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APOSTILA DE ATIVIDADES

TURMA 403

PERÍODO: 27/07/2020 A 31/07/2020

OBS: AS ATIVIDADES DEVEM SER COLADAS E RESOLVIDAS NOS CADERNOS DAS DISCIPLINAS

ESPECÍFICAS, E A ATIVIDADE DE ARTES PODE SER FEITA NO CADERNO DE ENSINO

RELIGIOSO.

PORTUGUÊS ( PROFª ALINE)

1) Dê o sinônimo usando as palavras do retângulo:

Bonito= ___________________ esperto= _______________________

Grand= ____________________ animal= ________________________

Casa= _____________________ carro= _________________________

Gente=_____________________ olhar= _________________________

Feliz=______________________ comida=________________________

2) Reescreva a frase substituindo a palavra sublinhada por seu antônimo.

a) O caçador é muito corajoso.

O caçador é muito medroso.

b) Gosto de café bem forte.

c) A seleção Brasileira poderá perder o jogo.

d) Faço os deveres bem depressa.

e) Devemos deixar as luzes sempre acesas, durante o dia.

ESCOLA MUNICIPAL ODETE RODRIGUES FERREIRA ENSINO FUNDAMENTAL

Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181

“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

Sinônimo e antônimo

Palavras de sentido semelhante são chamadas de sinônimos. Exemplos: bonito-lindo /

animal-bicho/ carro-automóvel / corajoso-medroso.

Palavras de sentido contrário, oposto, são chamadas de antônimos. Exemplos: feliz-triste

/ grande-pequeno / alto-baixo / bonito-feio

Alegre – bicho – alimento – lindo – morada – enorme – inteligente – enxergar – automóvel - pessoa

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Sílaba tônica

Sílaba tônica é a sílaba pronunciada com mais intensidade na palavra.

De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras se classificam como:

Oxítonas – quando a sílaba tônica é a última.

Exemplo: futebol = fu-te-bol ( bol é a sílaba mais forte)

Paroxínas – quando a sílaba tônica é a penúltima.

Exemplo: torcida = tor-ci-da (ci é a sílaba mais forte)

Proparoxítonas – quando a sílaba tônica é a antepenúltima.

Exemplo: técnico = téc-ni-co (téc é a sílaba mais forte)

Curiosidade: Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas.

3) Separe as palavras abaixo em sílabas e classifique quanto à sílaba tônica ( oxítona, paroxítona e

proparoxítona)

Grilo – grilado – reparar – atitude – árvore – desconfiar – ilude – fundo – número – óculos

4) Recorte e cole palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas (2 de cada).

5) Escreva uma frase com cada palavra que você colou.

MATEMÁTICA ( PROFª ALINE)

Medidas te massa ( tonelada, quilograma e grama)

a) Meia tonelada corresponde a quantos quilogramas? E 1 tonelada?

b) Quantos gramas formam 1 quilograma?

O grama, o quilograma e a tonelada são unidades de medida de massa.

3

2) Qual a unidade mais adequada para medir a massa em cada caso: tonelada, quilograma ou grama?

3) Observe:

Agora, escreva as medidas de massa em ordem crescente.

1.100 kg 1.100 g 110 kg 1 t

4) Complete a tabuada da multiplicação:

4

5) Arme e efetue as operações da multiplicação. Caso tenha dúvidas, assista ao vídeo explicativo

Matemática sem segredos - multiplicação no link https://www.youtube.com/watch?v=u3UiqdWije0.

Qualquer dúvida é só mandar uma mensagem no nosso grupo do whatsapp.

a) 3 x 25 = d) 6 x 15 =

b) 5 x 40 = e) 2 x 10 =

c) 4 x 33 = f) 7 x 18 =

CIÊNCIAS ( PROFª ALINE)

Observe a imagem ao lado e responda as questões:

1) Em sua opinião, a imagem mostra um ser vivo?

Explique.

2) É possível saber se a imagem retrata um ser vivo

apenas olhando pra ela? Por que?

3) Escreva o nome de 3 seres vivos e ilustre-os.

As características dos seres vivos

A variedade de seres vivos existentes na Terra é enorme. Cachorros, passarinhos, lagartixas,

pererecas, peixes, estrelas-do-mar, polvos, minhocas, formigas, musgos, bananeiras, samambaias,

cogumelos... eles vivem em diferentes ambientes e se relacionam entre si e com o meio.

Mesmo sendo muito diferentes entre si, todos os seres vivos têm características em comum

que os definem como um ser vivo. Vamos conhecer algumas delas.

