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Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais

Núcleo de Gestão do Porto Digital - NGPD Secretaria de Educação de Pernambuco - SEE

1º Relatório Semestral

Novembro 2008

Versão Autor Descrição 00.01 Pedro Lima Criação do Documento

00.02 Pedro Lima Identificação dos Produtos entregues e revisão das

seções

00.03 Pedro Lima Inserção dos documentos produzidos neste Relatório

Semestral

00.04 Pedro Lima Inserção de cópia das Notas Fiscais e comprovante dos

pagamentos efetuados ao consórcio.

01.00 Pedro Lima Revisão final e impressão.

Apresentação

Este documento é o Relatório Semestral previsto no parágrafo terceiro da cláusula sétima e no

item 9.1 da cláusula nona do Contrato Gestão celebrado em 25 de abril de 2008 entre o Governo

do Estado, através de suas Secretarias de Educação e Fazenda, e o Núcleo de Gestão do Porto

Digital que tem como objeto: o desenvolvimento científico e tecnológico, através do PORTO

DIGITAL, de atividades necessárias à criação de projetos educacionais, doravante denominados

PROJETOS, capazes de dar suporte à SEE na formulação, implementação, monitoramento e

avaliação de um ambiente tecnológico baseado em jogos educacionais voltado para a melhoria

dos indicadores educacionais do Estado de Pernambuco. O Contrato de Gestão tem ainda como

objetivos específicos:

I - Conceber, elaborar, desenvolver e implementar projetos de Jogos Educacionais, de acordo com

as metas relacionadas no ANEXO I;

II - Transferir conhecimentos sobre a tecnologia utilizada nesses projetos para os técnicos da SEE;

III - Apoiar a gestão estratégica da tecnologia da informação e comunicação na utilização dos

Jogos Educacionais desenvolvidos a partir deste contrato.

Visando cumprimento das referidas cláusulas, este relatório é constituído dos seguintes itens:

Objetivos do período. Neste item são apresentados os objetivos previstos para o período e sua

situação.

Produtos Entregues. Neste item são apresentados os produtos e documentos entregues no

período de referência.

Utilização dos Recursos Financeiros. Demonstração dos recursos utilizados no período referente à

execução das atividades previstas.

Sumário

1 Introdução _______________________________________________________________________________________________________ 4

2 Público Alvo – Stakeholders __________________________________________________________________________________ 5

3 Objetivos _________________________________________________________________________________________________________ 5

4 Objetivos do Período ___________________________________________________________________________________________ 5

5 Produtos Entregues ____________________________________________________________________________________________ 6

6 Utilização dos Recursos Financeiros _______________________________________________________________________ 7

7 Considerações Gerais __________________________________________________________________________________________ 9

Anexos – Principais Produtos Entregues e Produzidos ______________________________________________________ 10

Anexo 1. Cópia do Contrato de Gestão e anexos celebrado entre o Governo do Estado, através das Secretarias de Educação e Fazenda e o Núcleo de Gestão do Porto Digital _____ 11

Anexo 2. Cópia do Ato Convocatório 001/2008 e Anexo __________________________________________ 35

Anexo 3. Cópia do contrato celebrado entre o Núcleo de Gestão do Porto Digital e o Consórcio Games - PE ________________________________________________________________________ 60

Anexo 4. Plano do Projeto v01.00 _____________________________________________________________________ 82

Anexo 5. Documento de projeto da infra-estrutura v01.00 ______________________________________ 176

Anexo 6. Documento de projeto aplicações de back end v01.00 ________________________________ 191

Anexo 7. Protótipo de telas - aplicações de back end – v0100 ___________________________________ 204

Anexo 8. Documento de projeto - aplicações de front end v01.00 ______________________________ 211

Anexo 9. Protótipo de telas - aplicações de front end – v01.00 __________________________________ 230

Anexo 10. Documento de game design do jogo-mestre v01.00 ___________________________________ 256

Anexo 11. Documento de game design de mini-jogo 01 - operação: rio limpo v01.00 _________ 274

Anexo 12. Documento de game design de mini-jogo 02 – imuno v01.00 ________________________ 295

Anexo 13. Plano de marketing da olimpíada beta v01.00 _________________________________________ 325

Anexo 14. Plano de operação da olimpíada beta v01.00 ___________________________________________ 336

Anexo 15. Regulamento geral da olimpíada beta ___________________________________________________ 352

Anexo 16. Notas Fiscais e Comprovantes de Pagamento ___________________________________________ 362

11 IINNTTRROODDUUÇÇÃÃOO

1.1 CONTEXTO1

O Estado de Pernambuco oferece à sua população uma malha educacional ampla e complexa, com cerca de

900.000 alunos, 29.000 professores e 1.100 escolas. Apesar da universalização da oferta, a Rede apresenta

sérios problemas de desempenho, conforme repetidamente demonstrado pela performance de seus alunos

em exames nacionais tais como SAEB e ENEM. É neste contexto que se fazem necessárias ações voltadas ao

fortalecimento de formas diversificadas de ensino e aprendizagem, através da montagem de estratégias no

microcosmo da escola que tenham impacto na Rede do ponto de vista macroscópico.

Baseado neste cenário a SEE - Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco procurou o Núcleo de

Gestão do Porto Digital - NGPD em busca de soluções inovadoras que permitissem a criação de mecanismos

pedagógicos que apoiassem as ações de melhoria dos indicadores pedagógicos do Estado.

A inclusão de jogos digitais dentro da arquitetura pedagógica da escola faz sentido por várias razões e pode

contribuir para o desempenho do sistema como um todo. A combinação destas realidades oferece um

conjunto de possibilidades inovadoras e consistentes do ponto de vista educacional.

Os jogos eletrônicos e as atividades geradas pelo seu uso, da interação com outros indivíduos aos processos

mais elaborados de raciocínio e produção de sentidos encapsulam todo o funcionamento que é típico dos

sistemas de informação que instrumentalizam as sociedades contemporâneas e ao mesmo tempo

representam um dos melhores exemplos disponíveis de atração dos jovens para a cultura digital.

Entretanto, o chamado “software educacional” é em geral muito pouco atraente para o jovem, e o jogo

eletrônico comum (de “ação e aventura”) quase nunca lida diretamente com domínios conceituais de

interesse da escola e talvez por isso sejam tão atraentes para o jovem.

A qualidade e intensidade do engajamento dos jovens com jogos eletrônicos em nossa cultura,

notadamente fora da escola, criam excelentes condições de entrada destes indivíduos em ambientes e

atividades escolares que são baseadas em jogos e voltadas a aprendizagens significativas, socialmente

relevantes e fortemente motivadoras do ponto de vista afetivo.

O NGPD promoveu uma articulação entre os diversos elos do cluster de TIC, estabelecendo um fórum de

discussão entre representantes da SEE, da Academia e do Setor Privado. As discussões evoluíram e se

estruturou uma proposta de solução que culminou com a assinatura do Contrato de Gestão.

1 Texto ajustado do Ato Convocatório 001/2008

22 PPÚÚBBLLIICCOO AALLVVOO –– SSTTAAKKEEHHOOLLDDEERRSS

Este documento tem como público alvo os integrantes do NGPD – Núcleo de Gestão do Porto Digital, bem

como seu conselho de administração, a SEE – Secretaria de Educação do Estado e demais órgãos estaduais

interessados.

33 OOBBJJEETTIIVVOOSS

Este Relatório Semestral tem como objetivo fornecer aos principais stakeholders subsídios para o

acompanhamento e aprovação do primeiro semestre de execução do projeto através da apresentação dos

marcos realizados, principais produtos entregues e utilização dos recursos financeiros durante o período em

questão.

44 OOBBJJEETTIIVVOOSS DDOO PPEERRÍÍOODDOO

As atividades foram concentradas na contratação de consórcio de empresas de games para execução do

Projeto celebrado entre o NGPD e a SEE e a aprovação dos documentos e produtos necessários para

lançamento e início da OjE – Olimpíada de Jogos e Educação, versão Beta.

Esta Olimpíada, que é realizada em caráter experimental, tem como objetivo validar o conceito e a operação

do ambiente tecnológico proposto pelo contrato de gestão. Durante operação da OjE Beta serão testados o

ambiente atual das 20 escolas participantes, i.e., se estão adequados, se são necessários ajustes na infra-

estrutura de cada escola participante, a mecânica e jogabilidade2 do Jogo Mestre e Mini-jogos, as Aplicações

de Front End e Back End, a estrutura dos enigmas e promover a construção coletiva dos jogos através das

informações e sugestões colhidas junto aos usuários e principais Stakeholders do Projeto3.

Além dos produtos previstos para o lançamento da OjE foi aprovado e assinado por todo o Comitê de

Monitoramento o Plano de Projeto que rege e norteia todo o Projeto. Nele consta o escopo, a EAP, o

detalhamento da EAP, os indicadores físicos e de qualidade, o cronograma, enfim as informações

necessárias para executar, controlar, monitorar e encerrar o Projeto. Este documento é a base contratual

para avaliar o andamento e a execução e substitui os Anexo 1 e 2 do contrato de gestão celebrado entre o

NGPD e a SEE.

2 Jogabilidade: Tipologia, isto é, a que gênero um jogo pertence e conjunto de atributos que tornam um jogo divertido e o quão divertido ele é. (Alessandro Vieira dos Reis, Game Designer e Analista do Comportamento formado em Psicologia pela UFSC, http://www.gamecultura.com.br/content/view/548/9/lang,pr-BR/) 3 Stakeholders do Projeto. Plano do Projeto versão 01.00, página 47, Anexo 4 deste documento.

55 PPRROODDUUTTOOSS EENNTTRREEGGUUEESS

Todos os principais produtos previstos e necessários para execução da OjE, de acordo com o Plano de

Projeto, foram executados, entregues e estão apresentados no quadro abaixo. Os produtos e documentos

estão anexos a este documento.

Quadro II – Principais produtos entregues no primeiro semestre de execução do Projeto

Atividade/Produtos Objetivo Data Status Produto Anexos

1. Elaborar Ato Convocatório.

Convocar todas as empresas de games para apresentar propostas para execução do Projeto.

13/05/2008 Alcançado

Ato Convocatório 01/2008 – Coleta de Preço

2

2. Elaborar Contrato

Contratar Consórcio de empresas para execução do Projeto

26/05/2008 Alcançado Contrato e Anexos

3

3. Plano de Projeto

Documento que descreve detalhadamente o plano de projeto e define como o projeto será executado, controlado, monitorado e encerrado..

08/08/2008 Alcançado Plano de projeto v01.00

4

4. Documento de projeto da infra-estrutura

Documento que dimensiona e especifica a infra-estrutura física necessária para execução da oje pela see.

29/08/08 Alcançado Documento de projeto da infra-estrutura v01.00

5

5. Documento de projeto do back end

Documento que especifica as aplicações de back end a serem desenvolvidos para o projeto. Define requisitos funcionais e não-funcionais de alto nível, além de planejar as versões do sistema ao longo do projeto e definir como será a integração entre as aplicações de back end e os outros produtos desenvolvidos no projeto (front end, jogo mestre, mini-jogos, olimpíada e marketing)

23/08/08 Alcançado

Documento de projeto Aplicações de back end v01.00

6

6. Protótipo de tela do back end do projeto

Documento que contém os protótipos de telas das aplicações de back end com o propósito de mostrar a arte conceitual e modelo navegacional definidos para o mesmo


Protótipo de telas - aplicações de back end – v0100

7

7. Documento de projeto do front end

Documento que especifica os requisitos funcionais e não-funcionais de alto nível, além de planejar as versões do sistema ao longo do projeto e definir como será a integração entre as aplicações de front end e os outros produtos desenvolvidos no projeto (back end, jogo mestre, mini-jogos, olimpíada e marketing)

23/08/08 Alcançado

Documento de projeto - aplicações de front end v01.00

8

8. Protótipo de tela do hot site ou front end do projeto

Documento que contém os protótipos de telas das aplicações de front end com o propósito de mostrar a arte conceitual e modelo navegacional definidos para o mesmo


Protótipo de telas - aplicações de front end – v01.00

9

Quadro II – Principais produtos entregues no primeiro semestre de execução do Projeto

Atividade/Produtos Objetivo Data Status Produto Anexos

9. Game design do jogo mestre

Documento que descreve detalhadamente o jogo-mestre, incluindo a visão do jogo, descrição do conteúdo e a mecânica envolvida.

15/09/08 Alcançado

Documento de game design do jogo-mestre v01.00

10

10. Game design do mini-jogo 01

Documento que descreve detalhadamente o mini-jogo 1 usado pelo jogo-mestre, incluindo a visão do jogo, descrição do conteúdo e a mecânica envolvida

12/09/08 Alcançado

Documento de game design de mini-jogo 01 - operação: rio limpo v01.00

11

11. Game design do mini-jogo 02

Documento que descreve detalhadamente o mini-jogo 2 usado pelo jogo-mestre, incluindo a visão do jogo, descrição do conteúdo e a mecânica envolvida

12/09/08 Alcançado

Documento de game design de mini-jogo 02 – imuno v01.00

12

12. Plano de marketing da olimpíada beta

Documento que apresenta o plano de marketing da olimpíada na sua versão beta, revelando o processo que será empregado para divulgação e ações de estímulo aos professores e alunos para o engajamento na olimpíada de jogos e educação – OjE

18/10/08 Alcançado

Plano de marketing da olimpíada beta v01.00

13

13. Plano de operação da olimpíada beta

Documento que apresenta o plano de operação da olimpíada beta, a qual abrange 20 escolas da rede pública estadual de ensino de pe, revelando o processo de desenvolvimento e operacionalização geral (técnica e pedagógica) do projeto

18/09/08 Alcançado

Plano de operação da olimpíada beta v01.00

14

14. Regulamento geral da olimpíada beta

Documento que regulamenta o mecanismo de funcionamento da olimpíada de jogos e educação (oje), a ser implementada no período de 20/10/2008 a 08/12/2008

Out/2008 Alcançado Regulamento geral da olimpíada beta

15

15. Lançamento da OjE


Lançamento do evento no palácio das princesas.

66 UUTTIILLIIZZAAÇÇÃÃOO DDOOSS RREECCUURRSSOOSS FFIINNAANNCCEEIIRROOSS

O NGPD assinou contrato com a Secretaria de Educação em 25 de abril de 2008 e recebeu, até o presente

mês de novembro, R$1.826.315,80 (hum milhão, oitocentos e vinte e seis mil, trezentos e quinze reais e

oitenta centavos) que corresponde a aproximadamente 93% da primeira parcela prevista no parágrafo

terceiro da cláusula sétima no contrato de gestão.

Em 26 de maio de 2008 foi assinado contrato de prestação de serviços com o Consórcio Games-PE. A partir

desta data se iniciou a execução e desembolso referente aos produtos/marcos previstos no Anexo 3 do

contrato celebrado entre o NGPD e o Consórcio Games – PE.

O consórcio é formado e distribuído pelas seguintes empresas:

a) Jynx Playware LTDA, inscrita no CNPJ sob o nº 04.239.611/0001-48, sediada na Rua do Apolo, nº

181, sala 10, no bairro do Recife, nesta Cidade do Recife, Estado de Pernambuco, com parcela

correspondente a 11,8% (onze vírgula oito por cento) do objeto do consórcio.

b) Meantime Desenvolvimento e Exportação de Software S.A., inscrita no CNPJ/MF sob o nº

05.879.380/0001-08, sediada na Rua Bione, nº 220, no bairro do Recife, nesta Cidade do Recife,

Estado de Pernambuco, com parcela correspondente a 24% (vinte e quatro por cento) do objeto do

consórcio.

c) Manifesto Game Studio LTDA, inscrita no CNPJ sob o nº 07.837.630/0001-64, sediada na Rua do

Apolo, nº 181, sala 06, no bairro do Recife, nesta Cidade do Recife, Estado de Pernambuco, com

parcela correspondente a 6,2% (seis vírgula dois por cento) do objeto do consórcio.

d) CESAR - Centro de Estudos e Sistemas Avançados do Recife, inscrita no CNPJ sob o nº

01.203.327/0001-23, sediado na Rua Bione, nº 220, no bairro do Recife, nesta Cidade do Recife,

Estado de Pernambuco, com parcela correspondente a 13,5% (treze vírgula cinco por cento) do

objeto do consórcio.

e) Centro de Excelência em Tecnologia de Software – SOFTEXRECIFE, inscrito no CNPJ n°

00.501.070/0001-23 sediado na Rua Madre de Deus, nº 27, 2º Andar, no bairro do Recife, nesta

Cidade do Recife, Estado de Pernambuco, com parcela correspondente a 44,5% (quarenta e quatro

vírgula cinco por cento) do objeto do consórcio.

De acordo com o Anexo 3 do contrato celebrado entre o NGPD e o consórcio Games-PE – Anexo 3 deste

relatório semestral - as parcelas abaixo referentes aos marcos especificados foram executadas e pagas

conforme podem ser visto no Anexo 16 deste Relatório Semestral.

Parcela Data Valor R$ Marco Situação 1 Agosto de 2008 373.684,21 Plano de Projeto Parcela Paga

2 Outubro de 2008 384.209,56 Plano de Operação da Olimpíada Beta

Parcela Paga

77 CCOONNSSIIDDEERRAAÇÇÕÕEESS GGEERRAAIISS

Após apresentação dos produtos entregues demonstrado no item 5 e pagamentos realizados conforme o

item 6 acima, o NGPD considera que o projeto está sendo executado de acordo com o Plano de Projeto

aprovado pelo Comitê de Monitoramento, e atende perfeitamento as cláusulas contratuais estabelecidas,

principalmente as metas estabelecidas no Anexo 1 do Contrato de Gestão celebrado com a SEE.

Por se tratar de um projeto invador, podendo-se afirmar inédito no estado e no Brasil, a Olimpíadas de

Conhecimento e Jogos Digitais está sujeita a constante mudança. Desta forma, o NGPD entende que ajustes

poderão ser necessários, mas seguirão o processo de Controle Integrado de Mudança que consta no Plano

de Projeto.

AANNEEXXOOSS –– PPRRIINNCCIIPPAAIISS PPRROODDUUTTOOSS EENNTTRREEGGUUEESS EE PPRROODDUUZZIIDDOOSS

AAnneexxoo 11.. CCÓÓPPIIAA DDOO CCOONNTTRRAATTOO DDEE GGEESSTTÃÃOO EE AANNEEXXOOSS CCEELLEEBBRRAADDOO EENNTTRREE OO GGOOVVEERRNNOO DDOO EESSTTAADDOO,, AATTRRAAVVÉÉSS DDAASS SSEECCRREETTAARRIIAASS DDEE EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO EE FFAAZZEENNDDAA EE OO

NNÚÚCCLLEEOO DDEE GGEESSTTÃÃOO DDOO PPOORRTTOO DDIIGGIITTAALL

Relatório Semestral Novembro 2008 - Contrato Gestão SEE/NGPD 12 Núcleo de Gestão do Porto Digital Rua do Apolo, 181 3º Andar, Bairro do Recife, Recife-PE










ANEXO I – Metas, Etapas e Indicadores [META 01] Planejamento e Gestão do Projeto. DESCRIÇÃO DA META: Planejamento, gestão e acompanhamento do projeto..

ETAPAS DESCRIÇÃO INDICADOR FÍSICO

Formação do Comitê Gestor

Formação do comitê gestor do projeto, envolvendo os representantes dos diversos envolvidos ( SEE, NGPD, Universidades e Empresas). O comitê gestor será a instância máxima do projeto. Será responsável pela aprovação dos produtos e serviços.

Ata ou outro documento de formalização do Comitê Gestor

Formação do Comitê Técnico-Pedagógico

Formação do comitê técnico-pedagógico do projeto, envolvendo os representantes dos diversos envolvidos ( SEE, NGPD, Universidades e Empresas). O comitê técnico-pedagógico será responsável pela definição e alinhamento das diretrizes pedagógicas e tecnológicas do projeto.

Ata ou outro documento de formalização do Comitê Técnico-Pedagógico

Elaboração e validação do Plano de Projeto

Criação e aprovação do Plano de Projeto, documento que detalhará todos os aspectos necessários ao gerenciamento do projeto (escopo, tempo, custo, comunicação, qualidade, etc.)

Entrega e aprovação do Plano de Projeto

Gestão e acompanhamento do Projeto

Acompanhamento da execução do projeto. Envolve atividades do Comitê Gestor, do Comitê Técnico-Pedagógico e do Gerente de Projetos. A abordagem para acompanhamento e gestão do projeto será definida no plano de projeto. Outros relatórios poderão ser produzidos de acordo com o plano de projeto.

Entrega e aprovação de Relatórios definidos no Plano de Projeto

Elaboração e apresentação do Relatório Final do Projeto

Criação do Relatório Final do Projeto, documento que descreverá os resultados do projeto, lições aprendidas e recomendações para o prosseguimento do projeto. Conterá informações dos diversos relatórios finais produzidos pelo projeto.

Entrega e aprovação do Relatório Final do Projeto


[META 02] Implantação e Operação da Infra-Estrutura de Apoio

DESCRIÇÃO DA META: Seleção, implantação e operação do data center que hospedará os serviços e aplicações produzidos, bem como dos serviços e aplicações de apoio ao Jogo.


Montagem e Configuração do Data Center

Dimensionamento, contratação e configuração do data center que hospedará os serviços e aplicações produzidos.

"Relatório" de montagem e configuração do Data Center

Operação da Infra-Estrutura de Apoio

Operação do data center durante o andamento do projeto, incluindo operação e administração dos serviços e aplicações desenvolvidos e apoio à equipe técnica da SEE. Serão apresentados relatórios com estatísticas de uso e recomendações.

Entrega de Relatórios de Acompanhamento da Operação da Infra-Estrutura

Elaboração e Apresentação do Relatório Final da Operação

Criação do Relatório Final da Operação, documento que apresentará um resumo das principais estatíscas de uso, lições aprendidas e recomendações para o prosseguimento da operação e um plano de migração do data center para estrutura própria indicada pela SEE.

Entrega e aprovação do Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura


[META 03] Desenvolvimento e Implantação do Jogo Mestre DESCRIÇÃO DA META: Concepção, desenvolvimento e implantação do Jogo Mestre.


Elaboração e validação do Game Design

Elaboração do documento de Game Design do Jogo Mestre. O documento de Game Design descreve o projeto de construção do jogo mestre, incluindo aspectos como temática, jogabilidade, arte conceitual, diretrizes de evolução, planejamento de versões e diretrizes para inclusão de jogos tarefa e geração de serviços e aplicações de front-end e back-end.

Entrega e aprovação do Documento de Game Design do Jogo Mestre

Desenvolvimento e implantação da Versão 01

Criação e implantação da Versão 01 do jogo mestre, de acordo com as especificações contidas no documento de Game Design.

Entrega e implantação da Versão 01 do Jogo Mestre




Elaboração e validação do refinamento do Game Design

Refinamento do documento de Game Design com base na experiência adquirida nas duas primeiras versões do jogo mestre.

Entrega e aprovação do Documento de Refinamento do Game Design do Jogo Mestre








Refinamento do documento de Game Design com base na experiência adquirida nas quatro primeiras versões do jogo mestre.





Elaboração e apresentação do Relatório Final

Criação do Relatório Final do Jogo, documento que apresentará um resumo dos principais resultados obtidos pela utilização do Jogo incluindo jogos tarefa e jogos tarefa especiais, lições aprendidas e recomendações para o evolução e manutenção do jogo.

Entrega e aprovação do Relatório Final do jogo


[META 04] Desenvolvimento e Implantação dos Sistemas e Serviços de Front-End

DESCRIÇÃO DA META: Projeto, desenvolvimento e implantação dos sistemas e serviços de Front-End como Hot Site, aplicações de apoio á formação de comunidades, rankings, entre outros. O Hot Site do projeto será desenvolvido prevendo espaços para patrocínio.


Elaboração e validação do Projeto

Elaboração do documento de Projeto dos Serviços e Aplicações de Front-End. O documento de projeto descreve as funcionalidades e características dos serviços de front-end, bem como planejamento de versões e as diretrizes de integração com o jogo mestre e com os jogos tarefa.

Entrega e aprovação do projeto dos Sistemas e Serviços de Front-End

Desenvolvimento e implantação da versão 01

Criação e implantação da Versão 01 dos serviços e aplicações de front-end, de acordo com as especificações contidas no documento de Projeto.

Entrega e implantação da Versão 01 dos Sistemas e Serviços de Front-End




Elaboração e validação do refinamento do projeto


Entrega e aprovação do Refinamento do Projeto dos Sistemas e Serviços de Front-End














Criação do Relatório Final dos Serviços e Aplicações de Front-End, documento que apresentará um resumo dos principais resultados obtidos pela utilização dos serviços e aplicações, lições aprendidas e recomendações para o evolução e manutenção dos mesmos.

Entrega e implantação do Relatório Final dos Serviços e Sistemas de Front-End


[META 05] Desenvolvimento e Implantação dos Sistemas e Serviços de Back-End

DESCRIÇÃO DA META: Projeto, desenvolvimento e implantação dos sistemas e serviços de Back-End como serviços de administração do jogo, estatísticas, conectividade, administração de usuários, entre outros.


Elaboração e validação do Projeto

Elaboração do documento de Projeto dos Serviços e Aplicações de back-End. O documento de projeto descreve as funcionalidades e características dos serviços de back-end, bem como planejamento de versões e as diretrizes de integração com o jogo mestre e com os jogos tarefa.

Entrega e aprovação do projeto dos Sistemas e Serviços de Back-End


Criação e implantação da Versão 01 dos serviços e aplicações de back-end, de acordo com as especificações contidas no documento de Projeto.

Entrega e implantação da Versão 01 dos Sistemas e Serviços de Back-End






Entrega e aprovação do Refinamento do Projeto dos Sistemas e Serviços de Back-End














Criação do Relatório Final dos Serviços e Aplicações de Back-End, documento que apresentará um resumo dos principais resultados obtidos pela utilização dos serviços e aplicações, lições aprendidas e recomendações para o evolução e manutenção dos mesmos.

Entrega e implantação do Relatório Final dos Serviços e Sistemas de Back-End


[META 06] Desenvolvimento de 10 Jogos Tarefa DESCRIÇÃO DA META: Concpeção, desenvolvimento e implantação de 10 jogos tarefa integrados ao jogo mestre.


Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 01

Elaboração do documento de Game Design do Jogo Tarefa 01. O documento de Game Design descreve o projeto de construção do jogo mestre, incluindo aspectos como temática, jogabilidade, arte conceitual e diretrizes de integração com o jogo mestre.

Entrega e aprovação do Game Design do Jogo Tarefa 01




Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 01

Criação e implantação do Jogo Tarefa 01, de acordo com as especificações contidas no documento de Projeto.

Entrega e implantação do Jogo Tarefa 01






















































[07] Desenvolvimento de 02 Jogos Tarefa Especiais

DESCRIÇÃO DA META: Concpeção, desenvolvimento e implantação de 02jogos tarefa especiais, integrados ao jogo mestre, destinados a alunos com necessidades especiais.


Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa Especial 01

Elaboração do documento de Game Design do Jogo Tarefa Especial 01. O documento de Game Design descreve o projeto de construção do jogo mestre, incluindo aspectos como temática, jogabilidade, arte conceitual e diretrizes de integração com o jogo mestre.

Entrega e aprovação do Game Design do Jogo Tarefa Especial 01

Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa Especial 01

Criação e implantação do Jogo Tarefa Especial 01, de acordo com as especificações contidas no documento de Projeto.

Entrega e implantação do Jogo Tarefa Especial 01


Elaboração do documento de Game Design do Jogo Tarefa Especial 02. O documento de Game Design descreve o projeto de construção do jogo mestre, incluindo aspectos como temática, jogabilidade, arte conceitual e diretrizes de integração com o jogo mestre.



Criação e implantação do Jogo Tarefa Especial 02, de acordo com as especificações contidas no documento de Projeto.



[08] Elaboração e Execução do Plano de Marketing e Divulgação DESCRIÇÃO DA META: Elaboração e execução do Plano de Marketing e Divulgação.

ETAPAS DESCRIÇÃO INDICADOR FÍSICO Elaboração e validação do Plano de Marketing e Divulgação

Elaboração do plano de marketing e divulgação definindo atividade, datas e custos das ações de divulgação, incluindo ações de endo-marketing.

Entrega e aprovação do Plano de Marketing e Divulgação

Execução do Plano de Marketing e Divulgação

Execução das atividades de marketing e divulgação de acordo com o estabelecido no Plano de Marketing e Divulgação. Serão apresentados relatórios informando ações executadas, resultados obtidos, lições aprendidas e recomendações. A execução do Plano envolve o apoio às ações de captação de patrocínio pela equipe da secretaria

Entrega e aprovação de Relatórios de Acompanhamento da Execução do Plano de Marketing e Divulgação


Criação do Relatório Final, documento que apresentará um resumo das principais ações executadas, resultados obtidos, lições aprendidas e recomendações para o prosseguimento divulgação do jogo.

Entrega e aprovação do Relatório Final de Marketing e Divulgação


[09] Olimpíadas de Jogos Digitais

DESCRIÇÃO DA META: Acompanhamento da operação das Olimpíadas em 20 escolas da Região Metropolitana do Recife


Elaboração e validação do Plano de Operação

Elaboração do Plano de Operação da Olimpíada Beta, documento que define as diretrizes de uso das Olimpíadas como instrumento pedagógico incluindo calendário de ações, regras sugeridas entre outros itens.

Entrega e aprovação do Plano de Operação da Olimpíada Beta

Execução da "Olimpíada Educacional" Beta

Operação da Olimpíada Beta de acordo com o planejamento definido no Plano de Operação. Serão apresentados relatórios informando ações executadas, resultados obtidos, lições aprendidas e recomendações.

Entrega de Relatórios de Execução da Primeira “Olimpíada Educacional”

Elaboração e validação do Plano de Operação

Refinamento do Plano de Operação da Olimpíada de acordo com as experiências e lições aprendidas durante a Olimpíada Beta.

Entrega e aprovação do Refinamento do Plano de Operação da Olimpíada

Execução da Primeira “Olimpíada Educacional”

Operação da Primeira Olimpíada de acordo com o planejamento definido no Plano de Operação. Serão apresentados relatórios informando ações executadas, resultados obtidos, lições aprendidas e recomendações.

Entrega de Relatórios de Execução da Segunda “Olimpíada Educacional”

Elaboração e validação do refinamento do Plano de Operação

Refinamento do Plano de Operação do Jogo de acordo com as experiências e lições aprendidas durante os dois primeiros anos de operação.

Entrega e aprovação do Refinamento do Plano de Operação da Olimpíada

Execução da Segunda “Olimpíada Educacional”

Operação da Segunda Olimpíada de acordo com o planejamento definido no Plano de Operação. Serão apresentados relatórios informando ações executadas, resultados obtidos, lições aprendidas e recomendações.

Entrega de Relatórios de Execução da Terceira “Olimpíada Educacional”


[10] Treinamento DESCRIÇÃO DA META: Treinamento, nivelamento e capacitação dos envolvidos


Treinamento da Equipe de Multiplicadores

Realização de dois treinamentos por ano para a equipe de multiplicadores indicada pela SEE. A equipe de multiplicadores será responsável pelo apoio aos alunos e professores na utilização dos jogos, serviços e aplicações.

Entrega das Atas de Presença

Treinamento da Equipe Tecnológica

Realização de dois treinamentos por ano para a equipe tecnólogica indicada pela SEE. A equipe tecnológica será responsável pelo apoio tecnológico aos representantes das escolas.


Seminários de nivelamento do Comitê Técnico-Pedagógico

Realização de seminários de nivelamento para os membros do comitê técnico-pedagógico. Os seminários, realizados anualmente, terão como objetivo alinhar expectativas pedagógicas e tecnológicas dos diversos membros do comitê.



METAS/ETAPASmai/08jul/08

ago/08out/08

nov/08jan/09

fev/09abr/09

mai/09jul/09

ago/09out/09

nov/09jan/10

fev/10abr/10

mai/10jul/10

ago/10out/10

nov/10jan/11

fev/11abr/11

[01] Planejamento e Gestão do ProjetoFormação do Comitê GestorFormação do Comitê Técnico-PedagógicoElaboração e validação do Plano de ProjetoGestão e acompanhamento do ProjetoElaboração e apresentação do Relatório Final do Projeto[02] Implantação e Operação da Infra-Estrutura de ApoioMontagem e Configuração do Data CenterOperação da Infra-Estrutura de ApoioElaboração e Apresentação do Relatório Final da Operação[03] Desenvolvimento e Implantação do Jogo MestreElaboração e validação do Game DesignDesenvolvimento e implantação da Versão 01Desenvolvimento e implantação da Versão 02Elaboração e validação do refinamento do Game DesignDesenvolvimento e implantação da Versão 03Desenvolvimento e implantação da Versão 04Elaboração e validação do refinamento do Game DesignDesenvolvimento e implantação da Versão 05Elaboração e apresentação do Relatório Final[04] Desenvolvimento e Implantação dos Sistemas e Serviços de Front-EndElaboração e validação do ProjetoDesenvolvimento e implantação da versão 01Desenvolvimento e implantação da versão 02Elaboração e validação do refinamento do projetoDesenvolvimento e implantação da versão 03Desenvolvimento e implantação da versão 04Elaboração e validação do refinamento do projetoDesenvolvimento e implantação da versão 05Elaboração e apresentação do Relatório Final[05] Desenvolvimento e Implantação dos Sistemas e Serviços de Back-EndElaboração e validação do ProjetoDesenvolvimento e implantação da versão 01Desenvolvimento e implantação da versão 02Elaboração e validação do refinamento do projetoDesenvolvimento e implantação da versão 03Desenvolvimento e implantação da versão 04Elaboração e validação do refinamento do projetoDesenvolvimento e implantação da versão 05Elaboração e apresentação do Relatório Final

Anexo II - Cronograma do Projeto


[06] Desenvolvimento de 10 Jogos TarefaElaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 01Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 01Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 02Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 02Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 03Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 03Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 04Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 04Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 05Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 05Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 06Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 06Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 07Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 07Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 08Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 08Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 09Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 09Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 10Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 10[07] Desenvolvimento de 02 Jogos Tarefa EspeciaisElaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa Especial 01Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa Especial 01Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa Especial 02Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa Especial 02[08] Elaboração e Execução do Plano de Marketing e DivulgaçãoElaboração e validação do Plano de Marketing e DivulgaçãoExecução do Plano de Marketing e DivulgaçãoElaboração e apresentação do Relatório Final[09] Operação do JogoElaboração e validação do Plano de Operação do JogoExecução da Primeira "Gincana Educacional"Elaboração e validação do refinamento do Plano de Operação do JogoExecução da Segunda "Gincana Educacional"Elaboração e validação do refinamento do Plano de Operação do JogoExecução da Terceira "Gincana Educacional"[10] TreinamentoTreinamento da Equipe de MultiplicadoresTreinamento da Equipe TecnológicaSeminários de nivelamento do Comitê Técnico-Pedagógico


Parcela Ano Data Valor (R$) Marco1 2008 Abril de 2008 760.000,00 Assinatura do Contrato2 2008 Outubro de 2008 400.000,00 Plano do Projeto3 2008 Dezembro de 2008 800.000,00 Realização da Olimpíada Beta

Total 2008 1.960.000,004 2009 Abril de 2009 400.000,00 Game Design, Front-End e Back-end versão 025 2009 Maio de 2009 500.000,00 Plano de Operação da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais6 2009 Outubro de 2009 570.000,00 Realização da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais

Total 2009 1.470.000,007 2010 Abril de 2010 400.000,00 Game Design, Front-End e Back-end versão 058 2010 Maio de 2010 500.000,00 Plano de Operação da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9 2010 Outubro de 2010 570.000,00 Realização da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais

Total 2010 1.470.000,00Total Geral 4.900.000,00

ANEXO III - Cronograma Financeiro


AAnneexxoo 22.. CCÓÓPPIIAA DDOO AATTOO CCOONNVVOOCCAATTÓÓRRIIOO 000011//22000088 EE AANNEEXXOO

Rua do Apolo, 181 - Bairro do Recife / Recife – PE CEP: 50030-220 l Contato: 55 81 3419.8000

www.portodigital.org

Ato Convocatório Coleta de Preços nº01/2008 O NÚCLEO DE GESTÃO DO PORTO DIGITAL, sociedade civil de direito privado sem fins lucrativos, inscrita no Cadastro Nacional de Pessoas Jurídicas do Ministério da Fazenda sob o nº 04.203.075/0001-20, com sede à Rua do Apolo, 181- Bairro do Recife, na Cidade do Recife, Estado de Pernambuco, vem convidar vossa empresa, para participar da Seleção de Fornecedores, na Modalidade Pedido de Cotação, para o fornecimento de bens e/ou serviços especificados no objeto deste Ato Convocatório de acordo com a Norma Interna n° 001/2001. Para atender a esta solicitação, a empresa deverá até o dia 13/05/2008 remeter à Rua do Apolo, 181-Bairro do Recife – Recife-PE, a Proposta Técnica e Comercial conforme descrito a seguir, observadas todas as normas e exigências deste Ato Convocatório.

Disposições Preliminares

As empresas e/ou consórcio de empresas que vierem a participar da Seleção de Fornecedores aceitam, de antemão, todas as condições estabelecidas neste Ato Convocatório e estão cientes de que as decisões da Diretoria do Porto Digital no que concerne a esta Seleção de Fornecedores, amparadas no Estatuto Social, no Regimento Interno e nas Normais Internas do Porto Digital são finais e irrecorríveis.

Proposta Técnica e Comercial

A Proposta Técnica e Comercial deverá ser redigida com clareza, sem emendas, rasuras ou entrelinhas, datadas, assinadas e conter: Descrição do objeto com detalhamento do valor global proposto. Dados físicos e financeiros do projeto (cronogramas e outros detalhamentos). Planilha das alíquotas dos impostos incidentes, quando o objeto da seleção assim o exigir. Prazo para entrega do material/equipamento e/ou execução dos serviços. Condições de pagamento.

Todos os preços propostos serão considerados completos, inclusive o lucro, abrangendo todos os recursos a serem utilizados e todas as despesas que direta ou indiretamente decorram do cumprimento do contrato, tais como: mão-de-obra, veículos, materiais, equipamentos, ferramental, instrumental, equipamentos de proteção individual (EPI) e coletivos (EPC), transporte, todos os impostos incidentes e demais tributos, assim como, todos os seguros, taxas, contribuições sociais, previdenciárias, fundiárias e trabalhistas.

Quaisquer tributos, despesas diretas ou indiretas incidentes sobre o objeto contratual, se omitidos na proposta comercial serão interpretados como já inclusos no preço.

Todos os preços deverão ser expressos com 02 (duas) casas decimais, e em caso de quaisquer incorreções prevalecerão os valores indicados por extenso.

No caso de formação de consórcio apresentar o termo de compromisso da formação do consórcio.

Procedimentos e Critérios para Seleção de Propostas

Da análise das Propostas Técnicas e Comerciais, resultará classificação as empresas e/ou consórcio de empresas que apresentarem propostas em conformidade com o descrito na seção II deste Ato Convocatório.



Ocorrendo na proposta divergência entre os valores numéricos e os por extenso, prevalecerão estes últimos. Havendo dúvidas ou discrepância entre os valores unitários e o valor global, prevalecerão os unitários sobre os globais.

Será desclassificada a Proposta Comercial da empresa que: a. Modificar, alterar ou atenuar qualquer das exigências e especificações contidas neste Ato

Convocatório, nos Elementos Técnicos e/ou seus anexos. b. Deixar de atender a quaisquer itens da Seção II.

Procedimento de Contratação IV.I Será contratada a empresa e/ou consórcio de empresas que apresentar proposta de menor preço, formalizado através do Termo de Autorização para Fornecimento e contrato emitidos pelo Porto Digital.

Elementos Técnicos O Objeto da Seleção de Fornecedores corresponde a Contratação de empresa ou consórcio de empresas para criação, desenvolvimento e operação de ambiente baseado em jogos digitais para apoio a melhoria dos indicadores de ensino do Estado de Pernambuco. Os requisitos funcionais, cronogramas e demais especificações necessárias para conhecimento, desenvolvimento técnico e precificação de proposta estão contidas no Anexo 1 deste instrumento convocatório.

Informamos que quaisquer dúvidas poderão ser esclarecidas com nosso Diretor Executivo, através do fone 3419-8010 ou e-mail: [email protected]

O Objeto da Seleção de Fornecedores e os Elementos Técnicos são finais, não cabendo modificação de qualquer natureza por parte das empresas participantes da Seleção de Fornecedores.

A Diretoria do Porto Digital pode, a seu critério, modificar o Objeto e/ou os Elementos Técnicos para corrigir problemas ou adequar objeto e elementos técnicos a mudanças de contexto durante a Seleção de Fornecedores, caso em que todas as empresas serão notificadas por escrito da mudança, inclusive dos novos prazos para apresentação da Proposta Comercial, quando pertinente.



Anexo

Ato Convocatório

Coleta de Preços nº01/2008



ÍNDICE

1 objeto ............................................................................................................................ 4

2 Contexto ....................................................................................................................... 4

3 Objetivo ........................................................................................................................ 4

4 Escopo das Atividades ................................................................................................. 4

4.1 Planejamento e Gestão do Projeto ........................................................................... 4

4.2 Implantação e Operação da Infra-Estrutura de Apoio ............................................ 4

4.3 Desenvolvimento e Implantação do Jogo Mestre .................................................... 4

4.4 Desenvolvimento e Implantação dos Serviços e Sistemas de Front-End ............... 4

4.5 Desenvolvimento e Implantação dos Serviços e Sistemas de Back-End ................ 4

4.6 Desenvolvimento e Implantação de 10 Jogos Tarefa............................................... 4

4.7 Desenvolvimento e Implantação de 02 Jogos Tarefa Especiais .............................. 4

4.8 Operação do Jogo ..................................................................................................... 4

4.9 Elaboração e Execução do Plano de Marketing e Divulgação ............................... 4

4.10 Treinamento ......................................................................................................... 4

5 Metas e Indicadores Físicos ........................................................................................ 4

5.1 [META 01] Planejamento e Gestão do Projeto. ...................................................... 4

5.2 [META 02] Implantação e Operação da Infra-Estrutura de Apoio ........................ 4

5.3 [META 03] Desenvolvimento e Implantação do Jogo Mestre ................................ 4

5.4 [META 04] Desenvolvimento e Implantação dos Sistemas e Serviços de Front-End ......................................................................................................................... 4

5.5 [META 05] Desenvolvimento e Implantação dos Sistemas e Serviços de Back-End ......................................................................................................................... 4

5.6 [META 06] Desenvolvimento de 10 Jogos Tarefa ................................................... 4

5.7 [META 07] Desenvolvimento de 02 Jogos Tarefa Especiais .................................. 4

5.8 [META 08] Elaboração e Execução do Plano de Marketing e Divulgação ........... 4

5.9 [META 09] Operação do Jogo ................................................................................. 4

5.10 [META 10] Treinamento ..................................................................................... 4

6 Cronograma de Execução ............................................................................................ 4



11 OOBBJJEETTOO

Contratação de empresa ou consórcio de empresas para criação, desenvolvimento e operação de ambiente baseado em jogos digitais para apoio a melhoria dos indicadores de ensino do Estado de Pernambuco

22 CCOONNTTEEXXTTOO

O Estado de Pernambuco oferece à sua população uma malha educacional ampla e complexa, com cerca de 900.000 alunos, 29.000 professores e 1.100 escolas. Apesar da universalização da oferta, a Rede apresenta sérios problemas de desempenho, conforme repetidamente demonstrado pela performance de seus alunos em exames nacionais tais como SAEB e ENEM. É neste contexto que se fazem mister ações voltadas ao fortalecimento de formas diversificadas de ensino e aprendizagem, através da montagem de estratégias no microcosmo da escola que tenham impacto na Rede do ponto de vista macroscópico.

Baseado neste cenário, em maio de 2007, a SEE-Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco procurou o Porto Digital em busca de soluções inovadoras que permitissem a criação de mecanismos pedagógicos que apoiassem as ações de melhoria dos indicadores pedagógicos do Estado.

O Porto Digital promoveu uma articulação entre os diversos elos do cluster de TIC, estabelecendo um fórum de discussão entre representantes da SEE, da Academia e do Setor Privado. As discussões do fórum evoluíram ao longo do ano passando do entendimento da demanda do Estado à estruturação de uma proposta de solução que culminou com a assinatura de um Contrato de Gestão entre a SEE e o Porto Digital.

O contrato de Gestão tem como objeto o desenvolvimento científico e tecnológico, através do PORTO DIGITAL, de atividades necessárias à criação de projetos educacionais, capazes de dar suporte à SEE na formulação, implementação, monitoramento e avaliação de um ambiente tecnológico baseado em jogos educacionais voltado para a melhoria dos indicadores educacionais do Estado de Pernambuco.

Os jogos eletrônicos e as atividades geradas pelo seu uso, da interação com outros indivíduos aos processos mais elaborados de raciocínio e produção de sentidos encapsulam todo o funcionamento que é típico dos sistemas de informação que instrumentalizam as sociedades contemporâneas e ao mesmo tempo representam um dos melhores exemplos disponíveis de atração dos jovens para a cultura digital. Entretanto, o chamado “software educacional” é em geral muito pouco atraente para o jovem, e o jogo eletrônico comum (de “ação e aventura”) quase nunca lida diretamente com domínios conceituais de interesse da escola e talvez por isso sejam tão atraentes para o jovem.

A inclusão de jogos digitais dentro da arquitetura pedagógica da escola faz sentido por várias razões e pode contribuir grandemente para o desempenho do sistema como um todo. Combinar o melhor destes dois mundos, oferecerá aos educandos e educadores um conjunto de possibilidades inovadoras e consistentes do ponto de vista educacional.

A qualidade e intensidade do engajamento dos jovens com jogos eletrônicos em nossa cultura, notadamente fora da escola, criam excelentes condições de entrada destes indivíduos em ambientes e atividades escolares que são baseadas em jogos e voltadas a aprendizagens significativas, socialmente relevantes e fortemente motivadoras do ponto de vista afetivo.



33 OOBBJJEETTIIVVOO

Considerado o contexto descrito anteriormente, o Porto Digital está contratando uma empresa ou consórcio de empresas para criar, desenvolver e operar um ambiente baseado em jogos digitais para apoio a melhoria dos indicadores de ensino do Estado de Pernambuco.

A empresa ou consórcio de empresas contratado será responsável pela concepção e desenvolvimento dos seguintes produtos:

• Criação e desenvolvimento de um ambiente baseado em jogos digitais composto por:

o 01 Jogo Mestre;

o 10 Jogos Tarefa;

o 02 Jogos Tarefa Especiais;

o Serviços e Sistemas de Front End;

o Serviços e Sistemas de Back End.

• Instalação e operação da infra-estrutura de apoio

• Planejamento e acompanhamento de 03 Gincanas Educacionais com duração média de 5 meses cada uma.

• Marketing e Divulgação das Gincanas Educacionais.

• Treinamento e Capacitação do corpo Técnico e Pedagógico da SEE.

As próximas seções detalham:

• Seção 3: Escopo das atividades que devem ser desenvolvidas;

• Seção 4: Metas, Etapas e Indicadores Físicos

• Seção 5: Cronograma de Execução



44 EESSCCOOPPOO DDAASS AATTIIVVIIDDAADDEESS

A empresa ou consórcio de empresas contratado será responsável por elaborar, desenvolver e implementar as atividades especificadas no objeto deste termo de referência, conforme as metas e indicadores elencados a seguir, observando o cronograma de execução especificado na seção 4 deste documento.

O escopo dos serviços compreende a criação, a construção e a operação de um ambiente baseado em jogos digitais que apoie a melhoria dos indicadores de ensino do Estado de Pernambuco. A empresa ou consórcio de empresas contratadas será responsável pelas seguintes atividades:

• Planejamento e Gestão do Projeto

• Implantação e Operação da Infra-Estrutura de Apoio

• Desenvolvimento e Implantação do Jogo Mestre

• Desenvolvimento e Implantação dos Serviços e Sistemas de Front-End

• Desenvolvimento e Implantação dos Serviços e Sistemas de Back-End

• Desenvolvimento e Implantação de 10 Jogos Tarefa

• Desenvolvimento e Implantação de 02 Jogos Tarefa Especiais

• Operação do Jogo

• Elaboração e Execução do Plano de Marketing e Divulgação

• Treinamento

As seções a seguir descrevem detalhadamente o escopo de cada uma das atividades, bem como os requisitos que devem ser atendidos e os produtos que devem ser gerados pela empresa ou consórcio de empresas contratadas.

4.1 PLANEJAMENTO E GESTÃO DO PROJETO

Compreende as atividades de planejamento, gestão e acompanhamento do projeto. A empresa ou consórcio de empresas contratado deverá utilizar uma metodologia de gerenciamento de projetos baseada no PMBOK - Project Management Body of Knowledge. O gestor do projeto indicado deverá possuir a certificação PMP - Project Management Professional.

A gestão do projeto será exercida pelas seguintes instâncias:

• Comitê de Monitoramento: Indicado pela SEE, será composto por um Gestor de Tecnologia da Informação da SEE, um Gestor Educacional dos quadros da própria SEE e por um Técnico da Agência Estadual de Tecnologia da Informação - ATI. Terá as seguintes responsabilidades:

o Avaliar e emitir parecer para aprovação do Plano de Projeto e seus respectivos ajustes;

o Acompanhar e avaliar o desempenho do Contrato do Gestão de acordo com o Plano de Projeto definido;



o Avaliar e emitir parecer para aprovação das atividades componentes do Plano de Projeto;

o Homologar os produtos e serviços desenvolvidos, de acordo com o Plano de Projeto;

o Fiscalizar o cumprimento das demais obrigações do PORTO DIGITAL estabelecidas no contrato de gestão.

• Comitê Gestor: Composto pelo Gestor do Contrato, indicado pelo PORTO DIGITAL e pelo Gerente de Projetos indicado pela empresa ou consórcio de empresas contratada. Terá as seguintes responsabilidades:

o Apresentar os relatórios e esclarecimentos exigidos pelo Contrato de Gestão estabelecido entre a SEE e o PORTO DIGITAL;

o Estabelecer um canal único de comunicação com o comitê de monitoramento, representando o Porto Digital e empresa ou consórcio de empresas contratado.

• Comitê Técnico-Pedagógico: Composto por representantes da SEE, da ATI e da empresa ou consórcio de empresas contratado. Deverá ter uma composição multi-disciplinar e ter representantes de tecnologia, desenvolvimento de jogos e pedagogia. Terá as seguintes responsabilidades:

o Nivelar o entendimento entre as diversas áreas de conhecimento: tecnologia, pedagogia e jogos digitais;

o Definir as diretrizes pedagógicas do ambiente a ser desenvolvido;

o Definir a temática do Jogo Mestre;

o Definir a abordagem adotada nas Gincanas Educionais e avaliar os resultados obtidos;

o Discutir os planejamentos e game designs produzidos.

O Plano de Projeto deverá ser feitos seguindo metodologia PMI, contendo escopo, EAP, dicionário EAP, cronograma detalhado, lista de atividades, diagrama de rede, os riscos identificados, a matriz de probabilidade e impacto, o plano de contingência, gatilhos, impactos, o Plano de Comunicação e demais processos necessários ao Gerenciamento do Projeto.

A empresa ou consórcio de empresas contratado será responsável por:

• Formação do Comitê Gestor: Formalização do Comitê Gestor do Projeto.

• Formação do Comitê Técnico-Pedagógico: Formalização do Comitê Técnico Pedagógico do Projeto.

• Elaboração e validação do Plano de Projeto: Criação e aprovação do Plano de Projeto, documento que detalhará a metodologia e todos os demais aspectos necessários ao gerenciamento do projeto (escopo, tempo, custo, qualidade, comunicação, riscos, etc.)

• Gestão e acompanhamento do Projeto: Gestão e acompanhamento do projeto de acordo com o especificado no Plano de Projeto. A empresa ou consórcio de empresas contratado deverá disponibilizar todas as informações necessárias ao acompanhamento do projeto por meio de um portal de informações do projeto com as devidas restrições de acesso.

• Elaboração e apresentação do Relatório Final do Projeto: Criação do Relatório Final do Projeto, documento que descreverá os resultados do projeto, lições aprendidas e recomendações para a evolução das atividades desenvolvidas durante o mesmo. Conterá informações dos diversos relatórios finais produzidos pelo projeto.



4.2 IMPLANTAÇÃO E OPERAÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DE APOIO

Compreende a seleção, implantação e operação do data center que hospedará os serviços e aplicações produzidos, bem como dos serviços e aplicações de apoio ao Jogo. A seleção do data center compreende o dimensionamento da infra-estrutura (servidores, banda, etc).

O ambiente será instalado no data center da SEE ou no data center da ATI, dependendo dos resultados de dimensionamento da infra-estrutura.


• Montagem e Configuração do Data Center: Dimensionamento, especificação e configuração da infra-estrutura do data center que hospedará os serviços e aplicações produzidos.

• Operação da Infra-Estrutura de Apoio: Operação e administração, durante o andamento do projeto, dos serviços e aplicações desenvolvidos e apoio à equipe técnica da SEE

• Elaboração e Apresentação do Relatório Final da Operação: Criação do Relatório Final da Operação, documento que apresentará um resumo das principais estatísticas de uso, lições aprendidas e recomendações para o prosseguimento da operação do ambiente após o final do projeto.

4.3 DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO DO JOGO MESTRE

Compreende a concepção, o desenvolvimento e a implantação do Jogo Mestre. O Jogo Mestre é o elemento central do ambiente baseado em jogos digitais a ser desenvolvido. Deve ser um jogo que conecte/integre os demais elementos do ambiente através do seu enredo e da sua temática. Deverá explorar componentes lúdicos e ao mesmo tempo ser provido de uma narrativa que permeie a trajetória do usuário no ambiente.

O Jogo Mestre deverá ser desenvolvido e implantado de forma iterativa e incremental. Cinco versões evolutivas deverão ser produzidas ao longo do projeto. Cada versão deverá ser plenamente funcional e integrada com os demais produtos disponibilizados incluindo os Serviços e Sistemas de Front End, os Serviços e Sistemas de Back End, os Jogos Tarefa e os Jogos Tarefa Especiais.

A temática, o enredo e conteúdo de cada versão do Jogo Mestre deverão ser discutidos e acordados com o Comitê Técnico-Pedagógico do projeto.


• Elaborar e validar o Game Design do Jogo Mestre: Elaboração do documento de Game Design do Jogo Mestre. O documento de Game Design deverá descrever o projeto de construção do jogo mestre, incluindo aspectos como temática, jogabilidade, arte conceitual, diretrizes de evolução, planejamento de versões e diretrizes para inclusão de Jogos Tarefa, Jogos Tarefa Especiais e geração de Serviços e Aplicações de Front-End e Serviços e Aplicações de Back-End.

• Desenvolver e implantar cinco versões do Jogo Mestre de forma iterativa e evolutiva: Criação e implantação de cada uma das cinco versões do Jogo Mestre, de acordo com o planejamento previamente estabelecido.

• Elaborar e validar Refinamentos do Game Design: Refinamento do documento de Game Design com base na experiência adquirida nas Gincanas Educacionais.



• Elaborar e apresentar o Relatório Final do Jogo Mestre: Criação e apresentação do Relatório Final do Jogo, documento que apresentará um resumo dos principais resultados obtidos pela utilização do Jogo incluindo jogos tarefa e jogos tarefa especiais, lições aprendidas e recomendações para a evolução e manutenção do jogo.

4.4 DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO DOS SERVIÇOS E SISTEMAS DE FRONT-END

Projeto, desenvolvimento e implantação dos sistemas e serviços de Front-End como Hot Site, aplicações de apoio á formação de comunidades, rankings, entre outros. O Hot Site do projeto será desenvolvido prevendo espaços para patrocínio.

Os Serviços e Sistemas de Front End devem incluir:

• Hot Site do Jogo Mestre: Ferramenta de comunicação que disponibilizará informações referentes ao Jogo Mestre e às Gincanas Educacionais. Deverá incluir as seguintes funcionalidades:

o Sistema de login dos alunos e professores;

o Sistema de pontuação e ranking do Jogo Mestre;

o Sistema de pontuação de ranking das Gincanas Educacionais;

o Sistema de eventos e informações relacionadas ao Jogo Mestre e às Gincanas Educacionais;

o Sistema de notícias relacionadas ao Jogo Mestre e às Gincanas Educacionais;

o Sistema de visualização pública das equipes com seus respectivos personagens do jogo;

o Área restrita para as equipes que contém o histórico de ações da equipe, um mural de comunicação e a pontuação da equipe;

o Área restrita aos professores para que acompanhem o andamento de suas equipes;

o Espaço reservado para divulgação dos patrocinadores das Gincanas Educacionais.

• Hot Site dos Jogos Tarefa e dos Jogos Tarefa Especiais: Cada Jogo Tarefa e Jogo Tarefa Especial deverá possuir um Hot Site próprio integrado ao Hot Site do Jogo Mestre. Deverá incluir as seguintes funcionalidades:

o Descrição do jogo;

o Sistema de pontuação e ranking.

Os Serviços e Sistemas de Front End deverão ser desenvolvidos e implantados de forma iterativa. Cinco versões evolutivas deverão ser produzidas ao longo do projeto. Cada versão deverá ser plenamente funcional e integrada com os demais produtos disponibilizados, incluindo o Jogo Mestre, os Serviços e Sistemas de Back End, os Jogos Tarefa e os Jogos Tarefa Especiais.

A temática dos Sistemas e Serviços de Front End deve ser a mesma adotada no Jogo Mestre. O conteúdo de cada versão dos Serviços e Sistemas de Front End deverão ser discutidos e acordados com o Comitê Técnico-Pedagógico do projeto.


• Elaborar e validar o Projeto dos Serviços e Sistemas de Front End: Elaboração do Projeto dos Serviços e Aplicações de Front-End. O documento de projeto deverá descrever as



funcionalidades e características dos serviços de front-end, bem como planejamento de versões e as diretrizes de integração com o Jogo Mestre e com os Jogos Tarefa e Jogos Tarefa Especiais.

• Desenvolver e implantar cinco versões dos Serviços e Sistemas de Front End de forma iterativa e evolutiva: Criação e implantação de cada uma das cinco versões dos Sistemas e Serviços de Front End, de acordo com o planejamento previamente estabelecido.

• Elaborar e validar Refinamentos do Projeto: Refinamento do Projeto dos Serviços e Sistemas de Front End com base na experiência adquirida nas Gincanas Educacionais.

• Elaborar e apresentar o Relatório Final dos Serviços e Sistemas de Front End: Criação do Relatório Final dos Serviços e Aplicações de Front-End, documento que apresentará um resumo dos principais resultados obtidos pela utilização dos serviços e aplicações, lições aprendidas e recomendações para a evolução e manutenção dos mesmos.

4.5 DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO DOS SERVIÇOS E SISTEMAS DE BACK-END

Projeto, desenvolvimento e implantação dos sistemas e serviços de Back-End como serviços de administração do jogo, estatísticas, conectividade, administração de usuários, entre outros.

Os Serviços e Sistemas de Back End devem incluir:

• Sistema de parametrização do ambiente: O sistema de parametrização deverá possibilitar o balanceamento dos jogos, ajustando-os de acordo com os resultados observados na realização das Gincanas Educacionais.

• Sistema de monitoramento do jogo: O sistema de monitoramento deverá possibilitar o monitoramento das ações dos jogadores e a situação de suas contas de usuário. Deverá possuir as seguintes funcionalidades:

o Detecção de ações de eventuais trapaças com base em padrões de jogo pré-estabelecidos pelos Documentos Game Design do Jogo Mestre, dos Jogos Tarefa e dos Jogos Tarefa Especiais;

o Bloquear e desbloquear contas de usuários ou equipe caso algum problema tenha sido detectado;

o Registrar problemas identificados no jogo por meio de solicitações feitas pelos próprios usuários do jogo.

o Visualização do log do jogo para servir como base de tomada de decisão do em relação às solicitações feitas pelos jogadores. O Jogo Mestre, os Jogos Tarefa e os Jogos Tarefa Especiais deverão manter um registro (log) de ações que poderá ser visualizado através do sistema de monitoramento do jogo.

• Sistema de cadastro de usuários: Deve prover mecanismos de realização de cadastros relacionados aos alunos, professores, equipes e escolas.

