DISCIPLINA:

6DES174 - NOÇÕES DE NEGÓCIOS I

PROF. DR. LUÍS ALBERTO GARCIA FREITAS

LONDRINA

2018

PROIBIDA A REPRODUÇÃO DESTE

MATERIAL.

Ementa

Modelos de organização em entidades de administração na área de Educação Física e Esporte. Organização de eventos

envolvendo atividade física, esporte e lazer. Elaboração de projetos para eventos. Análise da legislação aplicada à

administração de instituições relacionadas ao esporte e/ou à prática de exercícios físicos.

2 - OBJETIVO(S)

2.1. Geral

Aprender as noções básicas relacionados ao campo de administrativo e de negócios aplicados

ao setor de fitness e esporte com foco no meio empresarial.

2.2. Especifico

Unidade 1

Estimular a atitude empreendedora, por meio de desenvolvimento de empreendimentos na área da educação física;

Analisar e conhecer o setor de fitness e sua cadeia produtiva na sociedade moderna;

Aprender a estruturar empresas do setor de fitness e esportiva;

Unidade 2

Possibilitar a aquisição de conhecimentos básicos sobre a administração e gestão de organizações esportivas

Unidade 3

Entender conceitos de Planejamento estratégico e suas implicações;

Conhecer as ferramentas estratégicas e em que momento utiliza-las;

Unidade 4

Conhecer o setor de serviços relacionados às E.P.S.E.F.(empresas prestadoras de serviços relacionadas ao

exercício físico), seu publico consumidor e fatores determinantes de sucesso.

Unidade 5

Possibilitar a aquisição de conhecimentos legislativos das organizações esportivas;

Conhecer as principais legislações aplicadas ao setor de fitness e esporte.

6. FORMAS ECRITÉRIOSDE AVALIAÇÃO

Avaliação 1: Resenhas de artigos, atividades práticas................................0,00 a 10,00

Obs: o valor de cada item depende do total de atividades desenvolvidas, a resenha devera ser entrega no

prazo determinado e não será aceito pela internet. Atividade Individual

Avaliação 2 : Pesquisa em Academias............................................................0,00 a 10.00

Obs: A pesquisa será desenvolvida por meio de uma visita de campo, com formulário estruturado pelo

docente, e local previamente autorizado pelo docente. Atividade em grupo de no máximo 05 acadêmicos

Avaliação 3: Apresentação de um Planejamento Estratégico.................0,00 a 10,00 ptos

Obs: Deverá ser referente a academia anteriormente pesquisada ou modelo entregue pelo docente.

Atividade em grupo de no mínimo 05 acadêmicos.

Avaliação 4: Análise critica-construtiva de 01Julgamento realizado pelo STJD ou

TJDPR,.....................................................................................................0,00 a 10,00 ptos

Obs: deverá constar no material a ser enviado ao email:lfreitas@uel.br): copia da ata de julgamento, dos

argumentos de defesa e da procuradoria, resultado final homologado. Deverá ser feito uma análise de no

máximo 20 linhas sobre o julgamento, expondo o ponto de vista e quais as repercussões da decisão

tomada. Atividade em grupo de no máximo 05 acadêmicos.

UNIDADE 1:

PERSONAL TRAINER – EMPREENDEDOR

Objetivos Específicos:

• Estimular a atitude empreendedora, por meio de desenvolvimento de

empreendimentos na área da educação física;

• Analisar e conhecer o setor de fitness e sua cadeia produtiva na sociedade

moderna;

• Aprender a estruturar empresas do setor de fitness e esportiva;

UNIDADE 1- – PERSONAL TRAINER - EMPREENDEDOR

APRESENTAÇÃO DOS CONTEUDOS E SISTEMA DEAVALIAÇÃO

Reflexão: profissional de educação física - o exercício físico – serviço de

exercício físico

Personal trainer

Personal trainer - ser empreendedor

Quais as motivações para empreender?

As origens do empreendedor

Individuo na sociedade o que fazer? O que oferecer?

Transformando nosso empreendedorismo em empresa: franquias,

empresas (Micro empresa, empresa de pequeno, médio e grande porte).

REFLEXÃO: PROFISSIONAL DE

EDUCAÇÃO FÍSICA - O

EXERCÍCIO FÍSICO – SERVIÇO

DE EXERCÍCIO FÍSICO

RELAÇÃO COM O MUNDO DO TRABALHO

LISTA DE AREAS DE ABRANGENCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Acupuntura Educação Física Escolar

Musculação Spining

Administração e Marketing Esportivo

Exercício Físico aplicado a reabilitação cardíaca e grupos especiais

Natação Pilates

Avaliação Física Esportes Nutrição Esportiva Hidroginástica

Atividade Física Adaptada e Saúde

Esporte Sócio-Educatiovbo: Métodos e Gestão

Obesidade e Emagrecimento

Fit Ball

Atividade Física, Saúde e Qualidade de Vida

Ergonomia Organização de Atividades de Aventuras naturais

Aeróbica

Atividades Aquáticas Fisiologia do Exercício , Nutrição e Suplementação Esportiva

Planejamento de instalações esportivas

Alongamento

Bases Metodológicas da Atividade Física Física para a 3º idade

Futebol, Futsal Psicomotricidade Boxe

Cont...... Biomecânica, Avaliação Física e Prescrição de Exercício

Ginástica Especial Corretiva

Personal Training Power.......

Condicionamento Físico para Grupos Especiais e Reabilitação Cardíaca

Ginástica de Academia

Recreação Step

Capacitação em extreme 55

Ginástica Laboral Recursos Terapêuticos manuais aplicados aos MMII e MMSS

Kickboxing

Dança e Consciência Corporal

Iniciação esportiva na Infância e na Adolescência

Técnicas Holísticas Ritmos (reggae, pagode, country, Forró, Funk e Axé)

Drenagem Linfática Manual

Lesões no esporte Treinamento Desportivo

Jump Fit

Esporte e Mídia: o papel das comunicações e negócios

Massagem Terapêutica e Estática

Terapia mio facial aplicada á coluna vertebral e membros

Voleibol

Exercicios Físicos para populações especiais(artrose, diabetes...)

Nutrição Esportiva Terceira Idade Zen Shiatsu

QUAL O FUTURO?

• PERSONAL TRAINNER – AUTONOMO? MEI?

• INSTRUTOR –FUNCIONÁRIO?

• PROPRIETARIO: ESTUDIO? SALA?

• ACADEMIA?

• VANTAGENS E DESVANTAGENS?

A renda dos Personal Trainers, também foi verificado em estudo de Aguiar,

Soares e Guimarães (2008) que a maioria dos profissionais afirma não possui esta

forma de trabalho como única fonte de renda, considerando a segurança

proporcionada pela atividade primária.

Qual o seu Perfil?

O que é? PREÇO ATUAÇÃO

ESTAGIÁRIO SUA ENTRADA

NO MERCADO DO

TRABALHO

EMPREGADO

INSTRUTOR,

REALIZAR

TRABALHO PARA

OS OUTROS

Salário fixo +

benefícios (férias,

13.....)

Horário para entrar e

sair....

AUTONOMO

PERSONAL,

COATCHING

TRABALHAR

PARA VOCÊ

MESMO

Você ganha o que

você produz

(férias?,13?....)

Você faz o seu

horário

EMPRESARIAL COLOCAR OS

OUTROS PARA

TRABALHAR PRA

VOCÊ

Você monta o seu

salário....Não tem

férias, nem 13.....

Horário não acaba,

FINANCEIRO RESPONSABILID

ADE

DINHEIRO

ESTAGIÁRIO Nenhuma Seu

EMPREGADO

INSTRUTOR,

Valor sindicato –

12,50 hora

Executar bem Seu+governo

AUTONOMO

PERSONAL,

COATCHING

Valor mercado – 30 a

100,00 hr

Excelência Totalmente seu

EMPRESARIAL Pro labore?

0,00 a ........

Serviço dos outros Governo+ se sobrar

seu

INSTRUTOR ≠ PERSONAL TRAINING ATENDIMENTO CLIENTE

CODIGO DE ÉTICA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA CREF

CAPÍTULO II

Dos Princípios e Diretrizes

Art. 4º - O exercício profissional em Educação Física pautar-se-á pelos

seguintes princípios:

I - o respeito à vida, à dignidade, à integridade e aos direitos do indivíduo;

II - a responsabilidade social; III - a ausência de discriminação ou preconceito de qualquer natureza;

IV - o respeito à ética nas diversas atividades profissionais;

V - a valorização da identidade profissional no campo da atividade física;

VI - a sustentabilidade do meio ambiente; VII - a prestação, sempre, do melhor serviço, a um número cada vez maior

de pessoas, com competência, responsabilidade e honestidade; VIII - a atuação dentro das especificidades do seu campo e área do

conhecimento, no sentido da educação e desenvolvimento das

potencialidades humanas, daqueles aos quais presta serviços.

X

?

Fonte:PEGN 04.02.18

Com renda menor,

trabalhadores sem carteira e

autônomos puxam

recuperação do emprego em

2017

Por Daniel Silveira e Karina

Trevizan, G1

15/10/2017 14h51

PERSONAL TRAINER

Conselho de Ética do Conselho Regional de Educação Física

reconhece-se o Personal Trainer como uma das atribuições do

profissional de Educação Física. Logo, para que ele possa atuar nessa

área necessita possuir formação em bacharelado e,

consequentemente, ser registrado nesse órgão, por meio do Conselho

Regional de Educação Física.

Sera penalizado pela lei caso atue ilegalmente. Conceitua também, esse

mesmo Conselho, que esse profissional tenha engajamento com a

manutenção da saúde, da coletividade e desenvolvimento físico,

intelectual, cultural e social do indivíduo que se beneficiará com o

atendimento, demonstrando, assim, o quão é ampla a responsabilidade

desse indivíduo com o que acarretará nos seus alunos (CONFEF apud

OLIVEIRA, 2014).

http://www.fiqueinforma.com/personalacademiaecia/quanto-ganha-um-personal-trainer/

As dificuldades encontradas pelos profissionais no mercado, 36%

apontaram concorrência desleal por preços praticados por alguns

profissionais que cobram bem abaixo do que as taxas habituais,

enquanto que 25% encontram dificuldades em negociar ou

vender seus serviços.