O corpo de todos os seres vivos é formado por pequenas unidades responsáveis pela

manutenção da vida. Essas unidades são conhecidas como células. A maioria das células é bem

pequena e só pode ser vista com a ajuda de lentes de aumento simples ou com microscópios.

Outra característica comum aos seres vivos é que todos passam pelas mesmas fases:

nascem, crescem, podem se reproduzir, envelhecem e morrem. Essas fases compões o ciclo de

vida.

Existem ainda outras características comuns aos seres vivos, como a capacidade de

responder a estímulos.

Estrela do mar

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Os pontos cardeais

O homem usa os astros para se orientar

desde os tempos antigos. O sol, a lua e as

estrelas, sempre serviram como uma forma de

orientação. Mesmo com toda tecnologia de

hoje, não é diferente. Os pontos cardeais, por

exemplo, usam o sol como referência. Como

vemos no desenho, posicionamos nosso braço

direito para onde o sol nasce (Leste), o Oeste

será na direção do braço esquerdo (onde o sol

se põe), o Norte será à nossa frente e o Sul

será atrás de nós.

Ainda falando sobre Música, hoje vamos falar dos gêneros musicais. Assista ao vídeo Arte / Gênero Musical x Estilo Musical, no link https://www.youtube.com/watch?v=AhyapktVOFk.

Encontre no diagrama abaixo o nome de 5 gêneros musicais

GEOGRAFIA ( PROF. LUIZ)

ENSINO RELIGIOSO( PROFª ALINE) ARTES ( PROFª ALINE)

1) a- Quais são os pontos cardeais?

b- Para que servem os pontos cardeais?

2) Qual é a posição que o sol nasce? Por quê?

3) Pesquise e desenhe aqui uma rosa dos ventos com os pontos cardeais.

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HISTÓRIA (PROFª. CARMEM)

Este jogo vai envolver toda a família.

JOGO EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPEIA

Regras do jogo

Cartas: 18

Participantes: 4 OU 5.

Os participantes devem usar a competição de “par ou ímpar” para ver quem começa o jogo.

As cartas devem ficar empilhadas no centro da mesa, com as questões voltadas para baixo.

Um participante retira uma carta e lê a pergunta para o seu colega ao lado (sempre no sentido horário). Se o colega souber a resposta ele fica com a carta e em seguida retira outra carta do monte e faz a pergunta para o seu colega ao lado e repete-se o processo.

Caso o aluno não saiba a resposta, a carta deve voltar para o monte e o aluno que errou não vai

fazer a pergunta da próxima carta, e vai, sim, passar a vez para o colega ao lado. Ganha o jogo

quem tiver mais cartas, ou seja, quem acertou mais respostas.

Cartas:

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ED. FÍSICA (PROF. RODRIGO)

Queridos pais e alunos:

Dando prosseguimento às nossas aulas de Educação Física, com as atividades procurando ser dinâmicas, objetivas, sucintas e prazerosas.

➢ Alongamentos para membros superiores e inferiores; ➢ Exercícios coordenativos;

ALONGAMENTOS E EXERCÍCIOS COORDENATIVOS

A Importância do Brincar

O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do

brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua

autonomia de ação, organiza emoções.. O brincar desenvolve também a aprendizagem da

linguagem e a habilidade motora.

Proposta de atividade

O que vem da quadra de aula... "Cama de gato"

Para brincar, você precisará de elástico, barbante ou fio de malha, além de pequenos guizos ou

balão, materiais que encontramos nos armarinhos.

Para montar a “Cama”, você irá passar o barbante entre os troncos das árvores, estacas ou outra

estrutura a seu critério, formando uma teia. Em casa, você pode pregar na parede com fita crepe.

Depois de montar a trama, espalhe os guizos ou balão por algumas áreas. Outros elementos como

balões, fitas e penas presos pela trama, além de plástico bolha no chão, tornarão a brincadeira

mais sensorial e super legal. Como se joga: Usando cordas ou fio de barbante, confecciona-se um

circuito traçando-os em diversas direções com o objetivo de formar um grande obstáculo, onde a

criança ou adulto deve passar pelos fios sem encostar até o outro lado do circuito. (Percurso).

Tendo como desafio é explorar o espaço de um lado para o outro, sem deixar os guizos tocarem ou

balançar os balões.

Links de verificação da atividade proposta:

https://youtu.be/c6iVV-rN_xE

https://youtu.be/W6138vZbcls