MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁCOMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSO PÚBLICO

CONCURSO PÚBLICOEDITAL 006/2016

15 / maio / 2016

CATEGORIA FUNCIONAL:

PEDAGOGO

INSTRUÇÕES:1. Confira se os dados que identificam este caderno de provas estão corretos.2. O caderno de provas deverá conter 40 (quarenta) questões, assim distribuídas: 10 de

Língua Portuguesa, 10 de Raciocínio Lógico e Quantitativo e 20 de Conhecimentos Espe-cíficos.

3. A duração das provas será de 3h (três horas), incluindo o preenchimento da folha derespostas.

4. A interpretação das questões é parte integrante das provas, não sendo, portanto, permi-tidas perguntas aos fiscais.

5. As provas são INDIVIDUAIS, sendo vetada a comunicação entre os candidatos, durantesua realização.

6. Será eliminado o candidato que utilizar material de consulta ou qualquer sistema decomunicação.

7. Em cada questão há somente uma resposta correta.8. A folha de respostas deve ser entregue ao fiscal.9. O candidato só poderá entregar a folha de respostas e o caderno de provas e retirar-se da

sala depois de decorrida, no mínimo, 1 hora do início das provas.10. O candidato poderá levar o caderno de provas somente após decorridas 2 horas do início

da mesma.11. Ao receber sua folha de respostas, aja da seguinte forma:

a) verifique se os dados pré-impressos estão corretos e correspondem à sua inscrição;b) assine no local indicado;c) não a amasse, nem dobre;d) pinte assim –, preenchendo por inteiro, com caneta esferográfica ponta média,

tinta azul-escura, o campo correspondente à alternativa que considera correta emcada questão.

OBS.: Será atribuída nota zero à questão de prova objetiva que contenha mais deuma ou nenhuma marcação assinalada ou que não tenha sido transcrita do cadernode provas para a folha de respostas.

12. Os gabaritos provisórios serão divulgados às 18 horas do dia 17/maio/2016, possibi-litando ao candidato impetrar recurso, no prazo máximo de 24 horas.

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Língua Portuguesa

LEIA ATENTAMENTE O TEXTO QUE SERVE DEBASE PARA AS QUESTÕES DE 01 A 05.

Cientistas descobrem bactériaque come garrafa PET10/03/2016 - Ciência - Folha de S.Paulo

http://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2016/03/1748592-cientistas-descobrem-bacteria-que-come-

garrafapet.shtmlRICARDO BONALUME NETO

Texto adaptado

Pesquisadores no Japão descobriram uma bactériaque é capaz de comer o plástico PET(sigla para polietilenotereftalato), largamente utilizado em embalagens,especialmente em garrafas. Além do potencial uso pararesolver os sérios problemas ambientais causados peloacúmulo desse plástico na natureza, a pesquisa podeajudar a entender a evolução natural das bactérias.

A equipe de dez cientistas, liderada por KoheiOda, do Instituto de Tecnologia de Kyoto, coletou,em uma usina de reciclagem em Osaka, 250amostras de sedimentos, águas residuais ou solocontaminadas por PET. Eles então fizeram uma triagempara descobrir microrganismos capazes de usar oplástico como uma fonte de carbono para crescimento.Uma das amostras de sedimento, a “número 46”,continha um “consórcio microbiano” – de vários tiposde germes, como bactérias, protozoários, célulassemelhantes a leveduras – capaz de se fixar em um filmefino de PET e degradá-lo, literalmente esburacando ofilme. Usando diluições dessa amostra, foi possível isolara responsável pelo buraco, a Ideonellasakaiensis – aprimeira bactéria sabidamente capaz disso. Os resultadosestão na revista “Science”.

A uma temperatura de 30 graus, a bactéria quaseterminou de consumir um pedaço de PET em 6 semanas.Ela age de modo bem simples empregando apenas duasenzimas, substâncias orgânicas capazes de acelerarreações químicas, convertendo uma substância, ochamado substrato, em uma outra, o produto. Uma agena superfície do PET, a PETase, e outra termina a“digestão” dentro do micróbio por meio de um ácido quea bactéria captura, conhecido pela sigla MHET. Dentroda bactéria, a MHET hidrolase transforma o ácidoem dois subprodutos, que servem de fonte decarbono para seu crescimento.

O PET leva centenas de anos para ser degradadonaturalmente. Cerca de 56 milhões de toneladas dePET foram produzidas só em 2013, o que resultou naacumulação de PET em ecossistemas de todo o mundo.Comentando a descoberta na mesma edição da“Science”, o pesquisador Uwe T. Bornscheuer, daUniversidade Greifswald, Alemanha, lembra que o PETsó entrou em contato com o ambiente há 70 anos, o que

mostra uma evolução surpreendentemente rápida de umabactéria dotada de duas enzimas capazes de fazer usoda nova fonte de carbono. “Exemplos dessa rápidaevolução natural são raros”, diz ele. Um estudopatrocinado pelo Fórum Econômico Mundial e publicadoneste ano afirma que o uso do material deverá dobrarnos próximos vinte anos. “Assustadores 32% dasembalagens de plástico escapam de sistemas decoleta, gerando custos econômicos e o entupimento dainfraestrutura urbana, e reduzindo a produtividade desistemas naturais vitais”, diz o estudo.

