OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE

Produções Didático-Pedagógicas

Versão Online ISBN 978-85-8015-079-7Cadernos PDE

II

1

Ficha para identificação da Produção Didático-pedagógica – Turma 2014

Título: Cuidados Corporais: um exercício de cidadania e educação escolar

Autor: Aparecida Pereira da Silva

Disciplina/Área: Ciências

Escola de Implementação do Projeto e sua localização:

Colégio Estadual Machado de Assis de Barbosa Ferraz. EFMP- Avenida Paraná, S/N

Município da escola: Barbosa Ferraz - PR

Núcleo Regional de Educação: Campo Mourão

Professor Orientador: Sônia Trannin de Mello

Instituição de Ensino Superior: UEM

Relação Interdisciplinar:

Resumo: Sabemos que a educação contemporânea é um processo em constante transformação e, partindo desta perspectiva, temos como objetivo propor atividades teóricas e práticas com intuito de atender e sanar as dificuldades de higiene corporal dos alunos do 6ª Ano do Colégio Estadual Machado de Assis de Barbosa Ferraz, na cidade de Barbosa Ferraz-Pr, e oriundos de programas sociais. O mesmo se dará por meio de atividades de ordem prática-teórico, visando melhor compreensão dos alunos acerca do tema higiene pessoal e formação cidadã. Para tanto utilizaremos questionário investigativo, pesquisas com confecção de cartazes e jogos lúdicos, debates e palestras. Ao educarmos na flexibilização para a compreensão e concretização dos conteúdos de maneira contextualizada e sistematizada, poderemos contribuir de maneira decisiva na formação de cidadãos mais instruídos, aptos e capazes de colaborar e interferir na melhoria da qualidade de vida pessoal e da coletividade.

Palavras-chave: Educação; Higiene corporal; Cidadania.

Formato do Material Didático: Unidade Temática

Público: Alunos do 6º Ano do Ensino Fundamental

2

APARECIDA PEREIRA DA SILVA

CUIDADOS CORPORAIS: UM EXERCÍCIO DE CIDADANIA E EDUCAÇÃO ESCOLAR.

MARINGÁ

2014

APARECIDA PEREIRA DA SILVA

CUIDADOS CORPORAIS: UM EXERCÍCIO DE CIDADANIA E EDUCAÇÃO ESCOLAR.

Projeto apresentado à Coordenação do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE, da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, em convênio com a Universidade Estadual de Maringá, como requisito para o desenvolvimento das atividades propostas para o período de 20014/2015. Sob a orientação da Professora Doutora Sônia Trannin de Mello.

MARINGA

2014

3

APRESENTAÇÃO A Unidade Temática Cuidados Corporais: um exercício de cidadania e

educação escolar é uma proposta de trabalho que busca viabilizar um ensino-

aprendizagem mais dinâmico e significativo com atividades pedagógicas de

complementação por se tratar de um assunto que deve ser retomado sempre que for

necessário, tendo como objetivo propor atividades teóricas e práticas na tentativa de

atender e sanar as dificuldades de higiene corporal dos alunos do 6ºAno do Colégio

Estadual Machado de Assis de Barbosa Ferraz, na cidade de Barbosa Ferraz-PR, e

oriundos de programas sociais ofertados pelo governo federal e Municipal (Bolsa

família, Educação integral, Casa Lar), filhos de cortadores de cana, diaristas, alunos

provenientes de núcleos familiares onde os responsáveis são as avós e bisavós,

bem como alunos com necessidades educativas especiais.

De acordo com as palavras de Albert Einstein no livro Escritos da Maturidade

“A motivação mais importante para o trabalho, na escola e na vida, é o prazer com

seu resultado e o conhecimento do valor desse resultado pela comunidade."(1994,

pág.38 e 39). O ensino de ciências e a prática pedagógica nas escolas precisam ser

atrativos que envolvam os alunos para uma educação científica com temas que

abordem problemas do seu cotidiano tornando-os mais motivados para à

aprendizagem.

Portanto, o tema assunto higiene corporal é amplamente disseminado nos

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), que dão subsídios e norteiam a práxis

docente, sendo contemplado no volume de Ciências Naturais (BRASIL, 1997a) e

Temas Transversais (BRASIL, 1997b), demonstrando que o tema deve ser abordado

nas diferentes áreas do conhecimento na forma de conteúdos programáticos.

