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BIBLIOTECA ESCOLAR DA ESCOLA BÁSICA DE TÁVORA
Plano de atividades 2013/2014
A EQUIPA da Biblioteca Escolar
Alexandrina Martins
Diana Sá
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Domínio A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular
Objetivos/Meta
Ações/Atividades
Recursos
Calendariza-
ção
Avaliação
Aumentar em 10% o número de
professores que fazem uso
autónomo da BE
- Articulação e participação nas atividades do PAA do
Pré-Escolar e 1º CEB;
- Participação em reuniões do Departamento do 1º CEB e
nas reuniões de ano, no sentido de articular, colaborar e
disponibilizar os recursos da BE;
-Realizar uma ação de formações informal para todos os
alunos desde o pré-escolar até ao 9.º ano, a nível do guia
do utilizador;
- Planificação com os docentes de Educação Especial de
atividades a realizar, na BE, pelos alunos com currículo
específico individual;
- Apoiar os docentes no domínio da educação literária:
disponibilização de obras literárias em suporte digital e
em suporte papel;
- Apoiar os docentes do 1.º Ciclo (ao nível do 3.º e 4.º
anos) na elaboração de fichas e roteiros de leitura;
- Articular o trabalho entre a BE e as salas de aula
- Cartazes;
- Dossier Digital;
- Ferramentas Digitais;
- Blogue;
- Sugestões de Leitura;
- PowerPoint;
- Guiões de Leitura e
Pesquisa;
- Calendário de visitas à BE;
- DVDs e CD-ROM;
- Ao longo do
ano letivo.
- Ficha de
avaliação de
atividades
adotada pelo
agrupamento;
- Inquéritos;
- Registos da
BE;
Referências à
BE:
- nas
planificações
dos
departamentos
curriculares/
áreas
disciplinares;
- nos projetos
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Envolver os professores da
Educação Especial na articulação
com a BE
A.2. Promoção das literacias da
informação, tecnológica e digital.
Envolver os professores no
desenvolvimento de
competências da informação
tecnológica e digital.
- Atualização do blogue e divulgação das atividades
desenvolvidas;
- Selecionar/Disponibilizar obras para leitura e trabalho
em sala de aula, de acordo com as orientações das Metas
Curriculares;
- Calendarização de dias disponíveis para as turmas
poderem frequentar a BE, acompanhadas pelo professor
titular de turma e pelos monitores das AECs;
- Adequar a coleção às necessidades dos alunos.
- Divulgação, através de vários suportes digitais, dos
recursos educativos existentes na BE, bem como das
atividades e trabalhos dos alunos;
-Realizar/dinamizar uma ação de formação para os
docentes em “Web 2.0;
-Desenvolver com as turmas do pré-escolar e 1.º Ciclo
atividades na BE que envolvam a leitura de obras da
Biblioteca Digital;
-Dinamizar uma ação de Formação informal para alunos
do 2.º Ciclo a nível do blogue;
- Acompanhar os alunos na produção de textos e
elaboração de trabalhos de pesquisa no computador;
- Livros em formato digital;
- Blogue;
- Dossier Digital (Diigo,
etc.);
- Correio eletrónico;
- Guia do utilizador da BE
para professores, EE e
alunos;
- Guiões de trabalho:
*Como apresentar um
trabalho escrito;
*Como fazer um cartaz;
*Como fazer referências
bibliográficas;
*Como fazer apresentações
eletrónicas (PowerPoint,
Movie Maker, …);
*Como fazer um trabalho de
pesquisa;
- Ao longo do
ano letivo;
curriculares
das turmas;
-registos de
reuniões/conta
ctos;
-registos de
projetos/ativid
a-des.
-Observação
direta;
- Trabalhos
dos alunos;
- Relatório de
avaliação do
MABE;
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- Leitura de contos em formato digital.
-Leitura em vai e vem as crianças do Pré-escolar
deslocam-se à Biblioteca para requisitar livros. A família
lê o livro.…);
*Como pesquisar nas
enciclopédias e na Internet;
*Como respeitar os direitos
de autor;
*Big Six;
- Livros em formato digital
- Registos da
BE;
- Inquéritos;
Domínio B – Leitura e Literacia
Objetivos Atividades Recursos Calendariza-
ção
Avaliação
B.1.Trabalho da BE ao serviço
da promoção da leitura.
Aumentar o número de alunos que
lêem de forma recreativa.
