Plano Anual de Atividades - D. Pedro I – Agrupamento de ...agrupamento.dpedro.net/wp-content/uploads/2017/02/PAA.pdf · Alimentar um Desafio a Vencer ... Comunidade educativa A

Plano Anual de Atividades 2015-2016

Agrupamento de Escolas D. Pedro I – Canidelo – Vila Nova de Gaia

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Introdução

O Agrupamento D. Pedro I constitui-se como um Agrupamento TEIP com contrato de Autonomia, o que se traduz num contexto organizativo com algumas especificidades,

nomeadamente no que à monitorização de todos os processos pedagógicos diz respeito.

Construímos o Plano Anual de Atividades de acordo com o Projeto Educativo e o Plano de Melhoria para o presente ano letivo, apontando-se para a necessidade, por um lado, de

enquadrar tudo o que acontece no Agrupamento no âmbito dos objetivos e das metas do Projeto Educativo e por outro, de criar condições funcionais que permitam uma monitorização

eficaz das iniciativas realizadas.

Demos continuidade à metodologia implementada nos anteriores Planos de Atividades. Sugerimos que se integrassem todas atividades a desenvolver pelos vários intervenientes, em

torno dos eixos estruturantes do Plano de Melhoria.

Desta forma o Plano Anual de Atividades decorre do Projeto Educativo e do Plano de Melhoria, conferindo às atividades uma organização mais coerente e uma seleção de acordo com

os objetivos de cada Eixo e de cada Ação.

O presente documento é o resultado de um processo colaborativo que envolveu os diversos elementos da Comunidade Educativa e resulta das propostas de atividades inseridas na

plataforma criada para o efeito. Estas propostas apresentam-se organizadas por Ações. A ordenação das mesmas poderá em alguns eixos não ser contínua, uma vez que só aparecem

as Ações em que foram inseridas propostas.

As ações em que as atividades aparecem integradas são da responsabilidade dos respetivos proponentes.

A equipa do Plano Anual de Atividades

Canidelo, outubro de 2015

O Plano Anual de Atividades é um documento dinâmico e como tal sujeito a novas propostas de atividades. Poderá assim ser sujeito a alterações através da construção de adendas.

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ÍNDICE

EIXO 1: Apoio à Melhoria das Aprendizagens ..................................................................................................... 4

EIXO 2: Prevenção do Abandono, Absentismo e Indisciplina .............................................................. 24

EIXO 3: .............................................................................................................................................................................................. 28

Organização e Gestão ........................................................................................................................................................... 28

EIXO 4: .............................................................................................................................................................................................. 30

Relação Escola – Famílias – Comunidade e Parcerias ................................................................................. 30

EIXO 1:

Apoio à Melhoria das Aprendizagens

EIXO 1: Apoio à melhoria das Aprendizagens

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Ação Nome da Atividade Un. educativa/ Responsável

Objetivos (da atividade) Público-alvo Calendarização/

Escola Recursos Materiais

Recursos Financeiros

Formas de Avaliação

1.1 - Assessorias Pedagógicas Assessorias Agrupamento Coordenação TEIP

Intervir em turmas com índices de insucesso a Português, Matemática e Inglês;Promover a diferenciação pedagógica por via de aprendizagem cooperativa.; Promover novas práticas de trabalho colaborativo e de ensino em sala de aula. Promover a melhoria da qualidade do sucesso, através de estratégias de diferenciação pedagógica.

Turmas de 1º, 2º e 3º ciclo.

Ao longo do ano Fotocópias e materiais diversos

Verbas para financiamento dos recursos humanos atribuídos no âmbito do Programa TEIP e do contrato de Autonomia

Observação em contexto, Questionários, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.2 - Práticas Educativas para a Cidadania

Alimentar um Desafio a Vencer

Escola Básica D. Pedro I Câmara de Gaia Maria isabel Tudela

como o Ano Nacional d poden - : ; Reutilizar e Reciclar.

Alunos dos 8o e 9o anos

22 de abril Material multimédia € Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo


- Eco Escolas

Escola Básica D. Pedro I Câmara de Gaia Maria Isabel Tudela Docentes

Promover uma

Alunos anual papel cartolina cola pratos e talheres plásticos

€ Registo Imagem / Vídeo, Recolha de opinião dos alunos, Outros: Elaboração de frases relativas ao tema


- -

Escola Básica D. Pedro I Câmara de Gaia Maria Isabel Tudela

praticando a solidariedade.

Comunidade educativa A definir Material fornecido pelos alunos e comunidade em geral

€ Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo


Geração Depositrão /Eco-Escolas Escola Básica D. Pedro I ABAE Maria Isabel Tudela

"- Sensibilizar a comunidade para a importância da recolha de REEE para reciclagem - Reutilização criativa de partes de REEE para construçaõ de novos objetos (em principio será construido um robot)."

Toda a comunidade educativa,

Ao longo do ano "- O Depositraõ - Os próprios artigos depositados - Colas, tintas e outros materiias de plástica"

Nada a referir Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Recolha de opinião dos alunos


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Dia do Deficiente Escola Básica de S. Paio Professora de Educação Especial. .

Alertar para a existência de pessoas com deficiência.; Promover atitudes e valores.

Comunidade Educativa 3 de dezembro Material de desgaste Custo zero Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos


Floresta Portuguesa - Eco Escolas Escola Básica D. Pedro I Maria Isabel Tudela Câmara de Gaia Docentes

-sociais. Pretende-se que sejam criadas maquetes e/ou cart enfrenta na atualidade.

Comunidade educativa

Cartolinas Material multimédia Livros

€ Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Recolha de opinião dos alunos


Civismo Alerta Escola Básica de Chouselas Educadora Cristina Esteves

- Favorecer o trabalho em equipa - Melhorar a segurança na comunidade escolar, nomeadamente no recreio; Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos - Valorizar boas práticas cívicas

Toda a comunidade educativa

Ao longo do ano Coletes identificativos dos responsáveis

Nada a referir Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos


- Eco Escolas

Escola Básica D. Pedro I Câmara de Gaia Maria Isabel Tudela Docentes

: reciclagem.

Comunidade educativa setembro a dezembro

Papel Cartolina Cola Tinta Material Reciclável Madeira



O Ambiente na Escola - Eco Escolas

Escola Básica D. Pedro Câmara Municipal de Gaia Maria Isabel Tudela I

valores de respeito pelo ambiente e cidadania. dos ecossistemas e cidadania, entre outras.

Comunidade Educativa setembro a junho Livros Material multimédia



Projeto Turma Positiva + Escola sede Coordenação TEIP e professora Cândida Naldinho

Comprometer os alunos (grupo/turma) com o seu sucesso educativo; Promover um espírito de esforço pessoal/coletivo e de trabalho envolvendo os encarregados de educação;- Premiar dinâmicas positivas de superação.

Turmas de 5º e 6º ano Ao longo do ano Fotocópias Verba para aquisição de prémios

Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos


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- Eco Escolas

Escola Básica D. Pedro I Maria Isabel Tudela Docente AO

meio ambiente como: manter as torneiras abertas apen - de energia: aproveitando a energia solar da melhor maneira, quer sem com isso perder conforto.

Comunidade educativa Ao longo do ano Diverso material necessário à realização da atividade



Escolas -Eco Escolas

Escola Básica D. Pedro I Câmara de Gaia Maria

Isabel Tudela; Docentes e Alunos

Dar continuidade ao projeto iniciado no ano letivo anterior.

Comunidade Educativa Ao longo do ano Sementes Terra Plantas aromáticas Bibliografia Adequada Utensílios de jardinagem

€ Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Recolha de opinião dos alunos

1.3 - Supervisão Pedagógica Projeto "Olhar a dois" Todo o Agrupamento Coordenação TEIP

Refletir e investigar sobre práticaseducativas Promover a partilha de estratégias e demetodologias Naturalizar a entrada em sala de aula eproporcionar um feedback construtivo após observação.

Docentes do Agrupamento

Ao longo do ano Fotocópias e materiais diversos

Não se verifica Observação em contexto, Questionários, Relatórios, Outros: Documentos de registo das observações das aulas.

1.5 - Mais sucesso - Delfus Júnior Delfos Júnior Agrupamento Professora Rosa Silva

Fomentar a autoaprendizagem de um tema matemático; Desenvolver o raciocínio lógico/matemático e aptidão para a resolução de problemas; Melhorar o desempenho dos estudantes nas atividades “ ” “ ”; Promover a relação interinstitucional e a interação entre alunos de diferentes escolas; Alargar o modelo delfos ao 1º ciclo e outras disciplinas

Alunos dos 6.º, 7.º e 8.º anos de escolaridade. Se for viável numa fase posterior alargar a a alunos de 1º ciclo

Ao longo do ano Fotocópias para a realização das fichas.

Verba para custear as deslocações às provas

Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.6 - Desenvolvimento da linguagem

O Teatro vai à escola Escola básica de Chouselas Maria do Sameiro Ferreira

Desenvolver a linguagem; o sentido estético; as expressões dramática, musical e plástica.

Alunos do Pré-escolar novembro Polivalente do 1º ciclo € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios


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Jornal da Escola EB1/JI do Viso Marta Osório

- Promover a participação e integração dos alunos; Desenvolver competências de escrita e de leitura - Promover o gosto pela escrita e pela leitura

Comunidade Educativa Ao longo do ano Computador Fotocopiadora Impressora Folhas Tinteiros

€ -Participação e interesse dos alunos pelas atividades - Trabalhos realizados pelos alunos -Relatório final da actividade


Semana da Leitura EB1/JI do Viso Raul Trancoso Cláudia Morais

- Melhorar a comunicação na comunidade educativa; - Promover a integração e participação dos alunos na escola; Desenvolver competências de pesquisa, selecção, organização e interpretação da informação;

Comunidade Educativa Semana do Agrupamento

Livros, projector, CD e leitor de CD, papel

€ -Participação e interesse dos alunos pelas atividades - Trabalhos realizados pelos alunos -Relatório final da actividade


Desenvolvimento da linguagem Todo o Agrupamento Direção e Professora Elisabete Almeida

Dinamizar Potenciar as competências linguísticas e de fala dos alunos; Promover avaliação/rastreio e encaminhamento dos alunos sinalizados;

Alunos do pré-escolar e numa fase seguinte do 1º ciclo

Ao longo do ano Materiais diversos A definir Observação em contexto, Questionários, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.8 – BECRE Receção aos encarregados de educação dos alunos do Pré-Escolar, do 1º ano e do 5º ano

Esola Básica do Meiral e Escola Básica D. Pedro I Equipa da BECRE em colaboração com as educadoras de infância, os professores titulares de turma, coordenadores de ciclo e Diretores de Turma

Promover a biblioteca; Sensibilizar para a frequência da BE;Informar sobre a organização e funcionamento da biblioteca; Divulgar o projeto Leitura Orientada; Sensibilizar para a importância da leitura.

Encarregados de educação dos alunos do Pré-Escolar, do 1º ano e do 5º ano.

17 e 18 de setembro

Equipa BECRE; “ ”; Encarregados de educação dos alunos do Pré-Escolar, do 1º ano e do 5º ano; Educadoras de infância; Professores titulares de turma; Coordenadores de ciclo; Diretores de turma.

