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Uso de Redes Sociais na Escola Redes de Aprendência, Web 2.0 e Transdisciplinaridade Silvia Fichmann Centro de Educação Transdisciplinar - CETRANS Experiências Transdisciplinares - Março, 2013

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Uso de Redes Sociais na Escola Redes de Aprendência, Web 2.0 e

Transdisciplinaridade

Silvia Fichmann

Centro de Educação Transdisciplinar - CETRANS Experiências Transdisciplinares - Março, 2013

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Inovação e Criatividade na Educação

A “falência” da Educação

Horizon Report 2012

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http://zerohora.clicrbs.com.br/pdf/14441735.pdf

Horizon Report > 2012 Panorama Tecnológico para o Ensino Fundamental e Medio Brasileiro

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REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO

Fonte:http://investigacao-filosofica.blogspot.com.br/2012/04/quem-veio-primeiro-o-ovo-ou-galinha.html

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POR ONDE COMEÇAR?

• E

• Proposta Pedagógico- transdisciplinar

• Estratégias de mediação, dinamização e

potencialização

• Instrumentalização do professor

• Seleção de ambientes virtuais

• Integração de recursos Web 2.0

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REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO

Fonte:http://investigacao-filosofica.blogspot.com.br/2012/04/quem-veio-primeiro-o-ovo-ou-galinha.html

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REDES E EDUCAÇÃO

Educação nas Nuvens

http://www.knewton.com/blog/knewton/2011/08/29/flipped-classroom-infographic/

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REDES E EDUCAÇÃO

Educação nas Nuvens

s

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REDES E EDUCAÇÃO

Repositórios virtuais

Pesquisa - Armazenamento e compartilhamento – Publicação

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REDES E EDUCAÇÃO

Mix de tecnologias e de recursos

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REDES E EDUCAÇÃO

Sala de aula invertida

http://www.knewton.com/blog/knewton/2011/08/29/flipped-classroom-infographic/

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REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO EVOLUÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA

A aprendizagem colaborativa foi evoluindo...

Comunidades de Prática

Redes de Aprendência

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REDES DE APRENDÊNCIA

O mais importante é pensar em estratégias para

que esta Rede seja efetiva, eficaz e eficiente para promover a aprendizagem/aprendência.

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VISÃO TRANSDISCIPLINAR DO APRENDER

O que é Aprendência? “É um conceito mais vasto, dinâmico, nômade e mestiço que melhor expressa as pesquisas recentes na área de neurobiologia e, que confirmam que somos capazes de aprender ao longo de toda a vida” . FABRE, H. T. A Árvore do Saber-Aprender, São Paulo: Editora Triom, 2004

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APRENDÊNCIA

Conjunto durável de disposições

favoráveis ao ato de aprender em

todas as situações

Instrumentos:

• Autoposicionamento • Questionamento • Avaliação

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TRANSDISCIPLINARIDADE E COFORMAÇÃO NAS REDES DE APRENDÊNCIA

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REDES E EDUCAÇÃO É POSSÍVEL?

O importante é desenvolver um projeto consistente e efetivo para o uso destas redes. É preciso primeiro planejar o projeto e depois pensar nos ambientes que serão utilizados e nas estratégias de dinamização desta Rede. Um mix de recursos pode ser usado para a criação de uma Rede de Aprendência.

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PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA PERMEADAS PELA TRANSDICIPLINARIDADE

• Objetivos da Rede • Fundamentação Pedagógico-transdisciplinar • Público-alvo • Atividades a serem desenvolvidas • Ambientes virtuais utilizados • Tutoriais simples – ambientes virtuais • Estratégias de mediação e acompanhamento • Critérios de seleção dos mediadores • Programa de formação de mediadores • Cronograma • Avaliação • Produto final ( elaboração coletiva )

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PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA FÓRUM – PORTAL DO PROFESSOR – MEC HTTP://PORTALDOPROFESSOR.MEC.GOV.BR/LISTARMENSAGENSFORUM.HTML?IDTOPICO=122

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PLANEJANDO REDES DE APRENDÊNCIA CURSO REDES SOCIAIS – FACEBOOK (PROFESSORES REDE PUBLICA FORTALEZA/CE) HTTPS://WWW.FACEBOOK.COM/CURSOREDES.SOCIAIS.1?FREF=TS

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http://redesdeaprendencia.wordpress.com/2013/03/01/como-planejar-uma-rede-de-aprendencia/?replytocom=305#respond

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PINTEREST Profa Selma Bessa – Secretaria Municipal de Educação - Fortaleza

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REDES E EDUCAÇÃO AMBIENTES ESPECÍFICOS: EDMODO

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REDES E EDUCAÇÃO AMBIENTES ESPECÍFICOS: REDU

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REDES E EDUCAÇÃO AMBIENTES ESPECÍFICOS: GOOGLE APPS FOR EDUCATION

Apps for Education

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REDES NAS NUVENS

Nuvem Privada Nuvem Pública Nuvem Comunidade Nuvem Híbrida

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Cloud_computing.svg

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REDES DE APRENDÊNCIA REPOSITÓRIOS NAS NUVENS

• Dropbox • SkyDrive • iCloud • Evernote • Google Drive

http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Cloud_computing.svg

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PESQUISA SURVEY MONKEY O QUE VOCÊ ENTENDE POR TRANSD?

• Hoje, com os recentes e velozes avanços em todos os campos, não é mais viável o domínio de uma disciplina sobre as outras. A cooperação entre as partes é necessário para que se construa o conhecimento. Não nos satisfaz mais uma ideia restrita, leva-nos a buscar sempre mais, ampliando o conhecimento.

