Planeta terra

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Capa e Editoração:Neusa Maria Soares de Menezes

Planeta Terra, Nossa Casa 3º Concurso “Redação na Escola”

Projeto “Jovem Escritor”

Academia de Letras de São João da Boa Vista

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Apresentação

AAcademiadeLetrasdeSãoJoãodaBoaVistaconcretizamais

uma edição do projeto “Jovem Escritor - Redação na Escola”, com o tema:

“Planeta Terra, Nossa Casa”.

Desnecessário é enumerar a importância do tema e a necessidade

dedespertarreflexõessobreasquestõesfocadas.

O projeto “Jovem Escritor – Redação na Escola” é uma das propos-

tasdaAcademiadeestarpróximaàpopulação.Nadatemsentidosenão

trabalharmospelasocializaçãodaculturaedoconhecimento.

LembramosMarilenaChauí,queconsideracomoum‘fantástico

projetodeintimidaçãodasmassas’,aeliteseapresentarcomodetentora

dosaber.Elavê,nesteapossardosconhecimentos,umelementodeex-

clusão e de manipulação.

Muitosusamo saber acadêmicopara sedistanciaremoupare-

ceremdiferentesdaquelesqueelesconsideramcomo“asmassasdein-

competentes.”Estalinhadepensamentoprovocaequívocos,comoode

considerarosaberacadêmicocomoalgoanãoseratingindopelagran-

demassa,necessariamentedistante,comoqueumalinguagempessoal

destessemideuses,encasteladosnaprepotênciaenaarrogânciadese

considerarem superiores.

NãoqueremosumaAcademiadistantedaspessoas.Repudiamos

osquesenegamasocializaroconhecimento;defendemosumademo-

craciadosaber.

Estesprincípiosnoslevamavalorizareapromovereventoscomo

o projeto “Jovem Escritor – Redação na Escola”.

Transcrevo aqui palavras da ex-presidente da Academia de Le-

tras,ProfessoraMariaCélia,que-porocasiãodapublicaçãodaantologia

anterior-,assimafirmou:“oresultadomaioremaisgratificanteéoda

entregadosprêmiosequandosepodeperceber,claramente,aalegria

expressanosrostoseolhosdecadaalunoclassificado.Nestemomento

sente-sequeaAcademiadeLetrasdeSãoJoãodaBoaVistacumpreseu

destino:odeincentivaraleituraeaescritaentreascriançasejovensde

nossa cidade.”

QuerodeixarregistradaaatuaçãodasacadêmicasLucelenaMaia,

idealizadoraecuradoradoevento,eNeusaMenezes-colaboradorade

todasashoras.Elassãoospilaresdesteedeoutroseventosimportantes

da nossa Academia.

Queroagradecertambématodososqueacreditaramnestepro-

jetoeotornarampossível,emespecialàElfusaque,nasfestividadesdos

50anosdesuafundação,focou-senopatrocíniodedoisgrandesproje-

tosculturaisrealizadospelaAcademia:“LinhadoTempo”–100anosde

história,emumálbumdefigurinhaseesteprojeto:JovemEscritor–3º

Concurso “Redação na Escola”.

Assim,aElfusanãosóacreditanaeducaçãoenaculturatransfor-

mandoohomem,comotambémabraçaascausasque levamconheci-

mentoparacriançasejovens;futurodopaís.

Fica registrada, nesta página, nossa satisfação por ter a Elfusa

comopatrocinadoraoficialdo tema“PlanetaTerra,NossaCasa”,deste

ano de �0��.

Francisco de Assis Carvalho Arten

Presidente da Academia de Letras de São João da Boa Vista

Coordenação

OnossoPlanetaTerrafoiotemadesteconcurso,comapretensão

dequetodososalunosdacidade,atravésdaescola,deseusprofessores

edospaisseinteressassememconhecerdeformamaisamplaoquanto

o“homem” temprejudicadoo seuhabitateoporquêdanecessidade

deconscientizaçãoemsalvá-lo;daobrigaçãodemudarosmaushábitos;

doreconhecimentoqueosrecursosnaturaissãofinitos;deenxergar–a

tempo-queaexistênciahumanaeadiversidadebiológicanãoconsegui-

rãoperpetuarsecontinuarmosagindodeformaindiferenteaosestragos

a ele causados.

Oamploassuntoseabriuparadozesubtemas.Anatureza,osrios,

osriachos,omeioambiente,aágua,oaquecimentoglobal,areutilização

ereciclagemdolixoforammuitobemdefinidosnasredações.Alunosdo

ensinomédiopesquisaramseodesenvolvimentoésustentável.Quala

contribuiçãonaquestãoambientaldoRIO92,Agenda21?Atémesmo,

interpretarolemadacampanhadafraternidadede2011“Acriaçãogeme

emdoresdeparto”foipropostoaosalunosdo3ºensinomédio.

Estesassuntospesquisados resultaramemredaçõesquaseper-

feitas,porisso,adefesaoralpraticadapelosalunospesoumuitonore-

sultadofinal.Elestiveramdeconvenceraos32julgadoresque,alémda

pesquisa,eramtambémconhecedoresdoassuntoeestavamprontosa

seremvoluntáriosamudaromundo.Talvez,poressemotivo,amaisbem

escritaredaçãopossanãotersidoamelhorcolocada.

Como coordenadora do 3º Concurso “Redação na Escola”, eu só

tenhoaagradeceraparticipaçãodasescolas,ointeressedosprofessores,

odesempenhodospaiseelogiarosalunosclassificados,porquesairão

cidadãosmelhoresaofinaldesteprojetoemaisconscientesdeseupapel

no “Planeta Terra, Nossa Casa”.

ÀElfusa,pelacredibilidadeàpropostadaAcademiadeLetras,pe-

losseus50anosepelaconquistasustentável,onossoreconhecimentoe

gratidão.

Agradecemos,envaidecidos,oapoiorecebidodaS.E.S–Socieda-

deEsportivaSanjoanense,daACE–AssociaçãoComercialeEmpresarial

deSãoJoãodaBoaVistaedaAgênciadeDesenvolvimento.

Lucelena Maia

Coordenadora, escritora e poetaAcademia de Letras de São João da Boa VistaCadeira13–PatronoHumbertodeCampos

www.lucelenamaia.blogspot.com

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Dos Objetivos:

Oprojetotemcomoobjetivoestimularapesquisahistórica,cultu-

ral,científicaedevaloresdenossacidadejuntoaosestudantesdasesco-

lasdasredespúblicaeprivada,deensinosfundamentalemédio,dando

espaçoàsmanifestaçõesdosaber,dopesquisar,dointeressar-se.

Comoresultadovalorizaoplenoexercíciodacidadania,promove

odebateemsaladeaulaenoâmbitofamiliar,incentivandoogostopela

redação.

Da Organização:

A Academia de Letras de São João da Boa Vista promove o Concurso

“Redação na Escola” - �0��, “Planeta Terra, Nossa Casa”, propondo os

trabalhosemduasmodalidades;desenhoeredação,produzidosemsala

de aula.

Do Apoio:

Este Concurso de Redação conta com o apoio da Associação Co-

mercialeEmpresarial-ACE,doDepartamentodeEducaçãodaPrefeitura,

daDiretoriadeEnsinodaRegiãodeSãoJoãodaBoaVistaSEE/SP,das

EscolasParticulares,dosJornais:OMunicípio,EdiçãoExtraeGazetade

SãoJoão,daAgênciadeDesenvolvimentodeSãoJoão,daTVUnião,da

SociedadeEsportivaSanjoanense-S.E.SedaPaesdeMenezes–Audito-

resIndependentes.

Do Patrocinador:

OConcursotemcomopatrocinadoroficial,esteano,aempresa

Elfusa.

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Comissão Julgadora:

Membros da Academia de Letras de São João da Boa Vista:Antonio“Nino”BarbinCarmen Lucia BalestrimCelina Maria Bastos VarzimDonisete Tavares Moraes OliveiraJoãoSérgioJanuzellideSouzaJoséCarlosSibilaBarbosaLauroAugustoBittencourtBorgesMaria Célia de Campos MarcondesMariaInêsAraujoPradoNeusa Maria Soares de MenezesSérgioAyrtonMeirellesdeOliveiraVâniaGonçalvesNoronhaColaboradores:AlicedeAbreuAnaCristinaSalviatoAndrea Soares Paes de MenezesAndrezaAparecidaBarbosaBernadete de Paiva MirandaCelsoAntunesdeAlmeidaFilhoCristianoCensoniFláviadeAlmeidaNoronhaCariocaHeloise Nara AmorimIldelizaCabralIracyAlvarengaGonçalvesSantinJosé MarcondesMarcosCesarP.BorgesMariaCristinaAlemMirandaOrestes BlasiRaquelBortolussiRicardoIbanhezSolangeBarrosoSilveiraWillianFeldbergKarpZilda de Cássia

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Tema e Subtemas:

Planeta Terra, Nossa Casa

Ensino Fundamental

Ano Subtemas:

�º Eu cuido da natureza

2º Osrioseosriachosdeminhacidade

3º Naminhacasacuidamosdomeioambiente

4º Hojereciclamoslixo,comoeranaépocademinhaavó?

5º Água;utilizá-lasemdesperdicio

6º Mudar o mundo, eu sou voluntário

7º Consequênciasdoaquecimentoglobal

8º AsIndústriasdeSãoJoãocuidamdomeioambiente?

9º Reutilizaçãoereciclagemdolixo,oplanetaagradece

Ensino Médio

Ano Subtemas:

1º Odesenvolvimentoésustentável?

2º Rio92.Agenda21.Contribuiçãonaquestãoambiental-“ECO92”

3º “Acriaçãogemeemdoresdeparto”-Lemada“CampanhadaFraternidade2011”

LocaisdosJulgamentosdasRedações:

1ª Fase: Julgamentodasredaçõespelasescolas

2ª Fase: E.E.“Cel.JoaquimJosé”–em17/09/2011–sábado-8h

Defesa Oral: E.E.“Cel.JoaquimJosé”–em01/10/2011–sábado–8h

Agradecemos a colaboração de Grazielle AndreiaMoreno na organização de

pais,professoresealunos,paramelhordesenvolvimentodostrabalhos.

Local da Solenidade de Premiação:

SedeSocialdaSociedadeEsportivaSanjoanense-S.E.S

Data:10/11/2011–quinta-feira-20h

Contato:[email protected]

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Eu cuido da natureza �º ano do Ensino Fundamental

1º lugar Gabriel Bridi Nogueira

2º lugar

Victória Doval Kaarsberg

3º lugar

Daniele Duarte Marcolino4º lugar Júlia de Paula Fernandes

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1º lugarGabriel Bridi NogueiraColégioSantoExpeditoProfªLarissaErnandezBelentaniDiretora: Leni Campos de Lima

2º lugarVictória Doval KaarsbergColégioExperimentalIntegradoProfªRenataCristinaAlvarezAlmeidaDiretora:MariaCecíliaM.AlmeidaPerez

3º lugarDaniele Duarte MarcolinoEMEF José Procópio do AmaralProfªDeiseFaenseFerreiraDiretora:ElaineCristinaO.Bueno

4º lugarJúlia de Paula FernandesEMEIFLuizadeLimaTeixeiraProfªÍriaElisaMerliFreitasDiretora:GislaineA.Oliveira


�º ano do Ensino Fundamental

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Os rios e os riachos de minha cidade 2ºanodoEnsinoFundamental

1º lugarCaetano Swerts de Misa

2º lugar

Nicoly Vidal Gabriel

3º lugar

Aline de Fátima Cruz4º lugarVinícius de Assis Nora

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1º lugarCaetano Swerts de MisaColégioSantoExpeditoProfªÉrikadeFreitasFerrazDiretora:LeniC.deLima 2º lugar

Nicoly Vidal GabrielEMEF Dr. José Procópio do AmaralProfªAnaCéliaR.doAmaralDiretora: Elaine Cristina de OliveiraBueno

3º lugarAline de Fátima CruzColégioObjetivoProfªPérladeCássiaBovoVieiraDiretora: Mara Lícia Vieira Leite deCamargoPires

4º lugar Vinícius de Assis Nora ColégioExperimentalIntegradoProfªBrunaRomeiroMatielloPradoDiretora: Maria Cecília Martins de Al-meida Perez

Planeta Terra, Nossa Casa�º ano do Ensino Fundamental

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Na minha casa cuidamos do meio ambiente 3º ano do Ensino Fundamental

1º lugar Guilherme da Costa Ferraz 2º lugar

João Pedro Ferrari

3º lugar

Maria Izabela de Lima

4º lugarMayara Tonon da Silva

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3º Concurso “Redação na Escola” - 2011

FAMÍLIACONSCIENTE

Mamãeseparaolixoparaolixeirolevar.

