PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - Agrupamento de Escolas da … · PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 4 Introdução O Plano Anual de Atividades (PAA) identifica e organiza os diferentes projetos

Escola sede: Escola Básica e Secundária do Monte de Caparica

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

ANO LETIVO 2017/2018

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CAPARICA

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2

ÍNDICE

Introdução ................................................................................................................................................................................................................... 4

Calendário Escolar .................................................................................................................................................................................................... 5

Oferta Educativa e Formativa ............................................................................................................................................................................... 6

1. DEPARTAMENTOS CURRICULARES ................................................................................................................................................................ 7

1.1 Pré-Escolar e Primeiro Ciclo (100 e 110) ............................................................................................................................................ 7

1.2 2º e 3º Ciclos/ Ensino Secundário ........................................................................................................................................................ 39

A. Departamento de Línguas ..................................................................................................................................................................... 39

A1. Área Disciplinar de Português (200 e 300) ............................................................................................................................... 39

A2. Área Disciplinar de Francês (320) ................................................................................................................................................. 42

A3. Área Disciplinar de Inglês (120, 220 e 330) .............................................................................................................................. 43

A4. Área Disciplinar de Alemão (340) .................................................................................................................................................. 44

A5. Área Disciplinar de Espanhol (350) .............................................................................................................................................. 45

B. Departamento de Ciências Sociais e Humanas .................................................................................................................................. 46

B1. Área Disciplinar de História e Geografia de Portugal (200) .............................................................................................. 46

B2. Área Disciplinar de História (400) ................................................................................................................................................ 46

B3. Área Disciplinar de Filosofia (410) ............................................................................................................................................... 47

B4. Área Disciplinar de Geografia (420) ............................................................................................................................................. 48

B5. Área Disciplinar de Economia e Contabilidade (430 e 530) .............................................................................................. 50

B6. Área Disciplinar de Educação Moral e Religiosa Católica (290) ...................................................................................... 50

C. Departamento de Matemática e Ciências Experimentais .............................................................................................................. 54

C1. Área Disciplinar de Matemática/Ciências Naturais (230) .................................................................................................. 54

C2. Área Disciplinar de Matemática (500) ......................................................................................................................................... 55

C3. Área Disciplinar de Ciências Físico-Químicas/ Física e Química (510) ........................................................................ 56

C4. Área Disciplinar de Biologia e Geologia/ Ciências Naturais (520) ................................................................................. 57

C5. Área Disciplinar de Eletrotecnia (540) ........................................................................................................................................ 61

C6. Área Disciplinar de Informática (550) ......................................................................................................................................... 62

C7. Área Disciplinar de Ciências Agropecuárias (560) ................................................................................................................. 64

D. Departamento de Expressões .................................................................................................................................................................. 65

D1. Áreas Disciplinares de Educação Visual e Educação Tecnológica/ Educação Tecnológica/ Artes Visuais

(240, 530 e 600) .............................................................................................................................................................................................. 65

D2. Área Disciplinar de Educação Física (260 e 620) .................................................................................................................... 66

D3. Área Disciplinar de Educação Musical (250) ............................................................................................................................ 76

D4. Educação Especial (910) ..................................................................................................................................................................... 78

2. SERVIÇOS DE APOIO EDUCATIVO E PEDAGÓGICO ................................................................................................................................. 81

2.1 Serviços Especializados de Apoio Educativo – Equipa MULTI ................................................................................................... 81

2.2 Serviços de Apoio Pedagógico ............................................................................................................................................................... 86

2.2.1 Bibliotecas Escolares ........................................................................................................................................................................ 86

2.2.2 Ludoteca .................................................................................................................................................................................................. 90


2.2.3 Tutorias ................................................................................................................................................................................................... 90

3. COMUNIDADE EDUCATIVA ............................................................................................................................................................................. 92

Associação de Pais e Encarregados de Educação – EBNº2CC............................................................................................................. 93

Associação de Pais e Encarregados de Educação – EBVNC ................................................................................................................. 93

Associação de Pais e Encarregados de Educação – EBCC .................................................................................................................... 97

Avaliação ................................................................................................................................................................................................................ 100

Quadros sinóticos................................................................................................................................................................................................ 101

Quadro 1. Número de atividades propostas por Departamentos Curriculares/AD .............................................................. 101

Quadro 2. Número de atividades propostas – Outras Estruturas e Serviços / Comunidade Educativa ......................... 102

Quadro 3. % de atividades propostas por Departamento/Eixo.................................................................................................... 103

Quadro 5. % global de atividades propostas por Eixo (Total do AEC) ........................................................................................ 105

Quadro 6. % de atividades propostas por Departamento/AD/Eixo ........................................................................................... 106


Introdução

O Plano Anual de Atividades (PAA) identifica e organiza os diferentes projetos e ações que darão corpo e

significado ao esforço educativo das Escolas que integram o Agrupamento de Escolas da Caparica (AEC), no sentido

de promover o sucesso educativo dos alunos e o reforço da escola enquanto organização, valorizando-se, assim, a

sua imagem junto da comunidade e dos vários parceiros.

O PAA é a programação anual das atividades propostas pelos diferentes departamentos e serviços, por refe-

rência aos eixos de intervenção contemplados nos documentos orientadores do AEC. Todas as ações a desenvolver,

durante o ano letivo 2017/2018, devem enquadrar-se num dos eixos de intervenção. Cada um desses eixos é identi-

ficado pelo número respetivo e com uma cor distinta nos quadros descritivos das atividades, a saber:

1. Melhoria do ensino e da aprendizagem 2. Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina 3. Organização e gestão 4. Relação Escola – Famílias – Comunidade e Parcerias

O PAA tem capacidade de atualização, em função de condicionantes de ordem financeira, conjuntural ou ou-

tra, sendo, por isso, um documento aberto, sujeito a alterações e melhorias, sempre que o interesse do Agrupamento

assim o exija.

Fazem parte integrante do Agrupamento estabelecimentos do ensino pré-escolar, dos 1º, 2º e 3º ciclos do

ensino básico e do ensino secundário, nomeadamente:

a) Escola Básica e Secundária do Monte de Caparica (EBSMC, escola sede do agrupamento);

b) Escola Básica da Costa da Caparica (EBCC);

c) Escola Básica José Cardoso Pires (EBJCP);

d) Escola Básica Nº 2 da Costa da Caparica (EBNº2CC);

e) Escola Básica de Vila Nova de Caparica (EBVNC).

Para além do calendário escolar e da oferta educativa e formativa do AEC, o presente PAA apresenta as pro-

postas das seguintes estruturas:

─ Departamentos curriculares/ áreas disciplinares;

─ Estruturas de apoio educativo e pedagógico: Serviços Especializados de Apoio Educativo (Equipa MULTI) e

Serviços de Apoio Pedagógico (Bibliotecas Escolares, Ludoteca e Tutorias);

─ Comunidade Educativa (Projeto Rádio Escolar SMC; Associações de Pais e Encarregados de Educação).

A proposta de atividade contempla a identificação do eixo de intervenção em que se enquadra, os objetivos

a atingir, o responsável, os destinatários, o local e as datas previstas de realização.

No final, apresentam-se quadros sinóticos que contabilizam as atividades por Departamento Curricular/Área

Disciplinar e por Eixo de Intervenção.


Calendário Escolar

Pré-Escolar, Ensino Básico e Ensino Secundário

Períodos letivos Interrupção das atividades letivas

1º Período 13 de setembro a 15 de dezembro 1º 18 de dezembro a 2 de janeiro

2º Período 3 de janeiro a 23 de março (inclusive)

2º 12 a 14 de fevereiro (inclusive)

3º 26 de março a 6 de abril (inclusive)

3º Período

9 de abril a 6 de junho – 9º, 11º e 12º ano (ensino regular) e PIEF

9 de abril a 15 de junho – 5º, 6º, 7º, 8º, 10º

Até 22 de junho (Pré-Escolar)

Até 30 de junho – 10º (ensino profissional) e vocacional


Oferta Educativa e Formativa

Tipo Ciclo Escola Curso Nº de turmas

Ensino Regular

PE EBJCP, EBVNC, EBNº2CC - 9

1º EBJCP, EBVNC, EBNº2CC - 26

2º EBCC, EBSMC - 16

3º EBCC, EBSMC - 18

ES EBSMC Ciências e Tecnologias

7 Línguas e Humanidades

Ou

tras

ofe

rtas

CEF 3º EBCC

Jardinagem e Manutenção de Espaços (Tipo 2)

4 Carpinteiro de Limpos (Tipo 2)

Empregado de Restaurante/Bar (Tipo 2)

EBSMC Operador de Informática (Tipo 3)

PIEF 2º

EBSMC - 2 3º

CPROF NS EBSMC

Apoio à Infância

10

Comercial

Comércio

Desporto

Gestão e Programação de Sistemas Informáticos

Juventude

Restaurante/Bar

Turismo

CVOC NS EBSMC Instalações Elétricas

1 Ação Educativa

EFA

NB

EBSMC

-

5 NS

Escolar

Profissional de Ação Educativa

Profissional de Eletrónica e Automação de Com-

putadores

1. DEPARTAMENTOS CURRICULARES

1.1 Pré-Escolar e Primeiro Ciclo (100 e 110)

EB Nº2 da Costa da Caparica

Nº Eixo Atividade Objetivos Responsável Destinatários Local Data prevista

1 4 Receção aos Encarregados de

Educação

Dar a conhecer aos EE a comunidade

educativa;

Promover a interação escola/família.

Educadoras

Professores do 1º Ci-

clo

Encarregados de

Educação da Es-

cola

EBNº2CC 13 de setembro

2 4 Receção aos alunos Dar a conhecer aos alunos a comuni-

dade educativa.

Educadoras


clo

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 14 de setembro

3 1 Dia Mundial da Alimentação Reconhecer a importância de uma ali-

mentação saudável.

Educadoras


clo

Assistentes Operaci-

onais

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 16 de outubro

4 1 Dia das Bruxas/

Halloween

Explorar o mundo imaginário, em con-

texto sala de aula.

Educadoras


clo

Colaboração de al-

guns professores das

AEC’s


onais

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 31 de outubro



5 1 S. Martinho

Reconhecer e valorizar o património

histórico e cultural;

Fomentar a participação dos diferentes

elementos da comunidade educativa;

Socializar;

Promover a expressividade e a criativi-

dade.

Educadoras


clo


onais



AEC’s

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 10 de novembro

6 4 Miminhos de Natal Incentivar a partilha de saberes entre

as diferentes faixas etárias;

Desenvolver o gosto pelas atividades

manuais e artísticas;

Promover o trabalho de cooperação;

Promover o convívio entre a Comuni-

dade Educativa.

Educadoras


clo


onais

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 11 a 15 de dezem-

bro

7 1 Festa de Natal da Escola Fomentar a participação dos diferentes

elementos da comunidade educativa

em atividades escolares.

Educadoras


clo


onais



AEC’s

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 15 de dezembro

8 4 Janeiras/ Dia de Reis Conhecer a história do dia de Reis;

Procurar canções das Janeiras.

Educadoras

Professores do 4º

ano


onais

Alunos do Pré-es-

colar e 4º ano

EBNº2CC 5 de janeiro





AEC’s

9 4 Desfile de Carnaval

Tema a definir

Desenvolver a criatividade/imaginação;

Socializar.

Educadoras


clo



AEC’s


onais

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 9 de fevereiro

(Pedido de altera-

ção de horário

para o duplo da

manhã)

10 4 Miminhos da Páscoa Incentivar a partilha de saberes entre






dade Educativa.

Educadoras


clo

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 19 a 23 de março

11 1 Atividade Final de Período -

Ida ao Cinema

Permitir aos alunos uma ida ao Cinema;

Conhecer as regras a cumprir dentro de

um Cinema;

Identificar várias formas de expressão,

proporcionando aos alunos novas expe-

riências e novas vivências.

Educadoras


clo

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 23 de março



12 1 Dia da Liberdade/25 de abril

(atividades de sala de aula)

Identificar causas e consequências do

25 de abril;

Reconhecer a liberdade como um valor

fundamental do Homem;

Conhecer personagens do 25 de abril;

Sensibilizar os alunos para a importân-

cia histórica deste dia.

Educadoras


clo



AEC’s

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 23 a 27 de abril

13 1 Dia Mundial do livro Reconhecer a importância da Biblioteca

Escolar;

Incentivar os alunos para importância

da leitura.

Educadoras


clo

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 23 de abril

14 4 Dia Internacional da Família

Valorizar o papel da família, no mundo

do trabalho e na sociedade.

Educadoras


clo



AEC’s

Encarregados de

Educação

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 15 de maio

15 1 Dia Mundial da Criança

Transformar este dia num momento es-

pecial de amizade e de alegria;

Promover a união e a harmonia entre

crianças;

Proporcionar aos alunos novas vivên-

cias e experiências.

Educadoras


clo



AEC’s

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 1 de junho



16 4 Festa de Finalistas dos alu-

nos do 4º ano/Convívio com

as Famílias

Promover o convívio entre os alunos,

professores, assistentes operacionais e

pais e enc. de educação;


Fomentar um trabalho de parceria com

os professores das AEC’s.

Professores das tur-

mas de 4º ano

Professores das

AEC’s das turmas de

4º ano

Alunos do 4º ano EBNº2CC 19 de junho

17 4 Festa de Finalistas dos alu-

nos do Pré-escolar/ Convívio

com as Famílias

Promover o convívio entre os alunos,

professores, assistentes operacionais e

pais e enc. de educação;

Promover o trabalho de cooperação.

Educadoras

Alunos do Pré-es-

colar

EBNº2CC 20 de junho

18 4 Festa de final de ano letivo

da Escola/Mercadinho

Incentivar a partilha de saberes entre





Promover o convívio entre todos os

alunos, professoras e assistentes opera-

cionais;


os professores e monitoras das AEC’s;

Divulgar e valorizar os trabalhos reali-

zados pelos alunos durante o ano le-

tivo;


dade Educativa.

Educadoras


clo



AEC’s

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

EBNº2CC 22 de junho



19 1 Visita de estudo ao Teatro

Desenvolver o gosto pela expressão

dramática.

Educadoras


clo



AEC’s

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

Docentes

Assistentes Ope-

racionais

EBNº2CC 17 de novembro

20 1 Visita de estudo ao Museu da

RTP

Conhecer a história de uma estação de

televisão e de rádio.

Educadoras Alunos do Pré-es-

colar


21 1 Visita de estudo ao Pavilhão

do Conhecimento

Observar e realizar experiências no âm-

bito da disciplina de Estudo do Meio.

Professoras do 1º

ano



AEC’s

Alunos do 1º ano EBNº2CC 8 de março

22 1 Visita de estudo ao Palácio

de Queluz

Conhecer factos e personagens do pas-

sado nacional, no âmbito da disciplina

de Estudo do Meio.

Professores do 2º

ano



AEC’s


23 1 Visita de estudo ao Palácio

de Queluz

Conhecer factos e personagens do pas-

sado nacional, no âmbito da disciplina

de Estudo do Meio.

Professores do 3º

ano



AEC’s

Alunos do 2º e 3º

ano


24 1 Visita de estudo ao Castelo

de São Jorge

Observar um espaço importante da His-

tória de Portugal, conforme currículo

de Estudo do Meio.

Professores do 4º

ano



AEC’s




25 1 Visita de estudo ao Planetá-

rio

Observar fenómenos do sistema solar. Educadoras Alunos do Pré-es-

colar

EBNº2CC 4 de maio

26 1 Visita Final de ano letivo – lo-

cal a definir

Proporcionar aos alunos um momento

de convívio entre todos.

Educadoras


clo



AEC’s

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

Docentes

Assistentes Ope-

racionais

EBNº2CC Data a definir

27 3 Simulacro de uma situação

de emergência

Treinar ações e tomar medidas preven-

tivas de modo a minimizar consequên-

cias de eventuais situações de emergên-

cia.

Serviço Municipal de

Proteção Civil

Todos os adultos da

Escola

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

Docentes

Assistentes Ope-

racionais

EBNº2CC Datas a combinar

sendo realizado

um por período

30 1 Projeto de Ciências Participar em atividades e aprendiza-

gens, de acordo com regras estabeleci-

das;

Pesquisar, organizar, tratar e produzir

informação em função das necessida-

des, a resolver nos diferentes contextos

e situações;

Utilizar diferentes formas de comunica-

ção verbal, adequando a utilização do

código linguístico aos contextos e às ne-

cessidades;

Conhecer e atuar de acordo com as nor-

mas, regras e critérios de atuação.

Educadoras

Alunos do Pré-es-

colar

EBNº2CC Ao longo do ano

letivo


AAAF (EBNº2CC)

Nº Eixo Atividade Objetivos Responsável Destinatários Escola/ Local Data prevista

1 1 Ateliê de Expressão Plástica Promover a criatividade;

Potenciar a descoberta e o contacto

com novos materiais.