• Sistema de geração de relatórios: Deve prover relatórios estatísticos e administrativos de uso do ambiente, como por exemplo: quantidade de acessos, tempo de permanência no jogo, usuários cadastrados, gincanas por escola, alunos das escolas participantes.

• Sistema de monitoramento das Gincanas Educacionais: Este sistema deverá prover mecanismos de cadastro e acompanhamento das Gincanas Educacionais no que diz respeito a datas, equipes, finalistas e quaisquer outras informações relevantes à execução das mesmas.



Os Serviços e Sistemas de Back End deverão ser desenvolvidos e implantados de forma iterativa. Cinco versões evolutivas deverão ser produzidas ao longo do projeto. Cada versão deverá ser plenamente funcional e integrada com os demais produtos disponibilizados, incluindo o Jogo Mestre, os Serviços e Sistemas de Front End, os Jogos Tarefa e os Jogos Tarefa Especiais.

O conteúdo de cada versão dos Serviços e Sistemas de Back End deverá ser discutido e acordado com o Comitê Técnico-Pedagógico do projeto.


• Elaborar e validar o Projeto dos Serviços e Sistemas de Back End: Elaboração do Projeto dos Serviços e Aplicações de Back-End. O documento de projeto deverá descrever as funcionalidades e características dos serviços de back-end, bem como planejamento de versões e as diretrizes de integração com o Jogo Mestre e com os Jogos Tarefa e Jogos Tarefa Especiais.

• Desenvolver e implantar cinco versões dos Serviços e Sistemas de Back End de forma iterativa e evolutiva: Criação e implantação de cada uma das cinco versões dos Sistemas e Serviços de Back End, de acordo com o planejamento previamente estabelecido.

• Elaborar e validar Refinamentos do Projeto: Refinamento do Projeto dos Serviços e Sistemas de Back End com base na experiência adquirida nas Gincanas Educacionais.

• Elaborar e apresentar o Relatório Final dos Serviços e Sistemas de Back End: Criação do Relatório Final dos Serviços e Aplicações de Back-End, documento que apresentará um resumo dos principais resultados obtidos pela utilização dos serviços e aplicações, lições aprendidas e recomendações para a evolução e manutenção dos mesmos.

4.6 DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO DE 10 JOGOS TAREFA

Compreende a concepeção, desenvolvimento e implantação de 10 Jogos Tarefa integrados ao Jogo Mestre. Jogos Tarefa deverão ser mini-jogos independentes unidos por uma temática comum. Cada Jogo Tarefa trabalhará um ou mais conteúdos pedagógicos de maneira lúdica, divertida e transparente para os jogadores. Os Jogos Tarefa devem possibilitar ao jogador alcançar realizações que contribuirão para seu desempenho no Jogo-Mestre.

Os Jogos Tarefa serão desenvolvidos ao longo do projeto. Cada Jogo Tarefa deverá ser plenamente funcional e integrado com os demais produtos disponibilizados incluindo o Jogo Mestre, os Serviços e Sistemas de Front End, os Serviços e Sistemas de Back End e os Jogos Tarefa Especiais.

A temática de cada Jogo Tarefa deve ser consistente com a temática do Jogo Mestre. O enredo e conteúdo pedagógico abordado em cada Jogo Tarefa deverão ser discutidos e acordados com o Comitê Técnico-Pedagógico do projeto.


• Elaboração e validação do Game Design de 10 Jogos Tarefa: Elaboração do documento de Game Design para cada um dos 10 Jogos Tarefa. O documento de Game Design deverá descrever o projeto de construção do Jogo Tarefa, incluindo aspectos como temática, jogabilidade, arte conceitual e diretrizes de integração com o Jogo Mestre.

• Desenvolvimento e implantação de 10 Jogos Tarefa: Criação e implantação de cada um dos 10 Jogos Tarefa, de acordo com o planejamento previamente estabelecido.



4.7 DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO DE 02 JOGOS TAREFA ESPECIAIS

Compreende a concepeção, desenvolvimento e implantação de 02 Jogos Tarefa Especiais integrados ao Jogo Mestre. Jogos Tarefa Especiais são Jogos Tarefa projetados para alunos com necessidades especiais.

Os Jogos Tarefa Especiais serão desenvolvidos ao longo do projeto. Cada Jogo Tarefa Especial deverá ser plenamente funcional e integrado com os demais produtos disponibilizados incluindo o Jogo Mestre, os Serviços e Sistemas de Front End, os Serviços e Sistemas de Back End e os Jogos Tarefa.

A temática de cada Jogo Tarefa Especial deve ser consistente com a temática do Jogo Mestre. O enredo, o conteúdo pedagógico e as necessidades especiais abordadas em cada Jogo Tarefa deverão ser discutidos e acordados com o Comitê Técnico-Pedagógico do projeto.


• Elaboração e validação do Game Design de 02 Jogos Tarefa Especiais: Elaboração do documento de Game Design para cada um dos 02 Jogos Tarefa Especiais. O documento de Game Design deverá descrever o projeto de construção do Jogo Tarefa Especial, incluindo aspectos como temática, jogabilidade, arte conceitual e diretrizes de integração com o Jogo Mestre.

• Desenvolvimento e implantação de 02 Jogos Tarefa Especiais: Criação e implantação de cada um dos 02 Jogos Tarefa Especiais, de acordo com o planejamento previamente estabelecido.

4.8 OPERAÇÃO DO JOGO

Compreende o planejamento e acompanhamento de 03 Gincanas Educacionais. A Gincana Educacional deverá ter as características de um torneio com nuances de gincana e será norteada principalmente pela participação dos alunos da rede, organizados em equipes e orientados por um professor aliado, numa competição virtual e física gerenciada pelo ambiente de jogo digital (composto pelo Jogo Mestre, Jogos Tarefa, Jogos Tarefa Especiais, Serviços e Sistemas de Front End e Serviços e Sistemas de Back End) e componentes de jogos de realidade alternativa (ARG – Alternate Reality Games), representados por ações no mundo físico.

A primeira Gincana Educacional se dará num formato experimental (Gincana Beta) e deverá ocorrer em novembro de 2008. Terá um caráter preparatório para as demais gincanas, servindo como um balizamento das estratégias e ações geradas até então. Deverá ser uma gincana extra-oficial ausente de formas enérgicas de divulgação e exposição na mídia, limitada a um conjunto das 20 escolas localizadas na Região Metropolitana do Recife.

A segunda e terceira Gincanas Educacionais deverão ser promovidas em 2009 e 2010 respectivamente. Estas Gincanas deverão ter início no segundo bimestre letivo e continuar e encerrar no terceiro bimestre letivo.


• Elaboração e validação do Plano de Operação do Jogo: Elaboração do Plano de Operação do Jogo que definirá as diretrizes de uso das Gincanas Educacionais como instrumento pedagógico, calendário de ações, e regras de funcionamento.



• Elaboração e validação do refinamento do Plano de Operação do Jogo: Refinamento do Plano de Operação do Jogo, baseado nas lições colhidas após a execução de cada Gincana Educional com o objetivo de aperfeiçoar as Gincanas seguintes. Os refinamentos deverão levar em conta os novos artefatos físicos e digitais que serão entregues no decorrer do projeto.

• Execução de 03 Gincanas Educacionais: Execução e Acompanhamento da execução das Gincanas Educacionais de acordo com o estabelecido no Plano de Operação do Jogo. A empresa ou consórcio de empresas contratado será responsável pelo acompanhamento das Gincanas em 20 escolas da Região Metropolitana do Recife. A SEE deverá disponibilizar um grupo de multiplicadores que será responsável por apoiar a execução das gincanas nas 20 escolas citadas e posteriormente, ou mesmo paralelamente, implementá-la nas demais escolas da rede.

4.9 ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DO PLANO DE MARKETING E DIVULGAÇÃO

Compreende a elaboração e execução do Plano de Marketing e Divulgação. O plano de Marketing e Divulgação será focado em ações de Endomarketing para estimular a participação da comunidade escolar nas Gincanas Educacionais. Também irá prever ações de captação de patrocinadores para as Gincanas Pedagógicas.

O planejamento de Endomarketing deverá descrever um conjunto de formas de incentivo à participação que deverão se misturar diretamente com atividades e tarefas inerentes ao jogo. As ações de endomarketing devem prever a adoção de componentes de jogos de realidade alternativa como a utilização de artefatos físicos cuja interação com as práticas cotidianas da escola e dos alunos se dê de forma direta e intrínseca ao padrão de ações e comportamento já existente na dinâmica escolar.

Premiações e eventos finais para cada Gincana Educacional devem estar previstas nas ações de endomarketing, bem como a distribuição de material informativo para professores e alunos.

O grau de sofisticação dos mecanismos de animação, dos eventos finais e dos materiais informativos deverá ser discutido e acordado com o Comitê Técnico-Pedagógico do projeto, uma vez que a empresa ou consórcio de empresas contratado será responsável apenas pelo planejamento, concepção e criação dos mesmos. O custeio de confecção e reprodução dos mesmos será de responsabilidade da SEE por meio de recursos advindos das ações de captação de patrocinadores identificadas no Plano de Marketing e Divulgação.


• Elaboração e validação do Plano de Marketing e Divulgação: Elaboração do plano de marketing e divulgação definindo atividade, datas e custos sugeridos das ações de divulgação. Deverá ser focado em ações de endomarketing e deverá conter um plano de ação específico de captação de patrocinadores para as Gincanas Educcionais

• Execução do Plano de Marketing e Divulgação: Execução e acompanhamento das atividades de marketing e divulgação de acordo com o estabelecido no Plano de Marketing e Divulgação. A empresa ou consórcio de empresas contratado será responsável pelo planejamento, concepção e criação dos artefatos de marketing e divulgação. O custeio de confecção e reprodução dos mesmos será de responsabilidade da SEE por meio de recursos advindos das ações de captação de patrocinadores identificadas no Plano de Marketing e Divulgação.

• Elaboração e apresentação do Relatório Final: Criação do Relatório Final, documento que apresentará um resumo das principais ações executadas, resultados obtidos, lições aprendidas e recomendações para o prosseguimento das ações de marketing e divulgação do jogo.



4.10 TREINAMENTO

Compreende o treinamento, nivelamento e capacitação dos envolvidos


• Treinamento da Equipe de Multiplicadores: Realização de pelo menos dois treinamentos por ano para a equipe de multiplicadores indicada pela SEE.

• Treinamento da Equipe Tecnológica: Realização de pelo menos dois treinamentos por ano para a equipe tecnológica indicada pela SEE.

• Seminários de nivelamento do Comitê Técnico-Pedagógico: Realização de seminários de nivelamento para os membros do comitê técnico-pedagógico. Os seminários, realizados anualmente, deverão ter como objetivo alinhar expectativas pedagógicas e tecnológicas dos diversos membros do comitê.



55 MMEETTAASS EE IINNDDIICCAADDOORREESS FFÍÍSSIICCOOSS

As subseções a seguir descrevem as Metas, Etapas e Indicadores físicos que serão utilizados para controlar o projeto. A empresa ou consórcio de empresas deverá prever estes elementos em seu plano de projeto.

Alterações em qualquer dos elementos poderão ser necessárias em função de acordos realizados durante o processo de negociação do contrato. No entanto, qualquer alteração deverá ser aprovada, por meio de procedimento específico, pelo Comitê de Controle seja ela definida antes ou depois da assinatura do contrato.

5.1 [META 01] PLANEJAMENTO E GESTÃO DO PROJETO.

Etapas Indicador Físico Formação do Comitê Gestor Ata de formalização do Comitê Gestor Formação do Comitê Técnico-Pedagógico Ata de formalização do Comitê Técnico-Pedagógico

Elaboração e validação do Plano de Projeto Entrega e aprovação do Plano de Projeto

Gestão e acompanhamento do Projeto

Entrega e aprovação de Relatórios Trimestrais de Gestão e Acompanhamento

Elaboração e apresentação do Relatório Final do Projeto Entrega e aprovação do Relatório Final do Projeto

5.2 [META 02] IMPLANTAÇÃO E OPERAÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DE APOIO

[META 02] Implantação e Operação da Infra-Estrutura de Apoio Etapas Indicador Físico

Montagem e Configuração do Data Center "Relatório" de montagem e configuração do Data Center

Operação da Infra-Estrutura de Apoio

Entrega de Relatórios Trimestrais de Acompanhamento da Operação da Infra-Estrutura

Elaboração e Apresentação do Relatório Final da Operação

Entrega e aprovação do Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura

5.3 [META 03] DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO DO JOGO MESTRE

Etapas Indicador Físico



Etapas Indicador Físico Elaboração e validação do Game Design

Entrega e aprovação do Documento de Game Design do Jogo Mestre

Desenvolvimento e implantação da Versão 01 Entrega e implantação da Versão 01 do Jogo Mestre









Elaboração e apresentação do Relatório Final Entrega e aprovação do Relatório Final do jogo

5.4 [META 04] DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO DOS SISTEMAS E SERVIÇOS DE FRONT-END

Etapas Indicador Físico Elaboração e validação do Projeto

Entrega e aprovação do projeto dos Sistemas e Serviços de Front-End
















Entrega e implantação do Relatório Final dos Serviços e Sistemas de Front-End



5.5 [META 05] DESENVOLVIMENTO E IMPLANTAÇÃO DOS SISTEMAS E SERVIÇOS DE BACK-END

Etapas Indicador Físico Elaboração e validação do Projeto

Entrega e aprovação do projeto dos Sistemas e Serviços de Back-End
















Entrega e implantação do Relatório Final dos Serviços e Sistemas de Back-End

5.6 [META 06] DESENVOLVIMENTO DE 10 JOGOS TAREFA

Etapas Indicador Físico Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 01
















Etapas Indicador Físico Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 04


























5.7 [META 07] DESENVOLVIMENTO DE 02 JOGOS TAREFA ESPECIAIS

Etapas Indicador Físico Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa Especial 01




Etapas Indicador Físico Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa Especial 01






5.8 [META 08] ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DO PLANO DE MARKETING E DIVULGAÇÃO

Etapas Indicador Físico Elaboração e validação do Plano de Marketing e Divulgação

Entrega e aprovação do Plano de Marketing e Divulgação

Execução do Plano de Marketing e Divulgação

Entrega e aprovação de Relatórios Trimestrais de Acompanhamento da Execução do Plano de Marketing e Divulgação


Entrega e aprovação do Relatório Final de Marketing e Divulgação

5.9 [META 09] OPERAÇÃO DO JOGO

Etapas Indicador Físico Elaboração e validação do Plano de Operação do Jogo Entrega e aprovação do Plano de Operação do Jogo

Execução da Primeira "Gincana Educacional"

Entrega de Relatórios Trimestrais de Execução da Primeira "Gincana Educacional"

Elaboração e validação do refinamento do Plano de Operação do Jogo

Entrega e aprovação do Refinamento do Plano de Operação do Jogo

Execução da Segunda "Gincana Educacional"

Entrega de Relatórios Trimestrais de Execução da Segunda "Gincana Educacional"


Entrega e aprovação do Refinamento do Plano de Operação do Jogo

Execução da Terceira "Gincana Educacional"

Entrega de Relatórios Trimestrais de Execução da Terceira "Gincana Educacional"



5.10 [META 10] TREINAMENTO

Etapas Indicador Físico Treinamento da Equipe de Multiplicadores Entrega das Atas de Presença

Treinamento da Equipe Tecnológica Entrega das Atas de Presença

Seminários de nivelamento do Comitê Técnico-Pedagógico




66 CCRROONNOOGGRRAAMMAA DDEE EEXXEECCUUÇÇÃÃOO

As atividades deverão ser desenvolvidas num período de 36 meses. A tabela a seguir descreve o cronograma de execução das atividades a ser seguido, baseado nas Metas, Etapas e Indicadores Físicos descritos anteriormente. A escala de tempo é trimestral, contudo o detalhamento das atividades referente as metas deverão ser entregues em até 20 dias corridos após assinatura e o Plano do Projeto em 45 dias corridos.

Alterações no cronograma poderão ser necessárias em função de acordos realizados durante o processo de negociação do contrato. No entanto, qualquer alteração nas datas abaixo deverá ser aprovada, por meio de procedimento específico, pelo Comitê de Monitoramento, seja ela definida antes ou depois da assinatura do contrato.

METAS/ETAPAS Trimestres 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

[01] Planejamento e Gestão do Projeto Formação do Comitê Gestor Formação do Comitê Técnico-Pedagógico Elaboração e validação do Plano de Projeto Gestão e acompanhamento do Projeto Elaboração e apresentação do Relatório Final do Projeto [02] Implantação e Operação da Infra-Estrutura de Apoio Montagem e Configuração do Data Center Operação da Infra-Estrutura de Apoio Elaboração e Apresentação do Relatório Final da Operação

[03] Desenvolvimento e Implantação do Jogo Mestre Elaboração e validação do Game Design Desenvolvimento e implantação da Versão 01 Desenvolvimento e implantação da Versão 02 Elaboração e validação do refinamento do Game Design Desenvolvimento e implantação da Versão 03 Desenvolvimento e implantação da Versão 04 Elaboração e validação do refinamento do Game Design Desenvolvimento e implantação da Versão 05 Elaboração e apresentação do Relatório Final [04] Desenvolvimento e Implantação dos Sistemas e Serviços de Front-End Elaboração e validação do Projeto Desenvolvimento e implantação da versão 01 Desenvolvimento e implantação da versão 02 Elaboração e validação do refinamento do projeto Desenvolvimento e implantação da versão 03 Desenvolvimento e implantação da versão 04 Elaboração e validação do refinamento do projeto Desenvolvimento e implantação da versão 05 Elaboração e apresentação do Relatório Final




[05] Desenvolvimento e Implantação dos Sistemas e Serviços de Back-End Elaboração e validação do Projeto Desenvolvimento e implantação da versão 01 Desenvolvimento e implantação da versão 02 Elaboração e validação do refinamento do projeto Desenvolvimento e implantação da versão 03 Desenvolvimento e implantação da versão 04 Elaboração e validação do refinamento do projeto Desenvolvimento e implantação da versão 05 Elaboração e apresentação do Relatório Final [06] Desenvolvimento de 10 Jogos Tarefa Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 01

Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 01 Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa 02









Desenvolvimento e implantação do Jogo Tarefa 10 [07] Desenvolvimento de 02 Jogos Tarefa Especiais Elaboração e validação do Game Design do Jogo Tarefa Especial 01




[08] Elaboração e Execução do Plano de Marketing e Divulgação Elaboração e validação do Plano de Marketing e Divulgação

Execução do Plano de Marketing e Divulgação Elaboração e apresentação do Relatório Final [09] Operação do Jogo Elaboração e validação do Plano de Operação do Jogo Execução da Primeira "Gincana Educacional" Elaboração e validação do refinamento do Plano de Operação do Jogo

Execução da Segunda "Gincana Educacional"





Execução da Terceira "Gincana Educacional" [10] Treinamento Treinamento da Equipe de Multiplicadores Treinamento da Equipe Tecnológica Seminários de nivelamento do Comitê Técnico-Pedagógico


AAnneexxoo 33.. CCÓÓPPIIAA DDOO CCOONNTTRRAATTOO CCEELLEEBBRRAADDOO EENNTTRREE OO NNÚÚCCLLEEOO DDEE GGEESSTTÃÃOO DDOO PPOORRTTOO DDIIGGIITTAALL EE OO CCOONNSSÓÓRRCCIIOO GGAAMMEESS -- PPEE

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CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS – ATO CONVOCATÓRIO - COLETA DE PREÇOS 001/2008

INSTRUMENTO PARTICULAR DE CONTRATO DE PRESTAÇÃO DE SERVIÇO QUE ENTRE SI CELEBRAM O NÚCLEO DE GESTÃO DO PORTO DIGITAL E O CONSÓRCIO GAMES PE.

Pelo Presente Instrumento Particular de Contrato de Empreitada Global, o NÚCLEO DE GESTÃO DO PORTO DIGITAL, sociedade civil de direito privado sem fins lucrativos, sediada com foro à Rua do Apolo, nº 181 – Bairro do Recife, nesta Cidade, inscrita no Cadastro Nacional de Pessoas Jurídicas do Ministério da Fazenda sob o nº 04.203.075/0001-20, neste ato representada por seu Diretor Presidente, Dr. Francisco Saboya Albuquerque Neto, brasileiro, solteiro, economista, portador do documento de identidade nº. 1.838.092, SSP-PE, inscrito no CPF-MF sob o nº. 250.009.004-30, residente e domiciliado em Recife-PE, e seu Diretor Executivo, Manuel Leonardo Neves Guimarães, brasileiro, casado, arquiteto e urbanista, portador do documento de identidade nº. 3.456.415, SSP-PE, inscrito no CPF-MF sob o nº. 733.208.384-15, residente e domiciliado em Recife-PE, doravante denominada simplesmente CONTRATANTE, e de outro o CONSÓRCIO GAMES PE, neste ato representado pela empresa líder do consórcio, JYNX PLAYWARE LTDA, sociedade privada de direito privado, inscrita no Cadastro Nacional de Pessoas Jurídicas do Ministério da Fazendo sob o nº. 04.239.611/0001-48, sediada na Rua do Apolo, nº. 181 – sala 10, no bairro do Recife, na Cidade do Recife – PE, neste ato representada por seu Diretor Presidente, Frederico de Vasconcelos Pereira, brasileiro, casado, inscrito no CPF/MF sob o nº. 882.008.504-63 e portador da Cédula de Identidade nº. 4.186. 503, expedida pela SSP-PE, residente na Cidade de Jaboatão dos Guararapes, Estado de Pernambuco, na Rua Dona Balbina Menelau, nº. 15 - apto. 402 no Bairro de Candeias, doravante denominada simplesmente CONTRATADO, ajustam e convencionam as obrigações para execução do objeto deste contrato, mediante as cláusulas e condições a seguir estipuladas:

CLÁUSULA PRIMEIRA - DO OBJETO 1.1 - O presente Contrato é decorrente do ATO CONVOCATÓRIO realizado pelo CONTRATANTE, referente à COLETA DE PREÇOS nº. 001/2008, cujo objeto consiste na Contratação de empresa ou consórcio de empresas para criação, desenvolvimento e operação de ambiente baseado em jogos digitais para apoio a melhoria dos indicadores de ensino do Estado de Pernambuco, nos termos previstos no CONTRATO DE GESTÃO firmado entre o CONTRATANTE e o GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO.

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1.2 – Constitui objeto do presente Contrato o desenvolvimento científico e tecnológico de atividades necessárias à criação de projetos educacionais, doravante denominados PROJETOS, capazes de dar suporte à Secretaria de Educação do Governo do Estado de Pernambuco na formulação, implementação, monitoramento e avaliação de um ambiente tecnológico baseado em jogos educacionais voltado para a melhoria dos indicadores educacionais do Estado de Pernambuco.

1.3 – São, ainda, objetivos específicos do presente Contrato:

a) Conceber, elaborar, desenvolver e implementar projetos de Jogos Educacionais, de acordo com as metas relacionadas no PLANO DE TRABALHO, representado pelos ANEXOS I e II, e que serão especificadas e detalhadas no PLANO DE PROJETO, a ser desenvolvido e apresentado pelo CONTRATADO e aprovado pela CONTRATANTE, no início do PROJETO, passando a fazer parte deste contrato, como se nele estivesse inserido;

b) Transferir conhecimentos sobre a tecnologia utilizada nesses projetos para os técnicos da CONTRATANTE, de acordo com o item 10 e seus subitens, constante do ANEXO I, do PLANO DE TRABALHO, bem como seu eventual correspondente no PLANO DE PROJETO;

c) Apoiar a gestão estratégica da tecnologia da informação e comunicação na utilização dos Jogos Educacionais desenvolvidos a partir deste contrato.

Parágrafo Único – O desenvolvimento das atividades, objeto do presente contrato, deverá observar o Cronograma mensal que será estabelecido no Plano do Projeto, que, após aprovado, passará a integrar o presente instrumento contratual, rubricado pelos signatários.

CLÁUSULA SEGUNDA – DO PROJETO E ESPECIFICAÇÕES

2.1 – O PLANO DE PROJETO será apresentado pelo CONTRATADO, no prazo de 90 (noventa dias), contados a partir da assinatura do presente contrato e conterá detalhes e especificações das metas e atividades constantes do PLANO DE TRABALHO. 2.2 – O PLANO DE PROJETO apresentado pelo CONTRATADO deverá ser aprovado, pela CONTRATANTE, no prazo de até 72h (setenta e duas horas) após seu recebimento pela CONTRATANTE, de modo que, não havendo pronunciamento da CONTRATANTE, configurar-se-á a aprovação tácita.

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2.3 – Após aprovado, tácita ou expressamente, o PLANO DE PROJETO substituirá, para todos os fins, o PLANO DE TRABALHO, passando a fazer parte do presente contrato, como se nele estivesse inserido, só podendo ser modificado se aprovado por ambas as partes contratantes.

2.4 – As eventuais modificações nas atividades especificadas no ANEXO I só poderão ser implementadas se solicitadas formalmente pela CONTRATANTE, através de documento escrito e protocolado, ou ainda, implementada desde que devidamente aprovada no PLANO DE PROJETO. Quaisquer outras mudanças poderão ser implementadas desde que aprovadas pelas partes e devidamente registradas no PLANO DE PROJETO, devendo ser elaborado o necessário Termo Aditivo ao PLANO DE PROJETO entre as partes signatárias deste instrumento.

2.5 - Fica, igualmente, vedado ao CONTRATADO efetuar modificações no projeto, ou nas especificações apresentadas, sob pena de rescisão contratual por justa causa, além da incidência da multa contratual prevista na sub-cláusula 9.1.3, da CLÁUSULA NONA, deste instrumento contratual.

2.6 – Não será permitido qualquer tipo de majoração nos custos dos serviços contratados, devendo ser observada a Planilha Orçamentária (ANEXO III) como referência dos valores praticados neste contrato.

2.6.1 – Fica estabelecido entre as partes que havendo solicitação formal por parte da CONTRATANTE para que sejam efetuadas modificações no projeto ou em suas especificações, as partes deverão negociar a repactuação das metas e, conseqüentemente, a revisão dos valores pactuados, desde que não importe modificação do objeto do contrato. 2.6.2 - Não chegando as partes a um acordo sobre os novos valores, serão mantidas as condições anteriores da contratação, sem alterações no projeto e em suas especificações. Caso a CONTRATANTE decida por rescindir o contrato, em face da falta de consenso para a execução das alterações extraordinárias solicitadas, efetuará o pagamento dos valores devidos referentes aos serviços até então executados.

CLÁUSULA TERCEIRA – DOS ANEXOS

3.1 - As metas a serem alcançadas, etapas a serem desenvolvidas, os detalhes do projeto que será desenvolvido, o cronograma de desenvolvimento, bem como a planilha financeira constituem os Anexos I, II e III, os quais passam a ser parte integrante e inseparável deste instrumento.

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3.2 – Após aprovado o PLANO DE PROJETO, este substituirá os ANEXOS I e II.

3.3 - No quer for omisso o presente contrato, serão aplicados integralmente os seus ANEXOS, nomeadamente o PLANO DE PROJETO, no que diz respeito especificamente ao objeto deste instrumento.

CLÁUSULA QUARTA – OBRIGAÇÕES DO CONTRATADO

4.1 – O CONTRATADO deverá elaborar, desenvolver e implementar as atividades especificadas no objeto deste contrato, conforme as metas e indicadores elencados no ANEXO I, com observância do cronograma de desenvolvimento especificado no ANEXO II. 4.1.1 – Após aprovado o PLANO DE PROJETO, este substituirá os ANEXOS I e II, em todos os seus termos, de forma que o que se diz no item anterior, aplicar-se-á, ao PLANO DE PROJETO. 4.2 - Promover a transferência de conhecimentos para a equipe de informática indicada pela CONTRATANTE, no que se refere à Tecnologia da Informação e Comunicação utilizada nos Jogos Educacionais desenvolvidos em decorrência deste contrato. 4.2.1 – Entende-se por transferência de conhecimentos, as atividades elencadas no item 10, do ANEXO I, bem como, o correspondente item que venha a constar no PLANO DE PROJETO, que trate especificamente dos Treinamentos. 4.3 - Observar, na execução de suas atividades, as diretrizes estabelecidas nas cláusulas deste Contrato. 4.4 - Mensalmente, até o quinto dia útil subseqüente ao mês de referência de desenvolvimento das atividades, o CONTRATADO deverá elaborar e submeter à aprovação da CONTRATANTE, através de documento escrito, o relatório gerencial de atividades desenvolvidas no período de referência, bem como andamento do Projeto. 4.5 - Os funcionários designados pelo CONTRATADO para cumprimento do objeto da presente contratação, são de sua exclusiva responsabilidade, pelo que este se obriga a manter sempre o padrão de qualidade e a continuidade dos serviços, e a apresentar mensalmente à CONTRATANTE, quando o vínculo profissional mantido for de natureza trabalhista, as respectivas GPS – Guia da Previdência Social e GFIP – Guia de Recolhimento do FGTS e Informações à Previdência Social, relativas aos respectivos profissionais. 4.6 – O CONTRATADO prestará manutenção aos produtos e serviços originados do presente CONTRATO até 30 (trinta) dias antes do encerramento do mesmo.

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4.6.1 – Os treinamentos de que tratam o item 10, do ANEXO I, fornecerão subsídios suficientes para que os técnicos da CONTRATANTE operem e mantenham os sistemas e produtos originados do CONTRATO. CLÁUSULA QUINTA – DAS OBRIGAÇÕES DO CONTRATANTE.

5.1 – O CONTRATANTE deverá avaliar e emitir parecer para aprovação do Plano de Projeto que substituirá o PLANO DE TRABALHO, representado pelos ANEXOS I e II. 5.1.1 – O PLANO DE PROJETO, assim como seus eventuais ajustes, deverão ser aprovados no prazo de até 72h (setenta e duas horas) após sua apresentação pelo CONTRATADO, de modo que, não havendo pronunciamento da CONTRATANTE, configurar-se-á a aprovação tácita. 5.2 - A CONTRATANTE deverá acompanhar e avaliar o desempenho do CONTRATADO de acordo com o Plano de Projeto e suas respectivas revisões semestrais. 5.3 - A CONTRATANTE deverá avaliar e emitir parecer para aprovação dos relatórios gerenciais de atividades componentes do PLANO DE PROJETO e homologar os produtos e serviços desenvolvidos pelo CONTRATADO que estejam relacionados ao objeto deste contrato. 5.4 - A CONTRATANTE deverá fiscalizar o cumprimento das demais obrigações do CONTRATADO, estabelecidas neste instrumento, e realizar os pagamentos decorrentes das atividades desenvolvidas, de acordo com o previsto nos anexos que compõem este contrato. CLÁUSULA SEXTA - FORÇA MAIOR

6.1 - Serão consideradas excludentes de responsabilidade das partes signatárias deste contrato, de acordo com o disposto no artigo 393 do Código Civil Brasileiro, os casos fortuitos ou de força maior, para efeito do presente contrato, entende-se por força maior os fatos ou circunstâncias imprevisíveis, tais como: fenômenos da natureza, raios, guerras, greves, "blackout", sabotagens, incêndios, revoluções, levantes populares e variações de voltagem fora das especificações aceitáveis, mas sem a eles se limitar.

CLÁUSULA SÉTIMA – DOS RECURSOS FINANCEIROS

7.1 – Pelo desenvolvimento das atividades especificadas no objeto deste contrato a CONTRATANTE pagará ao CONTRATADO a remuneração especificada na Planilha Orçamentária – ANEXO III, de acordo com as etapas de desenvolvimento das atividades pelo CONTRATADO.

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7.1.1 – Em caso de mudança em quaisquer dos dados constantes do ANEXO III, - datas, valores e/ou marcos, esta deverá ser procedida mediante aditivo, que deverá ser firmado por ambas as partes e passará a fazer parte do presente contrato, como um novo anexo. 7.2 – A CONTRATANTE efetuará a retenção dos impostos no nome de cada uma das empresas participantes do CONSÓRCIO, ora CONTRATADO, tendo por base o valor constante da correspondente Nota Fiscal de emissão de cada uma das pessoas jurídicas consorciadas. 7.3 - A empresa lider do CONSÓRCIO deverá apresentar à unidade pagadora, CONTRATANTE, os documentos de cobrança, acompanhados das respectivas Notas Fiscais, correspondentes aos valores dos serviços de cada empresa participante do consórcio, conforme determinado no art. 13 da Instrução Normativa Conjunta SRF/STN/SFC 23/2001. e a Instrução Normativa SRFB nº 834, de 26 de março de 2008. 7.4 - Desde já, fica estabelecido entre as partes que na ocorrência de circunstâncias impeditivas do regular desenvolvimento das atividades, tais como caso fortuito, motivos de força maior, factum principis, contingenciamento dos recursos, greves, ou outras circunstâncias aqui não previstas, as partes deverão envidar os melhores esforços no sentido de ensejar a repactuação das metas e, conseqüentemente, a revisão dos valores pactuados, desde que não importe modificação do objeto do contrato, sem implicar na aplicação de qualquer multa ou penalidade para nenhuma das partes. 7.4.1 – No tocante à causa impeditiva contingenciamento de recursos, entende-se que a mesma apenas aplicar-se-á quando a contingência se der antes da respectiva verba ser disponibilizada para a CONTRATANTE. Ocorrendo a disponibilização, e não havendo nenhuma outra razão maior, exclusiva de governo, que impeça efetivação do gasto, não poderá a CONTRATANTE valer-se de tal expediente para esquivar-se do pagamento da respectiva parcela. CLÁUSULA OITAVA – DA FISCALIZAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DE RESULTADOS. 8.1 – A execução deste Contrato será fiscalizada pela CONTRATANTE, cabendo-lhe, ainda, a supervisão, acompanhamento e avaliação do desempenho do CONTRATADO, de acordo com os objetivos, indicadores e metas, refletindo, inclusive, os critérios qualitativos definidos em seus Anexos. 8.2 – As atividades desenvolvidas por meio deste instrumento contratual deverão resultar em produtos e/ou processos inovadores com a utilização de Tecnologia da Informação e Comunicação, tal qual previsto no PLANO DE PROJETO que será desenvolvido no início do projeto e apresentado em até 90 (noventa) dias após a assinatura do presente;

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CLÁUSULA NONA – MULTAS CONTRATUAIS

9.1 - O descumprimento das condições, cláusulas e obrigações contidas neste instrumento contratual, sujeitará o CONTRATADO, caso este tenha sido notificado, pela CONTRATANTE, por escrito, para sanar a respectiva falha e ter se mantido inerte por mais de 5 (cinco) dias úteis, às seguintes sanções, a critério do CONTRATANTE:

I. Advertência - por escrito por parte da CONTRATANTE, com a narrativa dos fatos ensejadores da medida.

II. Multa – de 2% (dois por cento) do valor global do valor deste contrato.

III. Suspensão - temporária de participação em outros processos de contratação da CONTRATANTE, por um prazo não superior a 6 (seis) meses.

9.1.1 – Todas as sanções relacionadas poderão ser imputadas de forma individual, combinadas ou conjuntamente, em função da natureza da infração cometida, através de encaminhamento de documentação formal por parte do CONTRATANTE.

9.1.2 – As sanções serão aplicadas pelo Diretor Presidente da CONTRATANTE, facultado o contraditório e a apresentação de defesa prévia pelo CONTRATADO, que deverá observar o prazo de 5 (cinco) dias úteis, contados da abertura de vistas, para o que será o CONTRATADO notificado, por escrito e mediante protocolo, observando-se para contagem, a regra insculpida no artigo 184, do Código de Processo Civil.

9.1.3 – Pelo não cumprimento dos prazos estipulados neste contrato, o CONTRATADO ficará sujeito à multa diária, que não ultrapassará ao percentual acumulado indicado na sub-cláusula 9.1, II, acima, correspondente a 0,33% (zero vírgula trinta e três por cento) incidente sobre o valor da etapa em execução, indicada em conformidade com o cronograma do Projeto, exceto, exclusivamente, nos casos de excepcional prorrogação do prazo estipulado contratualmente, ou nos casos de acréscimos e modificações no escopo, mediante a prévia formalização do correspondente Termo Aditivo, e ainda, quando ocorrerem as hipóteses elencadas na sub-cláusula 6.1 da CLÁUSULA SEXTA.

9.1.4 - A execução dos serviços em desacordo com as especificações contratadas, ou fora do previsto no cronograma de execução, necessitará de justificativa antecipada do

8


CONTRATADO, assim como de prévia autorização por escrito da equipe de fiscalização da CONTRATANTE.

9.2 - O descumprimento das condições, cláusulas e obrigações contidas neste instrumento contratual, sujeitará a CONTRATANTE, caso esta tenha sido notificada, pelo CONTRATADO, por escrito, para sanar a respectiva falha e ter se mantido inerte por mais de 5 (cinco) dias úteis às seguintes sanções, a critério do CONTRATADO:

I. Advertência - por escrito por parte do CONTRATADO, com a narrativa dos fatos ensejadores da medida.

II. Multa – de 2% (dois por cento) do valor global do valor deste contrato.

9.2.1 – Na hipótese de atraso no pagamento dos valores devidos à CONTRATADA em decorrência do serviço prestado, pagará a CONTRATANTE multa diária, que não ultrapassará ao percentual acumulado indicado na sub-cláusula 9.2, II, acima, no valor correspondente a 0,33% (zero vírgula trinta e três por cento), incidente sobre o valor da parcela em aberto, além de juros de mora de 1% (um por cento) ao mês, sendo que, caso a mora exceda 15 (quinze) dias, o CONTRATADO poderá optar pela rescisão contratual, aplicando-se, ainda, a multa indicada no item II, acima.

CLÁUSULA DÉCIMA – DA RESCISÃO

10.1 - O presente contrato poderá ser rescindido por qualquer das partes, sem qualquer aviso prévio, garantido o adimplemento referente aos serviços já executados, nos seguintes casos:

a) Decretação de falência, pedido de recuperação judicial ou início de liquidação extrajudicial;

b) Qualquer decisão de autoridade competente que torne o objeto deste contrato impossível ou a continuidade do mesmo impraticável;

c) Ocorrência de força maior ou caso fortuito que impeça a execução do objeto deste contrato por mais de 45 (quarenta e cinco) dias;

d) Não cumprimento, ainda que parcial, das cláusulas e obrigações assumidas pela CONTRATANTE por força deste contrato ou de lei, decorrentes de culpa ou dolo.

9


e) Se houver descumprimento, ainda que parcial, das obrigações previstas neste contrato, decorrentes de culpa, dolo ou violação de Lei por qualquer parte.

f) Na hipótese de não atendimento pelo CONTRATADO, no prazo de 5 (cinco) dias úteis, após notificado, às recomendações decorrentes das fiscalizações do CONTRATANTE e desde que as recomendações sejam procedentes, bem como, não sejam estranhas ao objeto contratual;

g) Se houver alterações na composição do CONSÓRCIO, ora CONTRATADO, sem a prévia comunicação e aceitação por parte da CONTRATANTE.

10.1.1 – As partes reconhecem os valores decorrentes deste contrato, inclusive penalidades porventura aplicáveis, como líquidos, certos e exigíveis, nos termos do artigo 585, inciso II, do Código de Processo Civil.

10.1.2 Com exceção das hipóteses elencadas nas alíneas b e f, ocorrendo rescisão do presente contrato, ficará obrigado o CONTRATADO a fornecer à CONTRATANTE todos os documentos e códigos-fontes necessários a execução do objeto do contrato, com observância do previsto na CLÁUSULA DÉCIMA QUARTA.

CLÁUSULA DÉCIMA PRIMEIRA – DA TOLERÂNCIA

11.1 - A tolerância, por qualquer das partes, do descumprimento de alguma das obrigações firmadas neste instrumento, não constituirá causa de alteração ou novação de suas cláusulas, não prejudicará o exercício do mesmo direito em época subseqüente e nem poderá ser invocada como precedente autorizador da reiteração do ato tolerado.

CLÁUSULA DÉCIMA SEGUNDA – DA PRESTAÇÃO DE CONTAS

12.1 – O CONTRATADO elaborará e apresentará à CONTRATANTE, com freqüência trimestral, relatórios circunstanciados de execução das atividades especificadas no objeto deste Contrato, comparando os resultados alcançados com as metas definidas no ANEXO II, acompanhado das análises gerenciais cabíveis sobre o período em questão. 12.2 – A CONTRATANTE poderá exigir do CONTRATADO, a qualquer tempo, informações complementares e a apresentação de detalhamento de tópicos e informações constantes dos relatórios. CLÁUSULA DÉCIMA TERCEIRA – DA VIGÊNCIA E DAS ALTERAÇÕES CONTRATUAIS

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13.1 - O presente Contrato de Prestação de Serviços vigorará pelo prazo de 35 (trinta e cinco) meses, a contar da data de sua assinatura. 13.2 – A repactuação, parcial ou total, deste instrumento contratual, poderá ser formalizada mediante Termo Aditivo e necessariamente precedida de justificativa do CONTRATADO, que poderá ocorrer nas seguintes circunstâncias: I. – Para o implemento de novas atividades que impliquem no desenvolvimento de novos Jogos Educacionais; II. - Por recomendação constante do relatório de avaliação da CONTRATANTE; III. - Para ajuste das metas e revisão dos indicadores; IV. - Para adequação a novas políticas do Governo do Estado de Pernambuco, que inviabilizem a execução nas condições contratuais originalmente pactuadas. CLÁUSULA DÉCIMA QUARTA– DA PROPRIEDADE INTELECTUAL DOS PRODUTOS ORIGINADOS DO PROJETO 14.1. A propriedade intelectual e direitos autorais sobre todo e qualquer produto, tais como, exemplificadamente, mas não exaustivamente, Processos, Roteiros, Personagens, Framework de desenvolvimento, Plataformas, Códigos-Fonte, Templates de Artefatos e outras ferramentas de apoio ao desenvolvimento pré-existentes, ou, que se originem do trabalho técnico-científico desenvolvido na execução do projeto pertencerá exclusivamente ao CONTRATADO, ou a quem ele expressamente indicar. Fica desde já acordado que a Secretaria de Educação do Governo do Estado de Pernambuco terá direito pleno de uso das tecnologias, por prazo indeterminado, dos produtos gerados pelo CONTRATADO. 14.1.1 O CONTRATADO fornecerá à CONTRATANTE todos os documentos técnicos e códigos-fonte desenvolvidos para este projeto, com exceção dos documentos e códigos-fontes pré-existentes. 14.1.1.1 – A CONTRATANTE se obriga a não comercializar, divulgar, ceder, repassar ou de qualquer forma, levar a conhecimento de terceiros estranhos ao contrato, a tecnologia e conhecimento que lhe será repassada em virtude da execução deste contrato, salvo na hipótese de empresas prestadoras de serviço, que sejam contratadas para prestar manutenção aos produtos. 14.2 - Todos os produtos, software, técnicas ou conceitos de propriedade do CONTRATADO ou de quaisquer de suas consorciadas, que venham a ser utilizados pela CONTRATATANTE na execução dos serviços ora contratados, permanecerão como de única e exclusiva propriedade do CONTRATADO ou da sua consorciada que a tenha disponibilizado, conforme o caso. CLÁUSULA DÉCIMA QUINTA – DO FORO.

11


15.1 - Fica eleito o Foro da Comarca da Cidade do Recife, com renúncia expressa de qualquer outro, mesmo privilegiado, para dirimir as questões eventualmente oriundas deste instrumento ou de sua execução. E, por estarem, assim, justas e acordadas, firmam as partes o presente contrato em 03 (três) vias de igual teor e forma e para os mesmos fins de direito, na presença das testemunhas abaixo.

Recife, 26 de Maio de 2008.

PELO CONTRATANTE:

______________________________

Francisco Saboya Albuquerque Neto

Diretor Presidente do Porto Digital

______________________________

Manoel Leonardo Neves Guimarães

Diretor Executivo do Porto Digital

PELO CONTRATADO:

_____________________________

Frederico de Vasconcelos Pereira Diretor Presidente da Jynx Playware Ltda.

TESTEMUNHAS:

______________________________

Nome:

CPF:

______________________________

Nome:

CPF:

1

ANEXO I – METAS, ETAPAS E INDICADORES – CONTRATO CELEBRADO ENTRE O NGPD E O CONSÓRCIO GAMES - PE

ID METAS / ETAPAS INDICADORES FÍSICOSINDICADORES DE

QUALIDADE1 Gestão do Projeto1.1 Planejamento1.1.1 Plano de Projeto Plano de Projeto aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento1.1.2 Glossário do Projeto Glossário do Projeto disponibilizado no site do projeto Não Aplicável1.1.3 Lista de Riscos Inicial Lista de Riscos disponibilizada no site do projeto Não Aplicável1.2 Acompanhamento1.2.1 Reuniões de Acompanhamento Semanal Relatório de Acompanhamento Semanal disponibilizado no site do

projetoNão Aplicável

1.2.2 Reuniões de Monitoramento Relatório de Monitoramento disponibilizado no site do projeto Não Aplicável

1.3 Relatório Final de Gestão do Projeto1.3.1 Relatório Final de Gestão do Projeto Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento1.3.2 Refinamento do Relatório Final de Gestão do Projeto Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento2 Operação da Infra-Estrutura2.1 Documento de Projeto da Infra-Estrutura Documento de Projeto aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento2.2 Ambiente Instalado e Configurado Infra-estrutura de software básicos instalados e configurados Não Aplicável

2.3 Monitoramento da Infra-Estrutura Relatórios Mensais de Operação da Infra-Estrutura Não Aplicável2.4 Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura2.4.1 Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento2.4.2 Refinamento do Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento3 Jogo Mestre3.1 Game Design do Jogo Mestre Game Design aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento3.2 Release 01 do Jogo Mestre3.2.1 Versão Gold do Release 01 do Jogo Mestre Versão Gold do Release aprovada e disponibilizada no ambiente de

produçãoValidação de Jogo

3.3 Release 02 do Jogo Mestre3.3.1 Refinamento do Game Design do Jogo Mestre Game Design aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento3.3.2 Versão Gold do Release 02 do Jogo Mestre Versão Gold do Release aprovada e disponibilizada no ambiente de


3.4 Release 03 do Jogo Mestre3.4.1 Refinamento do Game Design do Jogo Mestre Game Design aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento3.4.2 Versão Gold do Release 03 do Jogo Mestre Versão Gold do Release aprovada e disponibilizada no ambiente de


3.5 Relatório Final do Jogo Mestre3.5.1 Relatório Final do Jogo Mestre Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento3.5.2 Refinamento do Relatório Final do Jogo Mestre Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento4 Aplicações de Front End4.1 Documento de Projeto do Front End Documento de Projeto aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento4.2 Release 01 do Front End4.2.1 Protótipo de Telas do Release 01 do Front End Protótipo de Telas aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento4.2.2 Implementação do Release 01 do Front End Release aprovado e disponibilizado no ambiente de produção Testes de Aceitação

4.3 Release 02 do Front End4.3.1 Refinamento do Documento de Projeto do Front End Documento de Projeto aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento4.3.2 Protótipo de Telas do Release 02 do Front End Protótipo de Telas aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de


ANEXO I - METAS, ETAPAS, INDICADORES

2


4.4 Release 03 do Front End4.4.1 Refinamento do Documento de Projeto do Front End Documento de Projeto aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento4.4.2 Protótipo de Telas do Release 03 do Front End Protótipo de Telas aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de


4.5 Relatório Final do Front End4.5.1 Relatório Final do Front End Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento4.5.2 Refinamento do Relatório Final do Front End Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento5 Aplicações de Back End5.1 Documento de Projeto do Back End Documento de Projeto aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento5.2 Release 01 do Back End5.2.1 Protótipo de Telas do Release 01 do Back End Protótipo de Telas aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento5.2.2 Implementação do Release 01 do Back End Release aprovado e disponibilizado no ambiente de produção Testes de Aceitação

5.3 Release 02 do Back End5.3.1 Refinamento do Documento de Projeto do Back End Documento de Projeto aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento5.3.2 Protótipo de Telas do Release 02 do Back End Protótipo de Telas aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de


5.4 Release 03 do Back End5.5.1 Refinamento do Documento de Projeto do Back End Documento de Projeto aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento5.5.2 Protótipo de Telas do Release 03 do Back End Protótipo de Telas aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de


5.5 Relatório Final do Back End5.5.1 Relatório Final do Back End Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento5.5.2 Refinamento do Relatório Final do Back End Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento6 Mini-Jogos6.1 Mini-Jogo 016.1.1 Game Design do Mini-Jogo 01 Game Design aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento6.1.2 Versão Gold do Mini-Jogo 01 Versão Gold do Release aprovada e disponibilizada no ambiente de


6.2 Mini-Jogo 026.2.1 Game Design do Mini-Jogo 02 Game Design aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de










Documento

3


6.5.2 Versão Gold do Mini-Jogo 05 Versão Gold do Release aprovada e disponibilizada no ambiente de produção

Validação de Jogo
















7 Mini-Jogos Especiais7.1 Mini-Jogo Especial 017.1.1 Game Design do Mini-Jogo Especial 01 Game Design aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento7.1.2 Versão Gold do Mini-Jogo Especial 01 Versão Gold do Release aprovada e disponibilizada no ambiente de


7.2 Mini-Jogo Especial 027.2.1 Game Design do Mini-Jogo Especial 02 Game Design aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento7.2.2 Versão Gold do Mini-Jogo Especial 02 Versão Gold do Release aprovada e disponibilizada no ambiente de


8 Marketing e Divulgação8.1 Marketing - Olimpíada Beta8.1.1 Plano de Marketing da Olimpíada Beta Plano de Marketing aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento8.1.2 Execução do Plano de Marketing da Olimpíada Beta Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Pesquisa de

Satisfação8.1.3 Relatório Final do Marketing da Olimpíada Beta Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento8.2 Marketing - 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais8.2.1 Plano de Marketing da 1a Olimpíada de Conhecimentos e

Jogos DigitaisPlano de Marketing aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento8.2.2 Execução do Plano de Marketing da 1a Olimpíada de

Conhecimentos e Jogos DigitaisRelatórios Mensais de acompanhamento das ações de marketing Pesquisa de

Satisfação8.2.3 Relatório Final do Marketing da 1a Olimpíada de

Conhecimentos e Jogos DigitaisRelatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento8.3 Marketing - 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais8.3.1 Plano de Marketing da 2a Olimpíada de Conhecimentos e

Jogos DigitaisPlano de Marketing aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento8.3.2 Execução do Plano de Marketing da 2a Olimpíada de

Conhecimentos e Jogos DigitaisRelatórios Mensais de acompanhamento das ações de marketing Pesquisa de

Satisfação8.3.3 Relatório Final do Marketing da 2a Olimpíada de


Documento

4


9 Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais9.1 Olimpíada Beta9.1.1 Plano de Operação da Olimpíada Beta Plano de Operação aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento9.1.2 Acompanhamento da Olimpíada Beta Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Pesquisa de

Satisfação9.1.3 Relatório Final da Olimpíada Beta Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento9.2 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9.2.1 Plano de Operação da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos

DigitaisPlano de Operação aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento9.2.2 Acompanhamento da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos

DigitaisRelatórios de Acompanhamento Mensal das Olimpíadas Pesquisa de

Satisfação9.2.3 Relatório Final da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos

DigitaisRelatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento9.3 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9.3.1 Plano de Operação da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos

DigitaisPlano de Operação aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento9.3.2 Acompanhamento da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos

DigitaisRelatórios de Acompanhamento Mensal das Olimpíadas Pesquisa de

Satisfação9.3.3 Relatório Final da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos


Documento9.4 Relatório Final das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais9.4.1 Relatório Final das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos


Documento9.4.2 Refinamento do Relatório Final das Olimpíadas de


Documento10 Treinamentos10.1 Treinamentos Tecnológicos10.1.1 1o Treinamento Tecnológico10.1.1.1 Plano de Treinamento do 1o Treinamento Tecnológico Plano de Treinamento aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento10.1.1.2 Realização do 1o Treinamento Tecnológico Atas de Presença do Treinamento Pesquisa de

Satisfação10.1.2 2o Treinamento Tecnológico10.1.2.1 Plano de Treinamento do 2o Treinamento Tecnológico Plano de Treinamento aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de


Satisfação10.1.3 3o Treinamento Tecnológico10.1.3.1 Plano de Treinamento do 3o Treinamento Tecnológico Plano de Treinamento aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de


Satisfação10.2 Treinamento de Multiplicadores10.2.1 1o Treinamento de Multiplicadores10.2.1.1 Plano de Treinamento do 1o Treinamento de Multiplicadores Plano de Treinamento aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de

Documento10.2.1.2 Realização do 1o Treinamento de Multiplicadores Atas de Presença do Treinamento Pesquisa de

Satisfação10.2.2 2o Treinamento de Multiplicadores10.2.2.1 Plano de Treinamento do 2o Treinamento de Multiplicadores Plano de Treinamento aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de


Satisfação10.2.3 3o Treinamento de Multiplicadores10.2.3.1 Plano de Treinamento do 3o Treinamento de Multiplicadores Plano de Treinamento aprovado e disponibilizado no site do projeto Revisão de


Satisfação

5


10.3 Seminários Técnico-Pedagógico10.3.1 1o Seminário Técnico-Pedagógico10.3.1.1 Programa do 1o Seminário Técnico-Pedagógico Programa do Seminário aprovado e disponibilizado no site do

projetoRevisão de Documento

10.3.1.2 Realização do 1o Seminário Técnico-Pedagógico Atas de Presença do Seminário Pesquisa de Satisfação

10.3.2 2o Seminário Técnico-Pedagógico10.3.2.1 Programa do 2o Seminário Técnico-Pedagógico Programa do Seminário aprovado e disponibilizado no site do



10.3.3 3o Seminário Técnico-Pedagógico10.3.3.1 Programa do 3o Seminário Técnico-Pedagógico Programa do Seminário aprovado e disponibilizado no site do



1

ANEXO II – CRONOGRAMA FÍSICO – CONTRATO CELEBRADO ENTRE O NGPD E O CONSÓRCIO GAMES - PE

m j j a s o n d j f m a m j j a s o n d j f m a m j j a s o n d j f m a1 Gestão do Projeto1.1 Planejamento1.1.1 Plano de Projeto1.1.2 Glossário do Projeto1.1.3 Lista de Riscos Inicial1.2 Acompanhamento1.2.1 Reuniões de Acompanhamento Semanal1.2.2 Reuniões de Monitoramento1.3 Relatório Final de Gestão do Projeto1.3.1 Relatório Final de Gestão do Projeto1.3.2 Refinamento do Relatório Final de Gestão do Projeto2 Operação da Infra-Estrutura2.1 Documento de Projeto da Infra-Estrutura2.2 Ambiente Instalado e Configurado2.3 Monitoramento da Infra-Estrutura2.4 Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura2.4.1 Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura2.4.2 Refinamento do Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura3 Jogo Mestre3.1 Game Design do Jogo Mestre3.2 Release 01 do Jogo Mestre3.2.1 Versão Gold do Release 01 do Jogo Mestre3.3 Release 02 do Jogo Mestre3.3.1 Refinamento do Game Design do Jogo Mestre3.3.2 Versão Gold do Release 02 do Jogo Mestre3.4 Release 03 do Jogo Mestre3.4.1 Refinamento do Game Design do Jogo Mestre3.4.2 Versão Gold do Release 03 do Jogo Mestre3.5 Relatório Final do Jogo Mestre3.5.1 Relatório Final do Jogo Mestre3.5.2 Refinamento do Relatório Final do Jogo Mestre4 Aplicações de Front End4.1 Documento de Projeto do Front End4.2 Release 01 do Front End4.2.1 Protótipo de Telas do Release 01 do Front End4.2.2 Implementação do Release 01 do Front End4.3 Release 02 do Front End4.3.1 Refinamento do Documento de Projeto do Front End4.3.2 Protótipo de Telas do Release 02 do Front End4.3.3 Implementação do Release 02 do Front End

Anexo II - CRONOGRAMA FÍSICO

ID METAS / ETAPAS2008 2009 2010 2011

2


4.4 Release 03 do Front End4.4.1 Refinamento do Documento de Projeto do Front End4.4.2 Protótipo de Telas do Release 03 do Front End4.4.3 Implementação do Release 03 do Front End4.5 Relatório Final do Front End4.5.1 Relatório Final do Front End4.5.2 Refinamento do Relatório Final do Front End5 Aplicações de Back End5.1 Documento de Projeto do Back End5.2 Release 01 do Back End5.2.1 Protótipo de Telas do Release 01 do Back End5.2.2 Implementação do Release 01 do Back End5.3 Release 02 do Back End5.3.1 Refinamento do Documento de Projeto do Back End5.3.2 Protótipo de Telas do Release 02 do Back End5.3.3 Implementação do Release 02 do Back End5.4 Release 03 do Back End5.5.1 Refinamento do Documento de Projeto do Back End5.5.2 Protótipo de Telas do Release 03 do Back End5.5.3 Implementação do Release 03 do Back End5.5 Relatório Final do Back End5.5.1 Relatório Final do Back End5.5.2 Refinamento do Relatório Final do Back End6 Mini-Jogos6.1 Mini-Jogo 016.1.1 Game Design do Mini-Jogo 016.1.2 Versão Gold do Mini-Jogo 016.2 Mini-Jogo 026.2.1 Game Design do Mini-Jogo 026.2.2 Versão Gold do Mini-Jogo 026.3 Mini-Jogo 036.3.1 Game Design do Mini-Jogo 036.3.2 Versão Gold do Mini-Jogo 036.4 Mini-Jogo 046.4.1 Game Design do Mini-Jogo 046.2.2 Versão Gold do Mini-Jogo 046.5 Mini-Jogo 056.5.1 Game Design do Mini-Jogo 056.5.2 Versão Gold do Mini-Jogo 05

3


6.6 Mini-Jogo 066.6.1 Game Design do Mini-Jogo 066.6.2 Versão Gold do Mini-Jogo 066.7 Mini-Jogo 076.7.1 Game Design do Mini-Jogo 076.7.2 Versão Gold do Mini-Jogo 076.8 Mini-Jogo 086.8.1 Game Design do Mini-Jogo 086.8.2 Versão Gold do Mini-Jogo 086.9 Mini-Jogo 096.9.1 Game Design do Mini-Jogo 096.9.2 Versão Gold do Mini-Jogo 096.10 Mini-Jogo 106.10.1 Game Design do Mini-Jogo 106.10.2 Versão Gold do Mini-Jogo 107 Mini-Jogos Especiais7.1 Mini-Jogo Especial 017.1.1 Game Design do Mini-Jogo Especial 017.1.2 Versão Gold do Mini-Jogo Especial 017.2 Mini-Jogo Especial 027.2.1 Game Design do Mini-Jogo Especial 027.2.2 Versão Gold do Mini-Jogo Especial 028 Marketing e Divulgação8.1 Marketing - Olimpíada Beta8.1.1 Plano de Marketing da Olimpíada Beta8.1.2 Execução do Plano de Marketing da Olimpíada Beta8.1.3 Relatório Final do Marketing da Olimpíada Beta8.2 Marketing - 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais8.2.1 Plano de Marketing da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais8.2.2 Execução do Plano de Marketing da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais8.2.3 Relatório Final do Marketing da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais8.3 Marketing - 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais8.3.1 Plano de Marketing da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais8.3.2 Execução do Plano de Marketing da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais8.3.3 Relatório Final do Marketing da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9 Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais9.1 Olimpíada Beta9.1.1 Plano de Operação da Olimpíada Beta9.1.2 Acompanhamento da Olimpíada Beta9.1.3 Relatório Final da Olimpíada Beta

4


9.2 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9.2.1 Plano de Operação da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9.2.2 Acompanhamento da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9.2.3 Relatório Final da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9.3 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9.3.1 Plano de Operação da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9.3.2 Acompanhamento da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9.3.3 Relatório Final da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9.4 Relatório Final das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais9.4.1 Relatório Final das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais9.4.2 Refinamento do Relatório Final das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais10 Treinamentos10.1 Treinamentos Tecnológicos10.1.1 1o Treinamento Tecnológico10.1.1.1 Plano de Treinamento do 1o Treinamento Tecnológico10.1.1.2 Realização do 1o Treinamento Tecnológico10.1.2 2o Treinamento Tecnológico10.1.2.1 Plano de Treinamento do 2o Treinamento Tecnológico10.1.2.2 Realização do 2o Treinamento Tecnológico10.1.3 3o Treinamento Tecnológico10.1.3.1 Plano de Treinamento do 3o Treinamento Tecnológico10.1.3.2 Realização do 3o Treinamento Tecnológico10.2 Treinamento de Multiplicadores10.2.1 1o Treinamento de Multiplicadores10.2.1.1 Plano de Treinamento do 1o Treinamento de Multiplicadores10.2.1.2 Realização do 1o Treinamento de Multiplicadores10.2.2 2o Treinamento de Multiplicadores10.2.2.1 Plano de Treinamento do 2o Treinamento de Multiplicadores10.2.2.2 Realização do 2o Treinamento de Multiplicadores10.2.3 3o Treinamento de Multiplicadores10.2.3.1 Plano de Treinamento do 3o Treinamento de Multiplicadores10.2.3.2 Realização do 3o Treinamento de Multiplicadores10.3 Seminários Técnico-Pedagógico10.3.1 1o Seminário Técnico-Pedagógico10.3.1.1 Programa do 1o Seminário Técnico-Pedagógico10.3.1.2 Realização do 1o Seminário Técnico-Pedagógico10.3.2 2o Seminário Técnico-Pedagógico10.3.2.1 Programa do 2o Seminário Técnico-Pedagógico10.3.2.2 Realização do 2o Seminário Técnico-Pedagógico10.3.3 3o Seminário Técnico-Pedagógico10.3.3.1 Programa do 3o Seminário Técnico-Pedagógico10.3.3.2 Realização do 3o Seminário Técnico-Pedagógico

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ANEXO III – CRONOGRAMA FINANCEIRO – CONTRATO CELEBRADO ENTRE O NGPD E O CONSÓRCIO GAMES - PE

Parcela Data Valor Marco1 Agosto de 2008 373.684,21 Plano de Projeto2 Outubro de 2008 384.209,56 Plano de Operação da Olimpíada Beta3 Dezembro de 2008 590.567,82 Realização da Olimpíada Beta (*)4 Abril de 2009 416.738,41 Relatório Final da Olimpíada Beta5 Maio de 2009 533.627,64 Plano de Operação da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais6 Outubro de 2009 569.372,11 Realização da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais (*)7 Março de 2010 222.150,25 Relatório Final da 1a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais8 Maio de 2010 498.575,00 Plano de Operação da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais9 Outubro de 2010 556.312,50 Realização da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais (*)

10 Abril de 2011 280.262,50 Relatório Final da 2a Olimpíada de Conhecimentos e Jogos DigitaisTotal 4.425.500,00

(*) Não está considerado a realização de um possível evento final cuja data será definida posteriormente pela SEE

ANEXO III - Cronograma Financeiro


AAnneexxoo 44.. PPLLAANNOO DDOO PPRROOJJEETTOO VV0011..0000

PLANO DE PROJETO

Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais Concepção, Desenvolvimento e Operação de Ambiente Baseado em Jogos

Digitais para Apoio à Melhoria dos Indicadores de Ensino do Estado de Pernambuco

VERSÃO: 01.00

08/08/2008

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HISTÓRICO DE REVISÕES

Versão Data Responsável Descrição

00.01 07/07/2008 Marcelo

Clemente Versão submetida para revisão interna

00.02 16/07/2008 Marcelo

Clemente Ajustes após revisão interna. Versão submetida para revisão do comitê de monitoramento

00.03 04/08/2008 Marcelo

Clemente Ajustes após revisão do documentos. Versão submetida para aprovação.