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais é ressaltado que:

A higiene corporal é tratada como condição para a vida saudável. A aquisição de hábitos de higiene corporal tem início na infância, destacando-se a importância de sua prática sistemática. As experiências de fazer junto com as crianças os procedimentos passíveis da execução no ambiente escolar, como lavagem das mãos ou escovação dos dentes, por exemplo, podem ter significado importante na aprendizagem. (BRASIL, 1997c, p.107).

4

A disciplina de Ciências contempla que o aluno deve compreender o real

significado dos conteúdos científicos escolares, visando uma aprendizagem

significativa e que possibilite mudanças de comportamento com atitudes efetivas de

interferências no meio onde vive para o pleno exercício de sua cidadania. (Diretrizes

Curriculares de Ciências, p.67).

Sendo assim, a presente unidade temática terá um sentido amplo e se dará

por meio de atividades de ordem prática-teórico, visando uma melhor compreensão

dos alunos acerca do tema higiene pessoal e formação cidadã. Para tanto

utilizaremos questionário investigativo, pesquisas, confecção de cartazes, jogos

lúdicos, debates e palestras e transcorrerá de modo linear, contemplando o proposto

no projeto de intervenção pedagógica na escola.

Atividades 1)Motivação (2 aulas)

Apresentação entre professora e alunos com uma atividade dinâmica do

telefone sem fio para registrar os nomes próprios valorizando a história do

mesmo.

Objetivo:

Promover a socialização e a afetividade recíproca. A metodologia utilizada

será aula dialogada.

2)Questionário investigativo (2 aulas)

A aplicação de questionário com coleta de dados é um instrumento de

investigação realizado com o intuito de perceber os conhecimentos prévios de

cada educando acerca do conteúdo proposto em relação a higiene pessoal e

corporal. O questionário (abaixo) será aplicado sem a interferência do

professor. Após, os questionários serão recolhidos e o professor estimulará

debates e discussões entre os alunos.

Após a realização de todas as atividades propostas será aplicado novo

questionário com as questões alternadas visando avaliar a progressão da

aprendizagem.

Objetivo:

Diagnosticar e analisar os conhecimentos prévios que os alunos têm sobre o

conteúdo a ser trabalhado no decorrer de toda a investigação do tema higiene

pessoal e corporal, utilizando como metodologia a aplicação do questionário.

5

Responda o questionário abaixo:

Hábitos de Higiene

1) O que posso fazer para manter meu corpo limpo?

2) Que cuidados devo ter com meus cabelos, dentes, unhas e roupas?

3) Qual a melhor forma de limpar as orelhas?

4) Como higienizar os seus pés? Por quê?

5) Quando devo lavar as mãos?

6) E quando escovar os dentes? Por quê?

7) Que roupas devo usar para

- Dormir:

- Passear:

- Ir à escola:

8)Como devem ser as roupas nos dias de calor e frio?

9) Como devem ser preparados os alimentos?

10) Escreva nomes de produtos e objetos que são utilizados para tomar banho.

3)Contação de histórias ( Anexo 1)

JECA TATU - A HISTÓRIA (Monteiro Lobato)

Fonte texto: Projeto Memória

Fonte Imagens: Sociedade Obreiros do Bem

http://www.miniweb.com.br/literatura/artigos/jeca_tatu_historia1.html

Utilizaremos o texto de Monteiro Lobato “Jeca Tatu - A história”. A leitura será

executada pela professora.

Objetivo:

Estimular debate e reflexão ressaltando a importância dos hábitos de higiene.

4)Comparação de imagens (2 aulas) Em sala de aula os alunos serão divididos em grupos e será feita a realização de leitura de imagens para comparações (percepção visual) de pessoas higienizadas e de pessoas não higienizadas estimulando o debate entre os grupos;

6

Objetivo:

Fazer leitura artística e cultural observando o “belo” fazendo análise dos

conhecimentos culturais para confrontar com o saber científico.