Segundo Oda e seus colegas, “por acharem que acapacidade de digerir enzimaticamente o PET estavalimitada a algumas espécies de fungos, a biodegradaçãoainda não era uma estratégia ambiental viável”. Adescoberta da bactéria, portanto, abre a possibilidadede uma nova estratégia para lidar com o problema, aindamais porque ela mostrou atividade mais eficaz do queos poucos fungos conhecidos com ação semelhante.

QUESTÃO 01

Com base na leitura do texto é possível afirmarque:

A) Bornscheuer, da equipe de Kohei Oda, explica porque a biodegradação ainda não era uma estratégiaambiental viável.

B) a descoberta da equipe da Universidade deGreifswald, Alemanha, liderada por Kohei Odarevoluciona o sistema de reciclagem de PETs.

C) foi divulgada na “Science” a pesquisa patrocinadapelo Fórum Econômico Mundial sobre a evolução dasbactérias.

D) a reação enzimática da Ideonellasakaiensis é asolução para a biodegradação das embalagens PET.

E) a pesquisa realizada em 2013 no Instituto deTecnologia de Kyoto revelou o entupimento dainfraestrutura urbana com garrafas PET.

QUESTÃO 02

Assinale a alternativa em que o termo negritadono texto (1o parágrafo) pode ser substituído semalteração do significado.

A) Virtual.B) Possível.C) Potente.D) Vigoroso.E) Poderoso.

PEDAGOGO / 33333

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QUESTÃO 03

Assinale a alternativa cuja reescrita do trecho emnegrito no texto esteja adequada quanto àconcordância verbal.

A) Assustadores 32% das embalagens de plásticoescapa de sistemas de coleta. – (4o parágrafo)

B) Cerca de 56 milhões de toneladas de PET foiproduzida só em 2013. – (4o parágrafo)

C) A MHET hidrolase transforma o ácido em doissubprodutos, que serve de fonte de carbono para seucrescimento. – (3o parágrafo)

D) A equipe de dez cientistas, liderada por Kohei Oda,do Instituto de Tecnologia de Kyoto, coletaram, emuma usina de reciclagem em Osaka, 250 amostrasde sedimentos. – (2o parágrafo)

E) Uma das amostras de sedimento, a “número 46”,continham um “consórcio microbiano”. – (2o

parágrafo)

QUESTÃO 04

No trecho do texto: “sérios problemas ambientaiscausados pelo acúmulo desse plástico na natureza”, aexpressão desse plástico refere-se a:I) embalagens.II) garrafas.III) PET.

Está(ão) correta(s):A) apenas I.B) apenas II.C) apenas III.D) I e II.E) II e III.

QUESTÃO 05

Assinale a alternativa em que a reescrita do trechoapresenta-se adequada e sem alteração de sentido.“Além do potencial uso para resolver os sériosproblemas ambientais causados pelo acúmulo desseplástico na natureza, a pesquisa pode ajudar aentender a evolução natural das bactérias”.

A) A pesquisa pode ajudar a entender a evoluçãonatural das bactérias, apesar do potencial uso pararesolver os sérios problemas ambientais causadospelo acúmulo desse plástico na natureza.

B) Mais que o potencial uso para resolver os sériosproblemas ambientais causados pelo acúmulo desseplástico na natureza, a pesquisa pode ajudar aentender a evolução natural das bactérias.

C) Embora haja o potencial uso para resolver os sériosproblemas ambientais causados pelo acúmulo desseplástico na natureza, a pesquisa pode ajudar aentender a evolução natural das bactérias.

D) A pesquisa pode ajudar a entender a evoluçãonatural das bactérias porque há o potencial uso pararesolver os sérios problemas ambientais causadospelo acúmulo desse plástico na natureza.

E) Por causa do potencial uso para resolver os sériosproblemas ambientais causados pelo acúmulo desseplástico na natureza, a pesquisa pode ajudar aentender a evolução natural das bactérias.

QUESTÃO 06

Ordene os períodos a seguir, de modo queconstituam um encadeamento lógico de ideias eformem um texto coeso.

Texto adaptado de Olhares baixos, revista ViverCuritiba (out\nov 2015, no. 131, p. 44-45)

I) Chamamos isso de “pescoço de texto” porque acabeça fica abaixada quando olhamos para a telado celular, pois anteriorizamos a cabeça e pescoçoem relação a nossa postura correta.