Os preços praticados destoam muito, conforme a região – 20%

cobram de R$ 21 a R$ 30 a hora-aula, 22% de R$ 31 a R$ 40, 18%

de R$ 41 a R$ 50 e 11%, de R$ 51 a R$ 60. Acima destes valores, os

percentuais somados correspondem a 23% (profissionais que

cobram de R$ 61 até R$ 120 a aula), enquanto abaixo de R$ 20,00

ficam 6%.

Estas mesmas variáveis encontram-se na faixa salarial de um

personal trainer: 26% afirmaram que ganham menos que R$

1.000 e apenas 12% responderam ter um salário entre R$ 2.500 e

R$ 3 mil. Acima dos R$ 5 mil, somente 9% dos entrevistados.

Fonte:Jornal O Estado de São Paulo

Carlso Augusto Palazzi Junior2017

Amostra: 577 pessoas Possuem personal: 245

Não possuem: 332

PERSONAL TRAINER -

SER EMPREENDEDOR

• Histórico, evolução, atualidades;

• Estudo e Análise do setor de Fitness- tendências

mercado Fitness;

• Tipos de Empreendimentos;

• Modelos de Empreendimentos e gerenciamentos –

franquias.

EMPREENDEDORISMO

“O homem racional adapta-se ao mundo, o

irracional tenta adaptar o mundo a si.

Portanto, todo progresso depende do

homem irracional”.

Bernard Shaw

CONCEITO

Ser empreendedor significa ter, acima de tudo,

a necessidade de realizar coisas novas, pôr em

prática idéias próprias, características de

personalidade e comportamento que nem

sempre é fácil de se encontrar

• Empreender: tentar, iniciar, começar, ter

iniciativa.

• Empreendedor: ativo, arrojado.

EMPREENDEDORISMO = PROCESSO DE DESTRUIÇÃO

CRIATIVA

• O economista Joseph A. Schumpeter descreveu a

contribuição dos empreendedores, na formação da

riqueza do país, como o processo de “destruição

criativa”.

• Este processo é o impulso fundamental que aciona

e mantém em marcha o motor capitalista, gera:

• A) Novos produtos, novos métodos de produção e

novos mercados;

• B) Revoluciona sempre a estrutura econômica, destrói

sem cesar a antiga e, continuamente, cria uma nova.

NO BRASIL

• 1989 Programa Brasil Empreendedor – meta inicial

capacitação de 1 milhão de empreendedores

• 1990 a 1999 – foram constituídas 4,9 milhões de

empresas, das quais 2,7 milhões (55%) microempresas.

• Constante crescimento da importância do assunto.

• Abertura de novos cursos sobre empreendedorismo;

• Remodelação dos cursos de administração do enfoque de

gestão de grandes organizações para o

empreendedorismo.

LINHAS DE PENSAMENTO

• PEDAGÓGIA EMPREENDEDORA;

• EMPREENDEDORISMO SOCIAL;

• EMPREENDEDORISMO CAPITALISTA

EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA

• Fernando Dolabela (2004): Sinteticamente, eu

diria que não se pode dar uma direção ao aluno

para que ele seja um empreendedor empresarial,

mas para que seja empreendedor em sua forma de

ser.

• Abrir uma empresa pode ser uma opção do aluno.

Porem, ele pode ser empreendedor em qualquer

atividade.

• Ele pode ser empreendedor sendo musico, poeta,

funcionário público, político, etc.

Então, dentro da Pedagogia Empreendedora, a atividade

empreendedora torna-se universal. A empresa passou a ser uma das

múltiplas formas de ser empreendedor.

O foco esta na comunidade, e não no indivíduo. O empreendedor é um

indivíduo que gera utilidade para os outros, que gera valor

positivo para sua comunidade.

Assim, procura-se desenvolver as comunidades através das pessoas.

A nossa metodologia leva à sala de aula duas perguntas:

A primeira : “Qual o seu sonho?”

A segunda : “O que você vai fazer para transformar seu sonho

em realidade?”

Bem, a primeira pergunta tem um caráter mágico, assustadoramente

mágico, porque, ao receber essa pergunta, o aluno se sente

protagonista da própria vida.

Ele sente que o conteúdo escolar que o conhecimento serve para que

ele de significado a sua vida, ou seja, à vida em que o seu sonho o

eixo do processo educacional

Ele se sente protagonista e integrante do processo educacional

QUAL O SEU SONHO?

A segunda : “O que você vai fazer para transformar seu sonho

em realidade?”

Levar o aluno a criar caminhos, estratégias, e a escolher processos

para transformar seu sonho em realidade.

Essa pergunta dispara um processo de criação, de criatividade,

pondo em uso todo o patrimônio existencial do aluno, que é diverso

é único.

Assim, ele se sente capaz e comprometido com a criação de seus

próprios caminhos. Tudo isso é notável durante o processo

educacional. As crianças e os professores mudam.

As crianças, ao serem provocadas e ao sentirem a responsabilidade,

ao sentirem que as pessoas acreditam que elas podem criar alguma

coisa, começam a criar, a buscar soluções.

Adolescentes criam empresas em locais totalmente miseráveis e

torturados do Brasil, como em regiões marginalizadas das

grandes cidades, onde existe o tráfico de drogas.

Então, vemos soluções muito ricas propostas pelos alunos

que mostram que eles são muito capazes se existirem

as condições necessárias.

Eles são capazes de empreender, de dar uma solução à própria

vida.

“O que você vai fazer para transformar seu sonho

em realidade?”

EMPREENDEDORISMO SOCIAL

• é um termo que significa um negócio lucrativo e

que ao mesmo tempo traz desenvolvimento para a

sociedade.

• As empresas sociais, diferentes das ONGs ou de

empresas comuns, utilizam mecanismos de

mercado para, por meio da sua atividade principal,

buscar soluções de problemas sociais.

FILOSOFIA: BUSCAR SOLUÇÃO AOS

PROBLEMAS

Como a Área de Educação Física

pensa a respeito dos Problemas da

Sociedade?

• Quais os maiores problemas que a sociedade

Brasileira apresenta?

• Educação,

• Saúde,

• Segurança,

• Política,

• Esporte,

• Exercício Físico...

Qual a influência que podemos ter

sobre:

• Educação,

• Saúde,

• Segurança,

• Política,

• Esporte,

• Exercício Físico...

Adaptsurf

www.adaptsurf.org.br/

• Usando o esporte como instrumento, o projeto tem como

objetivo promover a inclusão e integração social das

pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. Uma das

formas encontradas para tanto foi o surf adaptado.

• O Instituto promove, divulga e difunde o surf como

modalidade de esporte adaptado, desenvolvendo parcerias

com entidades ligadas ao esporte, escolas de surf e outros

projetos.

EMPREENDEDORISMO - EMPREGO

• A prática do empreendedorismo mostra-se cada vez mais

freqüente no Brasil como opção de carreira, frente às

dificuldades socioeconômicas que assolam o país e reduzem

as oportunidades para aqueles que querem ingressar no

mercado de trabalho. (Cruz Júnior, 2006)

• Abrir empresas não gera necessariamente crescimento. No

Brasil, nos Estados Unidos e mesmo na Europa, o número de

empresas fechadas no primeiro ano é muito grande, e o número

após alguns anos é ainda maior. Pesquisa recente do IBGE

constatou que 50% das empresas fecham após os 4 anos.

(Marcos Aguiar, 2016, Carta Capital)

Muitos que abrem novas empresas são desempregados sem saída

e que não têm muito a perder.

Deste modo, boa parte das empresas é criada por pessoas

desesperadas e/ou menos qualificadas do que a média brasileira

de capital humano, que já é baixa.

Para ter uma sociedade empreendedora, é preciso, primeiramente,

elevar muito o nível da educação, mas isso não tem a ver com

ensinar a ser dono de empresas.

Ser empreendedor é, sobretudo, um conjunto de habilidades que

depende de talento e propensão pessoal, mas que também

podem ser ensinadas

É preciso ensinar a ser autônomo, mas cooperar em equipes,

despertar nele a vontade de se aperfeiçoar, crescer, criar, liderar e

outros fatores importantes para quem almeja se tornar um

empresário ou outro tipo de empreendedor.

Empreender não é apenas abrir empresas, mas tomar a frente

de empreitadas. É ser preparado, seguro, líder, inspirador,

visionário.

Essas são as características do empreendedor honesto de sucesso,

que pode ser empresário, executivo, autônomo, empregado,

servidor público etc.

Essas qualidades requerem uma educação pragmática, que ensine a

solucionar problemas, a importância do saber teórico e prático,

estimule as pessoas a criarem, a administrarem situações e promova

pequenas simulações de empreendimentos na escola.

Preparará melhor os alunos para o mundo real;

Ensinar e trabalhar habilidades práticas;

O ideal é que cada um possa atuar naquilo que lhe dá mais prazer

e, ao mesmo tempo, faz de melhor, gerando uma sociedade de

sujeitos saudáveis, empenhados e eficientes.

A visão de que empreender é fashion e, quanto mais empresários,

isso será melhor para a economia, é inocente.

O importante é ter uma sociedade saudável, trabalhadora,

produtiva, preparada intelectual e moralmente para competir e

cooperar, ao mesmo tempo, em alto nível.

Estudos recentes, como do premiado professor americano Scott A.

Shane, comprovam que não adianta incentivar o empreendedorismo

de uma forma genérica, pois isso gera empresas fadadas ao

fracasso.

É preciso incentivar empreendimentos de sucesso, capazes de

crescer, gerar inovação e empregos.

