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CURSO PRÁTICO DE REDAÇÃO Planilha de correção Na sua redação serão avaliados os seguintes elementos: A . Estética 1. Legibilidade 2. Margens 3. Parágrafos 4. Fusão de letras 5. Rasura B. Estrutura 1. Introdução 2. Desenvolvimento 3. Conclusão 4. Gênero textual 5. Esquema C. Conteúdo 1. Domínio do conteúdo 2. Originalidade 3. Pertinência dos argumentos 4. Adequação ao tema D. Estilística 1. Subjetividade 2. Incongruência ou redundância 3. Pouca objetividade 4. Coloquialismo 5. Figura de linguagem, estrangeirismo E. Gramática 1. Ortografia 2. Acentuação 3. Pontuação 4. Colocação pronominal 5. Concordância/regência 6. Propriedade vocabular Prof. Estevam [email protected] 1

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CURSO PRÁTICO DE REDAÇÃO

Planilha de correção

Na sua redação serão avaliados os seguintes elementos:

A . Estética1. Legibilidade2. Margens3. Parágrafos4. Fusão de letras5. Rasura

B. Estrutura1. Introdução2. Desenvolvimento3. Conclusão4. Gênero textual5. Esquema

C. Conteúdo1. Domínio do conteúdo2. Originalidade3. Pertinência dos argumentos4. Adequação ao tema

D. Estilística1. Subjetividade2. Incongruência ou redundância3. Pouca objetividade4. Coloquialismo5. Figura de linguagem, estrangeirismo

E. Gramática1. Ortografia2. Acentuação3. Pontuação4. Colocação pronominal5. Concordância/regência6. Propriedade vocabular7. Omissão/repetição vocabular

Prof. [email protected]

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Dicas importantes

1. Não fuja ao tema proposto;

2. Não utilize provérbios e ditos populares;

3. Nunca se inclua em sua dissertação;

4. Não comente exemplos e fatos que não sejam de domínio público;

5. Jamais repita várias vezes as mesmas palavras;

6. Não exagere nas emoções;

7. Não analisar os assuntos propostos sob apenas um ângulo da questão;

8. Não inove o vocabulário e alfabeto por contra própria;

9. Não propague doutrinas religiosas;

10. Jamais use gírias.

Prof. [email protected]

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COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAL

COESÃO

Para Halliday & Hasan (1976) “a coesão ocorre quando a interpretação de

algum elemento no discurso é dependente da de outro. Um pressupõe o outro, no

sentido de que não pode ser efetivamente decodificado a não ser por recurso ao

outro”.

Temos como elementos coesivos:

Epíteto: Palavra ou frase que qualifica pessoa ou coisa.

Exemplo:

Pelé fez gols inesquecíveis. Pena que o rei do futebol tenha se

aposentado.

Pronomes

Exemplo:

As mulheres estão crescendo muito profissionalmente. Elas possivelmente

chegarão à Presidência da República.

Termo-síntese

Exemplo:

O Brasil é cheio de problemas burocráticos. É necessário preencher um

monte de papéis. Depois, pagar uma infinidade de taxas. Todas essas limitações

estão prejudicando o importador.

Numerais

Exemplo:

A prova eliminou vários candidatos. Dois terços foram mal.

Prof. [email protected]

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Advérbios pronominais (aqui, ali, lá, aí)

Exemplo:

Queríamos visitar o Maracanã. Lá haverá o jogo da Seleção Brasileira de

Futebol.

Elipses

Exemplo:

A secretária chegou cedo. (Ela) Organizou sua mesa e (ela) telefonou para

os clientes.

COERÊNCIA

Temos como coerência a compreensão, entendimento do texto. Como os

elementos do universo textual se relacionam para formar um todo significativo. De maneira

geral, seria o sentido textual.

Exercícios:

Leia o texto a seguir para responder à questão 1:Um gel desenvolvido por cientistas americanos para ajudar a cicatrização de

ferimentos profundos e queimaduras graves representará o primeiro resultado

comercialmente visível de uma nova geração de medicamentos. A pomada cicatrizante, que

chegará às farmácias americanas até ao início do próximo ano será uma espécie de cola

biodegradável, cuja função é ajudar as células sadias em torno do ferimento, reconstituindo

os tecidos em um tempo 30% mais rápido que qualquer outro remédio. Além disso, o gel

elimina toda cicatriz. O novo medicamento é fruto do desenvolvimento de um dos ramos

mais recentes da medicina, o que estuda a adesividade das células do corpo humano, a

partir de uma constatação óbvia: os cerca de 100 trilhões de células que formam o

organismo de uma pessoa podem ser comparadas a tijolos de um edifício, que precisam

estar devidamente unidos por camadas de cimento. Se o cimento é de má qualidade ou

insuficiente, o prédio pode ruir. Da mesma forma, os cientistas trabalham agora com a

certeza de que um “cimento biológico” dá estrutura ao corpo humano e o domínio dessa

substância fará a medicina avançar a passos largos no combate a uma série de doenças.

Prof. [email protected]

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Isto é, 14 out. 1992.

1) Julgue os itens:

a) Em “... que chegará” (2° período), o coesivo destacado retoma o antecedente “pomada

cicatrizante”, estabelecendo-se, portanto, a coesão dentro da frase.

b) Com a expressão “pomada cicatrizante”, o autor retomou uma idéia do período anterior:

“gel desenvolvido por cientistas americanos”.

c) Em “cuja função” (2° período), há uma referência a “farmácias americanas”.

d) Os vocábulos “gel” (3° período) e “novo medicamento” (4° período) retomam ou

reforçam “pomada cicatrizante” (2° período).

e) Em “... o domínio dessa substância” (6° período) a expressão destacada retoma uma

idéia dentro do próprio período.