II) Não é preciso deixar de usar o celular, mas oindicado é trazê-lo mais próximo à altura dos olhos.Afinal, a cabeça de um ser humano que pesa emmédia 6kg com a postura reta, a cada olhada nocelular, em um ângulo de 60º, este peso vai para27kg.

III) A fotógrafa Patricia Amancio desenvolveu umprojeto em que fotografa as pessoas em situaçõescomuns e revela que elas estão tão focadas no usode celulares que nem prestam mais atenção no queestá acontecendo em seu redor.

IV) O mais comum para se perceber se o “pescoçode texto” já está em estado avançado é quando asdores de cabeça se tornam constantes. O usoincorreto dos aparelhos eletrônicos pode acarretartambém em dores no pescoço, costas e ombros,além de nas mãos e punhos.

V) Com um olhar um pouco mais apurado, aprofissional em RPG, Ana Lúcia Motta observou asimagens e fez um alerta: o problema do usoconstante da tecnologia é a má postura.

Assinale a alternativa que apresenta a sequênciacorreta.

A) I, II, III, IV e V.B) V, I, IV, II e III.C) III, V, I, IV e II.D) II, IV, V, III e I.E) IV, III, II, V e I.

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QUESTÃO 07

Em relação à acentuação gráfica, assinale aalternativa correta.

A) Hiatos, cuja segunda vogal são i ou u, têmacentuação facultativa: feiura, miúdo, baú, baiúca.

B) Acentuam-se as palavras colméia, platéia,asteróide, clarabóia por terem ditongos abertos: ei,oi.

C) Usam-se acentos diferenciais em pára (v. parar);pólo (extremidade da terra); apóio (v.apoiar).

D) As palavras creem, deem, enjoo, magoo estãocorretamente grafadas.

E) As palavras consciência, repertório e ingênuosrecebem acento com base em regras distintas.

QUESTÃO 08

Assinale a alternativa em que ao reescrever osperíodos, inserindo vírgulas ou mudando-as deposição, não haja alteração de sentido.

A) Se o homem soubesse o valor que tem a mulher,imploraria sua parceria.

B) Temos quase certeza: vamos perder, nada foiresolvido.

C) O cartão que recebera registrava: Aceito, obrigado.D) Não tenha pena dos denunciados.E) Se formos ao hospital teremos notícias mais

precisas.

QUESTÃO 09

Assinale a alternativa em que não se encontraminadequações gramaticais ou sintáticas nos períodos,de acordo com a norma padrão.

A) Resolveram internar o jovem em uma clínica porquejá tiveram problemas bastantes com ele.

B) Os olhos azuis-turquesa, a tez clara e os cabelosencaracolados emprestavam-lhe um ar de damaantiga.

C) Não admito que acusem-me de traidor! Sempre tivecomportamento ilibado.

D) Ficou olhando do cais o barco à vela afastar-selentamente com a ausência de vento.

E) Todos querem combater a fome, desde que nãoimplique sacrifícios pessoais.

QUESTÃO 10

Analise a concordância nos fragmentos abaixo,extraídos do Guia das Religiões, A1, no 1, 2015 eidentifique os que estão de acordo com a normapadrão.I) “...extinguir do coração dos seres humanos

emoções e desejos que os torna mais parecidoscom as feras”.

II) “Lutero afirmava que nem a Igreja nem afrequência dos sacramentos eram necessárias àsalvação”.

III) [Lutero tinha] “uma visão revolucionária queenfatizava a consciência e a responsabilidadeindividuais, buscando o exemplo de Jesus”.

IV) “O dever dos homens e mulheres virtuosos,acreditam os fundamentalistas, é levar suas vidasconforme determina literalmente suas escrituras”.

Estão corretos:A) II, III e IV.B) II e IV.C) I e II.D) III e IV.E) II e III.

PEDAGOGO / 55555

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Raciocínio Lógico e Quantitativo

QUESTÃO 11

Sabendo-se que V(p) = V(q) = V (verdade) eV(r) = V(s) = F (falsidade), assinale a únicaalternativa que tem valor lógico falsidade.

A) (p (q r)) (p (r q))B) (q r) ( q r)C) ( p (r s))D) (q ( p s))E) q (( r s) (p q))

QUESTÃO 12

Dizer que “Jéssica é legal, se e somente se, émineira” é o mesmo que dizer:

A) Ou Jéssica é legal ou é mineira.B) Jéssica é legal ou é mineira.C) Não é verdade que, ou Jéssica é legal ou é mineira.D) Se Jéssica é legal então é mineira.E) Jéssica é legal e não é mineira.

QUESTÃO 13

Se Aline atende aos usuários então ela recebeinformações. Se Aline não atende aos usuários então,se ela trata de documentos variados então ela recebeinformações. Se Aline não prepara relatórios ou nãotrata de documentos, então ela não recebeinformações. Aline não prepara relatórios. Logo:

A) Aline não atende aos usuários.B) Aline não trata de documentos variados.C) Aline não recebe informações.D) Aline prepara relatórios.E) Aline não prepara relatórios.

