Painel 1

Meios móveis de acesso à internet:

O contexto português

Cristina Ponte

Co-funded by the European Union

Conferência

Crianças e Meios Digitais

Móveis em Portugal

Estrutura da apresentação

o Locais de acesso

o Meios usados para ir à internet

o Modos de ligação à internet no telemóvel e smartphone

o Idades do primeiro acesso

o Uso de smartphones e tabletes pelos pais

o Recomendações

Net Children Go Mobile

Locais de acesso à internet Em qualquer lado, a qualquer hora?

%

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Rar

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nca

No quarto 9 36 15 40

Em casa, não

no quarto 10 48 28 14

Na escola 5 14 30 51

Noutros

locais 3 10 27 60

Em

movimento 1 6 6 87

Lar consolida-se como principal local.

Acesso diário no quarto e fora do quarto:

84%

Escola menos referida do que em 2010:

metade refere raramente ou nunca.

60% raramente ou nunca acede noutros

locais (bibliotecas, casas de amigos, de

familiares).

13% refere acesso em movimento, valor

que quase duplica em relação a 2010.

Q1 a-e: “Quantas vezes usas a internet (num computador,

telemóvel, smartphone ou noutro meio) nestes locais”

Base: Todas as crianças que usam a internet

Acesso diário – variações por sexo,

idade e condição social

Por sexo:

Fora de casa: Diferenças acima da média dos países do estudo

Escola: 25% das raparigas; 12% dos rapazes (12%).

Noutros locais: 20% das raparigas; 6% dos rapazes

Acesso em movimento: 12% das raparigas; 3% dos rapazes

Por idade:

Uso diário cresce com a idade em todos os espaços da casa:

9-10 anos: 54%; 15-16 anos: 89%

Por condição social:

70% nos lares de ESE baixo, 80% nos de ESE médio e 88% nos de ESE

alto.

Meios usados diariamente para aceder à

internet

Liderança dos portáteis, em casa

segundo valor europeu: três em

quatro internautas usa em

qualquer lugar da casa.

Smartphones são mais referidos

do que telemóveis como meios

para aceder à internet em casa,

na escola e em movimento.

Tablets – meios móveis em casa;

uso residual em movimento;

apenas 4% refere usar na escola.

%

No

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me

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Computador (PC) 13 28 7 1

Computador portátil 40 76 14 2

Tel. não smartphone 16 30 10 2

Smartphone 21 42 22 6

Tablet 13 26 4 0,8

Q2 a-h: Quando estás na internet..., quantas vezes usas estes meios?

Base: Todas as crianças que usam a internet.

Portátil: 60%

Smartphone: 35%; Telemóvel: 26%

PC: 22%; Tablet: 21%

Uso diário de meios móveis – variações

por sexo e idade

9-12 anos

Rapazes: referem mais os portáteis, tablets e consolas

Raparigas: referem mais o telemóvel e smartphones;

13-16 anos

Portáteis usados por três quartos de rapazes e raparigas

Raparigas indicam mais smartphones e tablets; rapazes indicam mais consolas

Diferenças entre rapazes e raparigas no uso dos novos meios móveis mais

acentuadas do que nos restantes países do estudo.

Posse individual de meios móveis:

Tablets (20%) em sintonia com média europeia;

Smartphones (35%) abaixo da média europeia, que é de 46%

Modos de ligação à internet por

telemóvel ou smartphone

%

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de

inte

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Sem

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inte

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Rapazes 10 12 45 34

Raparigas 11 11 48 30

9-10 2 4 15 79

11-12 5 8 47 39

13-14 14 8 60 18

15-16 14 20 46 20

ESE baixo 11 13 42 34

ESE médio 6 3 61 31

ESE alto 10 5 59 26

Todos 10 11 47 32

47% acede apenas por wifi grátis;

32% não tem ligação nos aparelhos.

Com 10% de acessos combinados

(pacote + wifi),

Portugal está em penúltimo lugar;

Dinamarca: 51%; Reino Unido: 41%

Pouca variação por sexo;

Menor ligação entre os mais novos,

reduzindo-se com a idade

Variações por condição social:

Menor acesso a wifi grátis, maior acesso

a pacotes de internet móvel Q8 a-c: Podes aceder à internet pelo teu smartphone ou telemóvel?