TEXTO 02

Leia o texto a seguir para responder à questão 2:

A nova vocação dos computadores é funcionar com todo o aparato técnico fornecido

pela informática, só que numa relação tão visual e emocionante quanto um jogo de

videogame. Já existem máquinas que cruzam essa fronteira, produzindo imagens em três

dimensões nas quais o usuário tem a sensação de penetrar. Imagine um visor que pode ser

preso na frente dos olhos, como uma máscara de mergulho. Acoplado a um computador,

esse visor cria imagens baseadas num programa e dá à pessoa a ilusão de que está no

ambiente projetado na tela. Há mais. Usando uma luva cheia de sensores, todos ligados ao

mesmo computador, o operador do equipamento pode “tocar” objetos que só existem na

tela aberta diante de seus olhos. É possível, por exemplo, operar ao comandos de um caça

bombardeio com a mão enluvada e ver na tela os instrumentos sendo manobrados enquanto

o avião se move com toda a aparência de uma situação real. Quem vê a brincadeira de fora

vai enxergar apenas uma pessoa com os olhos cobertos por uma máscara levantando uma

mão enluvada e nada mais.Veja, 21 out. 1992.

2) Julgue os itens:

a) O primeiro e o segundo período não estabelecem, inicialmente, nenhum elo coesivo.

b) Em “já existem máquinas que cruzam essa fronteira, produzindo imagens em três

dimensões nas quais o usuário tem a sensação de penetrar”, o elemento coesivo

destacado remete a “máquinas”.

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c) A expressão “esse visor” constitui um elo coesivo entre o 3° e 4° períodos.

d) O verbo “operar” (7° período) retoma “operador de equipamento” (6° período).

e) Os períodos 6 e 8 não apresentam coesão interna em virtude da interrupção realizada

pelo período 7.

TEXTO NARRATIVO

Tipos de narrador

1) Narrador em 1ª pessoa: é aquele que participa da ação, ou seja, que se inclui na narrativa. Trata-se do narrador-personagem.

2) Narrador em 3ª pessoa: é aquele que não participa da ação, ou seja, não se inclui na narrativa. Temos então o narrador-observador.

Todo o texto narrativo conta um FATO que se passa em determinado TEMPO e LUGAR. A narração só existe na medida em que há ação; esta ação é praticada pelos PERSONAGENS.

Um fato, em geral, acontece por uma determinada CAUSA e desenrola-se envolvendo certas circunstâncias que o caracterizam. É necessário, portanto, mencionar, o MODO como tudo aconteceu detalhadamente, isto é, de que maneira o fato ocorreu. Um acontecimento pode provocar CONSEQUÊNCIAS, as quais devem ser observadas.

Assim, os elementos básicos do texto narrativo são:

1) FATO (o que se vai narrar)2) TEMPO (quando o fato ocorreu)3) LUGAR (onde o fato se deu)4) PERSONAGENS (quem participou do ocorrido ou o observou)5) CAUSA (motivo que determinou a ocorrência)6) MODO (como se deu o fato)7) CONSEQUÊNCIAS

ESQUEMA DE NARRAÇÃO

Título

1ºparágrafo

Explicar que fato está sendo narrado. Determinar o tempo e lugar.

Introdução

2ºparágrafo

Causa do fato e apresentação dos

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personagens. Desenvolvimento3º

parágrafoModo como tudo aconteceu (detalhamento)

4ºparágrafo Conseqüências do

fato.Conclusão

A narração objetiva

Observe agora um exemplo de narração sobre um incêndio, criado com o auxílio do esquema estudado. Lembre-se de que, antes de começar a escrever, é preciso escolher o tipo de narrador. Optamos pelo narrador em 3ª pessoa.

O incêndio

Ocorreu um pequeno incêndio na noite de ontem, em um apartamento de propriedade do sr. Marcos da Fonseca.

No local habitavam o proprietário, sua esposa e seus dois filhos. Todos eles, na hora em que o fogo começou, tinham saído de casa e estavam jantando em um restaurante situado em frente ao edifício. A causa do incêndio foi um curto-circuito ocorrido no precário sistema elétrico do velho apartamento.

O fogo desapontou em um dos quartos que, por sorte, ficava na frente do prédio. O porteiro do restaurante, conhecido da família, avistou-o e imediatamente foi chamar o sr. Marcos. Ele, mais que depressa, ligou para o Corpo de Bombeiros.

Embora não tivessem demorado a chegar, os bombeiros não conseguiram impedir que o quarto e a sala ao lado fossem inteiramente destruídos pelas chamas. Não obstante o prejuízo, a família consolou-se com o fato de aquele incidente não ter tomado proporções, atingindo os apartamentos vizinhos.

A narração subjetiva

Nela os fatos são apresentados levando-se em conta as emoções, os sentimentos envolvidos na história. Nota-se claramente a posição sensível e emocional do narrador ao relatar os acontecimentos. O fato não é narrado de modo frio e impessoal; ao contrário, são ressaltados os efeitos psicológicos que os acontecimentos desencadeiam nos personagens.

Observe o exemplo de uma narração subjetiva em 1ª pessoa.

Com a fúria de um vendaval

Em uma certa manhã acordei entediada. Estava em minhas férias escolares do mês de julho. Não pudera viajar. Fui ao portão e avistei, três quarteirões ao longe, a movimentação de uma feira livre.

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Não tinha nada a fazer, e isso estava me matando de aborrecimento. Embora soubesse que uma feira livre não constitui exatamente o melhor divertimento do qual um ser humano pode dispor, fui andando, a passos lentos, em direção àquelas barracas. Não esperava ver nada de original, ou mesmo interessante. Como é triste o tédio! Logo que me aproximei, vi uma senhora alta, extremamente gorda, discutindo com um feirante.

O homem, dono da barraca de tomates, tentava em vão acalmar a nervosa senhora. Não sei por que brigavam, mas sei o que vi: a mulher, imensamente gorda, mais do que gorda (monstruosa), erguia seus enormes braços e, com os punhos cerrados, gritava contra o feirante. Comecei a me assustar, com medo de que ela destruísse a barraca ( e talvez o próprio homem) devido à sua fúria incontrolável. Ela ia gritando e se empolgando com sua raiva crescente e ficando cada vez mais vermelha, assim como os tomates, ou até mais.