5)Leitura e discussão de texto de ciências ( 2 aulas) A leitura individual do texto abaixo sobre a estimulação de adotar hábitos de

higiene será instigada pela professora antes de iniciar com alguns questionamentos

orais motivando-os a leitura e a discussão sobre o tema.

Objetivo:

Discutir e valorizar a importância de utilizar corretamente os hábitos de higiene

diariamente desde a infância.

Texto (1) CRIANÇA DEVE SER ESTIMULADA A ADOTAR HÁBITOS DE HIGIENE

A conduta do adulto também é imitada pela criança. Normalmente ela

crescerá saudável, quando puder imitar os seus pais e os educadores que de

alguma forma ajudam a estabelecer estes valores para essa criança. Uma conduta

que é natural do ser humano, que compreende de respeito, amor, paciência e

carinho.

Dessa forma cabe aos pais passar para os seus filhos estes hábitos e,

consequentemente, procurar escolas ou centro educacionais que mantenham

também estes esforços. A criança se sentirá estimulada a imitar hábitos higiênicos

praticados por seus pais, como lavar bem os alimentos crus ou frutas antes de

consumi-los ou lavar as mãos antes das refeições ou após usar o banheiro.

O desenvolvimento de uma criança passa, com certeza, também pela

escola que é responsável pela continuidade de sua educação, na qual esta será

7

inserido o desenvolvimento intelectual, social e emocional. Veja abaixo alguns

pontos fundamentais para que se estabeleça a continuidade desses princípios

básicos de higiene para uma vida saudável.

- Lave muito bem as mamadeiras.

- A cada troca de fraldas, faça a limpeza com algodão embebido.

- Deve-se evitar o uso de calças plásticas.

- Para evitar o surgimento de assaduras, não use sabão.

- Usar água filtrada ou fervida.

- Mantenha os utensílios domésticos bem limpos.

- Lavar bem os alimentos e frutas cruas.

- Lavar as mãos antes das refeições.

- Manter as crianças bem calçadas.

- Evitar que as crianças brinquem à beira de córregos.

- Manter as unhas cortadas e limpas.

- Procure repassar para as crianças os hábitos de higiene.

FONTE: Jornal de Brasília 14/10/2002 – Saúde Web –

www.saudeweb.terra.com.bracessado em 13/01/03.

TEXTO (2)

Higiene Pessoal

A palavra higiene é de origem grega que significa 'hygeinos' que quer dizer o que é saudável. Além de proteger contra possíveis doenças, também ajuda na autoestima das pessoas, pois com a higiene, elas se sentem mais confortáveis e confiantes. A lavagem diária tem como prerrogativas também, a manutenção da saúde individual e a proteção contra os mais diversos agentes externos.

Os hábitos de higiene no Brasil não eram tão cultivados antigamente. Em 1800, as residências não tinham banheiros e tudo era feito em penicos e bacias, que eram levados para longe pelos escravos. Em 1808, a família Real instalou água encanada no município do Rio de Janeiro, o primeiro no país a ter água encanada.

Higiene Corporal

A higiene corporal é um conjunto de cuidados que as pessoas devem ter com seu corpo para ter melhores condições de bem-estar e saúde mental. Consiste em medidas que garantem a limpeza do corpo, da mente e do ambiente, a fim de garantir uma vida saudável para as pessoas.

8

Higiene Corporal das Mãos e Unhas

As mãos devem estar sempre limpas e os alimentos e a comida não devem ser manipulados antes da lavagem das mesmas. Devem ser lavadas, principalmente, antes e depois das refeições e após utilizar o banheiro. É recomendável que sejam higienizadas com água e sabonete ou com álcool. Uma outra dica é a utilização de sabonete líquido que, ao contrário do sabonete em barra, não tem contato com outras pessoas.

Os riscos, para quem não lava as mãos, podem ser a contaminação com bactérias e germes, que são transmitidos quando há um contato com um objeto contaminado. As unhas devem ser mantidas sempre limpas e cortadas regularmente. A sujeira armazenada por baixo das unhas pode causar doenças (intestinais e verminoses) quando a pessoa leva a unha à boca.

Como efetuar a higienização das mãos: As mãos e os antebraços devem ser molhados em água corrente e, depois, devem ser ensaboadas com sabão líquido para a limpeza das palmas da mão, dos antebraços, polegares e entre os dedos. Após isso, passe mais água corrente para a retirada de todo o sabão. Seque-os com toalhas descartáveis.