01.00 08/08/2008 Marcelo

Clemente Versão aprovada.

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ÍNDICE

01 Introdução ............................................................................................................................ 5

1.1 Propósito __________________________________________________________________ 5

1.2 Público Alvo ________________________________________________________________ 5

1.3 Resumo Executivo do Projeto __________________________________________________ 5

1.4 Evolução deste Documento ___________________________________________________ 5

1.5 Termos e Abreviações ________________________________________________________ 6

02 Escopo do Projeto ................................................................................................................. 7

2.1 Justificativa do Projeto _______________________________________________________ 7

2.2 Descrição do Produto/Serviço _________________________________________________ 7

2.3 Estrutura Analítica do Projeto _________________________________________________ 8

2.4 Escopo Não Contemplado ____________________________________________________ 49

2.5 Premissas e Restrições ______________________________________________________ 49

2.6 Critérios de Aceitação do Projeto ______________________________________________ 50

03 Cronograma ....................................................................................................................... 51

3.1 Convenções _______________________________________________________________ 51

3.2 Gestão, Infra-Estrutura e Relatórios Finais ______________________________________ 52

3.3 Olimpíada Beta ____________________________________________________________ 53

3.4 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais _________________________________ 54

3.5 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais _________________________________ 55

04 Organização do Projeto ...................................................................................................... 56

4.1 Organograma do Projeto ____________________________________________________ 56

4.2 Papéis e Responsabilidades __________________________________________________ 57

05 Gerenciamento da Comunicação ......................................................................................... 60

5.1 Stakeholders do Projeto _____________________________________________________ 60

5.2 Lista de Contatos Projeto ____________________________________________________ 61

5.3 Glossário do Projeto ________________________________________________________ 62

5.4 Reuniões de Acompanhamento _______________________________________________ 62

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5.5 Elicitação de Requisitos dos Produtos __________________________________________ 63

5.6 Treinamentos e Seminários __________________________________________________ 64

5.7 Lista de Pendências _________________________________________________________ 66

5.8 Site do Projeto _____________________________________________________________ 66

5.9 Distribuição das Informações _________________________________________________ 66

06 Gerenciamento dos Riscos................................................................................................... 70

6.1 Processo de Gerenciamento dos Riscos _________________________________________ 70

6.2 Lista de Riscos do Projeto ____________________________________________________ 70

6.3 Identificação dos Riscos _____________________________________________________ 71

6.4 Análise dos Riscos __________________________________________________________ 73

6.5 Resposta aos Riscos_________________________________________________________ 75

6.6 Monitoramento dos Riscos ___________________________________________________ 75

07 Gerenciamento da Qualidade.............................................................................................. 76

7.1 Atividades de Qualidade _____________________________________________________ 76

7.2 Revisão de Documentos _____________________________________________________ 77

7.3 Testes de Aceitação _________________________________________________________ 81

7.4 Validação de Jogos _________________________________________________________ 84

7.5 Pesquisas de Satisfação _____________________________________________________ 87

08 Controle Integrado de Mudanças ........................................................................................ 90

8.1 Processo de Controle Integrado de Mudanças ___________________________________ 90

8.2 Acompanhamento de Solicitações de Mudança __________________________________ 93

8.3 Gerência de Configuração ____________________________________________________ 93

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1.1 PROPÓSITO

Este documento descreve detalhadamente o Plano de Projeto do Projeto Olimpíadas de Conhecimentos e Cultura Digital, incluindo escopo, principais marcos, organização do projeto, plano de comunicação, gerenciamento dos riscos, plano de qualidade e controle integrado de mudanças. Define como o projeto será executado, controlado, monitorado e encerrado. Após aprovado, este documento será a base contratual para avaliar o andamento e a execução do projeto.

1.2 PÚBLICO ALVO

Este documento tem como público alvo todos integrantes do consórcio Games-PE, gestores e colaboradores da SEE (Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco) e do NGPD (Núcleo de Gestão do Porto Digital) envolvidos direta ou indiretamente com o projeto.

1.3 RESUMO EXECUTIVO DO PROJETO

Título do Projeto: Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais

Objetivo: Conceber, construir e operar um ambiente baseado em jogos digitais para apoio à melhoria dos indicadores de ensino do Estado de Pernambuco.

Período: Maio de 2008 à Abril de 2011.

Gerente do Projeto: Marcelo Clemente

1.4 EVOLUÇÃO DESTE DOCUMENTO

Este documento poderá evoluir à medida em que o projeto for executado. Uma vez aprovado, estará sujeito ao processo integrado de controle de mudanças definido na seção "Controle Integrado de Mudanças".

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1.5 TERMOS E ABREVIAÇÕES

A tabela a seguir descreve os principais termos e abreviações utilizados neste documento. O Glossário do Projeto, documento que descreve todos os termos, abreviações e convenções será disponibilizado no site do projeto, conforme definido no Plano de Comunicação.

Termo/Abreviação Definição SEE Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco. NGPD Núcleo de Gestão do Porto Digital. ATI Agência de Tecnologia da Informação do Estado de Pernambuco. GRE Gerência Regional de Educação. CM Comitê de Monitoramento. CTP Comitê Técnico Pedagógico. Stakeholder Pessoa, grupo ou organização que pode afetar ou ser afetado pelo projeto. EAP Estrutura Analítica do Projeto, ferramenta que define o escopo total do projeto. Template Modelo de documento padronizado. CCM Comitê de Controle de Mudanças. N.A. Não Aplicável. ASD A ser definido.

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22 EESSCCOOPPOO DDOO PPRROOJJEETTOO

2.1 JUSTIFICATIVA DO PROJETO

O Estado de Pernambuco oferece à sua população uma malha educacional ampla e complexa, com cerca de 900.000 alunos, 29.000 professores e 1.100 escolas. Apesar da universalização da oferta, a Rede apresenta sérios problemas de desempenho, conforme repetidamente demonstrado pela performance de seus alunos em exames nacionais tais como SAEB e ENEM. É neste contexto que se fazem mister ações voltadas ao fortalecimento de formas diversificadas de ensino e aprendizagem, através da montagem de estratégias no microcosmo da escola que tenham impacto na Rede do ponto de vista macroscópico.

Entre tais estratégias, a inclusão de jogos eletrônicos na arquitetura pedagógica da escola faz sentido por várias razões e pode contribuir grandemente para o desempenho do sistema como um todo. Os jogos eletrônicos e as atividades geradas pelo seu uso, da interação com outros indivíduos aos processos mais elaborados de raciocínio e produção de sentidos encapsulam todo o funcionamento que é típico dos sistemas de informação que instrumentalizam as sociedades contemporâneas e ao mesmo tempo representam um dos melhores exemplos disponíveis de atração dos jovens para a cultura digital. Entretanto, o chamado “software educacional” é em geral muito pouco atraente para o jovem, e o jogo eletrônico comum (de “ação e aventura”) quase nunca lida diretamente com domínios conceituais de interesse da escola ( e talvez por isso sejam tão atraentes para o jovem). Combinar o melhor destes dois mundos, oferecerá aos educandos e educadores um conjunto de possibilidades inovadoras e consistentes do ponto de vista educacional.

2.2 DESCRIÇÃO DO PRODUTO/SERVIÇO

O projeto consiste na criação e operação de um ambiente baseado em jogos digitais para apoiar a melhoria dos indicadores de ensino do Estado de Pernambuco.

Os principais produtos e serviços a ser desenvolvidos pelo projeto são:

• Ambiente Baseado em Jogos Digitais composto por:

o 01 Jogo Mestre;

o 10 Mini-Jogos;

o 02 Mini-Jogos para alunos com habilidades especiais;

o Aplicações de Front End;

o Aplicações de Back End.

• Planejamento e Acompanhamento das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais do Estado de Pernambuco, incluindo:

o Realização de 01 Olimpíada "Beta" destinada a validar conceitos e modelos;

o Realização de 02 Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais;

o Elaboração e execução do Plano de Marketing para cada Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais;

o Operação e Monitoramento da Infra-Estrutura de Software.

• Treinamento e Capacitação, incluindo:

o 03 Treinamentos para Multiplicadores;

o 03 Treinamentos Tecnológicos;

o 03 Seminários Técnico-Pedagógicos.

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2.3 ESTRUTURA ANALÍTICA DO PROJETO

A Estrutura Analítica do Projeto (EAP) organiza e define o escopo total do projeto. Todos os produtos e serviços que serão desenvolvidos ao longo do projeto estão descritos na EAP. Tudo que não estiver contemplado na EAP não faz parte do escopo deste projeto.

Este seção apresenta a Estrutura Analítica do Projeto mesclada com o dicionário da EAP que descreve em detalhas cada um dos elementos EAP.

Cada elemento da EAP está associado a indicadores físicos de conclusão e indicadores de qualidade associados. Estes indicadores estão enumerados nos últimos níveis da estrutura, uma vez que os indicadores dos níveis mais altos são compostos pelo conjunto dos indicadores dos elementos dos níveis abaixo.

Os indicadores de qualidade indicam os processos de qualidade a que devem ser submetidos cada produto. Estes processos de qualidade estão descritos em detalhe na seção "Gerenciamento da Qualidade". Alguns elementos, por serem apenas produtos intermediários, não possuem indicadores de qualidade associados.

[1.1] Gestão do Projeto

A gestão do projeto compreende as atividades de planejamento e acompanhamento do projeto.

[1.1.1] Planejamento [1.1.1.1] Plano de Projeto

Documento que detalha o planejamento do projeto. Define como o projeto será executado, controlado, monitorado e encerrado.

Indicador Físico: Plano de Projeto aprovado e disponibilizado no site do projeto.

Indicador de Qualidade: Revisão do Documento.

[1.1.1.2] Glossário do Projeto Documento que descreve todos os termos, abreviações e convenções adotados no projeto.

Indicador Físico: Glossário do Projeto disponibilizado no site do projeto.

Indicador de Qualidade: N.A.

[1.1.1.3] Lista de Riscos Inicial Documento que registra os riscos iniciais identificados. A lista de riscos inical é a primeira versão da lista de riscos do projeto, produzida de acordo com o especificado na seção "Gerenciamento dos Riscos".

Indicador Físico: Lista de Riscos disponibilizada no site do projeto.


[1.1.2] Ambiente de Projeto [1.1.2.1] Infra-Estrutura de Hardware e Software

A infra-estrura de Hardware e software é composta pela especificação e configuração da estrutura física dos servidores que que irão compor o ambiente de desenvolvimento do projeto, bem como a especificação da estrutura básica de software necessária aos servidores (Sistema Operacional, SGBD, e Servidores de Aplicação) e ao desenvolvimento (sistema de controle de versão, sistema de controle de mudança).

Indicador Físico: Infra-Estrutura de Hardware e Software disponibilizada.


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[1.1.2.2] Site do Projeto O site do projeto é um portal Internet com acesso controlado por login e senha. Todas as informações produzidas no projeto serão disponibilizadas no site do projeto.

Indicador Físico: Site do projeto disponibilizado.


[1.1.2.3] Plano de Gerência de Configuração O plano de gerência de configuração descreve os artefatos (produtos) que serão produzidos ao longo do projeto, indicando os que serão submetidos ao controle integrado de mudanças. Define também o template a ser utilizado, as regras de nomenclatura e versionamento e a estrutura de armazenamento destes produtos, tanto no ambiente de desenvolvimento como no site do projeto.

Indicador Físico: Plano de Gerência de Configuração disponibilizado no site do projeto.


[1.1.3] Acompanhamento [1.1.3.1] Reuniões de Acompanhamento Semanal

Reunião de acompanhamento que tem como objetivo avaliar o progresso, o estado atual e as tendências do projeto. As reuniões acontecerão semanalmente para discutir lições aprendidas, atualizar a lista de riscos e planejar ações para corrigir o andamento do projeto. Participam da reunião de acompanhamento semanal os integrantes do consórcio GAMES-PE.

Indicador Físico: Relatório de Acompanhamento Semanal disponibilizado no site do projeto.


[1.1.3.2] Reuniões de Monitoramento Reunião de acompanhamento que tem como objetivo avaliar o progresso, o estado atual e as tendências do projeto. As reuniões acontecerão mensalmente para discutir lições aprendidas, atualizar a lista de riscos e planejar ações para corrigir o andamento do projeto. Participam da reunião de monitoramento os integrantes do Comitê Gestor e do Comitê de Monitoramento.

Indicador Físico: Relatório de Monitoramento disponibilizado no site do projeto.


[1.1.4] Relatório Final de Gestão do Projeto Documento que descreve os resultados do projeto, lições aprendidas e recomendações para o prosseguimento do projeto. Conterá informações dos diversos relatórios finais produzidos ao longo do projeto.

[1.1.4.1] Relatório Final de Gestão do Projeto Versão inicial do relatório, produzida após o final da segunda olimpíada de conhecimentos e jogos digitais.

Indicador Físico: Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto..

Indicador de Qualidade: Revisão de Documento.

[1.1.4.2] Refinamento do Relatório Final de Gestão do Projeto Versão refinada do relatório, produzida entregue ao final do projeto.

Indicador Físico: Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto.

Indicador de Qualidade: Revisão de Documento

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[1.2] Operação da Infra-Estrutura

Compreende o projeto e monitoramento da infra-estrutura de homologação e produção, incluindo:

• Dimensionamento e projeto da arquitetura dos ambientes de homologação e produção, contendo:

o Especificação da estrutura física dos servidores que hospedarão as aplicações construídas ao longo do projeto. Será detalhada a quantidade de servidores necessários à execução do projeto, requisitos de hardware dos servidores e como estes servidores estarão dispostos e irão operar (política de redundância, distribuição de carga, backup das aplicações).

o Especificação da estrutura básica de software necessária (Sistema Operacional, SGBD, e Servidores de Aplicação).

o Especificação da política de disponibilização das aplicações definindo como será feita a implantação dos releases.

o Especificação dos ambientes de homologação e produção contendo a definição de quais servidores irá atender a cada ambiente e como isto está distribuído. O ambiente de homologação é utilizado para o consórcio e a SEE homologar uma versão das aplicações disponibilizada antes de ser colocado em produção e o ambiente de produção é onde de fato as aplicações irão funcionar para o público externo (alunos, professores, etc).

o Configuração dos ambientes de produção e homologação contemplando a instalação e configuração dos softwares necessários (Sistema Operacional, SGBD, e Servidores de Aplicação).

• Monitoramento dos ambientes em regime 8x5 (horário comercial, dias úteis).

[1.2.1] Documento de Projeto da Infra-Estrutura Documento que especifica a arquitetura dos ambientes de homologação e produção, incluindo dimensinamento e configuração dos servidores e especificação e configuração dos software necessários.

Indicador Físico: Documento de Projeto aprovado e disponibilizado no site do projeto.


[1.2.2] Ambiente Instalado e Configurado Instalação e configuração da Infra-Estrutura de software básico do ambiente de homologação e produção com base no que foi definido no documento de Projeto da Infra-Estrutura.

Indicador Físico: Infra-estrutura de software básicos instalados e configurados de acordo com as especificações do Documento de Projeto.


[1.2.3] Monitoramento da Infra-Estrutura Monitoramento da infra-estrutura durante a execução das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais. O Monitoramento será realizado em regime 8x5 (horário comercial, dias úteis). Para tanto, será necessário acesso externo aos servidores onde estarão disponibilizadas as aplicações.

Indicador Físico: Relatórios Mensais de Operação da Infra-Estrutura, indicando alterações nas aplicações, eventuais problemas ocorridos e soluções adotadas.


[1.2.4] Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura Documento que detalha as principais estatíscas de uso, lições aprendidas e recomendações para o prosseguimento da operação do ambiente após o final do projeto.

[1.2.4.1] Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura Versão inicial do relatório, produzida após o final da segunda olimpíada de conhecimentos e jogos digitais.

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[1.2.4.2] Refinamento do Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura Versão refinada do relatório, produzida entregue ao final do projeto.



[1.3] Jogo Mestre

O Jogo Mestre é um jogo digital disponível na web por meio do Front End. É o elemento central do ambiente de jogos digitais que será utilizado como instrumento pedagógico durante as olimpíadas de conhecimentos e jogos digitais. Conecta/integra os demais elementos do ambiente (mini-jogos, mini-jogos especiais e enigmas) através do seu enredo e da sua temática. Deve explorar componentes lúdicos e ao mesmo tempo ser provido de uma narrativa que permeie a trajetória do usuário no ambiente. O Jogo Mestre guiará o usuário através de uma narrativa. A evolução do usuário no jogo se dará por meio da resolução de desafios que exigirão do usuário:

• Habilidade com jogos digitais para atingir objetivos pré-definidos em um mini-jogo/mini-jogo especial;

• Resolução de problemas, raciocínio lógico, conhecimentos específicos para solucionar enigmas propostos pelo jogo.

Será desenvolvido e implantado de forma iterativa e incremental. Três releases evolutivos serão produzidos ao longo do projeto. Cada release será plenamente funcional e integrado com os demais produtos disponibilizados.

[1.3.1] Game Design do Jogo Mestre Documento que define as regras do jogo, o enredo, a mecânica, aspectos de jogabilidade em geral, navegação, além da linha de arte a ser utilizada (rascunhos e esboços de personagens, cenários, entre outros elementos visuais). Será refinado ao longo do projeto, à medida que novos releases sejam desenvolvidos. Em particular, este documento terá foco nas decisões relativas aos releases 01 e 02. Inclui definições mais precisas das regras e dos aspectos audiovisuais do release 01.

Indicador Físico: Documento de Game Design aprovado e disponibilizado no site do projeto.


[1.3.2] Release 01 do Jogo Mestre Primeiro release do Jogo Mestre. Será utilizado na Olimpíada Beta.

[1.3.2.1] Versão Alpha do Release 01 do Jogo Mestre Versão intermediária do jogo, onde estarão finalizadas apenas as funcionalidades prioritárias. Em geral, no jogo estará contido todas as principais funcionalidades de jogabilidade, porém, nem todo o conteúdo (arte e som, por exemplo) estará disponível.

Indicador Físico: Versão Alpha do jogo disponibilizada no ambiente de desenvolvimento.


[1.3.2.2] Versão Beta do Release 01 do Jogo Mestre Versão do jogo com todas as funcionalidades implementadas, e com todos conteúdos integrados ao jogo.

Indicador Físico: Versão Beta do jogo disponibilizada no ambiente de desenvolvimento.


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[1.3.2.3] Versão Gold do Release 01 do Jogo Mestre Versão final do Jogo. Serão realizados vários testes na versão beta do jogo que servirão de base para definição de ajustes que serão implementados para que seja produzida a versão Gold. Entre estes testes, podemos citar: testes de conformidade (conformidade com relação à especificação), testes de heurísticas (análise das heurísticas definidas para o jogo) e testes com grupo focado de usuários.

Indicador Físico: Versão Gold do Release aprovada e disponibilizada no ambiente de produção.

Indicador de Qualidade: Validação de Jogo.

[1.3.3] Release 02 do Jogo Mestre Segundo release do Jogo Mestre. Será utilizado na 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.

[1.3.3.1] Refinamento do Game Design do Jogo Mestre Refinamento do Documento de Game Design, que inclui definições mais precisas das regras e dos aspectos audiovisuais do jogo.

Indicador Físico: Game Design aprovado e disponibilizado no site do projeto.











[1.3.4] Release 03 do Jogo Mestre Terceiro release do Jogo Mestre. Será utilizado na 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.

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[1.3.4.1] Refinamento do Game Design do Jogo Mestre Refinamento do Documento de Game Design, que inclui definições mais precisas das regras e dos aspectos audiovisuais do jogo.












[1.3.5] Relatório Final do Jogo Mestre Documento que relata os principais resultados obtidos pela utilização do Jogo incluindo mini-jogos e mini-jogos especiais, lições aprendidas e recomendações para a evolução e manutenção do jogo.

[1.3.5.1] Relatório Final do Jogo Mestre Versão inicial do relatório, produzida após o final da segunda olimpíada de conhecimentos e jogos digitais.



[1.3.5.2] Refinamento do Relatório Final do Jogo Mestre Versão refinada do relatório, produzida entregue ao final do projeto.

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[1.4] Aplicações de Front End

Site web do Jogo Mestre que disponibilizará informações referentes ao Jogo Mestre e às Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais. Terá como público-alvo alunos e professores do Estado que participarão das Olimpíadas. Inclui as seguintes funcionalidades:

• Descrição do Jogo Mestre e Mini-Jogos; Controle de acesso; Pontuação e ranking das Olimpíadas (rankings do Jogo Mestre, Mini-Jogos, etc); Informacões, instruções, eventos e notícias relacionados às Olimpíadas; Área pública e área privada das equipes; Área restrita aos professores para que acompanhem o andamento de suas equipes; Espaço destinado a divulgação de patrocinadores.

• Fórum de discussão: Ferramenta de comunicação e formação de comunidade onde os jogadores, equipes e professores debatem sobre assuntos específicos organizados por tópicos. Neste fórum os jogadores também podem trocar mensagens entre si.

Serão desenvolvidos e implantados de forma iterativa. Três versões evolutivas serão produzidas ao longo do projeto. Cada versão será plenamente funcional e integrada com os demais produtos disponibilizados.

[1.4.1] Documento de Projeto do Front End Documento que descreve as funcionalidades contidas no Front End, bem como o planejamento de releases e as diretrizes de integração com os demais componentes do ambiente (Jogo Mestre e Mini-Jogos). Será refinado ao longo do projeto, à medida que novos releases sejam desenvolvidos. Inclui todas as informações necessárias para produção do release 01.



[1.4.2] Release 01 do Front End Primeiro release das Aplicações de Front End. Será utilizado na Olimpíada Beta.

[1.4.2.1] Protótipo de Telas do Release 01 do Front End Protótipo de telas e navegação do sistema contendo as funcionalidades planejadas para o Release 01.

Indicador Físico: Protótipo de Telas aprovado e disponibilizado no site do projeto.


[1.4.2.2] Implementação do Release 01 do Front End Implementação e implantação das funcionalidades do Front-End planejadas para o Release 01 conforme especificado no Documento de Projeto.

Indicador Físico: Release aprovado e disponibilizado no ambiente de produção.

Indicador de Qualidade: Testes de Aceitação.

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[1.4.3] Release 02 do Front End Segundo release das Aplicações de Front End. Será utilizado na 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.

[1.4.3.1] Refinamento do Documento de Projeto do Front End Refinamento do Documento de Projeto para contemplar ajustes nos requisitos do sistema, bem como atualização do planejamento dos releases e das diretrizes de integração, caso necessário. Antes do início do desenvolvimento do Release, o documento de projeto será refinado para contemplar o planejamento das funcionalidades da versão que será desenvolvida.









[1.4.4] Release 03 do Front End Terceiro release das Aplicações de Front End. Será utilizado na 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.

[1.4.4.1] Refinamento do Documento de Projeto do Front End Refinamento do Documento de Projeto para contemplar ajustes nos requisitos do sistema, bem como atualização do planejamento dos releases e das diretrizes de integração, caso necessário. Antes do início do desenvolvimento do Release, o documento de projeto será refinado para contemplar o planejamento das funcionalidades da versão que será desenvolvida.




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[1.4.5] Relatório Final do Front End Documento que relata os principais resultados obtidos pela utilização dos serviços e aplicações, lições aprendidas e recomendações para a evolução e manutenção dos mesmos.

[1.4.5.1] Relatório Final do Front End Versão inicial do relatório, produzida após o final da segunda olimpíada de conhecimentos e jogos digitais.



[1.4.5.2] Refinamento do Relatório Final Front End Versão refinada do relatório, produzida entregue ao final do projeto.



[1.5] Aplicações de Back End

Aplicações para dar apoio ao Front-End, Jogo Mestre e Mini-Jogos contendo funcionalidades de parametrização dos Jogos, cadastro de informações necessárias e geração de relatórios. Terá como público-alvo administradores dos Jogos, equipe de acompanhamento das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais e equipe de acompanhamento da SEE. Inclui as seguintes funcionalidades:

• Cadastros Gerais: Provê mecanismos para o cadastro de professores, usuários do Back-End, eventos e notícias.

• Parametrização dos componentes dos jogos: Parametrização dos itens e conteúdos disponíveis no Jogo Mestre e nos Mini-Jogos para servir como ferramenta de auxílio ao balanceamento destes jogos.

• Monitoramento do jogo: Possibilita o tratamento de suspeita de trapaça nos Jogos e tomada de decisão (não automática) baseado em padrões de jogo pré-estabelecidos pelo documento de game design, bloqueio e desbloqueio de contas, visualização dos logs.

• Cadastro de enigmas: Provê mecanismos de cadastro e manutenção de enigmas.

• Geração de relatórios: Proverá relatórios estatísticos e administrativos de uso do ambiente.

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• Monitoramento das Olimpíadas: Provê mecanismos de cadastro e acompanhamento das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais.

• Administração da área do fórum: Cadastros de categorias, fóruns, configuração de censura nos textos, organização do fórum.

Serão desenvolvidos e implantados de forma iterativa. Três releases evolutivos deverão ser produzidas ao longo do projeto. Cada versão será plenamente funcional e integrada com os demais produtos disponibilizados.

[1.5.1] Documento de Projeto do Back End Documento que descreve as funcionalidades contidas no Back End, bem como planejamento de releases e as diretrizes de integração com os demais componentes do ambiente (Jogo Mestre e Mini-Jogos). Será refinado ao longo do projeto, à medida que novos releases sejam desenvolvidos. Inclui todas as informações necessárias para produção do release 01.



[1.5.2] Release 01 do Back End Primeiro release das Aplicações de Back End. Será utilizado na Olimpíada Beta.

[1.5.2.1] Protótipo de Telas do Release 01 do Back End Protótipo de telas e navegação do sistema contendo as funcionalidades planejadas para o Release 01.



[1.5.2.2] Implementação do Release 01 do Back End Implementação e implantação das funcionalidades do Back-End planejadas para o Release 01 conforme especificado no Documento de Projeto.



[1.5.3] Release 02 do Back End Segundo release das Aplicações de Back End. Será utilizado na 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.

[1.5.3.1] Refinamento do Documento de Projeto do Back End Refinamento do Documento de Projeto para contemplar ajustes nos requisitos do sistema, bem como atualização do planejamento dos releases e das diretrizes de integração, caso necessário. Antes do início do desenvolvimento do Release, o documento de projeto será refinado para contemplar o planejamento das funcionalidades da versão que será desenvolvida.



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[1.5.4] Release 03 do Back End Terceiro release das Aplicações de Back End. Será utilizado na 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.

[1.5.4.1] Refinamento do Documento de Projeto do Back End Refinamento do Documento de Projeto para contemplar ajustes nos requisitos do sistema, bem como atualização do planejamento dos releases e das diretrizes de integração, caso necessário. Antes do início do desenvolvimento do Release, o documento de projeto será refinado para contemplar o planejamento das funcionalidades da versão que será desenvolvida.









[1.5.5] Manual de Operação do Back End Documento que descreve como utilizar o Back End para dar suporte às aplicações do projeto (Front End, Jogo Mestre, Mini Jogos) e como configurar estas aplicações para novas Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais.

Indicador Físico: Manual de Operação do Back End aprovado e disponibilizado no site do projeto.


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[1.5.6] Relatório Final do Back End Documento que relata os principais resultados obtidos pela utilização dos serviços e aplicações, lições aprendidas e recomendações para a evolução e manutenção dos mesmos.

[1.5.6.1] Relatório Final do Back End Versão inicial do relatório, produzida após o final da segunda olimpíada de conhecimentos e jogos digitais.



[1.5.6.2] Refinamento do Relatório Final do Back End Versão refinada do relatório, produzida entregue ao final do projeto.



[1.6] Mini-Jogos

Jogos digitais single-player, independentes e auto contidos, unidos por uma temática comum.

Cada Mini-Jogo trabalhará um ou mais conteúdos pedagógicos de maneira lúdica, divertida e transparente para os jogadores. Os Mini-Jogos possibilitarão ao jogador alcançar realizações que contribuirão para seu desempenho no Jogo-Mestre.

Cada Mini-Jogo será plenamente funcional e integrado com os demais produtos disponibilizados. A temática de cada Mini-Jogo deve ser consistente com a temática do Jogo Mestre. A integração com o Jogo Mestre, possibilitará a inserção de enigmas que servirão de chave para acesso a novas fases do Mini-Jogo. Cada Mini-Jogo deverá possuir, além do jogo propriamente dito, componentes de menu, tutorial, rankings.

Serão desenvolvidos 10 Mini-Jogos ao longo do projeto.

[1.6.1] Mini-Jogo 01 Mini-Jogo Digital 01. Estará disponível a partir da Olimpíada Beta.

[1.6.1.1] Game Design do Mini-Jogo 01 Documento que define as regras do jogo, o enredo, a mecânica, aspectos de jogabilidade em geral, navegação, além da linha de arte a ser utilizada.



[1.6.1.2] Versão Alpha do Mini-Jogo 01 Versão intermediária do jogo, onde estarão finalizadas apenas as funcionalidades prioritárias. Em geral, no jogo estará contido todas as principais funcionalidades de jogabilidade, porém, nem todo o conteúdo (arte e som, por exemplo) estará disponível.


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[1.6.1.3] Versão Beta do Mini-Jogo 01 Versão do jogo com todas as funcionalidades implementadas, e com todos conteúdos integrados ao jogo.



[1.6.1.4] Versão Gold do Mini-Jogo 01 Versão final do Jogo. Serão realizados vários testes na versão beta do jogo que servirão de base para definição de ajustes que serão implementados para que seja produzida a versão Gold. Entre estes testes, podemos citar: testes de conformidade (conformidade com relação à especificação), testes de heurísticas (análise das heurísticas definidas para o jogo) e testes com grupo focado de usuários.



[1.6.2] Mini-Jogo 02 Mini-Jogo Digital 02. Estará disponível a partir da Olimpíada Beta.










[1.6.2.4] Versão Gold do Mini-Jogo 02 Versão final do Jogo. Serão realizados vários testes na versão beta do jogo que servirão de base para definição de ajustes que serão implementados

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para que seja produzida a versão Gold. Entre estes testes, podemos citar: testes de conformidade (conformidade com relação à especificação), testes de heurísticas (análise das heurísticas definidas para o jogo) e testes com grupo focado de usuários.



[1.6.3] Mini-Jogo 03 Mini-Jogo Digital 03. Estará disponível a partir da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.










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[1.7] Mini-Jogos Especiais

Jogos digitais single-player, independentes e auto contidos, unidos por uma temática comum, projetados para explorar habilidades específicas de alunos com habilidades especiais. Cada Mini-Jogo Especial trabalhará um ou mais conteúdos pedagógicos de maneira lúdica, divertida e transparente para os jogadores. Os Mini-Jogos Especiais possibilitarão ao jogador alcançar realizações que contribuirão para seu desempenho no Jogo-Mestre. Cada Mini-Jogo Especial explorará uma habilidade específica de alunos com habilidades especiais.

Cada Mini-Jogo Especial será plenamente funcional e integrado com os demais produtos disponibilizados. A temática de cada Mini-Jogo Especial deve ser consistente com a temática do Jogo Mestre. A integração com o Jogo Mestre, possibilitará a inserção de enigmas que servirão de chave para acesso a novas fases do Mini-Jogo Especial.

Serão desenvolvidos dois Mini-Jogos Especiais ao longo do projeto.

[1.7.1] Mini-Jogo Especial 01 Mini-Jogo Digital para alunos com habilidades especiais 01. Estará disponível a partir da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.

[1.7.1.1] Game Design do Mini-Jogo Especial 01 Documento que define as regras do jogo, o enredo, a mecânica, aspectos de jogabilidade em geral, navegação, além da linha de arte a ser utilizada.



[1.7.1.2] Versão Alpha do Mini-Jogo Especial 01 Versão intermediária do jogo, onde estarão finalizadas apenas as funcionalidades prioritárias. Em geral, no jogo estará contido todas as principais funcionalidades de jogabilidade, porém, nem todo o conteúdo (arte e som, por exemplo) estará disponível.



[1.7.1.3] Versão Beta do Mini-Jogo Especial 01 Versão do jogo com todas as funcionalidades implementadas, e com todos conteúdos integrados ao jogo.



[1.7.1.4] Versão Gold do Mini-Jogo Especial 01 Versão final do Jogo. Serão realizados vários testes na versão beta do jogo que servirão de base para definição de ajustes que serão implementados para que seja produzida a versão Gold. Entre estes testes, podemos citar: testes de conformidade (conformidade com relação à especificação), testes de heurísticas (análise das heurísticas definidas para o jogo) e testes com grupo focado de usuários.

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[1.7.2] Mini-Jogo Especial 02 Mini-Jogo Digital para alunos com habilidades especiais 02. Estará disponível a partir da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.

[1.7.2.1] Game Design do Mini-Jogo Especial 02 Documento que define as regras do jogo, o enredo, a mecânica, aspectos de jogabilidade em geral, navegação, além da linha de arte a ser utilizada.



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[1.7.2.2] Versão Alpha do Mini-Jogo Especial 02 Versão intermediária do jogo, onde estarão finalizadas apenas as funcionalidades prioritárias. Em geral, no jogo estará contido todas as principais funcionalidades de jogabilidade, porém, nem todo o conteúdo (arte e som, por exemplo) estará disponível.



[1.7.2.3] Versão Beta do Mini-Jogo Especial 02 Versão do jogo com todas as funcionalidades implementadas, e com todos conteúdos integrados ao jogo.



[1.7.2.4] Versão Gold do Mini-Jogo Especial 02 Versão final do Jogo. Serão realizados vários testes na versão beta do jogo que servirão de base para definição de ajustes que serão implementados para que seja produzida a versão Gold. Entre estes testes, podemos citar: testes de conformidade (conformidade com relação à especificação), testes de heurísticas (análise das heurísticas definidas para o jogo) e testes com grupo focado de usuários.



[1.8] Marketing e Divulgação

Compreende o planejamento e execução das atividades de marketing das Olimpíadas. O Marketing das Olimpíadas será focado em ações de endomarketing , que inclui:

• Ações de incentivo à participação dos professores e alunos nas atividades das Olimpíadas que se darão na forma de comunicações impressas, virtuais e presenciais mesclando-se diretamente com atividades e tarefas inerentes ao jogo. Exemplo de ações: Guia de Participação do Professor, Comunicações através do Front-End e Seminário Pedagógico de Incentivo das Olimpíadas destinados aos Professores.

• Componentes de jogos de realidade alternativa como a utilização de artefatos físicos cuja interação com as práticas cotidianas da escola e dos alunos se dê de forma direta e intrínseca ao padrão de ações e comportamento já existente na dinâmica escolar. Exemplo: Atividade disparada pelo ambiente virtual solicitando aos alunos a realização de uma tarefa na escola, como encontrar determinado objeto na biblioteca.

O foco principal da atividade de Marketing e Divulgação será a adoção das Olimpíadas pelos professores e alunos, porém o planejamento de marketing incluirá um planejamento de estruturação para captação de patrocínios. Os patrocínios viabilizarão a realização de eventos finais e premiações para cada Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais. Cada Olimpíada terá seu próprio planejamento de Marketing. A execução desse plano de captação será realizada em conjunto pela SEE e o NGPD, sendo a SEE a responsável final pela angariação dos patrocínios.

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As atividades de marketing também compreenderão o apoio à SEE em atividades de submissão do projeto a prêmios nacionais envolvendo tecnologia e educação. Este apoio consistirá na seleção de eventos, avaliação das possibilidades do projeto e fornecimento de subsídios para inscrição.

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[1.8.1] Marketing – Olimpíada Beta Marketing e Divulgação da Olimpíada Beta.

[1.8.1.1] Plano de Marketing da Olimpíada Beta Documento que detalha as ações de endomarketing voltadas para incentivar a participação dos professores e alunos nas atividades das Olimpíadas. Dentro das ações de endomarketing inclui-se a criação de artefatos e peças, tais como o Guia De Participação do Professor que estarão melhor detalhados no Plano.

Tais artefatos serão desenvolvidos conceitualmente e graficamente, não sendo responsabilidade do consórcio reprodução ou distribuição dos mesmos. Existe o entendimento que tais atividades serão realizadas pela SEE.

O Plano de Marketing também descreverá uma estruturação para captação de patrocínios. Entende-se por tal estruturação a transformação dos componentes das Olimpíadas em produtos patrocináveis. Serão apresentados os espaços disponíveis para veiculação da logomarca do patrocinador nos componentes das Olimpíadas a exemplo do Front End, Comunicação Impressa, Banners e Evento Final. Serão definidas as escalas de patrocínio levando em consideração o tamanho do espaço para divulgação. Exemplo: o logotipo e presença do patrocinador Gold fará parte de todas as ações das Olimpíadas, o do patrocinador Silver apenas algumas ações pontuais. Também serão realizadas sugestões de estabelecimento de parcerias institucionais em forma de Apoio. Entende-se que a responsabilidade final da captação de patrocínio é da SEE sendo o Consórcio um elemento instrumental que apoiará essa atividade, mas não será o responsável pela prospecção e negociação com as instituições possivelmente interessadas.

Por conta da natureza experimental da Olimpíada Beta, o Plano de Marketing não terá o campo Captação de Patrocínios por entender os riscos inerentes a venda de patrocínios numa etapa que o Projeto terá um caráter puramente experimental.

Indicador Físico: Plano de Marketing aprovado e disponibilizado no site do projeto.


[1.8.1.2] Execução do Plano de Marketing da Olimpíada Beta Execução das ações de endomarketing de acordo com as especificações do Plano de Marketing.

Indicador Físico: Relatório Final aprovado e disponibilizado no site do projeto. (como a Olimpíada Beta terá duração de um mês ela contará com um único relatório de Marketing que será o Relatório Final).

Indicador de Qualidade: Pesquisa de Satisfação.

[1.8.1.3] Relatório Final do Marketing da Olimpíada Beta Documento que relata os principais resultados obtidos pelas ações de endomarketing e pelo apoio às ações de captação de patrocícios, lições aprendidas e recomendações para a evolução e ajustes dos mesmos.

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[1.8.2] Marketing – 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Marketing e Divulgação da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.

[1.8.2.1] Plano de Marketing da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Documento que detalha as ações de endomarketing voltadas para incentivar a participação dos professores e alunos nas atividades das Olimpíadas. Dentro das ações de endomarketing inclui-se a criação de artefatos e peças, tais como o Guia De Participação do Professor que estarão melhor detalhados no Plano.





[1.8.2.2] Execução do Plano de Marketing da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Execução das ações de endomarketing e apoio às ações captação de patrocínio de acordo com as especificações do Plano de Marketing.

Indicador Físico: Relatórios Mensais de acompanhamento das ações de marketing.


[1.8.2.3] Relatório Final do Marketing da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Documento que relata os principais resultados obtidos pelas ações de endomarketing e pelo apoio às ações de captação de patrocícios, lições aprendidas e recomendações para a evolução e ajustes dos mesmos.


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[1.8.3] Marketing – 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Marketing e Divulgação da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.

[1.8.3.1] Plano de Marketing da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Documento que detalha as ações de endomarketing voltadas para incentivar a participação dos professores e alunos nas atividades das Olimpíadas. Dentro das ações de endomarketing inclui-se a criação de artefatos e peças, tais como o Guia De Participação do Professor que estarão melhor detalhados no Plano.





[1.8.3.2] Execução do Plano de Marketing da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Execução das ações de endomarketing e apoio às ações captação de patrocínio de acordo com as especificações do Plano de Marketing.

Indicador Físico: Relatórios Mensais de acompanhamento das ações de marketing.


[1.8.3.3] Relatório Final do Marketing da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Documento que relata os principais resultados obtidos pelas ações de endomarketing e pelo apoio às ações de captação de patrocícios, lições aprendidas e recomendações para a evolução e ajustes dos mesmos.


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[1.9] Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais

As Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais são competições com características de torneios e nuances de gincana. Estas competições terão componentes virtuais (ambiente de jogos digitais) e componentes de realidade alternativa, representados por porções do mundo físico. Serão norteadas pela participação de alunos da rede, organizados em equipes e orientados por um professor aliado. As Olimpíadas serão sempre divididas em dois níveis: fundamental (7ª e 8ª séries) e médio.

Serão realizadas 03 Olimpíadas ao longo do projeto, sendo a primeira, Olimpíada Beta, realizada com caráter experimental, servindo de balizamento para consolidação do modelo operacional.

Com exceção da Olimpíada Beta, que terá duração de um mês e será realizada no mês de novembro de 2008, as Olímpiadas terão início na 2ª unidade escolar e serão encerradas na 3ª unidade escolar. Um evento final, reunindo as melhores equipes poderá ser realizado para definir os campeões. Neste caso, o evento final poderá ser realizado após o final da 3ª unidade escolar.

O consórcio acompanhará as ações da Olimpíada em 20 escolas da Região Metropolitana do Recife. O escopo de atuação do Consórcio GAMES PE se restringe a este universo de 20 escolas. O universo de escolas poderá ser expandido a critério da SEE que se responsabilizará pela operação e acompanhamento do modelo.

[1.9.1] Olímpiada Beta Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais realizada em caráter experimental. Terá como principal objetivo validar o conceito do plano de operação da Olimpíada testar idéias e promover a construção coletiva a partir da coleta de informações e sugestões junto aos usuários. Será, dessa forma, uma olimpíada extra-oficial ausente de formas enérgicas de divulgação e exposição na mídia. Será realizada em 20 escolas da Região Metropolitana do Recife. O ambiente baseado em jogos digitais disponível será composto por: Release 01 do Jogo Mestre; Release 01 das Aplicações de Front End; Release 01 das Aplicações de Back End; 02 Mini-Jogos.

[1.9.1.1] Plano de Operação da Olimpíada Beta Documento que definirá as diretrizes de uso das Olimpíadas como instrumento pedagógico, atividades de lançamento da Olimpíada, forma de inscrição dos alunos e professor aliado na Olimpíada, etapas classificatórias da Olimpíada e calendário, formatação do Evento Final, critérios para premiação e regras de funcionamento que comporão o edital da Olimpíada e servirá como base para a operação da Olimpíada.

Indicador Físico: Plano de Operação aprovado e disponibilizado no site do projeto.


[1.9.1.2] Acompanhamento da Olimpíada Beta Acompanhar a execução das ações previstas no Plano de Operação. Para realização desse acompanhamento serão realizadas até 3 visitas presenciais por escola e será dada especial importância para as instruções de formação de equipe, articulação dos professores aliados e inscrição no Jogo. Outro ponto que será fortemente observado é o balanceamento da Olimpíada, ou seja, a capacidade dela se manter atrativa e desafiadora do começo ao fim. Essa observação proporcionará a oportunidade da realização de melhorias

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na mecânica da Olimpíada, seja no ambiente virtual e nos eventos realizados no mundo físico.

Durante a execução do acompanhamento será realizada uma pesquisa para entender como a Olimpíada está impactando as atividades curriculares dos professores e alunos. A pesquisa extrairá dados que poderão informar acerca da eficácia da proposição pedagógica do Projeto.

O acompanhamento presencial, incluindo todas as atividades que necessitem de interação direta com o público alvo do projeto e/ou análise ou pesquisas detalhadas do público alvo será restrito a um conjunto de 20 escolas localizadas na Região Metropolitana do Recife. As atividades de balanceamento do jogo levarão em conta todo o universo de escolas participantes.

Indicador Físico: Relatório Final disponibilizado e aprovado pelo Comitê de Monitoramento. (como a Olimpíada Beta terá duração de um mês ela contará com um único relatório de acompanhamento que será o Relatório Final).


[1.9.1.3] Relatório Final da Olimpíada Beta Documento que relata os principais resultados obtidos pela Olimpíada, lições aprendidas e recomendações para a evolução e ajustes da mesma.



[1.9.2] 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Primeira Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais do Estado de Pernambuco. O ambiente baseado em jogos digitais disponível será composto por: Release 02 do Jogo Mestre; Release 02 das Aplicações de Front End; Release 02 das Aplicações de Back End; 05 Mini-Jogos e 01 Mini-Jogo Especial.

[1.9.2.1] Plano de Operação da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Documento que definirá as diretrizes de uso das Olimpíadas como instrumento pedagógico, atividades de lançamento da Olimpíada, forma de inscrição dos alunos e professor aliado na Olimpíada, etapas classificatórias da Olimpíada e calendário, formatação do Evento Final, critérios para premiação e regras de funcionamento que comporão o edital da Olimpíada e servirá como base para a operação da Olimpíada.



[1.9.2.2] Acompanhamento da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Acompanhar a execução das ações previstas no Plano de Operação. Para realização desse acompanhamento serão realizadas até 3 visitas presenciais e será dada especial importância para as instruções de formação de equipe,

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articulação dos professores aliados e inscrição no Jogo. Outro ponto que será fortemente observado é o balanceamento da Olimpíada, ou seja, a capacidade dela se manter atrativa e desafiadora do começo ao fim. Essa observação proporcionará a oportunidade da realização de melhorias na mecânica da Olimpíada, seja no ambiente virtual e nos eventos realizados no mundo físico.



Indicador Físico: Relatórios de Acompanhamento Mensal das Olimpíadas.


[1.9.2.3] Relatório Final da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Documento que relata os principais resultados obtidos pela Olimpíada, lições aprendidas e recomendações para a evolução e ajustes da mesma.



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[1.9.3] 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Segunda Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais do Estado de Pernambuco. O ambiente baseado em jogos digitais disponível será composto por: Release 03 do Jogo Mestre; Release 03 das Aplicações de Front End; Release 03 das Aplicações de Back End; 10 Mini-Jogos e 02 Mini-Jogos Especiais.

[1.9.3.1] Plano de Operação da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Documento que definirá as diretrizes de uso das Olimpíadas como instrumento pedagógico, atividades de lançamento da Olimpíada, forma de inscrição dos alunos e professor aliado na Olimpíada, etapas classificatórias da Olimpíada e calendário, formatação do Evento Final, critérios para premiação e regras de funcionamento que comporão o edital da Olimpíada e servirá como base para a operação da Olimpíada.



[1.9.3.2] Acompanhamento da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Acompanhar a execução das ações previstas no Plano de Operação. Para realização desse acompanhamento serão realizadas até 3 visitas presenciais e será dada especial importância para as instruções de formação de equipe, articulação dos professores aliados e inscrição no Jogo. Outro ponto que será fortemente observado é o balanceamento da Olimpíada, ou seja, a capacidade dela se manter atrativa e desafiadora do começo ao fim. Essa observação proporcionará a oportunidade da realização de melhorias na mecânica da Olimpíada, seja no ambiente virtual e nos eventos realizados no mundo físico.



Indicador Físico: Relatórios de Acompanhamento Mensal das Olimpíadas.


[1.9.3.3] Relatório Final da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais Documento que relata os principais resultados obtidos pela Olimpíada, lições aprendidas e recomendações para a evolução e ajustes da mesma.


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[1.9.4] Relatório Final das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais Documento que relata os principais resultados obtidos pelas Olimpíadas, lições aprendidas e recomendações para a evolução e ajustes da operação das mesmas.

[1.9.4.1] Relatório Final das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais Versão inicial do relatório, produzida após o final da segunda olimpíada de conhecimentos e jogos digitais.



[1.9.4.2] Refinamento do Relatório Final das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais Versão refinada do relatório, produzida entregue ao final do projeto.



[1.10] Treinamentos

Atividade de treinamento e capacitação compostas por:

• Treinamentos Tecnológicos: Conjunto de treinamentos destinado a transferir conhecimento e instruções de configuração, operação e instalação do ambiente de jogos digitais.

• Treinamentos de Multiplicadores: Conjunto de treinamentos destinado a preparar multiplicadores da SEE para apoiar a realização das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais e a preparação de outros integrantes da secretaria. Os profissionais da SEE responsáveis por apoiar a execução das Olimpíadas nas 20 escolas contempladas no Projeto e posteriormente, ou mesmo paralelamente, implementá-la nas demais escolas (multiplicadores), receberão um treinamento formal antes de cada Olimpíada. Esse treinamento servirá principalmente como objeto integrador e introdutório e terá o objetivo de alinhar um modelo de trabalho coletivo, pois se entende que o aprendizado mais significativo de como operar a Olimpíada se dará na prática em atuação conjunta com a equipe de operação do consórcio. Cada treinamento terá duração máxima de 04 (quatro) horas.

• Seminários Técnico-Pedagógicos: Seminários destinados aos professores e abertos a convidados, com o objetivo de discutir a importância de jogos eletrônicos como forma de inserção do indivíduo na cultura digital e engajar os professores aliados a participar da Olimpíada e torná-lo o elemento central de disseminação e fomento da Olimpíada dentro das escolas. Esse será o momento de Lançamento da Olimpíada aos Professores e também abordará as regras de funcionamento da competição e sua proposição pedagógica. Cada seminário terá duração máxima de 04 (quatro) horas.

Serão realizados 03 conjuntos de treinamentos de cada categoria durante a realização do projeto, sendo um a cada ano, no período que antecede a realização das Olimpíadas.

[1.10.1] Treinamentos Tecnológicos Conjunto de treinamentos destinado a transferir conhecimento e instruções de configuração, operação e integração do ambiente de jogos digitais.

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[1.10.1.1] 1º Treinamento Tecnológico Primeiro Treinamento Tecnológico. Será realizado antes da Olimpíada Beta.

[1.10.1.1.1] Plano de Treinamento do 1º Treinamento Tecnológico

Documento detalhando as datas, o local, a ementa, o programa e o perfil dos participantes de cada treinamento.

Indicador Físico: Plano de Treinamento aprovado e disponibilizado no site do projeto.


[1.10.1.1.2] Realização do 1º Treinamento Tecnológico

Realização do treinamento de acordo com o especificado no Plano de treinamento.

Indicador Físico: Atas de Presença do Treinamento.


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[1.10.1.2] 2º Treinamento Tecnológico Segundo Treinamento Tecnológico. Será realizado antes da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.









[1.10.1.3] 3º Treinamento Tecnológico Terceiro Treinamento Tecnológico. Será realizado antes da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.









[1.10.2] Treinamento de Multiplicadores Conjunto de treinamentos destinado a preparar multiplicadores da SEE para apoiar a realização das Olimpíadase a preparação de outros integrantes da secretaria.

[1.10.2.1] 1º Treinamento de Multiplicadores Primeiro Treinamento de Multiplicadores. Será realizado antes da Olimpíada Beta.

[1.10.2.1.1] Plano de Treinamento do 1º Treinamento de Multiplicadores




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[1.10.2.1.2] Realização do 1º Treinamento de Multiplicadores




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[1.10.2.2] 2º Treinamento de Multiplicadores Segundo Treinamento de Multiplicadores. Será realizado antes da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.









[1.10.2.3] 3º Treinamento de Multiplicadores Terceiro Treinamento de Multiplicadores. Será realizado antes da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.









[1.10.3] Seminários Técnico-Pedagógicos Seminários destinados aos professores e abertos a convidados, com o objetivo de discutir a importância de jogos eletrônicos como forma de inserção do indivíduo na cultura digital e animar os professores aliados a participar da Olimpíada e torná-lo o elemento central de disseminação e fomento da Olimpíada dentro das escolas. .

[1.10.3.1] 1º Seminário Técnico Pedagógico Primeiro Seminário Técnico Pedagógico. Será realizado antes da Olimpíada Beta.

[1.10.3.1.1] Programa do 1º Seminário Técnico Pedagógico

Documento detalhando as datas, o local, os temas, as palestras e o perfil dos participantes e convidados de cada seminário.

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Indicador Físico: Programa do Seminário aprovado e disponibilizado no site do projeto.


[1.10.3.1.2] Realização do 1º Seminário Técnico Pedagógico

Realização do seminário de acordo com o especificado no Programa do Seminário.

Indicador Físico: Atas de Presença do Seminário.


[1.10.3.2] 2º Seminário Técnico Pedagógico Segundo Seminário Técnico Pedagógico. Será realizado antes da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.









[1.10.3.3] 3º Seminário Técnico Pedagógico Terceiro Seminário Técnico Pedagógico. Será realizado antes da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.









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2.4 ESCOPO NÃO CONTEMPLADO

Não faz parte do escopo de atividades do Consórcio GAMES-PE:

• Custos de reprodução de qualquer material promocional para as Olimpíadas;

• Custos de aquisição das premiações para os participantes das Olimpíadas;

• Custos de transporte e logística para realização de eventos e treinamentos;

• Custos de aquisição de equipamentos necessário para implantação e operação da Infra-Estrutura;

• Acompanhamento presencial das Olimpíadas em qualquer escola que não conste na lista de 20 escolas da Região Metropolitana do Recife indicadas pela SEE;

• Geração de conteúdos pessoais relacionados às equipes, como por exemplo, dados dos alunos e professores, fotos de alunos e/ou equipes, etc;

• Manutenção de quaisquer equipamentos utilizados durante as Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais;

• Moderação de conteúdos enviados pelos alunos, tais como mensagens enviadas no fórum, apelidos, fotos, etc.

2.5 PREMISSAS E RESTRIÇÕES

2.5.1 Premissas

As seguintes premissas foram consideradas na elaboração deste plano de projeto. Caso alguma destas premissas deixe de ser verdadeira, o planejamento do projeto deverá ser refeito.

• Os laboratórios de informática das escolas participantes terão uma banda mínima de 256 Kbps;

• Os equipamentos e softwares básicos necessários à montagem dos ambientes de produção e homologação do projeto serão fornecidos pela SEE;

• A manutenção dos equipamentos e softwares básicos dos ambientes de produção e homologação do projeto será de responsabilidade da SEE;

• A hospedagem dos ambientes de homologação e produção será de responsabilidade da SEE;

• A SEE fornecerá acesso remoto aos ambientes de produção e homologação;

• O backup de dados nos servidores será de responsabilidade da SEE que seguirá política definida em comum acordo com o Consórcio GAMES-PE;

• A SEE deverá apoiar o Consórcio GAMES-PE na definição da arquitetura dos servidores fornecendo dados quantitativos relacionados às escolas, alunos e professores para o correto dimensionamento da Infra Estrutura;

• A SEE dará apoio à elicitação de requisitos do sistema e definição dos relatórios gerados;

• A infra-estrutura de software necessária para hospedagem e manutenção do projeto será projetada visando a utilização de softwares livres ou softwares que a SEE possua licença de utilização;

• A SEE disponibilizará uma equipe de operação que vai acompanhar ativamente o trabalho nas 20 escolas iniciais como forma de apoiar e aprender os mecanismos de execução para poder replicá-los nas demais escolas;

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• A SEE envidará esforços no sentido de manter pelo menos um grupo fixo de profissionais durante todo Projeto como forma de garantir o maior nível de acúmulo de conhecimento empírico possível;

• A SEE será inteiramente responsável pela infra-estrutura adequada à realização dos workshops propostos;

• A SEE será inteiramente responsável pelo deslocamento, hospedagem e alimentação de professores e alunos no caso de realização de treinamentos e demais eventos;

• A SEE apoiará à comunicação da equipe do Consórcio com alunos e professores da Rede Pública de Ensino, facilitando o acesso da equipe a unidade escolar selecionada e previamente informada;

• A SEE se responsabilizará pela reprodução e distribuição de material gráfico (Cartazes, Manuais e similares), assim como outros artefatos físicos que venham fazer parte da Olimpíada;

• A SEE se responsabilizará pela realização do evento final, custeio e entrega das premiações;

• A SEE disponibilizará pessoal técnico-pedagógico responsável por apoiar as ações do consórcio na criação dos Mini-Jogos e Tarefas da Gincana, particularmente no que diz respeito à sua adequação ao currículo em uso na Rede Pública de Ensino;

• O Consórcio apoiará as ações de captação de recursos adicionais em formato de patrocínio, mas a SEE é que é a agente responsável por essa atividade;

• O Consórcio envidará esforços para gerar soluções criativas como alternativas de redução dos custos inerentes aos mecanismos de animação caso exista dificuldade de captação de patrocínio.

2.5.2 Restrições

Este plano de projeto foi elaborado considerando que todos os produtos e serviços deverão estar adequados às seguintes restrições:

• As soluções tecnológicas desenvolvidas deverão se adequar à realidade da infra-estrutura dos laboratórios das escolas da SEE;

• Deverão ser utilizados softwares livres ou softwares que a SEE possua licença de utilização para o desenvolvimento das aplicações.

2.6 CRITÉRIOS DE ACEITAÇÃO DO PROJETO

São considerados critérios de aceitação deste projeto:

• Entrega dos Indicadores Físicos destacados no escopo do projeto, dentro dos prazos estabelecidos no cronograma;

• Atendimento dos Indicadores de Qualidade destacados no escopo do projeto e detalhados na seção "Gerenciamento da Qualidade".

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33 CCRROONNOOGGRRAAMMAA

Esta seção apresenta o cronograma do projeto, organizado pelos grandes marcos representados pelos compentes da estrutura analítica do projeto, descritos na seção "Escopo do Projeto".

Para facilitar a leitura e o acompanhamento, estes marcos foram organizados em 04 grandes grupos:

• Gestão, Infra-Estrutura e Relatórios Finais: Apresenta as datas em que serão conluídos os produtos relacionados com a gestão do projeto (EAP 1.1), Operação da infra-estrutura (EAP 1.2) e os diversos relatórios finais que serão produzidos para cada produto do projeto.

