Pesquisas MINORS 1º semestre - 2017 Relatório...3 As pesquisas dos Minors, oferecidos pelo CEUN-IMT no 1º semestre de 2017, foram realizadas no período de 19/08 a 26/08. A ferramenta

PESQUISAS MINORS 1º SEMESTRE - 2017

RELATÓRIO

São Caetano do Sul, outubro de 2017

Resultados da Pesquisa Projeto MINOR do CEUN - IMT

2

Sumário

Quesitos avaliados ................................................................................................................ 3

Resultados – Pesquisa Avaliação ........................................................................................... 3

2.1 Resultados - Geral ......................................................................................................... 3

Resultados – Específicos ........................................................................................................ 4

3.1.1 Energia e Sustentabilidade .................................................................................... 4

3.1.2 Gestão de Projetos ................................................................................................ 8

3.1.3 Design e Inovação................................................................................................ 12

3.1.4 Gestão de Negócios ............................................................................................. 12

Considerações Finais ........................................................................................................... 22

3

As pesquisas dos Minors, oferecidos pelo CEUN-IMT no 1º semestre de 2017, foram

realizadas no período de 19/08 a 26/08. A ferramenta utilizada foi o google docs. Os alunos

receberam os links no e-mail de cadastro da IES enviado pelo Marketing do IMT. Cada aluno

recebeu um link com a disciplina de Minor cursada.

Quesitos avaliados

Na avaliação foram abordados quesitos com relação ao professor, condução do curso e

contribuição na formação do discente. As questões praticadas na avaliação estão apresentadas

na Figura 1.

Figura 1- Questões realizadas nas Pesquisas de Avaliação Minors – 1º Semestre

Questão 1 O professor que ministrou o Minor teve um bom desempenho.

Questão 2 A maneira como o curso foi conduzido está de acordo com minhas expectativas.

Questão 3 Este Minor contribuiu para melhorar minha formação.

Questão 4 Indicarei o Minor que cursei para meus colegas.

Além das questões mencionadas nas Figura 1, o questionário permite que o

respondente faça comentários e sugestões em cada questão, possibilitando assim, que o aluno

manifeste qualitativamente sua opinião.

Resultados – Pesquisa Avaliação

A avaliação apresentou 193 respostas, o que corresponde a 41,8% do total de respostas

esperadas pelos alunos matriculados nas disciplinas de Minors. Os resultados individuais de cada

disciplina, contemplando as questões da Figura 1, bem como a avaliação qualitativa, estão

apresentados nesta seção.

2.1 Resultados - Geral

A Figura 2 mostra o panorama geral com todas as questões contempladas na Figura 1.

Cerca de 69% dos alunos consideram que, no geral, o professor que ministrou o Minor teve bom

desempenho. Entretanto, 17% dos respondentes discordaram e 13% mantiveram-se

indiferentes (Figura 2 – Questão 1). A maneira como o curso foi conduzido está de acordo com

a expectativa de 68% dos respondentes (Figura 2 – Questão 2). A maioria dos alunos, cerca de

84%, concorda que o Minor contribuiu para melhorar sua formação (Figura 2 – Questão 3) e 72%

dos respondentes indicaria o Minor que cursou para um colega (Figura 2 – Questão 4).

4

Figura 2 - Respostas da Pesquisa Minor - Todos

Resultados – Específicos

A Tabela 1 apresenta o número de respostas para as disciplinas do Programa Minor de

Gestão de Projetos, Gestão de Negócios, Design e Inovação, Energia e Sustentabilidade. As

disciplinas de Minor ligadas à Gestão de Negócios foi a que teve maior número de respostas,

enquanto que as vinculadas ao Design e Inovação não tiveram respondentes.

Tabela 1 - Quantidade de respondentes da Pesquisa Minor – 1º Semestre

Número de respondentes

% do total inscritos

MIN101 – Energias Alternativas e Sustentabilidade 6 31,6 MIN102 – Distribuição, Regulação e Qualidade da Energia 4 30,8 MIN106 – Energias Convenc e Alternativas: Conv e Efic 4 40,0 MIN201 – MSPROJECT – Curso Básico de Utilização do software 8 25,8 MIN202 – Recursos Humanos 5 18,5 MIN203 – Análises de Riscos e Estatística Aplicada a Projetos 5 18,5 MIN301 – Cool Hunting 0 0,0 MIN302 – Técnicas de Apresentação Digital 0 0,0 MIN401 – Gestão de Pessoas 78 49,4 MIN402 - Finanças 83 51,6

3.1.1 Energia e Sustentabilidade

As disciplinas vinculadas ao Minor de Energia e Sustentabilidade avaliadas no 1º

semestre foram MIN101, MIN102 e MIN106. No total, apresentaram 33,3% de respostas.

6% 6%11% 13%

4% 5%

13% 12%

10%19%

31%36%

34%

29%

38% 32%

50%43%

Questão 1 Questão 2 Questão 3 Questão 4

1- Discordo Totalmente 2- Discordo Parcialmente 3- Não Concordo nem Discordo

4- Concordo Parcialmente 5- Concordo Totalmente

5

Figura 3 – Resposta da Pesquisa Minor – MIN101 Energias Alternativas e Sustentabilidade

As Figura 3 e Figura 4 mostram a avaliação quantitativa e qualitativa dos quesitos

avaliados na disciplina MIN101, respectivamente. Cerca de 50% dos alunos consideram que o

professor que ministrou a disciplina teve bom desempenho, discordando dos outros 50 %

(Figura 3 – Questão 1). Os comentários feitos pelos alunos indicam que o descontentamento

pode estar relacionado com abordagens feitas pelo professor que não pareciam estar

diretamente ligadas à disciplina, além do descontentamento com a preparação do conteúdo

programático (Figura 4 – Questão 1). A maneira como o curso foi conduzido está de acordo

com a expectativa de metade dos respondentes (Figura 3 – Questão 2), contrariando a outra

metade. A maioria dos alunos, cerca de 67%, concorda que o Minor contribuiu para melhorar

sua formação (Figura 3– Questão 3) e 66,6% dos respondentes indicaria o Minor que cursou

para um colega (Figura 3 – Questão 4), contrariando 16,7%.