Se sim, como te ligas?

Base: Todas as crianças que possuem telemóvel ou smartphone

ou que podem usar estes aparelhos.

Idade (média) em que pela primeira vez...

•Idade média de utilização da internet é a mais baixa.

• Os mais novos estão a ter o 1º acesso mais cedo (7 em vez de 9 anos). O smartphone pessoal começa a entrar na sua posse pelos 9-10 anos, o que coincide com o final do 1º ciclo.

A idade do primeiro acesso à internet varia em relação inversa com o estatuto socioeconómico das famílias, mas o mesmo não se verifica na posse de telemóveis e smartphones.

São as famílias de ESE médio as que proporcionam mais cedo a posse desses meios às crianças.

Net Children Go Mobile

9 9 8

7

10 10 9

8

14

12

11

10

0

2

4

6

8

10

12

14

16

15-16 anos 13-14 anos 11-12 anos 9-10 anos

Utilizaram a internet

Tiveram um telemóvel

Tiveram um smartphone

Gerindo recursos (9-10)

Daniel diz que é muito novo para ter

telemóvel – “ainda noutro dia, houve uma

rapariga com smartphone, perdeu e… a

minha mãe diz que não, por causa dessas

coisas” - . Concorda com os pais, que

dizem que é um aparelho muito caro.

Os pais disseram que ele vai ter um

telemóvel quando tiver “uma certa idade”.

Vai ser quando fizer 12 anos, foi quando o

seu irmão recebeu um telemóvel. Sabe

que faltam três anos.

Em casa, não há tablet. Daniel usa o seu

portátil Magalhães, que tem desde 2012 e

leva-o para a escola. Tinha descoberto a

palavra-passe da escola e acedia à

internet com o seu portátil, jogava com os

amigos. Agora a palavra passe mudou.

(Daniel, 9 anos; pai motorista; mãe

auxiliar)

Francisca tem um smartphone desde o

Natal de 2013. Era da mãe, tem internet.

Só usa a internet no smartphone em casa,

não tem dados móveis. Na escola, usa-o

para ouvir música e para ligar à mãe.

Ficou sem os jogos que tinha no telemóvel

quando recebeu este novo aparelho. Acha

que a bateria do smartphone “gasta-se

muito depressa”. Teve o primeiro

telemóvel há dois anos, dado pela avó.

Em casa, usa o portátil Magalhães para

fazer os trabalhos da escola. Diz que é

“um bocado lento”. Por vezes usa o tablet

da mãe. Prefere o tablet “porque é mais

rápido, e é touch”. Se pudesse, fazia tudo

no tablet.

(Francisca, 10; pais gestores)

Gerindo recursos (11-12)

“Não vou ao Facebook lá fora... na rua.

Porque gasta muito dinheiro. Depois em

casa já tenho o tablet. Já é muito mais

fácil. (…)

Se eu tiver internet grátis no centro

comercial, mando a mensagem pelo

Facebook para não gastar dinheiro. Se

não tiver internet, uso o SMS porque

mandar uma mensagem é muito mais

barato do que ativar o 3G, depois ir ao

Facebook, depois ir ao chat e depois

mandar a mensagem.

(…)

Mas para fazer uma videochamada no

Facebook não dá nem no tablet nem no

smartphone. Tenho de utilizar a

camerazinha do portátil”.

(Paulo, 12 anos, smartphone, tablet e

portátil individuais; pais professores)

“Tenho telemóvel, sim. Não tenho certeza

se dá para ter internet. Não sei, nunca

experimentei. Como eu ando sempre

sozinha, ando sempre com o telemóvel no

bolso.

(…) Em casa, deixo o telemóvel para

estudar durante uma hora, sem distrair-

me... depois posso ir buscar outra vez...

Eu costumo tar muito no telemóvel.

Mandar mensagens com as minhas

amigas e... pronto. (…)

Prefiro o portátil. Primeiro porque posso

tar em vários sítios da casa, posso fechar-

me no quarto para não ter os meus irmãos

a falar... e porque é mais rápido. É...

Windows 7, o outro é Windows 3, é mais

antigo. No quarto há pouca internet...

costumo tar sempre na sala.”