Higiene Corporal dos Cabelos O cabelo também é um item essencial para uma boa higiene corporal. Nele,

ocorre o acúmulo de poeira e gordura e devido a isso, a lavagem deve ocorrer preferencialmente duas vezes por semana. Além da lavagem, eles devem ser cortados regularmente, pois a falta de corte deixa osfios mais quebradiços e danificados.

A limpeza deve ser feita com um xampu específico para seu tipo de cabelo, que deve ser esfregado com a ponta dos dedos e não com as unhas, pois o movimento das unhas pode causar feridas na cabeça. A escovação diária dos cabelos, também é muito importante!.

Posteriormente, é recomendável a aplicação de um condicionador, sendo que o enxágue deve ser sob muita água porque os resíduos dos produtos podem danificar os cabelos. A falta de limpeza nos cabelos causa problema como oleosidade, queda de cabelo e caspas. Nas crianças, o problema de higiene capilar mais comum são os piolhos.

Limpar roupas e calçados

A escolha das roupas também é um item necessário para se obter uma boa higiene corporal. Roupas e calçados devem estar limpos e, de preferência, devem estar de acordo com as estações do ano nas quais você estiver, sendo que devem ser cômodos e folgados. O vestuário ajuda a manter a temperatura de seu corpo e além de serem lavadas constantemente, devem ser trocadas para não causar mau cheiro.

Horas de sono

Assim como a higiene corporal, o sono é necessário para o descanso da mente e a garantia de repouso. Uma pessoa adulta deve dormir entre 8 a 9 horas por dia. O sono se faz necessário, pois se não se dorme o necessário para descansar, a pessoa pode sofrer com o cansaço, depressão, fadiga, irritabilidade e dores musculares.

9

Cuidados com o sono: -Dormir e acordar nos mesmos horários para que o sono não seja alterado;

-O quarto deve ser utilizado somente para dormir;

-Não resolva problemas antes de dormir;

-Não tome ou coma alimentos que contenham cafeína;

- Ter refeições mais leves antes de ir dormir;

Higiene bucal A higiene bucal deve ser realizada diariamente com a limpeza dos dentes, a

fim de evitar o surgimento de cáries e do mau hálito. As escovações devem ser após cada refeição sendo e a língua não deve ser esquecida, pois retém muitas bactérias. A visita ao dentista deve ocorrer regularmente.

A escova de dentes deve ser trocada a cada três meses ou quando você perceber que ela está desgastada. O fio dental também deve ser utilizado. Além das cáries, a falta de higiene bucal causa placas, tártaro e problemas na gengiva. A vida saudável dos dentes garante não só uma aparência agradável como também ajuda na fala e na mastigação.

Para manter os dentes branquinhos existem os famosos tratamentos dentais, como o clareamento à laser que altera a cor do dente.

Outras medidas que podem ser adotadas são: a utilização do enxaguante bucal com flúor, se for recomendado pelo dentista; escovar os dentes no mínimo 3 vezes ao dia; usar creme dental, etc. A escovação deve ser feita com a movimentação da escova nas partes internas e externas dos dentes e como movimentos de trás pra frente. A língua também deve ser escovada, pois é uma região que acumula muitas bactérias. Depois, usa-se o fio dental com cuidado para evitar que restos de alimento se acumulem entre os dentes.

Escovação A duração de uma escovação deve ser em média de 2 minutos; porém, a

maioria das pessoas não cumpre esse período. Escove primeiro os dentes superiores; em seguida passe para os inferiores e depois os locais de mastigação. Posteriormente, a língua deve ser escovada. Utilize um creme dental adequado e realize a troca da escova de dente periodicamente.

Falta de Higiene Doenças causadas pela falta de higiene corporal Dermatoses: O grupo das dermatoses está ligado à piodermites, que é uma infecção inflamatória provocadas por bactérias nas camadas da pele. São transmitidas pelo contato principalmente, durante os períodos quentes e úmidos.

Foliculites: São folículos pilosos inflamados que causam coceiras em locais com pelos.

