Pensar Azul Texto Editores a. Estudo b. Leitura c. Apontamentos d. Pesquisa 1. Sugestões para o trabalho individual

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a. Estudo

b. Leitura

c. Apontamentos

d. Pesquisa

1. Sugestões para o trabalho individual


a. Estudo

Não deixar o estudo para a véspera dos testes!

Para estudar, devemos:• Ler cuidadosamente os textos

• Tirar apontamentos

• Reler os apontamentos e anotar as dúvidas

• Fazer os trabalhos indicados pelo Professor

• Não deixar acumular a matéria >>>


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a. Estudo

Não deixar o estudo para a véspera dos testes!

Para estudar, devemos:• Participar activamente nas aulas

• Compreender antes de decorar

• Procurar fontes de informação complementares (Net, livros da biblioteca)

• Elaborar esquemas e resumos das leituras efectuadas

>>>


b. Leitura

Na leitura de textos, devemos:

• Procurar as ideias principais

• Sublinhar as palavras principais

• Distinguir o essencial do acessório

• Procurar as definições, assinalando-as à margem

• Encontrar o fio condutor do texto

• Elaborar um esquema (organograma) das ideias apresentadas e discutidas


c. Apontamentos

Elabore bons apontamentos para ter sucesso

Para isso, devemos:

• Registar só o que se compreendeu

• Seleccionar apenas a informação essencial e relevante

• Fazer registos claros e fidedignos

• Rever e passar a limpo (1.ª etapa do estudo)


Para obter informação complementar, devemos:

1. Consultar o professor ou outra pessoa idónea

2. Seleccionar as fontes de informação:

– verificar as credenciais do site/autor– verificar a correcção linguística do texto:

linguagem, correcção ortográfica e gramatical

>>>


d. Pesquisa


>>>

3. Os materiais para consulta devem ser

– identificados (o autor, a obra)– analisados e interpretados– resumidos (numa ficha) para

facilitar a utilização da informação

>>>


d. Pesquisa


>>>Devemos indicar sempre:

4. Citações - sempre que quisermos fazer uma citação (reprodução literal de um autor) devemos colocá-la “entre aspas” e indicar a fonte

>>>


d. Pesquisa


>>>Devemos indicar sempre:

5. Bibliografia - as obras devem ser identificadas assim: nome do autor (APELIDO, Nome próprio), Título do livro, Cidade, Editora, ano de edição

Exemplo: Platão, República, Lisboa, ed. Fund. Gulbenkian, 1984

As informações recolhidas na Internet devem ser identificadas através do respectivo endereço electrónico


d. Pesquisa


Biblioteca do Convento de Mafra

JS Bach, Concerto para Piano BWV 1056



2. Metodologias para trabalho filosófico

O desenvolvimento das competências (problematizar, conceptualizar, argumentar) exige

1. leitura e análise filosófica de textos

2. debate e discussão de temas e problemas

3. elaboração de textos


Modelo geral


1. Leitura e análise filosófica de textos

Identificar o tema Identificar o problema Identificar a tese ou as teses do autor Identificar os argumentos em confronto Identificar os termos ou conceitos

nucleares Discutir e tomar posição sobre as teses

Pensar Azul Texto EditoresPensar Azul Texto Editores2. Debate e discussão de temas

e problemas

Debate

é uma situação tipicamente argumentativa que envolve um confronto de ideias

Tem os seguintes momentos

- discussão das teses

- confronto dos argumentos

- assumpção das posições justificadas


a. Nível comportamental

• saber ouvir: estar aberto aos argumentos dos outros

• apresentar argumentos curtos e claros

• justificar as suas posições com argumentos válidos

• argumentos com provas factuais (se possível)

• intervir só se tiver algo novo a dizer>>>

Regras para o debate


Pensar Azul Texto EditoresDebate

“É preciso aprender a ouvir os outros”

Pensar Azul Texto Editores>>>

>>>


a. Nível comportamental



• evitar argumentos já usados

• admitir que os outros podem ter razão

• aceitar alterar a própria posição

• evitar a agressividade e o ataque pessoal

• importante é o esclarecimento, não a vitória

>>>

>>>


b. Nível argumentativo



• respeitar as regras da gramática

• respeitar as regras da lógica e/ou da retórica

>>>

>>>


As regras da lógica- regras do discurso coerente



• fazer afirmações ou negações (proposições) justificadas

• não usar contradições (não defender uma tese e a sua negação)

• fazer inferências válidas (usar argumentos cuja conclusão decorre das premissas)

• usar argumentos sólidos (cuja conclusão decorra de premissas verdadeiras)

• respeitar as regras de construção de argumentos válidos

>>>

>>>


As regras da retórica



>>>

fazerafirmaçõescredíveis

e sustentáveis

recorrer a argumentosde autoridade

usar figurasde estilo:

metáforas,alegorias,analogias

fazer apeloàs emoções do auditório(a quem nos dirigimos)

usar uma linguagem apelativa


Em Filosofia, os trabalhos escritos podem ser


3. Elaboração de textos

- sínteses

- textos argumentativos

- monografias (desenvolver um tema seguindo um guião)


Regras para elaborar sínteses

Identificar o autor e a obra

Identificar e expor com rigor o tema, o problema, os conceitos e a(s) tese(s)

Apresentar com clareza a estrutura e a sequência lógica do texto

Centrar-se nas ideias principais, evitar divagações ou elementos insignificantes

Ser fiel às ideias essenciais do texto e expô-las com rigor


Regras para elaborar um texto argumentativo

Formular e expor com rigor o tema e o problema

Expor com imparcialidade as teses em debate, confrontando-as entre si

Explicar / clarificar / criticar os argumentos

Tomar posição (defender uma tese), justificando-a com argumentos válidos


Regras para uma monografia

1. Recolher informação relevante sobre o tema

2. Estabelecer um plano coerente com

Introduçãoapresentação dos objectivos do trabalho, do tema e da metodologia

Desenvolvimentoexposição do tema e formulação do problema

contextualização do problemaexposição ordenada da informação recolhidadefesa e justificação da tese

Conclusãoapresentação de uma síntese

balanço crítico do trabalhoindicação das fontes

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