Papailavaocarrocomumpanomolhado.

Vovóensaboaalouçasematorneirapingar.

Vovôsemaáguajogar,varreoquintalparaapoeiravoar.

TitianãodeixaaTVligadaparaodesperdícionãorolar.

Titioapagatodasasluzesparacolaborar.

Apóstomarmosbanho,euemeusirmãosfechamosoregistro

paraolíquidopreciosonãoacabar!

Guilherme da Costa Ferraz3ºano-ensinofundamentalCentroEducacional–SESI156ProfªRoseaneMorétiQueirozAdministradora:MariaCássiaSobreiroDiasCaldas 1º Lugar

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AIMPORTÂNCIADOMEIOAMBIENTEEMNOSSACASA

Naminhacasacuidamosmuitodomeioambiente!

Nomeuquintal temvários insetoscomo:borboletas,besouros,

joaninhaseabelhas.Tododiavouaoquintalparavê-los.

Eudouáguaparaasflores,folhaseparaosinsetos.

Gostomuitodos insetos,por issonãomatonenhumanimalda

natureza!

Agoravamosfalarsobreareciclagem.

Naminhacasaseparamosolixo.Separamosolixoorgânico,me-

tal,vidro,plásticoepapel.

Nuncajogamoslixonaruaeaminhacasaésemprelimpa!

Umdiaplanteiumaplantinhasuperbonitaefiqueipensandooquanto

seriabomquandoelavirasseumaárvore.

Asárvoressãomuitoimportantesparaomeioambiente,semas

árvoresnósestaríamostodosmortos.

João Pedro Ferrari3ºano-ensinofundamental

EMEB“ProfºGermanoCassiolato”ProfªMichelledeSouzaFonsecaMastri

Diretora: Cinira Aparecida de Souza Peres2º Lugar

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NAMINHACASACUIDAMOSDOMEIOAMBIENTE

Minhamãesempremefala:

Nãojogueolixonoterreiro,poispodematarasplantasepoluir.

Eladizqueomeuavôusaacomidaparafazeradubo,eleenterra

edizqueélegalfazermosissotambém.

Meuavôdizquenãopodefazerqueimada,porquemataosani-

maiseafumaçaéruimparaoambiente,poistudomorre.

Minhamãefalaparaeunãodeixara luz ligadaduranteodiae

parafecharatorneiraquandoeunãouso.

Éassimquenóscuidamosdomeioambienteedanatureza.

Maria Izabela de Lima 3ºano–ensinofundamentalEMEB “Pedro Vaz de Lima” ProfªCarolinaMoraesGimenesDiretora: Elmiza Maria da Silva 3º Lugar

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NAMINHACASACUIDAMOSDOMEIOAMBIENTE

ParanãopoluiroMeioAmbienteéprecisocatarolixo.

Paradeixaranaturezabonita,podemosplantarárvoresemvolta

da casa.

Éprecisotambémnãojogarlixoemterrenos,riosecórregos.

Temosquejogarolixonolixo,reciclarpapel,vidro,metaleplásti-

cos. Para reciclar é preciso lavar.

Quandosobracomidaeeunãovoucomermais,possodaroque

sobrouaosanimais.

Paraeconomizarenergiapossodesligara televisão,o rádioeo

computador.

Para economizar água, temos que fechar a torneira da pia en-

quantolavaalouçaequandoestivertomandobanho,desligarochuveiro,

enquantoesfregoelavoocabelo.

Mayara Tonon da Silva3ºano-ensinofundamentalEMEBGenoefaPanBernardo

ProfªAdrianaCristinaPugaPiresVice-Diretora:SilvanadaSilvaEloy4º Lugar

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Hoje reciclamos lixo, como era na época de minha avó?

4ºanodoEnsinoFundamental

2º lugar

Letícia de Souza Dotta

3º lugar

Gabriella de Almeida Lima 4º lugar Sophia Bruscato Rodrigues

1º lugar Lariane Valim Rabello

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HOJERECICLAMOSLIXO,COMOERANOTEMPODENOSSOSAVÓS?

Antigamenteacoletadelixoeradiferentedeagora,porexemplo:

olixoeracolocadoemlataseoslixeirospassavamelevavamparaoli-

xão.

Areciclagemoucoletaseletivanãohavia,masseproduziamenos

lixo.

Antigamente,asembalagenseramdiferentes,oleiteeravendido

emgarrafas,osprodutoscomoóleovinhamemlatasde20litros,ousol-

tos. Era preciso levar um vidro de � litro para comprá-lo.

Oarroz,ofeijão,oaçúcar,afarinhaeosalvinhamemsacosde50

kg.Depoisovendedorcolocavaemunssaquinhosdepapelquevinham

detodosostamanhos.

Nãohaviasacolasplásticas,garrafasoutantasembalagensplásti-

cascomoagora.

As pessoas traziam suas compras do supermercado em sacos de

papel ou sacolas de tecido.

Bem,tudoeradiferentedehoje.

Lariane Valim Rabello4ºano–ensinofundamental

EMEF Dr. José Procópio do AmaralProfªNilzaPalermoVasconcellos

Diretora:ElaineCristinadeOliveiraBueno1º Lugar

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HOJERECICLAMOSOLIXO,COMOERANAÉPOCADAVOVÓ?

Naépocadavovónãoexistiareciclagem,entãotodosjogavamosrestosdecomidaparaosanimaisqueficavamnoquintal. Tambémnosquintais,tinhamhortaseoaduboeramrestosdecomidasenterradascomo:cascasdebanana,batata,frutasetc. Algumtempodepois,aspessoassemudaramparaacidade,masalgumasaindaestãonasroças. Assim,ascidadesforamcrescendoeaumentandoolixo. Os lixoseram jogadosem lixõesacéuaberto.Nãotinhacoletaseletiva. Com isso, muitas pessoas adoeceram ou morreram contaminadas comlixoshospitalares,lixoseletrônicos,fertilizantesquímicosetc. Hoje,asembalagensdepapel,plástico,garrafas,latas,pornãosedesfazerem,seacumulamnanatureza. Comisso,olixoseestátransformandoemameaçaàvidadopla-neta. Naépocadavovó,tudovoltavaparaanaturezaeelatransforma-vaolixoemnutrientesparaosolo. Quepenaquetudonãoécomoeranotempodavovó!

Letícia de Souza Dotta4ºano–ensinofundamentalEMEF“JoséPeresCastelhano”ProfªNeivadeOliveiraMachadoDiretora:AnaLauraRodrigues 2º Lugar

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HOJERECICLAMOSLIXO,COMOERANAÉPOCADAMINHAAVÓ?

Tenhomepreocupadomuitocomaquantidadedelixoproduzidaatualmente.Minhaavóquandoerajovemtrabalhavaparaalimentarto-dosemcasa.Recebiaoleitedamanhãemgarrafasdevidro,que,apósutilizadas,eramdevidamenterecolhidaspeloleiteiro.Minhaavóprepa-ravaaprópria comidaenão conhecia congelados.Curiosamente, seuspratostinhamumsaborúnicoquenuncamaisprovarei.Talvezpelocui-dadonopreparo,osingredientesfrescos,ausênciadeindustrializadoseporaívai... Minhaavónãosepreocupavacomolixoproduzido.Atéporqueesteeramuitopouco.Quandominhaavótinhaminhaidade,nãoexistiaoconsumodesenfreadopelaminhageração.Amaioriadosbensduráveisnãoeramdescartadostãocedo.Naverdade,chegoasuporquenãoeramdescartadosnunca.Sequebrassem,coisarara,poisnãoeramfeitosparaquebrar,meuavôconsertava.Sefaltasseumapeçaparaoconserto,meuavô improvisava. Minhaavónãousavaapalavrareciclagem,masasroupasdosfi-lhosmaisvelhospassavamparaosmaisnovosaténãohavermaisremen-dosquedessemjeitoeaíeramrebaixadasapanosdechãoedepoisaretalhosparatiraropó. Osbrinquedospassavamdemãoemmão.Nãoeraprecisodoarbrinquedosvelhosporfaltadeespaço,poisnãoexistiamtantosbrinque-dosassim;sobravaimaginação. Minhaavódizquena suaépoca,os rioseram limpinhosenãotinhatantapoluição.Quasetodasaspessoasnadavamnosrioslimpos.Jáhojeestátudopoluídocommuitoslixos.Eufiqueisabendocomaminhaprofessoraque,setirarolixodeumlugar,sempreestaráemoutro.Secuidarmosdomeioambiente,anaturezaagradeceráanós.Senãocui-

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darmos, a natureza nos devolverá o mesmo por arrancar árvores e outras coisasparafazercoisasparanós. Devemoscolocaramãonaconsciênciaepensarquenãodeve-moscomprarascoisasdemais,sóoqueprecisamos.Minhaavóviviaoutromundo,há50anos.Nãoémaispossívelvivercomoela,maspodemoscolocaropénofreioeprestaratençãoemcomoestáo nosso consumo. Hoje,euaprendoaevitaroconsumoexcessivoeacolocarolixonoseudevidolugar,ajudandoomeioambiente.

Gabriella de Almeida Lima4ºano–ensinofundamentalCentroEducacional–SESI156ProfªLucianaRodriguesRanzoniMesquitaAdministradora:MariaCássiaSobreiroDiasCaldas 3º Lugar

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HOJERECICLAMOSLIXO,COMOERANAÉPOCADAMINHAAVÓ?

Notempodaminhaavó,nemsefalavaemreciclagem,Olixodo-méstico era posto em latões que, quandoo lixeiro passasse, pegava alata,despejavaolixonocaminhãoejogavaalatadevolta. Oscoadoresdecafénãoeramdepapel,eramdepano,que,apósseremusados,eramlavadosereutilizadosmuitasvezes.Nahoradefa-zercompraslevavam-secestasdepalha,debambuoudepano,poisnãoexistiamsacolasplásticas. Asgarrafaseramtodasdevidroecomsuastampassefaziamta-petespara limparospés,porquehavia ruasde terra, semasfaltoeossapatosficavamsujosdebarro. Asembalagenseramfeitasdepapelão,nãotinhaplástico. Naspadarias,opãoeraembrulhadoempapel.Osaçouguestam-bémusavampapelejornalparaembalaracarne. Nãoexistiapapelcomquehojeseembrulhapresente.Ospresen-teserampostosemcaixasdepapelãoeembrulhadosempapeldeseda. Notempodaminhaavó,nãosereciclava,masseproduziamuitomenoslixo. Issonosdevefazerpensar:precisamosmesmodetodasascoisas

descartáveisqueproduzimoseusamos?

