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INSTITUCION EDUCATIVA MARCOS FIDEL SUAREZ
Plan de Gestión de Uso
de TIC
JUSTIFICACION
Las profundas y rápidas transformaciones en todos los conceptos de la vida moderna es algo que caracteriza al mundo de hoy. La computación, la informáticas, la telemática, el fax, el correo electrónico, las multimedia, las redes electrónicas, en fin lo que se conoce hoy como las nuevas tecnologías de la información y comunicaciones, son actores fundamentales del progreso socioeconómico y su desarrollo está ejerciendo una gran influencia en las relaciones económicas, políticas y sociales de la humanidad.
Los cambios impuestos por la globalización y favorecidos por el uso de las nuevas tecnologías han hecho mas dinámicas y variadas las exigencias a la educación en todos sus niveles. El empleo de estas tecnologías como contenido y medio de enseñanza, como cultura y como recurso social, es una realidad y una necesidad social en el desarrollo de la sociedad.
JUSTIFICACION
Se puede imaginar una institución educativa que no posean procesos de información y comunicación. Esto nos conduce a reflexionar sobre la importancia y necesidad de disponer de sistemas y procesos de información y comunicación que faciliten la gestión institucional en un mundo de permanentes cambios y de globalización académica, económica y cultural.
La revolución institucional, causada por el avance de internet y las nuevas tecnologías demuestra que los sistemas d e información y la tecnología de la información y la comunicación son ingredientes esenciales en ele éxito de una organización. Por tanto, como gerentes educativos, empresarios y profesionales de la docencia, los estudiantes debemos aprender a utilizar y a manejar todas estas herramientas para lograr ventajas competitivas en la educación.
MISION
La Institución EDUCATIVA MARCOS FIDEL SUÁREZ, como entidad de servicios públicos estatal y en cumplimiento de su función social, tiene como MISIÓN ofrecer a sus estudiantes, una formación integral basada en principios humanísticos y fortalecidos con los aportes científicos y tecnológicos de vanguardia, para proporcionar una alta competencia académica, para lo cual cuenta con un personal calificado y con un alto sentido de pertenencia y responsabilidad.
VISION
En el 2015 la INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCOS FIDEL SUÁREZ, es reafirmará como una Institución dinamizadora del cambio, en la búsqueda permanente de la formación integral, la excelencia de los procesos académicos, administrativos, investigativos y de proyección social, articulados a las TIC, contribuyendo así, a elevar el nivel de vida del ser humano.
OBJETIVO GENERAL
Disponer de un plan de gestión de TIC dirigido a cada colectivo existente dentro de la institución y orientando a través de la comunicación a lograr la identificación, integración y motivación de la comunidad educativa con la misión, las estrategias y los objetivos de la institución.
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
Nombre Rol institución Documento de identificación
Correo electrónico
FRANCISCO JAVIER JULIO CASTILLA
ESTUDIANTE T.I. 94080912220 [email protected]
LILIANA CASTILLA POLO DOCENTE C.C. 33.254.082 [email protected]
BELLA ARMINDA PEREZ DOCENTE C.C. 33.253.002 [email protected]
LINEY PATERNINA C. DOCENTE C.C. 30.571.509 [email protected]
SIRLY DE AVILA A. DOCENTE C.C. 45.465.828 [email protected]
REBECA GOMEZ DE GOMEZ DOCENTE C.C. 33.129.109
HUGO HERNANDEZ B. DOCENTE C.C. 9.076.428 [email protected]
GLEN EVER DOCENTE C.C. 73.156.019 [email protected]
IBETH ELENA MORENO DOCENTE DE APOYO C.C. 33.253.738 [email protected]
MARLENE MUÑOZ GONZALEZ COORDINADORA C.C. 23.253.128 [email protected]
JUDITH VELSCO CAMACHO COORDINADORA C.C. 45.485.093 [email protected]
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
Nombre Rol institución Documento de identificación
Correo electrónico
ROCO O. RIOS VILLA COORDINADOR C.C. 73.576.346 [email protected]
YOLEIMA ACEVEDO PEREZ MADRE DE FAMILIA C.C. 33.254.526 [email protected]
VICTOR LAZA PEREZ PADRE DE FAMILIA C.C. 73.350.448
RAIDER RODRIGUEZ ESTUDIANTE T.I. 95.011.808.981 [email protected]
JOVANNY GAVIRIA C. DOCENTE C.C. 73.579.760 [email protected]
JAIDITH M JIMENEZ P. ESTUDIANTE T.I. 96.092.211.077 [email protected]
KENNY CAMARGO M. ESTUDIANTE T.I. 96.040.506.990 [email protected]
EFRAIN DIAZ H. DOCENTE C.C. 73.117.858 [email protected]
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
DIAGNOSTICO
Gestión Dificultades Oportunidades
Fortalezas Amenazas
Directiva
Carencia de un plan de gestión del uso de las TIC que esté articulado al PEI.