QUESTÃO 14

Dados os cinco primeiros números do conjunto N*(conjunto dos números naturais excluindo-se o zero).Efetuando-se todas as permutações de seusalgarismos e colocando esses números em ordemcrescente, assinale o lugar ocupado pelo número42531.

A) 81o lugar.B) 82o lugar.C) 83o lugar.D) 84o lugar.E) 85o lugar.

QUESTÃO 15

Sabendo que:

temos que

A) 9.B) 8.C) 7.D) 6.E) 4.

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QUESTÃO 16

A expressão é equivalente a:

A) – 3/5

B) 3/5

C) – 5/3

D) 5/3

E) 1/3

QUESTÃO 17

Para calcular o Imposto de Renda que deve serpago à Receita Federal cada cidadão usa uma tabelacomo a seguir:

Base de cálculo Alíquota Parcela a deduzirmensal % do imposto em R$Até R$ 2.000,00 – –De R$ 2.000,00 7,5 142,00até R$ 3.000,00De R$ 3.000,00 15,0 350,00até R$ 3.800,00Acima de 22,5 650,00R$ 3.800,00

Tabela adaptada de site http://impostoderenda2016.pro.br/

Considere que o rendimento mensal para base decálculo é determinado retirando do salário bruto asdeduções a que um trabalhador tem direito. De possedo seu rendimento mensal para a base de cálculo ocidadão deve aplicar a alíquota correspondente e emseguida subtrair a parcela a deduzir conforme a tabela,para obter o valor do imposto de renda que será pago.

Considere que em determinado mês um cidadãocom três dependentes recebeu como salário bruto R$3.500,00 e pode deduzir R$ 190,00 por dependente eR$ 400,00 pagos à previdência. Assinale qual será ovalor do imposto pago este mês por esse cidadão.

A) R$ 29,50.B) R$ 175,00.C) R$ 436,50.D) R$ 86,50.E) R$ 47,75.

QUESTÃO 18

Uma construtora construiu um prédio com 8andares de apartamentos.

Cada um destes andares possui três apartamentoscom áreas diferentes. As áreas dos apartamentosmedem 75 m², 100 m² e 150 m².

Todo ano é cobrado do prédio o imposto predialterritorial urbano. Os moradores dividem o valor desseimposto de forma diretamente proporcional à áreados apartamentos. Este ano o valor total do impostofoi de R$ 3.120,00. Assinale a alternativa que indicaquanto deve pagar de imposto o dono do apartamentode 150 m².

A) R$ 240,00.B) R$ 1440,00.C) R$ 180,00.D) R$ 90,00.E) R$ 150,00.

QUESTÃO 19

Observe o triângulo abaixo (Figura 1). Os númerosda base são dados. A multiplicação dos valores dedois quadrados consecutivos é a resposta do quadradode cima (Figura 2). Com base nessa informação,assinale qual é a potência que representa o valorinserido no quadrado representado por x.

A) 364

B) 616

C) 664

D) 6196

E) 366

PEDAGOGO / 77777

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QUESTÃO 20

De acordo com o gráfico retirado da revista Veja.com de 24/03/2016, assinale a alternativa correta.

A) Estima-se que em 2020 a demanda mundial de cacau ultrapasse a produção e se essa situação se concretizar,as barras de chocolate deverão encarecer 60% e os ovos de Páscoa, que já são muito mais caros que ostabletes, por causa do formato, deverão acompanhar a alta.

B) Até há alguns anos, o chocolate era um artigo de luxo nos mercados emergentes, raro e caro, agora, com umconsumo popularizado, a demanda baixou de modo expressivo.

C) O aumento no consumo no mundo associado à queda de produtividade nas lavouras de cacau poderá levar àescassez em dois anos.

D) Os produtores de cacau passarão a ganhar mais dinheiro, pois o preço da barra de chocolate aumenta a cadaano juntamente com sua produção.

E) O déficit de cacau será de 1 milhão de toneladas até o ano que vem.

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Conhecimentos Específicos

QUESTÃO 21José Gimeno Sacristán (2000, p. 104), no livro Cur-

rículo: uma reflexão sobre a prática, afirma que o con-ceito de currículo adota significados diversos, porque,além de ser suscetível a enfoques paradigmáticos di-ferentes, é utilizado para processos ou fases distintasdo desenvolvimento curricular. Para o autor, o currícu-lo se configura em um processo que se transformanos diferentes níveis ou fases inter-relacionadas. Deacordo com essa definição e conforme a perspectivado autor, analise as afirmativas a seguir.I) O currículo é estático, linear e sempre atua na po-

sição vertical descente.II) O professor é um agente ativo muito decisivo na

concretização dos conteúdos e significado dos cur-rículos moldando a partir da sua cultura profissio-nal qualquer proposta que lhe é feita.