€ Observação em contexto, Relatórios

1.8 – BECRE Visitas guiadas à BECRE dos alunos do 5º ano e à biblioteca do Meiral dos alunos da Escola do Meiral

Escola Básica D. Pedro I Escola Básica do Meiral Equipa da BECRE em colaboração com a coordenadora do grupo disciplinar de Português - 2º ciclo e com os professores de Português do 2º ciclo Equipa da BECRE em colaboração com as educadoras de infância e os professores titulares de turma.

Dar a conhecer as formas de organização e funcionamento da BECRE;Proceder ao empréstimo domiciliário aos alunos.

Alunos do 5º ano de escolaridade; alunos do Pré-Escolar e do 1º ciclo.

Mês de outubro Fundo documental da BECRE; fotocópias; placares; tabela CDU; Power Point.

Não são necessários.

Observação em contexto, Relatórios Frases sobre a visita.

1.8 – BECRE Elaboração de guiões de apoio à promoção das competências de literacia da informação dos alunos: Guião de pesquisa, Como avaliar uma página WEB; Como elaborar um Power Point e sua divulgação.

Escola Básica D. Pedro I Equipa da BECRE

Desenvolver competências de literacia dos alunos;Promover critérios uniformes de atuação de professores e alunos.

Alunos e professores da Escola Básica D. Pedro I

outubro de 2015 Computadores; fotocópias; dossiers.


Observação em contexto

1.8 – BECRE Gestão: Promover a catalogação; Reorganizar a documentação específica da BECRE; Promover a aquisição de acervo de acordo com as necessidades detetadas; Reativar o blogue da BECRE.

Bibliotecas da escola sede e da Escola do Meiral. Equipa da BECRE

Facilitar a pesquisa bibliográfica de forma a dar uma resposta mais adequada às necessidades dos utilizadores;Contribuir para melhorar as práticas dos docentes e as aprendizagens dos alunos;Divulgar as atividades e iniciativas da BECRE.

Alunos e professores do agrupamento.

Ao longo do ano Livros, etiquetas,fotocópias, papel autocolante,computadores, softwares, material de desgaste.

7 € Questionários, Relatórios


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1.8 – BECRE Atividades de leitura e escrita Encontros com contadores de histórias, escritores, ilustradores, editores e formadores na referida área; Dinamização do projeto de voluntariado da leitura; Colaboração nas atividades de L.O. Dinamização da Semana da Leitura; Feira do livro; Guiões de leitura ; Prezi e WebQuest; Projeto de leitua " A leitura, a música e as expressões ganham asas e saem de casa".

Escola Básica D.Pedro I e Unidades Educativas que aderem à atividade. Equipa da BECRE e docentes das Unidades Educativas.

Desenvolver competências de leitura; Incentivar o gosto pela leitura; Fomentar hábitos de leitura; Incentivar o gosto pela escrita.

A comunidade educativa e /ou comunidade escolar.

Ao longo do ano Fundo documental, videoprojetor,colunas, leitor de CDs, computadores , material de desgaste, almofadas, mantas, adereços.

€ Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.8 – BECRE “ ”; ; "Bibliotecas Itinerantes"; Iniciação à educação literária e Plano Nacional de Leitura.

Escola Básica D. Pedro I e Unidades Educativas Equipa da BECRE e coordenadores das Unidades Educativas.

Promover o gosto pela leitura; Desenvolver competências de leitura;Dinamizar a leitura domiciliária;Fomentar a leitura em família; Apoiar os docentes e os alunos na iniciação à Educação Literária;Fomentar a leitura como uma área transversal

Alunos e professores das áreas disciplinares de Português, História e Geografia de Portugal;Educação Visual e Tecnológica; docentes dos jardins-de-infância, do 1º ciclo ; professores das Atividades de Enriquecimento Curricular.(A.E.C.)e alunos que frequentam a Componente de Apoio à Família(C.A.F.).

Ao longo do ano Livros, filmes; requisições; baús;trolleys; fotocópias;micas e material de desgaste.

9 € Relatórios

1.8 – BECRE Hospital dos Livros Equipa da BECRE( Marina Marques).

Reconhecer a importância de cada livro ;Identificar os diferentes passos que levam à elaboração de um livro: escrita, diagramação, impressão, encadernação;Sensibilizar alunos, docentes e não docentes e Comunidade Educativa para a conservação, limpeza e cuidado a ter com os livros e material da Biblioteca.Verificar o estado de conservação de cada exemplar do acervo;Recuperar cada exemplar através da costura, colagem, plastificação ou reforço conforme o caso.

Comunidade escolar. Ao longo do ano. Papel várias cores, papel branco, papel autocolante, linha branca de algodão, agulhas, tesoura, cola plástica branca, papel de reforço, guilhotina manual, “ ”

€ Relatórios

1.8 – BECRE Apoio ao currículo Apoio aos alunos na realização de trabalhos; Difusão do fundo documental de acordo com os conteúdos programáticos; Colaboração na dinamização de efemérides relacionadas com as várias áreas disciplinares.; Guiões de leitura.

Escola Básica D. Pedro I e Unidades Educativas do agrupamento. Equipa da BECRE.

Melhorar as aprendizagens dos alunos e apoiar os docentes.

Os alunos do agrupamento.

Ao longo do ano. Livros, cadernos; computadores; software, jogos e material de desgaste.

€ Relatórios

1.9 - Sessões Temáticas Teatro interativo Escola Básica D. Pedro I Grupo de professores de Inglês do 2º / 3º ciclos

-Aprender inglês através de uma atividade lúdica, em contexto real; -Proporcionar aos alunos o contacto com atores de expressão inglesa; -Promover o desenvolvimento de regras de convivência e de saber estar; -Enriquecer as vivências culturais.

-Alunos do 6º ano e 3º ciclo

Final de 2º Período (data a confirmar)

-Instalações da Associação Recreativa de Canidelo

-Mediante orçamento (cerca de 1.400 euros por duas atuações).

Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos, Outros: -Motivação para a compreensão da peça de teatro; -Observação direta: número de alunos que assistirão às peças e grau de satisfação dos mesmos.


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1.9 - Sessões Temáticas Medidas de suporte básico de vida

Escola Básica D. Pedro I Professores de Ciências 3º ciclo e técnicos de saúde

- Compreender a importância do socorro- Conhecer as fases do SIEM;- Exemplificar os procedimentos de um correto alarme em caso de emergência. - Simular o procedimento de alerta para o 112; - Executar procedimentos de suporte básico de vida

Alunos de 9º ano 2º período Fotocópiae material de primeiros socorros

€ Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.9 - Sessões Temáticas O ambiente na escola (Plano Ed. Amb. Câmara)

Escola Básica de Chouselas Educadora Cristina

Com base no tema "Preservação dos ecossistemas e cidadania", procura-se educar e alertar a comunidade escolar para a sustentabilidade, favorecendo a compreensão de conceitos, hábitos, atitudes e valores de respeito pelo ambiente e cidadania


setembro a junho Nada a referir Nada a referir Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.9 - Sessões Temáticas Campanha "Bem me quero" (Plano Ed. Amb. Câmara)

Escola Básica de Chouselas Educadora Cristina Esteves

Abosdar os procedimentos de acondicionamento e deposição de resíduos indiferenciados, recicláveis, monos e monstros

Alunos do Jardim de infância

Março a junho Recursos disponibilizados pela entidade dinamizadora

Nada referir Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.9 - Sessões Temáticas Alimentação saudável e sustentável (Plano Ed. Amb. Câmara)

Escola básica de Chouselas Educadora Cristina Esteves

Promover o consumo de alimentos saudáveis e ambientalmente sustentáveis

Alunos do 4º ano Anual - data a definir

Nada a referir Nada a referir Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.10 - Concursos/Oficinas Olimpíadas da Matemática Matemática Teresa Soares

Desenvolver nos alunos a capacidade de resolução de

problemas. Desenvolver o raciocínio lógico/dedutivo e o espírito crítico dos alunos. Desenvolver a capacidade comunicação matemática. Promover a socialização e a participação cívica dos alunos.

Promover a autonomia. Desenvolver nos alunos o gosto pela Matemática. Fomentar nos alunos o gosto pela Escola através da Matemática.

Matemática 2º / 3º ciclo 1º período Fotocópias O custo das fotocópias

Outros Análise do desempenho dos alunos

1.10 - Concursos/Oficinas Canguru Matemático Sem Fronteiras

Matemática Rosa Silva

Desenvolver nos alunos a capacidade de resolução de

problemas. Desenvolver o raciocínio lógico/dedutivo e o espírito crítico dos alunos. Desenvolver a capacidade comunicação matemática. Promover a socialização e a participação cívica dos alunos.

Promover a autonomia. Desenvolver nos alunos o gosto pela Matemática. Fomentar nos alunos o gosto pela Escola através da Matemática.

Matemática 2º / 3º ciclo 2º Período Fotocópias Custo das fotocópias

Outros Análise do desempenho dos alunos


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1.10 - Concursos/Oficinas Concurso "Problema do Mês" Escola Básica de Canidelo. Todos os professores que lecionem turmas do 2º ciclo de Matemática.

Desenvolver nos alunos a capacidade de resolução de problemas.Desenvolver o raciocínio e o espírito crítico dos alunos.Treinar a comunicação matemática.Promover a socialização e a participação cívica dos alunos.Promover a autonomia.Desenvolver nos alunos o gosto pela Matemática. Fomentar nos alunos o gosto pela Escola através da Matemática

Alunos do 2º ciclo. Ao longo do ano, com início em outubro.

Fotocópias; cartolinas. € Observação em contexto, Relatórios

1.10 - Concursos/Oficinas Jogos de localização geográfica Escola Básica D. Pedro Professora de Geografia I

Promover a consolidação da localização geográfica

Alunos do 2º ciclo e do sétimo nao.

Ao longo do ano letivo

Computador portátil. Fotocópias

Aproximadamente 5 euros

Relatórios, Outros Grelha de r egisto de resultados

1.10 - Concursos/Oficinas Concurso de soletração Escola Básica D. Pedro Maria Arménia Madail da Silva I

- promover o uso correto da língua materna;- memorização da grafia das palavras; - alargamento de vocabulário - competição saudável

Alunos do 2º e 3º ciclos 1ºp ( 1ª eliminatória) decorre de 9 a 13 de novembro 2ºp (2ªeliminatória) 7 a 11 de março de 3ºp( Final) 6 a 9 de junho

Requisição da BECRE para a 2º eliminatória e final; Cartazes a cores ( 3+ 3+3); cópia das palavras a soletrar para os alunos; Cartolinas para impressão de diplomas

Custo dos prémios a atribuir (livros)

Observação em contexto, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.10 - Concursos/Oficinas Concurso "Eu sei" Escola Básica D. Pedro I Coordenadora do Departamento de Ciências Humanas e Sociais ( em articulação com a equipa da BECRE)

Adquirir conhecimentos conexos com as áreas disciplinares que compõem o departamento de Ciências Humanas e Sociais; Incentivar o espírito de curiosidade dos alunos;Promover a pesquisa; Desenvolver a capacidade de observação;Estimular a escrita; Desenvolver a criatividade.

Alunos do 2º e do 3º ciclos

Ao longo do ano Fotocópias, cartolinas, caixa, prémios.

