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Plan Estratégico Institucional2018- 2020
Modificado
Escuela Nacional Superior de FolkloreJosé María Arguedas
ESCUELA NACIONAL SUPERIOR DE FOLKLOREJOSÉ MARÍA ARGUEDAS
Plan Estratégico Institucional 2018-2020 Modificado
©2018 Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas Dirección General Jr. Torres Paz 1170 intersección con Enrique Villar 675 Lima, Perú Teléfono: +511 719-1731 www.escuelafolklore.edu.pe
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú No. 2018036581ª edición – Marzo 2018Tiraje: 1000 ejemplares
Diseño y maquetación: Marino Martínez Espinoza
Directora GeneralTania Anaya Figueroa
Directora AcadémicaLilian Caycho Carvallo
Directora de InvestigaciónTania Anaya Figueroa
Directora de DifusiónVictoria Armas Franco
Secretaria GeneralAna Faberio Vílchez
Director de AdministraciónLuis Vicuña Yacarine
Directora de Planificación y PresupuestoLiz Paliza Marcos
Se terminó de imprimir en febrero de 2018 enJC Mundo del Color E.I.R.L. Jr. General Varela 570 - Breña Lima 05 – Perú
Todos los derechos reservados.
Prohibida la reproducción total o parcial de este libro sin la autorización
expresa y por escrito de los propietarios del copyright.
Índice
Presentación ..........................................................................................
1. Declaración de la política institucional ......................................
2. Misión institucional..........................................................................
3. Objetivos estratégicos institucionales..............................................
4. Acciones estratégicas institucionales.............................................
5. Ruta estratégica.................................................................................
6. Anexos..................................................................................................
7. Síntesis del Plan Estratégico Sectorial Multianual 2016-2021
del sector Educación............................................................................
7
9
9
10
14
17
19
27
5
La Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas, creada de conformidad con el Decreto Supremo N° 054-2002-ED, que aprue-ba el Reglamento General de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas, es una Institución de Educación Superior de nivel universitario creada en el año 1945 en el Ministerio de Educación Públi-ca, con propósitos de recopilación y estudio de manifestaciones culturales tradicionales (música, danza y literatura oral).
La Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas, como institución de educación superior de nivel universitario, tiene como pro-pósito fundamental formar profesionales en educación, arte y cultura, así como investigar en el campo de las prácticas del folklore y su difusión, maximizando la cultura tradicional y popular.
La Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas orien-ta su intervención en la formación de profesionales en educación, arte y cultura, así como en la investigación y preservación de la cultura tradi-cional popular a fin de contribuir al desarrollo de sus estudiantes como profesionales en las especialidades que brinda.
En esa perspectiva, el Plan Estratégico Institucional (PEI) 2018-2020 Modificado de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Ar-guedas, se constituye en el documento de gestión institucional que esta-blece la misión, los objetivos y acciones estratégicas en el mediano plazo, a través del cual se determina la ruta estratégica y se establece a los respon-sables de la toma de decisiones en la entidad, de acuerdo con los objetivos del Plan Estratégico Sectorial Multianual del Sector Educación (PESEM) 2016-2021, aprobado con Resolución Ministerial N° 287-2016-MINE-DU, así como sobre la base del Reglamento General de la Escuela Nacio-nal Superior de Folklore José María Arguedas, aprobado con el Decreto Supremo N° 054-2002-ED.
Presentación
6 7
La presente modificación del PEI 2018-2020 ha sido formulada en el marco de lo establecido en la Directiva N° 001-2017-CEPLAN/PCD “Directiva para la actualización del Plan Estratégico de Desarro-llo Nacional” y la Guía de Planeamiento Institucional, aprobada con Resolución de Consejo Directivo N° 033-2017-CEPLAN/PCD.
Dicho documento contiene la política institucional, la descrip-ción de la misión institucional, los objetivos, estrategias, indicadores y metas previstas con un horizonte de tres años, así como las acciones estratégicas institucionales y el proyecto de inversión priorizado, que constituyen la ruta estratégica de los resultados esperados por la Escue-la Nacional Superior de Folklore José María Arguedas.