III) O currículo em ação é colocar em prática o currí-culo prescrito tal como ele é determinado e orien-tado pelos sistemas de ensino.

IV) As consequências do currículo se refletem emaprendizagens dos alunos, mas também afetam osprofessores, na forma de socialização profissional,e inclusive se refletem no ambiente social, familiar,etc.

V) O currículo abarcado pelos procedimentos de ava-liação é, enfim, o currículo mais valorizado, a ex-pressão da última concretização de seu significadopara professores, que assim, evidenciam uma pon-deração, e para estudantes, que, percebem pormeio de que critério são avaliados.

Estão corretas:A) apenas I, II, V.B) apenas III, V.C) apenas II, IV e V.D) apenas I, IV, V.E) I, II, III, IV e V.

QUESTÃO 22A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

(Lei no 9.394/96; 12.796/2013; 13.234/2015), apre-senta no artigo 43 as finalidades da educação supe-rior:I) empregar o estudante no mercado de trabalho lo-

cal, visando o desenvolvimento da sociedade brasi-leira.

II) formar diplomados nas diferentes áreas de conhe-cimento, aptos para a inserção em setores profissi-onais e para a participação no desenvolvimento dasociedade brasileira, e colaborar na sua formaçãocontínua.

III) incentivar o trabalho de pesquisa e investigaçãocientífica, visando o desenvolvimento da ciência eda tecnologia e da criação e difusão da cultura, e,desse modo, desenvolver o entendimento do ho-mem e do meio em que vive.

IV) estimular o conhecimento dos problemas do mun-do presente, em particular os internacionais visto acrescente globalização.

V) atuar em favor da universalização e do aprimora-mento da educação básica, mediante a formação ea capacitação de profissionais, a realização de pes-quisas pedagógicas e o desenvolvimento de ativi-dades de extensão que aproximem os dois níveisescolares.

Estão corretos:A) apenas I, IV, V.B) apenas II, III e V.C) apenas II, III e IV.D) apenas I e V.E) I, II, III, IV e V.

QUESTÃO 23Marilena Chauí (2003) no artigo A Universidade

pública sobre nova perspectiva aponta que precisa-mos tomar a Universidade pública brasileira a partirde novas perspectivas que a concebe como uma insti-tuição social democrática. Na visão da autora, paraconstruirmos essa nova perspectiva é necessário:I) que o Estado não tome a educação pelo prisma do

gasto público e sim como investimento social e po-lítico, o que só é possível se a educação for consi-derada um direito e não um privilégio, nem um ser-viço.

II) defesa da universidade pública tanto pela amplia-ção de sua capacidade de absorver sobretudo osmembros das classes populares, quanto pela firmerecusa da privatização dos conhecimentos, isto é,impedir que um bem público tenha apropriação pri-vada.

III) articular o ensino superior público e outros níveisde ensino público.

IV) revalorizar a docência, a partir de formação, me-lhores condições de trabalho, condições salariais,entre outros.

Estão corretas:A) I, II, III e IV.B) apenas I e III.C) apenas II, III e IV.D) apenas II e III.E) apenas I e IV.

PEDAGOGO / 99999

CONTINUA NA PÁGINA SEGUINTE.

QUESTÃO 24O processo de organização escolar dispõe de fun-

ções comuns ao sistema organizacional de uma insti-tuição, com base nas quais se definem ações e opera-ções necessárias ao funcionamento institucional. Sãofunções constitutivas desse sistema:I) explicitação de objetivos e antecipação de deci-

sões para orientar a instituição, prevendo o que sedeve fazer para atingi-los.

II) racionalização de recursos humanos, físicos, ma-teriais, financeiros, criando e viabilizando as condi-ções e modos para realizar o que foi planejado.

III) coordenação do esforço humano coletivo do pes-soal da escola.

IV) comprovação e avaliação do funcionamento daescola.

V) redução da estrutura organizacional a uma con-cepção estritamente funcional e hierarquizada degestão.

Estão corretas apenas:A) I, II e V.B) II, III e IV.C) I, II, III e IV.D) III, IV e V.E) II e V.

QUESTÃO 25O capítulo V da LDB (Lei no 9.394/96; 12.796/2013;

13.234/2015) versa sobre a educação especial. A par-tir da disposição da Lei, analise as afirmativas.I) Entende-se por educação especial a modalidade

de educação escolar oferecida preferencialmentena rede regular de ensino, para educandos com de-ficiência, transtornos globais do desenvolvimento ealtas habilidades ou superdotação.

II) Os sistemas de ensino assegurarão aos educan-dos com deficiência, transtornos globais do desen-volvimento e altas habilidades ou superdotação cur-rículos, métodos, técnicas, recursos educativos eorganização específicos, para atender às suas ne-cessidades.

III) Cabe às instituições de ensino equalizar os estu-dantes alvo da educação especial aos demais a partirde métodos e critérios comuns a todos.