€ Observação em contexto, Outros Número de alunos participantes

1.10 - Concursos/Oficinas Campanha Floresta Portuguesa (Plano Ed. Amb. Câmara)


Consciencializar os alunos para o papel que a floresta desempenha

Turmas do 2º ano Setembro a março

Diversos materiais reutilizáveis com vista à construção duma maquete que será exposta numa exposição no dia da árvore

Nada a referir Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.10 - Concursos/Oficinas Participação nas Olimpíadas da Química Júnior e/ou Olimpíadas da Física - escalão A.

Escola Básica D. Pedro I Professores de Físico-Química.

- Dinamizar o estudo e ensino da Física e da Química nas Escolas

Básicas;- Proporcionar a

aproximação entre as Escolas Básicas e Secundárias e as Universidades e Institutos Superiores;- Despertar o interesse pela Física e pela Química, divulgar estas áreas científicas e cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas entre os estudantes.

Alunos do 9º Ano. 1ª fase – seleção por escola – 1.º Período. 2ª fase – prova nas universidades – por definir. 3ª fase – Final nacional – por definir.

Meio de transporte. Pagamento do meio de transporte.

Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Visita estudo ao Museu Interativo dos Descobrimentos - Porto

Escola Básica de S. Paio Professores do 4º ano de escolaridade

Desenvolver o conhecimento e o apreço pelos valores característicos da identidade, língua, história e cultura portuguesa. Proporcionar a “ Descobrimentos – expansão ”

Alunos do 4º ano de escolaridade.

Final do 1º peíodo.

Autocarros; bilhete de entrada. 400 euros. Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos


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1.11 - Visitas de estudo Plano 6 (Teatro Musical na Exponor)

Escola Básica de S. Paio Todos os docentes.

Desenvolver o gosto pela cultura.

Pré - escolar, 1º, 2º e 3º anos de escolaridade.

Durante 2º período.

Autocarros; Bilhete do teatro. 2000 euros. Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.11 - Visitas de estudo Noite no parque Escola Básica de S. Paio Professora Alcina Pires

Sensibilizar para os cuidados a ter com a natureza, animais e plantas, em que cada um deve contribuir para um ambiente saudável.

Alunos do 4º ano de escolaridade, professora Alcina.

Final de 3º período.

Autocarro e estadia no Parque Biológico.

500 euros. Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.11 - Visitas de estudo Visitas de Estudo Meiral Coordenadora e docentes da Unidade Educativa.

- Promover o sucesso escolar e social, melhorando a qualidade dos resultados escolares;- Fomentar nos alunos o gosto pela escola e pela aprendizagem, através de estratégias lúdico-pedagógicas e de promoção de sucesso.

Alunos A definir. A definir, se necessário. A definir, se necessário.

- Participação e interesse dos alunos pelas atividades.

1.11 - Visitas de estudo Visita de Estudo de Final de Ano Coordenadora e docentes da Unidade Educativa. Raul Trancoso Cláudia Morais

- Promover a participação e a integração dos alunos na escola; - Implementar medidas e actividades com vista à superação das dificuldades dos alunos; - Adquirir conhecimentos e novas experiências;

Alunos Final do 3º período

Camionetas € -Observação em contexto -Registo fotográfico com uma amostragem -Participação e interesse dos alunos pelas atividades -Relatório final da atividade.

1.11 - Visitas de estudo Passeio de final de ano UE Afurada de Baixo Todos os professores da UE

- Proporcionar a todas as crianças um dia divertido e diferente; - Incutir o espírito de partilha; - Fomentar o convívio com a Comunidade Educativa; - Proporcionar aos alunos experiências que favoreçam a sua maturidade cívica e sócio-afetiva

Comunidade Educativa Fim do ano letivo - Comparticipação dos Pais e Associações de Pais

€ Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.11 - Visitas de estudo Vamos ao Teatro! Todos os docentes. - Desenvolver a linguagem oral e expressiva; - Desenvolver a imaginação; - Promover o sucesso educativo e escolar dos alunos.

Todos os alunos da Unidade Educativa.

dezembro Nada a definir. € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.11 - Visitas de estudo Vamos ao Cinema! Escola Básica de Chouselas Todos os docentes.

- Proporcionar às crianças uma atividade lúdica, envolvendo as crianças numa história animada, de acordo com a sua faixa etária.


março Nada a definir. € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Passeio Final de Ano Escola Básica de Chouselas. Todos os docentes.

- Proporcionar a todas as crianças um dia divertido e diferente; - Promover atividades diversificadas; - Promover o sucesso educativo e escolar dos alunos.


junho Nada a definir. 7 € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Ida ao cinema ou teatro Escola Básica de Afurada de Cima Todos o pessoal docente e não docente da escola

- Proporcionar aos alunos o contacto com lendas, património oral e cultural, tradições e costumes. - Promoção do convívio entre os diversos elementos da comunidade escolar e o meio envolvente.

alunos da escola (JI e 1ºciclo)

1º período Nada a registar € Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos


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1.11 - Visitas de estudo Visita de estudo a uma Quinta Pedagógica

JI Canidelo JI Canidelo

Proporcionar de forma lúdica e envolvente,relacionadas com a Natureza e a proteção do meio envolvente.

Alunos. maio Autocarro; Bilhetes.


1.11 - Visitas de estudo Visita ao quartel dos bombeiros JI Canidelo JI Canidelo

Consciencializar para a cidadania. Alertar para a importância do serviço prestado pelos bombeiros. Enriquecer o campo lexical. Aprender normas de segurança.

Alunos. abril Transporte. 400 euros. Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.11 - Visitas de estudo visita PSP JI Canidelo JI Canidelo

Consciencializar para a cidadania. Alertar para a importância do serviço prestado pela PSP. Enriquecer o campo lexical. Aprender normas de segurança.

Alunos. fevereiro Máquina fotográfica. 100 euros Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Visita à ETAR ( Eco Escolas) Escola Básica D. Pedro I Professores de Ciências Naturais, Educação Visual 3º ciclo e Físico-química

- Promover o sucesso escolar dos alunos;- Conhecer o destino e tratamento das águas residuais-Desenvolver a consciência ecológica da comunidade educativa Compreender a necessidade de uma gestão racional dos recursos

Alunos do 8º ano 3º período Fotocópias € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Nome da atividade: Participação Encontro Diocesano de Alunos de EMRC

Professores de EMRC

Desenvolver o espírito de amizade, colaboração e interajuda;-Compreender e assumir atitudes responsáveis; -Contribuir para a proteção do meio ambiente

Alunos de EMRC 7º ano 20 de maio (a confirmar em setembro de 2015)

Autocarro € Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Recolha de opinião dos alunos

1.11 - Visitas de estudo “ de Natal"

Professores de Emrc

- Celebrar o Natal e o seu significado cristão;- Desenvolver a criatividade e o gosto pela arte.

Alunos de Emrc novembro e dezembro

desenhos 60 euros Outros

1.11 - Visitas de estudo Nau quinhentista e Alfândega Régia

Escola Básica D.Pedro I Professores de História e de Geografia.

.Promover o respeito pelo património histórico-cultural. .Cimentar os conteúdos teóricos das aulas.Fomentar o gosto pelo estudo do passado.Promover momentos de convívio, sentido de camaradagem e cooperação. .Consolidar conteúdos adquiridos no 7º ano na disciplina de Geografia. Manipulação de cartografia diversa.

Alunos das turmas A,B,C e D do 8ºano de escolaridade.

Última semana de outubro ou 1ª semana de novembro.

Autocarro. Cerca de 6 a 8 euros por aluno.

Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Visita ao Parque! Professores de Emrc


Alunos de Emrc 5º ano 3º Período Autocarro € Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Recolha de opinião dos alunos

1.11 - Visitas de estudo Visita ao Parque! Professores de Emrc


Alunos de Emrc 6º ano Última semana de aulas de 2º período

Autocarro € Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Recolha de opinião dos alunos


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1.11 - Visitas de estudo - Eco Escolas

Escola Básica D. Pedro I Câmara de Gaia Suldouro Maria Isabel Tudela

um cumprir o seu papel devem ser encarados como recursos com valor.

Turmas a selecionar A definir Camioneta € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Museu dos Descobrimentos Escola Básica de Chouselas Professoras do 4.º ano

Conhecer personagens e factos da história nacional.

Alunos do 4.º ano outubro / novembro

Nada a definir. 9 € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Visita de Outono Escola Básica de Chouselas Maria do Sameiro Ferreira

Observar a natureza e as transformações que se vão operando com a chegada do Outono

Alunos do Pré-escolar outubro Sacos e caixas para recolha de material

€ transporte

Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Visita ao Planetário Escola básica de Chouselas Maria do Sameiro Ferreira

Despertar a curiosidade pelo sistema solar; contactar com instrumentos e profissionais ligados à Astronomia

Alunos do Pré-escolar Fevereiro Nada a referir € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Visita de Estudo Londres Escola Básica D. Pedro I Cândida Neves Couto e Cristina Leitão

- Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural; - Divulgar aspetos socioculturais do Reino Unido; -Proporcionar experiências de aprendizagem motivadoras que promovam a integração e socialização; Desenvolver / consolidar competências básicas de comunicação em língua inglesa; -Enriquecer a competência cultural, nomeadamente através do (re)conhecimento e do confronto com aspectos culturais ingleses;-Incentivar a manifestar espírito de tolerância e abertura a outras culturas; -Estimular a imaginação e a criatividade;-Fomentar o prazer de aprender em situações novas; -Proporcionar momentos de convívio entre a comunidade escolar; -Trabalhar a compreensão e expressão oral da língua inglesa; -Promover o contacto com outras realidades culturais;-Desenvolver a consciência de cidadania; -Incentivar atitudes de autonomia;-Adquirir vocabulário novo.


29.03. 2016 a 02.04.2016

Fotocópias Sem encargos financeiros para a escola.

Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.11 - Visitas de estudo Visita a Quinta Pedagógica Escola Básica de Chouselas Maria do Sameiro Ferreira

Observação e experimentação de algumas tarefas realizadas na quinta, nomeadamente trabalhos na horta e com os animais.

Alunos do Pré-escolar março Nada a referir € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Visita ao centro de saúde JI Canidelo Consciencializar para a cidadania.Alertar para a importância do serviço prestado pelo centro de saúde.Enriquecer o campo lexical.

Alunos. novembro. Máquina fotográfica. 100 euros. Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios


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1.11 - Visitas de estudo Projeto Erasmus+ Mobilidade Bélgica, Polónia, Grécia

Escola Básica D. Pedro I Cristina Leitão Manuela Almeida

- Promover o sucesso escolar dos alunos;- desenvolver o interesse pela arquitetura; - desenvolver o espírito crítico; - desenvolver o espírito de aceitação por outras culturas; -desenvolver o gosto pelo património;- combater estereótipos culturais;-conhecer a sua identidade nacional e pessoal;-Identificar os problemas ambientais com vista a uma intervenção eficiente na preservação do ambiente arquitectónico e cultural; - apresentar o trabalho levado a cabo pelos alunos de sexto ano de escolaridade;Promover a partilha e o intercâmbio de ideias e atitudes face ao património arquitectónico;- conhecer a organização social, cultural do país em visita.