Sophia Bruscato Rodrigues 4ºano-ensinofundamental

ColégioExperimentalIntegradoProfªLiliaAugustaMarcosMourão

Diretora:MariaCecíliaM.AlmeidaPerez4º Lugar

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Água; utilizá-la sem desperdício

5º ano do Ensino Fundamental

2º lugar

Beatriz Gomes de Sozzo

3º lugar

Daniel Pomeranzzi Malheiros 4º lugar Caroline Regina de Lima

1º lugar Déborah Hoffmann Feldberg

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FAÇASUAPARTEEOPLANETAAGRADECERÁ!

Vocêjáparouparapensarqueaáguadonossoplanetapodeaca-

bar?Muitagentejápensounissoeestámudandoessarealidade,como

opessoaldoWWFquetrabalhacomaconservaçãodasremanescentes

florestasparaqueaspessoasnãojoguemlixo,evitandoqueomesmová

para os rios e os polua.

Eaí,comoéqueficaaáguaeosanimaisquevivemnelas?Evocêcuida

bemdaáguaquesaidasuatorneira?

Outra campanha interessante sobre a água é “Amigos transfor-

mandoomundo”doDisneyChannel,quepromoveatividadesparareali-

zarmosnonossodia-a-dia.Evocê?Dequemaneiratemsepreocupadoe

contribuídoparapreservaraáguaemnossoplaneta?

Seráquesabedasconsequênciasqueteremosnofuturosenão

tomarmosatitudesconscientesparaoseuuso(daágua)?

Emminhacidade,SãoJoãodaBoaVista,descobriqueexisteumapreo-

cupaçãoempreservaranaturezaparamelhoraraqualidadedaágua.A

CIPREJIM,queéumórgãodaprefeitura,plantamudasdeárvorespara

queolixoqueaspessoasjogamnãováparaaáguadonossorio,queéo

rioJaguari.Masnãobastaapenasaprefeituraouogovernotomaressas

atitudes.Nóstambémdevemosfazernossaparte.Porisso,aívãoalgu-

masdicasparaeconomizareassimtermoságuasuficienteparamuitas

gerações.

-Nãodemorenobanho.

��

-Escoveosdentescomatorneirafechada.

-Quandoforlavaralouça,ensaboeeenxágueospratos,copos,

talheres,todosjuntos.

-Nãoesqueçaqueacalçadadeveservarridaenãolavada.

-Porúltimo,pensesemprenocoletivoenãonoindividual.

Eaí,guardouessasdicasna“cachola”?Setodosnóssemprecolo-

cássemosessaseoutrasdicasnonossodia-a-dia,aáguanuncairiaaca-

bar.

Elembre-se:façaasuaparteeoplanetaagradecerá!

Déborah Hoffmann Feldberg5ºano–ensinofundamentalColégioAngloSãoJoãoProfªLucindaNoronhaDiretor:FernandoNagib 1º Lugar

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ÁGUA,UTILIZE-ASEMDESPERDÍCIO

Vamosusaranossaáguacomconsciência?

Paraissoacontecer,todostêmquecolaborar,porquesozinhoou

sozinha ninguém consegue acabar com o desperdício. E como nossas

avóseavôsdiziam:“Quesabendousarnãovaifaltar”.

Aáguaéumrecursolimitado,eoseudesperdíciotemconsequ-

ências.

NoBrasil,aagriculturaéquemaisconsomeágua,63%vaipara

airrigação,18%paraousodoméstico.Aindústriaficacom14%eos5%

restantes são usados para dar aos animais.

SãoPaulo,porexemplo,jáestásofrendoracionamentodeágua.Issosem

citaroNordeste,quesempreenfrentaoproblemadaseca.Apalavrado

momentoqueprecisamosdizeré“economizar”,afinalcadagotaecono-

mizadaéumpontoamaisnalutaparaaconservaçãodeáguanoplane-

ta.

Odesperdícioresidencialéocampeão,noBrasil,eomaiorgasto

de uma residência é no banheiro. Tudo isso podemudar com simples

mudançasdehábitos.

-Fecheatorneiraenquantoescovaosdentesoufazabarba.

-Tomebanhosrápidos.

-Reguleaválvuladadescarga.

-Reaproveiteaáguadachuvaoudamáquinadelavarroupas.

- Varra a calçada com a vassoura.

-Molheasplantascomoregador.

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-Laveocarrocombalde.

Setodasaspessoaslevaremasériooproblemadafaltad´água

emnossoplaneta,emudarseushábitos,tudoissosãomedidassimples

paranósegrandeparaanaturezaenocombateaodesperdíciodeágua.

Todos temosumaparcelade respeitoe responsabilidadenessa

história.

Beatriz Gomes de Sozzo5ºano–ensinofundamentalE.E.“Dr.TeófilodeAndrade”ProfªSandraHelenaBraidodeMeloDiretora:MariaCristinaMarcondeCarvalho 2º Lugar

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ÁGUA;USE-ASEMDESPERDÍCIO

Desdeocomeçodascivilizações,ohomemsempreprocuroude-

senvolversuasatividadespróximasaoscursosdeágua,enosdiasdehoje

nãoédiferente.PodemosencontrarnorioJaguaritodaáguanecessária

paraabastecernossacidade.

Nonossodia-a-diausamoságuaparabeber,lavarlouças,cozinhar,

lavarocarro,regarasplantaseprincipalmenteparanossahigienepes-

soal,masprecisamosaprenderausaraáguadeformamaisconsciente,

evitandodesperdício.

OBrasilpossuiamaiorreservadeáguadocedoplaneta,masestá

sendoutilizadadeformainadequada,estásendopoluídapelosesgotos

domésticosepelasgrandesindústrias.

Bem,essasinformaçõesencontreipesquisandoemlivroseinter-

net,masoquerealmentemechamouaatençãoésaberqueaosmeus10

anosdeidade,precisoencontraralternativasparaajudaromeuplaneta.

Ops!Voufecharatorneiraquenãoparadepingar...

Semáguanãohávida!

Daniel Pomeranzzi Malheiros5ºano-ensinofundamentalColégioElShadaiProfªCláudiaRobertaLourençoDiretora:ElsbehtSchütz3º Lugar

3�


ÁGUA,UTILIZÁ-LASEMDESPERDÍCIO

Certodia,fuiàcasadeumamigoeperguntei-lhe: -Porquevocêsgastamtantaágua? Ele me respondeu: -Porquequerodareterconfortoparaminhafamília! Então comecei a pensar: -Porqueapenasumapessoaouumafamíliapodegastartantaáguasendoqueoutraspessoastambémvãoprecisardela? Ossereshumanosseesquecemqueaáguaéumpatrimôniodahumanidade,equedeladependenossavida,poisaágua,alémdema-tarnossasede,nosajudacomalimpeza,alimentaçãoeaténageraçãodeenergia. Porém,os“homens”estãojogandolixonosrios,eochorume,queéolíquidoquesaidolixo.Poluiematatudoquehánosrios. Derepente,fiqueicheiadepensamentos,etodosmediziamamesma coisa: -Utilizá-la,massemdesperdiçá-la! Lembrei-medetodasasaulasdaescola,quefalavamsobrenãodesperdiçar,eatédasdicasdeeconomiacomo:usarbaldeaolavarocarro;escovarosdentescomatorneirafechada;varreracalçada,etc. Ouseja,usardeformaconsciente! Porisso,volteiàcasademeuamigoedissetudoquetinhapen-sado,eeleacabou-medizendoqueeutinharazão.Fiqueicontentequeelehaviaentendido,equepudedarminhapequenacontribuiçãoparaquenofuturoaspróximasgeraçõestambémpossamdesfrutardestebemtãovalioso!

Caroline Regina de Lima 5ºano-ensinofundamentalEMEB“SarahSalomão”ProfªRachelEloyNogueiraDiretora:LucianaCristinaCavalariMartins 4º Lugar

3�

Mudar o mundo, eu sou voluntário

6º ano do Ensino Fundamental

2º lugar

Maria Antonia Bahena Munhoz

3º lugar

Maria Luiza da Silva Buffo

4º lugar Camila Assalin Gonçalves

1º lugar Marcela Scacabarozi Franciscato

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VOLUNTÁRIO...MUDAROMUNDO...COMOPOSSOFAZERISSO?

Oqueéservoluntário?Éfazerobemsemquerernadaemtro-ca? Ecomofazerobemparaonossoplanetaquetantonecessita? Aumento de temperatura, inundações, ondas de calor, ciclonesviolentos,nevenoBrasil? Achoquenosdevemospreocuparcomofuturodonossoplane-ta. Seiqueexistemorganizaçõesdedicadasàconservaçãodanature-za,masenós,oquepodemosfazer?Podemosterumplanetamelhor,conscientizandoaspessoasateremges-tossimples:nãodesperdiçarágua,lavarcarrosecalçadascombaldes. Vamosdescartarasmangueiras,reciclarolixo,nãousarsacolasplásticasnosupermercado. Devemos lembrarque somosprivilegiadosde vivermosemumpaíscomumafaunaefloratãoricasecomgrandequantidadedeáguapotável. Mas, se continuarmos destruindo o planeta teremos água atéquando?Onordestedonossopaísjásofremuitocomafaltadeágua. Queroconscientizaraspessoasdequeéaquiquevivemos,opla-netaTerraéanossacasa,equedelecuidando,estaremoscuidandodenós mesmos. Queroquemeusfilhosenetospossamvivernumplanetamelhorequesaibamqueminhasatitudescontribuíramparaisso.Atitudesdasquaisnofuturopossameorgulharedizer: -Euajudei,fizummundomelhor! Façapartetambémdessagrandecorrente.Sejavocêtambémumvoluntário! Juntosfaremosummundomelhor.

Marcela Scacabarozi Franciscato6ºano–ensinofundamentalColégioObjetivoProfªAlexandraWestindeAlmeidaCarbonaraDiretora:MaraLíciaVieiraLeitedeCamargo 1º Lugar

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AUNIÃOFAZAFORÇA

UmmeninochamadoLéotinhaumsonho,masqueparaeleerameiodifícil. Ele sonhavaquea famíliativesseumbenefíciomelhordevida.Atéqueumanoite,Léochoravamuitoeentãoviupelajanelaumaestrelacadenteelogofezoseupedido. -Euqueroumavidamelhor!!! Aslágrimaspararamdeescorrereeleconseguiudormir. Demanhã,Léotinhaqueirparaaescola;entãoospaisoacorda-rameelejáselevantoufalandosobreanoitepassada: -Mãe?Pai?Vocêsnãovãoacreditarnoqueeuviontemànoite! Ospais,assustados,perguntam: -ConteLéo! -Euviumaestrelacadente,efizaelaumpedidoparamelhorarnossa vida. -Mas,meufilho,nadacaidocéu.Esevocêquiserumavidame-lhor,tenteajudarmaisomundo,disse,assustada,amãe. -Masmãe,comoeupossoajudaromundo? -Aospoucosvocêdescobrirá.Eparacomeçareucompreiumabicicleta,emvezdeumcarro.Pegue-aparavocêelembre-se:sejavolun-tário,nãosóporvocê,masportodos. Ouvindo isso, Léo pegou a bicicleta e pensou: “Ora,mas comoumabicicletaajuda?”Eficoucomessadúvida.Nomeiodocaminhopas-souumcarro,parounabeiradaruae jogouumalatinhanochão.Léofoipertoeanalisou.Pegoueguardounocestodabicicleta.Andoumaisumpoucoeumcaminhãopassou.Léonãovianadanomeiodapoeiraeentãopensou:“Essecaraprecisadeumabicicleta”.Logopercebeuqueestava sendo “voluntário”.

