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Perguntas existenciais do professor1. O que é educar?2. Que proximidade há entre o que acontece no mundo, na vida de cada um de nós, e os
exemplos, referências e textos que proponho em sala de aula? (Valesca Pensadora)3. Quanto tempo faz que não sinto a ansiedade de experimentar metodologias e materiais
novos?4. Em que época situo a maioria dos meus exemplos?5. O livro-texto é meu fim, o meu limite, ou é meu ponto de partida?6. Que relação estabeleço com meus alunos e alunas?7. Que consideração intelectual e humana tenho por meus alunos?
Perguntas existenciais do professor1. O que é educar?2. Que proximidade há entre o que acontece no mundo, na vida de cada um de nós, e os
exemplos, referências e textos que proponho em sala de aula? (Valesca Pensadora)3. Quanto tempo faz que não sinto a ansiedade de experimentar metodologias e materiais
novos?4. Em que época situo a maioria dos meus exemplos?5. O livro-texto é meu fim, o meu limite, ou é meu ponto de partida?6. Que relação estabeleço com meus alunos e alunas?7. Que consideração intelectual e humana tenho por meus alunos?
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exemplos, referências e textos que proponho em sala de aula? (Valesca Pensadora)3. Quanto tempo faz que não sinto a ansiedade de experimentar metodologias e materiais
novos?4. Em que época situo a maioria dos meus exemplos?5. O livro-texto é meu fim, o meu limite, ou é meu ponto de partida?6. Que relação estabeleço com meus alunos e alunas?7. Que consideração intelectual e humana tenho por meus alunos?
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novos?4. Em que época situo a maioria dos meus exemplos?5. O livro-texto é meu fim, o meu limite, ou é meu ponto de partida?6. Que relação estabeleço com meus alunos e alunas?7. Que consideração intelectual e humana tenho por meus alunos?