Alunos de sexto ano de escolaridade.

outubro; março; maio

Trabalhos realizados em sala de aula, na disciplina de Educação Visual, relacionados com arquitetura no âmbito do projecto CATCH (Children Architects to Create Homes)


1.11 - Visitas de estudo Visita de estudo ao Planetário do Porto

Escola Básica D. Pedro Professores de Físico-Química e Educação Moral e Religiosa Católica.I

Em EMRC:- Questionar-se sobre a origem, o destino e o sentido do Universo e do ser humano; - Promover comportamentos no quotidiano que manifestem o respeito pela vida no planeta (desenvolvimento sustentável). Em Físico-Química:- Promover o conhecimento científico, em particular da física e da astronomia;- Relevar momentos determinantes da história da ciência;- Assinalar a vertente da dinâmica da evolução do conhecimento científico e sua relação com a sociedade, do passado, do presente e do futuro;- Difundir a utilização de ferramentas TIC para utilização em contexto de sala de aula; - Apreender, de forma lúdica e experimental, conhecimentos relativos a conteúdos globais de Ciências e Tecnologias; - Adquirir interesse pela exploração de museus.

Alunos do 7.º ano. Início do 2º Período.

-Meio de transporte; -Ingressos.

Pagamento de meio de transporte e ingressos.

Observação em contexto, Relatórios

1.11 - Visitas de estudo Visita à ELA (Estação Litoral da Aguda)

Escola Básica de Chouselas Maria do Sameiro Ferreira

Observar e conhecer a vida no mar; Observação de peixes, algas e instrumentos de pesca.

Alunos do Pré-escolar maio Nada a referir € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.12 – Projetos Participação em atividades propostas por outras entidades (INEM, SUMA, Proteção Civil)

Meiral Coordenadora, docentes da Unidade Educativa e representantes das outras entidades.

- Promover o sucesso escolar; - fomentar nos alunos o gosto pela escola e pela aprendizagem através de estratégias lúdico-pedagógicas;- promover a socialização e a participação cívica dos alunos;- promover a educação para a cidadania.

Comunidade Educativa A definir Disponibilizado pelas entidades promotoras das atividades.

€ - Participação e interesse dos alunos pelas atividades


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1.12 – Projetos Jornal da Unidade Educativa Escola Básica de Chouselas. Todos os docentes.

- Fomentar o gosto pela leitura/escrita;- Favorecer o trabalho em equipa;- Promover o sucesso educativo e escolar dos alunos.

Comunidade Educativa. maio A definir se necessário. € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Outros Registo escrito (exemplar do jornal).

1.12 – Projetos Semana da Ciência Meiral Docentes da Unidade Educativa

- Fomentar o gosto e curiosidade dos alunos pela aprendizagem da Ciência; - promover uma partilha de conhecimentos; - sensibilizar para temáticas trabalhadas em contexto escolar; - melhorar a compreensão da ciência e a das suas relações com a sociedade e o ambiente; - envolver a comunidade educativa no processo educativo; - utilizar as TIC como ferramenta ao serviço da Ciência. - desenvolver nos alunos capacidades de pensamento e conhecimento da realidade envolvente (observar, descrever, questionar, identificar, verificar, x …) atitude de permanente pesquisa e experimentação.

- Comunidade educativa A definir - Protocolos experimentais; - material de laboratório; - material de desgaste; - recursos multimédia.

€ - Participação e interesse dos alunos pelas atividades.

1.12 – Projetos Plano de Educação Ambiental Meiral - Coordenadora e docentes da Unidade Educativa; - divisão do ambiente da Cãmara Municipal de Gaia.

- Melhorar a segurança na comunidade escolar;-Favorecer o trabalho em equipa; - Promover a representatividade e envolvimento dos alunos na comunidade; - promover atividades que envolvam a comunidade educativa, rentabilizando as parcerias; - valorizar o Ambiente com pequenos gestos de cada um, contribuindo para o bem estar de todos; - demonstrar interesse pelas questões ambientais, considerando que todos somos agentes da educação para o ambiente.

Comunidade Educativa Ao longo do ano Material cedido pela divisão do ambiente da Cãmara Municipal de Gaia


1.12 - Projetos "Um Livro a Voar..." Departamento - Educação Pré-escolar Todos os educadores do departamento. Todos os educadores do departamento.

Incutir o gosto pela leitura e pelos livros.Desenvolver a linguagem.Desenvolver a imaginação e criatividade. Promover a aquisição da noção de sequência lógica e cronológica.

Todas as crianças dos 3 aos 6 anos, das dezoito turmas de pré-escolar.

Ao longo do ano. 8 Trolleys e 200 livros de acordo com o PNL.

€ Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.12 - Projetos Projeto Eco-Escolas Escola Básica D. Pedto I ABAE Câmara de Gaia Maria Isabel Tudela Docentes Não Docentes

com - -

Comunidade Educativa Ao longo do ano Diverso € Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos


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1.12 – Projetos "Sou Cientista!" Departamento - Educação Pré-escolar Todos os educadores do departamento.

Fomentar nas crianças uma atitude científica e experimental, a partir de situações/problema do quotidiano. Criar ambientes de aprendizagem onde a observação, a experimentação, a previsão, a dúvida, o erro, estimulem as crianças no seu pensamento crítico e criativo. Aprofundar conhecimentos, criando condições para que utilizem equipamentos científicos (lupas, pinças, medidores, ímanes, etc.), materiais de consulta tais como livros, enciclopédias, revistas, jornais, vídeos, diapositivos, fotografias e computador. Utilizar uma linguagem correta e rigorosa do ponto de vista científico. Propor às crianças a organização dos dados recolhidos, usando formas diversas de registo, que permita classificá-los e ordená-los, levando-as à sistematização do conhecimento obtido.

Todas as crianças dos 3 aos 6 anos, das dezoito turmas de pré-escolar.

Ao longo do ano Equipamentos científicos (lupas, pinças, medidores, ímanes, etc.), materiais de consulta tais como livros, enciclopédias, revistas, jornais, vídeos, diapositivos, fotografias e computador.


1.13 – PES PES Meiral Coordenadora e docentes da Unidade Educativa.

- Fomentar o desenvolvimento de estilos de vida saudáveis; - promover a autorresponsabilização das crianças e jovens pela sua saúde; - melhorar o estado de saúde global das crianças e jovens; - contribuir para uma melhoria dos relacionamentos afetivo-sexuais entre os jovens; - dotar o aluno de competências que o tornem capaz de “ corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde ”; Identificar os vários tipos de comportamentos relacionados com a violência, promovendo uma intervenção eficaz baseada em conhecimento; - prevenir comportamentos de risco; - atuar ao nível do currículo para que a promoção da saúde se torne efetiva e sustentável.

Comunidade Educativa Ao longo do ano letivo

- Material multimédia; - kit educação sexual/higiene; - livros.


1.13 - PES Dia do Pijama JI Canidelo

Sensibilizar a comunidade para a necessidade de cada criança crescer inserida numa família que lhe proporcione um ambiente terno, seguro e positivo.

Comunidade educativa. 20 de novembro. Pijamas; Almofadas; Pantufas.



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Objetivos (da atividade) Público-alvo Calendarização/ Escola

Recursos Materiais Recursos Financeiros


1.14 - Exposições Feira do Livro Escola Básica de Chouselas. Todos os docentes.

- Desenvolver o gosto pelo Livro; - Fomentar o hábito pela leitura na população escolar; - Divulgar novidades editoriais; - Contactar com obras de géneros e temas variados, de literatura nacional e universal; - Proporcionar aos alunos situações que os levem, enquanto leitores, a construir a sua autonomia, face ao conhecimento.

Comunidade Educativa. abril A definir se necessário. € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.14 - Exposições Exposição e feira dos minerais/Rochas e fósseis

Escola Básica D.Pedro I Professores de ciências 3º ciclo, técnico e alunos de 7º ano

-Motivar os alunos para os conteúdos curriculares - Sensibilizar para a preservação do património geológico; -Promover a educação cívica

Comunidade Educativa 3º Período Rochas, fósseis, minerais, Fotocópias e sala


1.14 - Exposições Workshop de jogos matemáticos. Escola Básica de Canidelo. Todos os professores de Matemática.

Promover a socialização e a participação cívica dos alunos. Promover a autoestima e atitudes globalmente positivas. Desenvolver nos alunos o gosto pela Matemática. Fomentar nos alunos o gosto pela Escola através da Matemática. Desenvolver o trabalho cooperativo e colaborativo entre os professores.

Comunidade escolar. Dia do Patrono. Fotocópias, cartolinas, material de desgaste.

20 a 30 euros. Observação em contexto, Relatórios

1.14 - Exposições Exposição/ Concurso de rosa-dos-ventos

Escola Básica D. Pedro I (Coordenadora do grupo disciplinar de Geografia)

Grupo disciplinar de Geografia Promover a consolidação e aprofundamento das aprendizagens; Fomentar a autonomia, a responsabilidade e a participação; Desenvolver a cidadania.

Comunidade Educativa

Início do 2º período Recursos materiais escolhidos pelos alunos

Sem gastos para a escola

1.14 - Exposições Exposição de Final de Ano Letivo Escola Básica D. Pedro I Grupo de Ed. Tecnológica

Mostrar o que é esta disciplina recentemente chegada ao 2º ciclo

Comunidade Educativa Final do ano letivo de 2015/2016

Material diverso € Observação em contexto, Relatórios

1.14 – Exposições Exposição de Final de Ano Escola Básica D.Pedro I Educação Visual e Educação Tecnológica 2º e 3ºCiclos

- Divulgar o trabalho realizado pelos alunos ao longo do ano. - Promover o trabalho em equipa

Alunos do 2º e 3º ciclos 3º Período Papéis diversos, cartolinas e materiais de artes plásticas.

300 Euros Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Recolha de opinião dos alunos

1.14 - Exposições Exposição e feira dos minerais/Rochas e fósseis

Escola Básica D.Pedro I Professores de ciências 3º ciclo, técnico e alunos de 7º ano

-Motivar os alunos para os conteúdos curriculares - Sensibilizar para a preservação do património geológico; -Promover a educação cívica

Comunidade Educativa 3º Período Rochas, fósseis, minerais, Fotocópias e sala


1.15 - Festividades/Efemérides Natal ida ao teatro. Escola Básica de S. Paio Todos os docentes.

-desenvolver, nas crianças, o gosto pelas tradições; - incentivar a criatividade; - incutir o espírito de partilha. - Promover a afetividade familiar;

Comunidade Educativa. Final do 1º perído.

Autocarros; bilhetes. 2500 euros. Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos


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1.15 - Festividades/Efemérides Dia mundial do pijama Meiral Coordenadora e docentes da Unidade Educativa

- Promover a solidariedade - cada criança ajuda outra criança a ter um lar. - Chamar atenção do país para o "direito que as crianças têm de crescer numa família", até poderem regressar para junto dos seus pais.

Comunidade Educativa 20 de novembro - Livro, material enviado pela Associação Mundos de Vida; - material de desgaste.

€ -Participação e interesse dos alunos pelas atividades

1.15 - Festividades/Efemérides Dia dos Afetos Meiral Coordenadora e docentes da Unidade educativa.

- Diminuição dos conflitos nos intervalos; - Melhoria das reacções interpessoais.

- Comunidade Educativa.

12 de fevereiro - Material de desgaste; - livro de histórias.


1.15 - Festividades/Efemérides Páscoa Meiral Coordenadora e docentes da Unidade Educativa.

