Planejamento de junho meio ambiente simone helen drumond

FICHA DE PLANEJAMENTO - AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN – SEMED

ESCOLA/CMEI ............................................................................. Professora: ..................................................................................................................................................................

Série: Turno: Período: JUNHO E JULHO

Tema: Leitura infantil, Meio Ambiente e o nosso Folclore Brasileiro.

Objetivo Geral: Compreender a importância da leitura no contexto infantil, para adquirir conhecimentos quanto à preservação do

Meio Ambiente e assim valorizar a tradição das festas folclóricas dos meses de junho e julho. FORMAÇÃO PESSOAL E

SOCIAL

EIXOS DE TRABALHO

HABILIDADES

CONTEÚDOS

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO

Identidade e Autonomia

Conhecimento de

sentimentos, valores,

idéias, costumes e papéis

sociais

Valorizar ações da:

Cooperação;

Solidariedade;

Amizade: e

Bons valores no decorrer das

atividades desenvolvidas.

Desenvolvendo atitudes de ajuda,

colaboração e compartilhando em

suas vivências escolares e na

comunidade.

Desenvolver a coordenação

motora ampla, a partir das

atividades lúdicas relacionadas ao

contexto da Identidade e

Autonomia.

Identidade e Autonomia

Participação de meninos e meninas

igualmente em brincadeiras de:

Futebol,

Casinha,

Pular corda,

E

Jogos cooperativos relacionados ao

Meio Ambiente e ao Folclore Brasileiro.

1. Valer-se da conversa informal para

promover a participação de meninos e

meninas igualmente nas diversas

brincadeiras desta série.

2. Experimentar e utilizar os recursos de que

dispõem para a satisfação de suas

necessidades essenciais, expressando seus

desejos, sentimentos, vontades e

desagrados, e agindo com progressiva

autonomia.

3. Promover o:

DIA DO FUTEBOL;

DIA DASBRINCADEIRAS DE

CASINHA;

DIA DO PULAR CORDA;

DIA DOS JOGOS COOPERATIVOS.

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SUBSECRETARIA DE GESTÃO EDUCACIONAL

DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL

DIVISÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Av. Mário Ypiranga Monteiro, 2549 - Parque 10

Cep. 69057-002 – Manaus – Amazonas

Fone: 92 3643-6900

CONHECIMENTO DE

MUNDO

EIXOS DE TRABALHO

HABILIDADES

CONTEÚDOS


Movimento

Expressividade

Equilíbrio e coordenação

Familiarizar-se com a imagem do

próprio corpo, para compreender

suas ações quanto ao movimento

do mesmo no decorrer das

atividades de coordenação motora

fina.

Compreender que as brincadeiras

com bola, expressões corporais e

atividades de construções com

sucatas são fatores relevantes ao

aprimoramento dos movimentos

corporais, equilíbrio e

coordenação motora ampla.

Ampliar as possibilidades

expressivas do próprio

movimento, utilizando gestos e o

ritmo corporal nas brincadeiras;

jogos e demais situações.

Controlar gradualmente o próprio

movimento, aperfeiçoando os seus

recursos de deslocamento e

ajustando suas habilidades

motoras.

Coordenação motora fina Rasgadura (rasgar livremente papeis e

desenvolver uma colagem criativa.

Enfiagem.

Punção

Desenho livre e dirigido

Dobradura simples

Brincadeiras com bola: Jogos e

brincadeiras com sucatas e latas: perna

de lata, andando com perna de latas,

boliche, trilha de garrafas.

Expressão corporal (danças relacionadas ao meio ambiente,

literatura infantil e o nosso folclore.

Movimento corporal coordenado

Brincadeiras de rodas e Quadrilha

Atividades com sucatas (construções

relacionadas às temáticas em estudo)

1. TRABALHO MOTOR FINO:

Rasgadura (rasgar livremente papeis e

desenvolver uma colagem criativa.

Enfiagem.