Aumentar em 10% o número de
pais a envolver em atividades de
promoção da leitura;
Aumentar em 20% a utilização do
catálogo online, por parte de
alunos e professores;
- Proceder à atualização do fundo documental e recursos,
de acordo com interesses e necessidades dos utilizadores;
-Promover/dinamizar concursos que visam a criação e
promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura,
para todos os alunos desde o pré-escolar até ao 9.º ano;
- Concurso literário;
- Concurso “Os Melhores Ilustradores”
- Concurso “Quintos leitores”
- Concurso “Os melhores leitores”
- Concurso “Agora o escritor és tu!”
- Listagens fornecidas pelos
docentes /utilizadores;
- Autores;
- Ilustradores;
- Grupos de teatro…;
- Animadora da Biblioteca
Municipal;
- Ao longo do
- Livro de
registo de
sugestões de
títulos para
adquirir;
- Observação
direta;
- Trabalhos dos
alunos;
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Aumentar em 20% o número de
alunos participantes nos concursos
organizados pela BE;
B.2.Integração da BE nas
estratégias e programas de
leitura;
Promover o desenvolvimento da
competência leitora;
B.3.Impacto do trabalho da BE
-Incentivar os alunos a participarem nos concursos
organizados pela BE, atribuindo prémios apelativos aos
vencedores (visita de estudo) e divulgando os concursos
no blogue
- Implementar prémios para os melhores
leitores/ilustradores da BE;
-Envolver progressivamente os Encarregados de
Educação nas atividades desenvolvidas pela Biblioteca
Escolar, enviando convites das respetivas atividades;
-Realização de atividades no âmbito do PNL:
- 5 minutos de leitura, leitura de obras em todas as aulas.
Afixação no painel da BE das fichas referentes ao
projeto. Divulgação semestral das leituras efetuadas
pelas turmas.
-Hora do conto na BE,
- Divulgar junto dos docentes, através do email e blogue,
os concursos/atividades promovidos pelo PNL e RBE;
-Envolver os docentes nos concursos/atividades
promovidos pelo PNL e RBE;
- Participação na Semana do Livro e da Leitura , com um
programa, feito em parceria com as outras bibliotecas do
concelho, que contemple atividades diversificadas e
adequadas a cada ano de escolaridade;
- Contos;
- Imagens;
- Materiais audiovisuais;
- Roteiros;
- Fichas de leitura;
- Cartazes;
- Roteiros de leitura;
- Fichas de leitura;
- Bibliografias do autor do
mês;
- Listagens de obras e
autores;
- Blogue;
ano letivo;
- Ao longo do
- Relatório de
avaliação do
MABE;
- Registos da
BE;
- Inquéritos;
- Resultados
escolares dos
alunos;
- Registos de
empréstimo
domiciliário;
- Observação
direta;
Inquéritos;
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nas atitudes e competências dos
alunos, no âmbito da leitura e da
literacia.
Aumentar as competências dos
alunos no âmbito da leitura e da
literacia;
Proporcionar aos alunos situações
de aprendizagem em ambientes
informacionais variados.
- Publicar no Blogue da BE os trabalhos dos alunos e
incentivá-los a comentar os resultados;
- Leitura, na BE, em diferentes formatos;
- Disponibilizar revistas e jornais para leitura informal e
orientada na BE;
- Promover exploração da leitura em ambientes digitais
- Planificar com os professores titulares de turma sessões
na BE.
- Promover acções de divulgação de leitura em vários
formatos.
- Promover uma maior participação dos pais/encarregados
de educação nas atividades da BE.
