PDI – Plano de Desenvolvimento Individual do aluno

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  • PDI PLANO DE DESENVOLVIMENTOINDIVIDUAL DO ALUNO

    ELABORADO PELA PROF DO AEE - SNIA TACON

    2013

    Escola Estadual Amador NavesCriada pelo Decreto Lei n. 7.576 de 29/04/1964

    Rua Itumbiara n 22 Conj. Bandeirantes / Bairro Aparecida CEP: 38.400.624

    Tel.: (34) 3222-5697 e-mail: escola.167363@educao.mg.gov.br

    Direo: Glaucia Severino Muniz Snia Tacon

  • O QUE UM PDI?

    Plano do Desenvolvimento Individual do aluno so

    observaes descritivas do aluno que tem laudo mdico

    (Deficiente fsico com maiores comprometimentos, intelectual,

    auditivo, viso e transtorno global do desenvolvimento) feita

    pelo professor regente que de suma importncia serem

    destacadas em todos os bimestres 1,2,3 e 4 bimestres de

    acordo com o contexto estudado em sala de aula, para no

    final do ano fech-lo em um registro geral dos conhecimentos

    e das necessidades obtida pelo aluno este ano letivo, para que

    na srie seguinte o novo professor fique consciente do

    desenvolvimento e das necessidades do seu atual aluno.

  • O QUE DEVE AVALIAR?

    Todas as reas de habilidades acadmicas do aluno

    HABILIDADES:

    COGNITIVA E METACOGNITIVA

    MOTORA E PESICOMOTORA

    INTERPESSOAIS

    COMUNICACIONAIS

  • COGNITIVA E METACOGNITIVA

    COGNITIVA

    Raciocnio:

    Conhecimentos e

    capacidades rapidez,

    sequncia lgica de ideias,

    relacionamento em

    objetos, ideias, situaes,

    pessoas etc., rpida

    compreenso do que l,

    regularidade de

    desempenho nas tarefas,

    compreenso das

    instrues dadas,

    capacidade de passar de

    uma situao concreta

    para uma situao

    abstrata, forma conceitos,

    resolve problemas

    simples, domina os fatos

    fundamentais de: adio,

    subtrao, multiplicao e

    diviso...

  • Raciocnio:

    Dificuldades que o aluno apresenta:

    Lentido, em planejar e desempenhar as tarefas, resolver problemas simples das operaes fundamentais, entre outros...

    Concentrao:

    Conhecimentos e capacidades mostra interesse e ateno...

    Dificuldades que o aluno apresenta:

    Dispersivo e desinteressado, inquieto, distrado, mostra excitao frente a: situaes novas, colegas e professor...

    Memria:

    Conhecimentos e capacidades relaciona conhecimentos novos a outros j adquiridos, possui memria auditiva, memria visual, memria ttil. Consegue fixar conceitos...

    Dificuldades que o aluno apresenta:

  • Possui memria de curto prazo, oscila ao mencionar os

    conceitos...

    Motivao:

    Conhecimentos e capacidades

    Demonstra interesse e esforo em realizar tarefas...

    Dificuldades que o aluno apresenta:

    Brinca demais, no participa da aula, no tem motivao

    para estudar, gosta de manifestar-se frente aos

    colegas...

    Criticidade:

    Conhecimentos e capacidades

    Emite opinies frente a situaes diversas

    Emite questionamento na tentativa de compreender o

    contedo trabalhado...

  • Emite crticas com inteno de ajudar a si, aos colegas

    e/ou professores...

    Dificuldades que o aluno apresenta:

    Emite crticas com o objetivo de irritar os colegas e/ou

    professores,

    Emite crticas sem nenhum fundamento lgico...

    Criatividade

    Conhecimentos e capacidades capacidade de criar

    diferentes alternativas frente as vrias situaes,

    Interesse em criar alternativas para situaes variadas,

    consegue produzir textos criativos...

    Dificuldades que o aluno apresenta:

    Criar textos criativos oralmente e por escrito e ainda no

    tem capacidade de criar diferentes alternativas frente as

    situaes variadas...

  • MOTORA E PSICOMOTORA

    Conhecimentos e capacidades boa base postural

    (postura sentada), satisfatrio a percepo ttil, letra

    legvel, possui preenchimento de superfcie ao colorir e

    desenhar, seus desenhos so interpretado, equilbrio ao

    andar, correr, saltar, pular, passar por obstculos

    segue o ritmo da leitura, distingue a diferena entre

    esquerda e a direita, respeitar as ordens das letras,

    manuseio o lpis com tranquilidade, noes de ontem,

    hoje, amanh, dias da semana, dias do ms, ano, horas,

    estao do ano, coordena os movimentos da mo para

    escrever, recortar, pintar, colar...