16,7% 16,7%

0,0%

16,7%

33,3% 33,3%

0,0%

0,0%

0,0% 0,0%

33,3%

16,7%

0,0%

16,7%

16,7%

33,3%

50,0%

33,3%

50,0%

33,3%


1 - Discordo Totalmente 2 - Discordo Parcialmente 3 - Não Concordo Nem Discordo

4 - Concordo Parcialmente 5 - Concordo Totalmente

6

Figura 4 – Comentários Respondentes - MIN101 Energias Alternativas e Sustentabilidade

Questão 1 “Professor excelente !! Um dos melhores que já tive na Mauá.” “O professor deveria falar mais sobre os assuntos que deveriam ser abordados ao longo do curso, falando menos sobre curiosidades e opiniões pessoais.” “O professor tinha muita experiência no assunto porem não houve a preocupação em programar um conteúdo programático estruturado, muitas criticas de vies político sem profundidade ou imparcialidade.”

Questão 2 “Professor trouxe notícias atuais Ã aula que tinham relação com a matéria e foi muito bom.” “Minha expectativa era de que houvesse um material que abordasse os assuntos do curso e que fosse abordado com prioridade estes assuntos.” “Esperava algo mais bem desenvolvido, mais bem preparado que me desse base para desenvolver um senso critico mais profundo sobre o assunto. Pouca coisa nova foi abordada de maneira relevante.”

Questão 3 “O curso, apesar de não estar completamente de acordo com minhas expectativas, ainda acrescentou conhecimentos a respeito de sustentabilidade, que é um assunto importante na atualidade.” “Trocar experiência com pessoas que tem vasta vivencia no assunto agrega a formação mas em visto das expectativas e do que poderia contribuir o curso realmente decepcionou.”

Questão 4 “Essa disciplina não indicaria, ja outras foram otimas.”

Comentários Gerais

“Adorei!!! Professor ótimo e muito prestativo com os alunos.”

“Poderia haver mais casos práticos “

“muito bom “ “O professor tem muitos conhecimentos e suas qualificações são evidentes. Porém, sua didática falhou no momento em que a política e opiniões pessoais com julgamentos de valor tomaram espaço do conteúdo. A faculdade é um ambiente de aprendizado e debate, mas jamais unilateral e sem foco no aprendizado e desenvolvimento do cidadão consciente e mentes críticas. Passou-se mais tempo discutindo o que cada plano de cada presidente poderia ter feito e não fez do que de fato contando para os alunos sobre a realidade brasileira atual e as oportunidades do presente e do futuro para a geração de energia e desenvolvimento sustentável do País.” “Sugiro que seja criado um moodle para esta disciplina, para que disponibilize cronogramas e materiais da disciplina e instruções para trabalhos, facilitando a orientação para o aluno.”

“Reavaliar a motivão do profissional em ministrar o conteúdo. “




(Figura 5 – Questão 1). A maneira como o curso foi conduzido está de acordo com a expectativa

de metade dos respondentes (Figura 5 – Questão 2), contrariando a outra metade. A maioria

dos alunos, cerca de 75%, concorda que o Minor contribuiu para melhorar sua formação

(Figura 5 – Questão 3) e 50% dos respondentes indicaria o Minor que cursou para um colega

(Figura 5 – Questão 4), enquanto que os outros 50% manifestaram indiferença nesse quesito.

Alguns alunos acham que os assuntos abordados poderiam ser tratados com maior

complexidade, enquanto que outros sentem falta de assuntos da atualidade (Figura 6).

7

Figura 5 – Resposta da Pesquisa Minor – MIN102 Distribuição, Regulação e Qualidade da Energia

Figura 6 – Comentários Respondentes - MIN102 Distribuição, Regulação e Qualidade da Energia

Questão 1 “Didática complicada, pouca relação do conteúdo com aspectos e situação praticas e do cotidiano, o que tornou a matéria pouco paupável e monótona, sem aspirar muito interesse nos que a cursaram. “

Questão 2 “As instruções a respeito do trabalho que contempla os procedimentos de distribuição (PRODIST) da Agência Nacional de Energia Elétrica para ser entregue no fim do semestre, foram pouco específicas quanto ao que deveriam ser abordado.”

“Pouco me desenvolvi com o que foi apresentado.”

Questão 3

Questão 4 “Não indicarei essa disciplina, já outras, foram excelentes.”

Comentários Gerais

“Mais aulas praticas” “O professor foi muito solícito na resolução de dúvidas e no curso todo em geral. Seria adequado, talvez, aprofundar o conteúdo da disciplina, visto que ainda que nenhum dos alunos seja da Engenharia Elétrica, os alunos podem aproveitar aulas com um nível de complexidade um pouco superior e aprender bastante.”

“Não há.” “Melhor elaboração do conteúdo programático, trazer assuntos atuais como notícias e artigos que envolvam aspectos estudados para discussão e abordagens críticas dentro da sala de aula.”





de 75% dos respondentes (Figura 7 – Questão 2), contrariando os outros 25%. A maioria dos

alunos, cerca de 75%, concorda que o Minor contribuiu para melhorar sua formação (Figura 7 –

Questão 3) e 75% dos respondentes indicaria o Minor que cursou para um colega (Figura 7 –

0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

25,0%

50,0%

0,0% 0,0%

0,0%

0,0%

25,0%

50,0%

50,0%

50,0%

25,0%

0,0%

25,0%

0,0%

50,0% 50,0%




8

Questão 4), enquanto que os outros 25% manifestaram indiferença nesse quesito. Todos os

comentários realizados na avaliação qualitativa da disciplina MIN106 (Figura 8) corroboram com

os resultados obtidos na Figura 7. A disciplina e o professor foram muito elogiados.

Figura 7 – Resposta da Pesquisa Minor – MIN106 Energias Convenc e Alternativas: Conv e Efic

Figura 8 – Comentários Respondentes - MIN106 Energias Convenc e Alternativas: Conv e Efic

Questão 1 “Excelente professor, um dos melhores que já tive, trouxe temas atuais para discussão em sala envolvendo aspectos estudados, poucas matérias me inspiraram tanto e aprendi como essa minor.”

Questão 2 “Sim, superou minhas expectativas, aprendi muito.”

