8/14/2019 pg_aula-8

1/19

TEORIA DAS CORES

Aula 8

8/14/2019 pg_aula-8

2/19

TEORIA DAS CORES Teoria da Cores de

Leonardo da Vinci, so asformulaes histricascontidas em seus escritos ereunidas no livro Tratadoda Pintura e da Paisagem- Sombra e Luz. Cujaprimeira edio s foipublicada 132 anos apssua morte. A publicaotrata das anotaes

recolhidas pelo artista aolongo de anos deobservao e a teoriamais corrente, sendo umlegado do Renascimentopara as artes visuais.

8/14/2019 pg_aula-8

3/19

COR VIDAAs cores que percebemos so produzidas pela luz. A luz dosol, aparentemente branca, , na verdade, composta pelassete cores do arco-irs. Quando a luz do sol ilumina umobjeto, algumas dessas cores so absorvidas pelo objeto,

enquanto as outras so refletidas na direo dos olhos queas percebem. esse o fenmeno na direo dos olhos queas percebem. Esse fenmeno nos permite dizer qual a cordos objetos.

8/14/2019 pg_aula-8

4/19

As cores exercem diferentes efeitos fisiolgicos sobre oorganismo humano e tendem, assim, a produzir vrios

juzos e sentimentos. Aparentemente, damos um peso scores. Na realidade, olhando para cada uma cor damos um

valor-peso, mas somente um peso psicolgico.

A cor, elemento fundamental em qualquer processo decomunicao, merece uma ateno especial. umcomponente com grande influncia no dia a dia de umapessoa, interferindo nos sentidos, emoes e intelecto.

Atravs da combinao de diferentes cores descobrimosefeitos surpreendentes.

COR VIDA

8/14/2019 pg_aula-8

5/19

A cor exerce ao trplice: a de impressionar, ade expressar e a de construir.

A cor vista: impressiona a retina. A cor sentida: provoca emoo. A cor construtiva, pois tendo um significado

prprio, possui valor de smbolo, podendo assim,construir uma linguagem que comunique uma

idia, que pode ser de leveza, alegria, sobriedade,etc.

COR VIDA

8/14/2019 pg_aula-8

6/19

AS CORES PRIMRIAS Cores Primrias:So as

cores que no podem serformadas por nenhumamistura. So elas azul,

amarelo e vermelho.

8/14/2019 pg_aula-8

7/19

CORES SECUNDRIAS Cores Secundrias: so as

cores que surgem da misturade duas cores primrias.

8/14/2019 pg_aula-8

8/19

CORES COMPLEMENTARESCores complementares so ascores opostas no disco de cores.

Ex: o vermelho complementar doverde.O azul complementar do laranja.

As cores complementares so usadasPara dar fora e equilbrio a umtrabalho criando contrastes.raramente se usa cores apenascores complementares em umtrabalho, o efeito pode serdesastroso.

Ressaltamos que as corescomplementares so as que maiscontrastes entre si oferecem, sendoassim, se queremos destacar umamarelo, devemos colocar junto deleum violeta.

8/14/2019 pg_aula-8

9/19

CORES ANLOGASCores anlogas so as queaparecem lado-a-lado no disco decores.So anlogas porque h nelasuma mesma cor bsica.Por exemplo, o amarelo-ouro e olaranja avermelhado tem emcomum a cor laranja.Elas so usadas para dar asensao de uniformidade.A

composio em cores anlogasso consideradas elegantes, epodem ser equilibradas comuma cor complementar.

8/14/2019 pg_aula-8

10/19

CORES CONTRASTES Cores contrastantes

So cores que, quando usadasprximas umas das outras,produzem uma sensao dechoque. As cores contrastantesso diretamente opostas no disco

das cores. Assim, a cor que maiscontrasta com o vermelho ociano; o mesmo acontece com oazul e o amarelo; e com omagenta e verde. Se a cor primria, contrasta sempre com asecundria e vice-versa. Oresultado esttico dessascombinaes nem sempre satisfatrio, a no ser que hajainteresse em explorar o choquevisual produzido por elas. Quandomais forte forem elas, maior seresse impacto.

