Versão On-line ISBN 978-85-8015-075-9Cadernos PDE

OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE

Produções Didático-Pedagógicas

FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO PRODUÇÃO DIDÁTICO – PEDAGÓGICA

TURMA - PDE/2013

Título: JOGOS E BRINCADEIRAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA POR MEIO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS E RECICLÁVEIS

Autor LIDIA MARIA CAVASAN ARSEGO

Disciplina/Área EDUCAÇÃO FÍSICA

Escola de Implementação do Projeto e sua localização

COLÉGIO ESTADUAL PADRE HENRIQUE VICENZI-EFM

Município da escola VITORINO

Núcleo Regional de Educação

PATO BRANCO

Professor Orientador BRUNO SERGIO PORTELA

Instituição de Ensino Superior

UNICENTRO- UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE

Relação Interdisciplinar GEOGRAFIA – ARTE

Resumo

Este trabalho tem por objetivo desenvolver durante as

aulas de educação física, a construção de brinquedos

por meio de materiais alternativos e recicláveis

estimulando a arte do brincar pelo brincar. Apresenta a

promoção da ludicidade para estimular a interligação e

socialização dos alunos.

Palavras-chave ( 3 a 5 palavras)

BRINCAR-RECICLAR-COOPERAÇÃO

Formato do Material Didático

UNIDADE DIDÁTICA

Público Alvo ALUNOS DO 3º DO ENSINO MÉDIO E 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

APRESENTAÇÃO

O presente material será desenvolvido em dois momentos e com duas

turmas do Colégio Estadual Padre Henrique Vicenzi de Vitorino em um período

de 32 horas aulas. O 3º ano do Ensino Médio irá construir os brinquedos a

partir de materiais alternativos e recicláveis. E o 6º do Ensino Fundamental,

com quem será aplicada as brincadeiras.

A sequência didática dessa Unidade está embasada em referenciais

teóricos metodológicos histórico-críticos sob os princípios da pesquisa-ação.

Se utiliza como suporte a pesquisa bibliográfica, a manipulação de materiais,

seguida de intervenção pedagógica.

Inicialmente será exposto aos alunos através de uma breve

apresentação as atividades, explicando sua importância e objetivos.

Para instigar os alunos a temática será proposto que realizem uma

entrevista com seus familiares (pais-tios-avós) para saber com o que eles

brincavam na infância, como eram seus brinquedos e que jogos e brincadeiras

havia na escola. Posteriormente acontecerá a socialização das brincadeiras do

tempo de escola dos entrevistados e com que materiais eram construídos.

No laboratório de informática os alunos farão uma pesquisa em duplas e

orientada sobre os seguintes brinquedos: peteca, jogo da argola, jogo de

boliche, vai e vem, futebol de botão, carrinho, mini campo de jogo de golfe.

Cada dupla deverá criar uma apresentação em slides sobre o brinquedo

pesquisado e expor a toda a turma.

Na sequência será analisado um fragmento do texto do evento que

reuniu Ministros da Educação na Cúpula das Américas, onde se afirma que a

educação ambiental para a sustentabilidade pode se converter em uma

experiência lúdica e criativa. Os alunos serão questionados sobre suas atitudes

ecológicas.

Na oficina de brinquedos, os alunos verão em slides uma ficha com a

imagem e os materiais que serão utilizados na construção de cada brinquedo,

e já em contato com os materiais serão divididos em grupos para iniciar os

trabalhos.

Será criado um Diário de Bordo a ser utilizado durante a confecção dos

brinquedos com o objetivo de registrar todos os aspectos observados, desde a

criatividade à socialização dos alunos.

No segundo momento os alunos do 3º ano apresentam a proposta de

intervenção aos alunos do 6º ano e convidam a assistir juntos o vídeo:

Conscientização Meio ambiente para fazer uma reflexão. Posteriormente

mostram todos os brinquedos construídos por eles, explicando que materiais

simples podem sem aproveitados e proporcionar momentos de lazer e

diversão. Também será lembrado aos alunos, a importância do brincar, e de

aproveitar o lixo.

