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1º
20/08/20
1º PERÍODO
PLANEJAMENTO DIÁRIO DAS ATIVIDADES
ORIENTAÇÕES GERAIS
Querida família!
É HOJE! Chegou o dia do nosso encontro especial – Semana do Folclore.
Nos encontraremos às 14h.
Informações específicas sobre nossos encontros no site da escola (ALUNO
– EDUCAÇÃO INFANTIL – ORIENTAÇÕES GERAIS). O link para o encontro de
hoje está disponível abaixo!
Por favor, para a realização das atividades semanais, permaneçam atentos
às orientações abaixo:
➢ É extremamente importante que a criança seja incentivada a fazer as atividades
propostas.
➢ Assistam, TODOS OS DIAS aos vídeos explicativos da professora regente.
Além disso, teremos duas atividades propostas para serem realizadas: 1
(uma) referente a uma disciplina especializada e 1 (uma) referente a conteúdos
passados pela professora regente.
➢ As atividades terão seu registro em folha. Elas deverão ser guardadas neste
momento e entregues à professora no retorno das aulas presenciais.
➢ Lembre a criança de escrever seu nome, em letra PALITO, nas atividades, para
identificação da professora e treino da escrita.
➢ Para a realização das atividades, serão utilizadas matrizes.
As matrizes serão disponibilizadas no site (diariamente) e na escola
(semanalmente). Se vocês não têm como imprimi-las em casa, por favor, fiquem
à vontade para buscá-las (verificar horário com a coordenação).
➢ As matrizes referentes às atividades de Inglês, também estarão disponíveis no
site e na escola.
➢ Façam os Deveres de casa (MINHA TAREFA) com capricho. Oriente sobre a
realização, recorte a margem da folha e cole no Caderno de Deveres de Casa.
1º
20/08/20
1º PERÍODO
SEMANA DO FOLCLORE
Atenção ao link para o ENCONTRO ON-LINE
Observações importantes:
✓ Querido aluno, nosso encontro começa às 14h.
✓ Por favor, acesse o link às 13h:55min, 5 minutos antes do horário
para não perder a apresentação.
✓ NÃO FALE junto com a professora. Escute o que ela tem a dizer!
✓ Nosso encontro hoje é especial! Preste bastante atenção.
✓ Pode manter sua câmera ligada, mas mantenha o microfone
DESLIGADO durante a apresentação.
✓ Assim que terminar o horário, DEIXE seu encontro.
ENCONTRO SEMANA DO FOLCLORE
1º PERÍODO Quinta-feira, 20/08, às 14h
Link: https://meet.google.com/aye-qnjt-xrv
1º
20/08/20
1º PERÍODO
PLANEJAMENTO DIÁRIO DAS ATIVIDADES
FOLCLORE Professoras: Raquel, Mariana e Kamilla
Atividade 1: Lendas do Folclore
Dever de Casa: Trava-línguas
Material necessário:
✓ Folha de atividade
✓ Lápis de escrever
✓ Lápis de cor ou giz de cera
Justificativa:
O Folclore Brasileiro é muito rico e possui diferentes manifestações:
lendas, cantigas, parlendas, advinhas, brinquedos e brincadeiras, provérbios e
ditos populares, artesanato, frases de para-choque de caminhão, trava-línguas,
comidas, crendices, literatura, poesias e outros, que precisam ser conhecidos.
Folclore é um gênero da cultura de origem popular, constituído pelos
costumes e tradições populares transmitidos de geração em geração.
Conhecendo o Folclore de um país podemos compreender o seu povo. E
assim passamos a fazer parte de sua história.
Objetivo:
✓ Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular
brasileira;
✓ Identificar alguns personagens folclóricos;
✓ Ampliar a linguagem oral;
✓ Trabalhar sequência numérica;
✓ Estimular o raciocínio;
✓ Trabalhar com o Folclore, ampliando o repertório sobre trava-línguas;
✓ Desenvolver o interesse pela pronúncia correta e a compreensão das
frases que parecem “enrolar” a nossa língua.
Desenvolvimento:
Antes de fazer sua atividade, assista ao vídeo explicativo da professora,
disponível em: https://youtu.be/tNhrBWhX0xw
Agora que você já assistiu ao vídeo sobre as Lendas do folclore, na folha
de atividade, leve o saci até a garrafa completando a sequência de numerais.
Capriche!
1º
20/08/20
1º PERÍODO
Atividade 2 sugerida: Jogo da memória dos personagens do Folclore.
Para jogar seu jogo da memória, siga os passos:
1. Pinte as imagens, usando as mesmas cores nas figuras IGUAIS.
2. Recorte-as com cuidado
Pronto! Agora é só se divertir!
Complementação:
Que tal reforçarmos o nosso aprendizado sobre o folclore? Assista aos
vídeos disponíveis em:
1. Folclore brasileiro - https://www.youtube.com/watch?v=eCLPV-uc5sw
2. Lenda da Cuca - https://www.youtube.com/watch?v=9eLv1r6Fgsc
Dever de Casa:
Observe, com atenção, a folha do Dever de Casa (MINHA TAREFA) e siga
as orientações da sua professora para realizar as atividades.