Punção

Desenho livre e dirigido

Dobradura simples

2. Explorar MUITO a expressão corporal

das crianças enquanto estiverem: dançando,

brincando usando todos os espaços físicos

que a escola proporciona.

3. Sessão da brincadeira de:

Roda,

Dançar

Cantar cantigas de roda; e

Quadrilha.

4. Confeccionar brinquedos (simples) com

sucatas e fazer exposições por meio de

cartazes com fotografias.

Sugestões de construções com sucatas:

Bilboquê

Ioiô de Bolinhas de papel. Como fazer:

amassado (amassar jornais, fazendo uma

bolinha, cobrir a bolinha com durex colorido

“cores primarias” e colocar um barbante/

liga ou elástico.

CONHECIMENTO DE

MUNDO

EIXOS DE TRABALHO

HABILIDADES

CONTEÚDOS


Música

O fazer musical

Apreciação musical

Conhecer musicas de diferentes

gêneros, ritmos e estilos, para

compreender um pouco da história

dessa linguagem.

Ouvir, perceber e discriminar sons

diversos, fontes sonoras e

produções musicais.

Brincar com a música, imitar,

inventar e reproduzir criações

musicais.

Escuta de obras musicais de diversos

gêneros, estilos e culturas, envolvendo

as temáticas do planejamento: Literatura

Infantil, Meio Ambiente, Folclore

Brasileiro dos meses de junho e julho

• Música - Cantigas de Roda: são

encontradas em brincadeiras infantis

onde as

crianças fazem uma roda de mãos dadas

e cantam e às vezes dançam

de acordo com a letra da música. Entre

as cantigas mais conhecidas estão atirei

o pau no gaio, o cravo e a rosa, a

linda rosa juvenil e escravo de Jó.

• Música - Acalantos: popularmente

conhecidos como cantigas de ninar. O

acalanto é uma canção; ingénua com

melodia simples que as mães

geralmente usam para nin|y seus filhos.

Entre os acalantes mais conhfeyidos

estão boi da cara preta, bicho tutu e

sapo caruru.

• Música - Modinhas: é um estilo

musical originário de Portugal e são

muito usadas pelos seresteiros. É uma

tradição popular .A composição mais

recente não tem menos que cem anos e

algumas chegam a quatrocentos anos!

Entre as modinhas mais conhecidas

estão a colombina e alma de caboclo.

1. Explorar toda a parte musical: cantigas de

roda, de ninar, danças de festas e

brincadeiras cantadas com uso de CDs e

DVDs,

2. Brincadeiras cantadas:

Seu rei mandou pedir...

O cravo brigou com a rosa.

A linda Rosa Juvenil.

Capelinha de melão,

Cai, cai balão aqui na minha mão,

Pula a fogueira Iaiá,

Bom barqueiro

O balão vai subindo vai caindo a garoa.

Com a filha de João, Antonio queria se

casar, mas Pedro subiu com a noiva.

3. Brincadeiras dramatizadas:

A linda Rosa Juvenil

4. Jogos envolvendo a música:

Macaca,

Chicote queimado,

Pular corda,

Boca de forno,

Passa anelzinho.

CONHECIMENTO DE

MUNDO

EIXOS DE TRABALHO

HABILIDADES

CONTEÚDOS


Artes visuais

O fazer artístico

Apreciação em

artes visuais

Favorecer o amadurecimento da

expressão fisionômica e corporal,

através das atividades com pinturas

relacionadas a arte de Leonardo Da

Vinci.

Reconhecer, através do teatro infantil

o contexto simplificado sobre a

importância da reciclagem.

Artes Plásticas

Leonardo Da Vinci

Este grande artista será apresentado de

forma harmoniosamente coesa, assim

como sua arte, para estudo das linhas,

cores e formas.

Cores primarias

Forma Geométrica: Triângulo e

quadrado.

