Orientações para os estudos em Educação a Distância · • Tente, primeiro, realizar as tarefas mais fáceis, como organizar suas anotações ou ler o resumo de um texto. •

Educação a Distância

A

Orientações para os estudos em Educação a Distância

SUMÁRIOO que é Educação a Distância (EaD)? 07A EaD tem bases legais? 07Vantagens de realizar disciplinas a distância 09Características e habilidades esperadas dos alunos de uma disciplina a distância 11 Netiquetas 15

Modelo EaD Anima 16Espaços do ensino a distância na instituição 18 Profissionais diretamente envolvidos com os alunos do ensino a distância 18

A estrutura das disciplinas no nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) 22

O tutorial de navegação no AVA 29Orientações básicas 30Configurações de perfil 31Canais de comunicação/Espaço de interação 32

Atividades propostas no AVA 38

Provas e distribuição de pontos 42Como visualizar provas e notas no AVA? 44Como visualizar as notas pelo Sistema On-line (SOL)? 45

Questões administrativas 47


02

BOAS-VINDAS

03

Olá!

É uma grande satisfação tê-lo(a) como aluno(a) das disciplinas ofertadas na modalidade a distância. Estamos

empenhados em oferecer todas as condições para que você alcance seus objetivos neste processo de aprendizagem.

Saiba que realizar uma disciplina na modalidade a distância é uma experiência enriquecedora no que tange à troca e à

construção de conhecimentos. Essa é uma possibilidade de ter contato com as mais novas ferramentas tecnológicas e

educacionais, que lhe propiciarão uma experiência marcante em sua trajetória acadêmica. Além disso, ao se matricular

em uma disciplina a distância, você poderá organizar os seus horários de estudos, exercitando sua autonomia.

VOCÊ É A PESSOA MAIS IMPORTANTE NESTEPROCESSO DE APRENDIZAGEM!

Guia do Aluno

04

1º. Ter disciplina: planeje e organize seus estudos, reservando, no mínimo, 1 (uma) hora do seu dia para eles. Faça do estudo uma prática constante! Assim, quando uma avaliação acontecer, você estará preparado(a) para fazê-la.

2º. Ter persistência: ao longo do processo de aprendizagem a distância, você poderá se deparar com situações novas. Não desanime, seja persistente nos estudos. Explore o material disponibilizado para você, esteja atento(a) ao cronograma das atividades propostas, esforçando-se para realizá-las antes do prazo previsto. Recorra ao professor ou ao monitor sempre que necessitar de ajuda.

3º. Participar e colaborar: existem atividades em que a troca de experiências e ideias com os colegas, professor e monitor é fundamental para que todos desenvolvam melhor compreensão sobre o assunto. Participe das atividades propostas pelo professor, sejam elas individuais ou coletivas. Elas foram planejadas para que você alcance os objetivos daquela disciplina. Crie uma rede de colaboração com a sua turma: compartilhe ideias, textos, materiais, notícias etc. 4º. Questionar: caso não compreenda alguma ideia ou conceito, envie uma mensagem ao professor, solicitando-lhe esclarecimentos. Além disso, retorne aos materiais disponibilizados sempre que julgar necessário.

5º. Ser autônomo: pergunte-se sempre o que é relevante aprender e como você pode aprender. Exercite sua autonomia!

O que é preciso fazer para ter sucesso em uma

disciplina a distância?


05

No AVA, você contará com uma equipe multidisciplinar, preparada para atendê-lo(a) em questões tecnológicas, educacionais ou outras que possam surgir. Afinal, nosso intuito, além do seu conforto no processo de aprendizagem, é contribuir para que você:

• seja um(a) profissional autônomo(a), intelectual e profissionalmente capaz de se responsabilizar pela própria formação;

• reflita sobre a sua prática profissional;• se adapte às novas situações e demandas sociais e profissionais;• se posicione com senso crítico;• seja criativo(a) e tenha uma visão integradora.

