Planificação de Espanhol 8º ano - Iniciação Ano letivo ... · Tiene los pies en la tierra. De tonto no tiene ni un ... dibujos animados, serie, película ... Verdadeiro / falso

AGRUPAMENTO de ESCOLAS N.º 1 de GONDOMAR

Planificação de Espanhol 8º ano - Iniciação

Ano letivo 2014/15 UNIDADE 0 ¡Buen regreso! Tema: Espanha; o espanhol

Objetivos

Conteúdos Materiais/ Recursos

Lexicais Gramaticais Comunicativos Socioculturais Procedimentais

Identificar os limites geográficos de Espanha

Reconhecer as comunidades

autónomas Reconhecer países de fala

hispana Identificar personalidades

hispanas Conhecer estruturas linguísticas utilizadas para comunicar na sala de aula

Distinguir os dias da semana e os meses do ano

Ativar vocabulário relativo a conteúdos do 7º ano (escola, identificação, rotinas diárias…)

Dias da semana Meses do ano Vocabulário do 7º ano Falsos amigos:

asignatura, balcón, billetera, cuello, escoba, fecha, firma, oso, salsa, setas, taller…

Comunidades autónomas

Limites

geográficos Personalidades Lugares O espanhol no

mundo

Associação frases / imagens Associação /

correspondência Escolha múltipla Crucigrama

Manual Imagens Mapas Caderno de

atividades Fichas de trabalho CD áudio Leitor de CD PEN Dossiê do professor Manual interativo Computador Projetor Quadro Juego de la Oca



Ano letivo 2014/15

UNIDADE 1 ¿Te conoces bien? Tema: Identificação pessoal Tarefa final: Crea tu página para un álbum de clase.

Objetivos



Conhecer léxico relacionado com o tema da unidade

Identificar em textos léxico

relacionado com o tema Distinguir caraterísticas

físicas e psicológicas Ativar o vocabulário e

estruturas linguísticas inerentes à unidade através da redação de pequenos textos

Utilizar com correção o presente do indicativo

Selecionar informação em textos orais e escritos

Interagir de forma simples Redigir um texto simples

Carácter inteligente,

simpático/a, divertido/a,

aburrido/a, bromista, tozudo/a, perezoso/a,

trabajador/a, sociable, tímido/a … Gustos y hábitos Miedos, fobias, manías Expresiones

coloquiales: Es un chaquetero. Parece una lapa. Tiene los pies en la

tierra. De tonto no tiene ni un

pelo. Tiene un corazón de

oro. No tiene pelos en la

lengua. …

Presente do indicativo Verbos gustar,

molestar

Caracterizar alguém

Exprimir gostos Exprimir

sentimentos

Hiyab Diferenças culturais / respeito pelas diferenças

Audição de diálogos Completamento de

quadros Identificação de

informação específica no texto

Completamento de

textos Produção escrita e oral Interação escrita e oral

Completamento de

frases Leitura de textos

escritos Associação /

correspondência Interpretação de textos Reformulação de

frases Formulação de

perguntas Audição de textos

Manual Imagens Textos escritos: – Álex Batllori Textos orais: – Diálogos Canção – Los valientes de la

pandilla Vídeo – Hiyab Caderno de

atividades Fichas de trabalho CD áudio Leitor de CD PEN Dossiê do professor Manual interativo Computador Projetor Quadro Slide digital Powerpoints – Expresar

sentimientos – Expresiones para

describir – Presente de

indicativo



Ano letivo 2014/15 UNIDADE 2 Con los amigos Tema: Tempos livres Tarefa final: Crea un cartel para un centro de ocio de tu instituto.