De repente, no auge de sua ira, avançou contra o homem já atemorizado e, tropeçando em alguns tomates podres que estavam no chão, caiu, tombou, mergulhou, esborrachou-se no asfalto, para o divertimento do pequeno público que, assim como eu, assistiu àquela cena incomum.

Fonte: Técnicas básicas de redação- Branca Granatic.

Exercícios:

1. Faça uma narração objetiva, com narrador em 3ª pessoa, contando sobre um atentado terrorista.

2. Elabore uma narração subjetiva, com narrador em 1ª pessoa, contando sobre um enorme engarrafamento.

TEXTO DESCRITIVO

Esquema de descrição de pessoas

Título1ª

parágrafoPrimeira impressão ou abordagem de qualquer aspecto de caráter geral.

Introdução

2ª parágrafo

Características físicas: altura, peso, cor da pele, idade, cabelos, traços do rosto (olhos, nariz, boca), voz e vestimenta. Desenvolvimento

3ª Características

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parágrafo psicológicas: personalidade, temperamento, caráter, preferências, inclinações, postura e objetivos.

4ª parágrafo

Retomada de qualquer outro aspecto de caráter geral.

Conclusão

Exemplo:

Tancredo: o político da esperança

Qualquer pessoa que o visse, quer pessoalmente ou através dos meios de comunicação, era logo levada a sentir que dele emanava uma serenidade e autoconfiança próprias daqueles que vivem com sabedoria e dignidade.

De baixa estatura, magro, calvo, tinha a idade de um pai que cada pessoa gostaria de ter e de quem a nação tanto precisava naquele momento de desamparo. Seus olhos oblíquos e castanhos transmitiam confiança. O nariz levemente arrebitado e os lábios finos, em meio ao rosto arredondado, traçavam o perfil de alguém que sentíamos ter conhecido durante a vida inteira. Sua voz era doce e ao mesmo tempo dura. Falava e vestia-se como o estadista. Era um estadista.

Sua característica mais marcante foi, sem dúvida, a ponderação na análise dos problemas políticos e socioeconômicos. Respeitado em todo mundo pela condição de líder preocupado com o destino das futuras gerações, de conhecedor profundo das questões deste país, colocava sempre o espírito comunitário acima dos interesses individuais. Seu grande sonho foi provavelmente o de pôr toda a sua capacidade a serviço da nação brasileira, tão ameaçada pelas adversidades econômicas e tão abandonada, como sempre, fora, por aqueles que se diziam seus representantes.

Verdadeiro exemplo de homem público, ficará para sempre na memória dos seus contemporâneos e no registro histórico dos grandes vultos nacionais.

Obs: Note que, embora o esquema utilizado nesta descrição separe os aspectos físicos e psicológicos em parágrafos diferentes, nada impede que você faça algumas poucas referências psicológicas no segundo parágrafo, que trata das características físicas.

Exercício:1. Descreva o Presidente da República Federativa do Brasil.

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Descrição de objetos

Título1ª

parágrafoObservações de caráter geral referentes à procedência ou localização do objeto descrito.

Introdução

2ª parágrafo

Detalhes:(1ª parte) Formato: comparação com figuras geométricas e com objetos semelhantes.Dimensões: largura, comprimento, altura, diâmetro, etc.

Desenvolvimento

3ª parágrafo

Detalhes:(2ª parte)Material, peso, cor/brilho e textura.

4ª parágrafo

Observações de caráter geral referentes à sua utilidade ou qualquer outro comentário que envolva o objeto como um todo.

Conclusão

Exemplo:

Um clipe, dois clipes

Este pequeno objeto que agora descrevemos encontra-se sobre uma mesa de escritório e sua função é a de prender folhas de papel.

Tem o formato semelhante ao de uma torre de igreja. É constituído por um único fio metálico que, dando duas voltas sobre si mesmo, assume a configuração de dois desenhos

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(um dentro do outro), cada um deles apresentando uma forma específica. Essa forma é composta por duas figuras geométricas: um retângulo cujo lado maior apresenta aproximadamente três centímetros e um lado menor de cerca de um centímetro e meio; um de seus lados menores é, ao mesmo tempo, a base de um triângulo eqüilátero, o que acaba por torná-lo um objeto ligeiramente pontiagudo.

O material de que é feito confere-lhe um peso insignificante. Por ser niquelado, apresenta um brilho suave. Prendemos as folhas de papel fazendo com que elas se encaixem no meio dele.

Está presente em todos os escritórios ou locais onde seja necessário separar folhas em blocos diferenciados. Embora aparentemente insignificante, dadas as suas reduzidas dimensões, é muito útil na organização de papéis.

Exercício:

1. Elabore uma descrição de um aparelho de televisão.

Descrição de ambientes e paisagens

Toda vez que nós quisermos descrever um lugar, devemos primeiramente apontar se esse local é fechado ou aberto. Caso seja um local fechado, nós denominaremos ambiente; se entretanto, for um lugar a céu aberto, chamaremos paisagem.

A paisagem por sua vez, pode ser rural (campestre) ou urbana (vista que se tem de uma cidade).

Cumpre, dessa forma, elaborar dois esquemas básicos: o da descrição de ambientes e o da descrição de paisagens.

Esquema de descrição de ambientes.

Título

1ªparágrafo

Comentário de caráter geral. Introdução

2ª parágrafo

Detalhes referentes à estrutura global do ambiente: paredes (janelas e portas), chão, teto, luminosidade e aroma (se houver). Desenvolvimento

3ª parágrafo

Detalhes específicos em relação a objetos

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lá existentes: móveis, eletrodomésticos, quadros, esculturas ou quaisquer outros objetos.

4ª parágrafo

Observações sobre a atmosfera que paira no ambiente.

Conclusão

O lugar e o tempo

Ao entrar na sala daquele casarão antigo, tem-se, de início, uma desagradável sensação de abandono e de uma certa tristeza.