Teatro Teatro de Fantoches (bonecos diversos,

construídos de papel) para relatar dentro de

um contexto simplificado sobre a

importância da reciclagem. Construção de

um pintinho de sucatas.

1. Apresentação da arte de Leonardo Da

Vinci, explorando algumas pinturas e a

partir dessas deixar os alunos relatarem:

cores, formas geométricas e todo contexto

visual que a obra proporciona.

2. Por meio da atividade com o teatro de

fantoches, deixar os alunos interagirem

expressando seus saberes sobre a reciclagem

e a importância de suas construções com

sucatas.

3. Deixar os alunos manusearem os

fantoches para explicarem aos coleguinhas a

expressividade de sua construção a partir das

construções com sucatas.

Linguagem oral e

escrita

Falar e escutar

Práticas de leitura

Práticas de escrita

Desenvolver a capacidade de

expressar-se oralmente com a clareza

necessária para ser compreendido.

Estimular o interesse pela descoberta

do código escrito.

Desenvolver a habilidade de ler,

identificar e traçar corretamente as

letras em estudo.

Estimular o interesse pelas conversas

por meio das histórias, onde a

ludicidade permeiem de forma

harmoniosa, promovendo assim, a

compreensão do contexto em estudo.

Revisão da letrinha Aa

Apresentação da letra Ee

A escrita como forma de comunicação.

Relatos de experiências.

Conversas.

Histórias.

Ampliação de Vocabulário.

Sons.

1. Atividades gráficas envolvendo: pintura,

escrita das letras em estudo e ampliação da

criatividade por meio de desenhos livres e

dirigidos.

2. Dramatização de histórias para ampliação do

vocabulário infantil e reconhecimento de

diferentes sons (onomatopéias).

3. Explicar, exemplificando na lousa o

movimento correto da letra em estudo.

4. Promover o dia do conto (neste dia as crianças

escolhem um livrinho do cantinho da leitura e

contam o que sabem sobre aquele contexto (está

atividade tem o objetivo de aguçar o imaginário

infantil, a partir da leitura de imagens).

5. Valer-se de cartazes com as letrinhas do

alfabeto, em todo contexto de trabalho, para

incentivar a assimilação das letrinhas.

6.Conversar com as crianças na rodinha para

ampliar os contextos em estudo.

CONHECIMENTO DE

MUNDO

EIXOS DE TRABALHO

HABILIDADES

CONTEÚDOS


Matemática

Números e sistema

de numeração (contagem,

notação e escrita numéricas

e operações)

Grandezas e

medidas

Espaço e forma

Perceber a noção de geometria por

meio de atividades lúdicas.

Identificar problemas relacionados

ao seu cotidiano que envolvam as

linhas abertas e fechadas.

Promover construções e atividades

com material concreto para

fixação dos conhecimentos em

estudo.

Desenvolver atividades para

ampliação dos conhecimentos

infantis, através da ludicidade para

compreensão dos números em

estudo e todo contexto matemático

em estudo.

Noções de geometria

Linhas abertas

Linhas fechadas

Mesma forma

Nomenclaturas correta das formas

geométricas

Triângulo e Quadrado

Número de 1 e 2

1. Atividades gráficas envolvendo os

conteúdos em estudo.

2. Promover jogos envolvendo Noções de

Geometria.

3. Trabalhar com barbante ou cordas, para

que as crianças compreendam as noções de

linhas abertas, fechadas.

4. Apresentar forma geométrica e

nomenclatura, por meio de material

concreto.

5. Fazer a construção de uma boneca de lata

e explorar as formas, linhas e cores no

decorrer do contexto.

6. Contagem um a um com material

concreto.

7.Promover atividades acerca dos números

em estudo, mostrando o movimento correto

da escrita de cada número.

Natureza e Sociedade

Organização dos

grupos e seu modo de ser,

viver e trabalhar

Os lugares e suas

paisagens

Objetos e processos

de transformação

Os seres vivos

Os fenômenos da

natureza

Compreender a importância do

Meio Ambiente.

