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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL PLANEJAMENTO ANUAL DE ATIVIDADES PERÍODO: 01 de janeiro a 31 de dezembro de 2012 GRUPO: PET - Matemática - UNESP São José do Rio Preto

PLANEJAMENTO ANUAL DE ATIVIDADES - ibilce.unesp.br · PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL PLANEJAMENTO ANUAL DE ... cursos de Química Ambiental, Física ... interessados do Ensino Fundamental

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

PLANEJAMENTO ANUAL DE ATIVIDADES

PERÍODO: 01 de janeiro a 31 de dezembro de 2012

GRUPO: PET - Matemática - UNESP – São José do Rio Preto

Planejamento de Atividades

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DA REDE IFES

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

Planejamento Anual de Atividades – 2012 (01 de janeiro de 2012 a 31 de dezembro de 2012)

Os grupos criados em 2010 deverão manter, no preenchimento do formulário, as atividades definidas na proposta que encaminharam a SESU/MEC por ocasião do referido Edital. 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1. Instituição de Ensino Superior: UNESP- Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita

Filho” – Câmpus de São José do Rio Preto - SP

1.2. Grupo: Matemática

1.3. Home Page do Grupo: http://www.mat.ibilce.unesp.br/pet

1.4. Data da Criação do Grupo: maio de 1988.

1.5. Natureza do Grupo:

( X) Curso de graduação: Matemática (nome do curso)

( ) Multi/Inter-disciplinar............................................ (tema)

( ) Área do Conhecimento........................................ (cursos relacionados)

( ) Institucional.......................................................... (nome do Câmpus)

1.6. Nome do (a)Tutor (a) Maria Gorete Carreira Andrade

1.7. e-mail do (a)Tutor (a) [email protected]

1.8. Titulação e área: Doutor – Matemática (Geometria e Topologia).

1.9. Data de ingresso do (a) Tutor (a) (mês/ano): Dezembro de 2003.

2. ORIENTAÇÕES GERAIS Observar atentamente as diretrizes abaixo, tomando-as como orientação para a elaboração e redação do presente planejamento, de forma a evidenciar e retratar com clareza as atividades do grupo e do tutor quanto ao atendimento dos objetivos do Programa:

O programa tem como objetivo, entre outros, a formulação de novas estratégias de desenvolvimento e modernização do ensino superior no país, contribuindo para a redução da evasão escolar. As atividades do grupo devem ser orientadas pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Desta forma, devem necessariamente contemplar, ao menos, todas estas três áreas da formação acadêmica, de forma equilibrada, contribuindo para a reflexão e autonomia intelectual do estudante;

Quanto às atividades de Ensino, além do alinhamento com o Projeto Político Pedagógico Institucional, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada ao processo ensino-aprendizagem, bem como busquem inovações metodológicas;

Quanto às atividades de Extensão, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada às demandas da sociedade, do contexto profissional e da responsabilidade social. Neste contexto, cabe lembrar que o assistencialismo não se caracteriza como atividade de Extensão;

Quanto às atividades de Pesquisa, recomenda-se que as mesmas aprimorem a formação voltada à reflexão sobre prioridades de pesquisa, aos métodos e metodologias de produção de conhecimento novo e análise crítica dos resultados;

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Sugere-se que tais atividades de Ensino, de Extensão e de Pesquisa sejam devidamente registradas nas instâncias específicas no âmbito da IES;

O modelo adotado pelo Programa prevê atividades de natureza coletiva e interdisciplinar. Logo, o grupo deve atentar para a formação voltada para o trabalho em equipe, cuidando para o não excesso de atividades de caráter individual. Quanto à interdisciplinaridade, as atividades devem contemplar ampla abrangência de temas no contexto de atuação do grupo;

Entre os objetivos do Programa estão a contribuição para a elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação, tendo como estratégia o efeito multiplicador do petiano sobre os seus colegas estudantes da IES, principalmente aqueles do primeiro ano de graduação;

Quanto às estratégias para a formação diferenciada e qualificada dos estudantes estão o estímulo ao espírito crítico, a atuação profissional pautada pela cidadania e pela função social da educação superior bem como o estímulo da formação de profissionais e docentes de elevada qualificação técnica, científica, tecnológica e acadêmica.

3. ATIVIDADES PROPOSTAS No planejamento geral das atividades considerar:

A. A descrição da atividade em si; quais os objetivos da mesma; como a atividade será realizada.

B. Quais os mecanismos de avaliação. C. Quais os resultados que se espera com a atividade:

o Resultados / produtos esperados com a atividade: melhorias para o Curso, para a Educação, para a sociedade, meios para a socialização dos resultados, publicações etc.

o Resultados esperados na formação dos petianos: habilidades, competências, conhecimentos, saberes, reflexões instaladas etc.

Observação: Para cada uma das atividades, a descrição dos seus itens A, B e C deverá ser realizada em até mil palavras.

3.1. Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão

(3.1.1) Acompanhamento e orientação de alunos do curso de Matemática, Química Ambiental e Física Biológica, Ciência da Computação e Engenharia de Alimentos e de alunos dos ensinos fundamental e médio.