8 9
Declaración de la política institucional
Misión institucional
1
2
La Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas tiene como pro-pósito formar profesionales en educación, arte y cultura, así como investigar en el campo de las prácticas del folklore y su difusión, con lo cual dota a los estudiantes de herramientas para su desarrollo como profesionales y su inserción en el mercado laboral. Para ello establece los lineamientos de política institucional que orientan la gestión de la entidad y comprenden las funciones sustantivas que recaen en los órganos de línea de la entidad, así como las funciones de administración interna.
Lineamientos
1. Brindar servicios educativos en educación, arte y cultura.2. Promover la investigación de las culturas tradicionales y populares.3. Difundir las culturas tradicionales y populares.4. Fortalecer la capacidad de la entidad para el óptimo desarrollo de las fun-
ciones sustantivas de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas.
La misión es la razón de ser de la entidad, en el marco de las competencias y funciones establecidas en su ley de creación, y la normativa que la reglamenta, con-siderando el destinatario de los bienes y servicios que brinda. En términos prácti-cos, refleja su gran objetivo general en el marco de las políticas y planes nacionales.
Brindar formación profesional en educación, arte y cultura e investigar el campo de las prácticas del folklore y su difusión con
calidad académica acreditada.
10 11
Objetivos estratégicosinstitucionales3
Los objetivos estratégicos del PEI 2018-2020 Modificado de la Escuela Nacio-nal Superior de Folklore José María Arguedas se constituyen en los propósitos de mediano plazo que responden a la misión institucional, a través de los cuales se contribuye al logro de los objetivos y metas sectoriales previstas en el PESEM 2016-2021 del Sector Educación.
La Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas, cuyo propósito está orientado a la formación profesional en educación, arte y cultura, así como en investigación, se ha planteado alcanzar los siguientes objetivos en el mediano plazo:
• OEI1: Ofrecer servicios educativos de calidad acreditada en la Escuela, que incida en la propuesta educativa para los estudiantes.
• OEI2: Promover la investigación alineada a la propuesta educativa para el be-neficio del país.
• OEI3: Promover la difusión de las culturas tradicionales y populares, sobre la generación de conocimientos, gestión cultural y formación de profesionales de la Escuela.
• OEI4: Fortalecer la gestión institucional de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas.
• OEI5: Fortalecer la gestión de riesgos de desastres en la Escuela Nacional Supe-rior de Folklore José María Arguedas.
A continuación se detalla los objetivos estratégicos, indicadores y proyección de metas institucionales:
Objetivo Estratégico Institucional 1: Ofrecer servicios educativos de calidad acreditada en la Escuela, que incida en la propuesta educativa para los estudiantes.
Este objetivo tiene como propósito lograr la cobertura eficaz de los servicios educativos que ofrece la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Argue-das, con altos estándares de calidad acreditada. Dicho objetivo se mide a través del porcentaje de egresados que culmina sus estudios, según la duración del programa curricular establecido.
Código
Código
OEI 1
OEI 2
2018
2018
30%
3%
2019
2019
33%
5%
2020
2020
35%
10%
Año anterior
Año anterior
N.D.
N.D.
Valor
Valor
N. D. 1
N. D.
Meta
Meta
Indicador
Indicador
Porcentaje de egresados/ de pregrado que culminen sus estudios, según la duración del programa curricular establecido.
Porcentaje de docentes y estudiantes dedicados a la investigación
Descripción
Descripción
Ofrecer servicios educativos de calidad acreditada en la Escuela, que incida en la pro-puesta educativa para los estudian-tes.
Promover la inves-tigación alineada a la propuesta educativa para el beneficio del país.
Tabla 1. Objetivo Estratégico Institucional 1
Tabla 2. Objetivo Estratégico Institucional 2
Fuente: Elaboración ENSFJMA.
Fuente: Elaboración ENSFJMA.
Objetivo Estratégico Institucional 2: Promover la investigación alineada a la propuesta educativa para el beneficio del país.
Este objetivo tiene como propósito promover la investigación alineada a la pro-puesta educativa de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas a favor de la sociedad en general, en lo referente a la cultura popular tradicional. Dicho objetivo se mide por el porcentaje de docentes y estudiantes dedicados a la investigación.
(1) N. D. No definido, se debe indicar que la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas, a la fecha no cuenta con un Plan Estratégico Institucional con indicadores, motivo por el cual no existen mediciones o una línea base definida.