- Desenvolver o conhecimento e o apresso pelos valores característicos da entidade, língua, história e cultura portuguesa.

Alunos, pessoal docente e não docente.

18 de março Material de desgaste. € - Participação e interesse dos alunos pelas atividades

1.15 - Festividades/Efemérides Dia da Terra Escola Básica de Chouselas Educadora Cristina Esteves

- Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos - Favorecer o trabalho em equipa - Alargar e qualificar os recursos humanos e materiais - Promover boas práticas de cidadania


22 abril 2016 Materiais reutilizados a definir na altura

Nada a referir Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.15 - Festividades/Efemérides Dia da Alimentação UE Afurada de Baixo UE Afurada de Cima JI Canidelo UE Chouselas UE Lavadores UE Meiral UE S.Paio UE Viso Escola Básica D.Pedro I e BECRE Todos os professores das UE, Professores de Ciências, Professores da BECRE e Educação Especial

- Fomentar o desenvolvimento de estilos de vida saudáveis; - Promover a auto-responsabilização das crianças e jovens pela sua saúde; - Favorecer o trabalho em equipa

Comunidade Educativa 16-10-2015 Material diverso para a execução da actividade e produtos alimentares

400 Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.15 - Festividades/Efemérides Plano 6 Escola Básica de Afurada de Cima docentes JI e 1ºano

- Proporcionar aos alunos atividades diversificadas. -Estimular a imaginação e despertar para novas aprendizagens.

alunos JI e 1ºano Fevereiro Nada a registar 78 € Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.15 - Festividades/Efemérides Dia do livro Escola Básica de Afurada de Cima Todos os docentes

-Estimular a imaginação despertando o gosto por este género literário (teatro). -Desenvolver aprendizagens de forma lúdica.

Todos os alunos JI e 1ºciclo

2º período Materiais necessários para a consecução da atividade


1.15 - Festividades/Efemérides festa da Primavera Escola Básica de Afurada de Cima Todos os docentes

-Interiorizar e compreender as transformações que ocorrem na primavera. -Descobrir o ciclo de vida das plantas e a sua importância na nossa vida. -Identificar algumas profissões ligadas à vida florestal

Comunidade escolar 2º período Materiais necessários para a realização da atividade.



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1.15 - Festividades/Efemérides Festejos de Hallowe'en Escola Básica D. Pedro I Grupo de professores de Inglês 2º e 3º ciclos

Escola Básica D. Pedro Grupo de professores de Inglês 2º e 3º ciclos I

-Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural; -Divulgar aspetos socioculturais do Reino Unido e Estados Unidos; -Proporcionar experiências de aprendizagem motivadoras que promovam a integração e socialização; -Estimular a imaginação e a criatividade; -Fomentar o prazer de aprender em situações novas; -Proporcionar momentos de convívio entre a comunidade escolar; -Trabalhar a compreensão e expressão oral da língua inglesa; -Adquirir vocabulário novo.

- Alunos dos 2º/3º ciclos - Comunidade educativa

29 e 30 de outubro

-Motivos decorativos alusivos à festividade; -Projetor multimédia; -Máquina fotográfica; -Cartolinas e fotocópias


1.15 - Festividades/Efemérides Thanksgiving/ O sentido da gratidão Escola Básica D Pedro I Professores de Port. do 2º ciclo, de Ing. do 2º/3º ciclos; e BECRE ( respetivos coordenadores)

Escola Básica D Pedro I Professores de Port. do 2º ciclo, de Ing. do 2º/3º ciclos; e BECRE ( respetivos coordenadores)

- Conhecer a origem histórica do Thanksgiving, principais símbolos e costumes; - Criar mensagens escritas de agradecimento em grupo e/ou individualmente, em Inglês e Português; -Motivar para os afetos e sentido de gratidão.

Alunos dos 2º/3º ciclos 24 de novembro Cartolinas,folhas A5 e fotocópias

sem definição Observação em contexto, Relatórios

1.15 - Festividades/Efemérides Dia da Floresta e da Árvore Escola Básica D. Pedro Professores do Grupo de Ciências Naturais do 2º ciclo I

- Sensibilizar para a importância da preservação da natureza

Alunos do 2º ciclo 2º Periodo Fotócopias Cartolinas Marcadores Lápis de cor


1.15 - Festividades/Efemérides Dia da Europa Escola Básica D. Pedro I Grupo Disciplinar de Geografia em articulação com HGP (Coordenador da Área Disciplinar de Geografia) Grupo Disciplinar de Geografia em articulação com HGP

Motivar os alunos para os respetivos conteúdos temáticos; Aplicar e consolidar as aprendizagens no âmbito da temática em questão; Desenvolver a participação, a abertura e a cooperação e solidariedade, Promover uma cidadania ativa.

Alunos dos sexto e sétimo anos de escolaridade, em particular; aberto à comunidade educativa

09 de maio Fotocópias Cerca de 5 euros Relatórios

1.15 - Festividades/Efemérides Implantação da República e assinatura do Tratado de Zamora, Restauração, Imaculada Conceição, revolução do 25 de abril e dia do trabalhador

Escola Básica de D. Pedro I grupo disciplinar de HGP do segundo ciclo

Promover o sucesso escolar e educativo; motivar os alunos para os conteúdos programáticos das disciplinas envolvidas; sensibilizar os alunos para a História e cultura do seu País.

Alunos do 2º ciclo Ao longo do ano letivo: 05/10/14; 01/12/14; 08/12/14; 25/04/15 e 01/05/14

Não se aplica. Não se verificam Observação em contexto, Relatórios


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1.15 - Festividades/Efemérides Natal / Christmas / Noël

Escola Básica D. Pedro I Grupos de Português 2º / 3º ciclos, Inglês 2º / 3º ciclos, Francês

-Desenvolver competências e aplicar conhecimentos ligados ao Português, Inglês e Francês; -Elaborar textos alusivos ao tema, em qualquer modalidade textual (tipos, géneros, formas).-Estabelecer relações de contraste e afinidade entre culturas; -Comunicar com os outros, através de mensagens adequadas à época -Apropriar-se de valores de solidariedade, fraternidade e igualdade,alusivos à época;- Criar situações de aprendizagem em contexto exterior à sala de aula, aplicando conhecimentos diversificados;-Educar para os afetos.

Alunos dos 2º/3º ciclos Comunidade Educativa

2 últimas semanas do 1º período.

Cartolinas de várias cores, 4 placares

A definir. Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.15 - Festividades/Efemérides - Dia de S. Valentim

Escola Básica D. Pedro I Professores de Port. de 2º e Ing.do 2º e 3º ciclos; BECRE

- Fomentar a aprendizagem de costumes e tradições de países de expressão inglesa importados para a cultura portuguesa; - Promover as relações interpessoais, educar para os afetos, refletindo também sobre o amor/ desamor. - Estimular a criatividade; -Articular com os outros grupos do Departamento de Línguas e com o Departamento de Expressões; -Desenvolver a oralidade; -Praticar a escrita poética/ slogans;

Alunos dos 2º/ 3º ciclo 2ª semana de fevereiro ( 12/13/ 14 de fevereiro)

- Tarjetas alusivas - Cartolinas -Requisição de livros de poesia na BECRE

Sem definição Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

1.15 - Festividades/Efemérides Dia do Patrono - a celebração do amor e da alegria

Escola Básica D. Pedro I Grupos de Português e Inglês dos 2º / 3º ciclos e Francês.

-Estimular o gosto pela leitura do texto poético e narrativo; -Dizer poesia expressivamente; -Praticar a língua inglesa em contexto lúdico; -Fomentar o convívio saudável entre professores e alunos; -Contribuir para o sucesso educativo nas disciplinas de Português, Inglês e Francês Motivar para o conhecimento das culturas francesa e inglesa.

Alunos 2º/3º ciclos Comunidade educativa

A definir -Requisição de livros de poesia na BECRE -Espaço para a realização da atividade -Computador -Projetor -Microfones -Música de karaoke -Bostik -Cartolinas -Papel crepe -Fotocópias

A definir. Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos, Outros -Avaliação dos trabalhos ao longo do ano

1.15 - Festividades/Efemérides Comemoração do nascimento de D. Pedro I- elaboração de cartas de amor, hipoteticamente trocadas entre D. Pedro e D. Inês

Escola Básica D. PedroI Grupo disciplinar de HGP

Promover o sucesso escolar e educativo; motivar os alunos para os conteúdos programáticos da disciplina; vivenciar o quotidiano medieval e a vida palaciana no séc. XIV; sensibilizar os alunos para a História e cultura do seu País.

Alunos do 2º ciclo e restante comunidade escolar.

Abril- 2º período Fotocópias, materiais para exposição das cartas, painéis.

€ cartolina, agrafes, fotocópias e materiais para afixar.



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1.15 - Festividades/Efemérides Participação na Comemoração do “:II J I”

Escola Básica de D. Pedro I Professores do departamento de Ciências Sociais e Humanas.

Promover o sucesso escolar e educativo; motivar os alunos para os conteúdos programáticos das disciplinas; vivenciar o quotidiano medieval e a vida palaciana no séc. XIV; sensibilizar os alunos para a História e cultura do seu País.

Alunos do 2º e 3º ciclos e restante comunidade escolar.

Último dia de aulas - final do 2º período

Diversos materiais necessários à realização da atividade: vestes, trono, carpete vermelha, etc...

0 Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo

1.15 - Festividades/Efemérides Dia Mundial da Música Todas as escolas do Agrupamento Docentes do departamento de Educação Especial Técnicos de Musicoterapia

- Promover a arte musical como veículo de consciencialização, de perceção e orientação temporal. - Incentivar a expressão artística e musical, como elemento estruturante da personalidade, - Promover o convívio entre os elementos da comunidade educativa - Aplicação dos ideais da UNESCO como a paz e amizade entre as pessoas, evolução das culturas e troca de experiências. -Promover uma inclusão social harmoniosa dos alunos com NEE

Comunidade educativa 1 de outubro Instrumentos musicais € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.15 - Festividades/Efemérides Dia Internacional do Deficiente Algumas escolas do Agrupamento (a definir) Docentes do Departamento de Educação Especial Grupo de Educação Física - Desporto escolar

- Dinamizar atividades físicas e desportivas para os alunos com NEE, através de desportos adaptados ao nível do perfil de funcionalidade de cada aluno. - Promover a inclusão através da partilha de experiências.

Comunidade Educativa 3 de dezembro Material desportivo Medalhas de participação Pequenas ofertas para todos os participantes (certificados de presença)


1.15 - Festividades/Efemérides Dia dos Namorados/Amizade Escola Básica D. Pedro Docentes de Educação Especial da escola Básica D. Pedro I I

- Promover atitudes e valores de partilha e amizade - Promover os relacionamentos adequados e outras competências sociais - Educar para os afetos. - Promover os valores para a inclusão

Comunidade educativa 12 de fevereiro Diversos materiais de expressão plástica (tintas, colas, cartolinas, missangas etc.)


1.15 - Festividades/Efemérides Dia da Liberdade Escola Básica D. Pedro Docentes de Educação Especial da escola básica D. Pedro I I

- Sensibilização para a importância da Revolução do 25 de abril de 1974 e o seu impacto na sociedade portuguesa. - Estimular o conhecimento e promover a criatividade - Educar para a cidadania

Comunidade Educativa 22 de abril Diversos materias de expressão plástica (cartolinas, colas, arame, diversos tipos de papéis...)