Perceber o que é Meio Ambiente.

Compreender por meio do

contexto lúdico e folclórico

junino, o que é cidades e regiões.

Perceber-se como sujeito de

extrema importância no contexto

das datas comemorativas em

estudo.

Natureza

Dia Mundial do Meio

ambiente e Dia da

Ecologia.

Sociedade

A Higiene pessoal – eu

e meu corpo

OBS. Datas comemorativas dos meses

de junho e julho, relacionados aos

conteúdos de NATUREZA e

SOCIEDADE estão em anexo.

1. Promover a ludicidade, através de

músicas sobre os contextos em estudo.

2. Desenvolver o Teatro dramatizado –

Varias Sementinhas.

3. De forma interdisciplinar contextualizar

todo processo em estudo por meio de

material gráfico.

4.Por meio da diversidade escolar, explorar

as datas cívicas em estudo.

5. Fazer a geminação do feijão ou mulho e

no vaso de garrafas pet, desenvolver uma

arte.

6. Valer-se dos cartazes do projeto sobre

reciclagem, para estudar coesamente sobre o

Meio Ambiente.

7. Trabalhar a higiene infantil em vários

aspectos por meio de cartazes, musica,

jogos, brincadeiras e atividades gráficas.

DATAS COMEMORATIVAS DE JUNHO 01 • Semana Mundial do Meio Ambiente 01 • Primeira transmissão de TV no Brasil 01 • Dia da Imprensa 02. PLANEJAMENTO 03 • Pentecostes 05 • Dia da Ecologia 05 • Dia Mundial do Meio Ambiente 07 • Dia da Liberdade de Imprensa 07. FORMAÇÃO DE EDUCADORES 09 • Dia da Imunização 10 . LEITURA NA PRAÇA ATIVIDADE NO CIGS – NO CMEI DESENVOLVER ATIVIDADES SOBRE LEITURA. 10 • Dia da Raça 11 • Dia do Educador Sanitário 12 • Dia do Correio Aéreo Nacional 12 • Dia dos Namorados 13 • Dia de Santo Antônio 14 • Dia Universal de Deus 17 • Dia do Funcionário Público Aposentado 21 • Dia do Imigrante 23 • Corpus Christi (FERIADO) 24 • Dia das Empresas Gráficas 24 • Dia de São João 24 • Dia Internacional do Leite 27 • Dia Nacional do Progresso 28 • Dia da Renovação Espiritual 29 • Dia de São Pedro e São Paulo 29 • Dia do Papa 29 • Dia do Pescador

DATAS COMEMORATIVAS DE JULHO 01 • Dia da vacina BCG 02 • Dia do Hospital 02 • Dia do Bombeiro Brasileiro 04 • Dia Internacional do Cooperativismo 04 • Independência dos EUA 08 • Dia do Panificador 09 • Dia da Revolução e do Soldado Constitucionalista 10 • Dia da Pizza 12 • Dia do engenheiro Florestal 13 • Dia do Engenheiro de Saneamento 13 • Dia do Cantor 13 • Dia Mundial do Rock 14 • Dia da Liberdade de Pensamento 15 • Dia Nacional dos Clubes 16 • Dia do Comerciante 17 • Dia de Proteção às Florestas 19 • Dia da Caridade 19 • Dia Nacional do Futebol 20 • Dia do Amigo e Internacional da Amizade 20 • Dia da 1ª Viagem à Lua (1969) 23 • Dia do Guarda Rodoviário 25 • Dia de São Cristóvão 25 • Dia do Colono 25 • Dia do Escritor 25 • Dia do Motorista 26 • Dia da Vovó 27 • Dia do Motociclista 28 • Dia do Agricultor

OBSERVAÇÕES SOBRE O PLANEJAMENTO

1. Dicas para o próximo planejamento

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3. Outros aspectos observados

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Avaliação: ( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre

determinado conteúdo.