12 13
Objetivo Estratégico Institucional 3: Promover la difusión de las culturas tradicionales y populares, sobre la generación de conocimiento, gestión cultural y formación de profesionales de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas.
Este objetivo tiene como propósito difundir la cultura tradicional y popular, sobre la generación de conocimiento, gestión cultural y formación de profesiona-les de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas, a favor de la sociedad en general. Dicho objetivo se mide a través del porcentaje de miembros de la escuela que participan en programas de responsabilidad social, gestión cultural y manifestaciones tradicionales y populares.
Código
OEI 3
2018
25%
2019
30%
2020
40%
Año anterior
N.D.
Valor
N. D.
MetaIndicador
Porcentaje de miembros de la escuela que participan en programas de respon-sabilidad social, gestión cultural y ma-nifestaciones tradicionales y populares.
Descripción
Promover la difusión de la cultura tradicional y popular, sobre la generación de conocimiento, gestión cultural y formación de profesionales de la ENSFJMA.
Tabla 3. Objetivo Estratégico Institucional 3
Fuente: Elaboración ENSFJMA.
Objetivo Estratégico Institucional 4:Fortalecer la gestión institucional de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas.
Este objetivo tiene como propósito fortalecer el óptimo funcionamiento institu-cional de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas a favor de la comunidad estudiantil y la sociedad en general, así como de los servidores de la entidad. Dicho objetivo se mide a través del porcentaje de documentos de gestión desarrollados y actualizados.
Código
Código
OEI 4
OEI 5
2018
2018
50%
5%
2019
2019
75%
7%
2020
2020
100%
10%
Año anterior
Año anterior
N.D.
N.D.
Valor
Valor
N. D.
N. D.
Meta
Meta
Indicador
Indicador
Porcentaje de documentos de gestión desarrollados y actualizados
Porcentaje de implementa-ción del Siste-ma de Gestión de Riesgos en la ENSFJMA.
Descripción
Descripción
Fortalecer la gestión institucio-nal de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas.
Fortalecer la gestión de riesgos de desastres en la Escuela Na-cional Superior de Folklore José María Arguedas.
Tabla 4 - Objetivo Estratégico Institucional 4
Tabla 5. Objetivo Estratégico Institucional 5
Fuente: Elaboración ENSFJMA.
Fuente: Elaboración ENSFJMA.
Objetivo Estratégico Institucional 5:Fortalecer la gestión de riesgos de desastres en la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas.
Este objetivo tiene como propósito fortalecer la gestión de riesgos de desastres en la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas a favor de la co-munidad estudiantil, así como de los servidores de la entidad. Dicho objetivo se mide a través de porcentaje de implementación del Sistema de Gestión de Riesgos en la Escuela.
14 15
Acciones estratégicasinstitucionales4
Para ejecutar o implementar los objetivos estratégicos previamente definidos, se determinó las acciones estratégicas que se establecen sobre la base de los servicios que brinda la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas, así como a partir de las acciones orientadas a la mejora de su desempeño institucional.
A continuación se detalla las acciones estratégicas, indicadores y proyección de metas institucionales, así como los responsables de la medición de cada indicador:
Código
AEI 1.1
AEI 2.1
AEI 1.2
AEI 2.2
AEI 1.3
2018
100 %
50%
10%
6%
50%
0%
55%
10%
0%
0%
15%
12%
55%
14%
60%
2019 2020Indicador
MetaAcciónestratégica
Actualizar los contenidoscurriculares de la Escuela.
Desarrollar programas de investigación formativa para los estudiantes.
Evaluar de forma integral a los docentes de la Escuela.
Promover proyectos de investigación científica de los estudiantes, docentes e in-vestigadores.
Capacitarpermanente-mente a los docentes de la Escuela.
Porcentaje decontenidoscurricularesactualizados.
Porcentaje de tesis aprobadas de los estudian-tes egresados
Porcentaje dedocentes conmaestría.
Porcentaje de proyectos de investigación culminados por los estudian-tes, docentes e investigadores.
Porcentaje dedocentes capacitados yevaluados.