Os alunos do 3º ano convidam os alunos do 6º a brincar, jogar...

Na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade,

que dela resulta, mas a própria ação, o momento vivido e possibilita a quem a

vivencia, momentos de encontro consigo e com o outro.

Com esta Unidade Didática pretende-se contribuir para uma reflexão

sobre a importância dos brinquedos construídos a partir dos materiais

alternativos e recicláveis na construção e no desenvolvimento cognitivo e

afetivo dos educandos.

Figura1-

Fonte:http://crecheparqueconquista.blogspot.com.br/2013/05/dia-do-brincar-28-de-maio.html

QUAL A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR? PODEMOS CONSTRUIR ALGUNS BRINQUEDOS?

ENTREVISTA Nome:

Idade:

AATTIIVVIIDDAADDEESS

ENTREVISTE SEUS FAMILIARES (PAIS-TIOS-AVÓS) E DESCUBRA COM O QUE ELES BRINCAVAM NA INFÂNCIA:

Escolaridade:

Os jogos e as brincadeiras que mais brincava e gostava:

Os jogos e brincadeiras que havia na escola:

Construía algum tipo de brinquedo? Qual?

Explique que materiais utilizava:

Gostaria de sugerir uma brincadeira de sua infância?

Na sala de aula, cada aluno socializa as brincadeiras do tempo de escola dos entrevistados.

Orientações Metodológicas ao Professor

No laboratório de informática propor uma pesquisa em duplas sobre os seguintes brinquedos:

O objetivo com esta atividade é inicialmente instigar o aluno. Cada aluno irá expor que brincadeira ou jogo que o seu entrevistado citou, assim como com que materiais eram construídos.

PESQUISA ORIENTADA

PETECA

JOGO DA

ARGOLA

JOGO DE

BOLICHE

VAI E VEM

FUTEBOL

DE BOTÃO

CARRINHO

Cada dupla deverá criar uma apresentação em slides sobre o brinquedo pesquisado e expor a toda a turma com as seguintes informações:

Origem: História: Importância deste brinquedo apresentando o esporte e as formas de

competição:

Orientações Metodológicas ao Professor

A pesquisa realizada pelos alunos com informações sobre cada brinquedo, objetiva refletir sobre as mudanças que estes brinquedos já passaram. Analisar o histórico e a evolução de cada brincadeira, como por exemplo a peteca, que evolui para dois esportes de competição com regras : o badminton e a peteca.

JOGO DE GOLFE

Para refletir e discutir com a turma a partir do fragmento do texto: Suas atitudes são ecologicamente corretas?

Converse com seus colegas e justifique a frase:

Orientações Metodológicas ao Professor

LEITURA E ANÁLISE DE FRAGMENTO DE TEXTO

Ainda é importante observar o referido sobre o assunto em evento que reuniu Ministros da Educação em Cúpula das Américas, Cúpula de Brasília (1998): ¨A educação ambiental para a sustentabilidade deve permitir que a educação se converta em uma experiência vital, alegre, lúdica, atrativa, criadora de sentidos e significados, que estimule a criatividade e permita redirecionar a energia e a rebeldia da juventude para execução de projetos de atividades com a construção de uma sociedade mais justa, mais tolerante, mais eqüitativa, mais solidária democrática e mais participativa e na qual seja possível a vida com qualidade e dignidade¨. Fonte: http://www.brasilescola.com/educacao/educacao-ambiental.htm

“É POSSÍVEL A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS ATRAVÉS

DA REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS”

Na atualidade se impõe a necessidade da educação para o desenvolvimento sustentável e do controle, por legislação do meio ambiente natural e da gestão ambiental. É preciso na escola acelerar a conscientização ecológica dos alunos e construir uma cultura ambiental, que se imponha àquela do consumo.

Para cada brinquedo a ser confeccionado será apresentado uma ficha com as imagens e os materiais a serem utilizados em cada brinquedo.