Monitoras e Assisten-

tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar

EBNº2CC 18 e 26 de dezem-

bro / 12 de feve-

reiro / 2 de abril /

26 e 28 de junho /

26 e 31 de julho

2 1 Ateliê de Expressão Motora




tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar


bro / 27 de março

/ 3 de abril / 29

de junho / 16 e 27

de julho

3 1 Ateliê de Modelagem


com novos materiais;

Promover a criatividade.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar


bro / 12 e 18 de

julho

4 1 Ateliê de Culinária

Potenciar a descoberta;

Contactar com novos materiais.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar


bro / 28 de março

/ 4 de abril / 27

de junho / 4, 19,

25 e 30 de julho

5 1 Ateliê de Pintura da Modela-

gem


com novos materiais;

Promover a criatividade.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar


bro

12 de julho

6 1 Ateliê de jogos tradicionais

Conhecer a vertente tradicional através

do jogo.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar

EBNº2CC 22 de dezembro /

2 de janeiro / 30

de março / 6 de

abril

7 1 Ateliê de Jogos musicais Promover a criatividade. Monitoras e Assisten-

tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar

EBNº2CC 22 de dezembro

2 de janeiro



8 1 Ateliê da Arca das trapalha-

das

Promover a criatividade;




tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar


11 de julho

9 1 Ateliê de Ciências Experi-

mentais

Fomentar novas descobertas. Monitoras e Assisten-

tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar

EBNº2CC 27 de março / 3

de abril / 3 e 13

de julho

10 1 Ateliê de Audiovisuais Promover a capacidade de atenção e

concentração.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar


de abril

11 1 Caça ao ovo Potenciar a descoberta e o contacto



tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar


de abril

12 1 Passeio ao Parque de Santo

António

Potenciar a descoberta;


Promover a socialização e o saber estar.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar

Parque de Santo

António

30 de março / 6

de abril / 29 de

junho / 20 e 27 de

julho

13 1 Brincadeiras no exterior

Jogos no exterior

Potenciar momentos de diversão;

Fomentar o espírito de equipa;

Cumprir as regras do jogo.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar

25, 26, 27 e 28 de

junho / 16, 17, 18,

19, 25, 26, 30 e 31

de julho

14 1 Filme no Quadro Interativo Potenciar a descoberta;

Promover a criatividade o contacto com

novos materiais;

Promover a capacidade de atenção e

concentração.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar


bro

14 de fevereiro

15 1 Dramatização/ Expressão

Dramática


Desenvolver a capacidade de represen-

tação.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar


5 de julho

16 1 Atividades livres


Fomentar a capacidade de escolha.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar

EBNº2CC 1º, 2º e 3º Perío-

dos



17 1 Hora do Conto Promover a capacidade de atenção e

concentração.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar


dos

18 1 Audiovisuais Promover a capacidade de atenção e

concentração.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar


dos

19 1 Praia Potenciar momentos de diversão. Monitoras e Assisten-

tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar

2, 3, 4, 5, 6, 9, 10,

11, 12 e 13 de ju-

lho

20 1 Construção de instrumentos

musica

Promover o contacto com diferentes

materiais.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar

EBNº2CC 6 e 9 de julho

21 1 Ateliê de Expressão Musical


Promover a exploração de sons.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar

EBNº2CC 10 de julho

22 1 Cinema Potenciar momentos de diversão e con-

vívio.


tes Operacionais

Crianças do pré-

escolar

24 de julho


EB José Cardoso Pires


1 4 Receção aos Encarregados de

Educação

Acolher os Encarregados de Educação. Docentes Todos os grupos/

turmas da escola

EBJCP 13 de setembro

2 3 Exercícios Internos Sensibilizar as crianças e os adultos

para os procedimentos a adotar em si-

tuações de emergência (evacuação do

edifício em caso de incêndio ou sismo).

Docentes

Assistentes operacio-

nais

Todos os grupos/

turmas da escola

EBJCP outubro

3 4 Dia Nacional do Pijama Sensibilizar para valores como a famí-

lia, a partilha, a solidariedade, a ami-

zade.

Docentes da Escola



AEC


nais

Pais e Encarregados

de Educação

Todos os grupos/

turmas da escola

EBJCP 20 de novembro

4 4 Dia Internacional da Pessoa

com Deficiência

Desenvolver o espírito de partilha, soli-

dariedade e fraternidade;

Dinamizar atividades que visam sensi-

bilizar a comunidade educativa para o

combate aos preconceitos e aos obstá-

culos que ainda perduram na vida des-

tes cidadãos;

Promover uma maior compreensão dos

assuntos relativos à deficiência e a mo-

bilização para a defesa da dignidade e

do bem estar destas pessoas.

Docente da Educação

Especial

Docentes da Escola



AEC

Todos os grupos/

turmas da escola

EBJCP Semana de 4 a 7

de dezembro

5 4 Natal Desenvolver o espírito de partilha, soli-


Docentes da Escola Todos os grupos/

turmas da escola

Pavilhão Muni-

cipal de Despor-

tos de Almada

dezembro (data a

definir pela

C.M.A.)




alunos, docentes e assistentes operacio-

nais;


os professores das Atividades de Enri-

quecimento Curricular;


os Encarregados de Educação;

Desenvolver nos alunos a criatividade,

imaginação e sentido de estética.



AEC

EBJCP 15 de dezembro

6 1 Visitas de Estudo Promover o convívio entre os alunos,

docentes e assistentes operacionais;

Colocar o aluno face a uma diferente

forma de arte;

Proporcionar ao aluno uma forma dife-

rente de aprendizagem;

Vivenciar conceitos teóricos dos conte-

údos programáticos.

Docentes da Educa-

ção Pré-escolar

Grupos da Educa-

ção Pré-escolar

Teatro Data a definir

Docentes do 1º ciclo Turmas do 1º ci-

clo

Teatro Data a definir

Docentes do 4º ano Turmas do 4º ano Castelo de S.

Jorge

Data a definir

Docentes Todos os grupos/

turmas da escola

Meio circun-

dante à escola

Ao longo do perí-

odo





Docentes


nais

Todos os grupos/

turmas da escola

EBJCP fevereiro

11 4 Carnaval Desenvolver nos alunos a capacidade

criativa, imaginativa e de sentido esté-

tico;



nais;

Valorizar hábitos e tradições.

Docentes da Escola



AEC

Todos os grupos/

turmas da escola

EBJCP

Parque Infantil

9 de fevereiro



12 4 Páscoa Dar a conhecer às crianças as tradições

da Páscoa;




nais.

Docentes da Escola



AEC

Todos os grupos/

turmas da escola

EBJCP 23 de março

13 1 Visitas de Estudo Vivenciar na prática conhecimentos ad-

quiridos teoricamente;

Permitir uma diferente forma de apren-

der;

Promover o convívio entre alunos, do-

centes e assistentes operacionais;

Colocar o aluno/criança face a uma

aprendizagem direta e real, estimu-

lando o seu interesse pelos conteúdos

programáticos.

Docentes da Educa-

ção Pré-escolar

Grupos da Educa-

ção Pré-escolar

Pavilhão do Co-

nhecimento

Data a definir

Docentes do 1º ano Turmas de 1º ano Centro Ciência

Viva de Sintra

Data a definir

Docentes do 2º ano Turmas de 2º ano Kidzânia Data a definir

Docentes do 3º ano Turmas de 3º ano Museu de Me-

trologia

Data a definir

Docentes do 4º ano Turmas de 4º ano Museu de Me-

trologia

Data a definir


turmas da escola

Meio circun-

dante à escola

Ao longo do perí-

odo





Docentes


nais

Todos os grupos/

turmas da escola

EBJCP maio

20 4 Dia da Criança Comemorar o Dia Mundial da Criança;

Promover o convívio entre alunos, do-

centes e assistentes operacionais.

Docentes da Escola



AEC

Todos os grupos/

Turmas da escola

EBJCP 1 de junho



21 1 Visita a uma sala do 1º ciclo Promover o contacto com uma sala de

aula do 1º ciclo.

Docentes da Educa-

ção Pré-escolar e do

1º ciclo

Crianças finalistas

da Educação Pré-

escolar e alunos

do 1º ciclo

EBJCP Data a definir

22 1 Visita à Escola Básica da

Costa da Caparica

Promover o conhecimento de um es-

paço/escola de 2º ciclo;

Perceber a dinâmica de funcionamento

da EBCC.

Docentes do 4.º ano

Docentes da EBCC

Alunos do 4º ano EBCC junho

(data a definir)

23 4 Festa de Finalistas Promover o convívio entre os alunos,

docentes, assistentes operacionais, pais

e encarregados de educação;



as monitoras das AAAF e com os pro-

fessores das AEC’s.

Docentes da Escola



AEC

Grupos da Educa-

ção Pré-escolar /

turmas do quarto

ano

EBJCP junho

(data a definir)

24 4 Festa de Final de Ano Promover o convívio entre alunos, do-

centes e assistentes operacionais.

Docentes da Educa-

ção Pré-escolar, 1º e

2º ano

Todos os grupos/

turmas da escola

Fun Parque São

João da Caparica

22 de junho

25 1 Visitas de estudo Vivenciar na prática conhecimentos ad-

quiridos;

Permitir uma diferente forma de apren-

der;

Colocar o aluno face a uma aprendiza-

gem direta e real, estimulando o seu in-

teresse pelos conteúdos programáticos.

Docentes da Educa-

ção Pré-escolar

Grupos da Educa-

ção Pré-escolar

Museu da Mú-

sica Mecânica

maio

(data a definir)

Docentes da Educa-

ção Pré-escolar

Grupos da Educa-

ção Pré-escolar

CMIA da Costa

da Caparica

junho

(data a definir)

Docentes do 3º e do

4º ano

Alunos do 3º e do

4º ano

Monte Selvagem 22 de junho


turmas da escola

Meio circun-

dante à escola

Ao longo do perí-

odo



29 1 Projeto

“A brincar também se

aprende...”

Fomentar o interesse pelos jogos tradi-

cionais;

Dinamizar ateliês de jogos tradicionais;

Implicar, de forma lúdica, as famílias na

dinâmica do jardim-de-infância.

Docentes da Educa-

ção Pré-escolar

Grupos da Educa-

ção Pré-escolar

EBJCP Ao longo do ano

letivo

30 1 Projeto

“Educação pela Arte”

Estimular a imaginação, a capacidade

de pensar, a criatividade e o sentido es-

tético;

Explorar materiais diversos;

Desenvolver novas técnicas de pintura;

Realizar atividades de expressão artís-

tica, fazendo uma aproximação à Arte.

Docentes da Educa-

ção Pré-escolar

Educadora voluntá-

ria

Grupos da Educa-

ção Pré-escolar


letivo

31 4 Projeto

“Viver a Escola”

Envolver as famílias na vida escolar;

Fomentar o desenvolvimento equili-

brado da criança;

Contribuir para o desenvolvimento

emocional (afetos);

Promover um clima securizante;

Consciencializar as crianças para o res-

peito pela Natureza;

Criar/produzir produtos hortícolas;

Promover uma alimentação saudável.


turmas da escola


letivo

32 4 Projeto

“Agenda 21 da Criança”

Definir temas e objetivos em conjunto

com a engenheira Deolinda Ataíde (Câ-

mara Municipal de Almada).

Docente do 3º ano B Turma do 3º ano

B

EBJCP

Meio circun-

dante à escola

Ao longo do ano

letivo



33 1 Biblioteca escolar Criar e manter nas crianças o hábito e o

prazer da leitura, da aprendizagem e da

utilização das bibliotecas ao longo da

vida;

Divulgar a literatura de autores portu-

gueses;

Informar a comunidade e instigar à lei-

tura de uma determinada obra;

Divulgar o livro como fonte de conheci-

mento e lazer;

Desenvolver a criatividade através da

produção de textos;

Valorizar datas festivas e o significado/

valores/ princípios que as mesmas re-

presentam;

Organizar e gerir o fundo documental.

Professora Bibliote-

cária

Todos os grupos/

turmas da escola

Biblioteca da

EBJCP

Ao longo do ano

letivo

34 4 Projeto

“Junior Achievement”

Desenvolver o espírito empreendedor

baseado em três valores: respeito, inte-

gridade e excelência.

Responsáveis pelo

projeto “Junior

Achievement Portu-

gal”

Docentes do 1º ano

Turmas do 1º ano EBJCP Ao longo do ano

letivo


AAAF (EBJCP)


1 4 Histórias Ter prazer e motivação na hora do

conto

Dialogar sobre o que escutaram e ob-

servaram

Recriar histórias com recurso a drama-

tizações e fantoches

Educadoras titulares

de grupo

Monitoras

Crianças da edu-

cação pré-escolar

que frequentam

as Atividades de

Animação e Apoio

à Família

Escola Básica

José Cardoso Pi-

res

Ao longo do ano

letivo

2

4 Atividades Plásticas Explorar técnicas diferentes

Mostrar satisfação na manipulação de

diversos materiais

3

4 Atividades livres (exte-

rior/interior)

Partilhar com os pares

Lidar com as frustrações

Ganhar autonomia e confiança na reso-

lução de problema

4 4 Atividades de grande grupo Conhecer jogos tradicionais, cantigas de

roda e cirandas

Respeitar as regras dos jogos coletivos

5 4 Passeios/Ateliês diversos Conhecer novos locais e espaços lúdi-

cos

Fomentar a cooperação e a socialização

Participar em animações socioculturais

diversas

A definir Interrupções leti-

vas (natal, páscoa

e verão)


EB Vila Nova da Caparica


1 4 Receção aos alunos e encar-

regados de educação

Acolher encarregados de educação e

alunos;

Integrar os novos alunos na escola.

Atividades:

Reuniões:

Todas as turmas, Pré-escolar e 1º ciclo,

farão a primeira reunião com EE no dia

13 de setembro, às 17h30m.

Esta reunião inicial sem alunos, antes

do início das aulas, facilita a transmis-

são de informações aos pais, tornando o

1º dia de aulas mais atrativo para os

alunos

Atividades:

Embelezamento da parede da entrada

com a identificação de cada turma rela-

cionadas com o tema do projeto deste

ano “Por um planeta melhor”

Apresentação de fotos com as ativida-

des do ano letivo anterior.

Elaboração de mensagens sobre o pla-

neta a elaborar no 1º dia.

Leitura de histórias e visionamento de

um filme

Apadrinhamento dos alunos de 1º ano

pelos alunos de 4º ano.

Reuniões:

Todos os docentes

Pelo embelezamento

do espaço:

Teresa

Susana

Lina

Viviana

Alunos do pré-es-

colar e 1º ciclo

Entrada da

EBVNC e salas

de aula

13 de setembro

para encarrega-

dos de Educação

14 de setembro

para alunos



2 4 Comemoração dos 14 anos

da escola

Reconhecer a importância da escola

dando a conhecer a sua história, contri-

buindo para a sua preservação e valori-

zação;

Promover atividades que enfatizem a

identidade de escola;

Realizar atividades ligadas ao projeto

“Por um planeta melhor”: festejar o ani-

versário da escola;

Elaborar, conjuntamente, um grande

bolo de aniversário que será depois

partilhado por toda a escola;

Elaborar mensagens feitas pelas turmas

com material reciclado;

Convidar a Banda da Trafaria para um

concerto na escola;

Convidar os encarregados de educação

e artistas para um espetáculo na escola.

Prof. Titulares:

João

Teresa

Manuela

Isabel

Prof. AEC:

Helga Patrício

Alunos, docentes,

funcionários e co-

munidade educa-

tiva

EBVNC

21 e 22 de no-

vembro

3 1 Visitas de estudo Facilitar o desenvolvimento de compe-

tências ao nível da interação com dife-

rentes meios sociais/comunidades

Desenvolver competências e capacida-

des no que respeita à aquisição de téc-

nicas de pesquisa, recolha e tratamento

de informação;

Desenvolver o espírito de observação e

o espírito crítico;

Isabel; Susana; Cláu-

dia Maia

Alunos do pré-es-

colar e 1º ciclo

AMARSUL Ao longo do ano

4 Isabel; Susana; Cláu-

dia Maia

Alunos do pré-es-

colar e 1º ciclo

Ida ao teatro novembro/de-

zembro

5 Eduarda; Sandra Al-

ves

Alunos do pré-es-

colar

Pavilhão do co-

nhecimento

2º Período

6 João; Rute Alunos 1º ano Jardim Zooló-

gico

2º Período



7 Criar hábitos de respeito pelo patrimó-

nio histórico-cultural

Enriquecer a experiência dos alunos

Estimular o interesse pelas artes;

Estabelecer contacto com a cultura tea-

tral, como forma de linguagem e ex-

pressão;

Desenvolver o sentido da apreciação

estética e artística.

Lina; Viviana Alunos 2º ano Tinoni – Segu-

rança Infantil e

Gulbenkian

Aquário Vasco

da Gama

outubro

20 de abril

9 Cláudia; Susana Alunos 3º ano Circuito em Be-

lém

2º Período

10 Sandra; Rosário Alunos 4º ano Palácio de Que-

luz

2º Período

11 Viviana; Teresa; João

Anabela; Susana

Alunos do pré-es-

colar e 1º ciclo

Visita a Quinta

pedagógica/

Parque temático

junho

12 4 Feiras

Outono

Angariar fundos para a visita de estudo

de final de ano letivo.

(Mostra/venda de produtos/realiza-

ções dos alunos)

Prof. Titulares:

Anabela; Isabel; Te-

resa

Prof. AEC:

Márcia; Helga Patrí-

cio

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo e

respetivos Encar-

regados de Edu-

cação

Todo o espaço

da escola

Na data da come-

moração do ani-

versário da escola

(entre 20 a 24 de

novembro)

A coincidir com o

mês da Família –

4 de maio

13 Primavera

14 1 Comemoração de datas festi-

vas:

Halloween

Compreender o significado do Hallo-

ween através de atividades que desen-

volvam o senso crítico, linguagem oral e

a criatividade.

Prof. Titulares:

Anabela; João

Prof. AEC:

Ana Castro

Alunos do 1º Ciclo Recreio, salas de

aula e refeitório

da EBVNC

23 a 31 de outu-

bro

15 1 Comemoração de datas festi-

vas:

S. Martinho

Manter viva a leitura dos contos tradici-

onais;

Consciencializar para o conhecimento e

apreço da Língua Portuguesa;

Docentes:

João; Lina; Rosário;

Manuela

Prof. AEC:

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo

Recreio, salas de

aula e refeitório

da EBVNC

10 de novembro



Comemorar a data, o santo e a lenda as-

sociada e promover o convívio;

Divulgar e promover a cultura popular;

Márcia

Prof. Titulares:

Anabela; João

Prof. AEC:

Ana Castro

16 4 Natal

Desenvolver o espírito de partilha, soli-


Desenvolver nos alunos a capacidade

criativa

Prof. Titulares:

Sandra Ribeiro; Isa-

bel; João; Tânia Oli-

veira

Prof. AEC:

Márcia; Artur

Local a combi-

nar com a CMA

e com a Junta

Freguesia de Ca-

parica

Dependente da

programação da

Junta de Fregue-

sia e da CMA

17 1 Carnaval

Desenvolver nos alunos a capacidade

criativa;

Promover o convívio;

Valorizar hábitos e tradições;

Elaborar fatos em materiais reciclados.

“Semana do carnaval – uma fantasia

por dia”.

Prof. Titulares:

Teresa; Lina; Rosário

Prof. AEC:

Márcia; Helga Patrí-

cio

EBVNC

Semana do Carna-

val

18 1 Páscoa

Dar a conhecer às crianças as tradições

da Páscoa;

Promover o convívio.