Obs.: Não se esqueça de colar seu dever de casa no caderno de deveres.
Colégio Equipe
Educação Infantil
1º Período
LEVE O SACI ATÉ A GARRAFA, COMPLETANDO A SEQUÊNCIA DE
NUMERAIS. CAPRICHE!
NOME: ________________________________________________________
Colégio Equipe – 2015
Educação Infantil
1º Período
FOLCLORE
✓ VAMOS BRINCAR DE TRAVA-LÍNGUAS?
✓ PEÇA A UM ADULTO PARA LER AS FRASES.
✓ DEPOIS, TENTE REPETÍ-LAS RAPIDAMENTE. CONCENTRE-SE!
✓ AGORA, ESCOLHA UM TRAVA-LÍNGUA E FAÇA UM DESENHO
BEM BONITO NO ESPAÇO ABAIXO!
NOME: ________________________________________________
MINHA TAREFA Colégio Equipe
Educação Infantil
1º Período
TRÊS PRATOS DE TRIGO PARA TRÊS TIGRES TRISTES.
O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA.
UM LIMÃO, MIL LIMÕES, UM MILHÃO DE LIMÕES.
A ARANHA ARRANHA A RÃ, A RÃ ARRANHA A ARANHA.
O PEITO DO PÉ DO PEDRO É PRETO.
Jogo da Memória - Folclore
LOBISOMEM LOBISOMEM
CURUPIRA CURUPIRA
20/08/20
1º PERÍODO
PLANEJAMENTO DIÁRIO DE ATIVIDADES
INGLÊS Professora: Luísa Vieira
Atividade: Projeto “Reading Time”
Justificativa:
Estudar inglês na educação infantil faz com que a criança se abra a um
novo idioma e permite que o cérebro tenha mais facilidade para trocar de língua
ao se comunicar.
Além disso, o estudo de inglês na infância também estimula as funções
cognitivas e favorece a capacidade de raciocínio e a integridade do cérebro, pois
quanto mais o nosso cérebro se exercita, mais rapidez e saúde adquire.
Hoje começaremos o projeto ‘Reading Time’. Durante três semanas, vamos
conhecer histórias lindas e divertidas, que irão aumentar o nosso vocabulário na
língua inglesa. Na videoaula de hoje, vamos ler o livro ‘Bunty and Bubbly’, que
nos ajudará a compreender a importância da higiene pessoal.
Objetivos:
✓ Incentivar o gosto pela língua inglesa
✓ Iniciar o nosso projeto “Reading Time”
✓ Estimular a concentração
Desenvolvimento:
Abaixo encontra-se o planejamento de INGLÊS. Assista ao vídeo da professora Luísa (link disponibilizado no planejamento), siga os passos e realize as atividades propostas.
Obs.: Se você quiser ouvir a história novamente, acesse nosso site: ALUNO –
EDUCAÇÃO INFANTIL – LIVROS DE INGLÊS.
ATENÇÃO! Não se esqueça de guardar sua atividade na pasta de Inglês para entregar à
professora no retorno das aulas presenciais.
SUPPORT MATERIAL
Preschool 2
Teacher Luísa
Hello!!
Are you ready for our class? Let’s go!!
Vamos começar a nossa aula, clique no link a seguir:
Preschool 2 –27 – 08 – 20: https://youtu.be/ZZ7ckJNTjn4
ROTEIRO DO VÍDEO
Continuando o nosso projeto ‘Reading Time’, vamos conhecer história ‘Colors of the Rainbow’ que nos
mostrará como surgiu o arco-íris. A partir dela, também vamos conhecer todas as cores que compõe esse
lindo fenômeno da natureza. Let’s go!!
1) Hello!!
2) How are you today?
3) How’s the weather?
4) Story Time: Colors of the Rainbow
By Brillkids little reader
As nuvens estavam muito tristes pois elas não tinham nenhuma cor, eram pálidas. Os anjos, vendo
a tristeza das nuvens, prometeram que na próxima chuva elas iriam ganhar um lindo e colorido
presente.
5) Watch the video – Rainbow Colors: https://youtu.be/SLZcWGQQsmg
6) Rainbow Colors (cores do arco-íris) – Red (vermelho), Orange (laranja), Yellow (amarelo), Green
(verde), Blue (azul), Purple (roxo) and Pink (rosa).
ACTIVITY
Arquivar as atividades na pasta de inglês.
1) Folha 1 – Rainbow Colors – Material para a consulta do aluno.
2) Folha 2 – Color the rainbow by number – Colorir o arco-íris de acordo com o número.
Disponibilizamos no site do colégio a história contada
na aula de hoje. Acesse o site da escola:
ALUNO – EDUCAÇÃO INFANTIL – LIVROS DE INGLÊS
RAINBOW COLORS
RED
ORANGE
YELLOW
GREEN
BLUE
PURPLE
PINK
COLOR THE RAINBOW BY NUMBER.
NAME:__________________________________________
Colégio Equipe
Educação Infantil
INGLÊS Teacher Luísa
