ELABORAO DE MATERIAL DIDTICO IMPRESSO PARA PROGRAMASELABORAO DE MATERIAL DIDTICO IMPRESSO PARA PROGRAMAS
DE FORMAO A DISTNCIA: ORIENTAES AOS AUTOREDE FORMAO A DISTNCIA: ORIENTAES AOS AUTORES
Conhecer no um ato isolado, individual. Conhecer envolveintercomunicao, intersubjetividade. por meio dessa intercomunicao
mediada pelos objetos a serem conhecidos que os homens mutuamente seeducam, intermediados pelo mundo real.
Paulo Freire
Equipe da Coordenao Pedaggica Equipe da Coordenao Pedaggica Cleide Leito
Gustavo FigueiredoHenriette dos Santos
Maria Leonor LealMarisa Teixeira
Sheila NunesSuely Rocha
Valria Fonseca
Ministrio da SadeFundao Oswaldo Cruz
Escola Nacional de Sade PblicaPrograma de Educao a Distncia
EAD/ENSP/FIOCRUZ
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Rio de JaneiroRio de JaneiroDezembro de 2005Dezembro de 2005
APRESENTAOAPRESENTAO
com grande satisfao que a Coordenao Pedaggica do Programa de Educao a
Distncia, da Escola Nacional de Sade Pblica Sergio Arouca EAD/ENSP apresenta o
documento Elaborao de material didtico impresso para programas de formao a distncia:
orientaes aos autores.
O presente documento, destinado aos grupos de trabalho envolvidos no processo de
produo do material didtico dos diferentes cursos do Programa, integra um conjunto de
muitos outros que a Coordenao vem construindo, dentre os quais destacamos:
Pressupostos do Programa EAD/ENSP; Orientaes para os Coordenadores de Curso; Programa de
formao de tutores; O papel do tutor no ensino a distncia; Passo a passo do Ambiente Virtual de
Aprendizagem - AVA.
Todas essas produes esto sendo desenvolvidos com a finalidade de discutir a
qualidade na ao dos atores envolvidos nos processos de planejamento, construo,
execuo e avaliao dos programas de formao a distncia.
Equipe de Coordenao Pedaggica
Programa de Educao a Distncia EAD
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I. INTRODUOI. INTRODUO
O avano no campo das tecnologias da informao e da comunicao, iniciado na
segunda metade do sculo passado e impulsionado pelo desenvolvimento acelerado de
novos instrumentos e recursos da informtica, tem causado grande impacto em todos os
mbitos da atividade humana: na cultura, na economia, nos meios de comunicao, na
gesto de empresas, na direo dos servios pblicos e no funcionamento do sistema
poltico.
A anlise do uso dessas tecnologias, nos diversos mbitos, e as transformaes
profundas que elas imprimem so a chave para compreender as caractersticas marcantes da
sociedade atual e para desenvolver, de forma competente, qualquer atividade profissional.
No campo da Educao, a conexo promovida por essas tecnologias, entre os
diversos sistemas sociais, econmicos, polticos e culturais nos impulsiona a superar as
barreiras disciplinares tradicionais, integrando diversas perspectivas tericas, ferramentas
metodolgicas e experincias profissionais.
O Programa de Educao a Distncia, da Escola Nacional de Sade Pblica Sergio
Arouca EAD/ENSP uma iniciativa estratgica de formao e qualificao em sade,
que oferece oportunidades de alto nvel aos profissionais, de forma integrada ao seu
processo de trabalho. Com isso, visa colaborar para a construo e consolidao do Sistema
nico de Sade SUS com mais eficcia, eficincia e eqidade, fundamentando-se em trs
dimenses interdependentes: o material didtico, o sistema de gesto acadmica e a
tutoria/orientao da aprendizagem.
Este documento tem como objetivo orientar o desenvolvimento de parte de uma
dessas trs dimenses a do material didtico impresso , estabelecendo princpios para a
sua construo pelos autores e garantindo a uniformidade da poltica pedaggica e da
filosofia educacional adotada pelo EAD/ENSP.
Podemos afirmar que o sucesso de um curso a distncia diretamente proporcional
sua qualidade pedaggica. E no caso especfico dos materiais didticos impressos de que
trata este documento compreendemos a qualidade pedaggica no s no sentido da forma,
do contedo e do alcance dos objetivos, mas, fundamentalmente, na possibilidade de
utilizao de materiais interativos, estimulantes, compreensveis e atraentes.
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Os ambientes de aprendizagem a distncia, compostos pelas diversas mdias
material impresso, udio-visual, CD-Rom etc. , precisam favorecer o desenvolvimento do
conhecimento interdisciplinar, da intuio e da criatividade.