Atividades: realização de ateliês varia-

dos alusivos ao tema da Páscoa.

Prof. Titulares:

Susana; Cláudia

Maia; Sandra Alves;

Eduarda; Rute

Prof. AEC:

Maria João Oliveira;

Helga Patrício

EBVNC

23 de março



19 4 Mês da família

Proporcionar momentos de contato in-

formal com a família;

Criar uma maior interação entre a famí-

lia e a escola.

Prof. Titulares:

Sandra; Manuela; Vi-

viana; João

Prof. AEC:

Helga Patrício; Már-

cia

maio

20 1 Dia da Criança

Desenvolver nas crianças o interesse

pelos seus direitos e pelos dos outros.

Atividades: atividades na escola tipo

“Jogos sem fronteiras” e almoço conví-

vio ao ar livre.

Prof. Titulares:

Rute; Rosário; Edu-

arda; Manuela; João

Prof. AEC:

Artur; Márcia

EBVNC

1 de junho

21 4 Festa do final do ano letivo

Promover um relacionamento positivo

entre os alunos.

Prof. Titulares:

Sandra Ribeiro; Vivi-

ana; João; Eduarda;

Sandra Alves

Prof. AEC:


Márcia

Alunos do Pré-es-

colar e 1º Ciclo e

familiares

EBVNC

22 de junho

17h30m

22 3 Simulacros de situações de

emergência

Treinar ações e tomar medidas preven-

tivas de modo a minimizar consequên-

cias de eventuais situações de emergên-

cia.

Proteção Civil

Sandra

Lina

Teresa

Anabela

Alunos

Docentes

Funcionários

EBVNC 1 por período

25 4 Atividades de finalistas do

Pré-escolar

Festa de finalistas

Promover um relacionamento positivo

entre os alunos e comunidade escolar.

Eduarda

Sandra Alves

Alunos do Pré-es-

colar e familiares

EBVNC Data a combinar

atendendo à alte-

ração do calendá-

rio escolar



Atividades: entrega de diplomas, conví-

vio com as famílias, lanche conjunto.

26

1 Atividades de finalistas de 1º

ciclo

Dia dos doces

Viagem de Finalistas

Jantar de finalistas

Angariar fundos para a viagem de fina-

listas de 1º ciclo.

Sandra

Rosário

Alunos de 4º ano

EBVNC Ao longo do ano

letivo

27 1 Promover o convívio final entre alu-

nos/ professores

Atividades: visita ao Cadaval

Sandra

Rosário

Cadaval Data a combinar

em junho

28 4 Promover o convívio final entre alu-

nos/ docentes/ pais

Atividades: jantar organizado pelos en-

carregados de educação

Encarregados de

Educação

A combinar com

os pais

junho

29 1 Projeto

“Ensino Experimental/ ex-

pressões”

Incentivar a realização de atividades de

cariz experimental e artístico.

Prof. Titulares:

Sandra Alves; Cláudia

Maia; Anabela; Ma-

nuela

Prof. AEC:

Helga Patrício

Pré-escolar e 1º

Ciclo

EBVNC e espaço

envolvente

A desenvolver ao

longo do ano le-

tivo

30 1 Projeto

6 bricks da Fundação Lego

Aprender brincando através de ativida-

des divertidas com conjuntos de peças

6 Bricks da LEGO® DUPLO®;

Desenvolver várias capacidades: exerci-

tar a memória, praticar movimentos

novos, explorar a criatividade, desen-

volver a linguagem, resolver proble-

mas, aprender a colaborar com os pa-

res.

Prof. Titulares:

Sandra Ribeiro; Vivi-

ana; Lina; João; Rute

Isabel; Eduarda

Alunos das Tur-

mas JIAVN, 1AVN,

1BVN, 2AVN,

2BVN e 4AVN

EBVNC A desenvolver ao

longo do ano le-

tivo

http://www.legofoundation.com/en-us/programmes/communities/six-bricks



31 2 Projeto

Cidadania/Saúde

Desenvolver competências nas crianças

que lhes permita confrontarem-se posi-

tivamente consigo próprias;

Construir um projeto de vida e serem

capazes de fazer escolhas individuais

conscientes e responsáveis;

Promover a educação para a saúde na

escola estimulando o exercício de uma

cidadania ativa;

Melhorar o funcionamento do refeitó-

rio.

Prof. Titulares:

Cláudia Maia; Teresa;

Susana

Prof. AEC:


Márcia

Alunos da escola EBVNC A desenvolver ao

longo do ano le-

tivo

32 1 Projeto

Reciclar é recriar

Adquirir as atitudes e um sistema de

valores e sentimentos de preocupação

em relação ao ambiente e uma motiva-

ção para participarmos ativamente nas

soluções que visem reduzir os impactos

das atividades humanas no ambiente;

Promover a mudança comportamental

dos alunos, dos agentes educativos da

escola e dos pais dos alunos, com for-

mação de novos hábitos relacionados

com o ambiente, focando essencial-

mente na implantação dos 3R (redução,

reutilização e reciclagem) para a con-

servação e preservação do meio ambi-

ente em que vivem.

Prof. Titulares:

Isabel; Rosário; Su-

sana; João

Prof. AEC:

Ana Castro

Comunidade Edu-

cativa


longo do ano le-

tivo

33 1 Projeto

Biblioteca/ Leituras anima-

das

Dinamizar a biblioteca escolar;

Realizar atividades de divulgação e pro-

moção da leitura;

Reforçar o gosto pela leitura/escrita;

Prof. Titulares:

João

Viviana

Lina

Pré-escolar e 1º

Ciclo


longo do ano le-

tivo



Desenvolver linguagem/escrita/imagi-

nação;

Desenvolver competências a nível so-

cial e afetivo;

Desenvolver a educação estética;

Desenvolver a capacidade de retenção

da informação oral;

Dar alegria, na alegria e pela alegria

exercitar e alimentar o espírito.

Manuela

34 4 AAAF (Atividades de Anima-

ção e Apoio à Família – Pré

Escolar)

Promover um espaço lúdico e criativo,

durante os períodos não letivos, para as

crianças do Pré-escolar.

Sandra Alves

Eduarda

Câmara Municipal de

Almada

Pré-escolar – alu-

nos inscritos nas

AAAF

EBVNC e espa-

ços exteriores à

escola, de

acordo com a

programação

A desenvolver ao

longo do ano, fora

das atividades le-

tivas.

35 2 Projeto

“Animação dos intervalos”

Dinamizar atividades durante os inter-

valos de almoço (coreografias de várias

músicas, jogos nos dias de chuva, ses-

sões de cinema na biblioteca…).


nais

Paula Almeida; San-

dra Aguiam; Lina

Silva; Eduarda Leo-

nardo; Fátima Fer-

reira

Associado ao projeto

Cidadania/ Saúde

Alunos de 1º ciclo EBVNC A desenvolver ao

longo do ano le-

tivo


AAAF (EBVNC)


1 1 Atividades plásticas

(desenho, pintura, modela-

gem, colagem, tecelagem)

Promover a auto estima das crianças;

Potenciar nas crianças a descoberta de

novas formas de saber fazer;

Proporcionar diferentes atividades;

Contribuir para que as crianças se sin-

tam felizes, através de estratégias di-

vertidas;



Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

Salas e espaço

exterior

1º, 2º e 3º perí-

odo

2 1 Histórias

(ler e contar histórias com

diferentes suportes: livros,

fantoches, sombras chinesas,

dramatizações)

Estabelecer contacto com a cultura tea-

tral, como forma de linguagem e ex-

pressão;

Estimular o interesse pelas artes;



vertidas.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

Salas e espaço

exterior


odo

3 1 Jogos tradicionais Contribuir para que as crianças se sin-


vertidas;

Desenvolver o interesse pelos seus di-

reitos e pelos dos outros;

Desenvolver o espírito de interajuda.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

Espaço exterior


odo

4 1 Atividades livres no exterior

e/ou na sala de atividades

Desenvolver o espírito de iniciativa, or-

ganização e autonomia;


Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

Espaço exterior


odo





vertidas.

5 1 Atividades com material re-

ciclado



vertidas;



Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

Salas e espaço

exterior


odo

6 4 Atividades de culinária Contribuir para que as crianças se sin-


vertidas;

Envolver os encarregados de educação

nas diversas atividades desenvolvidas

no âmbito das AAAF.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

1 ou 2 enc. educação

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

Salas e espaço

exterior


odo

7 4 Saída aos espaços da comuni-

dade

Desenvolver o espírito de iniciativa, or-


Incentivar a união do grupo;



vertidas.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

Salas e espaço

exterior

Interrupções do

Natal, Páscoa, e

mês de julho

8 1 Pintura de painéis Contribuir para que as crianças se sin-


vertidas;



Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

Salas e espaço

exterior


odo

9 1 Baile de Máscaras Contribuir para que as crianças se sin-


vertidas.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

Carnaval



10 1 Zénius - programas educati-

vos

Contribuir para a sua formação pessoal

e social;



vertidas;

Proporcionar atividades diversificadas.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

Ginásio

Interrupção da

Páscoa

11 1 Visita a definir Contribuir para que as crianças se sin-

tam felizes, através de estratégias de

atividades diversificadas e divertidas.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

julho

12 1 Manhãs de Verão Desenvolver o espírito de iniciativa, or-


Incentivar a união do grupo;

Potenciar nas crianças a descoberta de

novas formas de saber fazer;




vertidas.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

JF de Caparica e Tra-

faria/AP

Crianças do pré-

escolar

EBCC e Ringue

de Vila Nova

julho

13 1 Piquenique Contribuir para que as crianças se sin-


vertidas;

Incentivar a união do grupo.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

Mata de Vila

Nova

julho

14 1 Piscina Contribuir para que as crianças se sin-


vertidas;

Promover a familiarização e a vivência

com as regras em meio aquático.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

JF da Caparica e Tra-

faria e CMA

Crianças do pré-

escolar

Piscina Munici-

pal do Monte da

Caparica

Interrupções do

Natal, e Páscoa, e

mês de julho



15 1 Atividades com água Contribuir para que as crianças se sin-


vertidas.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

julho

16 1 Insufláveis Contribuir para que as crianças se sin-


vertidas.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

EBVNC

Exterior

julho

17 1 Hora da Biblioteca Contribuir para que as crianças se sin-


vertidas;

Reforçar o gosto pela leitura;

Desenvolver a linguagem e a imagina-

ção;

Desenvolver a capacidade de retenção

da informação oral/saber ouvir.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S

Crianças do pré-

escolar

Biblioteca 1º, 2º e 3º perí-

odo

18 1 Ateliê da educação física Incentivar a união do grupo;

Desenvolver o respeito pelas regras de

vivência em grupo;

Desenvolver jogos de caráter tradicio-

nal e/ou desportivo.



vertidas;



vertidas.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S/AP- profes-

sores

Crianças do pré-

escolar

Ginásio 1º, 2º e 3º perí-

odo

(rotatividade tri-

mestral)

19 1 Ateliê da música Explorar vários tipos de sonoridades;


musical.

Equipa pedagógica

Monitoras das

Crianças do pré-

escolar

Biblioteca ou

sala


odo (rotatividade

trimestral)



AAAF’S/AP-professo-

res

20 1 Ateliê do movimento e dança Contribuir para que as crianças se sin-


vertidas; incentivar a união do grupo e

explorar movimentos corporais.

Equipa pedagógica

Monitoras das

AAAF’S/AP-professo-

res

Crianças do pré-

escolar

Ginásio 1º, 2º e 3º perí-

odo

(rotatividade tri-

mestral)

Grupos de Ano – 1º Ciclo (110)

2º Ano - Áreas Disciplinares: Português e Expressões Artísticas e Físico-Motoras


1 1 “Ver, ouvir e contar… estou

só a Começar!”

Criar e incentivar o gosto pela leitura,

por ouvir ler e pela escrita;

Despertar a imaginação e a criativi-

dade;

Promover o desenvolvimento da es-

crita, criatividade para contar e recon-

tar, produzir e reproduzir histórias;

Desenvolver a linguagem;

Desenvolver competências a nível so-

cial e afetivo;

Promover o sucesso educativo e pes-

soal:

Desenvolver a educação estética, cri-

ando o gosto pelo belo;

Promover a transversalidade nas

aprendizagens e a interdisciplinari-

dade.

Professores titulares

do 2º Ano

Turmas do 2º ano EBNº2CC

EBJCP

EBVNC

Ao longo do ano

letivo


3º Ano - Área Disciplinar: Português


1 1 Exploração do livro

“O Mercador de Coisa ne-

nhuma” de António Torrado

(livro do PNL a ser traba-

lhado)

Valorizar a leitura e a escrita como

objeto de cultura e recreio;

Desenvolver a compreensão leitora dos

alunos;

Desenvolver a competência verbal (oral

e escrita) no Português;

Promover a leitura;

Proporcionar atividades diversificadas

e inclusivas;

Estimular a imaginação e a criatividade;

Utilizar diferentes modalidades de tra-

balho.

Todos os docentes do

3º ano

Todos os alunos

do 3º ano

Escolas do 1º ci-

clo do Agrupa-

mento

Ao longo do 1º

Período

2 1 “A Arca do Tesouro- um pe-

queno conto musical”- Alice

Vieira (livro do PNL a ser tra-

balhado)




alunos;



Promover a leitura;


e inclusivas;



balho.


3º ano

Todos os alunos

do 3º ano

Escolas do 1º ci-

clo do Agrupa-

mento

Ao longo do 2º

Período



3 1 “Contos para a Infância” –

Guerra Junqueiro

(livro do PNL a ser traba-

lhado)




alunos;



Promover a leitura;


e inclusivas;



balho.


3º ano

Todos os alunos

do 3º ano

Escolas do 1º ci-

clo do Agrupa-

mento

Ao longo do 3º

Período

4º Ano – Área Disciplinar: Português


1 1 Projeto “Correspondência es-

colar interturmas”

Dar sentido à leitura e à escrita;

Escrever cartas;

Desenvolver o conhecimento da orto-

grafia e da caligrafia;

Criar uma relação entre alunos do 4.º

ano de turmas diferentes.

Professores do 4º

ano

Alunos do 4º ano Todas as escolas

do 1º Ciclo do

Agrupamento

Ao longo do ano

letivo


1.2 2º e 3º Ciclos/ Ensino Secundário

A. Departamento de Línguas

A1. Área Disciplinar de Português (200 e 300)


1 1 “Maratona da Leitura” Contribuir para a dinamização de ati-

vidades escolares;

Incentivar o gosto pela língua portu-

guesa;

Promover a leitura de obras literárias,

tendo como temática o espírito natalí-

cio;

Recriar o ato ancestral de “ouvir uma

história”;

Reforçar laços de identidade entre a

Escola e os diferentes elementos da

sua comunidade.

ADP Alunos do 5º ao

9ºanos

EBCC Última semana

do 1º Período

2 1 Visita de estudo ao Museu

da RTP


guesa;

Proporcionar uma experiência agradá-

vel e cativante sobre o mundo da rádio

e da televisão;

Promover atividades diferenciadas de

comunicação e de expressão.

ADP

(professores que le-

cionam 8ºano)

Alunos de 8ºano Lisboa

29 e 30 de no-

vembro

3 1 Visita de estudo ao Teatro,

assistindo a O Auto da Barca

do Inferno de Gil Vicente

Desenvolver o gosto pela obra em es-

tudo;

Valorizar diferentes formas de lingua-

gem;

ADP


cionam 9ºano)

Alunos de 9ºano Lisboa 9 de janeiro




comunicação e de expressão;

Promover o acesso a diferentes formas

de manifestações estéticas.


assistindo a Os Piratas de

Manuel António Pina


tudo;


gem;





ADP


cionam 6ºano)

Alunos de 6ºano Lisboa 30 de abril


assistindo a O Príncipe Nabo

de Ilse Losa


tudo;


gem;





ADP


cionam 5ºano)

Alunos de 5ºano Lisboa 16 de abril

6 1 Concurso Literário (Modali-

dade Poesia)

Contribuir para a dinamização e parti-

cipação ativa nas atividades escolares;


guesa;

Estimular a criatividade literária;

Pro-incentivar e integrar a participa-

ção de alunos cuja língua materna não

é o português;


9º ano

EBCC 2º Período



Contribuir para o desenvolvimento de

atitudes cívicas e de construção da

identidade;

Promover a articulação vertical entre o

segundo e terceiros ciclos no que res-

peita à língua portuguesa.

7 1 Exposição de trabalhos no

âmbito da “Semana da Lei-

tura”

Mostrar à comunidade educativa os

trabalhos realizados pelos alunos;

Promover valores de tolerância e res-

peito pela diferença cultural;

Incentivar a participação ativa dos alu-

nos na vida escolar.


9º ano

EBCC 2º Período

(5 a 9 de março)

8 1 Entrega de Prémios dos tra-

balhos vencedores do Con-

curso Literário (Modalidade

Poesia)

Promover e divulgar as atividades lite-

rárias;

Contribuir para o desenvolvimento da

autoestima dos alunos vencedores.


9º ano

EBCC (salas de

aula dos alunos

vencedores)

3º Período


assistindo a Leandro, Rei da

Helíria de Alice Vieira


tudo;


gem;





ADP


cionam 7ºano)

Alunos de 7ºano Lisboa 3º Período

10 1 Realização de Provas Glo-

bais

Familiarizar os alunos com o ato for-

mal de um “exame global”, que os pre-

pare para a situação de avaliação ex-

terna;


9º ano

EBCC/ EBSCC 7ºano – 27 de

abril de 2018

8ºano – 26 de

abril de 2018



Funcionar para o agrupamento como

um elemento regulador de aprendiza-

gens;

Funcionar para o agrupamento como

um indicador para a sua autoavaliação.

9ºano – 24 de

abril de 2018

11 1 Acompanhamento no perí-

odo de exames

Aumentar o sucesso nos exames nacio-

nais.

ADP (profs. de 9º e

12º anos)

Alunos de 9º e

12º ano

EBCC/ EBSMC Semana poste-

rior ao final do

ano letivo

A2. Área Disciplinar de Francês (320)


1 1 Concurso da melhor capa de

caderno/dossiê de francês

Incentivar o gosto pela língua fran-

cesa;

Expressar com criatividade a sua in-

tenção de comunicação.