Durante o período de março a dezembro os integrantes do grupo desenvolverão atividades de acompanhamento e orientação de alunos do curso de Matemática nas disciplinas Aritmética e Álgebra Elementares, Geometria Analítica e Vetores, Geometria Euclidiana e Desenho Geométrico e Cálculo Diferencial e Integral I do primeiro ano do curso de Matemática, e nas disciplinas Álgebra I, Estruturas Algébricas, Introdução à Análise Matemática e Cálculo Diferencial e Integral II, do segundo ano. Além disso também atenderão alunos dos cursos de Química Ambiental, Física Biológica, Ciência da Computação e Engenharia de Alimentos do Instituto, nas disciplinas Cálculo I e Cálculo II, que têm um elevado índice de reprovação. Essas atividades consistem de encontros semanais com os alunos interessados para esclarecimento de dúvidas, resolução de listas de exercícios, orientação para elaboração de trabalhos e preparação de seminários, desenvolvimento de metodologia de estudo, dentre outras. Além disso, os petianos também estenderão essa atividade a alunos interessados do Ensino Fundamental e Médio para esclarecimento de dúvidas e orientação sobre metodologia de estudo e elaboração de trabalhos. Essa atividade vem sendo desenvolvida nos últimos anos junto ao curso de Matemática e tem sido avaliada positivamente pelos professores do curso, Conselho de Curso e alunos envolvidos. Além disso, a atividade também será avaliada durante as reuniões administrativas do grupo, sempre tentando procurar atingir os resultados esperados e caso necessário, implementando outras metodologias. A iniciativa do grupo de realizar essa atividade tem-se mostrado muito produtiva para o curso e os alunos e espera-se com isso, a melhoria da formação acadêmica dos alunos dos cursos e o desenvolvimento de habilidades. Acreditamos que os benefícios para a comunidade envolvida interna e externa e para o curso de Matemática são grandes, tendo em vista que se trata de mais uma oportunidade para melhorar sua formação e o desempenho nas disciplinas. Além disso, espera-se

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com essa atividade a melhoria da formação na disciplina Matemática dos ensinos fundamental e médio, de alunos interessados que normalmente cursam escolas publicas, propiciando aos mesmos, melhores oportunidades em seu futuro profissional Essa atividade se insere no ensino e na extensão (pois também atenderá a comunidade externa à universidade). (3.1.2) Minicursos para alunos ingressantes de cursos da área de ciências exatas.

A atividade consiste de aulas, pesquisa para preparação de aulas e técnicas de ensino-aprendizagem e extensão.

Para melhorar a base matemática dos alunos dos cursos da área de ciências exatas e o seu desempenho nas disciplinas Cálculo Diferencial e Integral I e Geometria Analítica e Vetores, os bolsistas PET, ministrarão dois minicursos, de 16 horas cada. Essa atividade tem como público alvo os alunos do curso de Matemática, Física Biológica, Química Ambiental, Ciências da Computação e Engenharia de Alimentos do Instituto. O objetivo é melhorar o desempenho dos alunos, diminuindo a reprovação nas disciplinas Cálculo Diferencial e integral I e Geometria Analítica e Vetores. Os tópicos abordados nos minicursos são:

I) – Matemática Elementar

- Números reais, intervalos e desigualdades; - Valor Absoluto; - Retas e planos coordenados; - Equações quadráticas; - Revisão de trigonometria; - Resolvendo equações polinomiais. II) – Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares.

- Operações com matrizes; - Matrizes invertíveis; - Determinantes; - Resolução de Sistemas Lineares; - Escalonamento; - Discussão de sistemas lineares; - Aplicações. Além dos alunos do Instituto, os minicursos também são abertos a alunos de faculdades particulares da região. Essa atividade foi realizada pela primeira vez no ano de 2008 e como teve uma ótima repercussão entre os alunos participantes, foi repetida nos anos seguintes. A participação dos alunos foi maciça, os resultados foram ótimos e o Conselho de Curso de graduação e professores do curso solicitaram que essa atividade fosse feita todos os anos. Como essa atividade vem sendo muito bem avaliada pelos alunos e professores do curso de Matemática, como conseqüência têm sido procurada por alunos de outros cursos. Acreditamos que isso beneficiará bastante os alunos, pois será uma oportunidade de melhorarem sua formação básica de Matemática, propiciando melhor desempenho nas disciplinas. Os minicursos terão inscrição e lista de presença e os alunos que tiverem no mínimo 70 por cento de freqüência receberão certificado. Para os alunos do curso de Matemática, a carga horária do minicurso contará para integralizar as 210 horas de atividades científico-culturais (ACC) que, de acordo com o Projeto Pedagógico, o aluno do Curso de Matemática tem que cumprir. Os alunos que ingressam no Curso de Matemática do IBILCE-UNESP, são em sua maioria, oriundos de escolas publicas e têm deficiências em sua formação. Muitas vezes, por falta de base, esses alunos sentem muita dificuldade e acabam reprovando ou abandonando a disciplina. Os alunos de outros cursos da área de exatas têm também dificuldades em disciplinas básicas da área de matemática. Espera-se com essa atividade, diminuir a taxa de reprovação e evasão nessas disciplinas. Além disso, no desenvolvimento dessa atividade os petianos terão oportunidade de desenvolver a oratória, a didática e técnicas de ensino-aprendizagem. A atividade é essencialmente uma atividade de ensino, mas os petianos deverão realizar pesquisa sobre os assuntos abordados visando a preparação das aulas e há uma vertente na extensão pois também terá a participação de alunos de fora da UNESP.