Responsable dela medición del
indicador
DirecciónAcadémica
DirecciónAcadémica
DirecciónAcadémica
Dirección de Investigación,
DirecciónAcadémica
DirecciónAcadémica
OEI 1. Ofrecer servicios de calidad acreditada en la Escuela, que incida en la propuesta educativa para los estudiantes
OEI 2. Promover la investigación alineada a lapropuesta educativa para el beneficio del país
Tabla 6. Acciones Estratégicas Institucionales
AEI 2.3
AEI 2.4
30%
60%
45%
80%
60%
100%
Desarrollar un sistema de difusión per-manente de las investigaciones realizadas por los estudiantes, docentes e in-vestigadores.
Preservar y difundir el patri-monio cultural inmaterial.
Porcentaje de publica-ciones sobre investigaciones realizadas por estudiantes, docentes e investigadores.
Porcentaje de publicaciones sobre el patri-monio cultural inmaterial.
Dirección de Investigación,
DirecciónAcadémica
Dirección de Investigación
AEI 3.1
AEI 3.2
AEI 3.3
AEI 4.1
75%
70%
70%
50%
80%
75%
90%
80%
75%
75%
80%
100%
Mejorar la cali-dad de progra-mas de exten-sión educativa y proyección social.
Consolidar los vínculos entre la comunidad de egresados de la Escuela.
Promover even-tos culturales para difundir el patrimonio inmaterial de la nación.
Actualizar la normativa inter-na de la Escuela Nacional Supe-rior de Folklore José María Arguedas
Porcentaje de inserción laboral en la especialidad al año de egreso.
Porcentaje de inserción laboral en la especialidad al año de egreso.
Porcentaje de eventos culturales para difundir el patrimonio inmaterial de la nación.
Porcentaje de normas internas actua-lizadas de la escuela.
Dirección deDifusión
Dirección deDifusión
Dirección deDifusión
Dirección de Planificación y Presupuesto
OEI3: Promover la difusión de las culturas tradicionales y populares, sobre la generación de conocimiento, gestión cultural y formación de profesionales de la
Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas
OEI4: Fortalecer la gestión institucional de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas
16 17
AEI 4.2 2 5 6
Establecer alianzas estratégicas y cooperación nacional e internacional que contribu-yan al desarro-llo e investiga-ción en la Escuela.
Número de convenios y alianzas estra-tégicas activas orientadas al desarrollo académico y de investigación.
Dirección General, Dirección de
Difusión, Dirección Académica,
Secretaría General y Dirección de
Planificación yPresupuesto
Código2018 2019 2020
IndicadorMetaAcción
estratégica
Responsable dela medición del
indicador
AEI 5.1
AEI 5.2
AEI 4.3
25%
5%
65%
30%
7%
35%
10%
70% 75%
Identificar los niveles de riesgo de la Escuela Nacio-nal Superior de Folklore José María Argue-das.
Implementar acciones de prevención para evitar o reducir los riesgos identi-ficados por la Escuela.
Mejorar las capacidades del personal de la Escuela Nacio-nal Superior de Folklore José María Arguedas.
Porcentaje de implementa-ción del plan del Sistema de Gestión de Riesgos en la Escuela.
Porcentaje de actividades ejecutadas de prevención para evitar o reducir el riesgo identifi-cado.
Porcentaje de servidores capacitados y evaluados.
Dirección de Planificación yPresupuesto
Oficina de Administración
Oficina de Administración
OEI5: Fortalecer la Gestión de Riesgos de Desastres en la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas
Fuente: Elaboración ENSFJMA.
Prioridad
1
2
Prioridad
1
1
1
1
2
2
AEI
AEI 4.1
AEI 4.2
AEI 4.3
AEI 1.1
AEI 1.2
AEI 1.3
Objetivo
Fortalecer la ges-tión institucional de la Escuela Na-cional Superior de Folklore José María Arguedas.
Ofrecer servicios educativos de cali-dad acreditada en la Escuela, que inci-dan en la propues-ta educativa para los estudiantes.
Acción estratégica
Actualizar la norma-tiva interna de la Es-cuela Nacional Supe-rior de Folklore José María Arguedas
Establecer alianzas estratégicas y coope-ración nacional e in-ternacional que con-tribuyan al desarrollo e investigación en la Escuela.
Mejorar las capacida-des del personal de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas
Actualizar los conte-nidos curriculares de la Escuela.
Evaluar de forma in-tegral a los docentes de la Escuela.
Capacitar permanen-temente a los docen-tes de la Escuela.