1.15 - Festividades/Efemérides Festa da Primavera, da árvore e da poesia

Escola Básica D. Pedro Docentes de Educação Especial da Escola Básica D. Pedro I I

-Sensibilizar para a importância da preservação da natureza e celebrar a primavera -Promover a expressão artística e literária

Comunidade Educativa 21 de março Diversos materiais de expressão plástica (cartolinas, tintas, colas..) Materias para reciclagem


1.15 - Festividades/Efemérides Homenagem aos Alunos Quadro de Honra

Escola Básica D.Pedro Direção I

Desenvolver o gosto pelo

trabalho e estudo; Proporcionar aos alunos experiências de reconhecimento do méritoPromover o sucesso educativo e escolar dos alunos.

Comunidade Educativa final do 1º Período

Certificados, lacre, fita de cetim e prémios. Auditório.

Material a adquirir pela Escola no €



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1.15 - Festividades/Efemérides Exposição /Decorações de Natal Escola Básica D.Pedro I Educação Visual 2º e 3ºCiclos

- Interligar escola/comunidade; -Desenvolver nos alunos o gosto pelas tradições;- Incentivar a criatividade;Incutir o espírito de partilha;- Promover a afetividade familiar;-Promover o intercâmbio com a comunidade;- Conhecer, reviver e comemorar as tradições;- Promover o sucesso escolar e educativo dos alunos; - Desenvolver nos alunos o gosto pelas tradições-- Favorecer o trabalho em equipa.

Alunos do 2º e 3º ciclos Dezembro de 2015

Papéis diversos, cartolinas e materiais de artes plásticas.

100 Euros Observação em contexto, Recolha de opinião dos alunos

1.15 - Festividades/Efemérides Mascaras de Carnaval Escola Básica D. Pedro Câmara de Gaia Maria Isabel Tudela Docentes I

Através da confção de máscaras de carnaval, difundir mensagens ambientais.Pretende-se que de forma livre e - mensagens.

Comunidade Escolar setembro a fevereiro

Cartolinas Cola Tintas Material Reciclável Plástico Cola Fita cola

€ Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Recolha de opinião dos alunos

1.16 - Atividades desportivas Corta-mato escolar Escola Básica D. Pedro I Docentes de Educação Física - Grupos 260 e 620

Consolidação das aprendizagens e apuramento para corta-mato regional

Todos os alunos de 2º e 3º ciclo

11 de dezembro - manhã

Material pedagógico da disciplina, fita sinalizadora, marcadores, etiquetas autocolantes de várias cores, dorsais e alfinetes. Prémios para os vencedores: medalhas para os três primeiros de cada escalão, masculino e feminino. diploma de participação.

Aquisição da fita sinalizadora, etiquetas, marcadores e medalhas.

Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

1.16 - Atividades desportivas Corrida de Orientação Escola Básica D. Pedro I Docentes de Educação Física - grupos 260 e 620

Consolidação das aprendizagens, divulgação do grupo desportivo escolar. Integração dos alunos na vida escolar, motivação.

Alunos de 3º ciclo. 17 dezembro Material didático para corrida de orientação, papel, dorsais, mesas para os postos. Prémios, medalhas para os vencedores.

Aquisição das medalhas.


1.16 - Atividades desportivas Dia da Educação Física Escola Básica D. Pedro I Grupo de Educação Física

Estabelecer uma relação de proximidade Escola/família. Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos. Favorecer o trabalho em equipa. Promover o gosto pela escola.

5º, 6º, 7º, 8º e 9º anos Último dia do 3º período

cartazes, computador, papel de cenário, mesas e cadeiras, aparelhagem de som, colunas, microfone, insufláveis, medalhas, diplomas e vasos.

1.500 euros Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Recolha de opinião dos alunos

1.16 - Atividades desportivas Mega Sprinter e Mega quilómetro Escola Básica D. Pedro I Grupo de Educação Física

Desenvolver a qualidade das aprendizagens, promover o sucesso educativo e prevenir o abandono escolar dos alunos. Promover a equidade social, criando condições para a concretização da igualdade de oportunidades para todos. Aprofundar as relações entre a escola e a comunidade. Fomentar uma cultura de escola e avaliação permanente. Promover a adoção de hábitos de vida saudáveis. Fomentaro convívio, a disciplina e o fair-play. Aplicar os conhecimentos adquiridos na aula De Educação Física

5º, 6º, 7º 8º e 9º ano. 2º período Cartazes, computador, fitas de sinalização, medalhas

50 Euros Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

EIXO 2:

Prevenção do Abandono,

Absentismo e Indisciplina

EIXO 2: Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina

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Objetivos (da atividade) Público-alvo Calendarização/ Escola Recursos Materiais Recursos

Financeiros Formas de Avaliação

2.1- Oficinas de treino de competências pessoais, sociais e escolares

Vidas com Futuro Agrupamento de Escolas D. Pedro I Educadora Social Assistente Social

Realização de um "Programa de Desenvolvimento de Competências Pessoais e Sociais" que promova o desenvolvimento harmonioso dos alunos, fomentando valores como o diálogo, tolerância, solidariedade e o Saber Ser, com o intuito de contribuir para o seu sucesso escolar e educativo.

Alunos dos 2º e 3º ciclos Ao longo do ano letivo Computador Impressora Fotocópias Máquina Fotográfica Materiais de desgaste

Não se aplicam. Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Outros Número de alunos envolvidos.

2.3- Mediação de conflitos Atividades de Integração Escolar

Todo o Agrupamento Mediadora de Conflitos

Diminuir as situações de indisciplina, comportamentos disruptivos e conflitos sinalizadas no recinto escolar (sala de aula e exterior); Implementar medidas educativas para melhorar o desempenho escolar e promover comportamentos adequados à vida escolar e social.

Todos os alunos do agrupamento.

Ao longo de todo o ano letivo

Depende da medida aplicada ao aluno. Material de desgaste *

Outros Observação em contexto; Dossie de monotorização da atividade de integração. Inclui o Questionário (tarefas de integração escolar)

2.3- Mediação de conflitos Atividades de Integração Escolar


Diminuir as situações de indisciplina, comportamentos disruptivos e conflitos sinalizadas no recinto escolar (sala de aula e exterior); Implementar medidas educativas para melhorar o desempenho escolar e promover comportamentos adequados à vida escolar e social.

Todos os alunos do agrupamento.


Depende da medida aplicada ao aluno. Material de desgaste *

Outros Observação em contexto; Dossie de monotorização da atividade de integração. Inclui o Questionário (tarefas de integração escolar)

2.3- Mediação de conflitos Sessões de trabalho com Não Docentes


Sensibilizar para questões do funcionamento escolar; Otimizar competências profissionais, pessoais e sociais em contexto educativo; Uniformizar procedimentos; Partilhar a mudança, reflectindo nas práticas implementada.

Todos os Não Docentes do agrupamento.

Ao longo de todo o ano lectivo. Contudo na escola sede é dado principal enfoque as interrupções letivas.

Computador; Projetor multimédia; Fotocópias e outros materiais de desgaste. *

Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Outros Folhas de presença; Relatório da actividade

2.3- Mediação de conflitos Mediação de Conflitos Todo o Agrupamento Mediadora de Conflitos

Diminuir as situações de indisciplina, comportamentos disruptivos e conflitos sinalizadas no recinto escolar (sala de aula e exterior); Implementar medidas educativas para melhorar o desempenho escolar e promover comportamentos adequados à vida escolar e social

Embora o principal enfoque seja dado aos alunos, são alvo destas ações de mediação de conflitos todos os elementos da comunidade escolar que a solicitem.


Computador; Impressora; Fotocópias e outros materias de desgaste *

Outros Outros (Registo de Ocorrências; Folhas de Presença; Relatórios síntese por período e comparativo dos 3 períodos)

2.3- Mediação de conflitos Reuniões com a Comunidade Educativa


Promover espaços de informação/reflexão/partilha sobre as temáticas do contexto educativo. Aumentar a tomada de consciência sobre a importância do papel desempenhado pelos diversos agentes educativos no contexto escolar.

Todos os elementos da comunidade escolar.


Computador; Projetor multimédia; Fotocópias e outros materias de desgaste *

Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Outros Folhas de Presença

2.3- Mediação de conflitos Uma Ponte para a Integração [Projeto 4º ano]

Todas as Unidades Educativas de 1º ciclo do Agrupamento Mediadora de Conflitos

Colmatar lacunas ao nível das competências escolares de organização e estudo; relacionamento interpessoal; resolução de conflitos; autonomia e responsabilidade. Facilitar a transição e integração dos alunos provenientes das Unidades Educativas (4º ano) na EB 2,3 D. Pedro I. Promover a cultura de escola junto das famílias. Promover um espaço de partilha e esclarecimento para encarregados de educação dos alunos de 4º ano. Refletir sobre o processo de mudança de escola Potencializar a relação escola-família-escola.

Todos os alunos das turmas do 4º ano do Agrupamento Todos os EE/Pais dos alunos do 4º ano


Material de desgaste (cartolinas, marcadores, tesouras, colas) Computador Projetor multimédia; Fotocópias Transporte de autocarro. Lanche €

Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Outros Folhas de Presença


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2.4- Gabinete de intervenção social

Gabinete de Intervenção Social

Agrupamento de Escolas D. Pedro I Assistente Social Educadora Social Mediadora de Conflitos

Dinamização de um Gabinete de intervenção social com o intuito de promover o sucesso escolar dos alunos, particularmente, das crianças e jovens que se encontram em risco de exclusão escolar e social, através de um acompanhamento sistemático e de proximidade com a família e as instituições locais de apoio social.

Comunidade Educativa Ao longo do Ano letivo Computador Impressora Fotocópias Material de desgaste

Outros Nº de alunos sinalizados; Nº de atendimentos a alunos; Nº de atendimentos a pais/encarregados de educação; Nº de visitas domiciliárias; Nº alunos em absentismo escolar; Nº de alunos em abandono escolar; Nº de relatórios elaborados; Nº de visitas domiciliárias; Nº de Contactos/reuniões com entidades parceiras

2.5- Práticas Educativas para a Cidadania

Ida à praia EB1/JI do Viso Raul Trancoso Cláudia Morais

- Promover o companheirismo entre os alunos - Motivar os alunos para a escola

Alunos do pré escolar e do 1.º ciclo

Final do 3.º período Material diverso para a execução da atividade



Dia Nacional do Pijama

Escola Básica de S. Paio Todos os docentes.

Proporcionar a aquisição de noções de educação cívica e moral.

Escola Básica de S. Paio 20 de novembro Material enviado pelos responsáveis do projeto “ ” Panfletos de sensibilização; material de desgaste

Custo zero. Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos


Dia do pijama Escola Básica de Afurada de Cima Professores/ educadoras

- Incentivar as crianças a serem solidárias. - Proporcionar uma experiência educativa. - Proporcionar momentos de brincadeiras espontâneas.

alunos do JI e 1ºano 20 de novembro pijama e outros materiais necessários



Cantinho do Estudo Agrupamento de Escolas D. Pedro I Assistente Social Educadora Social

O Programa "Cantinho do Estudo" é promovido pela Fundação Manuel António Mota em parceria com o Agrupamento D. Pedro I, a Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia, Gaiurb, EM e a Junta de Freguesia de Canidelo. Este programa tem como finalidade melhorar as condições básicas de alojamento e estudo, nas habitações dos alunos de famílias de mais baixos recursos socioeconómicos que frequentem o nosso Agrupamento.