ADF Alunos do 7º e

8ºanos

EBCC

EBSMC

1º Período

2 1 Concurso de postais de Na-

tal

Tomar conhecimento das tradições

francesas;

Expressar com criatividade a sua in-

tenção de comunicação;

Incentivar o gosto pela língua francesa.

ADF Alunos do 3ºci-

clo

EBCC e EBSMC-

Biblioteca

4 a 15 de dezem-

bro

3 1 Exposição de trabalhos alu-

sivos aos conteúdos temáti-

cos e à quadra natalícia

Incentivar o gosto pela língua fran-

cesa;

Treinar a competência linguística;

Tomar conhecimento das tradições

francesas;

Estimular a criatividade;

Mostrar à comunidade educativa os

trabalhos realizados pelos alunos;

ADF Alunos do 3ºci-

clo e do curso de

restaurante e bar

EBCC e EBSMC-

Biblioteca

Última semana

do 1º, 2º e 3º Pe-

ríodo



Incentivar a participação ativa dos alu-

nos na vida escolar.

A3. Área Disciplinar de Inglês (120, 220 e 330)


1 1 Comemoração de festivida-

des e dias especiais:

Halloween

Christmas

Easter

Mother’s day

Father’s day (…)

Sensibilizar para a diversidade linguís-

tica e cultural;

Promover o desenvolvimento da cons-

ciência da identidade linguística cultu-

ral através do confronto com a língua

inglesa e as culturas por ela veiculadas.

Professores a lecio-

nar o inglês ao 1º ci-

clo

Alunos do 3º e 4º

ano

EBNº2CC

EBJCP

EBVNC

1º e 2º Períodos

2 1 Comemoração de festivida-

des e dias especiais

Halloween

Christmas

Valentine’s day

Easter

Sensibilizar para a diversidade linguís-

tica e cultural;

Promover o desenvolvimento da cons-

ciência da identidade linguística cultu-

ral através do confronto com a língua

inglesa e as culturas por ela veiculadas.

Professores do 2º ci-

clo

Alunos do 2º ciclo EBCC 1º e 2º Períodos

3 4 Christmas Tea Party Contribuir para o desenvolvimento do

sentido estético e artístico dos alunos;

Envolver os alunos em atividades inter-

disciplinares e trabalhos de projeto.

Professores do 3º ci-

clo

Alunos do 3º ciclo

- 9ºano

EBCC 1º Período

4 1 The Bear on Tour theatre:

JACKIE AND THE GIANT

Possibilitar o contacto com a cultura in-

glesa;

Desenvolver o espírito crítico;

Desenvolver a interação oral.

The Bear on Tour

theatre

Professores do 1º e

2º ciclos

Alunos do 3º e 4º

anos e do 2º ciclo

EBNº2CC

EBJCP / EBVNC

EBCC

2º Período




THE ALIEN GRAMMAR SHOW


glesa;



The Bear on Tour

theatre

Professores do 3º

ciclo

Alunos do 3º ciclo EBCC 2º Período


THE DETECTIVES


glesa;



The Bear on Tour

theatre

Professores do En-

sino Secundário

Alunos do Ensino

Secundário

EBSMC 2º Período

7 1 Spelling contest Envolver os alunos numa atividade lú-

dica na língua inglesa;

Desenvolver o gosto pela aprendiza-

gem;

Desenvolver a capacidade de soletrar

palavras em inglês;

Envolver os alunos e a comunidade

educativa em atividades que desenvol-

vem conhecimentos em inglês;

Estimular o espírito de equipa e a reso-

lução de problemas.

Professores do 1º, 2º

e 3ºciclos

Alunos do1º, 2º e

3ºciclos do Agru-

pamento

EBCC 3º Período

A4. Área Disciplinar de Alemão (340)


1 1 Semana do Cinema Alemão Possibilitar o contacto com a cultura e

tradição alemãs;

Favorecer e aprofundar a compreensão

e o conhecimento da língua;

Desenvolver o espírito crítico.

Ana Cristina Barreto

Aida Brito

Alunos do 10º,

11º e CA da disci-

plina de Alemão

Lisboa – Cinema

S. Jorge

2º Período


A5. Área Disciplinar de Espanhol (350)


1 1 Concurso de Deletreo Cimentar a aprendizagem dos sons do

alfabeto espanhol de forma lúdica.

Elsa Gonçalves e Te-

resa Vasconcelos

Alunos 7ºD e 7ºF

Turmas 7ºA e

7ºC

Biblioteca Entre 9 e 15 de

dezembro

2 1 Olimpíadas do Espanhol Motivar para a aprendizagem medi-

ante a participação em dinâmicas de

grupo no cumprimento de desafios es-

timulantes.


resa Vasconcelos

Turmas 8ºA, 8ºB

e 8ºE

Biblioteca 20 março

3 1 Concurso: “O melhor aluno

da turma”

Contribuir para o desenvolvimento do

sentimento de busca da excelência no

domínio da competência linguística

em espanhol.


resa Vasconcelos

Turmas 9ºA, 9ºB

e 9ºF

Biblioteca 21 de março

4 1 Viagem/visita de estudo Desenvolver nos alunos competências

de receção (compreensão oral e es-

crita) e de produção (expressão oral).

Teresa Vasconcelos

Fátima Fonseca

João Fonseca

Turmas 9ºA, 9ºB

e 9ºF

Mérida, Espa-

nha

Final 2º Período

2 1 Visita ao Goethe Institut e

Workshop

Interagir com a realidade dos jovens na

Alemanha, demonstrando abertura face

às diferenças culturais.

Ana Cristina Barreto

Aida Brito

Alunos do 10º,

11º e CA da disci-

plina de Alemão

Goethe Institut 2º Período


B. Departamento de Ciências Sociais e Humanas

B1. Área Disciplinar de História e Geografia de Portugal (200)

B2. Área Disciplinar de História (400)


1 1 Visita de Estudo à Casa da

Cerca – Centro de Arte Con-

temporânea de Almada

Aprender e experimentar através de

atividades pedagógicas interdisciplina-

res (EV e História);

Desenvolver atividades que proporcio-

nem maior reflexão e compreensão dos

conteúdos transmitidos na sala de aula;

Experimentar e explorar novos proces-

sos criativos;

Promover o espírito crítico, fomen-

tando o gosto pela arte e pelo patrimó-

nio.

Anabela Chambel

(História)

Bernardete Couto

(EV)

Alunos da turma

A do 7º ano

Casa da Cerca

(Almada)

7 e 14 de novem-

bro


1 1 Exposição de trabalhos so-

bre” as primeiras comunida-

des humanas”

Fomentar o interesse pela aprendiza-

gem e pela pesquisa e saber histórico.

Todas as docentes do

grupo

Turmas do 5º ano EBCC / átrio 2º Período

2 1

Exposição de trabalhos sobre

a “segunda metade do séc.

XIX”

Fomentar o interesse pela aprendiza-

gem e pela pesquisa e saber histórico.

Todas as docentes do

grupo

Turmas do 6º ano EBCC / átrio 3º Período

3 4 Venda de doces conventuais

com as turmas dos 5ºanos in-

serido no tema “Portugal nos

séc. XIII e XIV”

Envolver a comunidade educativa. Todas as docentes do

grupo

Turmas do 5º ano EBCC/ átrio 3º Período



2 1 Projeto “Parlamento dos Jo-

vens”

Desenvolver competências de cidada-

nia e intervenção democrática;

Promover a partilha e o trabalho cola-

borativo;

Conhecer as regras da participação de-

mocrática em assembleias;

Aprofundar o conhecimento da lei fun-

damental.

Ana Paiva

(ESMC)

Alunos do ES Escola, Distrito,

Parlamento

Ao longo do ano

3 1 Projeto “EncontrArtis” (Arte

Urbana)

(Candidatura ao PAC)

Envolver os alunos no desenvolvimento

de projetos que lhes proporcionem

acréscimo de valor;

Diminuir o absentismo;

Diminuir o abandono;

Promover o sucesso educativo.

Susana Sampaio, Ana

Carvalho e Ana Bar-

bosa

PIEF 1 e 2 EBSMC

Almada

Ao longo do ano

B3. Área Disciplinar de Filosofia (410)


1 2 Visita de Estudo ao MAAT Contactar com a cultura museológica

portuguesa;

Conviver com os pares e com os profes-

sores.

Helena Costa Fátima

Inocêncio e Manuel

Troca

1º A,B e D

2º C e D

Lisboa fevereiro

2 1 Visita de Estudo ao Museu

Nacional de Arte Antiga

Contactar com realizações de artísticas;

Viver experiências estéticas;

Compreender o problema da justifica-

ção dos juízos estéticos.

Helena Costa e Ma-

nuel Troca

10º A e B Lisboa maio


B4. Área Disciplinar de Geografia (420)


1 1 Visita de estudo a Almada

Velha

Reconhecer os potenciais recursos mo-

bilizáveis para a atividade turística.

Luís Feiteira Alunos do curso

profissional de

Técnico de Tu-

rismo

Almada 28 de setembro

2 1 Visita à Costa de Caparica Reconhecer os potenciais recursos mo-

bilizáveis para a atividade turística;

Identificar as principais características

da oferta e da procura turística local.


profissional de

Técnico de Tu-

rismo

Costa de Capa-

rica

2 de novembro

3 1 Visita de estudo à Coopera-

tiva Agrícola – Frubaça e Óbi-

dos

Conhecer uma região agrícola forte-

mente produtora de hortícolas;

Conhecer o funcionamento de uma coo-

perativa agrícola;

Observar o funcionamento da empresa:

recolha, embalamento, distribuição e

comercialização de produtos hortícolas;

Desenvolver a capacidade de observa-

ção do espaço rural.

Filomena Tavares

Teresa Dias

11ºC

12ºB

Alcobaça e Óbi-

dos

16 de novembro

(a confirmar)

4 1 Assistência ao Plenário e vi-

sita guiada ao Palácio de S.

Bento

Consolidar conhecimentos adquiridos

em sala de aula sobre o tema dos Direi-

tos Humanos.

Anabela Rodrigues As turmas do pro-

jeto da Flexibili-

dade Curricular

7ºA e B

Assembleia da

Republica

22 de novembro

5 1 Visita de estudo à fábrica da

Coca-cola

Classificar a indústria em questão;

Compreender os fatores de localização

industrial;

Conhecer as fases do processo de fa-

brico dos produtos.

Elsa Moita (Portu-

guês) com a colabo-

ração de: Graça Fer-

reira e Anabela Ro-

drigues

Alunos do 9º ano

(todas as turmas)

Azeitão 9 de janeiro



6 1 Palestra sobre o papel das

ONG

(AMI)

Conhecer o papel das organizações in-

ternacionais;

Desenvolver o sentido de pertença e de

atitudes de solidariedade territorial na

perspetiva de sustentabilidade;

Compreender o papel das ONG;

Consolidar os conteúdos sobre o ambi-

ente e dos problemas inerentes.

Graça Ferreira

Anabela Rodrigues

Alunos do 9º ano EBCC

2º Período

7 1 Visita de estudo ao Centro de

Ciência Viva do Lousal e

mina abandonada, Grândola

Conhecer um antigo espaço de explora-

ção mineiro;

Reconhecer a importância dos recursos

minerais;

Promover competências sociais nos

alunos.

Teresa Dias Alunos do 10º

ano, turma B

Lousal e Grân-

dola

2º Período

8 1 Visita a Lisboa/Belém Reconhecer os potenciais recursos mo-

bilizáveis para a atividade turística;

Contactar com a múltipla oferta museo-

lógica local: CCB, Jerónimos, museu da

Eletricidade, MAAT.

Luís Feiteira

Dulce Porto

Alunos do curso

profissional de

Técnico de Tu-

rismo e de Apoio

à Infância

Lisboa 2º Período

9 1 Futurália Apresentar as potenciais saídas acadé-

micas do ensino superior.


profissional de

Técnico de Tu-

rismo

Lisboa/FIL 2º Período

10 1 Visita de Estudo à Madeira Conhecer a paisagem geomorfológica

da ilha da Madeira;

Reconhecer a importância do bosque

Laurissilva como património natural

mundial;

Filomena Tavares

Teresa Dias

Alunos do 11º C e

12º B

Madeira 2º Período



Observar a relação das culturas com a

altitude;

Reconhecer a importância do desenvol-

vimento regional de uma região perifé-

rica;

Realizar uma caminhada nas levadas;

Desenvolver competências sociais nos

alunos.

11 1 Exposição de trabalhos

Promover a integração de saberes;

Desenvolver atividades interpessoais e

de grupo.

Todos os Professores

de geografia

Comunidade Edu-

cativa

EBCC

Semana do Agru-

pamento e Dia da

Europa

B5. Área Disciplinar de Economia e Contabilidade (430 e 530)

B6. Área Disciplinar de Educação Moral e Religiosa Católica (290)


1 1 Visita de estudo ao Convento

e ao Palácio de Mafra e Al-

deia- Museu José Franco (So-

breiro)

Apreciar e valorizar a identidade cultu-

ral e religiosa da região;

Fomentar o convívio;

Promover atividades lúdicas, culturais

educativas e interativas, apresentadas

Professores de EMRC

Alunos preferen-

cialmente do 5º e

6º ano, mas

aberto aos restan-

tes anos.

Mafra 30 de novembro


1 1 Visita de estudo ao Columbo

e Baixa Lisboa

Reforçar e melhorar as aprendizagens,

contatar com a realidade, e seu estudo.

Rui Relvas / Manuela

Lucas

Alunos Comércio

1ºD e 2ºC

Lisboa 1º Período (NOV)

2 1 Visita de estudo ao Museu da

Moeda

Reforçar e melhorar as aprendizagens;

Compreender as diferentes etapas da

sua evolução

António Cipriano Alunos Economia

1ºB; 1ºD; 2ºC;

3ºA; 3ºB

Lisboa 3º Período



sob a forma de aliciantes desafios, que

estimulam o desenvolvimento de com-

petências, atitudes e valores.

Encarregados de

educação.

2 1 Visita de estudo à zona histó-

rica de Belém

Otimizar o relacionamento entre os alu-

nos e professores;

Dar a conhecer aos alunos um pouco do

valiosíssimo património cultural e reli-

gioso da zona de Belém.

Professores de EMRC Alunos do 9º ano

e Secundário.

Encarregados de

educação.

Belém fevereiro

3 4 Participação no BACF Mostrar solidariedade para com os

mais desfavorecidos;

Ajudar o aluno a crescer na sua interio-

ridade e altruísmo.

Professores de EMRC

Assistente Social do

Agrupamento

Comunidade local Mini preço da

Costa de Capa-

rica

novembro e maio

4 1 Exposição de um/dois Presé-

pios

Sensibilizar os alunos/ famílias para o

historial do presépio;

Valorizar a vivência do Natal em famí-

lia.

Professores de EMRC Alunos de EMRC

2º e 3º ciclo e co-

munidade educa-

tiva

Espaço: exterior

interior (Átrio),

da EBCC

dezembro a ja-

neiro

5 1 Kidzânia Promover a interação social;

Promover a aquisição de atitudes e va-

lores;

Desenvolver aptidões para a vida real e

compreensão do mundo dos adultos.

Professores de EMRC

Alunos do 2º ci-

clo, com abertura

ao 7º ano.

Encarregados de

educação.

Dolce Vita Tejo

Amadora

fevereiro

6 1 Venda de flores Fomentar o convívio;

Melhorar relações interpessoais;

Angariar fundos.

Professores de EMRC

Alunos de EMRC e

comunidade edu-

cativa

No átrio da es-

cola

fevereiro

7 1 Visita de Estudo de 2 dias

Crescer na responsabilidade, pelo uso

correto da liberdade;

Viver momentos de convívio e de ale-

gria;

Professores de EMRC

Alunos do 2º,

3ºciclo e secundá-

rio do nosso

Agrupamento,

Local a designar A designar no 2º

Período

2 dias



Desenvolver laços de amizade com os

professores e colegas de EMRC;

Viver em grupo algumas situações de

aventura, de forma a promover o conví-

vio, a cooperação e o respeito mútuo;

Desenvolver o sentido de respeito pela

preservação da natureza, obra criada

por Deus.

com a possibili-

dade de uma ação

conjuntam com

outros agrupa-

mentos.

Encarregados de

educação.

8 1 Dia da espiga Sensibilizar a comunidade educativa

para o significado deste dia;

Angariar fundos.

Professores de EMRC

Alunos do 2º e 3º

ciclo

No átrio da es-

cola

5ª Feira da Ascen-

são (10 de maio)

9 1 XVII Interescolas 1º ciclo Desenvolver o espírito de grupo,

Descobrir o valor da Disciplina,

Sensibilizar para os valores espirituais

Professores de EMRC

Alunos do 3º/4º

anos.

Encarregados de

educação.

Fátima Última 6ª feira de

maio (25 de

maio)

10 1 Encontro de alunos de EMRC

do 2º do 3º Ciclo

A designar pela Zona da Caparica/Al-

mada

(Data proposta pelo SDEIE para todas

as escolas)

Professores de EMRC

Alunos do 2º e 3º

ciclo.

Encarregados de

educação.

A designar pelo

SDEIE

A designar (2º ou

3º Período) medi-

ante marcação do

SDEIE

11 1 Ida a um Parque Aquático Promover a interação social;

Promover atividades lúdicas, educati-

vas e interativas, apresentadas sob a

forma de aliciantes desafios, que esti-

mulam o desenvolvimento de compe-

tências, atitudes e valores;

Trabalhar a responsabilidade e a cons-

ciencialização para a vivência de uma li-

berdade responsável;

Professores de EMRC

Alunos do 2º, 3º

ciclo e secundá-

rio.

Encarregados de

educação.

Algarve Final de 3º Perí-

odo



Promover momentos de partilha e con-

fraternização entre alunos de EMRC e

professores.


C. Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

C1. Área Disciplinar de Matemática/Ciências Naturais (230)


1 1 Olimpíadas da Tabuada

Estimular e motivar os alunos a apren-

der e memorizar a tabuada;

Desenvolver o raciocínio lógico mate-

mático.