OEI
OEI 4
OEI 1
Unidad responsable
Dirección de Planificación y Presupuesto
Dirección de Planificación y Presupuesto
Oficina deAdministración
DirecciónAcadémica
DirecciónAcadémica
DirecciónAcadémica
Ruta estratégica5Para determinar la ruta estratégica se ha procedido a establecer la prioridad de
cada uno de los Objetivos Estratégicos considerados en el PEI 2018-2020 Modifi-cado de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas. Igualmente, se ha procedido a darle una prioridad a las acciones estratégicas de cada objetivo, determinándose así la ruta que se presenta en la siguiente tabla.
Tabla 7. Ruta Estratégica Institucional
18 19
Prioridad
3
4
5
Prioridad
1
1
1
1
1
1
1
1
2
AEI
AEI 2.1
AEI 2.2
AEI 2.3
AEI 2.4
AEI 3.1
AEI 3.2
AEI 3.3
AEI 5.1
AEI 5.2
Objetivo
Promover la inves-tigación alineada a la propuesta edu-cativa para el bene-ficio del país.
Promover la difu-sión de la cultura tradicional y po-pular, sobre la ge-neración de cono-cimiento, gestión cultural y forma-ción de profesiona-les de la Escuela.
Fortalecer la Ges-tión de Riesgos de Desastres en la Es-cuela Nacional Su-perior de Folklore José María Argue-das.
Acción estratégica
Desarrollar progra-mas de investigación formativa para los es-tudiantes.
Promover proyectos de investigación cien-tífica de los estudian-tes, docentes e inves-tigadores.
Desarrollar un siste-ma de difusión per-manente de las inves-tigaciones realizadas por los estudiantes, docentes e investiga-dores.
Preservar y difundir el patrimonio cultural inmaterial
Mejorar la calidad de programas de exten-sión educativa y pro-yección social
Consolidar los víncu-los entre la comuni-dad de egresados de la Escuela.
Promover actividades culturales para difun-dir el patrimonio in-material de la nación.
Identificar los niveles de riesgo de la Escue-la Nacional Superior de Folklore José Ma-ría Arguedas
Implementar accio-nes de prevención para evitar o reducir los riesgos identifica-do por la Escuela.
OEI
OEI 2
OEI 3
OEI 5
Unidad responsable
Dirección Acedémica
Dirección de Investigación,
Dirección Académica
Dirección de Investigación,
Dirección Académica
Dirección deInvestigación
Dirección de Difusión
Dirección de Difusión
Dirección de Difusión
Dirección de Planificación yPresupuesto
Dirección de Planificación y Presupuesto
Fuente: Elaboración ENSFJMA.
Anexos6
1.1. Anexo N° B-1: Matriz de Articulación de Planes. 1.2. Anexo N° B-2: Matriz del Plan Estratégico Institucional. 1.3. Síntesis del Plan Estratégico Sectorial Multianual 2016-2021 del Sector Educación.
20 21
Cód.
Cód.
AES
2.1
AES
2.1
OES
2
OES
2
OEI
1
OEI
3
Cód.
Nom
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SÍNTESIS DEL PLAN ESTRATÉGICO SECTORIAL MULTIANUAL 2016-2021 DEL SECTOR EDUCACIÓN
Mediante Resolución Ministerial N° 287-2016-MINEDU, se aprobó el Plan Estratégico Sectorial Multianual 2016-2021 del Sector Educación. Dicho docu-mento presenta la estructura: visión, objetivos y acciones estratégicas sectoriales sobre la cual se ha modificado el Plan Estratégico Institucional 2018-2020 de la Escuela Nacional Superior de Folklore José María Arguedas.
Al respecto, se presenta la síntesis del Plan Estratégico Sectorial Multianual.
a. Visión del Sector
Los peruanos acceden a una educación que les permite desarrollar su poten-cial desde la primera infancia y convertirse en ciudadanos que valoran su cultura, conocen sus derechos y responsabilidades, desarrollan sus talentos y participan de manera innovadora, competitiva y comprometida en las dinámicas sociales, contri-buyendo al desarrollo de sus comunidades y del país en su conjunto.
b. Objetivos Estratégicos Sectoriales
Los objetivos estratégicos del PESEM 2016 – 2021 del Sector Educación están orientados a construir un sistema educativo de calidad y equitativo donde todos los peruanos tengan las oportunidades para desarrollar al máximo su potencial.