As paredes, já quase sem cor devido à ação do tempo, as duas janelas fechadas, com suas vernezianas carcomidas, situadas na parede oposta à porta, também velha, davam a quem lá chegava a impressão de estar adentrando um museu abandonado. O chão já sem brilho e o teto no qual havia um lustre luxuoso, mas empoeirado e com poucas lâmpadas em funcionamento, confirmavam a impressão inicial. Sentia-se também no ar o odor dos tapetes embolorados.

Da porta, avistavam-se logo à frente alguns móveis em estilo colonial, muito antigos, mas belíssimos – verdadeiras raridades. No centro da sala, uma mesa de cor marrom sobre um tapete persa de rara beleza. Mais perto da porta, uma poltrona revestida por um tecido amarelo florido e, como os outros móveis, empoeirada. Nas paredes, quadros de paisagens e retratos daqueles que um dia habitaram o que deveria ter sido uma casa esplendorosa.

Em toda a sala pairava uma atmosfera de desolação, de decadência, de envelhecimento, que causavam em quem a contemplava uma sensação de nostalgia.

Exercício:

1. Descreva, com base no mesmo esquema, sua sala de aula.

Descrição de paisagens

A descrição de paisagens, por sua vez, propicia a elaboração de um outro esquema. Tanto a paisagem urbana quanto a rural podem ser descritas através do esquema que mostraremos agora:

Esquema de descrição de ambientes.

Título

1ªparágrafo

Comentário sobre Introdução

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sua localização ou qualquer outra referência de caráter geral.

2ª parágrafo

Observação do plano de fundo: explicação do que se vê ao longe.

Desenvolvimento

3ª parágrafo

Observação dos elementos mais próximos do observador: explicação detalhada dos elementos que compõe a paisagem, de acordo com determinada ordem.

4ª parágrafo

Comentários de caráter geral, concluindo acerca da impressão que a paisagem causa em quem a contempla.

Conclusão

Exemplo:

Sítio Alvorada: um recanto especial

Nas proximidades da cidade de Campo Limpo existe um pequeno sítio. Situa-se em um terreno inclinado e arborizado quase que em sua totalidade.

Olhando-se da sala construída bem no centro do sítio, vêem-se, até onde a vista alcança, outro pequenos sítios com as mesmas características e, bem ao fundo, algumas colinas cujo verde cintila pela ação dos poderosos raios de sol.

Em sua parte mais baixa, existe um milharal que se estende até a casa de paredes brancas e janelas enormes. Em frente à varanda há um jardim com flores variadas, que exalam perfumes agradáveis e suaves. Já ao lado da casa existe um poço e, subindo um pouco mais, avista-se um pomar repleto de árvores frutíferas, em especial mangueiras, além

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da orta, onde predominam certos tipos de vegetal. Em sua parte mais alta, não cultivada, há um pequeno gramado, onde as crianças costumam brincar e, de lá de cima, contemplar toda a região.

Estar ali, em meio ao pomar ou ao jardim, respirando aquele ar puro, com o leve aroma dos eucaliptos que circulam a região, traz a qualquer um que frequente o local uma profunda sensação de paz. Lá reinam o silêncio e a harmonia entre o homem e a natureza.

Exercício:

1. Elabore uma redação valendo-se dos elementos que constam no esquema de descrição de paisagens. Descreva uma fazenda que você tenha visitado ou que imagina poder existir em algum lugar.

(Fonte: Técnicas básicas de redação. Branca Granatic)

TEXTO DISSERTATIVOEsquema de dissertação

Diferença entre Título e Tema

Título1. Referência vaga a um assunto;2. Expressão curta;3. Na maioria das vezes não contém

verbo.

Tema1. Referência a um assunto onde se

percebe uma tomada de posição;2. Apresenta começo, meio e fim;3. Por ser uma oração, deve apresentar

ao menos um verbo.

Como fazer uma introdução...

Tema : O sufrágio como agente de transformação social.

1ª parte: Deixar o tema correto.O candidato deverá verbalizar o tema.

Verbo {ação: transformar, gerar, etc.ou

{ligação: ser, estar, etc.

O sufrágio é um agente de transformação social.

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2ª parte: Deixar o tema completo.O candidato deverá localizar e atualizar o tema.

Pergunta-se Onde e Quando.

Onde? BrasilQuando? Passado: {No último ano, Presente: {Atualmente, {Nos últimos dias, {Hoje, Futuro: {Nos próximos anos, {Na próxima semana,

No Brasil, o sufrágio é atualmente um agente de transformação social.

3ª parte: Deixar o tema ampliado.O candidato deverá citar os argumentos.

Por que o sufrágio é um agente de transformação social?1. É uma necessidade para mudar a visão política;2. É uma forma de afirmação cidadã.

No Brasil, o sufrágio é um agente de transformação social. Muitos o vêem como uma necessidade para mudar a visão política e uma forma de afirmação cidadã.

Como fazer um desenvolvimento...

Desenvolvimento por definiçãoTítulo

1ªparágrafo

DELIMITAÇÃO DO TEMA + argumento 1 + argumento 2 .+ argumento 3

Introdução

2ª parágrafo Argumento 1

3ª parágrafo Argumento 2 Desenvolvimento

4ª parágrafo Argumento 3

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5ª parágrafo

Expressão inicial + reafirmação do TEMA + Contribuição acerca do tema ou posicionamento pessoal ou proposta de solução + observação final

Conclusão

Exemplo:

A qualidade de vida na cidade e no campo

É de conhecimento geral que a qualidade de vida nas regiões rurais é, em alguns aspectos, superior à da zona urbana, porque no campo inexiste a agitação das grandes metrópoles, há maiores possibilidades de se obterem alimentos adequados e, além do mais, as pessoas dispõem de maior tempo para estabelecer relações humanas mais profundas e duradouras.

Ninguém desconhece que o ritmo de trabalho de uma metrópole é intenso. O espírito de concorrência, a busca de se obter uma melhor colocação profissional, enfim, a conquista de novos espaços lança o habitante urbano em meio a um turbilhão de constantes solicitações. Esse ritmo excessivamente intenso torna a vida bastante agitada, ao contrário do que se poderia dizer sobre a vida dos moradores da zona rural. Além disso, nas áreas campestres há maior quantidade de alimentos saudáveis. Em contrapartida, o homem da cidade costuma receber gêneros alimentícios colhidos antes do tempo de maduração, para garantir maior durabilidade durante o período de transporte e comercialização.