Sociedades menos desenvolvidas, como o Brasil, têm uma

tendência a admirar quem tem dinheiro, e não quem é competente

no que faz, honesto, equilibrado e justo.

CONCLUSÃO: A IMPORTÂNCIA DO EMPREENDEDOR

NA SOCIEDADE

Os empreendedores são pessoas diferenciadas,

que possuem motivação singular, apaixonadas

pelo que fazem, não se contentam em ser mais

um na multidão, querem ser reconhecidas e

admiradas, reverenciadas e imitadas, querem

deixar um legado.

Grande foram as contribuições deixadas pelos

empreendedores no decorrer do tempo:

QUAIS AS MOTIVAÇÕES

PARA EMPREENDER?

• MOTIVO DE REALIZAÇÃO;

• MOTIVO DE AFILIAÇÃO;

• MOTIVO DE PODER.

MOTIVO DE REALIZAÇÃO

• Desejo de alcançar algo difícil.

• As pessoas se interessam pelo seu

desenvolvimento, aceitando responsabilidades

pessoais e fazer bem feito as coisas, terem

sucesso, inclusive acima dos prêmios.

• Exigem padrão de sucesso, domínio de tarefas

complexas e superação de riscos. Não são

motivados pelo dinheiro em si.

MOTIVO DE AFILIAÇÃO

• Desejo de travar relacionamentos pessoais próximos,

evitar conflito, estabelecer fortes amizades, ser

solicitado e aceito por outros.

• Perseguem amizade, cooperação e boas relações,

• Companheirismo, apoio por ideias em comum.

• Dificuldade de avaliar os subordinados de forma

objetiva , pois pessoas são mais importantes do que

produção.

MOTIVO DE PODER

• Desejo de ser responsável pelos demais e ter

autoridade sobre os outros.

• Preferem confronto, a concorrência e se preocupam

muito com seu prestígio, reputação e com a

influência que possa exercer sobre as outras

pessoas, inclusive mais do que com os resultados.

• Posições de liderança e elevada tendência ao poder

associativo a atividades competitivas.

AS ORIGENS DO EMPREENDEDOR:

• NATO (vocação);

• HERDEIRO (treinado);

• FUNCIONÁRIO DE EMPRESA (frustração);

• EXCELENTES TÉCNICOS (experiência)

• VENDEDORES (entusiasmados);

• OPÇÃO AO DESEMPREGO (circunstanciais);

• DESENVOLVIMENTO PARALELO (associação

terceiros)

• APOSENTADORIA (idade precoce, ocupação)

• A formação continuada é importante para

qualificação do professor, uma vez que

aumenta seu conhecimento acadêmico, o

domínio de saberes científicos e também

tecnológico, para reinventar sua prática

(CAPARROZ; BRACHT, 2007).

• Segundo o parecer CNE/CES Nº. 274/2011 referente à revisão do texto das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Educação Física, a formação do graduado em Educação Física deverá ser concebida, planejada, operacionalizada e avaliada visando a aquisição e o desenvolvimento das seguintes competências e habilidades específicas:

• “Intervir acadêmica e profissionalmente de forma deliberada, adequada e eticamente balizada nos campos da prevenção de problemas de agravo da saúde;promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e da reeducação motora, do rendimento físico-esportivo, do lazer, da gestão de empreendimentos relacionados às atividades físicas, recreativas e esportivas, além de outros campos que oportunizem ou venham a oportunizar a prática de atividades físicas, recreativas e esportivas” (MEC, 2011).

• O profissional de Educação Física foi reconhecido como profissional da saúde pelo Conselho Nacional de Saúde a partir da Resolução Nº. 218, 6 de março de 1997.

• Este profissional trabalha as atividades físicas em todas as suas manifestações, tendo como objetivo, contribuir no desenvolvimento da educação e saúde.

• O papel do educador físico está definido com base no caráter estratégico relacionado à qualidade de vida e à prevenção à saúde (CNS, 1997).

• É preciso (re) pensar a formação dos profissionais da saúde, em especial a do profissional de Educação Física, buscando uma visão de promoção da saúde que inclua todas as suas possibilidades, potencialidades e complexidades. (Reis, 2016)

• Considerando as oportunidades e barreiras que as pessoas enfrentam em seu dia a dia, é preciso que os educadores físicos conscientizem a população sobre a necessidade da realização de exercícios físicos regulares para a saúde e qualidade de vida, transmitindo de forma clara e objetiva a sua importância na vida das pessoas (NAHAS, 2010).

HABILIDADES:

Mas..., ainda conforme o Código de Defesa do Consumidor,

no seu art. 14, "O fornecedor de serviço responde,

independente da existência de culpa, pela reparação dos

danos causados aos consumidores por defeitos relativos à

prestação dos serviços, bem como por informações

insuficientes ou inadequadas sobre sua fruição e riscos",

consignando, no seu art. 25, caput e § 1.º, " Havendo mais

de um responsável pela cassação do dano, todos

responderão solidariamente pela reparação prevista" na

seção em se insere referido e nas anteriores.

COMPROMISSOS E

RESPONSABILIDADES:

Julho de 2017

COMPLEMENTO DO

CONTEUDO

INTRODUÇÃO AO

EMPREENDEDORISMO

E EMPREENDEDORISMO NA

SOCIEDADE

INSPIRAÇÃO EMPREENDEDOR AÇÃO

(empreendimento)

32%fecham no 1º ano

44% fecham até o 2º ano

56% fecham até o 3º ano

63% fecham até o 4º ano

71% fecham até o 5º ano

Estuda,

Faz planejamento e

se prepara.....

?

TÉCNICAS E

MÉTODOS COMPROVADAMENTE

EFICIENTES

Preocupação :

Aumentar o índice de

sobrevivência

(fatores críticos de

sucesso e o perfil de

empreendedores de

sucesso)

• 1903: Avião motorizado

• 1915: Teoria geral da relatividade de Einstein

• 1923: Aparelho televisor

• 1928: Penicilina

• 1937: Nylon

• 1943: Computador

• 1947: Descoberta da estrutura do DNA

• 1961: O homem no espaço

• 1967: Transplante de coração

• 1969: O homem na lua

• 1970: Microprocessador

• 1989: World Wide Web

• 1993: Clonagem de embriões humanos

• 2000: Seqüenciamento do genoma humano

TRAÇO TIPICO DE PERSONALIDADE E PERFIL

DO EMPREENDEDOR:(Bemardi,2003)

• Senso de oportunidade;

• Dominância;

• Agressividade e energia para realizar;

• Autoconfiança;

• Otimismo;

• Dinamismo;

• Independência;

• Persistência;

• Flexibilidade e Resistência a Frustrações;

• Criatividade;

• Propensão ao risco;

• Liderança Carismática;

• Habilidade de equilibrar “ sonho” e realização;

• Habilidade de Relacionamento.

Personalidade: Auto-Avaliação:

• FATORES MOTIVACIONAIS

• NECESSIDADE DE REALIZAÇÃO;

• IMPLEMENTAÇÃO DE IDEIAS;

• INDEPENDÊNCIA;

• FUGA DA ROTINA PROFISSIONAL;

• MAIORES RESPONSABILIDADES E RISCOS;

• PROVA DE CAPACIDADE;

• AUTO-REALIZAÇÃO;

• MAIOR GANHO;

• STATUS;

• CONTROLE DA QUALIDADE DE VIDA

Personalidade: Auto-Avaliação

• CUSTOS E BENEFÍCIOS:

• CAPACIDADE DE ENFRENTAR PROBLEMAS ADVERSOS.

• SOLIDÃO (ISOLAMENTO);

• STATUS (IMAGEM);

• SACRIFICIOS PESSOAIS;

• SEGURANÇA;

• RESPONSABILIDADE E PRESSÃO;

• ATRITOS E CONFLITOS (PESSOAS);

• OPORTUNIDADE

Questões:

• Empreendedorismo pode ser aprendido ou é uma característica nata?

• Empreendedorismo está voltado apenas a criação de empresas?

• O que diferencia um empreendedor bem-sucedido?

• Você em algum momento assumiu a posição de empreendedor?

TESTE DE EMPREENDEDOR EM POTENCIAL

Se a resposta for SIM (1), se for NÃO (2):

• VOCE GOSTA DE ASSUMIR RESPONSABILIDADES ( ),

• VOCE SE CONSIDERA UMA PESSOA COM BOA HABILIDADE DE COMUNICAÇAO ORAL E PODER DE PERSUASAO ( ),

• VOCE É CRIATIVO E CURIOSO ( ),

• VOCE ARRISCARIA TUDO E RECOMEÇARIA DO ZERO, ABRINDO MAO DE UM EMPREGO ESTAVEL, COM BOA REMUNERAÇAO E BENEFICIOS ( ),

• VOCE TEM AMBIÇÃO, QUER GANHAR DINHEIRO E FICAR RICO ( ),

• VOCE GOSTA DE LIDAR COM NUMEROS E APLICAÇOES FINANCEIRAS ( ),

• VOCE TEM ALGUM TIPO DE AGENDA EM QUE PLANEJA SUAS AÇOES E CONFERE POSTERIORMENTE OS RESULTADOS COM O QUE FOI PLANEJADO ( ),

• VOCE TEM ALGUMA EXPERIENCIA ANTERIOR (OU GOSTA DE) EM MARKETING OU FINANÇAS ( ),

• VOCE CONHECE PESSOAS PRÓXIMAS QUE TEM TALENTOS COMPLEMENTARES AOS SEUS E JÁ PENSOU EM CONVIDA-LAS PARA COMPOR UMA SOCIEDADE ( ),

• VOCE ESTA DISPOSTO A ABRIR MÃO DE FINAIS DE SEMANA, ROTINA DE TRABALHO E BENS PESSOAIS, PARA COMEÇAR UM NOVO NEGOCIO ( ).