Los objetivos estratégicos del sector educación son:
• Objetivo Estratégico Sectorial 1 (OES1): Incrementar la equidad y la cali-dad de los aprendizajes y del talento de los niños y adolescentes.
El primer objetivo estratégico sectorial (OES1) “Incrementar la equidad y la calidad de los aprendizajes y del talento de los niños y adolescentes” busca asegurar que los estudiantes de educación básica alcancen los logros de aprendizaje que les permitan desarrollarse en el contexto en que se desen-vuelven, de acuerdo al ciclo educativo o programa de formación que reciban.
En este sentido, la mejora de la calidad de los aprendizajes implica el desa-rrollo de estrategias y el uso de instrumentos y contenidos que favorezcan y faciliten la formación integral de ciudadanos, considerando las particulari-dades socio-culturales de la población y del ambiente en el que se desenvuel-ven, de manera que aseguren la igualdad de oportunidades.
En el ámbito deportivo, entendiendo el deporte como toda forma de activi-dad física que contribuye a mejorar la calidad de vida y lograr el bienestar de
28 29
las personas, el desarrollo del talento de los niños, adolescentes y jóvenes se hace necesario. Por ello se requiere la promoción de prácticas saludables en las escuelas, así como la enseñanza del deporte e identificación temprana de talentos en el sistema educativo para el posterior desarrollo de estos talentos por el sistema deportivo nacional a cargo del Instituto Peruano del Deporte (IPD).
Para lograr el objetivo descrito se ha identificado las siguientes acciones es-tratégicas:
Código
AES 1.1
AES 1.3
AES 1.4
AES 1.5
AES 1.6
AES 1.7
AES 1.2
Acciones estratégicas
Asegurar el desarrollo temprano de niños de 3 a 5 años a partir del acceso a servicios de educación inicial de calidad.
Facilitar los procesos de aprendizaje de los alumnos dentro del aula, con énfasis en aquellos con bajo rendimiento académico.
Incrementar las oportunidades de aprendizaje de los alumnos de secundaria a través de una jornada escolar completa.
Implementar servicios educativos para el desarrollo del talento de los estudiantes con potencial y alto rendimiento.
Proveer el uso de materiales y recursos educativos físicos y digitales, así como equipamiento para el aprendizaje de los estudiantes, de acuerdo a sus necesidades formativas.
Ampliar la cobertura de servicios educativos de calidad para población usualmente excluida del sistema educativo.
Incrementar el nivel competitivo de los deportistas peruanos en circuitos de alta competencia.
Cuadro 8. Acciones estratégicas de OES 1
Fuente: Resolución Ministerial N° 287-2016-MINEDU
• Objetivo Estratégico Sectorial 2 (OES2): Garantizar una oferta de educa-ción superior y técnico-productiva que cumpla con condiciones básicas de calidad.
El segundo objetivo estratégico sectorial (OES2) “Garantizar una oferta de educación superior y técnico-productiva que cumpla con condiciones básicas de calidad” busca garantizar a todos los jóvenes del país la oportuni-dad de acceder a un servicio educativo de calidad que forme profesionales y técnicos de manera integral, y que permita la producción de conocimiento ligado a la innovación, ciencia y tecnología, que contribuya a la solución de los problemas nacionales y a los desafíos del desarrollo sostenible.
En el ámbito universitario, a partir de la aprobación de la Ley N°30220 – Ley Universitaria, el Ministerio de Educación asume formalmente el rol rector de la política de aseguramiento de la calidad de la educación superior universitaria. De esta manera, como garante del derecho a una educación universitaria de calidad, el Ministerio de Educación desarrolla, instituciona-liza y conduce el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (en adelante, SAC), así como las acciones de fomento de la calidad y el liderazgo en la construcción de un sistema integrado de información en el ámbito universitario.
Por su parte, la Superintendencia Nacional de Educación Superior Univer-sitaria (en adelante SUNEDU) es la entidad responsable de establecer y ve-rificar de manera continua las condiciones básicas de calidad conducentes al licenciamiento para el servicio educativo universitario, mientras que el orga-nismo público responsable del proceso de acreditación promueve la mejora de la calidad del servicio a través de la acreditación.