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(3.1.3) Projeto coletivo de conteúdo Matemático : “Tópicos variados de Matemática: Ensino, História e Divulgação da Matemática” A atividade consiste de: Desenvolvimento de pesquisa, seminários à comunidade acadêmica e palestras. O objetivo desse projeto é pesquisar, para depois divulgar à comunidade acadêmica, temas dentro das áreas de ensino de matemática, história da matemática e também em outras áreas (desde que sejam temas que despertem a curiosidade intelectual e o interesse pela matemática) que ajudem melhorar a formação acadêmica do aluno, propiciem um entendimento maior do ensino e da história da matemática e propiciem a integração entre ensino, pesquisa e extensão. Os petianos deverão pesquisar artigos em revistas de divulgação de Matemática, tais como “American Mathematical Monthly”, “Revista Matemática Universitária” e “Revista do Professor de Matemática”, livros de história da matemática, tais como “A Rainha das Ciências” e também artigos em sítios eletrônicos especializados na internet. Os artigos serão lidos, discutidos em grupo e cada petiano deverá preparar um seminário sobre os temas pesquisados para apresentação no “Ciclo de Seminários de Matemática” do grupo PET, cujo publico alvo são os alunos de graduação. Usando uma abordagem mais elementar de alguns dos temas pesquisados, os petianos prepararão algumas palestras, que serão apresentadas no evento “Hora da Matemática”.(ver item 3.1.8). A atividade será avaliada em reuniões administrativas semanais do grupo e durante os encontros para discussões dos temas pesquisados. Também será avaliada no Ciclo de Seminários de Matemática, onde há a participação dos alunos de graduação. O desenvolvimento dessa atividade proporciona aos petianos uma oportunidade de realizarem pesquisa em grupo, dividirem as apresentações dos seminários entre os integrantes do grupo e escreverem uma monografia (relatório) em equipe sobre o trabalho desenvolvido. Para assistir aos seminários oriundos da pesquisa são convidados os alunos de graduação. Espera-se com essa atividade, a complementação de conteúdo matemático, com assuntos que não são vistos detalhadamente nas disciplinas normais de graduação, o aprendizado do desenvolvimento de trabalho de pesquisa em grupo, e a interação dos petianos com os alunos de graduação. Como serão preparadas algumas palestras com abordagem mais elementar sobre temas pesquisados, os petianos também terão a oportunidade de divulgar e incentivar o estudo da matemática a alunos e prodessores dos Ensinos Fundamental e Médio. Essa atividade se insere nas três vertentes: pesquisa, ensino (seminários para alunos de graduação) e extensão (palestras).

(3.1.4) Projeto coletivo de conteúdo Cultural: “Introdução à Filosofia” A atividade consiste de: Desenvolvimento de pesquisa, ciclo de palestras à comunidade acadêmica e externa. Visando complementar a formação global dos integrantes do grupo, será desenvolvido, durante o ano de 2012, o projeto “Introdução à Filosofia”. O objetivo desse projeto é pesquisa sobre temas da filosofia e, como a matemática não deixa de ser uma filosofia e muitos filósofos eram também matemáticos, relacionar os temas pesquisados, na medida do possível com a origem e a história da Matemática. Esse projeto de cunho cultural contribui para que os petianos, e outros membros da comunidade, tomem contato com assuntos que estão inseridos no nosso dia a dia e dos quais muitas vezes não se conhece muito. Também é bastante bem-vindo que alunos de Matemática conheçam um pouco desse ramo do conhecimento e penetrem nesse mundo fascinante das interpretações que o ser humano formulou sobre si mesmo e sobre o universo, dando os passos iniciais na experiência filosófica. Alguns dos temas pesquisados pelos petianos dentro da filosofia serão: A felicidade, a dúvida, o diálogo, a consciência,o mundo, a metafísica, filosofia antiga, medieval, moderna e contemporânea, a política, a ética, a estética, a filosofia da ciência e a lógica. Como fruto dessa pesquisa, durante o ano de 2012 cada petiano apresentará uma palestra, no “Ciclo de Palestras de Filosofia” (ver item 3.1.10), perfazendo um total de 14 palestras. Observamos que esse ciclo de palestras tem como publico alvo as pessoas leigas em filosofia e não especialistas nesse ramo do conhecimento. As palestras oriundas dessa pesquisa, interagem com as atividades de ensino e de extensão, visto que o publico alvo é a Comunidade Universitária em geral e também a Comunidade Externa,

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que normalmente participa de alguma atividade dentro da universidade. Além disso, essa atividade se enquadra na relação de Atividades Acadêmicas, Científicas e Culturais (ACC) constantes no Projeto Pedagógico do Curso de Matemática, elaborada em conjunto pelos Coordenadores dos Cursos de Licenciatura do IBILCE/UNESP e que o aluno de graduação pode cumprir. Os participantes que assistirem a no mínimo setenta por cento das apresentações terão direito a certificado. No desenvolvimento do projeto os petianos pesquisarão em bibliografia especializada, e também na internet, e nas apresentações das palestras utilizarão recursos multimídia. A atividade será avaliada em reuniões administrativas semanais do grupo e durante os encontros para discussões dos temas pesquisados. O impacto da atividade será avaliado também no Ciclo de Palestras de Filosofia, onde há a participação de membros da comunidade interna e externa à Universidade. Espera-se com essa atividade, melhorar a formação geral dos petianos e dos alunos de graduação em geral e como conseqüência torná-los mais críticos e questionadores sobre a realidade em que vivemos.

(3.1.5) Projetos Individuais de pesquisa, Apresentações de Trabalhos, Publicações.

A atividade consiste de desenvolvimento de projetos de iniciação científica pelos petianos, apresentação de trabalhos em eventos científicos e publicações.