Ainda convém lembrar a maneira como as pessoas se relacionam nas zonas rurais. Ela difere da convivência habitual estabelecida pelos habitantes metropolitanos. Os moradores das grandes cidades, pelos fatores já expostos, de pouco tempo dispõem para alimentar relações humanas mais profundas.

Por isso tudo, entendemos que a zona rural propicia a seus habitantes maiores possibilidades de viver com tranqüilidade. Só nos resta esperar que as dificuldades que afligem os habitantes metropolitanos não venham a se agravar com o passar do tempo.(Fonte: Técnicas básicas de redação. Branca Granatic)

Desenvolvimento por tempo

1ªparágrafo

Estabelecimento do Tema

Introdução2ª parágrafo Retrospectiva

histórica (época mais distante)

3ª Retrospectiva Desenvolvimento

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parágrafo histórica (época mais próxima e atual)

5ª parágrafo

Expressão inicial + reafirmação do TEMA + Contribuição acerca do tema ou posicionamento pessoal ou proposta de solução + observação final

Conclusão

Exemplo:

Avanços nos meios de comunicação

É indiscutível o espantoso avanço conseguido pelos meios de comunicação ao longo dos tempos. O desenvolvimento tecnológico deste século garantiu a eficiência e a rapidez da comunicação quer entre indivíduos quer através dos meios tecnológicos, que fazem a informação chegar aos povos de qualquer parte do planeta em questão de segundos.

Em tempos passados, as pessoas dispunham basicamente do correio e do telégrafo. Todos sabem que ainda no século XIX passavam-se meses antes que alguém soubesse da morte de um parente ou amigo que estivesse na Europa. Isso ocorria porque a comunicação dependia basicamente dos meios de transporte. Quanto ao telégrafo, embora mais rápido, ele restringia em muito a quantidade de dados transmitidos.

Foi somente neste século que a comunicação foi grandemente impulsionada pelo avanço tecnológico. Surgiu o telefone e mais recentemente o fax. O rádio e a televisão foram inventos que, além de possibilitar a veiculação de notícias para uma grande massa, ainda permitiram uma melhor integração entre as populações de diferentes estados ou países. Com a utilização de satélites nas transmissões, o mundo interligou-se. O futuro parece trazer a popularização da TV a cabo e do videofone.

Dessa forma, entende-se que mudou a comunicação e, com ela, o próprio homem. Agora, cada indivíduo é um habitante do seu planeta e não mais de sua cidade ou país. Mais do que nunca, cada um de nós assiste, a todo o instante, ao desenrolar dos fatos que compõem a história.

(Fonte: Técnicas básicas de redação. Branca Granatic)

Desenvolvimento por espaço

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CURSO PRÁTICO DE REDAÇÃO

1ªparágrafo

Estabelecimento do Tema

Introdução2ª parágrafo

Análise do tema relacionado à área geográfica 1

3ª parágrafo

Análise do tema relacionado à área geográfica 2

Desenvolvimento

5ª parágrafo

Expressão inicial + reafirmação do TEMA procedendo uma análise comparativa referente à localização espacial.

Conclusão

Exemplo:

Os contrastes regionais no Brasil

Comenta-se com freqüência a respeito do grande contraste que existe entre algumas das regiões geográficas do país.

A Região Nordeste caracteriza-se por grandes extensões de terras áridas, sofrendo longos períodos de seca, seguidos, às vezes, por inundações que assolam muitos pontos da região. As condições climáticas, associadas à atividade econômica, predominantemente agrícola, criam uma certa instabilidade. De lá saem freqüentemente correntes migratórias, em busca de melhores condições de trabalho e de vida.

Por outro lado, a Região Sudeste abriga os maiores pólos industriais do país. Sem precisar enfrentar as adversidades criadas pelas condições naturais, que nela ocorrem com menos freqüência e intensidade, seus habitantes, que têm acesso a um melhor padrão de vida e de educação, constroem diariamente o progresso, através de sua força de trabalho.

Pela observação dos aspectos analisados, entende-se que existe um nítido contraste entre as regiões Nordeste e Sudeste. Este contraste manifesta-se em vários níveis. As condições climáticas, o padrão de vida desfrutado pelas populações e as características socioeconômicas colocam estas duas regiões em planos opostos. Entretanto, o sentimento de unidade nacional, o desejo de transformar esta realidade, poderá, em futuro próximo, desencadear soluções para levar o desenvolvimento às áreas menos favorecidas.

(Fonte: Técnicas básicas de redação. Branca Granatic)

Desenvolvimento por causa e conseqüência

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1ªparágrafo

Apresentação do TEMA

Introdução2ª parágrafo Causa (com

explicações adicionais)

3ª parágrafo

Conseqüências (com explicações adicionais)

Desenvolvimento

4ª parágrafo

Expressão inicial + reafirmação do TEMA + Contribuição acerca do tema ou posicionamento pessoal ou proposta de solução + observação final

Conclusão

Exemplo:

O problema das correntes migratórias

No Brasil, há muito tempo, observa-se um grande número de grupos migratórios, os quais, provenientes do campo, deslocam-se em direção às cidades, procurando melhores condições de vida.

Ao examinar algumas causas desse êxodo, verifica-se que a zona rural apresenta inúmeros problemas, os quais dificultam a permanência do homem no campo. Pode-se mencionar, por exemplo, a seca, a questão da distribuição da terra e a falta de incentivo à atividade agrária por parte do governo.

Em conseqüência disso, vê-se, a todo instante, a chegada desse enorme contingente de trabalhadores rurais ao meio urbano. As cidades encontram-se despreparadas para absorver esses migrantes e oferecer-lhes condições de subsistência e de trabalho. Cresce, portanto, o número de pessoas vivendo à margem dos benefícios por uma metrópole; por falta de opção, dirigem-se para as zonas periféricas o ocasionam a proliferação de favelas.