Objetivos





relacionado com o tema Identificar atividades de lazer Reconhecer diversos

desportos Utilizar com correção as perífrases verbais ir a + infinitivo; estar / llevar + gerundio


Interagir de forma simples Ativar os conteúdos relativos à unidade para redigir textos simples

Redigir um texto simples

Atividades de ocio: jugar al tenis / al

baloncesto / al balonmano / al ajedrez; tocar la guitarra / el piano / el saxofón; dibujar; pintar; hacer fotos…

Desportos: fútbol, baloncesto, balonmano, tenis, escalada, senderismo, rafting, buceo, puenting, espeleología … Cine: taquilla, entrada, butaca, pantalla, estreno, tráiler, palomitas, cartelera …

Perífrases verbais: – ir a + infinitivo – estar / llevar +

gerundio

Descrever atividades

Exprimir desejos

Parques temáticos Faunia y Dinópolis

Doblaje de

películas en España

Premios Goya

Associação texto / imagens Descrição oral e

escrita orientada Leitura de textos

escritos Completamento de

quadros Associação /

correspondência Interação oral

Produção oral e escrita Completamento de

textos Audição de textos Completamento de

frases Visionamento de

vídeos

Manual Texto escrito: – El partido de fútbol Textos orais: – Diálogos Vídeos – Trailers dos filmes “Piratas del Caribe”, “Iron Man” Ficha formativa Caderno de

atividades Fichas de trabalho CD áudio Leitor de CD PEN Dossiê do professor Manual interativo Computador Projetor Quadro Flashcards Slide digital Powerpoints – Deportes – Perífrasis verbales



Ano letivo 2014/15 UNIDADE 3 :En contacto Tema: Amigos, meios de comunicação Tarefa final: Elabora un cartel para un día sin nuevas tecnologías.

Objetivos





relacionado com o tema Ativar estruturas linguísticas adequadas para fazer, aceitar ou recusar um convite

Usar as expressões próprias de uma conversa telefónica

Utilizar com correção o futuro simples

Aplicar estruturas linguísticas adequadas para expressar gostos


Ativar os conteúdos relativos à unidade para redigir textos simples


Amigos Convites Telemóvel /

smartphone ver la hora, grabar

vídeos, tener acceso a Internet, hacer, almacenar y enviar fotos, leer y enviar mensajes o correos electrónicos

…

Futuro simples Orações condicionais

reais Possessivos

Convidar Aceitar / recusar

um convite Combinar um

encontro Falar de ações

futuras Exprimir

probabilidade

Dia internacional sem telemóvel

Uso adequado

do telemóvel

Associação texto / imagens Associação /

correspondência Audição de diálogos /

associação / correspondência

Leitura de textos

escritos / compreensão escrita


textos Completamento de

quadros Descrição oral e

escrita orientada Audição de uma

canção / completamento de espaços

Produção escrita Interação oral

Visionamento de

vídeos

Manual Imagens Texto escrito: – Bienvenidos a mi

blog, Chris Ficha formativa Textos orais: – Diálogos Canção – ¿Qué pasó? Vídeos – Nicky y sus

amigos–El primo – Buen uso del

teléfono móvil Caderno de

atividades Fichas de trabalho CD áudio Leitor de CD PEN Dossiê do professor Manual interativo Computador Projetor Quadro Powerpoint – Futuro simples



Ano letivo 2014/15 UNIDADE 4 ¡Buen viaje! Tema: Viagens, meios de transporte Tarefa final: Escribe un pequeño diario de viaje.

Objetivos





relacionado com o tema Identificar diversos meios de

transporte Recorrer a estruturas linguísticas adequadas para pedir um bilhete de comboio

Estabelecer a relação entre

os marcadores temporais e o pretérito indefinido

Utilizar com correção o pretérito indefinido




Meios de transporte: coche, autobus, tren,

bici, moto, avión Estação de comboio: estación de tren,

billete, ventanilla, pasillo, ida y vuelta, andén, parada…

Aeropuerto: avión, despegue,

aterrizaje, salidas, llegadas, mostrador de facturación, control de seguridad, aduana…