IV) Os sistemas de ensino assegurarão educação es-pecial para o trabalho, visando a sua efetiva inte-gração na vida em sociedade, inclusive condiçõesadequadas para os que não revelarem capacidadede inserção no trabalho competitivo, mediante arti-culação com os órgãos oficiais afins, bem como paraaqueles que apresentam uma habilidade superiornas áreas artística, intelectual ou psicomotora.

V) Não cabe aos sistemas de ensino garantir termi-nalidade específica para aqueles que não puderematingir o nível exigido para a conclusão do ensino

fundamental, em virtude de suas deficiências, e ace-leração para concluir em menor tempo o programaescolar para os superdotados.

Estão corretas:A) I, III e IV.B) III, IV e V.C) II e III.D) I, IV e V.E) I, II e IV.

QUESTÃO 26A meta 13 do Plano Nacional de Educação versa

sobre elevar a qualidade da educação superior e am-pliar a proporção de mestres e doutores do corpo do-cente em efetivo exercício no conjunto do sistema deeducação superior. Entre as estratégias para o cum-primento dessa meta, pode-se indicar:I) aperfeiçoar o Sistema Nacional de Avaliação da

Educação Superior (SINAES), fortalecendo as açõesde avaliação, regulação e supervisão.

II) induzir processo contínuo de avaliação externa dasinstituições de educação superior, fortalecendo o ca-ráter regulatório e classificatório das instituições, afim de garantir a qualidade.

III) promover a melhoria da qualidade dos cursos depedagogia e licenciaturas.

IV) elevar o padrão de qualidade das universidades,visando à realização de pesquisa institucionalizadade modo articulado a programas de pós-graduaçãostricto sensu.

V) induzir processo contínuo de autoavaliação das ins-tituições de educação superior, fortalecendo a par-ticipação das comissões próprias de avaliação, bemcomo a aplicação de instrumentos de avaliação queorientem as dimensões a serem fortalecidas, des-tacando-se a qualificação e a dedicação do corpodocente.

Estão corretas:A) I, II, III, IV e V.B) apenas I, II e IV.C) apenas IV e V.D) apenas I, III, IV e V.E) apenas I, III e IV.

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QUESTÃO 27Segundo Anastasiou e Alves (2010) no livro Pro-

cessos de Ensinagem na Universidade: Pressupostopara as estratégias de trabalho em sala de aula, apontaque nos últimos anos várias proposições são apresen-tadas para a realização de avaliações no ensino supe-rior. A partir das concepções apresentadas pela auto-ra relacione as colunas I e II.

Coluna I( 1 ) Avaliação somativa.( 2 ) Avaliação formativa.

Coluna II( ) Quando aplicado à aprendizagem escolar, indica

que o resultado obtido pelos alunos cristaliza-se noregistro da nota, transformando a avaliação numacontabilização de resultados.

( ) Consiste na prática de avaliação contínua realiza-da durante o processo de ensino-aprendizagem,com a finalidade de melhorar as aprendizagens emcurso, por meio de um processo de regulação per-manente.

( ) A auto-avaliação assume uma perspectiva deregulação da aprendizagem em que a metacogniçãoé preponderante.

( ) Para examinar os resultados obitdos, são utiliza-dos geralmente teste e provas, verificando quaisobjetivos foram atingidos considerando-se o padrãode aprendizagem desejável principalmente, fazen-do o registro quantitativo do percentual deles.

( ) Na aula são realizados procedimentos didáticospara efetivar a aprendizagem, e a avaliação é efe-tuada posteriormente, por meio de instrumentos quereflitam os resultados obitidos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequênciacorreta.

A) 2, 1, 2, 1 e 1.B) 1, 2, 2, 1 e 1.C) 2, 2, 1, 2 e 1.D) 1, 1, 1, 1 e 2.E) 1, 1, 2, 1 e 1.

QUESTÃO 28Analise, segundo Ilma Veiga Passos (2001), as afir-

mações sobre o Projeto Político Pedagógico.I) O projeto político-pedagógico deve ser entendido

como um processo permanente de reflexão e dis-cussão dos problemas da escola, na busca de alter-nativas viáveis à efetivação de sua intencionalida-de.

II) O projeto político-pedagógico vai além de simplesagrupamentos de planos de ensino e de atividadesdiversas.

III) A construção do projeto político-pedagógico partedos princípios de igualdade, qualidade, liberdade,gestão democrática e valorização do magistério.

IV) O projeto político-pedagógico é somente algo queé construído e em seguida arquivado ou encami-nhado às autoridades educacionais como prova documprimento de tarefas burocráticas.

V) A construção do projeto político-pedagógico é uminstrumento de luta, é uma forma de contrapor-seà fragmentação do trabalho pedagógico e suarotinização, à dependência e aos efeitos negativosdo poder autoritário e centralizador.

Estão corretas apenas:A) II e IV.B) I e V.C) I, II, III e V.D) I e IV.E) III e IV.