RESPOSTAS:

SIM – igual ou superior a 8:

• ENTUSIASMO, ENERGIA, E OS PRE-REQUISITOS PARA AVENTURA EMPREENDEDORA.

SIM – entre 5 e 7:

• TEM ALGO EMPREENDEDOR, PRECISA TER CERTEZA SE ESTA PREPARADO PARA CONTINUAR A SONHAR COM O NEGOCIO PROPRIO, ANALISE OS PROS E CONTRAS.

SIM – abaixo de 4:

• NÃO TEM PERFIL EMPREENDEDOR, NÃO TEM INTENÇAO DE TORNAR-SE UM.

• SE QUISER PRECISA CAPACITAR, REPENSAR CONCEITOS PESSOAIS E INCIAR A CONSTRUÇAO DO PERFIL EMPREENDEDOR.

TAREFA

• RESENHA DO ARTIGO :

• Empreendedorismo e educação

empreendedora – 86 a 96

Como nascem as idéias geniais

20.04.2006

Em seu livro Ten Faces of Innovation, Tom

Kelley disseca as personalidades com vocação

para fazer suas empresas dar grandes saltos.

Conheça alguns empreendedores de companhias

brasileiras que se encaixam em cada uma dessas

categorias

Por Frederico Di Giacomo

• Alguns empreendedores que criam produtos ou serviços revolucionários parecem ter capacidade especial de enxergar oportunidades onde ninguém encontra inspiração.

• Outros parecem ter talento aguçado para surpreender as pessoas com algo talhado para suas necessidades, embora elas próprias jamais tivessem imaginado que não poderiam viver sem aquilo antes.

• Outros parecem ter nascido com um dom especial para criar ambientes propícios ao surgimento de novas idéias e fazer os outros pensar por eles.

• Tom Kelley, sugere que existem dez tipos de

talento, classificados por ele de personas

inovadoras, que impulsionam o motor da

inovação no mundo dos negócios.

• Segundo Kelley, fundador da festejada empresa

de design americana Ideo, são arquétipos de

indivíduos dotados de habilidades específicas que

conseguem semear idéias originais e garantir

vantagens competitivas para um negócio.

1 - O ARTICULADOR

Junta coisas diferentes num mesmo

organismo, obtendo um todo que

vai além da soma das partes

• O engenheiro paulista Wilson Poit, de 47 anos, enxergou um cenário atraente no qual os concorrentes viam apenas um quebra-cabeça impossível de montar.

• Dono de uma empresa especializada em projetos de instalações elétricas, ele fechou em 1996 um contrato para fornecer energia a um show de rock. Surpreendeu-se com a complexidade da tarefa. Foi preciso contratar cinco diferentes fornecedores: um de geradores, outro de cabos, outro de painel de controle, outro de transporte dos equipamentos e mais um para reabastecer os geradores. Daí veio a idéia de transformar a dificuldade em oportunidade -- POR QUE NÃO ARTICULAR TODOS ESSES SERVIÇOS NUMA ÚNICA EMPRESA PARA OFERECER UM PRODUTO NOVO?

• "Achei que poderia fazer aquilo de um jeito mais eficiente", diz Poit. "A união dos serviços atende a uma necessidade do cliente, que não quer falar com tanta gente."

• Poit vendeu um sítio com o qual se arriscara, em vão, no negócio da fruticultura e usou o dinheiro para comprar o primeiro caminhão e o primeiro gerador. Assim, começou a articular todos os serviços. Com o sucesso da empreitada, passou a dedicar-se exclusivamente à Poit Energia, que hoje lidera o mercado de geradores de porte médio e tem filiais em sete estados.

2 - O Zelador

É obcecado por detalhes e dedica

atenção máxima aos clientes,

enxergando antes dos outros quais

são seus desejos

• Para o empresário Eduardo Casarini, de 29 anos, Deus está nos detalhes quando a tarefa é inventar novos recursos para cultivar clientes. Sócio da floricultura virtual Flores Online, maior site de entrega de flores do país, Casarini montou uma estrutura que garante a distribuição em 900 cidades do Brasil e ainda busca aplacar uma ansiedade peculiar a seu tipo de consumidor -- saber se o presenteado já recebeu a encomenda. O cliente pode monitorar as etapas de entrega pela internet e, assim que os arranjos chegam ao destino, recebe um aviso por celular ou por e-mail. Se ainda restar alguma dúvida, o site da empresa oferece ajuda ao vivo num chat. "Os clientes são extremamente fiéis quando bem atendidos", diz o empresário.

• Para que a estrutura funcione, Casarini monitora pessoalmente o número de vezes que os clientes acessam seu site para acompanhar a encomenda e quanto tempo depois da entrega eles recebem o aviso de que o arranjo chegou ao presenteado.

• A atenção aos clientes tem dado resultado. Com sete anos de vida, a Flores Online tem 350 000 usuários cadastrados e trabalha com estimativa de faturamento de 10 milhões de reais para 2006.

3 – O BOLADOR Enxerga oportunidades em mercados aparentemente

esgotados e cria situações para que os clientes experimentem novas formas de fazer as mesmas coisas

• Procurar casa para comprar ou alugar sempre foi aborrecimento certo, com visitas intermináveis a imóveis nem sempre interessantes, acompanhadas por corretores despreparados.

• Caio Mario Paes de Andrade, de 40 anos, sócio da imobiliária Maber, de São Paulo, inventou um jeito de transformar esse sofrimento num momento agradável.

• O cliente recebe um representante com notebook, que lhe mostra imagens e um relatório detalhado dos imóveis. Antes de entrar no cadastro da Maber, cada imóvel é fotografado e avaliado por arquitetos da imobiliária. Eles informam desde o estado de conservação até o potencial de valorização. Dessa forma, faz-se uma primeira triagem e o cliente restringe as visitas apenas a imóveis que realmente interessam.

• "Você prefere passar um mês vendo dez apartamentos todos os fins de semana ou passar algumas horas visitando virtualmente imóveis absolutamente dentro do perfil que procura?", diz. Com três anos de vida, a Maber já figura entre as dez maiores da capital paulista.

4 - O POLINIZADOR

Traz descobertas feitas em outros

negócios para o seu

empreendimento, adaptando-as para

as suas necessidades

• Quando trabalhava como empregada doméstica, a carioca Heloísa Helena de Assis, a Zica, passou anos misturando cremes até encontrar uma fórmula capaz de domar sua crespa cabeleira.

• O produto foi a semente para a criação da rede de salões Beleza Natural, que hoje atende 20 000 clientes por mês, na maioria mulheres das classes C e D. O sucesso da empresa, que faturou 13 milhões de reais em 2005, não dependeu apenas de inventar uma fórmula e prestigiar um mercado subestimado. Helena, de 45 anos, também inovou ao adaptar às suas necessidades algumas práticas de sucesso de empresas de outros setores:

• Da rede de lanchonetes McDonald's vieram três idéias: a linha de montagem (cada atendente é responsável por apenas uma etapa do atendimento), a padronização (todos os salões têm layout e música ambiente iguais) e o controle (fiscais verificam custos e estoques e conferem a obediência à padronização visual).

• Do programa de TV Show do Milhão saiu a inspiração para o Show Mais, jogo de perguntas e respostas para os funcionários sobre regras e padrões da Beleza Natural. Os vencedores ganham almoços com a diretoria.

• Com quatro lojas no Rio e uma no Espírito Santo, a Beleza Natural prepara-se para abrir um salão na zona oeste carioca. Na nova unidade haverá entretenimento nas áreas de espera e a saída leva necessariamente a uma loja de produtos. A idéia veio dos parques da Disney.

5 - O CORREDOR DE OBSTÁCULOS

Sabe que o caminho para as inovações é cheio de barreiras e

não desiste facilmente. É otimista e incansável

• A adversidade não detém o empresário Thai Quang Nghia, de 48 anos. Ele chegou ao Brasil em 1978, fugindo de seu país natal, o Vietnã. Vítima de um naufrágio, penou três dias à deriva até ser resgatado. Virou empreendedor contra a vontade dos pais comunistas. Para pagar uma dívida, um amigo deu-lhe um monte de bolsas e máquinas de costura. Em vez de um mico, Nghia viu ali a chance de iniciar um negócio que hoje é a Domini.

• Nos anos 90 criou uma sandália inovadora. Feita de pneus velhos de jipe, ela se tornou o carro-chefe da empresa e originou a marca Yepp, analogia a um termo que significa "chinelo prático" em sua língua natal.

• Depois de conseguir chegar a grandes lojas com seu produto, em 2005 uma outra empresa com nome parecido reivindicou exclusividade e ganhou a causa na Justiça. Nghia mudou o nome da marca, o que lhe deu prejuízo. Ele não desanimou. No primeiro trimestre, a demanda cresceu 300% em relação ao mesmo período de 2005. "A vida é feita de perdas e ganhos", diz Nghia.

6 - O CENÓGRAFO Transforma ambientes de trabalho

em palcos para que as idéias

inovadoras possam fluir livremente

• André Araújo, de 33 anos, é um dos cinco fundadores de uma empresa de games de Recife na qual a criatividade dos funcionários não tem limitação de horário.

• O ambiente de trabalho da Jynx, fabricante de jogos para celular, computador e internet, parece uma combinação de lan house com quarto de adolescente. Na hora de almoço, ouvem-se acordes de guitarra ecoando da sala de reunião. Depois das 7 da noite, rapazes de bermuda e chinelos não desgrudam do computador, concentrados em seus jogos preferidos. "O game que nos fascina no momento é sempre a primeira inspiração para nossos produtos", afirma Araújo.

• O livre trânsito de idéias é fundamental num negócio que depende de inspiração.

• Uma das apostas da Jynx é o mercado do advergaming, um híbrido entre propaganda e jogo. São games oferecidos por empresas para aumentar a audiência de seus sites e reforçar sua marca. Fundada em 2000, a Jynx tem uma carteira de clientes que reúne nomes como LG e Samsung. Seu faturamento dobrou no ano passado, alcançando 600 000 reais.