Pretérito indefinido Orações adverbiais

Pedir / dar informações numa estação

Pedir / dar

informações num aeroporto

Perguntar / indicar um trajeto

Dia Mundial da Bicicleta

Comboios de

alta velocidade Aeroportos de

Espanha



associação / correspondência

Leitura de textos


Escolha múltipla Verdadeiro / falso Produção oral e escrita Completamento de






Visionamento de vídeos

Manual Imagens Texto escrito: – Aventuras en un

aeropuerto español Ficha formativa Textos orais: – Diálogos Vídeos – Nuevas medidas de

seguridad – Alquiler de motos Caderno de

atividades Fichas de trabalho CD áudio Leitor de CD PEN Dossiê do professor Manual interativo Computador Projetor Quadro Flashcards Slide digital Powerpoints – En el aeropuerto – Pretérito indefinido



Ano letivo 2014/15 UNIDADE 5 :Buena estancia Tema: Casa, alojamentos Tarefa final: Cuenta una experiencia en un hotel.

Objetivos





relacionado com o tema Reconhecer as diferentes

partes da casa Diferenciar os diversos

objetos e móveis de uma casa

Reconhecer os diferentes serviços de um hotel

Utilizar com correção o pretérito imperfecto

Utilizar com correção o pretérito imperfecto e o pretérito indefinido

Aplicar estruturas linguísticas adequadas para fazer uma reserva e uma reclamação Selecionar informação em textos orais e escritos Ativar os conteúdos relativos à unidade para redigir textos simples Interagir de forma simples Redigir um texto simples

Tipos de casa piso, chalé, chalé

adosado… Compartimentos da

casa: salón, cocina, garaje,

cuarto de baño, trastero, buhardilla, sótano…

Serviços de um hotel: limpieza diaria, cambio

de toallas, gimnasio, restaurante, aparcamiento…

Móveis e objetos: mesa, silla, sofá, sillón, grifos, mampara, secador de pelo, caja fuerte, espejo de

aumento, microondas, nevera, horno…

Indefinidos Pretérito imperfecto Contraste pretérito imperfecto / pretérito indefinido

Descrever no passado

Exprimir ações

habituais no passado

Fazer uma

reserva Fazer uma

reclamação

Hotéis curiosos La vivienda

Associação texto / imagens

Associação /


completamento de frases / textos

Leitura de textos








Visionamento de

vídeos

Manual Imagens Anúncios Texto escrito: – Hotel Paraíso Ficha formativa Textos orais: – Diálogos Canção – En el muelle de San

Blas Vídeos – Hotel de sal en

Bolivia – Increíble hotel de

hielo en Suecia Caderno de

atividades Fichas de trabalho CD áudio Leitor de CD PEN Computador Projetor Quadro Flashcards Slide digital Powerpoints – Alojamientos – Pretérito imperfecto – Contraste pretérito

indefinido / pretérito imperfecto



Ano letivo 2014/15 UNIDADE 6 : Periodista por un día Tema: Atividades de ócio Tarefa final: Crea un programa de televisión y preséntalo a la clase.

Objetivos





relacionado com o tema Identificar programas de

televisão Reconhecer partes de um

jornal Reconhecer as diferenças

entre o pretérito perfecto e o pretérito indefinido

Utilizar com correção o pretérito perfecto e o pretérito indefinido Distinguir os vários marcadores temporais do passado Ativar estruturas linguísticas adequadas para contar no passado Selecionar informação em textos orais e escritos Usar as expressões próprias de uma notícia ou de uma entrevista Ativar os conteúdos relativos à unidade para redigir textos simples

Programas de televisión:

telediario, entrevista, anuncio publicitario, programa deportivo, documental, previsión del tiempo, dibujos animados, serie, película…

Partes de um jornal: portada, internacional, cultura, política, deporte, anuncios, sucesos, cartelera, pasatiempos, economía…

Pretérito perfecto Contraste pretérito

perfecto / pretérito indefinido

Interrogativos

Falar de atividades de lazer

Fazer perguntas

Los jóvenes españoles y la televisión

Mafalda y la

televisión Blanca Suárez

Descrição de imagens Associação /

correspondência Produção oral e escrita Leitura de textos


Escolha múltipla Verdadeiro / falso

Interação oral

Audição de diálogos Completamento de


quadros Completamento de

frases Audição de uma


Visionamento de vídeos

Manual Imagens Textos escritos: – Noticias – Dos millones de

dólares en el Metro de Madrid

– Los jóvenes españoles y la televisión

– ¿Ven los jóvenes españoles cada vez menos la televisión?

