PAULO HARTUNGGOVERNADOR DO ESTADO DO ESPIRITO SANTO

LELO COIMBRASECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO

PROGRAMA ACESSO AO FUTURO: POLÍTICA ESTADUAL PARA

INCLUSÃO DIGITAL

O PROGRAMA ACESSO AO FUTURO ATENDE

Ao macro objetivo do Governo: reconstruir e modernizar a máquina pública do Estado.

• Informatização da SEDU e Superintendências;

• Informatização das secretarias escolares;

• Implantação e implementação dos Laboratórios de Informática Educativa – LIED, nas escolas estaduais.

HISTÓRICO:1989 a 2004

Parceria da SEDU com o Programa do Governo Federal - PROINFO

• Utilização das tecnologias da informação e da comunicação: em processos de ensino

e aprendizagem e na formação de trabalhadores na educação e de alunos.

• 70 LABORATÓRIOS NA REDE ESTADUAL(média de 12 máquinas/laboratório)

Ano 2005ACESSO AO FUTURO

- VÍDEO DOCUMENTÁRIO -

ANO DE 2005PROGRAMA ACESSO AO

FUTURONovas estratégias para o uso da informática na

educação estadual:• Ferramenta do processo ensino

aprendizagem• Formação e ação de docentes, discentes e

comunidade• Articulação direta com as ações curriculares

• 292 LABORATÓRIOS NA REDE ESTADUAL(21 máquinas/laboratório)

Aumento de 256,3 %

• Aquisição de aplicativos

educacionais com curso de formação

específica para utilização:

softwares de conteúdo, de autoria e criação, de simulação, e de

jogos lógicos ;•Incremento e criação dos Laboratórios de Informática Educativa – LIED

• Conservação e manutenção dos equipamentos

• Contratação de estagiários de informática atuando como suporte

técnico e apoio aos professores regentes;

• Dinamização dos Núcleos de Tecnologia

Educacional – NTE * Instalados em Vitória,

Colatina, São Mateus e Cachoeiro de Itapemirim;

* Formação, orientação e acompanhamento

pedagógico aos professores, além de suporte técnico aos

LIED.

• Atualização permanente de

todos os profissionais da

educação pública do Estado, destacando as possibilidades de

integração das tecnologias da

informação e da comunicação ao

currículo escolar.

REPENSANDO A PROPOSIÇÃO TEÓRICO - METODOLÓGICA

Abordagem Instrucionista Abordagem Construcionista

• Informática como uma disciplina

• Informática como ferramenta educacional

• Automatizar o ensino (Máquina de Ensinar) • Provocar mudanças

pedagógicas• Professor Instrutor • Professor

Mediador• Aluno Passivo • Aluno Ativo

O COMPUTADOR E O PROCESSO ENSINO-

APRENDIZAGEM

• Um importante recurso mediador de uma aprendizagem

dinâmica;

• Ferramenta interativa e multidisciplinar na

construção da aprendizagem;

• Aulas participativas, interativas,

envolventes;

• Alunos como “agentes” da

construção de seu próprio conhecimento.

NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO AMBIENTE

EDUCACIONAL

• Democratização do acesso a essas tecnologias, incluindo alunos, docentes e

comunidade;

• Comunidade escolar com uma visão de mundo mais globalizada e significativa;

NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO AMBIENTE

EDUCACIONAL• Atualização permanente dos trabalhadores em

educação para a ação no cotidiano escolar, integrando essas tecnologias ao currículo

proposto.

• Concepção de que as tecnologias representem apoio essencial para a construção de uma

leitura de mundo com base na multiplicidade de idéias, na criatividade, na produção do

conhecimento pelos sujeitos.

“Poder usar o computador é uma oportunidade de aprender muito mais e me tornar mais capaz quando eu for um profissional”