Por tudo isso, só resta admitir que a existência do êxodo rural somente agrava os problemas do campo e da própria cidade. Fazem-se, portanto, necessárias algumas medidas para tentar fixar o homem na terra. Assim, os cidadãos rurais e urbanos deste país encontrariam, com certeza, melhores condições de vida.

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(Fonte: Técnicas básicas de redação. Branca Granatic)

Desenvolvimento por semelhança

1ªparágrafo

Apresentação do TEMA

Introdução2ª parágrafo Semelhança 1

3ª parágrafo Semelhança 2

Desenvolvimento

4ª parágrafo

Expressão inicial + reafirmação do TEMA + Contribuição acerca do tema ou posicionamento pessoal ou proposta de solução + observação final

Conclusão

Exemplo:

Violência e intolerância: faces do mesmo problema.

Atualmente, a violência e intolerância, no Brasil, são faces do mesmo problema. Isso decorre do retrato da segurança pública, contrastado com as formas de uso do poder de polícia.

A visão que a sociedade brasileira tem da polícia é péssima. Em muitos casos, nos maiores centros urbanos, os mais temidos não são propriamente os bandidos, muitas vezes é a própria polícia. Isso ocorre devido atitudes ineficazes dos mesmos na tentativa de diminuir a violência urbana, praticando violência contra violência.

A forma utilizada de poder de polícia é inepta. Os policiais esquecem sua função precípua: a proteção da população. A partir destas atitudes impróprias a sociedade amedronta-se até do poder estatal.

Do exposta, observa-se o quanto é grave o problema da violência no Brasil. Resta a população esperar uma mudança cabal no que tange a um novo projeto de segurança publica. Isso é necessário para que todos possam viver em uma ambiente onde a tranqüilidade é marca principal.

Desenvolvimento por oposição (utilizado quando temos temas polêmicos, ou seja, temas que dividem opiniões)

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1ªparágrafo

Apresentação do TEMA

Introdução2ª parágrafo

Aspectos favoráveis

3ª parágrafo

Aspectos desfavoráveis

Desenvolvimento

4ª parágrafo

Expressão inicial + reafirmação do TEMA + posicionamento pessoal + observação final

Conclusão

Exemplo:

A problemática do aborto.

Muito se tem discutido recentemente acerca da legalização do aborto. Muitos aspectos devem se analisados na abordagem dessa questão.

Em vista do grande número de abortos clandestinos, verificados nas camadas de baixa renda, sua legalização permitiria que as mulheres, ao optarem por ele, fossem convenientemente assistidas em instituições médicas adequadas.

De acordo com as concepções que norteiam a moral da sociedade, o aborto é encarado como um atentado à vida, que já se faz presente no momento da concepção e da formação embrionária.

Por todos esses aspectos, percebe-se o quanto é difícil posicionar acerca da problemática do aborto. Enquanto o tema é motivo de debates, só resta esperar que sejam criados mecanismos de conscientização deste problema. Isso se faz necessário para que futuramente este mecanismo cruel só seja utilizado nas formas pertinentes na lei.

Como fazer uma conclusão...

1ª parte: Expressão conclusiva + reafirmação do tema ( Sendo assim, Do exposto, Por todos esses aspectos, Levando-se em consideração os argumentos apresentados, + TEMA escrito em outras palavras)

2ª parte: Contribuição acerca do tema ou posicionamento pessoal ou proposta de solução (a solução pode ser sua ou pode jogá-la para quem é de direito: escolas, governo, polícia, instituições, etc. ).

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3ª parte: Epílogo (fechamento). Dar perspectiva futura sobre o tema proposto (observação final).

Exemplo:

Por tudo isso, só resta admitir que a existência do êxodo rural somente agrava os problemas do campo e da própria cidade. Fazem-se, portanto, necessárias algumas medidas para tentar fixar o homem na terra. Assim, os cidadãos rurais e urbanos deste país encontrariam, com certeza, melhores condições de vida.

Exercício (Delegado da PF/CESPE/97):

1) Leia os seguintes fragmentos.

Cidades não devem apenas distribuir riquezas, mas também gera-las. Esta, sim, é uma política de crescimento econômico: fazer o possível para que as cidades absorvam economicamente suas populações mediante incentivos, infra-estrutura e facilidade.

Cada nova vaga no funcionalismo público de deve corresponder a 10 novos empregos no setor privado. Cada novo emprego no setor privado gera novos empregos pela própria dinâmica da economia e diminui o campo de cultivo do crime. Já os empregos públicos são preenchidos por burocratas. A linha de frente do combate ao crime recebe esmolas indecentes para cumprir seu trabalho.

Achar que os marginais que mandaram M. para o hospital são vítimas da miséria é, isto sim, uma miséria. Esses são bandidos por profissão, coordenam suas ações por de meio de celulares e vestem roupas caras. Tire a polícia das ruas, e o crime passa a ser uma profissão rendosa, fácil e cheia de prazeres.

Com base em sua própria experiência e refletindo acerca das idéias contidas nos fragmentos acima, redija um texto dissertativo, discutindo a seguinte questão:

O crime gera pobreza?