7 - O EMPIRICO

Chega à inovação por tentativa e erro. Não tem medo de testar diversos

caminhos para chegar à melhor solução

• Primeiro, o criador de trutas Afonso Celso Vívolo, de 49 anos, enxergou a necessidade: O consumidor compraria mais se os peixes viessem sem espinhas e cortados em filés.

• Visitou várias feiras de máquinas até encontrar uma que poderia receber a truta inteira e a devolver limpa e pronta para o consumo. Mas teve de usar as próprias mãos para fazer a idéia funcionar. "Não existiam técnicos para mexer com a máquina no Brasil", diz Vívolo. "Eu tive de me virar e me tornar o próprio técnico."

• Ele criou sua empresa, a Trutas NR, no início dos anos 90, num acampamento que pertencia a seus pais, no sul de Minas Gerais. Conforme a produção aumentava, Vívolo lançava mão de suas invenções: Criou os metrôs de trutas -- canos que ligam os tanques permitindo a passagem dos peixes com redução dos custos de transporte.

• Com esse modelo de negócio, ele conseguiu que seu produto entrasse em grandes redes de supermercados, como o Pão de Açúcar, restaurantes, como America e Galeto's, e fosse exportado para os Estados Unidos.

• Seu próximo experimento é a produção de grandes quantidades de gelo potável, para o qual vai utilizar um sistema de dínamos inspirado em experiências de infância com um tio metido a Professor Pardal.

8 - O NARRADOR

Conta experiências -- próprias e de

outros -- para inspirar os

funcionários e construir um clima

propício ao surgimento de soluções

• O paulistano Lito Rodriguez, de 38 anos, fundador da empresa de lavagem a seco de automóveis Dry Wash, é conhecido por amigos e funcionários como um contador de casos.

• Em sua história predileta, usada para motivar os empregados, conta que se trancou em casa com a batedeira e o liquidificador da sogra e fez experiências com diversos produtos de limpeza até alcançar a alquimia ideal na limpeza dos carros. "Uso esses exemplos para mostrar que há ótimas idéias em qualquer circunstância e, se conseguirmos acreditar nelas e manter a auto-estima elevada, o resultado será satisfatório", diz.

• Rodriguez está instalando um software de logística para gerenciar a fila de espera de seus 80 lava-rápidos. Isso liberará os gerentes do excesso de tarefas burocráticas para que eles sigam o exemplo do dono e conversem mais com os clientes.

9 - O DIRETOR

Fica atrás dos holofotes, mas é quem

mantém o grupo unido. Dá chances

para que as pessoas talentosas e

inovadoras apareçam

• Em torno do mineiro Guilherme Emrich, de 62 anos, orbitam 16 empresas vinculadas ao FIR Capital, fundo de investimento em companhias de tecnologia da informação e biotecnologia. Sócio do fundo, Emrich tem como desafio diário liderar talentos e reconhecer boas idéias.

• Um exemplo de sua capacidade de coordenação ocorreu na Biobrás. O engenheiro Humberto Mendéz reclamava que os relatórios de custos demoravam a sair. "Por que não vai ver o que está acontecendo?", disse Emrich a ele.

• Mendéz resolveu o problema e se tornou administrador de uma das empresas do fundo. Emrich coleciona sucessos -- a Biobrás, empresa de fabricação de insulina, foi vendida à dinamarquesa Novo Nordisk.

• A Miner, sistema de buscas na internet, hoje pertence ao UOL, e o Akwan, outro sistema de buscas, virou a base do Google no Brasil.

10 - O ANTROPÓLOGO

Suas idéias vêm da observação do

comportamento do cliente. É dali

que ele apreende quais são as suas

reais necessidades

• Eduardo Bretas passava férias em Manaus quando viu um rapaz suarento tirando coco de um isopor. Ele os cortava com golpe de facão, punha um canudinho e os vendia. Bretas parou e fez as contas. O homem conseguia vender dez cocos em 15 minutos. O isopor suportava no máximo 60 cocos. Como engenheiro de formação, Bretas sentiu-se desafiado.

• Seria possível passar do modelo artesanal para atender à demanda de um dia inteiro e ainda manter tudo gelado? A resposta foi a criação de um sistema baseado nas serpentinas que gelam chope. A água-de-coco sai por uma torneirinha e é vendida em garrafinhas. Assim surgiu a Coco Express.

• "Dizem que sou inteligente, mas tenho apenas um bom senso de observação", diz Bretas, 57 anos. Com sede em Curitiba, a empresa tem 4 000 pontos-de-venda e já vendeu sua tecnologia para 14 países.

Independente do estilo de cada um

um ponto todos tem em comum:

ESPIRITO DE CONSTRUIR ALGO

PRÁTICA:

INDIVIDUO: SER EMPREENDEDOR 1º) QUAIS OS SEUS SONHOS/PLANOS PESSOAL/PROFISSIONAL :

A) PASSADO:

B) PRESENTE:

C) FUTURO:

• CURTO PRAZO: 2ANOS

• MEDIO PRAZO: 10ANOS

• LONGO PRAZO: 30 ANOS

2º) QUAL O SEU ESTILO MOTIVADOR

INDIVIDUO NA SOCIEDADE O

QUE FAZER? O QUE OFERECER?

SOCIEDADE

3º: O QUE A SOCIEDADE ESPERA

DE VOCÊ......?

4º: QUAIS OS PROBLEMAS E

NECESSIDADES QUE VOCÊ

IDENTIFICA NA SOCIEDADE

RELACIONADAS A NOSSA ÁREA?

INDIVIDUO NA SOCIEDADE

O QUE FAZER?

5º: QUAL PROGRAMA DE

EDUCAÇÃO FÍSICA A SOCIEDADE

PRECISA......?

6º: QUAL PROGRAMA DE

EXERCÍCIO FÍSICO A SER

DESENVOLVIDO?

IDEIA NOVA?

PROBLEMAS /NECESSIDADES

1-

2-

3-

4-

5-

SOLUÇÃO

1-

2-

3-

4-

5-

ANÁLISE 360º

7º FAÇA A SUA LISTA

OPORTUNIDADES NECESSIDADES

AMEAÇAS DEMANDAS

VAMOS A ANÁLISE: ANOTE 01 DAS IDEIAS QUE VOCÊ TEVE:

8ª

9ª

OPORTUNIDADE DE

NEGÓCIOS

• INSTRUMENTO: ANÁLISE 360º

SERVE PARA que o empreendedor avalie

qual das suas ideias tem a melhor oportunidade

de negócio.

Análise de Oportunidade integra várias

abordagens sobre como avaliar ideias de

negócio e como priorizar aquela que poderia

representar a melhor oportunidade.

ANÁLISE 360º

ASPECTOS INTERNOS

A- O problema representa uma das suas paixões pessoais?

o Tenho certeza que sim!

o Gosto de problema

o Gosto do produto e gosto do problema

o Gosto do produto e acho que gosto do problema

o Gosto do produto mas não do problema

o Talvez sim....

o Não sei.....

o Talvez não......

o Acho que não !

o Não!

PROBLEMAS /NECESSIDADES

1- XXXX

2- YYYYY

3- ZZZZZZ

4- AAAAA

5- BBBBB

SOLUÇÃO

1- XXXXXX

2- YYYYYY

3- ZZZZZZZ

4-AAAAAA

5-BBBBB

ANÁLISE 360º

ASPECTOS INTERNOS

B- O problema apresenta um desafio intelectual?

o Sim e agora e continuará sendo no médio/longo prazo !

o Sim definitivamente...

o Sim...

o Entendo que sim...

o Acho que sim....

o Talvez sim...

o Não sei....

o Talvez não....

o Acho que não....

o Não!

PROBLEMAS /NECESSIDADES

1- XXXX

2- YYYYY

3- ZZZZZZ

4- AAAAA

5- BBBBB

SOLUÇÃO

1- XXXXXX

2- YYYYYY

3- ZZZZZZZ

4-AAAAAA

5-BBBBB

ANÁLISE 360º

ASPECTOS INTERNOS

C- Conhece muitas pessoas que pagariam pela sua solução?

o Sim. São contatos diretos!

o Sim. A maior parte são contatos diretos!

o Sim. A maior parte são contatos indiretos!

o Acho que sim....

o Talvez não...

o Não...

PROBLEMAS /NECESSIDADES

1- XXXX

2- YYYYY

3- ZZZZZZ

4- AAAAA

5- BBBBB

SOLUÇÃO

1- XXXXXX

2- YYYYYY

3- ZZZZZZZ

4-AAAAAA

5-BBBBB

ANÁLISE 360º

ASPECTOS EXTERNOS

D- Resolve o problema de muitas pessoas?

o Bilhões

o Milhões

o Milhares

o Dezenas

PROBLEMAS /NECESSIDADES

1- XXXX

2- YYYYY

3- ZZZZZZ

4- AAAAA

5- BBBBB

SOLUÇÃO

1- XXXXXX

2- YYYYYY

3- ZZZZZZZ

4-AAAAAA

5-BBBBB

ANÁLISE 360º

ASPECTOS EXTERNOS

E -Tipos de problema (necessidade)?

o Auto-realização

o Auto estima

o Social

o Segurança

o Básica

PROBLEMAS /NECESSIDADES

1- XXXX

2- YYYYY

3- ZZZZZZ

4- AAAAA

5- BBBBB

SOLUÇÃO

1- XXXXXX

2- YYYYYY

3- ZZZZZZZ

4-AAAAAA

5-BBBBB

ANÁLISE 360º

ASPECTOS EXTERNOS

F - Alcance da sua ideia atual

o Global

o Nacional

o Regional

o Cidade/bairro

PROBLEMAS /NECESSIDADES

1- XXXX

2- YYYYY

3- ZZZZZZ

4- AAAAA

5- BBBBB

SOLUÇÃO

1- XXXXXX

2- YYYYYY

3- ZZZZZZZ

4-AAAAAA

5-BBBBB

ANÁLISE 360º

ASPECTOS EXTERNOS

G- Benefício claro para o cliente?