Para orientá-lo(a), organizamos algumas informações neste Guia, estruturadas da seguinte maneira:

• Educação a distância (EaD): conceito, bases legais, vantagens e características esperadas dos alunos de EaD;

• O modelo EaD Anima: espaços de EaD e profissionais envolvidos com os alunos de EaD;

• O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA): sua estrutura e como se orientar nos principais recursos desse ambiente;

• Atividades, provas e notas: quais são as atividades e provas, como ocorre a distribuição de pontos e como acessar as notas;

• Questões administrativas: prorrogação de atividades e segunda oportunidade de prova.


06

Desejamos a você bons estudos!

Atenciosamente,Núcleo de Educação a Distância (NEaD)


07

O que é Educação a Distância (EaD)?

A EaD tem bases legais?

A Educação a Distância se insere em uma modalidade de educação formal caracterizada pelo distanciamento físico e temporal entre os sujeitos – professores, tutores e alunos – em que as tecnologias da informação e da comunicação são utilizadas como meios de compartilhar o conhecimento (correspondência, televisão, rádio e internet).

Nesse sentido, o aluno possui flexibilidade para escolher o dia, o horário e o local mais adequado às suas necessidades para realizar os seus estudos.

No Brasil, a Educação a Distância (EaD) foi legalizada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN (BRASIL, Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996). Esse disciplinamento legal demarca que a modalidade tem normas, regras e princípios cujas mudanças apontam para uma explicitação clara de suas exigências.

Cabe destacar que, desde o reconhecimento no artigo 80 da LDBEN, a EaD vem assumindo papel relevante no elenco das políticas públicas, sendo alvo de várias regulamentações legais. São resoluções, portarias e decretos que indicam os caminhos permitidos e normativos para o reconhecimento de suas ações. No entanto, vamos nos ater neste manual àquela lei que, até o presente momento, é reguladora da EaD como um todo.


08

Destaca-se ainda que, em 10 de fevereiro de 1998, o Decreto n. 2.494 regulamenta o artigo 80 da LDBEN (Lei n. 9.394/96) e estabelece:

Art. 1º Educação a distância é uma forma de ensino que possibilita a autoaprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação (BRASIL, Decreto n. 2.494, de 10 de fevereiro de 1998).

Nesse contexto, as disciplinas ofertadas por meio da modalidade a distância na nossa instituição estão centradas na autoaprendizagem e na mediação de recursos didáticos, organizados em diferentes suportes de informação que utilizam as Tecnologias de Comunicação e da Informação (TICs).

Da mesma forma, em 10 de Dezembro de 2004, a Portaria n. 4.059 passa a regulamentar a oferda de disciplinas não presenciais em cursos presenciais reconhecidos, ou seja, as instituições de ensino superior poderão introduzir, na organização pedagógica e curricular de seus cursos superiores reconhecidos, 20% de sua carga horária a distância (BRASIL, Portaria n. 4.059, de dezembro de 2004).

Para saber mais sobre as disciplinas a distância, consulte a Portaria 4.059/2004, no portal do MEC:

http://goo.gl/1ZvSOr


09

Vantagens de realizar disciplinas a distânciaAo cursar as disciplinas a distância, você terá como vantagem a flexibilidade, visto que, nesse modelo educacional, a frequência na sua instituição acontecerá apenas em alguns dias da semana (quando você cursará as disciplinas presenciais). Nos outros dias, você poderá realizar o seu estudo e suas práticas individuais de acordo com sua conveniência. Dessa forma, esses momentos vão exigir de você organização do tempo e disposição para aprender.

É importante ressaltar que você terá o apoio de profissionais preparados e contará com ferramentas tecnológicas e educacionais apropriadas para o ensino e a aprendizagem.

Lembre: na modalidade a distância, o foco é você!

Nos momentos de realização das atividades individuais fora da instituição, estará disponível um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) específico para a educação a distância, além de outras ferramentas da informação e da comunicação.

O AVA será o espaço de acesso às informações necessárias para o pleno desenvolvimento e realização das atividades. Nele, você encontrará motivação para aprofundar-se em seus estudos e interagir com professores, monitores e colegas.