QUESTÃO 29De acordo com as diretrizes do PNE, assinale a al-

ternativa INCORRETA.A) Universalização do atendimento escolar.B) Superação das desigualdades educacionais, com ên-

fase na promoção da cidadania e na erradicação detodas as formas de discriminação.

C) Formação para o trabalho e para a cidadania, comênfase nos valores morais e éticos em que se funda-menta a sociedade.

D) Promoção do princípio da gestão centralizadora au-toritária da educação pública.

E) Promoção dos princípios do respeito aos direitos hu-manos, à diversidade e à sustentabil idadesocioambiental.

QUESTÃO 30Para Luckesi (2002) é correto afirmar sobre o pla-

nejamento e a avaliação, que:A) a avaliação é um importante olhar crítico sobre o

que está se fazendo e como podemos melhorar a cons-trução do projeto no qual estamos trabalhando.

B) referem-se apenas a uma exigência burocrática dossistemas de ensino.

C) são processos independentes.D) devem ser construídos pelo professor de maneira

autônoma e independente da construção coletiva.E) a avaliação é um processo de punição e acerto de

contas do professor com o aluno.

PEDAGOGO / 1111111111

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QUESTÃO 31A organização do ensino depende de algumas con-

dições imprescindíveis a ser propiciadas pela escola;entre essas:I) projeto pedagógico-curricular e plano de trabalho

bem definidos, coerentes, com os quais os profes-sores se sintam identificados.

II) orientação metodológica segura por parte da co-ordenação pedagógica, implicando assistência per-manente aos professores.

III) formas de agrupamento de alunos, materiais deestudo determinados exclusivamente pela coorde-nação pedagógica.

IV) sistema de avaliação da aprendizagem assumidopor todos os professores bem como formas de acom-panhamento dos alunos com dificuldades.

V) práticas de gestão participativa.

Estão corretas apenas:A) II, III e V.B) III e IVC) I, II e V.D) I, II, IV e V.E) III, IV e V.

QUESTÃO 32De acordo com Luckesi (2002, p. 105), “o ato de

planejar é a atividade intencional pela qual se proje-tam fins e se estabelecem meios para atingi-los. Porisso não é neutro, mas ideologicamente comprometi-do”. Considerando o autor, analise as afirmativas aseguir:I) O ato de planejar como todos os atos humanos,

implica escolha e, por isso, está assentado em umavisão axiológica.

II) O ato de planejar é uma “atividade-meio”, que sub-sidia o ser humano no encaminhamento de suasações e na obtenção de resultados desejados, por-tanto, orientada por um fim.

III) Para um bom planejamento apenas é importanteque os sistemas e as instituições de ensino elabo-rem os melhores modelos de projeto: tópicos, divi-sões, subdivisões, numerações, delimitações derecursos, fluxos, cronogramas.

IV) O ato de planejar é um ato exclusivamente técni-co.

V) O planejamento é um ato ao mesmo tempo políti-co-social, científico e técnico.

Estão corretas:A) apenas I, III e IV.B) apenas II e III.C) apenas I, II e V.D) apenas II e IV.E) I, II, III, IV e V.

QUESTÃO 33Para Libâneo (2002) há uma diversidade de fun-

ções que podem ser desempenhadas por pedagogos,EXCETO:

A) formulação e gestão de políticas educacional.B) assistência pedagógico-didático a professores e alu-

nos em situação de ensino e aprendizagem.C) atividades de formação de professores e desenvol-

vimento profissional em vários ambientes.D) avaliação sócioeconômica de alunos em

vulnerabilidade social.E) avaliação e desenvolvimento de práticas avaliativas

no âmbito institucional e nos processos de ensino eaprendizagem em vários contextos de formação.

QUESTÃO 34Diante da especificidade do projeto da escola, a

concepção de um projeto pedagógico deve apresentaras seguintes características proposta por Veiga (2001):I) ser um processo participativo e ter como ponto de

partida a realidade, tendo como suporte a explicita-ção das causas dos problemas e das situações nasquais tais problemas aparecem.

II) preocupar-se em implantar a forma de organiza-ção de trabalho pedagógico para que os conflitos econtradições não sejam desvelados nesse proces-so.

III) estabelecer de forma clara, princípios baseadosna autonomia da escola, na solidariedade e no estí-mulo à participação de todos os seguimentos.

IV) ser utópico, não considerando condições necessá-rias ao desenvolvimento e à avaliação.

V) ser construído continuamente.

Estão corretas, apenas:A) I e II.B) II e III.C) II, III e IV.D) III, IV e V.E) I, III e V.

QUESTÃO 35Para Anastasiou e Alves (2010) os verbos apren-

der e apreender se referem à relação entre o sujeito eo conhecimento, porém tem significados diferentes. Apartir dessa afirmação é correto afirmar que:

A) o apreender exige do estudante ação constante econsciente: informar-se, exercitar-se, instruir-se.

