ESCOLA ESTADUAL AUSTRÍLIO CAPILÉ CASTRO

PLANO DE AÇÃO 2015

NOVA ANDRADINA-MS

2015

ESCOLA ESTADUAL AUSTRÍLIO CAPILÉ CASTRO

PLANO DE AÇÃO 2015

Planejamento das ações previstas para o ano letivo de

2015 a serem desenvolvidas pela professora gerenciadora das

tecnologias educacionais e recursos midiáticos Gisele Maria

Gomes da E. E. Austrílio Capilé Castro, sob a orientação do

Núcleo de Tecnologia Educacional de Nova Andradina- NTE.

NOVA ANDRADINA-MS

2015

SUMÁRIO

1. IDENTIFICAÇÃO........................................................................................................04

2. PÚBLICO ALVO...........................................................................................................04

3. INTRODUÇÃO.............................................................................................................04

4. JUSTIFICATIVA...........................................................................................................04

5. OBJETIVOS.................................................................................................................05

5.1. OBJETIVO GERAL..................................................................................................05

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS....................................................................................05

6. CRONOGRAMA...........................................................................................................05

7. METODOLOGIA..........................................................................................................06

8. AVALIAÇÃO..................................................................................................................10

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1. IDENTIFICAÇÃO

Título: Plano de Ação 2015.

Instituição: Escola Estadual Austrílio Capilé Castro

Local: Nova Andradina – MS.

Responsáveis: Gisele Maria Gomes

Coordenadores Pedagógicos: Nilcemar Martins Costa, Lígia Batista da Silveira.

Diretor: Jorge Luis Pereira.

Orientação: Marcos Alexandre Redigolo – Professor Multiplicador NTE Nova Andradina.

2. PÚBLICO ALVO

Professores Regentes da Educação Básica, Coordenadores Pedagógicos e Direção Escolar.

3. INTRODUÇÃO

No decorrer do ano letivo de 2014, os professores regentes da Escola Estadual Austrílio

Capilé Castro apresentaram uma grande evolução no que diz respeito ao uso das tecnologias como

ferramenta de apoio no processo de ensino e aprendizagem. Tivemos nesse ano um número

expressivo de utilização das tecnologias, mas ainda encontramos profissionais que mantém certa

resistência quanto à inserção das tecnologias em suas práticas pedagógicas.

Para melhor atender o corpo docente de nossa instituição, foi elaborado este plano para

nortear as atividades como professora multiplicadora em tecnologias educacionais para o ano letivo

de 2015.

Sendo assim, o objetivo deste plano é organizar atividades de formação continuada

direcionadas aos professores e coordenadores da Escola Estadual Austrílio Capilé Castro no

decorrer do ano letivo.

O desafio agora é o atendimento e sugestões por área de conhecimento do professor regente,

contando com o apoio da Coordenação Pedagógica, do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE),

bem como dos próprios docentes, demonstrando interesse pelos cursos/oficinas a serem ofertadas

durante o ano letivo de 2015.

4. JUSTIFICATIVA

O plano foi previsto com o intuito de elaborar as atividades a serem desenvolvidas durante

ano letivo em forma de oficinas/cursos e ações a serem ministrados pela professora da Sala de

Tecnologias, professores multiplicadores do NTE e ou possíveis colaboradores. Lembrando que a

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intenção é atender as necessidades dos professores quanto à formação das tecnologias, apontadas na

avaliação diagnóstica e de acordo com as diretrizes de trabalho para a Sala de Tecnologia

Educacional do Estado do Mato Grosso do Sul, por intermédio da Coordenadoria de Tecnologias e

do Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina.

Sendo assim, as ações planejadas serão importantes para nortear a prática educacional, já

que estamos atuando como formadores do saber tecnológico junto ao corpo docente, na tentativa de

inovar os métodos e estratégias através de novos aplicativos e softwares educacionais em diversas

áreas que depois de estudadas e praticadas pelos docentes nas oficinas deverão ser utilizados

durante as aulas a serem ministradas na STE.

Haverá também a preocupação em promover orientações básicas que atendam a formação

básica e técnica para o uso correto dos equipamentos da STE, como ligar e desligar todos os

recursos tecnológicos.

5. OBJETIVOS

5.1. OBJETIVO GERAL

Orientar os professores quanto ao uso das tecnologias.

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Estimular o uso das tecnologias para o desenvolvimento do ensino;

Orientar os professores regentes e monitores de ensino quanto ao uso de aplicativos e de

ambientes virtuais;

Incentivar e auxiliar os professores regentes e monitores de ensino na realização de projetos

com o uso das tecnologias.