Além disso, nesse ambiente virtual é possível compartilhar informações, trocar ideias, participar de discussões temáticas em


10

fóruns, desenvolver projetos em grupo, divulgar produções, pesquisar, tirar dúvidas, enfim, você pode ser o próprio construtor do seu saber em colaboração com seus pares.

Sintetizando, pode-se dizer que as vantagens oferecidas pelo estudo via web são:

• acesso ao conteúdo das disciplinas 24h por dia;

• comunicação com o professor, com o monitor e com outros alunos;

• participação em discussões e assuntos relacionados ao conteúdo da(s) disciplina(s);

• reforço da aprendizagem;

• nova forma de vivência e oportunidade de contato com o professor e o monitor, tirando melhor proveito dessa interação para orientação de atividades e estudos;

• esclarecimento de dúvidas;

• desenvolvimento da organização do autoestudo e de senso de responsabilidade.


11

Para estudar a distância, é necessário possuir e/ou desenvolver algumas características e habilidades para que o processo educativo se concretize com sucesso, tais como:

• compromisso com a sua própria formação;

• motivação;

• autonomia e disciplina para aprender;

• proatividade;

• gerenciamento eficaz do tempo;

• disposição para interagir e colaborar com a construção do conhecimento.

Por melhor que seja a proposta da instituição, o sucesso da aprendizagem na modalidade a distância depende muito do seu esforço individual.

Confira a seguir algumas dicas que poderão auxiliá-lo(a) no gerenciamento de seu tempo e na organização de seus estudos.

Características e habilidades esperadas dos alunos de uma disciplina a distância


12

• Tenha compromisso, dedicação, empenho, determinação e motivação.

• Seja organizado(a)! Isso será fundamental para que você tenha êxito em seus estudos.

• Desenvolva a autonomia e assuma o compromisso de traçar seus próprios percursos de aprendizagem para alcançar um padrão de qualidade único em sua formação. Você é o principal responsável por esse processo.

• Planeje e organize seus estudos de forma clara e objetiva.

• Dedique-se aos estudos, no mínimo, 1 (uma) hora por dia.

• Atente-se para o cumprimento do cronograma das atividades propostas e não deixe que elas se acumulem.

• Envie uma mensagem ao professor, caso não compreenda alguma ideia ou conceito, solicitando-lhe esclarecimentos. Retorne ao conteúdo sempre que considerar necessário.

• As aulas na modalidade a distância acontecem em um ambiente colaborativo, no qual a troca de experiência com os seus colegas será fundamental para que todos tenham um excelente aproveitamento da disciplina.

DICAS GERAIS


13

• Procure organizar o seu tempo para conseguir se dedicar aos estudos ao longo do semestre. Tenha disponíveis as horas semanais previstas, evitando assim o acúmulo de atividades.

• Desenvolva ideias sobre “o tempo de que você precisa” para realizar determinado tipo de tarefa e por quanto tempo pode dedicar-se a ela.

• Tente, primeiro, realizar as tarefas mais fáceis, como organizar suas anotações ou ler o resumo de um texto.

• Reserve um tempo para navegar pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem, verificar os materiais disponibilizados e acessar suas mensagens.

ADMINISTRE O SEU TEMPO

Agindo dessa forma, você aproveitará melhor os recursos didáticos disponíveis.


14

• Em cada unidade, leia os textos disponíveis.

• Procure ler o material com antecedência.

• Anote as principais ideias, questões, conceitos etc.

• Faça anotações sobre a atividade ou o texto que leu recentemente.

• Organize e arquive as anotações que você fez nas últimas semanas.

• Planeje sua próxima semana.

• Realize as atividades propostas, procurando sempre discuti-las com seus colegas de turma nos fóruns de discussão específicos.

• Participe dos fóruns de discussão para sanar as dúvidas e interagir com o professor, com o monitor e com os colegas.

