Ano letivo 2014/2015

EQUIPA

TRILHOS SOLIDÁRIOS DE ABAÇÃO “VOLUNTARIADO, SOLIDARIEDADE E INCLUSÃO”

Planificação do

Projeto

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 2 de 14

I. RESUMO 3

II. INTRODUÇÃO 3

III. OBJETIVO 3

IV. ÁREAS DE INTERVENÇÃO 5

V. DESTINATÁRIOS 6

VI. MÉTODO 6

VII. PROCEDIMENTO 7

VIII. CAMPANHAS/ATIVIDADES A DESENVOLVER 7

IX. PROJETOS ASSOCIADOS 11

X. CALENDARIZAÇÃO 12

XI. ORÇAMENTO 12

XII. ORGANOGRAMA 13

XIII. AVALIAÇÃO 13

XIV. APOIOS/COLABORAÇÃO 14

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 3 de 14

“Deus quer, o homem sonha, a obra nasce”,

Fernando Pessoa, in Mensagem.

I. Resumo:

O projeto "TRILHOS SOLIDÁRIOS DE ABAÇÃO" tem como objetivo

promover diversas campanhas solidárias que se revestem de particular

importância dada a atual conjuntura de crise social e económica que se

reflete na vida de todos, mas em especial na vida daqueles que mais

necessitam.

II. Introdução:

A continuação deste projeto tem o propósito nobre da promoção da

solidariedade em prol do desenvolvimento humano dos nossos alunos e da

comunidade local.

Posteriormente, procedeu-se à apresentação/convite do mesmo aos

professores Vitalina Fernandes, Luís Novo e Cláudia Machado do

Agrupamento de Escolas de Abação (consultar organograma), que

imediatamente o abraçaram, e juntos, em reunião do dia 29 de setembro de

2014, constituíram a nova equipa “TRILHOS SOLIDÁRIOS”.

III. Objetivo:

O objetivo do “TRILHOS SOLIDÁRIOS” é formar equipas dentro da

escola com a finalidade de criarem projetos de apoio ao desenvolvimento

humano nas comunidades onde as mesmas se encontram inseridas.

Após identificar os problemas existentes e fazer o levantamento da

situação envolvente, pretende-se que as equipas desenvolvam e

implementem “projetos solução” de intervenção efetiva que, de alguma forma,

ajudem a resolver ou a minimizar os problemas encontrados.

Sem qualquer pretensiosismo, colocamos a “fasquia” alta e

pretendemos vencer a “batalha” contra qualquer forma de exclusão social.

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 4 de 14

Mas não fazemos deste legítimo objetivo uma obsessão pois

queremos passar a mensagem aos nossos alunos que pequenos gestos

solidários já são grandes vitórias e fazem toda a diferença no contexto social

atual.

Contudo, deixamos bem claro que não vamos defraudar as expetativas

iniciais. Apesar de não haver vencedores antecipados, acreditamos que

ganharemos o respeito entre os nossos pares, pais/encarregados de

educação e demais comunidade educativa, pois o projeto é ambicioso e as

incertezas, naturais nestas situações, poderão apoderar-se dos mais céticos.

Por isso, será, igualmente, contra o status quo que nos bateremos

empenhadamente com estes objetivos em mente:

1. Promover o espírito da solidariedade em toda a comunidade

educativa.

2. Promover a cooperação e sentido de responsabilidade.

3. Contribuir para a ocupação dos tempos livres dos alunos.

4. Contribuir para a formação social e pessoal dos alunos.

5. Adequar meios às ideias que se pretendem materializar.

6. Promover a reutilização/reciclagem de materiais.

7. Participar em atividades que propiciem o desenvolvimento do

trabalho em equipa.

8. Promover, de forma lúdica, a pesquisa e a aplicação de

conhecimentos.

IV. Áreas de intervenção:

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 5 de 14

Pobreza e Fome

Frequentemente ouvimos dizer que “a vida está cara” e os

responsáveis de organizações humanitárias portuguesas preveem um quadro

de fome em Portugal ainda mais grave do que o atual.

Cerca de 40% dos portugueses vivem ou estão em risco de viver em

situação de pobreza e a Região Norte é a mais pobre do nosso país e está

entre as 30 mais pobres da UE.

Conviver com a diferença

“Olhos que não veem, coração que não sente”. Tantas pessoas que,

pela sua diferença, se tornam “invisíveis”, excluídas ou discriminadas pela

comunidade onde vivem.