Docentes de Matemá-

tica do grupo 230

Alunos do 5º ano Sala de aula Ao longo do ano

2 1 Canguru matemático Estimular e motivar os alunos para con-

ceitos matemáticos;

Desenvolver o raciocínio lógico mate-

mático através de participação lúdica.

Docentes do grupo

230 que lecionam

Matemática do 6º

ano

Alunos do 6º ano Sala de aula Em data a desig-

nar

3 1 O meu animal preferido Promover o conhecimento dos animais

apontando para a sua diversidade.

Docentes de Ciências

do 5º ano

Alunos do 5º ano Biblioteca 3º Período

4 4 Semana da alimentação

“A sopa preferida”

Sensibilizar a comunidade escolar para

a prática de uma alimentação racional;

Contribuir para a criação de condições

de vida saudável.


Naturais do 6º ano

Alunos do 6º ano/

Comunidade Es-

colar

Hall da entrada

da escola

16 /out. a 20/out.

5 1 Caixa das dúvidas no âmbito

da Educação Sexual

Contribuir para a melhoria dos relacio-

namentos afetivo-sexuais entre os jo-

vens;

Contribuir para a tomada de decisões

conscientes na área da educação para a

saúde - educação sexual.


Naturais do 6º ano

Alunos do 6º ano Sala de aula de

Ciências Natu-

rais

3º Período

6 1 Exposição final de ano letivo

Estimular e motivar os alunos para os

conceitos matemáticos e de ciências na-

turais que exploram nas aulas.

Docentes do grupo

230

Alunos do 5º e 6º

ano

Átrio da escola Última semana de

aulas do ano le-

tivo


C2. Área Disciplinar de Matemática (500)


1 1 Canguru matemático Reforçar a componente lúdica no pro-

cesso de ensino-aprendizagem;

Promover o convívio entre alunos/pro-

fessores.

Teresa Correia 3° Ciclo EBCC

EBSMC

1° Período

2 1 Palestra de 7° ano Promover o convívio entre alunos/pro-

fessores e restante comunidade;

Proporcionar o reconhecimento e refle-

xão sobre a importância da matemática

para a vida.

Sofia Mendonça 7° Ano EBCC 1° Período

3 1 Palestra de 8° ano Promover o convívio entre alunos/pro-




para a vida.

Sofia Mendonça 8° Ano EBCC 1° Período

4 1 Palestra secundário Promover o convívio entre alunos/pro-




para a vida.

Sofia Mendonça Secundário EBCC 1° Período

5 1 Comemoração do dia do PI Desenvolver uma atitude positiva face à

matemática.

Professores da área

disciplinar

3° Ciclo EBCC 2° Período

6 1 Exposição de trabalhos reali-

zados pelos alunos

Valorizar os conhecimentos adquiridos,

associando-os a uma atividade lúdica

desenvolvida em trabalho colaborativo.

Professores da área

disciplinar

3° Ciclo EBCC Ao longo do ano

7 1 Acompanhamento no perí-

odo de Exames

Valorizar os conhecimentos adquiridos;

melhorar os resultados dos Exames.

Professores que leci-

onam os anos com

provas

Alunos em ano de

exame/ provas fi-

nais

EBCC

EBSMC

3° Período



8 1 PEDDY PAPER Valorizar os conhecimentos adquiridos,

associando-os a uma atividade lúdica

desenvolvida em trabalho colaborativo.

José Castanheira 3° Ciclo EBCC 2° Período

9 1 Ranking Matemático Promover o sucesso dos alunos;

Promover a competitividade saudável.

Alexandra Costa 3° Ciclo EBCC Ao longo do ano

C3. Área Disciplinar de Ciências Físico-Químicas/ Física e Química (510)


1 1 “Galeria de Moléculas” Reconhecer que a matéria é constituída

por pequeníssimos corpúsculos não vi-

síveis a olho nu onde se apresentam

substâncias conhecidas no nosso dia-a-

dia;

Reconhecer a composição quantitativa

e qualitativa de moléculas (agregados

de corpúsculos ligados entre si) a partir

da sua fórmula química;

Associar a fórmula química à represen-

tação da substância e da respetiva uni-

dade estrutural.

Cristina Sousa

Filomena Carvalho

Humberto Torres

Alunos do 8º ano Exposição no

átrio da escola

2º período

2 1 Reação Fotoquímica Proporcionar aos alunos diferentes for-

mas de abordagem em experiências

químicas;

Conhecer os laboratórios da universi-

dade e alguns trabalhados neles realiza-

dos;

Estimular nos alunos o interesse pela

ciência e conhecimento científico.

Maria José Serra

10ºA FCT- Laborató-

rios Química

março



3 1 Síntese da Aspirina Proporcionar aos alunos diferentes for-

mas de abordagem em experiências

químicas;

Conhecer os laboratórios da universi-

dade e alguns trabalhados neles realiza-

dos;

Estimular nos alunos o interesse pela

ciência e conhecimento científico.

Maria José Serra

Francelina Matos

11ºA/B FCT- Laborató-

rios Química 7 e 14 março

C4. Área Disciplinar de Biologia e Geologia/ Ciências Naturais (520)


1 1 Receção à comunidade edu-

cativa

Beberete

Aplicar e reconhecer a importância do

cumprimento das normas de higiene e

segurança alimentar;

Acolher e atender adequadamente os

clientes;

Trabalhar em equipa, respeitando as di-

ferenças e os diferentes ritmos de tra-

balho, ajudando-se mutuamente;

Organizar e efetuar serviço especial –

Beberete.

Carla Lagoa e Ana

Barros

2A-RB e 3A-RB EBSMC 6 de setembro

2 1 II Encontro Sucesso Educa-

tivo

Literacias e Necessidades

Educativas Especiais

Coffee Break





clientes;




Carla Lagoa 2A-RB e 3A-RB Fórum Munici-

pal Romeu Cor-

reia

7 de setembro




Coffee Break.

3

1

Receção aos auxiliares de

ação educativa

Beberete





clientes;




Organizar e efetuar serviço especial -

Beberete.

Carla Lagoa 2A-RB e 3A-RB EBSMC 8 de setembro

4 1 Dia Mundial da Alimentação





clientes;




Executar algumas preparações de base

de cozinha;

Aplicar princípios de nutrição e dieté-

tica;

Sensibilizar para a importância de uma

alimentação equilibrada;

Realizar as fichas técnicas das iguarias

a servir.

Carla Lagoa

Fernando Ferreira

2A-RB e 3A-RB EBSMC 16 de outubro



5 1 Apoio ao almoço e serviço de

coffee break

IPSS

Executar as técnicas de serviço de

mesa;





Coffee Break.

Carla Lagoa 2A-RB e 3A-RB Externato Frei

Luís de Sousa

21 de outubro

6 1 Halloween Trabalhar em equipa, respeitando as di-



Executar técnicas de corte – garnish.

Carla Lagoa 2A-RB e 3A-RB EBSMC 31 de outubro

7 1 Coffee Break de um curso di-

rigido a médicos





clientes;





Coffee Break.

Carla Lagoa 8 e 9 de novem-

bro – 3A-RB

10 de novembro –

2A-RB

Centro de De-

senvolvimento

da Criança Tor-

rado da Silva

Hospital Garcia

de Orta

8, 9 e 10 de no-

vembro

8 1 Visita de estudo a Queijaria,

Adega e Fábrica da Coca -

Cola

Conhecer o processo de fabrico do

Queijo de Azeitão;

Identificar cuidados a ter na conserva-

ção dos queijos;

Conhecer o processo de fabrico, compo-

sição da Coca-cola e a importância da

bebida no mercado nacional;

Carla Lagoa

Fernando Ferreira

2A-RB e 3A-RB Azeitão dezembro



Conhecer as propriedades dos vinhos

da região vitivinícola da Península de

Setúbal.

9 1 Serviço de mesa e bar no jan-

tar de natal do Agrupamento

Executar as técnicas de serviço de mesa

e bar;

Aplicar as regras profissionais em con-

texto de trabalho;

Trabalhar em equipa;

Cumprir normas de higiene e segu-

rança.

Carla Lagoa 2A-RB e 3A-RB A definir dezembro

10 1 Serviço de almoço de natal Executar as técnicas de serviço de mesa

e bar;

Aplicar as regras profissionais em con-

texto de trabalho;

Trabalhar em equipa;

Cumprir normas de higiene e segu-

rança.

Ana Barros CEF de serviço de

restaurante e bar

EBCC dezembro

11 1 Visionamento de filme do

Plano Nacional de Cinema

Despertar para a cultura fílmica e ver

os filmes com outro olhar.

Fernando Ferreira Alunos do Secun-

dário

EBSMC 1º e 2º períodos

12 1 Concursos de cocktails Criar e preparar bebidas compostas de

autor;

Cumprir as normas de higiene e segu-

rança;

Interagir e comunicar com colegas e

professores de várias escolas;

Melhorar e partilhar conhecimentos.

Carla Lagoa 2A-RB e 3A-RB A definir A definir



13 1 Realização de Serviços Espe-

ciais na Quinta da Freira

Cumprir regras específicas na organiza-

ção de serviços especiais;

Servir à inglesa direta e americana de

acordo com o protocolo;



balho, ajudando-se mutuamente.

Carla Lagoa 2A-RB e 3A-RB Quinta da Freira Ao longo do ano

letivo

14 4 Mostra do Ensino Superior,

Secundário e Profissional

Executar técnicas de mixologia molecu-

lar e de elaboração de cocktails;

Realizar workshops;

Divulgar o curso.

Carla Lagoa

Ana Barros

2A-RB e 3A-RB Praça da Liber-

dade

Almada

A Definir

15 1 Plantação de Narciso das

Areias

Projeto “A Arriba Fóssil da

Costa da Caparica”

Luís Nabais PIEF 1 e 2 Fonte da Telha

ou Praia da

Mata

2ºP

16 1 Caminhada na Mata dos Me-

dos

Projeto “A Arriba Fóssil da

Costa da Caparica”

Luís Nabais PIEF 1 e 2 Mata dos Medos 3ºP

C5. Área Disciplinar de Eletrotecnia (540)


1 1 Realização de pequenos tra-

balhos e ou reparações no

âmbito dos cursos EFA e VOC

(Instalações elétricas e infor-

mática)

Realizar execuções práticas em con-

texto de trabalho.

Vítor Cândido

Rafael Vieira

Comunidade es-

colar

EBSMC No decurso do

ano letivo

2 4 Apoio técnico a eventos Realizar execuções práticas em con-

texto de trabalho.

Grupo de Eletrotec-

nia

Comunidade es-

colar

EBSMC No decurso do

ano letivo


C6. Área Disciplinar de Informática (550)


1 4 Lisboa Games Week Promover o relacionamento interpes-

soal

Reconhecer os videojogos como uma

realidade positiva

Conhecer a realidade do mundo dos jo-

gos

Participar em palestras e workshops so-

bre a programação de jogos

Águeda Ramos Alunos 1D

(TGPSI)

Feira Internaci-

onal de Lisboa –

Parque das Na-

ções (Lisboa)

16 de novembro

2 1 Visita de estudo ao Diário de

Notícias – MediaLab

(Workshop “Redação do sé-

culo XXI”)

Proporcionar aos alunos uma

experie ncia de utilizaça o das

tecnologias da informaça o para

produça o de conteu dos multime dia, a

semelhança do que acontece numa

Redaça o do se culo XXI

Trabalhar em equipa

Maria Teresa Pa-

checo

Alunos do 2º ano

do Curso de Téc-

nico de Gestão e

Programação de

Sistemas Informá-

ticos

Diário de Notí-

cias

Lisboa

9 de janeiro

3 1 Workshop “Scratch e Ardu-

íno”

Sensibilizar os alunos para a robótica

educativa;

Aprofundar os conhecimentos aborda-

dos na disciplina de PSI.

Águeda Ramos

Paulo Quaresma

Alunos do 1º e 3º

anos do curso

TGPSI

EBSMC A definir (agenda-

mento da Associa-

ção Nacional dos

Professores de In-

formática)

3 1 Produção de Material Multi-

média

Contribuir para a criação de produtos

multimédia transversais a todas as dis-

ciplinas.

Joaquim Antunes Joa-

quim Gonçalves

Comunidade es-

colar

EBSMC No decurso do

ano letivo

4 4 Mostra dos trabalhos realiza-

dos (enquadrado na mostra

global das Escola caso esta

venha a ter lugar)

Sensibilizar a comunidade escolar, para

as áreas da eletricidade e eletrónica.

Grupo de Eletrotec-

nia

Comunidade es-

colar e/ou EE do

Vocacional e Pro-

fissional

EBSMC Em data a definir



4 1 Workshop “Robots Anprino” Sensibilizar os alunos para a robótica

educativa;

Aprofundar os conhecimentos aborda-

dos na disciplina de PSI.

Teresa Pacheco Alunos do 2º ano

do curso TGPSI

EBSMC A definir (agenda-

mento da Associa-

ção Nacional dos

Professores de In-

formática)

5 4 Visita de estudo “Casa do fu-

turo”

Apresentar aos alunos as novas tecno-

logias;

Conhecer as ferramentas utilizadas na

elaboração de casas do futuro;

Visualizar o funcionamento das impres-

soras 3D;

Promover o relacionamento interpes-

soal.

Águeda Ramos

Rosário Peixoto

Alunos do 1º ano

do curso TGPSI

Fundação Por-

tuguesa das Co-

municações

Lisboa

3º Período

6 4 Exposição “Expo FCT” Aproximar a realidade universitária, na

sua vertente de Investigação, Inovação

e Tecnologia;

Realizar experiências e demonstrações

científicas, tecnológicas e de índole pe-

dagógica, em Laboratórios;

Realizar atividades desportivas; ver

atuação das Tunas e de grupos de

Dança e de Teatro;

Promover o relacionamento interpes-

soal.

Águeda Ramos

Rosário Peixoto

Alunos do 1º ano

do curso TGPSI

Faculdade de Ci-

ências e Tecno-

logias, Monte de

Caparica

A aguardar data

da exposição


C7. Área Disciplinar de Ciências Agropecuárias (560)


1 1 Centros de Natal

Construção de centros de mesa

de natal com espécies orna-

mentais do jardim da escola.

Identificar espécies ornamentais;

Fomentar o trabalho de grupo e o espí-

rito de entreajuda.

Margarida Martins /

Alunos do Curso CEF-

OJ

Comunidade Es-

colar

Exposição e

venda no átrio

da escola

Última semana do

1º P

2 1 O mercadito dos jardineiros

Venda de espécies hortícolas,

aromáticas e ornamentais pro-

duzidas pelos alunos.

Identificar espécies ornamentais;

Angariar fundos para a compra de ma-

terial, sementes e visitas de estudo.

Margarida Martins /

alunos do Curso CEF-

OJ

Comunidade Es-

colar

Átrio da escola Todo o ano letivo

3 1 Plantação de árvores Instalar diferentes elementos verdes

decorativos;

Incentivar os alunos para o respeito

pela natureza.

Margarida Martins /


OJ

Comunidade Es-

colar

Zona exterior

envolvente à es-

cola

novembro/ de-

zembro e janeiro

4 1 Horta Biológica Conhecer as épocas de sementeira em

Portugal;

Incentivar os alunos para o respeito

pela natureza e seus ciclos.

Margarida Martins /


OJ

Comunidade Es-

colar

Horta da escola Todo o ano letivo

5 1 Horta dos Aromas e Sabores Conhecer diferentes espécies aromáti-

cas;

Propagar árvores de fruto e espécies

ornamentais.

Margarida Martins /


OJ

Comunidade Es-

colar

Jardim da escola Todo o ano letivo

6 1 Construção de pequenos jar-

dins em vasos

Incentivar os alunos para a importância

da beleza e estética num jardim.

Margarida Martins /


OJ

Comunidade Es-

colar

Exposição e

venda no átrio

da escola

Última semana do

2º P


D. Departamento de Expressões

D1. Áreas Disciplinares de Educação Visual e Educação Tecnológica/ Educação Tecnológica/ Artes Visuais (240, 530 e 600)


1 1 Exposição

“Saga” Sophia de Mello Brey-

ner Andresen, Ilustração do

8º C

Divulgar o trabalho dos alunos junto da

comunidade escolar.

Bernardete Couto Comunidade es-

colar

Centro do átrio

da EBCC

outubro

2 4 Exposição de fotografia de

Miguel A. Teixeira

Grafiti/Tags/ Arte/ Vanda-

lismo no âmbito do mês da

fotografia Imaginarte Al-

mada

Realizar a atividade a partir da exposi-

ção/ produção de uma “opinião gráfica”

pelos alunos.


colar

Bloco B novembro

3 4 Exposição de fotografia de

Patrícia C. Teixeira no âm-

bito do mês da fotografia

ImaginarteAlmada

Fruir de trabalhos fotográficos de jo-

vens autores.


colar

Paredes do átrio

da EBCC

novembro

4 1 Visita de estudo à Casa da

Cerca e oficina

Visitar o chão das artes jardim botânico

Oficina de experimentação artística

“Como na Pré-história”

Bernardete Couto

Anabela Chambel

7º A Casa da Cerca 7 e 14 de novem-

bro

5 1 Exposições temáticas Motivar os alunos e EE para a impor-

tância da formação integral dos jovens

na área das expressões;

Preservar /Divulgar o património arte-

sanal material e imaterial.

Isabel Bragança Comunidade Es-

colar

Nos locais atri-

buídos pela co-

ordenadora de

departamento,

durante a Se-

mana do AEC

Semana do Agru-

pamento

6 1 Exposição de trabalhos de EV Mostrar aos alunos o trabalho realizado

nas diversas turmas.

Bernardete Couto Alunos que fre-

quentam sala 29

Sala 29 Ao longo do ano


D2. Área Disciplinar de Educação Física (260 e 620)


1 1 Desporto Escolar (Atividade

externa) – treinos durante o

ano e torneios/encontros

com outras escolas.

Grupos/equipas:

Basquetebol Masculino

Desportos Gímnicos

Atletismo

Badminton

Futebol Masculino e Femi-

nino

Multiatividades

Vela

Boccia

Proporcionar a aquisição/ aprofunda-

mento de conhecimentos em modali-

dades do interesse dos alunos.