El desarrollo del SAC permitirá que nuestros Jóvenes del Bicentenario, aquellos egresados de la educación secundaria que en el año 2021 estén interesados en acceder a la educación superior universitaria, encuentren una universidad que:
• Se encuentre enmarcada en un sistema coherente de regulación y auto-nomía universitaria responsable.
• Cuente con una gestión institucional moderna.• Garantice una formación profesional eficaz y en valores, que contribuya
a la solución de los problemas del país a través de la investigación.• Inspire a nuestros niños y adolescentes de la educación básica.• Sea transparente y rinda cuentas a la sociedad.• Sea tan diversa como la sociedad peruana.
En ese sentido, se pone de manifiesto el compromiso formal del Estado de asumir como suyo el futuro de una nueva generación de jóvenes y el desa-rrollo social y económico del país.
Para lograr el objetivo descrito, se ha identificado las siguientes acciones estratégicas:
30 31
Código
AES 2.1
AES 2.3
AES 2.4
AES 2.5
AES 2.6
AES 2.2
Acciones estratégicas
Asegurar que la oferta del servicio educativo superior técnico y universitario cumpla con condiciones básicas de calidad.
Dotar de información confiable y oportuna de la educación superior, que permita una mejor toma de decisiones tanto para el Estado como para la comunidad educa-tiva.
Articular la oferta de servicios educativos tecnológicos con las demandas del merca-do laboral.
Incentivar el desarrollo de mecanismos de fomento de capacidades, infraestructu-ra y equipamiento para el desarrollo de la investigación en la educación superior.
Fomentar el reconocimiento y la difusión de la investigación con altos estándares de calidad en los docentes y alumnos universitarios.
Apoyar a que las universidades públicas alcancen y consoliden estándares de calidad y procesos de mejora continua.
Cuadro 9. Acciones estratégicas de OES 2
Fuente: Resolución Ministerial N° 287-2016-MINEDU
• Objetivo Estratégico Sectorial 3 (OES3): Incrementar las competencias docentes para el efectivo desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendi-zaje.
El tercer objetivo estratégico sectorial (OES3) “Incrementar las compe-tencias docentes para el efectivo desarrollo de los procesos de enseñan-za-aprendizaje” busca identificar y desarrollar las habilidades y capacidades docentes que contribuyan al óptimo desempeño en el aula. Esto implica incrementar la calidad del servicio que los docentes ofrecen a los alumnos, así como revalorizar la carrera docente de forma tal que sea atractiva para nuevos talentos y brinde condiciones laborales y de bienestar adecuadas. Para ello, las principales mejoras comprendidas en este objetivo deberán rea-lizarse para: (i) los mecanismos de selección y evaluación docente a fin de que estos respondan a un sistema meritocrático y a estándares de desempeño claros; (ii) las estrategias de formación docente inicial y en servicio; (iii) las estrategias para la atracción docente y la compensación al buen desempeño.
Para lograr el objetivo descrito, se ha identificado las siguientes acciones estratégicas:
Código
AES 3.1
AES 3.3
AES 3.4
AES 3.2
Acciones estratégicas
Implementar una carrera pública magisterial que garantice el desarrollo docente en base a la meritocracia.
Mejorar las competencias de los docentes en servicio, a partir de una formación articulada y centrada principalmente en el aula.
Mejorar la calidad de los programas de formación inicialdocente para asegurar el egreso de docentes idóneos para la enseñanza de sus estudiantes.
Revalorar y hacer más atractiva la carrera docente.
Cuadro 10. Acciones estratégicas de OES 3
Fuente: Resolución Ministerial N° 287-2016-MINEDU
• Objetivo Estratégico Sectorial 4 (OES4): Mejorar la seguridad, calidad y funcionalidad de la infraestructura educativa y deportiva, así como de su mobiliario y equipamiento.
El OES4 “Mejorar la seguridad, calidad y funcionalidad de la infraes-tructura educativa y deportiva, así como de su mobiliario y equipamien-to” parte de reconocer que la infraestructura educativa, así como su mobi-liario y equipamiento, deben contar con las características de funcionalidad que permitan optimizar los aprendizajes en el aula educativa. En este sen-tido, el objetivo busca que la seguridad y calidad del espacio escolar contri-buya con el desarrollo de los procesos enseñanza – aprendizaje en todos los niveles educativos. Esto implica contar con una adecuada infraestructura, equipamiento y mobiliario, así como con todos los servicios básicos. Tam-bién es necesario que cuente con un nivel de conectividad y acceso a las TIC óptimo que apoye el proceso de enseñanza – aprendizaje.