Todos os petianos desenvolverão no ano de 2012 um projeto individual de pesquisa sob a orientação de um professor orientador vinculado a algum dos Departamentos que atuam no curso de Matemática. Esses projetos são oficializados dentro da UNESP da seguinte maneira: os projetos são submetidos ao Conselho do Departamento ao qual o orientador está vinculado, com o parecer de um relator, que aprova ou não o projeto. Caso o projeto seja aprovado, ao final do estágio o aluno elabora um relatório científico sobre os tópicos pesquisados e resultados obtidos no desenvolvimento do projeto e esse relatório é submetido ao Conselho Departamental com o parecer de um relator. Caso o relatório seja aprovado, o aluno recebe um certificado. Os temas tratados nos projetos de iniciação científica que os petianos desenvolverão no ano de 2012 se inserem nas áreas de Álgebra, Geometria e Topologia, Análise, Matemática Aplicada e Computacional, dentre outros e são temas específicos definidos pelo orientador, de comum acordo com o petiano e com o planejamento do grupo. É importante na área de Matemática, que os alunos desenvolvam algum projeto de iniciação científica, mesmo aqueles que cursam Licenciatura. Ao terminar o curso eles podem fazer uma pós-graduação ou mesmo usar o aprendizado para se inserir no mercado de trabalho.

Os resultados de suas pesquisas são apresentados em eventos científicos ou em palestras para os alunos do Curso. Além disso, o grupo PET organizará um evento onde cada petiano do terceiro e quarto anos do curso apresentará uma palestra sobre seu projeto de pesquisa e nesse evento também serão convidados a participar, os alunos dos cursos de graduação e pós-graduação em Matemática (ver item 3.1.10 - Mostra de Projetos). A seguir listamos a relação dos petianos, área de desenvolvimento do projeto, e orientadores no ano de 2012.

Nome / condição / Área do projeto / orientador

- Lilian Carsava Merighe/ Bolsista 4o ano/ Álgebra/ Prof. Dr. Parham Salesyan. - Pedro Benedini Riul/ Bolsista 4o ano/ Teoria de Singularidades/ Profa. Dra. Luciana de

Fátima Martins. - Ricardo Felipe Ferreira/ Bolsista 4o ano/ Computação/ Prof. Dr. Carlos Roberto Valêncio. - Rodrigo Colnago Contreras / Bolsista 3o ano / Processamento de Imagens/ Prof. Dr.

Maurílio Boaventura. - Laura Rezzieri Gambera/ Bolsista 3o ano / Análise Matemática /Profa. Dra. Andréa P. Arita - Alex H. Alves Honorato/ Bolsista 3o ano / Sistemas Dinâmicos / Prof. Dr. Cláudio Pessoa - Wender S. Langoim/ Bolsista 2o ano / Análise Matemática / Prof. Dr. Waldemar D. Bastos - Ana Lívia Rodero/ Bolsista 2o ano/Sistemas Dinâmicos/ Prof. Dr. Weber Flávio Pereira. - Bruno C. C. de Souza/ Bolsista 2o ano / Topologia Algébrica / Profa. Dra. Maria Gorete

Carreira Andrade. - Gabriela Correia da Silva/ Bolsista 2o ano / Análise Matemática/ Profa. Dra. Juliana C. P.

Pereira - Caroline A. Signorini / Bolsista 2o ano / Topologia Algébrica / Profa. Dra. Ermínia L. C.

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Fanti. - Alex Fermino/ Bolsista 2o ano/ Estatísitica / Prof. Dr. Fernando Ferrari. - Jamielli Tomaz Pereira / Voluntária 3o ano / Análise Aplicada / Prof. Dr. Valeriano Antunes

de Oliveira. - Frederick L. Azevedo / Voluntário 2o ano / Análise Matemática / Prof. Dr. Waldemar D.

Bastos

Como dito acima, cada projeto de pesquisa é formalizado no âmbito do Departamento do orientador do projeto e o relatório de pesquisa é submetido ao Conselho Departamental com o parecer de um relator. Além disso, o impacto dessa atividade no curso será avaliada no evento “Mostra de projetos” (ver item 3.1.10) e também nos eventos onde os petianos apresentarão trabalho.

Espera-se, com o desenvolvimento desses projetos de pesquisa pelos petianos, a melhoria de sua formação acadêmica e científica, incentivando as atividades de pesquisa, visando no futuro, possível inserção em programas de pós-graduação. Além disso, como conseqüência dessa atividade os petianos realizarão: “Apresentação de trabalhos em eventos científicos” Os petianos são incentivados a divulgar seus trabalhos de pesquisa em eventos científicos na forma de comunicação oral, exposição de painéis, ou apresentação de minicursos. No ano de 2012 alguns dos eventos onde os petianos poderão apresentar trabalhos são: XXIV Semana de Matemática do IBILCE-UNESP, Encontro Brasileiro de Topologia, CNMAC, Bienal da SBM e em Congressos de Iniciação Científica. Com isso, espera-se dos petianos, aprendizagem na elaboração de trabalhos, divulgação de resultados de pesquisa, aprendizado de editores de textos de Matemática, dentre outros. Como na Semana de Matemática do IBILCE- UNESP há participação de alunos e professores universitários da região de São José do Rio Preto e a maioria dos eventos em que os petianos apresentarão trabalho são fora da UNESP, em outras cidades e/ou estados, essa atividade pode ser considerada também de extensão. “Publicações” Normalmente, os trabalhos apresentados pelos petianos são publicados nos anais dos congressos, na forma de resumos, ou no caso de minicursos, como trabalho completo. Além disso, os petianos elaboram relatórios científicos das pesquisas realizadas, que servem para futuras consultas a alunos que estudam assuntos nas áreas relacionadas. Conforme consta no Manual de Orientações Básicas do PET, cada petiano deverá publicar pelo menos um trabalho, na forma de resumo ou completo, em anais de congressos. (3.1.6) Projeto Euler Evento que será realizado no mês de novembro com a participação de alunos do primeiro ano do curso de Matemática.