- Livros infantis;
- Revistas (Amiguinhos,
Visão Júnior, Super
Interessante);
- Jornal diário;
ano letivo;
- Relatório do
MABE;
Domínio C – Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura à Comunidade
Objetivos Atividades Recursos Calendariza-
ção
Avaliação
C.1. Apoio a atividades livres,
extra curriculares e de
-Dinamizar, com a monitora da autarquia atividades na
BE;
Dossier digital;
- Blogue;
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enriquecimento curricular
Aumentar a participação da
monitora da autarquia, nas
atividades da Biblioteca Escolar ao
nível do pré-escolar e 1.ºCiclo;
Aumentar a participação dos
pais/encarregados de Educação,
nas atividades da Biblioteca
Escolar;
Dinamizar atividades livres, de
caráter lúdico e cultural;
Adequar os recursos humanos da
BE às necessidades de
funcionamento da BE;
C.2. Projetos e Parcerias
-Disponibilizar um horário que permita aos pais poderem
acompanhar os filhos à BE para participar em atividades e
colaborar com eles na seleção de obras para empréstimo
domiciliário;
- Fazer com que as regras de utilização da BE sejam
cumpridas por todos os seus utilizadores;
- Apoio aos alunos na realização de trabalhos escolares e
atividades livres de leitura e pesquisa;
-Elaboração de materiais de apoio ao estudo e trabalho
individual ou em grupo;
- Criação de um horário que permita a utilização da BE
durante todo o tempo de permanência no estabelecimento;
-Desenvolvimento de atividades livres de carácter lúdico
e cultural na BE, propostas pela mesma, ou não, e a serem
realizadas no seu espaço: Bibliopaper
-Divulgar em reuniões de departamento e conselho
pedagógico, o blogue e o catálogo da BE, solicitar a
consulta e comentários por parte dos docentes;
-Apresentar aos pais/Encarregados de educação os
projetos: “Já sei ler” para o 1.º ano e “Leitura em vai
vem” para o pré-escolar; solicitando aos pais para se
envolverem em atividades de leitura com os seus filhos;
- Participação na Semana do livro e da leitura, em
- Guiões;
- Computadores;
- Horário de funcionamento
da BE;
- Calendário de visitas à BE;
- Cartazes;
- Murais;
- Sugestões de leitura;
- Sites para pesquisa;
- Cartazes coletivos alusivos
aos temas;
- Vídeos;
- Ao longo do
ano letivo;
- Registos da
BE;
- Observação
direta;
- Inquéritos;
- Relatório do
MABE;
- Registos de
reuniões;
- Livro sobre a
gastronomia da
União Europeia;
- Trabalho para
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Participar e dinamizar atividades e
projetos ao nível da escola e do
Agrupamento;
Participar nas reuniões de
Departamento do Pré- escolar e 1º
ciclo;
Realizar um trabalho colaborativo
com as BE´s a nível local;
Participar em reuniões de trabalho,
no Agrupamento, com outras BE´s,
outras entidades, a nível concelhio;
Sensibilizar os pais e encarregados
de educação na promoção da
leitura e desenvolvimento de
competências;
Realizar ações de
Formação/Sensibilização para
Pais/Encarregados de Educação e
Professores/Educadores;
parceria com as outras BE`s a nível concelhio;
- Participação em reuniões de trabalho para programação
de atividades conjuntas a realizar na semana do livro e da
leitura;
-Implementar o projeto «10 a Ler – pais leitores», a levar
a cabo quinzenalmente na BE e com a
participação/colaboração dos Encarregados de Educação;
-Aumentar o número de atividades lúdico/educativas,
para ocupação dos tempos livres dos alunos;
-Convite aos pais e encarregados de educação para
participar na Feira do livro;
- Divulgação das normas de funcionamento da BE;
- Divulgação do Regulamento interno da BE;
-Convidar os pais e encarregados de educação para
visitarem o espaço da BE e tomarem conhecimento dos
seus recursos e serviços;
- Convite aos pais e encarregados de educação para
participar na dinamização de atividades de leitura “10 a
ler” que se realizará quinzenalmente, os pais leem para os
membros presentes na BE.
- Programa da Semana da
Leitura;
- Guião do Utilizador;
- Workshop formativo;
- Convites;
- Regulamento interno da BE;
- Livro;
- Ao longo do
ano letivo;
- Março;
concurso ao
Prémio Escola
na Europa 2013;
- Base de dados
da RBE sobre a
Semana da
Leitura;
- Registos de
entradas na BE
de pais/enc.
Educação;
- Registos de
atividades em
vários suportes;
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Desenvolver atividades
continuadas com os pais/EE no
âmbito da promoção da leitura
Domínio D – Gestão da Biblioteca Escolar
Objetivos Atividades Recursos Calendariza-
ção
Avaliação
D.1. Articulação da BE com a
Escola/Agrupamento. Acesso e
serviços prestados pela BE.
Promover a valorização da
BE pela Direção e pelos
órgãos de decisão
pedagógica;
Contribuir para uma gestão
eficiente da BE;
Responder às necessidades
da escola e dos seus
utilizadores;
-Atualizar o fundo documental, de acordo com as listas
das metas curriculares;
-Criar uma coleção de recursos digitais;
-Realizar/dinamizar uma ação de formação para os
docentes em “Web 2.0;
-Dinamizar ações que contribuam para o aumento das
requisições domiciliárias: pacto de leitura –
trimestralmente todos os alunos do 2.º e 3.º Ciclos têm de
requisitar uma obra na BE, e posteriormente fazer a sua
apresentação oral, em sala de aula.