Desportos Gímnicos

(Goretti Nunes)

Atletismo (Joaquim

Neves)

Badminton (Cláudia

Dias e Helena Alva-

rez)

Futsal Masc. e Fem.

(João Fonseca, Rui

Carvalho e Rita Pi-

nheiro)

Multiatividades

(Jorge Carreira)

Vela (Cristina Do-

mingos)

Boccia (Sandra Ma-

tos e Isaura Faria

Voleibol Fem. (Ana

Luísa Santos)

Alunos do Agru-

pamento (inscri-

tos nos grupos/

equipas)

Treinos nas

instalações

desportivas da

EBSMC, EBCC e

da EBNº2CC, na

Pista de Atle-

tismo da So-

breda, no Clube

Náutico de Ca-

cilhas e na Base

Naval do Al-

feite.

Competições/

encontros em

locais a definir

pelo Desporto

Escolar

Treinos sema-

nais ao longo do

ano (ver horá-

rios)

Competições/en-

contros em datas

a definir pelo

Desporto Escolar

2 1 Atividades Náuticas: Canoa-

gem e Vela

Proporcionar aos alunos momentos de

exercício moderado e de convívio num

envolvimento com a natureza.

Ana Santos

Goreti Nunes, Rita

Pinheiro, Joana Sil-

vestre

CP de Tec. Des-

porto

C.N.O.C.A. 15 de novembro

3 1 Desporto Escolar (Atividade

Interna) -

Mega Sprinter e Mega Km

(Fase Escola EBCC/ EBSMC)

Contribuir para a formação integral

dos alunos proporcionando a ocupa-

ção de tempos livres de forma saudá-

vel.

Grupo de Educação

Física

Ana Santos

Todos os alunos

da Escola

EBCC/EBSMC

novembro/ De-

zembro (intra-

turma)



Formação de árbitros – Vo-

leibol

Adquirir conhecimentos no âmbito da

arbitragem.

Alunos inscritos

nos gru-

pos/equipa de

Voleibol e alunos

inscritos para ár-

bitros do torneio

de Voleibol

EBSMC

6 de dezembro

4 1 Corta Mato Escolar (EBCC) Sensibilizar os alunos para a prática

desportiva;

Estimular a atividade física dos alunos.

Grupo de Educação

Física

(EBCC; ESMC)

Todos os alunos

da nossa Comu-

nidade Escolar

(4º ao 12º anos)

Escola e terre-

nos anexos à

EBCC

12 de dezembro

5 1 Testes de Avaliação da Apti-

dão Física

(Fitnessgram)

Identificar e situar os níveis da Apti-

dão Física relativamente à ZSAF.

(Que problemas apresenta e o que

deve fazer para melhorar a sua AF)

Grupo de Educação

Física

Todos os alunos

do 2º e 3ºciclos

EBCC/EBSMC

Pavilhão es-

paço G1

outubro/

novembro

6 1 Torneio Inter-turmas de Vo-

leibol




vel.

Grupo de Educação

Física

Todos os alunos EBSMC 13,14 e 15 de

dezembro

7 1 Vila Natal – Óbidos Proporcionar aos alunos novas vivên-

cias e experiências aplicando na prá-

tica matérias abordadas nas aulas.

Goreti Nunes da dis-

ciplina de ECDM,

Animação e Expres-

sões e Tec. Anima-

ção.

Curso profissio-

nal Técnico de

Apoio à Infância

1º e 3º ano, Téc-

nico de Juven-

tude 1º e 2º ano,

Vocacional de

Ação Educativa

2º ano e 5º A

Óbidos 4 de dezembro


dão Física

(Fitnessgram)


dão Física relativamente à ZSAF;

Grupo de Educação

Física

Todos os alunos

do 2º e 3ºciclos

EBCC/EBSMC

Pavilhão es-

paço G1

janeiro





9 1 Corta Mato Concelhio Sensibilizar os alunos para a prática

desportiva;

Estimular a atividade física dos alunos;

Participar numa prova com outro tipo

de exigências e responsabilidade;

Conviver com alunos de outras esco-

las.

Grupo de Educação

Física e CMA

Alunos que fica-

ram apurados no

Corta Mato da

Escola

Parque da Paz

em Almada

23 de janeiro

10 1 Corta Mato DE

(distrital)

Sensibilizar os alunos para a prática

desportiva;





las.

DGE/DE

(Grupo de Educação

Física e Desporto

Escolar)

Alunos apurados

no Corta Mato

Concelhio

A definir 7 de fevereiro

11 1 Megasprinter (escola) e

apuramento Taça DE-Atle-

tismo

(7ºano)


desportiva;

Estimular a atividade física dos alunos.

Grupo de Educação

Física

Alunos do 5º ao

9º ano

(por sexo e esca-

lão etário

EBCC/EBSMC 21 de fevereiro

12 1 Complexo Desportivo do Ja-

mor




Rita Pinheiro CP de Desporto Jamor 5 de março

13 1 Experiências Náuticas Proporcionar aos alunos momentos de



Rita Pinheiro, Goreti

Nunes e Joana Sil-

vestre

2 A, 1C, 2B,

3C,2C.

C.N.O.C.A. Base

Naval do Al-

feite

fevereiro, março

e maio

14 1 Formação de Árbitros de

Basquetebol


arbitragem.

Ana Santos Alunos inscritos

para árbitros do

EBSMC 20 de março



torneio de Volei-

bol

15 1 Torneio Inter-turmas de

Basquetebol




vel.

Grupo de Educação

Física

Todos os alunos EBSMC 21, 22 e 23 de

março

16 1 Corta Mato Nacional Sensibilizar os alunos para a prática

desportiva;


Participar numa prova com elevado

grau de exigência e responsabilidade;


las.

DGE/DE

(Grupo de Educação

Física e Desporto

Escolar)

Alunos apurados

no Corta Mato

Distrital

A definir 23 e 24 de feve-

reiro

17 1 Ação de sensibilização de

Desporto Adaptado

Sensibilização e formação de professo-

res.

Grupo de Educação

Física

(Sandra Matos)

Professores EBCC – Pavi-

lhão

A definir

18 1 Megasprinter

Distrital

(Almada)


desportiva;





las.

DGE/DE

Grupo de Educação

Física e Desporto

Escolar

Alunos que fica-

ram apurados no

Megasprinter da

Escola

Almada

28 de fevereiro

19 1 Megasprinter

Final

Distrital


desportiva;




DGE/DE

Grupo de Educação

Física e Desporto

Escolar

Alunos que fica-

ram apurados no

Megasprinter re-

gião Almada/Sei-

xal

A definir no

distrito de Se-

túbal

7 de março




las.

20 1 Megasprinter

Nacional


desportiva;





las.

DGE/DE

Grupo de Educação

Física e Desporto

Escolar

Alunos que fica-

ram apurados no

Megasprinter

Distrital

A definir 23 e 24 de março

21 1 Torneio Inter-Turmas

(2º ciclo)


desportiva;


Conviver com alunos de outras tur-

mas;

Sensibilizar os alunos para a prática de

outras modalidades.

Grupo de Educação

Física

Alunos do 2º ci-

clo

EBCC

Pavilhão e Poli-

desportivo /

Exterior

19 de março

6ºano

20 de março

5ºano


(7º ano)

Apuramento Taça DE

(Basquetebol, Andebol, Té-

nis de Mesa e Futebol)


desportiva;


Conviver com alunos de outras turmas.

Grupo de Educação

Física

Alunos do 7ºano EBCC/EBSMC

Pavilhão e Poli-

desportivo Ex-

terior

21 de março


(9º ano e CEF)


desportiva;



Grupo de Educação

Física

Alunos do 9ºano

e do CEF

EBCC

Pavilhão e Poli-

desportivo Ex-

terior

22 de março




(8º ano)


desportiva;



Grupo de Educação

Física

Alunos do 8º ano EBCC

Pavilhão e Poli-

desportivo Ex-

terior

23 de março

25 1 Bounce Goreti Nunes, Ana

Santos

Curso Profissio-

nal de Técnico de

Desporto

Alfragide 2º Período

26 1 Apresentação de teatros na

Mostra de ensino Superior

de Almada




Goreti Nunes CP Técnico de

Apoio à Infância


nico de Juven-

tude 1º e 2º ano.

Almada 2º Período

27 1 Taça Desporto Escolar

(Final Distrital - Almada)

(Andebol, Basquetebol, Té-

nis de Mesa e Atletismo)


desportiva;





las.

Grupo de Educação

Física

Alunos do 7º ano Almada 9 de maio

28 1 Dia Desportivo

1º Ciclo


desportiva;


Conviver com alunos de outras tur-

mas;


outras modalidades.

Grupo de Educação

Física/ professores

das turmas/ funcio-

nários da nossa co-

munidade escolar

Alunos do 1º ci-

clo das escolas

do Agrupamento

EBCC

Pavilhão e Poli-

desportivo Ex-

terior

3ºano – 4/junho

4ºano – 5/junho

2ºano – 7/junho

1ºano – 8/junho

(inscrição prévia

das escolas/ tur-

mas até 11 de



maio para Del.

EF da EBCC)

(sujeito a altera-

ção)

29 1 Dia Desportivo

(JI)

Possibilitar novas experiências moto-

ras aos alunos dos JI.

Grupo de Educação

Física

Alunos dos Jar-

dins de Infância

do nosso Agru-

pamento

EBCC

Pavilhão

JI – 6 de junho

(inscrição prévia

das escolas/ tur-

mas até 11 de

maio para Del.

EF da EBCC

(Sujeito a altera-

ção)

30 1 Desporto Escolar Regionais

de Iniciados de Grupos

Equipas

(Basquetebol, Futsal, Ande-

bol e Voleibol)


desportiva;





las.

Profs Grupos/Equi-

pas

Equipas apura-

das

A definir A definir

31 1 Desporto Escolar Nacional

de Juvenis de Grupos Equi-

pas-Norte


desportiva;





las.

Profs Grupos/Equi-

pas

Equipas apura-

das

A definir A definir (maio)




dão Física

(Fitnessgram)


dão Física relativamente à ZSAF.



Grupo de Educação

Física

Todos os alunos

do 2º e 3ºciclos

Pavilhão es-

paço G1

maio

33 1 Torneio Escada Futebol

(6º e 9º ano)




vel.

Grupo de Educação

Física

Todas as turmas

do 6º e 9º anos

EBCC 2º e 3º períodos

34 1 Formação de Árbitros de

Andebol


arbitragem.

Abel Antunes Alunos inscritos

nos grupos/

equipa de Ande-

bol e alunos ins-

critos para árbi-

tros do torneio

de Andebol

EBSMC 1 de junho

35 1 Torneio Inter-turmas de An-

debol




vel.

Grupo de educação

Física

Todos os alunos EBSMC 5 e 6 de junho

36 1 Torneio de Badminton Contribuir para a formação integral



vel.

Grupo de educação

Física

Todos os alunos EBSMC 4 de junho

37 1 Taça Desporto Escolar

Nacional

(Andebol, Basquetebol, Té-

nis de Mesa e Atletismo)


desportiva;





las.

Grupo de Educação

Física

Alunos apurados

do 7º ano

A definir 5 e 6 de junho



38 1 Desporto Escolar Nacional

de Iniciados de Grupos

Equipas-Sul


desportiva;





las.

Profs Grupos/Equi-

pas

Equipas apura-

das

A definir A definir

39 1 Projeto SURF

(7º ano)


desportiva;



outras modalidades (SURF).

AEC/CMA/Grupo de

EF

Alunos do 7º ano Praias da Costa

da Caparica

3º Período

40 1 Atividade/Convívio de Final

de 2º ciclo

(6ª ano)


desportiva;



outras modalidades.




vel.

Grupo de Educação

Física

Turmas do 6º

ano

A definir Final do 3º Perí-

odo

41 1 Teatro Proporcionar aos alunos novas vivên-




ciplina de ECDM e


sões

Curso profissio-

nal Técnico de

Apoio à Infância


nico de Juven-

tude 1º e 2º ano,

Vocacional de

Teatros em Al-

mada e C.C.B.

1 saída por perí-

odo



Ação Educativa

2º ano.

42 1 Cinema





ciplina de ECDM,


sões e Tec. Anima-

ção.

CP Técnico de

Apoio à Infância


nico de Juven-

tude 1º e 2º ano,

Vocacional de

Ação Educativa

2º ano.

Almada Fórum

1 saída por perí-

odo.

43 2 Caminhada Serra de Sintra





ciplina de ECDM,


sões e Tec. Anima-

ção.

CP Técnico de

Apoio à Infância


nico de Juven-

tude 1º e 2º ano,

Vocacional de

Ação Educativa

2º ano e turma

de Desporto 1º

ano.

Sintra

3º Período

44 2 Viagem de Finalistas do 3ºC Proporcionar aos alunos momentos de



Goreti Nunes CP Técnico de

Apoio à Infância

A Combinar A definir

45 2 Complexo

Aquático de Santarém

- Piscinas




Goreti Nunes de

ECDM

CP Técnico de

Apoio à Infância


nico de Juven-

tude 1º e 2º ano,

Voc. Ação Educa-

tiva 2º ano e

turma de Des-

porto 1º ano.

Santarém

junho


D3. Área Disciplinar de Educação Musical (250)


1 4 Momento musical integrado

no Simulacro de Sismo

Partilhar o trabalho realizado;

Criar hábitos de ensaio e de disciplina;

Conhecer repertório tradicional portu-

guês.

Georgea Silva

António Rocha

Equipa CantAr-te

Coordenação da EB

da Costa da Caparica

Alunos

Comunidade es-

colar

EBCC 13 de outubro

2 4 Audição de final do 1º Perí-

odo – Natal,

Partilhar o trabalho realizado ao longo

do 1º período;

Promover a autoestima;

Estimular o trabalho em colaboração.

Georgea Silva

António Rocha

Equipa CantAr-te

Alunos

Famílias dos alu-

nos

Comunidade es-

colar

Auditório da

Caixa Geral de

Depósito da Fa-

culdade de Ciên-

cias e Tecnolo-

gia da UNL

Última semana de

aulas do 1º Perí-

odo

3 1 Oficina CantAr-te Desenvolver os conhecimentos sobre

prática coral;

Melhorar o desempenho musical;

Fomentar a autoestima e o espírito de

grupo;

Saber atuar em público.

Georgea Silva

António Rocha

Equipa CantAr-te

Alunos da Escola

EBCC e dos 4 anos

das EBNº2CC e

EBJCP (participa-

ção mediante ins-

crição gratuita na

oficina)

Aula Magna do

Campus do Ins-

tituto Piaget

Um fim de se-

mana de janeiro

4 1 Vamos cantar José Afonso Partilhar o trabalho realizado com ou-

tras comunidades escolares;

Criar hábitos de ensaio e de disciplina;

Conhecer repertório musical de José

Afonso.

Georgea Silva

António Rocha

Equipa CantAr-te

Alunos Loures (num

Agrupamento

deste concelho)

– a confirmar

fevereiro (data a

confirmar)

5 4 Audição integrada no Festi-

val Sementes promovido pelo

Teatro Extremo

Partilhar o trabalho realizado no Pro-

jeto CantAr-te;


Estimular o trabalho em colaboração;

Georgea Silva

António Rocha

Equipa CantAr-te

Alunos

Famílias dos alu-

nos

Comunidade es-

colar

Aula Magna do

Campus do Ins-

tituto Piaget

26 e 27 de maio



Desenvolver o sentido de responsabili-

dade e de compromisso.

Público em geral

6 1 7th Festiva Coros de Verão

2018

(extraconcurso) – a confir-

mar

Partilhar o trabalho realizado no Pro-

jeto CantAr-te;


Estimular o trabalho em colaboração;

Desenvolver o sentido de responsabili-

dade e de compromisso;

Refletir criticamente sobre o seu de-

sempenho;

Conhecer outras culturas musicais.

Georgea Silva

António Rocha

Equipa CantAr-te

Alunos CCB, Mosteiro

de Belém

22 a 25 de junho


D4. Educação Especial (910)


1 1 Projeto de Parceria Aumentar a capacidade de resposta da

comunidade educativa às necessidades

das crianças e jovens com NEE, através

do Projeto de Parceria.

Docentes de Ed. Es-

pecial em parceria

com técnicos do Cen-

tro de Recursos Za-

zzo

Alunos com NEE

específicas na

área da Terapia

da Fala, ocupacio-

nal, psicologia e

Atividades Funci-

onais.

Escolas do

Agrupamento

(gabinetes, sala

de ET)

Centro de Re-

cursos Zazzo:

Sala para A.V.D.

Sessões semanais

ao longo do ano

letivo

2

1 Desporto Escolar

Atividade de Boccia

Promover a capacidade de cooperação

e entreajuda nas diversas atividades de

grupo;

Cooperar com os colegas nos exercícios

de jogos;

Interpretar as principais adaptações do

funcionamento do seu organismo du-

rante a atividade física.

Promover a capacidade de coordenar

movimentos manuais e pedais com re-

ferências percetivo-visual.

Docente da disciplina

de Educação Física e

docente de educação

especial

Alunos com CEI

do 1º, 2º e 3º ci-

clos

EBCC

Sessões semanais

ao longo do ano

letivo

3 1 Desporto Interpretar as principais adaptações do

funcionamento do seu organismo du-

rante a atividade física;

Encontrar a melhor posição corporal,

para responder a situações em que o

ponto de equilíbrio do corpo está colo-

cado fora da base de sustentação;

Explorar os aparelhos disponíveis;

Docente da disci-

plina de Educação

Física

Grupo de alunos

com CEI do 2º e

3º ciclos

EBCC

Sessões semanais

ao longo do ano

letivo



Coordenar movimentos manuais e pe-

dais com referências preceptivo-visu-

ais, na prática de ténis, badminton e té-

nis de mesa;

Cooperar com os colegas nos exercícios

e nos jogos;

Promover a autonomia e autoestima.

4 1 Atividade a desenvolver pe-

los alunos de CEI em âmbito

Escolar:

Biblioteca, Reprografia, TIC,

Português e matemática Fun-

cional, inglês Mundo Atual,

Biomix

Articular com os diversos serviços no

âmbito do PIT.