• Olimpíada Beta: Apresenta as datas em que serão concluídos os produtos relacionados diretamente com a realização da olimpíada beta, incluindo jogo mestre, mini-jogos, aplicações de front end, aplicações de back end, marketing e divulgação, treinamentos e seminários.

• 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais: Apresenta as datas em que serão concluídos os produtos relacionados diretamente com a realização da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais, incluindo jogo mestre, mini-jogos, mini-jogos especiais, aplicações de front end, aplicações de back end, marketing e divulgação, treinamentos e seminários. Neste grupo não serão apresentados os marcos já apresentados nos grupos anteriores.

• 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais: Apresenta as datas em que serão concluídos os produtos relacionados diretamente com a realização da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais, incluindo jogo mestre, mini-jogos, mini-jogos especiais, aplicações de front end, aplicações de back end, marketing e divulgação, treinamentos e seminários. Neste grupo não serão apresentados os marcos já apresentados nos grupos anteriores.

3.1 CONVENÇÕES

As seguintes convenções foram adotadas na apresentação dos cronogramas de marcos:

• Com exceção, do grupo "gestão, infra-estrutura e relatórios finais", todos os grupos apresentam além das datas uma representação temporal dos acontecimentos dividida em meses.

• Datas e meses indicados, representam o limite máximo para que o indicador físico associado seja entregue atendendo o respectivo indicador de qualidade.

• Foram omitidos produtos cuja execução seja contínua como reuniãos de acompanhamento semanal.

• Para melhor visualização, alguns nomes de produtos foram reduzidos ou abreviados.

• A coluna EAP, relaciona cada produto com sua definição no dicionário da EAP.

• Datas específicas foram estabelecidas para os produtos que serão entregues antes da olímpiada beta. Para todas as demais, foi indicado apenas o mês em que serão entregues.

• A data específica para realização de treinamentos e seminários será definida nos respectivos planos de treinamento e programas de seminário.

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3.2 GESTÃO, INFRA-ESTRUTURA E RELATÓRIOS FINAIS

EAP Atividade Data 1.1 Gestão do Projeto

1.1.1 Planejamento

1.1.1.1 Plano de Projeto 08/08/08 1.1.1.2 Glossário do Projeto 08/08/08 1.1.1.3 Lista de Riscos Inicial 15/08/08 1.1.2 Ambiente de Projeto

1.1.2.1 Site do Projeto 29/08/08 1.1.2.2 Plano de Gerência de Configuração 29/08/08 1.1.3 Relatório Final de Gestão do Projeto

1.1.3.1 Relatório Final de Gestão do Projeto dez/10 1.1.3.2 Refinamento do Relatório Final de Gestão do Projeto abr/11 1.2 Operação da Infra-Estrutura

1.2.1 Documento de Projeto da Infra-Estrutura 29/08/08 1.2.2 Ambiente Instalado e Configurado 26/09/08 1.2.4 Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura

1.2.4.1 Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura dez/10 1.2.4.2 Refinamento do Relatório Final de Operação da Infra-Estrutura abr/11 1.3 Jogo Mestre

1.3.5 Relatório Final do Jogo Mestre

1.3.5.1 Relatório Final do Jogo Mestre dez/10 1.3.5.2 Refinamento do Relatório Final do Jogo Mestre abr/11 1.4 Aplicações de Front End

1.4.5 Relatório Final do Front End

1.4.5.1 Relatório Final do Front End dez/10 1.4.5.2 Refinamento do Relatório Final do Front End abr/11 1.5 Aplicações de Back End

1.5.5 Manual de Operação do Back End jan/11 1.5.6 Relatório Final do Back End

1.5.6.1 Relatório Final do Back End dez/10 1.5.6.2 Refinamento do Relatório Final do Back End abr/11 1.9 Olimpíadas Educacionais

1.9.4 Relatório Final das Olimpíadas de Conhecimento e Jogos Digitais

1.9.4.1 Relatório Final das Olimpíadas de Conhecimento e Jogos Digitais dez/10 1.9.4.2 Refinamento do Relatório Final das Olimpíadas de Conhecimento e Jogos Digitais abr/11

53

3.3 OLIMPÍADA BETA

EAP Atividade Data mai 08

jun 08

jul 08

ago 08

set 09

out 09

nov 08

dez 08

jan 09

1.3 Jogo Mestre 1.3.1 Game Design do Jogo Mestre 29/08/08

1.3.2 Release 01 do Jogo Mestre 1.3.2.3 Versão Gold do Release 01 do Jogo Mestre 24/10/08 1.4 Aplicações de Front End 1.4.1 Documento de Projeto do Front End 29/08/08

1.4.2. Release 01 do Front End 1.4.2.1 Protótipo de Telas do Release 01 29/08/08 1.4.2.2 Implementação do Release 01 17/10/08 1.5 Aplicações de Back End 1.5.1 Documento de Projeto do Back End 29/08/08

1.5.2 Release 01 do Back End 1.5.2.1 Protótipo de Telas do Release 01 29/08/08 1.5.2.2 Implementação do Release 01 17/10/08 1.6 Mini-Jogos 1.6.1 Mini-Jogo 01 1.6.1.1 Game Design do Mini-Jogo 01 29/08/08 1.6.1.4 Versão Gold do Mini-Jogo 01 24/10/08 1.6.2 Mini-Jogo 02 1.6.2.1 Game Design do Mini-Jogo 02 29/08/08 1.6.2.4 Versão Gold do Mini-Jogo 02 24/10/08 1.8 Marketing e Divulgação 1.8.1 Marketing–Olimpíada Beta 1.8.1.1 Plano de Marketing da Olimpíada Beta 19/09/08 1.8.1.3 Relatório Final da Olimpíada Beta 05/01/09 1.9 Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais 1.9.1 Olimpíada Beta 1.9.1.1 Plano de Operação da Olimpíada Beta 05/09/08 1.9.1.3 Relatório Final da Olimpíada Beta 05/01/09 1.10 Treinamentos 1.10.1 Treinamentos Tecnológicos

1.10.1.1 1º Treinamento Tecnológico 1.10.1.1.1 Plano de Treinamento 18/09/08 1.10.1.1.2 Realização do 1º Treinamento out/08 1.10.2 Treinamento de Multiplicadores

1.10.2.1 1º Treinamento de Multiplicadores

1.10.2.1.1 Plano de Treinamento 18/09/08 1.10.2.1.1 Realização do 1º Treinamento out/08 1.10.3 Seminários Técnico-Pedagógicos

1.10.3.1 1º Seminário Técnico Pedagógico

1.10.3.1.1 Programa do 1º Seminário 18/09/08 1.10.3.1.2 Realização do 1º Seminário out/08

A área hachureada representa o período de realização da olimpíada beta

54

3.4 1ª OLIMPÍADA DE CONHECIMENTOS E JOGOS DIGITAIS

EAP Atividade Data nov 08

dez 08

jan 09

fev 09

mar 09

abr 09

mai 09 set 09

out 09

nov 09

1.3 Jogo Mestre 1.3.3 Release 02 do Jogo Mestre 1.3.3.1 Refinamento do Game Design jan/09 1.3.3.4 Versão Gold do Release 02 do Jogo Mestre mar/09 1.4 Aplicações de Front End 1.4.3 Release 02 do Front End 1.4.3.1 Refinamento Documento de Projeto jan/09 1.4.3.2 Protótipo de Telas do Release 02 jan/09 1.4.3.3 Implementação do Release 02 mar/09 1.5 Aplicações de Back End 1.5.3 Release 02 do Back End 1.5.3.1 Refinamento Documento de Projeto jan/09 1.5.3.2 Protótipo de Telas do Release 02 jan/09 1.5.3.3 Implementação do Release 02 mar/09 1.6 Mini-Jogos 1.6.3 Mini-Jogo 03 1.6.3.1 Game Design Mini-Jogo 03 nov/08 1.6.3.4 Versão Gold Mini-Jogo 03 jan/09 1.6.4 Mini-Jogo 04 1.6.4.1 Game Design Mini-Jogo 04 nov/08 1.6.4.4 Versão Gold Mini-Jogo 04 jan/09 1.6.5 Mini-Jogo 05 1.6.5.1 Game Design Mini-Jogo 05 fev/09 1.6.5.4 Versão Gold Mini-Jogo 05 abr/09 1.7 Mini-Jogos Especiais 1.7.1 Mini-Jogo Especial 01 1.7.1.1 Game Design do Mini-Jogo Especial 01 fev/09 1.7.1.4 Versão Gold do Mini-Jogo Especial 01 abr/09 1.8 Marketing e Divulgação 1.8.2 Marketing–1ª Olimpíada 1.8.2.1 Plano de Marketing da 1ª Olimpíada fev/09 1.8.2.3 Relatório Final da 1ª Olimpíada nov/09 1.9 Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais 1.9.2 1ª Olimpíada de Conhec. e Jogos Digitais 1.9.2.1 Plano de Operação da 1ª Olimpíada fev/09 1.9.2.3 Relatório Final da 1ª Olimpíada nov/09 1.10 Treinamentos 1.10.1 Treinamentos Tecnológicos 1.10.1.2 2º Treinamento Tecnológico 1.10.1.2.1 Plano de Treinamento mar/09 1.10.1.2.2 Realização do 2º Treinamento abr/09 1.10.2 Treinamento de Multiplicadores 1.10.2.2 2º Treinamento de Multiplicadores 1.10.2.2.1 Plano de Treinamento mar/09 1.10.2.2.1 Realização do 2º Treinamento abr/09 1.10.3 Seminários Técnico-Pedagógicos 1.10.3.2 2º Seminário Técnico Pedagógico 1.10.3.2.1 Programa do 2º Seminário mar/09 1.10.3.2.2 Realização do 2º Seminário abr/09

A área hachureada representa o período de realização da 1ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais

55

3.5 2ª OLIMPÍADA DE CONHECIMENTOS E JOGOS DIGITAIS

EAP Atividade Data jul 09

ago 09

set 09

out 09

nov 09

dez 09

jan 10

fev 10

mar 10

abr 10

mai 10 set 10

out 10

nov 10

1.3 Jogo Mestre 1.3.4 Release 03 do Jogo Mestre 1.3.4.1 Refinamento do Game Design nov/09 1.3.4.4 Versão Gold do Release 03 do Jogo Mestre mar/10 1.4 Aplicações de Front End 1.4.4 Release 03 do Front End 1.4.4.1 Refinamento Documento de Projeto dez/09 1.4.4.2 Protótipo de Telas do Release 03 dez/09 1.4.4.3 Implementação do Release 03 mar/10 1.5 Aplicações de Back End 1.5.4 Release 03 do Back End 1.5.4.1 Refinamento Documento de Projeto dez/09 1.5.4.2 Protótipo de Telas do Release 03 dez/09 1.5.4.3 Implementação do Release 03 mar/10 1.6 Mini-Jogos 1.6.6 Mini-Jogo 06 1.6.6.1 Game Design Mini-Jogo 06 jul/09 1.6.6.4 Versão Gold Mini-Jogo 06 set/09 1.6.7 Mini-Jogo 07 1.6.7.1 Game Design Mini-Jogo 07 jul/09 1.6.7.4 Versão Gold Mini-Jogo 07 set/09 1.6.8 Mini-Jogo 08 1.6.8.1 Game Design Mini-Jogo 08 out/09 1.6.8.4 Versão Gold Mini-Jogo 08 dez/09 1.6.9 Mini-Jogo 09 1.6.9.1 Game Design Mini-Jogo 09 out/09 1.6.9.4 Versão Gold Mini-Jogo 09 dez/09 1.6.10 Mini-Jogo 10 1.6.10.1 Game Design Mini-Jogo 10 dez/09 1.6.10.4 Versão Gold Mini-Jogo 10 fev/10 1.7 Mini-Jogos Especiais 1.7.2 Mini-Jogo Especial 02 1.7.2.1 Game Design do Mini-Jogo Especial 02 dez/09 1.7.2.4 Versão Gold do Mini-Jogo Especial 02 fev/10 1.8 Marketing e Divulgação 1.8.3 Marketing–2ª Olimpíada 1.8.3.1 Plano de Marketing da 2ª Olimpíada fev/10 1.8.3.3 Relatório Final da 2ª Olimpíada nov/10 1.9 Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais 1.9.3 2ª Olimpíada de Conhec. e Jogos Digitais 1.9.3.1 Plano de Operação da 2ª Olimpíada fev/10 1.9.3.3 Relatório Final da 2ª Olimpíada nov/10 1.10 Treinamentos 1.10.1 Treinamentos Tecnológicos 1.10.1.3 3º Treinamento Tecnológico 1.10.1.3.1 Plano de Treinamento mar/10 1.10.1.3.2 Realização do 3º Treinamento abr/10 1.10.2 Treinamento de Multiplicadores 1.10.2.3 3º Treinamento de Multiplicadores 1.10.2.3.1 Plano de Treinamento mar/10 1.10.2.3.1 Realização do 3º Treinamento abr/10 1.10.3 Seminários Técnico-Pedagógicos 1.10.3.3 3º Seminário Técnico Pedagógico 1.10.3.3.1 Programa do 3º Seminário mar/10 1.10.3.3.2 Realização do 3º Seminário abr/10

A área hachureada representa o período de realização da 2ª Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais

56

44 OORRGGAANNIIZZAAÇÇÃÃOO DDOO PPRROOJJEETTOO

Este seção descreve a organização do projeto, incluindo o organograma do projeto e a descrição dos principais papéis e responsabilidades. A lista de contatos do projeto, documento descrito na seção "Gerenciamento da Comunicação", registrará as informações de contato de cada participante do projeto, incluindo o respectivo papel.

4.1 ORGANOGRAMA DO PROJETO

O diagrama abaixo detalha o organograma do projeto, incluindo os papéis envolvidos e os relacionamentos entre eles.

A lista de contatos do projeto (ver seção 5.2) conterá as informações contato das pessoas associadas a cada papel indicado no organograma acima.

57

4.2 PAPÉIS E RESPONSABILIDADES

4.2.1 Consórcio GAMES-PE

Papel Descrição/Responsabilidade Gerente do Projeto

O gerente do projeto é responsável por garantir que os produtos/serviços descritos neste plano de projeto sejam desenvolvidos dentro dos custos, prazos e níveis de qualidade especificados.

Consultor Tecnológico

O consultor tecnológico é responsável por apoiar a equipes de jogos, a equipe de operação e a equipe de aplicações e infra na definição de soluções tecnológicas adequadas aos objetivos do projeto e à estrutura disponível na rede estadual de ensino. Deverá atuar em conjunto com os demais consultores.

Consultor Pedagógico

O consultor pedagógico é responsável por apoiar a equipes de jogos, a equipe de operação e a equipe de aplicações e infra na definição de soluções pedagógicas adequadas aos objetivos do projeto e à estrutura disponível na rede estadual de ensino. Deverá atuar em conjunto com os demais consultores.

Consultor de Design

O consultor de design é responsável por apoiar a equipes de jogos, a equipe de operação e a equipe de aplicações e infra na definição de temas, mecânicas e narrativas de jogos adequados aos objetivos do projeto e à estrutura disponível na rede estadual de ensino. Deverá atuar em conjunto com os demais consultores.

Gerente de Equipe [Jogos]

O gerente da equipe de jogos é responsável por garantir que os produtos/serviços relacionados com o Jogo Mestre, os Mini-Jogos e os Mini-Jogos Especiais sejam desenvolvidos dentro dos custos, prazos e níveis de qualidade especificados. É responsável também por garantir a perfeita integração entre os produtos/serviços desenvolvidos por sua equipe e os demais produtos/serviços desenvolvidos no projeto.

Gerente de Equipe [Operação]

O gerente da equipe de operação é responsável por garantir que os produtos/serviços relacionados com as Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais, o Marketing e a Divulgação das Olimpíadas, os Treinamentos de Multiplicadores e os Seminários Técnico-Pedagógicos sejam desenvolvidos dentro dos custos, prazos e níveis de qualidade especificados. É responsável também por garantir a perfeita integração entre os produtos/serviços desenvolvidos por sua equipe e os demais produtos/serviços desenvolvidos no projeto.

Gerente de Equipe [Aplicações e Infra]

O gerente da equipe de aplicações e infra é responsável por garantir que os produtos/serviços relacionados com as Aplicações de Front End, as Aplicações de Back End, Operação da Infra-Estrutura e os Treinamentos Tecnológicos sejam desenvolvidos dentro dos custos, prazos e níveis de qualidade especificados. É responsável também por garantir a perfeita integração entre os produtos/serviços desenvolvidos por sua equipe e os demais produtos/serviços desenvolvidos no projeto.

Equipe [Jogos]

A equipe de jogos é responsável por desenvolver os produtos/serviços relacionados com o Jogo Mestre, os Mini-Jogos e os Mini-Jogos Especiais. É responsável também por garantir a perfeita integração entre os produtos/serviços desenvolvidos por sua equipe e os demais produtos/serviços desenvolvidos no projeto.

Equipe [Operação]

A equipe de operação é responsável por desenvolver os produtos/serviços relacionados com as Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais, o Marketing e a Divulgação das Olimpíadas, os Treinamentos de Multiplicadores e os

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Seminários Técnico-Pedagógicos. É responsável também por garantir a perfeita integração entre os produtos/serviços desenvolvidos por sua equipe e os demais produtos/serviços desenvolvidos no projeto.

Equipe [Aplicações e Infra]

A equipe de aplicações e infra é responsável por desenvolver os produtos/serviços relacionados com as Aplicações de Front End, as Aplicações de Back End, Operação da Infra-Estrutura e os Treinamentos Tecnológicos. É responsável também por garantir a perfeita integração entre os produtos/serviços desenvolvidos por sua equipe e os demais produtos/serviços desenvolvidos no projeto.

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4.2.2 NGPD

Envolvido Descrição/Responsabilidade Gestor do Contrato

O gestor do contrato é responsável por garantir o cumprimento do contrato de gestão estabelecido entre o NGPD e a SEE.

Equipe NGPD A equipe do NGPD é responsável pelo apoio às atividades de acompanhamento do projeto executadas pelo Gestor do Contrato

4.2.3 SEE

Envolvido Descrição/Responsabilidade Comitê de Monitoramento

O Comitê de Monitoramento é composto por três membros sendo um Coodenador de TI, um Coordenador Pedagógico e Representante da ATI. Tem como principais responsabilidades:

• Avaliar e emitir parecer para aprovação deste plano de projeto e seus respectivos ajustes;

• Acompanhar e avaliar o desempenho do projeto de acordo com o plano de projeto aprovado;

• Avaliar e emitir parecer para aprovação dos relatórios gerenciais de atividades componentes do plano de projeto;

• Homologar os produtos e serviços desenvolvidos pelo projeto;

• Fiscalizar o cumprimento das demais obrigações do NGPD estabelecidas no contrato de gestão.

Comitê Técnico-Pedagógico

O Comitê Técnico-Pedagógico é composto por 5 membros indicados pela SEE. É responsável por coordenar as discussões e apoiar a definição dos produtos/serviços relacionados neste plano de projeto. Os membros do comitê técnico-pedagógico atuarão como pontos focais das discussões sobre conceitos e projetos, atuando como articuladores com os demais integrantes da SEE. Cada membro do comitê-técnico pedagógico atuará como ponto focalde um ou mais temas durante o projeto. A função de cada membro do comitê-técnico pedagógico será documentada na lista de contatos do projeto.

Equipe SEE A equipe é composta por gestores e colaboradores da SEE responsavéis por atuar apoiando o comitê técnico-pedagógico em atividades de definição de conceitos e projetos, monitoramento e manutenção da infra-estrutura, apoio e coordenação das atividades de marketing e operação das olimpíadas.

60

55 GGEERREENNCCIIAAMMEENNTTOO DDAA CCOOMMUUNNIICCAAÇÇÃÃOO

O gerenciamento das comunicação dentro do projeto é essencial para garantir a integração entre todos os envolvidos e aumentar suas chances de sucesso. O gerenciamento das comunicação envolve a definição do quê deve ser comunicado, para quem deve ser comunicado, por quem deve ser comunicado, como deve ser comunicado e quando deve ser comunicado.

Esta seção define como o gerenciamento da comunicação será realizado durante o projeto, incluindo atividades, artefatos gerados, papéis e responsabilidades.

5.1 STAKEHOLDERS DO PROJETO

Stakeholders são todas as pessoas, grupos ou organizações que de alguma forma tem influência ou sofrem influência do projeto. O gerenciamento da comunicação deverá se preocupar em como atender as nececidades específicas de comunicação de cada stakeholders.

Os stakeholders do projeto podem ser divididos em 03 grandes grupos:

• Organizações: Empresas, instituições e orgãos governamentais diretamente envolvidos com o projeto.

• Participantes do Projeto: Pessoas e grupos de pessoas direamente envolvidos nas atividades de concepção, desenvolvimento e monitoramento do projeto. Estes stakeholders foram identificados na seção "Organização do Projeto".

• Público Alvo: Usuários e beneficiários principais dos resultados do projeto.

As tabelas a seguir listam os principais stakeholders de cada grupo.

5.1.1 Organizações

Stakeholders Descrição SEE Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco NGPD Núcleo de Gestão do Porto Digital ATI Agência Estadual de Tecnologia da Informação Consórcio GAMES-PE Consórcio de empresas responsável pela execução do projeto Jynx Playware Empresa integrante do consórcio Games-PE Meantime Mobile Creations Empresa integrante do consórcio Games-PE Manifesto Games Empresa integrante do consórcio Games-PE SOFTEXRECIFE Empresa integrante do consórcio Games-PE CESAR.EDU Empresa integrante do consórcio Games-PE

61

5.1.2 Participantes do Projeto

Stakeholders Descrição Gerente do Projeto ver seção "Organização do Projeto" Consultor Tecnológico ver seção "Organização do Projeto" Consultor Pedagógico ver seção "Organização do Projeto" Consultor de Design ver seção "Organização do Projeto" Gerente de Equipe [Jogos] ver seção "Organização do Projeto" Gerente de Equipe [Operação] ver seção "Organização do Projeto" Gerente de Equipe [Aplicações e Infra]

ver seção "Organização do Projeto"

Equipe [Jogos] ver seção "Organização do Projeto" Equipe [Operação] ver seção "Organização do Projeto" Equipe [Aplicações e Infra] ver seção "Organização do Projeto" Gestor do Contrato ver seção "Organização do Projeto" Equipe do NGPD ver seção "Organização do Projeto" Comitê de Monitoramento ver seção "Organização do Projeto" Comitê Técnico-Pedagógico ver seção "Organização do Projeto" Equipe da SEE ver seção "Organização do Projeto"

5.1.3 Público Alvo

Stakeholders Descrição Professores Professores da rede pública de ensino do Estado de

Pernambuco Alunos Alunos da rede pública de ensino do Estado de Pernambuco

5.1.4 Outros

Stakeholders Descrição Patrocinadores Patrocinadores do projeto Imprensa Organismos de imprensa

5.2 LISTA DE CONTATOS PROJETO

A lista de contatos do projeto centraliza as principais informações de contato dos diversos stakeholders do projeto, facilitando a comunicação entre as partes. A lista de contatos deve conter as seguintes informações do stakeholder:

• Nome: Nome e sobrenome;

• Instituição: Instituição a que pertence;

• Cargo (opcional): Cargo exercido na instituição;

• Função: Função exercida no projeto;

• Telefone: Telefone de contato;

• e-mail: Endereço eletrônico utilizado no projeto.

A lista de contatos será disponibilizada no site do projeto. O gerente de projeto é o responsável por mantê-la atualizada.

62

5.3 GLOSSÁRIO DO PROJETO

O glossário do projeto é uma ferramenta de comunicação que proporciona aos diversos stakeholders um entendimento comum do vocabulário de termos, expressões e abreviações utilizadas no projeto. O glossário conterá a descrição dos termos, expressões e abreviações mais comuns. Qualquer stakeholder poderá solicitar a inclusão de novos termos expressões e abreviações a qualquer tempo. A solicitação deverá ser realizada por e-mail endereçado ao gerente do projeto.

O glossário do projeto será disponibilizado no site do projeto. O gerente de projeto é o responsável por mantê-lo atualizado.

5.4 REUNIÕES DE ACOMPANHAMENTO

As reuniões de acompanhamento são ferramentas de comunicação extramamente importantes para o sucesso do projeto. A tabela a seguir descreve as reuniões de acompanhamento previstas para o projeto:

Atividade Descrição Participantes Reunião de Acompanhamento

• A reunião tem como objetivo avaliar o progresso, o estado atual e as tendências do projeto, bem como discutir lições aprendidas e ações para corrigir o andamento do projeto.

• O resultado da reunião será registrado no relatório de acompanhamento semanal, cujo template estará disponível no site do projeto. O relatório deverá ser disponibilizado no site do projeto em até 02 dias úteis apos a realização da reunião.

• Serão realizadas semanalmente. A agenda e a pauta das reuniões será divulgada pelo gerente do projeto por e-mail.

• Gerente do Projeto

• Consultores • Gerentes de

Equipe • Stakeholders

Convidados

Reunião de Monitoramento

• A reunião tem como objetivo avaliar o progresso, o estado atual e as tendências do projeto, bem como discutir lições aprendidas e ações para corrigir o andamento do projeto.

• O resultado da reunião será registrado no relatório de monitoramento do projeto, cujo template estará disponível no site do projeto. O relatório deverá ser disponibilizado no site do projeto em até 02 dias úteis apos a realização da reunião.

• Serão realizadas mensalmente. As reuniões serão convocadas pelo Gestor do Contrato com antecedência mínima de 02 dias úteis. A convocação será feita por e-mail informando data, hora, local e pauta da reunião.

• Comitê de Monitoramento


• Gestor do Contrato

• Stakeholders Convidados

Todas as reuniões de acompanhamento terão como ponto fixo da pauta atividades de gerenciamento dos riscos e revisão da lista de pendências.

63

5.5 ELICITAÇÃO DE REQUISITOS DOS PRODUTOS

A elicitação de requisitos dos produtos é essencial para o sucesso do projeto. Duas ferramentas de comunicação serão utilizadas durante o projeto para executar estas atividades:

• Reuniões do Comitê Técnico-Pedagógico;

• Reuniões de Levantamento.

Estas reuniões tem como principal objetivo o estabelecer um concenso entre os diversos stakeholders do projeto a respeito do conceito e dos requisitos dos produtos e serviços que serão desenvolvidos ao longo do projeto.

A tabela a seguir descreve os detalhes destas ferramentas:

64

Atividade Descrição Participantes Reunião do Comitê Técnico-Pedagógico

• A reunião tem como objetivo validar conceitos de produtos apresentados pelos gerentes de equipe e consultores do projeto. Os membros do comitê técnico-pedagógico terão a oportunidade de contribuir com sugestões e críticas aos conceitos apresentados.

• O gerente de equipe responsável pelo produto deverá disponibilizar os conceitos apresentados no site do projeto, em até 02 dias úteis após a reunião.

• Serão realizadas sob demanda. As reuniões serão convocadas pelo Gestor do Contrato, a pedido do gerente do projeto, com antecedência mínima de 02 dias úteis. A convocação será feita por e-mail informando data, hora, local e pauta da reunião.



Equipe • Gestor do

Contrato • Comitê Técnico-

Pedagógico • Stakeholders

Convidados

Reunião de Levantamento

• A reunião tem como objetivo elicitar os requisitos dos produtos e serviços que serão desenvolvidos durante o projeto. As reuniões serão agendadas de comum acordo entre um gerente de equipe e um membro do conselho técnico-pedagógico (ponto focal) para discutir assuntos específicos . Os dois se encarregarão de elencar outros stakeholders que deverão participar da reunião.

• O resultado da reunião será registrado em ata de reunião , cujo template estará disponível no site do projeto. A ata da reunião deverá ser disponibilizada no site do projeto em até 02 dias úteis apos a realização da reunião.

• Serão realizadas sob demanda. As reuniões serão convocadas pelo gerente de equipe com antecedência mínima de 02 dias úteis. A convocação será feita por e-mail informando data, hora, local e pauta da reunião.

• Gerente de Equipe

• Membro do Comitê Técnico-Pedagógico


5.6 TREINAMENTOS E SEMINÁRIOS

Treinamentos e seminários serão utilizados como ferramenta de transferência de conhecimento durante todo o projeto. A tabela a seguir descreve os seminários e treinamentos que serão realizados durante o projeto:

Atividade Descrição Participantes Treinamentos Tecnológicos

• Os treinamentos tem como objetivo transferir conhecimento para equipe da SEE. Durante os treinamentos serão repassadas instruções de configuração, instalação e operação do ambiente tecnológico. Ver detalhes no item 1.10 da EAP.

• Equipe SEE (pessoal de tecnologia)

65

Treinamento de Multiplicadores

• Os treinamentos tem como objetivo preparar a Equipe SEE para apoiar a realização das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais. Ver detalhes no item 1.10 da EAP.

• Equipe SEE (multiplicadores e coordenadores das olimpíadas)

Seminários Técnico-Pedagógicos

• Os seminários tem como objetivo apresentar o plano de operação da olimpíada, motivar os principais envolvido com o evento e discutir temas relacionados ao projeto. Ver detalhes no item 1.10 da EAP.

• Participantes do Projeto


Os treinamentos e seminários serão realizados anualmente, sempre antes da realização de cada Olimpíada de Conhecimentos e Jogos Digitais.

66

5.7 LISTA DE PENDÊNCIAS

A lista de pendências será utilizada para documentar e monitorar todas as pendências do projeto. É uma ferramenta de gerenciamento que auxilia o registro das decisões tomadas e o controle das pendências entre os diversos stakeholders do projeto.

A lista de pendências deve registrar as seguintes informações:

• Identificação: Código de identificação da pendência;

• Descrição: Descrição detalhada da pendência;

• Responsável: Responsável pela resolução da pendência;

• Data de Cadastro: Data de registro da pendência;

• Data Alvo: Data prevista para resolução da pendência;

• Situação: Situação da pendência;

• Acompanhamento: Registro das ações tomadas para resolver a pendência;

• Data Solução: Data de solução da pendência.

Toda pendência registrada na lista de pendências poderá estar associado um risco, uma vez que a não resolução da pendência poderá causar impactos em um ou mais aspectos do projeto (escopo, tempo, custo e qualidade).

O gerente do projeto é o responsável por manter a lista de pendências atualizada. No entanto, os gerentes de equipe deverão atualizar a lista de pendências como resultado das suas atividades de concepção e desenvolvimento de produtos e serviços.

A lista de pendências será disponibilizada no site do projeto. A revisão da lista de pendências será sempre ponto de pauta das reuniões de acompanhamento do projeto.

5.8 SITE DO PROJETO

Todas as informações produzidas no projeto serão disponibilizadas no site do projeto. O site do projeto é um portal Internet com acesso controlado por login e senha.

O endereço do site do projeto será divulgado assim que o mesmo tiver sido disponibilizado. A divulgação será realizada por e-mail direcionado à todos os participantes do projeto.

A atualização do site do projeto será realizada pelo responsável por cada informação, conforme descrito neste plano de projeto.

5.9 DISTRIBUIÇÃO DAS INFORMAÇÕES

A tabela a seguir lista todas as informações que serão distribuídas durante o projeto, indicando o responsável pela informação, o público alvo e a forma de divulgação.

Informação Responsável Público Alvo Divulgação Plano de Projeto Gerente do

Projeto • Participantes do

Projeto • Site do Projeto • e-mail informando

atualização

67

Informação Responsável Público Alvo Divulgação Relatório de Acompanhamento Semanal

Gerente do Projeto



Equipe

• Site do Projeto • e-mail informando

atualização

Relatório de Monitoramento

Gerente do Projeto



• Gestor do Contrato


atualização

Lista de Contatos do Projeto Gerente do Projeto

• Participantes do projeto


atualização Glossário do Projeto Gerente do


projeto • Site do Projeto • e-mail informando

atualização Lista de Riscos Gerente do



atualização Lista de Pendências Gerente do



atualização Plano de Gerência de Configuração

Gerente de Equipe [Aplicações e

Infra]



atualização Atas de Reunião Gerente de Equipe

(que convocou a reunião)



atualização Conceitos de Produtos e Serviços

Gerente de Equipe (responsável pelo

produto)



atualização Game Design (Jogo Mestre, Mini-Jogos e Mini-Jogos Especiais)




atualização Documento de Projeto (Infra-Estrutura, Aplicações de Front End e Aplicaçõe de Back End)


Infra]



atualização

Protótipo de Telas (Aplicações de Front End e Aplicaçõe de Back End)


Infra]



atualização Plano de Operação (Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais)




atualização

68

Informação Responsável Público Alvo Divulgação Plano de Marketing e Divulgação (Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais)



• Patrocinadores


atualização

Plano de Treinamento (Treinamentos Tecnológicos)


Infra]



atualização Plano de Treinamento (Treinamentos de Multiplicadores)




atualização Programa do Seminário (Seminários Técnico-Pedagógicos)




atualização Manual de Operação do Back End


Infra]



atualização Relatório Final (Gestão do Projeto)

Gerente do Projeto



atualização Relatório de Monitoramento da Infra-Estrutura


Infra]



atualização Relatório Final (Aplicações de Front End, Aplicações de Back End e Operação da Infra-Estrutura)


Infra]



atualização

Relatório de Acompanhamento Mensal das Olimpíadas




atualização Relatório de Acompanhamento Mensal das Ações de Marketing




atualização Relatório Final (Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais e Marketing e Divulgação)




atualização

Edital das Olimpíadas Gerente de Equipe [Operação]


• Professores • Alunos


atualização • Hot site do projeto

Cartilha do Professor Gerente de Equipe [Operação]


• Professores


atualização • Hot site do projeto

69

Informação Responsável Público Alvo Divulgação Registro de Revisão ver seção

"Gerenciamento da Qualidade"



atualização Plano de Testes Gerente de Equipe

[Aplicações e Infra]



atualização Relatório de Execução de Testes


Infra]



atualização Relatório de Testes de Aceitação


Infra]



atualização Relatório de Testes de Conformidade




atualização Plano de Testes de Heurísticas




atualização Relatório de Testes de Heurísticas




atualização Relatório de Testes com Grupo Focado




atualização Relatório de Avaliação de Jogo




atualização Registro de Avaliação Gerente de Equipe

[Jogos] • Participantes do


atualização Formulário de Pesquisa de Satisfação

ver seção "Gerenciamento

da Qualidade"



atualização Relatório de Avaliação de Pesquisa de Satisfação

ver seção "Gerenciamento

da Qualidade"



atualização

70

66 GGEERREENNCCIIAAMMEENNTTOO DDOOSS RRIISSCCOOSS

O gerenciamento dos riscos tem como objetivo identificar, analisar, planejar respostas e monitorar os principais riscos que podem afetar o sucesso do projeto. Esta seção define como o gerenciamento dos riscos será realizado durante o projeto, incluindo atividades, artefatos gerados, papéis e responsabilidades.

6.1 PROCESSO DE GERENCIAMENTO DOS RISCOS

O processo de gerenciamento dos riscos envolve:

• Identificação dos Riscos: Identificação e registro dos riscos do projeto. A identificação de riscos é uma atividade que ocorrerá durante todo o andamento do projeto. Uma lista inicial de riscos será produzida no início do projeto no intuito de construir um cenário de riscos com a contribução dos principais envolvidos no projeto.

• Análise dos Riscos: Avaliação do impacto e da problabilidade dos riscos. A análise dos riscos será realizada por meio de avaliação qualitativa (alto, médio, baixo) do impacto e da probabilidade de ocorrência dos riscos identificados. A análise dos riscos deve ser realizada logo após a sua identificação. Os riscos devem ser continuamente reavaliados ao longo do projeto.

• Resposta aos Riscos: Definição da estratégia e das ações adotadas para minimizar o impacto e/ou a probabilidade dos riscos. Envolve também o planejamento de ações de contingência que deverão ser realizadas caso o risco ocorra. A resposta aos riscos deve ser continuamente reavaliada ao longo do projeto.

• Monitoramento dos Riscos: Acompanhamento dos riscos ao longo do projeto. Envolve a reavalição do impacto e da probabilidade dos riscos, bem como a adequação das respostas propostas.

6.2 LISTA DE RISCOS DO PROJETO

Os riscos do projeto serão registrados na lista de riscos do projeto. Este documento detalhará os riscos do projeto por meio das seguintes informações:

• Identificação: Código de identificação do risco;

• Descrição: Descrição detalhada do risco e dos impactos que pode causar cada aspecto do projeto (escopo, tempo, custo e qualidade);

• Categoria: Categoria do risco;

• Impacto: Avaliação qualitativa do impacto.

• Probabilidade: Avaliação qualitativa da probabilidade de ocorrência;

• Criticidade: Nível de criticidade (impacto x probabilidade);

• Resposta: Descrição das ações planejadas para minimizar o impacto e/ou a probabilidade do risco;

• Contigência: Ações que deverão ser tomadas caso o risco ocorra;

71

• Responsável: Responsável pelo monitoramento do risco.

6.3 IDENTIFICAÇÃO DOS RISCOS

A identificação dos riscos é uma atividade contínua realizada ao longo de todo o projeto. A maior parte dos riscos, no entanto, deve ser identificada nas fases iniciais do projeto. Todos os participantes do projeto devem se preocupar com a identificação dos riscos do projeto. A identificação dos riscos será realizada durante as reuniões de acompanhamento do projeto ou em reuniões convocadas para este fim específico. Os riscos identificados serão registrados na lista de riscos do projeto.

Diversas técnicas poderão ser utilizadas para auxiliar a identificação dos riscos: análise da documentação do projeto, análise de dados históricos, realização de sessões de brainstorm e entrevistas com os stakeholders. Categorias de risco podem ser utilizadas para facilitar a identificação de riscos do projeto.

6.3.1 Categorias de Risco

A tabela a seguir descreve as categorias de risco que serão utilizadas no projeto:

Categoria Descrição Infra-Estrutura Riscos relacionados as restrições de infra-estrutura das escolas e da SEE. Tecnologia Riscos relacionados com as tecnologias adotadas no projeto. Pedagogia Riscos relacionados com as abordagens pedagógicas adotadas no projeto. Processos Riscos relacionados com os diversos processos definidos para o projeto

(qualidade, controle integrado de mudanças, etc). Pessoas Riscos relacionados com o comprometimento e o envolvimento dos

stakeholders. Olimpíadas Riscos relacionados com a operação das olimpíadas. Marketing e Divulgação

Riscos relacionados com as estratégias de marketing e divulgação e com a captação de patrocínios para as olimpíadas.

Ambiente de Jogos Digitais

Riscos relacionados com a concepção, desenvolvimento, integração e aceitação dos produtos que compõe o ambiente de jogos digitais.

Treinamentos Riscos relacionados com a execução dos treinamentos eseminários do projeto.

Organizacional Riscos relacionados com estrutura organizacional do projeto. Finanças Riscos relacionados com os custos e o fluxo de caixa do projeto. Outros Riscos que não se enquandram em nenhuma das catagorias anteriores.

6.3.2 Lista de Riscos Inicial

O levantamento inicial dos riscos será realizado logo após a aprovação deste plano de projeto. A lista de riscos inicial servirá de base para as atividades posteriores de gerenciamento dos riscos e tem como objetivo obter uma visão ampla dos riscos do projeto, construída com a participação de todos os principais envolvidos.

O levantamento inicial será realizado em 3 (três) passos:

• PASSO 01 - Equipe de Projeto: A equipe de projeto (Consórcio Games-PE) identificará, analisará e planejará respostas para um primeiro conjunto de riscos. A identificação dos riscos ocorrerá através de entrevistas com os envolvidos no projeto, brainstormings e coleta de informações históricas.

72

• PASSO 02 - Gestor do Contrato: O gestor do contrato revisará a lista de riscos produzida pela equipe de projeto utilizando-a como base para identificação, análise e planejamento de resposta para novos riscos.

• PASSO 03 - Comitê de Monitoramento e Comitê Técnico-Pedagógico: A lista de riscos inicial será submetida à análise do Comitê de Monitoramento e do Comitê Técnico-Pedagógico e utilizada como base para identificação, análise e planejamento de resposta para novos riscos.

73

6.4 ANÁLISE DOS RISCOS

A análise dos riscos será realizada através de avaliação qualitativa do impacto e da probabilidade de ocorrência dos riscos. A análise dos riscos será realizada durante as reuniões de acompanhamento do projeto ou em reuniões convocadas para este fim específico. O resultado da análise dos riscos será registrado na lista de riscos do projeto.

6.4.1 Probabilidade de Ocorrência do Risco

A probabilidade de ocorrência do risco será classificada como BAIXA, MÉDIA ou ALTA, correspondendo, respectivamente, aos valores 01, 02 ou 03.

6.4.2 Impacto do Risco

O impacto do risco será classificado como BAIXO, MÉDIO ou ALTO, correspondendo, respectivamente, aos valores 01, 02 ou 03.

O impacto do risco deve ser avaliado em cada aspecto do projeto: escopo, tempo, custo e qualidade. A tabela a seguir define os critérios de classificação do impacto do risco para cada aspecto do projeto. A classificação do impacto do risco corresponderá à classificação do aspecto que sofrerá o maior impacto.

IMPACTO

01 [BAIXO]

02 [MÉDIO]

03 [ALTO]

ASP

ECTO

DO

PRO

JETO

CUSTO Insignificante Afeta o fluxo de caixa do

projeto Afeta o custo total

do projeto

TEMPO Não afeta nenhum

dos marcos do projeto

Afeta marcos do projeto, mas não afeta as Olimpíadas.

Afeta as Olimpíadas.

ESCOPO Insignificante Afeta a execução de produtos

do projeto, mas não afeta a execução das Olimpíadas.

Afeta a execução das Olimpíadas.

QUALIDADE Insignificante Afeta a qualidade de produtos

do projeto, mas não afeta a execução das Olimpíadas.

Afeta a qualidade das Olimpíadas.

6.4.3 Criticidade do Risco

A Criticidade do risco será o produto entre os valores da Probalidade de Ocorrência e do Impacto. Os riscos com criticidade 6 e 9 são considerados riscos de alta importância e merecerão maior atenção da equipe do projeto. Os riscos com criticidade 3 e 4 são considerados riscos de média importância, merecem atenção da equipe do projeto e serão acompanhados durante a execução do mesmo. Por último, os riscos com criticidade 1 e 2 são riscos de baixa importância que podem ser colocados em uma listagem fora da lista de riscos durante o acompanhamento do projeto, mas nunca negligenciados.

A tabela abaixo representa a classificação da criticidade dos riscos:

Criticidade Probabilidade

03 [ALTA]

02 [MÉDIA]

01 [BAIXA]

Impa

cto

03 [ALTA]

09 [ALTA]

06 [ALTA]

03 [MÉDIA]

02 06 04 02

74

[MÉDIA] [ALTA] [MÉDIA] [BAIXA] 01

[BAIXA] 03

[MÉDIA] 02

[BAIXA] 01

[BAIXA]

75

6.5 RESPOSTA AOS RISCOS

Devem ser planejadas respotas para todos os riscos de criticidade ALTA e MÉDIA. As respostas podem adotar as seguintes estratégias:

• Mitigar: Reduzir o impacto ou a probalidade de ocorrência do risco.

• Eliminar: Eliminar o risco por meio de ações que eliminem a origem do mesmo.

• Aceitar: Não tomar nenhuma ação imediata.

Caso seja adotada a estratégia de aceitar o risco, um plano de contingência deverá ser elaborado. Esse plano de contingência será executado caso o risco ocorra.

Os riscos de criticidade BAIXA deverão ser mantidos na lista de riscos do projeto e deverão ser continuamente reavaliados. Caso sua criticidade aumente, uma resposta deve ser planejada.

O planejamento de respostas aos riscos será realizado durante as reuniões de acompanhamento do projeto ou em reuniões convocadas para este fim específico. As repostas aos riscos serão registradas na lista de riscos do projeto.

6.6 MONITORAMENTO DOS RISCOS

O monitoramento e o acompanhamento dos riscos será ponto de pauta fixo das reuniões de acompanhamento do projeto e das reuniões de monitoramento do projeto. Durante as reuniões, a lista de riscos do projeto será revista para que se possa avaliar possíveis alterações na probabilidade de ocorrência e/ou no impacto dos riscos identificados.

O responsável pelo risco, identificado na lista de riscos do projeto, deverá monitorar continuamente o risco para identificar sua ocorrência ou mudanças no impacto ou na probabilidade de ocorrência.

76

77 GGEERREENNCCIIAAMMEENNTTOO DDAA QQUUAALLIIDDAADDEE

O gerenciamento da qualidade tem por obejtivo garantir que os produtos e serviços desenvolvidos estejam dentro dos padrões de qualidade determinados. Os modelos de qualidade mais modernos determinam como principais objetivos da qualidade a satisfação do cliente e a conformidade com os requisitos estabelecidos. O PMI, Project Management Institute, define que qualidade é conformidade com requisitos e adequação ao uso.

Assim, dentro do contexto deste projeto um dos elementos critícos do gerenciamento da qualidade será transformar os desejos e as expectativas dos Stakeholders em requisitos que possam ser objetivamente avaliados. Uma vez garantida a correta tradução das expectativas dos Stakeholders em requisitos, o foco do gerenciamento da qualidade passa a ser garantir que os produtos e serviços desenvolvidos estejam em conformidade com os requisitos estabelecidos.

Esta seção define como o gerenciamento da qualidade será realizado durante o projeto, incluindo atividades, artefatos gerados, papéis e responsabilidades.

7.1 ATIVIDADES DE QUALIDADE

O escopo do projeto prevê a construção de uma série de produtos e serviços. Alguns destes produtos/serviços são documentos que tem como principal objetivo estabelecer os requisitos para as aplicações, os jogos e os serviços que serão desenvolvidos ao longo do projeto. As atividades de qualidade do projeto serão focadas nestes produtos/serviços, visando garantir que:

• Expectativas dos Stakeholders sejam corretamente traduzidas em requisitos;

• Produtos/Serviços sejam desenvolvidos em conformidade com os requisitos estabelecidos.

A tabela a seguir lista as atividades de qualidade que serão realizadas durante o projeto, bem como seus objetivos e produtos serão submetidos as mesmas:

77

Atividade Objetivos Produtos Revisão de Documentos

Garantir que as expectativas dos stakeholders sejam corretamente traduzidas em requisitos

• Plano de Projeto • Documentos de projeto (Infra-Estrutura,

Aplicações de Front End e Aplicações de Back End)

• Game Designs (Jogo Mestre, Mini-Jogos e Mini-Jogos Especiais)

• Planos de Operação (Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais)

• Planos de Marketing e Divulgação • Planos de Treinamento (Treinamentos

Tecnológicos e Treinamentos de Multiplicadores)

• Programas dos Seminários Técnico-Pedagógicos

• Manual de Operação do Back End • Relatórios Finais (Gestão do Projeto,

Aplicações de Front End, Aplicações de Back End, Operação da Infra-Estrutura, Jogo Tarefa, Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais, Marketing e Divulgação)

Testes de Aceitação Garantir que produto/serviços sejam desenvolvidos em conformidade com os requisitos estabelecidos

• Aplicações de Front End • Aplicações de Back End

Validação de Jogos Garantir que produtos/serviços sejam desenvolvidos em conformidade com os requisitos estabelecidos

• Jogo Mestre • Mini-Jogos • Mini-Jogos Especiais

Pesquisas de Satisfação de Serviços

Garantir que produtos/serviços sejam desenvolvidos em conformidade com os requisitos estabelecidos

• Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais • Marketing e Divulgação • Treinamentos Tecnológicos • Treinamentos de Multiplicadores • Seminários Técnico-Pedagógicos

7.2 REVISÃO DE DOCUMENTOS

As revisões de documento tem por objetivo garantir que as expectativas dos Stakeholders tenham sido corretamente traduzidas em requisitos por meio dos diversos documentos produzidos ao longo do projeto.

O processo de revisão de documentos conduz à aprovação do documento e a consequente indicação de que as expectativas dos stakeholders foram traduzidas corretamente em requisitos.

Os documentos deverão ser submetidos ao processo de revisão após a sua primeira elaboração e sempre que houver alterações provocadas por solicitações de mudança aprovadas.

78

7.2.1 Processo de Revisão de Documentos

A tabela a seguir descreve as atividade envolvidas no processo de revisão de documentos:

Atividade Descrição Disponibilizar documento para revisão

• Disponibilizar o documento no site do projeto. • Enviar e-mail para todos os revisores e aprovadores do documento. Este

e-mail deverá convocar a reunião de revisão e instruir os convocados como acessar o documento no site do projeto.

• A convocação da reunião de revisão deverá ocorrer com antecedência mínima de 03 dias úteis.

Preparar-se para revisão

• Os revisores terão 03 dias úteis para se preparar para revisão. • Cada revisor deverá ler o documento e registrar pontos que precisam ser

esclarecidos, complementados ou alterados. Realizar reunião de revisão

• Revisar o documento utilizando o seguinte procedimento: o O condutor da reunião irá enumerar as sessões e tópicos do

documento, questionando a cada sessão ou tópico se há pontos a esclarecer, complementar ou alterar;

o Havendo pontos a esclarecer, complementar ou alterar, os revisores irão buscar um consenso e sugerir ajustes no documento.

Elaborar e disponibilizar registro da revisão

• Registrar as sugestões de ajuste acordadas no documento de registro da revisão, cujo template estará disponível no site do projeto.

• Esta atividade deve ser realizada durante a reunião de revisão. • Disponibilizar, em até 02 dias úteis, o registro de revisão no site do

projeto. • Enviar e-mail para todos revisores e aprovadores do documento. Este e-

mail deverá instruí-los como acessar o registro de revisão no site do projeto.

Efetuar ajustes no documento

• Ajustar o documento com base no relatório de revisão do documento.

Solicitar aprovação do documento

• Disponibilizar o documento ajustado no site do projeto. • Enviar e-mail para todos os revisores e aprovadores do documento. Este

e-mail deverá solicitar a aprovação formal do documento e instruir os participantes como acessá-lo no site do projeto.

Aprovar documento (*)

• Enviar e-mail para o gerente de qualidade, todos os revisores e aprovadores do documento, indicando se aprova ou não o documento. Caso o aprovador indique que não aprova o documento, uma justificativa deverá ser apresentada no e-mail.

• O documento estará aprovado caso todos os aprovadores indiquem que o documento está aprovado. Caso um aprovador não se manifeste no prazo de 02 dias úteis, será considerado que este aprovou o documento.

Disponibilizar documento aprovado

• Disponibilizar o documento aprovado no site do projeto. • Disponibilizar os e-mails de aprovação no site do projeto.

Após a aprovação, o documento "Plano de Projeto" deverá ser impresso e assinado por todos os aprovadores. Outros documentos poderão, à critério do gestor do contrato, ser submetidos ao mesmo processo.

79

7.2.2 Papéis e Responsabilidades

A tabela a seguir descreve os papéis e responsabilidades envolvidos no processo de revisão de documentos:

Papel Responsabilidade Gerente de Qualidade do Produto

• Disponibilizar documento para revisão; • Conduzir reunião de revisão; • Elaborar e disponibilizar registro da revisão; • Efetuar ajustes no documento; • Solicitar aprovação do documento; • Disponibilizar documento aprovado.

Revisor • Preparar-se para reunião de revisão. • Participar da reunião de revisão.

Aprovador • Participar da reunião de revisão; • Aprovar documento.

7.2.3 Produtos Submetidos ao Processo de Revisão de Documentos

A tabela a seguir enumera todos os documentos sujeitos ao processo de revisão, indicando os respectivos gerente de qualidade, revisores e aprovadores..

Produto Gerente de Qualidade

Revisores Aprovadores

Plano de Projeto Gerente do Projeto


• Gestor do Contrato • Stakeholders convidados


• Gerente do Projeto • Gestor do Contrato

Documento de projeto (Infra-Estrutura)

Gerente de Equipe



• Gerente do Projeto • Gestor do Contrato • Stakeholders convidados



Game Design (Jogo Mestre, Mini-Jogos e Mini-Jogos Especiais)






Documento de Projeto (Aplicações de Front End e Aplicaçõe de Back End)

Gerente de Equipe






Protótipo de Telas (Aplicações de Front End e Aplicaçõe de Back End)

Gerente de Equipe






80



Plano de Operação (Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais)

Gerente de Equipe

[Operação]





Plano de Marketing e Divulgação (Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais)

Gerente de Equipe

[Operação]





Plano de Treinamento (Treinamentos Tecnológicos)

Gerente de Equipe






Plano de Treinamento (Treinamentos de Multiplicadores)

Gerente de Equipe

[Operação]





Programa do Seminário (Seminários Técnico-Pedagógicos)

Gerente de Equipe

[Operação]





Manual de Operação do Back End

Gerente de Equipe






Relatório Final (Gestão do Projeto)

Gerente do Projeto


• Gestor do Contrato • Stakeholders convidados



Relatório Final (Aplicações de Front End, Aplicações de Back End e Operação da Infra-Estrutura)

Gerente de Equipe






Relatório Final (Jogo Tarefa)






81



Relatório Final (Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais, Marketing e Divulgação)

Gerente de Equipe

[Operação]





7.3 TESTES DE ACEITAÇÃO

Os testes de aceitação tem por objetivo garantir que as aplicações produzidas durante o projeto estejam em conformidade com os requisitos estabelecidos.

O processo testes de aceitação conduz à aprovação das aplicações e a consequente indicação de que os produtos entregues estão em conformidade com os requisitos estabelecidos.

As aplicações deverão ser submetidas ao processo de testes de aceitação antes da entrada em produção, momento em que ficarão disponíveis para os usuários finais.

82

7.3.1 Processo de Testes de Aceitação

A tabela a seguir descreve as atividade envolvidas no processo de testes de aceitação:

Atividade Descrição Realizar testes de conformidade

• Realizar testes de conformidade na aplicação. Testes de conformidade são testes onde são verificadas/comparadas as funcionalidades desenvolvidas com relação às funcionalidades planejadas. O plano de testes da aplicação descreverá os procedimentos de teste e os critérios de aceitação dos testes de conformidade.

• Registrar resultados dos testes de conformidade no relatório de execução de testes, cujo template estará disponível no site do projeto.

Disponibilizar aplicação para testes de aceitação

• Disponibilizar a aplicação no ambiente de homologação do projeto, seguindo os procedimentos descritos no documento de projeto da infra-estrutura.

• Disponibilizar, no site do projeto, o plano de testes da aplicação e o relatório de execução dos testes.

• Enviar e-mail para todos os avaliadores e aprovadores da aplicação. Este e-mail deverá solicitar a realização dos testes de aceitação e instruir os participantes como acessar o plano de testes e o relatório de testes da aplicação no site do projeto e a aplicação no ambiente de homologação do projeto.

Realizar testes de aceitação

• Os avaliadores terão 03 dias úteis para realizar os testes de aceitação na aplicação disponibilizada no ambiente de homologação. Testes de aceitação são testes onde os avaliadores verificam se o sistema foi desenvolvido em conformidade com os requisitos definidos. O plano de testes da aplicação poderá ser utilizado como guia para realização dos testes.

• O gerente de qualidade do produto estará disponível para acompanhar os testes de aceitação.

Elaborar e disponibilizar relatório de testes de aceitação

• Registrar as não conformidades encontradas no relatório de testes de aceitação, cujo template estará disponível no site do projeto.

• Esta atividade deve ser realizada durante a realização dos testes de aceitação.

• Disponibilizar, em até 02 dias úteis, o relatório de testes de aceitação no site do projeto.

• Enviar e-mail para todos avaliadores e aprovadores da aplicação. Este e-mail deverá instruí-los como acessar o relatório de testes de aceitação no site do projeto.

Efetuar ajustes na aplicação

• Ajustar a aplicação com base no relatório de testes de aceitação. • Realizar testes de conformidade na aplicação com base no plano de

testes da aplicação. Solicitar aprovação da aplicação

• Disponibilizar a aplicação ajustada no ambiente de homologação do projeto, seguindo os procedimentos descritos no documento de de projeto da infra-estrutura

• Enviar e-mail para todos os avaliadores e aprovadores da aplicação. Este e-mail deverá solicitar a aprovação formal da aplicação e intruir avaliadores e aprovadores como acessá-la no ambiente de homologação.

83

Atividade Descrição Aprovar Aplicação • Enviar e-mail para o gerente de qualidade, todos os avaliadores e

aprovadores da aplicação, indicando se aprova ou não o documento. Caso o aprovador indique que não aprova a aplicação, uma justificativa deverá ser apresentada no e-mail.

• A aplicação estará aprovada caso todos os aprovadores indiquem que a aplicação está aprovada. Caso um aprovador não se manifeste no prazo de 02 dias úteis, será considerado que este aprovou a aplicação.

Disponibilizar aplicação aprovada

• Disponibilizar a aplicação no ambiente de produção do projeto, seguindo os procedimentos descritos no documento de projeto da infra-estrutura.

• Disponibilizar os e-mails de aprovação no site do projeto.

84




• Realizar testes de conformidade na aplicação • Disponibilizar aplicação para testes de aceitação; • Acompanhar os testes de aceitação; • Elaborar e disponibilizar relatório de testes de aceitação; • Efetuar ajustes na aplicação; • Solicitar aprovação da aplicação; • Disponibilizar aplicação aprovada.

Avaliador • Realizar testes de aceitação. Aprovador • Realizar testes de aceitação;

• Aprovar aplicação.

7.3.3 Produtos Sujeitos ao Processo de Testes de Aceitação

A tabela a seguir enumera todas as aplicações sujeitas ao processo de testes de aceitação, indicando os respectivos gerente de qualidade, avaliadores e aprovadores.


Avaliadores Aprovadores

Aplicações de Front End

Gerente de Equipe



• Comitê Técnico-Pedagógico

• Stakeholders convidados



Aplicações de Back End

Gerente de Equipe







7.4 VALIDAÇÃO DE JOGOS

A validação de jogos tem por objetivo garantir que os jogos produzidos durante o projeto estejam em conformidade com os requisitos estabelecidos.

O processo validação de jogos conduz à aprovação dos jogos e a consequente indicação de que os produtos entregues estão em conformidade com os requisitos estabelecidos.

Os jogos deverão ser submetidas ao processo de validação de jogos da entrada em produção, momento em que ficarão disponíveis para os usuários finais.

7.4.1 Processo de Validação de Jogos

A tabela a seguir descreve as atividade envolvidas no processo de validação de jogos:

Atividade Descrição

85

Atividade Descrição Realizar testes de conformidade

• Realizar testes de conformidade do jogo. Testes de conformidade são testes onde são verificadas/comparadas as funcionalidades desenvolvidas com relação às funcionalidades planejadas. O documento de Game Design do jogo descreverá as funcionalidades que deverão ser testadas/comparadas, bem como os critérios de aceitação dos testes de conformidade.

• Registrar resultados dos testes de conformidade no relatório de testes de conformidade, cujo template estará disponível no site do projeto.

Realizar testes de heurística

• Realizar testes de heurística no jogo. Testes de heurísticas são testes de usabilidade realizados com um grupo formado por profissionais (designers e artistas) para análise de 65 diferentes heurísticas relacionadas à usabilidade. O plano de testes de heurísticas, documento descrevendo as heurísticas que serão analisadas será disponibilizado no site do projeto.

• Registras os resultados dos testes de heurística no relatório de testes de heurística, cujo template estará disponível no site do projeto.

Realizar testes com grupo focado de usuários

• Realizar testes com grupo focado de usuários. Testes com grupo focado de usuários são testes de usabilidade realizados com grupos de usuário selecionados previamente. Os testes com grupo focado avaliam itens relacionados com jogabilidades, mecânica e arte do jogo. o Os grupos focados serão formados por 5 a 10 alunos, composto por

alunos do ensino médio e do ensino fundamental, indicados previamente pela SEE.

o As sessões de teste com grupo focado de usuários serão realizados em ambiente controlado, disponibilizado pelo consórcio GAMES-PE.

o A SEE será responsável pelo transporte dos alunos às sessões que terão duração aproximada de 04 horas cada.

o A quantidade de sessões de teste com o grupo focado de usuários será definida pelo responsável pelo jogo.

• Registrar resultados dos testes com grupo focado de usuários no relatório de testes com grupo focado, cujo template estará disponível no site do projeto.

Elaborar e disponibilizar relatório de avaliação do jogo

• Elaborar relatório de avaliação do jogo, contemplando os resultados dos testes de conformidade, dos testes de heurística e dos testes com grupo focado. Este relatório deverá conter um parecer indicando as modificações sugeridas para o jogo.