Questão 3

Questão 4 “Essa disciplina justifica o aluno a cursar o Minor de energia e sustentabilidade”

Comentários

Gerais

“muito slide” “Fui surpreendida positivamente com a qualidade e seriedade das aulas.” “Aprendi muito mais do que esperava e, além disso, prazerosamente. O professor Joseph cumpriu muitíssimo bem o seu papel. O grupo todo aprendeu muito e se envolveu com o curso. Ã‰ uma pena que ele não dê outras matérias do Minor, dado o seu envolvimento com o tema e didática.” “O professor cumpriu minhas expectativas que era de ensinar sobre os assuntos tratados na disciplina e também contextualizou os mesmos na atualidade.” “Só tenho a agradecer pela experiência, troca de conhecimento e inspiração que o professor e a disciplina agregaram a minha formação.”

3.1.2 Gestão de Projetos

As disciplinas vinculadas ao Minor de Gestão de Projetos avaliadas no 1º semestre foram

MIN201, MIN202 e MIN203. No total, apresentaram 21,2% de respostas.

0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

25,0% 25,0%

0,0% 0,0%

0,0% 0,0%

25,0% 25,0%

0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

75,0% 75,0% 75,0% 75,0%




9

Figura 9 – Resposta da Pesquisa Minor – MIN201 MSPROJECT – Curso Básico de Utilização do software





de 62,5 % dos respondentes (Figura 9 – Questão 2), contrariando os outros 37,5%. Metade dos

respondentes concorda que o Minor contribuiu para melhorar sua formação (Figura 9 –

Questão 3) e apenas 37,5% dos respondentes indicaria o MIN201 para um colega (Figura 9 –

Questão 4). Nos comentários apresentados na Figura 10 os alunos manifestam a falta de um

material de apoio, falta de planejamento do curso e que o software utilizado poderia ser mais

explorado.

Figura 10 – Comentários Respondentes - MIN201 MSPROJECT – Curso Básico de Utilização do software

Questão 1 “Muito confuso” “O Prof. Jorge tem um ótimo relacionamento com os alunos no geral, porém confesso que o curso não foi muito proveitoso. Primeiramente, achei que não houve nenhum planejamento sobre o que seria abordado em cada aula, o que é ainda mais impactante para este caso de se tratar de uma disciplina lecionada em um único semestre, onde o tempo é bastante escasso. O conteúdo foi um pouco desorganizado. Não sentia que as aulas haviam sido minuciosamente preparadas com antecedência. Algo muito positivo no desempenho do Prof. Jorge é a forma que ele utiliza o recurso de Lupa do Windows para exibir o que está fazendo no programa no data show. Nenhum outro professor com quem tive contato ao longo do curso fez uso deste recurso, que facilita muito a visualização dos detalhes que estão sendo realizados.”

Questão 2 “Curso desestruturado” “Reforçando o meu comentário anterior, senti falta de organização do conteúdo que seria apresentado. Muitos conceitos e ferramentas foram apresentados de forma difícil de fazer uma correlação entre um e os demais. Era difícil identificar um possível tema para cada aula, por exemplo. Além disso, o professor misturou alguns temas teóricos sobre gerenciamento de projeto

12,5% 12,5% 12,5% 12,5%

12,5%25,0%

12,5% 12,5%0,0%

0,0% 25,0%37,5%

50,0%

50,0%37,5%

25,0%

25,0%12,5% 12,5% 12,5%




10

que achei muito desnecessários (não por não serem importantes, mas por não ser o foco do curso, fazendo com que perdêssemos tempo para conhecer o funcionamento do software propriamente dito e, ao mesmo tempo, não permitindo também que se falasse com profundidade sobre esta parte mais teórica, que também não é simples). Também achei que o software foi explorado muito superficialmente, muitos recursos não apresentados/utilizados, e isto foi uma frustração pois esperava ter me aprofundado mais (muito se diz a respeito do potencial deste software) e a parte básica é consideravelmente simples de se aprender sozinho.”

“poderia ter uma apostila ou material guia “

Questão 3 “Infelizmente me decepcionei” “Contribui em partes, pois aprendi alguns conceitos que não havia entendido perfeitamente enquanto utilizava o software por conta própria. Porém, como disse anteriormente, esperava muito mais. não aprendi praticamente nada mais além do que já sabia, pois não sinto que foi explorado o potencial do software como poderia ter sido.”

Questão 4 “A menos que a matéria vire do avesso”

Comentários

Gerais

“Ótimo !” “Por favor, não entendam essa sugestão como sendo exclusivamente para a MIN201. Antes de criar uma minor, alinhem o conteúdo, o material e garantam que os professores estejam preparados. Caso contrário torna-se essa perda de tempo que foi o 1Âº semestre” “A ideia deste curso é ótima! O software tem um potencial absurdo. Porém acho muito necessário que se faça urgentemente uma organização minuciosa do conteúdo a ser trabalhado em função do número de aulas (sempre escasso). No final do curso, o Prof. Jorge utilizou cerca de duas aulas para apresentar o software ENOVIA. Achei que não teve proveito nenhum. Não que não seja interessante, mas sim porque não era a proposta do curso de MS Project, além do fato de consumir um número de aulas que poderia ser utilizado para aprofundar-se no Project, que foi algo que gostaria muito que tivesse ocorrido.”

“Elaboração de tutoriais”

“conteúdo repetitivo e aulas de pesquisa desnecessárias”

“Sinto falta de mostrar a aplicabilidade da ferramenta “ “Seria interessante a disponibilização de algum material resumo com as principais funções do software.”

“não”





de 60% dos respondentes (Figura 11 – Questão 2), contrariando 20%. Cerca de 60% dos

respondentes concorda que o Minor contribuiu para melhorar sua formação (Figura 11 –

Questão 3) e 60% dos respondentes indicaria o MIN202 para um colega (Figura 11 – Questão 4).

Nos comentários apresentados na Figura 12 os alunos sugerem que o curso poderia oferecer

ferramentas mais elaboradas e exemplos mais atrativos.

11

Figura 11 – Resposta da Pesquisa Minor – MIN202 Recursos Humanos

Figura 12 – Comentários Respondentes - MIN202 Recursos Humanos

Comentários

Gerais

“Deveria ser melhor estruturado” “não foi abordado aplicações na industria e nem voltado ao foco do PMI. Não foi abordado trabalho em equipe, apenas ferramentas basicas para controle.” “Exemplos militares cansativos e de baixo valor para o curso.”