II. PRESSUPOSTOS TERICO-CONCEITUAISII. PRESSUPOSTOS TERICO-CONCEITUAIS
O referencial poltico-pedaggico adotado pelo EAD/ENSP fundamenta-se nos
princpios bsicos do construtivismo, cuja premissa essencial a de que o indivduo agente
ativo de seu prprio conhecimento. Isto , ele constri significados e define sentidos de
acordo com a representao que tem da realidade, a partir de suas experincias e vivncias
em diferentes contextos.
Estas representaes sobre a realidade, no entanto, esto constantemente abertas a
mudanas e suas estruturas formam as bases sobre as quais novos conhecimentos so
construdos.
Esse pressuposto assume a perspectiva de que o processo de formao tem como eixo
fundamental o pensamento crtico e produtivo, e parte do conceito de atividade consciente,
em que a ao intencional do aluno, na resoluo de problemas do mundo real, em diversas
instncias tcnica, interpessoal, poltica, social etc. construda a partir de uma enorme
gama de conhecimentos e metodologias que ele articula, mobiliza e usa, quando se depara
com um problema que precisa ser resolvido no exerccio de sua atividade.
O programa de formao a distncia da EAD/ENSP desenvolvido em um ambiente
de interao que busca oferecer uma srie de materiais e atividades: textos bsicos, listas,
fruns, exerccios, situaes-problema geradas a partir do contexto e do processo de trabalho
do aluno. Portanto, um programa de educao a distncia em sade, com o uso de redes,
deve ser compreendido como um novo paradigma para a organizao social de um campo de
conhecimentos e prticas com perspectivas de formao, intercmbios de experincias, acesso
a materiais e informaes.
Configura-se, assim, como um espao aberto, permitindo a participao ativa de todos
os seus integrantes em condies de igualdade, migrando-se, progressivamente, da noo de
curso (pontual) para a de programa de formao, estruturado em unidades de
aprendizagem/mdulos que possibilitam ao aluno estabelecer sua trajetria, baseado na
realidade de seu processo de trabalho.
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O EAD/ENSP assume como prerrogativa, no processo de construo do material
educativo, uma postura descentralizadora e participativa, buscando uma aproximao com a
realidade local vivenciada pelos alunos/profissionais. Compreendemos que, ao estabelecer
uma relao de informalidade e cordialidade, estamos estimulando e favorecendo o processo
de construo coletivo e possibilitando a construo de materiais didticos com uma
concepo interdisciplinar, que busca personalizar os estudos a partir de casos, relatos de
experincias e exemplos contextualizados em termos geogrficos, e no somente o
conhecimento cientfico clssico. Na educao a distncia, o material didtico assume o
papel de fio condutor, j que organiza o desenvolvimento e a dinmica de todo o processo
de ensino-aprendizagem.
No desenvolvimento de materiais didticos pelos autores, a interdisciplinaridade
pode ser alcanada na apresentao de problemas reais enfrentados pelos alunos em seu
cotidiano e no desenvolvimento do seu processo de trabalho. exatamente na resoluo de
problemas concretos, oriundos da vida real, que as diversas disciplinas interagem entre si e
possibilitam ao aluno o desenvolvimento de novas competncias profissionais.
, portanto, um desafio, oferecer metodologias que estimulem a busca de novos
conhecimentos pelo aluno. Nesta perspectiva, o material didtico no precisa conter todos os
contedos e todas as possibilidades de aprofundamento da informao oferecida, j que a
lgica de organizao enciclopdica dos conhecimentos vem perdendo fora a cada dia em
nossa sociedade, uma vez que as tecnologias de comunicao e de informao possibilitam
acesso rpido e difuso a contedos de alta qualidade.
Deste modo, mais importante que ofertar todos os contedos de um curso em seu
material didtico, oferecer aportes tericos e estratgias metodolgicas, em uma
perspectiva interativa, que motive o aluno busca de conhecimentos e o estimule a resolver
as estratgias pedaggicas, possibilitando, assim, o desenvolvimento de competncias
profissionais.
IV. ORIENTAES GERAISIV. ORIENTAES GERAIS
Procurando subsidiar, de modo mais especfico, a produo de material didtico
impresso destinado aos programas de formao a distncia promovidos pela EAD/ENSP,
destacamos algumas orientaes relacionadas aos seguintes aspectos:
- objetivos do material didtico
- Termo de Referncia
- princpios pedaggicos
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- linguagem
- articulao forma-contedo
- abordagem baseada em problemas/c