PETECA

Figura 2 Fonte: www.moderna.com.br Acesso em: 02/10/2013 Figura 3

Fonte: www.moderna.com.br Acesso em 03/10/2013

OFICINA DE BRINQUEDOS COM MATERIAIS ALTERNATIVOS

MATERIAL:

Penas; Caixa de fósforo; Garrafa Pet; Jornal; Pedrinhas;

JOGO DE ARGOLA

Figura 4 Fonte: http://delas.ig.com.br/filhos/passo-a-passo-faca-um-jogo-de-argola-de-sucata/n1597412107085.html Acesso em: 10/10/2013

MATERIAL:

4 garrafas pet de 1 l limpas e sem rótulos; 4 folhas de jornal; 4 rolos de fitas adesivas coloridas; tesoura e bolinhas de gude.

CARRINHO

Figura 5: Fonte: Registros Pessoais

MATERIAL • 5 garrafas lisas de refrigerante de 2 litros • 2 caixas de leite • Tesoura • Estilete • Pincel atômico

JOGO DE BOLICHE

Figura 6

Fonte:http://www.portaldosprofessores.ufscar.br/infantil/vitrine/27/1246203719895.jpg

Acesso em: 22/10/2013

MATERIAL: 10 garrafas pet; Jornal; Folhas de papel usado; Canetas; Canetinhas;

FUTEBOL DE BOTÃO

Figura 7

Fonte: Registros pessoais

MATERIAL:

Tampinhas de garrafa; Papelão; Lata de Sardinha; Feltro

REGRAS DO JOGO O chute a gol caracteriza-se quando a bola: • Cruzar a linha de fundo;

• Bater na trave;

• Tocar no goleiro;

• Parar dentro da pequena área;

• Adentrar a meta;

• Sofrer visível desvio de sua trajetóriasaindo para lateral ou linha de fundo.

Cada jogador (botão) tem direito a três toques coletivos.

Não há cancelamento de toques exceto quando a posse de bola passa

para o adversário após a bola ter tocado um botão ou goleiro deste.

O limite máximo de toques coletivos é doze.

Cada jogador (botão) tem direito a três toques coletivos. Não há

cancelamento de toques exceto quando a posse de bola passa para o

adversário após a bola.

Ter tocado um botão ou goleiro deste.

Se, ao acionar a bola na saída, o jogador errar a bola e acertar o botão

adversário, o jogador voltará a dar a saída com três toques apenas e a

defesa voltará a se recompor.

O chute a gol só é permitido no campo adversário, sempre precedido de

aviso, tendo o jogador cinco segundos para chutar.

Quando o técnico avisar que vai chutar a gol deverá fazê-lo, sob pena

de ser punido por falta técnica com tiro livre indireto.

Fonte:http://www.lataco.com.br/zipzapzup/downloads/regrasdojogo.pdf

Acesso em 14/10/2013

VAI E VEM

Figura 8

Fonte:fabricadebrinquedos.com.br acesso em: 17/09/2013.

REGRAS DA BRINCADEIRA

Cada participante ficará de um lado do vai e vem segurando as duas alças.

Com um movimento de abrir as mão o aluno “empurra” o vai e vem para o outro aluno que deverá fazer o mesmo gesto para “devolver”.

Nesta brincadeira não existe ganhadores ou perdedores.

MATERIAL: 2 Garrafas de Refrigerante; Tampas de xampu ou de material de limpeza; Fio de varal; Fita crepe;

JOGO DE GOLFE

Figura 9: Fonte: Registros Pessoais

REGRAS DO JOGO

A sequência de jogadores é determinado pela distância da bola do buraco. Quem tem a bola mais longe do buraco, vai primeiro;

Não pode empurrar ou arrastar a bola com o taco;

Não pode tocar ou chutar a bola em movimento;

Se a bola estiver em um local que não é possível a tacada volta para o

MATERIAL: Papelão; Galho de árvore; Feltro ou papel.

local da última tacada. Orientações Metodológicas ao Professor

SEGUNDO MOMENTO Os alunos do 3º ano apresentarão a proposta aos alunos do 6º ano; importância do brincar, e de aproveitar o lixo e passam o vídeo: Conscientização Meio ambiente. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=8fonl2ajN7o Discussão sobre o Vídeo. Orientações Metodológicas ao Professor

Explicar como confecciona cada brinquedo como sugestão, porém instigar os alunos à criatividade, e observar o conhecimento prévio de cada um, assim como as habilidades de estrategistas e principalmente de improviso em reutilizar materiais. Durante a confecção dos brinquedos observar a socialização dos alunos.

