades de medidas
Ao final desta aula você estará pronto para:
Nesta aula você aprenderá sobre MEDIDAS DE TEMPO
Identificar e estabelecer relações entre as unidades de medida de tempo, entre
o horário de início e término e a duração de um evento.
A unidade de tempo escolhida como padrão no Sistema Internacional (SI) é o segundo (s).
A necessidade de medir é muito antiga e tem origem em atividades comuns das pessoas.
Qual a duração de uma partida de
futebol?
Qual o tempo dessa viagem?
Qual a duração desse curso?
Qual o melhor tempo obtido por esse
corredor?
Todas essas
perguntas serão
respondidas tomando
por base uma unidade
padrão de medida de
tempo.
Indique a hora de
cada um dos
relógios ao lado.
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Século – 100 anos
Década – 10 anos
Ano – aproximadamente 365 dias
Mês – 30 e 31 dias
Dia – 24 horas
Hora – 60 minutos
Minuto – 60 segundos
Você conseguiria viver sem marcar o tempo?
A tia de Gabriela mora muito longe. Para
ir visitá-la menina gastou 36 horas de viagem.
Quantos dias durou a viagem de Gabriela?
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Ilda saiu de casa às 8h 40min e demorou duas horas e
quinze minutos fazendo as compras. Ela pretendia chegar a
casa antes das 11 horas.
Questão 1
Ilda conseguiu realizar suas compras e chegar dentro
do período pretendido?
( A ) Não. Ela chegou às 11 horas.
( B ) Não. Ela chegou após às 11 horas.
( C ) Sim. Ela chegou antes das 11 horas.
( D ) Sim. Ela chegou após às 11 horas
Shopping center ou centro comercial é uma estrutura
que contém estabelecimentos comerciais como lojas,
lanchonetes, restaurantes, salas de cinema, playground
e estacionamento, caracterizado pelo seu fechamento
em relação à cidade.
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Qual a data de validade deste produto?
( A ) 15 JAN 2014
( B ) 15 JAN 2015
( C ) 15 FEV 2015
( D ) 15 MAR 2015
Questão 2
CB
A
Júlia comprou manteiga de garrafa e no
rótulo, podia-se ler a seguinte inscrição; Após feita,
pode ser consumida em até dois meses.
FABRICADO EM: 15 DEZ 2014
A manteiga de garrafa é um tipo de manteiga que é obtida pelo
cozimento do creme de leite bovino até que se evapore toda a
água e restem apenas a gordura e as partículas sólidas da nata.
Ela mantém líquida em temperatura ambiente.
É comercializada em garrafas e é um produto típico e muito
consumido no Nordeste do Brasil.
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Em quais dias deste mês acontecem as feiras de
artesanato na praça principal?
( A ) 7, 14, 21, 28
( B ) 6, 13, 20, 27
( C ) 5, 12, 19, 26
( D ) 5, 14, 21, 28
Questão 3
Na praça principal de uma cidade são realizadas
feiras de artesanato em todos os domingos. Supondo que
hoje é domingo e anteontem foi dia 5.
O artesanato é a arte e as obras dos artesãos. Um
artesão, por outro lado, é a pessoa que realiza
trabalhos manuais, sem recorrer a máquinas nem
a processos automatizados. Não existem, por
conseguinte, duas peças de artesanato
exatamente iguais.
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Mostre o que você sabe!!!
UNIDADE DE MEDIDA DE TEMPOA unidade de tempo escolhida
como padrão no Sistema
Internacional (SI) é o segundo.
As medidas de tempo
não pertencem ao
Sistema Métrico Decimal.
Em uma partida de futebol, o juiz prorrogou o tempo
regulamentar em 3 minutos.
Esse tempo em segundos é igual a _____ segundos.
MÚLTIPLOS
Minutos Hora Dia
min h d
1 min = 60 s 1 h = 60 min = 3 600 s 24 h = 1 440 min = 86 400 s
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A que horas o bolo ficou pronto?
( A ) 11:05 h
( B ) 11:35 h
( C ) 11:50 h
( D ) 12:35 h
Agora que você já estudou alguns conceitos teste o que você aprendeu até aqui.
O que aprendeu até aqui?
Questão 1
O pai de Gabriela preparou um bolo e
colocou-o no forno às 11:45 h . O bolo ficou
pronto após 50 minutos.
Você já ouviu falar em capacidades? Que tal observarmos o que o
dicionário afirma ?
Segundo o Aurélio, Capacidade é um volume ou âmbito interior de um
corpo vazio.
Com esta definição você já deve ter pensado em algum recipiente em que
cabe um certo volume? Será que há algum recipiente em sua cozinha que
lembra a definição do Aurélio?
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A partir da imagem abaixo, podemos perceber vasilhames que têm suas
respectivas capacidades. Viu com as capacidades estão bem próximas
das nossas realidades?
MATEMÁTICA, - Ensino Fundamental, 7° AnoMedida de capacidade- a grandeza, os instrumentos e as unidades de medidas
Imagem: George Shuklin / Creative Commons Attribution-Share Alike 1.0 Generic
Por exemplo: se temos um vasilhame de 2 litros de refrigerante, quantos
copos de 200 ml podemos encher? E se os copos descartáveis tiverem
capacidade de 250 ml, quantos copos encheríamos?
OBS: Resolva este desafio e discuta com seus familiares!