• Disponibilizar o jogo no ambiente de homologação do projeto, seguindo os procedimentos descritos no Documento de Projeto da Infra-Estrutura;

• Disponibilizar, no site do projeto, o relatório de avaliação do jogo, juntamente com o relatório de testes de conformidade, o relatório de testes de heurística e o relatório de testes com grupo focado.

• Enviar e-mail para todos o avaliadores e aprovadores do produto. Este e-mail deverá convocar a reunião de avaliação e instruir os convocados como acessar os relatórios no site do projeto.

Preparar avaliação • Os revisores terão 03 dias úteis para se preparar para avaliação. • Cada avaliador deverá ler os relatórios disponibilizados e registrar

sugestões de ajustes nos jogos.

86

Atividade Descrição Realizar reunião de avaliação do jogo

• Avaliar o jogo utilizando o seguinte procedimento: o O condutor da reunião irá apresentar o relatório de avaliação do

jogo, justificando as sugestões de ajuste propostas e questionando os avaliadores se concordam e se existem outras sugestões;

o Havendo novas sugestões ou discordância com as propostas contidas no relatório de avaliação do jogo, os avaliadores irão buscar um consenso e sugerir ajustes no jogo.

Elaborar e disponibilizar registro da avaliação

• Registrar as sugestões de ajuste acordadas no documento de registro da avaliação do jogo, cujo template estará disponível no site do projeto.

• Esta atividade deve ser realizada durante a reunião de avaliação. • Disponibilizar, em até 02 dias úteis, o registro de avaliação do jogo no

site do projeto. • Enviar e-mail para todos avaliadores e aprovadores do jogo. Este e-mail

deverá instruí-los como acessar o registro de avaliação do jogo no site do projeto.

Efetuar Ajustes no Jogo

• Ajustar o jogo com base no registro da avaliação do jogo. • Realizar testes de conformidade no jogo com base no documento de

game design do jogo. Solicitar aprovação do jogo

• Disponibilizar o jogo ajustado no ambiente de homologação do projeto, seguindo os procedimentos descritos no documento de de projeto da infra-estrutura

• Enviar e-mail para todos os avaliadores e aprovadores do jogo. Este e-mail deverá solicitar a aprovação formal do jogo e instruir avaliadores e aprovadores como acessá-lo no ambiente de homologação.

Aprovar jogo • Enviar e-mail para o gerente de qualidade, todos os avaliadores e aprovadores do jogo, indicando se aprova ou não o jogo. Caso o aprovador indique que não aprova o jogo, uma justificativa deverá ser apresentada no e-mail.

• O jogo estará aprovado caso todos os aprovadores indiquem que o jogo está aprovado. Caso um aprovador não se manifeste no prazo de 02 dias úteis, será considerado que este aprovou o jogo.

Disponibilizar jogo aprovado

• Disponibilizar o jogo no ambiente de produção do projeto, seguindo os procedimentos descritos no documento de projeto da infra-estrutura.

• Disponibilizar os e-mails de aprovação no site do projeto.


A tabela a seguir descreve os papéis e responsabilidades envolvidos no processo de avaliação de jogos:


• Realizar testes de conformidade no jogo; • Realizar testes de heurística no jogo; • Realizar testes com grupo focado de usuários; • Elaborar e disponibilizar relatório de avaliação do jogo • Conduzir reunião da avaliação; • Elaborar e disponibilizar registro de avaliação do jogo; • Efetuar ajustes no jogo; • Solicitar aprovação do jogo; • Disponibilizar jogo aprovado.

87

Papel Responsabilidade Avaliador • Preparar-se para reunião de avaliação;

• Participar da reunião de avaliação. Aprovador • Aprovar jogo.

7.4.3 Produtos Sujeitos ao Processo de Validação de Jogos

A tabela a seguir enumera todas jogos sujeitos ao processo de validação de jogos, indicando os respectivos gerente de qualidade, avaliadores e aprovadores.

Produto Responsável Avaliadores Aprovadores Jogo Mestre Gerente de

Equipe [Jogos]






Mini-Jogos Gerente de Equipe [Jogos]






Mini-Jogos Especiais Gerente de Equipe [Jogos]






7.5 PESQUISAS DE SATISFAÇÃO

As pesquisas de satisfação tem por objetivo avaliar atividades desenvolvidas durante o projeto atingiram os objetivos desejados. Estas pesquisa não têm o objetivo de aprovar produtos. O principal objetivo é possibilitar a avaliação de estratégias e abordagens adotadas na execução de algumas das principais atividades do projeto. Estas avaliações poderão ser utilizadas para efetuar ajustes nas estratégias e abordagens que serão utilizadas em futuras atividades. As pesquisas de satisfação serão realizadas durante a execução das atividades.

7.5.1 Processo de Pesquisa de Satisfação

A tabela a seguir descreve as atividade envolvidas no processo de pesquisa de satisfação:

Atividade Descrição Elaborar e disponibilizar formulário de pesquisa de satisfação

• Elaborar o formulário de pesquisa de satisfação • Disponibilizar o formulário de pesquisa de satisfação site do projeto.

88

Atividade Descrição Realizar pesquisa de satisfação

• Realizar pesquisa de satisfação. A pesquisa de satisfação consiste no preenchimento do formulário de pesquisa de satisfação. o Em treinamentos e seminários os formulários serão distrbuídos e

preenchidos durante a realização do evento. o Durante a realização das Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos

Digitais serão distribuídos e preenchidos os formulários de pesquisa de satisfação das olimpíadas e das ações de marketing e divulgação. Os formulários serão distribuídos no conjunto de 20 escolas que serão acompanhadas pelo consórcio GAMES-PE.

Elaborar e disponibilizar relatório de análise de pesquisa de satisfação

• Compilar os resultados da pesquisa e elaborar o relatório de análise da pesquisa de satisfação, cujo template estará disponível no site do projeto.

• Disponibilizar, em até 02 dias úteis, o relatório de análise de pesquisa da satisfação no site do projeto.

• Enviar e-mail para todos avaliadores do produto. Este e-mail deverá instruí-los como acessar o relatório de análise de pesquisa de satisfação no site do projeto.

Avaliar pesquisa de satisfação

• Os avaliadores deverão avaliar os resultados da pesquisa de satisfação e utilizar as informações obtidas para definir ações que possam aperfeiçoar futuras realizações dos treinamentos, seminários, olimpíadas e ações de marketing e divulgação.




• Elaborar e disponibilizar formulário de pesquisa de satisfação • Conduzir pesquisa de satisfação; • Elaborar e disponibilizar relatório de análise de pesquisa de satisfação.

Pesquisado • Participar da pesquisa de satisfação. Avaliador • Avaliar pesquisa de satisfação.

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7.5.3 Produtos Submetidos ao Processo de Pesquisa da Satisfação

A tabela a seguir enumera todas as atividades sujeitas ao processo de pesquisa de satisfação, indicando os respectivos gerente de qualidade, pesquisados e avaliadores.

Produto Gerente de Qualidade Pesquisados Avaliadores Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais


• Stakeholders indicados pela SEE




Marketing e Divulgação






Treinamentos Tecnológicos

Gerente de Equipe [Aplicações e Infra]





Treinamentos de Multiplicadores






Seminários Técnico-Pedagógicos






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88 CCOONNTTRROOLLEE IINNTTEEGGRRAADDOO DDEE MMUUDDAANNÇÇAASS

A ocorrência de mudanças ao longo do desenvolvimento do projeto é um acontecimento inevitável e natural. Diversos fatores podem ocasionar a necessidade de uma mudança: eventos externos, maior entendimento do escopo do projeto, implementação de um plano de contigência em respota a riscos entre outros.

As mudanças podem ter impacto em diversos aspectos do projeto: escopo, tempo, custo e qualidade. O controle integrado de mudanças tem por objetivo garantir que:

• Necessidades de mudança sejam corretamente identificadas e documentadas;

• O impacto da mudança seja avaliado levando em consideração os diversos aspectos do projeto;

• Apenas mudanças aprovadas sejam implementadas e incorporadas ao plano de projeto;

• A implementação da mudança seja validada e documentada.

8.1 PROCESSO DE CONTROLE INTEGRADO DE MUDANÇAS

O diagrama abaixo descreve o processo de controle integrado de mudanças, incluindo as principais atividades e os respectivos papéis responsáveis.

91

8.1.1 Atividades

A tabela a seguir descreve as atividades envolvidas no processo de controle integrado de mudanças:

Atividade Objetivo Método Solicitar Mudança

Registrar a solicitação de mudança.

• O solicitante registra a solicitação de mudança por meio do Formulário de Solicitação de Mudança , disponível no Site do Projeto.

• Mudanças podem ser solicitadas por qualquer participante do projeto, mas apenas os solicitantes definidos neste plano de projeto terão permissão de registrar as solicitações de mudança.

• Solicitações de mudança podem ocorrer a qualquer tempo durante o andamento do projeto.

Avaliar Mudança

Avaliar o impacto da mudança no projeto.

• A equipe de mudança se reúne para avaliar a adequação da mudança aos objetivos do projeto e seu impacto nos diversos aspectos do projeto: escopo, tempo, custo e qualidade.

• A equipe de mudança poderá consultar o solicitante para esclarer dúvidas a respeito da solitação de mudança. Caso seja necessário, a solicitação de mudança poderá ser alterada para torná-la mais clara e/ou eliminar dúvidas.

• O resultado da avaliação será documentado no formulário de solicitação de mudança e deverá descrever: recomendação de aprovação ou rejeição, impactos da mudança, planejamento para implementação da mudança, possíveis soluções alternativas e riscos associados.

• A avaliação das solicitações de mudança ocorrerão à medida que novas solicitações sejam registradas.

Aprovar Mudança

Aprovar ou Rejeitar a solicitação de mudança.

• O CCM se reúne (reunião do CCM) para aprovar ou rejeitar solicitações de mudança já avaliadas pela equipe de mudança.

• A solicitação de mudança será aprovada se todos os integrantes do CCM concordarem com a aprovação. Caso contrário ela será rejeitada.

• A decisão do CCM será registrada no formulário de solicitação de mudança juntamente com a justificativa para decisão e a descrição das alterações que serão realizadas no projeto.

• Solicitações de mudança aprovadas serão incorporadas ao plano de projeto.

• A reunião do CCM será convocada periodicamente para aprovar mudanças e/ou validar solicitações de mudança já implementadas.

Implementar Mudança

Implementar a mudança solicitada.

• A equipe de mudança irá implementar a mudança de acordo com o planejamento estabelecido.

• Uma vez que a implementação da mudança tenha sido realizada, a equipe atualizará o formulário de solicitação de mudança registrando o término da implementação.

• O CCM será informado por e-mail que a mudança já foi implementada.

Validar Mudança

Validar a implementação

• Após o recebimento do e-mail informando que a mudança foi implementada, cada integrante do CCM terá dois dias

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da mudança. úteis para se manifestar (por e-mail) confirmando ou não se a mudança foi implementada de acordo com o que foi definido.

• Caso não haja manifestação dentro do prazo especificado, a implementação será considerada validada.

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A tabela a seguir descreve os papéis e responsabilidades associados ao processo de controle integrado de mudanças.

Papel Responsabilidade Envolvidos Solicitante • Registrar solicitação de mudança.

Obs: qualquer participante do projeto pode solicitar uma mudança. O papel do solicitante é servir de canal para os demais participantes.

• Gerente do Projeto • Gestor do Contrato • Comitê de

Monitoramento Equipe de Mudança

• Avaliar impacto das mudanças no projeto; • Implementar mudanças aprovadas.

• Gerente do Projeto • Gerentes de Equipe • Equipes

CCM - Comitê de Controle de Mudanças

• Aprovar ou rejeitar solicitações de mudança avaliadas;

• Validar implemantação de mudanças aprovadas.

• Gerente do Projeto • Gestor do Contrato • Comitê de

Monitoramento

8.2 ACOMPANHAMENTO DE SOLICITAÇÕES DE MUDANÇA

As solicitações de mudança do projeto poderão ser acompanhadas pelo site do projeto, por meio da disponibilização e atualização dos formulários de solicitação de mudança.

8.3 GERÊNCIA DE CONFIGURAÇÃO

O plano de gerência de configuração descreve os artefatos (produtos) que serão produzidos ao longo do projeto, indicando os que serão submetidos ao controle integrado de mudanças. Define também o template a ser utilizado, as regras de nomenclatura e versionamento e a estrutura de armazenamento destes produtos, tanto no ambiente de desenvolvimento como no site do projeto.


AAnneexxoo 55.. DDOOCCUUMMEENNTTOO DDEE PPRROOJJEETTOO DDAA IINNFFRRAA--EESSTTRRUUTTUURRAA VV0011..0000

DOCUMENTO DE PROJETO DA INFRA-ESTRUTURA

Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais Concepção, Desenvolvimento e Operação de Ambiente Baseado em Jogos


VERSÃO: 01.00

20/09/2008

Página 1


Versão Data Autor Descrição

00.01 19/08/2008 Isabel Wanderley Versão inicial do documento.

00.02 20/08/2008 Flávio Couto Detalhamento das seções.

00.03 22/08/2008 Isabel Wanderley Revisão e ajuste do documento.

00.04 25/08/2008 Flávio Couto Atualização de textos e números para 1ª e 2ª Olimpíadas.

00.05 26/08/2008 Flávio Couto Atualização da seção de distribuição dos servidores.

00.06 10/09/2008 Isabel Wanderley Revisão do template e ajustes solicitados na reunião com a SEE (09/09/2008).

01.00 20/09/2008 Isabel Wanderley Fechamento da versão do documento.

Página 2

ÍNDICE

01 Introdução ..............................................................................................................................3

1.1 Objetivos __________________________________________________________________ 3 1.2 Escopo ____________________________________________________________________ 3 1.3 Convenções, termos e abreviações _____________________________________________ 3

02 Dimensionamento de Servidores .............................................................................................4

2.1 Olimpíada Beta _____________________________________________________________ 4 2.2 1ª e 2ª Olimpíadas ___________________________________________________________ 9

Página 3


1.1 OBJETIVOS

Este documento especifica a Infra-Estrutura necessária ao projeto da SEE para as Olimpíadas de Conhecimento e Jogos Digitais. Seu propósito é especificar o dimensionamento e projeto da arquitetura física necessários para a execução das Olimpíadas.

1.2 ESCOPO

Este documento se destina principalmente aos técnicos da SEE responsáveis pela disponibilização da Infra-Estrutura. Nele serão detalhados os ambientes de homologação e produção, a quantidade de servidores necessários, requisitos de hardware, como estes servidores estarão dispostos e estrutura básica de softwares (Sistema Operacional, SGBD e servidores de aplicação) e sua configuração inicial.


Este documento poderá evoluir à medida em que o projeto for executado. Uma vez aprovado, estará sujeito ao processo integrado de controle de mudanças definido na seção "Controle Integrado de Mudanças".

1.4 CONVENÇÕES, TERMOS E ABREVIAÇÕES

Esta seção mostra o conceito de alguns termos importantes que serão mencionados no decorrer deste documento. Estes termos são descritos na tabela a seguir, estando apresentados por ordem alfabética.

Termo/Abreviação Definição

Jogo Mestre Elemento central do ambiente baseado em jogos digitais que conecta e integra os demais elementos do ambiente através do seu enredo e da sua temática.

Mini-Jogo Jogos digitais single-player, independentes e auto contidos, unidos por uma temática comum.

Nível de Ensino Para o escopo do projeto, existem duas modalidades de nível de ensino: Fundamental e Médio. O Fundamental é composto pelas seguintes séries: 7ª e 8ª. O Médio é composto pelos seguintes anos: 1º, 2º e 3º.

Olimpíadas Competições com características de torneios e nuances de olimpíada. Estas competições terão componentes virtuais (ambiente de jogos digitais) e componentes de realidade alternativa, representados por porções do mundo físico.

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22 DDIIMMEENNSSIIOONNAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIIDDOORREESS

2.1 OLIMPÍADA BETA

Esta seção contém as premissas consideradas para a Olimpíada Beta que acontecerá em Novembro/2008, o dimensionamento de máquinas, os ambientes e especificação de hardware necessários à execução desta Olimpíada. O dimensionamento das máquinas necessárias à execução das Olimpíadas foi dividido em 4 (quatro) partes:

• Dimensionamento de Banda

• Dimensionamento de Memória

• Dimensionamento de Disco

• Distribuição dos servidores

2.1.1 Premissas

A Olimpíada Beta será executada em 20 escolas da Região Metropolitana do Recife contemplando os alunos do Ensino Fundamental (7ª e 8ª séries) e Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos). O número total de alunos fornecido para estas 20 escolas é de aproximadamente 32.161 alunos considerando a soma de dos alunos matriculados nos dois níveis de ensino. Foi considerado para esta estimativa um número médio de 20 computadores disponíveis por escola. Além destas informações, uma premissa do projeto é que o link de internet existente nas escolas é um link de 256Kbps dedicado a cada escola. Foi informado, também, que os computadores disponíveis nas escolas possuem o sistema operacional Windows 98, Windows XP ou Linux.

Por conta de algumas das restrições citadas acima, a tecnologia adotada para o desenvolvimento dos jogos que irão existir durante as Olimpíadas é o Flash 9, visto que ela permite que os usuários acessem os jogos através de um navegador, fato que viabiliza o projeto ser executado em qualquer computador disponível nas escolas, pois atualmente as máquinas já possuem os navegadores Internet Explorer ou Mozilla Firefox instalados (iremos utilizar as versões 6.0 ou superior para o Internet Explorer e 1.5 ou superior para o Mozilla Firefox).

Para que os jogos sejam executados, eles necessitam de um tempo para serem carregados do servidor para o computador que está sendo executado. Quando um usuário acessa um jogo em flash, este é carregado para o seu perfil local, não necessitando que seja carregado novamente quando for acessado a partir da segunda vez pois o Flash salva o arquivo do jogo na cache da máquina que está destinada ao usuário logado. Por este motivo, consideramos também como premissa do dimensionamento a utilização de um único login por aluno para acessar o computador, visto que o jogo só precisaria ser carregado uma única vez, fazendo com que não fosse necessário mais nenhum tráfego de dados entre os servidores e a máquina local do usuário a partir da primeira execução do jogo.

Por fim, não incluímos na estimativa do projeto o carregamento e instalação do plugin necessário para a execução do Flash 9 nos navegadores visto que consideramos que anteriormente ao período das Olimpíadas estes navegadores já estariam configurados com o plugin disponibilizado corretamente.

2.1.2 Dimensionamento de Banda

Para a estimativa do dimensionamento de banda necessário aos servidores, consideramos 2 (dois) momentos distintos para a execução da Olimpíada: o carregamento inicial dos jogos e a utilização de banda durante a execução dos mesmos.

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2.1.2.1 Carregamento Inicial dos Jogos

Para a estimativa de banda necessária ao carregamento dos jogos foi considerado o tamanho dos jogos flash e a quantidade de computadores simultâneos acessando os servidores no pior caso que seria supor que todas as máquinas estariam acessando ao mesmo tempo, fazendo com que o tráfego nos servidores aumentasse consideravelmente.

Utilizando a média de computadores por escola definida nas premissas e a quantidade de escolas, no pior caso teríamos 400 computadores acessando simultâneamente (20 computadores x 20 escolas). A estimativa de tamanho médio para os jogos é de 3.5 Mb (2Mb para o Jogo Mestre e 750Kb para cada Mini-Jogo – temos 2 Mini-Jogos disponibilizados para a Olimpíada Beta). Considerando estes dados, o tempo necessário ao carregamento dos jogos é de 37 minutos (3.5Mb sendo carregados a 1.6Kbps (256Kbps distribuídos para 20 máquinas)). Com as 20 escolas utilizando a banda total de 256Kbps, precisaríamos de um link de 5Mbps disponível nos servidores (256Kbps x 20 escolas), tendo como limitante a banda de cada escola.

Considerando os cálculos feitos acima, precisamos de um link de 5Mbps disponível para os servidores considerando o pior caso para o carregamento inicial dos jogos.

2.1.2.2 Execução dos Jogos

Para a estimativa de banda necessária durante a execução dos jogos, levaremos em consideração que os jogos já foram todos carregados e que a realização de um desafio dura em média 15 minutos. A realização de um desafio consiste em atingir um objetivo específico em um mini-jogo e em seguida responder a um enigma.

Durante a execução de cada desafio, teremos 4 mensagens sendo trocadas entre o Jogo e o Servidor de Aplicação, que por sua vez precisará se comunicar com o Banco de Dados para poder responder ao Jogo. As mensagens são as seguintes:

• Requisitar Informações do Desafio

• Enviar Pontuação do Mini-Jogo

• Solicitar Enigma

• Enviar Resposta do Enigma

O fluxo seqüencial dessas mensagens pode ser observado através da figura abaixo:

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Para a estimativa de utilização de banda e de número de acesso ao banco de dados na realização de cada desafio, precisamos calcular o tamanho médio em Kbytes que será trocado por cada uma das 4 mensagens. Os tamanhos estimados são os seguintes:

• Requisitar Informações do Desafio : 1 KByte

• Enviar Pontuação do Mini-Jogo : 0,5 KByte

• Enviar Resposta do Enigma : 0,5 KByte

• Solicitar Enigma : essa mensagem depende muito do enigma que foi sorteado para ser enviado ao aluno naquele momento. Para esta estimativa, teremos que considerar 3 possíveis tipos de enigma. São eles:

o Enigma só de texto (tanto no enunciado quanto nas respostas): 3 KBytes

o Enigma com imagem no enunciado mas sem imagem nas respostas: 30 KBytes

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o Enigma com imagem no enunciado e em cada uma das respostas: 180 KBytes

Considerando que a proporção dos tipos de enigma para cada requisição de enigma seja 50% para enigma só de texto, 30% para enigma com imagem no enunciado mas sem imagem nas respostas e 20% para enigma com imagem no enunciado e em cada uma das respostas, teremos que em média a mensagem de solicitar enigma trafegará 46.5 KBytes.

De acordo com os números citados acima, para a realização de um desafio um aluno demoraria cerca de 15 minutos e neste intervalo de tempo realizaria 4 operações de banco de dados trocando 48.5 KBytes de dados com o servidor.

Como a estimativa deve ser baseada sempre no pior caso, consideraremos que na Olimpíada Beta teremos nos momentos de pico 800 usuários simultâneos. Destes 800, 400 estarão nos computadores das 20 escolas da Olimpíada Beta (média é 20 computadores por escola) e os demais 400 estarão jogando em casa ou em uma lan house, ou seja, para cada aluno jogando na escola teríamos mais um jogando em casa ou em lan house. Se para cada usuário temos 48.5 KBytes transferidos com 4 requisições em 15 minutos, para 800 usuários simultâneos teremos 1200 requisições com 38.8 MBytes a cada 15 minutos. Dessa forma, concluímos que para atender essa demanda de pico temos que ter um link de 345 Kbps ( kilobits por segundo ) e o nosso banco atender 3.33 requisições por segundo.

Porém, temos que levar em consideração que nos momentos de pico a demanda não será apenas na execução dos jogos. Temos que levar em consideração também a utilização do site dos jogos ( presença de muitos elementos gráficos como imagens ) bem como a utilização do mural ( espécie de mecanismo de bate-papo assíncrono ). Por isso, recomendamos que seja usado o mesmo link necessário para o processo de instalação dos jogos que é de 5Mbps (Megabits por segundo).

2.1.3 Dimensionamento de Memória

Para o dimensionamento da quantidade de memória necessária aos servidores foi considerada a quantidade de memória necessária ao servidor web, ao servidor de aplicação, ao servidor de banco de dados e ao sistema operacional. Para o servidor web seria necessário cerca de 256MB enquanto que para o servidor de aplicação ( o Tomcat ) seria necessário cerca de 752MB de memória. Esta quantidade de memória para o servidor de aplicação é necessária porque teríamos no caso de pico de acesso o número de 800 usuários conectados com sessões mantidas no servidor contendo informação (em torno de 100Kb por sessão, porém não temos um número definitivo dado que a aplicação ainda não foi desenvolvida), além das estruturas de cache de dados e os próprios processos que o tomcat precisa carregar para executar corretamente.

No que diz respeito ao Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados, o Mysql, precisaríamos de cerca de 512MB de memória e para o sistema operacional precisaríamos de pelo menos 512MB de memória disponível. Considerando estes números, o ideal seria ter 2GB de memória disponível aos servidores.

2.1.4 Dimensionamento de Disco

Para dimensionar a quantidade de disco necessária, verificamos quais aplicações precisam ser instaladas bem como estimamos algumas informações referentes a utilização dos jogos e do site nas Olimpíadas. Neste caso, não estamos levando em consideração o espaço em disco ocupado pelos seguintes softwares: sistema operacional, servidor web, servidor de aplicação e sistema de gerenciamento de banco de dados. Dividiremos nossa estimativa em dados que serão armazenados diretamente em disco e em dados que serão gravados na base de dados.

Dados gravados diretamente no disco

Logs da aplicação e do servidor de aplicação/web

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Aplicações (Jogos, Front-End, Back-End)

Proposta: 10Gb

Dados gravados no Banco de Dados

Informações de cadastro de enigmas, alunos, professores, escolas, etc.

Fotos e outros conteúdos pessoais de alunos

Logging de jogo: Considerando que cada jogada de 1 usuário gere 1KB de informação em banco, temos:

32.161 usuários x 10 jogadas por jogo x 2 jogos x 1KB por jogo = 640MB de disco

Histórico de Mensagens do Mural

Proposta: 20Gb

Recomendamos que seja usado um esquema de redundância de discos tal como o descrito pelo sistema RAID 10. E que o disco utilizado para o banco de dados seja no padrão SCSI pois é o mais rápido e mais eficiente para este tipo de aplicação.

2.1.5 Distribuição dos Servidores

Para a Olimpíada Beta seriam necessários 2 servidores dispostos da seguinte forma:

A figura acima explica a distribuição de servidores de produção para a Olimpíada Beta. Teríamos 2 servidores disponíveis para balancear os acessos ao sistema, além de ter redundância em caso de problema com algum dos servidores. Cada servidor é composto de um servidor web, um servidor de aplicação e um banco de dados. Os banco de dados estão configurados no padrão mestre-escravo sincronizados, ou seja, todas as operações oriundas dos jogos são executadas no banco de dados mestre e automaticamente são replicadas para o banco de dados escravo pelo próprio SGBD. Caso haja algum problema com o banco de dados mestre, os servidores de aplicação automaticamente passarão a usar o banco de dados escravo.

2.1.6 Ambientes

O desenvolvimento de aplicações web normalmente são baseados na utilização de 3 ambientes. São eles:

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• Ambiente de Desenvolvimento: ambiente usado para criação de código das aplicações, jogos, site, etc;

• Ambiente de Homologação: ambiente onde são validadas as aplicações antes de serem disponibilizadas para o usuário final;

• Ambiente de Produção: ambiente onde as aplicações estão instaladas e disponíveis para o usuário final.

Neste projeto o ambiente de desenvolvimento será de inteira responsabilidade das empresas do consórcio. Já os ambientes de homologação e produção estarão sob responsabilidade da Secretaria de Educação. O ambiente de Produção para a Olimpíada Beta será o descrito na seção anterior como mostra a figura. Já o ambiente de homologação irá ser o próprio ambiente de produção até o início do período de inscrição e após este período será disponibilizada apenas uma máquina com configuração inferior aos servidores de produção para poder ser feitos testes funcionais de aceitação. Isto significa que após o início das olimpíadas não teremos mais disponibilidade de máquinas para testes de carga.

2.1.6.1 Política de Backups

Adotaremos uma política de backup que minimize a perda de dados caso ocorra um problema no sistema de arquivos usados pelo servidor de aplicação ou no banco de dados. Esta situação tem uma probabilidade pequena de ocorrer já que o ambiente de produção foi projetado com redundância tanto na parte do sistema de arquivos (com o sistema RAID 1+0) bem como na base de dados ( esquema mestre-escravo ).

Diante dos fatos expostos acima e de que o sistema deverá ser monitorado no regime 8x5 (horário comercial, dias úteis), propomos que seja feito backup de dados diário tanto da base de dados quanto do sistema de arquivos.

No caso do sistema de arquivos, precisaríamos fazer backup dos seguintes dados:

• Logs da aplicação

• Imagens cadastradas nos enigmas

• Imagens que caracterizam cada time

Neste caso, propomos que seja feito um backup total uma dia por semana e nos demais dias seja feito um backup incremental.

No caso da base de dados, toda a base precisará de backup. E a política poderá ser a mesma do sistema de arquivos.

2.2 1ª E 2ª OLIMPÍADAS

Esta seção contém as premissas consideradas para a 1ª e 2ª Olimpíadas que acontecerão a partir de Abril/2009 e Abril/2010 respectivamente, o dimensionamento de máquinas, os ambientes e especificação de hardware necessários à execução desta Olimpíada. O dimensionamento das máquinas necessárias à execução das Olimpíadas foi dividido em 4 (quatro) partes:

• Dimensionamento de Banda

• Dimensionamento de Memória

• Dimensionamento de Disco

• Distribuição dos servidores

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2.2.1 Premissas

A 1ª e 2ª Olimpíadas serão executadas em todas as escolas do Estado de Pernambuco, em um total de 1027 escolas contemplando os alunos do Ensino Fundamental (7ª e 8ª séries) e Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos). O número total de alunos fornecido para estas 1027 escolas é de aproximadamente 694.501 alunos considerando a soma de dos alunos matriculados nos dois níveis de ensino (324.748 para o Ensino Fundamental e 369.753 para o Ensino Médio). Foi considerado para esta estimativa o mesmo número médio de 20 computadores disponíveis por escola considerado para a Olimpíada Beta, bem como o link internet de 256Kbps dedicado a cada escola e o sistema operacional Windows 98, Windows XP ou Linux.

Conforme descrito para a Olimpíada Beta, a tecnologia de desnevolvimento dos jogos será o Flash 9 utilizando Internet Explorer ou Mozilla Firefox (iremos utilizar as versões 6.0 ou superior para o Internet Explorer e 1.5 ou superior para o Mozilla Firefox).

Para a 1ª e 2ª Olimpíadas também foi considerada a utilização de um único login por aluno para acessar o computador e a não inclusão na estimativa do carregamento e instalação do plugin necessário para a execução do Flash 9 nos navegadores.

2.2.2 Dimensionamento de Banda

Para a estimativa do dimensionamento de banda necessário aos servidores, consideramos 2 (dois) momentos distintos para a execução da Olimpíada: o carregamento inicial dos jogos e a utilização de banda durante a execução dos mesmos.

2.2.2.1 Carregamento Inicial dos Jogos

Para a estimativa de banda necessária ao carregamento dos jogos foi considerado o tamanho dos jogos flash e a quantidade de computadores simultâneos acessando os servidores no pior caso que seria supor que todas as máquinas estariam acessando ao mesmo tempo, fazendo com que o tráfego nos servidores aumentasse consideravelmente.

Utilizando a média de computadores por escola definida nas premissas e a quantidade de escolas, no pior caso teríamos 20540 computadores acessando simultâneamente (20 computadores x 1027 escolas). A estimativa de tamanho médio para os jogos é de 8 Mb (3.5Mb para o Jogo Mestre e 750Kb para cada Mini-Jogo – temos 6 Mini-Jogos disponibilizados para as Olimpíadas). Considerando estes dados e que o link do lado do servidor permitisse que cada escola conseguisse usar efetivamente o link de 256Kbps, o tempo necessário ao carregamento dos jogos seria de 1 hora e 37 minutos (8Mb sendo carregados a 1.6Kbps (256Kbps distribuídos para 20 máquinas)). Porém, para que isto fosse possível, seria necessário que o link no servidor fosse de 257Mbps (256Kbps x 1027 escolas). Um cenário mais realista seria considerar um link no servidor de 10Mbps. Neste caso, se todos as máquinas das 1027 escolas tentassem carregar simultaneamente o jogo, teríamos 36 horas e 30 minutos para termos os jogos carregados em cada uma das máquinas.

Pelos cenários expostos acima, precisaremos operacionalizar o carregamento dos jogos para que o tempo de carregamento dos jogos seja limitado apenas pela banda das escolas e não pela banda do servidor.

2.2.2.2 Execução dos Jogos

Para a estimativa de banda necessária durante a execução dos jogos, levaremos em consideração que os jogos já foram todos carregados e que a realização de um desafio dura em média 15 minutos. O conceito de desafio é o mesmo que fora descrito na seção da Olimpíada Beta. Além disso, o fluxo da troca de mensagens entre o jogo, o servidor de aplicação e o banco de dados também não será alterado da Olimpíada Beta para as demais olimpíadas.

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Com isso, o tamanho das mensagens trocadas terão os mesmos tamanhos descritos na seção de execução dos jogos da Olimpíada Beta.

Como a estimativa deve ser baseada sempre no pior caso, consideraremos que na 1ª. E 2ª. Olimpíadas teremos nos momentos de pico 41080 usuários simultâneos. Destes 41080, 20540 estarão nos computadores das 20 escolas das Olimpíadas (média é 20 computadores por escola) e os demais 20540 estarão jogando em casa ou em uma lan house, ou seja, para cada aluno jogando na escola teríamos mais um jogando em casa ou em lan house. Se para cada usuário temos 48.5 KBytes transferidos com 4 requisições em 15 minutos, para 41080 usuários simultâneos teremos 164320 requisições com 1.9 GBytes a cada 15 minutos. Dessa forma, concluímos que para atender essa demanda de pico temos que ter um link de 17.3 Mbps ( megabits por segundo ) e o nosso banco atender 182.6 requisições por segundo.

Com os números expostos acima, já é possível perceber que precisaremos distribuir a carga de banco de dados para minimizar o número de transações por segundo. O que faremos é dividir as bases dos alunos do ensino médio e do ensino fundamental para reduzir a metade o número de requisições por segundo ao banco de dados.

Porém, temos que levar em consideração que nos momentos de pico a demanda não será apenas na execução dos jogos. Temos que levar em consideração também a utilização do site dos jogos (presença de muitos elementos gráficos como imagens) bem como a utilização do mural (espécie de mecanismo assíncrono de troca de mensagens entre os alunos). Por isso, recomendamos que seja usado o mesmo link necessário para o processo de instalação dos jogos que é de 5Mbps (Megabits por segundo).

2.2.3 Dimensionamento de Memória

No caso da 1ª e 2ª Olimpíadas optamos por especializar cada servidor. Logo, teríamos servidores específicos para tratar das aplicações e servidores específicos para banco de dados.

Para o dimensionamento da quantidade de memória necessária aos servidores das aplicações foi considerada a quantidade de memória necessária ao servidor web, ao servidor de aplicação e ao sistema operacional. Para o servidor web seria necessário cerca de 1GB enquanto que para o servidor de aplicação (o Tomcat) seria necessário cerca de 6GB de memória. Esta quantidade de memória para o servidor de aplicação é necessária porque teríamos no caso de pico de acesso o número de 41080 usuários conectados com sessões mantidas no servidor contendo informação (em torno de 100Kb por sessão, porém não temos um número definitivo dado que a aplicação ainda não foi desenvolvida), além das estruturas de cache de dados e os próprios processos que o tomcat precisa carregar para executar corretamente. Logo, a proposta para os servidores específicos seria de 8GB de memória.

Já no que diz respeito aos servidores específicos para o Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados, o Mysql, precisaríamos de cerca de 4GB de memória.

2.2.4 Dimensionamento de Disco

Assim como descrito na seção do dimensionamento de memória, no caso da 1ª. E 2ª. Olimpíadas optamos por especializar cada servidor. Logo, teríamos servidores específicos para tratar das aplicações e servidores específicos para banco de dados.

Para dimensionar a quantidade de disco necessária para cada tipo de servidor, verificamos quais aplicações precisam ser instaladas bem como estimamos algumas informações referentes a utilização dos jogos e do site nas Olimpíadas. Neste caso, não estamos levando em consideração o espaço em disco ocupado pelos seguintes softwares: sistema operacional, servidor web, servidor de aplicação e sistema de gerenciamento de banco de dados. Logo, a estimativa de disco separada por tipo de servidor é a seguinte:

Servidores Específicos das Aplicações

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Logs da aplicação e do servidor de aplicação/web

Aplicações (Jogos, Front-End, Back-End)

Proposta: 30Gb

Dados gravados no Banco de Dados

Informações de cadastro de enigmas, alunos, professores, escolas, etc.

Fotos e outros conteúdos pessoais de alunos

Logging de jogo: Considerando que cada jogada de 1 usuário gere 1KB de informação em banco, temos:

694.501 usuários x 10 jogadas por jogo x 12 jogos x 1KB por jogo = 79.5GB de disco

Histórico de Mensagens do Mural

Proposta: 146Gb

Recomendamos que seja usado um esquema de redundância de discos tal como o descrito pelo sistema RAID 10. E que o disco utilizado para o banco de dados seja no padrão SCSI pois é o mais rápido e mais eficiente para este tipo de aplicação

2.2.5 Distribuição dos Servidores

Para a 1ª e 2ª Olimpíadas seriam necessários 4 servidores dispostos da seguinte forma:

A figura acima explica a distribuição de servidores de produção para a 1ª e 2ª Olimpíadas. Como dito na seção de dimensionamento de memória, foi necessário especializar cada um dos servidores. Teremos basicamente 2 servidores para as aplicações web e 2 servidores para o banco de dados.

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A necessidade de 2 servidores para cada especialização faz-se necessário para distribuição de carga e redundância. Assim como na Olimpíada Beta, os banco de dados deverão ser configurados no padrão mestre-escravo sincronizados, ou seja, todas as operações oriundas dos jogos são executadas no banco de dados mestre e automaticamente são replicadas para o banco de dados escravo pelo próprio SGBD. Caso haja algum problema com o banco de dados mestre, os servidores de aplicação automaticaticamente passarão a usar o banco de dados escravo.

2.2.6 Ambientes

O desenvolvimento de aplicações web normalmente são baseados na utilização de 3 ambientes. São eles:

• Ambiente de Desenvolvimento: ambiente usado para criação de código das aplicações, jogos, site, etc;

• Ambiente de Homologação: ambiente onde são validadas as aplicações antes de serem disponibilizadas para o usuário final;

• Ambiente de Produção: ambiente onde as aplicações estão instaladas e disponíveis para o usuário final.

Neste projeto o ambiente de desenvolvimento será de inteira responsabilidade das empresas do consórcio. Já os ambientes de homologação e produção estarão sob responsabilidade da Secretaria de Educação. O ambiente de Produção para a Olimpíada Beta será o descrito na seção anterior como mostra a figura. Já o ambiente de homologação deverá possuir a mesma configuração das máquinas do ambiente de produção.

2.2.6.1 Política de Backups

Adotaremos uma política de backup que minimize a perda de dados caso ocorra um problema no sistema de arquivos usados pelo servidor de aplicação ou no banco de dados. Esta situação tem uma probabilidade pequena de ocorrer já que o ambiente de produção foi projetado com redundância tanto na parte do sistema de arquivos (com o sistema RAID 1+0) bem como na base de dados ( esquema mestre-escravo ).

Diante dos fatos expostos acima e de que o sistema deverá ser monitorado no regime 8x5 (horário comercial, dias úteis), propomos que seja feito backup de dados diário tanto da base de dados quanto do sistema de arquivos.

No caso do sistema de arquivos, precisaríamos fazer backup dos seguintes dados:

• Logs da aplicação

• Imagens cadastradas nos enigmas

• Imagens que caracterizam cada time

Neste caso, propomos que seja feito um backup total uma dia por semana e nos demais dias seja feito um backup incremental.

No caso da base de dados, toda a base precisará de backup. E a política poderá ser a mesma do sistema de arquivos.


AAnneexxoo 66.. DDOOCCUUMMEENNTTOO DDEE PPRROOJJEETTOO AAPPLLIICCAAÇÇÕÕEESS DDEE BBAACCKK EENNDD VV0011..0000

DOCUMENTO DE PROJETO


Olimpíadas de Conhecimentos e Cultura Digital Concepção, Desenvolvimento e Operação de Ambiente Baseado em Jogos


VERSÃO: 01.00

23/08/2008

Página 1



00.01 27/05/2008 Isabel Wanderley Versão inicial dos requisitos.

00.02 12/06/2008 Isabel Wanderley Detalhamento dos requisitos.


00.04 18/06/2008 Marcus Machado Revisão dos requisitos.

00.05 18/06/2008 Marcus Machado Ajuste requisitos RF003 e RF004.

00.06 25/06/2008 Marcus Machado Revisão e Comentários em requisitos.

00.07 03/07/2008 Isabel Wanderley Revisão dos requisitos com base nas últimas reuniões.

00.08 04/07/2008 Marcus Machado Revisão dos requisitos baseados nos ajustes do 00.07.

00.09 14/07/2008 Marcus Machado Revisão e ajuste dos requisitos com base nas últimas reuniões.

00.10 17/07/2008 Tiago Torres Ajuste dos requisitos, remoção do RF008 e RF009. Novo RF0025.

00.11 21/07/2008 Marcus Machado Ajuste de numeração dos requisitos.

00.12 24/07/2008 Isabel Wanderley Revisão e aceite de mudanças.

00.13 28/07/2008 Tiago / Marcus Ajuste no documento.

00.14 13/08/2008 Isabel Wanderley Mudança de template e inclusão de ajustes e requisitos identificados na reunião de revisão informal com a SEE.

01.00 23/08/2008 Isabel Wanderley Ajustes no documento após revisão formal com a SEE.

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ÍNDICE

01 Introdução................................................................................................................................................. 4

1.1 Objetivos ___________________________________________________________________ 4

1.2 Escopo _____________________________________________________________________ 4

1.3 Convenções, termos e abreviações ________________________________________________ 4 02 Requisitos Funcionais ................................................................................................................................ 6

[RF001] Lembrete para envio de aprovação da equipe ___________________________________________ 6

[RF002] Cadastro de usuários do Back End ____________________________________________________ 6

[RF003] Acesso de usuários do Back End______________________________________________________ 6

[RF004] Cadastro de eventos ______________________________________________________________ 7

[RF005] Cadastro de notícias ______________________________________________________________ 7

[RF006] Cadastro de Mini-Jogos ____________________________________________________________ 7

[RF007] Monitoramento de ações dos jogadores _______________________________________________ 7

[RF008] Bloqueio / desbloqueio de contas ____________________________________________________ 7

[RF009] Visualização do log do Jogo Mestre ___________________________________________________ 8

[RF010] Parametrização do Jogo Mestre e Mini-Jogos ____________________________________________ 8

[RF011] Cadastro de enigmas ______________________________________________________________ 8

[RF012] Cadastro de olimpíada ____________________________________________________________ 8

[RF013] Configuração de olimpíada _________________________________________________________ 9

[RF014] Geração de relatórios _____________________________________________________________ 9

[RF015] Cadastro de pontuação relacionada a um evento _________________________________________ 9

[RF016] Recuperação de senha do usuário ____________________________________________________ 9 03 Requisitos Não Funcionais ....................................................................................................................... 10

[RNF01] Log de ações __________________________________________________________________ 10

[RNF02] Suporte de browser _____________________________________________________________ 10

[RNF03] Confirmação de Senha ___________________________________________________________ 10

[RNF04] Resolução da tela _______________________________________________________________ 10

[RNF05] Senhas Criptografadas ___________________________________________________________ 10

[RNF06] Confirmação de email ____________________________________________________________ 10 04 Planejamento das versões ....................................................................................................................... 11

4.1 Olimpíada Beta _____________________________________________________________ 11 05 Diretrizes de Integração .......................................................................................................................... 12

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Página 4


1.1 OBJETIVOS

Este documento especifica as aplicações de Back End a serem desenvolvidos para a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco (SEE). Seu propósito é especificar os requisitos de alto nível que o sistema deve prover, identificando os requisitos funcionais e não-funcionais, planejar as versões do sistema ao longo do projeto e definir como será feita a integração entre as aplicações de Back End e os outros produtos desenvolvidos no projeto (Back End, Jogo Mestre, Mini-Jogos, Olimpíada e Marketing).

1.2 ESCOPO

Este documento se destina principalmente aos provedores de requisitos do cliente, aos analistas de requisitos, líderes técnicos e desenvolvedores do projeto. Nele serão detalhadas as funcionalidades referentes às aplicações de Back End que contém serviços para administração do Jogo Mestre, dos Mini-Jogos e das Olimpíadas, cadastros gerais do sistema e relatórios administrativos necessários ao cliente.




Fórum Espaço para formação de comunidade onde os usuários se comunicam através de mensagens organizadas em tópicos criados pelos usuários.

Hot Site Site Web que contém informações sobre pontuação de jogos.

Jogo Mestre Elemento central do ambiente baseado em jogos digitais que conecta/integra os demais elementos do ambiente através do seu enredo e da sua temática.

Log Registro escrito de ações internas feitas pelo sistema sendo utilizado para fins de auditoria.

Mini-Jogo Jogos single-player, independentes e auto contidos, unidos por uma temática comum.

Olimpíada Competições com características de torneios e nuances de olimpíada. Estas competições terão componentes virtuais (ambiente de jogos digitais) e componentes de realidade alternativa, representados por porções do mundo físico.

Perfil Papel assumido por um usuário do sistema no momento do seu cadastro (Game Master, Administrador, etc.).

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Requisitos funcionais Requisitos técnicos do software que compõe o sistema, que descrevem ações que o sistema deve estar apto a executar, ou seja, o que o sistema deve fazer.

Requisitos não funcionais

Requisitos técnicos do software que compõe o sistema, que descrevem atributos que o sistema deve possuir ou restrições sob as quais ele deve operar.

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22 RREEQQUUIISSIITTOOSS FFUUNNCCIIOONNAAIISS

[RF001] Lembrete para envio de aprovação da equipe

O Back End a partir do 5º dia antes do término das inscrições deverá enviar um email diário ao 1º capitão, 2º capitão e professor aliado das equipes que ainda não tiveram a aprovação ou que não enviaram a solicitação de aprovação ao professor. O sistema manterá um controle interno de envios dos lembretes às equipes pendentes.

Prioridade: Essencial Importante Desejável

[RF002] Cadastro de usuários do Back End

O Site do Back End deve permitir a inserção, edição, remoção e listagem de usuários que utilizarão o Back End. Existem os perfis de Game Master, responsável por resolver solicitações de jogadores e realizar configurações no Jogo Mestre e Mini-Jogos, Administrador que possui acesso a todas as funcionalidades do sistema e o perfil da Secretaria que terá acesso às funcionalidades de geração de relatórios. O cadastro deve conter as seguintes informações: nome, email, login e senha. O Site do Back End deve permitir a busca de usuários para listagem através do nome e login (não é necessário o preenchimento de todos os critérios).


[RF003] Acesso de usuários do Back End

O Site do Back End deve permitir que os usuários façam login no sistema, fazendo com que tenham acesso às funcionalidades do Back End. O Administrador tem acesso a todas as funcionalidades, o Game Master tem acesso às funcionalidades de administração do fórum, monitoramento do jogo e parametrização de componentes do jogo, e o usuário da Secretaria tem acesso aos relatórios. O Back End também deve permitir que os usuários façam logout no sistema, terminando o acesso ao Back End e voltando à página inicial.


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[RF004] Cadastro de eventos

O Site do Back End deve permitir a inserção, edição, remoção e listagem dos eventos relacionados às Olimpíadas. O cadastro deve conter as seguintes informações: data e hora, local, título e conteúdo do evento. O Site do Back End deve permitir a busca de eventos para listagem através do título e data (não é necessário o preenchimento de todos os critérios).


[RF005] Cadastro de notícias

O Site do Back End deve permitir a inserção, edição, remoção e listagem das notícias relacionadas às Olimpíadas Educacionais. O cadastro deve conter as seguintes informações: título e conteúdo. O Back End deve salvar automaticamente a data e hora que foi cadastrada a notícia. O sistema deve permitir a busca de notícias para listagem através do título e data (não é necessário o preenchimento de todos os critérios).


[RF006] Cadastro de Mini-Jogos

O Site do Back End deve permitir a inserção, edição, remoção e listagem de informações relacionadas aos Mini-jogos. O cadastro deve conter as seguintes informações: título, descrição e caminho do executável do jogo no servidor.


[RF007] Monitoramento de ações dos jogadores

O Site do Back End deve receber do Jogo Mestre informações de suspeita de trapaça no jogo com base em padrões estabelecidos pelo Game Design e permitir que o Game Máster analise a suspeita e tome ações manuais em relação a isto, como por exemplo bloqueio de um determinado jogador ou envio de um email aos responsáveis.


[RF008] Bloqueio / desbloqueio de contas

O Site do Back End deve permitir o bloqueio e desbloqueio das contas de alunos. O Back End deve oferecer uma forma de busca para encontrar os usuários que precisem ser bloqueados ou

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desbloqueados. Esta busca pode ser feita através de nome, escola e cidade (não é necessário o preenchimento de todos os critérios).


[RF009] Visualização do log do Jogo Mestre

O Site do Back End deve exibir o log gerado pelo Jogo Mestre. O Back End deve permitir a filtragem de partes do log através do login do jogador e data/hora.


[RF010] Parametrização do Jogo Mestre e Mini-Jogos

O Site do Back End deve prover uma forma de parametrização dos itens e conteúdos disponíveis no Jogo Mestre e nos Mini-Jogos para servir como ferramenta de auxílio ao balanceamento destes jogos. Esta parametrização será feita através de um arquivo XML de configuração dos jogos que definirá quais parâmetros serão necessários e o Back End deve prover uma forma de fazer atualização nos valores destes parâmetros definidos pelos jogos.


[RF011] Cadastro de enigmas

O Site do Back End deve permitir a inserção, edição, remoção e listagem dos enigmas contidos nos Mini-Jogos. O cadastro deve conter as seguintes informações: disciplina, nível de ensino, nível de dificuldade (fácil, médio e difícil), pergunta, respostas, resposta correta, imagem do enigma(opcional), imagens relacionadas às respostas (opcional) e dica (opcional). O Back End deve permitir a busca dos enigmas para listagem através da disciplina, nível de ensino e nível de dificuldade (não é necessário o preenchimento de todos os critérios).


[RF012] Cadastro de olimpíada

O Site do Back End deve permitir a inserção, edição, remoção e listagem das Olimpíadas Educacionais. O cadastro deve conter as seguintes informações: nome da olimpíada, data inicial, data final, título e logomarca. Além disto deve permitir a inclusão de artefatos relacionados às Olimpíadas que serão exibidos no Front End, como por exemplo, edital, regras e manual do professor aliado.

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[RF013] Configuração de olimpíada

O Site do Back End deve permitir a customização dos componentes de uma Olimpíada, como o relacionamento entre os desafios, mini-jogos, temas, enigmas e pontuações específicas fazendo com que após o término do projeto a SEE consiga configurar a Olimpíada de uma forma diferenciada.


[RF014] Geração de relatórios

O Site do Back End deve permitir a geração de no máximo 20 tipos de relatórios a ser definido pela SEE para acompanhamento dos jogos e das olimpíadas educacionais.


[RF015] Cadastro de pontuação relacionada a um evento

O Site do Back End deve permitir o cadastramento de pontuações extra para as equipes que participaram de algum evento ocorrido ao longo da Olimpíada. O Back End deve permitir a busca das equipes por cidade, escola e nível de ensino e após encontrar a equipe desejada deve permitir que acrescente uma determinada pontuação extra com base em algum evento ocorrido no mundo físico.


[RF016] Recuperação de senha do usuário

O Site do Back End deve permitir que os usuários recuperem a senha de acesso ao sistema. O usuário solicita a recuperação de senha informando o seu apelido e email e o sistema envia por email a sua senha individual.


Página 10

33 RREEQQUUIISSIITTOOSS NNÃÃOO FFUUNNCCIIOONNAAIISS

[RNF01] Log de ações

O sistema deve guardar um log das principais ações dos usuários no sistema.

[RNF02] Suporte de browser

O sistema deve funcionar e exibir corretamente seu layout nos browsers Firefox versão 1.5 ou superior e Internet Explorer versão 6.0 ou superior.

[RNF03] Confirmação de Senha

Todas as senhas cadastradas devem ter um campo para confirmação, fazendo com que o usuário não digite a senha com algum caractere por engano e não consiga recuperar.

[RNF04] Resolução da tela

O Hot Site deverá exibir corretamente os elementos da interface gráfica na resolução 800x600 pixels.

[RNF05] Senhas Criptografadas

As senhas deverão ser guardadas criptografadas no banco de dados.

[RNF06] Confirmação de email

Todos os emails cadastrados devem ter um campo para confirmação, fazendo com que o usuário não digite o email com algum caractere por engano e não consiga recuperar, dado que o email é o mais forte instrumento de comunicação entre os participantes.

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44 PPLLAANNEEJJAAMMEENNTTOO DDAASS VVEERRSSÕÕEESS

4.1 OLIMPÍADA BETA

Esta subseção especifica as funcionalidades que serão desenvolvidas para a Olimpíada Beta que acontecerá em Novembro/2008.

[RF002] Cadastro de usuários do Back End

Será disponibilizada a funcionalidade de cadastro de usuários do Back End com perfis de Administrador, Game Master e Secretaria.


Será disponibilizada a funcionalidade de login e logout dos usuários do Back End.

[RF006] Cadastro de Mini-Jogos

Será disponibilizado o cadastro para os Mini-Jogos disponíveis na Olimpíada Beta.


Será feita a parametrização do Jogo Mestre definindo apenas os atributos de parâmetro gerais do Jogo. Outras parametrizações serão feitas nas próximas versões do Back End.

[RF011] Cadastro de enigmas

Será disponibilizado o cadastro de enigmas a ser utilizado nos jogos.


Será disponibilizado o cadastro da Olimpíada Beta.


Será disponibilizada a recuperação de senha do usuário do Back End na Olimpíada Beta.

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55 DDIIRREETTRRIIZZEESS DDEE IINNTTEEGGRRAAÇÇÃÃOO

Esta seção mostra como o Back End está integrado aos demais produtos do projeto (Front End, Jogos, Olimpíada e Marketing).

O Back End está integrado diretamente com o Front End através do cadastro de alguns dados que são exibidos pelo Front End, como por exemplo, notícias, eventos, etc. Estes dados, por exemplo, são cadastrados através do Back End e exibidos através do Front End. Em relação a dados, o Back End também está diretamente ligado ao Jogo Mestre e Mini-Jogos, visto que o Back End possui funcionalidades para parametrizar itens dos jogos, cadastrar pontuações extras para os jogos, etc. A figura abaixo mostra como o Front End, Back End e Jogos estarão integrados.

Além de estar integrado com o Front End e jogos, o Back End está diretamente ligado à execução das Olimpíadas, pois o mesmo irá cadastrar as informações das Olimpíadas, permitir a configuração de futuras olimpíadas, etc. Além disto, o Back End servirá como base para o acompanhamento da execução das Olimpíadas visto que ele irá gerar relatórios específicos para acompanhamento das equipes durante as olimpíadas, fornecendo estatísticas de acesso e dados importantes para a análise do sucesso da olimpíada.


AAnneexxoo 77.. PPRROOTTÓÓTTIIPPOO DDEE TTEELLAASS -- AAPPLLIICCAAÇÇÕÕEESS DDEE BBAACCKK EENNDD –– VV00110000

PROTÓTIPO DE TELAS


Olimpíadas de Conhecimentos e Jogos Digitais Concepção, Desenvolvimento e Operação de Ambiente Baseado em Jogos Digitais para Apoio à Melhoria dos Indicadores de Ensino do

Estado de Pernambuco

VERSÃO: 01.00

31/10/2008

Página 1




01.00 31/10/2008 Isabel Wanderley Versão final do documento.

Página 2

ÍNDICE

01 Introdução ..............................................................................................................................3

1.1 Objetivos __________________________________________________________________ 3 1.2 Escopo ____________________________________________________________________ 3 1.3 Convenções, termos e abreviações _____________________________________________ 3

02 Telas do Back End ...................................................................................................................4

[TL001] Página Inicial / Login ____________________________________________________________ 4 [TL002] Cadastro de Enigma ____________________________________________________________ 5

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1.1 OBJETIVOS

Este documento contém as telas do protótipo do Site que contém as aplicações de Back End a serem desenvolvidas para a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco (SEE). Seu propósito é mostrar a arte conceitual e modelo navegacional definidos para o Back End de modo que este conceito possa ser aprovado para dar início ao desenvolvimento das aplicações.

1.2 ESCOPO

Este documento se destina principalmente aos provedores de requisitos do cliente, aos analistas de requisitos, líderes técnicos e desenvolvedores do projeto. Nele serão mostradas as telas do Back End definidas para a Olimpíada Beta com base nos requisitos funcionais definidos no projeto do Back End. Este documento não contém todas as telas do sistema e nem é a arte final, ele contém apenas a linha de arte e base do site para servir como referência para o desenvolvimento.




Enigma

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22 TTEELLAASS DDOO BBAACCKK EENNDD

[TL001] Página Inicial / Login

Esta tela representa a página inicial do Back End que contém a página para o usuário ter acesso ao Back End, visto que apenas usuários restritos podem acessá-lo.

Página 5

[TL002] Cadastro de Enigma

Esta tela representa o cadastro de Enigmas.


AAnneexxoo 88.. DDOOCCUUMMEENNTTOO DDEE PPRROOJJEETTOO -- AAPPLLIICCAAÇÇÕÕEESS DDEE FFRROONNTT EENNDD VV0011..0000

DOCUMENTO DE PROJETO


Olimpíadas de Conhecimentos e Cultura Digital Concepção, Desenvolvimento e Operação de Ambiente Baseado em Jogos Digitais para Apoio à Melhoria dos Indicadores de Ensino do


VERSÃO: 01.00

23/08/2008

Página 1



00.01 27/05/2008 Isabel Wanderley Versão inicial dos requisitos.

00.02 05/06/2008 Isabel Wanderley Adição dos requisitos de fórum de discussão.


00.04 18/06/2008 Marcus Machado Revisão dos requisitos.

00.05 03/07/2008 Isabel Wanderley Ajuste dos requisitos com base nas últimas reuniões.

00.06 03/07/2008 Marcus Machado Revisão dos requisitos baseados nos ajustes da versão 00.05.

00.07 14/07/2008 Marcus Machado Revisão dos requisitos com base nas últimas reuniões.

00.08 15/07/2008 Tiago Torres Revisão dos requisitos com base nas últimas reuniões.

00.09 17/07/2008 Marcus Machado Revisão dos requisitos com base nas últimas reuniões.

00.10 22/07/2008 Isabel Wanderley Revisão e aceite de mudanças.

00.11 13/08/2008 Isabel Wanderley Mudança de template e inclusão de ajustes e requisitos identificados na reunião de revisão informal com a SEE.

01.00 23/08/2008 Isabel Wanderley Ajustes no documento após revisão formal com a SEE.

Página 2

ÍNDICE

01 Introdução................................................................................................................................................. 4

1.1 Objetivos ___________________________________________________________________ 4

1.2 Escopo _____________________________________________________________________ 4

1.3 Convenções, termos e abreviações ________________________________________________ 4 02 Requisitos Funcionais ................................................................................................................................ 6

[RF001] Visualização de conteúdo dos jogos ___________________________________________________ 6

[RF002] Visualização de ranking dos jogos na olimpíada __________________________________________ 6

[RF003] Visualização das equipes classificadas para o evento final __________________________________ 6

[RF004] Visualização dos vencedores da olimpíada ______________________________________________ 6

[RF005] Acesso ao Hot Site de alunos e professores _____________________________________________ 6

[RF006] Visualização de conteúdo das olimpíadas _______________________________________________ 7

[RF007] Visualização de ranking das olimpíadas já realizadas ______________________________________ 7

[RF008] Visualização de eventos ___________________________________________________________ 7

[RF009] Visualização de notícias ___________________________________________________________ 7

[RF010] Visualização pública das equipes _____________________________________________________ 7

[RF011] Área privada das equipes __________________________________________________________ 8

[RF012] Área privada dos professores _______________________________________________________ 8

[RF013] Área de patrocinadores ____________________________________________________________ 8

[RF014] Cadastro de professor _____________________________________________________________ 8

[RF015] Cadastro de equipe _______________________________________________________________ 9

[RF016] Cadastro de aluno na equipe ________________________________________________________ 9

[RF017] Aprovação de cadastro do jogador na equipe ____________________________________________ 9

[RF018] Envio de aprovação da equipe para o professor _________________________________________ 10

[RF019] Aprovação de cadastro da equipe ___________________________________________________ 10

[RF020] Alteração de dados cadastrais do aluno _______________________________________________ 10

[RF021] Recuperação de senha do usuário ____________________________________________________ 9

[RF022] Importação de dados de professores e alunos __________________________________________ 11

[RF023] Área de Fale Conosco ____________________________________________________________ 11 03 Requisitos Não Funcionais ....................................................................................................................... 12

[RNF01] Confirmação de Senha ___________________________________________________________ 12

[RNF02] Senhas Criptografadas ___________________________________________________________ 12

[RNF03] Log de ações __________________________________________________________________ 12

Página 3

[RNF04] Suporte de Browser _____________________________________________________________ 12

[RNF05] Resolução da tela _______________________________________________________________ 12

[RNF06] Confirmação de email ____________________________________________________________ 10 04 Planejamento das versões ....................................................................................................................... 13

4.1 Olimpíada Beta _____________________________________________________________ 13 05 Diretrizes de Integração .......................................................................................................................... 16

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1.1 OBJETIVOS

Este documento especifica as aplicações de Front End a serem desenvolvidas para a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco (SEE). Seu propósito é especificar os requisitos de alto nível que o sistema deve prover, identificando os requisitos funcionais e não-funcionais, planejar as versões do sistema ao longo do projeto e definir como será feita a integração entre as aplicações de Front End e os outros produtos desenvolvidos no projeto (Back End, Jogo Mestre, Mini-Jogos, Olimpíada e Marketing).