UnB / CESPE – DPF / DGP – Concurso Público Nacional – Aplicação: 9/10/2004 É permitida a reprodução apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.Cargo 1: Delegado de Polícia Federal

Texto IA onda de violência que vivemos hojedeve-se a incontáveis motivos. Um deles parece-meespecialmente virulento: o desinvestimento culturalna idéia do “próximo”.Substituímos a prática de reflexão éticapelo treinamento nos cálculos econômicos;brindamos alegremente o “enterro” das utopiassocialistas; reduzimos virtude e excelência pessoaisa sucesso midiático; transformamos nossasuniversidades em máquinas de produçãopadronizada de diplomas e teses; multiplicamos

Texto IIInesgotável, o repertório dotráfico para roubar-nos a dignidade revive asgranadas. Três delas ganharam a rua no curtointervalo de cinco dias, atiradas com anaturalidade de estalinho junino. Nãoexplodiram por sorte, inabilidade ou velhice.Mas detonaram em nossas barbas o debocherepetido com a métrica cotidiana daviolência: é guerra. Uma de suas raízesalimenta-se da disseminação de armas defogo entre os traficantes, ferida aberta à

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nossos “pátios dos milagres”, esgotos a céu aberto,analfabetos, delinqüentes e, por fim, aderimos à leido mercado com a volúpia de quem aperta a cordado próprio pescoço, na pressa de encurtar oinelutável fim.Voltamos as costas ao mundo econstruímos barricadas em torno do idealizadovalor de nossa intimidade. Fizemos de nossas vidasclaustros sem virtudes; encolhemos nossos sonhospara que coubessem em nossas ínfimassingularidades interiores; vasculhamos nossoscorpos, sexos e sentimentos com a obsessão dequem vive um transe narcísico e, enfim, aquiestamos nós, prisioneiros de cartões de crédito,carreiras de cocaína e da dolorosa consciência deque nenhuma fantasia sexual ou romântica podesaciar a voracidade com que desejamos ser felizes.Sozinhos em nossa descrença, suplicamos proteçãoa economistas, policiais, especuladores einvestidores estrangeiros, como se algum delespudesse restituir a esperança no “próximo” que alógica da mercadoria devorou.Jurandir Freire Costa. Folha de S. Paulo, 22/9/96 (com adaptações).

sombra de varizes socioeconômicas, cujacicatrização agoniza no mofo dedesencontros e desinteresses políticos.Como o natimorto dueto entre os governosestadual e federal para reaver armamentomilitar em favelas do Rio: muita encenação,nenhuma palha movida.Doutor em combate, não precisasê-lo para ver: urge desarmar o adversário.(Um adversário aparelhado até os dentes,cujo desplante avança como formiga noaçúcar.) Caminho que exige a orquestraçãoentre força e inteligência, prevenção e ataque— regidos pela convergência de esforçospolíticos, indispensável para se vencer umaguerra.Editorial. Jornal do Brasil, 16/9/2004 (com adaptações).

Redija um texto dissertativo a respeito da violência, estabelecendo relações entre as idéias expressas nostextos I e II acima.

PROVA DISCURSIVAPedindo uma pizza em 2009

Telefonista: — Pizza Hot, boa noite!Cliente: — Boa noite, quero encomendar pizzas...Telefonista: — Pode me dar o seu NIDN?Cliente: — Sim, o meu número de identificação nacional é6102-1993-8456-54632107.Telefonista: — Obrigada, Sr. Lacerda. Seu endereço é Av.Paes de Barros, 1988 ap. 52 B e o número de seu telefoneé 5494-2366, certo? O telefone do seu escritório daLincoln Seguros é o 5745-2302 e o seu celular é9266-2566.Cliente: — Como você conseguiu essas informações todas?

Telefonista: — Nós estamos ligados em rede ao GrandeSistema Central.Cliente: — Ah, sim, é verdade! Eu queria encomendar duaspizzas, uma quatro queijos e outra calabresa...Telefonista: — Talvez não seja uma boa idéia...Cliente: — O quê?Telefonista: — Consta na sua ficha médica que o Sr. sofrede hipertensão e tem a taxa de colesterol muito alta. Alémdisso, o seu seguro de vida proíbe categoricamente escolhasperigosas para a sua saúde.Cliente: — É, você tem razão! O que você sugere?

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Telefonista: — Por que que o Sr. não experimenta a nossapizza Superlight, com tofu e rabanetes? O Sr. vai adorar!Cliente: — Como é que você sabe que vou adorar?Telefonista: — O Sr. consultou o site "RecettesGourmandes au Soja" da Biblioteca Municipal, dia 15 dejaneiro, às 14:27h, onde permaneceu ligado à rede durante39 minutos. Daí a minha sugestão...Cliente: — OK, está bem! Mande-me duas pizzas tamanhofamília!Telefonista: — É a escolha certa para o Sr., sua esposa eseus 4 filhos, pode ter certeza.Cliente: — Quanto é?Telefonista: — São R$ 49,99.Cliente: — Você quer o número do meu cartão de crédito?Telefonista: — Lamento, mas o Sr. vai ter que pagar emdinheiro. O limite do seu cartão de crédito já foiultrapassado.Cliente: — Tudo bem, eu posso ir ao Multibanco sacardinheiro antes que chegue a pizza.Telefonista: — Duvido que consiga, o Sr. está com o saldonegativo no banco.Cliente: — Meta-se com a sua vida! Mande-me as pizzasque eu arranjo o dinheiro. Quando é que entregam?Telefonista: — Estamos um pouco atrasados, serãoentregues em 45 minutos. Se o Sr. estiver com muita pressapode vir buscá-las, se bem que transportar duas pizzas na

moto não é aconselhável, além de ser perigoso...Cliente: — Mas que história é essa, como é que você sabeque eu vou de moto?Telefonista: — Peço desculpas, mas reparei aqui que o Sr.não pagou as últimas prestações do carro e ele foipenhorado. Mas a sua moto está paga, e então pensei quefosse utilizá-la.Cliente: — @#%/§@&?#>§/%#!!!!!!!!!!!!!Telefonista: — Gostaria de pedir ao Sr. para não meinsultar... não se esqueça de que o Sr. já foi condenado emjulho de 2006 por desacato em público a um AgenteRegional.Cliente: — (Silêncio)Telefonista: — Mais alguma coisa?Cliente: — Não, é só isso... não, espere... não se esqueçados 2 litros de Coca-Cola que constam na promoção.Telefonista: — Senhor, o regulamento da nossa promoção,conforme citado no artigo 3095423/12, nos proíbe devender bebidas com açúcar a pessoas diabéticas...Cliente: — Aaaaaaaahhhhhhhh!!!!!!!!!!! Vou me atirar pelajanela!!!Telefonista: — E machucar o joelho? O Sr. mora no andartérreo!Luis Fernando Verissimo.