• Observe as orientações para o envio das atividades e faça-o na data prevista.

• No caso de dificuldade na realização das tarefas, entre em contato com seu professor ou monitor, dependendo da natureza da sua dificuldade, por meio dos respectivos botões: Fale com o professor e Fale com o monitor.

• Pesquise na internet alguns materiais que poderão ser úteis para seu aprendizado.

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES


15

Organize-se para a realização das atividades nos prazos.Não deixe nada para última hora, pois poderá ocorrer falha de conexão ou algum outro imprevisto, e você acabará deixando

de cumprir compromissos que tem com a(s) disciplina(s).

Seja no ambiente de trabalho, na faculdade, no clube ou em outros locais que frequentamos, as regras estão presentes, nos auxiliando no convívio. Na internet não seria diferente!

Fique atento às orientações a seguir, pois elas o auxiliarão a manter uma relação de cordialidade no AVA.

Netiquetas

SAIBA MAIS

A Netiqueta é o conjunto de regras de conduta para a comunicação realizada via internet. Ela

surge como forma de estabelecermos uma relação respeitosa no ambiente virtual.

A palavra parece uma gíria, mas é a junção de dois termos: o inglês “net” (rede) e “etiqueta”

(conjunto de normas de conduta sociais).Fonte: http://goo.gl/OruLOS

Para que a interação seja bem sucedida, seja ela via e-mail ou por meio dos recursos de comunicação do AVA e das atividades propostas, é necessário que o usuário obedeça a algumas normas. Conheça-as:


16

1. Evite escrever em caixa alta. As letras maiúsculas indicam que você está gritando ou enfatizando algum termo ou expressão com o seu receptor.

2. Ao enviar uma nova mensagem, especifique seu assunto no campo “assunto/subject”.

3. Seja claro e objetivo. Evite erros gramaticais e utilize a linguagem apropriada para o momento, evitando o uso de gírias ou palavras impróprias para a ocasião.

4. Evite mensagens muito longas. A objetividade auxilia o receptor na compreessão da mensagem.

5. Evite flames (brigas) no ambiente virtual. Lembre-se de que estamos em um ambiente de aprendizagem e as discussões precisam manter o foco no estudo proposto. Nunca ofenda, xingue ou grite com alguém - dessa forma você evitará desgastes futuros com seus colegas.

6. Antes de fazer alguma pergunta ou enviar alguma mensagem para a lista, observe a discussão. Evite enviar mensagens que nada acrescentam ao tema.

7. Caso queira enviar uma mensagem particular, utilize a ferramenta apropriada, encaminhando somente para a pessoa com a qual você deseja se comunicar. As respostas individuais devem ser mandadas diretamente para o destinatário, e não para a lista inteira.

Modelo EaD Anima

A metodologia ativa, adotada para o nosso ensino a distância, baseia-se em atividades de interação, cooperação e prática, por meio de diversificados recursos, ferramentas e objetos virtuais de aprendizagem.


17

Uso de vídeos com foco na demonstração, aplicação, discussão, compartilhamento e simulação que possibilitem a interação.

Uso de vídeos para apenas informar.

Princípios do Design Instrucional.

Apenas conteúdo com imagem.

Atividades contextualizadas que permitem aos alunos reflexão, crítica e análise dos conceitos estudados.

Banco de perguntas e respostas;Foco na tentativa e erro.

Ensino.Apresentações apenas para informar.

Aprendizagem conectada com os suportes

tecnológicos, baseada em métodos ativos de

aprendizagem. Os conteúdos são apresentados

de forma contextualizada em um Ambiente Virtual

interativo e amigável, com apoio de tutores.

Adicionar áudio às apresentações, gravar

aulas ao vivo e disponibilizá-las no

Ambiente Virtual.

Acessibilidade. Repetição.

Ensino baseado em experiências práticas pessoais e profissionais.

Apresentações para persuadir.

Aprendizagem Individual respeitando o ritmo do aluno.

Ensino baseado na aula tradicional.

O que é ? O que não é ?