Textos orais – Programas de

televisão – Entrevista Vídeos: – Entrevista a Blanca

Suárez – Mafalda – La

televisión Caderno de

atividades Fichas de trabalho CD áudio PEN Computador Projetor Quadro Powerpoint – Pretérito perfecto /

pretérito indefinido



Ano letivo 2014/15 UNIDADE 7: Las compras Tema: Comércio Tarefa final: Crea un anuncio publicitario.

Objetivos





relacionado com o tema Reconhecer os diferentes

tipos de lojas Identificar os produtos que se

vendem em cada loja Conhecer materiais e formas Utilizar com correção o grau superlativo Empregar adequadamente o imperativo afirmativo e negativo Aplicar as estruturas linguísticas adequadas para fazer uma reclamação Empregar as estruturas linguísticas adequadas para dar opinião sobre um produto Ativar os conteúdos relativos à unidade para redigir textos simples Selecionar informação em textos orais e escritos Interagir de forma simples Produzir textos orais e

escritos

Lojas: zapatería, joyería,

tienda de electrónica, librería…

Roupa: falda, pantalones,

vaqueros, camiseta,… Acessórios de moda: cinturón, gafas, pendientes, anillo,…

Loja de electrónica: ordenador, impresora,

ratón, alfombrilla,… Materiais: algodón, cuero, lona, terciopelo, acero, piedra, oro… Formas: cuadrado, redondo, circular, ovalado, estrecho, ancho…

Grau superlativo Imperativo afirmativo

e negativo

Pedir e dar informações numa loja

Pedir um produto Descrever objetos Dar opinião sobre

um produto Fazer uma

reclamação

Derechos del consumidor

Lo que

gastamos en una vida



Escolha múltipla Verdadeiro / falso Completamento de

textos Audição de diálogos /

anúncios e seleção de informação

Descrição de imagens Completamento de

quadros Completamento de

frases Leitura de textos

escritos / interpretação escrita

Produção oral e escrita Visionamento de

vídeos

Manual Imagens Texto escrito: – La publicidad en la

televisión Textos orais: – Diálogos Vídeos – Tres por tres – El consumo humano Caderno de atividades Fichas de trabalho CD áudio Leitor de CD PEN Dossiê do professor Manual interativo Computador Projetor Quadro Flashcards Slide digital Cartaz Powerpoints – Productos y objetos – Imperativo



Ano letivo 2014/15 UNIDADE 8 ¡Qué rico! Tema: Alimentação Tarefa final: Crea una receta de un bocadillo.

Objetivos





relacionado com o tema Distinguir diferentes pratos Identificar alimentos e

bebidas Diferenciar os talheres Referir-se a quantidades e pesos adequadamente

Ativar as estruturas linguísticas adequadas para pedir num restaurante Aplicar com correção as expressões adequadas para concordar e discordar Usar corretamente muy / mucho

Acentuar palavras corretamente Ativar os conteúdos relativos à unidade para redigir textos simples Selecionar informação em textos orais e escritos Interagir de forma simples

Refeições Alimentos e bebidas: cebolla, huevos, queso,

verdura, zumo, cerveza, vino…

Talheres: cuchara, tenedor,

cuchillo Quantidades: kilo, docena, litro, paquete, botella, bote, loncha, rodaja… Receitas pelar, aplastrar, cortar remover, mezclar, añadir…