  • Dificuldades que aluno apresenta:Em se vestir, tropea, desequilibra, cai muito, tem o andar

    desajeitado, descoordenado, letra ilegvel, no segue o ritmoda leitura ou ento para no meio da uma palavra, ainda nodistinguiu esquerda e direita no estabelecendo prefernciapor um dos lados, confunde letras que diferem quanto orientao espacial(b/d, q/p...) respeitar a ordem das letrasna palavra e da palavras na frase ( brasa/barsa), pula umaou mais linha durante a leitura, na escrita, no respeita adireo horizontal do traado e tambm no respeita oslimites da folha, apresenta srias dificuldades para seorganizar seu material escolar, esbarra em objetos e pessoas,leitura silabada, lenta com pontuao e entonaoinadequada, aperta muito o lpis ao escrever, morde nalngua, faz careta ou faz um outro movimento alm donecessrio para escrita, coordenar os movimentos da mopara escrever ou recortar, perceber noes como: ontem, hoje,amanh, dias de semana, dias do ms, ano, horas, estao doano...

  • INTERPESSOAIS/ AFETIVAS

    Reaes Emocionais

    Conhecimentos e capacidades bem humorado, calmo, amoroso, carinhos, bem disposto, confiante, alegre, meigo, tranquilo...

    Dificuldades que o aluno apresenta:

    Mal humorado, ansioso, agitado, perfeccionista, tmido, relaxado, impulsivo, arredio, aptico, agressivo, triste, nervoso, indiferente...

    Quando contrariado diante do fracasso:

    Conhecimento e capacidades aceita

    Dificuldade que o aluno apresenta: revolta-se, agride, chora...

  • Quando provocado pelos outros

    Conhecimentos e capacidades defende-se e

    reage...

    Dificuldades que o aluno apresenta: pede

    proteo no reage e no se defende fica quieto...

    Apresenta problemas de:

    Conhecimentos e capacidades diferencia o certo

    do errado, evitando cometer os meus erros...

    Dificuldades que o aluno apresenta: furto,

    medo exagerado, comportamento sexual fora do

    normal, mentira, apatia, destruio, tiques

    nervosos, simulao...

  • COMUNICACIONAIS

    Comunicao verbal uso da escrita ou da fala

    como meio de comunicao, linguagem receptiva,

    expressiva, abstrata, ecico

    Comunicao no verbal devem ser analisadas

    para cada aluno e suas necessidades so utilizadas:

    comunicao alternativa - pasta e fichrios, prancha

    temtica, prancha fixa de parede, expresses faciais,

    gestual, movimentos com a cabea e olhar

    Tecnologia assistiva

    Comunicao mista linguagem verbal e a

    linguagem no verbal, usando palavras escritas e

    faladas com representao visual da figura ao mesmo

    tempo.

  • Conhecimentos e capacidades

    linguagem receptiva identifica os objetos, parte do corpo, pessoas, animais, as letras do alfabeto...

    Dificuldades que o aluno apresenta memorizar as letras do alfabeto e identificar os objetos...

    Conhecimentos e capacidades

    Expressiva faz pedidos, nomeia figuras, objetos, pessoas, pede coisas que deseja diz sim ou no, repete frases, responde questes do tipo por que...

    Dificuldades que o aluno apresenta transmitir recado, nomear figuras, objetos, pessoas, troca informaes....

    Conhecimentos e capacidades

    Abstrata conversa sobre as coisas ausentes, relata estria ouvida, inventa estria, d explicao...

  • Dificuldades que o aluno apresenta

    Abstrata manifestar sobre as coisas ausente, antecipa

    concluso, relatar a estria ouvida e criar sua prpria

    estria...

    Conhecimentos e capacidades

    Ecico imitao vocal repete as palavras e frases curtas

    mencionadas...

    Dificuldades que o aluno apresenta

    Eccio repete palavras, mas no consigo repetir frases

    curtas no sabe o significado do que se fala, no

    consegui fazer o auto-retrato da imagem ou criar

    imagem mental do que falou...

  • PLANO DE INTERVENO PEDAGGICA

    Quando observamos o nosso aluno e registramos as

    dificuldades apresentado por ele temos que criar meios

    de sanar estas dificuldades, ento precisamos de

    escrever como foi o planejamento pedaggico e os

    recursos que foram usados para sanar estas dificuldades

    apresentados pelo aluno.

    E no final fechar estas observaes do conhecimento e

    capacidade e tambm as dificuldades apresentadas pelo

    aluno fazendo um texto que se d o nome de relatrio

    final bimestral.

    necessrio ter assinatura do responsvel pelo

    preenchimento do PDI

  • HABILIDADES ACADMICAS POR DISCIPLINAS -

    Lngua Portuguesa

    Escrita / Leitura

    Matemtica

    Geometria

    Cincia

    HistriaGeografia

    Educao Fsica

    Ingls

    Ensino Religioso

    Conhecimentos de

    acordo com a

    proposta curricular

    que o aluno cursa

  • Escola Estadual Amador NavesCriada pelo Decreto Lei n. 7.576 de 29/04/1964

    Rua Itumbiara n 22 Conj. Bandeirantes / Bairro Aparecida CEP: 38.400.624

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    Direo: Glaucia Severino Muniz SNIA TACON

    ALUNO (A) :__________________________________________________________________________________

    CURSA:________ Turno:___________________________ Bimestre:_____________

    DATA:________/________/20________