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No exemplo anterior de capacidades de
bebidas podemos pensar mais um pouco
e observar que é nesse sentido que um
grupo buffet organiza com seus garçom
uma festa contratada por um cliente.
Primeiro se pensa na quantidade de
pessoas, e em seguida se pensa na
quantidade de bebidas que deverá ser
consumida. Você havia pensado nisso?
Desafio: Você tem um festa para ir, o
dono da festa comprou 15 garrafas de
refrigerantes e que cada garrafa possui 2
litros. Foram convidados 50 pessoas,
Sabendo que cada pessoa toma em
media 500 ml de refrigerante. A
quantidade de refrigerante comprada
será suficiente para todos?
MATEMÁTICA, - Ensino Fundamental, 7° AnoMedida de capacidade- a grandeza, os instrumentos e as unidades de medidas
Imagem: Gary J. Wood / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0
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Perceberam que a capacidade está em nosso dia a dia? Qual outro exemplo que você daria além do que eu trouxe
sobre os garçons? Discuta com seus colegas outras aplicações em sua sala
de aula com a ajuda dos seus professores.
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E quanto aos instrumentos? Quaispodemos citar? Você já pensou emalgum? Será que, em sua casa, existealgum instrumento de medida decapacidade? Caso positivo, quaisseriam?
MATEMÁTICA, - Ensino Fundamental, 7° AnoMedida de capacidade- a grandeza, os instrumentos e as unidades de medidas
Podemos pensar em vários instrumentos
de medidas de capacidade. Assim como
os vasilhames de água mineral, de
refrigerante, potes de margarina, latas de
óleo etc.
Como atividade extra, você deverá fazer
algumas pesquisas em supermercado ou em
sua casa, e anotar alguns produtos que têm
vasilhames e anotar sobretudo a capacidade
de cada produto, organizando em uma tabela
de acordo com as suas unidades.
MATEMÁTICA, - Ensino Fundamental, 7° AnoMedida de capacidade- a grandeza, os instrumentos e as unidades de medidas
Imagem: Jay-Eins / GNU Free Documentation License
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Agora chegou o momento de podermos
observar as unidades de medidas que
nos favorece a compreender qual o mais
adequado recipiente para haver o
armazenamento. Vamos discutir?
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E agora, vamos ver uma tabela que corresponde às unidades de
medida? Veja a relação no quadro abaixo como o litro que é a
unidade fundamental, seus múltiplos e submúltiplos. Vamos
analisar?
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Múltiplos Unidade fundamental
Submúltiplos
Quilolitro Hectolitro Decalitro Litro Decilitro Centilitro Mililitro
Kl Hl Dal L Dl Cl Ml
1000l 100l 10l 1l 0,1l 0,01l 0,001l
Através da tabela anterior, podemos perceber que:
Cada unidade é 10 vezes maior que a unidade imediatamente
inferior. Vejamos:
Relações:
1L = 1dm³
1ml = 1cm³
1kl = 1m³
Perceberam?
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Vamos a observar alguns exemplos?
1) Se você tem 10 litros, quantos ml têm esta quantidade?
Se em cada litro temos 1000 ml. Logo, 10 litros têm 10.000 ml.
2) Se uma criança toma 5 ml de remédio por cada 8 horas, então esta
criança tomará 15 ml por dia, pois um dia temos 24 horas. Logo serão
dadas 3 vezes ao dia esta medicação. Perceberam? Este é um
controle que devemos ter ao medicar alguém de nossa família.
Lembrando que a ingestão de remédios deve ser feita apenas por
ordem e orientação médica!
MATEMÁTICA, - Ensino Fundamental, 7° AnoMedida de capacidade- a grandeza, os instrumentos e as unidades de medidas
Agora vamos pensar em algumas medidas e você deverá informar
qual a melhor opção de unidade de medida para os recipientes a
seguir:
1) Uma piscina
2) Uma bacia
3) Um recipiente de colocar remédio
4) Uma garrafa de vinho
5) Uma garrafa de refrigerante
6) Um aquário
7) Uma seringa
8) Uma caixa d’ água
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Vamos agora resolver algumas atividades?
1) Uma torneira goteja 7 vezes a cada 20 segundos. Sabendo que 1
hora tem 60 minutos e um minuto equivale a 60 segundos e que
as gotas tenham volumes iguais a 0,2 cm³, qual o volume, em
decímetros cúbicos, de água, que vaza em uma hora?
Gabarito: 0,252 dm³
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Vamos agora resolver algumas atividades?
2) Devem ser distribuídos 400 litros (l) de certa substância líquida em
frascos de 50 cm ³ cada um. Quantos frascos serão necessários?
Gabarito: 8000 frascos
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Vamos agora resolver algumas atividades?
3) Imaginem uma piscina com as dimensões a
seguir:
Largura de 25 m
Comprimento de 50 m
Profundidade de 3 m.
Qual a capacidade em litros desta piscina?
Gabarito: 3750000 litros
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Espero que tenham gostado muito de
nossa aula!
Perceberam o quanto as medidas de
capacidade estão envolvidas em nosso dia
a dia?
Fale com sua mamãe ou responsável de
casa e pergunte quais as medidas que elas
tem para fazer um bolo. E mostre a ela a
capacidade e as unidades com que elas
trabalham em suas cozinhas! Será bem
legal está atividade e juntos vocês poderão
aprender muito! E no final, discutir com os
colegas de como foi esta conversa entre
vocês! Não esqueçam de anotar tudo!
Boa sorte!
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