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PLANEJAMENTO 2014
Núcleo Pedagógico
DE Centro Sul
Para um bom (re)início
Vídeo
Vídeo
O homem e aÁgua
Autor desconhecido
Devolutivadas
avaliações2013
Pontos Negativos Cansativo devido ao tempo/8 horas; Poucos encontros com PCAGP; Dinâmicas obrigatórias e não só para quem gosta; Pouca ênfase ao ensino médio, seria melhor
dividir o grupo por ciclos; Não socialização ao PC dos conteúdos trabalhados
com os professores em OT; Encontros não são suficientes, precisamos de
mais;
DEVOLUTIVA
Pontos Negativos Encontros não são suficientes, precisamos de
mais; Maiores e melhores explicações sobre os projetos
da pasta; Evitar convocações em final de bimestre; Falhas do núcleo pedagógico quanto à inclusão,
me senti num quarto escuro; Demora para o material desenvolvido ser
colocado no site;
DEVOLUTIVA
Pontos Negativos Dispersão dos PC nas OT, dificultando o
andamento do encontro; Pouco tempo para os debates que pontuam as
dificuldades no cotidiano da escola; Espaço inadequado para o desenvolvimento dos
trabalhos; Falta de capacitação para as escolas prioritárias; Falta de objetividade de alguns formadores;
DEVOLUTIVA
Pontos Negativos
Falta de rigor por parte dos PCNP quando os PC estão apresentando comportamento inadequado com conversas, celulares e risadas;
Oficinas com teorias e não apenas com descontração;
Sempre os mesmos PC é que participam os outros ficam calados;
DEVOLUTIVA
Pontos Positivos A contribuição do núcleo pedagógico favoreceu o
conhecimento; Bom atendimento por parte dos PCNP; Encontros proveitosos com temas relevantes e
que foram trabalhados em ATPC; Troca de experiências entre os PC; Encontros de 8 horas facilitam o trabalho na
escola; Participação ativa dos PC,(ser ouvido é muito
importante);
DEVOLUTIVA
Pontos Positivos O núcleo sempre é muito amoroso e
compreensivo; Orientações cada vez melhores; Encontro de educação inclusiva foi muito bom
precisamos de mais; A utilização das dinâmicas favoreceu o
acompanhamento das OT; Elogios às OT aos novos PC;
DEVOLUTIVA
Pontos Positivos Núcleo pedagógico está realmente comprometido
com as inovações e aperfeiçoamento do processo educacional;
Boa parceria entre o núcleo e as escolas; Divisão dos PC em dois grupos possibilitou maior
proximidade com os colegas; Orientação sobre a AAP permitiu um trabalho
consistente na escola;
DEVOLUTIVA
Sugestões Maior aprofundamento quanto à inclusão; Maior aprofundamento do tema adaptação
curricular; Divisão do grupo em função dos ciclos; Abordar a legislação e questões administrativas
nos encontros; Temas: Indisciplina, causas e soluções;
Alfabetizando fora do tempo; Como construir uma imagem escolar e pessoal; Preservação do patrimônio; avaliação; trabalho em ATPC.
DEVOLUTIVA
Sugestões Maior número de encontros; Utilizar teóricos da educação como
fundamentação; Convocação de professores de Matemática para a
avaliação de AAP e de Língua Portuguesa; Vídeos de motivação; trabalhos com imagens
devem ser mais explorados; Capacitações no período noturno; Socialização de boas práticas;
DEVOLUTIVA
Sugestões OT nas escolas e maior número de visitas de PCNP
às escolas e acompanhamento em ATPC; Profissionais que façam oficinas nas escolas; Capacitações sobre a EJA; Equanimidade no tempo de apresentação das
escolas no fórum, e a participação em todas as oficinas e palestras;
Encontros com 4 horas de prática e 4 horas de teoria;
DEVOLUTIVA
Sugestões Agendar visitas às escolas e levar os outros
professores coordenadores para conhecimento das boas práticas;
Trabalhar diferentes metodologias para serem aplicadas em sala de aula;
Promover um “encontrão” semestral, reunir todos os PC;
Projetos por área de conhecimento e uso de tecnologia por parte dos professores.
DEVOLUTIVA
EducaçãoEspecial
AAP
O que devo entregar?
A A P
Como entregar? Ao salvar os arquivos acrescente o
nome da escola em cada um deles para que possam ser diferenciados.
Exemplo:
A A P
Importante
Enviar o resultado de todas as turmas, mesmo daquelas com número de alunos reduzidos (antiga RI).
A A P
Como utilizar?
Os resultados devem ser norteadores para o planejamento visto que é possível determinar as habilidades que os alunos tem maiores fragilidades e todas as potencialidades que já trazem consigo.
A A P
NovidadePlanilha Correção Produção
Textual
A A P
Exclusivamente 1ªEM
NovidadeGráfico Produção Textual
A A P
Exclusivamente 1ªEM
Lembretesfinais
O que não pode ser esquecido
Elaborar Pauta de trabalho para os três dias de Planejamento.
Acolhimento e interação dos professores novos ao grupo veterano.
Reflexão quanto ao que é e o ato de planejar.
A importância do Currículo e sua relevância no planejamento.
O que não pode ser esquecido
Refletir sobre as implicações da nova divisão do Ensino Fundamental em três ciclos: Ciclo da Alfabetização, Ciclo Intermediário e Ciclo Final.
Apresentar todos os materiais didáticos que estão disponíveis para uso de alunos e professores.
O que não pode ser esquecido
Dar conhecimento dos projetos da Pasta e suas possíveis contribuições as ações que a escola deseja desenvolver em 2014, relacionado-os ao currículo.
A importância do contrato didático que todo professor deve elaborar com suas turmas.
O que não pode ser esquecido
A importância da AAP e da Sondagem e o uso dos resultados para otimizar a aprendizagem dos alunos.
Conscientização da importância do SARESP pelos professores e multiplicação para os alunos.
O que não pode ser esquecido
Orientações específicas para os professores que trabalham com:
Turmas reduzidas de alunos (antiga RI);
EJA;Alunos com necessidades
especiais.
O que não pode ser esquecido
Refletir sobre as especificidades da escola.
BOMTRABALHO!
Obrigada!