Esse evento consiste de seminários feitos por alunos selecionados do primeiro ano do curso de Matemática, sobre temas básicos e gerais da matemática. No decorrer do segundo semestre os bolsistas PET deverão orientar os alunos na escolha e no desenvolvimento dos temas, esclarecendo as eventuais dúvidas sobre o assunto. Para elaboração dos seminários, os alunos utilizam recursos de informática e o aprendizado de editores de texto, como o Látex, Beamer, Power Point, dentre outros, é feito com o auxílio dos petianos. Pensando nisso, os petianos oferecerão, durante o mês de setembro e/ou outubro um minicurso do editor de textos Latex aos alunos interessados.

Essa atividade é bastante interessante, pois é desenvolvida no decorrer do segundo semestre e auxilia na seleção de novos bolsistas PET, visto que normalmente alunos de primeiro ano que se inscrevem nesse projeto, também se inscrevem para a seleção ao PET. As discussões sobre os temas propostos aos alunos do primeiro ano e a avaliação dos resultados são feitas em reuniões com a tutora e durante o processo de seleção do PET.

Espera-se com essa atividade ajudar a complementar a formação acadêmica dos alunos do 1º ano, motivando-os a seguir na área de pesquisa, assim como aprimorá-los para a área de ensino. Também esperamos incentivar os alunos do primeiro ano do curso a desenvolver suas

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potencialidades, aprender a utilizar recursos de informática, desenvolver a didática, interagindo com os petianos. Essa é também uma oportunidade para o grupo PET interagir com os alunos do 1º ano da graduação, orientando-os no desenvolvimento do projeto.

(3.1.7) Minicursos na Semana de Matemática.

A atividade consiste em desenvolvimento de pesquisa para elaboração de apostilas e preparação de minicursos que serão apresentados na Semana de Matemática para a comunidade acadêmica e externa. No início de cada ano, os integrantes do grupo, juntamente com a tutora, se reúnem e discutem alguns temas dentro da Matemática que podem ser transmitidos aos alunos do Curso na forma de minicursos, que normalmente são apresentados na Semana de Matemática. Os temas dos minicursos são definidos em comum acordo com a Diretoria do Centro Acadêmico de Matemática e o Conselho de Curso de Graduação de Matemática, principais responsáveis pela organização da Semana. Após a escolha dos temas, os petianos se dividem em grupos e cada grupo pesquisará sobre determinado assunto. Os assuntos são divididos em pequenos projetos de pesquisa. A partir de bibliografia especializada, os petianos selecionam os temas e produzem o seu próprio texto, dentro das normas científicas, com rigor necessário e clareza. Com esses estudos e pesquisas os petianos elaborarão material de apoio e apresentarão minicursos durante a Semana da Matemática, que deverá ocorrer no mês de outubro. Alguns minicursos serão ministrados pelos petianos, juntamente com outros alunos de graduação. Os temas abordados nesses minicursos não são vistos nas disciplinas normais de graduação. Essa é uma atividade que se insere nas atividades de ensino, pesquisa e também se insere nas atividades de extensão, pois na Semana de Matemática há a participação da Comunidade Universitária e Externa (oriunda de outras faculdades da região e de Professores do Ensino Fundamental e Médio), e muitos participantes se inscrevem nesses minicursos. Espera-se com essa atividade, propiciar ao aluno de graduação o contato com temas interessantes dentro da matemática e que ele não teria oportunidade de ver durante o curso. É também interessante para os petianos pois eles terão que pesquisar os temas, elaborar apostilas e desenvolver a habilidade de transmitir conhecimento além do aprimoramento da redação científica, ao mesmo tempo em que se produzem textos didáticos. Normalmente nesses minicursos procura-se tratar dos assuntos enfatizando aplicações, tanto do ponto de vista da pesquisa, para os alunos do Bacharelado, como do ponto de vista pedagógico, para os alunos da Licenciatura.

(3.1.8) Atividades no Laboratório de Matemática. I - Palestras apresentadas pelos petianos na “Hora da Matemática”

A “Hora da Matemática” consiste de palestras semanais, sobre temas básicos de divulgação matemática, história da matemática e outros, proferidas por professores do IBILCE ou do ensino fundamental e médio e também por alunos de graduação ou pós-graduação. O público alvo são alunos do curso, professores e alunos do ensino fundamental e médio. Os integrantes do PET deverão, como fruto de pesquisas realizadas nos projetos (ver item 3.1.3), apresentar 3 palestras na Hora da Matemática, no decorrer de 2012. II - Projeto Eureka O Projeto Eureka, promovido pelo Laboratório de Matemática e coordenado por um professor do Departamento de Matemática, consiste de sessões semanais de resolução de problemas e desafios matemáticos, com a participação de alunos do curso de graduação e professores do ensino fundamental e médio. Durante o período a que se refere este relatório, a cada semana, um integrante do PET, auxiliará o Professor Coordenador, em cada sessão do Projeto Eureka, monitorando as atividades. (3.1.9) Olimpíadas de Matemática: I) “Olimpíadas de Matemática de Rio Preto - OMRP”

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Esse projeto, coordenado pelo Prof. Dr. Parham Salesyan, do Departamento de Matemática do IBILCE-UNESP, com o apoio de escolas de ensino fundamental e médio, conta com a participação de alunos do curso de Matemática, professores do Departamento de Matemática e Professores do Ensino Fundamental e Médio. As principais atividades desenvolvidas nesse projeto são:

- Palestras dirigidas a professores do ensino fundamental e médio sobre a temática do ensino e a resolução de problemas.

- Primeira fase de provas visando a seleção dos melhores alunos das sétimas e oitavas séries do ensino fundamental e primeiro e segundo anos do ensino médio, provenientes de escolas publicas e particulares, para participarem da segunda fase. Essa fase será realizada nas escolas.

- Segunda fase de provas, a ser realizada no IBILCE, com os alunos selecionados na primeira fase.