Fácil acceso a una inmensa fuente de información .Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos. Canales de comunicación inmediata. Interactividad. Digitalización de la información.
2 Directivos Docentes capacitados en TIC.
La demanda es exigente a nivel económico, social, educativo, laboral cultural y político.
Problemas técnicos.
DIAGNOSTICO
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Administrativa y financiera
La adquisición de los suministros se realiza en el momento en que se presentan las necesidades, no hay un plan que oriente esta actividad.
Insuficiente infraestructura, deficiente aprovechamiento y escasa dotac.ión
Apoyo de la administración municipal en cuanto a la gestión ante Computadores para Educar, para la dotación y mantenimiento.
La llegada de las TIC a la Institución.
Aprovechamiento de las TIC en los procesos administrativos y académicos.
La institución cuenta con una sala de informática con 11 equipos, un video-proyector, un DVD.
Débil asistencia técnica y reposición de equipos por parte de la administración municipal.
La obsolescencia exige nuevos gastos.
Los problemas de sostenibilidad
El costo de la adquisición de equipos y programas.
DIAGNOSTICO
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Académica El 70% los docentes no manejan las TIC.
Desinterés de algunos docentes y directivos docentes para aplicar los conocimientos adquiridos en el manejo de las TIC lo que ha entorpecido la articulación de estas con el plan de estudios.
Programas virtuales de formación en TIC gratuitos y a precios accesibles en la WEB. (Eduteka, Colombiaaprende, SENA virtual, etc.).
Uso de las herramientas web 2.0 (blogs, youtube, googledocs, wikipedia, wikis, slideshare, slide, picasa , etc.).
El 30% de los docentes están capacitados en manejo de TIC con el programa de Computadores para Educar y la UIS.
La mayoría de los alumnos muestrangran agrado por el uso de las TIC yhan logrado desarrollar algún nivel decompetencia en las mismas.
El cambio continuo, la rápida caducidad de la información y la necesidad de una formación permanente para adaptarse a los requerimientos de la vida profesional y para reestructurar el conocimiento personal.
Alta competitividad exigida por el mercado laboral.
DIAGNOSTICO
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Comunidad
Falta de formación: la necesidad de unos conocimientos teóricos y prácticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables a la utilización de estas nuevas herramientas .
Carencia de alianzas estratégicas con otras Instituciones
Disposición de las familias de la comunidad, en la vinculación a la institución.
La prestación del servicio social obligatorio, se puede enfocar a la formación en manejo de las TIC de padres de familia y entes de la comunidad.
Los estudiantes del grado 11 en su mayoría manejan algunas herramientas tecnológicas.
Disponibilidad de los recursos institucionales a la comunidad.
Barreras económicas A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informáticos, su precio aún resulta alto para muchas familias. Además el idioma inglés dominante,
PROPOSITOS Y METAS
GESTIÓN
PROPOSITOS METAS
Gestión Directiva
Mejoramiento de los procesos de la gestión escolar de la Institución para hacerla más dinámica y eficiente con apoyo de las TIC, y proyectarla, haciéndola más visibles a nivel local , regional y nacional.
En un trimestre quedará conformado el equipo de gestión en el uso de las TIC, para el manejo de los recursos informáticos y el aprovechamiento de la formación lograda por los docentes.
En un año debe quedar elaborado el plan de gestión de uso de estas tecnologías para cada una de las gestiones de la Institución. Todo ello articulado al PEI.
Gestión Académica
Formación permanente de docentes y directivos para que centren su labor de enseñanza en el estudiante como sujeto activo, la investigación educativa y el uso apropiado de las TIC.
Fortalecimiento de procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC, apoyándose en la investigación pedagógica.
En el 2011el 80% de los docentes serán competentes en estrategias interactivas, cooperativas y que integran las TIC, para el aprendizaje significativo.
En el 2011 la Institución ha renovado el currículo colectivamente con base en investigación que incluyen el uso transversal de las TIC, con el fin de promover la calidad de los procesos educativos y garantizar la permanencia de los estudiantes.
