OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA ?· e "Venha ver o pôr-do-sol", cuja temática é o sobrenatural…

  • View
    213

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

  • Verso On-line ISBN 978-85-8015-075-9Cadernos PDE

    OS DESAFIOS DA ESCOLA PBLICA PARANAENSENA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE

    Produes Didtico-Pedaggicas

  • PRODUO DIDTICO-PEDAGGICA

    O RECORTE SOBRENATURAL NOS CONTOS DE LYGIA FAGUNDES TELLES

    Pitanga

    2013

  • Ficha para identificao da Produo Didtico-pedaggica Turma 2013

    Ttulo: O Recorte Sobrenatural nos Contos de Lygia Fagundes Telles

    Autor: Vilma Maria Hey

    Disciplina/rea:

    (Ingresso no PDE)

    Lngua Portuguesa

    Escola de Implementao do Projeto e sua localizao:

    Colgio Estadual Prof. Jlia H. de Souza - EFM

    Municpio da escola: Pitanga

    Ncleo Regional de Educao: Pitanga

    Professor Orientador: Prof. Dr. Stela de Castro Bichuette

    Instituio de Ensino Superior: Universidade Estadual do Centro Oeste

    Relao Interdisciplinar:

    (indicar, caso haja, as diferentes disciplinas compreendidas no trabalho).

    Resumo:

    (descrever a justificativa, objetivos e metodologia utilizada. A informao dever conter no mximo 1300 caracteres, ou 200 palavras, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12 e espaamento simples)

    Considerando que a escola pblica tem dificuldades em formar leitores e que no ensino mdio as atividades referentes literatura so trabalhadas de forma tradicional, a literatura no se torna atraente o que faz com que seja indispensvel para o professor buscar continuamente um aprofundamento de novas formas de leituras, entre elas o conto gtico. Assim, a presente produo didtico-pedaggica pautada na metodologia da sequncia expandida proposta por Rildo Cosson, tem como objetivo promover o

  • Tema

    letramento literrio dos alunos atravs do estudo dos contos: "A caada", "As formigas" e "Venha ver o pr-do-sol", cuja temtica o sobrenatural e escritos por Lygia Fagundes Telles. O conto, por ter como principais caractersticas, a brevidade, a velocidade e a intensidade tem alguma chance de concorrer com os meios de comunicao de massa, prejudiciais relao do leitor com o universo cultural. Ademais, os contos de Lygia representam o lado obscuro de seus personagens e ultrapassam o limite entre o real e o irreal para revelar desejos ocultos encaixando-se na temtica gtica e constituindo-se em atrativo de leitura para os jovens.

    O Letramento Literrio Atravs do Estudo do Conto.

    Palavras-chave:

    (3 a 5 palavras)

    Conto; Sobrenatural; Lygia Fagundes Telles; Letramento Literrio.

    Formato do Material Didtico: Caderno Pedaggico

    Pblico:

    (indicar o grupo para o qual o material didtico foi desenvolvido: professores, alunos, comunidade...)

    Alunos da 1 srie do Ensino Mdio

  • Sumrio

    APRESENTAO ........................................................................................................................ 5

    1. A ORIGEM DA LITERATURA GTICA ................................................................................ 5

    UNIDADE I ..................................................................................................................................... 9

    CONTO: VENHA VER O PR-DO-SOL ................................................................................... 9

    PREVISO: 09 aulas para o desenvolvimento da unidade ............................................... 9

    MOTIVAO: ............................................................................................................................ 9

    INTRODUO ........................................................................................................................ 10

    LEITURA .................................................................................................................................. 12

    ATIVIDADES ........................................................................................................................... 12

    UNIDADE II .................................................................................................................................. 20

    CONTO: "A CAADA" ......................................................................................................... 20

    PREVISO: 08 aulas para o desenvolvimento da unidade ............................................. 20

    MOTIVAO: .......................................................................................................................... 20

    LEITURA ...................................................................................................................................... 22

    ATIVIDADES ........................................................................................................................... 23

    UNIDADE III ................................................................................................................................. 31