- Jornada Olímpica que será realizada no período de uma semana contando com a participação de professores e alunos colaboradores do curso de Matemática que discutirão a resolução de problemas com os alunos selecionados na segunda fase.

- Terceira fase de provas. Os alunos do Grupo PET deverão participar e colaborar em todas as atividades desse projeto, com participação ativa na Jornada Olímpica e na Aplicação de Provas. Na Jornada Olímpica, os petianos auxiliarão os alunos participantes, orientando e tirando dúvidas na resolução de problemas e também apresentando alguma palestra. II) “Olimpíadas Brasileiras de Matemática das Escolas Públicas”

Em meados de 2012 haverá a realização da segunda fase de provas da “VII Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas” que é coordenada, em São José do Rio Preto, pela Profa. Dra. Aparecida Francisco da Silva, do Departamento de Matemática do IBILCE-UNESP. Dessa Olimpíada deverão participar alunos de todas as escolas públicas de Rio Preto e região. Os integrantes do PET colaborarão na coordenação de centros de aplicação de provas e também na aplicação das provas.

Também auxiliam em plantões de dúvidas para alunos das escolas públicas interessados em participar das olimíadas.

Essa atividade, como outras já descritas aqui, pode ser considerada tanto de ensino, quanto de extensão. É uma atividade interessante, pois trás alunos oriundos de Escolas Públicas para o convívio na Universidade, sendo, portanto, também uma atividade de inclusão social. Espera-se com essa atividade, assim como com a atividade anterior, a familiarização dos petianos com o Ensino Fundamental e Médio, integração com Professores e alunos das redes publica e particular de ensino, treinamento, aprendizado, trabalho em equipe, dentre outros.

(3.1.10) Organização de Eventos:

“Ciclo de Palestras de Filosofia”

Esse evento consistirá de 14 palestras ministradas pelos petianos, semanalmente, no decorrer de 2012. Teremos 7 palestras no primeiro semestre e 7 no segundo. O público alvo é a comunidade interna e externa à universidade e essas palestras são frutos de projeto do projeto coletivo de pesquisa “Introdução à Filosofia” (ver item 3.1.4), que será desenvolvido no ano de 2012. Observamos que esse ciclo de palestras tem como publico alvo as pessoas leigas em filosofia e não especialistas nesse ramo do conhecimento. “IV Mostra de Projetos da Área de Matemática do IBILCE-UNESP” Esse evento será realizado no segundo semestre de 2012. O objetivo desse evento é que cada petiano, do terceiro e quarto anos do curso, apresente uma palestra na qual divulgue sua pesquisa, a área em que se insere, metodologia de trabalho, objetivos e resultados esperados. Os alunos de graduação de matemática, que desenvolvem projetos de iniciação científica, e alunos de pós-graduação em Matemática também serão convidados a participar do evento apresentando palestras ou posters sobre seus projetos de pesquisa. Além disso, o evento será aberto para que todos os alunos participem como membros inscritos.

Planejamento de Atividades

Essa atividade é interessante porque aproxima os alunos de graduação das pesquisas realizadas pelos petianos e vice-versa. Também espera-se com essa atividade propiciar ao aluno de graduação o conhecimento de como se fazer uma pesquisa na área de Matemática e a percepção das diferenças entre as várias linhas de pesquisa existentes nos Departamentos. “XV Encontro Paulista dos Grupos PET de Matemática” No ano de 2012 organizaremos o XII Encontro Paulista dos Grupos PET de Matemática. Esse encontro, reúne os três grupos PET de Matemática do Estado de São Paulo, a saber, o da UNESP de Rio Claro, o da UFSCAR – São Carlos e o nosso. Esse evento, que é realizado anualmente, cada ano em uma das três cidades (Rio Claro, São Carlos ou S.J. Rio Preto), é bastante interessante, pois possibilita a integração entre os três grupos, com discussões pertinentes ao PET e à área de Matemática e permite aos petianos a troca de experiências, aprendizado e dinâmica na organização de um evento. (3.1.11) Semana de Ciência e Tecnologia , Feiras e Mostras. Durante a Semana de Ciência e Tecnologia, promovidas pela Vice-Direção do Instituto, é realizado um evento no qual se divulgam as atividades desenvolvidas no âmbito da Universidade à população em geral. Algumas vezes o evento é realizado no no SESC-Rio Preto, com o apoio do CICC- Centro Integrado de Ciência e Cultura e da UNESP, e outras vezes na Praça Rui Barbosa, na região central de São José do Rio Preto. O público é a população em geral, que visitam a exposição para conhecer as atividades desenvolvidas na Universidade. Estima-se em centenas o número de pessoas que visitam a exposição.

Nesse evento, os petianos apresentarão algumas de suas atividades realizadas durante o ano e alguns jogos voltados para o ensino e aplicações da Matemática.

Espera-se com essa atividade a divulgação de conhecimento à comunidade, apresentando à população diversas faces da matemática e despertando nas pessoas que apreciam a Matemática o interesse por essa matéria.

Os petianos também deverão colaborar nas Feiras e Mostras que são realizadas no segundo semestre, promovidas por cursos pré-vestibulares, para divulgação das atividades e cursos da Universidade. (3.1.12) Atividades Culturais: Leitura e Discussão de livro e artigos e CinePET Durante o ano de 2012 os petianos deverão ler, para posterior discussão e reflexão,o seguinte livro:

“O Enigma do Oito”, Katherine Neville, Editora Rocco, 2011.

Sinopse: Com personagens que se movem como peões num tabuleiro, o livro conta a história do lendário xadrez de Carlos Magno, escondido durante mais de mil anos e desenterrado na Abadia de Montglane, nos Pirineus, às vésperas do início da Revolução Francesa. Quase 200 anos depois, na década de 1970, em Nova York, uma especialista em informática se vê envolvida num perigoso jogo, iniciado dois séculos antes, quando o xadrez deixou a Abadia. Um romance de ação, suspense e mistério, no qual cada reviravolta é uma jogada de mestre.