1.2 ESCOPO

Este documento se destina principalmente aos provedores de requisitos do cliente, aos analistas de requisitos, líderes técnicos e desenvolvedores do projeto. Nele serão detalhadas as funcionalidades referentes ao Front End, que é o espaço que contém o Hot Site da Olimpíada com funcionalidades de exibição de pontuações, acompanhamento da Olimpíada, sistema de comunidade para troca de informação entre os jogadores, entre outras funcionalidades necessárias à execução das Olimpíadas.




Avatar Representação gráfica de um jogador no Jogo Mestre.

Fórum Espaço para formação de comunidade onde os usuários se comunicam através de mensagens organizadas em tópicos criados pelos usuários.

Game Master Pessoa que modera, monitora e faz ajustes no Jogo Mestre e Mini-Jogos durante as Olimpíadas.

GRE Gerências Regionais de Ensino.

Hot Site Site Web que contém informações sobre os jogos e sobre as Olimpíadas.


Log Registro escrito de ações internas feitas pelo sistema sendo utilizado para fins de auditoria.


Página 5



Professor aliado Professor participante de uma ou mais equipes que tem a função de auxiliar as equipes ao longo da Olimpíada.

Ranking Classificação de jogadores de acordo com um critério de pontuação.

Requisitos funcionais Requisitos técnicos do software que compõe o sistema, que descrevem ações que o sistema deve estar apto a executar, ou seja, o que o sistema deve fazer.

Requisitos não funcionais

Requisitos técnicos do software que compõe o sistema, que descrevem atributos que o sistema deve possuir ou restrições sob as quais ele deve operar.

Página 6

22 RREEQQUUIISSIITTOOSS FFUUNNCCIIOONNAAIISS

[RF001] Visualização de conteúdo dos jogos

O Hot Site deve conter a descrição do Jogo Mestre, Mini-Jogos, temas e elementos contidos no Jogo Mestre e instruções de como jogar os jogos.


[RF002] Visualização de ranking dos jogos na olimpíada

O Hot Site deve conter o ranking da pontuação das equipes no Jogo Mestre agrupado por regiões (grupos de GREs que irão formar uma região para termos uma distribuição mais uniforme dos alunos participantes das Olimpíadas) e nível de ensino. O Hot Site também deve destacar as 10 (dez) melhores equipes em geral do Jogo Mestre. Além disso, deverá conter rankings relativos aos Mini-Jogos e quantidade de enigmas respondidos corretamente.


[RF003] Visualização das equipes classificadas para o evento final

O Hot Site deve destacar as equipes classificadas para o evento final, além dos professores e escolas que serão premiados.


[RF004] Visualização dos vencedores da olimpíada

O Hot Site deve destacar as equipes vencedoras resultantes do evento final da Olimpíada.


[RF005] Acesso ao Hot Site de alunos e professores

O Hot Site deve permitir que alunos e professores façam login no sistema, fazendo com que os alunos tenham acesso a uma área privada e compartilhada por sua equipe para poderem se comunicar e jogar e com que os professores tenham acesso a uma área privada individual para que possam visualizar informações referentes às suas equipes. O Hot Site também deve permitir que alunos e professores façam logout no sistema, terminando o acesso às áreas privadas e voltando à página inicial.

Página 7


[RF006] Visualização de conteúdo das olimpíadas

O Hot Site deve conter informações sobre as Olimpíadas como título, logomarca, data de início, data final, edital, regras de operação e outros artefatos gerados para endomarketing.


[RF007] Visualização de ranking das olimpíadas já realizadas

O Hot Site deve conter os rankings das Olimpíadas já executadas contendo a classificação das melhores equipes classificadas para o evento final. Além disso, deve mostrar as equipes, professores e escolas premiados nas Olimpíadas.


[RF008] Visualização de eventos

O Hot Site deve conter informação sobre os eventos relacionados às Olimpíadas, contendo informações de data e hora, local, título e conteúdo do evento.


[RF009] Visualização de notícias

O Hot Site deve conter informação sobre notícias relacionadas às Olimpíadas, contendo informações de data e hora, título e conteúdo da notícia.


[RF010] Visualização pública das equipes

O Hot Site deve conter uma área onde os visitantes possam visualizar as equipes participantes da Olimpíada. Esta área deverá mostrar o nome da equipe, os alunos participantes e seus respectivos avatares no Jogo Mestre, o professor aliado, escola, região (grupo de GREs), cidade, uma foto da equipe e as conquistas da equipe no Jogo Mestre ao longo da Olimpíada. Nesta visualização os visitantes podem fazer buscas por escola, GRE, cidade, nome da equipe e nível de ensino.

Página 8


[RF011] Área privada das equipes

O Hot Site deve conter uma área privada para cada equipe participante da Olimpíada contendo uma área para jogarem o Jogo Mestre, trocar mensagens entre os componentes da equipe, visualizar o histórico de ações feitas no Jogo Mestre pelos alunos que compõem a equipe e pontuação da equipe no Jogo Mestre, em cada Mini-Jogo e quantidade de enigmas respondidos corretamente.


[RF012] Área privada dos professores

O Hot Site deve conter uma área privada para os professores acompanharem suas equipes. Esta área deve conter um espaço para visualizar as equipes que ele é professor aliado, trocar mensagens entre o professor aliado e alunos de suas equipes e visualizar a quantidade de acessos, tempo de jogo, enigmas acertados e pontuação de suas equipes em cada Mini-Jogo e no Jogo Mestre.


[RF013] Área de patrocinadores

O Hot Site deve conter uma área para divulgação dos patrocinadores das Olimpíadas, bem como do Governo do Estado e da Secretaria de Educação do Estado.


[RF014] Cadastro de professor

O Hot Site deve permitir que os professores se cadastrem para participar das Olimpíadas. O professor deverá informar o CPF que será validado com dados importados dos sistemas da SEE, confirmar seu nome e em seguida informar os seguintes dados: email, login, senha, nível de ensino e escolas que ele leciona. Um professor poderá lecionar em mais de uma escola e nível de ensino. Após a realização do cadastro, um email será enviado para confirmação da operação. Todos os campos são de preenchimento obrigatório.


Página 9

[RF015] Cadastro de equipe

O Hot Site deve permitir que as equipes se cadastrem para participar das Olimpíadas. O cadastro inicial deve ser realizado pelo 1º capitão da equipe contendo informações relativas à equipe (nome da equipe, cidade, escola, professor aliado, nível de ensino). Após isto deverá informar seu primeiro nome e data de nascimento para que seja feita uma busca pelo aluno utilizando os dados importados dos sistemas da SEE, a busca irá retornar os alunos da escola escolhida que possuem o primeiro nome informado e data de nascimento, caso não encontre nenhum resultado o sistema retorna todos os alunos que possuem o primeiro nome informado. Após escolher seu nome da lista, o capitão entra com as suas informações pessoais (email, apelido e senha). Todos os campos são de preenchimento obrigatório. Quando o cadastro for realizado, o capitão da equipe irá receber um email indicando que os outros componentes da equipe devem realizar o cadastro na equipe criada e que após isto o professor aliado deverá aprovar o cadastro da equipe. O Hot Site deverá informar no momento de cadastro que seu apelido será seu apelido utilizado pelo Jogo Mestre. Será determinado um período para que o cadastro seja efetuado e aprovado. Se for ultrapassado este período a equipe estará automaticamente fora da competição.


[RF016] Cadastro de aluno na equipe

O Hot Site deve permitir que os alunos se cadastrem em uma equipe pré-cadastrado para participar das Olimpíadas. Cada aluno deverá realizar individualmente seu cadastro na equipe. Para o aluno se cadastrar em uma equipe, inicialmente ele deverá escolher o nome da equipe através da escolha de sua cidade, escola e escolhendo, por fim, o nome de sua equipe. Após isto deverá informar seu primeiro nome e data de nascimento para que seja feita uma busca pelo aluno utilizando os dados importados dos sistemas da SEE, a busca irá retornar os alunos da escola escolhida que possuem o primeiro nome informado e data de nascimento, caso não encontre nenhum resultado o sistema retorna todos os alunos que possuem o primeiro nome informado. Após escolher seu nome da lista, o aluno deverá informar seus dados pessoais (email, apelido e senha (o email não é obrigatório). Quando o cadastro for enviado, o capitão e o aluno receberão um email (caso o aluno tenha informado seu email) indicando que o cadastro está pendente e que deverá ser aprovado pelo capitão para que ele de fato seja incluído na equipe. O Hot Site deverá informar no momento de cadastro que seu apelido será seu apelido utilizado pelo Jogo Mestre.


[RF017] Aprovação de cadastro do jogador na equipe

O Hot Site deve permitir que o capitão através de sua área privada possa aprovar os cadastros de alunos feitos para sua equipe. O Hot Site permitirá ao capitão visualizar através de sua área privada os dados dos cadastros feitos pelos componentes de sua equipe e aprovar ou rejeitar os cadastros. Quando o capitão aprovar o cadastro ele também poderá escolher quem será o 2º capitão. Após o capitão aprovar ou rejeitar um cadastro, será enviado um email ao capitão e ao aluno (caso possua email) informando que o cadastro foi aprovado ou rejeitado.

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[RF018] Envio de aprovação da equipe para o professor

O Hot Site, através da área privada da equipe, permitirá ao 1º capitão ou 2º capitão da equipe enviar um pedido de aprovação da equipe ao professor aliado. Após o envio da solicitação de aprovação da equipe ao professor serão enviados emails para todos os componentes da equipe que possuírem email e para o professor aliado. O envio de aprovação só será permitido caso a equipe tenha entre 6 (seis) e 10 (dez) componentes.


[RF019] Aprovação de cadastro da equipe

O Hot Site deverá permitir que os professores aliados aprovem o cadastro de suas equipes para que elas possam participar das Olimpíadas. Através da área privada do professor, o Hot Site deverá listar os cadastros enviados pelas equipes do professor aliado. O Hot Site permitirá ao professor visualizar os dados dos cadastros feitos pelas equipes e que este as aprove ou rejeite. Quando o professor aprovar o cadastro, ele poderá alterar o nome da equipe e os alunos deverão receber um email informando que o cadastro foi aprovado e se houve alguma alteração no nome da equipe. O professor pode também excluir alunos da equipe, caso seja necessário.


[RF020] Alteração de dados cadastrais do aluno

O Hot Site, através da área privada da equipe, deve permitir ao aluno alterar a sua senha e/ou email.



O Hot Site deve permitir que professores e alunos recuperem a senha de acesso ao sistema. No caso de professores, capitães e alunos com email cadastrado, o usuário solicita a recuperação de senha informando o seu apelido e email e o sistema envia por email a sua senha individual. No caso dos alunos sem email cadastrado, o capitão deverá solicitar através de sua área privada a senha de um determinado membro da equipe e a senha dele será enviada para o email do capitão. O capitão será responsável por informar ao usuário sua senha e orientá-lo a fazer a alteração assim que o mesmo entrar no sistema.

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[RF022] Importação de dados de professores e alunos

Deverá ser feita a importação de dados cadastrais de alunos e professores dos sistemas da SEE para validação do cadastro para as olimpíadas. Para o cadastro dos professores será importado CPF e nome e para o cadastro de alunos será importado matrícula, nome, nível de ensino, escola, nome da mãe e data de nascimento.


[RF023] Área de Fale Conosco

O Hot Site deve permitir que alunos e professores entrem em contato com a equipe da SEE e do Consórcio para tirar dúvidas e registrar eventuais problemas ocorridos no jogo como mal uso ou irregularidades identificadas. O usuário deverá informar nome, email de contato e um texto explicativo informando o problema ou dúvida. Será enviado um email para um endereço eletrônico especificado pela equipe da SEE que estará a frente desta operação.


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33 RREEQQUUIISSIITTOOSS NNÃÃOO FFUUNNCCIIOONNAAIISS

[RNF01] Confirmação de Senha

Todas as senhas cadastradas devem ter um campo para confirmação, fazendo com que o usuário não digite a senha com algum caractere por engano e não consiga recuperar.

[RNF02] Senhas Criptografadas

As senhas deverão ser guardadas criptografadas no banco de dados.

[RNF03] Log de ações

Um log das principais ações dos usuários no sistema deverá ser guardado para fins de auditoria, caso necessário.

[RNF04] Suporte de Browser

O Hot Site deve funcionar e exibir corretamente seu layout nos browsers Firefox versão 1.5 ou superior e Internet Explorer versão 6.0 ou superior.

[RNF05] Resolução da tela

O Hot Site deverá exibir corretamente os elementos da interface gráfica na resolução 800x600 pixels.

[RNF06] Confirmação de email

Todos os emails cadastrados devem ter um campo para confirmação, fazendo com que o usuário não digite o email com algum caractere por engano e não consiga recuperar, dado que o email é o mais forte instrumento de comunicação entre os participantes.

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44 PPLLAANNEEJJAAMMEENNTTOO DDAASS VVEERRSSÕÕEESS

4.1 OLIMPÍADA BETA

Esta subseção especifica as funcionalidades que serão desenvolvidas para a Olimpíada Beta que acontecerá em Novembro/2008.

[TL001]

Será disponibilizada a visualização do conteúdo do Jogo Mestre e de 2 (dois) Mini-Jogos. Os outros Mini-Jogos irão ser incluídos ao longo das Olimpíadas de acordo com o planejamento do projeto.

[RF001] Lembrete para envio de aprovação da

Será disponibilizada a visualização do ranking das melhores equipes no Jogo Mestre agrupado por GRE (serão 4 GREs participantes) e por nível de ensino. Também irá exibir as 10 melhores equipes de cada Mini-Jogo e no Jogo Mestre em geral. Outros rankings serão definidos e implementados ao longo das outras versões do Front End com base nas classificações definidas para as Olimpíadas.


Será disponibilizado o acesso dos alunos e professores às respectivas áreas privadas.

[RF004] Cadastro de eventos

Será disponibilizada a documentação referente à Olimpíada Beta (edital, regras e folder do professor aliado), sua marca e título.

[RF008] Bloqueio / desbloqueio de contasequipes

Será disponibilizada a visualização pública das equipes contendo o nome das equipes, componentes da equipe e as conquistas relacionadas a Temas e Países disponíveis para a Olimpíada Beta. Fotos, avatares e outros itens serão disponibilizados a partir da 1ª Olimpíada.

[RF009] Visualização do log do Jogo Mestre

Irá conter apenas o acesso ao Jogo Mestre, uma área simplificada do mural de comunicação entre os membros da equipe e a área para autorização do cadastro dos membros da equipe pelo capitão. As demais funcionalidades serão desenvolvidas para a 1ª Olimpíada.

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Irá conter apenas a área para autorização do cadastro das equipes aos quais o professor é aliado e exibição das equipes que ele é aliado. As demais funcionalidades serão desenvolvidas para a 1ª Olimpíada.


Será disponibilizado o cadastramento dos professores participantes da Olimpíada Beta.

[RF013] Configuração de olimpíadaequipe

Será disponibilizado o cadastramento das equipes participantes da Olimpíada Beta.

[RF014] Geração de relatóriosequipe

Será disponibilizado o cadastramento dos alunos em uma determinada equipe para a Olimpíada Beta.


Será disponibilizada a aprovação de cadastro do jogador pelo capitão da equipe para a Olimpíada Beta.

[RF018] Envio de aprovação da equipe para o professor

Será disponibilizado o envio de aprovação da equipe pelo professor para a Olimpíada Beta.

[RF019] Aprovação de cadastro da equipe

Será disponibilizada a aprovação da equipe pelo professor para a Olimpíada Beta.

[RF020] Alteração de dados cadastrais do aluno

Será disponibilizada a alteração da senha e email do aluno.

[RF022] Importação de dados de professores e alunos

Serão importados dados dos alunos e professores das 20 escolas contempladas pela Olimpíada Beta.


Será disponibilizada a recuperação de senha aos professores e alunos para a Olimpíada Beta.

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[RF023] Área de Fale Conosco

Será disponibilizada uma área no Hot Site para alunos e professores entrem em contato com a equipe da SEE e consórcio fazendo com que seja enviado um email para uma equipe que irá investigar e resolver eventuais problemas.

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55 DDIIRREETTRRIIZZEESS DDEE IINNTTEEGGRRAAÇÇÃÃOO

Esta seção mostra como o Front End está integrado aos demais produtos do projeto (Back End, Jogos, Olimpíada e Marketing).

O Front End está integrado diretamente com o Back End através da exibição de alguns dados que são controlados pelo Back End, como por exemplo, notícias, eventos, etc. Estes dados, por exemplo, são cadastrados através do Back End e exibidos através do Front End. Em relação a dados, o Front End também está diretamente ligado ao Jogo Mestre e Mini-Jogos, visto que o Front End também exibe pontuações que foram obtidas através dos jogos.

O Front End é a porta de acesso ao Jogo Mestre e Mini-Jogos. Para o jogador acessá-los, ele precisa acessar o Front End utilizando seu apelido e senha criados durante o processo de inscrição das Olimpíadas. Logo, o Front End irá controlar o acesso aos jogos. Como o Jogo Mestre está diretamente ligado ao Hot Site, este irá refletir a temática e a arte definida para o Jogo Mestre. A figura abaixo mostra como o Front End, Back End e Jogos estarão integrados.

Além de estar integrado com o Back End e jogos, o Front End está diretamente ligado à execução das Olimpíadas, pois o mesmo irá conter a marca e título da Olimpíada, manuais, editais e todo o processo de inscrição das equipes e professores para poderem participar das Olimpíadas serão feito através do Front End. Além disto, o Front End servirá como base para o acompanhamento da execução das Olimpíadas visto que ele irá mostrar o andamento das equipes ao longo da Olimpíada através dos rankings e do destaque das equipes finalistas para participar do evento final e quem foram os premiados.

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Por fim, o Front End também contém artefatos necessários ao marketing do projeto, pois ele conterá artefatos de endomarketing criados, como por exemplo, manual do professor aliado e também terá um espaço para divulgação do governo do estado, secretaria de educação e dos patrocinadores que irão colaborar com o projeto que serão definidos através do plano de marketing.


AAnneexxoo 99.. PPRROOTTÓÓTTIIPPOO DDEE TTEELLAASS -- AAPPLLIICCAAÇÇÕÕEESS DDEE FFRROONNTT EENNDD –– VV0011..0000

PROTÓTIPO DE TELAS




VERSÃO: 01.00

31/10/2008

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01.00 31/10/2008 Isabel Wanderley Versão final do protótipo

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ÍNDICE

01 Introdução .......................................................................................... 3 1.1 Objetivos __________________________________________________________________ 3 1.2 Escopo ____________________________________________________________________ 3 1.3 Convenções, termos e abreviações _____________________________________________ 3

02 Telas do Hot Site ................................................................................. 4 [TL001] Página Inicial ________________________________________________________________ 4 [TL002] Conteúdo dos Jogos e da Olimpíada _____________________________________________ 5 [TL003] Ranking _____________________________________________________________________ 6 [TL004] Visualização pública das equipes ________________________________________________ 7 [TL005] Área privada das equipes _____________________________________________________ 10 [TL006] Área privada dos professores __________________________________________________ 13 [TL007] Cadastro de Professor ________________________________________________________ 14 [TL008] Cadastro de Equipe __________________________________________________________ 16 [TL009] Cadastro de Aluno em uma Equipe _____________________________________________ 19 [TL010] Fale Conosco ________________________________________________________________ 22

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1.1 OBJETIVOS

Este documento contém as telas do protótipo do Hot Site que contém as aplicações de Front End a serem desenvolvidas para a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco (SEE). Seu propósito é mostrar a arte conceitual e modelo navegacional definidos para o Hot Site de modo que este conceito possa ser aprovado para dar início ao desenvolvimento das aplicações.

1.2 ESCOPO

Este documento se destina principalmente aos provedores de requisitos do cliente, aos analistas de requisitos, líderes técnicos e desenvolvedores do projeto. Nele serão mostradas as telas do Hot Site definidas para a Olimpíada Beta com base nos requisitos funcionais definidos no projeto do Front End. Este documento não contém todas as telas do sistema e nem é a arte final, ele contém apenas a linha de arte e base do site para servir como referência para o desenvolvimento. O protótipo foi construído com base na linha de arte do jogo mestre.




GRE Gerências Regionais de Ensino.





Professor aliado Professor participante de uma ou mais equipes que tem a função de auxiliar as equipes ao longo da Olimpíada.

Ranking Classificação de jogadores de acordo com um critério de pontuação.

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22 TTEELLAASS DDOO HHOOTT SSIITTEE

[TL001] Página Inicial

Esta tela representa a página inicial do Hot Site das Olimpíadas. O usuário logo que acessar o site irá visualizar esta página.

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[TL002] Conteúdo dos Jogos e da Olimpíada

Esta tela contém uma breve descrição do jogo mestre, mini-jogos participantes da olimpíada beta e informações sobre as olimpíadas, como edital, manual do professor aliado e regras dos jogos.

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[TL003] Ranking

Esta tela contém o ranking do jogo mestre, exibindo inicialmente os 10 melhores do ensino fundamental e do ensino médio e possui links para os rankings dos 2 mini jogos e o ranking do jogo mestre agrupado por GRE. Todas estas paginas citadas anteriormente possuirão o mesmo layout, sendo alterado apenas os bottons dos links para cada página.

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[TL004] Visualização pública das equipes

Esta tela contém o status de cada equipe individual em relação ao jogo mestre e mini-jogos. Também contém a composição da equipe, professor aliado, cidade e escola que estuda. Esta tela é acessada após ser feita alguma busca de equipe.

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[TL005] Área privada das equipes

Esta tela é acessada quando a equipe loga no Hot Site. No período de inscrição existirão funcionalidades referentes às aprovações de alunos e envio de aprovação da equipe ao professor aliado. Já no momento de execução da olimpíada, quando a equipe logar no Hot Site irá exibir o Jogo Mestre e uma opção para ir para a área privada da equipe que contém informações sobre a equipe e os componentes da mesma.

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[TL006] Área privada dos professores

Esta tela é acessada quando o professor loga no Hot Site. No período de inscrição existirão funcionalidades referentes às aprovações de equipes. Já no momento de execução da olimpíada, quando o professor logar no Hot Site irá exibir as equipes aos quais ele é aliado para que possa acompanhar.

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[TL007] Cadastro de Professor

Estas telas contêm os dados necessários ao cadastro dos professores.

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[TL008] Cadastro de Equipe

Estas telas contêm os dados necessários ao cadastro das equipes.

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[TL009] Cadastro de Aluno em uma Equipe

Estas telas contêm os dados necessários ao cadastro dos alunos nas equipes previamente cadastradas.

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[TL010] Fale Conosco

Esta tela contém a funcionalidade de Fale Conosco que permite que os usuários se comuniquem com a equipe da SEE e do consórcio. Nesta tela também existe um link para as perguntas freqüentes dos alunos e professores.

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AAnneexxoo 1100.. DDOOCCUUMMEENNTTOO DDEE GGAAMMEE DDEESSIIGGNN DDOO JJOOGGOO‐‐MMEESSTTRREE VV0011..0000

Documento de Game Design do Jogo-Mestre

Olimpíadas de Conhecimentos e Cultura Digital Concepção, Desenvolvimento e Operação de Ambiente Baseado em Jogos Digitais para Apoio à Melhoria dos Indicadores de Ensino do


VERSÃO: 01.00

15/09/2008

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Versão Data Autor Descrição 00.01 02/07/2008 Zózimo Neto Criação do documento

00.02 15/07/2008 Marco Túlio

Caraciolo Revisão das seções e reescrita do documento

00.03 22/07/2208 Marco Túlio

Caraciolo Reformatação do documento e detalhamento da mecânica do desafio

00.04 29/07/2008 Marco Túlio

Caraciolo

Alterações na mecânica de acordo com a reunião do dia 29/07/2008 onde estavam presentes:

1. Marco Túlio Caraciolo (Manifesto) 2. Allan Araújo (Jynx) 3. Paulo André (CESAR.EDU) 4. Marcos (Meantime) 5. Thiago (Meantime)

00.05 05/08/2008 Marco Túlio

Caraciolo Versão submetida para aprovação interna

00.06 29/08/2008 Allan Araujo Versão inspecionada antes de submissão para aprovação

00.07 15/09/2008 Marco Túlio

Caraciolo Versão contendo ajustes após reunião de aprovação com membros da SEE

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ÍNDICE

01 Introdução ............................................................................................ 3

1.1 Propósito __________________________________________________________________ 3

1.2 Público Alvo _______________________________________________________________ 3


1.4 Termos e Abreviações _______________________________________________________ 4

02 Visão Geral do Jogo ............................................................................... 5

2.1 Conceito do jogo ____________________________________________________________ 5

2.2 Principais Caraterísticas _____________________________________________________ 5

2.3 Resumo do Gameflow _______________________________________________________ 5

03 Linha de Arte ......................................................................................... 7

04 Elementos do Jogo .............................................................................. 10

4.1 Cenários _________________________________________________________________ 10

4.2 Desafios __________________________________________________________________ 11

4.3 Personagens ______________________________________________________________ 12

4.4 Elementos Sonoros _________________________________________________________ 13

05 Mecânica do Jogo ................................................................................ 14

5.1 Gameplay _________________________________________________________________ 14

5.2 Progressão do jogo _________________________________________________________ 16

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1.1 PROPÓSITO

Este documento descreve detalhadamente o Jogo-Mestre do Projeto Olimpíadas de Conhecimentos e Cultura Digital, incluindo a visão do jogo, descrição do conteúdo e a mecânica envolvida. O propósito desse documento é descrever o jogo em detalhes suficente para que seja possível implementa-lo e ao mesmo tempo um meio de unificar as espectativas sobre o jogo de todos os envolvidos na sua produção – consultores, designers, programadores, produtores, gerentes, entre outros.

1.2 PÚBLICO ALVO



Este documento poderá evoluir à medida em que o projeto for executado. Para todo jogo, documentos de game design são constantemente atualizados de acordo com as impressões do game designer a medida em que ele sente a jogabilidade desde os primeiros protótipos. Assim, a cada versão jogável do jogo-mestre e durante ao final de cada Olimpíada vários pontos desse documeto precisam ser revistos para melhor balanceamento.

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Termo/Abreviação Definição SEE Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco. NGPD Núcleo de Gestão do Porto Digital. GRE Gerência Regional de Educação. N.A. Não Aplicável. ASD A ser definido. Ranking É o processo, e o resultado desse processo, na qual os jogadores são

classificados de acordo com um critério. Nesse documento temos três rankings separados pelos critério: pontuação no jogo-mestre, nos mini-jogos ou em enigmas.

Avatar Personagem virtual do jogador Quest Conjunto de atividades propostas pelo jogo que o jogador deve concluir para

alcançar um objetivo. Trapaça Conceito conhecido na literatura de jogos como cheat. São artifícios usados

pelos jogadores para explorar alguma brecha existente no software do jogo e obter vantagens como uma pontuação maior.

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22 VVIISSÃÃOO GGEERRAALL DDOO JJOOGGOO

2.1 CONCEITO DO JOGO

O jogo-mestre consiste numa plataforma de entretenimento criada para as Olimpíadas do Conhecimento e Jogos Digitais. A plataforma provê suporte às diversas atividades, do mundo digital, da competição entre os times participantes nas Olimpíadas.

As atividades digitais são guiadas por meio de desafios que envolvem jogos digitais, doravante mini-jogos, e perguntas do conteúdo vivenciado em sala pelo aluno, os enigmas.

Os mini-jogos são jogos casuais que têm o intuito de prover diversão e, conseqüentemente, estímulo para que os usuários participem de maneira ativa e recorrente das atividades pedagógicas das Olimpíadas. Os enigmas, por outro lado, são puramente pedagógicos com o intuito de incentivar a busca pelo conhecimento dos participantes. Dessa maneira, os desafios são ao mesmo tempo um meio de diversão e aprendizado sem que nenhuma das partes seja comprometida tentando atingir objetivos diferentes.

2.2 PRINCIPAIS CARATERÍSTICAS

A plataforma possui diversas características inovadoras de gameplay sem deixar de lado os aspectos pedagógicos

• Mix de jogos de puro entretenimento com perguntas relacionadas aos assuntos abordados em sala de aula.

• Mais de 70 linhas de progresso no jogo, com mais de 350 desafios • Mais de 1000 enigmas com perguntas do currículo escolar dos alunos • Ranking por times e duas modalidades de ranking individual • Gameplay colaborativo, unindo RPG e aventura, onde a pontuação do time incentiva a

integração entre os integrantes • Sistema de recompensas que destaca os melhores times

2.3 RESUMO DO GAMEFLOW

Ao entrar no jogo, o sistema apresenta ao jogador o mapa-múndi e o avatar no Brasil, indicado como o primeiro país a ser visitado. O assistente de tutorial explica como acessar os desafios e pede para o jogador entrar na casa do Brasil. A lista com os desafios no Brasil é mostrada e inicia-se o tutorial do jogo. O assistente de tutorial pede que o jogador entre no Brasil e escolha o desafio nível 1 de Culinária Brasileira. Depois, o assistente apresenta as instruções para resolução de um desafio, explicando como proceder para completar cada um dos requisitos na lista de eventos do desafio. O jogador é obrigado a aceitar o desafio proposto pelo tutorial e o jogo-mestre inicia o mini-jogo correspondente.

No final do mini-jogo, o jogo-mestre inicia um tutorial de enigma. Neste tutorial, não só é exemplificado como resolver o enigma como também são dadas várias dicas de pontuação como, por exemplo, acertar a resposta na primeira tentativa dará mais pontos para seu time então só responda quando tiver certeza. Esse tutorial de exemplificação indica ao jogador a resposta do primeiro enigma.

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A partir daí, o jogo-mestre volta ao foco com o avatar do jogador ainda no Brasil e com a lista de desafios. O tutorial é finalizado com uma mensagem, dada pelo assistente, indicando ao usuário que a partir de agora ele vai agir por conta própria e poder andar pelo mapa e fazer desafio em qualquer um dos países.

Ao entrar em um dos países, o jogo-mestre mostra ao usuário a lista de desafios em um país – análogo aos Quest Log no Apêndice A, comum em jogos de RPG e aventura. O jogador escolhe um desafio na lista e o desafio é apresentado ao jogador como uma lista de eventos de desafios a serem completados e a recompensa a ser recebida.

Um evento de desafio pode ser: fazer um enigma, atingir uma meta em pontos ou completar uma fase em um dos mini-jogos. O jogo-mestre inicia então o evento de mini-jogo e espera a condição de sucesso ou falha do jogador no evento. Em caso de sucesso, o jogo indica ao jogador que o evento está terminado e inicia um novo evento de enigma e em caso de falha, o jogo pergunta se o jogador deseja tentar novamente.

Ao final, com sucesso, do evento de enigma o jogador recebe a premiação do desafio. No caso de falha, todos os outros níveis ainda não completados são bloqueados e não é possível fazê-los. Ou seja, se o jogador não tem sucesso na resposta do enigma do desafio Culinária no Brasil nível 1, os níveis 1, 2, 3, 4 e 5 serão bloqueados para o mesmo, no caso de falha no nível 3, os níveis 3, 4 e 5 são bloqueados. No entanto, ainda existe a possibilidade de fazer todos os outros temas no Brasil e também todos os outros países, inclusive o tema de Culinária.

O bloqueio pode ser suspenso de acordo com o desempenho do time nos eventos do tema do mesmo nível em outros países. Ou seja, caso o jogador tenha o nível 1 de Culinária bloqueado no Brasil e tenha terminado todos os outros países o nível 1 de Culinária, ou tenha feito em metade dos países o nível 2, em um quarto dos países no nível 3, dois países no nível quatro ou tenha completado o tema em algum país, o desafio é desbloqueado no Brasil. A regra é análoga para os outros níveis, o que vai dificultando o desbloqueio de níveis mais difíceis – um bloqueio de nível 5 só pode ser desfeito se todos os outros desafios do tema forem completados nos demais países. Caso o jogador bloqueie novamente o mesmo desafio, esse não poderá mais ser desbloqueado. Existe também a possibilidade de desbloqueio por meio de promoções ou eventos da Olimpíadas, necessário se a equipe identificar que muitas equipes estão tendo problemas com bloqueio.

Ao final de cada evento, mini-jogo ou enigma, o jogo-mestre envia ao servidor de ranking a pontuação atingida pelo jogador no evento para o ranking específico de cada um desses eventos, que são utilizados na escolha dos vencedores das premiações complementares e ai final do enigma envia a pontuação do jogo-mestre para o ranking utilizado na escolha da premiação principal.

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33 LLIINNHHAA DDEE AARRTTEE

Esta seção apresenta a linha de arte a ser utilizada no projeto e unifica as expectativas com relação a qualidade visual do jogo. Ao mesmo tempo em que a linha de arte é definida aqui, diversas artes de conceito e referências estão espalhadas pelo documento no contexto apropriado que também fornecem uma maneira de visualizar como a arte final do jogo será.

A figura abaixo mostra um conceito do mapa focado nos países europeus. No centro a torre para mudança de continentes, e mais três casas características de cada um dos lugares envolvidos.

Figura 1. Conceito da tela de continente na Europa.

O conceito abaixo é da tela de escolha de desafio. Essa tela aparece quando o jogador escolhe um dos países para fazer os desafios. Essa tela é baseada na Inglaterra, por isso o personagem característico que será único por país.

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Figura 2. Conceito da tela de seleção de desafios na Inglaterra.

Cada jogador possui um avatar customizável que segue a linha de arte dos conceitos abaixo:

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Figura 3. Conceito dos personagens do jogo

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44 EELLEEMMEENNTTOOSS DDOO JJOOGGOO

Essa seção descreve todos os elementos contidos no jogo, ou seja, seu escopo. Se algum elemento não estiver descrito nessa seção, o mesmo não estará presente no jogo.

4.1 CENÁRIOS

O jogo-mestre é constituído de apenas um cenário que é o mapa-múndi. O jogador pode navegar pelo mapa de forma restrita, entre os países do mesmo continente ou entre continentes.

O mapa possui uma visão em terceira pessoa, na qual o jogador ver seu avatar por completo. O mapa pode ser visto em dois níveis, por continente ou do mapa inteiro, caso ele deseja sair de um continente pra outro. A visão por continente mostra os países daquele continente em que o jogador pode entrar e fazer um desafio. Os controles para esse movimentação é explicado em detalhes no capítulo de gameplay desse documento.

O mapa possui doze países que o jogador pode acessar no mundo escolhidos entre os países da lista abaixo:

1. América: Brasil (^) 2. América: Argentina 3. América: Estados Unidos (^) 4. Europa: Portugal (^) 5. Europa: Inglaterra 6. Europa: Grécia 7. África: África do Sul (^) 8. África: Egito 9. Ásia: China (^) 10. Ásia: Índia 11. Ásia: Japão 12. Oceania: Austrália (^)

Os países marcados com (^) serão os países disponíveis para as Olimpíadas Beta que acontecem em novembro de 2008. Nas Olímpiadas seguintes, todos os países estarão disponíveis.

Cada um dos países possui trinta desafios, sendo seis de cada tema e cada tema com cinco níveis de dificuldade. Os temas dos mini-jogos são:

1. Culinária 2. Esportes 3. Economia 4. Natureza 5. Turismo

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6. Cultura

Os temas escolhidos para as Olimpíadas em 2008 são culinária e cultura. Os temas foram escolhidos de acordo com as possibilidades de vestuário na customização do avatar, aspectos de gameplay para os mini-jogos e ainda aspectos pedagógicos.

4.2 DESAFIOS

Os desafios, no contexto do jogo, seguem o conceito de quests em jogos de RPG e aventura. Quest é uma jornada para completar certo objetivo. Em jogos, uma quest é uma tarefa ou série de tarefas que um jogador, ou conjunto de jogadores, precisa fazer para conseguir uma recompensa. Chamamos as tarefas de evento de desafio.

No jogo-mestre, um desafio é definido por um mini-jogo, uma tarefa que precisa ser concluída no mini-jogo e um enigma a ser respondido. Os desafios são classificados por tema, país e nível de dificuldade. Os temas e mini-jogos são relacionados. Assim, todos os desafios de um dado tema requerem que o jogador jogue o mesmo mini-jogo, com objetivos diferentes. Os objetivos a serem alcançados em um mini-jogo durante têm nível de dificuldade proporcional ao nível de dificuldade do desafio.

Os níveis de dificuldade de um desafio seguem o conceito de cadeia de quest (quest chain). Uma cadeia de quest é um grupo de quests completados em seqüência. Os desafios, como nas cadeias, aumentam de dificuldade à medida que o jogador vai completando os mesmos.

A dificuldade de cada desafio varia entre 1 (mais fácil) e 5 (mais difícil). O mapa possui 12 locais para desafios, e o jogo-mestre terá 6 mini-jogos. Dessa maneira temos 360 (=12 x 6 x 5) possibilidades de desafios.

As tarefas a serem concluídas em um mini-jogo podem ser atingir uma meta em pontos ou completar um estágio específico. Variações podem ser feitas nessas tarefas impondo restrições como número de vidas disponíveis ou tempo. Um exemplo prático para descrição de uma dessas tarefas seria: Termine o segundo estágio do mini-jogo A com pelo ou menos 50 pontos em 30 segundos, você não pode perder nenhuma vida.

Cada um dos desafios possui também uma recompensa. A recompensa do desafio é baseada no tema e país do desafio e cada nível da como recompensa uma peça de vestuário.

4.2.1 Enigmas

O enigma é uma pergunta retirada do banco de questões cadastradas pelo backend. Dessa maneira, os enigmas não possuem nenhuma relação com o tema ou país do desafio. A pergunta é feita de forma objetiva, ou seja, o jogador tem cinco opções para escolher a resposta correta.

Para cada desafio, existe uma lista com 5 enigmas relacionados que o jogo-mestre pode apresentar ao jogador. O enigma é apresentado e o jogador pode responder na hora ou guardar para responder depois. Ao responder, o jogador tem três chances de acertar. Caso não acerte, um novo enigma da lista é sorteado. Se o jogador não acertar nenhum dos enigmas, o desafio daquele país será bloqueado para o time, impedindo que passe para um desafio de nível superior, de mesmo tema, no país bloqueado.

Cada enigma pode ter um dos três níveis de dificuldade: fácil, médio ou difícil. A dificuldade dos enigmas é baseada na dificuldade do desafio relacionado da seguinte forma: o nível fácil para os desafios de nível

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1 e 2, o nível médio para os desafios de nível 3 e 4 e o nível difícil é exclusivamente para os desafios do nível 5.

Para cada tentativa errada do jogador, o sistema de enigmas mostra uma mensagem de erro e sugerindo que o jogador pesquise um pouco mais antes de responder e ainda reiterando a idéia de que o time dele terá uma pontuação melhor se errar menos.

A pontuação do enigma é feita de acordo com a quantidade de tentativas do jogador. No total, o jogador possui 15 possibilidades para acertar um enigma e para cada tentativa é incorporada uma penalidade de acordo de 6 % por erro. A penalidade por erro será ajustada durante a Olimpíada para melhorar o balanceamento do jogo.

4.2.2 Mini-jogos

Os mini-jogos são jogos casuais de entretenimento relacionados a um dos temas. A pontuação dos jogos é padronizada para que nenhum dos jogos possa ser usado como trapaça(cheat)4. Ou seja, se a pontuação média de um jogo é 1000 pontos por minuto, todos os outros jogos precisam ter essa pontuação média.

A pontuação dos mini-jogos evolui de acordo com o nível do desafio. O mesmo mini-jogo no nível dois gera uma pontuação pelo menos duas vezes maior que no nível um. O mesmo acontece para os demais níveis – nível três com pontuação duas vezes maior que o nível dois.

4.3 PERSONAGENS

4.3.1 Avatar

Cada participante da Olimpíada possui um personagem virtual customizável através de itens de vestuário. As peças passíveis de customização são: Chapéu, Blusa, Calça, Sapato e Acessório.

Os itens estão relacionados ao seu tema e cada tema da como recompensa um item do vestuário por nível de dificuldade do desafio. Por exemplo, na Culinária o nível 1 dá como recompensa blusa, o nível 2 calça, o nível 3 sapato, o nível 4 acessórios e no nível 5 o chapéu – nesse caso o chapéu é o último pois é um item mais característico do tema. Acessórios no tema de música devem ser obtidos somente no nível 5, e o jogador ganha instrumentos musicais, também bastante característicos.

Os acessórios podem ser qualquer objeto ou até uma frase de uma pessoa famosa ligada ao tema. Exemplos de acessório são: guitarra, violão, colher de pau, bola de futebol, boneco de pelúcia, entre outros.

No jogo-mestre existe a opção de customização de personagem na qual o jogador pode escolher que peças vestir entre todas já conquistadas. Esse personagem pode ser visto por outras pessoas na parte pública da área do time no front-end (hotsite) junto com os demais avatares dos integrantes do time. O Apêndice A mostra algumas referências de tela de customização de personagem em diversos jogos populares.

4 Um dos mini-jogos pode ter pontuação com ordem de grandeza bem superior aos demais. Dessa maneira, um time que sabe dessa diferença pode abdicar dos demais mini-jogos, pois não valeram a pena em termos de pontuação.

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4.3.2 O assistente de Tutorial

O assistente é um personagem do jogo-mestre que auxilia o jogador a aprender o jogo. Ele é parte principal do tutorial e pode ocasionalmente aparecer em situações onde um novo elemento é introduzido.

4.4 ELEMENTOS SONOROS

Por restrições de banda nos computadores em que a plataforma será utilizada, o tamanho total do jogo é bastante limitado o que impacta diretamente na qualidade das trilhas do jogo. Dessa maneira, todo o jogo mestre possui somente um arquivo de trilha que será tocado durante a navegação pelo mapa e nos ambientes do jogo-mestre.

A trilha do jogo mestre precisa ser ao mesmo tempo simples, por restrições de tamanho, e que não entedie o jogador. A trilha deve ter no máximo 300Kbytes de tamanho e deve ser no formato de arquivo MP3.

O jogo mestre possui no canto inferior direto da tela uma opção para desligar os som, caso o jogador deseja. Essa é a única opção de som no jogo, não é possível mudar volume.

Cada mini-jogo possui trilha e efeitos característicos que estão especificados no documento de game design do próprio mini-jogo. Vale salientar que os sons nos mini-jogos não precisam ter nenhuma relação com os sons praticados no jogo-mestre.

Além da trilha, o jogo-mestre possui alguns efeitos sonoros tocados após uma ação do usuário. As ações que utilizam efeitos sonoros são:

1. Entrar na casa no país 2. Entrar na torre no país 3. Mudar de país 4. Mudar de Continente 5. Escolher Desafio 6. Responder Enigma (2 – certo e errado)

Mais detalhes sobre cada uma dessas ações são dados na seção referente a ação ou atividade em que a ação é executada.

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55 MMEECCÂÂNNIICCAA DDOO JJOOGGOO

Essa seção descreve como o jogador tem acesso aos diversos conteúdos envolvidos no jogo e como é possível controlar seu personagem interagindo com o ambiente.

5.1 GAMEPLAY

O jogo-mestre é na verdade uma plataforma de jogos. Nesse sentido, a jogabilidade do mesmo é bem simples e deve ser, pois o mesmo é somente um meio divertido de guiar os jogadores durante as Olimpíadas. As ações do jogador no jogo-mestre limitam-se a:

• Movimentação no mapa o Andar entre os países o Mudar de continente

• Fazer desafio o Jogar um mini-jogo que possui gameplay próprio e não faz parte do gameplay do

jogo-mestre o Responder um enigma

• Customizar Avatar Cada uma dessas ações está devidamente detalhada nas próximas subseções. A Figura 4. Atividades do jogador no jogo-mestre abaixo mostra as possibilidades de ação do jogador de maneira simplificada. A figura mostra bem as possibilidades de ação de acordo com a situação atual do avatar no jogo. Podemos ver, por exemplo, que é impossível sair durante uma sessão jogando os mini-jogos e também que todo desafio é feito na ordem mini-jogo e enigma. Alguns passos, no entanto, são opicionais como explicados nas seções referentes – caso o jogador opte por fazer um desafio em que o mini-jogo já foi jogado, ele pula para etapa de responder enigma.

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Entrar em um país

Fazer Desafio Sair do País

Jogar Mini-Jogo

Responder Desafio

Sair do Continente

Entrar em Continente

Customizar Avatar

Figura 4. Atividades do jogador no jogo-mestre

5.1.1 Movimentação no mapa

A movimentação entre os países é feita de duas formas: diretamente entre países no mesmo continente ou por meio do transporte aéreo entre os continentes. O jogador não pode movimentar a câmera, no entanto, a câmera não é fixa e movimenta-se de acordo com as ações do jogador como detalhado abaixo.

A movimentação entre os países é feita de maneira bem simples, basta que o jogador clique no país que deseja ir e o avatar se movimenta para o país desejado. Essa movimentação só é possível entre países do mesmo continente pois são os países visíveis na tela.

Para movimentação entre os continentes, o jogador deve clicar na torre de transporte aéreo daquele continente. Com isso, o jogo-mestre muda a visão do mapa e mostra todo o mundo com os ícones das torres nos outros continentes para que o jogador possa escolher o destino. Caso o jogador escolha a torre em que ele já está, o sistema simplesmente volta ao país atual. Caso contrário, o avatar do jogo vai de zepelin para o outro continente escolhido.

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5.1.2 Fazer Desafio

Ao entar em um país, o jogador tem a opção de visitar a casa temática e receber uma lista com os desafios disponveis para o seu time naquele país. O jogador então pode escolher um dos desafios ou sair da casa e voltar ao mapa-múndi.

Os desafios são apresentados por um personagem dentro da casa num quadro com ícones relativos aos temas do jogo. Para saber informações sobre o desafio referente a um certo tema, o jogador passa o mouse pelo ícone (ação de mouse hover) e uma pequena tela com as informações é mostrada junto ao cursor do mouse.

Se o jogador escolher um dos desafios, o jogo-mestre mostra as tarefas envolvidas e logo depois inicia o mini-jogo correspondente. Dentro do mini-jogo, o jogador se depara com uma mecânica particular daquele mini-jogo e que é descrita no documento de game design do mini-jogo.

5.1.3 Customizar Avatar

A customização do avatar é feita acessando a tela de customização do avatar que pode ser acessada no jogo-mestre com um clique no avatar do jogador. Cada avatar tem um apelido definido pelo jogador no momento da inscrição e que não é customizável por essa tela.

A tela de customização do avatar mostra o avatar no lado esquerdo da tela com os itens que o mesmo está equipado atualmente. As peças passíveis de customização são mostradas ao lado direto do avatar verticalmente com o acessório no canto direito da tela – ver conceitos em Linha de Arte.

Ao passar o mouse na barra de seleção das roupas, é possível fazer a rolagem das roupas simplesmente mexendo o mouse na direção desejada.

Para equipar um item no avatar, basta que o jogador clique o ícone na barra de seleção das roupas. Assim o avatar é atualizado no centro da tela para o item arrastado. No entanto, para confirmar as mudanças, o jogador deve clicar no botão de confirmação no canto da tela.

5.2 PROGRESSÃO DO JOGO

O jogador progride no jogo completando os desafios. Os desafios são independentes entre si, exceto aqueles que têm o mesmo tema e são no mesmo país – onde se aplica a cadeia de desafios. Para completar o jogo, o jogador precisa fazer todos os desafios, completando todos os níveis dos temas em todos os países.

Ao completar um desafio, o desafio de nível de dificuldade imediatamente superior do mesmo tema e país fica disponível para o jogador. Ao termino do nível 5, o jogador terá todos os itens referentes aquele tema e país e portanto terá completado aquela cadeia de desafios.

Ao completar todos os temas em um país, o time do jogador completa um país e é recompensado com pontos na disputa das Olimpíadas. O mesmo acontece para os temas. Ao completar todos os desafios de um tema, em todos os países, o time do jogador é recompensado com pontos na disputa das Olimpíadas. A pontuação é descrita em detalhes na próxima seção desse documento.

A progressão de cada time no jogo é facilmente inferida por outros jogadores de acordo com os itens dos avatares dos jogadores do time e pela pontuação alcançada no ranking geral da competição.

Dessa maneira, os itens mais cobiçados funcionam como incentivo para que os jogadores completem todos os níveis de um determinado tema e país. Pois, só os melhores times vão poder usar aquele item nos avatares.

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5.2.1 Pontuação

A pontuação é definida de acordo com a pontuação de cada evento do desafio. No entanto, a pontuação só é efetivamente computada como pontuação do jogo-mestre na conclusão de cada desafio. O cálculo da pontuação é feito usando os seguintes fatores:

1. Pontuação no mini-jogo (PM) 2. Pontuação no enigma (PE) 3. Número de desafios concluídos (PD) 4. Desafios por país (PDP) 5. Desafios por tema (PDT)

O peso de cada fator na pontuação final será modificado durante as olimpíadas beta para um melhor balanceamento da pontuação. Inicialmente, a formação dos pontos é feita da seguinte forma:

PONTUAÇÃO = PD*FATOR_DE_PD + PM + PE + PDP* FATOR_DE_PDP + PDT* FATOR_DE_PDT

Todos os fatores multiplicadores são utilizados para o melhor balanceamento da pontuação. Na Olimpíada Beta, em novembro 2008, esse fatores serão 1 e depois ajustados de acordo com o andamento das Olimpíadas.


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Documento de Game Design de Mini-Jogo 01

Operação: Rio Limpo Olimpíadas de Conhecimentos e Cultura Digital

Concepção, Desenvolvimento e Operação de Ambiente Baseado em Jogos Digitais para Apoio à Melhoria dos Indicadores de Ensino do


VERSÃO: 00.08

12/09/2008

Página 1



00.01 28/08/200

8 Bernardo Aguiar Criação do documento

00.02 29/08/200

8 Bernardo Aguiar

Primeira revisão do documento de acordo com reunião dos game designers do projeto

00.03 01/09/200

8 Bernardo Aguiar Versão submetida para aprovação interna do consórcio

00.04 01/09/220

8 Bernardo Aguiar

Segunda revisão de acordo com as modificações sugeridas pelo Professor André Neves

00.05 02/09/200

8 Marco Túlio

Caraciolo Versão final submetida para Secretaria

00.06 03/09/200

8 Allan Araujo Revisão final antes da submissão para aprovação formal

00.07 11/09/200

8 Bernardo Aguiar Revisão dos termos e abreviações

00.08 12/09/200

8 Marco Túlio

Caraciolo Versão final para aprovação formal

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ÍNDICE

1. Introdução ..................................................................................................................................................... 3

1.1 Propósito ___________________________________________________________________ 3

1.2 Público Alvo _________________________________________________________________ 3

1.3 Evolução deste Documento _____________________________________________________ 3

1.4 Termos e Abreviações _________________________________________________________ 4 2. Visão Geral do Jogo ....................................................................................................................................... 5

2.1 Conceito do jogo _____________________________________________________________ 5

2.2 Principais Características _______________________________________________________ 5

2.3 Resumo do Gameflow _________________________________________________________ 6 3. Linha de arte ................................................................................................................................................. 7

4. Elementos do Jogo ......................................................................................................................................... 9

4.1 Cenários e tela de jogo _________________________________________________________ 9 4.1.1 Cenário ..................................................................................................................................................... 9

4.1.2 Tela de jogo .............................................................................................................................................. 9

4.2 Níveis ____________________________________________________________________ 10 4.2.1 1ª nível – velocidade inicial: uma linha a cada 9 segundos ................................................................... 10

4.2.2 2ª nível – velocidade inicial: uma linha a cada 7 segundos ................................................................... 11

4.2.3 3ª nível– velocidade inicial: uma linha a cada 5 segundos .................................................................... 11



4.3 Personagens _______________________________________________________________ 12 4.3.1 Avatares ................................................................................................................................................. 12

4.3.2 Antagonista ............................................................................................................................................ 12

4.3.3 Agentes ambientais ............................................................................................................................... 12

4.3.4 Cidadãos poluidores .............................................................................................................................. 12

4.4 Blocos ____________________________________________________________________ 12

4.5 Elementos Sonoros __________________________________________________________ 13 5. Mecânica do Jogo ........................................................................................................................................ 14

5.1 Gameplay _________________________________________________________________ 14 5.1.1 Características ........................................................................................................................................ 15

5.2 Progressão do jogo ___________________________________________________________ 16 5.2.1 Pontuação .............................................................................................................................................. 16

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1.1 PROPÓSITO

Este documento descreve detalhadamente um dos mini-jogos usado pelo Jogo-Mestre do Projeto Olimpíadas de Jogos e Educação (OjE), incluindo a visão do jogo, descrição do conteúdo e a mecânica envolvida. O propósito desse documento é descrever o jogo em detalhes suficiente para que seja possível implementá-lo e ao mesmo tempo um meio de unificar as expectativas sobre o jogo de todos os envolvidos na sua produção – consultores, designers, programadores, produtores, gerentes, entre outros.

1.2 PÚBLICO ALVO



Este documento poderá evoluir à medida que o projeto for executado. Para todo jogo, documentos de game design são constantemente atualizados de acordo com as impressões do game designer à medida que ele sente a jogabilidade desde os primeiros protótipos. Assim, a cada versão jogável do mini-jogo e durante ao final de cada Olimpíada vários pontos desse documento precisam ser revistos para melhor balanceamento.

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Termo/Abreviação Definição OjE Olimpíada de Jogos e Educação NGPD Núcleo de Gestão do Porto Digital. SEE Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco. Gameplay Jogabilidade. Mecânica e controles de jogo. Como o jogo funciona Avatar Personagem do jogo que representa o jogador. Gameflow Fluxo de jogo. Como o jogo flui, como ele se desenrola, do início ao fim.

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O mini-jogo consiste num dos desafios a serem enfrentados pelos jogadores do jogo-mestre. Seu papel é manter os jogadores interessados e motivados a progredir no jogo-mestre, oferecendo uma participação mais dinâmica do que a resolução de enigmas.

Neste mini-jogo, o objetivo é ajudar a limpar o rio Capibaribe da poluição. Um jovem rico, interessado apenas em dar festas em suas mansões, ignora as leis e regras de preservação ambiental e joga os restos das suas festas no rio. Cabe aos jogadores recolherem o lixo jogado no rio e reciclá-lo, mandando-os então de volta, para que o jovem rico aprenda o que pode fazer com eles, sem poluir o rio.

A mecânica do jogo é baseada em Tetris Attack – figura abaixo, do Super Nintendo, e jogos do mesmo estilo, conhecidos como match 3 (“junta 3”, numa tradução livre), consistindo em juntar elementos semelhantes em sua área de jogo, no caso lixo do mesmo tipo de acordo com a divisão para reciclagem normalmente utilizada de lata, pape, plástico e vidro, para que eles sumam da área de jogo do jogador evitando que a mesma seja completamente preenchida pelos elementos.

Figura 5 - Tetris Attack

2.2 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS

O jogo consiste na reordenação de blocos de poluição, mandados pela festa da mansão para o rio, que é a parte da tela de jogo do jogador, juntando os similares para reciclá-los. Enquanto o personagem oponente, controlado pelo computador, tenta juntar os materiais que chegam a sua parte da tela, para transformá-los em produtos para a festa e jogar os resíduos no rio.

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Assim que o jogador recicla o lixo, agrupando mais do que três blocos do mesmo material, o jogo envia o lixo reciclado para a tela do oponente, na forma de um grande bloco com a aparência de caixas de som quebradas, cujo tamanho é relativo à quantidade de blocos reciclados pelo jogador. De forma semelhante, o ricaço manda mais detritos para o rio quando consegue destruir certa quantidade de material reciclado, agrupando mais de três, de uma vez só.

Cada área de jogo (a do jogador e a do oponente) é composta por uma grade retangular de seis quadrados de base por doze de altura, onde cada quadrado é do tamanho de um dos elementos da tela – lixo no rio ou material reciclado para o oponente. Deixando três (ou mais) elementos iguais adjacentes, na horizontal ou vertical, os faz sumirem (serem reciclados, no caso do jogador, ou transformados em lixo, no caso do adversário), conferindo pontos a quem o fez. Ao combinar mais do que três peças (o alinhamento mínimo para ganhar pontos), o jogador envia para o oponente blocos extras, como explicado anteriormente.


Cinco níveis estão sendo planejados, cada um deles possui cinco fases e dificuldade crescente em relação ao anterior. Durante a primeira fase do primeiro nível, os personagens são apresentados e aparecem num tutorial, explicando as regras e estória do jogo. Antes de começar a jogar uma das fases de um dado nível, uma pequena contagem regressiva aparece em tela, para que o jogador possa se preparar.

Em cada fase, o jogador é responsável por reciclar um trecho do rio Capibaribe – o trecho é indicado no mapa do jogo mostrado antes de cada nível, o jogador perde se a montanha de lixo na sua parte da tela ocupar pelo menos uma coluna completamente. Por outro lado, o jogador vence quando o inimigo, um jovem ricaço cuja única preocupação é farrear, tenha pelo menos uma de suas colunas ocupadas na totalidade. É importante atentar para o fato de que o mapa do jogo é baseado na cidade do Recife e alguns dos pontos serão identificados com nomes.

Ao passar pelas cinco fases de um nível, o ricaço finalmente é pego pelas autoridades ambientais, mas sempre foge, até que, ao completar o quinto nível, ele é preso de uma vez por todas.

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O estilo visual segue as tendências do jogo mestre: imagens dinâmicas, com cores vibrantes e jovens. Os blocos de jogo não são muito angulares, possuindo cantos arredondados e uma imagem do elemento em questão ilustrado no meio do bloco. Serão cinco blocos diferentes, sendo que os blocos do jogador e do adversário apresentam ícones diferentes, porém relacionados:

Lixo (presentes na parte da tela do jogador):

- Maçã comida

- Copo quebrado

- Jornal usado

- Latinha de alumínio amassada

- Garrafa plástica desperdiçada

Materiais para a festa (presentes na parte da tela do vilão):

- Latas de refrigerante

- Copos de vidro

- Pilhas de jornal/revista

- Garrafas plásticas

- Caixas de maçãs industrializadas.

Tanto os heróis quanto o vilão usam as mesmas cores de fundo para os blocos de lixo e os de seus materiais correspondentes (amarelo para as latas, verde para os copos, etc., de acordo com a arte da figura a seguir e com o padrão para lixeiras de coleta de material reciclável).

A área do jogador fica localizada por cima do cenário do rio, enquanto que a do oponente possui uma mansão de pano de fundo. Os dois panos de fundo formam um cenário só, com a mansão depositando lixos e restos no rio.

Como um todo, as cores são claras e quentes, deixando os tons mais escuros e doentios (preto e tons de verde que remetam a produtos tóxicos) para o vilão e coisas referentes a ele. As imagens remetem aos rios do Recife, em especial o Capibaribe, com casarões e pontes podendo ser vistos ao fundo.

Entre os níveis, uma pequena animação, sem as grades de jogo, ilustra a narrativa.

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Figura 2. Arte conceitual: Mapa do jogo (no alto, à esquerda), fundo de tela (abaixo, à esquerda)

e os blocos para os jogadores (à direita).