Docente responsável

pela Biblioteca

Funcionária Repro-

grafia

Docentes áreas disci-

plinares

Alunos de CEI do

3º ciclo

EBCC

Sessões semanais

ao longo do ano

letivo

5 1 Saídas ao exterior (na comu-

nidade)

Desenvolver competências funcionais

na comunidade envolvente.

Docentes de Educa-

ção Especial

Grupo de alunos

com CEI do 2º,

3ºciclos e ES

Comunidade en-

volvente

Ao longo do ano

letivo

6 1 Saídas ao exterior (fora da

comunidade envolvente)

Promover a capacidade de autonomia

fora do contexto escolar.

Docentes de Educa-

ção Especial

Grupo de alunos

com CEI do 2º e

3ºciclos

Comunidade en-

volvente

Ao longo do ano

letivo

7

4 Projeto fim de semana

diferente

(Câmara Municipal de Al-

mada)

Promover a capacidade de autonomia

fora do contexto escolar;

Proporcionar o conhecimento de outros

locais e relacionamento com outros,

através de passeios de lazer.

Docentes de Educa-

ção Especial

Docentes de Educa-

ção Especial e Téc-

nica de Ação Social

de C.M.A.

Alunos com CEI

EBCC e EBSMC

Primeiro fim de

semana de outu-

bro, março e ju-

nho



8 4 Dia Internacional das Pes-

soas com Deficiência

Proporcionar oportunidades de refle-

xão sobre a relevância da Inclusão, Uma

Escola para Todos;

Promover a inclusão de alunos NEE na

comunidade escolar;

Respeitar a diferença;

Sensibilizar a comunidade educativa

para a partilha de interesses numa

perspetiva inclusiva.

Professores de Edu-

cação Especial

Comunidade Educa-

tiva

Outros

Todos alunos das

escolas do agru-

pamento.

EBNº2CC

EBJCP

EBVNC

30 de novembro

9 1 Estágios a desenvolver pelos

alunos de CEI em âmbito Es-

colar e em contexto natural;

- Bar

- Ludoteca

- Pavilhão

- Jardim de Infância EBJCP

Desenvolver atividades de promoção

da capacitação:

- Vida na comunidade

- Participação nas atividades escolares

- Atividades sociais

Docente de Educação

Especial

Alunos de CEI

EBCC

EBSMC

Ao longo do Ano

10 1 Canoagem e Vela Proporcionar aos alunos momentos de



Docente de Educação

Especial

Alunos de CEI, EBSMC

CNOCA-Alfeite

2º e 3º Período


2. SERVIÇOS DE APOIO EDUCATIVO E PEDAGÓGICO

2.1 Serviços Especializados de Apoio Educativo – Equipa MULTI


1 4 Projeto “A um Passo da

Costa”

Promover a cooperação e coordenação

entre escolas e entre os dois ciclos de

escolaridade;

Implementar um processo de integra-

ção dos alunos em transição do 1º para

o 2º Ciclo;

Apoiar um percurso sequencial e arti-

culado das crianças e dos alunos.

Psicóloga SPO, Assis-

tente Social, Media-

dora

Alunos do 4º e 5º

ano

Escolas do 1º ci-

clo

EBCC

EBSMC

No decurso do

ano letivo

2 4 Divulgação oferta educativa

ESMC na comunidade escolar

Divulgar a oferta educativa ESMC. Psicóloga SPO e Dire-

ção

Alunos do 9º ano EBSMC

EBCC

Escolas da área

pedagógica com

9º ano de esco-

laridade

No decurso do

ano letivo, com

maior incidência

no 3º Período

3 1 Realização de sessões sobre

condições de realização de

exames e acesso ao ensino

superior

Apoiar os alunos no processo de inscri-

ção para os exames nacionais e condi-

ções de acesso ao ensino superior.

Psicóloga SPO e Dire-

ção

Alunos 11º,12º

ano

EBSMC 2º Período

4 4 Projeto Inspiring Future Oferecer, num mesmo dia, informação

mais eficaz sobre o acesso ao ensino su-

perior e mercado de trabalho;

Desenvolver workshops para preparar

os alunos para o futuro.

Psicóloga SPO Alunos 12º ano Escola Secundá-

ria Romeu Cor-

reia

12 de abril

5 1 Visita à Futurália 2018 Divulgar o ensino/ formação em Portu-

gal;

Psicóloga SPO Alunos do 9ºano Lisboa _ FIL 14 ou 15 de

março (data a de-

finir)



Participar na maior Feira de Juventude

no país;

Proporcionar informação aos jovens

que têm de fazer escolhas relativas ao

seu futuro escolar e profissional, nome-

adamente os alunos do 9º ano de esco-

laridade.

6 1 Implementação de Programa

de Orientação da Carreira

aos alunos do 9º ano de esco-

laridade, através da realiza-

ção de sessões semanais, en-

trevista individual a todos os

alunos do 9º ano

Esclarecer: o que é um processo de ori-

entação vocacional; o que é uma esco-

lha vocacional: sua importância e con-

sequências para o futuro; o que é o au-

toconhecimento e sua influência nas

decisões vocacionais; a importância do

conhecimento do meio envolvente: al-

ternativas educativas/formativas e pro-

fissionais; o mundo das profissões: sua

subdivisão por grandes áreas; caracte-

rização detalhada de algumas profis-

sões; a importância de uma tomada de

decisão planeada; a escolha vocacional

adequada; reunião de pais no final do

ano letivo.

Psicóloga SPO Alunos do 9º ano EBCC

No decurso do

ano letivo

7 4 Implementação e desenvolvi-

mento do Projeto EcoSol

Apoiar alunos em situação de emergên-

cia social ao nível de necessidades mais

básicas – alimentação, transporte, ma-

terial escolar, saúde, entre outros.

Assistente Social Todos os alunos,

encarregados de

educação e pro-

fessores envolvi-

dos

AEC No decurso do

ano letivo

8 4 Guarda Roupa Escolar Fazer face às necessidades básicas de

vestuário.


encarregados de

educação e pro-

fessores envolvi-

dos

AEC No decurso do

ano letivo



9 4 Banco de Manuais/Material

Escolar

Fazer face às necessidades básicas de

manuais e material escolar

Assistente Social Alunos com ca-

rências económi-

cas

AEC No decurso do

ano letivo

10 4 Implementação de Banco Ali-

mentar no Agrupamento

Identificação das famílias carenciadas e

posterior sinalização ao Banco Alimen-

tar;

Contactos e reuniões mensais com as

famílias;

Atribuir mensalmente um Cabaz de Ali-

mentos.

Assistente Social Alunos e famílias

com carências

económicas

AEC No decurso do

ano letivo

11 2 Desenvolvimento e colabora-

ção em ações de sensibiliza-

ção

Organizar ações de sensibilização para

dar resposta a necessidades invocadas

pela comunidade escolar.

Mediadora Todos os alunos,

encarregados de

educação e pro-

fessores envolvi-

dos e membros

das Associações

de Pais

AEC No decurso do

ano letivo

12 4 Prevenir, proteger e sensibi-

lizar

Promover e melhorar as práticas edu-

cativas/ parentais nos encarregados de

educação dos alunos do jardim-de-in-

fância e 1º ano de escolaridade.

Assistente Social Alunos e Famílias

da EBNº2CC

EBNº2CC No decurso do

ano letivo

13 4 Campanha Laço Azul: Abril -

mês de Prevenção Contra os

Maus-tratos na Infância

Consciencializar os alunos para a im-

portância da prevenção dos maus-tra-

tos na infância, através da realização de

sessões de esclarecimento e realização

de um laço azul humano.

Assistente Social Alunos do 3º e 4º

ano de escolari-

dade

Escolas do 1º Ci-

clo

abril

14 4 Organização e Dinamização

das Campanhas de Recolha

de Alimentos do Banco Ali-

mentar Contra a Fome

Organizar e angariar voluntários, cons-

ciencializando a comunidade educativa

para a importância de valores como o


encarregados de

educação e pro-

fessores envolvi-

dos

AEC dezembro

maio



da cooperação, disponibilidade, solida-

riedade e iniciativa, ajudando a fazer a

diferença.


da Campanha Papel Por Ali-

mentos do Banco Alimentar

Contra a Fome

Sensibilizar toda a comunidade escolar,

para a importância de recuperar e reu-

tilizar papel, sendo que por cada tone-

lada de papel recolhido é entregue ao

Agrupamento o equivalente a 100 eu-

ros em alimentos.


encarregados de

educação e pro-

fessores envolvi-

dos

AEC No decurso do

ano letivo


de Campanhas Pontuais de

recolha de alimentos e vestu-

ário

Dar resposta a situações de carência ao

nível da alimentação e vestuários dos

alunos e famílias do Agrupamento.


encarregados de

educação e pro-

fessores envolvi-

dos

AEC No decurso do

ano letivo

17 2 Projeto de desenvolvimento

de competências sociais e

pessoais (individual e gru-

pal)

Melhorar os comportamentos e o rela-

cionamento interpessoal.

Mediadora Todos os alunos,

encarregados de

educação e pro-

fessores envolvi-

dos

AEC No decurso do

ano letivo

18 2 Tertúlias para Assistentes

Operacionais

Promover e capacitar os Assistentes

Operacionais para melhorar a comuni-

cação formal e informal, as relações in-

terpessoais e clima de não violência na

comunidade educativa.

Mediadora Assistentes ope-

racionais do AEC

AEC No decurso do

ano letivo

19 2 Celebração de datas alusivas

a temáticas de promoção de

competências sociais e pes-

soais

Sensibilizar e promover competências

de cidadania, no âmbito da prevenção

primária de comportamentos disrupti-

vos.

Mediadora Todos os alunos

selecionados

EBCC Aulas de forma-

ção cívica de tur-

mas a selecionar:

16 de novembro -

Dia Internacional

para a Tolerância;

25 de novembro-

Dia Internacional



para a eliminação

da violência con-

tra as mulheres; 1

de dezembro- Dia

Mundial de Luta

Contra a Sida; 21

de março -Dia

Mundial da Elimi-

nação da discri-

minação racial;

4 de junho - Dia

internacional das

Crianças Vitimas

de Agressão; 12

de junho - Dia

Mundial contra o

trabalho infantil


2.2 Serviços de Apoio Pedagógico

2.2.1 Bibliotecas Escolares


1 1 Mês Internacional da Biblio-

teca Escolar –

“Ligando comunidades e

culturas”

- Contar e ouvir histórias;

- Desafio aos pais;

- Liga-te à biblioteca;

- Utilizador competente;

- Ler é…;

- Prova de livros;

- Bookcrossing.

Rentabilizar os recursos da BE;

Potenciar a correta utilização dos es-

paços, respeitando normas de funcio-

namento;

Desenvolver competências nas dife-

rentes literacias;

Desenvolver competências na utiliza-

ção do fundo documental;

Experienciar o gosto pelos livros e pela

leitura;

Evidenciar o papel dos pais/ encarre-

gados de educação na promoção das li-

teracias.

Professores biblio-

tecários;

Equipa e colabora-

dores da BE.

Alunos do Agru-

pamento

Bibliotecas do

Agrupamento;

outros espaços

das escolas

outubro/ novem-

bro

2 1 “Natal no Mundo”

- Leituras animadas e ilustra-

das;

- Exposição de livros de Natal;

- Animação de espaços;

- Escrita de histórias de Natal.

Articular atividades entre os diversos

estabelecimentos/ docentes;

Refletir sobre a importância da pala-

vra enquanto veículo de emoções e

sentimentos;

Desenvolver competências no âmbito

da cidadania.

Professores biblio-

tecários;

Equipa e colabora-

dores da BE;

Educadoras;

Professores curricu-

lares de turma;

Diretores de Turma.

Comunidade

Educativa

Escolas do

Agrupamento

dezembro



3 1 “Mês dos Afetos” – Uma

aventura com o meu melhor

amigo

- Ateliers de escrita e leitura;

- Exposição de livros;

- Animação de espaços.

Evidenciar o diálogo entre leitura, es-

crita e expressão plástica;

Desenvolver competências no âmbito

da cidadania.

Professores biblio-

tecários;

Equipa da BE;

Docentes;

Diretores de Turma.

Comunidade

Educativa.

Bibliotecas do

Agrupamento;

Outros espaços

das escolas.

fevereiro

4 1 Semana da Leitura

“ Ler! Em qualquer hora, em

qualquer lugar!”

- Animação de espaços;

- Sessões de leitura;

- Exposições, concursos e pas-

satempos.

Refletir sobre a importância da leitura;

Potenciar a participação da comuni-

dade educativa em projetos de leitura.

Equipa das BE;

Departamentos Cur-

riculares.

Comunidade

educativa.

Bibliotecas do

Agrupamento.

5 a 9 de março

5 1 Semana do Agrupamento:

- Receção aos alunos do

4ºano;

- Atribuição de prémios aos

utilizadores que requisitam

mais livros;

- Edição de livro (Uma aven-

tura com o meu melhor

amigo).

Conhecer as valências da biblioteca;

Reconhecer o empenho na requisição

de monografias;

Valorizar as competências de escrita

dos alunos.

Professores biblio-

tecários;

Equipa das BE.

Alunos;

Professores.

Bibliotecas do

Agrupamento.

25 de maio a 1

de junho

6 1 Campanhas de empréstimo

domiciliário a toda a comu-

nidade educativa

- “Campeões de leitura”;

- “Leva-me a ler”;

Desenvolver competências de leitura;

Potenciar a leitura domiciliária.

Professores biblio-

tecários;

Equipa das BE.

Comunidade

educativa.

Escolas do

Agrupamento.

Ao longo do ano

letivo



- “De mão em mão”.

7 4 “7 dias 7 livros”

- Encontros mensais, com a

comunidade educativa, à volta

de livros, autores e leituras;

Divulgar autores contemporâneos;

Desenvolver capacidades de interpre-

tação da obra literária;

Desenvolver competências de intertex-

tualidade;

Desenvolver pensamento crítico.

Professores biblio-

tecários;

Equipa das BE.

Comunidade

educativa.

Biblioteca da

EBSMC.

Ao longo do ano

letivo

8 1 Formar / apoiar - Oficinas

de formação

- Formação de utilizadores

“liga-te à tua Biblioteca;

- Formação Competências di-

gitais;

- Oficina de escrita – “Livro em

Viagem”

- Formação dos docentes:

. Escrita criativa

. Laboratório de contadores

de histórias

Formar utilizadores nas várias valên-

cias da BE;

Formação:

Apoiar as atividades dos alunos na

procura e tratamento da informação;

Organizar /disponibilizar guiões de

pesquisa e apoio;

Desenvolver competências de literacia

nas diferentes áreas do conhecimento;

Potenciar as atividades de escrita e lei-

tura em sala de aula;

Dominar técnicas de escrita e leitura;

Experienciar técnicas do ato de dizer;

Experienciar técnicas de domínio vo-

cal.

Professores biblio-

tecários;

Equipa das BE.

Centro de Formação,

AlmadaForma

Comunidade

educativa.

Bibliotecas do

Agrupamento.

Ao longo do ano

letivo

9 4 Projetos /parcerias

- Camara Municipal de Al-

mada;

- Plano Nacional de leitura;

- Almada Mundo;

Interagir com as várias áreas curricu-

lares e não curriculares e outras estru-

turas de orientação educativa.

Professores biblio-

tecários;

Equipa da BE;

Departamentos;

Diretores de turma;

Comunidade

educativa.

Bibliotecas do

Agrupamento.

Ao longo do ano

letivo



- Associações de Pais;

- Voluntários de leitura;

- Centro de Formação, Alma-

daForma

Comunidade educa-

tiva.

10 4 Divulgar /informar

- Blogue;

- Painéis (Cartazes/ Folhetos/

Outros);

- Facebook;

- Twitter;

- Página Web da escola.

Divulgar documentação e novidades

bibliográficas;

Divulgar Projetos e eventos;

Comemorar efemérides.

Professores biblio-

tecários;

Equipa da BE;

Docentes de Infor-

mática.

Comunidade

educativa;

Público em geral.

Diferentes es-

paços da es-

cola.

Ao longo do ano

letivo

11 3 Informatizar o fundo docu-

mental

- Tratamento do fundo docu-

mental com base na CDU.

Organizar e continuar a catalogar o

fundo documental das BE.

Professores biblio-

tecários;

Equipa da BE;

Professores a desig-

nar.

Comunidade

educativa.

Bibliotecas do

Agrupamento

Ao longo do ano

letivo


2.2.2 Ludoteca

2.2.3 Tutorias


1 1 Projeto “Tutorias para o su-

cesso”

Promover o sucesso escolar e a integra-

ção dos alunos na escola.

Anabela Chambel Alunos do 2º e

3ºciclos, abrangi-

dos pelo projeto

EBCC Ao longo do ano

letivo

2 1 Projeto “Tutorias Específi-

cas”

Acompanhar grupos de dez alunos, du-

rante quatro tempos semanais;

Facilitar a integração do aluno na turma

e na escola;

Apoiar o aluno no processo de aprendi-

zagem, nomeadamente na criação de

Anabela Chambel Alunos do 2º e 3º

ciclos, abrangidos

pelo projeto


letivo


1 4 III Torneio de Xadrez Inter-

turmas da EBCC.

Dinamizar este espaço privilegiando a

comunicação entre os jovens, baseado

na igualdade e na integração, por forma

a estimular o desenvolvimento global.

Isabel Bragança

João Fonseca

Jorge Carreira

Todos os alunos

da EBCC

Ludoteca Início do 1ºPerí-

odo

2 4 Participação do Torneio In-

terescolar de Almada.

CMA Alunos que se ins-

creveram no Tor-

neio Inter turmas

Complexo de Al-

mada

Final de maio

3 4 Árvore de Natal com pelu-

ches.

Entrega a instituições caren-

ciadas da freguesia da Costa

da Caparica

Promover parcerias entre a Escola e a

Comunidade Envolvente;

Desenvolver atitudes de cidadania.

Associação de Pais e

Ludotecarios

Instituições sele-

cionadas pela As-

sociação de Pais

Átrio da EBCC Durante o mês de

novembro e de-

zembro

4 4 Jogos Intergeracionais com

as famílias dos alunos do 2º

ciclo

Estimular o diálogo intergeracional, va-

lorizando a identidade cultural, do sa-

ber dos mais velhos.