PROPOSITOS Y METAS
GESTIÓN PROPOSITOS METAS
Gestión Administrativo - Financiera
Disposición de una infraestructura tecnológica informática y de conectividad con criterios de calidad y de equidad, para apoyar los procesos pedagógicos y de gestión.
En el 2015 la Institución debe contar mínimo con una dotación proporcional a toda la población estudiantil y otra infraestructura totalmente dotada en las nuevas instalaciones locativas.
Gestión de la Comunidad
Participación de la familia y/o tutores en la educación de sus hijos.
Establecimiento de alianzas estratégicas con otras instituciones.
En el 2011, la institución ha diseñado e implementado estrategias pedagógicas que garanticen la efectiva vinculación de la familia como principal responsable del proceso de formación de sus integrantes, con la participación de los demás actores sociales.
En el 2011 la institución debe contar mínimo con dos convenios con empresas del sector, que apoyen el uso de las TIC-
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Gestión Objetivos Políticainstitucio
nal
Líneasestratégic
as
Programas
Proyectos Accionesinmediata
s
¿Con quiénse hace?
Directiva Mejorar los procesos de la Gestión escolar, para hacerla más dinámica y eficiente con apoyo de las TIC y proyectarla, haciéndola más visible a nivel local, regional y nacional.
Esta es una Institución protagonista del cambio y de la invención de un futuro mejor
Lograr el compromiso total con el proceso de planificación estratégica en la construcción del plan de gestión .
Aprender a aprender.
Aprender a convivir con el cambio tecnológico permanente.
Aprender a convivir.
Mejoramiento de la gestión escolar
.Conformación del equipo de Gestión , que se encargue de la planeación y del análisis de aspectos institucionales claves y de la dirección del proceso general, el cual debe reunirse mensualmente.
Equipo de Gestión de TIC.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Gestión Objetivos Políticainstitucio
nal
Líneasestratégi
cas
Programas
Proyectos Accionesinmediatas
¿Con quiénse hace?
Administrativa y financiera
Disponer de una buena infraestructura física, tecnológica y de dotación.
Utilizar los medios de información y comunicación como apoyo ala labor docente y administrativa.
Apoyar los procesos administrativos y pedagógicos.
Plan de infraestructura y dotación
Búsqueda de donaciones
Mejoramiento de los ambientes educativos
Gestión de recursos.
Elaboración de un Plan de dotación de equipos(marcas y especificaciones), la asignación de equipos a las diferentes áreas (administración, sala de profesores, aula de informática y otras aulas), el adecuado acceso a internet, el diseño, configuración y administración de la red.
Elaboración de un plan de mantenimiento trimestral.
Equipo de gestión.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Gestión Objetivos Políticainstitucional
Líneasestratégicas
Programas Proyectos Accionesinmediata
s
¿Con quiénse hace?
Gestión Académica
Impulsar el desarrollo de habilidades, competencias comunicativas y profesionales de los docentes.
Ser lideres en investigación y desarrollo.
Fortalecer las competencias de los docentes.
Formación docente.
Mejoramiento de la gestión académica.
Elaborar el plan de formación docente.
Equipo de gestión de TIC.
Articular eficientemente el uso de las TIC en el plan de estudios.
Disponer de planes de estudios dinámicos y variados de acuerdo a las exigencias de la educación actual.
Sensibilizar a los docentes sobre la responsabilidad de realizar un proceso educativo y de planeación con altos índices de calidad.
Planeamiento.
Mejoramiento de la gestión académica
Trabajo en equipo.Talleres.Rediseño del currículo.Realización de laboratorios de integración.
Equipo de gestión de TIC, Docentes.
Mejorar la calidad de los aprendizajes.
Ofrecer a sus estudiantes aprendizajes significativos.
Fortalecer los procesos pedagógicos a través de las TIC
Formación docente.
Mejoramiento de la gestión académica.
Talleres sobre metodología, procesos, estrategias de aprendizaje para el uso de las TIC.
Docente de informática.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Gestión Objetivos Políticainstitucio
nal
Líneasestratégi
cas
Programas
Proyectos
AccionesInmediat
as
¿Con quiénse hace?
Comunidad
Comprometer a las familias y fuerzas de poder con los objetivos y las estrategias institucionales.
La efectiva vinculación de la familia como principal responsable del proceso de formación de sus hijos..