6. CRONOGRAMA

Cronograma das Oficinas

Curso Objetivo DatasCargaHorária

A utilização do Prezi comoferramenta de apresentaçõesonline.

Elaborar apresentações online. Maio 20

Como criar apresentações onlineutilizando o Calaméo

Criar livros online. Setembro 20

Google Docs: trabalhando deforma colaborativa.

Proporcionar diferente ferramenta naelaboração de atividades e avaliações.

Outubro 20

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Cronograma de ações Objetivos DATASAtualização da wiki e facebook Manter as mídias atualizadas Decorrer do ano letivoOrientação de professores noplanejamento online

Tiras as dúvidas mais frequentesdo professor

Decorrer do ano letivo

Portal do Professor Proporcionar aos professores autilização e postagem no Portaldo Professor.

Decorrer do ano letivo

Linux Educacional Melhorar o contato dosprofessores regentes e monitorescom as tecnologias.

Decorrer do ano letivo

Lousa Digital e Tablet Auxiliar no manuseio e utilizaçãodestes recursos

Decorrer do ano letivo

7. METODOLOGIA

Seguindo as ações estabelecidas, os cursos serão ministrados de acordo com as necessidades

dos professores para melhor atender as práticas educativas.

Os cursos previstos neste plano não visam somente ensinar o professor a manusear com o

computador em suas mais diversas áreas e programas, mas também, ajudar o professor a ter

ferramentas que possam enriquecer suas aulas. O professor terá um micro a sua disposição e

somente um professor por máquina, podendo assim desenvolver as atividades propostas no período

da capacitação.

Ressalto que durante a realização do plano de ação, os professores terão atividades para

serem desenvolvidas no decorrer da semana, para que os mesmos fiquem mais familiarizados com

as ferramentas e também para diagnosticar onde é necessário intervir na próxima aula para sanar as

dúvidas apresentadas.

As atividades de capacitação estão estruturadas da seguinte forma: primeiramente, será

apresentado o plano de atividades que serão desenvolvidas aos professores, monitores de ensino e

gestores. Para isso será reservado um momento na hora-atividade para apresentação do mesmo.

Os cursos serão realizados de acordo com a disponibilidade dos professores, tendo em vista

que esse dia é reservado para atividades pedagógicas e de planejamento e os professores da escola

têm compromisso com a educação integral durante os outros dias da semana.

Todas as atividades serão realizadas na Sala de Tecnologias Educacionais da Escola Estadual

Austrílio Capilé de Castro.

O curso a utilização do Prezi como ferramenta de apresentações online. terá a seguinte

metodologia:

Será dada de acordo com a hora atividade do professor, respeitando sua disponibilidade, o

mês de execução será Maio, atendendo todos os turnos de funcionamento da escola.

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A primeira fase será de divulgação junto aos professores no intervalo da aula, bem como

será fixado folha com informações no quadro de avisos da sala, em seguida o professor que se

interessar em fazer o curso anotará seu nome na folha de aviso em campo específico destinado a

inscrição, logo após iniciará o curso: primeiro o professor acessará o software e realizará seu

cadastro no ambiente virtual, para melhor ilustrar o curso mostrarei alguns modelos de prezi que o

software disponibiliza em seu ambiente, a partir daí começará a parte de capacitação, onde o

professor irá aprender a montar um prezi, ou seja uma apresentação, o atendimento ao professor

será de forma individual, visto que será em sua hora atividade, dessa forma haverá uma melhor

interação entre ministrante e cursista, a finalização se dará com a montagem de uma aula, que o

professor irá executar e registrar para divulgação em sua rede social (facebook), marcando a escola.

O curso será presencial e terá duração de 03 semanas, sendo 06 horas semanais

distribuídos de acordo com as horas atividades dos professores, com 02 hora para explicar ao

professor o que é e como funciona e cadastro no ambiente, para finalizar terá 01 hora para

divulgação do trabalho.

Na primeira semana será apresentado e explicado ao professor o software prezi em relação

ao seu funcionamento, e em seguida, realizar o cadastro no software, da seguinte forma

primeiramente devemos acessar o site de busca e digitar prezi, depois selecionar cadastre-se para

criar uma conta e preencher os dados que for solicitado, em seguida mostrarei alguns modelos de

layout que mesmo disponibiliza, que construí para melhor visualização do que é um prezi..

Aula 1 : Explicar ao professor o que venha a ser o e como funciona o software prezi;

cadastro no ambiente virtual prezi – 2 horas.