Desemprego

Todos os dias somos bombardeados com as notícias que um número

considerável de portugueses fica sem emprego. E não são raros os casos

com mais do que um elemento da mesma casa. Ter um emprego, além de

garantir a independência familiar, é motivador e fomenta o desenvolvimento e

a produtividade.

População sénior

De todos os grupos, são os mais idosos que se encontram numa

situação de maior vulnerabilidade. Nesta sociedade em que vivemos, em que

tudo surge e passa muito rápido, acabamos por não ver que, por vezes, são

eles (e um dia nós) os mais pobres, os que sofrem de solidão, os mais

desprotegidos.

Sustentabilidade ambiental

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 6 de 14

Os nossos hábitos de vida não estão como devem. Portugal tem um

enorme potencial no ramo das energias renováveis que pode ser mais

explorado no sentido de reduzir as emissões de gases com efeito de estufa.

A grande maioria de nós não faz a separação dos Resíduos Domésticos, por

isso não se pode avançar com a reciclagem.

V. Destinatários:

Este projeto destina-se a todas as escolas do nosso Agrupamento:

EB1/JI Agostinho da Silva, EB1/JI Calvos, EB1/JI Pinheiro, EB1/JI S.

Faustino, EB1/JI Tabuadelo e Escola Básica de Abação. Destina-se também

à população da freguesia de Abação e à população das freguesias

circundantes.

VI. Método:

Professores coordenadores:

O acompanhamento e coordenação do projeto “TRILHOS

SOLIDÁRIOS” ficará entregue a dois professores responsáveis pela sua

orientação e consequente desenvolvimento.

A estes caberá promover a criação de equipas, não só selecionando e

sensibilizando os alunos a envolver (bolsa de alunos

voluntários/solidários/inclusivos), como também ajudando-os na

área/problema sobre o qual vão fazer incidir o “projeto solução”.

Terão ainda um papel fundamental no diálogo com as entidades e

instituições parceiras ou outras questões logísticas relativas à implementação

do projeto no terreno.

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 7 de 14

Reuniões:

Os professores coordenadores deverão fomentar reuniões com os

elementos da equipa “TRILHOS SOLIDÁRIOS”, com relativa frequência, em

data e local da escola a designar.

Deverão garantir o cumprimento de todas as fases e prazos da

realização do projeto.

A cada elemento da equipa deverão ser atribuídas funções definidas

dentro do projeto, de cuja evolução se prestam contas nas reuniões a

realizar.

VII. Procedimentos:

Será constituída uma equipa de trabalho - “TRILHOS SOLIDÁRIOS

DE ABAÇÃO”.

Essa equipa, apoiada pelos professores dinamizadores (envolvência

de vários professores de diversas áreas), ocupar-se-á de levar a cabo uma

determinada fase do processo ligado a cada uma das respetivas áreas de

intervenção a ela destinada.

VIII. Campanhas/atividades a desenvolver:

Projeto tampinhas: À semelhança do sucedido no ano transato, continuaremos a

desenvolver o projeto solidário de recolha de tampinhas de plástico, que

serão entregues na AMBISOUSA, para a aquisição de cadeiras de rodas ou

para a compra de material ortopédico.

Este ano temos em vista a aquisição de uma cadeira de rodas para o

Agrupamento de Escolas de Abação e outro material ortopédico, mediante as

necessidades dos alunos do Agrupamento ou para outras pessoas, conforme

o levantamento das necessidades/informações dos concelhos limítrofes.

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 8 de 14

Tal como sugere o slogan desta campanha: “Vamos encher esta

Escola de Amor, com tampinhas de qualquer cor”, vamos realmente

colorir o nosso Agrupamento com um arco-íris de solidariedade.

Recolha de rolhas de cortiça:

Esta campanha de recolha de rolhas de cortiça recicladas decorrerá

nos moldes já postos em prática. Estas serão aproveitadas para o fabrico de

produtos de cortiça - aglomerados, tais como isolamentos, juntas de

dilatação, revestimentos, entre outros, e são aplicadas na indústria

automóvel, construção civil ou aeroespacial.

As verbas obtidas com a entrega das rolhas revertem para financiar

parte do Programa “Criar Bosques, Conservar a Biodiversidade”, que utilizará

exclusivamente árvores que compõem a nossa floresta autóctone, entre os

quais o sobreiro (Quercus suber).

Recolha de alimentos: Através dos mesmos procedimentos no tocante à sua divulgação,

procederemos à recolha de alimentos, que terão como destino as famílias

carenciadas pertencentes ao Agrupamento.

No Agrupamento continuaremos com o conceito: “1 aluno = 1

alimento” esperando, pois, uma enorme participação.