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Chegandoàescolapegoua latinhae jogouno lixo,sóparame-tais. Na saladeaula,aprofessoradeportuguêsdeuuma redaçãoatodos da classe. O tema era “mudar o mundo, eu sou voluntário”. Léo escreveuoquetinhafeitonaqueledia.Depoisdaescola,Léochegouemcasa e contou tudo. Amãe,orgulhosa,disse: -Issomesmo,meufilho!Continueassim! Léoficoufelizecontinuouaajudaroplaneta.Sempreorgulhosoporestarfazendoalgodebom. Suaaçãocomoveuaseusamigosquedisseramaodiretordaes-cola.Então,fizeramumacampanhaacumulandomaisgente;aideiadaescolachegouaoprefeitodapequenacidadeeelefezváriasoutrascam-panhaseprincipalmenteincentivouacidadeaajudartambém.Léoficouorgulhosoecontinuoufazendooqueodeixavatãofeliz:servoluntário!

Maria Antonia Bahena Munhoz6ºano–ensinofundamentalE.E.Dr.TeófilodeAndradeProfªVâniaLauraBeneditoAmorinDiretora:MariaCristinaMarcondeCarvalho 2º Lugar

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COMOEUPOSSOFAZERPARAMUDAROMUNDO?

Ficopensando,oquepodemosfazerparamudaromundo,sesouapenasumaformiguinhanomeiodeumenormeformigueiro;umgrãodeareianomeiodoSaara;umapessoanomeiodeoutras6,8bilhões. Pensarquesouaúnica,nãoexisteoutraigual.Seráqueumpe-quenogestocomonãojogarumpapelnochãopodefazerumagrandediferença?Penseassim:setodasaspessoasquepassaremporumaave-nidajogaremumpapelnochão,podempensarquenãoénada,podemestarenganadas.Alémdedeixaremaruasuja,podementupirosbueirosprovocandoumaenchente,deixandopessoassemlareatéferidas. Mas,comomudaromundo?Sozinho,podeserdifícil,entãofaçacampanhasdereciclagem,porexemplo,junteseusamigosefaçaadife-rença! Muitaspessoasporaí,nãotêmconsciênciadoaquecimentoglo-baloudoefeitoestufa.Oquemuitagentenãosabeéquetudoissoso-mosnósmesmosquecausamos. Oaquecimentoglobalestáderretendoasgeleirasdospoloseosursospolaresnãovãoterondemorar.Oscontinentesvãosealagar,ecomoderretimento,oníveldomarvaisubir. Outroproblemaéapopulaçãomundialmuitomaldistribuída.Pa-ísescomoaChinaea Índiaestãosuper lotados,oquepodedeixaraspessoasemcondiçõesprecárias,poucosaneamentobásico. Quandovocêjogaumpratodecomidanolixo,pensandoquenãopoderáser reutilizado,emalgumas regiõesdaÁfricapoderia salvarvi-das. Mas,secadaumdenósfizeranossaparte,poderemosfazerummundomelhorparaseviver.Seriabomsetodasaspessoasfossemboas,solidárias e se preocupassem com as outras. Façasuaparte,mudeomundo!

Maria Luiza da Silva Buffo6ºano-ensinofundamental

ColégioAngloSãoJoãoProfªRoseanaMariaDutra

Diretor:FernandoNagib3º Lugar

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COMOCONSERTAROMUNDO?

Paraconsertaromundo,temostrêsetapas:

Mudaromundo...descobriqueantesdemudaromundotemos

quemudaranóspróprios...etambémparticiparmosdasociedade,isto

é, ser voluntário.

Primeiro,comoumapessoaquenãojogalixoemlugarescorretos,

nãorecicla,nãotemconsciênciaambientalquermudaromundo?Então,

antesdemudaromundotemosprimeiroquemudaranósmesmos.

Emsegundolugar,depoisquetivermosconsciênciapassaremos

issoparaoutraspessoas,ouseja, convenceremososoutrosque todos

têmquefazersuapartee,sóassim,osnossosfilhosenetospoderãoter

ummundoumpoucomelhor.Nãoadianta tentarmudaromundoen-

quantoaspessoasnãomudaremprincipalmentesuasatitudes.

Finalmente, depois de estarmos todos unidos pelo planeta, con-

seguiremosmudaromundo.

Aspessoasnovasqueremfazeradiferença.Amaioriadosadultos

eadolescentessãoegoístasesópensamemdinheiro,maselesnãoveem

queodinheironãovaisalvá-losquandoomundoestiverestragado.Um

provérbioindígenadiz:“Quandoaúltimaárvoreforcortada,quandoo

últimopeixe,pescado,quandooúltimolago,secado,vocêsvãoverque

dinheironãosecome”.

Vocêpodesepararseulixoemcoisasrecicláveis.Osanimaisea

vegetaçãoprecisamserpreservados.Plantemaisárvores,seja“VERDE”!

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O mundo tem muitas coisas para consertar, mas as pessoas estão

dispostasacolaborar?

Vocêpodepelomenosfazersuaparte!Emesmoquedigamque

éimpossívelmudaromundo,nãoseesqueça:tudoépossívelsetodos

estiveremJUNTOS!Eunãopossomudaromundo,masNÓSpodemos!

Mudaromundo?Eusouvoluntário!Evocê?

Camila Assalin Gonçalves6ºano–ensinofundamental

ColégioIntegral-UnidadeSantoAgostinhoProfªMarliDiasFerreiraArcuri

Diretora:AnaAparecidaAguiardeAndrade4º Lugar

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Consequências do aquecimento global


2º lugar

Marcelo Romêro Rezende Filho

3º lugar

Giovana Dias Gonçalves

4º lugar Thaís Damada Quirino

1º lugar Letícia Gabriel Viana

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ASCONSEQUÊNCIASDOAQUECIMENTOGLOBAL

Querido diário,

Hojefoiumdiamuitoimportanteparamim,umdiaque,semdú-vidas,seráinesquecível! EstavaassistindoàTVàtardeefiqueiimpressionadacomoquevi.Nuncaemminhavidatinhavistotantosofrimentoetragédia,tivevonta-dedechorar.Eumalsabiaoqueestavaacontecendo,masaoverosmor-tosetodasasdestruiçõesjápudeimaginarqueeramaisumacatástrofeporculpanossa.Quemnãomorreuestavaferido,ninguémconseguiues-capar:plantas,animais,pessoas,todosestavamemumestadopéssimo! Logodepois, soubeo que havia acontecido, um tsunami! Tudobem,quetenhasidonoJapão,praticamentedooutro ladodomundo,maspensandobem,oqueaconteceláouaquiénossoproblematam-bém! Diário,eunãopossovertantaspessoastristespornossacausa!Sãocriançaschorando,adultosmorrendoeossobreviventessemumlar.Éterrível,écrueledevemudar.Nãovoucruzarosbraçosdiantedetodaessa tristeza, não vou conseguir dormir enquantoeunãofizer algumacoisa. Oaquecimentoglobaléonomedisso, sãoasalteraçõesnocli-ma,oaumentodatemperaturaesuasconsequênciassãodiversas,comoinundações,tempestades,furacõeseumtsunamicomoesse. Pensoemcomoseriabomseohomemconseguisseviveremhar-moniacomanatureza,talvezsejadifícil,porémtenhocertezadequenãoéimpossível! Depoisdetodososdesastres,umasenhoraqueconseguiusobre-viverdisse:“Émuitotristeolhareperceberoqueperdemos,pioraindaé

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saberquetudoéculpanossa,algunspodemnãoadmitir,maséverdade.Infelizmenteoserhumanotemograndeerrodeterqueperderparadarvalor!Éassimcomascoisas,osamigos,afamíliaecomtudo!Quemsabeagoravalorizemumpoucomais,antesquechegueofim”. Aquelas palavrasmeemocionaram, toda a sinceridade foi dita,achoqueomundointeirodeveriaverisso. Bom, esse dia se tornou tão importante paramim, porque eununca imagineinadadissoantesetambémpelo fatodeteraprendidoavalorizaravidaquetenhoeajudaraquelesquenãotêmessamesmaoportunidade. Dehojeemdiante,euvouinformaraspessoassobre“ascausaseconseqüênciasdoaquecimentoglobal”,cuidardoplanetaqueumdiaserádemeusfilhosenetos,vouserumapessoamelhorpelofatodeale-grarosoutroseireirezarnãosópormim,meusamigoseminhafamília,masportodos! Beijos,amigodetodososdias... De sua escritoraLetícia.

Letícia Gabriel Viana7ºano-ensinofundamentalCentroEducacionalSESI-156ProfªAdrianaFloradaSilvaeSouzaAdministradora:MariaCássiaSobreiroDiasCaldas 1º Lugar

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SAUDADES!!!

Saudade,saudade,ah!Quantassaudades... Bem,eumechamoMarcelo, tenho12anose conver-somuitocomminhaavóAnita.Elatem74anose,porsorte,sempremerelatacomoeraoambienteantigamente,quandoaindanãotínhamosotenebrosoefeitoestufa.Quandoocéuaindaeraazul,nossoarpuro,poisaindanãoha-via tantas indústrias, nem tantos desmatamentos. Elacontaquequandocriançaasmanhãssurgiamcommuitoorvalhonosmatos,ospássaroscantavamanunciandoachegadadenovodia,asabelhascolhendonéctar.Ah!Comoanaturezarespondiaacadaestação.Naprimavera,asfloresco-loridas;noverão,nossosbanhosdecachoeiraeosolquente;nooutono,asfrutasdopomaràescolha,enoinverno,océuazuleasnoitesfriaseestreladas. Quando ela ia para a escola, sempre a cavalo, ia por tri-lhas,poisnãotinhaestrada,amãenaturezaerapreservada,nosso meio de transporte se dava por cavalos, ou carro de bois. Nossoareratãopuro,quenãoseviamdoenças.Nofi-naldesemana,sempresurgiaaqueletãoanimadobanhoderio,acompanhadodedeliciosasbrincadeiras.Orioeracercadopor avencas, pois a natureza reinava, as pessoas nadavam em águascristalinas,nãohaviadescargadeesgotoparapoluirematarospeixes. Hoje,nossostempossãooutros.Ohomemvisasomenteexploraranatureza, istoacabadeixandomarcas irreparáveis

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e,comoconseqüência,estamoscolhendoosfrutos.Oaqueci-mentoglobal,quevemdemuitosanos,estátrazendoconse-quênciassériasatodooplaneta,causandoumestragoenormeemtodoecossistema,afetandoasflorestas,plantaçõesetodooreinoanimalevegetal. TemoscomoexemplooderretimentodasplacasdegelodaAntártica,asmudançasnoclima,oqueestátrazendogran-des tempestades, causando mortes e inúmeras doenças. Aindasoucriança,mastenhoconsciênciadequesetodomundocolaborar,nossanaturezavoltaráasorrir.Aspessoasprecisamandarmaisdeônibuscoletivo,abastecerseuscarroscometanol, controlar o desperdício e colaborarmais comareciclagem,poiscomessaspequenasações,podemosmudarorumodenossoplanetaeensinaràscrianças,desdepequenas,queamelhorformadeajudaroplanetaéestarsempreplan-tandoumaárvore,ajudandoanaturezaquetantonosfaz!!!