Considerando que o texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo, posicionando-se a respeito do temaa seguir.

O AVANÇO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E ORESPEITO À PRIVACIDADE DO INDIVÍDUO

Cespe – Agente de Polícia Federal - 2004

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A sustentação e o arrasto de uma embarcação depende da forma do casco e da velocidade, e são determinantes para o seu desempenho e para a sua estabilidade. Dependendo da forma específica do casco, algumas forças são mais importantes que outras, em particular em situações em que a embarcação enfrenta ondas regulares de comprimento de onda definido.Considerando o texto acima como referência inicial, redija um texto dissertativo acerca das forças e momentos exercidos sobre aestrutura de embarcações, abordando necessariamente os seguintes aspectos:

< efeito dinâmico de sustentação;< velocidade limite;< estabilidade de embarcações;< efeito Froude-Krylov em função da freqüência da onda;< relação entre o tamanho da estrutura e o comprimento de onda.

Cespe – ANTAQ/2005

A IMPORTÂNCIA DO VOTO CONSCIENTE PARA A DEMOCRACIA.Redija um discurso parlamentar, posicionando-se acerca do tema acima e abordando, necessariamente, os seguintes aspectos:< diferenciação e relação entre sufrágio e voto;< o porquê do voto;< relação entre governo legítimo, aprovação popular e voto;< soberania popular e voto.Tema 2A ESFERA PÚBLICA MUNICIPAL:ENTE FEDERATIVO MAIS PRÓXIMO DO CIDADÃO.Redija um discurso parlamentar, posicionando-se acerca do tema acima e abordando, necessariamente, os seguintes aspectos:< posição do município na Federação brasileira;< competência municipal: interesse local;< exercício da cidadania na esfera municipal;< maior proximidade do cidadão com a esfera municipal em comparação com a estadual e a federal.

Cespe - Câmara Federal/2003

CARTA ARGUMENTATIVA

Leia esta carta de leitor, escrita para manifestar a posição de sua autora a respeito dos textos anteriores. Após a leitura, responda às questões propostas.

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Liberdades sociais

A seção “Tendências/Debates da Folha de 28/11 ofereceu-nos uma excelente oportunidade de reflexão ao apresentar, partilhando a mesma página, Rubem Alves, educador, e Rui César Melo, comandante-geral da PM de São Paulo. Embora não dialoguem, ali, formalmente, seus textos o fazem. Rubem Alves, ressaltando dilemas, propõe discriminar drogas atualmente ilegais. [...]. Rui César Melo trata dos riscos – conhecidos e desconhecidos – a que se vê exposta a sociedade pela indiscriminação vigente na permissão da compra e porte de armas. Dialogam ao demonstrar que, milênios depois dos primevos códigos da humanidade, ainda nos debatemos com o estabelecimento de limites. Descriminar as drogas, para evitar a corrupção, seria levar cada um a assumir total responsabilidade por si, liberando todos até para exercer a liberdade em seu extremo, qual seja, a de voluntariedade fazer mal a si mesmo. Promover legalmente o desarmamento – via controle severo – seria forma de reprimir o risco de violência, impedindo a possibilidade, pela privação de instrumento, de alguém fazer mal a outros de forma letal.

O que se vê, nesse diálogo, é o entrelaçamento de temáticas da educação e da segurança por meio das liberdades fundamentais, das responsabilidades e dos direitos, individuais e sociais. [...]

A ousadia do educador é bem complementada pela cautela do comandante: cada um cumpre seu papel. Este, o de proteger; aquele, o de impulsionar à ação. Ambos, o de zelar pela liberdade de cada um e de todos, base da democracia. Contribuem, ambos, cada qual a seu modo e estilo, para que tenhamos uma sociedade que será cada vez melhor, quanto mais saibamos construir responsável e efetivamente esse futuro almejado que se quer logo presente.

Roseli Fischmann, professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. (Folha de São Paulo, 30/11/99.)Primevos: relativos aos tempos primitivos.Descriminar: descaracterizar como crime.Letal: morta.

Exercícios:

1. Os leitores de um jornal ou revista normalmente se manifestam por carta com a finalidade de:

- Elogiar ou criticar a qualidade de uma matéria publicada (extensão, pesquisa, profundidade, etc.) ou a forma (inovadora, democrática, conservadora, etc.) como o jornal ou a revista conduziu o assunto;

- Manifestar apoio ou discórdia em relação às idéias de um texto publicitário;- Acrescentar informações às já contidas no texto publicado, aprofundando o debate.a) Explique qual a intenção da autora ao enviar essa carta ao jornal?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Relacione essa intenção com o título da carta.____________________________________________________________________________________________________________________________________

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2) A autora se mostra surpresa e gratificada, pelo fato de ter encontrado na mesma seção autores de pensamentos tão distintos. Identifique, no 2º parágrafo, um trecho que:

a) revele a diferença de postura de cada um dos autores diante do assunto em questão;_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) sintetize a opinião da autora a respeito da iniciativa do jornal de publicar esses dois textos._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) A carta foi publicada num jornal de grande circulação, lido em grande parte por um público de formação escolar que varia entre o ensino médio e o de nível superior. Considerando esses dados, observe a linguagem da carta lida.

a) Há adequação entre a linguagem empregada pela autora da carta e o perfil do jornal e do público em que ela foi publicada? Por quê?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) A autora trata o assunto de forma pessoal, posicionado-se diretamente (fazendo uso de verbos e pronomes na 1ª pessoa) ou de forma impessoal (na 3ª pessoa)? Justifique sua resposta com exemplos do texto._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Características da carta argumentativa expressa a opinião do

leitor sobre assuntos de seu interesse;

tem intencionalidade persuasiva;

tem estrutura semelhante à carta pessoal: data, vocativo, corpo de texto (assunto), expressão cordial de despedida e assinatura;

linguagem de acordo com o perfil do autor, da revista ou jornal a que se destina, predominando o padrão culto formal;

menor ou maior pessoalidade, de acordo com a intenção do autor.

Gabarito questões objetivas.

1. C C E C C2. E E C C E

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