Ludoteca Todos os alunos

da EBCC

Ludoteca da

EBCC

2º Período



hábitos de estudo e de rotinas de traba-

lho;

Proporcionar ao aluno uma orientação

educativa adequada a nível pessoal, es-

colar e profissional, de acordo com as

aptidões, necessidades e interesses que

manifeste;

Promover um ambiente de aprendiza-

gem que permita o desenvolvimento de

competências pessoais e sociais.


3. COMUNIDADE EDUCATIVA

2 4 Projeto “Outras Bandas – Ins-

trumentos de inclusão”

Animação musical

Recital musical

Reconhecer a música como meio de ca-

pacitação social, cultural e intelectual

através da criação de uma orquestra ju-

venil.

Apresentação do Projeto, professores e

instrumentos aos alunos envolvidos;

Apresentação do Projeto à comunidade

escolar.

António Vasconcelos

com o apoio: António

Rocha/ Bernardete

Couto/ Georgea Pas-

tura

António Vasconcelos

e equipa do projeto

Alunos do 7º A, B,

D, E e Op. Jardina-

gem

Comunidade es-

colar


2ª e 4ªf

29 nov e 2 dez/

17:00

13 dezembro

16:00


1 4 Rádio Escolar SMC Possibilitar um espaço escolar mais

participativo;

Oferecer à comunidade escolar entrete-

nimento e informação.

Teresa Dias Comunidade es-

colar

EBSMC Ao longo do ano


Associação de Pais e Encarregados de Educação – EBNº2CC

Associação de Pais e Encarregados de Educação – EBVNC


1 4 Atividades de expressão

plástica, musical e dramática

Jogos desportivos e brinca-

deiras orientadas e livres

Jogos com água

Convidados para dinamiza-

ção de atividades

Atividades com uso de bici-

cletas, skates ou trotinetas

Proporcionar momentos lúdicos e pra-

zerosos para as crianças.

Proporcionar o desenvolvimento físico

e motor das crianças.

Estimular e criar hábitos positivos de

relações interpessoais.

Associação de Pais

Monitoras CAF e

AAAF

Alunos inscritos

no CAF- 1º Ciclo e

AAAF

(Os alunos das

AAAF poderão

participar nas ati-

vidades, caso

exista a concor-

dância das educa-

doras e caso haja

EBVNC:

- Recreio

- Ginásio

- Sala 7

setembro


1 1 Visita de Estudo “Vila Natal

de Óbidos”

Marta Santos Alunos do 1º ciclo

inscritos e a fre-

quentar a CAF nas

pausas letivas

EBNº2CC 20 de

dezembro

2 1 Visita de Estudo “Kidzania” Marta Santos Alunos do 1º ciclo

inscritos e a fre-

quentar a CAF nas

pausas letivas


3 1 Visita de Estudo “Parque de

Monsanto”


inscritos e a fre-

quentar a CAF nas

pausas letivas

EBNº2CC 6 de julho

4 1 Visita de Estudo “Jardim Zoo-

lógico”


inscritos e a fre-

quentar a CAF nas

pausas letivas

EBNº2CC 20 de julho



Saída: Ida à praia

condições de ma-

teriais, espaço e

recursos huma-

nos.)

- Praia na Costa

da Caparica

2 4 Ateliês diversos: Dese-

nho/pintura, Modelagem, Jo-

gos de mesa, Jogos desporti-

vos

Apresentação de contos

- Brincadeiras livres

- Jogos desportivos no giná-

sio

- Atividade de Halloween

Assegurar uma formação ativa, signifi-

cativa, diversificada, integrada e sociali-

zadora.

Criar condições para o desenvolvi-

mento de crianças conscientes, solidá-

rias, participativas e criativas.


- Monitoras CAF e

AAAF

Alunos inscritos

no CAF- 1º Ciclo e

AAAF

(Os alunos das

AAAF poderão

participar nas ati-

vidades, caso

exista a concor-

dância das educa-

doras e caso haja

condições de ma-

teriais, espaço e

recursos huma-

nos.)

EBVNC:

Sala 7 e/ou gi-

násio (no perí-

odo da manhã)

outubro

3

4 Atividade de São Martinho



zadora.



rias, participativas e criativas.


- Monitoras CAF e

AAAF

Alunos inscritos

no CAF- 1º Ciclo e

AAAF

(Os alunos das

AAAF poderão

participar nas ati-

vidades, caso

exista a concor-

dância das educa-

doras e caso haja

condições de ma-

teriais, espaço e

recursos huma-

nos.)

EBVNC:

- Recreio

- Ginásio

- Sala 7

novembro



4 4 Preparação de festa alusiva

ao Natal e ao tema “Por um

Planeta Melhor”

Assegurar a transmissão de valores alu-

sivos à quadra natalícia, excluindo refe-

rências religiosas (salvaguardando o

respeito por culturas diferentes), mas

transmitindo valores sociais.


- Monitoras CAF e

AAAF

- Professores AECs

Todos os alunos

da EBVNC

1ºP

5

4 Festa de Natal

Jogos dinâmicos

Gincanas

Ateliês de expressão plástica,

musical e dramática

Sessão de Cinema

Jogos de mesa

Culinária

Convidados especiais

Saídas:

A designar, para a pausa le-

tiva de Natal

Dinamização de festa alusiva ao Natal e

ao tema “Por um Planeta Melhor”,

transmitindo valores sociais


zerosos para as crianças.


e motor das crianças.




- Monitoras CAF e

AAAF

- Professores AECs

Alunos inscritos

no CAF- 1º Ciclo e

AAAF

(Os alunos das

AAAF poderão

participar nestas

atividades, caso

exista a concor-

dância das educa-

doras e caso haja

condições de ma-

teriais, espaço e

recursos huma-

nos.)

Festa de Natal di-

rigida a todos os

alunos da EBVNC

e comunidade

educativa

EBVNC:

- Recreio

- Ginásio

- Sala 7

Festa de Natal a

realizar no Au-

ditório da Coo-

perativa de En-

sino Superior

Egas Moniz

dezembro

6 4 Ateliês diversos:

Desenho/pintura

Modelagem

Jogos de mesa

Jogos desportivos

Apresentação de um conto



zadora;



rias, participativas e criativas;


- Monitoras CAF e

AAAF

Alunos inscritos

no CAF- 1º Ciclo e

AAAF

(Os alunos das

AAAF poderão

participar nestas

atividades, caso

EB1/JI Vila

Nova da Capa-

rica

Sala 7 e/ou gi-

násio

janeiro, fevereiro

e março



Brincadeiras livres

Jogos desportivos no ginásio

Festa de Carnaval

Proporcionar momentos de convívio

entre os diferentes membros da comu-

nidade educativa.

exista a concor-

dância das educa-

doras e caso haja

condições de ma-

teriais, espaço e

recursos huma-

nos.)

7 4

Jogos desportivos e dinâmi-

cos

Gincanas

Atividades com bicicletas,

trotinetes, skates ou patins

Ateliês de expressão plástica,

dramática e musical

Jogos de mesa

Culinária


Feira da Primavera

Festa do Desporto

Saídas: a designar, para a

pausa letiva da Páscoa


zerosos para as crianças;


e motor das crianças;


relações interpessoais;

Fomentar as relações escola-famílias-

comunidade.


- Monitoras CAF e

AAAF

Alunos inscritos

no CAF- 1º Ciclo e

AAAF

(Os alunos das

AAAF poderão

participar nestas

atividades, caso

exista a concor-

dância das educa-

doras e caso haja

condições de ma-

teriais, espaço e

recursos huma-

nos.)

Feira da Prima-

vera/Festa do

Desporto desti-

nada a todos os

alunos da EB1/JI

VNC e comuni-

dade educativa

EBVNC:

- Recreio

- Ginásio

- Sala 7

abril e maio

8 4 Arraial na Festa Final de Ano

Letivo

Fomentar as relações escola-famílias-

comunidade


- Monitoras CAF e

AAAF

Todos os alunos

da EBVNC e co-

munidade educa-

tiva

EBVNC:

- Recreio

Junho



9 4 Jogos dinâmicos

Gincanas

Atividades com bicicletas,

trotinetes, skates ou patins

Ateliês de expressão plástica

Jogos de mesa

Culinária


Passeios pela localidade (rin-

gue de futebol da Vila Nova

da Caparica, mata da locali-

dade)

EVENTOS:

Acampamento/Acantona-

mento

Visitas de Estudo: A designar

Praia/Piscina 2018

15 dias – 1ª quinzena julho


zerosos para as crianças;


e motor das crianças;




- Monitoras CAF e

AAAF

Alunos inscritos

no CAF- 1º Ciclo e

AAAF

(Os alunos das

AAAF poderão

participar nestas

atividades, caso

exista a concor-

dância das educa-

doras e caso haja

condições de ma-

teriais, espaço e

recursos huma-

nos.)

Alunos externos

que se inscrevam

nas atividades da

CAF de Férias de

Verão, com as de-

vidas autoriza-

ções prévias

EBVNC:

- Recreio;

- Ginásio;

- Sala 7;

Praia a designar

na Costa da Ca-

parica

Piscina do INA-

TEL – Costa da

Caparica

Julho

Associação de Pais e Encarregados de Educação – EBCC


1 4 CAF- Complemento de Apoio

à família

Apoio complementar em contra horário

ao dos alunos.

Associação Pais Alunos da EBCC

Em que os pais

têm horários de

trabalho incom-

patíveis com os

da escola.

EBCC Todo o ano letivo,

incluindo pausas

letivas.



2 4 Magusto Promover o convívio salutar entre os

alunos

Associação Pais em

cooperação com o

curso Restauração.

Alunos EBCC 10 de novembro

3 4 Festa de Natal:

1) Árvore Natal feita de pelu-

ches doados pelos alunos,

2)Quermesse;

3) Venda de Brinquedos e

Roupas em 2ª mão,

4) Exposição de Trabalhos

dos alunos,

5) Venda de Doces,

6) Musica.

1)Doar os peluches a uma associação

de solidariedade social, projeto em arti-

culação com a ludoteca,

2)Angariar fundos para Assoc. Pais,

3) Dar a possibilidade aos Alunos de

angariarem fundos para o seu Natal,

4)Dar visibilidade ao trabalho desen-

volvido no 1º Período pelos Professores

com os seus Alunos,

5)Espaço para o curso de Restauração e

Bar demonstrar o seu trabalho,

6)Criar um bom ambiente com espirito

Natalício.

1) Assoc. Pais em ar-

ticulação com a Lu-

doteca,

2) Assoc. Pais,

3) Alunos e EE,

4) Professores,

5) Diretor de Curso –

Restauração e Bar,

6) Escola/ Assoc.

Pais.

Alunos, EE e res-

tante comunidade

escolar

EBCC 15 de dezembro

4 4 CAF – Período não letivo.

Visita a Óbidos “Vila Natal”

Integrar Pais e E.E em atividades com

os filhos

Associação Pais Atividade a de-

senvolver em

contexto CAF,

aberta a todos os

alunos da escola e

EE.

Óbidos Entre 18 e 21 de

dezembro

5 4 Projeto “Envolve” Envolver os alunos com a escola no seu

todo.

Engloba vários projetos com o intuito

de criar e desenvolver boas práticas de

cidadania.

Associação Pais Alunos EBCC No decorrer do

ano.



6 4 Projeto “Nós e a Nossa Terra” Envolver a comunidade que nos en-

volve com a comunidade escolar.

Assoc. Pais com o

apoio da Junta Fre-

guesia.

Comunidade civil

e comunidade es-

colar.

Na freguesia e

Escola

No decorrer do

Ano

7 4 Baile Carnaval:

Concurso de Máscaras (Indi-

vidual/ Conjunto)

Motivar o convívio Associação Pais Comunidade Es-

colar

Refeitório da

EBCC

Entre 9 e 12 de fe-

vereiro

8 4 CAF- período não letivo.

Visita à Serra da Estrela

Integrar Pais e E.E em atividades com

os filhos

Associação Pais Atividade a de-

senvolver em

contexto CAF,

aberta a todos os

alunos da escola e

EE.

Serra da Estrela Férias da Pascoa

9 4 Festa de Final de ano Integrar Pais e E.E em atividades com

os filhos

Associação Pais em

cooperação com a

Coordenação da es-

cola

Alunos, EE e res-

tante comunidade

escolar

EBCC Final ano letivo

Avaliação

A implementação do plano anual de atividades será feita de forma contínua e dinâmica, com o envolvimento

de todos os elementos educativos responsáveis pela sua execução.

As atividades propostas serão objeto de balanço, através da elaboração de relatórios intermédios e finais, o

qual será apresentado no final do presente ano letivo, para ser submetido à apreciação e decisão dos órgãos compe-

tentes.

Poderão ser realizados alguns reajustamentos, se necessário, ao longo do ano letivo.

Quadros sinóticos

Quadro 1. Número de atividades propostas por Departamentos Curriculares/AD

DEPARTAMENTOS CURRICULARES

Pré-Escolar e 1ºCiclo (100 e 110) 104

AAAF 47

Subtotal 151

Departamento de Línguas

AD de Português (200 e 300) 11

AD de Francês (320) 3

AD de Inglês (120, 220 e 330) 7

AD de Alemão (340) 2

AD de Espanhol (350) 4

Subtotal 27

Departamento de Ciências

Sociais e Humanas

AD de História e Geografia de Portugal (200) 3

AD de História (400) 3

AD de Filosofia (410) 2

AD de Geografia (420) 11

AD de Economia e Contabilidade (530) 2

AD de Educação Moral e Religiosa Católica (290) 11

Subtotal 32

Departamento de Matemá-

tica e Ciências Experimentais

AD de Ciências Naturais/ Matemática (230) 6

AD de Matemática (500) 9

AD de Ciências Físico-Químicas/ Física e Química (510) 3

AD de Ciências Naturais/ Biologia e Geologia (520) 16

AD de Eletrotecnia (540) 4

AD de Informática (550) 6

AD de Ciências Agropecuárias (560) 6

Subtotal 50

Departamento de Expressões

AD de Educação Visual e Educação Tecnológica/ Educação Tecnológica/ AV (240, 530 e 600) 9

AD de Educação Física (260 e 620) 45

AD de Educação Musical (250) 7

Educação Especial (910) 10

Subtotal 71

Total 331


Quadro 2. Número de atividades propostas – Outras Estruturas e Serviços / Comunidade Educativa

Serviços de Apoio Educativo e Pedagógico

Equipa MULTI 19

Bibliotecas Escolares 11

Ludoteca 4

Tutorias 2

Comunidade Educativa Rádio Escolar SMC 1

Associações de Pais e Encarregados de Educação 22

Total 59

Número total de atividades propostas (AEC): 390


Quadro 3. % de atividades propostas por Departamento/Eixo

Departamento

Eixo PE/1º DL DCSH DMCE DE Total

1 67% 96% 91% 86% 80% 77%

2 1% 0% 3% 0% 6% 2%

3 6% 0% 0% 0% 0% 3%

4 26% 4% 6% 14% 14% 18%

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Gráfico 1. % de atividades propostas por Departamento/Eixo

67%

96%

91%86%

80%

1% 0%3%

0%

6%6%

0% 0% 0% 0%

26%

4%6%

14% 14%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

PE/1ºC DL DCSH DMCE DE

Eixo 1 Eixo 2 Eixo 3 Eixo 4


Quadro 4. % de atividades propostas por outras Outras Estruturas e Serviços/Eixo

Outras estruturas e Serviços

Eixo Equipa MULTI BE Ludoteca Tutorias CE Total

1 16% 64% 0% 100% 0% 20%

2 21% 0% 0% 0% 0% 7%

3 0% 9% 0% 0% 0% 2%

4 63% 27% 100% 0% 100% 71%

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Gráfico 2. % de atividades propostas por Outras Estruturas e Serviços/Eixo

16%

64%

0%

100%

0%

21%

0% 0% 0% 0%0%

9%

0% 0% 0%

63%

27%

100%

0%

100%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Equipa MULTI BE Ludoteca Tutorias Comunidade Educativa



Quadro 5. % global de atividades propostas por Eixo (Total do AEC)

EIXOS 1 2 3 4 Total

% 69% 3% 3% 26% 100%

Gráfico 3. % global de atividades propostas/Eixo (AEC)

69%

3%

3%

26%



Quadro 6. % de atividades propostas por Departamento/AD/Eixo

6.1 Pré-Escolar/1º Ciclo (por Escola)

Pré-escolar e 1º Ciclo (por escola) Total

Eixos EBNº2CC EBJCP EBVNC G/ANO AAAF PE/1ºC

1 57% 56% 57% 100% 85% 67%

2 0% 0% 6% 0% 0% 1%

3 10% 9% 9% 0% 0% 6%

4 33% 35% 29% 0% 15% 26%

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100%

6.2 Departamento de Línguas (por AD)

Departamento de Línguas Total

Eixos ADP ADF ADI ADA ADE DL

1 100% 100% 86% 100% 100% 96%

2 0% 0% 0% 0% 0% 0%

3 0% 0% 0% 0% 0% 0%

4 0% 0% 14% 0% 0% 4%

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100%

6.3 Departamento de Ciências Sociais e Humanas (por AD)

Departamento de Ciências Sociais e Humanas Total

Eixos HGP HIST FILO GEO ECON EMRC DCSH

1 67% 100% 50% 100% 100% 91% 91%

2 0% 0% 50% 0% 0% 0% 3%

3 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

4 33% 0% 0% 0% 0% 9% 6%

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%


6.4 Departamento de Matemática e Ciências Experimentais (por AD)

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Total

Eixos MAT/CN MAT CFQ/FQ B/G;CN ELET INF AGR DMCE

1 83% 100% 100% 94% 50% 50% 100% 86%

2 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

3 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

4 17% 0% 0% 6% 50% 50% 0% 14%

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

6.5 Departamento de Expressões (por AD)

Departamento de Expressões Total

Eixos EV/ET EF EM EE DE

1 44% 93% 43% 80% 80%

2 11% 7% 0% 0% 6%

3 0% 0% 0% 0% 0%

4 44% 0% 57% 20% 14%

Total 100% 100% 100% 100% 100%

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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - Agrupamento de Escolas da … · PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 4 Introdução O Plano Anual de Atividades (PAA) identifica e organiza os diferentes projetos