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4.1 CENÁRIOS E TELA DE JOGO

4.1.1 Cenário

Os rios da cidade e suas margens servem de cenário. No primeiro nível, a mansão do vilão é localizada próxima a uma vizinhança limpa e respeitadora do meio ambiente, de modo que a poluição por ele causada destoa gritantemente do resto. À medida que se avança de níveis, o adversário foge para áreas onde as pessoas cada vez menos se preocupam em manter o ambiente limpo, e a própria população começa a jogar lixo no rio, tornando o cenário mais poluído e opressivo.

Na metade usada pelos jogadores aparece o rio e a sujeira vem descendo esse rio, enquanto os jogadores tentam evitar a poluição total do rio. Já na tela do vilão, as matérias primas chegam pela parte de baixo da área e vão se aglomerando, enquanto ele tenta juntar seus produtos para a festa.

4.1.2 Tela de jogo

A tela é dividida em três partes: a área de jogo dos jogadores à esquerda, área com informações do progresso do jogador (como pontuação) no meio e a área de jogo do vilão do lado direito da tela.

Cada área de jogo corresponde a uma grade retangular de seis quadrados de base por 12 de altura, cada quadrado do tamanho de um dos blocos.

No meio da tela, entre as duas áreas e próximo ao topo, ficam os avatares dos personagens: o casal de jovens que lutam para limpar o rio, imediatamente à direita de sua área; e o vilão, imediatamente à esquerda da sua.

A grade de jogo não é visível, ficando evidente apenas quando os blocos estão ocupando, definida pelos próprios blocos que a formam, neste caso.

Figura 3. Esboço da tela de jogo, com elementos e sentido de aparição de linhas de blocos extras para o jogador e o oponente

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4.2 NÍVEIS

O desafio básico do jogo consiste em conscientizar o vilão através da reciclagem de lixo gerado pelo mesmo que surgem gradativamente na forma de quadrados, de linha em linha (vindos da base da tela, sendo sempre compostas por blocos de tipos aleatórios, entre os cinco disponíveis), ordenados em uma linha ou coluna de três ou mais do mesmo tipo, adjacentes.

O modo como o jogador manuseia o lixo é usando um cursor, que delineia dois espaços horizontais adjacentes. Quando o jogador desejar, ele pode trocar os dois blocos delineados pelo cursor de lugar (ou um bloco, no caso de um bloco e um espaço vazio estarem selecionados).

As peças sempre “caem” em direção ao fundo da tela: no caso do vilão, é a ação da gravidade, mas no caso dos jogadores é a correnteza do rio que causa esse efeito, numa tendência a formar um aglomerado de sujeira maior. Os jogadores têm ainda a opção de fazer mais uma linha aparecer em suas áreas de jogo, do fundo.

Quando um dos dois lados consegue agrupar mais que três blocos de uma vez, certo número de linhas de blocos extras são jogados na tela adversário, vindas de cima, de acordo com quantos blocos são agrupados. A aparência desses blocos é diferenciada: caixas de som quebradas, para estragar a festa do vilão; e caixotes de lixo, jogado pelos amigos festeiros do vilão no rio, para os jogadores. A forma de se livrar dessas linhas extras, como elas aparecem e como se comportam, é detalhada na seção de mecânicas de jogo.

Outra forma de fazer mais pontos é encadeando alinhamentos: quando um segundo alinhamento se forma devido à ação da correnteza, ou gravidade, após o jogador, ou oponente, realizar o primeiro. Por exemplo: o jogador alinha três blocos, e dois dos blocos acima desses três, ao cair, se alinham com um terceiro bloco que se encontrava numa posição abaixo; esse segundo alinhamento (e terceiro, e quarto, e assim sucessivamente, se houverem) recompensará o jogador com mais pontos e mandaram blocos para o oponente, da mesma forma que quando o jogador alinha mais de três blocos de uma vez só.

Para evitar que o jogador jogue somente nos níveis mais baixos para acumular pontos indefinidamente, a velocidade de subida dos blocos aumentará gradativamente numa mesma fase, de vinte em vinte segundos. A velocidade inicial de aparecimento de novas linhas é definida em cada nível.

A partir do terceiro nível, o vilão já está com mansões em vizinhanças tão descuidadas com o ambiente que os próprios habitantes jogam lixo no rio, fazendo as peças descerem mais rápido para o jogador. O vilão não sofre de um empecilho semelhante, e sua competência ao fazer jogadas que mandem entulhos para o jogador aumenta.

4.2.1 1ª nível – velocidade inicial: uma linha a cada 9 segundos

Neste nível os jogadores terão a oportunidade de se familiarizarem com as mecânicas do jogo, e não terão que lidar com muitos tipos de blocos diferentes.

A tela do jogador começa com poucos blocos, com combinações fáceis, mas ao passo em que se avança no jogo, a quantidade de blocos iniciais aumenta. Ao fim do nível, uma pequena cena mostra o vilão sendo indiciado pela polícia e tendo de fechar a mansão, mas indo logo em seguida para outra, em outro ponto do rio.

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Agora em outra mansão, o antagonista tenta novamente sair impune pela poluição que causa. Após ser descoberto pelos heróis, eles se envolvem em mais uma série de disputas.

A dificuldade continua aumentando gradativamente devido à competência do adversário, e nesse nível a velocidade inicial de subida dos blocos sobe na terceira fase desse nível para uma linha a cada seis segundos. A quantidade de blocos iniciais, no entanto, não aumenta muito de uma fase pra outra nesse nível.

Ao fim do nível, assim como no primeiro, uma pequena cena mostra o vilão sendo indiciado pela polícia e tendo de fechar mansão, mas indo logo em seguida para outra, em outro ponto do rio, novamente.

4.2.3 3ª nível– velocidade inicial: uma linha a cada 5 segundos

Não desistindo, o vilão vai para uma terceira mansão e os heróis vão em seu encalço. O número de blocos iniciais chega a ocupar um pouco mais da metade da tela de jogo, se mantendo constante durante o nível.

Na quarta fase as habitantes começam a jogar lixo no rio e, a cada vez que fazem isso, uma barra de blocos de lixo aparece automaticamente na tela do jogador. Ao fim, novamente o inimigo foge para outra mansão, num lugar ainda mais poluído do Rio.


No quarto nível as pessoas jogam lixo no rio com mais freqüência, algumas vezes ao mesmo tempo em que o adversário manda entulhos extras para o jogador, através de boas jogadas.

Essa é a última vez que o antagonista foge, indo para um lugar imundo, onde a quantidade de lixo jogada no rio pelos habitantes chega a rivalizar, em quantidade, com a quantidade jogada por ele.


No último nível do jogo, a dificuldade atinge seu nível mais alto. Os habitantes da região parecem estar de conluio com o vilão, e, na maioria das vezes, eles só jogam lixo quando o vilão joga também.

Os níveis já começam com a maior parte da tela cheia de blocos e o vilão não dá descanso para o jogador. Ainda por cima, aparecem menos blocos facilmente agrupáveis, exigindo uma perícia e atenção mais apurada por parte dos jogadores para acharem formas de agrupar mais do que o básico (três blocos de uma vez).

Ao final do nível, o inimigo finalmente é preso de uma vez pelas autoridades ambientais, e o rio volta a ser limpo e habitado por peixes.

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4.3 PERSONAGENS

4.3.1 Avatares

Um casal de adolescentes, amigos, combate o vilão e tentam limpar o rio que tanto gostam. O estilo de desenho deles segue o do jogo-mestre. Usam roupas típicas de adolescentes recifenses de sua idade: o menino com bermudão, tênis, camiseta e boné, a menina de calça, blusa e tênis. Reagem aos acontecimentos do jogo: comemoram quando o jogador consegue mandar obstáculos para o oponente e lamentam quando é o oponente que consegue mandar mais obstáculos.

4.3.2 Antagonista

Um jovem ricaço irresponsável, suas únicas preocupações são se divertir e fazer festas em suas mansões. Veste-se bem (terno, calças jeans, camiseta da moda, sapatos sociais), mas possui uma face desonesta e um olhar maligno. Ele também reage aos acontecimentos do jogo, de forma semelhante aos avatares, mas a favor dele. Possui um rosto jovem, porém com barba e cavanhaque, além do referido semblante malicioso.

4.3.3 Agentes ambientais

São três agentes que aparecem ao fim de cada nível, tentando prender o antagonista por crimes contra a natureza. Vestem óculos escuros, bonés, camisetas, colete de agente, calças jeans e tênis. No fim dos primeiros quatro níveis, uma pequena interação entre eles e o antagonista ilustra a fuga do vilão. Ao chegar ao fim do quinto nível, eles finalmente conseguem prendê-lo e levá-lo à justiça.

4.3.4 Cidadãos poluidores

Esses moradores da cidade começam a aparecer no meio do terceiro nível. Eles vêm pelo lado superior esquerdo da tela, jogam lixo, e saem de jogo, aumentando a quantidade de lixo para o jogador limpar. Há quatro deles, dois homens e duas mulheres, e se vestem com roupas típicas da cidade (camiseta, shorts, saias, tênis, etc.).

4.4 BLOCOS

Os blocos usados no jogo são de cinco tipos diferentes, com ícones diferenciados para o jogador e o adversário, mas com cores de preenchimento correspondentes, nos materiais correlacionados:

Lixo (na tela do jogador): Maçã comida, copo quebrado, jornal usado, latinha de alumínio amassada e garrafa de plástico desperdiçada

Matérias primas (na tela do adversário): Alumínio, vidro, papel, plástico e caixas de maçãs industrializadas.

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Tanto os heróis quanto o vilão usam as mesmas cores de fundo para os blocos de lixo e os de sua matéria prima correspondente:

Amarelo: Latinha usada e alumínio

Verde: Copo quebrado e vidro

Vermelho: Garrafa plástica desperdiçada e plástico

Azul: Jornal jogado fora e papel

Marrom claro: Maçãs comidas e caixas industrializadas de maçã

As cores de fundo seguem o padrão usado nas lixeiras de coleta seletiva para materiais recicláveis.

Os blocos tentam sempre se acomodar em direção ao seu lado de origem: se existe um espaço vazio entre eles e o lado de origem, eles ocupam o espaço vazio, até chegarem ao lado de origem, ou se encontrar com o próximo bloco entre eles e o lado de origem.

Toda vez que uma linha (ou linhas) de blocos é eliminada do jogo, ele sobrevoa a tela até a unidade recicladora (no canto inferior esquerdo da tela), no caso do jogador, ou o caminhão de lixo, no caso do antagonista, onde uma pequena animação do material sendo reciclado


Pelos mesmos motivos de restrição sofridos pelo jogo-mestre, a trilha sonora não poderá ser muito complexa, seguindo os mesmos moldes: Precisa ser ao mesmo tempo simples, por restrições de tamanho, e que não entedie o jogador. A trilha deve ter no máximo 300kbytes de tamanho e deve ser no formato de arquivo MP3.

A música do jogo deverá ter um ritmo que invoque uma sensação de disputa, de embate. Uma batida ritmada, baseada no movimento mangue-beat adequando-se ao cenário, além de manter a ligação com o público alvo do projeto.

Além da trilha, o jogo possui alguns efeitos sonoros tocados após uma ação do usuário ou acontecimento no jogo. As ações que utilizam efeitos sonoros são:

1. Portão fechando (quando os jogadores conseguem agrupar blocos de lixo suficientes de uma vez só, para que o adversário sofra algo) – o mesmo som que algo pesado e de metal faz ao cair em cima de solo.

2. Lixo jogado no rio (quando o adversário consegue agrupar blocos de matéria prima suficientes de uma vez só, para que o jogador sofra algo; ou quando os habitantes jogam mais lixo na água) – um som de algo pesado caindo em água.

3. Quando o jogador ganha – cortinas de metal, daquelas usadas pra fechar lojas, fechando, e pequenas comemorações dos avatares.

4. Quando o jogador perde – som de algo grande e pesado, como um bote, afundando.

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Nessa seção, os aspectos mecânicos do jogo serão detalhados: gameplay, método de contagem de pontos, características e arquitetura dos acontecimentos do jogo.

5.1 GAMEPLAY

O objetivo de cada nível é evitar que a parte da tela do jogador seja preenchida antes da parte do vilão. Para tanto, os oponentes devem agrupar blocos do mesmo tipo em linhas e colunas de pelo menos três deles adjacentes.

O modo como fazem isso é usando um cursor que possibilita trocar dois blocos adjacentes na horizontal de lugar. O cursor delineia e realça as duas posições que serão trocadas. Quem estiver jogando seleciona dois blocos (ou um bloco e um espaço vazio) e ativa o comando, realizando a troca de posições, até conseguir fazer com que os blocos se alinhem.

Os comandos serão os seguintes:

1- Quatro botões para movimentar o cursor na grade de jogo (setas direcionais – cima, baixo, esquerda, direita)

2- Trocar posição (quando apertado, troca os blocos, ou bloco, de lugar, horizontalmente, nas posições delineadas pelo cursor)

3- Mais uma linha (esse botão causa o aparecimento de uma linha extra na tela de jogo, aumentando a quantidade de lixo no rio, mas também aumentando as possibilidades de combinações para o jogador)

À medida que recicla os blocos de lixo, vai-se ganhando pontos, de acordo com quantos blocos foram reciclados de uma vez só.

Para evitar que apenas os níveis mais baixos sejam jogados como forma de facilmente acumular pontos através de partidas intermináveis, a velocidade de subida dos blocos aumentará gradativamente numa mesma fase, de 20 em 20 segundos. A velocidade inicial de aparecimento de novas linhas é definida em cada nível.

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Figura 4. Fluxograma do mini-jogo

5.1.1 Características

O jogador começa com três chances de completar um nível. Uma vez que as chances se esgotem, ou o jogador vença o desafio, o jogo acaba.

Quanto mais blocos forem alinhados ao mesmo tempo, mais pontos são ganhos. Além disso, quando quatro ou mais blocos são alinhados, uma linha extra aparece na tela do oponente (ou na do jogador, caso tenha sido o inimigo que conseguiu alinhar quatro ou mais). A quantidade de linhas extras segue esse padrão.

4 blocos – 1 linha extra

5 blocos – 2 linhas extras



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10 blocos ou mais (máximo possível: 14 blocos ao mesmo tempo) - 7 linhas extras

As linhas extras surgem no sentido contrário ao surgimento das peças e, ao contrário destas, não se acomodam em espaços vazios, ou seja, são linhas maciças. Para se livrar delas, os oponentes devem agrupar peças normalmente, mas de modo que as peças agrupadas estejam em contato com as linhas extras. Fazendo isso, as linhas se transformam em blocos normais sortidos, que se comportam normalmente.

Quando o jogador ou o oponente fica com uma ou mais colunas ocupado todo o espaço vertical, ele terá cinco segundos para evitar a situação, se não conseguir diminuir o tamanho de tal coluna durante esse tempo, perderá o jogo.

Para alinhar mais de cinco blocos ao mesmo tempo, o jogador deve alinhar duas linhas de materiais diferentes simultaneamente, seja porque as linhas em questão estão lado a lado, ou porque estão em forma de “T” ou cruz, conforme a figura demonstra


O jogo progride de forma linear: cada nível possuindo cinco fases e cada fase aumentando gradativamente a dificuldade em relação à anterior. Cada nível também possui um cenário levemente diferenciado: o cenário básico, de metade da tela ocupada por um rio e outra metade ocupada por uma mansão, se mantém, mas o rio e a mansão de cada nível vão ficando cada vez mais poluídos, além do ambiente ficar paulatinamente mais opressivo.

5.2.1 Pontuação

A pontuação é definida de acordo com quantos blocos o jogador conseguiu reciclar, e em quanto tempo acabou a o nível.

1. Pontuação por blocos alinhados

2. Bônus por terminar rápido


PONTUAÇÃO = nT1 + nT2 + nT3 + ... + nTN + Combos +B

Onde:

n = quantidade de inimigos alinhamentos daquele tipo conseguidos (três blocos, de uma vez, quatro blocos, de uma vez, etc.)

Figura 5. Exemplos de alinhamentos avançados

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TN = Quantidade de pontos dados pela quantidade N de blocos agrupados.

B = bônus por terminar rápido.

Combos = alinahmentos encadeados (explicados mais adiante).

Cada alinhamento recompensará o jogador com uma quantidade de pontos específica, conforme a quantidade de blocos que foram usados no alinhamento:

3 blocos – 50 pontos





8 blocos – 1.600 pontos







O bônus por terminar em um tempo rápido será o seguinte:

Menos de 45 segundos: 10.000 pontos

Entre 46 segundos e 59 segundos: 8.000 pontos

Entre 1 minuto e 1 minuto e meio: 4.000 pontos

Entre 1 minuto e 31 segundos até 2 minutos: 2.000

Mais de 2 minutos: não ganha

Caso jogador consiga encadear alinhamentos (fazer combinações - combos - de alinhamentos, devido aos blocos que caem quando o primeiro alinhamento é realizado formarem outro alinhamento), a pontuação do alinhamento em questão terá a seguinte progressão, além de enviar blocos extras (de modo semelhante à quando alinha mais de 3 ao mesmo tempo) ao oponente:

2º alinhamento - Pontuação x2, uma linha extra para o adversário

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3º alinhamento - Pontuação x3, duas linhas extras para o adversário 4º alinhamento - Pontuação x4, três linhas extras para o adversário ...

E assim sucessivamente, até o máximo de pontuação x7 e sete linhas extras.

Todos os valores são utilizados para o melhor balanceamento da pontuação. Na primeira Olimpíada, em 2008, esses valores serão definidos de forma a manterem um padrão em relação aos outros mini-jogos, e depois ajustados de acordo com o andamento das Olimpíadas.


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Documento de Game Design de Mini-Jogo 02

Imuno Olimpíadas de Conhecimentos e Cultura Digital

Concepção, Desenvolvimento e Operação de Ambiente Baseado em Jogos Digitais para Apoio à Melhoria dos Indicadores de Ensino do


VERSÃO: 00.09

12/09/2008

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00.01 28/08/200

8 Bernardo Aguiar Criação do documento

00.02 29/08/200

8 Bernardo Aguiar

Primeira revisão do documento de acordo com reunião dos game designers do projeto

00.03 01/09/200

8 Bernardo Aguiar Versão submetida para aprovação interna do consórcio

00.04 01/09/220

8 Bernardo Aguiar

Segunda revisão de acordo com as modificações sugeridas pelo Professor André Neves

00.05 02/09/200

8 Bernardo Aguiar

Terceira revisão, de acordo com reunião com a equipe do projeto

00.06 03/09/200

8 Allan Araujo Revisão final antes da submissão para aprovação formal

00.07 08/09/200

8 Bernardo Aguiar

Detalhamento adicional e mudanças no comportamento e funcionamento dos inimigos do jogo, com base no feedback dos programadores.

00.08 11/09/200

8 Bernardo Aguiar

Revisão dos termos e abreviações e adição das pontuações dadas por cada inimigo e desafio.

00.09 12/09/200

8 Marco Túlio

Caraciolo Versão final para aprovação formal

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ÍNDICE

01 Introdução ..................................................................................................................................................... 3

1.1 Propósito ___________________________________________________________________ 3

1.2 Público Alvo _________________________________________________________________ 3


1.4 Termos e Abreviações _________________________________________________________ 4 02 Visão Geral do Jogo ....................................................................................................................................... 5

2.1 Conceito do jogo _____________________________________________________________ 5

2.2 Principais Características _______________________________________________________ 5

2.3 Resumo do Gameflow _________________________________________________________ 6 03 Linha de Arte ................................................................................................................................................. 7

04 Elementos do Jogo ....................................................................................................................................... 13

4.1 Cenários e tela de jogo ________________________________________________________ 13 4.1.1 Cenário ................................................................................................................................................... 13

4.1.2 Tela de jogo ............................................................................................................................................ 14

4.2 Desafios___________________________________________________________________ 14 4.2.1 1º nível ................................................................................................................................................... 14

4.2.2 2º nível ................................................................................................................................................... 14

4.2.3 3º nível ................................................................................................................................................... 16

4.2.4 4º nível ................................................................................................................................................... 16

4.2.5 5º nível ................................................................................................................................................... 16

4.3 Personagens _______________________________________________________________ 17 4.3.1 Avatar..................................................................................................................................................... 17

4.3.2 Adversários e obstáculos ....................................................................................................................... 17

4.4 Elementos Sonoros __________________________________________________________ 24 05 Mecânica do Jogo ........................................................................................................................................ 25

5.1 Gameplay _________________________________________________________________ 25 5.1.1 Características ........................................................................................................................................ 26

5.1.2 Itens ....................................................................................................................................................... 27

5.2 Progressão do jogo ___________________________________________________________ 27 5.2.1 Pontuação .............................................................................................................................................. 27

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6.1 PROPÓSITO

Este documento descreve detalhadamente um dos mini-jogos usado pelo Jogo-Mestre do Projeto Olimpíadas de Conhecimentos e Cultura Digital, incluindo a visão do jogo, descrição do conteúdo e a mecânica envolvida. O propósito desse documento é descrever o jogo em detalhes suficiente para que seja possível implementá-lo e ao mesmo tempo um meio de unificar as expectativas sobre o jogo de todos os envolvidos na sua produção – consultores, designers, programadores, produtores, gerentes, entre outros.

6.2 PÚBLICO ALVO



Este documento poderá evoluir à medida que o projeto for executado. Para todo jogo, documentos de game design são constantemente atualizados de acordo com as impressões do game designer à medida que ele sente a jogabilidade desde os primeiros protótipos. Assim, a cada versão jogável do mini-jogo e durante ao final de cada Olimpíada vários pontos desse documento precisam ser revistos para melhor balanceamento.

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A tabela a seguir descreve os principais termos e abreviações utilizados neste documento. O Glossário do Projeto, documento que descreve todos os termos, abreviações e convenções, será disponibilizado no site do projeto, conforme definido no Plano de Comunicação.

Termo/Abreviação Definição OjE Olimpíada de Jogos e Educação NGPD Núcleo de Gestão do Porto Digital. SEE Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco. Gameplay Jogabilidade. Mecânica e controles de jogo. Como o jogo funciona Avatar Personagem do jogo que representa o jogador. Gameflow Fluxo de jogo. Como o jogo flui, como ele se desenrola, do início ao fim.

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O mini-jogo consiste num dos desafios a serem enfrentados pelos jogadores do jogo-mestre. Seu papel é manter os jogadores interessados e motivados a progredir no jogo mestre, oferecendo uma participação mais dinâmica do que a resolução de enigmas.

Neste mini-jogo casual, o jogador controla uma micronave defensora do corpo humano, combatendo várias infecções e doenças, em vários sistemas (respiratório, circulatório e nervoso) do organismo humano. O jogo segue o estilo de jogos de tiro com naves, como River Raid, R-Type e afins. Neste caso, no lugar de uma aeronave, será utilizada uma micronave, atirando lasers capazes de desestabilizar as moléculas dos invasores.

Além do valor lúdico, ele trará informações sobre saúde e prevenção de doenças, integradas com o gameplay através dos objetivos a serem cumpridos em cada fase.

O escopo desse documento é para a fase Beta das Olimpíadas de Games, abrangendo um mês de gameplay.

Para evitar discrepâncias e conflitos, todos os termos incluídos no jogo têm como referência os livros de biologia adotados nas escolas públicas do estado.

7.2 PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS

O jogo consistirá no jogador, comandando uma minúscula nave que tem como objetivo defender o corpo humano, trafegando pelos diversos sistemas vitais, combatendo infecções, doenças, vírus e bactérias. No papel da nave defensora, o jogador deve lutar para manter o paciente vivo e, conseqüentemente, salvar as outras células que fazem parte e moram nele. O paciente, uma pessoa que não leva um estilo de vida saudável (fumante, come muita gordura, não pratica exercícios), sofre de males das vias aéreas (bronquite crônica, suspeita de pneumonia e tuberculose), coração (leve leucemia crônica, vasos sangüíneos obstruídos por gordura, alto risco de ataque cardíaco) e cérebro (meningite), necessitando desse tratamento experimental com a micronave.

O jogador avança atirando (os comandos utilizados serão delineados na seção de gameplay) nos adversários e desviando dos tiros inimigos (cada adversário derrotado valerá uma quantidade de pontos definida de acordo com o desafio oferecido), enfrentando um desafio maior ao fim de cada fase (um chefe de fase, um ataque massivo de vários inimigos menores e evitar que bacilos de Koch infectem muitos alvéolos).

Ser atingido pelos disparos inimigos (que são vírus, bactérias, poluentes e outros objetos nocivos ao corpo) ou ir de encontro com um deles diminuí a resistência da micronave, até ela perecer, fazendo o jogador perder uma das vidas com as quais começa o jogo.

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Outro aspecto é a administração dos recursos da nave: se o jogador não coletar carboidratos que servem de combustível para a nave, suas reservas de energia vão decaindo e, se chegarem ao fim, ele perderá uma vida.


Um total de cinco níveis, com os três primeiros abrangendo o sistema respiratório, o 4º tratando do sistema circulatório e o 5º do sistema nervoso, foram projetados. Cada nível terá uma série de ambientes diferentes, com inimigos que aparecem em todos os ambientes de um nível, e outros que aparecem apenas em certos ambientes, como os bacilos de Koch, que só aparecem quando o jogador chega ao pulmão (mais detalhes sobre quais inimigos aparecem onde podem ser encontrados nas suas descrições, posteriormente neste documento).

Logo no início da primeira fase o jogador é apresentado a um pequeno tutorial, explicando os comandos e a situação do jogo: encarnando uma micronave desenvolvida por cientistas para combater doenças no corpo humano, o jogador deve salvar um paciente acometido por vários males (muitos deles causados por um estilo de vida e hábitos pouco saudáveis), cuja única salvação é esse tratamento experimental. Depois, uma pequena introdução explica ao jogador as doenças que estará enfrentando e o que ele fará para tratá-las (em linhas gerais, para manter a atenção focada na ação do jogo).

As fases seguem um progresso vertical na tela, avançando automaticamente, com cada fase durando cerca de 3 min a 4 min, e cada nível possuindo três fases. O jogador avança atirando (os comandos utilizados serão delineados na seção de gameplay) nos adversários e desviando dos tiros inimigos, enfrentando um desafio maior ao fim de cada fase (um chefe de fase, um ataque massivo de vários inimigos menores).

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Esta seção apresenta a linha de arte a ser utilizada no projeto e unifica as expectativas com relação à qualidade visual do jogo. Ao mesmo tempo em que a linha de arte é definida aqui, diversas artes de conceito e referências estão espalhadas pelo documento no contexto apropriado que também fornecem uma maneira de visualizar como a arte final do jogo será.

Sendo um jogo passado dentro do corpo humano, o ideal é utilizar um visual mais diferenciado, mais estranho ao jogador. É interessante não utilizar uma paleta de cores muito próxima do vermelho (a não ser quando se tratar do sistema circulatório, obviamente), para evitar cair no lugar comum de permear o interior do ser humano com tonalidades de vermelho sangue. Uma pesquisa sobre os órgãos dos sistemas afetados serve de referência para a montagem da paleta de cores utilizadas em cada nível.

Igualmente importante é salientar o ambiente estranho (do ponto de vista do jogador), com o cuidado para não torná-lo visualmente desagradável ou nojento, evitando um realismo exacerbado: o ambiente do jogo deve passar a idéia de ser algo orgânico e empolgante.

Outra referência a ser usada são imagens de microorganismos observados ao microscópio, para manter uma coerência no formato e ações dos adversários, além de, em alguns casos, salientar como esses micróbios às vezes evitam as defesas de nossos corpos pelo simples fato de serem parecidos com células nativas. Buscando um gráfico menos técnico, pode-se utilizar a linha de micróbios de pelúcia do site

Think Geek (www.thinkgeek.com), adaptando-os para a faixa etária do público-alvo (13 – 21 anos).

Figura 1. Células sanguíneas brancas e vermelhas.

http://www.thinkgeek.com/

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Figura 2. Vírus da gripe, em forma de boneco de pelúcia, feito pela Think Geek

Figura 3. Dutos alveolares e alvéolos.

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Figura 4. Arte conceitual

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Figura 5. Colônias de bacilos de Koch

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Figura 6. Moléculas de monossacarídeos (em cima) e polissacarídeos (embaixo)

Figura 7. Meningococos (pontos amarelos) em células infectadas

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Figura 8. Bacilo de Koch (pequenos fios escuros, na imagem da esquerda, e ampliação, na imagem da direita)

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9.1 CENÁRIOS E TELA DE JOGO

9.1.1 Cenário

Os cenários do jogo corresponderão sempre ao local no corpo humano onde o jogador está jogando. Para a fase Beta do Projeto usaremos o sistema respiratório, o circulatório e o nervoso, nessa ordem.

Para o sistema respiratório serão utilizados como cenários três ambientes: O caminho do nariz até a garganta (mais especificamente, até a epiglote); o caminho da laringe até a traquéia; e os pulmões, sendo cada um desses ambientes correspondentes a uma fase nesse primeiro nível do mini-jogo.

A primeira fase, ambientada na parte do nariz e da garganta, possui uma aura mais misteriosa, mais de adentrar algo desconhecido, além de possuir uma tendência a elementos mais fluidos, mais aquosos (devido ao muco e coriza na área).

A segunda, passada na laringe e na traquéia, trará elementos mais rugosos em seu pano de fundo, com a entrada e saída de ar, por causa da respiração, sendo bastante notável nessa fase, influenciando o gameplay.

Finalmente chega a vez dos pulmões, na terceira fase. Aqui, a textura esponjosa dos pulmões, junto às redes de alvéolos, artérias e canais respiratórios, forma um cenário mais interconexo: todos esses

canais parecem se interligar ao fundo, com alvéolos e bronquíolos esporadicamente aparecendo dos lados do cenário.

O quarto nível se passa em meio aos vasos sangüíneos do paciente, com hemácias passando pelo cenário; até chegar ao coração, um espaço mais amplo, onde o jogador deve ajudar a manter o marca-passo funcionando, a fim de evitar um ataque cardíaco

O quinto e último nível leva o jogador pelo sistema nervoso, até o cérebro. É um nível mais escuro e alienígena, com tons roxos dominando o cenário e impulsos elétricos percorrendo os neurônios. No fim, o jogador deve lutar contra a meningite que assola o paciente.

Figura 1: Tela de Jogo

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9.1.2 Tela de jogo

Na tela (representada na figura 1) o jogador poderá ver, centralizado no topo, quanto de energia lhe resta, uma barra que vai diminuindo e aumentando ao passo em que leva dano. Ao lado esquerdo estará a quantidade de vidas, simbolizada por um pequeno ícone com a forma da nave seguido de um “x” e o número de vidas. De forma similar, e localizado entre a quantidade de vidas e a barra de energia, estará o contador de bombas, com um pequeno ícone de um frasco de remédios. Do lado direito do jogador estará a contagem de quantos pontos ele conseguiu até então.

9.2 DESAFIOS

À medida que o jogador avança no jogo, enfrenta desafios e adversários diferenciados, além de obstáculos específicos do cenário de cada etapa do nível. Ao final da etapa, surge um desafio maior sob a forma de um chefe ou de um conjunto de objetivos especiais.

Algumas obstruções do cenário (como paredes e protuberâncias) podem forçar a nave para fora da tela, ao arrastá-la para baixo. Se a nave sair da tela de jogo em uma situação como essa, o jogador perde uma vida.

9.2.1 1º nível

Na primeira fase o objetivo do jogador será limpar as vias aéreas (nariz), enquanto desvia de vírus e bactérias, e revida seus ataques. Vírus e bactérias têm padrões de movimentos e ataques diferentes (bactérias, por serem maiores, são mais lentas, fazem menos rodopios e atiram projéteis mais danosos e lentos; vírus têm uma velocidade maior e um movimento mais sinuoso, com mais voltas). Além disso, depois de certo ponto (na metade da fase), partículas poluentes, como pó, fumaça e poeira, começam a cruzar a tela, e o jogador deve evitar colidir com elas. Acessos de tosse do hospedeiro, causados pelos poluentes, causam sacudidas na tela, atrapalhando ocasionalmente, e de forma menor, a visualização do jogo.

Ao final da fase, o jogador chega à epiglote, inchada por causa dos problemas do paciente. Devido ao inchaço, a micronave não consegue seguir seu caminho, já que a epiglote se mantém fechada e descontrolada. O jogador deve então aplicar disparos suficientes de seu laser, capaz de destruir as substâncias causadoras da inflamação na epiglote, para que ela desinche. Com a epiglote desinchada, o desafio agora é desviar de seus movimentos ao abrir e fechar, enquanto lida com a força do ar que entra e sai alternadamente, atrapalhando o movimento (já que paciente está recuperando o fôlego, depois do tempo sem conseguir respirar devido ao inchaço da epiglote), até receber disparos suficientes para permitir a passagem da nave até a traquéia.

9.2.2 2º nível

Chegando a traquéia, o jogador se vê às voltas com um ambiente mais seco, onde a respiração pode ser mais facilmente notada, influenciando inclusive sua movimentação, quando o paciente espirra, empurrando o jogador para trás. Com os espirros, também vêm mais inimigos, aceleradamente, de encontro à micronave.

Além dos inimigos anteriores, temos como novo desafio concentrações de muco, surgindo blocos obstruindo a passagem da nave e diminuindo a área de jogo, tendo que ser desviados para evitar que a nave fique presa temporariamente na substância pegajosa.

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O chefe de fase é uma colônia de pneumococos (bactérias redondas causadoras de um tipo de pneumonia). Esses seres se juntam em várias formas, precisando de seis deles para tanto, como um chicote, ou um grande aglomerado, e o jogador deve acabar com todos eles para evitar que infectem o pulmão. Um total de 50 deles aparecerá, com não mais de 10 na tela ao mesmo tempo.

No começo, aparecerão em torno de três, com mais deles aparecendo num intervalo de 4 segundos, até o máximo permitido. Eles alternam entre espalharem-se pela tela de forma aleatória, ricocheteando pelas paredes, e se juntarem num grande aglomerado redondo (formado por sete delas), que persegue lentamente o jogador, até que, após uns segundos, se desfaz com cada um dos pneumococos saindo numa direção. Caso menos de sete estejam na tela, ou não estejam agrupados, eles atacam tentando acertar o jogador com seu movimento ricocheteante, causando um dano maior que o das baterias e se movendo mais rápido.

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9.2.3 3º nível

Agora no foco das infecções, o pulmão, deve-se abrir caminho entre brônquios infestados de inimigos até os bronquíolos. Alguns alvéolos, inchados pela inflamação causada pela bronquite crônica, devem também ser desinflamados, para evitar que estourem, causando um enfisema e liberando mais inimigos na tela.

Nessa última fase do primeiro nível aparecem os bacilos de Koch (causadores da tuberculose), causando necrose nos alvéolos. Além de evitar que o bacilo chegue até áreas infectáveis, devem-se tratar aquelas que são infectadas. Os canais por onde a nave trafega (os brônquios e bronquíolos) passam a inflamar também, devendo ser usado uma bomba para evitar o estreitamento da área de jogo.

Como desafio final nesta fase, deve-se lutar contra o tempo para impedir que certo número de alvéolos pereça por causa da inflamação e da infecção dos bacilos. Ao final do nível, o jogador chega a uma área repleta de alvéolos (10 deles), e os bacilos de Koch tentam infectá-los. O jogador deve impedir, por 2 minutos, que mais de cinco alvéolos sejam destruídos, enquanto luta contra os bacilos e eventuais inimigos liberados pelos alvéolos que cheguem a explodir.

9.2.4 4º nível

Adentrando pelos vasos capilares de um dos alvéolos destruídos na fase anterior, o jogador se encontra agora em meio ao sistema respiratório, combatendo leucócitos mal-formados (células brancas criadas pela leucemia, sendo coloridas diferentemente das células brancas normais, para distingui-las dos leucócitos normais), além de vírus e bactérias na corrente do sangue.

Como complicação adicional, células brancas defensoras (leucócitos normais, que se confundo com os leucócitos mal-formados e cuja única diferença é a cor) vagueiam pelo cenário, e o jogador deve evitar acertá-las. Caso acerte uma delas, será penalizado na pontuação.

No final do nível, no coração, o objetivo passa a ser chegar ao marca-passo, ajudando a mantê-lo funcionando, enquanto hordas de vírus e bactérias atacam o jogador. Para tanto, é necessário atirar nas células da parede cardíaca que formam o marca-passo, mas é preciso ter cuidado: cada vez que conseguir fazer com que o marca-passo funcione, impulsos elétricos percorrem as paredes do cenário, causando dano, caso o jogador choque-se contra uma delas.

É preciso acertar o marca-passo 10 vezes para que ele funcione, e é preciso fazê-lo funcionar sete vezes para vencer o nível. Enquanto não consegue isso, bactérias e vírus ataquem o jogador regularmente (três bactérias, cinco vírus e dois pneumococos por vez).

9.2.5 5º nível

Finalmente chega-se ao sistema nervoso, último nível do jogo. Aqui, o ambiente fica mais obscuro e vazio, com impulsos elétricos dos neurônios percorrendo ao fundo e como obstáculo ao jogador: alguns neurônios têm suas sinapses atravessando o caminho do jogador, que deve passar nos momentos em que a corrente elétrica diminui.

Neste nível os inimigos, apesar de aparecerem com menor freqüência, são mais resistentes e causam mais dano que o normal, tendo suas características dobradas. O visual alienígena, junto com a incidência diminuída dos inimigos, almeja passar uma sensação de solidão, de explorar o desconhecido.

Ao final, o desafio derradeiro: enfrentar placas de áreas afetadas por meningite. Esse grande bloco amarelado ataca o jogador atirando pequenos projéteis róseos (na verdade, são os meningococos,

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bactérias causadoras da meningite, em si). Após causar 500 pontos de dano ao inimigo, as placas amareladas são quebradas, mostrando um vórtice de meningococos (como se fosse uma miríade de elétrons ao redor de um átomo). Esse vórtice começa a perseguir e atacar o jogador, sendo diminuído cada vez que recebe 100 unidades de dano. Ao receber um total de 700 de dano nesta fase, os meningococos são exterminados.

9.3 PERSONAGENS

9.3.1 Avatar

O jogador controlará uma nave microscópica (ou micronave) cujo papel é defender o corpo humano de várias infecções e doenças. A nave foi escolhida devido à dificuldade em justificar um comprimido ou célula do corpo humano que fosse eficaz contra todos os males usados como obstáculos no jogo, representando uma invenção fictícia, fruto de ciência avançada.

A nave é capaz de assimilar anticorpos (representados por pequenas estruturas em forma de Y, com duas das pontas coloridas) espalhados pela fase, que melhoram a eficácia de seus tiros contra os inimigos (espelhando a habilidade das células do corpo em usar as proteínas dos anticorpos para identificar os microorganismos nocivos à saúde, uma vez que os anticorpos se acoplam a tais organismos). Os disparos da nave são lasers que causam uma desestabilização na estrutura molecular do s elementos nocivos, e ela é a responsável pela aplicação direta nas áreas afetadas e pela eliminação de tais organismos danosos.

Este mesmo avatar é responsável por explicar os comandos do jogo, durante o tutorial. A nave ocupa um espaço na tela aproximadamente ao representado na figura 1.

9.3.2 Adversários e obstáculos

Como mencionado anteriormente, os inimigos serão, em sua maioria, vírus, bactérias e agentes poluentes. No primeiro nível todos eles serão relacionados a doenças das vias aéreas: vírus da gripe, bactérias causadoras de pneumonia e tuberculose e partículas de poeira e muco. A seguir são apresentados os inimigos e a quantidade de dano que causam à nave (possuidora de 100 unidades de energia), além da resistência.

1. Vírus

- Life: 1

- Morte: Desfaz-se, como se fosse uma pequena explosão, na posição onde levou o tiro.

- Dano por colisão: -1 de life e retrocede um pouco.

- Movimentação: Ziguezagueando pela tela.

- Scroll: Não

Figura 2. Movimentação e padrões de ataque de vírus e bactérias

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- Estratégia de tiro: Cinco tiros em série, a cada dois segundos.

- Movimento do tiro: Em linha reta, em direção ao jogador.

- Dano do tiro: -1 de life.

Inimigo básico do jogo. São menores, mais angulosos e mais velozes, possuindo visual mais reto e pontudo. Movimentam-se de forma irregular, dando rodopios e realizando curvas, num movimento menos previsível. São capazes de realizar pequenos disparos (proteínas nocivas) que não causam um dano muito grande.

Inimigo básico do jogo. São menores, parecendo minúsculas esferas com pequenas protuberâncias. Movimentam-se de forma irregular, ziguezagueando, num movimento menos previsível. São capazes de realizar pequenos disparos (proteínas nocivas) que não causam um dano muito grande.

2. Bactérias:

- Life: 4

- Morte: Decompõe aos poucos continuando o movimento. O jogador ainda leva dano, caso colida com a bactéria antes dela sumir de vez.


-Movimentação: Estacionária, apenas acompanhando o scroll da tela.

- Scroll: Sim.

- Estratégia de tiro: # tiros simultâneos, em direção ao centro da tela (o disparo do meio vai pela direção exata, os outros dois saem num ângulo de 25° em relação ao tiro do meio).

- Movimentação do tiro: Linha reta.

- Dano do tiro: -3 life.

Maiores e mais lentas que os vírus, elas possuem um ataque mais danoso, soltando substâncias corrosivas. Sua movimentação segue um percurso mais retilíneo, parando ocasionalmente para disparar contra o protagonista.

3. Epiglote inflamada (chefe do primeiro nível):

- Life: 150 (1ª fase da batalha), 80 (2ª fase da batalha)

- Morte: Pára de movimentar-se erraticamente, permitindo a passagem da micronave até a traquéia.

- Dano por colisão: -4 de life e faz a nave retroceder um pouco.

- Movimentação:

1ª fase da batalha: Nessa fase do combate, a epiglote está inflamada e, portanto não se movimenta.

2ª fase da batalha: Depois de ter a epiglote desinflamada, o paciente está desesperado por respirar, fazendo com que a epiglote abra e feche seguidamente, como uma tampa.

- Scroll: Não.

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- Estratégia de tiro: Não atira, mas, após desinflamada, partículas são expelidas em direção ao jogador, vindas da traquéia.

- Movimentação do tiro: os “tiros” da epiglote, por serem na verdade partículas de poluentes, se comportam como partículas normais (ver abaixo)

- Dano do tiro: Da mesma maneira, o dano que causam é o mesmo que partículas normais causam.

Chefe do primeiro nível. A epiglote é composta por uma cartilagem flexível (como a orelha) e é responsável por evitar que a comida e bebida ingerida não caiam na traquéia por engano. Quando inflamada, ela impede a respiração, por tapar a traquéia. Na primeira etapa da batalha ela parece ser apenas um grande inchaço de carne, mas depois de desinflamada passa a se comportar como se fosse uma serpente presa a parede, tentando bater no jogador, devido ao descontrole e pânico que o paciente está sofrendo pela falta de fôlego e dos males sofridos.

4. Pneumococos:

- Life: 5 (invulneráveis quando na forma aglomerada)

- Morte: Murcham, diminuindo até sumir, no local onde receberam o derradeiro tiro.


- Movimentação:

Aglomerado: persegue o jogador, lentamente.

Individual: Ricocheteia pelas paredes, em alta velocidade.

- Scroll: Não.

- Estratégia de tiro: Não atira.

Começando a aparecer na fase da traquéia, esses inimigos de forma circular vagueiam pela tela e, se deixados sozinhos, podem começar a se aglomerar até formarem uma colônia de sete delas, mas só terão números suficientes para fazerem isso no fim da segunda fase. Antes disso, tentarão ir de encontro com a nave, diminuindo sua energia.

Seus movimentos são em linha reta, ricocheteando pelas paredes numa velocidade alta. Quando aglomeradas, perseguem o jogador lentamente, tentando acertá-lo e, depois de 3 segundos, se dispersam, uma para cada lado. Durante a forma aglomerada, ficam invulneráveis.

Apesar de serem mais associados aos pulmões, encontram-se pelo corpo todo, podendo causar vários tipos de infecções, como otite, endocardite e outras. Por isso, depois de sua aparição inicial no segundo nível, passam a aparecer nos níveis subseqüentes também.

5. Bacilos de Koch:

- Life: 10

Figura 3. Movimentação dos pneumococos

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- Morte: Seus núcleos maiores (quatro deles) somem, um atrás do outro, e depois o bacilo som como um todo.

- Dano por colisão: 4 e retrocede um pouco.

- Movimentação: Vagueiam pela tela, tentando se chocar com o jogador.

- Scroll: Não.


Essas bactérias, causadoras da tuberculose, infectam alvéolos e perambulam a tela, tentando chocarem-se com o jogador. Elas são alongadas e multinucleares (cada um de seus núcleos parece um pequeno olho).

6. Partículas:

- Life: 1 (pequeno), 3 (médio), 5 (grande).

- Morte: Simplesmente somem.

- Dano por colisão: 2 e retrocede um pouco.

- Movimentação: atravessam a tela, em linha reta, com uma pequena angulação aleatória (15° a 25°, em relação ao eixo)

- Scroll: Sim.

- Estratégia de tiro: não atira.

Esses elementos (como partículas de poluentes, por exemplo) são expelidos pelo organismo e passam de forma veloz pela tela, em linha reta e ângulos variados, forçando o jogador a se desviar deles. São de variados tamanhos e indestrutíveis, mas uma vez que completem seu percurso do topo ao fundo da tela, não voltam.

7. Alvéolos infectados:

- Life: 20

- Morte: Não morre, mas desinflama. Quem morre são os micróbios que o estavam infectando.

- Dano por colisão: 3 e empurra jogador para trás, levemente

- Movimentação: Estacionário, já que é fixado à parede.

- Scroll: Sim.


Esses alvéolos entram em tela infectados e devem ser curados com disparos da nave para evitar que ele sofra necrose, estourando-o e liberando mais inimigos. À medida que vão piorando, eles incham e vão passando de uma coloração azul clara para tons vermelhos. Quando estouram, liberam o bacilo infectante e mais cinco vírus, num semicírculo voltado para o meio da parte inferior da tela.

8. Alvéolos normais:

Esses alvéolos são indestrutíveis, servindo apenas como obstáculo para o jogador, que tem que desviar deles.

9. Aglomerações de muco:

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Espalhadas pelas duas primeiras fases, esses acúmulos de muco diminuem o espaço por onde a nave pode transitar na fase, além de prenderem o jogador no lugar por um tempo, devido à sua viscosidade. Enquanto estiver em contato com a substância, a nave tem sua velocidade diminuída pela metade.

10. Brônquios inflamados:

Algumas sessões dos brônquios (que formam as paredes da terceira fase) estarão inflamadas e poderão ser desinflamados apenas com o uso de uma bomba de bronco dilatadores e remédios (que é a bomba usada pelo jogador ao longo do jogo: ele já começa com três delas).

11. Leucócitos (saudáveis e mal formados):

- Life: 3

- Morte: A célula se despedaça aos poucos

- Dano por colisão: -3 de life (mesmo quando é um leucócito normal) e retrocede um pouco.

- Movimentação: Semelhante à do vírus, porem o ângulo de virada é mais aberto.

- Scroll: Sim.


- Especial: Se o jogador acertar um leucócito saudável, terá sua pontuação penalizada em 100.

Células brancas do corpo humano responsáveis pela defesa do organismo. Algumas delas são mal-formadas, devido à leucemia, e são essas que o jogador deve eliminar. As saudáveis são brancas, enquanto que as mal-formadas são arroxeadas. Aparecem somente no sistema circulatório e vagueiam pela tela.

12. Marca-passo (chefe do quarto nível):

- Life: 500

- Morte: O marca-passo é reativado, voltando a funcionar normalmente.

- Dano por colisão: -10 de life e faz o jogador retroceder um pouco.

- Movimentação: estacionário.

- Scroll: Não

- Estratégia de tiro: A cada 10 pontos de dano recebidos, o marca-passo emite uma descarga elétrica que percorre as paredes do coração, causando dano ao jogador, caso ele seja atingido.

- Movimentação do tiro: Segue os contornos da parede da fase (como um impulso percorrendo o tecido cardíaco)


O marca-passo controla o ritmo das batidas cardíacas, e este está à beira de uma falha. O jogador deve acertá-lo para que funcione normalmente. A cada 10 disparos do jogador (independente potência da arma), o marca-passo emite um impulso elétrico que percorre as paredes da fase, fazendo o coração bater. Esse impulso, caso o jogador encoste numa das parede enquanto ele passa, causa 10 de dano. Além do desafio de ativar o marca-passo,

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uma enxurrada de inimigos ataca o jogador, em grupos de 3 bactérias, 5 vírus e 2 pneumococos.

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13. Neurônios

- Life: Indestrutíveis

- Dano por colisão: 0

- Movimentação: estacionário, acompanha o scroll somente.

- Scroll: sim

- Estratégia de tiro: Entre o axônio de um neurônio para os dendritos de outra pasam sinapses. Essas descargas elétricas aparecem de forma intermitente e causam dano ao jogador.

- Movimentação do tiro: De um neurônio ao outro, bloqueando a passagem do jogador. As descargas possuem dois tamanhos (uma curta e outra grande, dependendo da distância entre os neurônios geradores), cada qual causando um dano diferente.

- Dano do tiro: - 10 de life (descarga curta), -20 de life (descarga longa).

Esses obstáculos do quinto nível atrapalham o avanço do jogador. Esporadicamente, sinapses passam de um para outro, e o impulso eleétrico de uma para outra causa dano ao jogador (-10 de life). Esses impulsos aparecem em conjuntos de quatro, nessa ordem: primeira sinapse, intervalo de 2 segundos, segunda sinapse, intervalo de 2 segundos, terceira sinapse, intervalo de 5 segundos, quarta sinapse, intervalo de 3 segundos. Após isso, reinicia-se o ciclo.

14. Meningite (chefe do quinto nível):

- Life: 500 (placas de meningite), 700 (vórtice de meningococos)

- Morte: O vórtice pulsa, ameaçando explodir, mas acaba colapsando, implodindo (como se fosse um pequeno buraco negro)

- Dano por colisão: -10 de life e força a nave do jogador a retroceder levemente.

- Movimentação:

Primeira etapa da batalha (forma de placas de meningite): estacionário

Segunda etapa da batalha (vórtice de meningococos): persegue o jogador, disparando meningococos contra ele.

- Scroll: Não.

- Estratégia de tiro: Dispara meningococos no jogador (eles podem ser destruídos se levarem algum tiro do jogador)

- Movimentação do tiro: Em linha reta, como se fosse uma chuva de Figura 4. Movimentação e ataque da

meningite (quinto chefe)

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meningococos, durante a fase da placa de meningite, e em linha reta, em direção ao jogador, quando está na forma de vórtice.


Chefe da quinta fase. Uma área afetada por meningite, que se apresenta como uma grotesca placa amarela ocupando a parte superior da tela. Atira meningococos na nave. Essas pequenas bactérias róseas causadoras da meningite além de servirem de por e, formam um vórtice de meningococos (como se fosse uma miríade de elétrons ao redor de um átomo) depois do jogador causar 500 pontos de dano à placa amarelada. Este vórtice persegue o jogador e continua a disparar contra ele, além de inicialmente ocupar um espaço considerável em tela diminuindo de tamanho a cada 100 pontos de dano levados, sendo destruído de vez ao levar 700 pontos de dano.


Pelos mesmos motivos de restrição sofridos pelo jogo-mestre, a trilha sonora não poderá ser muito complexa, seguindo os mesmos moldes: Precisa ser ao mesmo tempo simples, por restrições de tamanho, e que não entedie o jogador. A trilha deve ter no máximo 300kbytes de tamanho e deve ser no formato de arquivo MP3.

O jogo mestre possui no canto inferior direto da tela uma opção para desligar o som, caso o jogador deseje. Essa é a única opção de som no jogo, não é possível mudar volume.

A música do jogo deverá ter um ritmo que invoque uma sensação de aventura e empolgue o jogador, mudando para uma trilha mais grandiosa quando for enfrentar os desafios de fim de fase. Uma terceira será usada quando o jogador perder todas as vidas.

Além da trilha, o jogo possui alguns efeitos sonoros tocados após uma ação do usuário ou acontecimento no jogo. As ações que utilizam efeitos sonoros são:

5. Disparar armas (menos seco que um disparo de arma normal, mais “molhado”)

6. Matar inimigos (algo parecido com um “blop”, como uma bolha estourando)

7. Quando a nave é destruída (um som parecido com o de remédios efervescentes dissolvendo)

8. Espirros do paciente (um som de ventos fortes passando ao redor)

9. Tosse do paciente (som de tosse)

10. Ficar preso no muco (som de algo caindo na água) Esses efeitos devem ser estilizados, de modo a parecerem mais orgânicos, e menos eletrônicos/mecânicos.

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10.1 GAMEPLAY

Sendo um jogo simples, voltado para quem não tem muita experiência lidando com computadores, os comandos utilizados serão igualmente simples, consistindo de quatro teclas para movimentar a nave para cima, para baixo, para esquerda e para direita na tela, sendo para isso utilizadas as setas do teclado; um botão para realizar disparos e um botão para usar uma das bombas.

Logo ao entrar no jogo, o jogador vê uma splash screen, com o título e marca do jogo, passando imediatamente ao mapa de jogo (uma ilustração do corpo humano por dentro). Esse mapa indica onde o time está atualmente, posicionando um ícone na forma da micronave sobre a área onde se passa o nível.

Ao concluir um desafio, o jogador tem a opção de submeter a pontuação para o servidor, passando assim ao próximo nível, ou descartar a pontuação, jogando o nível novamente. Uma vez que se avança aos níveis subseqüentes, não é mais permitido jogar os níveis anteriores.

Quando o jogador exaure as vidas que possui, recomeça o nível, com a pontuação zerada. Ao concluir com sucesso o nível de desafio escolhido, existem duas possibilidades: se foi a primeira vez que conclui aquele nível, será levado a um dos enigmas do jogo mestre, para depois ter sua pontuação atualizada e voltar para o jogo-mestre. Caso não seja a primeira vez que completa aquele nível em particular, terá sua pontuação atualizada e voltará para o jogo-mestre.

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Figura 1. Fluxograma do mini-jogo

10.1.1 Características

O jogador começa com três vidas, quatro bombas e uma barra de energia completa (possuindo 100 unidades de energia, sendo que cada ataque do inimigo mais básico – os vírus – a diminui em uma unidade). Essa energia representa também por quanto tempo a nave consegue ficar dentro do organismo sem ser dissolvida pelos fluidos corporais do paciente.

Para evitar ser dissolvido pelo corpo humano ou destruído pelos inimigos, o jogador deve coletar pequenos comprimidos e cápsulas de remédio, que repõe as energias da nave. Estas cápsulas aparecem esporadicamente pelo jogo, o suficiente para que alguém jogasse complete o nível pegando 30% delas, considerando que o jogador médio seja atingido por metade dos ataques inimigos. Também é possível

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coletar anticorpos para melhorar a eficácia dos disparos. Eles possuem proteínas que atualizam a substância usada pela micronave como arma.

De forma semelhante ao jogador, os inimigos também devem sofrer dano suficiente para serem destruídos, indicado pela sua resistência. Ao começar o jogo (e ao perder uma vida), a arma da micronave causa uma unidade de dano à resistência dos inimigos.

As bombas atingem todos os adversários da tela, causando 20 de dano a todos eles, além de desinflamar automaticamente brônquios inflamados.

10.1.2 Itens

Todos os itens, representados pelos seus respectivos ícones, descem a tela, acompanhando o scroll.

4- Carboidratos (mono e polissacarídeos): repõem a energia do jogador em 20 unidades (monossacarídeos) e 40 unidades (polissacarídeos). São pequenos aglomerados de moléculas, sendo que os polissacarídeos são visivelmente maiores que os monossacarídeos.

5- Anticorpos: Melhoram a potência dos disparos do jogador em um, até um máximo de cinco, além de mudarem o tipo de disparo. Caso o jogador pegue um anticorpo que não seja do tipo do tiro possuído, o tipo de tiro da nave mudará para o tiro de potência 1 correspondente ao anticorpo adquirido. Existem três deles, cada um de uma cor:

- Azul (tiro duplo): O tiro padrão, com o qual o jogador começa o jogo e para o qual o jogador volta, quando morre. Um disparo de velocidade superior ao dos outros tipos de tiro sai da cada um dos canhões da nave, em linha reta.

- Verde (tiro triplo): tiro de dano comparável ao normal, porém três disparos saem da nave: um pelo bico, os outros pelos canhões. Os disparos laterais saem numa angulação de 30° de distância do disparo central.

- Vermelho (tiro único): Um único tiro, maior que os outros, é disparado pelo bico da nave. Esse tiro também é mais potente, causando dois pontos de dano na potência 1, três na potência 2, quatro na potência 3, cinco na potência 4, e sete na potência 5.

6- Bombas: Adicionam uma bomba à quantidade total de bombas disponíveis, até um máximo de cinco. Essas bombas causam 20 de dano a todos inimigos e obstáculos destrutíveis encontrados na tela, no momento em que são usadas pelo jogador.


O jogador progride destruindo seus adversários, enquanto cumpre certos objetivos, que lhe são repassados antes de cada nível. A tela de jogo avança automaticamente, e o jogador deve desviar dos vários perigos encontrados, até chegar ao fim da fase e enfrentar um desafio maior. Depois de concluir o nível, o próximo é desbloqueado.

10.2.1 Pontuação

A pontuação é definida de acordo com os inimigos derrotados, cada um correspondendo a uma quantidade de pontos. A quantidade de vidas ao fim do nível também oferece um bônus.

1. Quantidade de inimigos derrotados, por tipo

2. Quantidade de vidas restantes

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PONTUAÇÃO = V+ nT1 + nT2 + nT3 + ... + nTN

Onde:

n = quantidade de inimigos do tipo que foram derrotados

V= Quantidade de pontos dados pelas vidas restantes ao fim do desafio

TN = Quantidade de pontos dados por o tipo de inimigo N (onde N é a variante representando o tipo específico)

Os pontos conferidos por cada inimigo/desafio derrotado são os seguintes:

- Vírus: 100 pontos

- Bactérias: 100 pontos

- Pneumococos: 200 pontos

- Bacilos de Koch: 200 pontos

- Alvéolos infectados: 300 pontos (mas penalizam o jogador em -500 pontos, caso o jogador não evite sua explosão)

- Leucócitos saudáveis: penalidade de -100 pontos

- Leucócito mal-formados: 150 pontos

- Partículas: 10 pontos

- Epiglote inflamada (chefe do primeiro nível): 500 pontos

- Marca-passo: 8.000 pontos

- Meningite: 20.000 pontos

Todos os valores são utilizados para o melhor balanceamento da pontuação. Na primeira Olimpíada, em 2008, esses valores serão definidos de forma a manterem um padrão em relação aos outros mini-jogos, e depois ajustados de acordo com o andamento das Olimpíadas.


AAnneexxoo 1133.. PPLLAANNOO DDEE MMAARRKKEETTIINNGG DDAA OOLLIIMMPPÍÍAADDAA BBEETTAA VV0011..0000

Plano de Marketing da Olimpíada Beta



VERSÃO: 01.00

18/10/2008

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00.01 03/09/2008 Paulo André Versão submetida para revisão interna.

00.02 24/09/2008 Paulo André Ajustes após revisão interna. Versão submetida para revisão do comitê de monitoramento

00.03 24/09/2008 Paulo André Ajustes após revisão do comitê de monitoramento. Versão submetida para nova revisão

00.04 09/10/2008 Paulo André Ajustes após revisão do comitê de monitoramento. Versão submetida para aprovação.

00.05 16/10/2008 Paulo André Versão ajustada após revisão do comitê de monitoramento. Versão submetida para aprovação.

01.00 18/10/2008 Paulo André Versão aprovada pelo comitê de monitoramento.

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ÍNDICE

01 Introdução ......................................................................................................................................................... 4

1.1 Propósito ___________________________________________________________________ 4

1.2 Público Alvo _________________________________________________________________ 4


1.4 Convenções, Termos e Abreviações _______________________________________________ 4 02 Escopo do Plano de Marketing .......................................................................................................................... 5

2.1 Objetivo Geral _______________________________________________________________ 5

2.2 Objetivos Específicos __________________________________________________________ 5

2.3 O que é a Olimpíada – OjE (versão beta) ____________________________________________ 5

2.4 Produtos ___________________________________________________________________ 5

2.5 Espaços para Divulgação________________________________________________________ 6

2.6 Orçamentos _________________________________________________________________ 7 03 Premissas ........................................................................................................................................................ 10

3.1 Premissas _________________________________________________________________ 10

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1.1 PROPÓSITO

Este documento apresenta o plano de marketing da Olimpíada de Jogos e Educação na sua versão beta, revelando o processo que será empregado para divulgação e ações de estímulo aos professores e alunos para o engajamento na Olimpíada de Jogos e Educação – OjE. Além disto, visa também apresentar um planejamento de estruturação para captação de patrocínios. Os patrocínios viabilizarão a realização dos eventos previstos no Plano de Operação, bem como as premiações e outros instrumentos necessários para a promoção da Olimpíada de Jogos e Educação na sua versão beta.