Impertigo: É uma doença comum em crianças e ocorre pelo contágio da pele com locais que estejam contaminados. é mais frequente na região da face ou em partes do corpo que fiquem expostas a objetos engordurados. Ocorre a formação de bolhas que, posteriormente, transformam-se em feridas cobertas por uma crosta.

Larva Geográfica: Um verme que possui ovos, frequentemente encontrado em fezes de animais domésticos como cães e gatos. As larvas penetram na pele e se deslocam para a camada de pele, causando coceira. É recomendável que se evite andar descalço em terrenos ou praia que sejam frequentados por cães.

10

Micose de Praia: Pode surgir em outros ambientes apesar de seu nome. É causando por um fungo que se espalha pela pele, causando manchas arredondadas na nuca, nas costas e no peito. Pode ser evitada com banhos diários e com o hábito de secar bem o corpo. O tratamento é feito com a utilização de antimicóticos.

Pé de Atleta: É uma micose que causa coceira e se manifesta entre os dedos. A pele descama com formação de machas vermelhas, rachaduras que coçam muito. A contaminação ocorre quando há contato dos pés descalços com pisos úmidos, banheiros e piscinas. Uso de sandálias e a secagem entre os dedos é importante para combater o pé de atleta. Pode ser utilizado um antimicótico e o médico deve ser procurado.

Invenções para a higiene pessoal ( curiosidades): Papel Higiênico

Antes de sua invenção, a limpeza era feita com o uso de sabugos de milho, folhas e com a mão. A primeira fábrica é datada de 1857, nos Estados Unidos, e sofreu grande resistência das pessoas.

Banho Os banhos só tornaram um hábito por volta do século XIX. O chuveiro foi

inventado em 1867, pelo francês Merry Delabost.

Privada

A primeira privada foi utilizada pela rainha Elizabeth I, da Inglaterra; porém, era um modelo rudimentar. Em 1884, foi criado pelo inglês George Jennings o modelo de privada com descarga.

Sabonete

Foi considerado um artigo de luxo por um longo período. Começou a ficar popular após ter sua produção industrializada pelos americanos.

Escova de dente As primeiras escovas de dentes foram inventadas na China. As pastas

dentárias, que eram feitas de vegetais, começaram a ser usadas na limpeza da boca pelos povos Egito antigo e da Índia. As pastas mais modernas surgiram no século XX, nos Estados Unidos.

Os hábitos de higiene no Brasil não eram tão cultivados antigamente. Em 1800, as residências não tinham banheiros e tudo era feito em penicos e bacias, que eram levados para longe pelos escravos. Em 1808, a família Real instalou água encanada no município do Rio de Janeiro, o primeiro no país a ter água encanada.

4)Aula expositiva e dialogada (2 aulas): O conteúdo higiene e cuidados corporais também será abordado da forma

tradicional com aula expositiva primando pelo diálogo recíproco. Para tornar a aula

mais atraente utilizaremos vídeos ilustrativos projetados na TV pendrive.

Objetivo:

Introduzir e aprofundar a importância da higiene e dos cuidados corporais

como forma ativa de prevenir doenças causadas por hábitos higiênicos insuficientes.

11

Acessar o link: http://www.youtube.com/watch?v=mifwoQIs08k

5)Palestra com profissional da saúde ( 2 aulas) Será oferecido uma palestra teórica-prática por um profissional da área da saúde

abordando a temática, com duração de aproximadamente 30 minutos, que os

orientará sobre os temas trabalhados durante a realização das atividades. Na

sequência, deixaremos um espaço para questionamentos e dúvidas. A palestra será

proferida na sala de reuniões do Colégio em parceria com a Secretaria de Saúde

Municipal.

Objetivo:

Aprofundar e reforçar o tema trabalhado

6)Atividades lúdicas 1ª) Confecção de cartazes (2 aulas)

A turma será dividida em grupos para a confecção de cartazes voltados ao

tema em estudo higiene corporal. Como metodologia utilizaremos aula expositiva.

Os cartazes serão, posteriormente, utilizados para exposição no mural da escola,

visando atingir toda a comunidade escolar.

Objetivo:

Socializar e trocar conhecimentos no coletivo.