    CONTO: "AS FORMIGAS" .................................................................................................. 31

    PREVISO: 08 aulas para o desenvolvimento da unidade ............................................. 31

    MOTIVAO: .......................................................................................................................... 31

    LEITURA: ..................................................................................................................................... 32

    ATIVIDADES ........................................................................................................................... 33

    UNIDADE IV ................................................................................................................................ 40

    EXPANSO ............................................................................................................................. 40

    PREVISO: 07 aulas para o desenvolvimento da unidade ............................................. 40

    ATIVIDADES ............................................................................................................................... 40

    AVALIAO ........................................................................................................................... 46

    ORIENTAES METODOLGICAS ...................................................................................... 48

    REFERNCIAS ........................................................................................................................... 49

  • 5

    APRESENTAO

    O presente material tem como objetivo principal promover o letramento literrio

    atravs do estudo do conto em sala de aula e, visando-se a partir deste gnero, tecer

    algumas ponderaes e sugestes de como se trabalhar narrativas cuja temtica gire

    em torno do sobrenatural, por meio de trs contos de Lygia Fagundes Teles: A

    Caada, As Formigas e Venha ver o pr-do-sol, buscando, deste modo, auxiliar os

    professores da Rede Estadual de Ensino Pblico do Estado do Paran em sua prtica

    pedaggica.

    Para atingir nossos objetivos, embasaremos nosso trabalho na Teoria do

    Letramento Literrio: teoria e prtica, proposta por Rildo Cosson. Trata-se da proposta

    denominada sequncia expandida baseada em: motivao, introduo, leitura, primeira

    interpretao, contextualizao, segunda interpretao e expanso.

    Dessa forma, este caderno pedaggico fornece elementos que podem contribuir

    com o letramento literrio, tendo os contos como alternativa didtica. O conto, por ter

    como principais caractersticas, a brevidade, a velocidade e a intensidade tem alguma

    chance de concorrer com os meios de comunicao de massa, prejudiciais relao do

    leitor com o universo cultural. Ademais, os contos de Lygia Fagundes Telles

    representam o lado obscuro de seus personagens e ultrapassam o limite entre o real e

    o irreal para revelar desejos ocultos, encaixando-se na temtica gtica e constituindo-se

    em atrativos para os jovens.

    Ademais, cabe lembrar que nenhum material didtico fechado, desse modo, h

    muitas outras possibilidades de trabalho que podero ser desenvolvidas a partir deste,

    ento, basta que se faam adaptaes que se julguem necessrias, pois, o

    conhecimento est sempre em processo de construo.

    1. A ORIGEM DA LITERATURA GTICA

    Compreende-se por literatura gtica a espcie de narrativa produzida a partir de

    meados do sculo XVIII, na Inglaterra. Ambientada em castelos, mosteiros ou abadias,

    com um enredo que privilegiava figuras aristocrticas, donzelas em perigo, viles cruis

    e, muitas vezes, a presena do sobrenatural, a literatura gtica logo ganhou espao e

  • 6

    se solidificou como uma das categorias mais lidas na poca. Por isso, sofreu ataques

    da crtica que a classificava como uma literatura inferior, moldada simplesmente para

    fins comerciais (MENON, 2007, p. 80).

    Assim, como afirma Menon (2007), tais textos, mais particularmente as

    narrativas, respondem aos ideais da Revoluo Francesa, da Revoluo Industrial e do

    imergir das massas na Europa, no sculo XVIII, ao fazerem apologia contrria tirania

    exercida pelos nobres.

    No entanto, durante a sua evoluo, iro assumir um carter transgressor,

    parecendo entrar na contramo do romance de costumes, pois, constituiu-se uma das

    primeiras reaes s ideias pregadas pelos rcades ou neoclssicos. Os neoclssicos

    "tentavam, sua maneira, organizar racionalmente o mundo, explicando-o luz da

    razo e negando, quase sempre, os aspectos ligados ao sobrenatural, transcendncia

    e ao desconhecido" (MENON, 2007, p. 23).

    Dessa maneira, o surgimento das produes literrias no sculo XVIII constituem

    a ne