“Achei que o foco seria mais em RH”

“Bom”

“nada a declarar”


avaliados na disciplina MIN203, respectivamente. Apenas 20% dos alunos consideram que o

professor que ministrou a disciplina teve bom desempenho, 40 % discordam e os outros 40%

são indiferentes (Figura 13 – Questão 1). A maneira como o curso foi conduzido está de acordo

com a expectativa de apenas 20% dos respondentes (Figura 13 – Questão 2), contrariando 40%.

Apenas 40% dos respondentes concorda que o Minor contribuiu para melhorar sua formação

(Figura 13 – Questão 3) e 20% dos respondentes indicaria o MIN203 para um colega (Figura 13

– Questão 4). Nos comentários apresentados na Figura 14 os alunos manifestam

descontentamento com relação à didática, curso com pouca prática e muito teórico.

0,0%

20,0%

0,0% 0,0%

40,0% 0,0%

20,0% 20,0%

0,0%

20,0% 20,0% 20,0%

20,0%

40,0% 40,0% 40,0%

40,0%

20,0% 20,0% 20,0%




12

Figura 13 – Resposta da Pesquisa Minor – MIN203 Análises de Riscos e Estatística Aplicada a Projetos

Figura 14 – Comentários Respondentes - MIN203 Análises de Riscos e Estatística Aplicada a Projetos

Questão 2 “Minor de gestão de projetos durante o primeiro semestre foi conduzida de maneira muito teórica e pouco dinâmica, principalmente a matéria de recursos humanos que não foi nada didática.”

Questão 3 “Como as aulas foram pouco práticas não houve contribuição efetiva, apenas muita teoria.”

Comentários

Gerais

“Elaborar um curso um pouco mais didático” “primeiro bimestre foi bem apresentado, porem no segundo faltou conteudo e as aulas se tornaram cansativas. Faltou foco no uso das ferramentas e a visão foi muito superficial, deixando o real aprendizado para quem quisesse ler o PMBok” “Precisa haver um melhor planejamento das aulas para torná-las mais prática. Para que seja mais fácil absorver e aplicar o conhecimento das aulas.”

“Ã‰, poderia ser bem melhor”

“nada a declarar”

3.1.3 Design e Inovação

Não houve respondentes.

3.1.4 Gestão de Negócios

As disciplinas vinculadas ao Minor de Gestão de Negócios avaliadas no 1º semestre

foram MIN401 e MIN402. No total, apresentaram 50,5% de respostas.



20,0% 20,0%

0,0%

40,0%

20,0% 20,0%

40,0%

0,0%

40,0% 40,0%

20,0%

40,0%

0,0%

20,0%

20,0%

0,0%

20,0%

0,0%

20,0% 20,0%




13

professor que ministrou a disciplina teve bom desempenho, 11,5 % discordam e os outros 15,4%


com a expectativa de 66,7% dos respondentes (Figura 15 – Questão 2), contrariando 19,2%.

Grande parte dos alunos, cerca de 84,6%, concorda que o Minor contribuiu para melhorar sua

formação (Figura 15 – Questão 3) e 68% dos respondentes indicaria o MIN401 para um colega

(Figura 15 – Questão 4). Apesar da disciplina MIN401 ter sido bem avaliada em todos os quesitos,

nos comentários apresentados na Figura 16 alguns alunos manifestam descontentamento com

relação à semelhança do conteúdo abordado com disciplinas que já fizeram no curso regular, ao

não aproveitamento integral do tempo da aula, didática do professor, curso com pouca prática

e muito teórico.

Figura 15 – Resposta da Pesquisa Minor – MIN401 Gestão de Pessoas

Figura 16 – Comentários Respondentes - MIN401 Gestão de Pessoas

Questão 1 “Este professor ministra 3 matérias nas quais estou matriculado e todas as aulas são iguais. Falta inovação e maior maturidade durante as aulas.” “Aula as vezes se torna muito superficial, abordando muito de leve alguns conceitos e preceitos importantes, poderia ter uma abordagem melhor na "teoria" e explorar mais.”

“As aulas acabavam bem antes do horário e o professor não era muito bom”

“O professor foi repetitivo e não desenvolveu bem a matéria.”

“Matéria pouco técnica e específica” “Tinha uma baita expectativa para essa disciplina porém as aulas sempre acabavam 1 hora mais cedo e sentia que não tinhamos conteudo, era sempre uma enrolação sobre um pequeno tema de gestão de pessoas.”

“Aulas claras, dinâmicas e objetivas.”

Questão 2 “Não houve nada dinâmico “ “Acho que o curso poderia dar maior enfase em como lidar com os diferentes tipos de pessoa”

5,1% 5,1%6,4%

14,1%

5,1% 7,7%

15,4%

14,1%

9,0%

23,1%

38,5%38,5%

47,4%

32,1%

34,6%28,2%

37,2% 35,9%




14

“Eu esperava muito mais dessa matéria”

“Muito exaustivo após duas aula de Finanças “ “Poderiam pensar em modelos mais inovadires, por exemplo uma roda viva, ou algo que prendesse mais a atenção” “Pensei que veriamos topicos práticos de gestão de pessoas e teorias de RH, no final toda a aula era um resuminho de algum assunto simples e a aula durava 40 minutos, professor liberava 1 hora mais cedo pra ser o amigão da galera.” “O curso deveria ter abordado também a parte de gerenciar pessoas por meio de estratégias corporativas com experiências.”

“Superou minhas expectativas”

Questão 3 “Não adicionou nada no meu curriculo.”

Questão 4 “Vou indicar pelas outras disciplinas.” “Se for só pra cumprir horários de eletivas recomendaria, se não, buscar outro curso é melhor”

“Num geral, uma ótima oportunidade e conhecimento. Pecou um pouco em didática.”

Comentários

Gerais

“Aulas melhores mais bem estruturadas. Análises de cases e participações especiais de profissinais que obtiveram sucesso em suas respectivas áreas de atuação.” “Imaginava que o curso seria mais voltado para conceitos de psicologia e fiquei um pouco decepicionada. Talvez um professor voltado para coaching e mentoring teria abordado a disciplina de uma maneira melhor.” “A matéria só não foi pior, porque o professor ainda conseguia interagir com a turma, porém muito mal planejada e repetitiva com a matéria Teoria da Administração.” “Dar uma enfase maior em como lidar com as pessoas, entender os tipos de pessoas e dar cases, situações reais incentivando o aluno a saber lidar com cada tipo diferente de pessoa. Alem de tentar abordar os tipos de inteligencia emocional.”