B) para apreender basta o estudante assistir às aulas.C) não se diferencia aprender e apreender.D) para que o aluno apreenda o conteúdo basta ape-

nas o professor passá-lo por meio de exposição oral.E) o processo de apreensão se refere somente à sim-

ples memorização do conteúdo por meio do estudo.

1212121212 / UTFPR - Concurso Público - Edital 006/2016

QUESTÃO 36O capítulo IV, artigo 56 da LDB, apresenta que “No

exercício de sua autonomia, são asseguradas às uni-versidades, sem prejuízo de outras, as seguintes atri-buições”:I) fixar currículos dos seus cursos e programas, ob-

servadas as diretrizes gerais pertinentes.II) estabelecer planos, programas e projetos de pes-

quisa científica, produção artística e atividade deextensão.

III) conferir graus, diplomas e outros títulos.IV) firmar contratos, acordos e convênios.V) elaborar e reformar os seus estatutos e regimen-

tos em consonância com as normas gerais atinentes.

Está correto o que se afirma em:A) I e III, apenas.B) I, III e IV, apenas.C) I, III, IV e V, apenas.D) II e V, apenas.E) I, II, III, IV e V.

QUESTÃO 37Assinale a alternativa que completa corretamente

a frase abaixo.Para Veiga (2001 p. 111) “é preciso refletir sobre o

que pode e deve ser a Pedagogia hoje: deve ser, porcerto, a ciência que organiza ações, reflexões e pesqui-sas na direção das principais demandas educacionais bra-sileiras contemporâneas, com vistas à __________”A) qualificação da formação docente como um projeto

regulador.B) organização do campo de conhecimento sobre edu-

cação, na ótica do sociólogo.C) desarticulação científica da teoria educacional com

prática educativa.D) transformação dos espaços potenciais educacionais

em espaços para atender a demanda do sistema ca-pitalista.

E) qualificação do exercício da prática educativa na in-tencionalidade de diminuir práticas alienantes, injus-tas e excludentes, encaminhando a sociedade paraprocessos humanizatórios, formativos e emancipató-rios.

QUESTÃO 38Segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2009, p. 63),

assinale a alternativa que completa corretamente afrase.“ A tensão em que a escola se encontra não significa,

no entanto, seu fim como instituição socieducativa ou uminício de um processo de desescolarização da sociedade.Indica, antes, um processo de reestruturação dos siste-mas educativos e da instituição tal como a conhecemos.A escola de hoje precisa não apenas conviver com ou-tras modalidades de educação não formal, informal e pro-

fissional, mas também articular-se e integrar-se a elas afim de formar cidadãos mais preparados e qualificadospara um novo tempo. Para isso, o ensino escolar devecontribuir para ______ ______________”A) formar indivíduos capazes de pensar e aprender per-

manentemente (capacitação permanente) em um con-texto de avanço das tecnologias de produção e demodificação da organização do trabalho, das relaçõescontratuais capital-trabalho e dos tipos de emprego.

B) atender as demandas de uma sociedade capitalistae do mercado de trabalho.

C) prover formação específica para atender à necessi-dade de maior e melhor qualificação profissional.

D) desenvolver conhecimentos, capacidades e quali-dades para o atender às exigências do trabalho.

E) formar cidadãos comprometidos com o mercado detrabalho.

QUESTÃO 39Segundo Vasconcelos (2000) o Projeto Político Pe-

dagógico (PPP) é composto, basicamente, de três gran-des partes, articuladas entre si: Marco Referencial,Diagnóstico e Programação. Sobre as partes constitu-intes do PPP, é correto afirmar que:

A) o PPP se refere apenas ao marco referencial.B) a grosso modo, o Marco Referencial corresponde à

dimensão da Finalidade; o Diagnóstico à Realidade ea Programação à Mediação.

C) de modo geral, o Marco Referencial se refere ape-nas à proposta de ação.

D) o PPP deve ficar só no nível filosófico de uma espé-cie de ideário.

E) o PPP deve ficar somente no nível sociológico deconstatações de um diagnóstico.

QUESTÃO 40As mudanças na escola e nas motivações e dispo-

sições do grupo de profissionais, a fim de instituir umacultura organizacional, dependem de a instituição cons-tituir um lugar de aprendizagem ou uma comunidadede aprendizagem. A construção de uma comunidadede aprendizagem requer:I) consenso mínimo sobre valores e objetivos.II) alta rotatividade docente para que não fique o tem-

po integral numa escola.III) metas pertinentes, claras e viáveis.IV) capacitação de docentes para o trabalho em equi-

pe e em habilidades de participação.V) promoção de ações sistemáticas de formação con-

tinuada, para o desenvolvimento profissional.

Estão corretas apenas:A) I, III, IV e V.B) III e V.C) II, IV e V.D) II e III.E) I, II e IV.