Marcelo Romêro Rezende Filho7ºano-ensinofundamentalColégioIntegral–UnidadeExternatoSantoAgostinhoProfªMarliDiasFerreiraArcuriDiretora:AnaAparecidaAguiardeAndrade 2º Lugar

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SOS PLANETA

Oaquecimentoglobalpodealterarosfatoresclimáticos,furacões,secas,enchentes,extinçãodeanimaisevegetaiseoaumentodoníveldomar. Com o aumento da temperatura, o ecossistema pode mudar. Al-gunsanimaispodemsairdeseushabitats,tambémpodemaumentarain-da mais os casos de doenças como: malária e diarreia. Umdosprincipaisfatoreséaqueimadecombustíveisfósseis,queé responsável peloCO2entreoutros gasesqueimados: diminui a áreaverdequeabsorveoCO2,fazendocomqueacumuleogásnaatmosfera,principalmentenasgrandescidades. FoicriadooProtocolodeKyoto,queéumacordo internacionalquevisaàreduçãodaemissãodepoluentesqueaumentaoefeitoestufanoplaneta.Oprincipalobjetivodesseprotocoloédiminuiratemperaturaglobal.OsEstadosUnidossãoopaísondehámaispoluiçãonomundo,nãoaceitaramesseacordo,poiselespensavamqueviriaaprejudicarodesenvolvimentoindustrialdopaís. Existemalgumassoluçõescomo:instalarsistemasdecontroledeemissãodegasespoluentesnasindústrias;deixarocarroemcasaeusartransportescoletivos(ônibus,metrôs,trens)oubicicleta;usaraomáximoa iluminaçãonatural dentrodosambientesdomésticos;nãopraticarodesmatamentoequeimadasemflorestas;deve-seefetuaroplantiodemaisárvorescomoformadediminuiroaquecimentoglobal.

Giovana Dias Gonçalves7ºano-ensinofundamental

ColégioElShadaiProfªRoseanaMariaDutra

Diretora:ElsbehtSchütz3º Lugar

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ASCONSEQUÊNCIASDOAQUECIMENTOGLOBAL

Ultimamente,nossoplanetavemsofrendomuitocomasconse-qüênciasdoaquecimentoglobal. Oaquecimentoglobaléumaconseqüênciadasalteraçõesclimá-ticas,atemperaturavemaumentandomuitograçasàsaçõeshumanas,queintensificamoefeitoestufaatravésdoaumentonaqueimadecom-bustíveiscomo:petróleo,carvãomineralegásnatural. Aqueimadessassubstânciasproduzgasescomo:CO2,CH,eN2Oqueretêmocalordasradiaçõessolares,comoovidrodeumaestufa.Odesmatamentotambémémaisumfatorquecontribuiparaasmudançasclimáticas. Odegeloéumaconseqüênciadoaquecimentoglobal,váriasáre-ascommassasdegeloeneveestãoderretendoporcausadaelevaçãodatemperatura,váriosoceanosestãoaumentandoonívelporcausadodegelo. O aumento da temperatura provoca a morte de várias espécies de animais eplantas, desequilibrandooecossistema.Outra consequênciatambéméoaumentodefuracões,tufõeseciclones. Oserhumanotemqueterconsciênciadequeestáfazendomalaonossoplaneta,poisestáprejudicandoafauna,avegetação,oclimaemuitas outras coisas. Para reverter isso, o mundo precisa diminuir rapidamente a emis-sãodegasespoluentesnaatmosfera.Poisoserhumanoétambémcapazdeusarsuainteligênciaparaobem!

Thaís Damada Quirino7ºano-ensinofundamentalColégio“SantoExpedito”ProfªRosaGregórioDiretora: Leni Campos de Lima 4º Lugar

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As Indústrias de São João cuidam do meio ambiente?


2º lugar

Letícia Romero de Carvalho

3º lugar

Ana Luiza de Almeida Lima

4º lugar Gabriele Germine Barborati

1º lugar Camila da Silva Grilo

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PRESERVAÇÃOAMBIENTALÉSÓDEVERDOPOVO?

PreservaçãoAmbiental–tematãodebatidoecomentadoporto-

dosnosdiasatuais.Artigos,reportagensenotíciassobreoassuntoéo

quenãofaltamemjornais,revistasecampanhaspublicitárias.

Todosestãopreocupadoscomomundoquevamosdeixarparaas

geraçõesfuturasseaescassezderecursosnaturais,ocrescimentodesor-

denadodapopulação,aintensidadedosimpactosambientaiseapolui-

çãocontinuarem.

Entretanto,nãobastasomenteacolaboraçãoeconscientização

dapopulação,énecessáriaaparticipaçãodasindústriastambém,efeliz-

menteelasestãosepreocupandocadavezmais.Masseráquenonosso

municípioissotambémestáacontecendo?

Apósváriaspesquisas,chega-seàconclusãodequeasnossasin-

dústriasestãofazendo,sim,asuaparte.Porexemplo:aElfusamantém

umsistemadecontençãodepoluentesaltamenteeficazeumprograma

decoletaseletiva,alémdefazerareciclagemderesíduosresultantesda

produçãoedejáterreflorestadoasmargensdoRioJaguari-Mirim,quea

separadoClubeRecreativoElfusa.

4�

OutroexemploéodaEmigran,queexplorademaneiraracional

as reservasnaturais demármoree granitoedepois faz a recuperação

ambiental,preocupando-sedurantetodoprocessocomafaunaeaflora

regionalnativa.

Secadaumecadaindústriafizeremsuaparte,assimcomoestas

queforamcitadas,certamentecolheremosbonsfrutosparaaqualidade

devidadenossosfilhos.

Camila da Silva Grilo EscolaElShadai

8ºano-ensinofundamentalProfªLucindadeAlmeidaNoronha

Diretora:ElsbehtSchütz1º Lugar

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ASCORTINASDESÃOJOÃO

Tudocomeçouquandoohomemquisevoluir,aspedrasjánãoti-

nhamtantagraça,acaçajánãoerasuaatividadepreferida.Osdesenhos

passaramdasparedesdecavernasparatelasbrancas;osom,queantes

só se ouvia de animais, passou a ser traduzido como música através de

instrumentos.Daíemdiante,asinovaçõesseaprimoravamacadasécu-

lo.

Umadessasinovaçõesfoiachegadadasindústrias.Grandesgal-

põesabrangendoinúmerasmáquinas.Oqueserviriaparafacilitarapro-

dução de trabalhadores exaustos transformou-se em uma verdadeira

armaaomeioambiente.Armacruel,aquelaquedestróioalvoaospou-

cos,sempiedadealguma.Empoucotempo,jánãosepodiamaisvero

céulímpido,quasenãoseenxergavaospássarosqueantesmaravilhavam

atodoscomseussingeloscantos.Oqueseenxergavaeraaquelafumaça

pretamisturando-seaoazuldoimensocéu,eaquímicaseintercalandoa

cadaminúsculagotadeáguadosmareseoceanos.

ConsideradaumadascidadescomaspaisagensmaislindasdoEs-

tadodeSãoPaulo,aqueladonadosCrepúsculosMaravilhosos,SãoJoão

daBoaVistaatraíaatodospelassuasmontanhasquecercamacidadeeo

crepúsculoquetemopoderemprenderoolhardetodososquepassam

nela.

Porém,nemsempreháesforçoporpartedasindústriasempre-

servarestasbelezas.Todososrecursosnecessáriosparamanteraspaisa-

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gensnaturaisdacidadeemseuperfeitoestado,nãosãodemonstrados.

Pode-secolocarfiltrosadequadosparatentardiminuiropercentualde

poluição;masmuitasvezeselessepreocupammaiscomoaumentodos

lucrosdoquecomoaumentodosóbitos.Ofatoéqueosproblemasnas

indústriassóconseguemseramenizadossobameaçademulta.

Aspaisagenspoderãoserlevadasjuntascomafumaça;eumpou-

codavidadecadahabitanteestarásendocarregadapelaságuascobertas

de detritos.

Eascortinasesfumaçadasestarãoporumfiodefecharasjanelas

dosCrepúsculosMaravilhosos.

Letícia Romero de Carvalho8ºano-ensinofundamentalCentroEducacionalSESI-156

ProfªMarlyT.EstevamdeCamargoFadigaAdministradora:MariaCássiaSobreiroDiasCaldas2º Lugar

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ASINDÚSTRIASDESÃOJOÃOCUIDAMDOMEIOAMBIENTE?

Antigamentenãoeraumapreocupaçãocuidardomeioambiente.

Porém, tudo começou a mudar.

Nósprejudicamosanaturezaeporissoelaserebelou,comen-

chentes,tsunamisemuitasoutrascoisas. Issoabriuamentedosseres

humanosparaanecessidadedecuidardoplaneta.

Daí, entram as indústrias, que são, namaior parte, asmaiores

causadorasdapoluiçãodomeioambiente.

Porém,essepensamentodequetodaessapoluiçãoésóporculpadelas,

nãoexistemais.Atéporque,agora,as indústriasusamváriosmétodos

quecontribuemparaapreservaçãodomeioambiente.

EupoderiacitarminhacidadedeSãoJoãodaBoaVista:aquijá

existemváriasindústriasque,emconjunto,estãofazendodoplanetaum

lugarmelhor.TemoscomoexemploaempresaElfusa,quemantémum

sistemade contençãodepoluentes, altamenteeficaz. Investe também

emaçõespreventivasvisandoàpreservaçãodomeioambiente.

E,assim,secadaumfizersuaparteomeioambienteestaráasal-

vo.

Ana Luiza de Almeida Lima8ºano-ensinofundamentalColégio“SantoExpedito”ProfªRosaGregórioDiretora: Leni Campos de Lima 3º Lugar

5�


EMPRESACAMINHANDOJUNTOCOMOMEIOAMBIENTE

Hoje em dia as indústrias de São João da Boa Vista estão preocu-

padascomomeioambiente,evitandopoluiraterra,aáguaeoar.

Existeumaindústriasanjoanense,chamadaRibeiroFabril,enga-

jadanessaluta.Elautilizamaterialrecicláveltrazidoporcatadoresdelixo

ouprovenientesdecooperativasdereciclagem.Alémdisso,possuium

reservatórioparareutilizaçãodaágua.

Aidéiasurgiuhá30anos,quandoaindanãosepensavaemreci-

clarolixo.Elesfabricamprodutosutilizadosnaconstruçãocivilevendem

paraváriosestadosbrasileiros:Bahia,SantaCatarina,Paranáetc.

A empresa Ribeiro está sendo aperfeiçoada paramelhorar sua

produção.Alémdisso,aindadáoportunidadeàspessoasdeficientes,ofe-

recendo-lhestrabalhoparaseremrealizadosemcasa.

Essaindústriaéumexemploaserseguido.Nãopoluindoomeio

ambiente,elapreservaomundoondetodosnósvivemos.Eistoéuma

grandecontribuiçãoparaoplaneta!

Gabriele Germine Barborati8ºano-ensinofundamental

ColégioDomBoscoProfªMaristelaBorgesdeAndradeLima

Diretora:MônicaWestindeAlmeidaAzevedoMoraes4º Lugar

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Reutilização e reciclagem do lixo, o planeta agradece 9ºanodoEnsinoFundamental

2º lugar

Graziela da Silva Contini

4º lugar Thiago Zanetti Jordão

1º lugar Giovanna Carolina Carneiro

3º lugar

Larissa Cristine Galhardo

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NOSSOFUTURONOMUNDO.NOSSOMUNDONOFUTURO.