Lograr que los padres de familia contribuyan en los procesos educativos y participen en las decisiones de la comunidad.
Capacitación para padres de Familias y/o tutores.
Escuela de familia.
Elaborar un plan de capacitación.
Equipo de Gestión de TIC.
Estudiantes de 11º.
Pares
Establecer canales de comunicación con otras instituciones educativas y con otros organismos gubernamentales .
Fortalecimiento de las relaciones interinstitucionales.
Hacer alianzas estratégicas de desarrollo.
Difusión de todas las acciones que realiza la institución.
Mejoramiento de la comunicación.
Elaboración del Blog institucional.
Correo electrónico.
Equipo de gestión de TIC.
PLAN DE ACCION: GESTION DIRECTIVA
Propósito: Mejoramiento de los procesos de la gestión escolar de la Institución para hacerla más dinámica y eficiente con apoyo de las TIC, y proyectarla, haciéndola más visibles a nivel local y regional.Oportunidad
es de Mejoramient
o
Resultado Indicador de Resultado
Darle participación a los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa.
Equipo de Gestión conformado, con liderazgo y como conductor del Plan y con una Visión compartida con el resto del Equipo, debatida y construida con ellos.
Número de estamentos representativos en el Equipo de Gestión TIC. Visión expresada en términos de mejora substancial de los logros de aprendizajes de los estudiantes de la Institución
Propiciar espacios para reflexionar, planificar, diseñar y desarrollar el Plan de acción.
Desarrollo de un Plan estratégico para el logro de la Visión y la ejecución de ese Plan.
No. de planes anuales/No. de planes ejecutados
PLAN DE ACCION: GESTION DIRECTIVA
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave
Responsable
Tiempo
Observaciones
Conformación del equipo de gestión de las TIC., con la participación de representantes de la C.E. Convocatoria, Conformación Legalización ante el Consejo Directivo. Definición de roles y responsabilidades. Determinación de reglas de trabajo.
Porcentaje de convocados/Porcentaje de asistentes.
Porcentaje de convocados/Porcentaje de participantes
Rector 2 horas
Convocatoria en la Sala de Informática
PLAN DE ACCION: GESTION DIRECTIVA
Actividades/ Sub –
actividades
Indicador Clave
Responsable Tiempo
Observaciones
Diseño de un plan de acción TIC. Reformulación de la Misión, visión . Diagnóstico estratégico Propósitos y metas estratégicas. Direccionamiento estratégico. Plan de acción. Divulgación plan estratégico. Aprobación Consejo Directivo y articulación al PEI.
Identificación de factores internos y externos que impactan a la Institución.
Estrategias de mejoramiento.
Acta de aprobación y articulación al PEI.
Plan conocido por toda la C.E
PEI reformulado.
Equipo de gestión de TIC.
6 meses
PLAN DE ACCION: GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Propósito: Disponer de una infraestructura tecnológica y de conectividad dotada con criterios de calidad y de equidad para apoyar los procesos pedagógicos y administrativos.
Oportunidades de Mejoramiento
Resultado Indicador de Resultado
La disponibilidad presupuestal de los recursos financieros de la institución para reposición y mantenimiento de equipos.
Reposición y sostenibilidad de los equipos.
Disponibilidad de los recursos tecnológicos.
Liderazgo del equipo de gestión para la gestión de infraestructura y dotación de equipos y ayudas educativas.
Recursos tecnológicos adquiridos.
Número de recursos adquiridos.
PLAN DE ACCION: GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERAActividades/
Sub – actividades Indicador
ClaveRespons
ableTiempo
Observaciones
Gestión de recursos:
Solicitar al Consejo Directivo la inclusión en el presupuesto un porcentaje para adquisición y mantenimiento de equipos.
Promoción, Adquisición, mantenimiento, conservación y uso de los recursos.
Promoción de la mejora con respecto a las condiciones de seguridad.
La promoción de infraestructura.
Porcentaje de recursos ejecutados/Porcentaje de recursos presupuestados
Número de recursos adquiridos/Número de recursos planeados
Equipo de gestión de uso de TIC.
Anual
3 Años
PLAN DE ACCION: GESTION ACADEMICA
Propósito: Formación permanente de docentes y directivos para que centren su labor de enseñanza en el estudiante como sujeto activo, la investigación educativa y el uso apropiado de las TIC. Fortalecimiento de procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC, apoyándose en la investigación pedagógica.
Oportunidades de Mejoramiento
Resultado Indicador de Resultado
Interés de los docentes por renovar sus prácticas y realizar la experiencia.