Após os alunos do 3º ano explicarem sobre a proposta de trabalho aos

alunos do 6º ano, é realizada a discussão sobre a importância de

preservar o meio ambiente, a partir do vídeo assistido.

Em seguida os brinquedos serão distribuídos e durante várias aulas

brincam, socializam-se, e depois é proposto um momento de

competições com cada brinquedo.

Durante as atividades competitivas valorizar as regras criadas pelos

próprios alunos.

CAMPEONATO DE PETECA

Os alunos do 3º ano organizam um campeonato de peteca aos alunos

do 6º ano.

“Já usamos a peteca como nossos pais e avós brincaram em sua

infância. Eles utilizavam a peteca feita com palhas de milho e penas de galinha.

Agora vamos utilizá-la com os materiais que nós mesmos confeccionamos, e

também vamos acrescentar algumas regras”.

As equipes serão compostas por dois alunos. As partidas disputadas em

melhor de três sets (vence quem fizer dois sets). Cada dupla tem direito a

somente um toque, cada set terá 12 pontos ou 20 minutos. Será adotado o

sistema de vantagem, sendo que a equipe tem trinta segundos para fazer o

ponto; se não o fizer, a vantagem será para a equipe adversária. (CBET, 1996).

REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA

ATZINGEN, Maria Cristina Von. A História do Brinquedo. São Paulo: Alegro, 2001. BRACHT, Valter. Educação Física e a Aprendizagem Social. Porto Alegre: Magister, 1992. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da educação Física. São Paulo: Cortez, 1992. CONFEDERAÇÃO BRASILEIRA DE DESPORTOS TERRESTRES. Regra Oficiais dos Desportos da Peteca. Rio de Janeiro, 1996. DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceição Andrade. Educação Física na Escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro : Guanabara Koogan, 2005. FRIEDMANN, Adriana. A arte de brincar: brincadeiras e jogos tradicionais. 6. ed.Petrópolis, RJ : Vozes, 2009. HUIZINGA,Johan (1992). Homo ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva. KISHIMOTO, Tizuko Morchida (Org). Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação.8. ed. São Paulo : Cortez, 2005. MURCIA, Juan Antonio Moreno (org). Aprendizagem através do jogo. Porto Alegre:Artmed, 2005 PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da Educação Básica: Educação Física. Paraná, 2008. VIGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. São Paulo, Martins fontes, 1991. ______,L.S. Pensamento e linguagem. São Paulo, Martins fontes, 1993. IMAGENS Figura1-http://crecheparqueconquista.blogspot.com.br/2013/05/dia-do-brincar-

28-de-maio.html

Figura2- www.moderna.com

Figura 3- www.moderna.com.br

Figura 4- http://delas.ig.com.br/filhos/passo-a-passo-faca-um-jogo-de-argola-de-sucata/n1597412107085.html Figura 5- CAVASAN, Lídia Maria.Carrinhos. Vitorino-Pr.

Figura 6- http://www.portaldeartesanato.com.br/materias/433/ Figura 7- CAVASAN, Lídia Maria.Futebol de Botão. Vitorino-Pr. Figura 8- fabricadebrinquedos.com.br Figura 9- CAVASAN, Lídia Maria.Jogo de Gofe. Vitorino-Pr. Sítios https://www.youtube.com/watch?v=8fonl2ajN7o http://www.lataco.com.br/zipzapzup/downloads/regrasdojogo.pdf