“Disciplina muito semelhante com as que eu já tive durante o curso” “O minor de gestão de pessoas deveria ensinar um pouco mais na prática a tarefa, dificuldades de um gestor no mercado de trabalho. Aulas mais dinâmicas seria uma boa opção.”

“Nenhum”

“O Minor foi uma ótima ideia da Maua para formação dos alunos.”

“O curso de Gestão de Pessoas poderia ser melhor preparado”

“Não “

“A aula poderia ser mais interativa.”

“Aula com boa didática, porém com pouco conteúdo aplicado a engenharia.” “Aulas possuem assuntos muito interessantes para o entendimento da gestão de pessoas dentro de uma organização. Porém, acho que possuem poucas aplicações Ã Engenharia.”

“Professor fez o curso ser muito interessante” “O professor ministrou bem as aulas. Como faço produção, tive parcialmente a matéria em outro ano, o que acabou sendo um complemento. Poderia ser mais dinâmico. Apesar de haver algumas atividades, seria mais indicado ir aplicando cases durante as aulas ao invés de um único trabalho restrito a uma pequena gama dos assuntos.” “Este minor abordou conteúdos que ensinou os alunos a lidar com outras pessoais no ramo profissional. Porém, as aulas e trabalhos deveriam ser elaborados antecipadamente de maneira mais organizada.”

“Seria interessante uma abordagem mais dinâmica, com foco em coaching

Foi ótimo! Fiz por real interesse e não por obrigação de passar em provas

Ajudou no crescimento “

“Dividir as pessoas que querem estudar dos vagabundos preguicosos.

“Nenhum”

15

“O minor atendeu minhas expectativas “ “Gostei muito da professora, se importa com o aprendizado de fato dos alunos. Apenas acredito que se a matéria fosse mais vontada para finanças pessoais, agregaria mais conhecimento para os alunos que poderiam utilizar para o resto da vida. “ “Por precisarmos fazer três aulas seguidas no sábado de manhã, as duas primeiras aulas nos cansaram muito e acabaram comprometendo o desempenho nessa terceira aula.” “Acredito que as salas deveriam conter menos alunos para que fosse melhor direcionado”

“Curso com bom conteúdo e importante para minha formação”

“Penso que fiz a escolha certa” “O minor de gestão de pessoas foi muito construtivo para minha formação acadêmica e profissional, porém acredito que algumas aulas poderiam ser mais dinâmicas, com jogos e experiências do cotidiano profissional para auxiliar em tomada de decisões.”

“NÃO JUNTAR OS TROCOS PARA NÃO DIFICILULTAR O HORÃ•RIO DE PROVAS”

“Aulas práticas” “Achei interessante o conteúdo do curso. Mas deixo como sugestão maior quantidade de dinâmicas, a fim de preparar os alunos para processos seletivos”

“A dinâmica da aula superou as expectativas, gostei dos cases e a didatica das aulas.”

“Bom desenvolvimento ao longo do curso”

“Separação por troncos”

“Esperava mais quanto aos assuntos abordados”

“Nada a comentar com relação a MIN401.”

“nenhuma”

“Mais material de apoio no moodle seria uma mudança positiva.”

“Utilizar mais cases.”

“Sistema de avaliação mais rígido e mais dinâmicas durante a aula”

“Não atendeu as minhas expectativas” “especificamente para essa matéria, gostaria que o professor tivesse um pouco mais de experiencias práticas para transmitir aos alunos.” “Tendo em vista que o curso ocorre em um sabado de manha, deveriam pensar um pouco melhor no modelo do curso para não ser exaustivo” “Aula muito boa que oferecia uma imagem clara de como deve ser o comportamento e as atividades de um gestor.”

“Atendeu todas expectativas. Visão ampla no mundo corporativo”

“Nenhuma”

“Bom curso!”

“Aulas muito fracas e repetitivas, não acredito que tenha agregado muito.”

“Aulas mais praticas com conceitos mais específicos”

“muito boa a didatica do professor”

“O conteúdo poderia ser melhor explorado e as aulas poderiam ser mais dinâmicas.” “Tive aula com o professor Nakano, todas as aulas seguiam um script, começavam com ele introduzindo um pequeno tema de gestão de pessoas com algo muito superficial e depois ele passava uma atividade pra fazer em grupo em 10 minutos sobre isso e entregávamos, não aprendi nada demais nessas pequenas inserções e sentia que fiz a materia só pra pegar o curriculo do minor...Para mim tem que haver uma reformulação no plano de ensino da disciplina e entender que a aula é para ser dada.”

“Curso interessante, não muito aprofundado mas mantem uma boa base.” “Gestão de pessoas é essencial para qualquer carreira que eu decida trilhar. Por ser uma matéria avaliada por trabalhos em sala e em casa, achei muito mais dinâmica e ideal para o último ano, visto que nosso tempo fica escasso devido ao tcc, relatório de

16

estágio.. E as matérias de civil que ainda são muito difíceis e demandam muito tempo, como Concreto II, pontes e transportes.”

“As aulas foram boas “

Separar noturno do diurno “Programa começou bem, porém precisa de melhorias, ou até mais rigorosidade para garantir um bom diploma extra curricular. Afinal é da escolha do aluno participar do programa de minor. No caso de gestão de negócios, considero gestão de pessoas menos cativante e fraca, em seguida finanças, que faltou um pouco de didática na aula. Apresentacao de slides um pouco bagunçadas em geral e em ambas as matérias, muito grande, e algumas vezes faltando detalhamento para cálculos, especificando variáveis.” “A matéria apresenta conceitos importantes, porém o modo que foram abordados alguns assuntos não foi o mais adequado, podendo demonstrar um pouco mais da importância do conhecimento dessa área de conhecimento e gestão.” “Acho que as aulas poderiam ter mais dinâmicas para simular situações de gestão pessoas e não apenas aulas teóricas.” “O curso foi muito didático e teve muitas atividades práticas. As aulas eram interessantes e passadas de uma maneira de fácil entendimento.” “O curso deveria ter abordado também a parte de gerenciar pessoas por meio de estratégias corporativas com experiências.”