Alunos Ao longo do ano letivo Computador Impressora Fotocópias Materiais de desgaste Viatura

* Outros Nº de alunos/famílias contemplados Nº de visitas domiciliárias Nº de reuniões/contactos Nº de relatórios elaborados


Agir Solidário Agrupamento de Escolas D. Pedro I Assistente Social/ Educadora Social

Fomentar o exercício da cidadania através da promoção dos valores da solidariedade e partilha; Promover o acesso a bens alimentares junto de famílias que se encontrem em situação de grave carência socioeconómica.

Famílias carenciadas sinalizadas pelos diferentes parceiros locais

Ao longo do Ano letivo Sala; Armários/Prateleiras; Material de desgaste;

* Outros Número de famílias apoiadas do Agrupamento; Número de reuniões; Número de participantes; Registo fotográfico;


Loja Social Agrupamento de Escolas D. Pedro I Assistente Social Educadora Social

Recolha de roupa, calçado e bens para o lar, junto da comunidade educativa do Agrupamento, destinada a alunos e famílias carenciadas.

Alunos e famílias Ao longo do ano letivo. Sala; Armários/Prateleiras; Máquina de lavar roupa; Material de desgaste.

Não se aplicam. Outros Registo de Entregas; Número de Alunos e famílias apoiadas.


Banco Livros Agrupamento de Escolas D. Pedro I ssistente Social Educadora Social

Recolha e distribuição de manuais escolares pelos alunos mais carenciados do Agrupamento.

Alunos Ao longo do ano letivo. Sala; Armários/Prateleiras; Material de desgaste.

Não se aplicam. Outros Registo de Entregas; Número de Alunos e famílias apoiadas;


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Cabaz de alimentos Agrupamento de Escolas D. Pedro I Assistente Social/Educadora Social

Angariação de alimentos no Jantar de Natal do Agrupamento para a composição de cabazes de alimentos destinados às famílias mais carenciados do Agrupamento.

Alunos Ao longo do ano Sala; Armários/Prateleiras; Material de desgaste;

* Outros Registo de Entregas; Número de Alunos e famílias apoiadas;


Simulacro de Incêndio Escola Básica D. Pedro I Ana Pratinha - Subdiretora do agrupamento

- Educar para a cidadania; - Adoção de comportamentos simples de segurança. - Despertar para novas aprendizagens - Promover atividades enriquecedoras

Toda a Comunidade Escolar

1ºperíodo Telemóvel, Sirene, equipamentos de 1ª intervenção (extintores), Bombeiros de Coimbrões, Proteção Civil e PSP.



2.6- Sessões Temáticas Pais Ligados Agrupamento de Escolas D. Pedro I Assistente Social/Educadora Social

Realização de sessões relativas à Educação Parental com o intuito de promover uma efetiva participação dos pais/encarregados de educação no percurso escolar dos seus educandos, através da sensibilização para temáticas relacionadas com os desafios da Parentalidade na actualidade, bem como fomentar práticas educativas adequadas ao bom desenvolvimento das crianças e jovens.

Pais/ Encarregados de Educação

Ao longo do ano letivo

Sala/Biblioteca; Computador; Projetor; Material de desgaste; Lanche; *

Outros Número de participantes; Inquérito de avaliação; Registo fotográfico

2.9- Festividades/Efemérides Dia Mundial da Criança

Afurada de Baixo Afurada de Cima JI de Canidelo Chouselas Lavadores Meiral Coordenadores, docentes das respetivas Unidades Educativas e Educação Especial Viso S.Paio e Escola Básica D. Pedro I

-Sensibilizar a comunidade para os Direitos das Crianças, -Proporcionar a todas as crianças um dia divertido e diferente, -Promover a inclusão.

Comunidade Educativa 1 de junho Material diverso para a execução da actividade.

€ Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios -Participação e interesse dos alunos

2.9- Festividades/Efemérides Encerramento do 1.º Período

EB1/JI do Viso Raul Trancoso Cláudia Morais



17 de dezembro Material diverso para a execução da atividade


2.9- Festividades/Efemérides Encerramento do 2.º Período

EB1/JI do Viso Raul Trancoso Cláudia Morais



18 de março Material diverso para a execução da actividade


2.9- Festividades/Efemérides Dia Mundial do Animal Todas as escolas do Agrupamento Docentes do Departamento de Educação Especial

- Sensibilizar os alunos para a necessidade de proteger os animais - Estimular diversas competências através do contacto com animais - Dar a conhecer a importância dos animais na vida das pessoas - Promover a expressão artística

Alunos com NEE 5 de outubro Filme com animais Diversos materiais de expressão plástica


2.9- Festividades/Efemérides Dia Mundial da Consciencialização do Autismo

Todas as escolas do Agrupamento Docentes de Educação Especial

- Promover a inclusão - Sensibilizar para a problemática do autismo - Promover a socialização

Comunidade escolar 4 de abril Materiais de expressão plástica Flyers alusivos ao tema


EIXO 3:

Organização e Gestão

EIXO 3: Organização e Gestão

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Ação Nome da Atividade Un. educativa/ Responsável Objetivos (da atividade) Público-alvo Calendarização/ Escola Recursos Materiais Recursos


3.1- Articulação Encontros de reflexão/articulação

Agrupamento/Equipa TEIP Coordenação TEIP

Envolvimento de toda a comunidade educativa na implementação de estratégias promotoras de sucesso.

Comunidade educativa Ao longo do ano letivo Material para as reuniões, dossier, folhas etc..

Honorários do conselheiro externo

Observação em contexto, Questionários, Relatórios, Outros

3.2- Monitorização / Avaliação

Juntos agimos melhor Escola Básica de Canidelo/coordenação TEIP Coordenação TEIP

Envolvimento de toda a comunidade educativa na implementação de estratégias promotoras de sucesso

Comunidade educativa Ao longo do ano letivo Material para as reuniões, dossiês técnico pedagógicos,suportes informáticos folhas etc..

Honorários do conselheiro externo. Honorários para formação.

Documentos de monitorização das ações do plano de melhoria

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EIXO 4:

Relação Escola – Famílias –

Comunidade e Parcerias

EIXO 4: Relação Escola – Famílias – Comunidade e Parcerias

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Financeiros


4.1- Parcerias Cerimónia do Hastear da Bandeira Eco Escolas


-.Favorecer o trabalho em equipa - Alargar e qualificar os recursos humanos e materiais

Toda a comunidade educativa Novembro 2015 Nada a referir Nada a referir Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

4.1- Parcerias Geração Depositrão Educadora Cristina Esteves

-Sensibilizar a comunidade para a importância da recolha de REEE para reciclagem . (aparelhos,eletrodomésticos e pilhas)

Toda a comunidade educativa, pais e encarregados de educação

Ao longo do ano Recipiente próprio para colocar os materiais fornecido pela empresa promotora

Nada a referir Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos, Outros As listagens de recolha enviadas pela ERP Portugal

4.1- Parcerias Feirinha Escola Básica de Chouselas. Todos os docentes.

- Envolver os pais e filhos em atividades escolares; - Promover a interação entre pais e filhos; - Interligar escola/comunidade.

Comunidade Educativa. maio Artigos variados oferecidos pela Comunidade Educativa.


4.1- Parcerias

Projetos/ parcerias: Parceria com a Casa da Música; (A confirmar) Parceria com a Associações de Pais (Confirmar) (Pais a ler); Projeto Educação para a Saúde Biblioteca Municipal de Vila Nova de Gaia; Voluntariado da Leitura; Junta de Freguesia de Canidelo.

Bibliotecas do agrupamento. Equipa da BECRE.

Ocupar os tempos livres dos alunos de uma forma criativa; Articular a escola com o meio; Incentivar a participação dos pais e encarregados de educação na escola e em atividades; Promover a formação integral do aluno.

Comunidade escolar. Ao longo do ano Videoprojetor; livros; material de desgaste e material diversificado adaptado a cada situação.

Recursos financeiros a solicitar de acordo com as atividadesa realizar.

Relatórios

4.1- Parcerias

Criação de árvores de natal (Plano educação ambiental câmara)


Divulgar a importância da reutilização de materiais e a correta gestão de resíduos, redução, reutilização e reciclagem

Toda a comunidade educativa setembro a dezembro Estrutura de madeira fornecida pela câmara e diversos materiais para reutilizar

Nada a referir Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

4.1- Parcerias "A tua roupa ainda tem panos para mangas" (Plano Ed. Amb. Câmara)


Contribuir para a consciencialização ambiental dos alunos no âmbito da reciclagem de roupa, calçado e acessórios

Turmas do 1º e 2º anos Outubro a junho Nada a referir Nada a referir Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

4.1- Parcerias Campanha "Dia dedicado ao ambiente" (Plano Ed. Amb. Câmara)


Temáticas ambientais transversais e comportamentos civicos

Comunidade educativa Outubro a junho Os recursos serão disponibilizados pela entidade promotora e organizadora


4.1- Parcerias Visita à Suldouro Escola Básica de Chouselas Educadora Cristina Esteves

Mostrar aos alunos o sistema de gestão dos resíduos sólidos urbanos e a importância de cada um cumprir o seu papel na separação de resíduos

Alunos do 3º ano Anual - data a defenir Autocarro disponibilizado pela SUMA


4.2-Escola / Família / Comunidade 4.2.1- Sessões Temáticas

Páteo do Conhecimento

EB D. Pedro I Fernando Costa

Dar a conhecer o objecto da disciplina de Educação Musical, as suas relações curriculares, as novas tendências de ensino da música.

Encarregados de Educação e seus educandos, de uma turma a seleccionar

2º período, em dia a agendar, oportunamente.

Projector vídeo, sala da BECRE

Nenhuns Observação em contexto


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Financeiros


4.2-Escola / Família / Comunidade 4.2.1- Sessões Temáticas

Música e Desenvolvimento Global

EB D. Pedro I Fátima Filipe

Permitir uma abordagem sistémica da utilização do ensino da música no desenvolvimento global dos alunos. O que é a música? Que influências tem a música no nosso emotivo, intelecto, sensível orgânico

Comunidade educativa Em data, ainda a agendar Projector, sala, quadro Difícil, ainda, neste momento contabilizar

Observação em contexto

4.2-Escola / Família / Comunidade .2.5- Festividades/Efemérides

Natal Afurada de Baixo, JI Canidelo, Chouselas, Lavadores e Meiral. Todos os Docentes.

- Interligar escola/comunidade; - desenvolver, nas crianças, o gosto pelas tradições; - incentivar a criatividade; - incutir o espírito de partilha; - Promover a afetividade familiar.

Comunidade Educativa. 17 de dezembro Material diverso para a execução da actividade.


4.2-Escola / Família / Comunidade 4.2.5- Festividades/Efemérides

Dia do Pai. Afurada de Baixo Afurada de Cima JI Canidelo Chouselas Lavadores Meiral S. Paio Viso Escola Básica D.Pedro I Todos os docente e Educação Especial

Envolver os pais e filhos em atividades escolares. Promover a interação entre pai e filho. -Estreitar os laços familiares. -Promover a relação entre escola/família. -Incentivar o acompanhamento dos pais no seu percurso escolar.

