COMUNICAD

Governo do Estado de São Paulo

Diretoria de Ensino Campinas Oeste

EE Dep. Jamil Gadia

Rua Santa Cruz das Palmeiras, 1290 – Pq. Da Figueira II

CEP: 13.040 – 085 / Campinas – SP

Contato: (19) 3238 – 6499 / (19) 3238 - 9216

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COMUNICADO GERAL SOBRE ATIVIDADES PARA O PERÍODO DE SUSPENSÃO DE ATIVIDADES – 19/03/2020

Principais dúvidas apresentadas até o momento e necessidades de adequação para atendimento a Resolução Seduc, de 18-3-2020 descrita acima:

1) Quais disciplinas precisarão disponibilizarão atividades aos alunos?

R: Na semana de 16 até 20 de março serão disponibilizadas apenas atividades da Base Nacional. A partir do dia 30 de março estaremos aguardando novas orientações.

2) Até quando estas atividades precisarão ser realizadas?

R: As atividades serão organizadas semanalmente, pelos professores, exceto no período de 23 a 27 de março, o qual será considerado como recesso. Para esta semana de 16/03 até 20/03 as todas entregas deverão ocorrer até dia 29/03 no e-mail no professor.

3) Qual local as atividades estarão disponíveis para acesso dos alunos?

R: As atividades serão armazenadas no PADLET da escola e o link para acesso será disponibilizado aos grupos de WhatsApp da sala e no facebook da escola.

4) Qual veículo oficial será utilizado para o envio das atividades?

R: As atividades deverão ser enviadas para o e-mail institucional do professor como forma registro e a fim de que evitem receber via WhatsApp e comprometer a memória dos celulares

PROFESSOR

E-MAIL

ANA MARIA DO ROSARIO D ELIA LARA

analara@professor.educacao.sp.gov.br

ANDRE LUIS DE SANTI CORREA DA SILVA

andresanti@professor.educacao.sp.gov.br

CAROLINA BRITO DOS SANTOS

carolinabrito@professor.educacao.sp.gov.br

CECILIA AUXILIADORA DA SILVA GOMES

auxiliadoragomes@professor.educacao.sp.gov.br

CILENE FESCINA

cilenefescina@professor.educacao.sp.gov.br

FABIO AUGUSTO DO NASCIMENTO VIEIRA

fabioaugustonascimento@professor.educacao.sp.gov.br

FULVIA CRISTINA SANTANA

fulvia@professor.educacao.sp.gov.br

GRACIANE BARBERA

gracianebarbera@professor.educacao.sp.gov.br

JULIANA CORREIA DA SILVA

julianacorreia@professor.educacao.sp.gov.br

JULIANA DA PAZ SOUSA FERREIRA

pazferreira@professor.educacao.sp.gov.br

JULIANA PIMENTEL JULIANI CASTILHO

julianapimentel@professor.educacao.sp.gov.br

LAEDIR APARECIDO ANTONIO

laediraparecido@professor.educacao.sp.gov.br

MARCIA SEDANO FERNANDES

marciasedano@professor.educacao.sp.gov.br

MARIA DE FATIMA ALVES

mariafa@professor.educacao.sp.gov.br

MARY NASCIMENTO PINTO NOBRE

maryn@professor.educacao.sp.gov.br

MAYARA SPINELLI DE SOUZA

mayaraspinelli@professor.educacao.sp.gov.br

MICHELLY ODO RECHI

michellyodo@professor.educacao.sp.gov.br

MONICA ANDA VIDAL

monica.vidal@educacao.sp.gov.br

PATRICIA ZANOTTI CASTELLO

patricia.castello@educacao.sp.gov.br

RICARDO TRIBIOLLI

ricardotribiolli@professor.educacao.sp.gov.br

RODRIGO JOSE LOPES

rodrigojoselopes@professor.educacao.sp.gov.br

ROSANGELA SANCHES DE FARIAS

sanchesfarias@professor.educacao.sp.gov.br

SANDRA REGINA CAMPOS

sreginac@professor.educacao.sp.gov.br

SUELI DA SILVA

suelisilva2@professor.educacao.sp.gov.br

TAILITA NAIRANA JACIRA COUGO

tailita@professor.educacao.sp.gov.br

5) *** Existirá alguma regra para envio dos trabalhos?