( ) Colaboração

( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.

( ) Observação

( ) Procedimento coeso infantil das atividades

( ) Participação

( ) Interesse

( ) Assimilação dos conteúdos

( ) Empenho

( ) Organização

( ) Progressão

( ) Perguntas e respostas

( ) Co-autoria infantil das atividades

( ) Outras formas de avaliar ___________________

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Data: / /

Professor (a): Gestor (a) / Pedagogo (a):

Centro Municipal de Ensino Infantil MADRE ELISIA PLANEJAMENTO DO METERNAL DOS MESES DE JUNHO E JULHO DE 2011

CANÇÕES PARA SALA DE AULA

CAPELINHA DE MELÃO autor: João de Barros e Adalberto Ribeiro

Capelinha de melão é de São João.

É de cravo, é de rosa, é de manjericão.

São João está dormindo,não me ouve não.

Acordai, acordai, acordai, João.

Atirei rosas pelo caminho.

A ventania veio e levou.

Tu me fizeste com seus espinhos uma coroa de

flor.

BALÃOZINHO

Venha cá, meu balãozinho.

Diga aonde você vai.

Vou subindo, vou pra longe, vou pra casa dos

meus pais.

Ah, ah, ah, mas que bobagem.

Nunca vi balão ter pai.

Fique quieto neste canto, e daí você não sai.

Toda mata pega fogo.

Passarinhos vão morrer.

Se cair em nossas matas, o que pode acontecer.

Já estou arrependido.

Quanto mal faz um balão.

Ficarei bem quietinho, amarrado num cordão.

SONHO DE PAPEL autor: Carlos Braga e Alberto Ribeiro

O balão vai subindo, vem caindo a garoa.

O céu é tão lindo e a noite é tão boa.

São João, São João!

Acende a fogueira no meu coração.

Sonho de papel a girar na escuridão

soltei em seu louvor no sonho multicor.

Oh! Meu São João.

Meu balão azul foi subindo devagar

O vento que soprou meu sonho carregou.

Nem vai mais voltar.

FICHA DE PLANEJAMENTO – CANÇÃOS FOLCLORICAS – AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND - SEMED


Série: Turno: Período:







Fone: 92 3643-6900

SONHO DE PAPEL autor: Carlos Braga e Alberto Ribeiro

O balão vai subindo, vem caindo a garoa.

O céu é tão lindo e a noite é tão boa.

São João, São João!

Acende a fogueira no meu coração.

Sonho de papel a girar na escuridão

soltei em seu louvor no sonho multicor.

Oh! Meu São João.

Meu balão azul foi subindo devagar

O vento que soprou meu sonho carregou.

Nem vai mais voltar.

PULA A FOGUEIRA autor: João B. Filho

Pula a fogueira Iaiá,

pula a fogueira Ioiô.

Cuidado para não se queimar.

Olha que a fogueira já queimou o meu amor.

Nesta noite de festança todos caem na dança

alegrando o coração.

Foguetes, cantos e troca na cidade e na roça em

louvor a São João.

Nesta noite de folguedo todos brincam sem

medo a soltar seu pistolão.

Morena flor do sertão, quero saber se tu és dona

do meu coração.

CAI, CAI, BALÃO

Cai, cai, balão.

Cai, cai, balão.

Aqui na minha mão.

CAI NÃO, CAI NÃO

CAI NA RUA DO SABÃO.

CANÇÕES PARA SALA DE AULA

Trabalhando: A HIGIENE PESSOAL

Tema: Eu e meu corpo.

Justificativa: Como educadoras do Maternal, sabemos que construir as habilidades para a formação de uma criança

requer uma vida de aprendizado. De maneira similar, a saúde relacionada à HIGIENE desempenha um papel importante no

bem-estar geral da criança, agora e no futuro, por isso, nesta fase do Ensino Infantil (MATERNAL) é importante que os alunos

aprendam todas as oportunidades para valorizar a vida, a saúde, a higiene e o meio onde vivem.