“Conteúdo ligeiramente fraco” “Acredito que o professor poderia desenvolver melhor os assuntos abordados em sala de aula”

“bom professor”

“o professor é muito bom!”

“Nada mais a acrescentar.” “Acho que as aulas poderiam ter mais exemplos de como realizar os testes em pessoas e mostrar também melhor como realizar a gestão, tiveram trabalho que não pareciam muito o foco, acredito que trabalhos de análise em aula, seria melhor e mais produtivo.” “A maneira que o professor passava as informações era simples e de fácil entendimento, tornando as aulas de sábado, além de agradáveis, muito eficientes.” “Dentre as matérias, gestão de pessoas foi a que menos aprendi, e a que menos irá contribuir para minha formação.” “A didática do Professor Linduarte é ótimoaAchei o curso bem legal, único problema era nÂ° de alunos. Juntaram muita gente em 1 sala apenas ( se não me engano, as aulas eram ministradas na U16) e então a aula ficava meio conturbanada devido o excesso de barulho, conversas de alunos entre outros.” “Professor foi condizente com o público e soube levar a aula de modo a captar a atenção das pessoas e criar uma empatia, mesmo sem ter prova em sua matéria.” “ProfÂº Linduarte foi o diferencial do Minor, ministrou a matéria de uma forma clara, estando sempre ao dispor do aluno e com formas muitas didáticas.”

“Ainda é preciso melhorar “

“A proposta da materia é muito boa, porém faltou conteúdo e exemplos de aplicação.”



professor que ministrou a disciplina teve bom desempenho, 15,6 % discordam e os outros 14,5%


com a expectativa de 76% dos respondentes (Figura 17 – Questão 2), contrariando 12%. Grande

17

parte dos alunos, cerca de 94%, concorda que o Minor contribuiu para melhorar sua formação

(Figura 17 – Questão 3) e 84,3% dos respondentes indicaria o MIN402 para um colega (Figura 17

– Questão 4). Apesar da disciplina MIN402 ter sido muito bem avaliada em todos os quesitos,

nos comentários apresentados na Figura 18 os alunos manifestam descontentamento com

relação à alguns professores, sugerem a utilização de laboratórios com computador e curso

anual e não semestral.

Figura 17– Resposta da Pesquisa Minor – MIN402 Finanças

Figura 18 – Comentários Respondentes - MIN402 Finanças

Questão 1 “Rossana mostrou total engajamento com a disciplina” “Não me adaptei ao estilo de aula do professor Eric. Por outro lado, a professora Rosana tem uma didática muito boa e é bastante atenciosa com os alunos.”

“A didática do professor poderia ter sido melhor”

“Em especial a professora Sandra que sempre se demostrou acessível as dúvidas.”

“As aulas eram bastante confusas” “Apesar de ter somente um semestre da matéria, o conteúdo foi bastante abrangente e ofereceu bastante conhecimento.”

“Porfessor Nakano deixou a desejar como professor de Gestão de Pessoas” “No segundo semestre tive que assistir aula com outra turma devido a didática do professor não ser boa.”

“O professor tinha uma didatica muito ruim”

“Amplo salto no âmbito financeiro sem nenhuma base anterior” “Salas eram muito cheias e as aulas muito longas, pelo fato de ser "dobradinha" a aula se tornava muito cansativa e recheada de conteudo, foi dificil aguentar um semestre inteiro de finanças aos sábados...”

Questão 2 “Apenas um ponto a melhorar: utilizar salas com computadores para os alunos (P/Q) para facilitar o andamento da aula”

“O curso poderia ser melhor organizado, com cronograma definido e seguido.”

“Finanças poderia ser anual”


4,8% 3,6% 1,2% 4,8%

10,8% 8,4%0,0%

1,2%

14,5%12,0%

4,8%

9,6%

27,7% 36,1%

25,3%

30,1%

42,2% 39,8%

68,7%

54,2%




18

“Esperava um modelo de aula mais dinâmico, que se aprendesse coisas práticas”

“Operação e finanças conduzidas muito bem”

“acho que o curso devia ser distribuído ao longo do ano , e não semestral!”

“Superou minhas expectativas” “Pelo horário(sábado de manhâ), a aula poderia ser mais envolvente e dinâmica, Também poderia ser diluida em mais aulas por semana com menos tempo, pois 4 horas aula é muito maçante” “Imaginava que veríamos exemplos práticos de finanças corporativas, indicadores, indices de desempenho porém o curso foi muito mais para "noções gerais" de finanças corporativas (bem por cima) e focou em carteira de ações, esse ultimo topico que achei "perda de tempo".”

“O primeiro bimestre foi bem lecionado, porém o segundo deixou a desejar”

Questão 3 “Finanças é uma matéria que deveria ser obrigatória para todos. “ “Deveria ser para contribuir, já que é de fundamental importância para um engenheiro. Aprendi bastante por conta própria mesmo, pois as aulas eram bem desnecessárias se serem presenciadas.” “Comecei a disciplina completamente leigo na área e tive contato com muitas ferramentas e assuntos interessantes, foi positivo.”

“O conteúdo é legal, mas a forma que foi conduzido era pesada”

Questão 4 “O minor eu recomendaria mas o curso de finanças não. Por mim se a matéria de finanças não passar por adaptações quanto ao numero de alunos por sala, conteudos a serem dados e distribuicao de aulas por semana eu não faria novamente.” “Poderia ser exigido mais dos minors, uma vez que dá o direito de diploma extra curricular.”

Comentários

Gerais

“Apenas um ponto a melhorar: utilizar salas com computadores para os alunos (bloco P/Q) para facilitar o andamento da aula” “Os computadores da Mauá deveriam ser muito melhores, e os softwares necessários para o desenvolvimento de trabalhos (ex: Economática) deveriam estar disponíveis em um número muito maior de computadores (os computadores que possuiam o software ou estavam ocupados ou estavam quebrados).” “Melhor alinhamento da teoria entre os professores. As dúvidas surgidas na execução do trabalho T2 só foram respondidas quando procuramos a professora Rosana (responsável pela disciplina)... A teoria passada pelo professor da turma estava divergente/faltante com a teoria passada pelos outros professores.”