R: Para a primeira semana (16 até 20 de março) as entregas poderão ocorrer de acordo com o combinado com os professores (caderno, folha de sulfite, envio por e-mail...), porém precisarão ser enviadas para o e-mail do professor da seguinte forma: pode ser uma foto do caderno, foto da folha da atividade ou anexando o arquivo realizado. No ASSUNTO do e-mail será necessário que o aluno se identifique nome, número, série e disciplina da atividade.

6) *** Durante o período da suspenção das atividades, haverá a necessidade de realizar o: trabalho seguindo as normas da ABNT adotadas pela escola?

R: Não, porém em todas as atividades e trabalho (incluindo resoluções no caderno, será OBRIGATÓRIO que sejam especificados os seguintes dados:

Nome completo:

Número:

Série:

Professor:

Disciplina:

Período considerado:

Título da atividade:

OBSERVAÇÃO:

Aguardem orientações da SEDUC para as próximas atividades, pois pode haver adequações de informações a partir de RESOLUÇÕES ou DECRETOS.

Em caso de novas dúvidas, enviá-las de maneira formal para e040873a@educacao.sp.gov.br

Para que os arquivos possam ser visualizados, será necessário ter instalado o LEITOR DE PDF e o pacote OFFICE (word e powerpoint). Estes arquivos estão disponíveis no e-mail institucional de todos os alunos. Para que tem computador, o pacote OFFICE normalmente já está instalado.

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Protagonismo Juvenil (Tailita e Michelly) e Projeto de Vida (Márcia e Ana)

Boa tarde!!!Segue anexo a atividade para esta semana. As questões devem ser respondidas em folha separada com seu nome, número e série. A entrega é para quando retornarmos as aulas normais.

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Prof. Laedir

Disciplina: Arte

Trem das Onze!Olá !Começamos, faz algum tempo, vendo sobre os nossos valores culturais, o nosso patrimônio cultural, inclusive vimos  sobre O Boi Falou !o centro de nossa proposta aqui será: (EF069AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação, usos e funções de diferentes gêneros da música tradicional e da música folclórica local, paulista e brasileira em seus contextos de produção e circulação, relacionando essas práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.  Nós  já vimos alguns grupos que fazem música de uma maneira  diferente, e foi legal, não foi?Agora vamos ver um pouco mais sobre a música de nossa região !você já ouviu falar sobre Adoniran Barbosa ?Ele é de nossa região, de Valinhos, levou em suas músicas, o sotaque de origem italiana dos colonos aqui de nossa região misturado com particularidades caipiras, juntamente com detalhes paulistanos!Suas músicas são respeitadas no mundo inteiro.Vamos ouvir um pouco alguma músicas dele?Pergunte para a sua família se alguém conhece a música ¨Trem das Onze ¨ !Depois, escreva sobre qual música você gostou mais. Guarde seu texto, em outra oportunidade conversaremos sobre ele.https://www.google.com/search?q=adoniran+barbosa+musicas&oq=adonira&aqs=chrome.5.0l3j69i57j0l4.6771j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

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Matemática

Profª Rosângela

Olá alunos!Segue atividades para a semana.Trazer resolvidas para quando às aulas se normalizarem.Segue Link para estudo das atividades.

https://www.youtube.com/watch?v=Xw6UD98hSeohttps://www.youtube.com/watch?v=zGhifH8Rkg8&pbjreload=10

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Disciplina Inglês

Profª Michelly

Boa tarde, alunos!

Segue atividade para esta semana. Trazer já respondida quando as aulas se normalizarem.

Covibook

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Geografia

Profª Ana Maria  Atividades referentes a semana de 16 até 20 de março que deverão ser entregues até 29/03 no e-mail do professor.

Professora Ana Maria Lara Geografia 6º anos A e B

E-mail institucional: analara@professor.educacao.sp.gov.br

Atenção: Quando enviarem as atividades realizadas, não se esqueçam de escrever nome, série e número.