O QUE É O MODELO ĂNIMA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E O QUE NÃO É ?

Fonte: Núcleo de Educação a Distância (NEaD) Ănima, 2013.

FIGURA 1 - Modelo EaD


18

Ambiente virtual de aprendizagem (AVA): é o espaço virtual no qual o aluno realiza uma ou algumas disciplinas do seu curso, acessando todos os materiais e recursos disponibilizados e estabelecendo relações com seus colegas, professores e monitores.

Núcleo de apoio EaD: oferece suporte à tutoria no que se refere às informações acadêmicas dos alunos, como: matrícula, prorrogação de atividades, segunda oportunidade de prova e organização dos alunos em atividades em grupo.

Observação: o contato com o núcleo de apoio EaD será realizado por meio do “Fale com a gente”. Acessando o site da sua instituição ou pelo Protocolo via SOL aluno > Serviços ao aluno > Solicitações On-line > em tipo de solicitação – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) - GRADUAÇÃO. Pelo AVA, por meio da monitoria, você também consegue contato com o núcleo de apoio EaD.

Em nossa instituição, existem vários profissionais dedicados e comprometidos para que você obtenha sucesso em seus estudos. Assim, acreditamos ser de extrema importância que você conheça o papel que cada pessoa desempenha, para que seu aprendizado seja uma tarefa prazerosa.

Espaços do ensino a distância na instituição

Profissionais diretamente envolvidos com os alunos do ensino a distância


19

Durante sua jornada de estudos, aparecerão dúvidas sobre o assunto estudado, interesse sobre alguma bibliografia especializada, exercícios para serem resolvidos. Enfim, perguntas surgirão e, é claro, como bom estudante, você buscará respostas para todas elas. Conheça os profissionais com os quais você pode contar.

Professor Caberá ao professor, dentre outras funções:

• sanar dúvidas de conteúdo;

• orientar a realização de atividades;

• elaborar atividades avaliativas;

• propor fóruns e chats, mediando-os;

• comentar a participação e postagem dos alunos em atividades propostas no AVA;

• manter um relacionamento estreito com os monitores e os alunos;

• realizar a correção das provas e o lançamento das notas dentro do prazo estipulado pela instituição.

MonitorCaberá ao monitor, dentre outras funções:

• sanar dúvidas em relação à orientação de estudos e adaptação ao AVA;

• instigar o acesso ao AVA, a exploração e leitura dos materiais disponíveis e a participação nas atividades avaliativas, bem como nos fóruns e chats;


20

• informar os alunos sobre os critérios de avaliação;

• orientar sobre as datas já divulgadas no cronograma da disciplina, reforçando os prazos de entrega das atividades;

• manter um relacionamento estreito com os professores e os alunos.

Observação: o professor e o monitor têm um prazo de, no máximo, 48 horas úteis para responder aos questionamentos dos alunos enviados pelas ferramentas de comunicação do AVA.

Coordenador de cursoCaberá ao coordenador de curso, dentre outras funções:

• analisar situações específicas, de acordo com o regimento da instituição, como: Prova especial e etc. ;

• acompanhar no AVA as atividades realizadas por todo o corpo docente da(s) disciplina(s);

• acompanhar no AVA a trajetória dos alunos durante a realização da(s) disciplina(a).

Veja a seguir o infográfico que demonstra as relações estabelecidas entre você e a sua instituição:


21


FIGURA 2 - Relação aluno - instituição


22

As disciplinas estão estruturadas em unidades de ensino, de acordo com a carga horária de cada disciplina. A metodologia de ensino adotada se baseia na interatividade, contextualização dos conteúdos e cooperação, favorecendo o desenvolvimento da autonomia e a atribuição de sentido aos conteúdos propostos.