Aula 2 : Apresentação de modelos de layout disponível no Prezi – 3 horas.

Na segunda semana o professor irá montar apresentação, onde poderá escolher o modelo

ou tema de sua preferência, para tanto basta selecionar o item temas e ir em editar tema atual,

escolher o fundo, a cor, a forma e o tipo de letra, também iremos utilizar os demais recursos que o

mesmo dispõe, tais como inserir imagem, símbolos e forma, diagrama, vídeo do you tube, adicionar

música de fundo, narração aos pontos de trilha, inserir de arquivo, da minha coleção e do power

point, também mostrarei como fazer o download para o PC ou salvar no próprio software.

Aula 3: Montar uma apresentação com tema livre, que contenha imagem– 3 horas.

Aula 4: Editar tema atual, escolher o fundo, a cor, a forma e o tipo de letra - 3 horas.

Aula 5: Inserir imagem, símbolos e forma, diagrama, vídeo do you tube, adicionar música

de fundo, narração aos pontos de trilha, inserir de arquivo, da minha coleção e do power point,

também mostrarei como fazer o download para o PC ou salvar no próprio software - 4 horas.

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Na terceira semana o professor irá montar uma aula, onde deverá usar os recursos acima

citados para apresentação em sala de aula com seus alunos e divulgação em rede social (facebook)

onde marcará o facebook da escola..

Aula 6: Elaborar e executar um plano de aula utilizando o prezi - 4 horas.

Aula 7: Divulgar a apresentação em sua rede social (facebook) – 1 hora.

Para o curso como criar apresentações online utilizando o Calaméo será o seguinte:

O curso será ofertada no mês de setembro na hora atividade dos professores, dessa forma

todos terão a oportunidade de participar.

O curso será presencial e terá duração de 03 semanas, sendo 06 horas semanais

distribuídos de acordo com as horas atividades dos professores, com 01 hora para explicar ao

professor o que é e como funciona e cadastro no ambiente, para finalizar terá 01 hora para

divulgação do trabalho.

A primeira fase será de divulgação junto aos professores no intervalo da aula, bem como

será fixado folha com informações no quadro de avisos da sala, em seguida o professor que se

interessar em fazer a oficina anotará seu nome na folha de aviso em campo específico destinado a

inscrição, logo após iniciará a oficina: primeiro o professor acessará o software e realizará seu

cadastro gratuito no ambiente virtual, em seguida explicarei como trabalhar com o mesmo. O

professor irá escrever um pequeno texto no writer, que poderá ser retirado da internet, com imagens,

para publicar e transformá-lo no estilo desejado pelo professor, o software aceita os seguintes

formatos do office (Microsoft Office, OpenOffice, etc.)Microsoft Office OpenOffice Diversos

Microsoft Word (.doc, .rtf) Writer (.odt, .ott, .sxw, .stw) Adobe PDF (Versão 1.1 a 1.6) Microsoft

Powerpoint (.ppt, .pps) Impress (.odp, .otp, .sxi, .sti) Ficheiro de texto (.txt) Microsoft Excel (.xls)

Calc (..ods, .ots, .sxc, .stc). A última etapa será de mostrar ao professor as configurações básicas do

software, como por exemplo: como habilitar a função imprimir, tornar a publicação pública ou não.

Na primeira semana será feito o cadastro no software, para tanto basta ir site de busca e

digitar calaméo, depois selecione cadastre-se para criar uma conta e preencher os dados que for

solicitado, em seguida mostrarei alguns modelos para melhor visualização do que é um calaméo.

Aula 1 : Cadastro no ambiente virtual calaméo, explicar ao professor o que é o software

como funciona o software – 2 horas.

Aula 2 : Apresentação de modelos disponível no calaméo – 3 horas.

Na segunda semana o professor irá digitar um texto no writer, onde poderá escolher o tipo

de letra, também acrescentar fotos ou imagens para ilustrar o mesmo e irá salvar com o formato que

desejar. Em seguida postará no calaméo, da seguinte forma: 1º passo acessar o calaméo com login e

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senha, fazer upload do seu material, que pode estar em formato DOC, PDF, XLS, PNG, JPG e uma

variedade de outros formatos. Depois, escolher o layout das páginas e formata sua revista ou ebook.

Quando estiver pronto, pode compartilhar gratuitamente via internet ou inserir em seupróprio site.

Aula 3: Montar uma apresentação, para tanto o professor irá digitar um texto no writer de

sua escolha – 3 horas.

Aula 4: Escolher o tipo de letra, também acrescentar fotos ou imagens para ilustrar o

mesmo e irá salvar com o formato que desejar. 4 horas.