Fuidesafiadaaproduzirumtexto.Otema?Simples,eaomesmo

tempo,complexo.Então,pensei:omundopodeatéparecerumlugarpa-

cíficoatualmente,secomparado,éclaro,aomundodeoutrasépocasou

civilizações.Noentanto,ébempossívelestarmosenganadospelasapa-

rências.Asguerrastravadasentrepaísesnãosãonadapertodasguerras

quetravamostodososdiasembuscadapreservaçãodonossoplaneta.

Conformeasusinascrescemeomundosedesenvolve,retiramos

cadavezmaisosrecursosterrestreseacabamosporjogaronossolixoem

rios,lagoseflorestas.

Hápessoasqueaindase importamcomo futurodonossopla-

neta.Há aquelas que comumperfil empreendedor, ainda conseguem

“lucrar”transformandoaquiloquechamamosdelixoemarteseformas,

atravésdapráticadareciclagem.

Sabe-se também que várias empresas já possuem aparelhos e

projetosparaareutilizaçãodegarrafas,queéocasodaCoca-Colaeum

exemploaserseguidopormuitos.

Porisso,oscidadãostambémpodemcontribuircomareciclagem

deváriasmaneiras: separandoo lixo,diminuindoo tempodebanhoe

reutilizandoaáguada lavagemderoupaspara lavarosquintais.Outra

formadeajudaranaturezaeterfontederendaseriaatravésdaprodução

desabão,assimépossível impedirqueoóleo jáutilizadocontaminea

água.

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Secadapessoafizerasuaparte,nossosfilhospoderãoviverem

ummundomelhor,ondeapoluição,asdoençaseascrisesdanatureza

nãoserãotãofrequentesedestruidoras.

Hoje,issoésóumsonho,masnofuturopoderávirarrealidade.

Eaosalunosque,comoeu,foramtambémdesafiadosaessapro-

posta, um alerta:

Queessasideiasnãofiquemapenasnopapel.Vamoscolocá-las

empráticaparaqueonossofuturomundoestejamelhor.

Giovanna Carolina Carneiro9ºano–ensinofundamentalColégioElShadaiProfªLucindadeAlmeidaNoronhaDiretora:ElsbehtSchütz 1º Lugar

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MINHA,SUA,NOSSARESPONSABILIDADE

Reutilizarereciclarsãoduascoisasimportantíssimasparaomeioambiente. Seráquetudoquenóschamamosde“LIXO”,nãotemoutrocami-nhoanãoseroslixões? Umpoucomaisdametadedos lixõesécompostopormatériasquepoderiamserrecicladasoureutilizadas. Olixoécaro,poluioambienteelevamuitotempoparasedecom-por, além de ocupar muito espaço. Seasociedadeparassepararparapensarque,oqueelachamadelixopodeserfontedeempregoedinheiroparamilhõesdefamílias,asituação não seria essa. Reutilizarereciclarsãoformasdesereeducar.Oprodutoperma-nece por mais tempo em uso, antes de ser descartado. Éprecisorevervaloresqueestãoimpedindoonossomodelodedesenvolvimentoe,antesdesefalarem“LIXO”,éprecisoreavaliarnossomodo de viver, produzir, consumir e descartar. Quandodescartamosdeformairregular,podemosterváriospro-blemas. Por exemplo, ospneus acumulamágua, transformando-seemfocosdedengueoumalária.Aspilhasdeixamvazarmetaistóxicoscomoozincoeomercúrio,extremamenteprejudiciaisàsaúde. Cadaumdeveserresponsávelpelolixoqueproduz,sóassimcon-seguiremosserummundosustentável;pois,umdia,nósnãoestaremosmaisaqui,masnossolixosim.

Graziela da Silva Contini9ºano–ensinofundamental

E.E.“Prof.FranciscoDiasPaschoal”ProfªNíveaPoliBarbosa

Diretora: Rita de Cássia Oliveira2º Lugar

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CONSCIENTIZAÇÃO

Detudoqueéjogadodiariamentenolixo,grandepartepoderiaserrecicladaoureutilizadaeorestosertransformadoemaduboorgâni-co. Olixoéumproblemarelativamenterecente.Háalgumasdécadasesselixoeraconstituídobasicamentepormateriaisorgânicos,facilmentedecompostospelanatureza,mascomasmudançasnoshábitosalimenta-res,oaumentodeprodutosindustrializadoseembalagensdescartáveis,olixotomououtradimensãoesua“composição”tambémmudou. Hoje,aoinvésderestosdealimentos,aslixeirastransbordamnãosódeembalagensplásticas,quedemoramanoseanosparasedecompor,como,também,deoutrasembalagensrecicláveis. Oproblemanãoé,propriamente,acaracterísticadolixoproduzi-donosgrandescentrosurbanos,masodestinodadoaeles.Muitos desses materiais podem ser reaproveitados ou reciclados, dimi-nuindo,assim,asenormesmontanhasformadasnoslixõesdascidades,e,consequentemente,adegradaçãonomeioambiente. Comoporexemplo, se todos separassemos seuspróprios lixosiriaajudaratémesmopessoasquesobrevivemdisso.Porisso,devemosnosconscientizaromaisrápidopossívele,começardesdeagora,antesqueamanhãsejatardedemais.Sãocoisasmuitofáceisquenãocustamnadaaninguéme,que,secadaumfizerasuaparteoplanetaagradece. Misturarosmateriaisrecicláveiscomorestodolixoprejudicaoseureaproveitamento,destroenossoplaneta,consequentemente,nos-sas vidas. Portanto,quecadaumfaçaasuaparte!Nãopercamosmaistem-po.

Larissa Cristine Galhardo9ºano–ensinofundamentalE.E.“Cel.CristianoOsóriodeOliveira”ProfªMariaIsabelJoãoMilanDiretora:CéliaAparecidaGiacominiFerrari

3º Lugar

5�


REUTILIZAÇÃOERECICLAGEMDOLIXO,OPLANETAAGRADECE

Areciclagemoutambémareutilizaçãodosmateriaisrecicláveis

pode ajudar nosso planeta a ter uma vida saudável.

Reciclageméareutilizaçãodolixoproduzido.

Areciclagemtrazmuitosbenefícios, tantoparaoplanetacomo

paraomeioambiente,maisainda,paraopróprioserhumano.

Coma reciclagemos resíduosnãosãodestinadosaos lixõesou

aterrossanitários,nãocontaminamososolo,osrioseoar,queindireta-

mente causam doenças.

Ela tambémpodetrazerbenefícioseconômicos,como,diminui-

çãonalimpezaurbana,notratamentodedoenças,nocontroledascons-

truçõesdeaterrossanitários,narecuperaçãodeáreasdegradadasena

energiaelétrica.

Osprincipaisprodutosquepodemserrecicladossão:oplástico,o

papel, o papelão, o vidro e o metal, entre outros.

Além de todos estes benefícios, a reciclagem gera empregos e

rendaparamuitasfamílias,comavendadosmateriaisrecicláveis.

Elacoopera,emmuito,comoequilíbrioecológicodoplaneta.

Seja um cidadão consciente. Recicle...

Thiago Zanetti Jordão9ºano–ensinofundamental

Colégio“SantoExpedito”ProfªRosaGregório

Diretora: Leni Campos de Lima4º Lugar

59

O desenvolvimento é sustentável?

�º ano do Ensino Médio

2º lugar

Pedro Henrique Médici de Sousa

1º lugar Flávia Lemes Gamba

3º lugar

Franciele de Oliveira Andrade 4º lugar Bárbara Cristina Silva Oliveira

60


ODESENVOLVIMENTOÉSUSTENTÁVEL?

Atualmente,paraatenderàsnecessidadesdapopulaçãomundial,estamosemconstantedesenvolvimento.Porém,convémlembrarquevi-vemosemummundoderecursosfinitos.Vendoqueodesenvolvimentodependederecursosnaturais,seráqueépossívelafirmarqueesteésus-tentável? Odesenvolvimentoatual,embora tragamelhoriasàpopulação,semdúvidastrazinúmerosdesequilíbrioseproblemasambientais. Emnomedoprogresso,ademandaderecursosnaturaisémuitomaiordoqueanaturezaécapazderepor.Asindústriasliberamtoxinasnoar,poluemosriosecientistaspreveemquenofuturoosconflitosse-rãodecorrentesdaescassezdeáguapotável. Atualmente,ouve-secadavezmaissefalarsobreoaquecimentoglobal,poluição,efeitoestufa,degelodascalotaspolaresecatástrofesnaturais.Umbomexemplo,ocasionadopelodesenvolvimento,foiova-zamentodepetróleonoGolfodoMéxico,ondequaseummilhãodelitrosdeóleoseespalhoupordianomardosEstadosUnidos. Emboraexistammuitosambientalistas,ONGsemnomedapre-servaçãodanaturezaeumagrandequantidadedelixosendoreciclado,aindaassim,oproblemadeexploraçãodemataseosíndicesdepoluiçãosão muito altos. Odesenvolvimento,defato,nãoésustentável,eparaconseguiralcançaresseobjetivoserianecessáriousarosbensnaturaiscomplane-jamento,combaterodesmatamentoilegal,criaráreasverdesemgrandescentros urbanos, instalar filtros nas indústrias e, principalmente, cons-cientizaromundoqueéprecisoconsumirmenoshoje,paragarantiravidaamanhã.

Flávia Lemes Gamba�º ano – ensino médio

CentroEducacional–SESI156ProfªJosyMartaFerreiraMathias

Administradora:MariaCássiaSobreiroDiasCaldas1º Lugar

6�


AREVOLUÇÃOSUSTENTÁVEL

ARevoluçãoIndustrial,queocorreuduranteosséculosXVIIIeXIX,inovouosmétodos industriais e trouxeumavanço imensurávelparaomundo.MasseráqueJamesWatt,grandeengenheirodaépoca,imagina-vaqueasrevolucionáriasmáquinasdeseutempopudessemrepresentarumvilãodomeioambiente? Omalqueasindústriasrepresentam,hojeéconhecidoereal.Apoluiçãodasfábricas,entreoutrosfatores,geragravesproblemascomomáqualidadedoar,poluiçãodosrioseexcessodelixo. Asaçõessustentáveis,quegeramdesenvolvimentosemdegradaromeioambiente,sãoumasoluçãoparaesseproblema. AEmigram,empresademineraçãodegranitodenossacidade,járealizaprojetossustentáveis.A lamadegranito,subprodutodafábrica,queumavezdescartadapoderácausardanosaomeioambiente,agoraéutilizadanaagricultura,comofontedenutrientesparaaplantação.Alémdisso, a lama substituiousode cloretodepotássio industrial, que,namaioriadasvezes,éimportadodeoutrospaíses. Apopulaçãotambémdevefazersuaparte.Medidassimplescomoeconomizarágua,pouparousodecombustívelpoluente,jásãosignifica-tivas. Odesenvolvimentoésustentável?Sim.Bastaasindústriaseapo-pulaçãoseconscientizaremdaimportânciadasustentabilidade.

Pedro Henrique Médici de Sousa�º ano – ensino médioAngloSãoJoãoProfªMarianaMoreiraNunesDiretora:AdéliaAdibJorgeNagib 2º Lugar

6�


ODESENVOLVIMENTOÉSUSTENTÁVEL?

Manoela é uma garotinha de seis anos que estava assistindo à

televisão quando ouviu o tema “Desenvolvimento Sustentável“. Ficou

curiosaeperguntouàsuamãe:

-Mamãe,oqueéDesenvolvimentoSustentável?

Suamãe,DonaBruna,explicou-lhecomomáximodeinformações

quetinha:

-Desenvolvimento Sustentável,minhafilha, é quandonós com-

pramossóoqueagenteprecisa,quandoagentereciclaolixo,quandoa

gentenãodesperdiçaágua.