A aprendizagem colaborativa e cooperativa é a concepção de educação em que os participantes de determinada disciplina contribuem mutuamente com o processo de aprendizagem de seus pares. Cooperar, portanto, é atuar junto, de forma coordenada, no trabalho ou nas relações sociais, para atingir metas comuns. A cooperação enfatiza a participação ativa e a interação no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

O processo de aprendizagem será desenvolvido por meio de atividades teóricas e práticas desafiadoras, abrangendo situações diversificadas que favoreçam a aplicação do conhecimento construído em situação real de trabalho. Ao acessar o ambiente de EaD, você terá contato com várias ferramentas, ideais para o funcionamento e o desenvolvimento de atividades no Ambiente.

As disciplinas virtuais estão estruturadas nas seguintes seções do AVA:

A estrutura das disciplinas no nosso Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)


23

Cabeçalho e menu do usuário: oferecem funcionalidades essenciais para que você avalie sua aprendizagem, como acesso às suas mensagens, ao Guia do Aluno e às suas provas e notas, orientação para navegar pelo ambiente virtual de aprendizagem, etc.

Observação: se houver novas mensagens para você, uma notificação sobre o botão mensagem aparecerá.

FIGURA 3 – Cabeçalho e menu do usuário

FIGURA 4 – Cabeçalho e menu do usuário/notificação de mensagem




24

FIGURA 5 – Apresentação da disciplina


Apresentação da disciplina: informações básicas sobre a disciplina, seu cronograma e plano de ensino, além das habilidades e competências a serem adquiridas por meio dos seus estudos e um vídeo com o autor da disciplina.

FIGURA 6 – Livro da disciplina


Livro da disciplina: todo o conteúdo teórico referente à disciplina.


25

FIGURA 7 – Estrutura didática


Estrutura didática: apresentação das unidades que compõem a disciplina e seus objetivos específicos, além dos diversos objetos de aprendizagem que abordam os conteúdos dessa disciplina, segmentados em três seções: “Conectando ao assunto”, “Apreendendo” e “Atividades avaliativas”. Clique sobre cada uma dessas seções para conhecê-las e explorá-las.

Observação: Algumas disciplinas, em substituição à estrutura didática, possuem Prezi ou Revista Eletrônica.


26

FIGURA 8 – Espaço de interação


Espaço de interação: ferramentas e recursos de interação, comunicação e compartilhamento, síncronos e assíncronos, entre alunos, aluno-professor e aluno-monitor, como fóruns, chats e mensagens.

FIGURA 9 - Acervo



27

Acervo: materiais didáticos e objetos de aprendizagem diversificados que complementam os conteúdos trabalhados na estrutura didática.

FIGURA 10 – Rodapé do AVA


Rodapé do AVA: itens do cabeçalho do AVA e menu do usuário.

O tutorial de navegação no AVA

Como você já sabe, a disciplina ocorrerá em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), que tem uma proposta de trabalho organizada e que possibilitará a interação entre os participantes e, ainda, o registro dos avanços no processo de aprendizagem.

O Ambiente é facilmente utilizável e foi organizado para facilitar seus momentos de estudo.

A seguir, demonstraremos como acessar os principais recursos do AVA.


28

O acesso ao Orientações básicas deve ser um dos primeiros passos no seu contato com o AVA. Esse procedimento inicial é muito importante para a realização de uma disciplina a distância.

Acessando o botão Orientações básicas, localizado no cabeçalho do AVA, você encontrará, além de informações a respeito das regras e normas institucionais, atividades que viabilizam a exploração das funcionalidades do ambiente e contribuem para um melhor desempenho na(s) disciplina(s) em que está matriculado(a).

Acompanhe, de forma mais detalhada, a estrutura das Orientações básicas:

Orientações básicas

FIGURA 11 - Orientações básicas


Conheça as orientações básicas e realize as atividades propostas!