Comunidade Educativa. 18 de março Material diverso para a execução da atividade.



Reis Afurada de Cima Lavadores Meiral S.Paio Docentes

-Promover o intercâmbio com a comunidade; -Conhecer, reviver e comemorar as tradições. - Promover o sucesso educativo e escolar dos alunos.

Comunidade Educativa 6 de janeiro Material diverso para a execução da atividade



Visita de Estudo Escola Básica de Lavadores Docentes

- colocar as crianças em contacto com outras vertentes culturais exteriores à escola

Comunidade Educativa 3 de junho Não são necessários Gestão dos recursos financeiros pela Associação de Pais

-Observação em contexto -Registo oral e gráfico das crianças -Registo fotográfico com uma amostragem -Participação e interesse dos alunos pelas atividades -Relatório final da atividade.


Feirinha Escola Básica de Lavadores Docentes

- incentivar a participação da família na vida dos seus filhos; - favorecer o trabalho em equipa; - promover a educação financeira;

Comunidade Educativa 7 de junho - produtos agrícolas; - produtos artesanais; - géneros alimentícios; - brinquedos e livros usados.

Não são necessários

-Observação em contexto -Registo oral e gráfico das crianças -Registo fotográfico com uma amostragem -Relatório final da atividade.


Festa da Primavera Meiral e Lavadores Coordenadora e docentes de cada Unidade Educativa.

-Sensibilizar para a importância da preservação da natureza e Celebrar a Primavera; - incentivar a participação da família na vida escolar dos educandos;

Comunidade Educativa. Data a definir - Produtos alimentares; - material de desgaste; - sistema de som e cartolinas; -fotocópias;



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Financeiros


- estimular a criatividade. - colas; -ovos de chocolate; -ovos /culinária ; -açúcar; - farinha; -fermento; - copos plástico; -sumos; - guardanapos; -amêndoas.


Carnaval "Afurada de Baixo Afurada de Cima JI de Canidelo Chouselas Viso S.Paio Lavadores Meiral e Escola Básica D. Pedro I" Coordenadores, docentes de cada Unidade Educativa e Educação Especia

- Vivenciar uma tradição. - Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos - Desenvolver, nas crianças, o gosto pelas tradições

Comunidade Educativa A definir Material diverso para a execução da actividade.

€


Ida ao Teatro/Cinema

Escola Básica de Lavadores Docentes

Colocar as crianças em contacto com outras vertentes culturais exteriores à escola.

Comunidade Educativa 17 de dezembro Não são necessários. 7 € Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo


Feira de outono EB1/JI do Viso Raul Trancoso Cláudia Morais

- Promover a integração e a participação dos alunos na escola - Reforçar o diálogo entre a escola e a comunidade - Estabelecer relações de cooperação com a comunidade educativa - Melhorar a comunicação na comunidade educativa - Interligar escola/comunidade

Comunidade Educativa 29 e 30 de outubro Legumes Frutas Compotas Cartolinas Lápis Marcadores Cola Frascos Boiões Tecidos

€ - Observação Direta - Participação dos alunos -Relatório final da atividade


Dia da Mãe Afurada de Baixo Afurada de Cima JI Canidelo Chouselas Lavadores Meiral S.Paio Viso Escola Básica D.Pedro I Docentes e Educação Especial

-Envolver as mães e filhos em atividades escolares. -Promover a interação entre mães e filhos. -Estreitar os laços familiares. -Valorizar a figura da mãe

Comunidade Educativa 29 de abril Material diverso para a execução da atividade

€ -Observação em contexto -Registo oral e gráfico das crianças -Registo fotográfico com uma amostragem -Participação e interesse dos alunos pelas atividades -Relatório final da atividade.

4.2-Escola / Família / Comunidade

Feira da primavera EB1/JI do Viso Raul Trancoso Cláudia Morais

- Promover a integração e a participação dos alunos na escola - Reforçar o diálogo entre a escola e a comunidade - Estabelecer relações de cooperação com a comunidade educativa - Melhorar a comunicação na comunidade educativa - Interligar escola/comunidade

Comunidade Educativa 27 de maio Artesanato Cartolinas Lápis Marcadores Cola Frascos Boiões Tecidos

€ - Observação Direta - Participação dos alunos -Relatório final da atividade.


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Financeiros



Festa final de ano Afurada de Baixo Afurada de Cima JI Canidelo Chouselas Lavadores Meiral S.Paio Viso Docentes

-Estabelecer uma relação de proximidade escola / família - Favorecer o trabalho em equipa. - Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos.

Comunidade Educativa Final do 3.º período Material diverso para a execução da atividade

€ -Observação em contexto -Registo oral e gráfico das crianças -Registo fotográfico com uma amostragem -Participação e interesse dos alunos pelas atividades -Relatório final da atividade.


Construção árvore natal no exterior


- Favorecer o trabalho em equipa - Criar ofertas educativas destinadas à comunidade - Alargar e qualificar os recursos humanos e materiais

Toda a comunidade educativa dezembro 2015 Materiais reutilizáveis e de desgaste.

Nada a referir Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios


Magusto Afurada de Baixo Afurada de Cima JI de Canidelo Chouselas Lavadores Meiral S.Paio Viso e Escola Básica D. Pedro I Afurada de Baixo Afurada de Cima JI de Canidelo Chouselas Lavadores Meiral S.Paio Viso, escola Básica D. Pedro I e Educação Especial

Reciclar/reutilizar materiais; Festejar com os alunos o dia de S.Martinho; Conhecer e respeitar os usos e costumes tradicionais; Desenvolver a capacidade de relação e comunicação com os outros; Educar para a cidadania; Saber partilhar.

Comunidade educativa. 11 de novembro Castanhas; Pinhas; Paus; Pacotes de leite vazios; Sumos.

600 euros Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios, Recolha de opinião dos alunos

4.2-Escola / Família / Comunidade 4.2.3- Projetos

NewsletterPoente Agrupamento de escolas D. Pedro I Isabel Luna da Costa

Disponibilizar informação objetiva e direta sobre os principais eventos ocorridos na agrupamento de escolas D. Pedro I e reforçar a comunicação com a comunidade educativa, mantendo-a atualizada.

Comunidade ducativa, e público em geral. A definir pelo Diretor. Computador, Internet e pendrive.

Nada a referir. Relatórios, Outros Preenchimento de registo de evidências.


Halloween Afurada de Cima Chouselas Lavadores Meiral Viso Escola Básica D. Pedro I Professores das unidades educativas Educação especial Professores do Ensino de Inglês (AEC)

-Incentivar a participação da família na vida escolar dos seus filhos; -Valorizar experiências e aprendizagens através da partilha, de saberes e de valores -Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural;

Comunidade Educativa 30 de outubro Material diverso para a execução da actividade



Tendinha dos sabores

Escola Básica D. Pedro I

-Estabelecer uma relação de proximidade escola / família - Favorecer o trabalho em equipa. - Incentivar a participação da família na vida dos seus filhos.

Comunidade Educativa Dia do patrono Tendas, mesas, cadeiras, outros



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Financeiros



Natal - Árvore de Natal solidária

Professores do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Docentes de Educação Especial

- Promover a relação escola/comunidade - Desenvolver nos alunos o gosto pelas tradições - Desenvolver o espírito de partilha - Promover a criatividade

Comunidade educativa 6 de janeiro Diversos materiais de expressão plástica *Alimentos não perecíveis trazidos pelos alunos



Dia Mundial da Família

Todas as escolas do Agrupamento Docentes do Departamento de Educação Especial

- Destacar a importância da família como célula base da sociedade - Reforçar a mensagem de união, amor, respeito e compreensão necessárias para o bom relacionamento de todos os elementos que compõem a família - Promover a articulação escola/família

Comunidade educativa 15 de maio Diversos materiais de expressão plástica (cartolinas, colas, tintas, diversos tipos de papéis...)



Convívio Pessoal Docente e Não Docente de final de ano Escola Básica D. Pedro I

Escola Básica D. Pedro I Direção/GIS/Vocacional de Padaria e Pastelaria

Estimular o espírito de responsabilidade dos alunos do curso de padaria e pastelaria. Promover momentos de convívio e sentido de camaradagem. Conviver de forma saudável e participada Desenvolver o espírito de amizade,

Comunidade Escolar do Agrupamento. Julho/2016 Material de decoração, Equipamento para serviço de refeições, Alimentos diversos Alunos vocacional pastelaria Pessoal Docente, Recursos Humanos Pessoal Não Docente

Não há, os participantes financiam a refeição

Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo


Orquestra Juvenil de Gaia Escola Básica D. Pedro I. Contudo, o projecto abrange participantes de várias escolas do concelho.

Escola Básica D. Pedro I. Contudo, o projecto abrange participantes de várias escolas do concelho. Ana Paula Lima Fernando Costa Fernanda Félix

Acolher meninos e meninas à volta de um projecto de inclusão, pela prática colectiva de música.

Meninos e meninas a partir dos 3 anos de idade Todo o ano Instrumental semi-sinfónico, pertença de cada participante.

Apoio em fotocópias, comunicação, logística. Quota de horas lectivas atribuídas pelo MEC.

Observação em contexto, Outros


Hortas pedagógicas/ compostagem(Plano Ed. Amb. câmara)

Escola Básica de Chouselas Educadora Cristina

Dar continuidade ao projeto já existente na escola, procurando demonstrar aos alunos a necessidade de respeitar os recursos naturais

Algumas turmas da escola Ao longo do ano Utensílios para trabalhar a terra; sementes e produtos para plantar

30.00 euros Observação em contexto, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios

4.2-Escola / Família / Comunidade 4.2.2- Práticas Educativas para a Cidadania

Concurso "Escola mais sustentável"(Plano Ed. Amb. Câmara) Escola básica de Chouselas


Estimular hábitos e atitudes de sustentabilidade na comunidade escolar

Toda a comunidade educativa Setembro a julho Nada a referir Nada a referir Observação em contexto, Questionários, Registo Imagem / Vídeo, Relatórios


Projeto Seguranet Escola Básica D. Pedro I. Grupo 550 - Filipa Araújo.

Manter na comunidade educativa uma política de utilização esclarecida, crítica e segura das tecnologias em geral e da Internet em particular, assim como, promover a divulgação das iniciativas nesse âmbito.

Professores, alunos e Encarregados de Educação. outubro a 31 de maio. Computadores e Material multimédia,

€ Observação em contexto, Relatórios

4.1- Parcerias Parcerias Todo o Agrupamento Direção, Coordenação TEIP e Psicóloga Paula Silva

Estreitar a relação existente entre a escola e as entidades do seu meio envolvente. Promover a participação das organizações/instituições da região na vida da escola. Partilhar recursos humanos e outros que sejam uma mais-valia para a comunidade educativa.

Comunidade Educativa Ao longo do ano A definir A definir

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Plano Anual de Atividades - D. Pedro I – Agrupamento de ...agrupamento.dpedro.net/wp-content/uploads/2017/02/PAA.pdf · Alimentar um Desafio a Vencer ... Comunidade educativa A