-Comoassim,desperdiça?–disseManoelacomtodaasuainge-

nuidade.

-Desperdiçaráguaéquandonósficamosumtempãonobanho,

cantarolandoebrincando;quandonóslavamosacalçada.

-Nãopodelavaracalçada?

-Émuitomelhorvarrer.Continuando.DesenvolvimentoSustentá-

veléquandonósnãojogamoslixonochão,quandonósnãocortamosár-

vores,quandoagentenãomataosanimais...,ouseja,Desenvolvimento

Sustentáveléagentesóusaroqueprecisaenãopoluiromeioambien-

te.

-Mamãe,agenteviveemummundosustentável?

-Muitas pessoas no mundo desperdiçam água, jogam lixo no

chão,queimamecortamasárvoresecomprammuitascoisasquenão

precisam.Masexistemváriaspessoasqueajudamosanimais,plantam

árvores,reciclamolixoesócompramcoisasqueprecisam.

-Entãoéenãoéaomesmotempo?

63

-Issomesmo,filha.

-Mamãe,quandoeucrescervouajudaroplaneta.

-Vocêpodecomeçaraajudaragora.

-Como?–disseManucomcuriosidade.

-Vocêpodeficarmenostemponobanho,nãojogarlixonochão,

sócompraroquevocêprecisaereciclarolixo.

-Ótimo!VouajudaraTerra!

Amãesorriuorgulhosadesuafilha.

Manoelacresceueagoratemuma“EmpresaVerde”.

Franciele de Oliveira Andrade�º ano – ensino médioInstitutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadeSãoPauloProfªDeniseElaineEmídioDiretor: Eduardo Marmo Moreira 3º Lugar

64


SUSTENTABILIDADE

Hojeemdiafalardedesenvolvimentosustentávelémoda.Mas,afinal,oqueéisso?Éumaformadedesenvolvimentoquenãoagrideomeioambiente,demaneiraanãoprejudicarodesenvolvimentonofutu-ro. Eeupergunto:odesenvolvimentoésustentável?Odesenvolvi-mento atual trazmuitasmelhorias à população, só que, antigamente,trouxeinúmerosdesequilíbriosambientais,comooaquecimentoglobal,apoluição,aextinçãodafaunaeflora,efeitoestufaentreoutrosmalefí-cios ao planeta. Nos dias atuais, algumasmedidas de sustentabilidade já estãosendoutilizadascomointuitodepreservaçãodoambiente,conscientiza-çãodotrabalhocoletivoepreservaçãodosrecursosnaturais. Ejáconseguimosvergrandesprogressosnestesentido:fábricascuidandodoprópriolixo;menosdesmatamento;vizinhosseorganizandoemmutirõespara reciclagemdo lixo; adultos e crianças se conscienti-zandodapreservação.Esseconjuntodeaçõespodefazeradiferençanofuturo. Nota-sequeodesenvolvimentosustentávelseaplicaatravésdodesenvolvimento econômico, social e proteção ambiental; e que nãodeveservistocomoumarevolução,mas,sim,umamedidaqueprogridedeformamaislentaafimdeintegraroprogressoaomeioambiente,paraqueseconsigadesenvolversemagredir. Porfim...Secontarmoscomacolaboraçãodetodos,juntospode-remostransformaromundoeterumfuturomuitomelhorparaanovageração.

Bárbara Cristina Silva Oliveira�º ano – ensino médio

ColégioIIIMilênioSãoJoão–SistemadeEnsinoIntegral

ProfªEuniceBeloAnacletodosSantosDiretora:AnaClaudiaVansettiBraz4º Lugar

65

Rio 92. Agenda 21. Contribuição na questão ambiental - “ECO 92”

�º ano do Ensino Médio

2º lugar

Bruna Dias Pires de Souza1º lugar Kaio Pereira Borato

3º lugar

Monique Caroline Baldo4º lugar

Juliana Aline Morelli

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AINICIATIVAQUENOSFALTA

Em1992foiorganizada,noRiodeJaneiro,umaConferênciaquereuniualgumasnaçõespreocupadascomomeioambienteeodesenvol-vimentohumano,sendoqueoseuobjetivofoiadiscussãododesenvolvi-mentosustentáveleadegradaçãoambiental. EssaConferêncianosmostrouqueasituaçãoatualdenossana-turezarefleteumdadoalarmante,vistoqueohomemvemdegradandocadavezmaisomeioemquesesituaparadar lugaranovascriações,comoasconstruçõesurbanas,odesmatamentoparaplantiodeculturasespecíficas,entreoutras,satisfazendo,assim,muitosdeseusdesejos. Outrospaíses,entretanto,jácomeçaramalutapelaconscientiza-çãodaspessoasatravésdeincentivoscontraodesmatamento,porexem-plo,deixandoclaraapreocupaçãodosgovernoseentidadessociais. Dessamaneira,umadasconsequênciasdareuniãoorganizadanoBrasilfoiacriaçãodemedidasfavoráveisaodesenvolvimentosustentá-vel,quevisanãosóocuidadocomomeioambiente,massim,àeficiênciaeconômicaconseguidapelaproteçãoambiental,juntamentecomajusti-ça social. O fatoéquenãobasta sóalgunsgovernos importarem-secomessaquestãoglobal,masasdemaisnações,quenãosãopoucas,posicio-narem-searespeitodoproblema.Naverdade,sequeremosumplanetamelhoracontribuiçãotemquevirdetodos,começando,depreferência,pelosquemaisomaltratam.

Kaio Pereira Borato�º ano – ensino médio

ColégioIIIMilênioSãoJoão–SistemadeEnsinoIntegralProfªEuniceBeloAnacletodosSantos

Diretora:AnaClaudiaVansettiBraz1º Lugar

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AGENDA21-“DESENVOLVIMENTOSUSTENTÁVEL”

No decorrer dos séculos, o desenvolvimento mundial e a socieda-decapitalistavisavamapenasàeconomiaeàriquezaindividualdeixandoàmargemomeioambiente,somenteexplorando-osempensarnascla-rasconsequências.Assim,apósumtempo,anaturezasemanifestoueohomemenxergouosproblemasqueforamgerados.Desdeentão,ascon-sequênciasnegativasdaaçãohumanaafetamdiretamenteaqualidadeeabasedevidadoplaneta.Dessemodo,adiscussãomundialsevoltouàprocuradeumasoluçãopararesgataromeioambienteeparapôroho-mememharmoniacomanatureza. UmareaçãomundialfoiaConferênciadasNaçõesUnidassobreoMeioAmbienteeoDesenvolvimento(CNUMAD),quefoirealizadapelaONU,eémaisconhecidacomoRio92etambémcomo“CúpuladaTer-ra”.AConferênciareuniuchefespolíticosde179países.NelafoicriadaaAgenda21,queéumdocumentode40capítulosepossuicomoprincipalobjetivoointitulado“desenvolvimentosustentável”. Entretanto,váriostemaseassuntossãoabrangidospelotermo“DesenvolvimentoSustentável”.Umadasideiasquecabemeforamassu-midasnessaquestãoéasustentabilidadeeauniãoeapoiodeumpaísaooutro.Essateseliga-seaocrescimentoeconômicoesocial,etambémdiscuteaconscientizaçãodohomem;cabendoanós,então,atenderepôrempráticaasmudanças. Asustentabilidaderesume-senaconciliaçãodoserhumanoemrealizar seupotencial tendoumavidadignae satisfatória, vivendoemharmoniacomanatureza,preservandoerespeitandoseuslimites.“De-senvolvimentoSustentávelsignificausarmosnossailimitadacapacidadedepensaremvezdenossoslimitadosrecursosnaturais”:essafoiadefini-çãofeitaporJuhaSipilã,ex-diretordoConselhoMetropolitanodeHelsin-que.Porém,paraalcançarbonsresultadosénecessáriaauniãomundial,concretizadapeloauxíliodepaísesdesenvolvidosapaísesemdesenvol-

6�

vimento. Essas duas teses enlaçam o crescimento econômico e social, pois basicamente sefixamaosmesmospontos comumadependênciamú-tua. Nessaocasião,encaixa-seaconscientização,quetalvezsejamaisbemdefinidacomoumreexamedevaloreseamudançasdehábitosdoserhumano,paraumacomunidadequevivaemharmoniacomseumeioambiente,semcausardanosaeleeaoutrascomunidadesfuturas.Aex-tensãodesseconceitoatodapopulaçãoémuito importante,deformaqueaspessoaspossamaprendersobresuasdeficiênciaseidentificarasmudançaseinovações. Peloexposto,identificamosqueoprincipalobjetivodaConferên-ciaéchegaraumequilíbriojustoentreasnecessidadesambientais,so-ciaiseeconômicasdasgeraçõesatuaisefuturas,eestabelecerbasesparaumaassociaçãomundialentrediversospaíses.Assim,aproteçãoaomeioambienteseconverteuemumaquestãodesobrevivênciaparaoservivoeemumprocessodemelhorqualidadedevidahumana. Comefeito,aleitura,oestudoeavivênciapráticadaAgenda21poderãogarantirresultadosexpressivosnapreservaçãodavidanaTerra.

Bruna Dias Pires de Souza�º ano – ensino médio

InstitutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadeSãoPaulo

Prof.RobsonBatistadosSantosHasmannDiretor: Eduardo Marmo Moreira2º Lugar

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“RIO92.AGENDA21.CONTRIBUIÇÃONAQUESTÃOAMBIENTAL”

Rio92,tambémconhecidacomo“ECO92”,foiumaconferênciadasNaçõesUnidassobreoMeioAmbienteeoDesenvolvimentoHuma-no,realizadaem1992noRiodeJaneiro,etevecomoprincipaltemaadiscussãosobreoDesenvolvimentoSustentávelesobrecomoreverteroatualprocessodedegradaçãoambiental. Umasériedeconvenções,deacordosedeprotocolosfoifirmadaduranteaconferência.Omaisimportantedelesfoiochamado“Agenda21”,quecomprometiaasnaçõessignatáriasaadotarmétodosdeprote-çãoambiental,justiçasocialeeficiênciaeconômica. Mas,aAgenda21nãofoisóumdocumento,comotambémumprocessodeplanejamentoparticipativoqueanalisaasituaçãodospaíseseplanejaofuturodeformasustentável. Esseassuntoéumtemaqueomundonuncapodecansardedis-cutir,acharsoluçõesoulembraraspessoasdequeomeioambienteestásendodestruído,eépornossaculpa. Talvez, não sejamos responsáveis por tudo, diretamente, mas so-mosmoradoresedevemosfazer,pelomenos,anossaparte. Aliás,senãopudermosfazerpelosoutros,entãoquefaçamospornósmesmos.Éumaquestãodesalvaronossoprópriofuturo,poissomosnósosresponsáveisportodaessatransformaçãoqueomundoestápas-sando,esenãosoubermostransformardeformasustentável,nãorestaránada,nemmesmoparaasnossasfuturasgerações,comofilhosenetos. FoiparaissoqueaRio92reuniuváriospolíticoserepresentantesdosgovernos,paraqueconseguissembuscaralgumassoluçõesparaessaquestãoambiental.

