ON TARGET Inovar para qu? Melhorar a aprendizagem? Instigar a
participao assertiva? Estimular o debate e a defesa argumentativa?
Aprimorar o processo colaborativo tpico da formao do ensino
superior?
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ON TARGET Desafios e resultados E s t u d o t e r i c o M e t o
d o l o g i a s a t i v a s P e e r i n s t r u c t i o n A t i t u
d e d o p r o f e s s o r C o m p o r t a m e n t o d i s c e n t e
C a r g a h o r r i a T e c n o l o g i a s D a d o s A s s e r t i
v i d a d e D e s e m p e n h o A p r e n d i z a g e m
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ON TARGET Peer Instruction Metodologia do Peer Instruction
(numa traduo livre, instruo entre pares ): entendimento e
aplicabilidade dos conceitos, utilizando-se a discusso entre os
alunos.
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ON TARGET
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PONTOS FORTES APRENDIZAGEM DE CONCEITOS. APRENDIZAGEM ENTRE
PARES. PR-ATIVIDADE DO DISCENTE.
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ON TARGET O Peer Instruction Como adotar o Peer Instruction no
? As condies e peculiaridades acadmico-institucionais. As
caractersticas do corpo discente no pas. A questo do tempo para o
estudo. DESAFIOS
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ON TARGET O Peer Instruction Condies fsicas e objetivas para a
utilizao da metodologia: Estrutura de sala de aula (carteiras,
iluminao, piso, convergncia ou difuso) dada a dinamicidade da
metodologia; Leitura prvia e compromisso dos alunos com a fase
pr-aula; Participao dos alunos e engajamento durante a aula em
discusses. DESAFIOS
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ON TARGET O Peer Instruction Atitude do professor; A dedicao do
professor; Eleio conceitual dos temas a serem tratados em sala de
aula; O tempo empregado para a preparao das aulas; Qual o formato
adequado da aula em relao aos recursos tecnolgicos disponveis?
DESAFIOS
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ON TARGET PEER INSTRUCTION LEITURA PRVIA. QUESTES PR-AULA.
EXPOSIO EM SALA DE AULA. QUESTES CONCEITUAIS.
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ON TARGET Leitura prvia: Preparao antes da aula:
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ON TARGET Questionamento prvio: Questes pr-aula:
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ON TARGET Resposta dos alunos aos questionamentos conceituais:
Questes durante a aula:
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ON TARGET O StarQuiz
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ON TARGET O Peer Instruction As diversas tecnologias para
utilizao do Peer Instruction: Indicao da resposta pelo aluno com a
mo; Fichas e folhas de respostas; Filipetas e cartes de respostas;
Clickers; Plataformas on-line de colhimento e de gerenciamento de
respostas. DESAFIOS
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ON TARGET PEER INSTRUCTION: um mtodo em desenvolvimento TURNING
POINT E-CLICKER LEARNING CATALYTICS
https://learningcatalytics.com/
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ON TARGET TURNING POINT Tecnologia para realizao de avaliaes e
coleta de dados.
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ON TARGET 1. Considere a seguinte situao, a partir do texto
lido: um estudante universitrio responde por escrito a pergunta Por
que no devemos escrever do mesmo modo como falamos?. Observe as
opes de resposta e escolha a que apresenta uma redao adequada. a)
Lngua falada entoao gestos, olhares etc. Lngua escrita sem entoao,
sem gestos, sem olhares etc. b) A lngua escrita precisa ter ateno
com concordncia, pontuao e ortografia para ter sentido a lngua
falada no precisa assim possuem gestos, olhares e entoao para fazer
sentido. c) Para obter o sentido a lngua escrita concordncia,
pontuao, acentuao e ortografia. Para obter sentido a lngua falada
entoao, principalmente mas tambm com gestos e olhares que no tem a
escrita. d) A lngua escrita e a falada so duas modalidades
distintas de comunicao. Na fala h olhares, gestos e entoao. J, na
escrita, preciso observar aspectos como pontuao, concordncia e
ortografia.
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ON TARGET Observe o texto abaixo. a resposta de uma jovem ao
reprter que lhe fez a seguinte pergunta: O que , para voc, ser
feliz? Sei l o que te dizer sobre esse negcio de ser feliz, mas
acho que, pra todo mundo encontrar a felicidade, a gente tem que
dizer um no bem grande pras coisas ruins que acontecem pra gente na
vida. Assinale a alternativa que prope a transposio dessa frase
para uma forma adequada ao portugus escrito culto. a) No sei muito
bem o que dizer sobre isto que voc est perguntando, o que ser
feliz?, mas acho que, talvez, precisamos, todo mundo, nega
fortemente as coisas ruins que nos acontece, para, assim, alcanar a
felicidade. b) difcil de dizer o que seja ser feliz, mas a gente
tem de tentar encontrar a felicidade, dizendo no, com bastante
energia, a tudo que acontece de ruim na vida, no s para mim, mas
para todo mundo igual. c) No sei exatamente o que dizer a respeito
de o que ser feliz, mas acredito que seja necessrio negar
energicamente todos os aspectos ruins da vida para se alcanar a
felicidade. d) Tenho dificuldade em falar disso que voc perguntou,
mas acredito que ser feliz implica em dizer no, com muita fora, s
coisas ruins que acontecem para nos, para que alcances, e todo
mundo tambm, a felicidade.
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ON TARGET Assinale a opo em que a orao destacada estabelece o
mesmo tipo de relao existente no perodo: Ao entrar em casa, o susto
foi tamanho QUE A POBRE MENINA DESMAIOU. a) A menina desmaiou
PORQUE TOMOU UM SUSTO MUITO GRANDE. b) Choveu tanto no final da
tarde QUE O TRNSITO FICOU COMPLETAMENTE CONGESTIONADO. c) A pobre
menina desmaiou ASSIM QUE ENTROU EM CASA.
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ON TARGET O eClicker
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ON TARGET O site
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ON TARGET O app
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ON TARGET O Peer Instruction Dados relevantes da aplicao:
sondagem ou avaliao diagnstica inicial; avaliaes regulares;
sondagem ou avaliao diagnstica final. Participao nas questes
pr-aula; participao nas questes durante a aula; assertividade nas
questes pr-aula; assertividade nas questes durante a aula. ndice de
aprendizagem. RESULTADOS
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ON TARGET O Peer Instruction Relato das dificuldades
encontrados pelos professores para aplicao da metodologia: a
utilizao da tcnica em todas as aulas implica no desinteresse dos
alunos... Exigncia de muitas horas para elaborao das aulas e anlise
dos dados. Com a aproximao das avaliaes, os alunos passam a ler
menos os textos prvios. Todos os professores perceberam que
necessrio intercalar com outras estratgias didticas.
RESULTADOS
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ON TARGET O Peer Instruction Aspectos gratificantes e
intelectualmente estimulantes com a aplicao da metodologia:
Investimento na leitura prvia e autonomia intelectual do aluno.
Feedback imediato sobre o aprendizado do aluno. Leitura prvia tem o
papel de animar os alunos nas discusses. Os grficos gerados e
apresentados logo aps a realizao da questo permitem que os alunos
saibam o que os colegas esto pensando. RESULTADOS