2ª) Confecção do disco de hábitos de higiene A atividade será desenvolvida em grupos utilizando materiais que poderão ser

recicláveis como: tampa de caixa de pizza, papel-cartão, canetas coloridas, tesoura,

cola, figuras de revistas, de propaganda de supermercados ou de farmácias, gancho

bailarina (colchete).

Desenvolvimento

1. Pesquise e recorte figuras de cada tipo de higiene: pessoal, bucal, vestuário e

das mãos.

2. Divida um círculo de papel–cartão do mesmo tamanho da tampa de pizza ou

no número de tipos de higiene que quiser ensinar, riscando com caneta colorida.

Faça um furo no meio.

3. Recorte as beiradas da tampa de pizza e retire um quarto dela, para que fique

com formato de uma “janela”.

12

4. Cole em cada parte do disco maior, figuras de hábitos de higiene.

5. Fure o centro da tampa de pizza e encaixe-a no círculo maior, colocando o

gancho bailarina.

6. Finalize com as canetas coloridas.

Como utilizar

Sempre que precisar saber quais hábitos de higiene pertencem a cada uma

das categorias do disco, o aluno poderá mover a tampa vazada e ver as figuras.

3ª Confecção do baú higiênico (2 aulas)

A atividade será elaborada em conjunto e sob a orientação da professora.

Materiais utilizados: um baú de madeira que será enfeitado pelos alunos, objetos

que são usados em nossa higiene pessoal, cartas com ações ou atitudes

relacionadas ao objeto higiênico.

Cartas para o jogo: pentear, ensaboar, escovar, enxugar, secar, limpar, lavar,

lixar, perfumar, esfregar, contar, cuidar, molhar, fechar, abrir, tampar, proteger.

Objetos: pente, sabão, sabonete, escova dental, de cabelo, toalha, pano, bucha, lixa

de unha, desodorante etc.

Objetivo:

Incentivar hábitos de higiene pessoal percebendo a importância de mantê-los

para uma vida saudável e relacionar cada ação ou atitude ao respectivo objeto

higiênico.

Desenvolvimento:

1. A turma será dividida em duas equipes.

2. Cada equipe escolherá um aluno para ser seu líder.

3. As cartas ficam no centro da roda.

4. O Baú passará de mão em mão para que cada aluno escolha um objeto.

5. O líder da equipe retira uma carta da ação e fará ponto se o objeto relativo a

essa ação estiver com a sua equipe. Se o objeto não tiver em sua equipe a carta

será eliminada e passa a vez para o líder adversário; assim sucessivamente até

terminar as cartas.

6. Vence a equipe que obtiver mais duplas de objeto/carta de ação.

Clique no link abaixo para fazer o download das cartas

13

http://ensfundamental1.files.wordpress.com/2010/06/cartas-para-o-jogo-maleta-

higienica.doc

4) Matemática Higiênica (2 aulas): Esta atividade também será desenvolvida aos pares: professora/alunos,

alunos/alunos e alunos/professora. As cartas relacionadas à higiene corporal serão

confeccionadas com figuras de revistas coladas em cartolinas.

Desenvolvimento do jogo:

Formar grupos com três alunos

O jogo consiste em formar trincas combinatórias.Cada jogador terá a

possibilidade de formar duas trincas. Dividem-se as cartas entre os alunos,

decidindo a ordem de jogada dos participantes.

O jogador iniciante retira uma carta do jogador consecutivo, e assim por

diante. Ao se formar uma trinca reserva-la para que seus adversários não desfaçam

sua jogada; jogando até formar uma nova trinca. Vence o grupo que fizer duas

trincas.

Fonte: Fundamental 1 – Assessoria Pedagógica.

Obs.: os jogos lúdicos preparados pelos alunos serão apresentados também

na Semana Cultural.

14

10) Montagem e apresentação da peça teatral (10 aulas) A peça teatral com o título:” Hábitos saudáveis de higiene corporal e

Cidadania” será elaborada pela professora em conjunto com os alunos, bem como

preparação do figurino, cenário e ensaios. Será apresentada durante a Semana

Cultural do Colégio, sendo que a mesma será inédita criada pela professora e

educandos.

Objetivo:

Interagir os conhecimentos científicos aliados à arte como uma metodologia

lúdica em movimento.