Este ano propomos fazer recolha trimestral de alimentos nas grandes

superfícies (Continente, Jumbo, Intermarché, Lidl). Esta será realizada aos

sábados nos meses de novembro e março/abril, pelos professores

dinamizadores deste projeto, com a colaboração dos alunos

solidários/voluntários do Agrupamento.

Os mesmos serão oferecidos (ainda em fase de estudo) a famílias

carenciadas cujos filhos frequentem o nosso Agrupamento, ex-alunos e

população sénior.

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 9 de 14

Recolha de vestuário, calçado, brinquedos, livros e mobília,

procederemos à recolha destes bens, mediante o levantamento das

necessidades em parceria com as juntas de freguesias/associações de

pais e faremos a entrega às famílias.

Atividades ao longo do ano letivo com a população sénior,

nomeadamente, do Lar de S. Francisco de Calvos, com uma ativa

participação das escolas EB1/JI de Calvos e a escola Básica de

Abação, com o projeto “Abação Adota um Idoso” – projeto

intergeracional, com momentos de poesia, dança, jogos tradicionais,

cantar dos reis, teatro e dramatizações, apresentação de provérbios,

anedotas, adivinhas, lanches, elaboração e entrega de postais de

Natal e Páscoa, com uma forte colaboração dos alunos

solidários/voluntários/inclusivos e da Educação Especial.

Atividades com alunos de Necessidades Educativas Especiais

(NEE) - ações de formação de sensibilização/palestras sobre

preconceitos e problemas para alunos, professores, assistentes

operacionais e encarregados de educação e parceiros ao longo do ano

no âmbito da Educação Especial;

Comemoração do Dia Internacional das Pessoas com Deficiência:

concursos, desporto adaptado, espetáculos e caminhadas inclusivas;

atividades relacionadas com a música, com a exploração vocal e

instrumental de sons; técnicas de relaxamento com o propósito de

fomentar a serenidade/relaxamento, a atenção/concentração;

intercâmbio entre escolas “Duas escolas, duas histórias … Um

Olhar Especial!”, tendo como objetivo fundamental efetuar o

intercâmbio de comunicação com outras ”crianças NEE”, através da

troca de cartas, textos, desenhos, fotografias, músicas, filmes,

imagens, símbolos, entre outros sistemas de comunicação. Assim, o

Intercâmbio Escolar será utilizado como um material de apoio e

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 10 de 14

suporte à aprendizagem dos alunos NEE. Com possível saída ao

exterior de outras escolas com alunos NEE.

“Deixando Marcas” - os alunos solidários/voluntários/inclusivos:

auxiliarão os colegas com NEE em contexto de sala de aula, tendo em

vista a compreensão das matérias (conceitos que não percebe;

exercícios que não entendeu o que é para fazer, dificuldade na

utilização de algum material mais específico, em passar alguma coisa,

ler ou ver o que está no quadro); acompanharão os colegas com NEE

durante os intervalos/momentos de lazer, almoços atividades

comemorativas, visitas de estudo …e noutros momentos fora do

contexto de sala de aula; desenvolverão momentos de animação.

Horta pedagógica com especial participação/colaboração dos alunos

de Educação Especial e Eco Escola, com técnicas de reciclagem e

compostagem orgânica a fim de fomentar valores ambientais e cívicos,

os respetivos produtos reverterão a favor das famílias/idosos

carenciados.

Eco-Presépio: elaboração de figuras de Natal, lembranças para o Dia

do Pai/Mãe com materiais recicláveis, apelando à

reutilização/reciclagem de materiais também com a colaboração dos

alunos de Educação Especial e da Eco Escola.

Elaboração de cartazes/recipientes pelos alunos para as diversas

campanhas (tampinhas, rolhas de cortiça, alimentos, vestuário,

calçado, livros, mobília), e afixá-los nos diferentes espaços de todas as

escolas; transmitir informações na Rádio Escola – “Rádio Abração”, no

jornal do Agrupamento “Dança com as Letras” e nas aulas de

cidadania com filmes, PowerPoint; na comunicação social do concelho

(rádios e jornais), avisos/informações periódicos para os Encarregados

de Educação e blogues e Página do Agrupamento.

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 11 de 14

Eventos de ações solidárias, durante o ano letivo, vendas de

rifas/autocolantes, vendas/bancas solidárias para vendas e obtenção

de verbas.

Palestras na escola sobre práticas de solidariedade, voluntariado e

inclusão, em vários momentos.

VIII. Projetos associados:

O projeto Rádio Escola – “Rádio Abração” continuará como um meio

de apresentação/divulgação do projeto “TRILHOS SOLIDÁRIOS” e de

inclusão dos alunos de Educação Especial na rádio da escola. Esta parceria

pautar-se-á sempre pelo espírito de solidariedade e cooperação coletiva.