-Dinamizar atividades de carater lúdico e cultural que
permitam a descoberta da Biblioteca Escolar e incentivem
a sua utilização - Bibliopaper
-Participação em todas as reuniões e encontros
convocados pela Direção do Agrupamento;
- Blogue;
- E-mail;
- Facebook;
- Jornais;
- Ao longo do
ano letivo;
- Livro de
registo de
sugestões de
títulos para
adquirir;
- Relatório de
avaliação do
MABE;
- Registos da
BE;
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Disponibilizar os recursos e
serviços da BE a toda a
comunidade educativa;
Gerir o espaço da BE de
modo a que toda a
comunidade educativa
tenha possibilidade dele
usufruir;
D.2. Condições humanas e
materiais para a prestação de
serviços.
Adequar os recursos humanos, às
necessidades de funcionamento da
BE;
Adequar o espaço da BE às
- Abertura da BE de acordo com o horário de
funcionamento da escola;
- Apresentação e divulgação do PAA da BE na
comunidade educativa;
- Inventariação das necessidades de manutenção e
atualização do hardware e software utilitário, existente na
BE;
- Garantir a abertura/funcionamento da BE, com a
presença de um funcionário e/ou equipa da BE, de modo
a dar resposta às necessidades dos utilizadores;
- Frequentar ações de formação para atualização de
conhecimentos por parte do professor bibliotecário e da
equipa da biblioteca e de assistentes operacionais, para
garantir a qualidade do apoio e atendimento prestado;
- Reorganização do espaço (estantes e criação de novos
locais – Novidades, Destaques, Sinalização);
- Assinar periódicos, de interesse para os utilizadores e
materiais não impressos de reconhecida qualidade,
auscultando os diferentes Departamentos e os alunos;
- Divulgar informação, recorrendo aos serviços da web
2.0;
- Convites;
- Horário da BE;
- Horário da BE;
- Hardware e software;
- Inquéritos;
- Estatísticas de
empréstimo;
- Questionários
aos docentes e
alunos (QD1 e
QA1);
- Lista de
11
necessidades da escola;
Adequar os computadores e
equipamento tecnológico ao
trabalho da BE e dos utilizadores;
D.3. Gestão da Coleção/ da
Informação.
Inventariar necessidades
curriculares e dos utilizadores de
forma a planear aquisições;
Adequar os livros e outros recursos
às necessidades curriculares e de
informação dos seus utilizadores;
Divulgar o catálogo online para
professores/alunos;
-Continuar com a política de desbaste, de acordo com as
regras estabelecidas, e com a recuperação/restauro de
exemplares danificados.
- Manter devidamente organizados e identificados, os
diferentes espaços da BE de forma a permitir uma
utilização integrada e flexível;
- Atualização do hardware e software de modo a
corresponder às exigências das solicitações;
- Avaliação da coleção existente;
- Proceder à conservação e restauro de obras;
- Realização do desbaste periódico da coleção;
- Recolha de pedidos e sugestões de aquisições e
atividades;
- Manter atualizada a catalogação;
- BIBLIObase
- Livro de sugestões
- Blogue;
- Ao longo do
ano letivo;
verificação para
o professor
bibliotecário
(CK2);
- Relatório do
MABE;
- Registos de
observação de
funcionamento;
- Inventário de
equipamentos
existente;
- Lista de
12
Desenvolver uma política de
acesso aos recursos digitais;
Promover uma gestão cooperativa
de coleção;
Difundir a informação;
Promover ações de divulgação do
fundo documental existente;
- Proceder à catalogação das novas aquisições;
- Promoção da partilha de documentação a nível
concelhio;
- Dar continuidade ao trabalho iniciado e reforçar a ação
da BE, no âmbito do apoio ao funcionamento da escola e
das actividades de ensino/aprendizagem;
- Providenciar, junto da direção, as verbas necessárias
para atualização do fundo documental.
- Fundo documental;
- Ao longo do
ano letivo;
verificação para
a coleção(CK2 e
CK3);
- Registo de
necessidades da
BE;
- Nível de
tratamento e de
organização da
coleção;