Considerações Finais

O tema higiene é um recurso prático e pessoal e nem é simples de ser

compreendido por todos na prática, portanto, não é fácil de encontrar meios para

desenvolver hábitos e atitudes adequadas a serem utilizadas. Sendo assim, os

educandos aprenderão técnicas e recursos de ordem teórica-prática como

instrumentos complementares para as atitudes até então absorvida por eles.

Os hábitos de higiene são capazes de estimular a integração de indivíduos

com o contexto sócio-educativo de maneira lúdica, criativa, atraente e prazerosa.

Podendo, portanto, proporcionar ao aluno o desenvolvimento de pensamento crítico

e reflexivo sobre a realidade que os cerca e seu papel enquanto cidadão ativo para

descobrirem e valorizarem a importância dos hábitos de higiene em suas realidades.

Esta unidade didática cuidados corporais: um exercício de cidadania e

15

educação escolar, apresenta um olhar voltado a promoção cidadã no enfoque

higienista corporal atrelados a prática pedagógica que busca o desafio, mobilização

e a sensibilização do aluno para observar e praticar hábitos de higiene em seu

contexto. Tem como objetivo geral propor atividades teóricas e práticas na tentativa

de atender e sanar as dificuldades de higiene corporal dos alunos e estimular o

aluno a usar adequadamente os hábitos de higiene pessoal.

O presente trabalho será desenvolvido com alunos do 6º ano do ensino

fundamental e, posteriormente, será apresentado a todos os professores da Rede

Estadual de Ensino que poderão desenvolvê-lo em qualquer série do ensino

fundamental. Sendo necessário apenas que o professor tenha rigor conceitual e que

adote uma linguagem adequada para cada série, durante a semana cultural

promovida pelo Colégio Estadual Machado de Assis de Barbosa Ferraz.

Encontra-se dividido em 10 (dez) momentos de forma a auxiliar na

aprendizagem significativa por parte dos estudantes. Valorizando o uso de diferentes

estratégias metodológicas, traz atividades práticas com foco na ação do aluno,

partindo do conhecimento prévio dos mesmos acerca dos hábitos de higiene.

As avaliações e auto-avaliações dos alunos acontecerão de forma continua. A

professora acompanhará toda participação e o desempenho dos alunos durante a

realização de cada uma das atividades. De acordo com os PCNs, a higiene corporal

é tratada como condição para a vida saudável.

A aquisição de hábitos de higiene corporal tem início na infância, destacando-

se a importância de sua prática sistemática. As experiências de fazer junto com as

crianças os procedimentos passíveis da execução no ambiente escolar, como

lavagem das mãos ou escovação dos dentes, por exemplo, podem ter significado

importante na aprendizagem. (BRASIL, 1997c, p.107).

Devendo, portanto, tornar possível obter informações que nos possibilitem

monitorar o que se passa verificando o desenvolvimento de certas capacidades

relacionadas ao ensino-aprendizagem, replanejando, repensando e

redimensionando nosso trabalho de atuação e, assim, termos elementos à mão que

nos facilitem realizar uma regulação continua do que vem a ser o resultado do

processo de ensino-aprendizagem.

16

REFERÊNCIAS

ALVES, Rubem, 1993- A escola com quem sempre sonhei sem que pudesse

imaginar que pudesse existir / Rubem Alves.- Campina, SP: Papirus; Rubem Alves

ME, 2001. 7ª edição.

BARROS, Luís Ancilon de Alencar, 1905-1978. Biologia educacional e higiene/

Barros Alencar - São Paulo: Ed. do Brasil,1982.

ELIAS, N. O processo civilizador, 2º volume; Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor,

1994.

EINSTEIN, Albert, 1994; tradução de Maria Luiza X. de A. Borges – Escritos da

Maturidade – Rio de Janeiro: Nova Fronteira S.A.

FERREIRA, Aurélio Buarque de Oliveira. Dicionário Aurélio Júnior da Língua

Portuguesa, Curitiba: Nova Fronteira, 2011. 2ª edição.

PARANÁ. Secretaria de Estado de Educação. Diretrizes Curriculares da Educação

Básica de Ciências. Curitiba, 2008.

Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclo: apresentação dos temas

transversais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC / SEF,

1998.436.