Aula : Fazer upload do seu material, que pode estar em formato DOC, PDF, XLS, PNG,55

JPG e uma variedade de outros formatos. Depois, escolher o layout das páginas e formatar sua

revista ou ebook. - 3 horas.

Para finalizar a oficina, na terceira semana o professor irá digitar um texto com imagens no

writer e criar um livro que poderá ser utilizado em sua aula, também terá a sua disposição um

tempo para tirar dúvidas.

Aula 6: Elaborar e executar um plano de aula utilizando o calaméo – 4 horas.

Aula 7: Divulgar a apresentação em sua rede social (facebook) – 1 hora.

Já o curso google Docs trabalhando de forma colaborativa. terá a seguinte

metodologia:

O curso iniciará com a divulgação e inscrição, o mesmo será oferecido na STE (Sala de

Tecnologia Educacional) da Escola Estadual Austrílio Capilé Castro no mês de outubro, com

carga horária de 20 horas, os encontros serão presenciais. A primeira fase será de divulgação junto

aos professores no intervalo da aula, bem como será fixado folha com informações no quadro de

avisos da sala, em seguida o professor que se interessar em fazer a oficina anotará seu nome na

folha de aviso em campo específico destinado a inscrição.

O curso será do Google Docs, onde será mostrado e criado alguns exercícios utilizando o

Documento, Planilha, Formulário e Apresentação, também será mostrado como disponibilizar uma

atividade no formulário para os alunos, por exemplo, postar o link na wiki e como compartilhar um

documento. Para finalizar o curso os professores terão um tempo para postarem uma atividade na

wiki, específica de sua disciplina. Todas as atividades serão realizadas na escola, na hora atividade

do professor para não sobrecarregar o mesmo com atividades extraclasse, será disponibilizado

também tempo para que possa sanar suas dúvidas.

Na primeira semana verificarei se o professor tem conta no gmail, caso não tenha será aberta

e apresentada ao professor todas as funções e ele irá digitar e formatar um texto de sua preferência

utilizando “Documento” (editor de texto).

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Aula 1 : Explicar ao professor o que é o software como funciona o software; cadastro no

ambiente virtual prezi – 2 horas.

Aula 2 : Apresentação de modelos de documento, apresentação, planilha, ou formulário

disponível no Google Docs – 3 horas.

Aula 3: Digitar e formatar um texto de sua preferência “Documento” (editor de texto) – 3

horas.

Na segunda semana o professor irá criar novos documentos, para tanto basta clicar na guia

“Novo” e então selecione entre “Documento” (editor de texto), “Apresentação” (apresentação de

slides), “Planilha” (editor de planilha eletrônica) ou “Formulário” (enquetes). A ferramenta será

aberta em uma nova janela para que comece a trabalhar, vai depender do que o professor deseja

montar, lembrando que será mostrado todos as funções que software disponibiliza. Também será

explicado que pode-se ainda enviar seus arquivos para que sejam abertos pelo site. Utilize para isto

a opção “Fazer upload”. O Google Docs suporta documentos no formato: HTML, TXT, DOC, RTF,

ODT e SWF com tamanho máximo de 500 KB; PPT e PPS de até 10 MB se enviados do seu

computador, 2 MB se enviados pela web e 500 KB se vierem por e-mail; CSV, XLS e ODS de até 1

MB de tamanho; e PDF de até 10 MB de seu computador e 2 MB da web.

Aula 4: Montar uma apresentação utilizando texto e imagens de sua preferência, tanto do

arquivo como online – 3 horas.

Aula 5: Elaborar uma planilha utilizando todas as fórmulas similares ao calc – 3 horas.

Aula 6: Construir um formulário com perguntas aleatórias, mesclando entre dissertativa e

múltipla escolha – 3 horas.

Na terceira semana o professor irá montar um formulário para ser utilizado em sua aula.

Aula 7: Construir um formulário de uma aula, disponibilizar o link na wikispace, para os

alunos terem acesso – 2 horas.

Aula 8: Divulgar a formulário em sua rede social (facebook) – 1 hora.

A oficina será presencial e terá duração de 03 semanas.

8. AVALIAÇÃO

A avaliação das atividades desenvolvidas será de forma contínua, feita por meio do aumento

do índice de uso da sala de tecnologias educacionais pelos profissionais da escola e pela

contribuição, construção e manutenção da página (wikispaces). Os professores regentes e monitores

também serão avaliados pelo seu desempenho no decorrer das capacitações realizadas durante o

ano.