29

Configurações de perfil

Em Configurações de perfil, localizado no menu do usuário, você poderá alterar e/ou cadastrar informações pessoais. É possível, por exemplo, inserir uma apresentação pessoal. Observe:


FIGURA 12 – Acesso às configurações de perfil


FIGURA 13 – Página das configurações de perfil


30

A comunicação com o seu professor, seu monitor e com os seus colegas será feito pelo AVA, por meio de alguns recursos. Para acessá-los, observe como proceder:

Canais de comunicação/ Espaço de Interação


FIGURA 14 – Acesso ao “Fale com o professor”

Para falar com seu professor


31

FIGURA 15 – Página “Fale com o professor”


Para falar com seu monitor


FIGURA 16 – Acesso ao “Fale com o monitor”


32


FIGURA 17 – Página “Fale com o monitor”

Observação: a comunicação com o núcleo de apoio EaD da sua instituição e com o seu coordenador de curso também acontece por meio do seu monitor.

A comunicação particular com algum colega acontece por meio do botão mensagem.

FIGURA 18 – Acesso à mensagem



33

Ainda no espaço de interação, para visualizar os avisos e lembretes do professor/monitor, acesse o mural. Veja como proceder:


FIGURA 19 – Acesso ao mural

FIGURA 20 – Página do mural



34


FIGURA 21 – Acesso ao chat

Em alguns momentos, seu professor poderá propor uma atividade no chat, para conversar ao vivo com você e seus colegas. Veja como acessar esse recurso do AVA.

FIGURA 22 – Página do chat


Para relaxar e colocar em dia aquele bate-papo com seus colegas, acesse o lounge. Veja como:


35


FIGURA 23 – Acesso ao lounge

FIGURA 24 – Página do lounge



36

As atividades poderão ser discursivas, objetivas, interativas e/ou colaborativas. A seguir, conheça as particularidades de cada uma delas:

Fóruns de discussão: atividade assíncrona que permite a interação, a colaboração e o compartilhamento entre os participantes do curso (alunos, professor e monitor). Eles podem ser propostos pelos professores como ferramenta para realização de alguma atividade avaliativa ou para discussões de assuntos importantes que dizem respeito à disciplina.

Lembre-se de que para haver tempo hábil para a realização de uma discussão é necessário iniciar as postagens muito tempo antes da data limite de fechamento do fórum.

Para acessar os fóruns, veja como proceder:

Atividades propostas no AVA

FIGURA 25 – Acesso aos fóruns



37

FIGURA 26 – Página dos fóruns


Atividades avaliativas: para cada unidade de ensino haverá um questionário com 10 questões objetivas + uma atividade com 4 questões abertas, ou um fórum, ou uma Tarefa com envio de arquivo.

FIGURA 27 – Acesso às atividades avaliativas



38

FIGURA 28 – Página das atividades avaliativas


Conexão Ănima: esse é um recurso que permite aos alunos e professor interagirem de maneira síncrona (ao vivo) por meio de uma transmissão on-line simples, que envolve áudio, vídeo e bate-papo, com o objetivo de revisão para as provas e esclarecimento de dúvidas. A transmissão tem dia e horário predefinidos por disciplina, divulgados com antecedência. Até 72 horas após o horário da transmissão ao vivo, você terá a gravação do vídeo da mesma disponível no AVA em Acervo > Vídeos.

Observação: esse botão só estará disponível no AVA instantes antes da transmissão.

Para acessar a transmissão do Conexão Ănima, veja como proceder:

Atividades Substitutivas: são destinadas aos os alunos matriculados após a data regular de matrícula. O(s) aluno(s) apto(s) a realizar tal(is) atividade(s) mediante cronograma de matrículas disponibilizado posteriormente, será notificado e orientado pelo monitor.


39

FIGURA 29 – Acesso ao Conexão Ănima

FIGURA 30 – Página do Conexão Ănima


As atividades têm orientações claras que, se forem executadas, garantirão uma participação eficiente e tranquila.



40

O aluno de EaD será avaliado, qualitativa e quantitativamente, a partir da realização de provas e atividades avaliativas.

A distribuição de pontos nas atividades avaliativas e nas provas acontece da seguinte forma:

Total: 100 %

1. Momento virtual:

• Atividades avaliativas: 40%, sendo 20% referentes às atividades da 1ª etapa e 20% referentes às atividades da 2ª etapa; para as disciplinas de 80 horas.