Pronomes pessoais forma de complemento

Preposições Apócope de adjetivos

Dizer os ingredientes de um prato

Dizer onde está

um objeto Pedir numa loja

de alimentação Pedir num

restaurante Expressar

quantidade

Pratos típicos hispânicos

Pratos

exóticos

Associação texto /

imagens

Associação /

correspondência

Audição de diálogos /

completamento de

espaços

Audição de textos /

seleção de informação

Interação oral

Produção oral e escrita

Descrição de imagens

Leitura de textos

escritos / interpretação

escrita

Completamento de

textos

Audição de uma

canção /

completamento de

espaços

Visionamento de

vídeos

Manual Imagens Textos escritos: – Los alimentos

exóticos conquistan nuestros paladares

– Bocadillos y raciones Textos orais: – Diálogos Canção

– Dame un mundo de caramelo

Vídeos

– Pimientos rellenos de carne a la Riojana

– Bolas de patata Ficha formativa Caderno de

atividades Fichas de trabalho CD áudio Leitor de CD PEN Manual interativo Computador Projetor Quadro Flashcards Powerpoints – En el supermercado – Recetas – Imperativo



Ano letivo 2014/15 UNIDADE 9: Sentirse bien Tema: Saúde e bem-estar Tarefa final: Haz recomendaciones en un foro.

Objetivos





relacionado com o tema Identificar problemas

relacionados com a saúde e o bem-estar

Utilizar com correção o presente do conjuntivo

Ativar estruturas linguísticas adequadas para fazer recomendações

Recorrer a estruturas linguísticas adequadas para exprimir necessidade



Produtos de higiene: jabón desodorante,

crema, champú esmalte…

Problemas: tener granos, tener el

pelo grasiento, morderse las uñas…

Presente do conjuntivo

Deber / Hay que….

Falar de problemas de saúde

Dar com

conselhos Fazer

recomendações Exprimir

necessidade

Uso correto do MP3 e dos jos vídeo

Consumo de

tabaco e álcool

Leitura de textos escritos / interpretação escrita

Audição de diálogos /

seleção de informação Interação oral


correspondência Produção escrita

orientada Completamento de


quadros Audição de uma


Visionamento de

vídeos

Manual Imagens Textos escritos: – MP3 y videojuegos

– Disfruta con precaución

Textos orais: – Diálogos Canção – Seguiremos,

Macaco Vídeos – Campaña de

prevención del alcohol entre los jóvenes

– Reproductores de música

Caderno de atividades

Fichas de trabalho CD áudio Leitor de CD PEN Dossiê do professor Manual interativo Computador Projetor Quadro Flashcards Powerpoint – Presente de

subjuntivo



Ano letivo 2014/15 UNIDADE 10 : Muchos lugares Tema: Férias, ambiente Tarefa final: Haz un programa de vacaciones para tu clase.

Objetivos





relacionado com o tema Conhecer diversos destinos

turísticos Utilizar com correção o condicional

Aplicar corretamente o determinante artigo definido

Distinguir palavras agudas, graves e esdrúxulas

Acentuar corretamente Aplicar estruturas linguísticas adequadas para fazer uma reserva


Ativar os conteúdos relativos à unidade para redigir textos simples.

Paisagens: playa, arena, nube,

viento, roca, acantilado, orilla, río, árbol, mariposa, pájaro…

Cidade: calle, avenida, correos,

museo, comisaría de policía, paso de cebra, cajero automático…

Objetos: tienda de campaña,

saco de dormir, brújula, linterna, navaja, cuerda…

Condicional simples Usos dos

determinantes Acentuação

Descrever lugares Exprimir

preferência Exprimir

probabilidade Formular

hipóteses

Lugares exóticos

Parques

naturales Barcelona

Audição de textos / seleção de informação

Completamento de

textos Descrição de imagens

Associação texto / imagens Leitura de textos /

interpretação escrita Associação /


Completamento de

frases Produção oral e escrita Produção escrita

orientada Visionamento de

vídeos

Manual Imagens Texto escrito: – Islas Cíes – Playas – Barcelona – La naturaleza a tu

alcance Canção: – Hay un niño en la

calle, Calle 13 Ficha formativa Caderno de

atividades Fichas de trabalho CD áudio Leitor de CD PEN Dossiê do professor Manual interativo Computador Projetor Quadro Flashcards Cartaz Powerpoint – Condicional



Ano letivo 2014/15

Documents

Planificação de Espanhol 8º ano - Iniciação Ano letivo ... · Tiene los pies en la tierra. De tonto no tiene ni un ... dibujos animados, serie, película ... Verdadeiro / falso