o Só de olhar

o Só de ler

o Requer replicação

o Requer demonstração

PROBLEMAS /NECESSIDADES

1- XXXX

2- YYYYY

3- ZZZZZZ

4- AAAAA

5- BBBBB

SOLUÇÃO

1- XXXXXX

2- YYYYYY

3- ZZZZZZZ

4-AAAAAA

5-BBBBB

ANÁLISE 360º

ASPECTOS EXTERNOS

H- Tamanho do seu mercado

o R$ bilhões

o R$ centena de milhões

o R$ milhões

o R$ milhares

PROBLEMAS /NECESSIDADES

1- XXXX

2- YYYYY

3- ZZZZZZ

4- AAAAA

5- BBBBB

SOLUÇÃO

1- XXXXXX

2- YYYYYY

3- ZZZZZZZ

4-AAAAAA

5-BBBBB

ANÁLISE 360º

ASPECTOS EXTERNOS

I - È lucrativa?

o Altíssima

o Alta

o Média

o Baixa

PROBLEMAS /NECESSIDADES

1- XXXX

2- YYYYY

3- ZZZZZZ

4- AAAAA

5- BBBBB

SOLUÇÃO

1- XXXXXX

2- YYYYYY

3- ZZZZZZZ

4-AAAAAA

5-BBBBB

ANÁLISE 360º

ASPECTOS EXTERNOS

J- É inovadora

o No mundo

o No Brasil

o No segmento em que atuo

o Na Região

o Não é

PROBLEMAS /NECESSIDADES

1- XXXX

2- YYYYY

3- ZZZZZZ

4- AAAAA

5- BBBBB

SOLUÇÃO

1- XXXXXX

2- YYYYYY

3- ZZZZZZZ

4-AAAAAA

5-BBBBB

JUNTE OS PONTOS:

• 10ª) QUAL A MELHOR OPORTUNIDADE

QUE VOCÊ IDENTIFICOU?

• VAMOS PREPARAR UM

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO

2º PASSO –IDEIA INOVADORA:

PESQUISE AS OPORTUNIDADEDES

NEGÓCIOS/IDEIA IDENTIFICADA:

11º : FAZENDO ANÁLISE DO SETOR

12º:QUAIS OS EXERCÍCIOS FÍSICOS

13º: PARA QUAL MERCADO CONSUMIDOR

Ambiente – INTERNO E EXTERNO

3º PASSO: OFERTA DO SERVIÇO

14ª: PRESENCIAL? ou VIRTUAL?

15º: INDIVIDUAL? – MEI? ou EMPRESA?

• 10ª) QUAL A MELHOR OPORTUNIDADE

QUE VOCÊ IDENTIFICOU?

ÓTIMO PARABÉNS PRIMEIRA ETAPA

REALIZADA, AGORA VAMOS PARA A

SEGUNDA ETAPA: PREPARAR O P.E. DA

ACADEMIA DEFINIDA.

O QUE OFERECER?

O QUE VOCÊ PRETENDE FAZER?

AFINAL

• SER EMPREENDEDOR OU SER

EMPREGADO?

• LIDERAR OU SEGUIR?

• MUDAR OU SER MUDADO?

• TRANSFORMANDO NOSSO

EMPREENDEDORISMO EM EMPRESA:

• FRANQUIAS

• EMPRESA (MEI,PEQUENA,MÉDIA E

GRANDE PORTE).

QUAL O NOSSO PRODUTO?

EXERCÍCIO FÍSICO

Posição oficial da Sociedade Brasileira de Medicina do Esporte: atividade física e

saúde

Tales de Carvalho, Antonio Claudio Lucas da Nóbrega, José Kawazoe Lazzoli, João

Ricardo Turra Magni, Luciano Rezende, Félix Albuquerque Drummond, Marcos

Aurélio Brazão de Oliveira, Eduardo Henrique De Rose, Claudio Gil Soares de

Araújo e José Antônio Caldas Teixeira

• 1. Os profissionais da área de saúde devem combater o sedentarismo, incluindo em sua anamnese questionamentos específicos sobre atividade física regular, desportiva ou não, conscientizando as pessoas a esse respeito e estimulando o incremento da atividade física, através de atividades informais e formais;

• 2. Os governos, em seus diversos níveis, devem considerar a atividade física como questão fundamental de saúde pública, divulgando as informações relevantes a seu respeito e implementando programas para uma prática orientada.

• 3. As entidades profissionais e científicas e os meios de comunicação, enfim as forças organizadas da sociedade, devem contribuir para a redução da incidência do sedentarismo e a massificação da prática orientada de exercícios físicos.

• EXERCÍCIO FÍSICO = PRIORIDADE?

• "Com as Olimpíadas, esporte e atividade física vão atrair uma tremenda atenção mundial, mas, apesar de o mundo assistir à competição de atletas de elite de muitos países, a maioria dos espectadores será de sedentários". (HALLAL)

QUAL

Exercício Físico?

Américas - EVITADAS cerca de 60 mil mortes por doenças coronárias e 14 mil

mortes por câncer colo retal.

Recomendações:

Que adultos façam 150 minutos por semana de exercícios moderados, como

caminhadas, ciclismo e jardinagem.

As pessoas façam atividade física como parte da vida cotidiana".

"O ambiente em que vivemos tem um papel importante. Por exemplo, pessoas que

se sintam inseguras no parque mais próximo vão evitar usá-lo“.

PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO

FÍSICA

• DEPENDE AINDA.....:

POPULAÇÃO OBJETIVOS.....

Crianças Condicionamento físico

Jovens Emagrecimento

Adultos Hipertrofia

Idosos Reabilitação física

Atletas Outros........

Portadores necessidades

especiais.......

ATIVIDADE FÍSICA

• “Qualquer movimento corporal, produzido

pelos músculos esqueléticos, que resulta em

gasto energético maior do que os níveis de

repouso” (CASPERSEN et al, 1985).

05 categorias –Gasto Energético

I – a demanda energética proveniente do tempo dedicado ao descanso e as

necessidades vitais, como horas de sono, refeições, higiene e outras;

II – a demanda energética provocada pelas atividades no desempenho de uma

ocupação profissional;

III- a demanda energética necessária á realização das tarefas domesticas;

IV - a demanda energética voltada a atender ás atividades de lazer e de tempo livre;

V – a demanda energética induzida pelo envolvimento em atividades esportivas e

em programas de condicionamento físico. (E.F.)

EXERCÍCIO FÍSICO

• Subcategoria da atividade física

• “É toda atividade física planejada, estruturada

e repetitiva que tem por objetivo a melhoria e a

manutenção de um ou mais componentes da

aptidão física” (CASPERSEN et al, 1985).

COMPONENTES DO EXERCÍCIO FÍSICO

TIPO MODALIDADE AEROBICAS

INTENSIDADE RITMO %F.C.; %VO2

FREQUENCIA REPETIÇÃO DIAS, PERIODOS

DURAÇÃO TEMPO MINUTOS, HORAS

ESPORTE

• “ Sistema ordenado de práticas corporais de

relativa complexidade que envolve atividades de

competição institucionalmente regulamentada, que

se fundamenta na superação de competidores ou de

marcas/resultados anteriores estabelecidos pelo

próprio esportista” (GENERALISTAT DE

CATALUNYA, 1991).

Classificado 02 maneiras: Objetivos

Esportes de recreação Oferecer espetáculo –

entretimento ao publico

Esportes de alto rendimento Propiciar entretenimento ao

praticante

COMPONENTES DA APTIDÃO FÍSICA RELACIONADOS A SAÚDE (PATE, 1988)

Aptidão Física Relacionada á Saúde

Dimensão Morfológica

Composição Corporal

Distribuição da Gordura Corporal

Dimensão Funcional-Motora

Função Cardiorrespiratória:

Consumo Máximo de Oxigênio

Função Músculo-Esquelético:

Força,

Resistência Muscular,

Flexibilidade

Dimensão Fisiológica

Pressão Sanguínea

Tolerância á Glicose e Sensibilidade

Insulínica

Oxidação de Substratos

Níveis de Lipídios Sanguíneos e Perfil das Lipoproteínas

Dimensão Comportamental

Tolerância ao Estresse

APTIDÃO FÍSICA

“A capacidade de realizar trabalho muscular de maneira satisfatória” (WHO, 1978). Estar apto fisicamente, significa o individuo apresentar condições que lhe permitam bom desempenho motor quando submetido a situações que envolvam esforços físicos (GUEDES & GUEDES, 1995) APTIDÃO FÍSICA RELACIONADA A SAÚDE: “A Capacidade de (a) realizar as atividades do cotidiano com vigor e energia; (b) demonstrar traços e capacidades associados a um baixo risco de desenvolvimento prematuro de distúrbios orgânicos provocados pela falta de atividade física (PATE, 1988). APTIDÃO FÍSICA RELACIONADA AO DESEMPENHO ATLÉTICO: atributos biológicos necessários á prática mais eficiente dos esportes (CORBIN et al, 1987) – agilidade, equilíbrio, coordenação, potência, velocidades de deslocamento e reação (PATE & SHEPARD, 1989).

SAÚDE

• “É uma multiplicidade de aspectos do comportamento humano voltados a um estado de completo BEM ESTAR FÍSICO, MENTAL E SOCIAL, (WHO, 1978)” Não basta apenas não estar doente é preciso apresentar evidências ou atitudes que afastem ao máximo os fatores de risco que possam provocar as doenças (GUEDES, 1995).

• “Uma condição humana com dimensão física, social e psicológica, cada um caracterizada por um “continuum” com pólos positivos e negativos. A saúde positiva estaria associada á capacidade de apreciar a vida e de resistir aos desafios do cotidiano, enquanto a saúde negativa estaria associada á morbidade e no extremo a mortalidade”. (BOUCHARD et al, 1990).