En el ámbito deportivo se busca facilitar el acceso de la población a espacios públicos con condiciones adecuadas para la práctica de actividades físicas, deportivas y recreativas. Asimismo, implica facilitar el desarrollo de los de-portistas de alta competencia a través de la dotación de infraestructura y equipamiento que cumpla con los estándares internacionales de cada disci-plina deportiva en particular. Para alcanzar este objetivo se requiere incrementar la eficiencia en la gestión de la inversión pública, optimizando la capacidad operativa del sector públi-co en sus tres niveles, fortaleciendo las capacidades de las entidades públicas en la gestión de sistemas administrativos, y promoviendo la participación del sector privado en la inversión pública (asociaciones público- privadas y las obras por impuestos).
32 33
Asimismo, se requiere de una estrategia que asegure la congruencia entre la dotación y mantenimiento de infraestructura, mobiliario y equipamiento, y los modelos o esquemas de atención de las instituciones educativas según zona geográfica.
Para lograr el objetivo descrito, se ha identificado las siguientes acciones estratégicas:
Código
AES 4.1
AES 4.3
AES 4.4
AES 4.2
Acciones estratégicas
Proporcionar infraestructura y espacios educativos adecuados y seguros.
Asegurar la provisión de mobiliario y equipamiento educativo de calidad en las insti-tuciones educativas públicas a nivel nacional.
Incrementar la participación de la inversión privada en infraestructura educativa pública.
Incrementar la oferta de infraestructura deportiva que permita la masificación de la práctica deportiva, así como el desarrollo de deportes de alta competencia.
Cuadro 11. Acciones estratégicas de OES 4
Fuente: Resolución Ministerial N° 287-2016-MINEDU
• Objetivo Estratégico Sectorial 5 (OES5): Incrementar el desempeño y la capacidad de gestión del sector a nivel de instituciones educativas e instan-cias intermedias y nacionales.
El OES5 “Incrementar el desempeño y la capacidad de gestión del sector a nivel de instituciones educativas e instancias intermedias y naciona-les” busca el fortalecimiento de los procesos claves para la provisión de una educación de calidad, lo cual implica: (i) incrementar el desempeño de las instituciones educativas, pero también (ii) incrementar la capacidad de las instancias intermedias (Direcciones Regionales de Educación y Unidades de Gestión Educativa Local) y las instancias nacionales (Ministerio de Educa-ción y sus órganos adscritos), para implementar de manera efectiva las refor-mas y políticas públicas en materia educativa que se desarrollan en el marco de los cuatro objetivos sectoriales anteriores.
Sobre este último punto, se necesitará, por ejemplo, generar cambios a ni-vel organizativo o de gestión que permitan asegurar un trabajo articulado para la planificación, diseño e implementación de estrategias con el fin de incrementar la calidad de la oferta educativa pública y privada, así como fortalecer los esquemas de monitoreo y evaluación que permitan medir la efectividad de tales estrategias en los niveles de aprendizaje de los alumnos.
Código
AES 5.1
AES 5.3
AES 5.2
Acciones estratégicas
Fortalecer la gestión de las instituciones educativas e incrementar su desempeño.
Incrementar la capacidad de gestión y gasto de las instancias involucradas en la pro-visión de los servicios educativos, de acuerdo a las políticas del sector.
Fortalecer la gestión estratégica de los gobiernos locales orientada a la masificación deportiva.
Cuadro 12. Acciones estratégicas de OES 5
Fuente: Resolución Ministerial N° 287-2016-MINEDU
A nivel deportivo, se requerirá incrementar su desarrollo a través de la arti-culación de los actores que integran el sistema deportivo. Para la masifica-ción de la práctica de actividades físicas, deportivas y recreativas, se requerirá principalmente fortalecer el rol de los gobiernos locales, así como su arti-culación a las políticas nacionales bajo rectoría del Instituto Nacional del Deporte.
Para lograr el objetivo descrito, se ha identificado las siguientes acciones estratégicas:
34
Se terminó de imprimir en Editorial Argos Jr. Ica 242, of. 202
Lima 01 –Perúen el mes de marzo de 2018.