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Pensar Azul Texto Editores
a. Estudo
b. Leitura
c. Apontamentos
d. Pesquisa
1. Sugestões para o trabalho individual
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a. Estudo
Não deixar o estudo para a véspera dos testes!
Para estudar, devemos:• Ler cuidadosamente os textos
• Tirar apontamentos
• Reler os apontamentos e anotar as dúvidas
• Fazer os trabalhos indicados pelo Professor
• Não deixar acumular a matéria >>>
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a. Estudo
Não deixar o estudo para a véspera dos testes!
Para estudar, devemos:• Participar activamente nas aulas
• Compreender antes de decorar
• Procurar fontes de informação complementares (Net, livros da biblioteca)
• Elaborar esquemas e resumos das leituras efectuadas
>>>
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b. Leitura
Na leitura de textos, devemos:
• Procurar as ideias principais
• Sublinhar as palavras principais
• Distinguir o essencial do acessório
• Procurar as definições, assinalando-as à margem
• Encontrar o fio condutor do texto
• Elaborar um esquema (organograma) das ideias apresentadas e discutidas
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c. Apontamentos
Elabore bons apontamentos para ter sucesso
Para isso, devemos:
• Registar só o que se compreendeu
• Seleccionar apenas a informação essencial e relevante
• Fazer registos claros e fidedignos
• Rever e passar a limpo (1.ª etapa do estudo)
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Para obter informação complementar, devemos:
1. Consultar o professor ou outra pessoa idónea
2. Seleccionar as fontes de informação:
– verificar as credenciais do site/autor– verificar a correcção linguística do texto:
linguagem, correcção ortográfica e gramatical
>>>
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d. Pesquisa
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>>>
3. Os materiais para consulta devem ser
– identificados (o autor, a obra)– analisados e interpretados– resumidos (numa ficha) para
facilitar a utilização da informação
>>>
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d. Pesquisa
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>>>Devemos indicar sempre:
4. Citações - sempre que quisermos fazer uma citação (reprodução literal de um autor) devemos colocá-la “entre aspas” e indicar a fonte
>>>
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d. Pesquisa
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>>>Devemos indicar sempre:
5. Bibliografia - as obras devem ser identificadas assim: nome do autor (APELIDO, Nome próprio), Título do livro, Cidade, Editora, ano de edição
Exemplo: Platão, República, Lisboa, ed. Fund. Gulbenkian, 1984
As informações recolhidas na Internet devem ser identificadas através do respectivo endereço electrónico
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d. Pesquisa
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Biblioteca do Convento de Mafra
JS Bach, Concerto para Piano BWV 1056
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2. Metodologias para trabalho filosófico
O desenvolvimento das competências (problematizar, conceptualizar, argumentar) exige
1. leitura e análise filosófica de textos
2. debate e discussão de temas e problemas
3. elaboração de textos
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Modelo geral
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1. Leitura e análise filosófica de textos
Identificar o tema Identificar o problema Identificar a tese ou as teses do autor Identificar os argumentos em confronto Identificar os termos ou conceitos
nucleares Discutir e tomar posição sobre as teses
Pensar Azul Texto EditoresPensar Azul Texto Editores2. Debate e discussão de temas
e problemas
Debate
é uma situação tipicamente argumentativa que envolve um confronto de ideias
Tem os seguintes momentos
- discussão das teses
- confronto dos argumentos
- assumpção das posições justificadas
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a. Nível comportamental
• saber ouvir: estar aberto aos argumentos dos outros
• apresentar argumentos curtos e claros
• justificar as suas posições com argumentos válidos
• argumentos com provas factuais (se possível)
• intervir só se tiver algo novo a dizer>>>
Regras para o debate
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Pensar Azul Texto EditoresDebate
“É preciso aprender a ouvir os outros”
Pensar Azul Texto Editores>>>
>>>
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a. Nível comportamental
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Regras para o debate
• evitar argumentos já usados
• admitir que os outros podem ter razão
• aceitar alterar a própria posição
• evitar a agressividade e o ataque pessoal
• importante é o esclarecimento, não a vitória
>>>
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b. Nível argumentativo
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Regras para o debate
• respeitar as regras da gramática
• respeitar as regras da lógica e/ou da retórica
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As regras da lógica- regras do discurso coerente
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Regras para o debate
• fazer afirmações ou negações (proposições) justificadas
• não usar contradições (não defender uma tese e a sua negação)
• fazer inferências válidas (usar argumentos cuja conclusão decorre das premissas)
• usar argumentos sólidos (cuja conclusão decorra de premissas verdadeiras)
• respeitar as regras de construção de argumentos válidos
>>>
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As regras da retórica
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Regras para o debate
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fazerafirmaçõescredíveis
e sustentáveis
recorrer a argumentosde autoridade
usar figurasde estilo:
metáforas,alegorias,analogias
fazer apeloàs emoções do auditório(a quem nos dirigimos)
usar uma linguagem apelativa
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Em Filosofia, os trabalhos escritos podem ser
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3. Elaboração de textos
- sínteses
- textos argumentativos
- monografias (desenvolver um tema seguindo um guião)
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Regras para elaborar sínteses
Identificar o autor e a obra
Identificar e expor com rigor o tema, o problema, os conceitos e a(s) tese(s)
Apresentar com clareza a estrutura e a sequência lógica do texto
Centrar-se nas ideias principais, evitar divagações ou elementos insignificantes
Ser fiel às ideias essenciais do texto e expô-las com rigor
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Regras para elaborar um texto argumentativo
Formular e expor com rigor o tema e o problema
Expor com imparcialidade as teses em debate, confrontando-as entre si
Explicar / clarificar / criticar os argumentos
Tomar posição (defender uma tese), justificando-a com argumentos válidos
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Regras para uma monografia
1. Recolher informação relevante sobre o tema
2. Estabelecer um plano coerente com
Introduçãoapresentação dos objectivos do trabalho, do tema e da metodologia
Desenvolvimentoexposição do tema e formulação do problema
contextualização do problemaexposição ordenada da informação recolhidadefesa e justificação da tese
Conclusãoapresentação de uma síntese
balanço crítico do trabalhoindicação das fontes