• Capacitar o educando para que ele tenha autonomia para formular suas próprias hipóteses.

• Acho que transdisciplinaridade é a possibilidade que nos temos de passar por varios locais para chegar onde queremos.

• Uma maneira de obter conhecimento em conjunto com outras pessoas através da interação, perpassando por várias disciplinas, transcendendo a disciplinaridade.

• Conhecimento científico de compreensão da realidade que vai além das disciplinas.

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PESQUISA SURVEY MONKEY O QUE VOCÊ ENTENDE POR TRANSD?

• Ir além do que nos é ofertado e permitido. Transpor os limites que nos é imposto pelas mesmices num mundo vitual tão presente em nossa realidade.

• explorar, vivenciar, compartilhar diferentes experiencias e conhecimentos utilizando mecanismos diversos.

• Ir além das disciplinas , trabalhar o conhecimento de uma forma global, o conhecimento de mundo, a interação entre os seres.

• É quando o aprendiz ganha autonomia e passa a contribuir com o desenvolvimento do conhecimento humano.

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PESQUISA SURVEY MONKEY VOCÊ CRIOU UMA REDE DE APRENDÊNCIA?

6. Você criou uma rede de aprendência para os seus alunos durante o curso?

Questão respondida 13

Questão não respondida 0

Sim 76,9% 10

Não 23,1% 3

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PESQUISA SURVEY MONKEY QUAL O AMBIENTE VIRTUAL DE SUA REDE?

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PESQUISA SURVEY MONKEY SUA REDE TEVE CONTINUIDADE?

10. Caso tenha criado uma Rede de Aprendência, ela teve continuidade? ou seja, você continuou mediando as atividades e seus alunos participaram dela efetivamente?

Questão respondida 10

Questão não respondida 3

Não teve continuidade 70,0% 7

Teve continuidade por até dois meses 0,0% 0

Teve continuidade por mais de dois meses

20,0% 2

Teve continuidade durante o ano letivo

10,0% 1

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AMBIENTES DE REDES DE APRENDÊNCIA Profa Selma Bessa – Secretaria Municipal de Educação - Fortaleza

Facebook- http://www.facebook.com/RedesdeAprendencia

Twitter - https://twitter.com/Bessa_Curso_CRP

Blog - www.redesdeaprendencia.wordpress.com

Pinterest -http://pinterest.com/aprendencias/

Soundcloud - https://soundcloud.com/curso-redes-sociais

RebelMouse-https://www.rebelmouse.com/RedesdeAprendencia/

Paper.li - http://paper.li/f-1358683492

Scoop.it - http://www.scoop.it/u/curso-redes-sociais#curatedTopicsTabSelected

Comunidade Redes de Aprendencia- https://plus.google.com/u/0/communities/116474749594813979079

Portal do Professor- http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ListarMensagensForum.html?idTopico=122

Documenta - http://www.mydocumenta.com/index.php?editMode&proyecto_token=67E1A0DF031E75579605F2B67EC47215

Redu - http://www.redu.com.br/pessoas/redesdeaprendencia/home#_=_

EDMODO -http://www.edmodo.com/home#/join/da32014df054dbf062ef00a1adf15c1d - Codigo do Grupo -t9ipv4

Shideshare - http://www.slideshare.net/cursoredessociais1

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VALOR AGREGADO DAS REDES

• Gerenciar novas situações de aprendizagem/aprendência que pressupõe trabalho autônomo e colaborativo, crítico e criativo.

• Entrar em contato com pessoas de qualquer lugar do mundo para interagir, colaborar, trocar informações, fotos, vídeos.

• Propiciar o desenvolvimento de atividades em grupo que podem aumentar o interesse e a motivação dos professores e estudantes.

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VALOR AGREGADO DAS REDES

• Desenvolver competências digitais, desde a busca , seleção e utilização de informação até o processo de publicação e transmissão em diversos suportes.

• Pesquisar, armazenar, classificar e publicar online textos , vídeos, imagens , áudios acessíveis a todos independentemente de tempo e espaço.

• Tecer rede de interação para a construção do conhecimento pedagógico compartilhado, a partir de diálogos, reflexões que permitem a produção de novas ideias e práticas

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VALOR AGREGADO DAS REDES

Enfim, impulsionam uma postura reflexiva continua e com

registros ( em ambiente virtual) acerca de saberes e fazeres,

contribuindo para a TransFormação de educadores e

estudantes.

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CONTRAPONTOS

• Resistência ao uso das Redes Sociais na escola ( privacidade, exposição, relacionamentos horizontais e livres, falta de controle)

• Gerenciamento da mediação e acompanhamento contínuo.

• Necessidade de reinvenção de estratégias para dinamização

e continuidade da Rede

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Tecnologia é tecnologia....

Cabe ao professor a missão de transformá-la em ferramenta

educacional e as redes podem ajudar na integração de recursos

para a criação de verdadeiros ambientes de aprendência.

Silvia Fichmann

[email protected]

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INOVAÇÃO E CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO materiais interessantes

A falência da aula e a inovação para a educação de agora - Luciano Meira https://www.youtube.com/watch?v=d7h8e24sWMA&list=FL6hJqQNOj3baQmqKz3REx_A Criatividade e Futuro - Francisco Tupy http://www.synapseshub.com/content/coluna/criatividade-e-futuro Horizon Report - 2012 http://zerohora.clicrbs.com.br/pdf/14441735.pdf