Objetivo geral: Conhecer e valorizar o próprio corpo e conscientizar os alunos sobre a importância da higiene para uma

vida saudável.

Objetivos específicos:

· Socializar.

· Ampliar e enriquecer o vocabulário para interagir com o meio.

FICHA DE PLANEJAMENTO – A HIGIENE CORPORAL – AUTORA: SIMONE HELEN DRUMOND - DEMED


Série: Turno: Período:







Fone: 92 3643-6900

· Desenvolver a linguagem oral, a coordenação motora e a criatividade.

· Desenvolver o gosto pela música.

· Estimular a concentração e atenção.

Valorizar seu corpo, sua saúde, sua vida, seu meio social e ambiental;

· Identificar as partes do corpo.

· Identificar as partes do rosto.

· Reconhecer e desenvolver os cinco sentidos (tato, visão, olfato, paladar e audição).

· Nomear as partes do corpo e os órgãos do sentido.

Adquirir noções fundamentais sobre a higiene em nossa vida.

Reconhecer a importância e a necessidade de se ter uma boa higiene corporal, bucal e mental.

Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo.

Realizar atividades diárias de higiene.

Organizar rotinas de práticas de escovação dos dentes.

Estimular para a prática correta de tomar banho, cortar as unha e cabelos.

· Visualizar e interpretar imagens.

Dramatizar histórias.

Metodologia planejada por data:

DATA ........./........./........ Conversas e debates: (importância dos alimentos para a saúde, importância dos

cuidados com o corpo e higiene).

DATA ........./........./........ Visualização e descrição sobre as partes do corpo.

Cartazes com regras de higiene.

Músicas relacionadas ao tema.

DATA ........./........./........

DATA ........./........./........

Historinhas:

O Sanduíche da Maricota - Avelino Guedes – Editora – Moderna.

“A Galinha Ruiva” – Editora FTD.

DATA ........./........./........

DATA ........./........./........

DATA ........./........./........

Jogos

1. Quebra-cabeça com duas ou três fases.

2. Figuras para explorar a higiene.

3. Labirinto simples.

DATA ........./........./........ 4. Jogo da memória de 3 a 54 imagens.

DATA ........./........./........ Recorte e colagem de gravuras relacionadas à HIGIENE.

DATA ........./........./........ Dinâmicas de grupo sobre a HIGIENE.

DATA ........./........./........ Reprodução de histórias relacionadas à HIGIENE.

DATA ........./........./........ Exposição dos bonecos ilustrados de cada criança (interpretando seus

conhecimentos infantis sobre o contexto em estudo).

DATA ........./........./........ Confecção do livrinho: O dentinho ou outro da escolha da professora – tema

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DATA ........./........./........ Grafismo: desenho, pintura e traçado sobre a HIGIENE.

DATA ........./........./........

-

Cartaz amigos da higiene (Material: 40kg e sucatas sobre a higiene)

Culminância:

DATA ........./........./........ Dia da beleza (neste dia a professora pode montar um salão de beleza infantil na classe do maternal).

DATA ........./........./........ Outras atividades: ............................................................................................................................

Avaliação:

Percebendo que a higiene corporal é de suma importância, portanto, através desse planejamento, queremos que nossos alunos

sejam beneficiados, orientados e alertados da necessidade do cuidado do corpo como um todo.

É um assunto abrangente, e faz-se necessário um trabalho contínuo, sempre voltado para o fator limpeza.

Na oportunidade, queremos também que todos os alunos se informem das várias formas de higiene em casa, na escola e na

comunidade. A proposta é mostrar ao aluno que seu corpo "é fonte de vida" e que merece carinho e cuidados especiais. Os

alunos serão avaliados através do envolvimento ao participar das atividades desenvolvidas durante as atividades.

Documents

Planejamento de junho meio ambiente simone helen drumond