8/14/2019 pg_aula-8

11/19

TOM Refere-se ao maior ou menor

quantidade de luz presente nacor. Quando se adiciona pretoa determinado matiz, este setorna gradualmente mais

escuro, e essas graduaes sochamadas escalas tonais.Para se obter escalas tonaismais claras acrescenta-sebranco.

8/14/2019 pg_aula-8

12/19

A TEMPERATURA DAS CORES A temperatura das cores, designa a capacidade que as cores

tm de parecer quentes ou frias.

8/14/2019 pg_aula-8

13/19

DICAS DE COMBINAES Brinque de combinar. Utilize pequenas amostras, desenhe

e use lpis de cor. Faa exerccios.

A prtica tambm importante. Desenhe um bloco, oujunte alguns retalhos e verifique como ficou.

O que ir dar harmonia na combinao, no s a misturado amarelo com verde, ou do azul com o rosa, ocomplemento do esquema inicial, o balanceamento dosvalores. Estude, aprecie e analise a sua combinao eprocure saber qual o objetivo que voc quer alcanar com oseu esquema de cor: alegria, seriedade, luminosidade,tranqilidade, inovao, agressividade etc.

O crculo cromtico uma boa ferramenta paracombinarmos cores, mas lembre-se de que regras podem serquebradas.

8/14/2019 pg_aula-8

14/19

DICAS DE COMBINAES Esquema de Cores

Primrias - As coresprimrias so cores purase que merecem ateno e

cuidado quando usadas.Complemente com coresneutras.

Trade - um esquema

que usa trs coressecundrias eqidistantes.Por exemplo: verde,violeta, laranja ou entovioleta azulado, laranjaavermelhado, verdeamarelado. A trade considerada como um dosesquemas maisharmoniosos na roda decores. Forma um tringuloissceles na Roda de Cores.

8/14/2019 pg_aula-8

15/19

DICAS DE COMBINAES Esquema de Cores

Quentes - Voc combina ascores e tonalidadesconsideradas quentes:amarelo, laranja, vermelho e

marrom.

Esquema de Cores Frias -Voc combina as cores etonalidades consideradasfrias: Azul, verde e violeta

8/14/2019 pg_aula-8

16/19

Cores Acromticas: so as cores chamadas neutras: obranco, o preto, as cinzas e os marfins.

CORES ACROMTICAS OU NEUTRAS

8/14/2019 pg_aula-8

17/19

O SIGNIFICADO DAS CORESFora, euforia, alegria e confiana

Estimulante, alerta, esperana

Dinamismo, energia, revolta, calor, raiva

Bem-estar, paz, sade, equilbrio

Viagem, verdade, intelectualidade, advertncia.

Fantasia, mistrio, egosmo, espiritualidade.

Estima, valor, dignidade.

Pensar, melancolia.

8/14/2019 pg_aula-8

18/19

Perodo de 1 a 10 anos Idade da efervescncia e da espontaneidade

Perodo de 10 a 20 anosIdade da imaginao, excitao, aventura.

Perodo de 20 a 30 anos Idade da fora, potncia, arrogncia.

Perodo de 30 a 40 anos Idade da diminuio do fogo juvenil.

Perodo de 40 a 50 anos Idade do pensamento e da inteligncia.

Perodo de 50 a 60 anos Idade do juzo, do misticismo, da lei.

Acima de 60 anosIdade do saber, da experincia, e da

benevolncia.

O SIGNIFICADO DAS CORES EM

NOSSAS VIDAS

8/14/2019 pg_aula-8

19/19

BIBLIOGRAFIA Da cor cor inexistente - Israel Pedrosa

Psicodinmica das cores em comunicao -

Modesto Farina, Clotilde Perez, Heliodoro Bastos

As Cores na Mdia - Luciano Guimares