“Muito mal planejada, decepcionei com essa Minor do jeito de como foi dada.” “Abordagens interessantes com relação a investimentos, porém achei que deram muita importância a assuntos específicos, coisa que, para mim, não havia necessidade de ser aprofundada. “ “Curso muito bom, me deu uma noção do que antes não sabia nada, porém achei meio corrido, deveria dar menos enfase na parte de contabilidade (P1) e mais enfase em investimentos e projetos.” “Achei o curso super válido. Porém acho que devido a ser o primeiro ano, tem que melhorar no aspecto organização. Pois, o curso não esperava a quantidade alta de alunos que aderiu. Outra coisa que vale a ressalva são as provas. Elas na minha opinião deveriam ser fora da semana de prova normal. Por alguns motivos, que são: Muitas das provas do pessoal do ultimo são em conjuntos com outros troncos, dificultando o remanejo de horário de prova, pois uns irão ficar satisfeitos com os horários, outros não. As provas do minors sendo na semana normal de prova, acaba dificultando ainda mais a escolha para trocar os horários de prova, pois a semana fica muito pequena para a quantidade de provas que estaremos sujeitos.”

“Professora conseguiu passar o conteúdo muito bem “ “Discurtir o formato de aplicação, 4 aulas em um dia deixa a materia muito cansativa e pouco dinâmica.”

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“Essa disciplina deveria ser obrigatória para todos os troncos de engenharia pois fornece uma base de conhecimentos muito importante para o profissional no mercado de trabalho.”

“Nenhum” “incluir no curso estrategias de investimento no mercado financeiro, atraves de analise fundamentalista, tecnica” “Gostei bastante da dinâmica das aulas ministradas pelo professor Eric, porém o segundo trabalho do curso foi muito mal elaborado, com enunciado confuso e informações vindas de diversas partes. Acho que apesar deste problema, o curso foi excelente.”

“Muito importante para o mundo corporativo “

“Muito importante para o mundo corporativo “ “A matéria é extremamente interessante, e contribuiu muito para a minha formação, porém como foi dito anteriormente, a didática de ensino do professor poderia ter sido melhor.”

“Dividir a matéria em um ano, pois é muito conteúdo “ “Achei a didática do curso ótima. Sugestão: poderia ser usadas salas de aula com computador.” “O minor em questão não apresentou uma boa didática, fazendo com que muitos alunos ao decorrer do curso desistissem ou até mesmo deixassem de ir a aula.” “Acredito que o curso possui muito conteúdo para apenas um semestre de aula. Assim, as aulas ficavam corridas e complicavam o entendendimento. Porém, o curso forneceu uma base sobre o tema proposto.”

“Deixar mais tempo para as aulas, materia muito corrida” “Sendo a primeira turma, faltou um pouco de organização da faculdade, não da professora. “ “Como fomos a 1Âª turma, houve uma falta de organização no curso, na elaboração de provas.” “O curso abordou conteúdos importantes para o desenvolvimento final do engenheiro. Acredito que seja necessário avaliar a divisão das aulas, uma vez que no final do semestre as aulas ficaram apertadas e os professores tiveram que correr para dar todo o conteúdo da matéria.”

“Aulas ministradas em computadores “

“Curso ok”

“Curso top” “Finanças poderia ser ministrada anualmente para melhor entendimento e prática dos conceitos. Tomar cuidado com as datas das provas para os alunos de Minors.”


“Bom o curso.”

“Nenhum” “Acredito que o minor de finanças pode ser levado com um pouco mais de dinâmica e menos slides “

“Transformar em curso anual.”

“Finanças seria mais proveitoso caso fosse um curso anual” “Como a matéria de finanças foi dada em um semestre, a matéria ficou um pouco cansativa, uma vez que tínhamos muito conteúdo de uma vez.. Se fosse dada em um ano, a absorção do conteúdo seria melhor e daria mais tempo de estudar o conteúdo da semana. A professora Rossana é muito boa, pois se preocupa muito com o aprendizado dos alunos. “

“NÃO JUNTAR OS TRONCOS PARA NÃO DAR PROBLEMA DE PROVAS” “Ótima proposta que a faculdade está fornecendo aos alunos. Horário de aula adequado para a grade de todos os troncos.”

“Curso ótimo “

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“Mais exercicios aplicados” “Maior foco na matéria ensinada no segundo bimestre que apresentam maior relevância e utilidade prática.”

“Diferença de qualidade muito grande entre os professores da Minor de Finanças”

“Um bom curso, nao me arrependo de ter optado pela minor” “Há muito conteúdo para pouco tempo, a professora foi capaz de dar todo o conteúdo, mas acho que seria mais ponderado se a parte de indicadores financeiros tivesse menos tempo, é um assunto intuitivo e dessa maneira é possível direcionar um foco maior a assuntos mais complicados.”

“Providenciar salas com computador para utilizar o software de finanças em aula.”

“Mais trabalhos práticos”

“Muito boa a disciplina e recomendo” “O conteúdo do curso foi bom, mas a maneira como foi ministrada foi muito pouco dinâmica. Deveria ser uma matéria constituída apenas de trabalhos, pois era aonde se aprendia mais.”

“nenhuma” “Trabalhos menores e gradativos conforme a matéria for sendo passada para melhor fixação” “Teve-se muita matéria em muito pouco tempo, não dando para absorver tudo, porém trouxe muitos novos conhecimentos a tona.” “A Materia agregou muito na minha formação, porém por falta de tempo não pode abordar mais assuntos interessantes da área.” “As aulas deveriam focar mais em atividades praticas e resolução de cases reais ao invés de resolução de exercícios.” “Pelo conteudo, abrangencia e importancia da matéria, acredito que poderia ser dada de forma mais prática, com exemplos de situações reais” “Gostei muito do conteúdo do curso, pois acredito que me será útil não somente na vida profissional como para utilizar no controle de minhas finanças pessoais.” “Embora os trabalhos tenham auxiliado no conteúdo, acredito que a matéria não requer avaliação por meio de provas. o aprendizado é muito mais dinâmico se melhor dividido em atividades durante o semestre. Sendo uma matéria diferente do curso como um todo, a necessidade de trabalhos etc direcionam o aluno a pesquisar mais sobre o tema.sobretudo apenas o método de avaliação não me foi agradável para o aprendizado, considerando o cenário como um todo” “Minor deve vir com uma carga de trabalho maior, menor peso de prova e trabalhos aplicados semanalmente vinculado ao mercado de trabalho ou vida profissional”

“Muita matéria, devíamos ver algumas coisas mais superficialmente” “O curso é bom , porem é importante ressaltar os tópicos observados acima para melhorar ano que vem!”