QUAIS AS NECESSIDADES DA

SOCIEDADE?

TRANSPORTE?

DIVERSÃO?

SAUDE?

ENSINO?

COMUNICAÇÃO?

MORADIA?

TRABALHO?

DINHEIRO?

DIREITOS ?

DEVERES?

ALIMENTAÇÃO?

DIETA?

VESTIMENTA?

SEGURANÇA?

EXERCÍCIO?

RELACIONAMENTO?

SEXO?

FRANQUIAS DE

ACADEMIAS

1. O que é uma franquia

https://capitalsocial.cnt.br/franqueamento-de-negocio/

• De acordo com a Lei 8955/94:

• Franquia empresarial é o sistema pelo qual um

franqueador cede ao franqueado o direito de uso de

marca ou patente, associado ao direito de distribuição

exclusiva ou semi-exclusiva de produtos ou serviços e,

eventualmente, também ao direito de uso de tecnologia

de implantação e administração de negócio ou sistema

operacional desenvolvidos ou detidos pelo franqueador,

mediante remuneração direta ou indireta, sem que, no

entanto, fique caracterizado vínculo empregatício.

2. Vantagens de franquear o meu negócio

• Rápida expansão

• A expansão desse modelo de negócios é muito maior que um modelo tradicional. Isso se dá pelo fato de o maior

esforço financeiro ser realizado por parte dos franqueados individualmente. O franqueador disponibiliza seus

conhecimentos e documentações necessárias para os interessados, que podem ser vários e abrirem diversas

franquias simultaneamente. O lado positivo é que um público consumidor maior é alcançado e a dificuldade dos

concorrentes nesse processo aumenta.

• Aspectos jurídicos

• Outro ponto a favor do franqueador, é que já existe uma legislação aplicada às franquias. A Lei do Franchising desde 1994

estabelece claramente as responsabilidades das partes e a não existência de vínculos trabalhistas e fiscais entre franqueadora

e franqueado.

• Poder de compra da rede

• Conforme a rede vai crescendo, aumenta também o poder de negociação com os seus fornecedores homologados. Isso

gera economias de escala e consequentemente uma maior lucratividade do negócio.

• Organização do Conhecimento

• Além do franqueador fornecer ao franqueado as informações com o know-how da empresa, um canal de comunicação com os

franqueados e equipes pode gerar grandes frutos. Isso permite uma troca de conhecimentos seja realizada e isso pode

acarretar como resultado o aumento do potencial de negócios da marca, já que a aplicação de práticas bem sucedidas,

certamente gera vantagens competitivas para toda a marca e seus franqueados.

Receber uma parcela das receitas do franqueado

Isso mesmo. O franqueador recebe algumas taxas do franqueado, são

elas:

Taxa de Franquia: É o valor recebido pela concessão da franquia e se

refere ao direito de fazer parte da rede, usar a marca e poder acessar

todo o know-how desenvolvido pela franqueadora.

Taxa de Royalties: Taxa recebida periodicamente (mensalmente)

como retribuição pelo acesso contínuo do know-how e demais

benefícios, como programas de capacitação, suporte e fornecedores

homologados.

Taxa de Marketing: Também conhecida como taxa de publicidade ou

propaganda, é a taxa recebida para que se forme um fundo de

campanhas de divulgação a nível nacional, regional ou local. A

franqueadora é responsável pelo gerenciamento desses fundos.

Faça a Análise de Franqueabilidade

A Análise de Franqueabilidade serve para analisar os pontos

positivos e negativos, bem como os críticos e fundamentais para que

um negócio seja franqueável e com sucesso.

Os pontos a se levar em consideração são:

Força da Marca: Se você já está pensando em franquear o seu

negócio, isso significa que sua marca já está registrada no INPI e tem

um posicionamento bom no mercado, além de ter a fidelidade de

seus clientes. Se a empresa ainda é recente e não tem uma marca

forte, é preciso então possuir atributos que sirvam para “compensar”

esse aspecto. Esses atributos podem ser diferenciais do produto ou

realização do serviço.

Potencial de mercado e concorrência: Nesse ponto você avalia o

potencial de mercado, analisando se o seu produto ou serviço

prestado possui muita concorrência direta de produtos similares ou

que possam substituí-lo.

Maturidade do Negócio: Quanto mais maduro um negócio é,

maior a probabilidade de ser um sucesso. Além disso, se está há

anos no mercado, isso significa que não se trata apenas de uma

moda passageira e sim algo sólido.

Know-how e Potencial de cópia do negócio: O Know-how são os

processos de gestão e operação do negócio. Eles devem estar

devidamente consolidados, documentados e serem de fácil

entendimento e aplicação. Esse é um ponto chave para o

franqueamento de negócio, e além disso, um negócio para ser

franqueável precisa ser altamente replicável em maiores escalas,

por isso padronização e documentação são importantes.

Pontos de atenção para avançar

Mix de produtos: A diversidade de produtos produzido (caso tenha)

ou a exclusividade desses produtos está diretamente relacionada ao

posicionamento da marca no mercado e atração do público

consumidor.

Modelo financeiro e fontes de receita: Analise as margens de lucro

do(s) seu(s) produto(s) e as despesas médias de operação de uma

unidade no modelo de negócio a ser franqueado.

Barreiras de saída do negócio: Tratam-se de um conjunto de

fatores que fazem com que o franqueado pense várias vezes antes de

decidir sair da rede por algum motivo. Os principais motivos são:

lucratividade e rentabilidade do negócio;

força da marca;

exclusividade ou inovação em produtos;

condições especiais de compra ou fornecimento de produtos;

qualidade do suporte prestado da franquia à franqueadora;

qualidade da relação entre franqueadora e franquias no que diz

respeito à parceria de negócio;

entre outros.

Maiores informações em; https://capitalsocial.cnt.br/franqueamento-

de-negocio/

E site do Sebrae

17 Melhores Franquias De Academias Para Você

Se Inspirar - Por Editoria Novo Negócio

O ramo de academias não só cresceu como mudou muito pois, as

academias estão cada vez mais especializadas e inovando não só

de forma tecnológica, como também no atendimento e quanto ao

modelo de negócios adotado.

O sucesso das franquias de academias acompanha dois

fenômenos: aumento do poder de compra das classes B e C e

ainda uma maior preocupação da classe média quanto á forma

física e uma vida mais saudável e com MAIOR QUALIDADE.

Aumento: Procura por academias de ginástica;

A variedade de academias,

investimento em inovação no ramo e oportunidades de negócios

A Questão Da Qualidade Da Franquia De Academia

A tendência no setor de academias é que se concentrem no

mercado as academias com aparelhos e sem as aulas de ginástica,

são as academias para condicionamento físico.

SÃO MAIS BARATAS (REDUÇÃO DE CUSTOS)

Mas, o que ocorre é que para as academias:

estão sem acompanhamento profissional;

para OS $CLIENTES$: é a sua lotação;

Abandono: representa um fenômeno passageiro: isso porque o

acompanhamento de um profissional mesmo que não seja de forma

exclusiva pode motivar o cliente a retornar á academia, já que a

maioria dos clientes precisa de orientação profissional para

realização dos exercícios.

A decisão de retorno do $CLIENTE$ á academia norteará vários

fatores tangíveis e intangíveis como: o ambiente, os equipamentos

para prática dos exercícios, um atendimento personalizado e outros

fatores.

A qualidade nas academias é uma questão que deve considerar

diversos fatores como: a infraestrutura, o ambiente, o layout dos

aparelhos e principalmente a atenção voltada ao $CLIENTE$.

O $CLIENTE$ da academia não quer sentir que é apenas um

número, quer sentir que a academia pode atender suas expectativas

e necessidades em melhorar o desempenho físico e outros desafios e

desejos que são individuais.

Por fim, tem-se que o principal foco das franquias de academias

deve ser a preocupação com a saúde e o bem-estar dos $CLIENTES$.

Rede de Academia onde usuários

só podem malhar sem roupa

chega ao Brasil

Academia onde é obrigado malhar

sem roupa inaugurará outubro em

São Paulo.

A famosa academia onde as

pessoas podem malhar sem roupa é

a rede de franquia “Academy

Freestyle". A previsão para chegar

ao Brasil é ainda nesse ano, assim

que informação saiu na rede já

deixou muitas pessoas curiosas e

ansiosas, no mês de outubro uma

unidade será inaugurada em São

Paulo na região de Frei Caneca.

http://blog.opovo.com.br/eshow/tendencia-em-varias-cidades-do-mundo-agora-chega-ao-brasil-academia-estilo-livre/

A ”Academy Freestyle” que na tradução significa ”Academia

Estilo Livre” terá sua primeira filial no Brasil na rua Frei

Caneca em São Paulo o que chama mais a atenção é a

forma que os usuários poderão malhar.

Durante a ”malhação” os usuários são proibidos portar

celular ou máquina fotográfica e só pode se for de fato sem

roupa.

A mensalidade inicial será de 130 reais por mês.

A ideia pode parecer estranha demais para ser verdade, mas

já vem acontecendo no hemisfério norte há algum tempo. E

não é só em clubes de nudismos. As “naked” (nu em

inglês) aulas estão se espalhando por vários lugares.

O que no passado passou pela natação, recentemente

chegou ao crossfit e se estabeleceu no yoga.

Nos Estados Unidos, antes do anos 60, a exigência de nadar sem

sunga era baseada na funcionalidade e higiene. O tecido das roupas

de banho da época prejudicava o sistema de filtro e a exposição do

corpo permitia que pequenos machucados pudessem ser percebidos, o

que evitava a transmissão de doenças de pele. Com a evolução dos

tecidos e dos produtos de higienização da água, a moda “peladona”

dentro da água ficou no passado. Mas parece querer voltar.