2. Momento presencial:

• Primeira prova: 30%;

• Segunda prova: 30%;

• Prova alternativa: 30%.

A primeira prova será aplicada após a 4ª unidade, contemplando o conteúdo das quatro primeiras unidades. A segunda prova será aplicada após a 8ª unidade, abrangendo o conteúdo das quatro últimas unidades, ou seja, da 5ª à 8ª unidade.

A Prova Substitutiva/Alternativa será destinada aos alunos que não tenham obtido a pontuação mínima para aprovação, definida pelo plano de avaliação da instituição. Neste caso prevalecerá a maior nota do aluno (média final ou prova substitutiva/alternativa).

Provas e distribuição de pontos


41

Será aprovado o aluno que, após o lançamento da nota, obtiver, a pontuação mínima. O aluno que obtiver menos que a pontuação mínima de média final será automaticamente inscrito para realizar a prova substitutiva/alternativa.

Fique atento(a) ao cronograma das disciplinas para saber sobredatas importantes.

É imprescindível que você exerça a autonomia nesse processo, avaliando seu desenvolvimento e verificando maneiras, com o auxílio do monitor, de aumentar sua capacidade de aprendizagem.

Lembre: você é o maior responsável por seu processo de formação! Invista nele!


42

Para visualizar as notas de suas provas e atividades avaliativas, você deve acessar o botão Minhas notas, localizado no cabeçalho do AVA. Observe:

FIGURA 32 – Página de acesso às suas provas

Como visualizar provas e notas no AVA?Acessando o botão Minhas provas, localizado no cabeçalho do AVA, você poderá visualizar suas provas digitalizadas, com as devidas correções e gabaritos. Observe:



FIGURA 33 – Acesso às suas notas


FIGURA 31 – Acesso às suas provas


43

Como visualizar as notas pelo Sistema On-line (SOL)?As notas obtidas nas atividades avaliativas realizadas no AVA serão integradas ao Sistema On-line (SOL) do aluno. Essa integração obedecerá a uma rotina de atualizações que acontecerá quatro vezes por dia, nos seguintes horários: 5h30, 11h30, 17h30 e 20h30. Para ter acesso às suas notas, você deverá clicar em para você > Notas/Faltas, como indicado na FIGURA 38:


FIGURA 35 - Visualização de notas SOL - passo 1

FIGURA 34 – Página de acesso às suas notas



44


FIGURA 36 - Visualização de notas SOL - passo 2

Logo, o sistema lhe fornecerá as informações gerais da disciplina e o detalhamento das suas notas.

Observe que, ao lado de cada desempenho alcançado por você, se encontra um botão “curtir”, que faz parte do aplicativo SOL – Aluno. Ele se integra à sua conta no Facebook.


FIGURA 37 - Aplicativo SOL para o Facebook

Ao serem exibidas novas informações na página, você deverá escolher o período letivo e a disciplina desejada.


45

Prorrogação de atividades:Após a data de entrega, você não poderá mais postar a atividade. O adiamento de prazos depende de vários fatores a serem analisados. Entre em contato com o Núcleo de apoio EaD da sua instituição ou procure seu coordenador de curso para obter mais informações.

Solicitação de prova em segunda oportunidade:Você poderá solicitar prova especial para o Núcleo de apoio EaD da sua instituição, desde que seu pedido se enquadre na regra da Instituição. Você deverá fazer essa solicitação no primeiro dia útil após o término da licença correspondente, e seu pedido será analisado. Esse pedido é feito diretamente no CAA.

Questões administrativas

“Transformar o país pela Educação, sendo referência em práticas inovadoras de

aprendizagem e gestão, respeito à pluralidade, valorização das pessoas e compromisso com

o desenvolvimento sustentável.”

Documents

Orientações para os estudos em Educação a Distância · • Tente, primeiro, realizar as tarefas mais fáceis, como organizar suas anotações ou ler o resumo de um texto. •