1.2 PÚBLICO ALVO

Este documento tem como público alvo todos integrantes do Porto Digital/Consórcio, gestores e colaboradores da SEE (Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco) e do NGPD (Núcleo de Gestão do Porto Digital) envolvidos direta ou indiretamente com o projeto.


Este documento poderá evoluir na medida em que o projeto for executado. Uma vez aprovado, estará sujeito ao processo integrado de controle de mudanças definido na seção "Controle Integrado de Mudanças.


A tabela a seguir descreve os principais termos e abreviações utilizados neste documento.


SEE Secretaria de Educação do Estado

NGPD Núcleo de Gestão do Porto Digital

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22 EESSCCOOPPOO DDOO PPLLAANNOO DDEE MMAARRKKEETTIINNGG

2.1 OBJETIVO GERAL

Apresentar uma descrição da Olimpíada de Jogos e Educação – OjE com vistas ao estímulo da participação dos alunos e professores, bem com apresentar uma proposta de estruturação para captação de recursos destinados aos eventos previstos no Plano de Operação.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Descrever os produtos a serem usados para ações de incentivo aos professores e alunos;

• Apresentar estratégias de ações de estimulo aos professores e alunos para engajamento e manutenção de motivação para a Olimpíada beta;

• Conceber estrutura de planejamento para captação de patrocínios;

• Instrumentalizar as instituições consorciadas e a SEE para visualização de materiais de divulgação da Olimpíada.

2.3 O QUE É A OLIMPÍADA – OJE (VERSÃO BETA)

A Olimpíada de Jogos e Educação - OjE é um ambiente de competição e colaboração entre alunos das séries finais do ensino fundamental (7ª e 8ª) e do ensino médio (1º ao 3º ano), de 20 escolas da rede pública estadual de ensino de Pernambuco. Construído no formato de uma gincana envolvendo jogos digitais e conteúdos escolares, diversas equipes de alunos serão pontuadas por sua participação em jogos digitais e na resolução de questões com conteúdos educacionais, numa olimpíada de valorização dos conhecimentos escolares, de formação da capacidade de trabalhar em equipe, de engajamento dos educandos e educadores na construção de um futuro HOJE. Como em outras olimpíadas de conhecimentos, esta terá seu encerramento com as equipes finalistas reunidas numa disputa, na qual serão premiados os alunos, professores e escolas com melhor pontuação.

2.4 PRODUTOS

A Olimpíada de Jogos e Educação – OjE contará com os seguintes produtos de divulgação:

• Manual do Professor Aliado manual específico para os professores das escolas participantes da Olimpíada, com explicações sobre a dinâmica da competição, bem como orientações quanto às possibilidades pedagógicas da Olimpíada no contexto da prática docente.

• Logo marca criação de arte da representação gráfica/artística da logo que irá representar a Olimpíada de Jogos e Educação – OjE nas diversas campanhas e demais materiais de divulgação.

• Banners Material visual de média e grande dimensão a ser utilizado nos locais de eventos da Olimpíada.

• Cartazes Material visual a ser utilizado nos murais das escolas e locais de eventos da Olimpíada.

• Convites Material gráfico de divulgação dos eventos de abertura e final.

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• Materiais promocionais arte gráfica de materiais que podem servir para estímulo e manutenção de engajamento no decorrer da Olimpíada, como broches, camisas, adesivos, etc.

• Apresentação de slide material de apoio para captação de empresas parceiras.

2.5 ESPAÇOS PARA DIVULGAÇÃO

As 20 escolas da rede estadual de ensino de PE serão espaços de divulgação durante todo o período de realização da Olimpíada, como também os locais de evento de abertura, treinamentos de multiplicadores, encerramento e o hot site oficial da Olimpíada. A divulgação da Olimpíada nas escolas será acompanhada de ações presenciais de integrantes da equipe do Porto Digital/Consórcio, buscando interagir com os sujeitos de forma a estimular o engajamento de um grande público na competição. Para efeitos de escalonamento nos espaços de divulgação de parceiros foi criada a seguinte escala:

• VISIBILIDADE: exposição no site da Olimpíada; chamadas sonoras em todos os eventos; exposição de logo em cartazes, banners e todos os materiais de divulgação criados.

• Outras formas de divulgação poderão ser negociadas com a organização da Olimpíada.

2.5.1 Hot Site

O site da Olimpíada será um espaço de permanente acesso por todos os envolvidos, nele conterá o jogo principal, bem como as áreas de divulgação e informações necessárias para o desenvolvimento da competição. Desta forma consistirá em um espaço de constante divulgação das empresas parceiras neste Projeto.

2.5.2 Evento de Abertura

O evento de abertura visa a apresentação da Olimpíada e das ações que serão feitas na competição a fim de incentivar e motivar o público convidado (professores, alunos, gestores, coordenadores), promovendo o maior engajamento possível na execução da Olimpíada.

2.5.3 Treinamento de Multiplicadores

Treinamento de caráter pedagógico destinado a preparar os uma equipe de multiplicadores indicados pela SEE, que irão coordenar a realização das Olimpíadas em outras regiões do Estado de Pernambuco. Neste treinamento

2.5.4 Guia do Professor Aliado

Material de apoio ao professor com orientações sobre formas de auxiliar o aluno no processo da competição.

2.5.5 Grande Final

Grande evento que marcará o término da Olimpíada beta e o lançamento oficial da 1ª Olimpíada de Jogos e Educação que acontecerá em 2009. Este evento visa atender um grande público de alunos, professores e familiares, além de contar com a cobertura da imprensa. Aqui serão distribuídos brindes e premiações aos vencedores, oportunizando maior destaque para exposição dos parceiros no Projeto.

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2.5.5.1 Convidados/participantes para Grande Final:

Convidados / Participantes por turno durante o evento Quantidade

Alunos finalistas (3 equipes com 10 alunos cada) 30

Gestores das 20 escolas 20

Educadores de apoio das 20 escolas 20

03 Professores Aliados de cada uma das 20 escolas 60

01 equipe de cada escola (que obteve maior pontuação, mas não foram finalistas) 170

Equipe de Multiplicadores SEE 8

Gestores das 04 GREs da RMR 8

Convidados da Secretaria de Educação 40

Equipe Consórcio Game-PE 40

05 convidados de cada aluno finalista 150

Equipe de trabalho 30

Total 576

2.6 ORÇAMENTOS

Cada evento exigirá uma quantia específica para sua realização. Assim, discriminamos abaixo os orçamentos de cada evento, detalhando os itens necessários para tal:

2.6.1 Evento de Abertura

Todos os custos e equipamentos necessários para o evento de abertura serão providos pela SEE em contato direto com o cerimonial do Palácio do Campo das Princesas.

A equipe do Porto Digital/Consórcio Games-PE envidará todos os esforços para alinhar as necessidades do evento com os requisitos do cerimonial do Palácio.

2.6.2 Premiação

Item Qtd Valor unitário Valor total

Computador (p/1º colocado) 20 R$ 0,00 R$ 0,00

Computador prof. Aliado 6 R$ 0,00 R$ 0,00

Pen Drive 1GB USB Kingston black (2º e 3º lugares) 40 R$ 0,00 R$ 0,00

Data Show para escola campeã 1 R$ 0,00 R$ 0,00

Medalha com mapa de PE (todos os finalistas) 60 R$ 0,00 R$ 0,00

Troféu com mapa de PE (todos os finalistas) 6 R$ 0,00 R$ 0,00

Total Geral R$ 0,00

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Todos os prêmios acima mencionados para os alunos, professores e escolas serão dados diretamente com recursos da SEE.

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2.6.3 Produtos de Divulgação

Material Qtd Valor Total

Banner 90 x 1,20 policromia (05 horizontal e 05 vertical) 10 R$ 0,00 R$ 0,00

Cartaz A3 policromia 150 R$ 0,00 R$ 0,00

Cartaz A2 policromia 150 R$ 0,00 R$ 0,00

Manual do Professor Aliado 500 R$ 0,00 R$ 0,00

Lâmina A5 para panfletos 10000 R$ 0,00 R$ 0,00

Senha de acesso evento final - 9 x 5 policromia (couchê) 1200 R$ 0,00 R$ 0,00

Caneta 2000 R$ 0,68 R$ 1.360,00

Camisas (divulgação) 500 R$ 8,00 R$ 4.000,00

Broches 5000 R$ 0,49 R$ 2.450,00

Boné 200 R$ 3,90 R$ 780,00

Total Geral R$ 8.590,00

Todos os materiais gráficos previstos para a Olimpíada beta serão fornecidos pela SEE, sendo assim, a exclusão dos respectivos valores da tabela acima.

2.6.4 Evento Final

No caso de ocorrer o evento final será colocado um aditivo a este Plano de Marketing informando os respectivos valores do mesmo.

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33 PPRREEMMIISSSSAASS

3.1 PREMISSAS

Na elaboração do presente Plano de Marketing foram consideradas algumas premissas cuja não confirmação posterior exigirá uma revisão deste plano.

• A SEE se responsabilizará pela reprodução e distribuição de material gráfico (Cartazes, manuais e similares), assim como outros artefatos físicos que venham fazer parte da Olimpíada;

• A SEE se responsabilizará em parceria com o Porto Digital/Consórcio pela realização do evento final e dos treinamentos previstos.

• A SEE se responsabilizará pelo custeio e entrega das premiações no evento final;

• O Porto Digital/Consórcio envidará esforços para gerar soluções criativas como alternativas de redução dos custos inerentes aos mecanismos de animação aqui previstos;

• O Porto Digital/Consórcio apoiará as ações da SEE na captação de recursos adicionais em formato de patrocínio ou apoio.


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Plano de Operação da Olimpíada Beta



VERSÃO: 01.00

07/10/2008

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Versão Data Responsável Descrição 00.01 30/07/2008 Paulo André Versão submetida para revisão interna 00.02 04/08/2008 Paulo André Ajustes após revisão interna. Versão submetida para

revisão do comitê de monitoramento 00.03 22/08/2008 Paulo Andre Ajustes após revisão do documentos. Versão

submetida para aprovação.

00.04 12/09/2008 Paulo André Ajustes após revisão formal. Versão submetida para aprovação do comitê de monitoramento.

01.00 07/10/2008 Paulo André Versão aprovada pelo comitê de monitoramento.

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ÍNDICE

01 Introdução ........................................................................................ 3

1.1 Propósito __________________________________________________________________ 3

1.2 Público Alvo _______________________________________________________________ 3


1.4 Termos e Abreviações _______________________________________________________ 3

02 Escopo do Plano de Operação ............................................................ 4

2.1 Objetivo Geral _____________________________________________________________ 4

2.2 Objetivos Específicos ________________________________________________________ 4

2.3 Diretriz Pedagógica _________________________________________________________ 4

2.4 Mapeamento _______________________________________________________________ 5

2.5 Premissas _________________________________________________________________ 5

2.6 Escopo não contemplado _____________________________________________________ 6

03 Olimpíada Beta .................................................................................. 7

3.1 A Olimpíada _______________________________________________________________ 7

3.2 Etapas da Olimpíada ________________________________________________________ 8

3.3 Papéis e Responsabilidades ___________________________________________________ 9

3.4 Acompanhamento _________________________________________________________ 11

3.5 Treinamentos _____________________________________________________________ 11

3.6 Materiais _________________________________________________________________ 12

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PROPÓSITO

Este documento apresenta o plano de operação da Olimpíada Educacional Beta, a qual abrange 20 escolas da rede pública estadual de ensino de PE, revelando o processo de desenvolvimento e operacionalização geral (técnica e pedagógica) do Projeto Olimpíada Educacional do Governo do Estado de Pernambuco, através de sua Secretaria de Educação (SEE). Por se tratar de um projeto piloto (Olimpíada beta), há a pretensão de simular algumas condições de operação das Olimpíadas, a nível Estadual. Para tanto, consideraremos problemas de maior e menor probabilidade de ocorrência, testando alternativas que visem à superação de eventuais dificuldades nas versões posteriores da Olimpíada de Games.

PÚBLICO ALVO

Este documento tem como público alvo todos integrantes do consórcio, gestores e colaboradores da SEE (Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco) e do NGPD (Núcleo de Gestão do Porto Digital) envolvidos direta ou indiretamente com o projeto.

EVOLUÇÃO DESTE DOCUMENTO

Este documento poderá evoluir na medida em que o projeto for executado. Uma vez aprovado, estará sujeito ao processo integrado de controle de mudanças definido na seção "Controle Integrado de Mudanças", estipulado no item 08 do Plano de Projeto.

TERMOS E ABREVIAÇÕES

A tabela a seguir descreve os principais termos e abreviações utilizados neste documento. O Glossário do Projeto, documento que descreve todos os termos, abreviações e convenções será disponibilizado no site do projeto, conforme definido no Plano de Comunicação, descrito no Plano de Projeto.

Termo/Abreviação Definição SEE Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco. Olimpíada de games Olimpíadas Educacionais e Jogos Digitais - PE. GRE Gerência Regional de Educação. Professor Aliado Professor participante de um ou mais equipes que tem a função de auxiliar

os alunos ao longo da Olimpíada Educacional. single-player Jogos feitos para um único jogador por partida e por computador.

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22 EESSCCOOPPOO DDOO PPLLAANNOO DDEE OOPPEERRAAÇÇÃÃOO

OBJETIVO GERAL

Descrever detalhadamente o processo de operação da Olimpíada de Games na sua versão beta, de forma a atender ao objetivo geral do Projeto. A saber, promover a interação de alunos, professores e comunidade da rede estadual de ensino de Pernambuco através da utilização de jogos digitais e componentes de “jogos de realidade alternativa” (ARG – Alternate Reality Games), representados por ações no mundo físico, todos devidamente inseridos numa arquitetura pedagógica de competição, que inclui a avaliação de conhecimentos escolares em suas várias disciplinas curriculares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Descrever as diretrizes pedagógicas que servirão como linha mestra para o desenvolvimento da Olimpíada, com foco nos processos de ensino e aprendizagem da Escola Pública da 7ª série do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio;

• Descrever o processo de levantamento de informações de estrutura física e de pessoal das 20 escolas que estão sob responsabilidade direta do Consórcio, e que participarão da Olimpíada beta;

• Descrever todas as etapas da Olimpíada, considerando a função de cada participante no processo de desenvolvimento da mesma, bem como sobre os instrumentos tecnológicos a serem empregados;

• Conceber os mecanismos de incentivo à participação dos estudantes e educadores na Olimpíada e os mecanismos de interação entre o mundo físico e o mundo virtual, baseados na análise da realidade local e dos conteúdos programáticos das escolas envolvidas;

• Conceber critérios de avaliação dos mecanismos pedagógicos e operacionais propostos, bem como a eficácia dos artefatos físicos e digitais a serem utilizados;

• Instrumentalizar as instituições consorciadas na execução do Projeto, através de dados coletados a fim de prover fundamentos para a consecução da Olimpíada, como forma de garantir a aplicação eficiente e eficaz durante os três anos do Projeto.

DIRETRIZ PEDAGÓGICA

A Olimpíada de Jogos busca o aprimoramento dos processos de raciocínio, a produção de sentidos no aluno e estímulo ao trabalho coletivo e colaborativo dos participantes, com o objetivo de motivá-lo mais adequadamente para as atividades tipicamente escolares e instrumentalizá-lo de maneira complementar na obtenção de melhores resultados curriculares.

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MAPEAMENTO

O mapeamento consiste em um estudo etnográfico, desenvolvido antes, durante e depois da implantação da Olimpíada a fim de buscar aproximação com a realidade das escolas e sujeitos que estarão diretamente envolvidos com a dinâmica da competição. O objetivo dessa investigação é obter o engajamento e as informações necessárias para a definição das melhores estratégias de abordagem e funcionamento da Olimpíada, bem como promover a interação da equipe do Consórcio com os sujeitos das 20 escolas envolvidas. Este estudo buscará:

• Checar as condições físicas da escola, segundo dados apresentados pelas SEE, em período próximo a implantação das Olimpíadas. Consideraremos fatores intermitentes, como variação de energia e queda de conexão com a Internet, além de configuração dos computadores, configuração da rede, horários de uso do laboratório, utilização dos mesmos pelos professores, formas de utilização dos recursos computacionais, dentre outros fatores que contribuam com esta etapa do mapeamento. Estes dados contribuirão para que tenhamos base de previsão de possíveis variáveis que possam denotar contra o bom andamento da competição.

• Levantar informações sobre o conhecimento informático (conhecimento relacionado ao uso de instrumentos computacionais e especificamente de uso da Internet) dos professores, levando em consideração principalmente o conhecimento específico de uso de jogos (online e off-line), de uso da Internet, freqüência de uso do computador e da Internet, locais de acesso, etc.

• Levantar informações sobre o conhecimento informático dos alunos, levando em consideração principalmente o conhecimento específico de uso de jogos (online e off-line) e de uso da Internet, freqüência de uso do computador e da Internet, locais de acesso, etc.

• Levantar informações sobre proximidade e quantidade de lan houses existentes na região das escolas, possibilidades de uso das mesmas, bem como suas estruturas técnicas.

O mapeamento está vinculado com o acompanhamento do processo (item 2.5), em concordância com o Plano de Projeto no seu item 1.9.1.2 sobre acompanhamento de operação da Olimpíada Beta. Iremos realizar três visitas presenciais em cada uma das 20 escolas.

PREMISSAS

Na elaboração do presente Plano de Trabalho foram consideradas várias premissas cuja não confirmação posterior exigirá uma revisão deste plano.

• Este Plano de operação contempla a execução de 01 Olimpíada em 20 escolas da Região Metropolitana do Recife, denominada Olimpíada de Jogos e Educação (versão beta);

• A SEE deve disponibilizar uma equipe de operação (multiplicadores) a qual deverá acompanhar ativamente o trabalho nas 20 escolas iniciais, como forma de apoiar e aprender os mecanismos de execução para poder replicá-los nas demais escolas do Estado, em outras versões da Olimpíada;

• A SEE envidará esforços no sentido de manter pelo menos um grupo fixo de profissionais durante todo Projeto, como forma de garantir o maior nível de acúmulo de conhecimento empírico possível;

• A SEE será inteiramente responsável pela infra-estrutura adequada à realização dos treinamentos e eventos propostos,

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• A SEE será inteiramente responsável pelo deslocamento, hospedagem (caso necessário) e alimentação de professores e alunos no caso de realização de treinamentos e demais eventos;

• A SEE apoiará a comunicação da equipe do Consórcio com alunos e professores da Rede Pública Estadual de Ensino, facilitando o acesso da equipe nas unidades escolares selecionadas;

• A SEE se responsabilizará pela reprodução e distribuição de material gráfico (Cartazes, manuais e similares), assim como outros artefatos físicos que venham fazer parte da Olimpíada;

• A SEE se responsabilizará em parceria com o Consórcio pela realização do evento final e dos treinamentos previstos.

• A SEE se responsabilizará pelo custeio e entrega das premiações no evento final;

• A SEE disponibilizará pessoal técnico-pedagógico responsável por apoiar as ações do Consórcio na criação dos Mini-Jogos e Enigmas da Gincana, particularmente no que diz respeito à sua adequação ao currículo em uso na Rede Pública de Ensino;

• O Consórcio envidará esforços para gerar soluções criativas como alternativas de redução dos custos inerentes aos mecanismos de animação;

• O Consórcio apoiará as ações da SEE na captação de recursos adicionais em formato de patrocínio ou apoio.

ESCOPO NÃO CONTEMPLADO

Os itens abaixo são explicitamente excluídos do escopo do trabalho a ser desenvolvido:

• Suporte a problemas de hardware ou de software de qualquer natureza.

• Realização de interações complementares para o diagnóstico e avaliação de soluções.

• Aquisição, instalação e configuração de qualquer equipamento.

• Qualquer tipo de transporte, custeio com aluguel de espaço físico, custeio com maquinário e alimentação que não se refira a equipe de operação do consórcio em seu trabalho de visitação às escolas.

• Custeio de confecção e reprodução de artefatos físicos;

• Custeio com premiação e eventos de abertura e final.

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A OLIMPÍADA

Torneio com formato de gincana norteada principalmente pela participação dos alunos da rede estadual, organizados em equipes e orientados por um professor aliado, numa competição virtual e física gerenciada por um ambiente de jogo digital chamado “Jogo-Mestre”.

3.1.1 Jogo Mestre

É um jogo digital disponível na web, onde os alunos poderão acessar e carregar os jogos para o computador da escola ou qualquer outro que ele tenha acesso (casa ou lanhouse). O jogo mestre é o elemento central do ambiente de jogos digitais, pois ele integra os demais elementos do ambiente (mini-jogos, mini-jogos especiais e enigmas) através do seu enredo e da sua temática. Por ser um ambiente lúdico, de contar com uma interface amigável e conter uma narrativa que permeie a trajetória do usuário no ambiente, espera-se que os alunos não encontrem dificuldades de acesso às principais funções de jogo. A equipe de operação deverá:

• Carregar os jogos previamente nos laboratórios de 15 escolas, uma semana antes do início das Olimpíadas, a fim de diminuir o tempo de navegação dos alunos no momento inicial da Olimpíada. Nas cinco escolas restantes, observaremos os processos locais de carregamento do jogo (por professores, alunos e/ou monitores do laboratório de informática), a fim de analisarmos as dificuldades encontradas. Após as observações, a equipe de operações carregará os jogos como o fez nas demais escolas.

• Visitar algumas escolas no dia de início da Olimpíada para estudo etnográfico e orientações para superação de possíveis problemas.

• Estimular os professores aliados na formação das equipes e na efetivação das suas inscrições.

3.1.2 Mini-Jogos

São jogos digitais single-player, independentes e autocontidos, unidos por uma temática comum. Os Mini-Jogos possibilitarão ao jogador alcançar realizações que contribuirão para seu desempenho no Jogo-Mestre, gerando pontuações e acesso a níveis de complexidade crescentes. A equipe de operação também irá carregar previamente os 02 mini-jogos previstos para a Olimpíada beta.

3.1.3 Enigmas

Consistem em perguntas retiradas do banco de questões do SAEB, ENEM e outros sistemas de avaliação do Ensino Básico. A questão tem formato de múltipla escolha com cinco opções e uma resposta correta. O caráter educacional e integrador do Jogo-Mestre, para efeitos de pontuação, envolve o lúdico promovido pelos mini-jogos e o acadêmico promovido pelos enigmas. Os enigmas podem também envolver ações no mundo físico, como por exemplo, fazer uma síntese de um livro de Machado de Assis e publicar no fórum do hot site do Projeto para pontuação por uma equipe de jurados-especialistas especialmente convidados.

Sobre o banco de enigmas caberá às seguintes ações:

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• Equipe do Consórcio

o Contato com ponto focal de conteúdo da SEE para definição sobre a montagem do banco de enigmas, considerando quem irá selecionar e categorizar os enigmas em graus de dificuldades (e.g., fácil, médio, difícil);

o Fornecer à equipe da SEE um formulário (banco de dados) para cadastramento dos enigmas;

o Fornecer informações para equipe de suporte e infra-estrutura do Consórcio para armazenamento das questões no Back End.

• Comissão da SEE

o Seleção em base de dados (SAEB, SAEPE, ENEM, Vestibulares diversos) ou criação dos enigmas através de trabalho de uma equipe multidisciplinar;

o Cadastramento em banco de dados (formulário) dos enigmas selecionados já com definição do grau de dificuldade (e.g.: fácil, médio, difícil);

o Envio do banco de dados para equipe de Back end para adequação no sistema.

ETAPAS DA OLIMPÍADA

A competição na Olimpíada beta durará 30 dias, seguindo o seguinte cronograma:

Data Inicial

Data Final

Fases Evento

20/10/08 10/11/08 Inscrição Procedimento de inscrições no hot site da Olimpíada. 10/11/08 21/11/08 1ª Duas semanas iniciais de competições. 21/11/08 22/11/08 Especial Evento especial de fim de semana. 23/11/08 08/12/08 2ª Semana final dos jogos. Classificatória para evento final. 09/12/08 06/12/08 Resultado Divulgação do resultado das equipes classificadas para

final. 10/12/08 10/12/08 Final Evento final da competição. Entrega de premiações.

• Inscrições: Para o processo de inscrição a equipe de operação irá promover:

o Ações de orientação aos professores aliados, gestores e técnicos nos treinamentos;

o Entrega do Guia do Professor Aliado contendo orientações sobre o processo de inscrição e execução do jogo;

o Monitoramento e suporte, via e-mail, exclusivo para os casos de esquecimento de senhas.

• 1ª Fase: Início dos jogos para acumulação de pontos. Ao final desta etapa as equipes serão distribuídas em três categorias (mostradas no ranking), de acordo com a quantidade de pontos obtidos na fase.

• Evento Especial de Final de Semana: Este evento especial seguirá o planejamento geral das Olimpíadas, com o objetivo de simular a proposta para o evento de férias. Para tal é necessário que a escola esteja aberta neste fim de semana, durante o dia, contando com sistema de segurança física e patrimonial, além de um sistema de controle de tempo de uso dos computadores, em caso de superlotação no laboratório de informática da escola. Esta logística cabe à SEE ou às escolas envolvidas. Neste fim de semana o sistema de pontuação dos jogos será diferenciado para estimular a participação dos alunos.

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• 2ª Fase: Os alunos continuam jogando para aumentar o nível de pontuação. Ao final desta semana serão definidas as 06 equipes finalistas, com base no ranking geral, sendo 03 equipes de cada nível de ensino. Vale considerar que uma mesma escola poderá enviar, no máximo, 01 equipe do ensino fundamental (7ª e 8ª) e 01 equipe de ensino médio.

A fim de promover o evento final e estimular a participação da torcida no evento, no último dia útil da competição, cada escola poderá promover um horário especial de aulas, considerando as possibilidades de unificar os demais professores e alunos que não estão participando, a se envolverem na dinâmica da Olimpíada. Para tal pode-se propor tarefas especiais e/ou enigmas que sejam resolvidos no mundo físico e que causem um impacto no universo escolar

• Divulgação do resultado: Divulgação do resultado no hot site para as equipes finalistas.

• Fase Final: (10/12) Evento especial de aproximadamente três horas de duração em disputa presencial por nível de ensino separadamente, sendo o turno da manhã reservado para as equipes do ensino fundamental (7ª e 8ª séries) e o turno da tarde para as equipes do ensino médio. Todas as equipes iniciam com pontuação zerada. A classificação das equipes se dará pela pontuação obtida no Jogo-Mestre com duração de 01h, seguindo os seguintes critérios gerais:

o Classificação final por disputa direta entre as 03 equipes finalistas de cada nível de ensino, através de respostas argumentadas a um conjunto de 04 ou 05 enigmas (por equipe), sorteados durante o evento, entre os enigmas já publicados no jogo. As respostas serão julgadas por uma equipe de avaliação convidada, através de critérios conhecidos pelas equipes. Os critérios serão pontuados e envolverão aspectos tais como robustez da justificativa, apresentação, consideração de contra-argumentos, tempo de resposta, etc.

o Os pontos obtidos no Jogo-Mestre durante o evento e na argumentação dos enigmas serão somados para gerar a pontuação final que definirá os a colocação dos 03 finalistas de cada nível de ensino.

PAPÉIS E RESPONSABILIDADES

Após o período de inscrição, será iniciada a competição da Olimpíada beta nas 20 escolas. Sendo necessárias as seguintes ações:

• Equipe de Operação do Consórcio:

o Promover ações de incentivo junto aos professores aliados, a fim de que estimulem seus alunos a começarem o jogo tão logo quanto possível, bem como a estabelecerem estratégias de jogo, levando em consideração as regras gerais da Olimpíada, horários e locais de jogo;

o Enviar mensagens aos capitães das equipes divulgando e estimulando a leitura das regras do jogo que estarão publicadas no hot site da Olimpíada. Esta ação visa atender à perspectiva pedagógica do Projeto, alem de manter os participantes orientados sobre o sistema de pontuação e a dinâmica de jogo;

o Buscar informações constantes com a equipe do Consórcio sobre o balanceamento do jogo, verificando a necessidade de aumentar ou diminuir os níveis de dificuldades dos mini-jogos ou outras ações para manter o jogo sempre atrativo;

o A equipe de operação fará visitas esporádicas nas escolas para estudo sobre andamento da competição, bem como para resolução de possíveis problemas no mundo físico. É

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previsto como parte do treinamento dos multiplicadores o acompanhamento deles nestas visitas;

o Contato com empresas para captação de patrocínios e apoios

o Coordenar em parceria com representantes designados da SEE e com a empresa de eventos, a organização geral do local do evento, visualizando neste contexto, a montagem de equipes de trabalho como: secretaria, recepção, guarda-volumes, segurança, equipe médica, suporte técnico, sonorização/iluminação/projeção, apresentadores e equipe de apoio (serviços gerais).

• Comissão da SEE:

o Monitoramento dos multiplicadores quanto à execução das suas atividades junto à equipe de operação do Consórcio;

o Locação de um espaço amplo e coberto que possa abrigar as equipes finalistas, as torcidas das 06 escolas, Equipe de Operação e convidados (aproximadamente 1000 pessoas);

o Contratação de técnicos para instalação de 12 computadores (02 por equipe) devidamente conectados à Internet para o desenvolvimento do jogo no evento final;

o Contratação de agência de eventos para organização geral do ambiente;

o Locação de sistema de som, iluminação e projeção;

o Disponibilizar ônibus para locomoção das equipes que irão competir, bem como dos respectivos professores aliados das 06 escolas finalistas para o local do evento final;

o Banners de divulgação da Olimpíada de Games e de patrocinadores ou apoiadores;

o Fechar acordo com empresas de alimentação para locação do espaço para venda de lanches;

o Fornecimento de alimentação e bebida (água, refrigerante ou suco) para os integrantes das equipes finalistas e para os professores aliados;

o Premiação para as os integrantes das três equipes vencedoras de cada nível de ensino, os professores aliados e suas respectivas escolas. Os prêmios devem contemplar equipamentos digitais como: pen drive, MP3 Player, celular, jogos para celular, caneta laser, porta CD com logo do evento, computadores, web site personalizado, participação em sites consagrados (Blog do Tais; blog do Silvio Meira), etc.

• Alunos (equipe)

o Organizar, juntamente com o professor aliado, horários de jogos e estratégias de ação para resolução dos enigmas;

o No dia do evento final, estarem presentes, devidamente identificados, em dia e hora marcada para a saída ao local do evento. Devem levar material de apoio didático para fins de pesquisa para resolução de enigmas durante a competição;

o Para o evento final devem definir previamente estratégias de jogo tomando como base a experiência adquirida no mês da competição.

• Professores e Gestores

o Apoiar e estimular as ações e iniciativas dos alunos no que tange à integração na Olimpíada;

o Participar dos cursos de treinamento;

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o Apoiar as visitas da equipe do Consórcio e dos multiplicadores, criando um clima favorável para a realização da Olimpíada;

o As escolas que se classificarem para a final, devem organizar a locomoção das equipes finalistas para o local do evento.

ACOMPANHAMENTO

O objetivo principal é criar uma aproximação entre a equipe pedagógica do Consórcio e os gestores, professores e alunos das 20 escolas, a fim de obter o engajamento dos sujeitos envolvidos na Olimpíada, bem como manter uma fonte atualizada de informações necessárias para a definição das melhores estratégias de abordagem e funcionamento da Olimpíada. Este acompanhamento se dará em consonância com o período de mapeamento, através das visitas às escolas.

TREINAMENTOS

Com base no mapeamento e informações técnicas operacionais dos jogos, serão implementados treinamentos dos professores e gestores, que visem suprir todas as informações necessárias para operacionalização da Olimpíada. Os treinamentos se darão em local e dia específicos, a ser combinado com a SEE. Serão três treinamentos, um técnico-pedagógico, que caracteriza o evento de abertura, um para os multiplicadores e um técnico.

3.1.4 Seminário Técnico-Pedagógico (Evento de Aberura)

Treinamento com abordagem técnica e pedagógica que caracteriza o evento de abertura/lançamento da Olimpíada beta. Maiores detalhes serão expostos no Plano de ação do treinamento. A abertura visa a apresentação da Olimpíada e ações de incentivo e motivação para o público convidado, a fim de que haja o maior engajamento possível por parte dos principais envolvidos – alunos e professores.

É previsto para o evento de abertura as seguintes atribuições para cada parte envolvida:

• Equipe do Consórcio:

o Elaboração do programa dos seminários;

o Elaboração do programa do evento de abertura, bem como da coordenação do mesmo;

o Elaboração do convite do evento de abertura;

o Plantão de uma equipe técnica e pedagógica para orientação dos convidados quanto aos jogos e dinâmica geral da Olimpíada;

o Entrega do Guia do Professor Aliado aos gestores das 20 escolas participantes;

o Contratação de empresa especializada em eventos.

o Apoiar as ações da SEE nas suas atribuições;

• Comissão da SEE:

o Contratação de um auditório que comporte o público alvo previsto (aproximadamente 200 pessoas);

o Locação de sistema de som, iluminação e projeção (data show);

o Envio dos convites (impresso e eletrônico) aos gestores, professores, multiplicadores, pontos focais da SEE e convidados;

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o Contratação de empresa para confecção dos banners e cartazes de divulgação do evento e de apoiadores ou patrocinadores;

o Disponibilizar, caso necessário, ônibus para locomoção dos professores e gestores;

o Disponibilizar computadores e contratação de equipe técnica para instalação dos mesmos e configuração de Internet no local do evento;

o Locação ou disponibilização de 10 computadores para instalação no local do evento;

o Arcar com custos operacionais para decoração, segurança, lanches (cofee break); brindes (se houver) e demais custos operacionais do evento.

3.1.5 Treinamento de Multiplicadores

Treinamento de caráter pedagógico destinado a preparar os multiplicadores indicados pela SEE para apoiar a realização das Olimpíadas. Tem como objetivo principal integrar, introduzir e alinhar um modelo de trabalho coletivo, pois se entende que o aprendizado mais significativo de como operar a Olimpíada se dará na prática, em atuação conjunta com a equipe de operação do Consórcio.

É previsto para tal treinamento as seguintes atribuições para cada parte envolvida:

• Equipe do Consórcio

o - Elaboração do plano de treinamento;

o - Definição da equipe de treinamento;

o - Definição de cronograma com os multiplicadores para encontros pontuais nas escolas participantes como forma de acompanhamento mútuo (Equipe Pedagógica do Consórcio e multiplicador) na vivência de operação da Olimpíada.

o - Instalação nos computadores do ambiente do jogo;

• Comissão da SEE

o Definição e indicação do quadro de multiplicadores;

o Disponibilizar um laboratório de informática com número de computadores compatíveis com o número de multiplicadores;

o Arcar com quaisquer custos operacionais do treinamento como segurança, lanches (cofee break); transportes, brindes (se houver).

3.1.6 Treinamento Tecnológico (Seminário Técnico)

A parte técnica terá foco nas instruções de configuração, operação e instalação do ambiente de jogos digitais. Este seminário será voltado para a equipe técnica de informática da SEE, sob a responsabilidade da equipe de Aplicações e Infra do Consórcio. Deverá ocorrer no mesmo dia e local do treinamento dos multiplicadores. Mais detalhes serão postos no plano de treinamento técnico.

MATERIAIS

Para a Olimpíada Beta está prevista a criação dos seguintes documentos, sob responsabilidade da equipe do Consórcio:

• Guia do Professor Aliado: manual com conteúdo descritivo sobre todas as etapas da Olimpíada, bem como com material sugestivo para estimular a participação dos professores no processo. Este Guia será disponibilizado no hot site do Jogo e as escolas receberão o material também impresso.

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• Edital com regras e metodologia de funcionamento da Olimpíada em formato digital, publicado no sítio da SEE.

• Regras do Jogo-mestre publicadas no hot site da Olimpíada. Os mini-jogos terão uma interface amigável e sistema tutorial na tela do próprio jogo.

• Plano de ação dos treinamentos; Colocar os nomes corretos

• Criação conceitual e gráfica do cartaz de lançamento da Olimpíada.

• Relatórios de execução/avaliação após o término da Olimpíada.

3.1.7 Evento Final

O evento final visa a conclusão da competição em alto estilo, configurando uma das ações de impacto para os alunos, professores e gestores participantes. Apesar de se tratar de uma Olimpíada beta, este evento final aproxima-se bastante da proposta para 1ª Olimpíada, tanto em questão de tempo de execução, quanto da quantidade de equipes competidoras e pessoal operacional para a realização do evento.

Configura-se também como o evento de lançamento para a 1ª Olimpíada de Jogos e Educação. Assim, para o evento final da Olimpíada de Jogos e Educação (beta), além das ações já previstas da Equipe do Consórcio e da Comissão da SEE anteriormente citadas, a empresa promotora de eventos deverá montar e coordenar, em parceria com representante do Consórcio e da SEE, as seguintes equipes de trabalho, que devem atuar em conformidade com as necessidades e visibilidade do evento:

3.1.7.1 Secretaria

Terá as seguintes responsabilidades:

• Checar inscrições das equipes para ver conformidade com as inscrições do início da competição;

• Entrega de crachás para os integrantes da equipes finalistas e respectivos professores aliados;

• Entrega de breve manual explicativo com as regras do evento final e programa do evento para as equipes competidoras.

• Organização de material impresso para distribuição, como folders, propagandas das empresas patrocinadoras, informativos da SEE, etc.

3.1.7.2 Recepção

Esta equipe deve ser composta por uma quantidade suficiente de pessoas, sendo designadas duas para cada escola e outras para orientação do público e convidados especiais. Terá as seguintes responsabilidades:

• Fazer o mapeamento do local do evento final para acomodação das torcidas das 06 escolas;

• Orientar os alunos e convidados para cada área específica de acordo com mapa;

• Fornecer orientações sobre responsáveis diretos de cada área de execução do evento final, a fim de resolução rápida de eventuais problemas;

• Colaborar com a manutenção da ordem no local do evento em consonância com equipe de segurança.

• Auxiliar os alunos competidores e respectivos professores aliados para área de competição;

3.1.7.3 Guarda-volumes:


• Organizar espaço para acomodação dos volumes;

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• Preparar fichas duplicadas para identificação dos volumes;

• Organizar e preencher fichas informativas de achados e perdidos, para divulgação no sistema de som;

• Receber, guardar e devolver os volumes mediante apresentação da ficha identificadora.

3.1.7.4 Segurança:


• Manter a ordem durante todo o evento, considerando o público alvo envolvido;

• Prestar socorro em casos de acidente, levando para área médica ou ambulância de plantão.

3.1.7.5 Equipe médica

Equipe responsável para prover 1ºs socorros em casos de eventuais acidentes. Esta equipe pode ser também uma unidade móvel de saúde.

3.1.7.6 Suporte técnico

Equipe responsável por instalação física dos computadores e de softwares que serão usados na competição, bem como configuração de conexão com a Internet.

3.1.7.7 Sonorização/Iluminação/Projeção

Equipe responsável para instalação e manutenção de microfones, caixas de som, sistema de iluminação e projeção, além do manuseio do mesmo segundo orientações da coordenação do evento.

3.1.7.8 Equipe cenográfica

Responsável pelo registro fotográfico e de filmagem do evento, considerando aspectos da montagem e execução, além de entrevistas pontuais com representantes do Governo, da SEE e do Consórcio. Objetiva fazer um documentário sobre a Olimpíada para efeito de divulgação das versões posteriores. Esta equipe também deverá fazer algumas tomadas de cena nas escolas finalistas da competição. Deve atuar em total sintonia com a equipe de iluminação e projeção.

3.1.7.9 Equipe de apoio

Terá as seguintes atribuições:

• Transporte de equipamentos gerais;

• Reposição de garrafões d’água;

• Montagem e desmontagem de equipamentos;

• Limpeza do ambiente da competição antes, durante e depois do evento;

3.1.7.10 Apresentador(es)

Pessoa ou dupla de apresentadores com objetivo de fazer a condução e animação durante o momento da competição.


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Olimpíada de Jogos e Educação – OjE

Edição 2008 – Evento de Teste

REGULAMENTO GERAL

1. OBJETO DESTE REGULAMENTO

1.1. Constitui objeto deste Regulamento todo o mecanismo de funcionamento da Olimpíada de Jogos e Educação (OJE), a ser implementada no período de 20/10/2008 a 08/12/2008, considerando-se o público de alunos e professores voluntários de 20 (vinte) escolas da Rede Pública Estadual de PE, selecionadas pela Secretaria de Educação do Estado (SEE).

1.2. Escolas Participantes: • Escola Estadual Almirante Soares Dutra; • Escola Estadual Alzira da Fonseca Brewel; • Escola Estadual Assis Chateaubriand; • Escola Estadual Caio Pereira; • Escola Estadual Clóvis Bevilaqua; • Escola Estadual Cônego Jonas Taurino; • Escola Estadual Coronel Valeriano Eugênio de Melo; • Escola Estadual Edmur Arlindo de Oliveira; • Escola Estadual Frei Otto; • Escola Estadual João Paulo I; • Escola Estadual Joaquim Amazonas; • Escola Estadual Jovem Prof. Moacyr de Albuquerque; • Escola Estadual Maciel Pinheiro; • Escola Estadual Maria do Céu Bandeira; • Escola Estadual Polivalente Compositor Antônio Maria; • Escola Estadual Prof. Isaura de França; • Escola Estadual Prof. Jordão Emerenciano; • Escola Estadual Prof. Leal de Barros; • Escola Estadual São José do Tururu; • Escola Estadual Tito Pereira de Oliveira.

2. DOS PROPÓSITOS DA OLIMPÍADA

2.1. OJE é um ambiente de competição e colaboração entre alunos, professores e escolas da Rede Pública Estadual de Ensino de PE construída no formato de uma gincana de jogos digitais e conhecimentos. As equipes participam de jogos e atividades de resolução de problemas, numa aventura virtual que valoriza os conteúdos escolares, a capacidade de trabalhar em equipes e o engajamento de todos na construção do sistema público de educação do estado de Pernambuco.

2.2. A Olimpíada busca o aprimoramento dos processos de raciocínio, a produção de sentidos no aluno e estímulo ao trabalho coletivo e colaborativo entre alunos e professores, tendo como objetivo a motivação para as atividades tipicamente escolares e instrumentalizar, de maneira complementar, os alunos e professores para obtenção de melhores resultados curriculares.

3. DA COMISSÃO ORGANIZADORA

3.1. Constitui-se a Comissão Organizadora desta Olimpíada o Comitê de Monitoramento da Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, a gerência geral do NGPD/Consórcio Games-PE, gerentes do Projeto e Consultores.

3.2. A Comissão Organizadora poderá visitar algumas escolas a fim de levantar informações pertinentes para o bom andamento da Olimpíada.

4. DO SITE OFICIAL

4.1. Todo o ambiente de jogo poderá ser acessado pelo site www.educacao.pe.gov.br/oje. Este site contém todas as informações sobre a Olimpíada, os rankings de pontuação das equipes, a área de cadastro, bem como o próprio jogo que será usado para a competição.

4.2. O site oficial também servirá como Canal de Comunicação entre todos os inscritos na Olimpíada e a Comissão Organizadora, a fim de sanar possíveis dúvidas no processo.

5. DAS EQUIPES

5.1. As equipes devem ser formadas com o mínimo de 6 (seis) alunos e o máximo de 10 (dez) alunos e 1 (um) Professor Aliado.

5.2. As equipes serão divididas em Ensino Fundamental (7ª e 8ª séries) e Ensino Médio (1º ao 3º ano). 5.3. É permitida e estimulada a formação de equipes com alunos de séries diferentes, entre as mencionadas

acima, desde que todos façam parte de um mesmo nível de ensino (fundamental ou médio). 5.4. Poderão participar alunos que fazem parte de Projetos Educacionais como o Travessia e da modalidade EJA,

desde que estejam dentro dos níveis de ensino, ou equivalentes, estipulados para esta competição. 5.5. As equipes devem ser organizadas no mundo físico antes do procedimento de inscrição no site oficial, no

qual será definido um Capitão (denominado 1º Capitão – ver item 9.3) de equipe entre os alunos participantes, um nome da fantasia para a mesma e um professor que acompanhará a equipe durante a Olimpíada, aqui denominado Professor Aliado.

6. DAS FASES DA OLIMPÍADA

6.1. Inscrições (de 20/10 a 10/11 às 07h30min): Detalhes no item 7 deste Regulamento. 6.2. 1ª Fase (de 10/11 às 08h00min até 21/11): Início dos jogos para acumulação de pontos. 6.3. Evento Especial de Final de Semana (29/11 e 30/11): Neste fim de semana o sistema de pontuação dos

jogos será maior que aquele aplicado durante a 1ª fase, visando estimular a participação dos alunos. 6.4. 2ª Fase (24/11 a 08/12 às 08h00min): Fase final da competição onde serão definidas as 6 (seis) equipes

campeãs, com base no ranking geral dos grupos, sendo 3 (três) equipes de cada nível de ensino (fundamental e médio).

6.5. Divulgação do resultado (10/12): Divulgação do resultado no site oficial para as equipes campeãs.

7. DA COMPOSIÇÃO DOS GRUPOS COMPETIDORES

7.1. As equipes inscritas serão organizadas em 3 (três) grupos competidores; 7.2. A formação desses grupos levará em consideração a proporcionalidade de equipes inscritas, com o objetivo

de conferir aos grupos uma igualdade na quantidade de equipes competidoras por grupo; 7.3. Devido à possibilidade do número de equipes inscritas não ser exato, a distribuição da quantidade de

equipes por grupo pode não ser exatamente igual, mas buscará uma isonomia concorrencial às equipes competidoras;

7.4. Os grupos serão divulgados no site oficial até dois dias após o término das inscrições.

8. DAS INSCRIÇÕES

8.1. Períodos

• As inscrições terão início no dia 20/10/2008 e término no dia 10/11/2008 às 07h30min.

• Não será possível a inscrição após a data e hora final estabelecida.

8.2. Procedimentos

• Todas as inscrições deverão ser feitas no site oficial da Olimpíada (www.educacao.pe.gov.br/oje), em áreas específicas para Professores, Equipe e Alunos.

• Os alunos devem estar, necessariamente, cadastrados no sistema de matrículas (SGNet) da Secretaria de Educação do Estado, pois os dados de cadastro no site oficial serão checados com base neste sistema.

• Alunos com dados ausentes ou incorretos no sistema de matrículas da SEE (SGNet) não poderão participar da Olimpíada. Nestes casos devem procurar a direção da escola para maiores esclarecimentos.

• Os professores devem estar, necessariamente, cadastrados no sistema cadastro (DDV) da Secretaria de Educação do Estado, pois os dados de cadastro no site oficial serão checados com base neste sistema.

• Professores com dados ausentes ou incorretos no sistema (DDV) da SEE não poderão participar da Olimpíada. Nestes casos devem procurar regularizar sua situação no citado sistema.

8.3. Cadastro dos professores • Acessar o site oficial e informar CPF para fins de identificação no banco de dados (DDV) da Secretaria de

Educação do Estado de Pernambuco;

• Informar os seguintes dados adicionais: e-mail, apelido (como quer ser chamado, desde que em conformidade com o item 17 deste Regulamento), senha e escolas que leciona;

• Os professores que lecionam em mais de uma escola, entre as 20 selecionadas para esta versão da Olimpíada, poderão inserir estas escolas na hora do seu cadastro, disponibilizando-se a serem aliados de equipes de escolas diferentes.

• Os professores cadastrados serão escolhidos pelos alunos para composição da equipe como Professor Aliado.

8.4. Cadastro das equipes O cadastro inicial da equipe deve ser realizado por um aluno que será denominado 1º capitão (veja item 9.3),

seguindo os seguintes passos:

• Cadastrar as seguintes informações: nome da equipe, cidade, escola, Professor Aliado e nível de ensino.

• Informar o primeiro nome e sua data de nascimento para que o sistema busque estas informações na base de dados da SEE (SGNet). Após informar estes dados, o sistema fará uma busca pelos alunos desta escola com o primeiro nome e data de nascimento e o 1º capitão deverá escolher seu nome em uma lista onde visualizará o seu nome completo e o nome de sua mãe.

• Acrescentar informações pessoais do 1º capitão: email, apelido (como quer ser chamado, desde que em conformidade com o item 17 deste Regulamento) e senha. Apenas o email não será de preenchimento obrigatório, porém é importante que os alunos cadastrem um email para servir como meio de comunicação entre estes e o sistema.

• Quando o cadastro for realizado, o 1° capitão da equipe irá receber um email indicando que os outros componentes da equipe devem realizar seus cadastros na equipe criada. Neste momento deverá ser indicado, pelo 1º capitão, o aluno que será o 2º capitão da equipe.

8.5. Cadastro dos demais alunos participantes O cadastro dos alunos só poderá ser realizado após o cadastramento da equipe pelo 1º Capitão, através dos seguintes passos:

• O aluno deverá buscar a sua equipe informando a sua cidade, escola e nível de ensino, escolhendo em uma lista o nome da equipe que deseja participar.

• Informar o primeiro nome e sua data de nascimento para que o sistema busque estas informações na base de dados da SEE (SGNet). Após informar estes dados, o sistema fará uma busca pelos alunos desta escola com o primeiro nome e data de nascimento e o 1º capitão deverá escolher seu nome em uma lista onde visualizará o seu nome completo e o nome de sua mãe.

• Acrescentar informações pessoais do aluno (email, apelido e senha). Todos os campos são de preenchimento obrigatório.

8.6. Validação dos cadastros • Será enviado um e-mail para o 1º capitão informando que há alunos solicitando participar de sua equipe. O 1º

capitão deve validar ou não estes alunos.

• Para que o 1º capitão valide os alunos ele deverá acessar o site oficial utilizando o apelido e senha cadastrados e validar ou invalidar as solicitações de cadastro dos alunos.

• Após validar toda a equipe, o 1º capitão deverá enviar o pedido de aprovação da equipe ao seu Professor Aliado.

• O Professor Aliado receberá um email informando sobre a solicitação e deverá acessar o site oficial informando seu apelido e senha cadastrados para validar ou invalidar as equipes. No caso de invalidação das equipes o professor deverá informar o motivo da mesma.

9. DAS ATRIBUIÇÕES

9.1. Da Escola

• Colaborar com as equipes competidoras, organizando horários para acesso ao laboratório de informática, bem como estimulando os alunos a participarem e estudarem os conteúdos apresentados na evolução do jogo durante a Olimpíada.

• Estimular os professores da escola a atuarem como Professor Aliado de pelo menos uma equipe de alunos.

• Resolver problemas técnicos do laboratório de informática, contatando com os setores responsáveis para resolução dos mesmos.

9.2. Dos Professores Aliados

• O Professor Aliado participa apoiando os alunos na formação das equipes, na resolução de problemas e na elaboração de estratégias de jogo. Ao mesmo tempo, os professores participantes poderão aprender novas formas de ensino através do mundo digital.

• Observar todo o Regulamento da Olimpíada a fim de monitorar e orientar os alunos durante a competição.

• A participação como Professor Aliado não deve aumentar a carga horária ou de trabalho, visto que as atividades programadas são desempenhadas pelos alunos, no mundo digital.

• A participação de professores ou alunos na Olimpíada não é obrigatória, embora importante para o projeto de melhoria do sistema público de ensino em Pernambuco.

• A função de Professor Aliado é exclusiva para aqueles que não exercem cargos de coordenação ou gestão escolar na mesma escola em que lecionam.

9.3. Dos Alunos

• Formar a equipe entrando em contato com um Professor Aliado.

• Definir quem será o 1º Capitão. Este aluno será responsável pela inscrição inicial da equipe e pela comunicação entre o sistema e sua equipe, através de mensagens eletrônicas via e-mail. Este aluno é escolhido livremente entre os integrantes da equipe e em acordo com o Professor Aliado.

• O 1º capitão deverá estar devidamente cadastrado no sistema de matrículas da SEE (SGNet).

• Definir quem será o 2º Capitão. Este aluno compartilha das mesmas ações que o 1º capitão com exceção da inscrição inicial da equipe.

• Componentes ou integrantes da equipe – Demais alunos que estão devidamente cadastrados no sistema de matrículas da SEE (SGNet) e em conformidade com as especificações de formação de equipe (ver item 5 deste Regulamento).

• Espera-se dos alunos que primem pelo espírito de colaboração entre os integrantes de sua equipe, e de justa competição e respeito entre as equipes participantes;

• Pesquisar sobre os conteúdos curriculares apresentados na Olimpíada, também solicitando ajuda ao Professor Aliado;

• Atentar ao Regulamento geral, resolvendo eventuais dúvidas com o Professor Aliado.

10. DOS LOCAIS DE JOGO

• Será permitido jogar em qualquer local que ofereça conexão discada ou banda larga à Internet, em locais diversos além do laboratório de informática da própria escola, incluindo-se, mas não se limitando a lan houses e residências.

• A Comissão Organizadora se isenta de qualquer responsabilidade sobre problemas de qualquer natureza com os computadores ou com a conexão Internet nos locais escolhidos para participação no ambiente digital da Olimpíada. No entanto, vale ressaltar que a SEE envidará esforços para superar possíveis dificuldades em relação a este aspecto, no que diz respeito unicamente aos laboratórios de informática das escolas públicas participantes da Olimpíada.

11. CONFIGURAÇÕES MÍNIMAS DOS COMPUTADORES DE ACESSO

• Conexão discada ou banda larga com a Internet;

• Navegador Internet Explorer versão 6.0 ou superior ou Mozilla Firefox versão 1.5 ou superior.

• Versão 9.0 ou superior do flash player.

• A fim de reduzir o tempo de carregamento do jogo, recomenda-se não apagar o cache do navegador.

12. DO JOGO

12.1. Jogo principal - OJE Jogo que inclui um percurso a ser percorrido pelo jogador, no contexto do qual são oferecidos desafios na forma de mini-jogos (jogos no estilo “casual”) e enigmas (perguntas relativas aos conteúdos do currículo de ensino fundamental ou médio, considerando-se as várias disciplinas escolares). Contém um tutorial, inclusive com dicas de como pontuar melhor e mais rapidamente. 12.2. Avatar

• Personagem do ambiente do jogo – OJE – que representa as ações dos competidores (alunos).

• Conforme os competidores completam os desafios, ganharão itens para personalizar seu avatar. Cada desafio premia o aluno com um item diferente.

12.3. Mini-jogos São jogos casuais de entretenimento, cada um com 5 (cinco) níveis de complexidade. A Olimpíada incluirá os mini-jogos Imuno e Operação Rio Limpo. O primeiro é um jogo de ação no qual o jogador controla uma micro-nave dentro do corpo humano, combatendo infecções e doenças em vários sistemas (respiratório, cardíaco, linfático, digestivo, etc.) do organismo humano. O mini-jogo Operação Rio Limpo é um jogo de reflexo cujo objetivo é ajudar a limpar o rio Capibaribe da poluição, cabe aos jogadores recolherem o lixo jogado no rio e reciclá-lo através de ações de combinação entre itens semelhantes.

12.4. Enigmas

• São perguntas de diferentes conteúdos educacionais (Matemática, Português, Química, Física, etc.) elaboradas na forma de questões com alternativas múltiplas.

• Para cada desafio, existem 3 (três) enigmas relacionados de um mesmo conteúdo educacional. Os jogadores deverão responder um enigma ao final de cada nível dos mini-jogos, podendo responder imediatamente ou adiar a resposta para responder em outro momento. Caso opte pelo adiamento à resposta ao enigma não poderá jogar o nível 2 (dois) do mini-jogo naquele tema.

• Cada resposta errada ao enigma diminui sua pontuação no cálculo final dos pontos que são registrados no ranking OJE (geral).

12.5. Enigmas Especiais

• São enigmas que aparecerão a qualquer momento no site oficial, para serem resolvidos no mundo físico, dentro de um tempo determinado (maiores detalhes serão explicados no próprio enigma especial). Para resolução desses enigmas especiais os alunos e professores deverão estar atentos a todas as ações que envolvem a Olimpíada. Qualquer detalhe pode ajudar na resolução dos enigmas especiais.

• As respostas a estes enigmas especiais serão colocadas, obrigatoriamente, na área privada da equipe no site oficial da Olimpíada. Este local será indicado no site oficial no momento de lançamento do enigma especial.

13. DA PONTUAÇÃO

13.1. Formas de Pontuação

• A pontuação dos enigmas é feita de acordo com a quantidade de tentativas de respostas do jogador. Quanto mais tentativas tiver em um mesmo enigma menos pontos ganhará.

• A pontuação dos mini-jogos evolui de acordo com o nível do desafio. Quanto maior o nível do desafio, maior a pontuação a ser conquistada.

• Na medida em que os desafios são enfrentados, as pontuações totais de todas as equipes são calculadas e a classificação é exibida através de um ranking no site oficial da Olimpíada.

13.2. Critérios de Desempate

• 1º - Quem explorou a maior quantidade de países e temas (cultura e culinária) no jogo principal – OJE.

• 2º - O somatório das pontuações dos mini-jogos (Imuno + Operação Rio Limpo).

• 3º - Data de inscrição.

• 4º - Enigma especial. Tomando como critérios de avaliação o tempo de resolução e a resposta correta ao enigma.

14. DOS VENCEDORES

14.1. Serão consideradas campeãs as equipes que obtiverem maior pontuação geral dentro do seu grupo, em cada nível de ensino.

14.2. Cada grupo só poderá ter uma equipe campeã, em cada nível de ensino (fundamental e médio).

15. DA PREMIAÇÃO

15.1. Prêmios • As três equipes campeãs receberão medalhas e troféus de acordo com a classificação (1º, 2º e 3º lugares),

além dos seguintes prêmios: o 1º colocado 1 (um) computador para cada integrante da equipe campeã. o 2º colocado 1 (um) pen drive. o 3º colocado 1 (um) pen drive. o Professor Aliado 1 (um) computador para cada Professor Aliado das 3 (três) equipes campeãs. o Escolas 1 (um) Projetor Multimídia

• As premiações podem ser alteradas a qualquer momento a critério da Comissão Organizadora.

15.2. Divulgação dos resultados • Os vencedores serão conhecidos no dia 10/12/2008 através de chamada no site oficial da Olimpíada e

comunicado oficial à Direção das escolas envolvidas. • As equipes campeãs serão comunicados também por e-mail. 15.3. Entrega dos prêmios • Os prêmios serão entregues na própria escola da equipe campeã, ou em local a ser definido pela Comissão

Organizadora.

16. DA CONDUTA ÉTICA

16.1. Todos os alunos e professores participantes da Olimpíada comprometem-se a manter conduta ética e moral adequada ao ambiente educacional oferecido. Por sua vez, a Comissão Organizadora compromete-se a não excluir os conteúdos enviados pelos usuários para a área de comunicação do site oficial, salvo nas ocasiões em que os conteúdos se enquadrem nos seguintes casos:

• Praticar, induzir ou incitar preconceito quanto à origem, raça, etnia, sexo, orientação sexual, cor, idade, crença religiosa ou qualquer outra forma de discriminação;

• Uso de linguagem ou imagem obscena, ofensiva ou indecente neste serviço, inclusive na escolha do apelido que o identificará no jogo;

• Publicação de material calunioso, abusivo ou que invada a privacidade de alguém; • Violação a qualquer lei municipal, estadual ou federal do Brasil; • Envio de mala direta, corrente ou pirâmide porque isto fere a etiqueta da rede e incomoda os demais

usuários; • Demais atitudes que impliquem risco à segurança pessoal de seus usuários.

16.2. Nestes casos, tais conteúdos serão eliminados sem a necessidade de comunicar previamente o autor. A Comissão Organizadora da Olimpíada reserva-se o direito de, a qualquer tempo e a seu exclusivo critério, eliminar da competição qualquer equipe que seja eventualmente identificada como em transgressão aos Regulamentos de adequação ética e moral citadas acima, ou às normas legais em vigor, seja no ambiente virtual, seja nos ambientes físicos em que a Olimpíada venha a ocorrer.

17. DISPOSIÇÕES GERAIS

Ações não previstas neste Regulamento Geral da Olimpíada de Jogos e Educação serão devidamente analisadas e julgadas pela Comissão Organizadora da Olimpíada e serão divulgadas no site oficial.


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