PARCEIROS:

RESULTADOS, DESAFIOS,

PROPOSTAS DE AVANÇO

P A I C +5

O Prêmio Escola Nota 10

AnoNº de

Escolas Elegíveis

Nº de alunos do

2º ano

Nº de Escolas

com IDE 10

2008 148 6.711 26

2009 432 19.224 131

2010 859 35.782 456

Escolas 2010 - 4.881

Resultados do Prêmio Escola Nota 10

Recebimento da 2ª Parcela

Ano Escolas Apoiadas Escolas Premiadas

2009 107 escolas(71,3%)

47 escolas(31,3%)

2010 135 escolas(90%)

98 escolas(65,3%)

● Gestão com foco na aprendizagem.● Formação continuada em serviço – vinculada

ao currículo.● Avaliação Externa.● Acompanhamento aos processos da escola.● Bons gestores nas escolas.

A lição sabemos de cor:

Padrões de Desempenho em Língua Portuguesa e Matemática, 5º ano do Ensino Fundamental.

Padrões de Desempenho

DisciplinaMuito Crítico

CríticoIntermediári

oAdequado

LínguaPortugues

a

Abaixo de 125

125 |-- 175 175 |-- 225 225 e Acima

Matemática

Abaixo de 150

150 |-- 200 200 |-- 250 250 e Acima

Resultados do Spaece 2010 – Língua Portuguesa 5º ano

Nº de Alunos Avaliados: 134.923

Distribuição dos Municípios por Padrões de Desempenho em Matemática 5º ano - 2010

Crítico Intermediário Adequado0

20

40

60

80

100

120108

75

1

Padrões de Desempenho em Língua Portuguesa 5º ano - 2010

Nº

de

Mu

nic

ípio

s

Muito Crítico Crítico Intermediário Adequado0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

11

42,3

34,1

12,7

Padrões de Desempenho do 5 º ano em Língua Portuguesa

% A

lun

os

do

5º

an

o

Percentual de Alunos do 5º ano da Rede Municipal do Ceará, por Padrões de Desempenho em Língua

Portuguesa - 2010

Nº de Alunos Avaliados: 132.793

Resultados do Spaece 2010 – Matemática 5º ano

Crítico Intermediário Desejável0

20

40

60

80

100

120

140

160152

30

2

Distribuição dos Municípios por Padrões de Desempenho do 5º ano em Matemática - 2010

Padrões de Desempenho do 5º ano em Matemática

Nº de M

unicípios

Nº de Alunos Avaliados: 134.930

Muito Crítico Crítico Intermediário Adequado05

1015202530354045

19,7

44

26,1

10,3

Padrões de Desempenho do 5 º ano em Matemática

% A

lun

os

do

5º

an

o

Percentual de Alunos do 5º ano da Rede Municipal do Ceará, por Padrões de Desempenho em Matemática -

2010

Nº de Alunos Avaliados: 132.800

Propostas do PAIC+5

AÇÕES DE APOIO A GESTÃO

AÇÕES DO EIXO DE LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DO LEITOR

AÇÕES DO EIXO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

AÇÕES DE APOIO À GESTÃO

Nucleação de escolas.

Acompanhamento às escolas.

Seleção de gestores escolares.Revisão de Planos de cargo, carreira e remuneração do magistério municipal.

Incentivo e apoio a participação das famílias no processo de aprendizagem dos alunos.

Premiação do 5º ano.

AÇÕES DO EIXO DE LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DO LEITOR

PAIC Prosa e Poesia para crianças do 3º ao 5º ano.

Continuar as Formações para dinamização do acervo.Agendas para professores de 3º ao 5º ano.

Elevar a qualidade das publicações.

AÇÕES DO EIXO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

Orientações curriculares do 1º ao 5º em Português e Matemática.

Formações de professores de 3º ao 5º ano em português e matemática.

Apoiar a utilização do software Luz do Saber - 3º ao 5º ano.

● Cálculo do número de professores multiplicadores por município: ● 1 para cada 35 professores

● Formação dos Professores● 80h por ano letivo● 40h neste semestre

● Material didático ● A ser reproduzido pelo município

Como se dará formação?

1 1

26 Professores do 5º ano

29 Professores do 4º ano 35 Professores do 3º ano Formador

Língua PortuguesaFormador Matemática

2 2

52 Professores do 5º ano

58 Professores do 4º ano

70 Professores do 3º ano Formadores Língua Portuguesa

Formadores Matemática

Exemplo Município 1

Exemplo Município 2

Cálculo do número de professores multiplicadores por município

Sugestão de perfil para validação

● Experiência de sala de aula.

● Ter tido bons resultados.● Boa comunicação.● Compromisso.

Forma de adesão

● Assinar o compromisso.

● Encaminhá-lo para COPEM.

● Indicar os professores multiplicadores, observando a quantidade e os critérios.

Compromisso do Governo

Mais apoio à gestão municipal.Curso de formação continuada para os professores de 3ª, 4ª e 5ª ano em Língua Portuguesa e Matemática.Mais livros de literatura nas salas de aula acompanhado de orientações para dinamizar o seu uso.Mais apoio para sensibilizar a participação das famílias.Mais reforço para alunos com dificuldades de aprendizagem em alfabetização com o

software luz do saber.

Compromisso do Município

Continuar cumprindo os compromissos com a alfabetização de crianças no PAIC listados no compromisso anterior.

Definir políticas de valorização do professor do ensino fundamental I.

Indicar professores multiplicadores de acordo com o perfil solicitado pela SEDUC para executar o trabalho formativo em português e matemática para 3°, 4°, e 5° ano do ensino fundamental.

Oferecer o transporte, as diárias e a disponibilidade de tempo para que os professores multiplicadores participem das formações.

Oferecer a logística necessária para os encontros formativos em seu município e garantir o tempo para os professores do ensino fundamental I participarem das formações, sem prejuízo dos dias letivos.

Reproduzir todo o material didático necessário para apoiar professores e alunos no processo de ensino e aprendizagem.

Compromisso do Município