Espero que todos estejam muito bem!

Os líderes de turma enviaram os Caderno de Apoio do Aluno nos grupos da sala. Vamos começar a utilizá-lo. Leia com atenção a Carta ao Estudante, página 39. Ela esclarece os saberes que você irá adquirir quando estiver resolvendo as atividades.

Atividade 1 Desenho, poema e seleção de imagens de paisagens (página 40 do Caderno do Aluno)

1º Passo: Leia com atenção a proposta da atividade.

2º Passo: Elabore o desenho com muitos elementos.

3º Passo: Responda as questões A e B. (Não copiar as perguntas)

4º Passo: Leia o poema “Grafando o Tempo” (página 41) e responda, apenas, às questões C, D e E.( Não copiar as perguntas)

5º Passo: Envie a atividade realizada no meu e-mail institucional com nome, número e série. Obrigada!

Atividade 2 A Produção textual ... (página 42 do Caderno do Aluno)

1º Passo: Leia com atenção a proposta da atividade.

2º Passo: Considerando o pensamento do autor, elabore um texto com o título “A paisagem não apenas se vê, mas se sente, se ouve e se cheira”, ou outro que achar mais adequado. (extraído do Caderno do Aluno)

5º Passo: Envie a atividade realizada, no meu e-mail institucional com nome, número e série. Obrigada!

Atividade 2 B Planos de paisagem (página 43 do Caderno do Aluno)

1º Passo: Leia o texto com atenção.

2º Passo: Faça no seu caderno de Geografia uma tabela igual a do Caderno do Aluno (página 43).

3º Passo: Observe a paisagem e preencha a tabela com os resultados da sua análise.

4º Passo: Responda as questões A, B, C, D, E e F.

5º Passo: Envie a atividade realizada, no meu e-mail institucional com nome, número e série. Obrigada!

Atividade 4 Análise das paisagens – Mudanças e permanências na paisagem (páginas 46 e 47 do Caderno do Aluno)

1º Passo: Leia o enunciado da atividade com muita atenção.

2º Passo: Responda as questões A, B, C, D, E e F. (não copiar perguntas)

3º Passo: Envie a atividade realizada, no meu e-mail institucional com nome, número e série. Obrigada!

Bons estudos!

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Professora Carolina Brito

Disciplina: História

Atividade para o recesso do coronavirus 6º A e B

Oi galera, segue uma lista de exercícios para serem realizados até o dia 29/03, esta lista foi elaborada com base no que a professora Cilene trabalhou com vocês nesse período que estava de licença maternidade. Qualquer dúvida, podem chamar!

1) O século é uma unidade de tempo muito utilizada pelos historiadores e é, geralmente, escrito em algarismos romanos: século I, século III, século XI, etc. Escreva a que século pertencem os seguintes anos:

a) 1822 – século ________

b) 2001 – século ________

c) 620 - século ________

d) 1789 – século ________

e) 1600 - século ________

2) Sobre o tempo:

a) Quanto tempo tem uma década?

b) Quanto tempo tem um século?

c) Quanto tempo tem um milênio?

3) Você já parou para pensar que temos horário para tudo: fazer as refeições, ir para a escola, chegar em casa? Quando alguém quer dizer que se atrasou, é comum ouvirmos a expressão “perdi a hora”.

Todas as nossas ações estão relacionadas ao tempo. Vivemos em uma época em que o tempo e suas medições são parte importante do cotidiano.

A maneira como cada sociedade conta o tempo está relacionada com seu modo de usá-lo. E assim como existem diversas formas de contar o tempo, há diversos modos de vida convivendo em uma mesma época.

a) Quais são os objetos que o ser humano usa para medir o tempo?

b) Que mudanças acontecem na natureza e que nos fazem perceber a passagem do tempo?

4) Com base na imagem abaixo, elabore uma linha do tempo da sua vida, até o presente momento, contendo as 5 fases mais importantes para você, pode ser um acontecimento que tenha marcado a sua vida.

4)