Após a leitura do livro os petianos se reunirão com outras pessoas interessadas da comunidade acadêmica em geral, especificamente alunos de graduação, e farão uma discussão sobre o livro. No decorrer de 2012, durante reuniões semanais realizadas pelo grupo, os petianos deverão discutir também alguns artigos de jornais e revistas. Espera-se com essa atividade melhorar a formação geral dos petianos e dos alunos de graduação interessados. “Cine-PET”

O Cine-Pet consiste de sessões de filmes e seriados promovidas pelos petianos e abertas à toda a Comunidade Universitária. É realizado semanalmente às quintas feiras das 12 às 14 horas,

Planejamento de Atividades

com posterior discussão dos temas abordados. Esse ano, além de alguns filmes estão previstas a exibição das séries “Numb3rs” e “The Big Bang Theory”. (3.1.13) Semana de Recepção de Calouros Os petianos participam anualmente da Semana de Recepção de Calouros, realizada no início de cada ano, divulgando o PET e as oportunidades oferecidas pela Universidade. A semana de recepção de calouros é interessante para que os alunos ingressantes conheçam um pouco da Universidade e das oportunidades existentes na mesma. É uma ótima oportunidade para os petianos divulgarem as atividades do grupo: orientações, seminários de conteúdo matemático, de conteúdo cultural, Cine-Pet, dentre muitas outras. Também é uma oportunidade de integração dos petianos com os demais alunos. Nessa semana, além das atividades “sérias”, auxiliando o Conselho de Curso, o grupo PET promoverá duas “aulas trotes”, uma no período diurno e uma no noturno, resultando numa boa atividade de descontração para os novos alunos.

Observamos que, todas as atividades do grupo são avaliadas no decorrer do ano, durante as reuniões administrativas do grupo com a tutora e professores colaboradores. Também avaliamos a atividade com consulta às pessoas envolvidas e pelo impacto causado na comunidade acadêmica.

3.2. Atividades de Caráter Coletivo e Integrador – até mil palavras (atividades integradas com

demais estudantes / grupos, participação em eventos do Programa ou não, entre outros)

Os petianos são incentivados a participar de eventos científicos da área de Matemática, mesmo que sem apresentação de trabalho. A seguir listamos os eventos científicos nos quais poderá, de acordo com as possibilidades financeiras, haver a participação de petianos.

XXIV SEMANA DE MATEMÁTICA – Unesp – São José do Rio Preto - SP. XXXV COLÓQUIO DE INCENTIVO À PESQUISA – UNESP - São José do Rio Preto XXIV CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNESP- local a definir. ENCONTRO BRASILEIRO DE TOPOLOGIA – Águas de Lindóia – SP. CNMAC - Águas de Lindóia – SP. 64a Reunião Anual da SBPC – São Luiz do Maranhão– MA. VI Bienal da SBM – Unicamp – Campinas – SP Jornada de Iniciação Científica – IMPA – Rio de Janeiro – RJ.

Os alunos também serão estimulados a participar de atividades de integração com os outros grupos PET, tanto da UNESP quanto de outras universidades. Para isso está prevista, de acordo com as possibilidades financeiras, a participação de alunos do grupo nos seguintes eventos:

- XII SUDESTE-PET ( Vitória - ES) - ENAPET (São Luiz do Maranhão– MA) - XV Encontro Paulista dos Grupos PET de Matemática (São José do Rio Preto–SP) - IV ENAPET de Matemática – Santa Maria – RS.

Além das viagens relativas a esses eventos, pretendemos realizar pelo menos mais duas viagens Técnico/Culturais, com participação de outros alunos de graduação, para visitas a exposições, feira de ciências, planetários, museus, dentre outros, durante o ano de 2012.

4. OUTRAS AÇÕES QUE O GRUPO CONSIDERAR PERTINENTE – até mil palavras (processos seletivos, reuniões, organização de documentação, mecanismos de divulgação intra e extra Curso, entre outros)

Planejamento de Atividades

Além das atividades listadas no item 3, o Grupo PET-Matemática realizará ainda as seguintes atividades:

Reuniões Administrativas com a Tutora.

Serão realizadas semanalmente reuniões com no mínimo uma hora, de acordo com as necessidades do grupo. Deverão participar dessas reuniões com o tutor todos os integrantes do grupo e os objetivos serão, dentre outros, de:

i. Acompanhar e avaliar o rendimento dos integrantes do grupo nas disciplinas do curso; ii. Avaliar o desempenho dos integrantes do grupo nos seminários e projetos de pesquisa, como

atividades obrigatórias do PET; iii. Planejar a execução das atividades desenvolvidas pelos integrantes do grupo no semestre,

tais como monitorias voluntárias, minicursos e trabalhos a serem apresentados em reuniões científicas;

iv. Avaliar o grupo em relação aos objetivos do PET; v. Discutir sobre temas abordados em seminários, palestras e filmes assistidos pelos

integrantes do grupo. vi. Discussão de livros e artigos, conforme planejamento. Cursos de Idiomas Todos os petianos são incentivados a cursar um idioma estrangeiro, preferencialmente Inglês pois, a grande maioria dos livros de pesquisa e artigos em Matemática são nesse idioma. Informática

Para apresentação de seminários, palestras, edição de relatórios os petianos utilizarão softwares tais como Power Point, Látex, Beamer e também aprenderão a utilizar softwares gráficos como Cabri, Maple, Matlab, dentre outros. Organização do grupo Os próprios petianos são responsáveis pela manutenção e atualizaçao da home-page do PET-Matemática que pode ser acessada no endereço www.mat.ibilce.unesp.br/pet. As atividades do grupo também são divulgadas no Mural do PET, que é mantido pela comissão de divulgação das atividades do grupo, formada por três petianos. No grupo há outras comissões formadas por grupos de petianos, cada uma responsável por determinadas atividades dentro do grupo. São elas: comissão da biblioteca (organiza o acervo bibliográfico do grupo), comissão de manutenção (organiza os equipamentos de informática e é responsável por solicitar serviços de manutenção para a sala do PET), comissão de informação (responsável por levar ao ao grupo informações sobre período de realização e inscrição nos eventos científicos e do PET, informações vindas de leituras de e.mails de listas relacionadas ao PET, etc.).

5. DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE TUTORIA – até mil palavras (planejamento quanto à participação/contribuição do (a) tutor (a) nas atividades e na formação dos petianos: definição das atividades e seus objetivos, acompanhamento e avaliação individual e coletiva, entre outros)

Na educação tutorial, a tutora procura, dentre outras coisas, fazer com que os alunos desenvolvam a capacidade de trabalhar em equipe, respeitando a individualidade de cada um, estimular o desenvolvimento de atividades extracurriculares que complementem a formação acadêmica dos mesmos, evitando especialização precoce, e tentar fazer com que desenvolvam uma postura crítica e consciente no mundo em que vivem. A tutora procura incentivar a independência e a iniciativa dos alunos para resolver seus conflitos e problemas e através de observações, conversas e discussões, reconhecer a capacidade individual de cada um, incentivando-os a desenvolver suas qualidades e potencialidades. Além disso, faz um trabalho de acompanhamento e avaliação das

Planejamento de Atividades

atividades do grupo, tanto individual, como coletivamente. As atividades do grupo PET Matemática para o ano de 2012 começaram a ser planejadas no final de 2011, após algumas reuniões de avaliação, juntamente com a tutora, das atividades realizadas naquele ano. As atividades avaliadas positivamente podem ser novamente propostas e outras podem ser melhoradas e/ou ampliadas. No planejamento das atividades, também é levado em conta as atividades que podem ser trabalhadas na tríade ensino-pesquisa-extensão. Algumas atividades são propostas pela tutora e outras são propostas pelos próprios petianos. As propostas de atividades são então discutidas em reuniões do grupo com a tutora, e sempre procuramos, no planejamento das atividades, nos ater à filosofia do programa do PET, na melhoria do curso de graduação e da formação acadêmica, ética e cidadã do petiano. O grupo PET Matemática realizará no ano de 2012 atividades de ensino, pesquisa e extensão (muitas vezes indissociadas) visando a melhoria da formação acadêmica dos petianos e alunos do curso de graduação. Todas as atividades são acompanhadas pela tutora, que dentre outras coisas, orienta os projetos coletivos de pesquisa, auxilia na organização dos eventos do grupo, se reúne com os alunos para discussões e avaliação das atividades realizadas e para reuniões administrativas. Algumas atividades de ensino contribuem amplamente para a melhoria do desempenho dos alunos e consequentemente a diminuição da evasão e repetência no curso de Matemática. Outras atividades visam melhorar a formação matemática e cultural dos alunos do curso (por exemplo, os seminários e palestras apresentados pelos petianos, a Mostra de Projetos, os minicursos na Semana de Matemática, dentre outras). Essas atividades são também interessantes pois proporcionam aos alunos contato com temas que não são geralmente vistos nas disciplinas normais do curso. Além disso, os alunos passam a conhecer melhor as diferentes linhas de pesquisa desenvolvidas nos Departamentos, e isto os auxilia a decidir melhor sobre seu futuro campo profissional. A tutora atua nas atividades planejadas, às vezes coordenando, ou orientando, dando sugestões, esclarecendo objetivos, e isso implica em ouvir as demandas dos alunos, professores do curso, ter um bom relacionamento com o conselho de curso e chefias departamentais e também com a instituição.

6. CRONOGRAMA PROPOSTO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DO GRUPO

Atividade Período de realização

(3.1.1) Março a Junho e Agosto a Dezembro – duas horas por semana.

(3.1.2) Março e Abril (16 horas por minicurso)

(3.1.3) Desenvolvimento do projeto: Fevereiro a Dezembro, com a apresentação de seminários semanais de março a junho e de agosto a

novembro.

(3.1.4) Desenvolvimento do projeto: Fevereiro a Dezembro.

(3.1.5) Janeiro a Dezembro

(3.1.6) Projeto Euler: preparação agosto a outubro – realização em novembro

(3.1.7) Pesquisa visando preparação dos minicursos: maio a setembro. Minicursos na Semana de Matemática ministrados em outubro.

(3.1.8) Uma palestras no primeiro semestre e duas no segundo- Projeto Eureka: abril a junho e agosto a novembro.

(3.1.9) Olimpíada de Matemática de Rio Preto – 1o Semestre Olimpíada Brasileira das Escolas Publicas - 2o Semestre

(3.1.10) Ciclo de Palestras: apresentação de 14 palestras no período de abril a junho e de agosto a outubro. Mostra de Projetos: Setembro

XV EPPM: Agosto

(3.1.11) Agosto a Outubro

(3.1.12) Abril a Dezembro

(3.1.13) Fevereiro

Planejamento de Atividades

São José do Rio Preto, 25 de março de 2012

Tutora: Maria Gorete Carreira Andrade

Local e Data:

_______________________________________________ Presidente do Comitê Local de Acompanhamento

Local e Data:

_______________________________________________ Pró-Reitor(a) responsável pelo PET