(Rosa, 12, acesso a portátil do pai, PC e

tablet da família; pais professores)

Gerindo recursos (14-16)

“Eu nunca dei muita importância. Mesmo

a um normal. Nunca dei muita

importância, mas depois o meu pai

comprou um iPhone melhor e eu fiquei

com este, e agora uso sempre. Devia ter

uns…14 ou 13 anos.

(…)

Tinha 3G, agora está desativado. É que

eu tinha ativado, só que depois mudei o

tarifário e este tarifário não dá para ter…,

quero dizer, acho que se paga muito para

ter os dados.

Aqui em casa usa o wifi? - Sim.

Na escola uso também o wifi, no café.

“

(Marco, 15, pai gestor; mãe advogada)

“Tenho um iPhone. O primeiro telemóvel

tinha oito anos. Foi porque o meu irmão

teve e ele tinha mais dois anos que eu e

eu depois também quis.

(…)

Internet ilimitada não tenho, e eu só uso

[dados móveis] quando preciso, quando

tenho o wi-fi desligo. Mas quando saio,

preciso, ‘tou sempre… preciso de tar

sempre, sempre, sempre, sempre ligada.

O custo da ligação interfere no seu uso?

Não.

Mas você usa muito mais as mensagens,

não é? - Porque toda a gente é Moche,

com quem eu falo, por isso não… Não

gasto.”

(Beatriz, 15, pais professores)

Pesquisa qualitativa – crianças

Aquisição de smartphones: prenda familiar, em momentos festivos (Natal,

dia de anos; comunhão solene); por vezes comprados com poupança

pessoal da criança ou adolescente; muitas vezes recebidos em segunda

mão, quando os pais compram novo modelo;

Ligação a moda, estatuto, pressão social

Nem todos desejam ter o aparelho mais avançado, por vezes sentimento de

perda em relação ao “velho telemóvel” (bateria melhor…).

Uso de tablets em família;

Partilha do smartphone com familiares, com “os melhores amigos” – para jogos

(eles); para ver mensagens (elas)

Constrangimentos no uso:

Custos financeiros na ligação à internet;

Regulação parental e auto-regulação; pressão de pares para “estar sempre

ligado”;

Constrangimentos no espaço, receio de ser roubado – tablets ficam em casa;

Pais: Uso da internet, smartphones

e tablets %

Usa

a

inte

rnet

Tem

sm

art

ph

on

e o

u

tab

let

Pais 81 43

Mães 66 26

ESE baixo 59 21

ESE médio 90 59

ESE alto 100 54

Todos 68 30

P2: O/A senhor/a usa a internet para fins pessoais?

P3: Tem um smartphone ou um tablet que use para se ligar à

internet?

Base: Pais de crianças que usam a internet

Subida no uso da internet

em relação a 2010: de 60% para 68%;

Portugal à frente da Roménia (57%);

Nos outros países, valores acima dos 85%.

Pais e mães parecem ter menos posse

individual de smartphones do que os filhos;

Segundo valor mais baixo, a seguir à

Roménia.

Pais usam mais a internet e têm mais meios

móveis do que mães.

Claras diferenças por condição social no

acesso à internet e na posse de meios móveis,

por progenitores.

Conclusões,

recomendações

Net Children Go Mobile

Idade, sexo e condição social importam nas condições de acesso e uso dos

meios móveis.

Intensificação do uso doméstico dos novos meios móveis vs condições

alternativas de acesso e de uso de meios digitais. Importância de espaços

que favoreçam a aquisição de competências e literacias, mediáticas e

sociais, na rede.

Muitas atividades de pesquisa de informação e de produção mais elaborada de

conteúdos digitais beneficiam das caraterísticas de computadores portáteis

atualizados. Contudo, acentuaram-se as diferenças sociais na posse destes

equipamentos.

Nas famílias, persistem diferenças entre pais e mães e por condição social.

Importa incentivar pais e mães a fazer usos da tecnologia, em programas

de formação adequados aos seus interesses, e a conhecer aspetos

positivos e negativos da utilização de meios móveis por parte das crianças

e adolescentes.

Políticas públicas de favorecimento dos direitos digitais dos mais novos não

podem ignorar o fosso nas condições de acesso e de acompanhamento

familiar.

Obrigada!

www.netchildrengomobile.net

Net Children Go Mobile