Continuaremos com o nosso blogue http://trilhosolidarios.blogspot.pt/

associado ao nosso projeto que será administrado pelo professor Luís Novo.

Contudo, não deixaremos de colaborar ativamente com o jornal da escola

“Dança com as Letras” e o sítio da escola na Web e com os blogues já

existentes e do facebook “Olhares de Abação”, como forma complementar de

“passarmos a palavra” e fazermos eco das atividades desenvolvidas e do

sucesso evidenciado pelas mesmas.

Continuaremos a desenvolver uma estreita colaboração com a

biblioteca da escola, PESS, Eco Escola …

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 12 de 14

IX. Calendarização:

Descrição da Tarefa Datas de Início e Fim

Fase 1 Apresentação / Divulgação Setembro/outubro

Fase 2 Distribuição de tarefas Outubro

Fase 3 Levantamento de necessidades Novembro

Fase 4 Execução de tarefas 1º. 2.º e 3.º Períodos

Fase 5 Avaliação dos trabalhos das equipas

3.º Período

Fase 6 Avaliação do projeto 3.º Período (junho/julho)

X. Orçamento:

Descrição da Tarefa Custos Previstos

Fase 1 Apresentação/Divulgação

16 cartazes em cartolina;

6 cartazes A3 a cores;

Fotografias a cores;

Realização de postais e cartões para angariar fundos.

Fase 2 Levantamento de equipas disponíveis

Fotocópias, cartolinas Fase 3

Levantamento de necessidades

Fase 4 Distribuição de tarefas

Fase 5 Execução de tarefas

-Construção de cartazes e eco recipientes; -Recolha de alimentos nas escolas do Agrupamento e grandes superfícies; -Recolha de tampinhas de plástico; -Recolha de rolhas de cortiça; - Recolha de vestuário, calçado, mobília …;

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 13 de 14

-Animação cultural com a população sénior; - Palestras; -Atividades com os alunos NEE; - Eventos/vendas solidárias; - Elaboração de protocolos.

Fase 6 Avaliação dos trabalhos das equipas

Realização de um relatório de avaliação final do projeto.

Fase 7 Avaliação do projeto

Total

€ 150.00

XI. Organograma:

XII. Avaliação:

A avaliação do projeto terá duas vertentes:

Avaliação contínua ao longo das sessões, através da observação e

apreciação dos procedimentos e resultados obtidos, com o objetivo de

adequar da melhor forma os recursos humanos e técnicos disponíveis.

Avaliação final do ano letivo, através da auscultação dos professores e

alunos envolvidos e da comunidade escolar em geral, culminando com um

relatório de avaliação final, elaborado pela equipa.

Maria de Jesus Ramos

Ana Paula Oliveira Coordenadoras

Cláudia

Machado

Sónia

Pereira

Vitalina

Fernandes

Luís Novo Maria João

Neves

Sr. António

Matias

Sr. Ricardo

Abreu

Capela

Miguel

TRILHOS SOLIDÁRIOS

2014/2015

Página 14 de 14

Desta forma, esta avaliação terá como principais objetivos:

Identificar quais as atividades planificadas que foram concluídas com

sucesso;

Identificar as principais dificuldades surgidas;

Caraterizar o grau de empenho/satisfação dos alunos envolvidos;

Caraterizar o grau de satisfação da comunidade escolar face aos

resultados obtidos.

XIII. Apoios/colaboração: Direção do Agrupamento de Escolas de Abação;

Diretores/professores de turma e educadoras de grupo;

Assistentes operacionais;

Alunos/Associação de Estudantes;

Juntas de Freguesia das áreas de intervenção;

Paróquias das Freguesias circundantes;

Associação de Pais/Encarregados de Educação;

Comunidade em geral;

Grandes, médias e pequenas e empresas.

Este projeto irá com certeza reconhecer e dar visibilidade às ações

voluntárias que já acontecem, sem dúvida, no nosso Agrupamento. Estimular

e viabilizar novos projetos voluntários é cumprir uma das mais importantes

metas da educação contemporânea: a formação de crianças/jovens capazes

de oferecer o melhor de si e de seu coração para a realização do grande

ideal de todos nós – construir um mundo mais humano.

Incorporar o voluntariado à Educação é pedagogicamente rico, é

socialmente necessário.

“Sei que meu trabalho é uma gota no oceano, mas sem ele o oceano

seria menor”.

Madre Teresa de Calcutá, in Pensamentos.