Na Dinamarca, no norte europeu, a aula de “naked crossfit” foi lançada

como uma piada de 1º de abril pela academia Spartan Mentality, mas a

grande procura levou os donos a realmente lançarem a nova modalidade,

que não durou muito por causa do grande assédio da mídia.

Menos conservadora, Nova York já estabeleceu a nova tendência, pelo

menos no mundo da yoga.

estúdio Bold & Naked, estabelecido há sete anos, decidiu oferecer

aulas sem roupa e adivinha? Sucesso total.

EMPRESAS

(MEI,PEQUENA,MÉDIA

E GRANDE PORTE).

ADMINISTRAÇÃO DE

ACADEMIAS

• Características:

• Fenômeno Recente – década de 70

• Setor Privado

• Não apresenta vícios culturais

• Base aspectos comportamentais

Academia como negócio

• Dados setor de academias:

• 2006 – 2008 - aumento de 8%

• 01 ano - 7,4 mil para 12 mil

• 2007 –US$ 1,2 milhão

• International Health Racquet and

Sportsclub Association (IHRSA)

33.000 UNIDADES – 2ºMERCADO

MUNDIAL

• mercado movimenta:

• Academias;

• Personais;

• Roupas;

• Equipamentos;

• Suplementos;

• Cursos;

• OUTROS.....

8 milhões de clientes -4%POPULAÇÃO

$ - BR-10ºLUGAR:

2,5 bilhões de dólares ou

8 bilhões de reais por ano

0,13% do PIB nacional

3% do faturamento do setor de serviços.

Oposição: Crescimento Maus hábitos da

população brasileira (10anos)

Diabetes – 61,8%;

Hipertensão arterial – 14,2%

Sobrepeso - +50%

Obesidade- 20%

(a cada 10 brasileiros- 06 sobrepeso, 02 obesos)

VIGITEL (Vigilância de Doenças Crônicas por

Inquérito Telefônico)

2014:

SUS:

2,4% do

PIB

nacional

para o

atendimen

to de

obesos

+- 8

bilhões de

reais.

Sociedade: desnutrição para a obesidade,

aumento do risco de um evento cardíaco

IMPACTO ECONOMIA DO SETOR DE

FITNESS?

Academia de ginastica e os

modelos de negocios

Roberto Pereira Furtado, DO FITNESS AO

WELLNESS: OS TRÊS ESTÁGIOS DE

DESENVOLVIMENTO DAS ACADEMIAS

DE GINÁSTICA, 2009

Essa mudança do fitness para o wellness acompanha, portanto, a

consolidação e o desenvolvimento dos já explicados estágios das

academias como um negócio.

O primeiro estágio caracteriza-se pelo surgimento do fitness,

O segundo pelo desenvolvimento e consolidação do fitness e

início de abordagens do wellness e

O terceiro estágio, de academias híbridas, com o wellness

tornando-se o conceito norteador na determinação das

características da academia.

QUAL O NOME?

De acordo com Nobre (1999), o termo “academia” apenas foi se

estabelecer definitivamente, no Brasil, no início da década de

1980.

Porém, o mesmo autor pondera informando que espaços

semelhantes, mas com outros nomes como “Institutos de

Modelação Física”, “Centros de Fisiculturismo”, “Clubes de

Calistenia”, dentre outros, já existiam há mais tempo.

FREITAS, 2016 – EMPRESAS PRESTADORAS DE SERVIÇOS

EM EXERCÍCIO FÍSICO - EPSEF

De acordo com Capinussú (2006), foi a partir de 1940 que o modelo

de academias de ginástica existente atualmente, com base na

ginástica, lutas e halterofilismo ou culturismo se delineou.

DECADA 70 - Com o processo de concentração de capital e a

divulgação do halterofilismo e das academias de ginástica através

dos filmes como os de Arnold Schwarzenegger e das competições

de fisiculturismo nos âmbitos regionais, nacionais e mundiais,

como os prêmios de Mister Universo e Mister Olímpia, as

academias foram crescendo aos poucos.

O Brasil foi se estabelecendo definitivamente no cenário mundial

com a antiga Confederação Brasileira de Culturismo (CBC),

reconhecida pelo extinto Conselho Nacional de Desportos (CND)

apenas em 1976 e, em 1978, filia-se a International Federation of

Body Builders e outras entidades internacionais da modalidade

DECADA 80 – NEGOCIOS Com o aumento do público

freqüentador, o desenvolvimento das academias como espaço de

negócio lucrativo foi se estabelecendo. Acompanhando esse

processo, empresas fornecedoras de aparelhos, máquinas e outros

instrumentos também se desenvolveram.

Tem-se aí um primeiro movimento de passagem de academias que

surgiram, principalmente, a partir do interesse pessoal de seus

donos com a área, para academias que começaram a se

estabelecer, desde o início, como um negócio visando

fundamentalmente ao lucro.

Nos anos 80, uma mescla dessas características estava presente.

As academias nesse período, em geral, mantinham um vínculo de

seus donos com a área e, ao mesmo tempo, já se firmavam mais

claramente como um negócio visando ao lucro.

De acordo com Nolasco et al. (2006), é de 1981 a publicação do

primeiro livro sobre administração de academias de ginástica no

Brasil. Teorias administrativas começaram a adentrar este

universo e passam a influenciar a organização interna das

academias.

A organização do espaço e do trabalho foi se modificando. No

mesmo período, há um novo impulso às academias de ginástica

oriundo da ginástica aeróbica e sua principal divulgadora, a atriz

Jane Fonda. A ginástica aeróbica, com a incorporação do ritmo

musical, traz um novo estímulo aos praticantes e passa a ser uma

“febre” a partir de meados dos anos 80 até início dos anos 90.

A organização da gerência interna, da supervisão e do controle

passou a ser incorporada com mais ênfase ao espaço da academia,

assim como a divisão do trabalho entre professores de musculação e

professores de outras modalidades de ginástica.

Nessa época, ainda era comum o aluno optar por uma turma de

ginástica, com horários e professor fixos.

O aluno pagava pela aula de determinada modalidade.

Aos poucos, as antigas salas de halterofilismo foram sendo

reorganizadas a partir da fabricação de máquinas e outros

instrumentos com tecnologias que facilitavam a utilização por

pessoas que não tinham costume de treinar, garantindo maior

segurança durante a execução. Foram, portanto, se transformando

em salas de musculação.

A competição se acirrou e aquilo que aconteceu no sistema

capitalista como um todo atinge também as academias de

ginástica: algumas transformações na organização da produção

passam a ocorrer.

As academias de ginástica, a partir de então, começam a sofrer um

novo movimento de transformações. A demanda pelo serviço

oferecido pelas academias cresceu.

Capitais oriundos de outros ramos migraram e começaram a ser

investidos em academias de ginástica. A academia, como negócio,

passa a romper com os laços de interesses dos donos pela área e

foram transformando-se em empresas geridas a partir de teorias

administrativas com o intuito fundamental de acumular capital.

Essa é a tendência que já se mostrava presente.

Assim, as academias de ginásticas entram no contexto da

acumulação flexível:

DECADA 90 - No Brasil, as transformações na organização da

produção e a entrada da política econômica neoliberal, que são os

principais determinantes da acumulação flexível para Harvey (1996),

só acontecem fundamentalmente a partir da década de 1990.

As transformações do mundo contemporâneo estão obrigando as

academias a repensar a forma de gerenciar seus colaboradores.

Novos concorrentes, novas tecnologias, novos métodos de

gerenciamento e uma sociedade voltada para a competição ditam o

ritmo das atividades nos negócios (PEREIRA, 2005, p. 22).

No final dos anos 90, a Body Systems chega ao Brasil com suas

aulas pré-coreografadas ou aulas prontas, provocando um impacto

significativo no mercado. Ocorre uma grande diversificação das

modalidades e de outros produtos vendidos pelas academias. Os

planos passam a permitir acesso a todas elas, inclusive à

musculação, diferenciando-se dos pagamentos por modalidades. A

diversificação ocorre seguindo uma tendência das empresas na

fase de acumulação flexível.

http://www.acsm.org/about-acsm/media-room/news-

releases/2016/10/26/top-fitness-trend-for-2017-is-wearable-technology

AMEAÇAS E OPORTUNIDADES

• FALTA DE RENDA POPULAÇÃO;

• AUMENTO CONCORRÊNCIA DESLEAL;

• MARGENS DE LUCRO APERTADAS;

• POLÍTICA E ECONOMIA;

• ANO ELEITORAL;

• GUERRA PREÇO;

• GLOBALIZAÇÃO;

• DÓLAR;

• EVASÃO DOS ALUNOS;

• BAIXA QUALIDADE EM EQUIPAMENTOS;

• DIVISÃO DE DOIS TIPOS: INVESTEM E NÃO INVESTEM;

• OUTROS....

PONTENCIALIDADES E ESTRATÉGIAS

• compreender cenários, ficar atento a tendências;

• lançamento de novos produtos, serviços e novas aulas;

• desenvolvimento de softwares;

• novos programas de exercícios;

• profissionalização mercado consumidor;

• liderança, produtividade (seleção e capacitação);

• conscientização das pessoas;

• atividades com objetivos individuais;

• relacionamento com clientes e famílias;

PONTENCIALIDADES E ESTRATÉGIAS

• maior profissionalização do professor;

• aulas de ginástica e musculação de curta duração (congestionamento);

• aulas anti-stress (alongamentos, pilates, yoga);

• atividades fora das academias (passeios, ciclismo);

• expansão em empresas de vários setores;

• investimento em qualidade de atendimento e prestação serviços;

• excelência e satisfação;

• lançamento de novos produtos, equipamentos, serviços;

• “os alunos malham com os olhos”;

• outros....

Tópico 3 – Econômico - Políticos

• Fatores de maior influência

• Impacto maior no setor privado

• Estabilidade Econômica

• Estimulo para a evolução/inovação

• Conhecimento de técnicas

administrativas e gerenciais