Monique Caroline Baldo2ºano–ensinofundamentalE.E.“DomingosTheodorodeOliveiraAzevedo”ProfªMariangelaLeocardioJacominiDiretor:FlávioJoséDionysio 3º Lugar

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SEMPLANETANÃOHÁFUTURO

Rio92?Agenda21?Oqueessestermossignificamdecontribui-çãonaquestãodadegradaçãoambiental? Em1992,noRiodeJaneiro,representantesdeváriospaísesreu-niram-se para debater sobre os danos causados aomeio ambiente.Oprincipalobjetivoeraconciliarodesenvolvimentosócio-econômicocoma conservação e proteção do ecossistema. Oprograma,Agenda21,foiumdocumentoproduzidonoRio92,queobteveaaprovaçãodequasetodosospaíses.Esseprogramaviabili-zavaaimportânciadeprotegeromeioambienteetambémdecombaterapobrezaeamiséria.EssaAgendatrouxeumnovométodoparaajudarnodesenvolvimentoambiental,enfocandoaspolíticas internacionaisaajudaremoutrospaísesemdesenvolvimento. AAgenda21tinhaopropósitodemelhoraraqualidadedoaredaágua,acabarcomoefeitoestufa,reduzindoassubstânciastóxicaspo-luentes, e tambémde auxiliar o governoaproteger as áreasnaturais,porémosvinteeumobjetivospropostosnessedocumentonãosaíramdo papel. Enfim, tornaroplanetahabitável para as futuras gerações estálongedeacontecer,vistoque,ospaísesquefizerampartedoRio92,defato,nãosepreocupamcomomeioambiente,mascomaconstruçãodenovosprédios,oqueosdeixamaisconsumistasemenospreocupadoscomoreflorestamento. Portanto,osjovensdevemterconsciênciadoqueestáacontecen-do,devemserocaminho,aluzeaesperança,poissemplanetanãohá

vidaenãoháfuturo.

Juliana Aline Morelli�º ano – ensino médio

E.E.Cel.CristianoOsóriodeOliveiraProfªMariaIsabelJoãoMilan

Diretora:CéliaAparecidaGiacominiFerrari4º Lugar

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“A criação geme em dores de parto” - Lema da “Campanha da Fraternidade 2011” -

3º ano do Ensino Médio

2º lugar

Larissa da Silva Rosa

1º lugar Ana Júlia Carvalheiro Costa

3º lugar

Renata Tavares Petreca 4º lugar Camila Aparecida Gaspar

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RODADAVIDA

Eraumabarrigamirradaemal-assistida,pelocorpomagroees-treitodeumamãesemnome,semreligião,semnada. Nãoeraapenasuma,erammilharesdemulheres-mães,brancas,negras,pardas,amarelasespalhadaspelomundo.Eaquinãocabeper-guntarquemveioprimeiro:acriadoraouacriação?Primeiroeantesdetudo,onadaexistiumuitobemcasadocomoinfinito.Mas,cansadodesuainexistência,ouniversoquisnascer.Foiumpartoexplosivoenatural.Depoisforasetransformandoemplanetas,estrelas,constelaçãoesiste-mas.É issoqueasmãescontamparaseusfilhosdepoisquenascem,eparaasoutrasperguntasarespostaésempreamesma:mistério;édomistérioqueéformadaamulher-mãe. Dessesplanetas,ameninaTerraabrigouahumanidade,efoiumaótimahospedeirasemperguntardeondevínhamosouquantotempoía-mosficar. Cadamãe,aoseutempo,sofreunahoradodolorosoparto.Al-gunsfilhosnãosobreviveram,unsmorreramnahoraouforamcedo,porcausadedoençaseguerras.Osqueficaramcriaramrelações,tiveramou-trosfilhos,descobriramsentimentosesentidosdascócegasdopéatéoapertonocoração,darisadaprazerosaàslágrimassalgadas. Esses meninos e meninas deram seus primeiros passos na Terra, brincaramcomaspresasepedrasedescansavamsobqualquersombra.Mas,algunsproblemascomeçaramaaparecer,acomidaerapoucaeti-nhammedodemorrer.Pararamdeusartantoaforçadamãoecomeça-ramapensar, logosaberiamfalar.Ecriaram-sepalavras, frases,nomesparaoqueexistiaeoquenãoexistiatambém. Cresceramasmeninaseosmeninose foramsetransformando,sentiamdorquenãosabiamexplicar,nãoeradordelutonemdefome.Eradorquepermaneciaaatormentar.Descobriramquepodiamserfelizes

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semnadaetristescomtudo.Inventaramlínguas,dialetos.Expressavamtodasasdúvidasesentimentosconfusosemlivros,desenhosemúsicas.Sentiam-semelhorcomaspessoasqueamavam.Amavam.Então,perce-beramqueoamorexistia,masessejáexistiadesdeasmulheres-mães. Mas,logoissopassouetudomudou.Elescresceramejánãosesatisfaziamcomoqueantestinhamconquistado.Dadoredoamorpa-recequeelesseesqueceram.Formaram-setribos,chefesefizeramini-migos.NaTerranãoseplantavamais,produzia-se.Comosefossemmá-quinas, coexistiamemnaçõese fronteiras imaginárias.Separam-seemhierarquiasdeumsistemademassa.Nãoperceberamquenãoerammá-quinas,quepodiamvivercomotais.Quemvemprimeiroocriadorouacriatura? EsqueceramqueeramhóspedesdaTerraequebraramsuasjane-las,aumentaramtodoojardim,opomarficouinfértil,aságuaspoluídas.Deixaramalouçasemlavarequeimaramosálbunsdefotografias,quei-maramasmemórias a suahistória e instalarammáquinas deproduzirdinheiro, tendências, relacionamentosdescartáveis,filosofiasbaratasereligiãodescrentes. Eraminfelizesestrangeirosnoprópriomundo.Tomavamremédioparadormir,parasorrir,paraamar.Enuncatinhamsidotãosaudáveis. A janela está sempre fechada, por ela não passam balas, nembombasatômicas,nemosol.Eosfilhoschoraramemsoluçosparaen-cherospulmõesdevida.Acadadiaquealguémmorriasemesperança,mais uma esperança nascia. E, assim, movia-se a roda da vida.

Ana Júlia Carvalheiro Costa3º ano - ensino médioColégioAngloSãoJoãoProfªMaríliaGabrielaMalavoltaDiretora:AdéliaAdibJorgeNagib 1º Lugar

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PRESERVAROMEIOAMBIENTE:QUEMRIRÁNOFINAL?

Oplanetajásofreualgumasgrandesmudanças.Umadessasmudanças

foiprovocadaporumgrandeasteróidequeatingiuaTerrahá65milhõesde

anos,oqualcausouaextinçãodosdinossauros.ATerraserecuperou,porém

nãofoiumprocessorápido.Oplanetavoltouasofrer,mas,agora,oasteróide

temoutronome:SERHUMANO.

Devidoàgrandeemissãodegasespoluentesnacamadaatmosférica,

vindodaqueimadecombustíveisdosautomóveis,dos incêndiosprovocados

nasmatasoumesmodefábricasquetrabalhamincansavelmente,oefeitoestu-

fa,queéumefeitonaturaldoplaneta,agrava-se.Acamadadeozônioprendeos

raiosultravioletaemanadosdoSolparaaTerra,oqueprovocagrandesmudan-

çasclimáticas,intensificandoocalor,tornandoinsuportávelofrioeprovocando

umaumentoconsiderávelnasforçasdascatástrofesnaturais,como,porexem-

plo,osfuracõesqueatingemedevastamdiversascidades.

Asconsequênciasdosatosdahumanidadesãoevidentesatéparaos

maisjovenshabitantesdaTerra.Aquestãoéoquefazerparareverteressapre-

vistadestruiçãodoplaneta.Édesumaimportânciaabordaressetemaquando

dizrespeitoàeducaçãodascrianças,queaindaestãoadquirindoseusvalores.

Quantoaosmaisvividos,mudançasdehábitossãofundamentais:andardebi-

cicleta,aoinvésdeutilizarveículomotorizado,oumesmoousodetransporte

público,játeriagranderelevâncianadiminuiçãodegasesnaatmosfera.

Conscientizaçãoesensibilizaçãosãopalavras-chaveparaumapossível

solução.Conscientes todos são,éprecisoque se sensibilizemtambémedei-

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xemoegoísmodelado,percebendoquefazempartedeumtodoenãovivem

sozinhos,pensandonosseusfilhosenetos.Afinal,comodizToquinhoemsua

composição“Aquarela”,ofuturo“sempedirlicença,mudanossavidaedepois

convidaarirouchorar”.Aescolhaésua,ahumanidadeirásealegraroulamen-

tarofuturodolugarquefoilhedadodepresente?

Larissa da Silva Rosa3º - ensino médioInstitutoFederaldeEducação,CiênciaeTecnologiadeSãoPauloProfªRosanaFerraretoLourençoRodriguesDiretor: Eduardo Marmo Moreira 2º Lugar

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AHORAÉAGORA

O homem tem degradado o ambiente, pensando apenas nelemesmoenosbenefíciosimediatos,quasequeincapazdeverqueospre-juízosfuturosserãoenormese,provavelmente,semvolta. ATerrahojegemeemdoresdeparto,comoumgritodesocorro,pedindoqueparemosdedestruirtudoaonossoredor,quecomecemosapensarquemuitascoisasjánãosãoreversíveiseque,seassimcontinu-armos,acabaremoscomtudo. Inúmeros“desastresnaturais”vêmocorrendo,aáguainvadindoascasas,desmoronamentos,mudançasclimáticas,quenãopodemserconsideradasacidentes,jáqueforamprovocados,poucoapouco,peloshomens. Essaéaformadanaturezasemanifestar,demostrarque,dojeitoqueestá,nãodáparacontinuar.Comoumacriançaquenãopodeesperarpara nascer, a natureza não pode esperar mais para sua reconstrução começar. Jásabemosoquedevemosfazer,estánahoradepormosemprá-tica.Edecadaumfazersuaparteparaqueomundomelhore,aindaquepouco, a cada dia.

Renata Tavares Petreca3º - ensino médioColégioObjetivo

ProfªAlexandraWestindeA.CarbonaraDiretora:MaraLíciaVieiraLeitedeCamargoPires3º Lugar

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O PLANETA EM ALERTA

A vida começa num estalar de dedos e termina no mesmo. Mas o quesefazdela? NãosesabecomprovadamentecomofoicriadaaTerra,massabe-seconcretamentequeéohabitatdavida. TodaanaturezacontidanesseparaísodenominadoTerra,todaavidaexistentenessegloboinfinitoparaasmentesimaginarem.TodososseresvivosfazemdaTerra,umacasa,umacasavivaemsi,quepodeestarseacabando. OIDH(índicededesenvolvimentohumano)trazinformaçõesdeque,mesmocomataxadenatalidadediminuindo,opaísestácomaltaexpectativadevida.AorealizaremessapesquisadoIDH,esqueceramdeverasituaçãodevastadoraqueseencontraoPlaneta. Vivermais,emumaterrajudiadaeexploradapelosprópriosha-bitantesquedestroemanatureza,seresvivosquesãomudos,masnãosecalam...Tragédiasclimáticas,chuvastorrenciais,mudançasdetempobruscas,issoéaprópriacasaquerendoalertarseushabitantes. AscriançasjánascemchorandocomaTerraemorrerãosofrendocomela.Oplanetasofrecomacriançanahoradeseunascimento.AmãeTerra,desesperadapelacasadestruídaqueacriançaencontrará,econfu-sa,semsaberseesseserámaisumserhumanorevoltosocontraela. Enfim,éprecisosaberoquesefazdavida,davidadoplaneta,paraterconsciênciadoquevaiserdaprópriavida.

Camila Aparecida Gaspar3º ano – ensino médioE.E.“Cel.CristianoOsóriodeOliveira”ProfªMariaIsabelJoãoMilanDiretora:CéliaAparecidaGiacominiFerrari

4º Lugar

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Documents

Planeta terra