“Minha satisfação so foi possivel após mudar de professor.” “O Minor de Finanças correspondeu a todas as minhas expectativas, foi muito construtivo e aprendi diversos itens sobre a área que conseguirei aplicar na minha própria vida financeira, trouxe visão de mundo, a maneira como a logística de finanças funciona. Acredito que tenha sido uma das melhores matérias que já cursei na Mauá, porém gostaria muito que essa matéria fosse anual, pois tem muito conhecimento aplicado em finanças e ensinar isso em apenas 6 meses eu acredito que tenha ficado um pouco corrido. E talvez fosse melhor que essa matéria fosse anual, para abordar todos os itens com mais calma.” “Curso com um bom objetivo porém muito corrido, com um professor que não tem uma boa didática, mas que com algumas melhorias pode se tornar um bom curso.” “Talvez uma abordagem um pouco mais superficial, mais direcionado realmente Ã gestão de negócios (considerando que atuaremos como engenheiros)” “Dar uma visão mais abrangente, deixar um pouco o lado técnico.Aplicar somente trabalhos, remover provas.”

“Diluir mais as aulas em dias diferentes da semana”

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“Achei a matéria muito importante para o mercado de trabalho, porém achei a aula cansativa. Ter aula de sábado de manhã das 7:40 as 11:10 é cansativo, tentaria investir em uma aula mais dinâmica, com mais exemplos reais” “Como falei no formulário todo, as aulas de finanças abordaram temas muito extensos e complexos para seu tempo semanal, as aulas no final do semestre eram cansativas e só comparecia por desespero de passar de ano e me formar na mauá. Do jeito que a disciplina é ministrada hoje eu não faria novamente.Talvez tornar a disciplina anual com 1 aula de 1h40 por semana seja uma das soluções, tornar a aula com exemplos mais práticos e ir mais para o lado de indicadores de desempenho. Separar os troncos é uma necessidade para tornar a aula mais produtiva e menos cansativa.Outro ponto que não mencionei é o fato de ter entregas para todas as semanas, diferentemente de uma aula de economia (que vamos por prazer), ir nas aulas de finanças se tornaram obrigação para entregar o exercicio e pegar presença.” “As aulas não eram objetivas, talvez por envolver todos os cursos... mas senti muita diferença em comparação com as aulas dos professores da civil, onde o assunto é abordado de forma mais clara sem muita enrolação.”

“As aulas poderiam ser ministradas em dia de semana ao invés de serem aos sábados” “Separar noturno do diurno. As pessoas do diurno são muito bagunceiras e atrapalham a aula” “Curso apresentou um bom conteudo, mas os trabalhos exigidos eram longos e trabalhosos. Também notei muita diferença na forma de ensinar entre um professor e outro.”

“Uma aula mais dinâmica e mais exercícios baseados em situações práticas” “Senti falta de material para que pudessemos imprimir e acompanhar nas aulas. Os slides tinham animação, impossibilitando a impressão correta. Nas aulas alguns erros eram notados e não tínhamos como fazer notações.”

“Nada a declarar” “Os professores devem ser orientados a abordar o conteúdo de forma gradativa e não de forma apressada, visto que a grande maioria nunca teve contato com estes assuntos e portanto, não se pode ensinar prevendo um conhecimento do aluno.”

“Dar continuidade e ampliar as opções de minors.” “Aula faltando um pouco de didática, apresentação de slides faltando definições de parâmetros para fórmulas e pouco explicativo. Bom de maneira geral, relevando estes detalhes comentados.”

“Acredito que o curso foi muito bom “

“conhecimento útil” “preciso de professores do mesmo nível ministrando a aula, para uma turma era boa para outra nem tanto” “A matéria é muito boa, acredito que deveria ser obrigatório em todos os cursos, para as pessoas terem uma ideia financeira. A Rossana é uma excelente professora. O que seria legal, para os próximos Minors, é deixar finanças e marketing como 'anual', pois acredito que as aulas seriam menos corridas e muito mais produtivas do que foram. Quanto a matéria de finanças, me arrependo de não ter escolhido a eletiva do tronco de produção.”

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Considerações Finais

A avaliação mostrou que, no geral, as disciplinas do Programa Minor de Gestão de

Projetos, Gestão de Negócios e de Energia e Sustentabilidade, oferecidas no 1º Semestre,

apresentaram boa avaliação. Cerca de 69% dos alunos consideram que, no geral, o professor

que ministrou o Minor teve bom desempenho. A maneira como o curso foi conduzido está de

acordo com a expectativa de 68% dos respondentes. A maioria dos alunos, cerca de 84%,

concorda que o Minor contribuiu para melhorar sua formação e 72% dos respondentes indicaria

o Minor que cursou para um colega.

O Minor de Gestão de Negócios foi o melhor avaliado quando comparado com os

demais, superando a média geral em cada quesito avaliado. Mesmo assim, os alunos

manifestam descontentamento com relação à alguns professores, sugerem a utilização de

laboratórios com computador e curso anual e não semestral. Já o Minor de Gestão de Projetos

foi o mais criticado, principalmente a disciplina MIN203, que em todos os quesitos foi mal

avaliada. Os alunos manifestam descontentamento com relação à didática do professor, curso

com pouca prática e muito teórico. Alguns alunos que avaliaram o Minor de Energia e

Sustentabilidade apresentaram insatisfação com relação à didática e condução de algumas

disciplinas.

Tendo em vista que a implantação do Projeto Minor está iniciando nesse ano, pode-se

dizer que os resultados obtidos nas Pesquisas são satisfatórios, de maneira geral. Entretanto,

algumas disciplinas e quesitos devem ser avaliados e merecem atenção, como por exemplo,

didática do corpo docente e incorporação de atividades práticas e aplicadas nas disciplinas.

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Pesquisas MINORS 1º semestre - 2017 Relatório...3 As pesquisas dos Minors, oferecidos pelo CEUN-IMT no 1º semestre de 2017, foram realizadas no período de 19/08 a 26/08. A ferramenta