Apropiación de las TIC por parte de los docentes articulándolas a su quehacer pedagógico.
Innovación en los procesos de enseñanza.
PLAN DE ACCION: GESTION ACADEMICA
Actividades/ Sub – actividades
Indicador Clave
Responsable
Tiempo
Observaciones
Elaboración y desarrollo de un plan de formación docente:
Réplica del seminario.
Talleres.
Reformulación del currículo.
Trabajo en equipo.
Laboratorios de clases integradas.
Manejo de la información (boletines, comunicaciones, etc.) a través de software.
Utilizar correo electrónico.
Comunicación en red con otras entidades.
Utilizar recursos educativos en el internet. (eduteka, colombiaaprende, blogs educativos, etc.)
Número Docentes capacitados en TIC/Total Docentes Institución.
Número de Docentes que aplican las TIC/Número de Docentes capacitados en TIC.
Equipo de Gestión de uso de TIC.
Coordinador del equipo de gestión de TIC.
2 Años
PLAN DE ACCION: GESTION DE LA COMUNIDAD
Propósito: Participación de la familia y/o tutores en la educación de sus hijos y establecimiento de alianzas estratégicas con otras instituciones.Oportunidades de
MejoramientoResultado Indicador de
Resultado
Disposición de los padres de familia y/o tutores.
Padres de familia capaces de enfrentarse a las TIC.
Número de padres de familia capacitados.
PLAN DE ACCION: GESTION DE LA COMUNIDAD
Actividades/ Sub –
actividades
Indicador Clave
Responsable
Tiempo Observaciones
Realizar talleres de capacitación sobre las nuevas tendencias tecnológicas.
Realizar reuniones de sensibilización y motivación.
Número de talleres realizados/Número de talleres programados
Equipo de gestión de TIC.
Anual
ESTRATEGIAS DE EVALUACION Y SEGUIMIENTO
Proceso de
GestiónActividad
Propósito
Indicador AlcanceAcción
de Mejora
Directiva Conformación del equipo de gestión de las TIC., con la participación de representantes de la Comunidad educativa.
Mostrar los avances logrados en el plan de acción de TIC.
Información de los avances del Plan de Acción de TIC en las reuniones del Gobierno Escolar.
Cumplir el 80% de las actividades programadas por el equipo de TIC en el plan de acción.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION Y SEGUIMIENTO
Proceso de
Gestión
Actividad Propósito
Indicador Alcance Acción de
MejoraAdministrativa y Financiera
Gestión de recursos
Reponer y mantener los recursos tecnológicos de la institución.
Sostenibilidad de los recursos tecnológicos en la institución.
Lograr un 50% de sostenibilidad de la infraestructura con recursos propios.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION Y SEGUIMIENTO
Proceso de
Gestión
Actividad Propósito
Indicador Alcance Acción de
MejoraAcadémica
Elaboración y desarrollo de un plan de formación docente.
Fortalecer las competencias de los docentes.
Numero de docentes capacitados en TIC.
Lograr que un 90% de los docentes sean capacitados y articulen las TIC a sus planes de estudio.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION Y SEGUIMIENTO
Proceso de
GestiónActividad
Propósito
Indicador AlcanceAcción
de Mejora
Comunidad
Realizar talleres de capacitación sobre las nuevas tendencias tecnológicas.
Proyectar la institución en la comunidad.
Número de padres y/o tutores capacitados.
Lograr que un 80% de los padres y/o tutores sean capacitados .
CONCLUSIONES
En general, la valoración de la experiencia ha sido muy positiva por parte de los miembros participantes del equipo de gestión. El debate temático fue altamente motivador para introducir a los diferente actores de la institución en el tema de las nuevas tecnologías de la información y comunicación y para sumergirlo de lleno en el mundo de la institución.El intercambio de opiniones entre los participantes de los diferentes estamentos de la comunidad educativa y la apertura del espacio de la institución para elaborar esta propuesta pedagógica fue otro aspecto importante de la experiencia, sin olvidar el trabajo de coparticipación también contribuyó enormemente para su diseño y elaboración cuyo objetivo apunta al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
BIBLIOGRAFIA
Plan decenal Como enseñar con las nuevas
tecnologías en la escuela de hoy. Luis Roberto Barone. Grupo Editorial Austral S.A.
www.eduteka.org www.colombiaaprende.edu.co www.mineducacion.gov.co
Gracias
